İlkokul "Kazak oyunları" ndaki ders dışı etkinlikler için çalışma programı. Konuyla ilgili çalışma programı: "Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü" çemberinin ders dışı etkinlikleri için çalışma programı

belediye bütçesi

Eğitim kurumu

ortaokul №6

belediye oluşumu Timashevsky bölgesi

ONAYLI

öğretmenler kurulu kararı protokol No.__

______20__ tarihli

öğretmenler kurulu başkanı

TI Tatarnikova

ÇALIŞMA PROGRAMI

EKSTRA KURS AKTİVİTELERİ

Kazak spor oyunları

Öğrencilerin yaşı 7-10 yıl

Saat sayısı 136 saat

Viktor Karpov tarafından derlenmiştir.

Program temel alınarak geliştirilmiştir. Küba çalışmaları için örnek program

genel ilköğretimin federal devlet eğitim standardı (6 Ekim 2009 tarih ve 373 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emri)

AÇIKLAYICI NOT

Programın geliştirilmesi ve uygulanmasının nedenleri:

Toplumumuzun önemli görevlerinden biri, genç neslin eğitimi, ülkenin kaderi ve güvenliği için sorumluluk almaya kapsamlı bir şekilde hazırlanmasıdır. Bunun için devlet yapıları, okul, Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri, Kazaklar ve çeşitli kamu kuruluşları tarafından çok şey yapılıyor. Çabaları, bir Rus vatansever vatandaşının niteliklerine sahip, toplumun temellerinin güçlendirilmesine ve geliştirilmesine aktif olarak katılabilen, savunma ve bireyin, toplumun ve devletin güvenliği. Bu, özellikle toplumumuzda okul çocuklarının ve ergenlerin eğitimindeki olumsuz eğilimlerin varlığı, gençler arasında duruma uygun kararların alınmasını gerektiren yavaşlamanın (hayatta amaç eksikliği) artmasıyla bağlantılı olarak önemlidir. , Rusya'nın kaderi için sorumluluk almak zorunda kalacak okul çocuklarını, gençleri, nesilleri eğitmek için yeni örgütsel, pedagojik araçlar, biçimler ve yöntemler arayışı. Bu nedenle gençliğimizin vatansever eğitimi sorunu çok keskin. Rusya Federasyonu vatandaşlarının yurtsever eğitimi kavramı şunları tanımlar: “Vatanseverlik, yüzyıllar ve bin yıl boyunca sabitlenmiş en derin insan duygularından biridir. Anavatanına, halkına bağlılık ve sevgi, geçmişiyle ve bugünüyle gurur duyma, onları savunmaya hazır olma olarak anlaşılır. Rusya'nın doğup güçlendiği tarihi ve jeopolitik koşullar, onu sürekli devlet ve ulusal bağımsızlık mücadelesi vermeye zorlamıştır. Bu, Rus halkının Anavatan ve askerlik hizmetine karşı özel bir tutumunun oluşumunu etkileyemezdi. Halk destanlarında, türkülerde, destanlarda, masallarda, ne gücünü ne de canını esirgemeyen, vatanını savunanların kahramanlıkları, yiğitlikleri ve yiğitlikleri anlatılmıştır. Bu, Rus halkında hem müttefikler hem de muhalifler tarafından her zaman not edilen nitelikleri gündeme getirdi: saldırıda kararlılık, savunmada kararlılık, cesaret, karşılıklı yardımlaşma ve savaşın kritik anlarında ölümü hor görme. Vatanseverlik eğitiminin temel özelliği, sadece bir vatandaş değil, Anavatanını, toprağını tutkuyla seven, ona sadakatle ve özverili bir şekilde hizmet etmeye hazır vatansever bir vatandaş oluşturmasıdır. Bugün, MBOU 7 No'lu ortaokuldaki okul çocuklarının yurtsever eğitiminin ana yönlerinden biri, öğrencilerin Kazakların kültür ve geleneklerine dayalı olarak eğitimidir. , yüzyıllar boyunca biriken en zengin halk eğitimi ve yetiştirme deneyiminin kullanılması. Son yıllarda Kazakları, asırlık geleneklerini ve orijinal kültürlerini canlandırmak için çok şey yapıldı. Daha bugün bile, Rus Kazaklarının ülke için ciddi ve önemli görevleri çözebilecek bir hareket olarak yeniden canlandığını güvenle söyleyebiliriz. Tarihsel, geleneksel özyönetim biçimlerini modern demokratik normlarla, özel bir yaşam tarzı ve gelenekleriyle birleştiren Rus Kazakları, yeni bir Rusya'nın inşasına önemli katkı sağlıyor.

Rusya Kazaklarının, tarihi ve kültürel geleneklerinin yeniden canlanmasıyla, doğal olarak, Kazakların geleneksel ikamet bölgelerindekiler de dahil olmak üzere genç nesille çalışma sorunu ortaya çıktı. Atalarımızın kültürel mirası, çocuklar, ergenler ve gençlerle ilgili tükenmez çalışma kaynakları içerir. Ülkesinin tarihine dönersek, halkı, bir okul çocuğu, bir genç, genç bir adam Anavatanının büyüklüğünü anlamaya başlar, bir yaratıcı olma ihtiyacı, içinde bir Rusya vatandaşı büyür. Genç neslin genel eğitiminin ayrılmaz bir parçası olan askeri-yurtsever eğitim sistemi, her şeyden önce, yüksek ideolojik inanç, bilinç ve sosyal faaliyete sahip bir kişilik oluşturma işlevini yerine getirir.

Genç nesille eğitim çalışmaları yürütme deneyimi, askeri-yurtsever eğitiminin ana yönlerinin şunlar olduğunu göstermektedir:

aile terbiyesi;

Kazak genel eğitim kurumlarında eğitim;

Kazakların kültürüne ve ilkelerine dayalı okul dışı eğitim biçimleriyle eğitim.

Kazakların asırlık tarihi, bugüne kadar ayakta kalan ve Kazakların ve kültürünün yeniden canlanmasının temelini oluşturan bir halk pedagojik geleneği oluşturmuştur. O içerir:

toplum eğitimi,çocukların Kazakların davranış normlarını, gelenek ve göreneklerini, yaşlılara ve emeğe (askeri ve tarımsal) yönelik tutumu, Kazak'ın yaşam inşasında bir faktör olarak, yaşam kolektivizmini ve ortak hedefleri öğrendiği, halkın gelenekleri, vatanseverlik ve cesaret;

Hıristiyan dünya görüşünün oluşturulduğu günah çıkarma (Ortodoks) yetiştirme ve eğitim, “Tanrı, Kutsal Rusya'ya, halkına ve devletine!” Hizmet etme ihtiyacı;

tek eşli yetiştirme, kadın ve erkek rollerinin farkındalığının oluşturulduğu, günlük ve profesyonel (erkekler için) deneyimin kazanıldığı;

aile dokunulmazlık faktörü olarak, Kazak toplumunun temelleri, ebeveynlerin otoritesi ve insan yaşamının refahı;

Kazak kimliği biçimlerinin kültürel uygunluğu Kazak yaşam tarzının ve ilişkilerinin özel sanatsal ve estetik maneviyatında bir faktör olarak;

genç neslin apolitik yetiştirilmesi ve eğitimi, Anavatan ve halkının iyiliğine hizmet eden Tanrı'nın yüce otoritesinin oluşumunu etkileyen Kazak iradesi ve eşitliği.

Aşağıdaki faktörler bu programın geliştirilmesine ve uygulanmasına katkıda bulunmuştur:

birinci olarak, modern toplumun ulusal kültürün kökenlerine, geçmişimizin manevi değerlerine olan genel çıkarlarıyla bağlantılıdır;

ikincisi, kapsamlı bir okulun faaliyetlerini organize etmek için yenilikçi temele yansıyan Rusların zihniyetindeki sosyokültürel değişiklikler, okul çocuklarının yurtsever eğitiminin içeriğini Kazaklar da dahil olmak üzere Rus halkının kültürü ve gelenekleri üzerine zenginleştirme umutları açtı.

Eğitim sistemi, genç neslin askeri-yurtsever eğitiminin görevlerini en iyi şekilde karşılar. Okul, kaliteli bir eğitim alma görevlerini, öğrencilere askeri sporlar, tatiller, matineler programına dahil olmak üzere Kazak geleneklerini, tarihini ve kültürünü tanıtmak için yaygın olarak kullanılan biçim ve yöntemleri uygular. Okul, aile Kazak eğitimi geleneklerine dayanmaktadır, gerçek bir vatanseverlik okulu, Anavatanımızın değerli vatandaşlarının eğitimi haline gelmiştir.

Programın özellikleri:

Halk oyunları, genç öğrencilerin kişiliğinin uluslararası, sanatsal ve fiziksel gelişiminin ayrılmaz bir parçasıdır. Diğer eğitim araçlarıyla birlikte oyunlar, ruhsal zenginliği, ahlaki saflığı ve fiziksel mükemmelliği birleştiren, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişiliğin oluşumunun ilk aşamasının temelidir. Çocuk oyunları, ahlaki duygularının, bilinçlerinin gelişmesi ve sosyal açıdan yararlı faaliyetlerde daha fazla tezahür etmeleri için temel oluşturur. Bu program, genç öğrencilere ustaca hareket etme, inisiyatif alma, yoldaşlar ve liderle işbirliği yapma, dikkatli olma ve kendini toplama fırsatı veren grup açık hava Kazak oyunları sunar.

Bir açık hava oyunu, ilkokul çağındaki çocukların kapsamlı eğitiminin önemli araçlarından biridir. Karakteristik özelliği, vücut ve çocuğun kişiliğinin tüm yönleri üzerindeki etkinin karmaşıklığıdır: oyunda fiziksel, zihinsel, ahlaki, estetik ve emek eğitimi aynı anda gerçekleştirilir.Oyun niteliğindeki aktif motor aktivite ve bunun neden olduğu olumlu duygular vücuttaki tüm fizyolojik süreçleri yoğunlaştırır, tüm organların ve sistemlerin işleyişini iyileştirir. Oyunda ortaya çıkan beklenmedik durumlar, çocuklara edinilen motor becerileri uygun şekilde kullanmayı öğretir."Kazak Oyunları" programının iyileştirici bir önemi vardır ve ayrıca çocuğun nöropsikolojik gelişimi, önemli kişilik özelliklerinin oluşumu üzerinde büyük etkisi vardır.Program olumlu duygular uyandırır, engelleyici süreçler geliştirir: oyun sırasında çocuklar bazı sinyallere hareketle tepki vermeli ve diğerleriyle birlikte hareket etmekten kaçınmalıdır. Kazak oyunlarında irade, yaratıcılık, cesaret, tepki hızı gelişir.Açık hava oyunlarında fiziksel niteliklerin gelişmesi için en uygun koşullar yaratılır. Örneğin, bir "tuzağı" atlatmak için el becerisi göstermeniz ve ondan kaçmak için olabildiğince hızlı koşmanız gerekir. Oyunun olay örgüsünden etkilenen çocuklar, ilgiyle ve dahası aynı hareketleri yorgunluk fark etmeden birçok kez gerçekleştirebilirler. Bu da dayanıklılığın gelişmesine yol açar. Oyun sırasında çocuklar, tüm katılımcıları bağlayan kurallara uygun hareket eder. Kurallar, oyuncuların davranışlarını düzenler ve karşılıklı yardımlaşma, kolektivizm, dürüstlük, disiplin gelişimine katkıda bulunur. Aynı zamanda kurallara uyma ihtiyacı ve oyunda kaçınılmaz olan engellerin üstesinden gelme ihtiyacı, güçlü iradeli niteliklerin - dayanıklılık, cesaret, kararlılık ve olumsuz duygularla baş etme yeteneği - gelişmesine katkıda bulunur. . Mobil Kazak oyunlarında, çocuğun hedefe ulaşmak için nasıl hareket edeceğine kendisi karar vermesi gerekir. Hızlı ve bazen beklenmedik koşullar değişikliği, ortaya çıkan sorunları çözmek için giderek daha fazla yeni yollar aramamıza neden olur. Bütün bunlar bağımsızlık, aktivite, inisiyatif, yaratıcılık, ustalığın gelişmesine katkıda bulunur. Oyunlar, çocuğun çevredeki gerçekliğe ilişkin anlayışını genişletmesine ve derinleştirmesine yardımcı olur. Çeşitli roller üstlenen, çeşitli eylemleri tasvir eden çocuklar, hayvanların, kuşların, böceklerin, doğal olayların, araçların ve modern teknolojinin alışkanlıkları hakkındaki bilgilerini pratik olarak kullanırlar. Oyun sürecinde konuşmanın gelişimi, sayma alıştırmaları vb. İçin fırsatlar yaratılır.Oyunlardaki ortak eylemler çocukları bir araya getirir, zorlukların üstesinden gelme ve başarıya ulaşma sevinci verir.Kurallı açık hava oyunlarının kaynağı, fikir parlaklığı, zenginlik, sadelik ve eğlence ile karakterize edilen Kazak oyunlarıdır.

"Kazak oyunları" programı, öğrencilerle ders dışı eğitim ve eğlence çalışmalarında düzenlenmektedir.Daha küçük okul çocuklarına açık havada Kazak oyunları oynamaları öğretilmelidir.Bir oyun seçerken öğretmen, motor aktivitenin gerekli doğasına uygunluğu, bu yaştaki çocuklar için oyun kurallarının ve içeriğinin mevcudiyetini dikkate alır. Öğretmen, tüm çocukların oyuna katılmasını sağlar, gerekli tüm oyun hareketlerini gerçekleştirir, aşırı heyecanlanmalarına ve yorulmalarına neden olabilecek aşırı fiziksel aktiviteye izin vermez.Program, çocukların korunmasına yönelik kural ve düzenlemelere, kişisel güvenlik ve hijyen kurallarına sıkı sıkıya bağlı olarak uygulanmaktadır.Bunu yapmak için, bu oyunlara olan ilgilerini geliştirmek, onları tatillerde, boş saatlerde yürüyüş için organize etme fırsatı sağlamak gerekir.

"Kazak Oyunları" programı 1-4. sınıflardaki çocuklar için geliştirildi, programın süresi haftada 2 kez yapılan derslerle 4 yıllık eğitimdir.

Programın amaç ve hedefleri:

Kazak kültürüne saygılı bir tutum oluşturulması

Vatanseverlik duygularının gelişmesi için olumlu bir temelin oluşturulması: Anavatan sevgisi ve bağlılığı

Aktif, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişiliğin gelişimi

Dikkat gelişimi, el becerisi, uzayda gezinme yeteneği

Bir kolektivizm duygusu geliştirmek, karşılıklı yardım.

"Kazak Oyunları" kursunun eğitimsel ve tematik planı

№

Konular

Çalışma programı

1 sınıf

2. sınıf

3. sınıf

4. Sınıf

Giriş dersi. Oyunun genel kurallarına giriş. Oyun sırasında güvenlik kuralları

Rusya Kazaklarının Tarihi.

Kazak oyunu "Atlar"

Kazakların Tarihi. Oyun "Kazaklar"

Kazak oyunlarının tarihi.

Kazak oyunu "Şapka tak"

Kuban'ın seçkin Kazakları, Rusya'nın gelişimine katkıları.15. Transfer ile on beş. Bir topla on beş. Yerden noktalar. Topla yerden on beş. Kazak etiketleri

Kuban Kazaklarının halk açık hava oyunlarının şemaları.

Koşma ve kaçma içeren oyunlar.

Zıplama ve dövüş oyunları.

Fırlatma ile oyunlar ve alıştırmalar, çakıl taşları ile oyunlar.

top oyunları.

Top oyunları.

Oyuncaksız oyunlar.

Koşum oyunları, sopa.

sembolik oyunlar.

Oyunlar “Kuban bölgesi-Kazakların ülkesi.

Yarışmalar "Hizmetsiz Kazak, Kazak değildir."

"Kazak Kuban - Zanaatkar Kuban"

"Kazak hüneri"

Son ders. "Takvim tatili belirler!"

Program içeriği:

Giriş dersi: oyunların genel kurallarına aşinalık, oyunlar sırasındaki güvenlik kuralları.

Rusya Kazaklarının Tarihi. Kazak oyunu "Atlar". Öğrencilerin Kazakların ortaya çıkışı ile tanışması.

Kuban Kazaklarının Tarihi. Oyun "Kazak". Kuban Kazaklarının ortaya çıkışı ile öğrencilerin tanışması.
Kazak oyunlarının tarihi. Kazak oyunu "Şapka tak." Öğrencilerin geleneksel Kazak oyunlarıyla tanışması.
Kuban'ın seçkin Kazakları, Rusya'nın gelişimine katkıları. Kuban Kazaklarının reisi ile tanışma, Rusya'nın gelişimine katkısı.

Kazak ulusal oyunları. Kazakların ulusal oyunlarıyla tanışma.

Beklenen Sonuç:

Öğrencilerin genişleyen ufukları

Cossack oyunlarını bağımsız ve aktif olarak oynayabilme

Günlük yaşamda gerekli niteliklerin kazanılması: beceriklilik, inisiyatif, hızlı karar verme, zor bir durumda hızla bir çıkış yolu bulma yeteneği

Rahatlama, duyarlı olma, birbirini önemseme, olumlu bir beden imajı geliştirme becerisi

Zihinsel süreçlerin gelişimi: görsel-işitsel algı, ellerin ince motor becerileri, hareketlerin koordinasyonu, ritim duygusu.

Eğitim literatürü listesi:

Kovaleva O.V. "Kazakların Siyasi Davranışlarının Bazı Yönleri", V.D. Zotov, M.: MAKS, 2004

Pyotr Krasnov kitap serisi "Kazak zaferi", "Kazakların Tarihi", ed. Yauza, Eksmo, 2006

Petr Krasnov "Kuban ordusunun tarihi", ed. Veçe, 2007

Anatoly Korochenko "Rus generalleri", ed. AST, Astrel, 2004

Vladimir Lesin "Tarihi portreler: Mikhail Kutuzov, Matvey Platov, Alexei Yermolov", ed. AST, Astrel, Transitbook, 2006

Ders kitabı: "Soru ve cevaplarda Kazakların tarihi", derleme. SA Kislitsyn, ed. Anka kuşu, 2001

Metodik literatürün listesi:

UMK "Rus Kazakları", ed. EL Ryabovoy, ed. M., 2009

"Rus Kazakları", rev. ed. TV Tabolina, editör M., 2003

Almanak "Kazaklar", ed. EL Ryabovoy, editör Ethnosocium, 2008

Dergi "Ethnosocium", ed. EL Ryabovoy, editör Ethnosocium, 2005

Ramazan Abdulatipov "Rus halkım: Kuban Kazakları", ed. Klasik Tarz, 2006

Veliler ve öğrenciler için referanslar:

Kısa Tarihsel Sözlük, "Rusya'nın Güneyi", ed. AP Pronstein, ed. RSU, 1977

"Rusya'nın askeri tarihi", ed. O.V. Saxonov, V.A. Zolotarev, S.A. Tyushkevich, ed. Kuçkovo sahası, 2001

Ders dışı aktivite kursu Kazaklar"öğrencilerin Kuban Kazaklarının kökeni, Kazak atamanları ve kahramanları, Ortodoks inançları, gelenekleri, folkloru, askeri sanatı vb. hakkında fikirlerini oluşturmayı amaçlamaktadır.

İndirmek:

Ön izleme:

Krasnodar bölgesi

Belediye oluşumu Krymsky bölgesi

belediye bütçe eğitim kurumu

Krymsk şehrinin 1 numaralı ortaokulu

belediye oluşumu Krymsky bölgesi

EKSTRA DERS AKTİVİTELERİ ÇALIŞMA PROGRAMI

belirli ders dışı etkinlik türleri için

Bardak "TARİH VE KÜLTÜR

KUBAN KAZAKLARI»

program uygulama süresi – 4 yıl

7-11 yaş arası öğrencilerin yaşı

programcılar:

ilkokul öğretmenleri

Semenova I.L.

Kachura S.V.

Ders dışı aktivite kursu"Kuban'ın tarihi ve kültürü Kazaklar" öğrencilerin Kuban Kazaklarının kökeni, Kazak atamanları ve kahramanları, Ortodoks inançları, gelenekleri, folkloru, askeri sanatı vb. hakkında fikirlerini oluşturmayı amaçlamaktadır.

Kurs özellikleri "Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü", belirgin bir bütünleştirici karaktere sahip olması, yalnızca sosyal bilimi, tarihi, kültürel bilgiyi birleştirmesinden değil, aynı zamanda araştırma, pratik faaliyetler yoluyla çocuğun bütünsel ve sistematik bir anlayışa sahip olmasını sağlamasından oluşur. Kuban Kazaklarının hem tarih ve kültürünün temelleri hem de türleri, aileleri hakkında, kendilerini Kuban Kazaklarının yaşam tarzına alıştırma olasılığını temsil ediyor.

alaka kurs, bireyin, toplumun ve devletin çıkarlarının organik birliği temelinde yaşam yolunu "inşa edebilen" bir Rusya vatandaşını yetiştirmeye odaklanmasıyla belirlenir. Memleket hakkında çeşitli bilgiler, öğrencilerin ufkunu genişletir, yetişkin yaşamına uyum sağlamaya, aktif bir yaşam pozisyonu oluşturmaya ve sivil özgürlüklerini, haklarını ve yükümlülüklerini daha tam olarak gerçekleştirmelerine yardımcı olur.

Hedef - Kuban Kazakları hakkında ilk fikrin oluşturulması, Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürel geleneklerine aşinalık, Kuban Kazaklarının manevi ve kültürel mirasına katılımlarının farkındalığı, öğrencilerin vatanseverliğinin oluşumu.

Bu program tarafından çözülen görevler:

yurtseverler, Kuban'ın aktif vatandaşları olarak öğrencilerin eğitimi;
Kuban Kazaklarının ahlaki ve manevi temellerini aşılamak;
Kuban Kazaklarının yaşam tarzları, gelenek ve görenekleri, ana meslekleri, zanaatları ve zanaatları hakkında bilgi;
öğrencilere Kuban Kazaklarının gelenek ve göreneklerini tanıtmak;
Kuban Kazaklarının tarihindeki ve günümüzdeki bazı olaylarla tanışma;
Kuban Kazak ordusu hakkında fikir oluşumu;
çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi;
öğrencilerin araştırma çalışmalarına olan ilgisinin oluşumu.

I. BEKLENEN PROGRAM ÇIKTILARI

Öğrenci öğrenecek (temel seviye)

Öğrenci öğrenme fırsatına sahip olacak (ileri düzey)

Kuban tarihindeki ana aşamalardan ve önemli olaylardan bahsedin;

Nüfusun ekonomik faaliyet türleri ve mesleği hakkında bilgi verin;

Toplumların gelişim sürecinin bütünlüğü (aile, yerleşim, bölge, ülke, dünya), dini fikirler ve Kuban'ın ilk sakinlerinin kültürel gelişiminin özellikleri hakkındaki bilgileri pratikte kullanmak;

Haritada Kuban topraklarını, halkların yeniden yerleşimini, ana yerleşim yerlerini, en önemli tarihi olayların yerlerini gösterin;

Maddi, yazılı, resimli ve sözlü tarihi kaynakları ayırt eder;

Nüfus, bölgelerinin tarihi hakkında çeşitli bilgi kaynakları ile çalışın;

Kurgusal (mitolojik) otantik, mitolojik kahramanlardan - gerçek tarihsel figürlerden ayırt edin;

Geçmişteki insanların eylemlerine, kültürel anıtlara karşı tutumu duygusal değerlendirmeler düzeyinde ifade etmek;

Kuban Kazaklarının tarihi hakkında kazanılan bilgileri sözlü ve yazılı olarak ifade etmek, tartışmalara, sınavlara, yarışmalara, yarışmalara katılmak, yaratıcı çalışmalar yapmak (denemeler, gezi raporları, makaleler); - proje faaliyetlerinde yer almak;

Kara ve su kütlelerinin flora ve fauna temsilcilerinin görünüşünü tanımlayın;

Doğal bileşenlerle ilgili eylemlerinin sonuçlarını değerlendirin;

Yerel medyada, internette vb. yerel tarih konuları hakkında bilgi arayın, gerçekleri ve görüşleri ayırt edin;

Bölgede yaşayan insanların yaşam koşullarını, yaşam tarzlarını, mesleklerini yeniden inşa etmek;

Kuban tarihindeki en önemli olaylara karşı tavrınızı ifade edin, tarihi şahsiyetler, kendi bakış açınızı tartışın;

Çeşitli sanat türlerinin figüratif dilini anlayın; Kuban halk ustalarının çalışmalarını değerlendirir.

edinilen bilgi ve becerileri pratik faaliyetlerde ve günlük yaşamda kullanmak için:

Etno-kültürel, itirafçı bir topluluk ve mekanın temsilcisi, Rusya vatandaşı olarak kendisinin farkındalığı;

Kuban halklarının temel ulusal değerlerine, kültürel ve tarihi geleneklerine saygıyı artırmak;

Farklı milletlerden ve dini görüşlerden insanlarla iletişim kurma becerisini geliştirmek, sanatsal zevki geliştirmek, sanatsal ve kültürel mirasa karşı duygusal ve değer tutumu geliştirmek.

Yerel tarih konularında bilimsel projeler oluşturun.

"Kuban Kazaklarının Tarihi" programı aşağıdakilerin oluşumuna katkıda bulunur:kişisel özellikler:

vatanseverlik;
Kuban Kazaklarının tarihine, geleneklerine, ritüellerine, kültürüne ve diline hoşgörü ve saygı;
sorumluluk ve görev duygusu, merhamet, haysiyet, saygı;
çalışkanlık;
sebat;
disiplin;
küçük vatan sevgisi;
Kuban Kazaklarının geleneklerinin yeniden canlanmasına karşı kayıtsız tutum:

kişisel sonuçKuban Kazaklarının tarihini öğretmek, aşağıdakilerin oluşumudur:

Kuban Kazaklarının tarihini incelemeye bilişsel ilgi;
kapsamlı bir şekilde eğitimli, gelişmiş bir kişilik;
Kuban Kazaklarının kültürünün anlamını anlamak;
küçük vatanlarında gurur duyguları;
Kazakların ve diğer halkların tarihine ve kültürüne saygı;
Rusya'nın ayrılmaz bir parçası olarak Kuban hakkında fikirler;

geliştirme araçlarıkişisel sonuçlar, aşağıdakileri amaçlayan eğitim materyalidir:

- Kuban'ın geleneklerine, askeri yaşamına, folkloruna, tarihi figürlerine karşı tutumunu formüle etme becerisi;

- yaratıcı faaliyetler için tarihi ve yerel irfan bilgisini kullanma becerisi.

üst konu"Kuban Kazaklarının Tarihi" kursunu incelemenin sonuçları, evrensel eğitim faaliyetlerinin (UUD) oluşumudur.

Düzenleyici UUD:

bağımsız olarak yeni bilgi, beceri ve yetenekler edinme yeteneği;

Bilişsel aktiviteyi yönetme, organize etme, amaçlarını ve hedeflerini belirleme, amaca ulaşmanın araçlarını seçme ve bunları pratikte uygulama, elde edilen sonuçları değerlendirme: bağımsız olarak bir öğrenme problemini keşfetme ve formüle etme, öğrenme aktivitesinin amacını belirleme, projenin konusunu seçin. Sorunun çözüm versiyonlarını ortaya koyun, nihai sonucun farkında olun, önerilenler arasından seçim yapın ve hedefe kendi başınıza ulaşmanın yollarını arayın. Problemi çözmek için (bireysel veya grup halinde) bir plan yapın (proje uygulaması). Plana göre çalışarak, eylemlerinizi hedefle karşılaştırın ve gerekirse hataları kendiniz düzeltin. Öğretmenle diyalog halinde, bağımsız olarak geliştirilmiş değerlendirme kriterlerini geliştirin.

Dünyayı dolaşma, eylemlerinde ve eylemlerinde hedef ve anlamsal ayarları seçme, kararlar verme yeteneği.

oluşum araçlarıdüzenleyici UUD şunlardır: yeni materyalleri incelerken sorunlu diyalog teknolojisi ve eğitim başarılarını değerlendirme teknolojisi.

Bilişsel UUD:

Öğrencilerin bilişsel ilgilerinin, entelektüel ve yaratıcı yeteneklerinin tarihsel ve yerel tarih bilgisi yoluyla oluşumu ve gelişimi;

Teknik araçlar ve bilgi teknolojileri yardımıyla bağımsız bir arama, analiz, bilgi seçimi, dönüşümü, depolanması, iletilmesi ve sunulması yeteneği: gerçekleri, kavramları, fenomenleri analiz edin, karşılaştırın, sınıflandırın ve genelleştirin. Basit fenomenlerin nedenlerini ve etkilerini tanımlayın. Belirtilen mantıksal işlemler için temelleri ve kriterleri bağımsız olarak seçerek karşılaştırma ve sınıflandırma yapın. Sebep-sonuç ilişkilerinin kurulması da dahil olmak üzere mantıksal olarak yetkin ifadeler oluşturun. Özetler, çeşitli plan türleri oluşturun. Olası bilgi kaynaklarını belirleyebilir, bilgi arayabilir, güvenilirliğini analiz edebilir ve değerlendirebilir. Bilgileri özetler, tablolar, diyagramlar, grafikler şeklinde sunun. Bilgileri bir türden diğerine aktarın.

oluşum araçlarıbilişsel UUD, ders kitabının eğitim materyali ve görevleridir:

- dünyada meydana gelen sosyal süreçlerin bilgisinde tarihin ve Kuban çalışmalarının rolü hakkında farkındalık;

- öğrencilerin tarihsel düşüncesinin oluşturulduğu Kuban tarihi hakkında yerel irfan bilgisi sistemine hakim olmak;

- modern sosyal sorunların analizi, değerlendirilmesi ve tahmin edilmesi için tarihsel yerel tarih çalışması sırasında edinilen becerilerin kullanılması;

- yerel tarih bilgisi elde etmek için haritaların kullanılması.

İletişimsel UUD:

- kişinin bakış açısını savunmak, gerçeklerini doğrulayan argümanlar sunmak.

- tartışmadaki diğerinin konumunu anlamak.

oluşum araçlarıiletişimsel UUD, problemli diyalog teknolojisi (diyaloğu teşvik eden ve yönlendiren) ve küçük gruplar halinde çalışma organizasyonu ve derslerde verimli okuma teknolojisi unsurlarının kullanılmasıdır.

Konu Sonuçları

Bilmek (anlamak):

Yeniden yerleşim anından günümüze Kazak tarihindeki ana aşamalar ve ana olaylar;

Yaşamları boyunca oluşturdukları en önemli kültürel kazanımlar ve değer sistemleri;

Tarihsel kaynak türleri incelenir.

Yapabilmek:

Bölge tarihindeki olayların tarihlerini yüzyıl ile ilişkilendirir; bölge tarihindeki en önemli olayların sırasını ve süresini belirlemek;

Soruları cevaplarken, çeşitli eğitim problemlerini çözerken tarihsel bir kaynağın metnini kullanın; farklı kaynaklardan gelen kanıtları karşılaştırın;

Bölge haritasında bölge sınırlarını, şehirleri, önemli tarihi olayların yerlerini gösterin;

Gerekli gerçeklerin, tarihlerin, terimlerin anlamını göstererek en önemli tarihi olayları ve katılımcılarını anlatın; ders kitabının metnine ve açıklayıcı materyaline, tarihi kaynakların parçalarına dayalı olarak tarihi olayların ve kültürel anıtların bir tanımını vermek; yaratıcı eserler yazarken edinilen bilgileri kullanın;

Genel tarihsel süreçleri ve bireysel gerçekleri ilişkilendirin; incelenen tarihsel kavram ve terimlerin anlamlarını açıklamak, karşılaştırılan tarihsel olay ve olguların ortak ve farklılıklarını belirlemek; eğitim materyaline dayanarak en önemli tarihsel olayların nedenlerini ve sonuçlarını belirlemek;

Bölge tarihindeki en önemli olaylara ve kişilere, kültürün kazanımlarına karşı tutumunuzu açıklayın;

Edinilen bilgi ve becerileri, modern yaşamın olaylarının ve fenomenlerinin tarihsel nedenlerini ve tarihsel önemini anlamak için pratik faaliyetlerde ve günlük yaşamda kullanın;

Bölgemizin nüfusunun tarihi mirası hakkında kendi görüşlerinizi ifade edin;

Bu programın inşasının bir özelliği, yazarların 4 yıllık çalışmanın her biri için altı ana tematik bölümün tahsis edilmesidir: “Kuban Kazakları”, “Kuban Kazaklarının Gelenek ve Görenekleri”, “Kuban'ın Çalışması ve Yaşamı” Kazaklar”, “Kuban Kazaklarının hayatında Ortodoksluk”, “Kuban Kazak ordusu: tarih ve modernite”, “Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü”. Bölümler, programın amaç ve hedeflerini gerçekleştirmek için tasarlanmıştır. Her bölümün içeriği, ana çalışma biçimleri, öğrencilerin yaşına bağlı olarak daha karmaşık hale gelir.

İlkokulda "Kuban Kazaklarının Tarihi ve Kültürü" dersini incelemek için 135 saat ayrılmıştır. Birinci sınıfta - 33 saat (haftada 1 saat, 33 akademik hafta). 2-4. sınıflarda 34 saat verilir (haftada 1 saat, 34 akademik hafta).

çalışma yılı

Kuban Kazakları.

Neden "Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü" kursunu çalışıyoruz. Kazaklar kimlerdir? Atalarımız Kazaklardır.

Kazak köyü. Büyüklere saygı, yaşlılara. Karşılıklı yardımlaşma pratiği. Kazak ailesi. Aile gelenek ve görenekleri. Kazakların doğumu ve çocukluğuyla ilgili gelenekler. Kazak'ın sadık arkadaşı.

İş ve yaşam.

Kazaklar nasıl yaşadı? Kazak kulübesi. Kırmızı köşe. Bir Kazak ailesinin hayatı. Ev geliştirme, ev eşyaları. Kazak ailesinin işi. Usta eller. Yardımcı çocuklar. Kazak ailelerinde çocukların görevleri.

İnançsız bir Kazak, Kazak değildir. Tapınak. Tapınak kuralları. Kazak gelenekleri. Doğuş. Kazak gelenekleri. Kutsal Mesih'in Dirilişi.

Kazaklar Kuban'a nasıl geldi? Kuban Kazak ordusu. Ataman. Kazak emirleri. Kazak servisi. Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Kazaklar. Kushchevskaya saldırısı.

Bir Kazak ailesindeki çocuklar. Kazaklara nasıl öğretildi. Biz Kazakız. Kazakların davranışı ve şekli. Aile yadigarı. Kuban Kazaklarının Oyunları. Kazak atasözleri.

çalışma yılı

Kuban Kazakları.

Kazakların ahlaki değerleri: iş, gerçek, onur, Anavatan. Kazak emirleri.

Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri.

Kazak köyü. Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri. Konuğu onurlandırmak.

İş ve yaşam.

Bahçe. Ev. Kazak ailesinin yolu. Kazakların meslekleri. Kazak yemeği.

Kuban Kazaklarının hayatındaki Ortodoksluk.

İnançsız bir Kazak, Kazak değildir. Yerli köyün Ortodoks kiliseleri, şehir. Tapınakta Kazak. İnsanlar neden bir Ortodoks kilisesine geliyor? Aziz, Kuban Kazak ordusunun hamisi - doğru inanan Prens Alexander Nevsky. Azizler, özellikle Kuban Kazakları arasında saygı görüyordu. Tapınaklarda ve konutlarda ikon.

Kuban Kazak ordusu: tarih ve modernite.

Anavatan sınırlarında Kuban Kazakları. İlk kurenlerin kuruluşu. Yekaterinodar bir Kazak şehridir. Kazak yerleşimcilerin anıtı. Kuban Kazak ordusunun Kazak kahramanlarının anısına. Kazak topluluğumuz.

Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü.

Kazaklar için halk sanatı. Ailemde şarkılar, masallar, sözler, efsaneler. Kuban "balachka". Kuban Kazaklarının şarkı kültürü. Bandura bir Kazak müzik aletidir.

çalışma yılı

Kuban Kazakları.

Kuban halkları. İyi komşuluk. Kuban Kazakının ahlaki nitelikleri. Kazakların cesareti ve yiğitliği.

Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri.

Bir kadına saygı: büyükanne, anne, kız kardeş, eş, dul. Anneler Günü. Kazak ailesi. benim soyum Kuban Kazaklarının takvim tatilleri ve ritüelleri.

İş ve yaşam.

Kazak bir usta ve bir işçidir. Kuban Kazaklarının meslekleri, zanaatları ve zanaatları. Kazak kıyafetleri. Kazak kıyafetleri. Kuban Kazaklarının dekoratif ve uygulamalı sanatı.

Kuban Kazaklarının hayatındaki Ortodoksluk.

İnançsız bir Kazak, Kazak değildir. Namaz. Kuban Ortodoks kiliseleri. Askeri tapınak. Askeri rahip. En Kutsal Theotokos'un Şefaatinin Ortodoks bayramı.

Kuban Kazak ordusu: tarih ve modernite.

Kazakların Kuban'a yeniden yerleştirilmesi. Zaman çizelgesi. Büyük yıldönümleri. Kuban Kazaklarının Kahramanlığı. Kuban Kazak ordusunun Kazaklarının anısına. Kuban Kazak ordusu bugün. Kuban Kazak ordusunun bölümleri. Kuban Kazak ordusunun atamanı. Modern Kazaklar tarafından hizmet. Şeref kıtası birlikleri. Kuban'ın Zafer Saati.

Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü.

Kuban Kazaklarının sözlü halk sanatı. Kazak masalları, bylichki. Kuban Kazaklarının lehçesi. Kuban Kazaklarının dans kültürü. "Kazak Yaptı" Fyodor Andreevich Shcherbina.

4 yıllık eğitim

Kuban Kazakları.

Kazakların ikamet bölgesi, dili, kültürü. Rusya'nın Kazak birlikleri. Kazak emirleri.

Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri.

Ebeveynler ve çocuklar. Erkek çocukların yetiştirilmesi. Yetişkin yaşamı için hizmete hazırlık. Kazak kızlarının eğitimi. Yetişkin yaşamı için hazırlık. Kazak tavuğu. Kazak çemberi. Kuban Kazaklarının takvim tatilleri ve ritüelleri.

İş ve yaşam.

Kuban Kazaklarının geleneksel el sanatları ve el sanatları. Kuban Kazaklarının dekoratif ve uygulamalı sanatı. Kazak askeri kıyafeti. Kazak silahı. Ödüller.

Kuban Kazaklarının hayatındaki Ortodoksluk.

İnançsız bir Kazak, Kazak değildir. Tanrı'nın emirleri. Kuban ve Rusya Ortodoks kiliseleri. Ortodoks takvimine göre Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri.

Kuban Kazak ordusu: tarih ve modernite.

Zaman çizelgesi. Büyük yıldönümleri. Kuban Kazak ordusunun Kazaklarının anısına. Kuban Kazak ordusu bugün. Kuban Kazak ordusunun yönetimi. Zamanımızda Kazaklar tarafından hizmet. Sipariş koruması. Acil durumlarda yardım. Doğanın korunmasına yardımcı olun. Kuban'ın Üstün Kazakları. Kuban Kazaklarının tarihinin korunması. Anıtlar ve müzeler. Kuban Kazak ordusunun kıyafetleri ve kalıntıları.

Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü.

Modern yaşamda Kazak ailesi. Kuban'daki aileye karşı tutum. Yerli Kuban tarihinde ailenin tarihi. Aile geleneklerinin korunması ve geliştirilmesi. Kuban Kazaklarının ritüel folkloru. Kuban Kazak korosu.

III. TEMATİK PLANLAMA

1 yıllık eğitim

	Toplam Saat	saat sayısı
	Toplam Saat	sınıf	ders dışı
Bölüm " Kuban Kazakları.
giriiş				"Kuban Kazaklarının tarihi ve kültürü" kursunun amaç ve hedeflerini öğrenin.
Atalarımız Kazaklar				"Kazak" kavramını tanıyın

Kazak köyü				Kazak köyünün yaşam tarzını öğrenin
Yaşlılara, yaşlılara saygı				Yaşlılarla başa çıkmak için bir dizi kural geliştirin
Karşılıklı Yardım Geleneği				Karşılıklı yardım geleneklerini öğrenin
Kazak ailesi				"Ailem" konulu bir proje tamamlayın
Kazakların doğumu ve çocukluğuyla ilgili gelenekler				Kazakların doğumu ve çocukluğuyla ilgili gelenekleri öğrenin.
Kazak'ın sadık dostu				mesaj hazırla
Bölüm "İş ve Yaşam"
Kazaklar nasıl yaşadı?
Kazak kulübesi				Müze gezisi
Bir Kazak ailesinin hayatı				Bir Kazak ailesinin hayatı hakkında fikir edinin. SCC'ye (etnografya odası) gezi
Ev geliştirme, ev eşyaları				Kazak eşyalarının çizimlerinden oluşan bir sergi düzenleyin
Kazak ailesinin işi				mesaj hazırla
esnaf elleri				Bir Kazak ailesinde çalışmak hakkında fikir edinin
yardımcı çocuklar				Kazak ailelerinde çocukların görevleri hakkında kavramlar oluşturmak

İnançsız bir Kazak, Kazak değildir
Tapınak. Tapınakta davranış kuralları				tapınağa gezi
Kazak gelenekleri				Kazak Ortodoks geleneklerini tanıyın
Doğuş.
Mesih'in Kutsal Pazar Günü				Aile kutlama mesajları hazırlayın

Kazaklar Kuban'a nasıl geldi?				Kazakların Kuban'daki yerleşimi hakkında bilgi edinin
Kuban Kazak ordusu
Ataman				Kazak danışmanlarıyla buluşma
Kazak servisi
Kazak emirleri
Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Kazaklar				mesaj hazırla
Kushchevskaya saldırısı				Bir müze çalışanı ile görüşme

Bir Kazak ailesindeki çocuklar. Kazaklara nasıl öğretildi?				Kazakların eğitimi ile tanışın
Biz Kazakız				Modern dünyada küçük Kazakların hayatını tanıyın
Kazakların davranışı ve biçimi				Kazaklar için bir dizi kural geliştirin
aile yadigarı				mesaj hazırla
Kuban Kazaklarının Oyunları				Kazak oyunlarını tanıyın
Kazak atasözleri				bebek kitabı yap

2. eğitim yılı

Bölümlerin, blokların, konuların adı	Toplam Saat	saat sayısı		Öğrenci etkinliklerinin özellikleri
Bölümlerin, blokların, konuların adı	Toplam Saat	sınıf	ders dışı	Öğrenci etkinliklerinin özellikleri
Bölüm " Kuban Kazakları.
Kazakların ahlaki değerleri: emek				İş hakkında fikirler oluşturun
Kazakların ahlaki değerleri: gerçek				Gerçek hakkında fikirler oluşturun
Kazakların ahlaki değerleri: şeref, Anavatan				Onur, Anavatan hakkında fikirler oluşturun
Kazak emirleri				Kazak emirleriyle tanışın
"Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri" bölümü
Kazak köyü
Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri				Cossack ailesinin, Cossack köyünün yaşam tarzını tanıyın
konuğu onurlandırmak				Misafirperver muamele için bir dizi kural geliştirin
Kuban Kazaklarının takvim tatilleri ve ritüelleri				mesaj hazırla
Bölüm "İş ve Yaşam"
avlu				Kazakların nasıl yaşadığı hakkında bir fikir edinin
Ev
Kazak ailesinin yolu
Kazakların Sınıfları				Kazakların meslekleri ile tanışın
Kazak yemeği				Bir ana sınıf düzenleyin
"Kuban Kazakının hayatındaki Ortodoksluk" bölümü
İnançsız bir Kazak, Kazak değildir				Kazak emriyle tanışın - Ortodoks inancının korunması
Yerli şehrin tapınakları				tapınağa gezi
Tapınakta Kazak
İnsanlar neden bir Ortodoks kilisesine geliyor?
Aziz Alexander Nevsky - Kazak ordusunun koruyucu azizi				mesaj hazırla
Kazaklar arasında saygı duyulan azizler				mesaj hazırla
Simge				Kuban kulübesinin unsurlarının bir düzenini yapmak
Bölüm "Kuban Kazak ordusu: tarih ve modernite"
Anavatan sınırlarındaki Kazaklar				Kuban'ın savunucularıyla tanışın
İlk Kazak kurenleri				Bilişsel süreçler geliştirin
Yekaterinodar				Sanal Tur
Kazak yerleşimciler Anıtı				sunum hazırlama
Kazak kahramanlarının anısına				Bir müze çalışanı ile görüşme
Kazak Topluluğumuz				Kazak danışmanlarıyla buluşma
"Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü" bölümü
Kazaklar için halk sanatı				Halk sanatını tanıyın. kütüphaneye gezi
Ailemde şarkılar, masallar				bebek kitabı yap
Atasözü, ailemdeki efsaneler
Kuban "balaçka"
Kuban Kazaklarının şarkı kültürü				Cossack şarkılarının ses derlemesini toplayın
Bandura - Kazak müzik aleti				Kazak halk enstrümanlarıyla tanışın

3 yıllık eğitim

	Bölümlerin, blokların, konuların adı	Toplam Saat	saat sayısı		Öğrenci etkinliklerinin özellikleri
	Bölümlerin, blokların, konuların adı	Toplam Saat	sınıf	ders dışı	Öğrenci etkinliklerinin özellikleri
	Bölüm " Kuban Kazakları.
	Kuban halkları.
	iyi komşuluk				Kuban'da halkların barış içinde bir arada yaşamalarına örnekler verin
	Kuban Kazakının ahlaki nitelikleri				Kazak emirleriyle tanışın
	Kazakların cesareti ve yiğitliği				Kazakların askeri istismarlarını tanıyın
	"Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri" bölümü
	Bir kadına saygı.				Cossack ailesinin, Cossack köyünün yaşam tarzını tanıyın
	Anneler Günü				mesaj hazırla
	Kazak ailesi				sunum hazırlama
	soyağacım				Proje hazırlama ve savunma
	Kuban Kazaklarının takvim tatilleri ve ritüelleri				mesaj hazırla
	Bölüm "İş ve Yaşam"
	Kazak ev sahibi ve işçi				Ailenin Kazak reisinin görevlerini öğrenin
	Kuban Kazaklarının meslekleri, zanaatları ve zanaatları				Kuban Kazaklarının meslekleri, zanaatları ve zanaatları hakkında fikir edinin.
	Kazak kıyafetleri.
	Kazak kıyafetleri				illüstrasyon çalıştırmak
	Kuban Kazaklarının dekoratif ve uygulamalı sanatı				Bir ana sınıf düzenleyin
	"Kuban Kazakının hayatındaki Ortodoksluk" bölümü
	İnançsız bir Kazak, Kazak değildir
	Namaz				Kazak duası ile tanışın
	Kuban'daki Ortodoks kiliseleri				Kuban tapınaklarının sanal turu
	askeri tapınak				Kazak Ortodoks gelenekleri, tapınaktaki davranışları hakkında bilgi edinin
	Birlik rahibi				Bir askeri rahibin hizmetini tanıyın
	En Kutsal Theotokos'un Şefaatinin Ortodoks bayramı				mesaj hazırla
	Bölüm "Kuban Kazak ordusu: tarih ve modernite"
	Kazakların Kuban'a Yeniden Yerleştirilmesi				Kazakların Kuban'a yeniden yerleştirilmesiyle tanışın
	Zaman çizelgesi				zaman çizelgesi yap
	Büyük yıldönümleri				sunum hazırlama
	Kuban Kazaklarının Kahramanlığı				Sanal Tur
					Kazak danışmanlarıyla buluşma
	Kuban Kazak ordusunun bölümleri				Kazak danışmanlarıyla buluşma
7.	Kuban Kazak Ordusu Atamanı			1	Kazak danışmanlarıyla buluşma
8.	Modern Kazaklar tarafından hizmet			1	Kazak danışmanlarıyla buluşma
9.	Zafer Saati Kuban		1		Tasarlamak ve savunmak
	"Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü" bölümü	5
1.	Kuban Kazaklarının sözlü halk sanatı		1		Kuban Kazaklarının halk sanatı ile tanışın
2.	Kazak masalları, bylichki			1	Kütüphaneye gezi. bebek kitabı yap
3.	Kuban Kazaklarının lehçesi		1		Kuban efsanelerinin ses derlemesini toplayın
4.	Kuban Kazaklarının dans kültürü		1		sunum hazırlama
5.	"Kazak yaptı" Fyodor Andreevich Shcherbina		1		F.A. Shcherbina'nın çalışmaları ile tanışın

Kazakların ikamet bölgesi, dili, kültürü

Krasnodar Bölgesi'nde yaşayan insanları tanıyın

Rusya'nın Kazak birlikleri

Rusya'nın Kazak birliklerini tanıyın

Kazak emirleri

Kazak emirleriyle tanışın

"Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri" bölümü

Ebeveynler ve çocuklar

mesaj hazırla

Erkek çocukların yetiştirilmesi. Hizmete hazırlık, yetişkin hayatı.

mesaj hazırla

Kızların yetiştirilmesi. Yetişkinliğe hazırlık.

mesaj hazırla

Kazak kureni

Kazak kurenini tanıyın

Kazak çemberi

Kazak çemberinin işlevlerini tanıyın

Kuban Kazaklarının takvim tatilleri ve ritüelleri

Kuban Kazaklarının takvim tatilleri ve ritüelleri hakkında bilgi edinin

Bölüm "İş ve Yaşam"

Kuban Kazaklarının geleneksel el sanatları ve el sanatları

Kuban Kazaklarının geleneksel el sanatları ve zanaatları hakkında fikir edinin

Bir ana sınıf düzenleyin

Kazak askeri kıyafeti

illüstrasyon çalıştırmak

Kazak silahı

Müze gezisi. illüstrasyon çalıştırmak

Ödüller

Düzeni çalıştır

"Kuban Kazakının hayatındaki Ortodoksluk" bölümü

İnançsız bir Kazak, Kazak değildir

Kazakların dini hakkındaki fikirleri genişletin

Allah'ın emirleri

Bir not hazırlamak

Kuban ve Rusya Ortodoks kiliseleri

Kuban ve Rusya tapınaklarının sanal turu

Ortodoks takvimine göre Kuban Kazaklarının gelenek ve görenekleri

mesaj hazırla

Bölüm "Kuban Kazak ordusu: tarih ve modernite"

Zaman çizelgesi

zaman çizelgesi yap

Büyük yıldönümleri

mesaj hazırla

Kuban Kazaklarının Kahramanlığı

Sanal Tur

Kuban Kazak ordusu bugün

Kazak danışmanlarıyla buluşma

Kuban Kazak ordusunun yönetimi

Kazak danışmanlarıyla buluşma

Zamanımızda Kazaklar tarafından hizmet

Kazak danışmanlarıyla buluşma

Sipariş koruması

Acil durumlarda ve doğanın korunmasında yardım

Gazete makalelerinden bir seçki hazırlayın

Kuban'ın Üstün Kazakları

sunum hazırlama

10.

Anıtlar ve müzeler

Unutulmaz yerlerin ve müzelerin sanal turu

11.

Kuban Kazak ordusunun kıyafetleri ve kalıntıları

Proje hazırlama ve savunma

"Kuban Kazaklarının geleneksel kültürü" bölümü

Modern yaşamda Kazak ailesi

Proje hazırlama ve savunma

Yerli Kuban tarihinde ailenin tarihi

mesaj hazırla

Aile geleneklerinin korunması ve geliştirilmesi

Aile geleneklerini korumak ve artırmak için çözümler üzerinde düşünün

Kuban Kazaklarının ritüel folkloru

sunum hazırlama

Kuban Kazak Korosu

Kuban Kazak Korosu'nun çalışmaları ile tanışın

Prokopenko İvan Aleksandroviç Volgodonsk bölgesindeki Kazak toplumlarıyla çalışmak için sektör başkanı. Kazak gençliği ile çalışmak için VVD'nin Doğu Kazakistan Bölgesi Birinci Don Bölgesi Ataman Yardımcısı

Ders için sunumlar

İleri geri

Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tamamını yansıtmayabilir. Bu çalışmayla ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.

İleri geri

giriiş

Eğitimin başlangıcından bu yana ve her dönemde milli kültürün gelişmesinde büyük etkisi olmuştur.

"Profesör A.N. Vaneev'e göre, gelişiminin şu anki aşamasında Rusya'nın sosyo-ekonomik yaşamındaki değişiklikler, değerlerin yeniden değerlendirilmesini gerektiriyordu." Ve en önemlisi, şu anda eğitimin amaçlandığı şey, bir vatandaşın yetiştirilmesi, öğrencide aktif bir yaşam pozisyonunun oluşturulmasıdır.

Şu anda, ulusal kültürlere, atalarımızın ayin ve geleneklerine, halkların ve kabilelerin gelişiminin çeşitli aşamalarındaki ilgi yeniden canlanırken, eğitim sürecinde genç neslin sosyal eğitimine büyük önem verilmektedir. Ve sosyal eğitim, K.S. Cherevik'in altını çiziyor, bireyin sosyalleşme sürecindeki ana bağlantılardan biridir. "Bilim adamları A.V. Petrovsky ve M.G. Yaroshevsky'nin tanımına göre sosyalleşme, faaliyet ve iletişimde gerçekleştirilen tarihsel olarak belirlenmiş bir süreçtir ve sosyal deneyimin bir birey tarafından özümsenmesi ve aktif olarak yeniden üretilmesinin sonucudur. eğitim, yani "kişiliğin amaçlı oluşumu ve sosyal yaşamın çeşitli, bazen zıt yönlü faktörlerinin gelişen kişiliği üzerindeki kendiliğinden etkisi koşullarında. Eğitim, sosyalleşmenin öncü ve belirleyici başlangıcıdır ".

Çocuklar her zaman yeni şeyler öğrenmekle ilgilenirler. Sadece bilgiye değil, aynı zamanda sevdiği şu veya bu işe katılmaya da ihtiyacı var. Bu nedenle yaratıcı derneklerde ilgi ve ihtiyaçlarına göre kendisine ek dersler seçer. Bir çocuk için her şeyden önce anavatanı hakkında bilgi çekicidir, bu da genel kültürünün gelişmesine, faydalı bilgi, beceri ve yeteneklerin kazanılmasına katkıda bulunur. Bu, modern kuşağın doğal tarihsel bütününün sorumluluğunu oluşturur. Bu, çocuğun yaşadığı, adı Anavatan olan toprak hakkında daha fazla bilgi sahibi olmasını sağlar. Ve memleket sevgisi, tarihinin bilgisi, tüm toplumun ruhani kültürünün büyümesinin gerçekleştirilebileceği temeldir. halk kültürü yaşayan bir ağaçtır, sadece dalları değil kökleri de vardır ve büyümenin köklerden başlaması son derece önemlidir. Bu nedenle, halkımızın tarihinin köklerine inmek için çaba göstermeliyiz. Ve tarih farklı şekilde ele alınabilir, ancak asıl önemli olan unutulmaması gerektiğidir. Geçmişi bilmek, yalnızca bireylerin rollerini ve eylemlerini doğru bir şekilde ilişkilendirmek için değil, aynı zamanda bir bütün olarak neslin de bilinmesi gerekir. Kişi geçmiş olmadan yaşayamaz, mevcut fenomenlerin bağlantısını ve doğasını kendisi anlamak, bu fenomenlerin nereden geldiğini ve neye yol açabileceklerini anlamak için ona ihtiyacı vardır. Ve bugün böyle bir bağlantı özellikle şiddetli bir şekilde hissediliyor. Maddi anıtların, insanın yaratıcı faaliyetinin, kültürel geleneklerin yakın etkileşiminde ifade edilen geçmiş ve bugün bizi heyecanlandırıyor, tekrar tekrar kökenlerimize dönmemizi sağlıyor.

Kültür tarihi tarihi geçmişimizde önemli bir yer kaplar, bilimin, sanatın, eğitimin, edebiyatın, tiyatronun, halk geleneklerinin, bayram ve törenlerinin gelişmesinde olaylarla ilişkilendirilir ve çağının karakteristik özelliklerini yansıtır. Halk geleneklerini canlandırarak kültürümüzü zenginleştirir, çevremizdeki dünyayı iyileştiririz.

Bu nedenle bilim adamları-eğitimciler her zaman yeni eğitim araçları ve biçimleri için yorulmak bilmeyen bir araştırma yürütürler, genç neslin ruhsal gelişimi için koşulları incelerler ve çocuğun kişiliğinin sosyalleşme sürecini sağlayan çeşitli eğitim teknolojilerini keşfederler.

Yaratıcı bir kişiliğin gelişimi, bağımsızlığı ve inisiyatifi, sosyalleşme sürecinin önemli görevlerinden biridir. Ve halk kültürü gelenekleri her zaman büyük bir eğitim potansiyeli taşımış ve bireyin önemli sosyalleşme sürecine katkıda bulunmuştur.

Bir çocuğun sosyal olarak yetiştirilmesi, geçmişin ve bugünün kültürel değerlerine aşina olmasıdır.

Açıklayıcı not

Origins programı değiştirilmiş (uyarlanmış) bir eğitim programıdır. Bu program, çocuk gruplarının organizasyonunun ve oluşumunun özelliklerini, çocuk faaliyetlerinin uygulanması için mod ve zaman parametrelerini, standart dışı bireysel eğitim ve öğretim sonuçlarını dikkate alarak değişiklikler sağlar.

"Kökenler" eğitim programının oluşturulması, ilkokul çağındaki çocukların vatandaşlarının - Don Kazaklarının - yaşamını, yaşam biçimini ve kültürel geleneklerini bilme ihtiyacı tarafından belirlenir. Yerli Donshchina'nın tarihi ve modernliği inanılmaz. Don Kazaklarının kültürel geleneklerinin korunması, canlandırılması ve tanıtılması, her Donetsk vatandaşının asil bir davasıdır. Don Kazaklarının kültürel mirası, halk kültürünün ayrılmaz bir parçasıdır.

"Kökenler" eğitim programının alaka düzeyi, gençleri tükenmez halk bilgeliği kaynağına alıştırmak için genç neslin zihinlerini ve kalplerini etkilemek için halkın kültürel gelenekleri aracılığıyla modern koşullarda ihtiyaçta yatmaktadır. Halkın kültürü, genç bir vatandaşın aktif bir yaşam pozisyonu oluşturan en zengin eğitim potansiyelini taşır. Halk kültürünün bir kişinin kişiliği üzerindeki yararlı etkisi sadece Rus öğretmenler ve bilim adamları tarafından değil, yabancılar tarafından da vurgulanmaktadır: K. Ushinsky, A. Makarenko, N. Krupskaya, V. Serikov, E. Bondarevskaya, V. Kuvakin, B. Kupriyanov, V. Gavrilyuk , A. Mudrik, Ya. Comenius ve diğerleri.

Programın hedefi:

Don Kazaklarının kültürel geleneklerini tanıyarak başarılı bir şekilde sosyalleşmesi amacıyla öğrencinin kişiliğinin kapsamlı gelişimi için koşulların yaratılması.

Programın hedefleri:

küçük vatanları için sevgi eğitimi;
çocukları Don Kazaklarının yaşamı, yaşamı ve kültürel gelenekleriyle tanıştırmak;
öğrencilerin yaratıcı yeteneklerinin, iletişim becerilerinin, ahlaki niteliklerinin geliştirilmesi;
çocuk takımında uygun bir mikro iklim yaratılması ve eğitim kurumu dışındaki geziler yoluyla çocuğun zihinsel ve fiziksel sağlığının korunması.

Program ilkokul çağındaki çocuklar için tasarlanmıştır.

Program uygulama süresi: 3 Yılın. Saat sayısı: 216 saat. Ders sayısı: haftada 2 saat, ders süresi: 40 dakika.

"Kökenler" eğitim programında ustalaşma süreci şunları içerir: çocuklar tarafından Kazak folkloruna dayalı Don Kazaklarının hayatı, yaşamı ve gelenekleri hakkında teorik ve pratik materyallerde ustalaşma, Don Kazaklarının tarihteki yeri hakkında tarihsel veriler. Rus devleti, anavatanları Volgodonsk bölgesi hakkında çeşitli sınıflar ve etkinlikler aracılığıyla tarihsel bilgiler. Eğitim programının uygulanmasında kullanılan ana pedagojik teknolojiler şunlardır: müze pedagojisi (müze derslerine dayalı) ve sağlık tasarrufu sağlayan teknoloji (gezilere dayalı). Ders düzenleme biçimleri: sergi, söyleşi, sergi, gezi, müze dersi, resimli hikaye, bilgi yarışması, toplantı gecesi vb.

"Kökenler" programı kapsamındaki çalışmanın ilk yılı, Kazak folkloruna (masallar, atasözleri, sözler) dayalı olarak Don Kazaklarının yaşamı, yaşam tarzı ve kültürel gelenekleri hakkında bilgi sahibi olmayı sağlar.
Eğitim programında çalışmanın ikinci yılı, çocuklara tarihi kaynaklar, müze materyalleri aracılığıyla Don Kazaklarının yaşamı, yaşam tarzı ve gelenekleri hakkında daha derinlemesine bilgi edinme fırsatı verir.
"Kökenler" eğitim programında ustalaşmanın üçüncü yılı, Potapov'un yerli çiftliği olan yerli Volgodonsk bölgesi hakkındaki tarihi materyaller temelinde çocukların Don Kazaklarının hayatı, yaşamı ve gelenekleri hakkındaki bilgilerini genişletir ve derinleştirir.

"Origins" eğitim programının bir özelliği de entegrasyonudur. Sınıflar sadece eğitim kurumunun kendisinde değil, aynı zamanda ötesine geçmeyi de sağlar: işletmelere, gezilere vb. Öğrencinin kendisi büyük ölçekte yağlamayı öğrenir: çeşitli etkinliklere katılmaya çalışır, bağımsız olarak çizebilir sonuçlar. Programın özel bir özelliği bölgesel bileşenidir. Çeşitli program kaynakları arasında, yazarlar V.P. Melnikov ve S.Yu.

2009 - 2010 akademik yılında "Kökenler" programının yazarı, festival diplomasının da kanıtladığı gibi, Tüm Rusya Festivali "Açık Ders" te "Çocukların Sosyal Eğitiminde Ders Dışı Çalışma Merkezinin Rolü" metodolojik kılavuzundaki deneyimini sundu. ve sunulan metodolojik kılavuzu Moskova yayınevi "İlk Eylül" de yayınlama hakkı için bir sertifika. Kılavuzun eleştirmenleri, TSPI'nin pedagojik bilimler adayı A.A. Shmydko ve Moskova Devlet Üniversitesi profesörü V.I. Novikov'dur. M. Lomonosov.

Pedagojik izleme

Eğitim programının öğrenciler tarafından geliştirilmesi üzerindeki kontrol aşamalar halinde gerçekleştirilir.

Kontrolün amacı:

Aşama 1 - ön hazırlık: başlangıç bilgi seviyesinin belirlenmesi;
Aşama 2 - orta: eğitim sürecinin düzeltilmesi ve yönetimi;
3. Aşama - final: programın başarısının ve etkinliğinin belirlenmesi.

Her konunun sonunda tematik kontrol de yapılır.

Kontrol yöntemleri: konuşma, test etme, çocuğun yaratıcı çalışması, akran değerlendirmesi.

Çocukların bilgi ve becerileri, dersler sırasında ve çeşitli seviyelerdeki etkinlikler sırasında materyalde ustalaşma faaliyeti ile belirlenir.

Programın beklenen sonuçları

"Kökenler" eğitim programında uzmanlaşmanın sonuçlarına göre, öğrenciler şunları yapmalıdır:

1 yıllık eğitim:

yapabilmek:

2. eğitim yılı:

aşağıdaki yetkinlikleri edinin:

yapabilmek:

3. eğitim yılı:

aşağıdaki yetkinlikleri edinin:

yapabilmek:

Pedagojik sürecin ekipmanı

Sınıflar için literatür (liste eklidir).
Ders notları (ders planlarında belirtilmiştir).
Rusya haritası.
Volgodonsk bölgesinin haritası.
Rus marşı.
Rusya'nın bayrağı ve arması.
Rostov bölgesinin marşı.
Rostov bölgesinin bayrağı.
Rostov bölgesinin arması.
Don Kazaklarının yaşamı, yaşamı ve gelenekleri hakkında sergi malzemesi (kişisel bir aile müzesine dayanmaktadır).

1 yıllık eğitim

Eğitim ve tematik plan

Hayır. p / p	Konu adı	saat sayısı
Hayır. p / p	Konu adı	teori	Uygulama	Toplam
1	giriş dersi	1		1
2	Halk kültürü	1		1
3	Kazak folkloru	1		1
4	Kazak masalları	30	20	50
5	Atasözleri ve Don Kazaklarının sözleri	14	4	18
6	son ders	1		1
	Toplam	48	24	72

1. Giriş dersi.

Programın amaç ve hedefleri. Güvenlik mühendisliği. Çocuk Haklarına Dair Sözleşme. Kültürel mirasın korunmasına ilişkin Rusya Federasyonu Anayasası.

2. Halk kültürü. Halk kültürü, eski nesillerin paha biçilmez bir deneyimidir.

Dersin organizasyon şekli: konuşma, resimli hikaye, sergi.

3. Kazak folkloru. Halk kültürünün ayrılmaz bir parçası olarak Kazak folkloru.

Dersin organizasyon şekli: konuşma, resimli hikaye, sergi.

4. Kazak masalları.

Kazakların masalsı dünyası eşsizdir.
Kazak masalı "Boncuk". Bir peri masalında söylenen Don Kazaklarının nezaketi.
"Boncuk" masalında arkadaşların karşılıklı yardımı.
Kazak masalı "Ivan Svetilnik" Hikaye yorumu.
"Ivan Svetilnik" masalında iyi ve kötü.
"Bir tüccarın oğlu ve bir ayakkabıcının kızı hakkında" Kazak masalı. Açıklamalı bir peri masalı okuması.
"Bir tüccarın oğlu ve bir ayakkabıcının kızı hakkında" masalındaki Kazak sınıfları.
Kazak masalı "Vanyusha ve Baba Yaga". Bir peri masalında benzersiz Kazak lehçesi.
"Vanyusha ve Baba Yaga" masalındaki Kazak keskinliği ve becerikliliği.
"Kralın kızı ve çoban hakkında" Kazak masalı. Hikaye yorumu.
"Çar'ın kızı ve çoban hakkında" masalındaki Kazak meslekleri.
Kazak masalı "Düğün somunu". Bir Kazak'ın sözünü tutma yeteneği.
"Düğün Somunu" masalındaki Kazak düğün töreni.
"Çarın kızı ve keçi hakkında" Kazak masalı. Açıklamalı bir peri masalı okuması.
"Çar'ın kızı ve çocuğu hakkında" masalındaki alışılmadık Kazak lehçesi.
Kazak masalı "Tanyusha ve üvey anne". Bir peri masalında Kazakların nezaketi.
"Tanyusha ve üvey anne" masalındaki Kazak gelenekleri.
Kazak masalı "Kara İnek ve Annushka". Hikaye yorumu.
"Kara İnek ve Annushka" masalındaki Kazakların nezaketi ve çalışkanlığı.
Kazak masalı "Kedi ve tilki". Bir peri masalında kurnazlık.
Kazak masalı "Kazak ve Tilki". Bir peri masalında Kazak çalışkanlığı ve becerikliliği.
Kazak masalı "Aptal ve Aygır". Bir peri masalında açgözlülük ve aptallık.
Kazak masalı "Mityai korkusuz bir Kazaktır". Açıklamalı bir peri masalı okuması.
"Mityai - korkusuz bir Kazak" masalında bir Kazak'ın Anavatanına olan aşk.
Kazak masalı "Kazak Chigin". Hikaye yorumu.
"Kazak Chigin" masalında Kazakların yurtseverliği.
peri masalı "Woe - Talihsizlik". Bir peri masalında Kazak bilgeliği.
Bir Kazak'ın "Woe - Misfortune" masalındaki günlük zorlukların üstesinden gelme yeteneği.
Peri masalı "Asi Karısı". Hikaye yorumu.
"Wayward Wife" masalındaki Kazak yaşamının temelleri.
Peri masalı "Tek Gözlü Likho". Bir peri masalında Kazak lehçesi.
"Tek Gözlü Likho" masalında Kazak keskinliği ve sabrı.
Peri masalı "Kazak ve Kader". Açıklamalı bir peri masalı okuması.
"Kazak ve Kader" masalındaki Kazak bilgeliği.
peri masalı "Lobasta". Bir peri masalında benzersiz Kazak lehçesi.
"Lobasta" masalında Kazak ailesinin uyumu.

Sınıf düzenleme biçimleri:

5. Don Kazaklarının atasözleri ve sözleri.

Kazak dostluğu hakkında atasözleri ve sözler.
Anavatan için bir Kazak sevgisi hakkında atasözleri ve sözler.
Kazak'ın Anavatanına sadık hizmeti hakkında atasözleri ve sözler.
Kazak iyi komşuluk hakkında atasözleri ve sözler.
Kazak atasözleri ve reis hakkında sözler.
Atasözleri ve gerçek bir arkadaş hakkında sözler - bir at.
Kazak atasözleri ve nezaketle ilgili sözler.
Kazak ailesi hakkında atasözleri.
Kazak inancı hakkında atasözleri ve sözler.
Atasözleri ve Kazakların iyilik hakkındaki sözleri.
Kazak çalışkanlığı hakkında atasözleri ve sözler.
Kazak mutluluğu hakkında atasözleri ve sözler.
Bir Kazak'ın vicdanı hakkında atasözleri ve sözler.
Kazak kelimesine sadakatle ilgili atasözleri ve sözler.
Kazak alçakgönüllülüğü hakkında atasözleri ve sözler.
Kazak düzeni hakkında atasözleri ve sözler.

Sınıf düzenleme biçimleri: sergi, söyleşi, sergi, gezi, müze dersi, resimli hikaye, quiz, toplantı akşamı.

6. Son ders.

Dersin organizasyon biçimleri: sergi, gezi.

2. eğitim yılı

Eğitim ve tematik plan

Hayır. p / p	Konu adı	saat sayısı
Hayır. p / p	Konu adı	teori	Uygulama	Toplam
1	giriş dersi	1		1
2	Halk kültürü. Kazakların yaşamı ve kültürü	12	6	18
3	Kazak el sanatları.	4	4	8
4	Halk kıyafetleri. Kazak kıyafetleri	7	4	11
5	Kazak yaşamının temelleri	6	4	10
6	Kazak sembolleri	5	2	7
7	Kazakların gelenekleri, törenleri ve bayramları	4	3	7
8	Don Kazaklarının tarihindeki parlak sayfalar	6	3	9
9	son ders		1	1
	Toplam	45	27	72

1. Giriş dersi.

Amaçlar ve hedefler, program. Güvenlik mühendisliği.

Dersin organizasyon biçimleri: sohbet, hikaye, sergi.

2. Halk kültürü. Kazakların yaşamı ve kültürü.

Halk kültürü, eski nesillerin paha biçilmez bir deneyimidir.
Halk kültürünün ayrılmaz bir parçası olarak Don Kazaklarının kültürü.
Donetsk halkının hayatı, gelenekleri, ritüelleri, bayramları, gelenekleri Kazak atalarımızın harika bir mirasıdır.
Don Kazaklarının kökeninin tarihi.
Görkemli Don Nehri'nin Hikayesi - Sessiz Don, Don İvanoviç.
İlk Kazak kasabaları.
Kazak malikanesi.
Kuren, ana Kazak konutudur.
Soba evin hanımıdır.
Kazak aşçı.
Kulübe - Don'da nadir bir konut.
Kazak konutunun dekorasyonu ve korunması.
Don Kazaklarının yemekleri.
Kil kaplar ve dökme demir.
Cossack tuzluk, Cossack sofrasının ana konusudur.
Kazak hayatında hasır ürünler.
Bakır mutfak eşyaları.
Kazak hayatındaki ütüler.

Sınıf düzenleme biçimleri: sergi, sergi, gezi, müze dersi, söyleşi, resimli hikâye.

3. Kazak el sanatları.

Eski günlerde Stanitsa el sanatları ve Kazakların modern meslekleri.
Becerikli sepetçiler.
Demirciler dövdü.
Harika çömlekçiler.
Don Millers.
Tahıl yetiştiricileri - altın eller.
Çalışkan bakkallar.
Çobanlar ve çobanlar.

Sınıf düzenleme biçimleri: söyleşi, sergi, sergi, gezi, müze dersi, resimli hikâye.

4. Halk kıyafetleri. Kazak kıyafetleri.

Halk kıyafetleri halkın zanaatkarlarıdır.
Rus halk kıyafetleri, Kazak kıyafetlerinin temelidir.
Kazak kıyafetleri.
Erkek Kazak kıyafetleri.
Zipun ve kaftan, Çerkes mantosu ve pelerini.
Kadın Kazak kıyafetleri.
Kadın Kazak kostümünde oryantal kıyafetlerin özellikleri.
Bir Kazak kadın kostümünde Rus giyiminin unsurları.
Kazakların kıyafetlerindeki mücevherler.
Rus halk kıyafetleri.
Kazak yaşamında ev yapımı keten ürünler.

Sınıf düzenleme biçimleri: bilgi yarışması, yarışma, söyleşi, sergi, sergi, gezi, müze dersi, resimli hikaye.

5. Kazak yaşamının temelleri.

Kazak ailesi, Kazakların yaşamının temelidir.
Kazak ailesinde anne ve babanın rolü.
Bir Kazak ailesinde bir çocuk yetiştirmek.
Küçük bir Kazak'ı ata bindirme geleneği.
Bir Kazak ailesinde bir kız yetiştirmek.
Küçük Kazak, annesinin ana yardımcısıdır.
Kazak soy.
Bir Kazak'ın adı ve soyadı.
Modern Kazak soyağacı.
Harika Donetsk sakinleri bizim çağdaşlarımızdır.

Sınıf düzenleme biçimleri: söyleşi, sergi, sergi, gezi, müze dersi, resimli hikaye, tanışma gecesi, bilgi yarışması.

6. Kazak sembolleri.

Büyük Don Ordusunun Marşı.
Büyük Don Ordusu Bayrağı.
Kazak çemberi.
Kazak gücünün sembolleri.

Sınıf düzenleme biçimleri: sergi, söyleşi, sergi, gezi, müze dersi, resimli hikaye, quiz, toplantı akşamı.

7. Kazakların adetleri, törenleri ve bayramları.

Vaftiz.
gözleme haftası.
Paskalya.
Trinity.
Örtmek.

Sınıf düzenleme biçimleri: müze dersi, sergi, sergi, gezi, resimli hikaye, tanışma gecesi, bilgi yarışması.

8. Don Kazaklarının tarihindeki parlak sayfalar.

Mighty Ermak, Don Kazakları tarihindeki en saygı duyulan kahramanlardan biridir.
Don Kazakları - Azak'ın savunucuları.
Don Kazak Stepan Razin.
Antik kale Taganrog.
Kondraty Bulavin - Bakhmut kasabasının atamanı.
Emelyan Pugachev - Don Kazak.
Matvey Ivanovich Platov, en seçkin Kazak komutanıdır.
Yakov Petrovich Baklanov - ünlü Kazak generali.
İyi bir at, bir Kazak'ın sadık bir dostudur.
Don Kazakları, Anavatan'ın ünlü savunucularıdır.

Sınıf düzenleme biçimleri:

9. Son ders.

Dersin organizasyon biçimleri: sergi, sergi, gezi

3 yıllık eğitim

Eğitim ve tematik plan

Hayır. p / p	Konu adı	saat sayısı
Hayır. p / p	Konu adı	teori	Uygulama	Toplam
1	giriş dersi	1		1
2	Rostov bölgesi haritasında Volgodonsk bölgesi	1	1	2
3	Volgodonskaya'nın anavatanı - Don bölgesinin bir parçası	3	1	4
4	Volgodonsk bölgesinin tarihi geçmişi	2		2
5	Bölgedeki çiftliklerin ve köylerin ortaya çıkışı	6	2	8
6	İstasyon Romanovskaya. Oluşum tarihi	2	2	4
7	Modern Romanovskaya	8	2	10
8	Bugün bölgenin Kazak köyleri, çiftlikleri ve yerleşim yerleri	6	2	8
9	Volgodonsk bölgesi haritasında yerli çiftlik Potapov	1	1	2
10	Potapov çiftliğinin manzaraları	4	2	6
11	Harika çiftçiler	3	1	4
12	Yerli çiftlikleri Potapov'dan Büyük Vatanseverlik Savaşı gazileri	3	1	4
13	Potapovtsy - harika sanat ve zanaat ustaları	5	3	8
14	Çiftçilerin aile gelenekleri. soyağacı	2	5	7
15	Tüm Rusya Eğitim Gençlik Forumu "Seliger-2010" da "Kökenler" programının sunumu	1		1
16	son ders		1	1
	Toplam	48	24	72

1. Giriş dersi.

Amaçlar ve hedefler, program. Güvenlik mühendisliği. Rusya Devleti ve Rusya Vatandaşları Hakkında Rusya Federasyonu Anayasası.

Dersin organizasyon biçimleri: sohbet, hikaye, sergi.

2. Rostov bölgesi haritasında Volgodonsk bölgesi.

Dersin organizasyon biçimleri: sohbet, hikaye, sergi.

3. Volgodonskaya'nın yerli bölgesi - Don bölgesinin bir parçası.

Rus devletinin bir parçası olarak Don bölgesi.
Volgodonsk bölgesi: eğitim, kültür, sağlık.