「世界中の人体」 - 血液は余分な熱を放出し、体は冷えます。 生物の最も小さい部分は何と呼ばれますか? 肌が白くなる。 血液は熱を放出せず、体が温まります。 皮膚の下の血管が拡張し、血液で満たされます。 人間の体の部分は何ですか？ 内臓、骨格、皮膚から。
「人体のヨウ素」 ・ヨウ素添加卵、牛乳、砂糖に注意。 私たちのクラスのほとんどの男子生徒はヨウ素が不足していることがわかりました。 ティーンエイジャーと大人 - 100-150 マイクログラム。 体内のヨウ素不足の原因は何ですか? どの食品にヨウ素が最も多く含まれているか調べてください。 人体に対するヨウ素の影響。
「人体への影響」 - 私にとって研究対象の価値は何ですか? 消化器系。 今日のレッスンは私に何を与えてくれましたか? 脳。 人間の臓器系に対するエタノールの影響。 快楽を司る脳の領域。 疲れていたり、不安だったり、落ち着きがなかったりしますか? レッスン結果。 可視放射対流圏の非生物的太陽放射水スペクトル。
「人体」 - 消化器系。 レッスンの目的: 循環器系。 人体の構造に関する知識を広げます。 あなたの周りの世界の発展における魅力的な発見！ 呼吸器系。 神経系 筋骨格系 呼吸器系 循環器系 消化器系。 筋骨格系。
「生物の個体発達」 - 粉砕の段階。 個体発生の過程における動物の器官の形成は、原腸胚と神経胚の段階であるこの時期の特徴です。 A - 原腸胚 B - 胞胚 C - 神経胚 D - 割球。 二重受精。 接合子。 内部に空洞を持つ動物の単層の球形の胚は、記者会見と呼ばれます。
「人体とそのしくみ」 - 排泄器官は体から水分や有害物質を取り除きます。 筋骨格系。 平均余命。 皆さんの活発で実りある仕事に感謝します。 頭の中に秩序はありますか？ あなたが4を獲得した場合 - 悪くない「4」。 幼児にミルクを与えます。 私たちの食べ物。 さあ、私の若い友よ、レッスンを始める準備はできていますか?
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小学校教師 Savicheva O.N. MBOU中等学校。 タフティマノボ HUMAN BODY
レッスンの目的: 人体に慣れること。 2.自分の体の声を聞くことを学びます。 3. 自分の体への愛を育みます。
宿題チェック きのこって何？ a) 生物である。 b）これは生きている自然の体です。 c) それは無生物の体です。
2.真菌の一部は何ですか。 a) 菌糸体; b) ステム; c) 花 d) 帽子 e) 脚。
3.「エイリアン」ってどんなキノコ？ a) ポルチーニ b) キツネ; c) ウェーブ; d) ハニーアガリック; e) ベニテングタケ。
4. キノコと木の命はどのようにつながっていますか? a）きのこが木の近くで育つと便利です。 b) 菌類は植物から栄養素を受け取ります。 c) 菌類は害虫を破壊します。 d) 菌類は生物の残骸を破壊し、腐植を形成します。
5. きのこ狩りのルールは？ a) 出会ったキノコを集めます。 b) 食べられないキノコをすべて足で踏みにじる。 c) きのこをナイフで切ります。 d）菌糸体を損傷しないように、キノコの周りの地面を引き裂かないでください。 e) 高速道路や鉄道の近くでキノコを食べないでください。
6. 野生生物の王国を書き留めます。 あいうえお）__________________
7. あなたが知っている合理的な存在は?
チェック 1. b 2.a、d、e 3.e 4.b、d 5.c、d、e
6. 野生生物の王国を書き留めます。 A) 植物 B) 動物; B) きのこ D) バクテリア;
7.人。
人間の有機体
OZHIGOV の辞書によると、「有機体は生きている全体であり、無生物と区別する特性の組み合わせを持っています。」 人体は、互いに相互接続され、単一の全体を形成する器官のシステムです。
人間の臓器系
北カザフスタン地域。 キジルジャル地方。 KSU「ポドゴルネンスカヤ基礎学校」
生物学教師コゼル E.P.
器官形状を持ち、体の特定の場所を占め、1 つまたは複数の機能を実行する体の一部です。
器官系
臓器
筋骨格
機能
循環器
呼吸器
消化器
尿
体液的な
筋骨格
スケルトン 筋肉
スケルトン
骨格の骨は、体の基礎となる剛体のフレームを形成します。 骨はそれに形を与え、動くことを可能にします。 骨格は、心臓や脳など、体の柔らかく脆弱な器官を保護します。
筋肉
- 保護
- 骨を動かす
循環系
- 物質の輸送
- 生物から代謝産物を除去する
呼吸器系
- 体に酸素を供給する
- 二酸化炭素、水蒸気の放出
消化器系
体内への栄養素の侵入
泌尿器系
体からの液体代謝産物の排泄
生殖器系
家族の存続を保障する
神経系
すべての臓器の働きを調整する
体液系
体の活動を調節する
アンカー
呼吸器系の器官
消化器系の器官
神経、脊髄、脳
内分泌系の器官
神経系の器官
腎臓、尿管、膀胱
泌尿器系の器官
食道、十二指腸、肝臓
喉頭、気管、気管支、肺
循環器系の器官
骨格、筋肉
筋骨格系の器官
下垂体、胸腺、甲状腺
動脈、静脈、毛細血管
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人間の内臓
体は人間の臓器の総体です。 臓器には、体内の特定の場所と独自の機能があります。
医学に詳しくない人でもよく知られているように、人間の内臓は、脳、胃、胆嚢、腸、肺、子宮、膀胱、肝臓、膵臓、腎臓、前立腺、心臓、甲状腺、睾丸、卵巣です。 すべての内臓 (内部) の形態: 消化器系。 呼吸器系; 循環器系; 泌尿器系; 神経系; 性的システム。 人間の内臓
脳は人間の神経系の中心器官です。 それは結合組織と軟組織の膜で覆われており、その間に別の膜 - 血管があります。 それらの間に脳脊髄液があります。 脳細胞は、神経インパルスを生成および伝達する細胞やその他の細胞など、ニューロンの正常な機能を担っています。 脳の機能は主に思考、つまり情報の知覚と処理です。 また、脳は、感情と記憶、およびスピーチを知覚して生成する能力、つまりコミュニケーションを担当しています。 脳への血液供給は、頸動脈 2 本と椎骨 2 本の 4 本の動脈によって占められています。 それらは、体内の総血液量の約20％を脳に転送します。
肺は呼吸器です。 それらは、人間、哺乳類、鳥類の両方に存在し、肺魚や葉鰭魚などの一部の魚にも存在します。 肺は一対の臓器であり、人間では両側で心臓に隣接しています。 気管と気管支
心臓は中空の線維筋器官です。 血管を通る血液の流れを担っているのは彼であり、一種のポンプと呼ぶことができます。 男性の大人の心臓の重さは300グラム強、女性の心臓の重さは約250グラムです。 人間の心臓は、他の哺乳類と同様に 4 つの部屋に分かれており、大静脈と肺静脈を含む仕切りで区切られています。
胃は、食道と十二指腸の間に位置する中空の筋肉器官です。 胃では、特定の酵素と塩酸を含む胃液のおかげで、食物が蓄積し、食道を通ってそこに降りて消化されます. さらに、胃は機械的に食べ物をすりつぶします。 空の胃の容積は約 0.5 リットルです。 食べると、胃は通常1リットルまで膨張しますが、4リットルまで増加することもあります.
膵臓は、胃の後ろの腹腔にある非常に大きな腺です。 十二指腸に隣接しています。 膵臓は、プロセスを支援する酵素を分泌し、代謝を促進するさまざまなホルモンを生成することにより、消化にも関与しています.
腸は胃腸管の一部であり、代謝の最終産物である胆汁と糞便の消化と排泄の非常に重要な器官です。 腸は腹腔内にあります。
肝臓は対になっていない臓器であり、その機能は人にとって不可欠です。 肝臓は消化の過程に参加し、体内に入る異物を中和し、体にブドウ糖を提供し、体に必要な特定のビタミンを作り、貯蔵し、コレステロールと胆汁酸を合成し、造血に参加します...
胆嚢 - 胆汁が蓄積し、十二指腸に排出され、そこで腸の消化プロセスが始まります。 体内では肝臓の近くにあり、食物中の脂肪が多いほど発達します。 人間の場合、胆嚢はナシ形で、通常 10 ～ 14 cm の大きさです。
甲状腺も内分泌腺です。 その機能は、体内の代謝の調節に関与するホルモンの産生です。 これらのホルモンには大量のヨウ素が含まれています。 甲状腺は首の前部にあります。
腎臓、ですね。 背面図。 ゲート領域の腎組織の一部が除去されます。 腎臓は、泌尿器系の一対の臓器です。 それらは、腰の高さで、背骨の両側にあります。 腎臓は体から尿を蓄えたり、体外に排出したりして、有害物質を取り除きます。 腎臓は体内の水と塩、酸と塩基のバランスも維持しています。
トピックについて: 方法論の開発、プレゼンテーション、メモ
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私たちは人間の臓器を研究しています
「私たちは人間の臓器を研究します」というレッスンは、人間の臓器に関する子供たちの知識を統合し、人が周囲の世界を知覚するときに臓器が人にとってどのような重要性を持っているかを明確にします。 触覚を発達させる、見てください...
世界の知識、グレード3。 トピック：「人間の感覚器官」。
科目: 世界の認知、3 年生. トピック: 人間の感覚器官. 目的: 人間の感覚器官に関する学生の知識の一般化. タスク: 1. 感覚器官、認知機能に関する学生の知識を一般化し、深める.