Il significato grammaticale della parola. Il significato grammaticale della parola e i metodi della sua formazione

T.S. CHELNOKOVA,
Mosca

Significato lessicale e grammaticale

(Due lezioni)

5 ° grado

Gli studenti di quinta elementare, padroneggiando il corso di lingua russa, acquisiscono familiarità con un gran numero di definizioni. Di fronte all’abbondanza di termini, spesso i bambini non ne comprendono l’essenza. Un bambino di quinta elementare dà una definizione in modo intelligente, ma si perde se deve riprodurla con parole sue. Ciò non accade perché lo studente è scarso nel dare definizioni. Il bambino semplicemente non comprende il contenuto interno del fenomeno, la sua essenza, ma la formulazione viene facilmente memorizzata, come la poesia o un'espressione in una lingua straniera, automaticamente.

Qualsiasi libro di testo di quinta elementare offre allo studente e all'insegnante la padronanza dell'apparato concettuale, che, da un lato, è un po' familiare dal corso della scuola elementare, ma dall'altro non è ancora del tutto chiaro, poiché in scuola elementare Non sempre vengono fornite le definizioni dei fenomeni linguistici. Allo stesso tempo, vengono riconsiderate le cose già conosciute e, ovviamente, ciò deve essere fatto non solo a un nuovo livello scientifico, ma in modo tale da interessare lo studente, per mostrare l'insolito nel familiare.

Adottando questo approccio al lavoro con i termini, possiamo rivelare un fenomeno già familiare in un modo nuovo, suscitare interesse in esso, aiutarci a capirlo e comprenderlo più profondamente.

I concetti che ogni alunno di quinta elementare dovrebbe conoscere fluentemente includono i termini lessicale e significato grammaticale .

Passiamo ai libri di testo. Ad esempio, prendiamo un libro di testo tradizionalmente utilizzato in molte scuole, a cura di T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranova, L.T. Grigoryan (1) e “Lingua russa” a cura di M.V. Panov (2), che viene utilizzato come materiale aggiuntivo o funge da libro di testo principale in numerose palestre e scuole con corsi di materie umanistiche. I termini in essi considerati si trovano quando si studiano gli argomenti: 1) “Vocabolario”, “Formazione delle parole. Morfemi"; 2) “Vocabolario”, “Morfologia”.
Vediamo quali definizioni di significato lessicale e grammaticale offrono.
Nel libro di testo, ed. T.A. Ladyzhenskaya leggiamo:

“Ogni parola significa qualcosa. Ad esempio, la parola bosco di abeti rossi significa "una foresta composta solo da abeti rossi". È suo lessicale Senso. Oltre al lessicale, la parola ha anche grammaticale Senso. Ad esempio, per i sostantivi puoi determinare genere, caso, numero, per i verbi: tempo, persona e numero.

"Lingua russa" ed. M.V. Panova offre la seguente opzione:

albero di Nataleè una conifera sempreverde con aghi a forma di cono e lunghi coni squamosi. Questo è il significato fondamentale della parola albero di Natale. Denota il significato principale di una parola, ciò a cui pensiamo quando la pronunciamo. Questo significato della parola si chiama lessicale Senso.

albero di Natale – è un sostantivo femmina in loro tampone. unità h.Tali valori sono chiamati grammaticale valori.

D'accordo, non è molto efficace dare una definizione attraverso un esempio, ma l'essenza si rivela molto chiaramente.

Passiamo all'enciclopedia "Lingua russa", dove vengono fornite le definizioni generali.

Significato lessicale- il contenuto di una parola, che riflette nella mente e consolida in essa l'idea di un oggetto, proprietà, processo, fenomeno, ecc.

Significato grammaticale- un significato linguistico generalizzato e astratto inerente a un numero di parole, forme di parole, strutture sintattiche e che trova la sua espressione regolare in forme grammaticali.

Naturalmente, nessuno offrirà tali definizioni in quinta elementare.

Avendomi prefissato l'obiettivo di combinare il principio di un approccio scientifico con una presentazione entusiasmante del materiale, in modo da aiutare gli studenti a padroneggiarlo più profondamente, ho utilizzato durante lo studio dei termini lessicale E grammaticaleSenso la famosa frase di Lev Vladimirovich Shcherba.

Le lezioni sono introduttive all'argomento “Vocabolario” secondo il libro di testo curato da. T.A. Ladyzhenskaya.

A proposito del cespuglio della Glock

Lezione 1

Bersaglio :

1) introdurre il concetto significato lessicale e grammaticale;
2) consolidare la conoscenza delle parti del discorso;
3) migliorare la capacità di definire i fenomeni linguistici con parole proprie.

DURANTE LE LEZIONI

I. Conversazione introduttiva.

Ricorda quali sezioni della scienza del linguaggio già conosci, cosa hai già studiato.
Spesso l'oggetto principale del nostro studio era la parola. Abbiamo osservato come funziona in una frase, una frase e costruito testi dalle parole.
Come nominare tutte le parole in una lingua? (Vocabolario.)
Ricorda i nomi dei rami della linguistica e pensa: la parola ha vocabolario più significati?

II. Lavorare con un dizionario.

Le parole sono scritte sulla lavagna:

colorazione
essere nominato
stampa popolare

Conosci il significato di queste parole?
Se il significato di una parola non è chiaro, come puoi scoprire di cosa si tratta? (Usa un dizionario.)
Qualche dizionario ci aiuterà a scoprire il significato delle parole? Perché ne abbiamo bisogno Dizionario? (È lì che viene data la definizione e l’interpretazione delle parole.)
Prima di passare al dizionario di S.I. Ozhegova, N.Yu. Shvedova, pensa se puoi dire qualcosa su ciascuna delle parole fornite. Consideriamoli come parti del discorso e scriviamo le conclusioni.

colorazione– sostantivo, signor, unità. lui. p./v. P.
essere nominato– verbo, nesov. c., faccio riferimento
stampa popolare– agg., m.r., unità. lui. p./v. P.

Di seguito scrivi la definizione di queste parole dal dizionario esplicativo.
Dimmi, ci sono altre parole che hanno il significato di "stampato da stampe popolari"?
Ciò significa che la parola stampa popolare significato unico, cioè che solo lui ha.
Prova a trovare parole con le stesse caratteristiche dell'aggettivo stampa popolare(vedi voce sopra). Ci sono molte di queste parole?

III. Formulazione di concetti.

Quindi, abbiamo visto che ciascuna delle parole che stiamo considerando ha due significati. Come sono differenti? (Uno corrisponde a molti simili, l'altro corrisponde solo a una parola specifica.)
Se il vocabolario considera il significato delle parole, quale dei due significati chiameremo lessicale? Prova a definirlo.
Il significato lessicale è il significato di una parola, un significato peculiare solo di una determinata parola o un significato unico. In che modo il significato grammaticale differirà da esso? (Non unico.)
Ora che sai che il significato grammaticale considera una parola in termini della sua parte del discorso, prova a definirla.
Significato grammaticale: il significato di una parola come parte del discorso; Le caratteristiche che possiede una determinata parola si ritrovano in tantissime altre parole.

IV. Fissare il materiale.

1) Scrivilo significato lessicale parole:

caftano, basato, esigente.

2) Indicare il significato grammaticale di queste parole e fornire diverse (4-5) parole con significato grammaticale simile.

3) Considera la frase glokaya kuzdra. Annotarne il significato lessicale e grammaticale. Quale significato – lessicale o grammaticale – sei riuscito a scrivere? Cos'è più facile da fare? Perché?
Pensi che queste parole saranno in altri dizionari?
Dimmi: quale parte della parola ti ha aiutato a scoprire il significato grammaticale delle parole?

V. Verifica delle conoscenze acquisite.

1) Raccontaci come hai capito di cosa si tratta grammaticale E lessicale Senso.
2) In cosa differiscono?
3) Quale morfema mostra un significato grammaticale?
4) Assegna un nome alle parole in base al loro significato lessicale:

– esigente, severo...;
– abbigliamento da uomo vintage a tesa lunga...

VI. Compiti a casa.

1. Prepara una storia su quale sia il significato lessicale e grammaticale.

2. Stabilire il significato lessicale delle parole: comodo, trasportatore, crogiolarsi, milizia, impugnare le armi, contraddire, inchinarsi.

3. Crea le tue frasi (3-4) da parole che non hanno un significato lessicale specifico, ma hanno un significato grammaticale.

Durante il controllo di questo compito, si è scoperto che le maggiori difficoltà sono causate dalla spiegazione (non dal dizionario, ma dal proprio) del significato lessicale delle parole. Indubbiamente gli esempi proposti sono complessi e appartengono ad un vocabolario passivo, ma uno dei motivi per cui sono state fornite tali parole è stata la necessità di capire come funzionerebbe (con successo o meno) lavorare con parole difficili. I problemi sorsero soprattutto con i sostantivi. Credo che ciò sia dovuto al fatto che per le parole nastro trasportatore, miliziaè impossibile trovare sinonimi, è possibile solo una spiegazione dettagliata. Parola riverenza, che ha un sinonimo arco, ha causato meno difficoltà. Questa è la situazione con i verbi. Selezionando i sinonimi, gli alunni di quinta elementare determinavano da soli il posto di un particolare verbo in una serie di concetti correlati.

Lezione 2

Bersaglio :

1) consolidare il concetto di lessicale E grammaticale Senso;
2) stabilire come la conoscenza del significato lessicale e grammaticale possa essere di aiuto nello studio della morfemica.

I. Controllo i compiti.

Leggi quale significato lessicale hanno queste parole. C'erano parole tra loro le cui definizioni includevano segni riportati tra parentesi?
Che significato grammaticale hanno questi verbi?
Quali parti del discorso erano presenti di più nelle parole fornite per l'analisi?
C'erano parole legate al vocabolario sublime? Utilizzato in un contesto specifico?

II. Rafforzare i concetti lessicale E significato grammaticale.

Spiega quale significato lessicale e grammaticale hanno le parole come esempio: correre, correre, crescere, germogliare.
Dicci qual è il significato unico della parola.
Che significato si può attribuire ad un gruppo di parole?
Ascolta il testo.

Una farsa è un indovinello speciale in cui devi indovinare la parola dalle sue parti.

Per esempio:

Primo - fronte.
Secondo - cento anni.
Il tutto è un essere razionale.

Risposta: Umano.

Le prime sciarade apparvero nella letteratura dell'antica Roma, ma furono particolarmente amate nel XVIII secolo.
Ora ditemi: dove inizia il testo? (Poiché è dato il significato lessicale della parola.)
Questo è un metodo di costruzione comune testo scientifico, che racconta al lettore qualche argomento o fenomeno sconosciuto.
Scriviamo la prima frase, spiegando i segni di punteggiatura.
Specificare il significato grammaticale della parola sciarada. Ci sono parole nella frase con lo stesso significato grammaticale? (Mistero.)

III. Padroneggiare nuovo materiale.

Ascolta attentamente e pensa di cosa si tratta.

Il glok kuzdra shteko budlanula bokra e arriccia il bokrenka.

Questo può essere compreso? Perché?
Questa frase è stata inventata per i suoi studenti dal famoso linguista L.V. Shcherba.
(Vengono distribuiti volantini con questa frase.)
È possibile capire quali parti del discorso usa Shcherba, quali parti della frase?
Perché lo capiamo?
Se analizziamo attentamente da quale parte della parola la riconosciamo, vedremo che questa è la desinenza. Sapreste dire quale morfema è associato al significato grammaticale? Vediamo che la desinenza porta il significato grammaticale della parola.
Provate a scartare le desinenze, riusciremo a riconoscere le parti del discorso in questo caso?
Studia la frase; Ci sono degli affini in esso? Come scoprirlo? Se ricordiamo che il significato principale, il significato della parola, sta nella radice, allora questo morfema è portatore di significato lessicale.
Come e da cosa si forma una parola bokrenok?

bokr<-- бокренок

Quale elemento di valore aggiunge? -ok- ? Pensa a quale significato – lessicale o grammaticale – esprime questo suffisso.

Per le classi che conoscono bene la composizione morfemica, si può notare che -l- , A differenza di -ok- , trasmette una particella di significato grammaticale, indicando il tempo del verbo.

IV. Conclusione.

Abbiamo provato a cercare elementi di significato grammaticale e significato lessicale in un testo sconosciuto e creato artificialmente. Esistono morfemi nelle parole che aiutano a determinare se una parola appartiene a una certa parte del discorso e a stabilirne le caratteristiche grammaticali? Quali morfemi sono portatori di significato lessicale?

V. Compiti a casa.

Prova a comporre le tue frasi, testo, in cui i finali aiutano a rivelare il significato grammaticale della parola e le radici hanno un significato lessicale poco chiaro.

Formare nomi con significato:

– cucciolo di animale;
– residente in una località;
– persona per professione –
dalle radici:

-resn-,
-borl-,
-omkr-.

Prova a formare altre parti del discorso.

Esempi di lavori creativi degli studenti della quinta elementare della Scuola Pirogov di Mosca

1. Temochka era stanca di essere esausta, ma la tempesta cominciò a sorgere. E doveva tornare in sé. Camera brillante!

Hannah Brener

2. Surkalo. Il compagno grugnì lungo la strada. "Vogliamo fare una pausa?" - ha guidato il rvubatnik, che era in giro con lui. Rvubatnik non ha risposto. Svoblo 2 30 , e il compagno indicò il sambuco e gli disse di calmarsi. Il furfante fece impazzire il piccolo e ne sorseggiarono un po'.

Dmitrij Leonkin

3. Vomil Turlut Furklu: “Non andare in giro per Mabrak senza un drabrus. A Mabrak i pub stanno scarseggiando. Lo nascondono. Pralomy non ha litigato.
Ma Furcle non ha messo la museruola a Turlut. Potlal Furkl a Mabrak senza drabrus. Il disastro di Furkle e lo ha raschiato via. Ma il disastro ha pensato all'udramla di Furklya Turlyut. Turklyut abbatté il tukalka e andò da Mabrak, per il gusto di versare la pabla e tirò il tukalka contro lo sciocco. Il pabl esitò e si schiantò, e Furkle calciò via il pabla dallo sciocco.

Significato grammaticale

significato (formale). Significato che funge da addizione al significato lessicale di una parola ed esprime diverse relazioni (il rapporto con altre parole in una frase o frase, il rapporto con chi compie l'azione o altre persone, il rapporto del fatto riferito con la realtà e tempo, l'atteggiamento di chi parla nei confronti del comunicato, ecc.). Di solito una parola ha diversi significati grammaticali. Quindi la parola paese ha il significato di femminile, nominativo, singolare; la parola scritto contiene i significati grammaticali del passato, singolare, maschile, perfettivo. I significati grammaticali trovano la loro espressione morfologica o sintattica nella lingua. Sono espressi principalmente dalla forma della parola, che è formata:

a) apposizione. Libro, libri, libro, ecc. (significati dei casi);

b) flessione interna. Raccogli - raccogli (significati imperfetti e perfetti);

c) accento. A casa. (gen. caduto. singolare) - a casa (chiamato. caduto. plurale);

d) suppletivismo. Prendi - prendi (significati della forma). Buono - migliore (valori del grado di confronto);

f) misti (metodi sintetici e analitici). Alla casa (il significato del caso dativo è espresso da una preposizione e da una forma del caso).

Dizionario dei termini linguistici

Significato grammaticale

Uno dei due aspetti principali di un'unità grammaticale, insieme alla forma grammaticale. Il significato grammaticale accompagna la parola e predetermina i confini del suo uso sintattico ( libro- ha il significato grammaticale di un sostantivo. E. R.). Il significato grammaticale differisce dal significato lessicale in tre proprietà:

1) è caratteristico di molte parole della lingua, in relazione al significato lessicale) che accompagna;

2) nasce come una generalizzazione delle proprietà delle parole, come un'astrazione dai significati lessicali delle parole; i significati grammaticali sono espressi durante la formazione delle parole, l'inflessione e la costruzione di combinazioni e frasi;

3) forme di parole, frasi e frasi vengono utilizzate per organizzare il pensiero.

Termini della semiotica cinematografica

SIGNIFICATO GRAMMATICALE

Questo è un concetto astratto che, insieme ad altri concetti dello stesso tipo, accompagna il significato lessicale della parola, fondendosi organicamente con esso, e ne determina il posto e il ruolo nella struttura grammaticale della frase. Una delle caratteristiche delle parti significative del discorso che le distingue dalle altre categorie di parole è la presenza di categorie grammaticali di genere, numero, caso, aspetto, voce, tempo, umore, persona, ecc. Parti significative del discorso, di regola, cambiano morfologicamente; Questa mutevolezza crea forme speciali di caso, numero, aspetto, voce, persona, ecc. ("Lingua russa moderna." M., Higher School, 1984)

Parole fungere da materiale da costruzione per la lingua. Per trasmettere pensieri, usiamo frasi costituite da combinazioni di parole. Per poter essere combinate in combinazioni e frasi, molte parole cambiano forma.

Viene chiamata la branca della linguistica che studia le forme delle parole, i tipi di frasi e frasi grammatica.

La grammatica ha due parti: morfologia e sintassi.

Morfologia- una sezione di grammatica che studia la parola e la sua modificazione.

Sintassi- una sezione di grammatica che studia le combinazioni di parole e frasi.

Così, parolaÈ oggetto di studio in lessicologia e grammatica. La lessicologia è più interessata al significato lessicale della parola: la sua correlazione con determinati fenomeni della realtà, cioè quando definiamo un concetto, cerchiamo di trovare la sua caratteristica distintiva.

La grammatica studia una parola dal punto di vista della generalizzazione dei suoi segni e delle sue proprietà. Se la differenza tra le parole è importante per il vocabolario casa E Fumo, tavolo E sedia, allora per la grammatica tutte queste quattro parole sono assolutamente le stesse: formano le stesse forme e numeri, e hanno gli stessi significati grammaticali.

Significato grammaticale e è una caratteristica di una parola dal punto di vista dell'appartenenza a una certa parte del discorso, il significato più generale inerente a un numero di parole, indipendentemente dal loro reale contenuto materiale.

Ad esempio, le parole Fumo E casa hanno diversi significati lessicali: casa- si tratta di un edificio residenziale, nonché di persone (collettive) che lo abitano; Fumo– un aerosol formato da prodotti di combustione incompleta di sostanze (materiali). E i significati grammaticali di queste parole sono gli stessi: sostantivo, nome comune, inanimato, maschile, II declinazione, ciascuna di queste parole può essere definita da un aggettivo, cambiare a seconda dei casi e dei numeri e fungere da membro di una frase.

Significati grammaticali sono caratteristici non solo delle parole, ma anche di unità grammaticali più grandi: frasi, componenti di una frase complessa.

Espressione materiale del significato grammaticaleÈ mezzi grammaticali. Molto spesso, il significato grammaticale è espresso in affissi. Può essere espresso utilizzando parole funzionali, suoni alternati, cambiando la posizione dell'accento, l'ordine delle parole e l'intonazione.

Ogni significato grammaticale trova la sua espressione nel corrispondente forma grammaticale.

Forme grammaticali le parole possono essere semplice (sintetico) e complesso (analitico).

Forma grammaticale semplice (sintetica). comporta l'espressione del significato lessicale e grammaticale nella stessa parola, all'interno di una parola (composto da una parola): Leggere– verbo al passato.

Quando il significato grammaticale è espresso al di fuori del lessema, si forma forma complessa (analitica).(combinazione di una parola significativa con una parola di servizio): leggerò, leggiamo! Nella lingua russa, le forme analitiche includono la forma del futuro dei verbi imperfetti: scriverò.

I significati grammaticali individuali sono combinati in sistemi. Ad esempio, i significati singolare e plurale sono combinati in un sistema di significato numerico. In questi casi si parla categoria grammaticale numeri. Possiamo quindi parlare della categoria grammaticale del tempo verbale, della categoria grammaticale del genere, della categoria grammaticale del modo, della categoria grammaticale dell'aspetto, ecc.

Ogni categoria grammaticale ha diverse forme grammaticali. L'insieme di tutte le possibili forme di una data parola è chiamato paradigma della parola. Ad esempio, il paradigma dei sostantivi consiste solitamente di 12 forme, e quello degli aggettivi di 24.

Il paradigma accade:

universale– tutti i moduli (completi);

incompleto– non ci sono moduli;

privato secondo una certa categoria grammaticale: paradigma della declinazione, paradigma dell'umore.

I significati lessicali e grammaticali interagiscono: un cambiamento nel significato lessicale di una parola porta a un cambiamento nel suo significato e nella sua forma grammaticale. Ad esempio, aggettivo doppiato in una frase voce squillanteè qualitativo (ha forme di gradi di confronto: sonoro, più sonoro, più sonoro). Questo è lo stesso aggettivo nella frase mediaè un aggettivo relativo (sonoro, cioè formato con la partecipazione della voce). In questo caso questo aggettivo non ha gradi di paragone.

E viceversa significato grammaticale alcune parole possono dipendere direttamente dal loro significato lessicale. Ad esempio, verbo correre nel significato di “muoversi rapidamente” è usato solo come verbo imperfettivo: Corse a lungo finché non cadde completamente esausto. Il significato lessicale (“sfuggire”) determina anche un altro significato grammaticale – il significato della forma perfetta: Il prigioniero è scappato di prigione.

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La grammatica ha due parti: morfologia e sintassi.

Morfologia- una sezione di grammatica che studia la parola e la sua modificazione.

Sintassi- una sezione di grammatica che studia le combinazioni di parole e frasi.

Significati grammaticali sono caratteristici non solo delle parole, ma anche di unità grammaticali più grandi: frasi, componenti di una frase complessa.

Ogni significato grammaticale trova la sua espressione nel corrispondente forma grammaticale.

Forme grammaticali le parole possono essere semplice (sintetico) e complesso (analitico).

Il paradigma accade:

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Introduzione:

La lingua è un insieme di parole e le regole per la loro formazione e cambiamento, nonché le regole per combinare le forme delle parole in una frase.

La lingua come sistema di comunicazione garantisce la trasmissione di vari tipi di informazioni. Ciò include informazioni su oggetti, fenomeni, stati di cose nella realtà esterna e informazioni su atti soggettivi di attività cognitiva (cognitiva) ed esperienze personali di chi parla, e informazioni di natura di servizio riguardanti i metodi utilizzati per costruire un discorso coerente e le caratteristiche del comportamento delle unità linguistiche utilizzate e delle loro opzioni. Pertanto, il nostro discorso non è una raccolta meccanica di parole. Ma per essere comprensibile, è necessario non solo scegliere correttamente le parole, ma anche metterle nella forma grammaticale appropriata, collegare e disporre abilmente le forme delle parole in una frase.

La parola è studiata in diverse sezioni della linguistica, poiché ha una struttura sonora, un significato, caratteristiche grammaticali, cioè combina le caratteristiche di diversi aspetti del linguaggio.

Una parola è un'unità bidirezionale: combina forma (un certo suono o complesso di lettere) e significato. Una sequenza di suoni o lettere diventa una parola solo quando acquisisce significato. Ci sono significati lessicali e grammaticali.

Significato lessicale:

Il significato lessicale è il contenuto di una parola, che riflette nella mente e consolida in essa l'idea di un oggetto, proprietà, processo, fenomeno, ecc.

La comunità lessicale delle parole è, di regola, contenuta nel morfema radice, portatore di un'idea concettuale. Il significato lessicale, quindi, rappresenta il lato semantico della parola ed è privo di un'espressione standard (regolare). Secondo la definizione classica di V.V. Vinogradov, il significato lessicale di una parola è "contenuto materiale, progettato secondo le leggi della grammatica di una determinata lingua ed è un elemento del sistema semantico generale del dizionario di questa lingua"

Nella struttura semantica di una parola, come in altri aspetti del linguaggio, ci sono elementi del nuovo, elementi viventi, in via di sviluppo, ed elementi del vecchio, elementi morenti, che si allontanano nel passato.

Una parola può avere diversi significati liberi, che riflettono direttamente diversi oggetti e fenomeni della realtà (cfr. cap - "copricapo" e "intestazione in caratteri grandi, comune a più articoli").

1) un oggetto per il quale viene utilizzata una parola ("una parola è l'unità strutturale e semantica più importante del linguaggio, utilizzata per denominare oggetti, processi, proprietà" - la definizione di una parola proposta da O.S. Akhmanova);

2) guscio sonoro (la seguente definizione: una parola è un suono o un complesso di suoni che hanno significato e sono usati nel discorso come un insieme indipendente - A.V. Kalinin);

3) il concetto di un oggetto con nome che sorge nella mente umana (cfr. una parola è l'unità linguistica più breve che esprime il concetto di un oggetto, processo, fenomeno della realtà, le loro proprietà o relazioni tra loro - D.E. Rosenthal).

Tutti e tre gli elementi sono interconnessi, formando un cosiddetto triangolo semantico, il cui vertice è il guscio fonetico della parola, e i due angoli opposti sono il soggetto e il concetto. L'involucro fonetico di una parola (cioè la sequenza dei suoi suoni) è collegato nella mente umana e nel sistema linguistico, da un lato, con l'oggetto della realtà (fenomeno, processo, segno), e dall'altro, con il concetto, con l'idea di questo oggetto. Il concetto è la base per la formazione del significato di una parola.

Il significato di una parola è il riflesso nella parola di un'idea su un oggetto (fenomeno, processo, segno), questo è un prodotto dell'attività mentale umana. È associato a tipi di processi mentali come confronto, classificazione, generalizzazione.

Il significato di una parola come suo contenuto è collegato al concetto come riflesso nella mente umana di oggetti e fenomeni del mondo esterno. In questo senso, l'unità dialettica del contenuto linguistico ed extralinguistico è sancita nel significato della parola. Il significato lessicale di una parola è quindi determinato dalla sua correlazione, da un lato, con il concetto corrispondente e, dall'altro, con il resto delle parole della lingua, cioè attraverso la sua collocazione nel sistema lessicale della lingua. Significato e concetto sono quindi strettamente correlati tra loro.

Un concetto è una categoria della logica e della filosofia. È “il risultato della generalizzazione e identificazione di oggetti (o fenomeni) di una certa classe secondo determinate caratteristiche generali e generalmente specifiche per essi. Dal punto di vista della linguistica, "un concetto è un pensiero che riflette oggetti e fenomeni della realtà in una forma generalizzata fissandone le proprietà e le relazioni". Entrambe le definizioni indicano la natura generalizzante di questa categoria, poiché il concetto cattura le caratteristiche più generali ed essenziali degli oggetti conoscibili (ad esempio, il concetto di "uomo" cattura caratteristiche essenziali nel pensiero del cognitore come la capacità di pensare, moralmente valutare le proprie azioni, creare strumenti complessi, ecc.). Il concetto espresso da una parola non corrisponde a un oggetto separato e specifico, ma a un'intera classe di oggetti omogenei, rappresentando così la più alta forma di generalizzazione.

Il significato di una parola può essere più ampio del concetto, poiché in una parola c’è un solo concetto, ma possono esserci diversi significati, soprattutto per le parole polisemantiche (la parola core, ad esempio, esprime il concetto “parte interna di qualcosa” , ha diversi significati: 1) la parte interna del frutto, racchiusa in un guscio duro (nocciolo di noce)", 2) la parte interna, centrale di qualcosa (nucleo di un atomo)", 3) la parte più importante della cellula di un organismo animale e vegetale, ecc.);

Significato grammaticale:

Il significato grammaticale è un significato linguistico generalizzato e astratto inerente a un numero di parole, forme di parole, strutture sintattiche e che trova la sua espressione regolare nelle forme grammaticali.

Il significato grammaticale differisce dal significato lessicale per un livello di astrazione più elevato, perché "questa è un'astrazione di caratteristiche e relazioni" (A.A. Reformatsky). Il significato grammaticale non è individuale, poiché appartiene a un'intera classe di parole, unite da una comunanza di proprietà morfologiche e funzioni sintattiche. Alcuni significati grammaticali particolari possono cambiare in una parola nelle sue diverse forme grammaticali (ad esempio, un cambiamento nel significato del numero e del caso nei sostantivi o del tempo nelle forme verbali, mentre il significato lessicale della parola rimane invariato in essi). A differenza del significato lessicale, il significato grammaticale non è chiamato direttamente la parola, ma è espresso in essa “di sfuggita”, in modo rigorosamente definito, con l'aiuto di mezzi grammaticali appositamente assegnati (affissi). Accompagna il significato lessicale della parola, essendo il suo significato aggiuntivo.

Il significato grammaticale di una parola spesso include il significato della sua formazione (se la parola è derivata), poiché la formazione delle parole fa parte della struttura grammaticale della lingua. Il significato derivato è un significato generalizzato inerente solo alle parole motivate, espresse con mezzi di formazione delle parole.

Nonostante il significato grammaticale sia, per così dire, un significato laterale della parola, gioca un ruolo significativo nella creazione del significato olistico della frase (ad esempio, ho messo un regalo per un amico... e ho messo un regalo per un amico...,), cambiare il significato grammaticale del caso nella parola amico porta ad un cambiamento nel significato della frase.

I significati grammaticali e lessicali rappresentano i principali tipi di piano di contenuto delle unità linguistiche. In una parola appaiono nell'unità e per alcune categorie di parole sono semplicemente indivisibili. Ad esempio, per quanto riguarda la semantica dei pronomi, si può sostenere che abbia un carattere intermedio e transitorio tra il vocabolario e la grammatica.

La classificazione funzionale degli elementi verbali - i morfemi - si basa sull'opposizione dei significati lessicali e grammaticali. Tuttavia, la divisione in radici, prefissi, suffissi, inflessioni, ecc. richiede una differenziazione più dettagliata dei significati.

Alcuni significati grammaticali possono, nel tempo, perdere la loro natura vincolante e restringere l'ambito della sua applicazione, trasformarsi in un significato lessicale.

In generale, nonostante tutti i casi limite e transitori, i significati lessicali e grammaticali mantengono la loro opposizione globale nel sistema linguistico.