ملخص درس عن تنمية الكلام للأطفال من سن 4-5 سنوات "حيوانات أليفة"
بلوتنيكوفا ناتاليا فاسيليفنا ، معلم تعليم إضافي.مكان العمل: MAOU DOD "مركز التعليم الإضافي للأطفال" بالاكوفو
وصف المادة:يهدف ملخص الدرس حول موضوع "الحيوانات الأليفة" إلى إثراء المفردات وتطويرها بناء قواعديالكلام والقدرة على الإنتاج تحليل مقارنفي الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات. التطوير المنهجيالفصول الدراسية المتاحة في تطبيق عمليويمكن استخدامها في الفصل من قبل معلمي مرحلة ما قبل المدرسة المؤسسات التعليميةوالمعلمين من التعليم الإضافي للأطفال.
هدف:تفعيل القاموس ، تنمية القدرة على إنتاج تحليل مقارن.
مهام:
التعليمية:
توحيد وتوسيع الأفكار حول الحيوانات الأليفة ،
تطوير القدرة على إجراء تحليل مقارن.
النامية:
تطوير البنية النحوية للكلام ،
تنمية الذاكرة والانتباه والخيال والتفكير.
التعليمية:
تعليم حب واحترام الحيوانات ،
القدرة على الاستماع إلى الأصدقاء.
أنشطة:لعبة ، حركية ، معرفية ، اتصالية.
تقدم الدرس:
محادثة ذات صلة:
- ما هي الحيوانات الأليفة التي تعرفها؟
-لماذا يسمون ذلك؟ (الأطفال يسمون الحيوانات ، المعلم يضع صورهم على السبورة).
ما هي الفوائد التي يجلبونها للناس؟
كيف يرعى الإنسان الحيوانات؟
- ماذا تأكل الحيوانات الأليفة؟
- ما هو جسم شاة ، حصان ، خنزير مغطى؟
"مقارنة أجزاء الجسم في بقرة وفي حصان."
ماذا تمتلك البقرة وما الذي لا يمتلكه الحصان؟ (قرون)
ماذا يمتلك الحصان وما الذي لا تملكه البقرة؟ (ماني)
- قارن بين أرجل وذيول هذه الحيوانات. ماهو الفرق؟
لماذا الخيول لها أرجل أطول من الأبقار؟
- لماذا البقرة لها ضرع؟
ممارسة اللعبة "اتصل بي بمودة."كل طفل لديه لعبة حيوانات أليفة. يتناوب الأطفال على استدعاء كل حيوان من حيواناتهم بمودة.
دقيقة الثقافة البدنية "كومكا"
الهامستر ، الهامستر ، الهامستر
برميل مخطط.
يستيقظ الهامستر مبكرا
يغسل الخدين ،
الرقبة ثالثي.
هومكا يكتسح الكوخ
ويذهب لتوجيه الاتهام.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!
يريد Homka أن يصبح قوياً.
تمرين لعبة "من لديه من؟"يعرض المعلم صورة حيوان بالغ وشبل: "مَن في البقرة؟ ... مَن في الخروف؟" (الأطفال يسمون الأشبال).
"قل الكلمة"(من S. Pogorelovsky)
الغربان - عند الغربان ،
الفيلة لها ... (عجول الفيل).
والمعكرونة لدينا
يوجد ... (مكرونة).
وأكثر ، و ... (أصغر) ،
وسمكا و ... (أنحف) -
والأولاد المعكرون ،
والفتيات - ... (باستا).
تمرين لعبة "واحد متعدد".يقف الأطفال في نصف دائرة أمام المعلم. المعلم لديه كرة.
- أدعوك حيوانًا ، وأنت ترمي كرة إلي وتتصل بي إذا كان هناك الكثير منهم. على سبيل المثال ، "بقرة" وإذا كان هناك الكثير من "الأبقار".
لعبة "قص الصور"(يضع الأطفال حيوانات أليفة من الصور المنقسمة).
لعبة الاصبع "الماعز"
سار الرجل العجوز على طول الطريق
العثور على ماعز بلا قرون.
تعال ، أيها الماعز ، دعنا نقفز ،
نركل أرجلنا.
وأعقاب الماعز
والرجل العجوز يتجادل.
(امش بأصابعك على الطاولة ، وأظهر القرون بأصابعك ، واضغط بأصابعك على الطاولة ، وأظهر القرون مرة أخرى ، وهز أصابعك)
الألغاز
أشعث قادم ، الملتحي قادم ،
يلوح بقرونه ،
يهز لحيته ،
ينقر على حوافره (عنزة)
من لا يخلع معطفه من الفرو لا في الحر ولا في البرد؟ (غنم)
سير ، ولكن ليس ذئبًا ،
طويل الأذن ، ولكن ليس أرنبًا ،
مع الحوافر ، ولكن ليس الحصان. (حمار)
هو صديق للمالك ، يحرس المنزل ،
يعيش تحت الشرفة ، والذيل مرن. (كلب)
أذن طويلة ، كرة من الزغب.
يقفز ببراعة ، يقضم الجزر. (أرنب)
من لديه خنزير صغير لا يضبط بقبضة؟
على قدميه حوافره. يأكل ويشرب من الحوض الصغير. (خنزير صغير)
لعبة "ذا فورث إكسترا".يتم عرض صورة للأطفال
1. كلب ، ماعز ، دجاج ، حصان.
2. ماعز ، بقرة ، حصان ، كبش.
3. الجمل والبقر والقط والحصان.
4. خنزير ، غنم ، جمل ، أرنب.
احسنتم يا أولاد! ما الحيوانات التي نتحدث عنها؟ لماذا سموا ذلك؟ ما هي الألعاب تحب؟
المنظمة: MBDOU رقم 273
المنطقة: منطقة كراسنويارسك، كراسنويارسك
ملخص عن المجموعة جلسة علاج النطقالخامس المجموعة الوسطىحول موضوع: "الحيوانات الأليفة وأشبالها"
الأهداف:
- توسيع وتفعيل قاموس الموضوع ، قاموس العلامات على موضوع "الحيوانات الأليفة" ؛
- تطوير التفكير - الألغاز.
- تقوية مهارات التعليم العملي للأسماء ذات اللواحق الضئيلة ؛
- استخدام الأسماء في حالة الجر ؛
- تشكيل خطاب متماسك
- تطوير الإدراك البصري والانتباه والذاكرة واهتمام الكلام ؛
معدات:
- ألعاب الحيوانات الأليفة الصغيرة.
- لعبة القط ليوبولد.
- صور تصور مساكن الحيوانات ؛
- صور أحجية كبيرة لقطط
تقدم الدرس:
معالج النطق- مرحبا يا شباب. أنا سعيد جدا لرؤيتكم. هل نلعب؟ (نذهب مع الأطفال إلى المجموعة ، وهناك تلتقي بنا كات ليوبولد)
يا رفاق ، جاء شخص ما إلينا. مرحبًا. من أنت؟ ولماذا أتيت إلينا؟
قطة: أنا القطة ليوبولد (يمكن لمعالج التخاطب تغيير صوته وتقديم نفسه كقط)
معالج النطق:لماذا أنت حزين جدا؟
قطة:كان لدي أفضل صديق، ولكن الفئران الشريرة أخفتها. أرسلوا لي رسالة. ها هو.
ليوبولد ، جبان حقير. لا يمكنك العثور على صديقك إلا بعد إكمال مهامنا. وبما أنه ليس لديك أصدقاء ، فلن تتمكن من إكمال المهام. لكل مهمة مكتملة ، ستتلقى جزءًا من الصورة مع صورة صديقك. بمجرد أن تجمع الصورة كاملة ، سنعيد صديقك. ها ها ها ها.
معالج النطق: يا رفاق ، هل تعرفون ما هي الصداقة؟ وماذا يعني أن نكون أصدقاء؟
يا رفاق ، هل يمكن أن نصبح أصدقاء مع القط ليوبولد؟
أطفال:نعم.
معالج النطق:نظرًا لأننا أصدقاء للقط ليوبولد ، يمكننا مساعدته في التعامل مع المهام.
انظر ، من فضلك ، يوجد مربع هنا ، والرقم 1 مكتوب عليه ، ربما تكون هذه هي المهمة الأولى.
المهمة رقم 1 تخمين الألغاز لدينا ، لا يجب عليك الإجابة فقط ، ولكن العثور على دليل والإشارة إلى لعبة.
1. لدي خنزير صغير ،
بدلاً من الذيل - خطاف ،
أحب أن أستلقي في بركة
ونخر: "Oink ، oink!"
2. أنا صغير ، أبيض ،
رقيق ، خجول ،
أعطي الصوف لعشيتي
للأوشحة والبلوزات.
3. على الرغم من الكفوف المخملية ،
لكنهم يطلقون عليّ "نقطة الصفر"
أنا جيد في اصطياد الفئران
أشرب الحليب من الصحن.
4. ملتحي ومقرن
سوف يصعد إلى الحديقة
أكل الكرنب والشبت.
5. أخدم المالك ،
بيت السيد للحارس.
أنا أهدر ونباح بصوت عالٍ
وأنا أطرد الغرباء.
6. والقشدة الحامضة والكفير ،
الحليب والجبن اللذيذ
لكي نكون بصحة جيدة
سوف يعطينا موتلي ...
7. من أنا ، خمن لنفسك.
أنا آخذ مزلقة في الشتاء
التي تنزلق بسهولة على الثلج ،
في الصيف أقود عربة.
8. كرة من الزغب - أذن طويلة
يقفز ببراعة ، يحب الجزر.
معالج النطق:أخبروني يا رفاق ، من فضلكم ، كيف يمكننا أن نطلق على كل من تم تصويره على الألعاب في كلمة واحدة؟
أطفال:هذه حيوانات أليفة.
معالج النطق:لماذا يطلق عليهم الحيوانات الأليفة؟
أطفال:إنهم يعيشون بجوار شخص ، يعتني بهم شخص.
قطة:انظر ، ها هو الجزء الأول من الصورة.
معالج النطق:لنفتح المربع تحت الرقم 2 ، هذه هي المهمة رقم 2
ماذا تسمى الحيوانات الأليفة الصغيرة.
سأرمي لك كرة باسم الحيوان وستجيبني باسم الحيوان الصغير.
معالج النطق:هل تملك القطة ...؟ (رمى الكرة)
طفل:القطط (يرمي الكرة للخلف)
معالج النطق:الماعز...؟
طفل:الماعز. إلخ (البقرة لها عجول ، وللحصان أمهار ، وللخروف حملان ، والكلب عنده كلاب ،
الخنزير لديه خنازير ، والأرنب لديه أرانب).
قطة:يا لك من رفقاء طيبين ، ها هي صورة أخرى!
معالج النطق:ها هي المهمة التالية! المهمة رقم 3
لعبة تعليمية"أطلق عليها بلطف"
يا رفاق ، هل تحب أن يتم مناداتك بمودة؟
الحيوانات تحبها أيضًا.
دعونا نسمي حيواناتنا بمودة.
(يقوم معالج النطق أيضًا بإلقاء الكرة على الأطفال بدوره ، فيجيب الأطفال)
الماعز - الماعز ،
قط قط،
الحصان هو حصان.
كلب - هزلي
بقرة بقرة
خروف خروف
فيزمينوتكا
معالج النطق:والآن سوف نرتاح. كات ليوبولد ، انضم إلينا.
الجمباز الاصبع "آلة العصيدة"
معالج النطق:عصيدة ماشا المطبوخة ،
(السبابة اليد اليمنىالأطفال "يتدخلون" في راحة اليد اليسرى)
أطعم ماشا الجميع بالثريد.
(الأسلحة منتشرة على الجانبين)
وضع ماشا عصيدة:
قطة - في فنجان ،
علة - في وعاء ،
والقطة - في ملعقة كبيرة ،
في وعاء - دجاج ، دجاج ،
وفي الحوض الصغير - الخنازير.
(ثني إصبع واحد على اليد اليسرى)
أخذت كل الأطباق
(قبضة نكشر)
أعطيت كل شيء للفتات.
(نفخ "الفتات" من راحة اليد)
معالج النطق:أحسنت يا رفاق! دعنا ننتقل إلى المربع رقم 4
لعبة تعليمية "من يعيش أين؟".
يا رفاق ، انظروا ، لدينا صور. تحتاج إلى العثور على كل حيوان منزله الخاص ، وتسمية الاسم الصحيح للمنزل. (لكل طفل حيوان واحد ، كل طفل يسمي الحيوان وأين يعيش ، ويضعه على صورة مع رسم للمسكن)
الكلب يعيش في بيت تربية.
الحصان في الاسطبل.
البقرة في الحظيرة.
الماعز في الحظيرة.
الخنزير في الخنازير.
القطة في المنزل.
الأغنام في حظيرة الغنم.
أرانب في قفص .
قطة:يا لك من رفقاء جيدين! انظروا ، لقد انتهت جميع المهام!
معالج النطق:يا رفاق ، دعنا نؤلف صورتنا بسرعة ونتعرف على صديق ليوبالد المحبوب.
نحن نصنع اللغز. تبين أن الصورة قطة صغيرة.
ليوبولد:شكرا يا رفاق ، لقد ساعدتني في العثور على صديقي. أنتم رفاق ودودون وأذكياء.
حان الوقت لنقول وداعا. وداعا يا شباب!
ملخص الدرس.
معالج النطق:دعونا يتذكر الرجال ما الحيوانات التي قابلناها في مهامنا؟
أطفال:حيوانات أليفة.
معالج النطق:ما هي المهام التي يجب أن أكملها أنا وأنت لهذا؟ (إجابات الأطفال)
معالج النطق:ما أكثر المهام التي أعجبتك؟ (إجابات الأطفال)
لقد قمت بعمل رائع اليوم! لقد جربنا وأكملنا جميع المهام! وداعا يا شباب!
كتب مستخدمة:
- أ. Aji "ملخصات الطبقات المتكاملة" (المجموعة الوسطى)
- ن. نظام نيشيف عمل تصحيحي»في مجموعة علاج النطق للأطفال المصابين التخلف العامخطاب.
- N.V. Nishcheva "فهارس بطاقات الألعاب الخارجية ، التمارين ، محضر التربية البدنية ، الجمباز بالأصابع".
ملخص درس علاج النطق "الحيوانات الأليفة"
موضوع: حيوانات أليفة
هدف: تهيئة الظروف لتجديد المفردات.
مهام:
ل الأهداف التربوية الإصلاحية :
تشكيل أفكار حول الحيوانات الأليفة ، الخاصة بهم مظهرونمط الحياة
توضيح وتوسيع القاموس حول موضوع "الحيوانات الأليفة" (حيوان ، بقرة ، حصان ، كلب ، قطة ، ماعز ، مواء ، لحاء ، مو ، صهيل ، حوافر ، عرف ، قرون) ؛
تشكيل مفهوم معمم للحيوانات الأليفة ؛
تحسين البنية النحوية للكلام (تكوين الأسماء مع اللواحق -onok ، -enok ، -at ، -yat).
ل أهداف التنمية الإصلاحية :
تطوير تنفس الكلام ، التمثيلات الصوتية ، الانتباه البصري ، النطق ، المهارات الحركية الدقيقة والعامة.
ل الأهداف الإصلاحية والتعليمية :
تكوين الاهتمام بالحياة البرية ، والنية الحسنة ، والمبادرة ، والمسؤولية ، ومهارات التعاون ؛
رفع موقف الرعاية تجاه الحيوانات الأليفة.
تقدم الدرس
أنا . التنظيمية لحظة . [إيضاحنطقالخامسالمحاكاة الصوتية.]
يلتقي معالج النطق بالأطفال عند باب المكتب ، ويحييهم ويدعو الجميع للجلوس على طاولتهم الخاصة.
معالج النطق. انظر إلى تماثيل الحيوانات التي سأريكم إياها. قم بتسمية الحيوان وقل كيف يبدو.
الطفل الأول. القط: مواء.
الطفل الثاني. الكلب: واو واو.
الطفل الثالث. بقرة: مو.
الطفل الرابع. الحصان: واو.
معالج النطق. يمين. أحسنت! اجلس.
ثانيًا . الجزء الرئيسي
لعبة تعليمية "من يعطي صوتا؟"
جاءت الحيوانات الأليفة لزيارتنا. لكن هذه الحيوانات لا تعيش بمفردها ، بل مع أشبالها.
كيف ستدعو البقرة الأم طفلها؟ (Moo-oo-oo)
ماذا سيكون اسم شبلها؟ (العجل)
كيف ستنادي الخنزير الأم الطفل؟ (Oink-oink)
ماذا سيكون اسم شبلها؟ (Piglet)
كيف ستدعو أم ماعز طفلها؟ (Be-e-e)
ماذا سيكون اسم شبلها؟ (طفل)
كيف ستنادي الحصان الأم الطفل؟ (أنا هوو)
ماذا سيكون اسم طفلها؟ (مهرا)
كيف ستدعو الخروف الأم الطفل؟ (Me-e-e)
ماذا سيكون اسم طفلها؟ (حمَل)
كيف ستدعو كلب أم طفل؟ (القوس نجاح باهر)
ماذا سيكون اسم طفلها؟ (جرو)
كيف ستنادي القطة الأم الطفل؟ (مواء مواء)
ماذا سيكون اسم طفلها؟ (كيتي)
يعرض معالج النطق بالتناوب تماثيل الحيوانات الأليفة.
محادثة الحيوانات الأليفة باستخدام تماثيل من لعبة "القطيع". [توضيح وتوسيع القاموس حول الموضوع. تطوير الخطاب الحواري. التحضير لتجميع القصص الوصفية عن الحيوانات.]
يقوم معالج النطق ببناء "حظيرة" على الطاولة أمام الأطفال ووضع أشكال حيوانات أليفة فيها.
معالج النطق. انظر إلى تماثيل الحيوانات. من تعرفت عليه؟ اسم الأم وطفلها.
يعرض الأطفال تماثيل الحيوانات ويسمونها.
الطفل الأول. الماعز والطفل.
الطفل الثاني. كلب وجرو.
الطفل الثالث. الحصان والمهر.
الطفل الرابع. بقرة وعجل.
معالج النطق. يمين. دعونا نلقي نظرة على البقرة. ما هي؟
أطفال. أسود كبير. معالج النطق. ماذا يدور في رأسها؟
أطفال. قرون.
معالج النطق. أخبرني الآن عن الحصان. ما هي؟ ماذا على رأسها؟
أطفال. هي كبيرة وبنية اللون. لديها بدة.
معالج النطق. بخير. ومن سيخبر عن الماعز؟ قارنها في الحجم مع بقرة. ما هي؟
أطفال. الماعز صغير ، رمادي. لديها أيضا قرون.
معالج النطق. يمين. الآن دعنا نتحدث عن الكلب. ما هو حجمها؟ أي نوع من ذيل الحصان لديها؟
أطفال. الكلب صغير وبني. لديها ذيل حلقة.
معالج النطق. لقد تحدثت جيدًا عن الحيوانات الموجودة في حظائرنا. وتسمى هذه الحيوانات الداجنة لأنها تعيش مع الإنسان وتنفعه ، ويهتم بها الإنسان ، ويعتني بها ، ويطعمها ويسقيها ، ويبني لها مسكنًا. هل تعرف ما هي الفوائد التي تجلبها هذه الحيوانات للإنسان؟ مثل بقرة؟
أطفال. تعطي الحليب.
معالج النطق. وماذا عن الماعز؟
أطفال. كما أنها تعطي الحليب.
معالج النطق. وكذلك الصوف والأسفل ، حيث يتم حياكة البلوزات والقبعات والجوارب الدافئة. ماذا يفعل الكلب؟
أطفال. هي تحرس سيدها والمنزل.
يأخذ معالج النطق ويضع صورًا للموضوع تصور خيولًا مختلفة على الطاولة.
معالج النطق. يمين. الآن انظر إلى الصور. ترى الخيول التي تحمل البضائع: التبن والحطب والأسمدة. في القرية ، يعتبر الحصان حيوانًا ضروريًا للغاية. تحرث الأرض وتنقل عليها المحاصيل.
العمل في دفتر رقم 1 . [تنمية المهارات الحركية الدقيقة.]
يقوم معالج النطق بالتوزيع المفتوح على p. 30 دفتر ملاحظات ، يضع عبوة من أقلام الرصاص الملونة على الطاولة.
معالج النطق. دعونا نلون أحد الحيوانات الأليفة ، وكلب وطفلها. خذ قلمًا بنيًا ولونًا في الكلب والجرو. أي كلب وجرو؟
أطفال. الكلب والجرو بنيان.
معالج النطق. يمين!
الأطفال يقومون بالمهمة.
معالج النطق. أحسنت! أغلق دفاتر الملاحظات الخاصة بك.
لعبة الجوال "العجل". [تنسيق الكلام مع الحركات وتنمية القدرة على التنقل والخيال الإبداعي. تعزيز القدرة على أداء القفزات على قدمين.]
يدعو معالج النطق الأطفال إلى السجادة ويعرض عليهم أن يصطفوا في دائرة.
صوت استهجان،
أنا شبق.
صوت استهجان،
يقفز اثنان على قدمين معًا.
أنا ذيل.
أظهر "الذيل": خذ اليد خلف الظهر.
صوت استهجان،
يقفز اثنان على قدمين معًا.
أنا أذنب
أظهر "آذان" من راحة اليد.
صوت استهجان،
يقفز اثنان على قدمين معًا.
مخيف جدا.
تظهر "قرون" من الأصابع.
صوت استهجان،
يقفز اثنان على قدمين معًا.
سوف أخاف
إنهم يدوسون.
صوت استهجان،
يقفز اثنان على قدمين معًا.
أنا غور.
"نطحة."
تمارين التنفس. [تطوير تنفس الكلام.]
يدعو معالج النطق الأطفال إلى الوقوف بشكل مستقيم ، وخفض أيديهم ، وأخذ نفس هادئ ، و "إرسال الهواء إلى البطن" ، والعد إلى خمسة أثناء الزفير.
يتم تنفيذ التمرين 2-3 مرات.
الألغاز "الحيوانات الأليفة". [تطوير المعرفة البصرية والتطبيق العملي البناء. صقل وتوسيع مفردات الموضوع.]
معالج النطق يعطي الأطفال صور مقطوعة - ألغاز.
معالج النطق. اجمع الصور المقطوعة التي أعددتها. من ترى عليهم؟
أطفال. هذه حيوانات أليفة.
تمرين "التكرار بعدي" [يعمل على هيكل مقطعيكلمات.]
معالج النطق. هذه اللعبة مألوفة بالفعل. سيكون عليك أن تكرر بعدي وتصفيق الكلمات. اسمع الكلمة الأولى. معزة.
يصفق الأطفال وينطقون الكلمات بالتبادل: "ko-za" ، "se-no" ، "vo-yes".
ثالثا . حصيلة [تقييم عمل الأطفال.]يقوم معالج النطق بدعوة الأطفال لسرد جميع المهام التي قاموا بها ، ثم يقوم بتقييم عمل كل طفل.
الغرض من الدرس: تحديث معرفة الأطفال بموضوع "الحيوانات الأليفة".
أولا - الإصلاحية والتعليمية:
تنشيط مفردات الأطفال ؛ مهارات تكوين الكلمات واختيار المتضادات واستخدام حروف الجر البسيطة في الكلام ؛
تنمية القدرة على كتابة القصص الوصفية.
ثانيًا. تطوير التصحيح:
تنشيط التفكير بمساعدة الألعاب التعليمية ؛
تطوير الانتباه وسرعة رد الفعل والبراعة ؛
تنمية المهارات الحركية العامة وتنسيق الحركات مع الكلام.
ثالثا. الإصلاحية والتعليمية:
غرس الاحترام للحيوانات الأليفة.
تحميل:
معاينة:
درس علاج النطق في المجموعة الوسطى "الحيوانات الأليفة"
من إعداد: أستاذة معالجة النطق زاديخينا مارينا نيكولاييفنا ترويتسك 2015
الغرض من الدرس: تحديث معارف الأطفال في موضوع "الحيوانات الأليفة".
مهام:
أولا - الإصلاحية والتعليمية:
تنشيط مفردات الأطفال ؛ مهارات تكوين الكلمات واختيار المتضادات واستخدام حروف الجر البسيطة في الكلام ؛
تنمية القدرة على كتابة القصص الوصفية.
ثانيًا. تطوير التصحيح:
تنشيط التفكير بمساعدة الألعاب التعليمية ؛
تطوير الانتباه وسرعة رد الفعل والبراعة ؛
تنمية المهارات الحركية العامة وتنسيق الحركات مع الكلام.
ثالثا. الإصلاحية والتعليمية:
غرس الاحترام للحيوانات الأليفة.
معدات:
المواد التجريبية:الصور التي تصور الحيوانات الأليفة وأشبالها ؛ مخطط لتجميع قصة وصفية ، الكرة.
مذكرة:أقنعة الحيوانات الأليفة وأشبالها.
ذخيرة موسيقية:"أغنية القطار" (موسيقى وكلمات ك. ناروشني) ؛ "Zverobika" (موسيقى B. Savelyev ، كلمات A. Haight ، لحن من فيلم "Moustached Nanny"
خطة الدرس
I. لحظة تنظيمية
ثانيًا. الجزء الرئيسي
1. لعبة الكرة التعليمية "من يعطي الصوت؟ »
2. لعبة في الهواء الطلق "من لديه من؟ »
3. لعبة الكرة التعليمية "أطلق عليها بمودة"
5. لعبة تعليمية "كلمات على العكس"
6. لعبة تمرين "أين اختبأت القطة؟ »
ثالثا. ملخص الدرس
تقدم الدرس
I. لحظة تنظيمية
يقف الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع معالج النطق ، في دائرة ويحيون بعضهم البعض:
مرحبا الشمس الذهبية!
مرحبا السماء الزرقاء!
مرحبا نسيم مجاني!
مرحبا شجرة البلوط الصغيرة!
نحن نعيش في نفس المنطقة -
أرحب بكم جميعا!
معالج النطق: "أيها الرجال ، سنذهب اليوم في رحلة غير عادية: سنزور جدتنا في القرية ، وسنذهب إلى هناك بالقطار. ها نحن؟ ". (نعم)
يذهب معالج النطق والأطفال بالقطار إلى القرية على أنغام القطار ، حيث تنتظرهم جدتهم بالفعل لزيارتهم.
الجدة: مرحبا شباب! أنا سعيد جدًا لأنك أتيت إلي. قريتي ممتعة جدا انظر من يعيش معي (قطة ، كلب ، حصان ، بقرة ، خنزير ، خروف ، ماعز) كيف يمكنك تسمية كل هذه الحيوانات في كلمة واحدة؟ (حيوانات أليفة) لماذا يطلق عليهم حيوانات أليفة؟ (لأن لديهم مالكًا يعتني بهم) "
ثانيًا. الجزء الرئيسي
1. تفعيل قاموس الفعل
لعبة الكرة التعليمية "من يعطي الصوت؟ »
يدعو معالج النطق الأطفال لإكمال الجمل: البقرة تئن ، والكلب ينبح ، والقط تموء ، والماعز ينخر ، والخنزير يخرس ، والحصان يصرخ ، والخروف ينبح.
2. تفعيل قاموس الموضوع ، وجعل الجمل بحرف الجر y
لعبة الجوال "من لديه من؟ »
يقوم معالج النطق بتوزيع أقنعة على الأطفال تصور حيوانات أليفة وأشبالها. يجد الأطفال تحت الموسيقى "أزواجهم" بشكل مستقل. ثم يتم التحقق من صحة تجميع كل زوج من "أمي العجل". ينطق الأطفال الجمل: "البقرة لها عجل" (وبالمثل بالنسبة للحيوانات الأخرى).
3. توطيد تشكيل الفئات الضئيلة
لعبة الكرة التعليمية "نسميها بمودة"
يسمي الأطفال بالتناوب أشكالًا ضآلة للكلمات: ماعز ، ماعز ، ماعز ، قطة قطة ، هريرة هريرة ، بقرة ، عجل ، كلب ، كلب ، جرو ، حصان ، حصان ، مهرا ، خنزير - النكاف ، الخنزير الصغير ، الضأن ، الضأن ، الضأن.
4. التربية البدنية الموسيقية "نبتة سانت جون"
5. اختيار المتضادات
لعبة تعليمية "كلام على العكس"
الجدة: يا رفاق ، لدي قطة. اسمه على العكس من ذلك ، فهو عنيد وضال ، وبالتالي فإن الجميع يطاردون القطة من الفناء ... "
معالج النطق: "لن نطرد قطتك. من الأفضل أن نلعب معه لعبة "كلام على العكس".
معالج التخاطب: سأقول كلمة "مرتفع" وستجيبين - "منخفض".
سأقول كلمة "بعيد" ، وسوف تجيب - "أغلق".
سأقول لك كلمة "شر" ، فتجيب - "جيد".
سأقول لك "ساخن" ، وسوف تجيب - "بارد".
سأقول لك كلمة "استلقي" ، سوف تجيبني - "استيقظ".
سأقول لك لاحقًا "كبير" ، ستجيبني - "صغير".
سأقول لك كلمة "قذرة" ، سوف تجيبني - "نظيف".
سأقول لك "بطيئة" ، سوف تجيبني - "سريع".
سأقول لك كلمة "مبلل" ، سوف تجيب - "جاف".
الآن سأقول "بداية" ، تجيب - "نهاية".
6. تطوير التوجه المكاني ، وتحديد استخدام حروف الجر IN ، ON ، OVER ، UNDER ، FOR ، BEFORE
تمرين اللعبة "أين اختبأت القطة؟ »
فجأة ، يسمع الأطفال تموء. معالج النطق: يا رفاق ، أنتم تسمعون القطة ، على العكس من ذلك ، تموء بالقرب من منزل الجدة. قرر أن يلعب الغميضة معك! »يأتي الأطفال إلى المنزل ويرون قطة. يسأل معالج النطق أين تجلس القطة. (على السطح) ثم يبدأ القط في الجري من مكان إلى آخر ، ويقول الأطفال أين هرب (إلى المنزل ، تحت المقعد ، فوق المقعد ، خلف السياج ، قبل السياج ، إلى اليمين / اليسار. من الجذع).
7. قم بتأليف قصص وصفية عن الحيوانات الأليفة باستخدام رسم تخطيطي
يقوم معالج النطق بتذكير الأطفال بما يعنيه كل عنصر في مخطط القصة الوصفي للحيوانات الأليفة. خطة القصة: اسم الحيوان ، وأجزاء الجسم التي يعيش فيها ، وماذا يأكل ، وما هي الفوائد التي يجلبها للناس ، وما اسم الحيوان الصغير. القصص تتكون من 2-3 أطفال يختارون حيواناتهم الأليفة.
ثالثا. ملخص الدرس
معالج النطق: "يا رفاق ، هل أعجبك الأمر في القرية مع جدتك؟ ما نوع الحيوانات الأليفة التي التقينا بها هنا؟ لكن الأهم من ذلك ، يجب أن تتذكر دائمًا: الحيوانات الأليفة تحتاج إلى حبنا ورعايتنا ، لذا فهي بحاجة إلى العناية بها. ما الذي يجب القيام به من أجل هذا؟ جدتي ، شكراً لك على حسن ضيافتك ، لكن حان الوقت لي والعودة إلى روضة الأطفال. مع السلامة! »
الجدة تقول وداعا للأطفال. يركب معالج النطق والأطفال القطار عائدين إلى روضة الأطفال على أنغام أغنية القطار.
موضوع:"حيوانات أليفة".
الأهداف:تكوين أفكار عن الحيوانات الأليفة ومظهرها وأسلوب حياتها. صقل وتوسيع القاموس في موضوع "الحيوانات الأليفة". تشكيل مفهوم عام حيوانات أليفة. تحسين البنية النحوية للكلام (تكوين الأسماء مع اللواحق -onok ، -enok ، -at ، -yat). تطور الكلام المتصل. تنمية مهارات الكلام العامة (نطق الصوت ، نقل الصوت الصحيح ، تلوين الصوت ، التعبير النغمي للكلام). تنمية الانتباه البصري ، والتفكير ، والخيال الإبداعي ، والتقليد ، والتعبير ، والمهارات الحركية الدقيقة والعامة. زيادة موقف المحبة والرعاية تجاه الحيوانات الأليفة.
معدات:لعبة "القطيع" ، أقلام ملونة ، دفتر رقم 1 بعدد الأطفال ، صور الموضوع مع صور للحيوانات الأليفة ، مؤامرة الصور مع صور الخيول.
تقدم الدرس:
تنظيم بداية الدرس.
يرجى الذهاب إلى الطاولة مع تماثيل الحيوانات الأليفة. قم بتسمية الحيوان وقل كيف يبدو.
أحسنت ، صحيح. خذ مقاعدك.
حديث عن الحيوانات الأليفة باستخدام شخصيات من لعبة "القطيع".
انظر إلى تماثيل الحيوانات. من تعرفت عليه؟ اسم الأم وطفلها.
يمين. دعونا نلقي نظرة على البقرة. ما هي؟ ماذا يدور في رأسها؟
أخبرني الآن عن الحصان. ما هي؟ ماذا لديها على رأسها؟
بخير. ومن سيخبر عن الماعز؟ قارنها في الحجم مع بقرة. ما هي؟
الآن دعنا نتحدث عن الكلب. ما هو حجمها؟ أي نوع من ذيل الحصان لديها؟
لقد تحدثت جيدًا عن الحيوانات الموجودة في حظائرنا. وتسمى هذه الحيوانات الداجنة لأنها تعيش في بيت الإنسان وتنفعه ، ويقوم الإنسان برعايتها ، ورعايتها ، وإطعامها ، وسقيها ، وبناء مسكن لها. هل تعرف ما هي الفوائد التي تجلبها هذه الحيوانات للإنسان؟ مثل بقرة؟
ماذا يفعل الكلب؟
الآن انظر إلى الصور. ترى الخيول التي تحمل البضائع: التبن والحطب والأسمدة. في القرية ، يعتبر الحصان حيوانًا ضروريًا للغاية. تحرث الأرض وتنقل عليها المحاصيل.
3. العمل في دفتر رقم 1.
دعونا نلون أحد الحيوانات الأليفة ، كلب وشبلها. خذ قلمًا بنيًا ولونًا في الكلب والجرو. أي كلب وجرو؟
4. لعبة الجوال "العجل".
تنسيقو اناالكلام مع الحركة. يصبح الأطفال في دائرة.
أنا شبق. تظهر "قرون" من الأصابع.
بو بوو ، اثنان يقفزان على قدمين.
أنا ذيل. إظهار "الذيل". بو بوو ، اثنان يقفزان على قدمين.
أنا مسموع ، أظهر "آذان" من راحتي.
بو بوو ، اثنان يقفزان على قدمين.
مخيف جدا. تظهر "قرون" من الأصابع.
بو بوو ، اثنان يقفزان على قدمين.
أنا خائف ، لقد قاموا بالدوس.
بو بوو ، اثنان يقفزان على قدمين.
أنا غور. "نطحة."
5. خاص الجمباز المفصليلإصدار أصوات صفير.
تمرين "الفرشاة" و "تأرجح الجسر" تتم من 3 إلى 4 مرات.
6. تمارين التنفس.
قف بشكل مستقيم ، أنزل ذراعيك ، خذ نفسًا هادئًا ، "أرسل الهواء إلى البطن" ، زفر ، وسأعد حتى 5.
نقوم بالتمرين 2-3 مرات.
7. تقسيم الصور "الحيوانات الأليفة".
انظر إلى الصور التي التقطتها. من ترى عليهم؟
حاول وضع الصور من الأجزاء.
8. تمرن "كرر بعدي".
اعمل على التركيب المقطعي للكلمة.
كرر بعدي وصفق بالكلمات.
كو-زا ، فو-نعم ، سي-لا.
9. نهاية الفصل.
دعونا نتذكر ما فعلناه في الفصل.
لقد عملتم جميعًا بشكل رائع اليوم.