Vykonávanie morfologickej analýzy slova. Aký je morfologický rozbor slova na konkrétnych príkladoch

Plán analýzy slovesa

ja	Slovné druhy, všeobecný gramatický význam a otázka.
II	Počiatočná forma (infinitív). Morfologické vlastnosti:
	A	Trvalé morfologické znaky:
		1	vyhliadka(dokonalý, nedokonalý);
		2	opakovanie(neodvolateľné, vratné);
		3	prechodnosť(prechodný, neprechodný);
		4	konjugácia;
	B	Variabilné morfologické znaky:
		1	nálada;
		2	čas(v orientačnej nálade);
		3	číslo;
		4	tvár(v prítomnom, budúcom čase; v rozkazovacom spôsobe);
		5	rod(pri slovesách v minulom čase indikatívu a konjunktívu jednotného čísla).
III	Úloha v návrhu(ktorý člen vety je sloveso v tejto vete).

Vzory analýzy slovesa

Radi jazdíte - radi nosíte sane(príslovie).

Miluješ

čo robíš?
N. f. - byť zaľúbený. Morfologické vlastnosti:
1) nedokonalý pohľad;
2) neodvolateľné;
3) prechodné;
4) II konjugácia.

2) súčasný čas;
3) jednotné číslo;
4) 2. osoba.

Jazdite

Sloveso; označuje akciu; odpovedá na otázku čo robiť?
N. f. - jazdiť. Morfologické vlastnosti:
A) Trvalé morfologické znaky:
1) nedokonalý pohľad;
2) vratné;
3) neprechodné;
4) I konjugácia.
B) Variabilné morfologické znaky. Používa sa v infinitívnom tvare (invariantný tvar).
Vo vete je súčasťou zloženého slovesného predikátu.

láska

Sloveso; označuje akciu; odpovedá na otázku čo robíš?
N. f. - byť zaľúbený. Morfologické vlastnosti:
A) Trvalé morfologické znaky:
1) nedokonalý pohľad;
2) neodvolateľné;
3) prechodné;
4) II konjugácia.
B) Variabilné morfologické znaky. Používa sa vo forme:
1) rozkazovací spôsob;
2) jednotné číslo;
3) 2. osoba.
Vo vete je súčasťou zloženého slovesného predikátu.

Začalo sa orať(Prišvin).

začala

Sloveso; označuje akciu; odpovedá na otázku čo si robil?
N. f. - začať. Morfologické vlastnosti:
A) Trvalé morfologické znaky:
1) dokonalý vzhľad;
2) vratné;
3) neprechodné;
4) I konjugácia.
B) Variabilné morfologické znaky. Používa sa vo forme:
1) orientačná nálada;
2) minulý čas;
3) jednotné číslo;
4) ženský.
Vo vete ide o predikát.

Najväčší problém žiakom robí morfologický rozbor (parsovanie) slova. Dá sa to vysvetliť skutočnosťou, že časti reči boli študované už niekoľko rokov a ich znaky lietajú z hlavy. Morfologická analýza často spôsobuje školákom ťažkosti, ktoré sú spôsobené tým, že niektoré časti reči (napríklad príslovka, predložka, spojenie) sa neštudujú dostatočne dlho a po ich preštudovaní sú úlohy na určenie rôznych gramatických znakov zriedkavé. To vedie k tomu, že študenti si nezapamätajú všetky morfologické charakteristiky týchto častí reči, a preto zodpovedajúca analýza spôsobuje ťažkosti.

Navrhujem vydať podporné schémy - plány na analýzu častí reči a takýto plán si môžu vypracovať sami študenti, ktorí do nich vložia komplexný (podľa vlastného uváženia) materiál. Napríklad pre niekoho je problém kritérium, podľa ktorého sa podstatné mená rozdeľujú skloňovaním, pre niekoho je ťažký koncept nálady slovesa.

Opakovaným prístupom k týmto polotovarom sa získavajú nielen silnejšie znalosti, ale rozvíja sa aj zručnosť vykonávať tento typ analýzy.

Mojim študentom odporúčam, aby si vytvorili špeciálne šanóny s týmto druhom materiálov a jednu kópiu (celú, nerozrezanú) si tam uložili a druhú kópiu nosili vždy so sebou (napríklad v učebnici) nastrihanú na kartičky. Učiteľ môže plán analýzy modelovať podľa vlastného uváženia, pridávať alebo odoberať akýkoľvek podporný materiál. Ponúkam kompletnejšiu verziu takýchto kariet, ktorá obsahuje aj také slovné druhy ako slovo kategórie štátne a onomatopoické slová, ktoré nie všetci jazykovedci rozlišujú ako samostatné slovné druhy.

Študenti sa nemusia odvolávať na rôzne učebnice, aby si zapamätali mnohé pravidlá. Táto poznámka je užitočná nielen v ročníkoch 5-7, ale aj pri príprave na skúšky, pri záverečnom opakovaní.

Ganus Antonina Valentinovna, 30.03.2018

3498 289

Vývojový obsah

1. Morfologická analýza PODSTATNÉ MENO .

ja Slovný druh - podstatné meno, pretože odpovedá na otázku" ČO?“ (otázka prípadu) a označenie. PREDMET.

N. f. - ... ( I. p., jednotky h.)

II. Trvalé znaky:

vlastné alebo bežné podstatné meno,

animovať ( V.p. množné číslo = R.p. množné číslo) alebo neživé ( V.p. množné číslo = I.p. množné číslo),

pohlavie (mužské, ženské, stredné, spoločné (vo vzťahu k m. aj k ženskému pohlaviu: plačka), mimo kategórie pohlavia (podstatné meno, nie jednotné číslo: nožnice)),

deklinácia ( 1(m., f. -a, -z); 2(m, porovnaj -, -o, -e); 3(a. -); diverzifikované(na - ja, cesta);

neodvolateľný ( nemenia sa v prípadoch a číslach ) ,

Nepravidelné znaky:

v zozname ( jednotky, veľa),

v prípade ( I, R, D, V, T, P).

A. SZO? Čo? AT. koho? Čo? R. koho? Čo? T. Kým? Ako? D. komu? Čo? P. O kom? O čom?

III. Syntaktická úloha(súprava sémantický otázka a podčiarknite ako člen vety).

2. Morfologická analýza PRÍDAVNÝ .

I. Slovné druhy- príd., lebo odpovedá na otázku" KTORÝ?“ a znamená ZNAK OBJEKTU.

N.f. - ... ( I.p., jednotky h, m..)

II. Trvalé znaky:

Kvalitatívny (môže byť viac alebo menej) / Relatívny (nemôže byť viac alebo menej) / Posesívny (označuje, že niekomu patríte).

Nepravidelné znaky:

v stupni porovnania (pre kvalitatívne);

plne ( ktorý?) alebo krátke ( čo?) formulár,

v ... prípade (pre kompletný formuláre),

v ... číslo (jednotka, pl.),

v ... druhu (pre jedinýčísla).

III. Syntaktická úloha

3. Morfologická analýza SLOVESO .

I. Slovné druhy- Ch., pretože odpovedá na otázku" ČO ROBIŤ?“ a znamená AKCIA POLOŽKY.

N.F. - ... ( infinitiv:čo sa deje byť? čo si robil byť?)

II. Trvalé znaky:

druh (dokonalý (čo s robiť?) alebo nedokonalé (čo robiť?)),

konjugácia ( ja(jesť, jesť, jesť, jesť, ut / ut), II(shish, um, im, ite, at / yat), heterogénne(chcieť, bežať)

vratné (existuje -sya, -s.) / neodvolateľné (nie -sya, -s),

prechodník (používaný s podstatným menom vo V. p. bez zámienky)/ neprechodné ( nie používané s podstatným menom vo V. p. bez zámienky).

Nestále znaky: (!!! Slovesá v neurčitom tvare (infinitív) nemajú žiadne nestále znaky, keďže INFINITÍV je nemenný tvar slova)

v ... sklone ( orientačné: čo si robil? čo robí? čo bude robiť? , imperatív:čo robíš?, podmienené:čo si robil by? Čo si robil by?),

v ... čase (pre orientačnú náladu: minulosť (čo si robil?), prítomnosť (čo robíš?), budúcnosť (čo budeš robiť? čo budeš robiť?)),

v ... čísle (jednotné číslo, pl.),

v ... tvárou (v súčasnosti, bud. čas: 1 l.(ja, my) 2 l.(vy vy), 3 l.(on, oni)); v ... rode (pre minulú časovú jednotku).

III. Syntaktická úloha(položte otázku a podčiarknite ako člen vety).

4. Morfologická analýza NUMERAL .

I. Slovné druhy- č., pretože odpovedá na otázku „ KOĽKO?"(alebo" KTORÝ?“) a znamená AMOUNT položky (resp OBJEDNAŤ položky KEDY ÚČET).

H.F. - ... (I.p. alebo I.p., jednotné číslo, m.p.).

II. Trvalé znaky:

kategória podľa štruktúry (jednoduchá/komplexná/zložená),

poradie podľa hodnoty ( kvantitatívne+ podčíslo (celé číslo/zlomok/kolektív)/ radový),

vlastnosti skloňovania:

– 1,2,3,4, kolektívne a radovéč. skl-Xia, ako adj.

– 5–20, 30 skl-Xia, ako podstatné meno. 3 cl.

– 40, 90, 100, jeden a pol, jeden a pol sto pri sklone mať 2 tvary.

– tisíc skl., ako podstatné meno. 1 cl.

– milión, miliarda skl., ako podstatné meno. 2 cl.

– komplexné a zložené kvantitatívne skl-Xia s zmeniť každá časť slová.

– zložené a zložené radové číslovkyčíslice skl-Xia len so zmenou posledný slová.

Netrvalé znaky:

číslo (ak existuje)
pohlavie (v jednotnom čísle, ak existuje).

III. Syntaktická úloha(spolu s podstatným menom, na ktoré sa vzťahuje) s hlavným slovom.

5. Morfologická analýza ZÁMENÁ .

I. Slovné druhy - miesta, pretože odpovedá na otázku „KTO? ČO?" (KTORÝ? KOHO?

N.F. -... (I.p. (ak existuje) alebo I.p., jednotné číslo, m.p.)

II. Trvalé znaky:

poradie vo vzťahu k iným častiam reči ( Miesta. -podstatné meno, miestny-prísl., miestny. -číslo.)

poradie podľa hodnoty s dôkazom:

– osobné, pretože vyhláška. na tvári;

– vratné, pretože ukazovateľ na návrat konania k sebe samému;

– majetnícky, pretože vyhláška. za spolupatričnosť;

– opytovací, pretože vyhláška. na otázku;

– príbuzný, pretože vyhláška. o vzťahoch jednoduchých predložiek. ako súčasť komplexu;

– neistý, pretože vyhláška. pre neurčité položky, rozpoznanie, číslo,

– negatívne, pretože vyhláška. za absenciu položiek, uznanie, počítanie;

– definovanie, pretože vyhláška. na zovšeobecnený atribút subjektu.

osoba (pre osobné).

Nepravidelné znaky:

číslo (ak existuje)
pohlavie (ak existuje).

III. Syntaktická úloha(položte otázku z hlavného slova a podčiarknite ako člen vety).

6. Morfologická analýza PRÍSLOVKY .

I. Slovné druhy - nar., lebo odpoveď na otázku "AKO?"(KEDY? KDE? PREČO? atď.) a prostriedky ZNAK ZNAKU.

N.f. - uveďte len vtedy, ak je príslovka v stupni prirovnania.

II. Trvalé znaky:

Nemenný slovný druh.

Poradie podľa hodnoty: modus operandi(ako?) - miery a stupne(koľko? do akej miery?), Miesta(kde? odkiaľ? odkiaľ?) - čas(kedy? ako dlho?), dôvody(prečo?) - Ciele(Prečo? Načo?)

)

Nepravidelné znaky:

III. syntaktickú úlohu.

7. Morfologická analýza SLOVÁ KATEGÓRIE STAVU .

I. Slovné druhy - SCS, pretože znamenať STAVľudská prirodzenosť , HODNOTENIE AKCIE a odpovie na dve otázky naraz: "AKO?" a "ČO?"

II. Trvalé znaky:

Nemenný slovný druh.

Poradie podľa hodnoty: modus operandi(ako?) - miery a stupne(koľko? do akej miery?), Miesta(kde? odkiaľ? odkiaľ?) - čas(kedy? ako dlho?), dôvody(prečo?) - Ciele(Prečo? Načo?)

(Uveďte, či je príslovka zámenného typu, jej tvar: definitívny, osobný, demonštratívny, opytovací, relatívny, neurčitý, negatívny.)

Nepravidelné znaky: v ... forme ... stupňoch porovnania (ak existujú).

III. syntaktickú úlohu.

8. Morfologická analýza príčastia .

I. Slovné druhy - navyše, pretože resp. na otázku "KTORÉ?" a „ČO ROBIŤ? ČO SA UROBILO? a označenie ZNAK PREDMETU ČINOM.

N.f. - ... (I., jednotka, m.).

II. Trvalé znaky:

skutočné (-usch-, -yusch-, -ash-, -yashch-; -vsh-, -sh-) alebo pasívne (-em-, -om-, -im-; -enn-, -nn-, - t-).

pohľad (dokonalý - aký s urobil? nedokonalý - čo urobil?).

návrat (návrat - Áno, neodvolateľný - č).

čas (prítomný: -ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -em-, -om-, -im-; minulý: -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -t-).

Nepravidelné znaky:

plná (čo?) alebo krátka forma (čo?) (len pre pasívne).

pád (iba pre príčastia v plnom tvare).

číslo (jednotka, množné číslo).

rod (iba pri príslovkách v jednotnom čísle).

III. Syntaktická úloha(zvyčajne sú to definícia alebo predikát).

9. Morfologická analýza VŠEOBECNÉ PARTICÍPY .

I. Slovné druhy - nem., pretože odpoveď na otázku. "AKO?" a „ČO ROBIŤ? ČO SI ROBIL? a určiť dodatočnú akciu.

II. Trvalé znaky:

Nemenný slovný druh.

Pohľad (perfektný - aký s robiť? / nedokonalé - robiť čo?).

Návrat (návrat - Áno, nevrátenie - č).

III. Syntaktická úloha(častejšie okolnosť).

10. Morfologická analýza UNION .

Ja, časť reči -únie, pretože slúži na spojenie rovnorodých členov vety alebo jednoduché časti v zložitej vete.

II. Znamenia:

Jednoduché (z jedného slova: a, ale... pretože…).

Koordinácia (pridruženie OCHP alebo PP ako súčasť SSP: a tiež, alebo však...) + zoskupiť podľa hodnoty (pripojenie: a; protivný: ale; oddelenie: alebo). Podriadenie (pripojte PP ako súčasť NGN: pretože, pretože, aby, ako keby ...) + zoskupiť podľa hodnoty ( vysvetľujúce: čo, dočasné: kedy, podmienené: ak, kauzálny: pretože, cielene: komu, investigatívny: tak; ústupkov: napriek tomu, že hoci; porovnávacie: ako keby)

Nemenný slovný druh.

11. Morfologická analýza PREDLOŽKA .

I. Slovné druhy - predložka, pretože slúži na spojenie hlavného slova ... so závislým ...

II. Znamenia:

Jednoduché (z jedného slova: od do) / zložený (z niekoľkých slov: počas, kvôli).

Derivát (presunutý z inej časti reči: okolo) / nederivátové ( od, do, o…).

Nemenný slovný druh.

12. Morfologická analýza ČASTICE .

I. Slovné druhy -častice, pretože . dáva ďalšie odtiene(ktoré: opytovacie, zvolacie, indikatívne, zosilňujúce, záporné ) slová alebo vety alebo slúži na tvorenie slovných tvarov(ktoré: sklony, stupne porovnania ).

II. Znamenia:

Poradie podľa hodnoty: (tvar: viac, nech by.../sémantický: naozaj, je to tak...).

Nemenný slovný druh.

III. Nie je členom návrhu, ale môže byť jeho súčasťou.

13. Morfologická analýza INTERDOMETRIA .

I. Slovné druhy - int, pretože vyjadruje rôzne pocity alebo podnet na akciu.

II. Znamenia:

III. Nie je členom ponuky.

14. Morfologická analýza Echo-imitatívne slovo .

I. Slovné druhy - sv / p.slovo, pretože prenáša zvuky živej alebo neživej prírody.

II. Znamenia: nemenná časť reči; odvodený / nederivátový.

III. Nie je členom ponuky.

Určité ťažkosti spôsobuje číslo 3, ktoré sa nachádza nad jedným zo slov v analyzovaných textoch. Hovoríme o morfologickom rozbore slovných tvarov. Niektorí školáci ani nepoznajú význam tohto pojmu. zvážte, ako urobiť morfologickú analýzu slova správny. Teóriu vysvetľujeme na dostupných príkladoch. Rozbor slova treba vnímať ako etapu priamej práce na množstve lingvistických pojmov.

V kontakte s

všeobecné informácie

Čo je morfologickéanalýza slov? Ide o definíciu jeho trvalých a nestálych znakov s cieľom vysledovať, ako je v konkrétnej vete modifikovaný, v akej forme sa používa. Náuka o morfológii sa vzťahuje na časť gramatiky, kde sa študujú jednotlivé slovné formy alebo určitý súbor slovných foriem jazyka.

Analýza slova zahŕňa schopnosť analyzovať formu slova, považovať každý slovný tvar za slovný druh, označiť jeho trvalé a netrvalé znaky, funkciu vo vnútri. Analýza slova ako súčasti ruskej reči začína s určenie jeho významu. Ak označuje predmet, potom je to podstatné meno, činnosť - , znak činnosti - , kvalita predmetu - .

Existuje štandardný plán morfologickej analýzy. Ak chcete slovo analyzovať bez chýb, prísne dodržiavajte všetky body:

Ak chcete určiť, aký druh reči je dané slovo, musíte ho špecifikovať špeciálna otázka.
Vložte slovo neurčitá forma(N.f.) v nominatíve jednotného čísla.
Odhaliť trvalé a potom analyzovať vrtkavé znaky(zmena slova).
Určte, ktorý člen je vo vete.

Prax

Uveďme konkrétne príklady. Považujte slovo za časť reči.

Podstatné meno

Začnime analýzou podstatného mena:

Možnosť číslo 1. Napr. - stolička.

Čo? Stolička, označuje predmet; podstatné meno
N. f. - I. p., jednotky. h - stolička.
Všeobecné podstatné meno, neživý, m.p., 2 kl.
R. p., jednotky h.
Boli tam dve stoličky, (ponuka je doplnkom).

Možnosť číslo 2. Napríklad - dievčatá

SZO? dievča, označuje predmet, podstatné meno.
N. f. - I. p. jednotky. h - dievča.
Všeobecné podstatné meno, živý, ženský, 1 kl.
R. p., pl. h.
Celá trieda dievčat (vo vete je prídavok).

Sloveso

Analýza slovesa ako slovného druhu samostatnej jazykovej jednotky

Vykonáva sa tiež vo vyššie uvedenom poradí:

Slovo #1 - Beh

Čo robiť? Beh, označuje činnosť, sloveso.
N.f. - beh.
Nedokonalé, neodvolateľné, 2 konjugácie, prechodné.
Orientačná nálada, jednotné číslo h, N.v., m.s.
Chlapec musí utiecť domov. (Vo vete zohráva úlohu predikátu).

Slovo #2 - Zabavte sa

Čo robiť? bavte sa, akcia, vb.
N. f. - bavte sa.
Dokonalá forma, reflexná, 1 konjugácia, prechodná.
Subjunktív, pl. h.
Deti by sa bavili! (Vo vete pôsobí ako predikát).

Dôležité! R analýza podstatných mien je základom pre prácu s inými časťami reči. Definícia bodov 3 a 4 v schéme sa vykonáva podľa počiatočného tvaru slova zvoleného na analýzu. Treba poznamenať, že nemenné časti reči nemajú trvalé znaky.

Pri práci so slovesom by ste mali vedieť ako určiť jeho vlastnosti:

N.f je určená otázkami "čo robiť?" alebo „čo robiť?“;
dokonalý / nedokonalý pohľad: ak je v otázke písmeno „C“, potom bude pohľad dokonalý, keď tam nie je žiadne písmeno, nie je. vyhliadka;
rekurzivita: ak existuje postfix SA,
časovanie: 1. - všetky slová končiace na ET, OT, UT, YUT, AT, YAT, plus dve - v IT. 2. časovanie zahŕňa - všetky slovesá v IT, plus štyri AT, sedem v ET;
prechodnosť, teda možnosť tvorenia sčítaní s týmto slovesom.

Prídavné meno

Teraz si pohovorme o rysy rozboru morfologickej stavby slov označujúce vlastnosti predmetov. Parsovanie prídavného mena, ako samostatný poddruh lingvistickej analýzy, sa vykonáva podľa podobnej metodiky.

Kučeravý

Ktoré? kučeravý, kvalitný, prídavné meno.
N. f. - kučeravé.
kvality.
Pozitívny stupeň, plný, jednotka h., w. r., D. p.
Klaniam sa kučeravej breze. (Vo vete pôsobí ako definícia).

namosúrený

Čo? ponurý, znamenie, prídavné meno.
kvality.
Pozitívny stupeň, krátky, jednotka hodiny, m.r., I. p.
Chlapec bol zachmúrený. (Je to zložený prísudok vo vete).

To si vyžaduje schopnosť určiť Do ktorej triedy patrí prídavné meno?. Napríklad do kvalitu môžete nahradiť slovom viac a do príbuzný- je to nemožné, privlastňovacie označuje určitý predmet spolupatričnosti, krátka forma odpovedá na otázky: čo / s? Stupne prirovnania sa delia na kladné, porovnávacie - so slovom viac, výborný - prídavné mená s príponami VSHI, predponou NAI.

Účastník

Morfologický rozbor sviatosti:

písanie

ktorý? robiť čo? písanie, znak dejom, príčastie;
N. f. - písanie;
akcia., nie. pohľad, nevrátený, aktuálny v.;
Jednotky hodiny, r, I. p.;
V chatrči sedel syn a spredu písal list (vo vete plní funkciu definície v rámci participiálneho obratu).

Dôležité! Je potrebné si uvedomiť, že časť vlastností príčastia pochádza zo slovesa a časť z prídavného mena. Bude to pasívna hodnota, ak sa očakáva náraz cudzieho alebo vonkajšieho predmetu (blúzka vypraná matkou).

Príslovka

Morfologický rozbor príslovky tiež sa vykonáva podľa plánu: určenie všeobecného gramatického významu, hlavných charakteristík, funkcií v konkrétnej vete:

Rýchlo

Ako? Rýchly, označuje znamenie konania, je príslovka Definitívny, významný Nestále znamenie je nemenné. (pôsobí ako okolnosť vo vete).

gerundium

Morfologický rozbor príčastia:

bzučanie

Čo robíš? bzučanie, prídavný dej, príslovka;
morfológ. cena.- niesť. pohľad, prechod., nenávrat.;
Za spevu sa kúpal v sprche (v úlohe jediného gerunda).

Dôležité! Pamätajte, že príčastie preberá znaky zo slovesa a príslovky (nemennosť), nemá N. f., čo sa uvádza pri morfologickej analýze podstatného mena.

Hlavná ťažkosť spočíva v rozlišovaní medzi prívlastkovými príslovkami, označujúcimi spôsob pôsobenia, mieru a stupeň, a príslovkami času, miesta, atribútu, absencie N.f. a netrvalé znaky.

Morfologická analýza podstatného mena

Morfologický rozbor slovesa

Záver

Orálna analýza

Desať je číslovka.
Po prvé, označuje množstvo: desať hektárov (koľko?). Počiatočná forma je desať.
Po druhé, má konštantné morfologické znaky: jednoduché, kvantitatívne, označuje celé číslo. Netrvalé znaky: používajú sa v akuzatíve.
Po tretie, návrh je súčasťou dodatku: zaberá (akých?) desať hektárov.

Písomná analýza

Desať – počíta.
I. Hektárov (koľko?) desať. N. f. - desať.
II. Konštanta p: jednoduché, množstvo, celé číslo. Non-post.p: vo víne. podložka.
III. Zaberá (akých?) desať hektárov.

Zámeno

Plán analýzy

I. Slovné druhy. Všeobecná hodnota.
II. Morfologické vlastnosti:
1. Počiatočná forma.
2. Trvalé znaky: poradie podľa hodnoty; osoba (pre osobné).
Netrvalé znaky: puzdro; pohlavie (ak existuje); číslo (ak existuje).
III. funkcia syntaxe.

Vzorová analýza

Môj 3 optimizmus sa zrodil z vedeckej práce a bolo by žiaduce, aby som ho inšpiroval v každom 3 ... (D. Mendelejev)

Orálna analýza

My je zámeno.
Po prvé, ukazuje na znamenie: (koho?) optimizmus je môj. Počiatočná forma je moja.
Po druhé, má stály morfologický znak: privlastňovací; nestále znaky: je to v nominatíve, v jednotnom čísle, v mužskom rode.
Po tretie, vo vete je definícia.

Ja je zámeno.
Po prvé, poukazuje na tému: bolo by to žiaduce (pre koho?) Pre mňa. Počiatočná forma som ja.
Po druhé, má stály morfologický znak - osobný; nestály: používa sa v páde datívu, jednotného čísla.

Každý je zámeno.
Po prvé, poukazuje na tému: inšpirovať (koho?) každého. Počiatočná forma je každá.
Po druhé, má stály morfologický znak: je definitívny; nestále znaky: stojí v páde datívu, jednotného čísla, mužského rodu.
Po tretie, veta je doplnková.

Písomná analýza

Môj (optimizmus) - miesta.
1. (Čí?) môj. N. f. - môj.
2. Držanie tela: majetnícky. Inkonšt.: v a. p., jednotky hodiny, m.
3. Optimizmus (koho?) je môj.

Ja - sedadlá.
1. (Komu?) mne. N. f. - ja.
2. Príspevok: súkromný. Nekonštantné: v d.p., jednotkách. h.
3. Bolo by to pre mňa žiaduce (komu?).

Na každé - miesta.
1. (Ktorý?) Všetci. N. f. - každý.
2. Príspevok.: definitívne. Nekonštantné: v d.p., jednotkách. hodiny, m.
3. Inšpirujte (komu?) všetkých.

Sloveso

Plán analýzy

I. Slovné druhy. Všeobecná hodnota.
II. Morfologické vlastnosti:
1. Počiatočná forma (neurčitá forma).
2. Trvalé znaky: vzhľad; návratnosť; prechodnosť / neprechodnosť; konjugácia.
Netrvalé znaky: sklon; čas (ak existuje); tvár (ak existuje); číslo; pohlavie (ak existuje).
III. syntaktickú úlohu.

Vzorová analýza

Budúcnosť patrí 3 ľuďom poctivej práce (M. Gorkij).

Orálna analýza

Patrí je sloveso.
Po prvé, označuje činnosť: (čo to robí?) patrí. Prvotnou formou je patriť.
Po druhé, má konštantné vlastnosti: nedokonalá, netranzitívna, II konjugácia. Používa sa v indikatívnom spôsobe, v jednotnom čísle, v prítomnom čase, v 3. osobe – to sú nestále črty.
Po tretie, vo vete ide o predikát.

Písomná analýza

Patrí je sloveso.
I. (Čo patrí?) patrí. N. f. - patriť.
II. Konšt.p.: unsov. typ, nesklonný, II ref. Non-post.p .: in will express. vrátane, v jednotkách hodiny, v 3. l.
III. Budúcnosť (čo patrí?) patrí.

Príslovka

Plán analýzy

1. Ruský jazyk: Proc. pre 7 buniek. všeobecné vzdelanie inštitúcie / M. T. Baranov, L. T. Grigoryan, T. A. Ladyzhenskaya a ďalší - 20. vyd. - M.: Osveta, 1999. - 191 s.: chor. - ISBN 5-09-008918-3.

Ide o úplný gramatický popis daného slova. V tomto prípade sa slová zvažujú v kontexte vety, obnoví sa a analyzuje ich pôvodná štruktúra. Pre správny morfologický rozbor slovných druhov je potrebné vedieť určiť počiatočný tvar slov, poznať ich konštanty a zmeny a rozumieť slovám vo vete.

Schémy analýzy slov vo vete sa od seba výrazne líšia, pretože závisia od vlastností tejto časti reči a od formy, v ktorej slovo v tejto vete stojí. Samotný plán morfologickej analýzy sa môže líšiť v závislosti od veku študentov. Preto nižšie uvádzame plány na rozbor jednotlivých slovných druhov pre žiakov 4.-5.

Morfologická analýza podstatného mena:

1. Rozhodnite sa nájsť všeobecný význam toho, na akú otázku toto slovo odpovedá.

2. Určte počiatočný tvar (slovo vložte do jednotného čísla nominatívu).

3. Uveďte znaky: vlastné podstatné meno alebo spoločné podstatné meno, živý - neživý.

4. Určite pohlavie (žena - muž - stredný rod), skloňovanie, pád, číslo (jednotné - množné číslo).

5. Označte, o ktorý vetný člen ide toto podstatné meno.

Ukážka analýzy slov "líšky" vo vete "Líšky bežali za motýľom".

Ústna analýza: Líšky je podstatné meno. Označuje živú bytosť (koho?) - líšky. Počiatočná forma je líška. Je to všeobecné podstatné meno, animovaný, mužský rod, 2. deklinácia. V tomto prípade bolo slovo použité v nominatíve, v množnom čísle. Slovo „líšky“ vo vete je podmet.

Písomná recenzia:

Líšky - podstatné meno.

(Kto?) - mláďatá;

N. f. (počiatočná forma) - líška;

Narits., sprcha., manžel. rod;

2. svah;

v menách. pád, v množnom čísle číslo;

hrať (koho?) - líščie mláďatá - predmet.

Morfologický rozbor prídavného mena

2. Vložte počiatočný tvar (v jednotnom mužskom rode nominatívu.

3. Určte rod prídavného mena, jeho pád a číslo.

4. Označte, o ktorý vetný člen ide toto prídavné meno.

Ukážka analýzy slov "ťažko pracujúci" vo vete "Usilovná veverička si ukladá orechy na zimu."

Ústna analýza: Pracovitý (veverička) – prídavné meno. Veverička (čo?) - pracovitá. Označuje atribút objektu. Počiatočná forma je pracovitá. Slovo bolo použité v ženskom, jednotnom čísle, nominatíve. V tejto vete je slovo „pracovitý“ definíciou.

Písomná recenzia:

Pracovitý (veverička) - príd.;

N.f. - ťažko pracujúci;

Dámske rod, slobodný číslo, meno puzdro;

Ktoré? - pracovitý - definícia.

Morfologická analýza čísla:

1. Určte slovný druh, nájdite všeobecný význam, na akú otázku toto slovo odpovedá.

2. Číslovku vložte do začiatočného tvaru - v nominatíve.

3. Identifikujte znaky: jednoduché - zložené číslo, kvantitatívne - radové, v takom prípade je.

4. Ktorým vetným členom je táto číslovka.

Ukážka analýzy slov "päť" vo vete "Päť kavok chce jesť."

Ústna analýza:"Päť" je číslovka. Slovo znamená počet kaviek (koľko?) - päť. Počiatočná forma je päť. Jednoduché, kvantitatívne. Slovo sa používa v nominatíve. V tejto vete je do predmetu zahrnuté slovo „päť“.

Písomná recenzia:

Päť - počíta: galchat (koľko?) - päť;

N.f. - päť;

Jednoduché, kvantitatívne., v názve. puzdro;

(Kto?) - päť kavky - časť predmetu.

Morfologická analýza zámena:

1. Určte slovný druh, nájdite všeobecný význam, na akú otázku toto slovo odpovedá.

2. Dajte do počiatočného tvaru (t. j. do nominatívu jednotného čísla).

3. Určte znaky: osoba, potom (ak existuje) - pohlavie a číslo, určte prípad.

4. Akým vetným členom je toto zámeno.

Príklad analyzovania slova „ja“ vo vete „Nemal som dosť na celé leto.“

Ústna analýza:"Ja" je zámeno. Označuje subjekt (komu?) - ja. Počiatočná forma je "ja". Zámeno osobné, 1. osoba. Slovo sa používa v datíve jednotného čísla. V tejto vete je slovo „ja“ objekt.

Písomná recenzia:

Ja - zámeno:

(Komu?) - mne;

N.f. - ja;

Osobné;

datív prípad, jednotné číslo číslo;

komu? - ja - prídavok.

Morfologický rozbor slovesa

1. Určte slovný druh, nájdite všeobecný význam, na akú otázku toto slovo odpovedá.

2. Dajte do neurčitej (počiatočnej) formy.

3. Určte znaky: konjugácia, počet, ak existujú - čas, osoba, pohlavie;

4. Aký vetný člen je toto sloveso.

Ukážka analýzy slov "rozžiaril sa" vo vete "Vypukol prvý lúč úsvitu."

Ústna analýza:„Flashed“ je sloveso. Označuje akciu (čo ste urobili?) - vzplanul.

Počiatočná forma je vzplanutie, 1. konjugácia. Slovo sa používa v jednotnom čísle, v 3. osobe. V tejto vete je slovo „flared“ predikát.

Písomná recenzia:

Blýskalo - sloveso;

(čo urobil?) - vzplanul;

N.f. - vzplanúť;

1 konjugácia, jednotné číslo číslo, 3. osoba.

Čo si robil? - vzplanul - predikát.

Morfologická analýza príslovky:

1. Slovný druh, všeobecný význam.

2. Nemenné slovo.

3. Člen návrhu.

Ukážka analýzy slov "rýchlo" vo vete "Temné mraky sa rýchlo pohybovali po oblohe."

Ústna analýza:„Rýchlo“ je príslovka. Označuje znamenie činnosti: prešiel (ako?) - rýchlo. Nezmeniteľné slovo. Vo vete je to okolnosť.

Písomná recenzia:

Rýchla - príslovka;

Bežali sme (ako?) rýchlo;

znamenie činnosti, nemenné;

Ako? - rýchlo - okolnosť.