コレクション内の文法資料は、ドイツ語における特定の文法現象の蔓延を考慮に入れ、体系的構造原則に基づいて選択されました。 提案された演習は難易度によって区別されており、さまざまなレベルのトレーニングの学生が使用できます。
このマニュアルは、中等学校、体育館、高等学校、およびドイツ語を深く学習する学校の生徒を対象としています。

例。
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater の帽子は Sohn das Geld versprochen です。
デア・ファーターの帽子、エス・イム・ヴェルプロッヘン。
1. Meine Freundin hat den Eltern dieses Teeservice geschenkt。
2. バスファーラーと総統の帽子をかぶった政治家。
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt。
4. Das Warenhaus は Kunden den Kühlschrank gesandt を祝います。
5. 任務を遂行してください。
6. ギゼラはナッハバーン・ダス・ファフラッド・ゲルン・ゲルン・ゲリエヘンの帽子をかぶった。
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben。

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter。
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklärt den Schülern eine neue Regel。
3. ブルーダー青年の写真撮影の写真。
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft。
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum。
6. ウィル・ハーベン・イム・フェルンゼヘン・デン・アイスクンシュトラウフ・ゲセヘン。
7. Die Schüler schreiben den Text ab.
8. Der Onkel は Einkäufe machen を守ります。
9. ドイツ語を読みたい。
10. Bibliothek oder sie bleiben zu Hause を参照してください。

コンテンツ
序文
Die Position der Wörter im Satz
ダス動詞
2.1. ダス プレセンス
2.2. ダス・パーフェクト
2.3. ダス プレテリトゥム
2.4. ダス プラスカンパーフェクト
2.5. ダス・フューチャー 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren プレフィックス
2.7. 反射的なヴァーベンを死ぬ
2.8. ダイ・モダルベルベン
2.9. ダス・バーブ・ラッセン
2.10. 命令的なもの
2.11。 ダスパッシブ
Der 不定詞
ディ・パーティジエン
デア・コンユンクティブ
デア・アーティケル
実体的なもの
7.1. ダス属
7.2. デア・ナンバース
7.3. ダイ偏角
7.4. ディ・ヴォルトビルドゥン
ダスの代名詞
8.1. 個人的な代名詞
8.2. 所有者の代名詞
8.3. デモの代名詞
8.4. 最高の代名詞
8.5。 ダス・プロノメン・エス
ダス・アジェクティブ
9.1. ダイ偏角
9.2. シュタイガーングスフォルメン
9.3. ディ・ヴォルトビルドゥング
ディ・プレポジション
ディ・ザールヴォルター
ダス副詞
反応
ディ・パーティケルン
ダイ・ネゲーションワーター
ディ・サッツライヘ
ダス ザッツゲフューゲ
17.1. オブジェクツェッツェ
17.2. ディ・カウザルゼッツェ
17.3. 相対性理論
17.4. 時間の経過
17.5。 ファイナルゼッツェ
17.6。 Die Konditional-/ Bedingungssätze
17.7。 ディ・フェルグライヒスゼッツェ
17.8。 ディー・モーダルゼッツェ
17.9。 Die Konzessivsätze
17.10. ゲザムテュブンゲン
シュリュッセル
クエレンヴェルゼイヒニス。

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書籍『ドイツ語、文法演習集』、Galai O.M.、Kiris V.N.、Cherkas M.A.、2007 年 - fileskachat.com をダウンロードし、高速かつ無料でダウンロードします。

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演習は教師の裁量で口頭または書面で行うことができます。

このハンドブックはドイツ語教師を対象としており、学年を通じて授業で使用できます。

2年生

動詞 – コピュラ・セイン。

動詞の意味と使い方セイン（であること）。

動詞 文の中で使われる：

1. 動詞のように、名目的な複合述語のコピュラです。

例えば：

えー、シューラーです。 彼は学生です。

ロシア語では、現在時制では動詞結合語「to be」が省略されます。 ドイツ語ではコピュラが必要です。

注: 動詞の後には接続詞がありますサイン 名詞は主格です。

1. 動詞 また、文の中でそれ自体の意味、つまり「である」という意味で使用されます。

例: 私はジマーです。 私は部屋にいます。[ 7; 111 ]

動詞の活用

№1 。 空白を埋めてください。

2番。 bin または ist を入力します。 [4;7]

1. 私は_______ハンスです。
2. ＿＿＿ピーターです。
3. ダス＿＿アンナ。
4. ______ えー、マキシ？
5. ______ マヤ?

№3 。 単語から文章を作る。

1. ビン、ダス、イッチ。
2. イスト、アイン・ジュンゲ、ダス。
3. ダス、ワー、イスト?
4. ミュラーさん、私、ビン。
5. イスト、ダス、フラウ・ハンス。

№4. 右側の名詞の空白を埋めて文をコピーしてください。[ 7;49 ]

…直感だ。 …ひどいですね。 …シンド・シューラー。 …シューラーです。 …ひどい。

マーシャとミーシャ ディー・シューレ ポール キンダーに死ぬ デア ガルテン

所有代名詞（人称）。

所有代名詞は名詞の定義として使用され、性別、数、格が一致します。

所有代名詞が名詞の前にある場合、冠詞は省略されます。[ 7;147 ]

	氏。	J.r.	結婚した。	PL.
	私	マイネ	私	マイネ
	デイン	ディーネ	デイン	ディーネ
	サイン	セーヌ川	サイン	セーヌ川
		イレ		イレ
	アンサー	不安な	アンサー	不安な
	ユーロ	うれ	ユーロ	うれ
		イレ		イレ

№1. ギャップを埋めます 所有代名詞。 各人称代名詞には対応する所有代名詞があることに注意してください。

サンプル: Ich habe einen Bleistift。 私のBleistiftは腸です。

ドゥ・ハスト・アイン・ブーフ。 …ブーフ・イスト・ノイ。

ヴィル・ハーベン・ヘフテ。 …ヘフテ・シンド・シェーン。

シエ・ハット・アイン・クリ。 …クリ・イスト・ブラウ。

№2. 空白の代わりに、単語 mein(e)、dein(e)、sein(e)、ihr(e)、unser(e)、ihr(e) を挿入します。

1. ...シュヴェスター・イスト・クライン。 b) ... Bleistifte sind neu。 c) … Klassenzimmer は Ordnung にあります。 d) ... シュルバンクはブラウンです。 e) … ゲシェンケ・シンド・シェーン。

動詞の活用。

動詞の語幹が次で終わる場合 d、t、chn 、次に二人称と三人称単数、そして二人称です。 複数動詞には語尾があります - est, - et, - et (バーデン、アントワーテン、アルベイテン、レチェン・ユー・ア) [7.32]

語根に「e」を付けて自分のことを話しているのですが、

あなたのことを話しているのですが、語根に「s」「t」を付けています

彼のこと、彼女のこと、話したいのですが、

「t」根元までねじ込んでいきます。

ロシア人が我々を助けに来るだろう、

彼はここでも行動します。

彼女は歌う - sie singt

彼はジャンプします - ええと、跳ねます。

私たちのこと、彼らのこと、

単語の中に「er」を残します。

友達に連絡したいのですが、

ここでも「t」が役に立ちます。[ 8;3 ]

№1.

…腹が立った。

…ラーネン・ツザメン。

…モルト・ジーベン・プラカテ。

... マルストガット。

…サグト：「アイン、ツヴァイ、ドライ。」

№2. 文を読んで、ギャップを動詞の正しい語尾に置き換えます。

Ich zähl- die Hefte。

ヴィル・ツァール・ゲルン。

ドゥ・マルグット。

カルテがおかしい。

たとえそうだとしても、私はガルテンです。

Sie (彼女) spiel- スーパー。

強い動詞。

ほとんどの強い動詞には語根母音があります e (geben, sehen, lesen) 二人称・三​​人称活用時に変更します。 特異な現在の時刻私またはie上で。

語根母音を持つ強い動詞 aまたはau 2 人称および 3 人称単数のウムラウト (fragen、laufen) で現在形で活用される場合に受け入れられます。[ 7;69 ]

№3. 望む結末まで線を引いてください。

1. ピーター・シュピール…ガーン。
2. 歌とディーターの物語…ニヒト・ゲルン。
3. くそ…腹が立った。
4. ウィルターン…ガッツ。

№4. 次の動詞を一人称と三人称単数で書きなさい。

a) ヘルフェン、b) レーゼン、c) ラウフェン、d) ファーレン、e) シュプレヒェン。

№5. 列に何が欠けていますか? 消してください。

Jan spielt spreche liest hörst

Ich sprichst erzähle Male schreibt

Du ist les lernst singst

サンドラ・ヘルト シングルモルト リースト

モーダル動詞。

Können (できる、できる)、wollen (望む)

法助動詞は 3 人称単数すべてで語根の母音を変更し、1 人称および 3 人称単数で人称語尾を取りません。

私はアントワートの腸を壊します。

Kannst du put deutsch sprechen ?

平叙文の法助動詞は 2 番目に来ます。 疑問文まず第一に、意味動詞 不定形最下位です。[ 3;191 ]

No. 1. トムについての文章を作ってください。

デンパークゲヘンにて。

ラッド・ファーレン

ジルクス・シュピーレン。

2番。 正しい答えを選びなさい。

私は_____________

№1. 代名詞をドットの代わりに適切な人名と数字で書きます。

1. ...エッセ・ブロート。
2. …ブロートとバターです。
3. …エッセン・イン・デア・シューレ。
4. …エストショコラーデ菌。
5. えっ、ああ、シュヴァルツブロットですか？

動詞habenの活用。

動詞の意味ハーベン – 持つこと。

Ich habe ein Buch. - 本を持っています。

注記。 動詞の後にハーベン 名詞は対格で、通常は不定冠詞とともに使用されます。[ 7;115 ]

動詞の活用ハーベン

№1. 空欄に適切な人物と番号を入力してください。 文章を翻訳する。

Ich...einen Freund。 Er geht in die Schule. えーっと…アイネ・シュヴェスター。 セーヌ・シュヴェスター…ファルベン。 Mein Freund und ich... Bleistifte。

「.. ファーベンですか？」 メッチェンの断片。 「Nein、wir... Bleistifte」、sagen wir。

№2 。 各列の 1 つの単語またはフレーズを使用して文を作成します。

デア・ファーター(er) ダイ・ムッター ダス・カインド (es)

ハベ 急ぐ

アイネン・フロイント アイネ・シュヴェスター アイネン・ブルーダー アイン・ブーフ ヘフテ

法助動詞 wollen、mögen、müssen。

ウォーレン（欲しい）

モーゲン（望むこと、愛すること）

ミュッセン (に違いない、内的な必要性によるものに違いない)

№1. 法助動詞を正しく使って文章を書きましょう。

Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) in den Klub gehen。 Du ☺(wolen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) in die Bibliothek laufen。 Das Mädchen ☺(müssen) デンパークファーレンにあります。

№2. これらの単語から文を作ります。

1. ウォレン/アウフ デム ホフ/リサ/ファフラッド ファーレン
2. wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. デュ/ミル/ケーンネン/ヘルフェン?
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen

過去形。

会話でもドイツ語でも ショートメッセージ過去時制を表現するのに使われる 複雑な形状過去形完璧。

完了は、Patizip II の補助動詞 haben と主動詞を使用して形成されます。

ジェモルトを食べます。

過半数 ドイツ語の動詞プレフィックスを使用して PII を作成する ge - と接尾辞 - t: lernen - gelernt。

弱い動詞とは異なり、強い動詞は接頭辞 ge- と接尾辞 -(en) を使用して PII を形成します: lesen – gelesen。

Wir haben geturnt、gesungen、gelacht、

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

ほとんどの強い動詞は、PII を形成するときに語根の母音を変更します。

シュル・エイ・ベン – ゲシュル・イ・ベン

spr e chen – gespr o chen [ 2; 218]

№1.

イッハベ 急いで シーハット ウィルハーベン 私はハブト シーハーベン ジーハーベン
げー	振り向く- マル- シュピール- ラッハ～ ラーン～ バーデ～ アルバイト～ ハブ～

№2. どの文が現在形で行われ、どの文が過去形で行われるかを判断します。

a) ケーター・ムール・モルト・アイン・ビルト。

b) Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

c) キノに到着します。

d) Er steht früh auf.

e) 私は、ゲバデのようなサマー・ハーベンです。

№3. Perfekt の動詞を使用してこれらの単語から文を作成します。

a)das Kind/ein Bild/malen

b) ゲシュテルン / ヴィエル / ihr / 丹前

c)im Fluss/baden/im Sommer/du

d)machen/du/was/gestern?

e) サーゲン/ だった/ デア・ファーター?

4年生

プレテリトゥム。

ドイツ語では、過去に起こった出来事を説明するとき、次のように使います。 シンプルな形過去形。

弱い動詞は、接尾辞 - を使用して基本動詞から形成されます。 e(テ) 、強い動詞の場合 - 根母音の変化: scrエイ ベン – シュラ イエ b.

分離可能な接頭辞は aufmachen – machte auf で区切られます。

弱い動詞は、人称語尾がない 1 人称と 3 人称単数を除き、Präsens と同じ語尾を持ちます。[ 2; 222 ]

№1. マーシャは月曜日にやったことを描きました。 ヒントとなる単語を使用して、Präteritum で文章を書きます。

あいうえお）

(シンゲン、コンピューターシュピーレン、ターネン、ラーネン)

№2. 不足している単語を埋めて、会話を書き留めます。

集合:

• パパ・アルベイテテ・ヘウテ・ランゲ。
• Arbeitetest du heute auch lange?
• ナイン、私はアルベイテテニヒトランゲ。

1. -ma__ ドゥ デン ダでしたか?

• アインビルト。 アン、まあまあ。 うん、ドゥ？
• 私は自然な感じがします。

1. – Peter tu___ morgen nicht.

• うん、ドゥ？ トゥ＿ドゥ・モルゲン？
• ああ、自然はもう終わりだ。

与格または対格を必要とする前置詞。

与格または対格を必要とする前置詞。 ドイツ語の前置詞は、ロシア語の前置詞と同様に、それ自体の後に特定の格を必要とします。

前置詞 in の後、an、auf u.a. 質問をしていただければ、Wohin? は Akkusativ (対格) のどちらかになります。 (どこ?)、または Dativ (で 与格）、Wo?という質問をすることができますか？ （どこ？）。[ 7;100 ]

№1. 各列から 1 つの単語またはフレーズを取り出して文を作成します。

ゲスト 通信

デム・ブルーダー デア・ムター デム・メッチェン

ディー・シューレで ダイクラスで ナッハハウス

№2 .強調表示された名詞に対して質問をします。

デムハウスでのシュピールト。

ワンドをプラカットに変更します。

ドイツ人。 5～9年生。 練習問題集。 ビム I.L.、カプリナ O.V.

第7版 - M.: 20 12. - 2 06 p.

ドイツ語教材のこの根本的に新しいコンポーネントは、I.L. ビーム教授の指導の下、5 年生から 9 年生向けの著者チームによって作成されました。 教育機関。 このマニュアルの疑いのない利点は、5 年生から 9 年生までのシラバスのすべての文法事項が体系化された形式で提示されていることです。 このコレクションを使用すると、カバーした内容を統合したり、忘れた内容を繰り返したりすることができ、文法の知識を体系化するのに役立ちます。

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コンテンツ
簡単な文3
一般情報 3
宣言文4
疑問文7
インセンティブオファー 12
非個人的および不定個人的な文 15
文 18 の否定
名詞。 第20条
一般情報 20
第 21 条の機能
第23条の展開
定冠詞、不定冠詞、ゼロ冠詞の使用 24
名詞の語形成 30
名詞の複数化 40
名詞の語形変化 44
前置詞 47
動詞53
一般情報 53
動詞の語形成 56
基本的な動詞の形式 60
動詞の時制の形成。 アクティブボイス 63
動詞の時制の形成。 受動態 85
非個人的な受動態と状態受動態 90
非定形動詞形式 92
前置詞動詞コントロール 101
代名詞副詞 103
形容詞105
一般情報 105
形容詞の語形成 107
形容詞の語形変化 110
形容詞の比較度 116
代名詞 122
代名詞の一般情報と分類 122
人称代名詞 123
所有代名詞 127
指示代名詞 131
疑問代名詞 133
関係代名詞 134
再帰代名詞 sich 136
不定代名詞 139
140番
基数の形成と使用 141
序数の形成 144
複文147
一般情報 147
複文147
複文150
従属節151の語順
主節152の語順
種類 従属節 152
付録 I 167
トピック「名詞」に関するテストタスク 167
トピック「動詞」に関するテストタスク 169
トピック「形容詞」に関するテストタスク 173
トピック「代名詞」に関するテストタスク 175
最終テスト課題のサンプル 177
への鍵 テストタスク 193
付録 II 195
動詞。 強動詞の基本形 195
基本的な形式 助動詞 197
基本的な形式 モーダル動詞 197
名詞。 名詞の性別ごとに特徴的な接尾辞 198
形容詞。 形容詞の比較度 199
難しい文。 従属条項の体系化 200
10 最も重要なルールドイツ語の新しい綴り 202
ソースのリスト 203