Stručný popis orientačného testu. Test krátkej orientácie (COT). CAT test: Popis

Ciele testu a pokyny k nemu

Test je určený na určenie integrálneho ukazovateľa všeobecných schopností.

Pokyny k testu: „Ponúkame vám niekoľko jednoduchých úloh. Pozorne si prečítajte túto stránku a bez príkazu ju neotáčajte.

Zoznámte sa s ukážkovými úlohami a správnymi odpoveďami na ne:

1. „Rýchly“ má opačný význam ako slovo:

ťažký,
elastický,
tajný,
svetlo,
pomaly.

Správna odpoveď: 5

2. Benzín stojí 44 centov za liter. Koľko je 2,5 litra?

Správna odpoveď: 110 centov alebo 1,1 dolára.

3. Baník - neplnoletý. Tieto dve slová sú:

podobný
opak,
ani podobný, ani protikladný vo význame.

Správna odpoveď: 3.

Test, ktorý vám teraz ponúkneme, obsahuje 50 otázok. Na vyplnenie testu máte 15 minút. Odpovedzte na čo najviac otázok a nestrácajte príliš veľa času jednou otázkou. V prípade potreby použite písací papier. Ak nerozumiete, spýtajte sa teraz. Počas testu nebudú vaše otázky zodpovedané.

Po príkaze "Štart!" otočte stránku a začnite pracovať.

Po 15 minútach na príkaz okamžite zastavte úlohy, otočte stránku a odložte pero.

Zamerajte sa. Umiestnite pero vpravo. Počkajte na príkazy.

"Začaté!"

Testovací materiál:

1. Jedenásty mesiac v roku je:

október,
november,
februára.

2. Výraz „závažný“ má opačný význam ako slovo:

rezanie,
prísny,
mäkký,
ťažké,
nepoddajný

3. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných:

jednoznačný,
pochybný,
sebavedomý,
dôvera,
lojálni

4. Odpovedzte Áno alebo Nie.

skratka "AD" znamená: "AD" (nová éra)?

5. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných:

spievať,
hovor
písať si
počúvaj
hovoriť

6. Slovo „bezchybný“ je vo svojom význame opakom slova:

nepoškvrnený,
obscénne,
nepodplatiteľný,
nevinný,
klasický

7. Ktoré z nasledujúcich slov sa vzťahuje na slovo „žuť“ ako čuch a nos?

sladké,
Jazyk,
vôňa,
zuby,
čisté

8. Koľko z nasledujúcich dvojíc slov je úplne identických?

Sharp M.C. Sharp M.C.
Poľný hráč E.H. Poľník E.N.
Connor M.G. Conner M.G.
Woesner O.W. Woerner O.W.
Soderquist P.E. Soderquist B.E.

9. "Jasné" má opačný význam ako slovo:

evidentné,
explicitné,
jednoznačné,
odlišný,
matná

10. Podnikateľ kúpil niekoľko ojazdených áut za 3 500 dolárov a predal ich za 5 500 dolárov, pričom za každé auto zarobil 50 dolárov. Koľko áut predal?

11. Slová „klopať“ a „vypúšťať“ majú:

podobný význam
opak
ani podobné, ani opačné

12. Tri citróny stoja 45 centov. Koľko je 1,5 tuctu.

13. Koľko z týchto 6 dvojíc čísel je úplne rovnakých?

5296 5296
66986 69686
834426 834426
7354256 7354256
61197172 61197172
83238224 83238234

14. „Zavrieť“ je opakom slova:

priateľský,
priateľský,
cudzinec,
domorodec,
rôzne.

15. Aké je najmenšie číslo:

16. Usporiadajte slová nižšie tak, aby ste vytvorili správnu vetu. Ako odpoveď si zapíšte posledné dve písmená posledného slova.

sami odchádzajú, sú hosťami, keď konečne zostali

17. Ktorý z piatich nákresov nižšie sa najviac líši od ostatných?

18. Dvaja rybári ulovili 36 rýb. Prvý chytil 8-krát viac ako druhý. Koľkí chytili druhú?

19. „Vzostup“ a „oživenie“ majú:

podobný význam
opak
ani podobné, ani opačné.

20. Usporiadajte slová uvedené nižšie, aby ste mohli urobiť vyhlásenie. Ak je správna, odpoveď bude P, ak je nesprávna - N.

Kameň obrastený machom naberá na obrátkach.

21. Dve z nasledujúcich fráz majú rovnaký význam, nájdite ich:

Držte nos proti vetru.
Prázdna taška za to nestojí.
Sedem opatrovateliek má dieťa bez oka.

22. Aké číslo má stáť namiesto znaku „?“:

73 66 59 52 45 38 ?

23. Dĺžka dňa a noci v septembri je takmer rovnaká ako v:

júna
pochod,
novembra.

24. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom bude finále:

správny,
zle,
na dobu neurčitú

Všetci pokrokoví ľudia sú členmi strany.
Všetci pokrokoví ľudia zastávajú vysoké pozície.
Niektorí členovia strany zastávajú významné posty.

25. Vlak prejde 75 cm za 1/4 s. Ak pôjde rovnakou rýchlosťou, akú vzdialenosť prejde za 5 sekúnd?

26. Ak predpokladáme, že prvé dva výroky sú pravdivé, potom posledné:

správny,
zle,
na dobu neurčitú

Borya je v rovnakom veku ako Masha.
Máša je mladšia ako Zhenya.
Borya je mladšia ako Zhenya.

27. Päť polkilogramových balení mletého mäsa stojí 2 doláre. Koľko kilogramov mletého mäsa si môžete kúpiť za 80 centov?

28. Roztiahnite a natiahnite. Tieto slová:

významovo podobný
opak,
ani podobné, ani opačné.

29. Rozdeľte tento geometrický útvar priamou čiarou na dve časti tak, že ich sčítaním získate štvorec:

30. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom posledný bude:

správny,
zle,
na dobu neurčitú

Saša pozdravil Mášu.
Máša pozdravila Dášu.
Saša Dášu nepozdravila.

31. Auto v hodnote 2 400 USD bolo počas sezónneho výpredaja zľavnené o 33 1/3 %. Koľko stálo auto pri predaji?

32. Tri z piatich figúrok musia byť spojené tak, aby sa získal rovnoramenný lichobežník:

33. Šaty vyžadujú 2 1/3m. tkaniny. Koľko šiat sa dá vyrobiť zo 42 m?

34. Významy nasledujúcich dvoch viet:

sú podobné
opak,
ani podobné, ani opačné

Traja lekári nie sú o nič lepší ako jeden.
Čím viac lekárov, tým viac chorôb.

35. Zväčšenie a rozšírenie. Tieto slová:

sú podobné
opak,
ani podobné, ani opačné

36. Význam dvoch anglických prísloví:

podobný,
opak,
ani podobné, ani opačné.

Je lepšie kotviť s dvoma kotvami.
Nedávajte všetky vajíčka do jedného košíka.

37. Obchodník s potravinami kúpil debnu pomarančov za 3,60 dolára. V krabici ich bolo 12 desiatok. Vie, že 2 tucty sa pokazia, kým vôbec predá všetky pomaranče. Za akú cenu by mal predať pomaranče, aby dosiahol zisk 1/3 kúpnej ceny?

38. Nárok a domýšľavý. Tieto slová sú vo svojom význame:

podobný
opak,
ani podobné, ani opačné

39. Ak stojí libra zemiakov 0,0125 dolára, koľko kilogramov by sa dalo kúpiť za 50 centov?

40. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným. Akým číslom by ste ho nahradili:

1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6

41. Premietnuté a vymyslené. Tieto slová sú:

podobný
opak,
ani podobné. ani opačne

42. Koľko hektárov má pozemok 70 m dlhý a 20 m široký?

43. Nasledujúce dve vety majú význam:

sú podobné
opak,
ani podobné, ani opačné

Dobré veci sú lacné, zlé cesty.
Dobrá kvalita pochádza z jednoduchosti, zlá kvalita zo zložitosti.

44. Vojak, ktorý strieľa na cieľ, ho zasiahol v 12,5 % prípadov. Koľkokrát musí vojak vystreliť, aby trafil všetkých na sto percent?

45. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným. Aké číslo by ste umiestnili na jeho miesto:

1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. Traja spoločníci v akciovej spoločnosti (AK) sa rozhodli rozdeliť si zisk rovným dielom. T. investoval 4 500 USD, K. 3 500 USD a P. 2 000 USD. Ak je zisk 2 400 USD, o koľko menší zisk bude mať T., ako keby sa zisk rozdelil v pomere k príspevkom?

47. Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú podobný význam:

Kuj železo zahorúca.
V číslach je bezpečnosť.
Les je vyrúbaný, triesky lietajú.
Nie je všetko zlato, čo sa blyští.
Nesúďte podľa výzoru, ale podľa skutkov.

48. Význam nasledujúcich slovných spojení:

podobný,
opak
ani podobné, ani opačné

Les sa rúbe, triesky lietajú.
Bez strát nie je nič veľké.

49. Ktorý z týchto čísel sa najviac líši od ostatných?

50. V tlačenom článku je 24 000 slov. Editor sa rozhodol použiť dve veľkosti písma. Pri použití veľkého písma sa na stránku zmestí 900 slov, menšie - 1200. Článok by mal v časopise zabrať 21 celých strán. Koľko strán by sa malo vytlačiť menším písmom?

Kľúč k testu

Integrálny ukazovateľ všeobecných rozumových schopností (IP) sa rovná počtu správne vyriešených úloh.

Interpretácia výsledkov testov

Rozbor výsledkov je účelné začať stanovením úrovne všeobecných rozumových schopností. Na tento účel je počet správne vyriešených problémov (Ip) korelovaný so stupnicou úrovne.

Stanovená úroveň je viacparametrovým ukazovateľom všeobecných schopností. Táto technika vám umožňuje vybrať tieto parametre a analyzovať ich.

Schopnosť zovšeobecňovať a analyzovať materiál sa vytvára na základe plnenia úloh pre príslovia. Tieto úlohy si vyžadujú abstrakciu od konkrétnej frázy a prechod do oblasti interpretácie významov, stanovenie ich priesečníkov a nový návrat ku konkrétnym frázam.

Flexibilitu myslenia ako zložky všeobecných schopností určuje aj plnenie úloh k prísloviam. Ak sú asociácie subjektu chaotické, potom môžeme hovoriť o strnulosti myslenia (napríklad úlohy ako č. 11).

Zotrvačnosť myslenia a prepínateľnosť sú dôležitými charakteristikami všeobecných schopností učenia. Na ich diagnostiku je v tomto teste poskytnuté špeciálne usporiadanie úloh. Striedanie rôznych typov úloh v texte môže ľuďom s inertnými prepojeniami minulých skúseností sťažiť ich riešenie. Títo ľudia len ťažko menia zvolený spôsob práce, nie sú ochotní meniť priebeh svojich úsudkov, prechádzať z jedného druhu činnosti na iný. Ich intelektuálne procesy sú neaktívne, tempo práce je pomalé.

Emocionálne zložky myslenia a roztržitosti odhaľujú úlohy, ktoré môžu znížiť skóre testu u subjektov (24, 27, 31 atď.). Emocionálne reagujúce subjekty sa začnú usmievať a oslovovať experimentátora namiesto toho, aby boli nasmerované k objektu, teda k úlohe.

Rýchlosť a presnosť vnímania, rozloženie a koncentráciu pozornosti určujú úlohy č.8 a 13. Odhaľujú schopnosť pracovať s najrôznejším materiálom v krátkom čase, zvýrazniť hlavný obsah, porovnávať čísla, znaky atď. .

Používanie jazyka, gramotnosť možno analyzovať na základe plnenia úloh pre schopnosť používať jazyk. Úloha č. 8 predpokladá elementárnu znalosť cudzieho jazyka (v rámci abecedy).

Orientácia je založená na analýze stratégie výberu úloh, ktoré majú subjekty riešiť. Niektoré predmety riešia všetky problémy za sebou. Iné sú len tie, ktoré sú pre nich jednoduché a rýchlo ich vyriešia. Definícia jednoduchosti rozhodovania je veľmi individuálna. Aj tu sa prejavujú sklony testovaných. Niektorí z nich si prezrú úlohy vytlačené na tomto testovacom hárku a najprv si vyberú matematické úlohy s numerickým obsahom, zatiaľ čo iní pri použití tejto stratégie uprednostňujú slovné úlohy.

Priestorová predstavivosť je charakterizovaná riešením štyroch problémov zahŕňajúcich operácie v dvojrozmernom priestore.

Techniku CAT je teda možné použiť na štúdium relatívne veľkého počtu komponentov všeobecných schopností. S jeho pomocou sa celkom spoľahlivo predpovedajú schopnosti učiť sa a obchodné vlastnosti človeka.

2. Slovo VÁŽNY má opačný význam ako slovo: 1-OSTRO2-SILNÉ 3-MÄKKÉ4-TVRDÉ5-NEKOMPLUJNÉ

3. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných: 1-URČITÉ 2-POchybné3-ISTA4-DÔVERA5-SPRÁVNE6-POCTIVOSTI

4.Je pravda, že skratka "n.e." znamená "REKLAMA" 1-ÁNO2-NIE

5. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných? 1-SPIEVANIE2-VOLANIE3-ČETOVANIE4-POČÚVANIE5-HOVORENIE

7. Ktoré z nasledujúcich slov sa vzťahuje na slovo ŽUVAŤ, ako VOŇA do NOSU? 1-SLADKÝ2-JAZYK3-VÔŇA4-TEET5-ČISTÝ

8. Koľko z nasledujúcich dvojíc slov je úplne identických? Sharp, M.C. Sharp,M.C.Fielder,E.H. Fielder, E.N. Connor, M.C. Conner, M.G. Woesner, O.W. Woerner, O. W. Soderquist, P. E. Soderquist, B.E.

9. Slovo CLEAR má opačný význam ako slovo: 1 - JASNÉ 2 - JASNÉ 3 - DISKRÉTNE 4 - DISKRIMINOVANÉ 5 - TEMNÉ

10. Podnikateľ kúpil dávku ojazdených áut za 3500 dolárov a predal ich za 5500, čím zarobil 50 dolárov za auto. Koľko áut predal ďalej?

11. Slová STUK a STOK majú:

12. Tri citróny stoja 360 rubľov. Koľko rubľov má hodnotu 1,5 tuctu?

13. Koľko z týchto 6 dvojíc čísel je úplne rovnakých? 5296 529666986 69686834426 8344267354256 735425661197172 6119717283238324 83238234

14. Slovo ZATVORENIE má opačný význam ako slovo: 1-PRIATEĽSKÉ2-PRIATEĽSKÉ3-CUDZEMSKÉ4-RODINY5-INÉ

15. Aké je najmenšie číslo? 1) 62) 0.73) 94) 365) 0.316) 5

16. Usporiadajte slová nižšie v takom poradí, aby ste dostali správnu vetu. Ako odpoveď zadajte číslo posledného slova.1-IS2-SOL3-LOVE4-LIFE

17. Ktorý z nasledujúcich nákresov sa najviac líši od ostatných? 18. Dvaja rybári ulovili 36 rýb. Prvý chytil 8-krát viac ako druhý. Koľkí chytili druhú?

19. Slová ASCEND a REVIVE majú: 1-podobný význam 2-opačný 3-ani podobný, ani opačný

20. Usporiadajte slová uvedené nižšie, aby ste mohli urobiť vyhlásenie. Ak to dáva zmysel, odpoveď bude 1, ak nie - 2.

21. Dve z nasledujúcich slovných spojení majú rovnaký význam: 1-Drž nos v závetrí.2-Prázdna taška nestojí za to.3-Tri doktori nie sú o nič lepší ako jeden.4-Nie je všetko zlato, čo sa blyští.5-Sedem opatrovateliek má dieťa bez oka.

22. Aké číslo by malo nahradiť znak „?“: 73 66 59 52 45 38 ?

23. Trvanie dňa a noci v SEPTEMBRA je takmer rovnaké ako v: 1. JÚN 2. MAREC 3. MÁJ 4. NOVEMBER

24. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom bude finále: 1-pravda, 2-nepravda, 3-nedefinované Všetci aktívni ľudia majú zmysel života Všetci aktívni ľudia zastávajú vysoké funkcie Niektorí z tých, ktorí majú zmysel života, zastávajú vysoké funkcie.

25. Vlak prejde 75 cm za 1/4 sekundy. Ak sa pohybuje rovnakou rýchlosťou, akú vzdialenosť v metroch prekoná za 5 sekúnd?

26. Ak predpokladáme, že prvé dva výroky sú pravdivé, potom posledné: 1-pravda, 2-nepravda, 3-neistá Bora je v rovnakom veku ako Máša. Máša je mladšia ako Zhenya. Borya je mladšia ako Zhenya.

27. Päť polkilogramových balení mletého mäsa stojí 2000 rubľov. Koľko kilogramov mletého mäsa si môžete kúpiť za 800 rubľov?

28. Slová STRETCH a STRETCH majú: 1-podobný význam 2-opačný 3-ani podobný, ani opačný Ako odpoveď uveďte číslo riadku, pozdĺž ktorého budete deliť.

30. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom posledný:1-pravda, 2-nepravda, 3-nedefinované Saša pozdravila Mášu. Máša pozdravila Dášu. Saša Dášu nepozdravila.

31. Televízor v hodnote 240 USD bol počas sezónneho výpredaja zľavnený na 33 1/3 percenta. Koľko stál televízor počas predaja?

32. Tri z piatich figúrok musia byť spojené tak, aby vznikol rovnoramenný lichobežník. Uveďte čísla týchto čísel.

33. Šaty vyžadujú 2,33 m látky. Koľko šiat sa dá vyrobiť zo 42 metrov látky?

34. Významy nasledujúcich dvoch viet: 1-podobný, 2-opačný, 3-ani podobný, ani opačnýTri lekári nie sú lepší ako jeden.Čím viac lekárov, tým viac chorôb.

35. Slová ZVÝŠIŤ a Zväčšiť majú: 1-podobný význam 2-opačný 3-ani podobný, ani opačný

36. Význam dvoch nižšie uvedených prísloví: 1-podobný, 2-opačný, 3-klesajúci, nie protiklad Je lepšie kotviť s dvoma kotvami Nedávajte všetky vajcia do jedného košíka.

37. Potravinár kúpil krabicu pomarančov za 36 dolárov. V krabici ich bolo 12 desiatok. Vie, že 2 tucty sa pokazia, kým predá všetky pomaranče. Za akú cenu za tucet (v centoch) potrebuje predať pomaranče, aby dosiahol zisk 1/3 kúpnej ceny? podobný význam 2-opačné 3 - ani podobné, ani opačné

39. Ak stojí libra zemiakov 0,0125 rubľov, koľko kilogramov by sa dalo kúpiť za 50 kopejok?

40. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným. Akým číslom by ste ho nahradili? 4 8 8 4 8 8 4 8 6

41. Slová ODRAŽENÉ a VYMYŠLENÉ majú: 1-podobná hodnota 2-opačná 3-ani podobná, ani protikladná 42. Koľko hektárov má pozemok 70 m x 20 m

? 43. Význam týchto dvoch slovných spojení: 1-podobný, 2-opačný, 3-ani podobný, ani opačný Dobré veci sú lacné, zlé cesty Dobrú kvalitu poskytuje jednoduchosť, zlú zložitosť.

44. Vojak strieľajúci na cieľ ho zasiahol 12,5 percenta času. Koľkokrát musí vojak vystreliť, aby ju trafil 10-krát? 45. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným. Aké číslo by ste zaradili na jeho miesto? 0,4 0,6 0,8 0,9 1,2 1,4

46. Traja spoločníci v akciovej spoločnosti sa rozhodli rozdeliť si zisk rovným dielom. T. investoval do podnikania 450 USD, K. 350 USD, P. 200 USD. Ak je zisk 240 USD, o koľko menší zisk dostane T. v porovnaní s tým, ak by sa zisk rozdelil v pomere k príspevkom? 47. Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú podobný význam? 1-Úder, kým je železo horúce. 2- Jeden nie je bojovník v poli.3-Sedemkrát meraj, raz strihaj.4-Nie je všetko zlato, čo sa blyští.5-Nesúď podľa výzoru, ale pozeraj sa na činy.

48. Významy nasledujúcich slovných spojení: 1-podobný, 2-opačný, 3-ani podobný, ani opačný Les je vyrúbaný, triesky lietajú, bez strát nie je nič veľké.

49. Ktorý z týchto čísel sa najviac líši od ostatných?

50. V tlačenom článku je 24 000 slov. Editor sa rozhodol použiť dve veľkosti písma. Pri použití väčšieho písma sa na stránku zmestí 900 slov, menšie - 1200. Článok by mal v časopise zabrať 21 celých strán. Koľko strán by malo byť malým písmom?

Schopnosť zovšeobecňovať a analyzovať informácie1(3), 2(3), 3(3), 4(1), 5(4), 6(2), 7(4), 8(1), 9(5), 20 (2), 21 (3, 5), 22 (1, 3), 23 (2), 26 (1), 30 (3), 34 (3), 36 (1), 40 (8), 43 (1), 45 (1,0), 47 (4,5), 48 (1)

Absencia emocionálnej deštrukcie 10(40), 12(1260), 18(4), 24(1), 25(15), 27(1), 31(150), 33(12), 37(480), 39 ( 20), 42 (14), 44 (80), 46 (28), 50 (17)

Flexibilita myšlienkových procesov11(3), 19(3), 28(1), 35(1), 38(1), 41(3)

Schopnosť sústrediť sa13(4)

Schopnosť zovšeobecňovať a analyzovať14(3), 15(5), 16(4)

Schopnosť priestorového uvažovania 17 (4), 29 (5), 32 (1, 2, 3), 49 (3)

: úroveň inteligencie vo vzťahu k úrovni inteligencie priemerného človeka v rovnakom veku.

IQ testy sú navrhnuté tak, aby boli popísané výsledky s priemerným IQ 100 a takým rozptylom, že 50 % ľudí má IQ medzi 90 a 110 a 25 % každý pod 90 a nad 110. IQ nižšie ako 70 je často kvalifikované ako .

DÔLEŽITÉ! Študenti by mali dostať vytlačený testovací materiál a ešte raz, keď si prečítajú pokyny, pripomenieme, že na jeho vyplnenie je vyhradených len 15 minút. Treba tiež poznamenať, že je lepšie nezavesiť sa na implementáciu konkrétnej úlohy. Môžete sa k tomu vrátiť neskôr. (Príručka a odpovede sú uvedené nižšie)

Kľúč (odpovede) k testu CAT (Krátky orientačný, výberový test V.N. Buzinu, E.F. Vanderlika.

Dotazník diagnostiky inteligencie – IQ)

Integrálny ukazovateľ všeobecných rozumových schopností (IP) sa vypočíta podľa počtu správne vyriešených úloh (1 bod za každú správnu odpoveď).

Spracovanie výsledkov a interpretácia testu CAT (Krátky orientačný, výberový test V.N. Buzina, E.F. Vanderlika. Dotazník na diagnostiku inteligencie - IQ)

Čím vyššie je vaše skóre v tomto teste, tým vyššia je vaša súčasná úroveň intelektuálneho rozvoja, tým lepšie sú vaše schopnosti ďalšieho učenia a kognitívnej činnosti.

Rozbor výsledkov je účelné začať stanovením úrovne všeobecných rozumových schopností. Na tento účel je počet správne vyriešených problémov (Ip) korelovaný so stupnicou úrovne.

Hodnota ukazovateľa Ip je úroveň všeobecných rozumových schopností:

13 a menej - nízka

14-18 - podpriemerné

19-24 - stredná

25-29 - nadpriemerné

30 a viac - vysoká

Nízky výsledok nemusí byť dostatočne spoľahlivý kvôli možným chybám pri dodržiavaní testovacích podmienok a pochopení pokynov. Preto nízky výsledok testu podľa tejto metódy nemôže byť v žiadnom prípade znakom psychologickej profesionálnej nevhodnosti pre akúkoľvek špecializáciu. Len testovanie pomocou iných metód môže poskytnúť spoľahlivé informácie aj o psychologických kontraindikáciách niektorých profesií.

Všeobecný duševný vývoj je determinovaný nielen počtom bodov získaných za počet správne vyriešených problémov.Kvalitatívna analýza Test sa vykonáva podľa nasledujúcich parametrov:

- aké úlohy sa riešia najúspešnejšie (slovné, matematické, priestorové);

- aké sú vlastnosti myslenia (zovšeobecnenie, flexibilita, zotrvačnosť atď.).

Takže úlohy 10.13 vyžadujú rozvoj svojvôle, vysokú koncentráciu a rozloženie pozornosti.

Úlohy 2, 5, 6, 7, 9, 11, 16, 19, 24, 28, 30, 43, 47, 48 určujú všeobecnú úroveň povedomia a rozvoja jazykových schopností, to znamená, že charakterizujú kvalitu humanitného vzdelávania. .

Úroveň vzdelania v oblasti exaktných vied sa odráža v úspešnosti plnenia numerických úloh na stanovenie vzorov s geometrickými tvarmi (13, 17, 22, 27, 33, 42, 44, 46, 50).

Úlohy 29, 32, 49 svedčia o úrovni priestorovej orientácie a abstraktno-logického myslenia človeka.

Aritmetický priemer výkonu testu pre niekoľko vekových skupín študentov:

Žiaci piateho ročníka - 10,5 bodu,

Žiaci šiesteho ročníka - 13 bodov,

žiaci 7. ročníka - 15 bodov,

Žiaci ôsmeho ročníka – 17,5 bodu

Žiaci deviateho ročníka - 18,5 bodu.

Medián skóre testu.

Skupina štandardizácie (ľudia)

stredná miera

Štandardné vypnuté

Vedúci oddelení, laboratórií (10)

6,9

Zamestnanci ministerstiev a rezortov

5,2

Študenti Moskovskej štátnej univerzity, manžel. (desať)

8,1

Študentky Moskovskej štátnej univerzity, ženy. (desať)

8,8

Študenti (špecializácia - elektronické zariadenia a programovanie) (60)

4,3

telekomunikační inžinieri (140)

4,6

Pre úspešné absolvovanie testu je potrebná určitá úroveň rozvoja verbálnych, logických, numerických a priestorových schopností. Verbálne schopnosti sú zodpovedné za zvládnutie významu rôznych slov, pochopenie verbálnych analógií, vykonávanie logických operácií s jednotlivými slovami. Táto kvalita je spojená s porozumením textu, schopnosťou rozlíšiť medzi priamym a obrazným významom výroku, správne ho interpretovať, abstrahovať od významu konkrétnej frázy. Stupeň logického myslenia naznačuje schopnosť porozumieť vzťahom príčin a následkov, hľadať vzorce a schopnosť vyvodzovať správne závery. Numerické schopnosti sú schopnosť rýchlych a presných výpočtov, logického uvažovania, aritmetických schopností, porozumenia matematickým operáciám. Medzi priestorové schopnosti patrí priestorová predstavivosť, vlastníctvo geometrických pojmov, schopnosť mentálne operovať s predmetmi v rovine a v priestore.

Je vo vašej moci tieto vlastnosti ďalej rozvíjať. Úroveň rozvoja intelektových schopností nie je výška človeka a nie krvná skupina, ktoré sú geneticky dané a ktoré sa nedajú zmeniť. Intelektuálne schopnosti nie sú len podmienkami učenia, ale aj výsledkom predchádzajúceho učenia. Inteligenčné testy nemerajú sklony a potenciály duševného rozvoja, ale iba úroveň rozvoja zručností a schopností kognitívnej činnosti, ktorú ste si dnes vytvorili.

Príloha 1.

CAT test (Krátky orientačný, kvalifikačný test, s odpoveďami, V.N. Buzina, E.F. Vanderlik. Intelligence Diagnostic Questionnaire - IQ):

Inštrukcia.

Ponúka sa vám niekoľko jednoduchých úloh. Zoznámte sa s ukážkovými úlohami a správnymi odpoveďami na ne:

„Rýchly“ je opakom slova:

1 - ťažké, 2 - elastické, 3 - rýchle, 4 - ľahké, 5 - pomalé. Správna odpoveď: 5

Benzín stojí 0,44 rubľov za liter. Koľko (v kopejkách) je 2,5 litra?

Správna odpoveď: 110

Slová baník a minor majú význam:

1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný. Správna odpoveď: 3

Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú rovnaký význam:

1 - prvá palacinka je hrudkovitá, 2 - začiatok problémov je švihaný, 3 - chata nie je červená v rohoch, červená s koláčmi, 4 - nie všetky karnevaly pre mačku, 5 - starý priateľ je lepší ako dvaja noví. Správna odpoveď: 1. a 2..

Test obsahuje 50 otázok, na vyplnenie testu je 15 minút. Odpovedzte na čo najviac otázok a nestrácajte príliš veľa času jednou otázkou. Pracujte čo najrýchlejšie. Ak sa vám niektorá úloha testu nepodarí, nezdržujte sa pri nej príliš dlho, prejdite na ďalšiu.

Stimulačný materiál pre metódu CAT.

1. Jedenásty mesiac v roku je:

1. – október, 2. – máj, 3. – november, 4. – február.

2. "ťažké" je opakom slova:

1 - ostrý, 2 - prísny, 3 - mäkký, 4 - tvrdý, 5 - tvrdohlavý.

3. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných:

1 - istý, 2 - pochybný, 3 - sebavedomý, 4 - dôvera, 5 - pravda.

4. OdpovedzteÁno aleboNie Skratka "n.e." znamená: "AD" (nová éra)?

5. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných:

1 - spievaj, 2 - volaj, 3 - chatuj, 4 - počúvaj, 5 - hovor.

6. Slovo"nepoškvrnený" je opakom slova:

1 - nepoškvrnený, 2 - obscénny, 3 - nepodplatiteľný,

4 - nevinné, 5 - klasické.

7. Ktoré z nasledujúcich slov sa vzťahuje na slovo"žuť" akočuchový zmysel anos:

1 - sladký, 2 - jazyk, 3 - vôňa, 4 - zuby, 5 - čistý

8. Koľko z nasledujúcich dvojíc slov je úplne identických?

Sharp M.C. Sharp M.C.

Poľný hráč E.H. Poľník E.N.

Connor M,G. Conner M,G.

Woesner O.W. Woerner O.W.

Soderquist P.E. Soderquist B.E.

9. "Jasný" je opakom slova:

1 - zrejmé, 2 - zrejmé, 3 - jednoznačné, 4 - zreteľné, 5 - matné.

10. Podnikateľ kúpil niekoľko ojazdených áut za 3 500 dolárov a predal ich za 5 500 dolárov, pričom za každé auto zarobil 50 dolárov. Koľko áut predal?

11. Slová"klopať" a"zásoba" mať:

1 - podobná hodnota, 2 - opačná, 3 - ani podobná ani opačná.

12. Tri citróny stoja 45 rubľov. Koľko je 1,5 tuctu?

13. Koľko z týchto 6 dvojíc čísel je úplne rovnakých?

5296

66986

69686

834426

7354256

61197172

83238224

83238234

14. "Zavrieť" je opakom:

1 - priateľský, 2 - priateľský, 3 - mimozemšťan, 4 - domorodec, 5 - iný.

15. Aké je číslonajmenej ?

6 0,7 9 36 0,31 5

16. Usporiadajte slová nižšie tak, aby ste vytvorili správnu vetu. Ako odpoveď si zapíšte posledné dve písmená posledného slova.

jesť soľ milovať život

17. Ktorý z piatich nákresov nižšie sa najviac líši od ostatných?

18. Dvaja rybári ulovili 36 rýb. Prvý chytil 8-krát viac ako druhý. Koľkí chytili druhú?

19. "stúpať" a"oživiť" majú: 1 - podobný význam, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

20. Usporiadajte slová uvedené nižšie, aby ste mohli urobiť vyhlásenie. Ak je správna, odpoveď bude P, ak je nesprávna - N.

obrastený machom, kameň naberá na obrátkach.

21. Dve z nasledujúcich fráz majú rovnaký význam, nájdite ich:

1. Držte nos v smere vetra.

2. Prázdna taška nestojí za to.

3. Traja lekári nie sú o nič lepší ako jeden.

5. Sedem opatrovateliek má dieťa bez oka.

22. Aké číslo má stáť namiesto znaku „?“:

73 66 59 52 45 38 ?

23. Dĺžka dňa a noci v septembri je takmer rovnaká ako v:

24. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom bude finále: 1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - neurčité.

Všetci pokrokoví ľudia sú členmi strany.

Všetci pokrokoví ľudia zastávajú vysoké pozície.

Niektorí členovia strany zastávajú významné posty.

25. Vlak prejde 75 cm za 1/4 s. Ak pôjde rovnakou rýchlosťou, akú vzdialenosť prejde za 5 sekúnd?

26. Ak predpokladáme, že prvé dva výroky sú pravdivé, potom posledné: 1 – pravda, 2 – nepravda, 3 – neurčité.

Borya je v rovnakom veku ako Masha. Máša je mladšia ako Zhenya. Borya je mladšia ako Zhenya.

27. Päť polkilogramových balení mletého mäsa stojí 2 doláre. Koľko kilogramov mletého mäsa si môžete kúpiť za 80 centov?

28. šírenie anatiahnuť. Tieto slová: 1 - podobný význam, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

29. Rozdeľte tento geometrický útvar priamou čiarou na dve časti tak, že ich sčítaním získate štvorec:

30. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom to druhé bude: 1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - neurčité.

Saša pozdravil Mášu.

Máša pozdravila Dášu.

Saša Dášu nepozdravila.

31. Auto „XXX“ v hodnote 2 400 USD bolo počas sezónneho výpredaja zľavnené o 33 1/3 %. Koľko stálo auto pri predaji?

32. Tri z piatich figúrok musia byť spojené tak, aby sa získal rovnoramenný lichobežník:

33. Šaty vyžadujú 2 1/3m. tkaniny. Koľko šiat sa dá vyrobiť zo 42 m?

34. Významy nasledujúcich dvoch viet: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Traja lekári nie sú o nič lepší ako jeden.

Čím viac lekárov, tým viac chorôb.

35. Zvýšiť aexpandovať. Tieto slová sú: 1 - podobný, - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

36. Význam dvoch anglických prísloví: 1 - podobný, 2 - opak, 2 - ani podobný, ani opačný.

Je lepšie kotviť s dvoma kotvami.

Nedávajte všetky vajíčka do jedného košíka.

37. Obchodník s potravinami si kúpil krabicu pomarančov za 3,6 dolára. V krabici ich bolo 12 desiatok. Vie, že 2 tucty sa pokazia, kým vôbec predá všetky pomaranče. Za akú cenu by mal predať pomaranče, aby dosiahol zisk 1/3 kúpnej ceny?

38. Nárokovať adomýšľavý. Tieto slová vo svojom význame: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

39. Ak stojí libra zemiakov 0,0125 dolára, koľko kilogramov by sa dalo kúpiť za 50 centov?

40. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným. Akým číslom by ste ho nahradili:

1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6.

41. odrážal aimaginárny. Tieto slová sú. 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - nepodobný. ani naopak,

42. Koľko hektárov má pozemok 70 m dlhý a 20 m široký?

43. Význam týchto dvoch slovných spojení: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Dobré veci sú lacné, zlé cesty.

Dobrá kvalita pochádza z jednoduchosti, zlá kvalita zo zložitosti.

44. Vojak, ktorý strieľa na cieľ, ho zasiahol v 12,5 % prípadov. Koľkokrát musí vojak vystreliť, aby všetko trafil stokrát?

45, Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným. Aké číslo by ste umiestnili na jeho miesto:

1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. Traja spoločníci v JSC „XXX“ sa rozhodli rozdeliť si zisk rovným dielom. T. investoval do podnikania 4 500 USD, K. 3 500 USD, P. 2 000 USD. Ak je zisk 2 400 USD, o koľko menej dostane T, ako keby sa zisk rozdelil v pomere k príspevkom?

47. Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú podobný význam:

1. Udierajte, kým je žehlička horúca.

2. Jeden v poli nie je bojovník.

3. Vyrúbajú les, húževnatá mucha.

4. Nie je všetko zlato, čo sa blyští.

5. Nesúďte podľa vzhľadu, ale pozerajte na skutky?

48. Význam nasledujúcich slovných spojení: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Les sa rúbe, triesky lietajú.

Bez strát nie je nič veľké.

49. Ktorý z týchto čísel sa najviac líši od ostatných?

Dodatok 2

Kľúč (odpovede) k testu CAT (Krátky orientačný, výberový test V.N. Buzina, E.F. Vanderlika. Dotazník na diagnostiku inteligencie - IQ)

Test krátkej orientácie (COT) patrí do kategórie inteligenčných testov (IQ). IQ testy svedčia o všeobecnej úrovni intelektuálneho rozvoja jedinca. V testoch na určenie IQ je jednotlivcovi predložená séria úloh vybraných tak, aby bol poskytnutý primeraný výber všetkých najdôležitejších intelektuálnych funkcií na prienik do „kritických bodov inteligencie“ (Anastazi A. Psychological testing. Book 1. - M., 1982. - C .205).

Existuje skupina všeobecných inteligenčných testov špeciálne navrhnutých na rýchle predbežné hodnotenie personálu. Prvým testom v tomto smere bol „Self-Applied Otis Test“ (tamže, kniha 2, s. 75). Test mal vo väčšine prípadov dobrý koeficient platnosti pri výbere na pozície referent, obsluha počítacích strojov, robotníci, majstri a pod. Pre vysokokvalifikovaných zamestnancov bola korelácia medzi výsledkami testov a pracovným výkonom malá.
Najznámejšou úpravou testu Otis je test Vanderlik. Na rozdiel od testu Otis, test Vanderlik funguje dobre na vzorke vysoko kvalifikovaných zamestnancov a manažérov. A. Anastasi poznamenáva, že spoľahlivosť testu je napriek jeho stručnosti celkom uspokojivá.
CAT je adaptáciou Vanderlikovho testu. Štruktúra adaptovaného testu zodpovedá štruktúre všeobecných schopností. V dôsledku prispôsobenia sa zmenila asi polovica textov úloh a štruktúra testu bola zosúladená so štruktúrou všeobecných schopností.
Test vychádza z hierarchického modelu schopnosti učenia sa P. Vernona, ktorý spočíva v tom, že faktory určujúce schopnosti možno rozdeliť do faktorov viacerých úrovní, pričom faktory nižšej úrovne sú derivátmi faktorov vyššej úrovne. Tento model je znázornený na obr.

Integrálny ukazovateľ testu teda súvisí s učením. Učenie odráža všeobecné schopnosti človeka, ktoré „vyjadrujú kognitívnu činnosť subjektu a jeho schopnosť osvojiť si nové poznatky, činy, zložité formy činnosti“ (Zeigarnik B.V. Pathopsychology. - M., 1976. S. 224). Učenie je dôležitá vlastnosť potrebná na zvládnutie akejkoľvek špecializácie. V súčasnosti je akútny problém výberu osôb, ktoré má zmysel školiť v konkrétnej špecializácii. Zručnosti a schopnosti sa rýchlo formujú u osôb s vysokou schopnosťou učenia, vnútorná reštrukturalizácia sa rýchlo vykonáva, keď sa zmenia podmienky činnosti.
Štruktúra adaptovaného CAT testu zodpovedá štruktúre všeobecných schopností.
Podkladom pre počítačovú verziu testu bol text dotazníka, ktorého úpravu urobil V. N. Buzin (Workshop o psychodiagnostike. Konkrétne psychodiagnostické materiály. - M .: MGU, 1989). V dôsledku prispôsobenia sa zmenila asi polovica textov úloh a štruktúra testu bola zosúladená so štruktúrou všeobecných schopností. Viaceré geometrické úlohy zmenili tlmočníci testu, pričom štruktúra testu zostala zachovaná.
CAT je teda určený na určenie integrálneho ukazovateľa „všeobecné schopnosti“ a poskytuje diagnostiku nasledujúcich „kritických bodov“ (A. Anastasi) inteligencie:
1) Schopnosť zovšeobecňovať a analyzovať materiál.
2) Flexibilita myslenia.
3) Zotrvačnosť myslenia, prepínateľnosť.
4) Emocionálne zložky myslenia, roztržitosť.
5) Rýchlosť a presnosť vnímania, distribúcie a koncentrácie pozornosti.
6) Používanie jazyka, gramotnosť.
7) Výber optimálnej stratégie, orientácie.
8) Priestorová predstavivosť.
Integrálny testovací index (TI) je komplexný viacparametrový ukazovateľ všeobecných schopností človeka.
Pri adaptácii tohto testu bolo hlavné úsilie zamerané na získanie zjavnej obsahovej validity (expertná validita). Spoľahlivosť testu bola stanovená Kuder-Richardsonovou metódou. Alfa ¾ spoľahlivosť CAT, vypočítaná Kuder-Richardsonovým vzorcom, bola 0,86 (údaje od V. N. Buzina). Spoľahlivosť bola vypočítaná na dvoch vzorkách: študenti 6. ročníka stredných škôl (60 osôb) a ľudia s vyšším vzdelaním, najmä spojoví inžinieri (140 osôb). Zistil tiež koreláciu PT s IQ podľa Eysenckovho numerického testu - 0,68 a s verbálnym IQ - 0,61 (úroveň významnosti p< 0.001). Успешность выполнения КОТ рекоррелирует со степенью независимости выборов от предшествующего успеха или неудачи в тесте на уровень притязаний, коэффициент корреляции - 0.22, уровень значимости - р = 0.1. По графикам распределения ПТ была установлена неоднородность выборок. Эти распределения свидетельствуют о зависимости ПТ от уровня образования: при более высоком уровне образования ПТ смещается в сторону увеличения за счет уменьшения самой слабой группы, решающей 6-9 заданий, и увеличения средней, решающей 18-24 задания. "Сильная" группа, решающая свыше 30 заданий, и в той и в другой выборке невелика и достаточно стабильна по численности (5-7%). Можно предположить, что КОТ затрагивает некоторые генетически обусловленные аспекты умственного темпа и общих способностей, которые не зависят от уровня образования.
Stručný orientačný test
Inštrukcia.„Test, ktorý vám teraz ponúkneme, obsahuje 50 otázok.
Na dokončenie všetkých úloh máte 15 minút.
Presne o 15 minút neskôr sa zhromaždia výsledky.
Odpovedzte na toľko otázok, koľko môžete, nestrácajte príliš veľa času na jednu otázku.
Po dokončení práce dostanete záver o štruktúre vašich schopností.
Opýtajte sa teraz všetky otázky. Počas testu nebudú vaše otázky zodpovedané.

Neotáčajte stránku bez pokynov psychológa!
Prajeme vám úspech!

Tréningová séria
1. SAD je opakom slova:
1 - špinavé,
2 - PREKVAPENÍ,
3 - SAD,
4 - ČISTÝ,
5 - ZÁBAVA.

2. Sladkosti stoja 44 bežných peňažných jednotiek (c.u.) za kilogram. Koľko (v c.u.) stojí 2,5 kilogramu?

3. Slová EVE a CANON majú význam:
1 - podobný,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.

4. Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú rovnaký význam?
1. Nezaberajú sídlo mesta.
2. Pod ležiacim kameňom netečie voda.
3. Jeden zlodej ¾ zničí celý svet.
4. Jarný deň živí celý rok.
5. Vlastný pozemok a v hrsti je sladký.

Uistite sa, že subjekty pochopili, že experimentátor im dáva pokyn, aby pokračovali sami.

Hlavná séria
1. Siedmy mesiac v roku je:
1. – JÚN,
2. - FEBRUÁR,
3. – JÚL,
4. - NOVEMBER.
2. TALENTOVANÝ je opakom slova:
1 - DAROVANÉ,
2 - INTELIGENTNÉ,
3 - STREDNÁ,
4 - SMART,
5 - SMART.
3. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných?
1 - TRVALÉ,
2 - VYMENITEĽNÉ,
3 - SPOĽAHLIVÉ,
4 - NÁDEJ,
5 ¾ RELIÉF.
4. Je pravda, že skratka "P. S." znamená "postscript"?
1 - ÁNO,
2 - NIE.
5. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných?
1 - OLEJ,
2 - ŽREBOVAŤ,
3 - POZRITE SA,
4 - OBRÁZOK,
5 - ŽIADNE RÔZNE SLOVÁ.
6. Slovo Flawless je vo svojom význame opakom slova:
1 - NEPORUŠENÉ,
2 - VICIOUS,
3 - NESPRÁVNE,
4 - NEVINNÝ,
5 - KLASIKA.
7. Ktoré z nasledujúcich slov sa vzťahuje na slovo DOTYK, ako POČÚVAŤ UCHU?
1 - PAUZA,
2 - OBJEKT,
3 - ZVUK,
4 - PALM,
5 - PRÍJEMNÉ.

8. Koľko z nasledujúcich dvojíc slov je úplne identických?

Kushner, H.S.



Zickgrauf, P.E.	Zickgrauf, B.E.

9. CLEAR je vo význame opakom slova:
1 - CLEAR,
2 - DEFINITÍVNE,
3 - NEZAHRNUTÉ,
4 - CLEAR,
5 - TEKUTINY.
10. Obchodná spoločnosť kúpila niekoľko videorekordérov za 5500 USD. e. a predal ich za 7 500, čím zarobil 50 c.u. pre VCR.
Koľko videorekordérov sa ďalej predalo?
11. Slová MASKA a ZNAČKA majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
12. Tri sladkosti stoja 27 dolárov. e) Koľko (v USD) je 2,5 tuctu?
13. Koľko z týchto šiestich dvojíc čísel je úplne rovnakých?

4396

14. ZÁBAVA je opakom slova:
1 - ZAUJÍMAVÉ,
2 - Úžasné,
3 - NUDA,
4 - ZAUJÍMAVÉ,
5 - NORMÁLNE.
15. Aké je najmenšie číslo?
1) 5
2) 0,6
3) 8
4) 34
5) 0,39
6) 4

16. Usporiadajte slová nižšie tak, aby ste vytvorili správnu vetu. Ako odpoveď zadajte číslo posledného slova.
KREATIVITA ŽIVOTA MÁ ZMYSEL
1 2 3 4
17. Ktorý z nasledujúcich nákresov sa najviac líši od ostatných?

1 2 3 4 5
18. Dvaja kamaráti našli 32 húb. Prvý našiel 7-krát viac ako druhý. Koľko našiel ten druhý?
19. Slová DAWN a BLOOM majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
20. Usporiadajte slová uvedené nižšie, aby ste mohli urobiť vyhlásenie. Ak je správna, odpoveď bude 1, ak je nesprávna - 2.
DEŇ SLNKA ZNAMENÁ KONIEC S VÝCHOROM SLNKA.

21. Ktoré dve z nasledujúcich slovných spojení majú rovnaký význam:
1. Neopúšťaj svoju rodnú zem ¾ zomrieť.
2. Koho zem, ten a chlieb.
3. Vlastný pozemok a v hrsti je sladký.
4. Jeden v poli nie je bojovník.
5. Na strane niekoho iného som spokojný so svojím malým lievikom.
22. Aké číslo by malo nahradiť znak „?“:
1 3 7 15 ?
23. Dĺžka dňa a noci v APRÍLI je takmer rovnaká ako v:
1. – SEPTEMBER,
2. AUGUST,
3. – NOVEMBER,
4. - JÚL.
24. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé.
Potom bude finále:
Niektoré zločiny sú neúmyselné.
Niektoré zločiny páchajú tínedžeri.
Všetky neúmyselné činy páchajú tínedžeri.
25. Auto prejde 75 cm za 1/4 sekundy. Ak pôjde rovnakou rýchlosťou, akú vzdialenosť (v centimetroch) prejde za 5 sekúnd?

26. Ak predpokladáme, že prvé dva výroky sú pravdivé, potom posledné:
1 - pravda; 2 - nesprávne; 3 - na dobu neurčitú.
Borya je v rovnakom veku ako Masha.
Máša je mladšia ako Zhenya.
Borya je mladšia ako Zhenya.
27. Päť polkilogramových balení mletého mäsa stojí 200 USD. e.
Koľko kilogramov mletého mäsa si môžete kúpiť za 80 dolárov? e.?
28. Slová STRETCH a STRETCH majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
29.

Rozdeľte tento geometrický útvar na dve časti rovnou čiarou tak, aby ste ich spočítaním dostali štvorec.
30. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom posledný:
1 - pravda; 2 - nesprávne; 3 - na dobu neurčitú.
Saša pozdravil Mášu.
Máša pozdravila Dášu.
Saša Dášu nepozdravila.
31. Auto "Zhiguli" v hodnote 2400 USD. bola zľavnená počas sezónneho výpredaja o 33 1/3 %. Koľko stálo auto pri predaji?
32. Ktorý z týchto čísel sa najviac líši od ostatných?

33. Šaty vyžadujú 2 1/3 m látky. Koľko šiat sa dá vyrobiť zo 42 m?
34. Významy nasledujúcich dvoch viet:
1 - podobný,
2 - opak,
Traja lekári nie sú o nič lepší ako jeden.
Čím viac lekárov, tým viac chorôb.

35. Slová ZVÝŠIŤ a Zväčšiť majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
36. Význam dvoch anglických prísloví:
1 - podobný,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
Je lepšie kotviť s dvoma kotvami.
Nedávajte všetky vajíčka do jedného košíka.
37. Potravinár kúpil krabicu pomarančov za 36 dolárov. e) V krabici bolo 12 tuctov. Vie, že 2 tucty sa pokazia, kým vôbec predá všetky pomaranče. Za akú cenu za tucet (v amerických dolároch) potrebuje predať pomaranče, aby dosiahol zisk 1/3 kúpnej ceny?
38. Slová NÁROK a PRETENTOVANÝ majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
39. Ak stojí libra zemiakov 0,0125 dolára, koľko kilogramov by ste si mohli kúpiť za 50 centov?
40. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným.
Akým číslom by ste ho nahradili?
1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6
41. Slová ODRAŽENÉ a VYMYŠLENÉ majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
42. Koľko hektárov má pozemok 70 m x 20 m?
43. Nasledujúce dve vety majú význam:
1 - podobný,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
Dobré veci sú lacné, zlé cesty.
Dobrá kvalita pochádza z jednoduchosti, zlá kvalita zo zložitosti.
44. Vojak, ktorý strieľa na cieľ, ho zasiahol v 12,5 % prípadov. Koľkokrát musí vojak vystreliť, aby ju stokrát zasiahol?
45. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným.
Aké číslo by ste dali na jeho miesto?
1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
46. Traja spoločníci v akciovej spoločnosti "Intensivnik" sa rozhodli rozdeliť si zisk rovným dielom. T. investoval do podnikania 4 500 USD, K. 3 500 USD, P. 2 000 USD. Ak je zisk 2 400 USD, o koľko menej dostane T, ako keby sa zisk rozdelil v pomere k príspevkom?
47. Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú podobný význam?
1. Udierajte, kým je žehlička horúca.
2. Jeden v poli nie je bojovník.
3. Režú les - lietajú triesky.
4. Nie je všetko zlato, čo sa blyští.
5. Nesúďte podľa vzhľadu, ale pozerajte sa na skutky.
48. Významy nasledujúcich slovných spojení:
1 - podobný,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
Les rúbu – triesky lietajú.
Bez strát nie je nič veľké.
49. Uvádzajú sa posuny piatich geometrických útvarov (kociek). Dve z nich patria do rovnakých kociek. Ktoré?

Formulár na test CAT

Kľúčová šablóna pre test CAT

Poznámky používateľa
Prvé štyri úlohy sú skúšobné. Experimentátor uvádza, že ich výsledky nie je potrebné zaznamenávať do protokolu. Potom spolu so všetkými predmetmi rieši skúšobné úlohy. Po uistení sa, že inštrukcia bola prijatá správne, dá experimentátor pokyn na začatie práce.
Najefektívnejšie je využitie počítačového spracovania výsledkov CAT testu. V opačnom prípade má psychológ právo podrobiť výsledky testu primitívnemu štatistickému spracovaniu. To sa dosiahne sčítaním počtu správne dokončených úloh. Výsledky diagnostiky sa spracúvajú podľa vzorca

kde a je počet získaných bodov, b je maximálne skóre v teste (50). Získaný výsledok sa analyzuje vo vzťahu k sociálno-psychologickému štandardu, podmienečne sa považuje za 100% splnenie testových úloh a koreluje s diferenciáciou.

INŠTRUKCIE

Nasledujúce strany obsahujú test, ktorý pozostáva z 50 úloh. Test je navrhnutý tak, aby zmeral vaše učenie a kognitívne schopnosti.
Na splnenie všetkých úloh testu máte presne stanovený čas - 15 minút.
Pracujte čo najrýchlejšie. Ak sa vám niektorá úloha testu nepodarí, nezdržujte sa pri nej príliš dlho, prejdite na ďalšiu. Pamätajte, že v stanovenom čase nebude nikto schopný správne vyriešiť všetky úlohy tohto testu.
Vaša odpoveď bude v každom prípade pozostávať z jedného čísla alebo dvojice čísel. Môžete si vybrať z niekoľkých navrhovaných možností alebo prísť na správnu odpoveď sami.

VZORKY TESTOV.

Pred pokračovaním v testovacích úlohách sa prosím oboznámte s ukážkami školenia.

1. RÝCHLY má opačný význam ako slovo:

1 - ŤAŽKÝ;

2 - ELASTICKÉ;

3 - RÝCHLO;

4 - JEDNODUCHÉ;

5 - POMALY.

(Správna odpoveď je 5)

2. Benzín stojí 44 kopejok za liter. Koľko (v kopejkách) je 2,5 litra?

(Správna odpoveď je 110)

3. Slová MINER a MINOR majú význam:

1 - podobný;

2 - opačný;

3 nie sú ani podobné, ani opačné.

(Správna odpoveď je 3)

4. Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú rovnaký význam?

1. Prvá palacinka je hrudkovitá.

2. Prudký problém je začiatok.

3. Chata nie je červená s rohmi, je červená s koláčmi.

4. Nie všetky mačky majú karneval.

5. Starý priateľ je lepší ako dvaja noví.

(Správna odpoveď je 1, 2)

Na splnenie 50 testovacích úloh máte 15 minút.

TESTY

1. Jedenásty mesiac v roku je:

2. Ťažký je opačný význam ako slovo:

1 - OSTROSŤ;

2 - PRÍSNE;

3 - MÄKKÝ;

4 - TUHÝ;

5 - SILNÉ.

3. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných?

1 - DEFINITNÝ;

2 - POCHYBNÉ;

3 - ISTÝ;

4 - DÔVERA;

5 - PRAVDA.

4. Je pravda, že skratka „n. e." znamená "AD" ("Nová éra")?

5. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných?

1 - VOLAJTE;

2 - CHAT;

3 - POČÚVAŤ;

4 - HOVORIŤ;

5 - ŽIADNE RÔZNE SLOVÁ.

6. Slovo DOKONALÝ je vo svojom význame opakom slova:

1 - NEPORUŠENÉ;

2 - ŠIKMÝ;

3 - NESPRÁVNE;

4 - NEVINNÝ;

5 - KLASIKA.

7. Ktoré z nasledujúcich slov súvisí so slovom ŽUVAŤ tak, ako ZÁPACH s NOSOM?

1 - SLADKÉ;

3 - VÔŇA;

5 - VYČISTITE.

8. Koľko z nasledujúcich dvojíc slov je úplne identických?





Soderquist, P.E.	Soderquist, B.E.

9. CLEAR je vo význame opakom slova:

1 - Zjavné;

2 - EXPLICITNÉ;

3 - NEINKLUZÍVNE;

4 - VÝRAZNÉ;

5 - DIM.

10. Podnikateľ kúpil niekoľko ojazdených áut za 3 500 dolárov a predal ich za 5 500 dolárov, pričom za každé auto zarobil 50 dolárov. Koľko áut predal ďalej?

11. Slová STUK a STOK majú:

1 - podobná hodnota;

2 - opačný;

12. Tri citróny stoja 45 kopejok. Koľko (v kopejkách) je 1,5 tuctu?

13. Koľko z týchto 6 dvojíc čísel je úplne rovnakých?

14. ZATVORENIE má opačný význam ako slovo:

1 - PRIATEĽSKÝ;

2 - PRIATEĽSKÝ;

3 - CUDZIE;

4 - NATÍVNY;

15. Aké je najmenšie číslo?

16. Usporiadajte slová nižšie tak, aby ste vytvorili správnu vetu. Ako odpoveď zadajte číslo posledného slova.

17. Ktorý z nasledujúcich nákresov sa najviac líši od ostatných?

18. Dvaja rybári ulovili 36 rýb. Prvý chytil 8-krát viac ako druhý. Koľkí chytili druhú?

19. Slová ASCEND a REVIVE majú:

1 - podobná hodnota;

2 - opačný;

3 nie je ani podobný, ani opačný.

20. Usporiadajte slová uvedené nižšie, aby ste mohli urobiť vyhlásenie. Ak je správna, odpoveď bude 1, ak je nesprávna - 2.

MOSS OBRÁCA KAMEŇ ZÍSKAVA PREPLATNOSŤ

21. Ktoré dve z nasledujúcich slovných spojení majú rovnaký význam:

1. Držte nos v smere vetra.

2. Prázdna taška nestojí za to.

3. Traja lekári nie sú o nič lepší ako jeden.

5. Sedem opatrovateliek má dieťa bez oka.

22. Aké číslo má stáť namiesto znaku „?“:

73 66 59 52 45 38 ?

23. Dĺžka dňa a noci v septembri je takmer rovnaká ako v:

24. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom bude finále: 1 - pravda; 2 - nesprávne; 3 - na dobu neurčitú.

Všetci pokrokoví ľudia sú členmi strany.

Všetci pokrokoví ľudia zastávajú vysoké pozície.

Niektorí členovia strany zastávajú významné posty.

25. Vlak prejde 75 cm za 1/4 sekundy. Ak jazdí rovnakou rýchlosťou, akú vzdialenosť (v centimetroch) prejde za 5 sekúnd?

26. Ak predpokladáme, že prvé dva výroky sú pravdivé, potom posledné: 1 - pravdivé; 2 - nesprávne; 3 - na dobu neurčitú.

Borya je v rovnakom veku ako Masha.

Máša je mladšia ako Zhenya.

Borya je mladšia ako Zhenya.

27. Päť polkilogramových balení mletého mäsa stojí 2 ruble. Koľko kilogramov mletého mäsa sa dá kúpiť za 80 kopejok?

28. Slová STRETCH a STRETCH majú:

1 - podobná hodnota;

2 - opačný;

3 nie je ani podobný, ani opačný.

29. Rozdeľte tento geometrický útvar priamou čiarou na dve časti tak, aby ich sčítaním vznikol štvorec. Zapíšte si číslo riadku zodpovedajúcej správnej odpovedi.

30. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom posledná: 1 - pravda; 2 - nesprávne; 3 - na dobu neurčitú.

Saša pozdravil Mášu.

Máša pozdravila Dášu.

Saša Dášu nepozdravila.

31. Automobil Zhiguli v hodnote 2400 rubľov bol počas sezónneho výpredaja zľavnený o tridsaťtri bodov a jednu tretinu percenta. Koľko stálo auto pri predaji?

32. Ktorý z týchto čísel sa najviac líši od ostatných?

33. Na šaty sú potrebné dva celé a jeden tretinový meter látky. Koľko šiat sa dá vyrobiť zo 42 m?

34. Významy nasledujúcich dvoch viet: 1 - podobný; 2 - opačný; 3 nie sú ani podobné, ani opačné.

Traja lekári nie sú o nič lepší ako jeden.

Čím viac lekárov, tým viac chorôb.

35. Slová ZVÝŠIŤ a Zväčšiť majú:

1 - podobná hodnota;

2 - opačný;

3 nie je ani podobný, ani opačný.

36. Význam dvoch anglických prísloví: 1 - podobný; 2 - opačný; 3 nie je ani podobný, ani opačný.

Je lepšie kotviť s dvoma kotvami.

Nedávajte všetky vajíčka do jedného košíka.

37. Potravinár kúpil krabicu pomarančov za 36 rubľov. V krabici ich bolo 12 desiatok. Vie, že 2 tucty sa pokazia, kým vôbec predá všetky pomaranče. Za akú cenu za tucet (v kopejkách) potrebuje predať pomaranče, aby dosiahol zisk 1/3 kúpnej ceny?

38. Slová NÁROK a PRETENTOVANÝ majú:

1 - podobná hodnota;

2 - opačný;

3 nie je ani podobný, ani opačný.

39. Ak stojí libra zemiakov 0,0125 rubľov, koľko kilogramov by sa dalo kúpiť za 50 kopejok?

40. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným. Akým číslom by ste ho nahradili?

1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6

41. Slová ODRAŽENÉ a VYMYŠLENÉ majú:

1 - podobná hodnota;

2 - opačný;

3 nie je ani podobný, ani opačný.

42. Koľko hektárov má pozemok 70 m x 20 m?

43. Význam týchto dvoch slovných spojení: 1 - podobný; 2 - opačný; 3 nie sú ani podobné, ani opačné.

Dobré veci sú lacné, zlé cesty.

Dobrá kvalita pochádza z jednoduchosti, zlá kvalita zo zložitosti.

44. Vojak, ktorý strieľa na cieľ, ho zasiahol v 12,5 % prípadov. Koľkokrát musí vojak vystreliť, aby ju stokrát zasiahol?

45. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným. Aké číslo by ste dali na jeho miesto?

1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. Traja spoločníci v akciovej spoločnosti "Intensivnik" sa rozhodli rozdeliť si zisk rovným dielom. T. investoval do podnikania 4 500 rubľov, K. - 3 500 rubľov, P. - 2 000 rubľov. Ak je zisk 2 400 rubľov, potom o koľko menší zisk dostane T. v porovnaní s tým, ak by sa zisk rozdelil v pomere k príspevkom?

47. Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú podobný význam?

1. Udierajte, kým je žehlička horúca.

2. Jeden v poli nie je bojovník.

3. Les rúbu, triesky lietajú.

4. Nie je všetko zlato, čo sa blyští.

5. Nesúďte podľa vzhľadu, ale pozerajte sa na skutky.

48. Významy nasledujúcich slovných spojení: 1 - podobný; 2 - opačný; 3 nie sú ani podobné, ani opačné.

Les je vyrúbaný, triesky lietajú.

Bez strát nie je nič veľké.

49. Uvádzajú sa posuny piatich geometrických útvarov (kociek). Dve z nich patria do rovnakých kociek. Ktoré?

Spracovanie výsledkov:

Pri spracovaní výsledkov Wanderlikovho testu sa prideľuje jeden bod za každú zhodu odpovede klienta so správnou. Potom sa vypočíta celkový počet bodov. Čím vyššie je celkové skóre v teste, tým vyššia je aktuálna úroveň intelektuálnej produktivity klienta, tým lepšia je jeho schopnosť ďalšieho učenia a kognitívnej činnosti.

SPRÁVNE ODPOVEDE TESTU WANDERLICK

V prípade skóre nad 24 bodov môžeme povedať, že úroveň rozvoja intelektových schopností klienta je nadpriemerná. To stačí na zvládnutie akejkoľvek profesie a vyriešenie akéhokoľvek profesionálneho problému. Odporúča sa však vybrať si jedno z kreatívnych triednych povolaní, keďže výkonné triedne povolania pre neho nemusia byť dostatočne zaujímavé. Skóre nad 30 bodov zároveň naznačuje veľmi vysokú úroveň intelektuálneho rozvoja, čo je veľmi zriedkavé.

Pri hodnotení od 16 do 24 bodov možno úroveň rozvoja intelektových schopností považovať za priemernú. To znamená, že s dostatočnou prípravou, časom a úsilím si klient osvojí väčšinu profesií, vrátane určitého počtu kreatívnych triednych profesií a je schopný riešiť aj široké spektrum štandardných odborných úloh. Štúdium a práca v tvorivých triednych profesiách mu môže spôsobovať ťažkosti, ktoré však pre neho nie sú neprekonateľné.

Napokon, skóre pod 16 znamená podpriemerné výsledky. V tomto prípade nemusí byť výsledok dostatočne spoľahlivý kvôli možným chybám pri dodržiavaní testovacích podmienok a pochopení pokynov. Preto nízky výsledok tohto testu nemôže byť znakom psychologickej profesionálnej nevhodnosti pre akúkoľvek špecializáciu. Len testovanie pomocou hĺbkových metód psychologickej diagnostiky môže poskytnúť presnejšie a spoľahlivejšie informácie o psychologických kontraindikáciách pre niektoré profesie. Ak však klient v tomto teste dosiahol nízke skóre, možno predpokladať, že v procese prípravy na povolanie a ďalšej praktickej činnosti v oblasti tvorivých triednych profesií bude mať určité ťažkosti. Tieto ťažkosti môžu byť spôsobené jedným alebo viacerými z nasledujúcich dôvodov:

nedostatočne vysoká úroveň rozvoja schopnosti sústrediť sa na úlohy, ktoré sa majú riešiť,
nedostatočné zručnosti v analýze materiálu, abstraktné myslenie, logické uvažovanie, kvantitatívne výpočty, priestorová predstavivosť,
nedostatočné množstvo existujúcich vedomostí, obmedzená slovná zásoba, nízka gramotnosť,
nedostatočne vysoká miera duševnej aktivity a odolnosť voči dlhotrvajúcemu duševnému stresu.

Pre úspešné absolvovanie testu je potrebná určitá úroveň rozvoja verbálnych, logických, numerických a priestorových schopností. Verbálne schopnosti sú zodpovedné za zvládnutie významu rôznych slov, pochopenie verbálnych analógií, vykonávanie logických operácií s jednotlivými slovami. Táto kvalita je spojená s porozumením textu, schopnosťou rozlíšiť medzi priamym a obrazným významom výroku, správne ho interpretovať, abstrahovať od významu konkrétnej frázy. Stupeň rozvoja logického myslenia naznačuje schopnosť chápať vzťahy príčina-následok, hľadať vzorce a schopnosť vyvodzovať správne závery. Numerické schopnosti sú schopnosť rýchlo a presne počítať, logické uvažovanie, aritmetické schopnosti, pochopenie matematických operácií. Medzi priestorové schopnosti patrí priestorová predstavivosť, znalosť geometrických pojmov, schopnosť mentálne operovať s predmetmi v rovine a v priestore.

Tieto vlastnosti sú veľmi dôležité, aby ste sa mohli učiť, osvojovať si nové informácie, analyzovať zložité situácie a robiť rozumné rozhodnutia. Ak človek nemá tieto vlastnosti v správnej miere, môže byť pre neho ťažké zapojiť sa do zložitých druhov intelektuálnej činnosti, ako je štúdium, riešenie problémov, prijímanie neštandardných a zodpovedných rozhodnutí, organizovanie vlastnej práce a práca iných, riadenie, plánovanie, kontrola, výskum, výstavba a projektovanie.

Je však v jeho silách tieto vlastnosti rozvíjať. Mierou rozvoja intelektových schopností totiž nie je výška človeka či krvná skupina, ktoré sú geneticky dané a ktoré sa nedajú zmeniť. Intelektové schopnosti nie sú len podmienkou učenia, ale aj výsledkom predchádzajúceho učenia. Inteligenčné testy nemerajú sklony a potenciály duševného rozvoja, ale len úroveň rozvoja zručností a schopností kognitívnej činnosti, ktorú si človek dnes vytvoril.

Ak teda klient dosiahol dostatočne vysokú úroveň rozvoja schopností učenia, tak jeho výber nie je obmedzený. Môže sa slobodne venovať výkonnej aj tvorivej činnosti. Ak osoba nedostane výsledky tohto testu, čo naznačuje dostatočne vysokú úroveň schopností učenia, odporúča sa jeden z nasledujúcich spôsobov:

skontrolujte svoje výsledky inými testami,
pomocou systematického štúdia, výcviku a cvičení, zhromažďovania vedomostí, osvojovania si zručností duševnej činnosti a rozširovania kognitívnych záujmov, rozvíjať svoje intelektuálne schopnosti,
obmedzte svoj výber najmä na profesie, ktoré si nevyžadujú dlhodobé školenie, rozbor zložitých situácií, zodpovedné rozhodovanie, organizovanie vlastných aktivít a aktivít iných ľudí.