Metodologia di lavoro sulla stesura di uno schema di parole. L'articolo può essere utile ai genitori e ai logopedisti alle prime armi.
Dopo che il bambino ha imparato a sentire la vocale sullo sfondo di parole monosillabiche, ci esercitiamo a elaborare uno schema di parole.
Uso la tecnica Grebenkina, sostituendo il colore dei caratteri.
La struttura sillabica e il riempimento sonoro delle parole sono molto importanti per un'analisi completa.
Iniziamo con l'analisi di parole come "papavero", "casa", "volpe".
Nell'esempio della parola "LIS":
Pronuncia la parola lentamente, in parti (magazzini) LEE S.
In quante parti si è suddivisa la parola?
Quanti suoni ci sono nella prima parte? Nel secondo?
- "Scrivi", disegna nell'aria.
La fusione è un arco. Il suono al di fuori della fusione è il punto.
Disegna su un quaderno (sulla lezione frontale - sulla lavagna).
Segna i punti all'interno dell'arco (2 suoni - 2 punti).
Possiamo già dire quanti suoni ci sono in una parola? (3 punti - 3 suoni).
Ascolta e dì quale suono vocale "vive" nella parola "e"? In che luogo? (Sul secondo) Colora la sua "casa" in rosso (cerchio rosso).
Ascolta e dimmi se ci sono consonanti morbide nella parola "LIS"? (-L). Racconta di lui. (consonante, morbido, sonoro). Spiega perché lo chiamiamo doppiato? (c'è una voce). Verifica: chiudi il palmo sul collo o sulle orecchie.
Nota: per selezionare una vocale, la designazione della sordità vocale nel diagramma non è necessaria, poiché i bambini sono guidati solo dalla morbidezza-durezza della consonante (verde e blu nel diagramma). Ma per imparare l'analisi fonemica completa, questo è un must.
Nel gruppo vocale, creiamo prima di tutto uno schema di parole per insegnarti a parlare bene:
Trova e segna la "casa" del suono "L" - un cerchio verde, non pieno.
(I suoni della voce sono cerchi ad anello non riempiti)
Quale solido suono consonantico "vive" nella parola? (-С) Parlaci di lui: consonante, fermo, sordo. Spiega perché pensi che sia d'accordo? (C'è una barriera d'aria in bocca). Spiega perché pensi che sia rumoroso? (Le corde vocali funzionano, c'è una voce)
Assegna un nome in ordine a tutti i suoni nella parola "LIS". (-L -I -S) Firma le lettere.
Sull'esempio della parola "BEETLE".
Pronuncia la parola lentamente, in parti: ZHU KI.
- "Scrivi" nell'aria. (Due archi)
Scrivi nel tuo taccuino.
Segna i punti all'interno dell'arco. Puoi dirmi quanti suoni ci sono in una parola? (quattro)
Ascolta e dì quale vocale suona "vivere" in questa parola. (-U, -I). Trova sul diagramma e colora le loro "case" in rosso.
- "Chiama" i coleotteri (parola) da lontano: coleotteri. Quale vocale è stata maggiormente enfatizzata nella voce? Quale suono è stato "colpito" dalla voce? (-I) Metti l'accento sul diagramma.
Dividi la parola in sillabe: parla e batti le mani per il suono vocale. Quante sillabe ha fatto? Qual è il primo? Qual è il secondo? Separa la prima sillaba dalla seconda con una linea verticale sul diagramma.
La parola ha consonanti morbide? (-KB). Parlami di questo suono. Trova e contrassegna la sua "casa" (cerchio pieno di verde).
Quale dura consonante "vive" nella parola "BEETLES"? Raccontaci di lui, trova la sua "casa" e il suo colore (cerchio blu non riempito)
Assegna un nome ai suoni in ordine. (-F -U -K -I). Firma le lettere.
Nota: quando si divide in sillabe, bisogna ricordare che una sillaba è una spinta d'aria e solo una parola pronunciata può essere divisa in sillabe.
In russo, tutte le sillabe cercano l'apertura. Sillabe: MAR-KA, MAY-KA, BEL-KA (sonorante si unisce alla prima sillaba), ma i bambini BE-TKA, MA-SKA di solito schiaffeggiano correttamente.
A volte ai bambini viene insegnato a tracciare una parola, come se "stringa" suoni uno dopo l'altro: nominano il suono e designano il simbolo in sequenza. L'esperienza lavorativa mostra che poi i bambini scrivono, dettando lettera per lettera, e questo porta a disturbi della scrittura. Prima di scrivere, il bambino deve "coprire", analizzare l'intera parola e dettare in parti:
COSTRUZIONE
Quando dettano per sillabe, i bambini del linguaggio spesso "perdono" le lettere quando le consonanti si scontrano, anche l'omissione delle vocali, che è comune a tutti i bambini all'inizio dell'apprendimento, viene ritardata.
Soboleva Natalia Vladimirovna,
logopedista insegnante del più alto kv. categorie
GBDOU n. 73 della regione di Kirov,
San Pietroburgo
Di recente, a scuola, a mio fratello è stato dato uno schema di parole: Zhik, carro armato.
Dovevo ricordare tutto ciò che era stato insegnato prima a scuola. Mi sono ricordato che un certo colore è adatto per ogni suono. Le vocali sono sempre contrassegnate in rosso, le consonanti morbide in verde e le consonanti dure in blu.
C'è anche una fusione di suoni, quando una metà del rettangolo è dipinta con un colore e l'altra con un altro.
Di conseguenza, io e mio fratello abbiamo realizzato i seguenti schemi. Parola Zhik: rosso-blu-rosso-blu. Parola di serbatoio: blu-rosso-blu-blu.
Tutto è fatto in modo molto semplice.
È tradizionalmente accettato che ogni suono, le sue caratteristiche, richieda un certo colore, le vocali sono indicate in rosso, le consonanti dure sono indicate in blu freddo e le consonanti morbide in verde caldo. Algoritmo:
Sapendo quali consonanti sono dure e quali sono morbide, puoi creare schemi per qualsiasi parola, ecco alcuni esempi:
La parola SERBATOIO avrà il seguente aspetto: blu-rosso-blu-blu e Riccio-rosso-blu (w è sempre un suono solido di consonante)-rosso-blu.
Per studenti scuola elementare tutte le lettere e le lettere hanno il loro colore quando si compila uno schema sonoro. La consonante morbida è dipinta in verde, consonante dura in blu, vocale in rosso, ecc. Quando si fonde con il suono, il rettangolo viene riempito per metà con un colore, per metà con un altro. Puoi ricordare questo semplice schema e analizzare ogni suono, puoi usare un alfabeto già pronto, ogni lettera del quale è già colorata. Tali esercizi consentono al bambino di imparare rapidamente a separare i suoni duri da quelli deboli, le consonanti dalle vocali.Il diagramma è sottolineato (disegnato sopra la scatola).
Non c'è niente di difficile nel compilare uno schema sonoro per il grado 1. Devi ricordare cosa e quali colori devi designare. Usiamo tre colori nello schema: rosso, blu e verde.
Naturalmente, devi anche sapere cosa sono i suoni. Questi segnali ti aiuteranno.
Cari genitori, per i bambini che vanno in prima elementare, le lezioni sulla compilazione di uno schema sonoro di una parola saranno molto utili.
Proviamo a capire come comporre correttamente schema sonoro parole o modello sonoro della parola. Possiamo anche chiamare questo tipo di lavoro analisi di lettere sonore di una parola o analisi fonetica.
La fonetica è una branca della scienza del linguaggio in cui vengono studiati i suoni di una lingua, l'accento, la sillaba.
I suoni emessi da una persona sono quelli che chiamiamo suoni del linguaggio. I suoni del linguaggio si formano nell'apparato vocale quando l'aria viene espirata. apparato vocale- questa è la laringe con le corde vocali, orale e narice, lingua, labbra, denti, palato.
Ci sono sei vocali in russo: [a], [o], [y], [e], [s], [i]. I suoni vocalici sono accentati e non accentati.
I suoni vocalici saranno contrassegnati in rosso ( convegni per i suoni che ho preso dal programma "School of Russia").
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Quando pronunciamo le consonanti, l'aria incontra un ostacolo (labbra, denti, lingua). Alcune consonanti consistono solo di rumore: queste sono consonanti sorde. Altri provengono dalla voce e dal rumore. Queste sono consonanti sonore.
Le consonanti si dividono anche in dure e morbide.
Le consonanti dure sono indicate in blu, quelle morbide in verde.
Secondo il programma "School of Russia", designiamo la fusione di un suono vocale con una consonante con un rettangolo diviso obliquamente da una linea retta, dove dipingiamo sopra la consonante sotto e la vocale sopra.
Crea carte di cartone colorato o carta per comporre parole. Avrai anche bisogno di carte con un segno di accento e una linea di separazione.
Puoi disegnare diagrammi in un taccuino in una cella grande. È ancora meglio combinare entrambi i tipi di lavoro.
Inizia con parole semplici- monosillabico o bisillabico.
Quindi hai creato le tue flashcard e sei pronto per partire.
Pensa a come interessare il bambino.
Puoi insegnare alla bambola Masha o all'amato coniglietto a creare parole?
O indovinerai indovinelli e disegnerai un diagramma di una parola indovinata?
O forse la parola (carta o immagine) è nascosta e giocherai al gioco "freddo-caldo"?
È molto positivo se ti viene in mente qualcosa di interessante e c'è un incentivo a lavorare.
Frammento della lezione.
Indovina un indovinello.
Il nonno è seduto in cento pellicce.
Chi lo spoglia
Lui versa lacrime.
Facciamo un diagramma della parola cipolla.
1. Dividi la parola in sillabe.
Pronunciamo con un battito di mani: inchinati. Questa parola ha 1 sillaba.
2. In quali suoni è composta una sillaba?
Pronunciamo l-u-k persistente.
Il primo suono è [l]. Questa è una consonante dura. Il secondo suono è [y]. Questo è un suono vocale. I suoni [l], [y] si fondono insieme, risultando in una fusione [lu]. Selezioniamo la carta desiderata: la fusione di una solida consonante con un suono vocale.
Il terzo suono [k] è una consonante dura. Scegli una carta per una consonante solida.
3. Indichiamo i suoni con le lettere. Il suono [l] è indicato dalla lettera "el". Suono [y] - la lettera "y". Suono [k] - la lettera "ka".
Non mettiamo l'accento nelle parole monosillabiche. La parola ha un suono vocale, il che significa che è accentata.
Secondo il programma "School of Russia", non ci sono designazioni per consonanti sonore e sorde. Pertanto, puoi mostrare la tua immaginazione e inventare le tue designazioni per la consonante sonora e sorda. Ad esempio, nel gioco "Riconosci il suono", ho scelto una campana per una consonante sonora e uno smile nelle mie cuffie per una consonante senza voce. Le immagini possono essere stampate e utilizzate nel diagramma.
Puoi esercitarti a caratterizzare il suono nel gioco.
Un gioco
Un nastro di lettere ti aiuterà a caratterizzare il suono.
Sul nastro puoi vedere chiaramente quali suoni rappresentano le lettere.
Ad esempio, la lettera "en" denota due suoni: duro [n] e morbido [n "]. Pertanto, un rettangolo di due colori: blu e verde. Questi suoni sono espressi, quindi c'è una campana in cima.
Tutti i suoni nella riga superiore sono espressi e nella riga inferiore sono sordi.
La lettera "zhe" denota un suono: un suono solido [g]. Pertanto, il rettangolo è completamente di colore blu. Questo è un suono squillante.
Particolare attenzione dovrebbe essere prestata alle vocali iotate.
Le lettere i, e, u, e possono significare due suoni o uno.
Se sono all'inizio di una parola o dopo una vocale, rappresentano due suoni:
io [th "a], yo [th" o], yu [th" y], e [th" e]
Dopo un suono consonantico, denotano un suono: i [a], e [o], yu [y], e [e].
Facciamo un diagramma della parola Yana.
1. Dividi la parola in sillabe.
Questa parola ha due sillabe.
2. La prima sillaba sono io. Questa è una fusione di due suoni: [th "], [a]. Il suono [th"] è una consonante morbida, il suono [a] è una vocale. Scegliamo una carta: una fusione di una consonante morbida e un suono vocale.
3. Mettiamo una linea di demarcazione dopo la prima sillaba.
3. La seconda sillaba è accesa. Questa è una fusione di due suoni: [n], [a]. Il suono [n] è una solida consonante, il suono [a] è una vocale. Scegliamo una carta: la fusione di una solida consonante e un suono vocale.
4. Mettiamo l'accento. Troviamo la sillaba accentata. Parliamo l'intera parola, evidenziando la sillaba accentata. La sillaba accentata è la prima. Affinché il bambino capisca che l'accento è impostato correttamente, prova a mettere l'accento anche sulla seconda sillaba.
5. Designiamo i suoni con le lettere.
I suoni [th "a] sono indicati da una lettera - la lettera i.
Il suono [n] è indicato dalla lettera "en".
Il suono [a] è indicato dalla lettera a.
Tutte le convenzioni sonore nell'articolo sono tratte dal programma School of Russia. Ma per noi la cosa più importante è che il bambino impari a caratterizzare il suono, a poter lavorare con i modelli. Se il bambino ha imparato a caratterizzare il suono, sostituire la designazione non è difficile.
Non appena i genitori iniziano a pensare a come insegnare ai propri figli le capacità di lettura, oltre alle lettere e alle sillabe, appare il concetto di "analisi sonora della parola". Tuttavia, non tutti capiscono perché sia necessario insegnare a farlo a un bambino che non sa leggere, perché questo può solo creare confusione. Ma, a quanto pare, la capacità di scrivere correttamente in futuro dipende dalla capacità di comprendere correttamente le parole in suoni.
Analisi del suono della parola: che cos'è
Prima di tutto è necessario dare una definizione. Quindi, l'analisi sonora di una parola è la definizione in ordine di collocazione dei suoni parola specifica e caratterizzazione delle loro caratteristiche.
Perché i bambini devono imparare a eseguire l'analisi del suono di una parola? Sviluppare l'udito fonemico, cioè la capacità di distinguere chiaramente i suoni che suonano e non confondere le parole, ad esempio: Tim - Dima. Dopotutto, se a un bambino non viene insegnato a distinguere chiaramente le parole a orecchio, non sarà in grado di scriverle correttamente. E questa abilità può essere utile non solo quando si studia la grammatica della lingua madre, ma anche quando si studiano le lingue di altri paesi.
L'ordine di analisi di una parola in base ai suoni
Quando si esegue un'analisi del suono di qualsiasi parola, è necessario prima di tutto mettere l'accento, quindi dividerlo in sillabe. Quindi scopri quante lettere ci sono nella parola e quanti suoni. Il prossimo passo è analizzare gradualmente ogni suono. Successivamente, viene calcolato quante vocali e quante consonanti ci sono nella parola analizzata. All'inizio, è meglio che i bambini forniscano semplici parole di una o due sillabe per l'analisi, ad esempio i loro nomi: Vanya, Katya, Anya e altri.
Quando il bambino ha gradualmente capito come analizzare correttamente esempi semplici, vale la pena complicare gli esempi di parole analizzati.
Analisi del suono della parola: schema
Quando si lavora con i bambini più piccoli, vengono utilizzate speciali carte colorate per assimilare meglio le informazioni.
Con il loro aiuto, i bambini imparano a creare uno schema di analisi del suono.
La carta di colore scarlatto è usata per rappresentare i suoni vocalici. Blu - consonanti dure, verde - morbide. Per designare le sillabe, vengono utilizzate carte a due colori nella stessa combinazione di colori. Con il loro aiuto, puoi insegnare a tuo figlio a caratterizzare suoni e intere sillabe. Hai anche bisogno di una carta per indicare l'accento e una carta che mostri la divisione della parola in sillabe. Tutte queste designazioni, che aiutano a insegnare a un bambino a fare una buona analisi di una parola (lo schema gioca un ruolo importante in questo), sono approvate dalla scuola ufficiale curriculum Russia.
Le vocali sono la loro breve descrizione. dittonghi
Prima di iniziare ad analizzare una parola, è importante sapere quali caratteristiche hanno tutti i suoni fonetici (vocali/consonanti). Quando si insegna ai bambini a fasi inizialiè necessario dare informazioni solo sulle proprietà più semplici, il bambino studierà tutto il resto al liceo.
Le vocali (ce ne sono sei: [o], [a], [e], [s], [y], [e]) sono accentate / non accentate.
Anche in russo ci sono lettere che in una certa posizione possono dare un paio di suoni: e [yo], yu [yu], i [ya], e [ye].
Se seguono le consonanti, suonano come un suono e danno morbidezza al suono precedente. In altre posizioni (l'inizio della parola, dopo le vocali e "b" e "b") suonano come 2 suoni.
Breve descrizione delle consonanti
Ci sono trentasei consonanti nella nostra lingua, ma solo ventuno segni le rappresentano graficamente. Le consonanti sono dure e morbide, oltre che sonore e sorde. Inoltre, possono/non possono formare coppie.
La tabella seguente elenca i suoni sonori e non sonori che possono essere accoppiati e quelli che non lo fanno.
Vale la pena ricordare: le consonanti [y`], [h`], [u`] in qualsiasi posizione sono morbide e le consonanti [g], [c], [w] sono sempre dure. Suoni [c], [x], [h `], [u`] - sono assolutamente sempre sordi, [m], [n], [l], [r], [d `] - (sonori) o sonori .
morbido e segno solido e non emette alcun suono. segno morbido rende morbida la consonante precedente e il segno duro svolge il ruolo di separatore di suoni (ad esempio, in ucraino, un apostrofo svolge un ruolo simile).
Esempi di analisi del suono delle parole: "lingua" e "gruppo"
Dopo aver affrontato la teoria, vale la pena provare a praticare.
Ad esempio, puoi condurre un'analisi del suono della parola "lingua". Questa parola è abbastanza semplice e anche un principiante può capirla.
1) In questo esempio, due sillabe "I-language". 2 sillabe sono accentate
2) La prima sillaba si forma usando il dittongo "I", che è all'inizio della parola, e quindi è composta da 2 suoni [y'a]. Il suono [y`] è una consonante (accord.), morbido (morbido) (carta verde), il secondo suono [a] è una vocale, non accentata (carta scarlatta). Per designare questa sillaba nello schema, puoi anche prendere una carta verde-rossa a due colori.
4) Sillaba 2 "linguaggio". Consiste di tre suoni [h], [s], [k]. Consonante [h] - solido, sonoro (carta blu). Suono [s] - vocale, accentata (cartellino rosso). Suono [k] - acc., solido, sordo. (carta in blu).
5) L'accento viene posto e controllato cambiando la parola analizzata.
6) Quindi nella parola "lingua" ci sono due sillabe, quattro lettere e cinque suoni.
Vale la pena considerare un punto: in questo esempio la parola "lingua" è stata intesa come per gli studenti di prima elementare che non sanno ancora che alcune vocali in una posizione non accentata possono dare altri suoni. Al liceo, quando gli studenti approfondiscono la loro conoscenza della fonetica, impareranno che nella parola "lingua" non accentata [a] si pronuncia come [e] - [yizyk].
Analisi del suono della parola "gruppo".
1) Nell'esempio analizzato, ci sono 2 sillabe: “gruppo-ppa”. 1 sillaba è accentata.
2) La sillaba "gru" è composta da tre suoni [gru]. Il primo [g] - acc., solido., squillante. (carta in blu). Suono [r] - acc., solido., squillante. (carta in blu). Suono [y] - vocale, percussione. (carta scarlatta).
3) Nello schema viene inserita una carta che indica la divisione delle sillabe.
4) Ci sono tre lettere nella seconda sillaba "ppa", ma producono solo 2 suoni [p:a]. Suono [p:] - acc., solido, sordo. (carta in blu). È anche accoppiato e pronunciato lungo (carta blu). Suono [a] - vocale, non accentata (carta scarlatta).
5) L'enfasi è posta nello schema.
6) Quindi, la parola "gruppo" è composta da 2 sillabe, sei lettere e cinque suoni.
La capacità di fare la più semplice analisi sonora di una parola non è qualcosa di complicato, infatti è un processo piuttosto semplice, ma molto dipende da questo, soprattutto se il bambino ha problemi con la dizione. Se capisci come farlo correttamente, ti aiuterà a pronunciare le parole madrelingua senza errori e contribuirà allo sviluppo della capacità di scriverli correttamente.
Olga Gordeeva
CHE COSA UNA SANA ANALISI DELLA PAROLA?
L'analisi del suono di una parola è la definizione dei suoni in una parola in ordine e le loro caratteristiche (vocale - consonante, doppiato - sordo, morbido duro)
Schema sonoro delle paroleè una sequenza di quadrati - simboli disposti nello stesso ordine di suoni in una parola.
COME FARE CON UN BAMBINO ANALISI SONORA DELLA PAROLA?
Analisi del suono eseguita dalla selezione vocale sequenziale suoni in una parola e le loro caratteristiche.
Facciamo analisi sonora della parola CASA:
dd-om - prima suono D - è una consonante, sonoro, solido: designiamolo con un quadrato blu con una campana.
d - oooh - m - secondo suono Oh - lui
vocale - indicalo con un quadrato rosso.
a - mmm - terzo suono M - è una consonante, sonoro, solido - lo indichiamo con un quadrato blu con una campana.
IN la parola CASA 3 suona, 2 consonanti e 1 vocale.
Consonanti Suoni D e M.
Vocale suono Oh.
Chiamiamo suoni in ordine: CASA.
Scriviamo parola in lettere:CASA
ANALISI SONORA DELLA PAROLA KIT
kkkk - it - il primo suono ky - consonante, sordo, morbido, denotato da un quadrato verde.
IN parola balena 3 suoni: 2 consonanti e 1 vocale. Consonanti Кь e Т Vocale I. Chiamiamo suoni in ordine, ESSO.
SUGGERIMENTO PER GENITORI.
Lettere che denotano sonoro suoni:
M, SI, RE, RE, N, DO, FA, L, R, Z, Y.
Lettere che denotano sordo suoni:
P, K, X, T, F, W, S, H, W, C.
Doppiato o sordo suono i bambini determinano mettendosi la mano sulla gola. Se durante la pronuncia suono"suono di gola" - suono sonoro. Se "non suona"- sordo
Lettere che denotano sempre solide suoni: LA, FA, DO.
Lettere che denotano sempre morbide suoni: PERCHÉ.
Le lettere rimanenti possono rappresentarne due suono duro e morbido: T e T, P e P, K e K, D e D, ecc.
Morbidezza e durezza suoni di bambini
determinato a orecchio:
TERRA - il suono è morbido.
GESSO - Suono solido.
GATTO - suono K solido.
CORREDO- suono q morbido.
Genitori può controllare quanto segue modo:
Se A, O, U, Y, E sono scritti dopo una lettera consonante, significa un solido suono.
Se la lettera E, E, Yu, I sono scritte dopo la lettera consonante, allora significa morbido suono.
Suona E, Yo, Yu, I - non succede, queste sono vocali che denotano la morbidezza della consonante nella scrittura.
Consonanti sonore suoni alla fine delle parole nel discorso sono storditi e sostituiti dal doppio sordo: RE - RE, SOL - RE, SI - RE, FA - RE, V - FA, Z - RE.
Scriviamo GHIACCIO - diciamo [YOT]
Scriviamo COLTELLO - diciamo [NOSH]
Scriviamo NEVE - parliamo [SNEK]
Le lettere E, Yo, Yu, I, in piedi parola dopo una consonante denotano rispettivamente E suona, O, U, A.
Tutto questo deve essere preso in considerazione quando analisi sonora della parola.
