Kõige intensiivsem biogeokeemiline tsükkel on süsinikuring Kogu maise elu põhineb süsinikul. Iga elusorganismi molekul on üles ehitatud süsiniku skeleti alusel. Süsinik osaleb süsivesikute, rasvade, valkude ja nukleiinhapete moodustumisel. Kogu elu maa peal põhineb süsinikul. Iga elusorganismi molekul on üles ehitatud süsiniku skeleti alusel. Süsinik osaleb süsivesikute, rasvade, valkude ja nukleiinhapete moodustumisel. Süsinikuaatomid rändavad pidevalt ühest biosfääri osast (Maa kitsas kest, kus eksisteerib elu) teise. Süsinikuaatomid rändavad pidevalt ühest biosfääri osast (Maa kitsas kest, kus eksisteerib elu) teise. Looduses toimuva süsinikuringe näitel saab jälgida elu dünaamikat meie planeedil dünaamikas. Looduses toimuva süsinikuringe näitel saab jälgida elu dünaamikat meie planeedil dünaamikas.
Maa peamised süsinikuvarud on atmosfääris sisalduval ja lahustunud kujul. Peamised süsinikuvarud Maal on süsinikdioksiidi kujul, mis sisaldub atmosfääris ja on lahustunud Maailma ookeanis Maailma ookeanis), samuti koostis ja ka karbonaatsete lademete koostises - lubjakivid - lubjakivid Süsinikuringe skeem
Süsinikdioksiidi molekulide tsükkel atmosfääris. Süsinikdioksiidi molekulide ringlus atmosfääris.Taimed neelavad need molekulid, siis fotosünteesi käigus muundatakse süsinikuaatom mitmesugusteks orgaanilisteks ühenditeks ja lülitatakse seega taimede struktuuri. Järgnevalt on mitu võimalust: Taimed neelavad need molekulid, seejärel muundatakse fotosünteesi käigus süsinikuaatom mitmesugusteks orgaanilisteks ühenditeks ja lülitatakse seega taimede struktuuri. Lisaks on võimalikud mitmed võimalused: Süsinik võib jääda taimedesse kuni taimede surmani. Seejärel söövad nende molekulid ära lagundajad (organismid, mis toituvad surnud orgaanilisest ainest ja lagundavad selle samal ajal lihtsateks anorgaanilisteks ühenditeks), nagu seened ja termiidid. Lõpuks naaseb süsinik CO2-na atmosfääri; Süsinik võib taimedes püsida kuni taimede surmani. Seejärel söövad nende molekulid ära lagundajad (organismid, mis toituvad surnud orgaanilisest ainest ja lagundavad selle samal ajal lihtsateks anorgaanilisteks ühenditeks), nagu seened ja termiidid. Lõpuks naaseb süsinik CO2-na atmosfääri; Taimi saavad süüa rohusööjad. Sel juhul naaseb süsinik kas tagasi atmosfääri (loomade hingamise ajal ja nende lagunemise ajal pärast surma) või söövad lihasööjad rohusööjaid (ja seejärel naaseb süsinik samadel viisidel uuesti atmosfääri); Taimi saavad süüa rohusööjad. Sel juhul naaseb süsinik kas tagasi atmosfääri (loomade hingamise ajal ja nende lagunemise ajal pärast surma) või söövad lihasööjad rohusööjaid (ja seejärel naaseb süsinik samadel viisidel uuesti atmosfääri); taimed võivad surra ja sattuda maa alla. Siis muutuvad need lõpuks fossiilkütusteks – näiteks kivisöeks. taimed võivad surra ja sattuda maa alla. Siis muutuvad need lõpuks fossiilkütusteks – näiteks kivisöeks.
Ookeanides lahustunud süsihappegaasi tsükkel võib süsihappegaas lihtsalt atmosfääri naasta (selline vastastikune gaasivahetus ookeanide ja atmosfääri vahel toimub pidevalt); süsinikdioksiid võib lihtsalt atmosfääri naasta (selline vastastikune gaasivahetus ookeanide ja atmosfääri vahel toimub pidevalt); süsinik võib sattuda meretaimede või -loomade kudedesse. Seejärel koguneb see järk-järgult setetena ookeanide põhja ja muutub lõpuks lubjakiviks või läheb setetest uuesti merevette. süsinik võib sattuda meretaimede või -loomade kudedesse. Seejärel koguneb see järk-järgult setetena ookeanide põhja ja muutub lõpuks lubjakiviks või läheb setetest uuesti merevette.
Atmosfääri süsinikdioksiidi ja ookeanivee vahel on vedeliku tasakaal: kui süsinik lisatakse setetesse või fossiilkütustesse, eemaldatakse see atmosfäärist. Kogu Maa eksisteerimise ajal asendus sel viisil välja võetud süsinik vulkaanipursete ja muude geotermiliste protsesside käigus atmosfääri sattunud süsihappegaasiga. Kaasaegsetes tingimustes nendele Kaasaegsetes tingimustes lisanduvad need looduslikud tegurid looduslikele teguritele, lisanduvad ka inimese fossiilkütuste põletamisel tekkivad heitmed. CO2 mõju tõttu kasvuhooneefektile on süsinikuringe uurimine muutunud atmosfääriteadlaste oluliseks ülesandeks. atmosfääri uurimine.
Kokkuvõte Kokkuvõte Süsinikuring biosfääris- Süsinikuring biosfääris on näide elusorganismides evolutsiooni käigus toimuva kahe fundamentaalse protsessi väljakujunenud toimimismehhanismist – näide kahe põhiprotsessi väljakujunenud toimimismehhanismist. elusorganismides - fotosüntees ja rakuhingamine
Ettekanne teemal "Süsinikuring looduses"
Teginud 9. klassi õpilane
Tarasova Svetlana -
bioloogide rühm
Kõige intensiivsem biogeokeemiline tsükkel on süsinikuring
Kogu elu maa peal põhineb süsinikul. Iga elusorganismi molekul on üles ehitatud süsiniku skeleti alusel. Süsinik osaleb süsivesikute, rasvade, valkude ja nukleiinhapete moodustumisel.
Süsinikuaatomid rändavad pidevalt ühest biosfääri osast (Maa kitsas kest, kus eksisteerib elu) teise.
Looduses toimuva süsinikuringe näitel saab jälgida elu dünaamikat meie planeedil dünaamikas.
Süsinikutsükli skeem
Peamised süsinikuvarud Maal on atmosfääris sisalduval ja lahustunud kujul
ookeanides
süsinikdioksiid,
see on
süsinikdioksiid (CO2),
kui ka sisse
karbonaadi ladestused
- lubjakivi
Süsinikdioksiidi molekulide tsükkel atmosfääris.
. Taimed neelavad need molekulid, seejärel muundatakse fotosünteesi käigus süsinikuaatom mitmesugusteks orgaanilisteks ühenditeks ja lülitatakse seega taimede struktuuri. Järgnevalt on mitu võimalust:
Süsinik võib taimedes püsida kuni taimede surmani. Seejärel söövad nende molekulid ära lagundajad (organismid, mis toituvad surnud orgaanilisest ainest ja lagundavad selle samal ajal lihtsateks anorgaanilisteks ühenditeks), nagu seened ja termiidid. Lõpuks naaseb süsinik CO2-na atmosfääri;
Taimi saavad süüa rohusööjad. Sel juhul naaseb süsinik kas tagasi atmosfääri (loomade hingamise ajal ja nende lagunemise ajal pärast surma) või söövad lihasööjad rohusööjaid (ja seejärel naaseb süsinik samadel viisidel uuesti atmosfääri);
taimed võivad surra ja sattuda maa alla. Siis muutuvad need lõpuks fossiilkütusteks – näiteks kivisöeks.
Ookeanides lahustunud süsinikdioksiidi tsükkel
süsinikdioksiid võib lihtsalt atmosfääri naasta (selline vastastikune gaasivahetus ookeanide ja atmosfääri vahel toimub pidevalt);
süsinik võib sattuda meretaimede või -loomade kudedesse. Seejärel koguneb see järk-järgult setetena ookeanide põhja ja muutub lõpuks lubjakiviks või läheb setetest uuesti merevette.
Atmosfääri süsinikdioksiidi ja ookeanivee vahel on dünaamiline tasakaal:
Kui süsinik on lisatud setetesse või fossiilkütustesse, eemaldatakse see atmosfäärist.
Kogu Maa eksisteerimise ajal asendus sel viisil välja võetud süsinik vulkaanipursete ja muude geotermiliste protsesside käigus atmosfääri sattunud süsihappegaasiga.
Kaasaegsetes tingimustes need
lisanduvad looduslikud tegurid
-
1 slaid
Tunni teemaks "Süsinikuringe looduses ja selle rikkumise tagajärjed" Bioloogiaõpetaja Rabadanova Svetlana Ivanovna MOU Lütseum nr 6, Nevinnomõsk, Stavropoli territoorium.. Identifier - 207-551-965.
2 slaidi
tunni eesmärgid - Uurige välja, millised organismid osalevad süsinikuringes - Joonistage süsinikuringe protsessi diagramm. - Jälgida ja selgitada süsinikuringe mõju keskkonnale.
3 slaidi
Ülesanne number 1. Programmeeritud graafika. 1. Ainete ringkäik - ainete tsüklilised muundumis- ja liikumise protsessid looduses. 2. Maal eristatakse kahte tüüpi ainete ringlust. 3. Geoloogilised ja bioloogilised tsüklid on omavahel seotud. 4. Side biosüsteemi ja keskkonna vahel toimub kolme lüli kujul. 5. Tootjad on autotroofid, kellel on ainulaadne võime luua anorgaanilistest ühenditest keerulisi orgaanilisi ühendeid ja salvestada energiat oma keemilistesse sidemetesse. 6. Väävlit omastavad taimed ainult oksüdeerimata kujul, SO4 ioonina. 7. Maal on kolme tüüpi ainete ringlus. 8. Tootjad on heterotroofid, kes tarbivad orgaanilist ainet. 9. Kõik biosfääri koostisosad – elusaine 10. Kõik biosfääri koostisosad – luuaine. Vastus: 1 2 3 5 9 4 6 7 8 10
4 slaidi
Ülesanne number 2. Süsiniku geoloogilise tsükli skeem. Süsinik. CO2 dioksiid Atmosfäär Hüdrosfäär Taimed Loomad Vaba süsinik Grafiit Teemant Maakoor Looduslikud karbonaadid Põlevad mineraalid Lubjakivi Dolomiidid Antratsiit, pruunsüsi, must kivisüsi, põlevkivi, nafta, maagaas, bituumen jne.
5 slaidi
Ülesanne number 3. Süsiniku bioloogilise tsükli skeem. Süsiniku bioloogilise tsükli skeem. Fotosüntees Hingamine Lagunemine
6 slaidi
Ülesanne number 4 Ülesanne on dilemma. Analüüsige allolevat olukorda ja tehke parim otsus kaitsta loodust ja Nevinnomõsski linnas elavate inimeste tervist. Lahenduse valikul lugege läbi juhendi kaardi punkt "1" ja sellele järgnev punkt, mis on märgitud "0"-ga. Valige väide, millega nõustute ja jätkake järgmise sammuga, mille number on märgitud pärast seda väidet. Olete väikese bensiinijaama omanik (bensiinijaam, mis asub Nevinnomõsski linnas). Ökoloogiakomisjon teatas, et teie ettevõtte töö kahjustab oluliselt kodanike tervist. Juhina teete kohe otsuse olukorrast üle saada:
8 slaidi
Töötage KIM-idega. Ülesanne on luua protsesside ja objektide jada. Märkida biogeense süsinikuringe etappide järjestus, alustades atmosfääri süsihappegaasist A) taimse toidu tarbimine esmajärguliste tarbijate poolt. B) süsihappegaasi eraldumine atmosfääri teist järku tarbijate hingamisel C) süsihappegaasi neeldumine fotosünteesi käigus. D) atmosfääri süsinikdioksiid. E) orgaaniliste ainete moodustumine taimedes fotosünteesi pimedas staadiumis. E) loomse toidu tarbimine teist järku tarbijate poolt. Vastus: G.W.D.A.E.B.
õppetunni tüüp - kombineeritud
Meetodid: osaliselt uurimuslik, probleemiesitlus, paljunduslik, selgitav-illustreeriv.
Sihtmärk:
Õpilaste teadlikkus kõigi käsitletavate teemade olulisusest, oskus luua oma suhe looduse ja ühiskonnaga, mis põhineb austusel elu vastu, kõige elava kui biosfääri ainulaadse ja hindamatu osa vastu;
Ülesanded:
Hariduslik: näidata looduses organismidele mõjuvate tegurite paljusust, mõiste "kahjulikud ja kasulikud tegurid" suhtelisust, elu mitmekesisust planeedil Maa ja võimalusi elusolendite kohandamiseks kogu keskkonnatingimustega.
Arendamine: arendada suhtlemisoskusi, oskust iseseisvalt omandada teadmisi ja stimuleerida oma kognitiivset tegevust; oskus analüüsida teavet, tõsta esile õpitud materjalis peamine.
Hariduslik:
Kasvatada looduses käitumiskultuuri, tolerantse inimese omadusi, sisendada huvi ja armastust eluslooduse vastu, kujundada stabiilne positiivne suhtumine igasse maakera elavasse organismi, kujundada ilu nägemisvõimet.
Isiklik: kognitiivne huvi ökoloogia vastu.. Arusaam vajadusest omandada teadmisi biootiliste suhete mitmekesisusest looduslikes kooslustes, et säilitada looduslikke biotsenoose. Võimalus valida sihtmärki ja semantilisi seadeid oma tegevuses ja tegudes seoses elusloodusega. Enda ja klassikaaslaste töö õiglase hindamise vajadus
kognitiivne: oskus töötada erinevate teabeallikatega, teisendada seda ühest vormist teise, võrrelda ja analüüsida teavet, teha järeldusi, koostada sõnumeid ja esitlusi.
Regulatiivne: oskus iseseisvalt korraldada ülesannete täitmist, hinnata töö õigsust, oma tegevuse kajastamist.
Kommunikatiivne: osaleda dialoogis klassiruumis; vastake õpetaja, klassikaaslaste küsimustele, rääkige publikuga multimeediaseadmeid või muid demonstreerimisvahendeid kasutades
Planeeritud tulemused
Teema: teadma – mõisteid "elupaik", "ökoloogia", "keskkonnategurid" nende mõju elusorganismidele, "elusa ja eluta seosed";. Oskab – defineerida mõistet "biootilised tegurid"; iseloomustada biootilisi tegureid, tuua näiteid.
Isiklik: teha hinnanguid, otsida ja valida teavet, analüüsida seoseid, võrrelda, leida vastus probleemsele küsimusele
Metasubjekt: seosed selliste akadeemiliste erialadega nagu bioloogia, keemia, füüsika, geograafia. Planeerige tegevusi seatud eesmärgiga; leida õpikust ja teatmekirjandusest vajalikku teavet; teostada loodusobjektide analüüsi; järeldusi tegema; sõnastada oma arvamus.
Õppetegevuse korraldamise vorm -üksikisik, rühm
Õppemeetodid: visuaalne ja illustreeriv, selgitav ja illustreeriv, osaliselt uurimuslik, iseseisev töö lisakirjanduse ja õpikuga, DER-ga.
Vastuvõtud: analüüs, süntees, järeldus, teabe ülekandmine ühest tüübist teise, üldistamine.
Uue materjali õppimine
Süsiniku tsükkel
Süsiniku (süsinikdioksiidi) tsüklis on atmosfääri fond väga väike, võrreldes süsinikuvarudega, mis on osa paljudest orgaanilistest ja anorgaanilistest ühenditest.
Arvatakse, et enne tööstusajastu tulekut olid süsinikuvoolud atmosfääri, mandrite ja ookeanide vahel tasakaalus. Viimase 100 aasta jooksul on CO2 sisaldus uute inimtekkeliste rünnakute tagajärjel pidevalt kasvanud. Nende tulude peamiseks allikaks peetakse fossiilkütuste põletamist, kuid oma panuse annavad põllumajanduse areng ja metsade hävitamine. Metsad on olulised süsiniku neeldajad, kuna nende biomass sisaldab 1,5 korda rohkem süsinikku ja metsahuumus 4 korda rohkem süsinikku kui atmosfääris.
Süsinikdioksiidi migratsioon Maa biosfääris toimub kahel viisil.
Esimene võimalus on selle absorbeerimine fotosünteesi protsessis orgaaniliste ainete moodustumisega ja nende hilisem "matmine" litosfääri turba, kivisöe, õli, põlevkivi, settekivimite kujul.
Teise tee järgi toimub süsihappegaasi migratsioon selle lahustumisel Maailma ookeani vetes, kus CO2 läheb üle H2CO3-ks, HCO3-ks, CO3-ks ja seejärel ühineb kaltsiumiga biogeensel (zoo- või fütogeensel) või keemilisel teel, moodustuvad tohutud CaCO3 massid (mõnede selgrootute lubjarikkad skeletid, lubjarikkad vetikad ja lubjakivid), mille tulemuseks on võimsad karbonaatkivimite kihid. Teadlase A. B. Ronovi arvutuste kohaselt on fotosünteesiproduktides maetud süsiniku ja karbonaatkivimite süsiniku suhe ligikaudu 1:4.
Välja arvatud CO2, Atmosfääris on väikestes kogustes veel kaks süsinikuühendit: süsinikmonooksiid (II) - CO ja metaan (CH 4). meeldib NII 2, need ühendid on kiires ringluses.