مرحبا ايها القراء! ستتعلم اليوم كيف يتم تكوين صيغة الجمع اللغة الإنجليزية. الموضوع ليس معقدًا للوهلة الأولى ، ولكن هناك العديد من الفروق الدقيقة التي يجب الانتباه إليها.

في اللغة الإنجليزية ، يتكون الجمع فقط من الأسماء المعدودة ، أي الأسماء التي يمكن عدها. يمكن أن تكون هذه الأسماء إما مفردة أو جمع. أعتقد أنه لا يخفى على أحد ما هي صيغة الجمع. إذا تم استخدام المفرد للإشارة إلى موضوع أو مفهوم واحد ، فسيتم استخدام الجمع للإشارة إلى عدة عناصر. لذا ، سننظر الآن في القواعد الأساسية لتكوين صيغة الجمع في اللغة الإنجليزية. جمعالأسماء في اللغة الإنجليزية

تشكيل الجمع

1. يتم تكوين جمع معظم الأسماء بإضافة النهاية −sلاسم مفرد.

−sيقرأ:

[ض]بعد أحرف العلة والحروف الساكنة
[س]بعد الحروف الساكنة التي لا صوت لها

• التعادل رَابِطَة- رَابِطَة س روابط
• معلم مدرس- مدرس س[tiːʧəz] معلمون
• غرفة غرفة- غرفة س غرف
• خريطة خريطة-خريطة س البطاقات

2. الأسماء التي تنتهي بالحروف الساكنة s ، ss ، sh ، ch ، tch ، x ،خذ نهاية الجمع -es، وهو مقروء [ɪz].

• مباراة مباراة- مباراة إس[مووزز] اعواد الكبريت

3. الأسماء التي تنتهي بحرف متحرك -أ، بصيغة الجمع ، خذ النهاية أيضًا -es.

• بطل بطل- بطل إس[ˈhɪərəʊz] الأبطال
• طماطم طماطمطماطم إس طماطم

إذا قبل النهاية -أهناك حرف متحرك ، ثم يأخذ اسم الجمع النهاية -س.

• مذياع مذياع- مذياع س[reɪdɪəʊz] مستقبلات الراديو
• كنغر كنغر- كنغر س كنغر

إذا كان الاسم الذي ينتهي بـ -أفي صيغة المفرد ، هو اختصار ، ثم في صيغة الجمع يأخذ النهاية أيضًا -س.

• صورة (رسم بياني) صورة)- صورة س[fəʊtəʊz] الصور
• كيلو (جرام) كيلو (جرام)-كيلو س[كيːلوز] كيلوغرامات

في بعض الحالات ، اختلافات مع −sو -es.

• طيور النحام طيور النحام- فلامنغو سفلامنغو إس طيور النحام
• بركان بركان-بركان سبركان إس البراكين

4. للأسماء التي تنتهي بـ -صوقبل النهاية -صهناك حرف ساكن ، تتم إضافة النهاية -esو فيتغيير الى أنا.

• مصنع مصنع ، مصنع- عامل الذباب[fæktəriz] المصانع والنباتات

في حالة من قبل فيهناك حرف متحرك ، لا يحدث أي تغيير ، ويتم تشكيل الجمع بإضافة النهاية -س.

• يوم يوم- يوم س أيام

5. جمع بعض الأسماء التي تنتهي بـ f ، fe ،شكلت عن طريق استبدال Fحرف ساكن الخامسوإضافة نهاية -es.تخضع الأسماء التالية لهذه القاعدة:

• عجل عجل- كال وزن العجول
• نصف نصف- هال وزن أنصاف
• قزم قزم−el وزن الجان
• سكين سكينشكني وزن سكاكين
• أوراق ورقة شجرة−lea وزن أوراق
• حياة حياة−li وزن حياة
• رغيف رغيف-لوا وزن أرغفة
• الذات الذات−sel وزن نحن أنفسنا
• حزمة باقة- شي وزن[iːvz] حزم
• رفوف رفوف- شيل وزن[lvz] الرفوف
• لص لص-خذا وزن[iːvz] اللصوص
• زوجة زوجة- واي وزن زوجات
• الذئاب

في بعض الحالات ، تكون الاختلافات مع النهايات ممكنة Fو الخامس.

• حافر حافر- هوو خهوو وزن الحوافر
• وشاح وشاح- ندب خ، ندب وزن الأوشحة
• وشاح رصيف- رصيف خ، وار وزن رصيف بحري

الجمع الاستبعاد

6. لقد حافظت بعض الأسماء على صيغ الجمع القديمة. يتم تشكيل جمع هذه الأسماء بالتغيير حرف العلة الجذرأو بإضافة نهاية —en.

• رجل رجل- م هن رجال
• امراة امرأة−wom هن [ˈwɪmɪn] نحيف
• شقيق ["برور] أخ−br هخلال en["بريرين] الاخوة
• قدم رجل- و هر أرجل
• أوزة أوزة- ز هحد ذاتها أوز
• قملة ["لاوس] قملة−l أنام قمل
• الفأر الفأر- م جيمه الفئران
• أسنان سن- ت هذ أسنان
• طفل طفل- أطفال en[ldrən] أطفال
• ثور [ɒks] ثور- ثور en[ksən] الثيران

7. في اللغة الإنجليزية ، تتشابه أشكال بعض الأسماء بصيغة المفرد والجمع.

• حرفة سفن - سفن
• يعمل مصنع - مصانع
• الأنواع ["spi: ʃi: z] بيول. عرض - وجهات النظر
• المقر الرئيسي ["hed" kwɔ: təz] المقر - السلطات المركزية
• صدقة [mz] الصدقات - الصدقات
• ثكنات ثكنات - ثكنات
• السلك جيش دبلوم. بدن - أجسام
• ينمو الحجل - الحجل
• مفترق طرق [ˈkrɒsˌrəʊdz] عبور الطريق - التقاطعات
• عزيزي الغزلان - الغزلان
• الأغنام [ʃiːp] غنم - غنم
• أسماك ["fɪʃ] سمك - سمك
• الفاكهة فواكه - فواكه
• حبل المشنقة المشنقة - المشنقة
• سمك السلمون المرقط التراوت - سمك السلمون المرقط
• وسائل يعني - يعني
• سمك السلمون ["sæmən] سمك السلمون - سمك السلمون
• سلسلة ["sɪəri: z] سلسلة - سلسلة
• انثي خنزير خنزير - خنازير

8. بعض الأسماء من أصل لاتيني أو يوناني احتفظت بصيغة قديمة في الجمع.

• تحليل [ə "næləsɪs] تحليل- تحليلات ["næləsi: z] التحليلات
• المحور ["æksɪs] محور- محاور ["æksɪz] المحاور
• أساس ["beɪsɪs] الاساسيات- القواعد ["beɪsi: z] الأساسيات
• أزمة ["kraɪsɪs] أزمة- الأزمات ["kraɪsi: z] الأزمات
• مرجع ["deɪtəm] قيمة معينة- البيانات ["deɪtə] بيانات
• خطأ خطأ مطبعي- أخطاء قائمة الأخطاء المطبعية
• الصيغة [ˈfɔ: rmjulə] معادلة- الصيغ ["fɔ: rmjuli:] ، الصيغ [" fɔ: rmjuləz] الصيغ
• مكان ["لوكوس] موقع- loci ["ləusaɪ] المواقع
• مذكرة [، memə "rændəm] سجل للذاكرة- مذكرات [، memə "rændə]، مذكرات [، memə" rændəmz] ملحوظات
• نواة خلية- النوى الخلايا
• ظاهرة ظاهرة- الظواهر الظواهر
• radius ["reɪdɪəs] ، [reɪdjəs] نصف القطر- نصف قطر ["reɪdɪaɪ] نصف قطر
• الأنواع [ˈspiːʃiːz] نوع لطيف- الأنواع [ˈspiːʃiːz] أنواع وأنواع
• أطروحة [iːsɪs] أُطرُوحَة- أطروحات [iːsiːz] أطروحات

9. هناك عدد من الأسماء في اللغة الإنجليزية تستخدم فقط في صيغة الجمع.

• المناظير - المناظير
• المؤخرات ["brɪtʃɪz] - المؤخرات
• نظارات ["aɪglɑːsɪz] - نظارات
• جينز [iːnz] - جينز
• بيجامات ، بيجامات لباس نوم
• كماشة [ˈplaɪəz] - كماشة
• مقص [ˈsɪzəz] - مقص
• السراويل القصيرة - السراويل القصيرة والسراويل الداخلية
• جوارب [ˈstɒkɪŋz] - جوارب
• الجوارب - الجوارب
• ملقط- ملقط
• سراويل [ˈtraʊzəz] - بنطلون
• العائدات [ˈprəʊsiːdz] - دخل
• محيط - حيّ
• ثروات [ˈrɪʧɪz] - ثروة
• شكرا [æks] - اِمتِنان
• الأجور [ˈweɪʤɪz] - الأرباح

صياغة الجمع للأسماء المركبة

1. الأسماء المركبة التي تتم كتابتها معًا ، تشكل الجمع بإضافة نهاية للعنصر الثاني.

• فتاة في المدرسة تلميذة- تلميذة س بنات المدرسه
• الشرطي ضابط شرطة- بوليس هن ضباط الشرطة

2. إذا كان الاسم المركب ، المكتوب بشرطة ، يحتوي على كلمات رجلأو امرأة، كواحد من الأجزاء المكونةالكلمات ، ثم تأخذ جميع أجزاء الكلمة بصيغة الجمع.

• كاتبة كاتب−wom هن الكاتب س الكتاب
• مزارع نبيل مزارع نبيل- سيد هن مزارع سمزارعون نبيل

3. الأسماء المركبة التي تكتب بواصلة تشكل صيغة الجمع عن طريق تغيير العنصر الأساسي في المعنى.

• اسم العائلة اسم العائلة- اسم العائلة س الألقاب
• القائد العام القائد العام- قائد س-في رئيس القادة العسكريون

4. إذا لم يكن هناك عنصر اسم في الاسم المركب ، فسيتم تشكيل الجمع بإضافة النهاية −sإلى آخر عنصر.

• لا تنساني لا تنساني- لا تنساني س لا تنساني
• جولة مرح دائري- جولة مرح س دائري

ملحوظة!

1. في اللغة الإنجليزية ، يمكن استخدام بعض الأسماء غير المعدودة باعتبارها قابلة للعد.

غير معدود:نجاح - الحظ والنجاح (بشكل عام)

• النجاح يكمن في التفاصيل. - الموقف الدقيق للعمل هو طريق النجاح.

احسب. :أنجاح نتيجة ناجحة- نجاح إسنتائج جيدة

• وظيفتي الجديدة هي أنجاح. - لي عمل جديد- إنه مجرد حادث سعيد.
• نتعلم من نجاحنا إسوالفشل. - نتعلم من نجاحاتنا وأخطائنا.

2. في اللغة الإنجليزية ، يمكن لبعض الأسماء أن تتفق مع الفعل بصيغة المفرد والجمع ، اعتمادًا على السياق ، دون تغيير شكلها.

• عائلتي يكونكبير. - عائلتي كبيرة.(الأسرة ككل)
• عائلتي نكونالناهضون في وقت مبكر. - كل فرد في عائلتنا يستيقظ مبكرا.. (الأسرة - كمجموعة من أفراد الفريق)

3. في اللغة الإنجليزية ، يمكن أن يكون الاسم نفسه قابلاً للعد بمعنى ما ، وغير معدود في معنى آخر.

غير معدود:حديد حديد
احسب: احديد حديد- حديد س مكاوي

4. في اللغة الإنجليزية ، بعض الأسماء مع نهايات -سلها معنى مفرد وبالتالي تتفق مع أفعال المفرد.

هذه عناصر معدودة. يمكن استخدامها بالاقتران مع هذه الأسماء لها أشكال كلا الرقمين: المفرد والجمع: طاولة - طاولات ، مكتب مدرسي - مكاتب ، سحابة - غيوم. هذه الأشكال لها نهايات مختلفة ويتم دمجها بطرق مختلفة مع أجزاء أخرى من الكلام.

معنى صيغ الجمع للأسماء

إذا تم استخدام الرقم المفرد للدلالة على عنصر واحد من عدد من العناصر المتشابهة ، فإن الجمع يشير إلى مجموعة من العناصر المتجانسة.

آلية تكوين الجمع

الأسماء مستخدمة فقط في صيغة الجمع

على عكس الأسماء التي لا تشكل الجمع ، توجد كلمات في اللغة موجودة فقط في شكل جمع. هذه أسماء

مجردة (الشفق ، العطل) ؛

حقيقي (حساء كريمة ، ملفوف) ؛

أسماء بعض الشطرنج) ؛

العناصر التي تحتوي على عدة أجزاء (مقص ، بنطلون ، جينز ، موازين ، إلخ).

الصف الخامس

الأسماء التي لديها
صيغة الجمع فقط

سيناريو درس مفتوح

أهداف الدرس:

1) تعليمي: لإعطاء مفهوم للأسماء التي لها صيغة الجمع فقط ، تكون قادرة على استخدامها في الكلام ، وممارسة مهارات تقويم العظام ، والتوسع معجم;

2) التربوية: لتشكيل الحاجة إلى تحليل أفعال الفرد والقدرة على طلب المغفرة والتسامح ؛ تقديم التقاليد المرتبطة ببداية شهر مارس ؛

3) التطوير: لتنمية القدرات الإبداعية ومهارات البحث.

معدات: رسومات لمحادثات الواجبات المنزلية ، سبورة ، جهاز عرض ، برنامج قرص مضغوط ، أغصان من الصنوبر ، خشب البتولا ، الصفصاف ، أوراق العمل ، بطاقات مع الألغاز ، الكتاب المقدس ، القواميس التوضيحية ، قصائد باسترناك.

مراحل الدرس

1. بداية الدرس.

لذا للا gre همن t إلى s الوحداتالكثير من العرق
والشجيرة هر ، غبي ، أوفرا ز
مثل دزينة هالماشية tsyوظيفة،
القضية في هالأحلام تغلي في اليدين.

شاهن هر الحلم جيوبول هن فقر الدم بيأكل
دكتور بيطري ايكون chkah ssازرق غامق ول.
لكن الدخان tsyaو وتعرف في شيلي هوو ك أوروالخامس بيأكل،
و zd أورونسج روعة فير الأسنان بأنا متشعب

لذلك جئت إلى الدرس اليوم بفرع صنوبر مارس. وفقًا للاعتقاد السائد ، فإن غصنًا من الصنوبر تم إحضاره إلى المنزل في أوائل شهر مارس ينظف الهواء الذي كان راكدًا خلال فصل الشتاء ، ويجعل تنفسنا أسهل. وهذا فرع من خشب البتولا. قديما في روس كان يطلق على شهر آذار البتولا ،لأنه من تأثير شمس الربيع ، يبدأ البتولا في شهر مارس بالملء بالعصير والبراعم.

2. تسجيل جملة تحت الإملاء.

في الأيام الخوالي في روس ، كان شهر مارس يسمى "بيريسول".

كل مجموعة لديها مستشار. يكتب ويعلق (وفقًا لطريقة ليسينكوفا "أنا أقود نفسي") لبقية المجموعة:

« في - اقتراح أكتب بشكل منفصل ، العصور القديمة- الكتابة ب أ، لأن كلمة الاختبار قديم، لاحقة -في- أنا أكتب من و، بحرف واحد ن، على- اقتراح أكتب بشكل منفصل ، روس – الاسم المعطىاسم اكتب مع الحرف الكبير, شهر- كتابة ياتس إنها كلمة قاموس يمشي- أكتب بحرف صغير ، هذا اسم شائع ، مُسَمًّى- كتابة ملحق على ال-، “البتولا "أنا أكتب بين علامات الاقتباس ، حيث يتم استخدام هذه الكلمة في حالة اسمية».

محادثة مع الفصل

- انتبه إلى الكلمات: يمشيو البتولا- المرادفات.

هل هناك كلمات في هذه الجملة ليس لها صيغة الجمع؟ (روس ، مارس ، بيريسول.)

- صياغة صيغة الجمع للكلمة شهر. اكتب خمس كلمات أخرى تنتهي بـ ج ، بصيغة الجمع. (الأقمار ، إبر الحياكة ، الطيور ، الثدي ، الثعالب ، الدلق ، الصفحات ، الزرزور ، القصور ، السحرة ، المطربين.)

- في قصيدة كتبها ب. لدى Pasternak أيضًا كلمة تنتهي بـ -سي.هل يناسبنا كمثال؟ (لا ل رعاة البقر- هذه ليست صيغة الجمع. ح. ، و rp. الوحدات ح راعية البقر).

- هذا صحيح ، هذا مثال على نهاية متجانسة اللفظ -س.

3. تحليل المنزل (التسميات التوضيحية تحت الأرقام).

- قبل أن ننتقل إلى موضوع جديد ، دعونا نرى كيف قام طالب بيتيا بواجبه المنزلي. في الصورة الأولى ترى شجرة وكتابًا.

هل وقعت بيتيا على الرسومات بشكل صحيح؟ يترك على الشجرة. يترك في الكتاب.

اكتب الجمل في الشكل الصحيح.

(هناك أوراق على الشجرة. هناك أوراق في الكتاب.)

- هل تم التوقيع على الرسم الثاني بشكل صحيح؟ حصص في اليوميات. كولا في التحوط.اكتب الجمل في الشكل الصحيح.

(في مفكرة الكولا. حصص في السياج.)

- هل الرقم الثالث موقعة بشكل صحيح؟ الذئب له أسنان. المنشار له أسنان.

(لا ، أنت بحاجة إلى: الذئب له أسنان. المنشار له أسنان.)

- هل استخدم الشاعر ب. باسترناك الكلمة بشكل صحيح أسنانفي قصيدتك؟

(نعم لأنها أسنان شوكة.)

- كيف يمكن تفسير مثل هذه الأخطاء في عمل بيتيا؟

(ظهرت مثل هذه الأخطاء لأن الكلمات ورقة ، أسنان ، حصة- متعدد القيم. يعتمد على معاني الكلماتوتشكلوا أشكال مختلفةرر ح.)

ما هي الكلمات التي نسميها متعدد المعاني؟ أعط أمثلة.

(نطلق على الكلمات متعددة المعاني التي لها معنيان أو أكثر. وغالبًا ما يكون المعنى الأول مباشرًا ، والثاني رمزي. على سبيل المثال ، يد العنب.)

خاتمة:غالبًا ما تعتمد صيغة الجمع على المعنى المعجمىكلمات.

4. التعرف على موضوع الدرس.

سوف تتعلم موضوع درس اليوم إذا أكملت المهمة التالية.

يمارس.تلقت كل مجموعة مظروفًا يحتوي على نصوص الألغاز في شكل مقطوع. يجب جمعها وتدوينها في دفتر ملاحظات والتخمين.

المجموعة الأولى:

طرفان ، حلقتان ، قرنفل في المنتصف. (مقص.)

المجموعة الثانية:

إنهم يمشون كل قرن ، وليس وحشًا ، ولا إنسانًا. (يشاهد.)

المجموعة الثالثة:

أي نوع من الماء يصلح للكتابة فقط؟ (حبر.)

- انظر إلى القرائن. ما المشترك بين هذه الكلمات؟

(مقص ، حبر ، ساعةهي الأسماء التي لها صيغة الجمع فقط.)

دعنا نكتب هذه الكلمات. نعم ، موضوع درس اليوم هو "الأسماء التي لها صيغة الجمع فقط". سنحاول جمع أكبر عدد ممكن منهم أثناء الدرس.

في قصيدة ب.باسترناك ، توجد مثل هذه الكلمة أيضًا. هل رآه احد؟ هذه الكلمة - مذراة. دعنا نكتبها.

5. ما هي الأسماء المستخدمة فقط في صيغة الجمع؟

يمارس. في ورقة العمل ، اقرأ إلى المجموعات التي تم تقسيم الأسماء المستخدمة فقط في الجمع ، وقدم 2-3 أمثلة لكل منها. قم بقص هذه الشهادة ولصقها في دفتر النظرية الخاص بك.

(مزلقة ، شورت ، أرجوحة) ؛

بعض حقيقي (كريم ، نخالة ، خميرة) ؛

بعض الملخص (اليوم ، الشفق ، اسم اليوم) ؛

ملك (الكاربات ، جبال الألب).

في اللغة الروسية القديمة ، لم يكن هناك رقمان ، بل ثلاثة أرقام: المفرد والجمع والثنائي. ثم اختفى الرقم المزدوج ، وانتقلت الكلمات من هذا الرقم إلى فئة تلك الكلمات التي لها صيغة الجمع فقط والمشار إليها في شهادتك في الفقرة 1.

6. العمل المعجمي.

- في المساعدة جئت عبر الكلمة نخالة. ماذا يعني ذلك؟ لنلق نظرة على قاموس دال. " نخالة- ما تبقى من دقيق منخول ، قميص من الحبوب يسحق تحت حجر الرحى ، منخل. نلتقي بهذه الكلمة في مثل الابن الضال. ربما شخص ما سوف يذكرنا بها؟

- قرر شاب معين ، بعد أن بلغ سن الرشد ، أنه يستطيع الاستغناء عن أسرة ، وطالب بنصيبه في الميراث من والده. ولما بدده اضطر إلى رعي الخنازير وأكل النخالة معها. تعبت من الإذلال والجوع ، قرر الشاب العودة إلى المنزل ، ووافق على مصير حتى العبد. لكن والده غفر له ورتب وليمة على شرفه.

- تذكرنا هذا المثل ليس بالصدفة ، أليس كذلك؟ عليك أن تعرف كيف تطلب المغفرة وتغفر.

7. العمل في مجموعات على بطاقات بها نصوص "من عالم الأشياء البسيطة".

يمارس.اقرأ النص المقترح. خمن ما هو الموضوع. قم بدعوة المجموعات الأخرى لتسمية الكلمة الموضحة في النص. اكتب النص وأدخل الأحرف المفقودة وعلامات الترقيم.(يساعد المستشارون أولئك الذين لديهم شكوك في الكتابة).

البطاقة 1

صُنع هذا النسيج في القرن السادس عشر في مدينة جنوة التي أطلق عليها الإيطاليون اسم جينوفا. تم خياطة سراويل m_ryakov من هذا القماش المتين. ثم بدأوا في التصدير إلى كاليفورنيا للباحثين عن الذهب والباحثين عن الذهب. الآن يرتديها الناس من جميع الأعمار. هذا… ___________ (جينز).

البطاقة 2

من ومتى اخترعهم غير معروف. في اليونان القديمة ، تم استخدام بلورات صخرية مصقولة. لا يزال وطنهم يعتبر Venets_ya - ملكة المرايا والأواني الزجاجية. في Rus ، بدأوا في أن يكونوا n_sit من القرن الخامس عشر. هذا... _______ (نظارات).

البطاقة 3

في سماء الليل في الكوكبة كلب كبيرهناك نجم لا يمكن رؤيته إلا في الصيف. في ذلك الوقت كان العمل صعبًا بسبب الحر وتنفس الناس. هذا فترة الصيفوسميت بهذا الاسم. في وقت لاحق ، بدأ تلاميذ المدارس يطلقون على هذه الكلمة اسم كل من فصل الخريف والشتاء والربيع. هذا _______ (العطل).

- كلمة نظاراتحصلت على اسمها من الكلمة الروسية القديمة. ماذا؟ (عيون،أولئك. عيون مفردة عين.)

هل تعرف ما هي الكلمة عيونتم تضمينه في الأسماء الشعبية لبعض النباتات ، وفي هذه الأسماء الكلمة عيونتستخدم فقط في صيغة الجمع: على سبيل المثال ، عيون الثور (البابونج الأزرق), عيون الملك(ندى) ، عيون الطاووس(عشب حامض).

8. البحث في العمل.

في العام الماضي ، أجرى طلاب الصف الخامس أعمال بحث عن قاموس اللغة الروسية. كتبوا منه الأسماء التي لها صيغة الجمع فقط. ترى قائمة بهذه الكلمات في ورقة العمل.

يمارس. اكتب كلمات مجموعة مواضيعية واحدة من القائمة. ستكتب المجموعة الأولى الكلمات التي يمكن أن نجدها في المطبخ ، المجموعة الثانية - في الخزانة ، المجموعة الثالثة - في ورشة العمل. ضع علامة بعلامة استفهام على الكلمات التي لا تفهم معانيها.

الكلمات المرجعية

بكرو أيام الأسبوع المؤخرات بنطلون تبرئة خرز رذاذ بلايز مقاييس رفض بوابات مذراة الكتابة على الجدران مجرفة خميرة جينز الغابة الحطب دروفني عطر مناظرة مال الستائر زموركي الصقيع الانجرافات اسم يوم بنطال

ورق الجدران بقايا الطعام نشارة الخشب الغميضة ينزلق الزلابية بنطلون المتزلجون سراويل السباحة كماشة الشماعات جنازة قرون حلويات العطل نبات الكبر طعام معلب الجوارب يتأرجح القراد سروال ضيق معكرونة مذكرات مقص نقالة القيد نخالة نظارات

فواكه مجففة كريم معكرونة تزلج الشفق مقاطع المناطق المدارية مساومة الكفتة سندات fizhmy فستق واجبات منزلية رقائق الجوقات هوديكي الصناج عازفها حبر خرز حقويه سحر لعبة الداما السراويل القصيرة شطرنج بنطلون بنطلون حضانة

في المطبخ:البقع ، القمم ، الموازين ، الثفل ، الخميرة ، الكبر ، الأطعمة المعلبة ، المعكرونة ، النخالة ، بقايا الطعام ، سلوب ، الزلابية ، القرون ، الحلويات ، الفواكه المجففة ، الكريمة ، المعكرونة ، كرات اللحم ، الفستق ، الحبوب.

في الخزانة:بكرو ، سراويل ، خرز ، جينز ، عطور ، سراويل داخلية ، لباس ضيق ، لباس ضيق ، طماق ، مقص ، نظارات ، كلسون ، سلايدر ، سروال سباحة ، شماعات معطف ، دباغة ، بناطيل ، سروال حريم.

في ورشة عمل:تبييض ، بوابات ، مذراة ، مكابس ، حطب ، ملاقط ، مقص ، نقالات ، نشارة الخشب ، كماشة ، زلاجات ، حبر.

9. مهمة إبداعية.

قدم الكلمات المختارة في المجموعات في شكل حوار "نحن نعد مفاجأة لأمي" ، "نحن ذاهبون إلى منتجع" ، "نحن نبني بيت طيور". لاعبهم.

10. الواجب المنزلي:

1. بقلم القاموس التوضيحياكتشف معاني الكلمات التي ميزتها بعلامة الاستفهام.

2. جمِّع الكلمات وفقًا لأنواع تقويم العظام في مقتطف من قصيدة كتبها ب. "مسيرة" باسترناك ، والتي بدت في بداية الدرس والموجودة في ورقة العمل الخاصة بك.

3. ابحث واكتب من جميع تمارين أسماء الفقرات التي لا يمكن استخدامها إلا في صيغة الجمع.

كلمات مراجع عن العمل المعجمي

حقويهحقويه (قديم). الخاصرة والوركين. جيرد ح. بالسيف (أيضًا عبر: الاستعداد للمعركة).

خرز،-حاضِر. الدانتيل بالخرز أو العقد (في الكنيسة تستخدم لعد الأقواس أثناء الصلاة وتقرأ الصلوات نفسها).

حبر،-سوف. سائل تلوين للكتابة. ساعات سوداء ساعات حمراء | صفة حبري،أوه أوه. جهاز. قلم رصاص(مثل قلم الرصاص الكيميائي). المكسرات الحبر(ينمو على أوراق البلوط وبعض الأشجار الأخرى الغنية بالعفص ؛ المواصفات). حرب الحبر(ترجمة: حول الجدل المطبوع ؛ عفا عليه الزمن. السخرية). روح الحبر(ترجمة: عن مسؤول ديني ؛ مهمل. مرفوض).

سحر،سحر

1. السحر والشعوذة (عفا عليها الزمن). ساعات السحر.

2. تحويل. سحر ، آسر (كتاب). الفصل الحب.

الصناج عازفها،-AL. آلة موسيقية على شكل صندوق به أوتار تُضرب بمطارق خشبية.

جوقات-ov. معرض مفتوح ، شرفة في أعلى الصالة الكبرى [ بدءًا. لمباني الجوقة ، الأوركسترا]. في الجوقة.

مشوا ،-ov. ساعة حائط صغيرة لجهاز مبسط مع أوزان.

fizhmyفيزم. في الثامن عشر - في وقت مبكر. القرن التاسع عشر: إطار على شكل طوق ، يتم إدخاله تحت التنورة عند الوركين ، بالإضافة إلى تنورة بهذا الإطار.

سندات،عوز.

1. قيود ، أغلال (عفا عليها الزمن). دبليو العبودية(عبر.).

2. تحويل. ما يربط ، يربط (عالية). دبليو الزواج. دبليو الصداقة والحب. ش الأخوية.

المناطق المدارية-ov ، رر. المنطقة الواقعة شمال وجنوب خط الاستواء ، بين هذه المتوازيات ، هي أكثر الحزام حرارةً في العالم. في المناطق الاستوائية.

مساومة،-ov.

1. نفس المزاد. بيع الفراء الدولي في المزاد العلني.

2. تسليم العقد لمن يوافق ، في منافسة مع الآخرين ، على شروط أكثر ملاءمة للعميل (عفا عليها الزمن) نعلن عن ر لبناء مصنع.

Te "fteli ،-ey و (العامية) tefte "سواء ،-لها. وجبة على شكل كرات لحم مفروم أو سمك.

الشفق،- الأنهار - rkam. شبه عتمة بين غروب الشمس وغروبها ، وكذلك (عفا عليها الزمن) الصباح قبل الفجر نصف الظلام. في وقت مبكر.

المقاطع-ov ، وحدة ستان ، -a ، م.

1. ررقصيدة ، يمثل كل مقطع منها كلًا دلاليًا ونحويًا كاملاً.

أوراق عمل الدرس الصف الخامس

موضوع:"الأسماء التي لها صيغة الجمع فقط."

1. مقتطفات من قصائد ب. باسترناك:

شهر فبراير. احصل على الحبر وابكي!
اكتب عن بكاء فبراير ،
بينما الهادر الهادر
في الربيع يحترق الأسود.

(فبراير. احصل على الحبر وابك ...)

تدفئ الشمس حتى العرق السابع ،
ويحتدم ، غاضب ، واد ،
مثل راعية البقر الضخمة لديها وظيفة ،
الربيع على قدم وساق.

|| الثلج يذبل ويصاب بفقر الدم
|| في أغصان الأوردة الزرقاء الضعيفة.
|| لكن الحياة تدخن في حظيرة الأبقار ،
|| وأسنان المذراة تشع بالصحة.

(من قصائد دكتور زيفاجو ، "مارس")

2. مساعدة في دفتر ملاحظات نظري.

تستخدم فقط في صيغة الجمع المجموعات التاليةالأسماء:

للدلالة على الأشياء المقترنة (مزلقة ، شورت ، أرجوحة) ؛

دلالة المواد (كريم ، نخالة ، خميرة) ؛

دلالة المفاهيم المجردة (اليوم ، الشفق ، اسم اليوم) ؛

تدل على أسماء العلم (الكاربات ، جبال الألب).

هذه الأسماء ليس لها نوع الجنس والانحراف.

سم. فوفك ،
المدرسة № 1 ،
حي بوشكينسكي ،
مستعمرة سوفرينو ،
منطقة موسكو

ملخص درس حول موضوع "جمع الأسماء" في الصف الخامس (FSES).

موضوع الدرس:"صيغ الجمع".

نوع الدرس: OZN (اكتشاف معرفة جديدة) باستخدام TDM (تقنية طريقة النشاط)

هدف النشاط:تكوين قدرة الطلاب على طريقة عمل جديدة

أهداف الدرس:

دروس:

• لتعريف الطلاب بخصائص تكوين جمع الأسماء ؛

النامية:

• لتطوير البحث والنشاط الإبداعي للطلاب ؛
• تنمية مهارات الاتصال لدى الطلاب.

التعليمية:

• تعزيز الموقف الإيجابي تجاه عملية الإدراك ؛
• الاهتمام باللغة الأم.

معدات:

كشاف ضوئي، العرض الإلكتروني، بطاقات المهام.

أشكال العمل الطلابي: مجموعة ، فرد

النتائج المخطط لها:

1. موضوع:

معرفة ميزات تشكيل جمع الأسماء ؛

إتقان تهجئة نهايات أسماء الجمع.

2. ميتاسوبجيكت:

ذهني:

لإعادة إنتاج المعلومات الضرورية من الذاكرة لحل المشكلة التربوية ؛

استخراج المعلومات من مصادر مختلفة ؛

تحديد المفاهيم

شرح الظواهر اللغوية.

بناء المنطق

إعطاء أمثلة كدليل ؛

إقامة علاقات سببية.

تنظيمية:

تحديد وصياغة الغرض من النشاط ؛

وضع خطة عمل ، والعمل وفقًا للخطة ؛

توقع وتعديل أنشطتها ؛

طرح نسخ من القرارات ؛

تحليل وتقييم عملهم.

اتصالي:

تكون قادرة على التعاون في مجموعة ؛

تأخذ في الاعتبار الآراء المختلفة ، ومقارنة وجهات النظر المختلفة ؛

التعبير عن وجهة نظرهم والدفاع عنها ؛

التفاوض ، طرح أسئلة حول الموضوع ؛

أداء أمام الجمهور.

3. الشخصية:

التعبير عن موقف إيجابي وواعي تجاه التعلم ؛

تقييم أنشطة التعلم الخاصة بهم ؛

تطبيق قواعد التعاون في المجموعة.

خلال الفصول

مقدمة من قبل المعلم. (2 شريحة)

لغتنا هي وسيلة عالمية للتواصل ، ووسيلة لنقل المعرفة والحكمة من جيل إلى آخر. الطلاقة في اللغة الأم هي علامة على ثقافة الشخص. وبالتالي ، لكي نصبح أشخاصًا مثقفين ، ولكي نكون قادرين على التواصل بحرية ، والكتابة بكفاءة ، نحتاج إلى فهم أسرار اللغة. لقد اكتشفت هذه الأسرار في المدرسة الابتدائية ، وتعلمت بالفعل ما يدرسه الإملاء ، ويمكنك تسمية بعض أنواع التهجئة ، وتعرف كيفية نطق الكلمات بشكل صحيح. اليوم سنواصل العمل على تحسين ثقافة خطابنا.

2. الإحماء التقويمي. (على الطاولة ، كل طفل لديه بطاقات بها كلمات تحتاج للتأكيد): (3 شرائح)

الأبجدية ، البوابة ، على السبورة ، على السبورة ، عاش ، عاش ، نداء ، كيلومتر ، تفتيح ، شمندر ، كعكات ، بدون كعكة ، تعميق ، تبسيط ، سائق ، حميض.

(مراجعة متبادلة مع أحد الجيران على المكتب ، ومقارنته بشريحة العرض التقديمي ، وتصنيف كل منهما للآخر)

3- تحديث المعرفة - تحديد موضوع الدرس

تمرين الإملاء.(4 شريحة) اكتب الأسماء ، وحدد الانحراف. (اكتب على نفس الورقة بإملاء المعلم):

كرة سلة ، عربة ، خزانة ملابس ، مبنى ، كمبيوتر ، طريق ، خط يد ، مهن ، هوكي. (التحقق من شريحة العرض التقديمي ، وتصنيف بعضنا البعض).

أي من الكلمات التالية غير ضرورية؟ (مهن)

لماذا؟ (إنها واحدة في صيغة الجمع)

حدد موضوع درس اليوم. (صيغ الجمع)

اكتب في دفتر ملاحظاتك تاريخ وموضوع الدرس " جمع الأسماء "(5 شرائح)

إذا طلبت منك تكوين أسماء الجمع ، فهل يمكنك فعل ذلك؟

فطر - ، كرسي - ، نافذة - ، زهرة -

ماذا عن العقد؟ اتفاقيات أم عقود؟

4. تحديد الهدف. مشكلة الدرس.

المشكلة: كيف تحدد نهايات الجمع؟ (6 شريحة)

حدد هدفك من الدرس.

مواد للرصد:ضع الحرف المفقود. (7 شريحة)

مستنقع - مستنقعات .. جيش - قوات .. مستنقع - مستنقعات .. قرن - قرن .. حرير - حرير ... مهندس - مهندس ... مدير - مخرج ... عقد - عقد ...، الفكر - الفكر ... ، الحرف - الحروف ... النغمة (حول اللون) - النغمة ... والنغمة (حول الصوت) - النغمة ... ، الخبز (حول الحبوب) - الخبز ... والخبز (حول المخبوزات) خبز) - خبز ... ،

السنة - (السنوات والسنوات) ، المحل - (المحلات والمحلات (في المؤسسة) ، العاصفة - (العواصف والعواصف).

تواجه وقتا عصيبا؟

5. حل المشكلات. (8 شريحة)

كيف تعرف أنك أكملت المهمة بشكل صحيح؟ (اسأل المعلم ، ابحث عنه في القاموس ، اعثر عليه على الإنترنت). مجموعة عمل. يتم تقديم الأول جدول في الكتاب المدرسي وعلى الشريحة ، والثاني - قاموس تقويمي يشير إلى الصفحات التي توجد بها الكلمات الصعبة ، والثالث - الإنترنت للمساعدة.

بمجرد تحديد النهايات ، يتم تلخيص طريقة العمل.

هل هناك طريقة لتجميع الكلمات؟

1. المذكر

2. المؤنث

3. محايد

حاول تقديم معرفة جديدة في شكل جدول أو في شكل نموذج لتكوين الكلمات. (9 شريحة)

1. المذكر - أ (- ط) ؛ - رمل)

2. المؤنث - و (-)

3. جنس محايد - أ (- ض)

كيف نميز النهايات الذكورية؟

بالنطق: - أ (- ض) تحت الضغط ، أكمل الجدول.

قارن الجدول الناتج بالجدول الموجود في الكتاب المدرسي. 218.

لكن ماذا عن الكلمات (خبز ، نغمة؟) (يعتمد على المعنى ، تحتاج إلى مراجعة القاموس). والكلمات: سنة ، ورشة ، عاصفة؟ (استخدام مزدوج أو متساوٍ لكلا الشكلين).

6. انعكاس

ما هو الأصعب؟ مثير للاهتمام؟ (10 شريحة)

7. التربية البدنية. (11 شريحة)

تمرين 550

ما هو القاسم المشترك بين كلمات المجموعة الأولى والثانية والثالثة؟ اقرأ الكلمات واحفظها (يقرأ طالب واحد بصوت عالٍ). يدعو المعلم الكلمة بصيغة المفرد ، إذا كانت بصيغة الجمع - s ، فسيصفقون وهم واقفون ، إذا - a ، قرفصاء. أثناء تنفيذ الحركة ، نلفظ الكلمات في الكورس.

العنوان - عناوين - مهندس - مهندسون - استاذ - اساتذة - ضابط -

ضباط ، ماجستير - سادة ، كعك ، جائزة - جوائز ، طبيب - أطباء

8. تطبيق المعرفة المكتسبة في ظروف جديدة.

السابق. 552 (12 شريحة)

تحت أي صورة ستوقع الأوراق التي تحتها - الأوراق ؛ تحتها - أسنان ، تحتها - أسنان ؛ تحت أي جذور ، تحت أي جذور؟ ابتكر واكتب عبارات بهذه الأسماء.

السؤال مزحة. ثلاثة أصدقاء ينظرون إلى السماء المرصعة بالنجوم. الأول يقول: "كم عدد النجوم في السماء!" الثاني يصححه: "ليس النجوم ، بل النجوم!" ، والثالث يضحك: "أوه ، أيها الناس المتعلمون! لا توجد مثل هذه الكلمات على الإطلاق! "

كيف سيكون صحيحا؟

شكل أي حالة لا يمكن تشكيلها بشكل صحيح من قبل الأولاد؟ (مضاف)

(13 ، 14 شريحة) هذه شريحة بها صورة كائنات. استخدم في الكلام هذه الأسماء في صيغة الجمع من الحالة المضاعفة. (الكثير من البرتقال والطماطم والجوارب والجوارب). فحص الشرائح. يتذكر!

تشغيل ex. 554

ابحث عن الزائدة الرابعة ، واشرح. (15 شريحة)

زوج حذاء ، حذاء ، جورب ، جورب ؛

الكثير من الأماكن ، والحالات ، والأغذية المعلبة ، والمعكرونة ؛

كيلوغرام البرتقال والتفاح والمشمش والطماطم.

مجموعة المهندسين والأنصار والضباط والمدربين ؛

الأغاني الجورجيون والغجر والطاجيك والتتار.

تمرين الانتباه (عن طريق الفم):

احرص! قم بصياغة صيغة الجمع من المفرد: القوس - الأقواس ، اليد - اليدين ، الدقيق -؟ قارع الأجراس - قارعو الأجراس ، اليونانيون - اليونانيون ، الرجل -؟

احرص! شكل المفرد من الجمع: المطربين - المغني ، التيجان - التاج ، الملقط -؟ الغزلان - الغزلان ، المهر -؟ نجاح - نجاح ، درع -؟ يشرح.

فيما يلي الأسماء التي تنتهي بالهسهسة. أي من هذه الكلمات تنتهي بـب، وأيها لا؟ صياغة قاعدة. (ь مكتوب في noun. Zh.r. وحدة h. ؛ غير مكتوب في noun. M.R. unit. وفي noun. الجمع r.p.) (16 شريحة)

ابنة ، سيف ، تبكي ، من فوق الأسطح ، دكتور ، بالقرب من الداتشا ، الرفيق ، العديد من المهام ، المساعدة ، الشباب ، الشيء ، الفرن ، بدون معدات ، من المدارس ، الأرض ، الطفل ، العارضة ، الكلام ، الطوب ، بسبب الغيوم.

السابق الكتابي. 553 (مع أو بدون ب؟ تدقيق ، شرح إملائي).

9. الواجب المنزلي (17 شريحة)

الفقرة 98 ، على سبيل المثال. 551 أو 555 (اختياري)

مهمة فردية (بطاقة):قم بصياغة صيغة الجمع من هذه الكلمات I.p. وصيغة الجمع R.p. ضع الضغط بكل أشكاله.

محاضر ، مهندس ، سائق ، محاسب ، مفتش ، قفال ، ترنر ، عريس ، عقد ، عمر ، قشطة ، شوربة ، مستشفى ، مدير ، أستاذ ، طبيب ، مروحة ، طيهوج أسود ، لحم خنزير ، مرساة ، قارب.

10. انعكاس (18 شريحة)

اليوم اكتشفت ...

كان مثيرا للاهتمام…

كان من الصعب…

لقد قمت بمهام ...

أدركت أن...

الآن أستطيع…

لقد تعلمت…

تمكنت …

كنت قادرا...

في ركن اللغة الروسية في الفصل الدراسي ، أنشر مواد إضافية: صتهجئة الأسماء

نهايات الحالة لصيغة الجمع.
الأسماء المذكر في صيغة الجمع الاسمية:

لأسماء المذكر في صيغة الجمع الاسمية ، أشكال on ق (ق)و و انا): دورات ، حدائق ، مسامير ، بنوك ، حواف.

النماذج التي تبدأ بـ -a (-z)يستخدم:

كثير أحاديالكلمات: الجري - الجري ، الجوانب ، الجوانب ، القرون (ولكن: إلى الأبد ، لمرة واحدة) ، العيون ، المنازل ، الغابات ، المروج ، القرون ، الثلج ، الأصناف ، أكوام القش ، الحرير ؛

للكلمات التي لها الضغط المفرد على المقطع الأول: العنوان - العناوين ، القوارب ، المخازن المؤقتة (والمخازن المؤقتة) ، المراوح ، الفواتير ، الأمسيات ، الأكوام ، الأصوات ، الأطباء ، الشنقب ، الصيادون ، المزاريب ، اللؤلؤ ، أحجار الرحى ، القوارب ، الشاكوس ، الستر ، الأجراس ، القباب ، الحافلات ، المحاريث ، السادة ، شباك السين (وشباك السين) ، أرقام ، لحم خنزير ، مقاطعات ، مذكرات ، جزر ، زراعة (وزراعة) ، قطع (قطع) ، أشرعة ، جوازات سفر ، سمان (وسمان) ، طباخ ، قبو ، قطار ، فضلات ، حارس ، تينور ( و tenors) ، برج ، طائر أسود ، جرار ، مسعف (ومسعفون) ، ريشة طقس (وريقات طقس) ، برد ، مزرعة ، جمجمة ، أفضل رجل ، ختم (وطوابع) ، تركيب (وتركيبات) ، بطاقة أكثر حدة (ومبراة) ، وكذلك بعض الكلمات الأخرى مثل المخرج ، الكفة ، الأستاذ ، الكم ؛

بعض متجانسات(اختيار الشكل على و انا)او عند ق (ق)يعتمد على المعنى): الخنازير (ذكر الخنازير) - الخنازير (جزء من المدخنة) ، الأجسام (جذع شخص أو حيوان) - الهياكل (بناء ، وحدة عسكرية) ، معسكرات (مجموعات اجتماعية وسياسية) - معسكرات (مواقف مؤقتة للسيارات) ) ، فراء (آلية لإجبار الهواء ، وعاء للنبيذ) - فراء (جلد حيوان مغطى بالجلد) ، صور (تمثيل معمم) - صور (مثل الأيقونة) ، أوامر (منظمة بميثاق معين) - أوامر ( شارة) ، يمر (ضياع شيء ، تم التغاضي عنه) - تصاريح (وثيقة للحق في الدخول إلى مكان ما) ، السمور (حيوان فرو) - السمور (فرو السمور) ، التيارات (الحركة الشحنة الكهربائيةفي الموصل) - تيار (مكان لعزف الطيور ، منصة للدرس) ، نغمات (صوت موسيقي) - نغمات (ظل لوني في السطوع ، اللون) ، الفرامل (عائق متغير في تطور شيء ما) - مكابح (جهاز لإبطاء أو إيقاف الحركات) ، مدرسين (رئيس التدريس) - مدرسين (مدرس) ، خبز (منتج مخبوز من الدقيق) - خبز (حبوب على الكرمة) ، زهور (نبات مزهر) - ألوان ( اللون ، لهجة خفيفة).

تزوج هناك أيضًا فرق بين الأسماء التي لها صيغ المفرد والجمع ، والأسماء التي لها صيغة الجمع فقط: الأسلاك (من التراجع) والأسلاك (من الأسلاك) ، الحسابات (تعديل الحسابات ، العلاقات) - الحسابات (المستند المالي) .

الدور الهادف للنهاية -s (ق)و -و انا)نفذ الكلمات التالية: الأسنان - الأسنان ، الجذور - الجذور ، الخطافات - الخطافات ، الأوراق - الأوراق ، الرجال - الأزواج ، الأبناء - الأبناء ، أشلاء - أشلاء [cf. أيضا بكلمات الجنس الأوسط: الركبتين (مفصل) - الركبتين (تقنية خاصة في الرقص) - الركبتين (مفصل عند الأنبوب)].

ملحوظات:

1. من كلمة حجر ، صيغة الجمع من الحجارة (شكل الحجر عفا عليه الزمن).

2. عند اختيار الشكل المناسب ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه لا يمكن استخدام أحد النماذج إلا في بيئة معجمية معينة. لذلك ، مع الشكل المعياري للقرن ، يتم استخدام شكل الجفون في تعبيرات ثابتة إلى الأبد وإلى الأبد ، مرة واحدة ؛ الشكل المعياري للبريتزل يفسح المجال لشكل البريتزل في التعبير عن أقدام البريتزل.

3. في لغة حديثةكلمات المذكر لها شكل على و انا)أكثر إنتاجية ، خاصة الكلام الشفوي، فيما يتعلق باستخدامه في كثير من الأحيان كوسيلة للتمايز الأسلوبي والأسلوبي ؛ cf.: عقود (كتب) - عقود (عامية) ، مفتشون - مفتشون ، مصححون - مصححون ، طرادات - طرادات ، خبازين - خبازين ، أضواء كاشفة - كشافات ، محررون - محررين ، قطاعات - قطاعات ، أقفال - أقفال ، خراطة ، محلات تجارية - المحلات التجارية والملاحون والملاحون.

لماذا جدا - تسأل؟ ما هي التفاصيل التي يمكن أن تكون موجودة إذا لم يكن من الصعب ببساطة إضافة الحرف S إلى الكلمة؟ ليس كل شيء بهذه البساطة كما يبدو. لا تنس أن تهجئة كلمة ما يمكن أن تتغير وأن بعض الأسماء تشكل الجمع وفقًا لقواعد مختلفة.

بادئ ذي بدء ، أذكرك أن الجمع (جمع)في اللغة الإنجليزية الأسماء فقط ، أي الكلمات التي تجيب على السؤال "من؟ ماذا؟". الصفات لا تشكل الجمع. لذلك ، لقول "مقالات شيقة" ، سنجمع كلمة "مقالات" فقط ونحصل على "مقالات شيقة".

ربما لاحظت أنه عند دراسة الموضوع " صيغ الجمع"(كما هو الحال ، من حيث المبدأ ، في دراسة العديد من الآخرين) ، تُسمع كلمة" استثناء "باستمرار. هناك استثناءات، بالطبع. والمشكلة هي أن العديد من الكتب المدرسية تمنحها مختلطة للدراسة ، مما يعقد العملية. في الواقع ، تتبع معظم الاستثناءات أيضًا قواعد معينة ، ويمكن تقسيمها إلى مجموعات.

1. القاعدة الأولى (الجميع يعلم): أضف النهاية -S إلى الاسم

قط - قطط
فتاة - بنات
أقلام

2. القاعدة الثانية: إذا انتهى الاسم بـ -S ، -SS ، -SH ، -CH ، -Z ، -X ، ثم أضف -ES

الحافلات - الحافلات
فستان - فساتين
مباراة - مباريات
صناديق مربع

3. هل يتغير الحرف Y في نهاية الكلمة؟

تذكر ذلك إذا كان من قبل صالتكاليف حرف متحرك ، فلن يتغير شيء ، ولكن تمت إضافة النهاية ببساطة -س:

الصبي - الأولاد
لعب المسرحيات
قرد - قرود

لكن اذا قبل ص حرف ساكن - الذي - التي صتغيير الى أناوأضاف -ES:

مدينة - مدن
سيدة - سيدات
بلدان البلاد

4. ما العمل بالحرف -O في نهاية الكلمة؟

أ) الغالبية العظمى من الأسماء التي تنتهي بـ عن، بصيغة الجمع مضيفا S.:

صور - صور
راديو - راديو
استوديو - استوديوهات

ب) إضافة بعض الأسماء التي تعتبر استثناءات -ESبصيغة الجمع:

بطاطس - بطاطس
طماطم - طماطم
بطل - أبطال
طوربيد - طوربيدات
صدى - أصداء
الحظر - عمليات الحظر
حق النقض - ​​الفيتو

ج) هناك مجموعة أخرى من الأسماء يمكن أن تكون الجمع بطريقتين ( -سأو -ES). فيما يلي بعض منهم:

الأفوكادو - الأفوكادو / نظام التشغيل
الجاموس - الجاموس / نظام التشغيل
البضائع - البضائع / نظام التشغيل
دومينو - الدومينو / نظام التشغيل
الحي اليهودي / نظام التشغيل
فلامنغو - طيور النحام / نظام التشغيل
المانجو - المانجو / نظام التشغيل
البعوض - البعوض / نظام التشغيل
شعار - الشعارات / نظام التشغيل
تورنادو - تورنادو / نظام التشغيل
بركان - براكين / نظام التشغيل
صفر - الأصفار / نظام التشغيل

5. يمكن أيضًا تقسيم الأسماء التي تنتهي بـ -F و -FE إلى ثلاث مجموعات وفقًا لنفس المبدأ.

أ) قاعدة عامة: عند الجمع Fتغيير الى الخامسوأضاف -ES.

رف رفوف
نصف نصفي
سكينة سكاكين
أوراق الشجر
زوجة زوجات

ب) هناك أيضًا الأسماء التي يتم جمعها لا تغير-F إلى V.، ولكن ببساطة تقبل -س. هذه كلمات تنتهي بـ -IEF, -FFوتلك التي ضاعفت أحرف العلة (OO، EE). وهنا بعض الأمثلة:

المعتقدات - المعتقدات
سقف - أسقف
رئيس - رؤساء
جرف - منحدرات
البراهين - البراهين
خزائن آمنة
موجزات موجزة
الشعاب المرجانية
صفعة - الأصفاد
المدعي - المدعون
شريف - عمدة
نفحة - نفحات

ج). وتشمل المجموعة الثالثة عدة أسماء يمكن أن يكون لها كلا الشكلين: مع -FS و -VES.

قزم - الأقزام / ves
حافر - حافر / ثعبان
وشاح - أوشحة / أغطية
رصيف الميناء - أرصفة الميناء / الخامس

استثناءات أو تعدد غير منتظم

الأسماء التي تشكل الجمع بطرق أخرى(ليس عن طريق إضافة -S) ، باللغة الإنجليزية يسمى صيغ الجمع الشاذة. نسميها "استثناءات". ومع ذلك ، يمكن أيضًا تجميع الاستثناءات معًا لتسهيل تذكرها.

1. تشكيل الجمع عن طريق تغيير حروف العلة.

تتضمن هذه المجموعة الأسماء التي يتغير فيها حرف العلة (أو أحرف العلة) فقط في الجمع.

رجل رجال
امرأة نساء
قدم اقدام
أوزة - الأوز
أسنان
فأر الفئران
قملة القمل

2. صيغة الجمع -EN ، على الرغم من كونها قديمة ، تم الحفاظ عليها في بضع كلمات.

طفل أطفال
ثور الثيران
الاخوة الاخوة

تنتهي -ENلا تزال مستخدمة ولكنها نادرة للغاية ، معظمها في بعض اللهجات والأدب الإقليمي.

وتشمل هذه:

- أسماء الأسماك والحيوانات:
السمك والسلمون والأغنام والغزلان والخنازير

- الأسماء التي تنتهي بـ -S:
السلسلة ، الوسائل ، الأنواع

- أسماء الجنسيات التي تنتهي بـ -ESE ، وكذلك الجنسية السويسرية:
ياباني ، صيني

- كلمات أخرى:
الطائرات والمركبات الفضائية

4. مجموعة منفصلة - كلمات النطق اللاتينية واليونانية.

هذه ، بالطبع ، المصطلحات المستخدمة في العلوم. في نهايات الكلمات ، تحدث التغييرات وفقًا لمبادئ مختلفة.

-IS → -ES
التحليل - التحليلات
أساس - القواعد
أزمات الأزمات
أقواس - أقواس
أطروحة - أطروحات

-UM → -A
بكتيريا - بكتيريا
المسند - البيانات
متوسط-متوسط
المنتدى - المنتديات / المنتديات

-US → -I
الخريجين - الخريجين
بؤر التركيز
الصبار - الصبار / الصبار
الفطريات - الفطريات

-IX → -CES
الفهرس - المؤشرات / xes
الملحق - الملاحق / xes
مصفوفة - المصفوفات

-A → -AE (أو إضافة -S)
صيغة الصيغة / las
يرقات - يرقات

-ON → -A
المعايير - المعايير
ظاهرة - ظواهر

5. هناك مجموعة من الكلمات في اللغة الإنجليزية لها صيغتا جمع تختلف في المعنى.

صيغة المفرد	جمع
هوائي	الهوائيات	هوائيات (راديو ، تلفزيون)
	قرون استشعار	الهوائيات على الحشرات
أخ	الإخوة	الإخوة (أبناء نفس الوالدين)
	الاخوة	الإخوة (بالدين والمعتقدات)
قماش	ملابس	أنواع النسيج
	ملابس	قماش
فِهرِس	فهارس	الفهارس والكتالوجات
	المؤشرات	في الرياضيات
بنس واحد	بنسات	عدة عملات معدنية واحدة لكل بنس
	بنس	مجموع البنسات (ذات القيمة)

كيف نشكل الجمع مع الأسماء الكاذبة?

1. تضاف النهاية S إلى الكلمة التي تحمل المعنى الرئيسي.

حمات - حمات
المارة - المارة

2. إذا كان الاسم المركب يتكون من اسمين (اسم + اسم) ، فعادة ما يتم وضع الكلمة الأخيرة في صيغة الجمع. وذلك لأن الأول يعمل كصفة ، والثاني يحمل المعنى الرئيسي

غرف الطعام (الغرف)
جليسات الأطفال
الأقراط
خزائن الكتب
فراشي الأسنان

وأخيرًا ، إذا لم تكن متأكدًا من كيفية تهجئة كلمة بشكل صحيح بصيغة الجمع ، فلا تتردد في الرجوع إلى القاموس.