آناستازیا کراسنووا
یادداشت های درس در توسعه شناختی: "آکواریوم و ساکنان آن"
توضیح این ایده که ماهی ها، حلزون ها و گیاهان در آکواریوم زندگی می کنند (ماهی ها شنا می کنند، حلزون ها می خزند، گیاهان رشد می کنند، همه آنها زنده هستند).
ایجاد حس همدلی و پاسخگویی عاطفی به ساکنان آکواریوم.
حوزه آموزشی: "رشد شناختی" (ادغام با حوزه های آموزشی "توسعه گفتار"، "توسعه اجتماعی و ارتباطی"، "توسعه هنری و زیبایی شناختی"، "رشد جسمانی").
اهداف آموزشی:
برای تثبیت و گسترش ایده های کودکان در مورد ویژگی های زندگی ساکنان آکواریوم.
برای تثبیت دانش کودکان در مورد عملکرد ماهی ها، هدف گیاهان آکواریوم (شنا کردن ماهی، خزیدن حلزون، تمیز کردن دیواره های آکواریوم، رشد گیاهان، تزئین آکواریوم، استفاده از ماهی به عنوان غذا یا سرپناه).
وظایف رشدی:
توسعه گفتار متصل؛
تشکیل و فعال کردن واژگان: آکواریوم، ماهی آکواریومی، فرشته ماهی، گوپی، گربه ماهی، جلبک.
کنجکاوی، حافظه و تفکر کودکان را توسعه دهید.
ادراک بصری را توسعه دهید.
وظایف آموزشی:
توسعه سواد محیطی در کودکان؛
تقویت احترام به حیوانات؛
برای ترویج توسعه فرهنگ ارتباط با بزرگسالان و همسالان، تجلی پاسخگویی عاطفی؛
علاقه به داستان.
روش ها و تکنیک ها:معاینه، شعر خواندن، معما، طرح سوال مشکل دار، گفتگو.
مواد، تجهیزات:چیدمان آکواریوم، d/i "چه کسی در آکواریوم زندگی می کند؟"، تصاویر "ساکنان آکواریوم"، اشعار، معماها در مورد آکواریوم و ساکنان آن، مداد رنگی، ساخت آکواریوم از کاغذ.
کار مقدماتی:مکالمه در مورد دنیای زیر آب، با نگاهی به تصاویر با موضوع: "ماهی آکواریوم"، برگزاری بازی آموزشی"ساکنان زیر آب"، خواندن شعر I. Tokmakova "جایی که ماهی می خوابد".
پیشرفت درس:
مربی:
معلم موقعیت بازی را برای تعیین هدف ایجاد می کند: معما را در مورد یک آکواریوم می خواند. توجه کودکان را فعال می کند. شما را تشویق می کند تا نظرات خود را بیان کنید.
خانه شیشه ای روی پنجره
با آب زلال
با سنگ و ماسه در پایین
و با ماهی طلایی (آکواریوم)
در دید تیموشا
ماهی ها در برکه شنا می کنند.
گربه با ناراحتی به برکه نگاه می کند:
کاش می توانستم اینجا ماهی بگیرم!
شما آن را نمی گیرید. چقدر بد
حوض پشت شیشه پنهان شده است.
(آکواریوم)
یک ظرف شیشه ای روی کمد وجود دارد.
حلزون ها و ماهی ها در کشتی زندگی می کنند.
اما از آنجا ماهی نگیرید!
فقط به ماهی های زیبا نگاه کنید.
(آکواریوم)
کودکان به معما گوش می دهند و نظر خود را بیان می کنند.
مربی: - درست است، یک آکواریوم.
توجه را به چیدمان یک آکواریوم با ماهی جلب می کند. ساختار ماهی را شرح می دهد.
مربی: - بچه ها، نگاه کنید، این یک آکواریوم است. در پایین ماسه، سنگریزه و صدف های مختلف وجود دارد. در اتاقی که در آن آکواریوم وجود دارد بسیار دنج می شود. من می خواهم در کنار آن بنشینم و ساکنانش را تماشا کنم، اما چه نوع ساکنانی در این خانه شفاف زندگی می کنند؟
بیایید ماهی ها را بشناسیم و ببینیم ماهی ها چه دارند.
و ماهی از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟ (سر، بدن، دم)
چه چیزی به ماهی کمک می کند تا شنا کند؟ (پرهها)
باله های ماهی کجاست؟ (در پشت، در پهلو، روی شکم و روی دم)
چگونه یک ماهی دم خود را حرکت می دهد؟ بیایید آن را با دست خود نشان دهیم. چه کسی آن را بهتر انجام خواهد داد؟
نگاه کنید، بدن ماهی از طرفین، صاف فشرده شده است. این فرم بدن برای شنا خوب است.
ماهی ها روی بدنشان فلس دارند و از ماهی محافظت می کنند. سرشان نوک تیز است، ماهی ها روی سرشان چه دارند؟
آنها دارند چشم های درشت. آنها در دو طرف سر قرار دارند.
آنها همچنین دهانی دارند که با آن غذا می خورند.
ماهی ها می توانند غذا، یکدیگر و کسانی را که به آنها غذا می دهند به وضوح ببینند. آیا می دانید ماهی چگونه غذا می خورد؟ آنها متوجه حرکات پشت آکواریوم می شوند و با نزدیک شدن یک نفر نزدیک تر شنا می کنند. ماهی ها چه می خورند، نظر شما چیست؟
غذای خاصی دارند که در مغازه فروخته می شود. ماهی باید هر روز تغذیه شود.
ماهی دوست دارد در چه نوع آبی زندگی کند؟ (در حالت تمیز)
آب آکواریوم باید همیشه تمیز و شفاف باشد. ماهی ها هوای موجود در آب را تنفس می کنند. اگر آب کثیف شد باید تعویض شود. در غیر این صورت ماهی مریض می شود و می میرد. بیایید دریابیم که چه نوع ماهی در آکواریوم زندگی می کند.
از شما دعوت می کند تا به تصاویری که متفاوت را نشان می دهند نگاه کنید ماهی آکواریومی. تفکر سازنده را تشویق می کند.
کودکان به تصاویر نگاه می کنند و به سوالات پاسخ می دهند.
مربی:چه ماهی آکواریومی را می شناسید؟
ساخت معما در مورد ماهی های آکواریومی.
در شیشه تمیز می درخشد
پشتش طلایی است
(ماهی آکواریومی)
لباس مناسب بپوش
خوب است که به آنها نگاه کنید
ساده، پوکه،
زرد و آبی
ماهی کوچک بی تکلف -
همه میدانند
(گوپشکی)
او در پایین ترین نقطه زندگی می کند
دهانش سبیل است
هر چیزی که از بالا می افتد
آن را با دقت برمی‌دارد
شب به خانه می رود تا بخوابد
ماهی را می گویند (گربه ماهی)
از یک افسانه نزد ما آمد،
یک ملکه آنجا بود.
این یک ماهی معمولی نیست.
ماهی. (طلایی)
متناوباً تصاویری از ماهی های آکواریومی را از معماها نشان می دهد.
اگر پاسخ کودک نادرست باشد، کودکان با دادن پاسخ صحیح، خطا را تصحیح می کنند.
مربی: بچه ها بیایید خوب نگاه کنیم، چه کسی با ماهی های آکواریوم زندگی می کند.
درست است - اینها حلزون ها، صدف ها هستند، گیاهان آکواریومی.
حلزون ها در امتداد دیواره های آکواریوم و جلبک ها می خزند و از این طریق آنها را تمیز می کنند.
چرا در آکواریوم چمن سبز وجود دارد؟ اینها گیاهان آبزی هستند - جلبک. می دانید، بچه ها، گیاهان آکواریوم نیز برای زیبایی آکواریوم مورد نیاز هستند. ماهی ها در آن ها پنهان می شوند، استراحت می کنند و می توانند با آنها جشن بگیرند.
دقیقه تربیت بدنی بازی "پنج ماهی کوچولو"
مربی:
بازی "پنج ماهی کوچک" را پیشنهاد می کند:
پنج ماهی کوچک در رودخانه پاشیدند. (تقلید حرکت ماهی)
یک کنده بزرگ روی شن ها افتاده بود. (بازوهای خود را به طرفین باز کنید)
ماهی اول گفت: اینجا غواصی آسان است. (غواصی تقلیدی)
دومی گفت: اینجا عمیق است. (انگشت اشاره شان را تکان می دهند)
سومی گفت: می خواهم بخوابم. (دست هایت را زیر گوش بگذار)
چهارمی کمی شروع به یخ زدن کرد. (شانه هایتان را با برس هایتان بمالید)
پنجمی فریاد زد: اینجا یک کروکودیل است، (دست ها از دهان کروکودیل تقلید می کنند)
سریع شنا کنید تا آن را قورت ندهید. (به سمت صندلی خود بدوید)
کودکان حرکات حرکتی مشخص شده در متن را انجام می دهند.
بازی آموزشی "چه کسی در یک آکواریوم زندگی می کند."
وضعیت مشکل:
مربی:بچه ها، ماهی ها خانه خود را از دست داده اند. چه باید کرد؟ بیا برای ماهی ها خانه پیدا کنیم؟
بچه ها به این نتیجه می رسند که به آنها کمک می کنند خانه را پیدا کنند.
کودکان از تصاویر برای یافتن خانه خود برای ماهی استفاده می کنند.
مربی:آفرین، شما خیلی چیزها را می دانید. از بچه ها تمجید می کند.
مربی:از چه کسی صحبت می کردیم؟
چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟
دوست دارید چه چیز جدیدی در مورد آکواریوم بدانید؟
بچه ها بیایید ماهی های خودمان را در آکواریوم بکشیم؟
بچه ها ماهی های خود را در آکواریوم کاغذی می کشند.
انتشارات با موضوع:
خلاصه فعالیت های آموزشی برای رشد شناختی در گروه ارشد "من به آکواریوم نگاه می کنم، ماهی های مختلف را دوست دارم!"توسعه یافته توسط: معلم Kostyuchenko Svetlana Valentinovna GBDOU DS شماره 6 منطقه کالینینسکی سن پترزبورگ هدف: گسترش دانش کودکان.
نکات درسی در مورد رشد شناختی ( فعالیت های تحقیقاتی) سوکولووا ایرینا نیکولاونا موضوع: آب جادوگر هدف: آشنایی.
خلاصه درس رشد شناختی "بازدید از لسوویچ"اهداف برنامه: - تحکیم دانش در مورد پدیده های فصلی: آب شدن برف، ورود پرندگان از کشورهای گرم، بیداری حیوانات وحشی (خرس، ...
نکات درسی در مورد رشد شناختیموضوع "در یک لباس روشن، یک مد لباس به عنوان یک شکارچی می رقصد" محتوای برنامه اجزای اطلاعات: آموزشی: برای تثبیت ایده در کودکان.
خلاصه درس رشد شناختی "هوای معجزه آسا"خلاصه کلاس بازموضوع: هوای معجزه آسا تهیه و اجرا توسط: Elchenkova S.V. MDOU مهد کودکشماره 9 "خورشید"، Yuzhnouralsk.
خلاصه درس رشد شناختی "شهر بومی من" MADOOU D/S شماره 37 "خانواده دوستانه" خلاصه درس رشد شناختی "شهر مادری من" با کودکان در سنین پیش دبستانی.
خلاصه درس رشد شناختی "حشرات"موضوع درس: "حشرات". گروه سنی: 3-4 سال. هدف: شکل گیری ایده های کودکان در مورد تغییرات تابستانی در طبیعت، در مورد حشرات.
خلاصه درس رشد شناختی (گروه میانی)(گروه شامل معلمی است که جعبه ای در دست دارد) س: سلام بچه ها! ببین چی آوردم برات، میخوای بدونی داخل جعبه چیه؟
خلاصه درس با موضوع رشد شناختی "اتوبوس"مهدکودک مؤسسه بودجه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "Alenka" مشاوره ویژه سازماندهی شده مشترک.
خلاصه درس توسعه گفتار در گروه ارشد "ساکنان دریا"خلاصه یک درس در مورد رشد گفتار و طراحی گروه ارشد
لیدیا واسیلیونا شیگیوا
بررسی اجمالی درس تلفیقی در گروه میانیدر مورد موضوع:
« ماهی آکواریومی» .
هدف: رشد توانایی های خلاقانه کودکان از طریق سنتزبیان هنری، موسیقی، بازی های انگشتی و هنرهای تجسمی.
وظایف: رشد گفتار، تفکر تخیلی، حافظه، توجه، مهارت های کاری کودکان آبرنگهنگام به تصویر کشیدن ساکنان نقاشی می کند آکواریوم.
تجهیزات: جداول با مواد طراحی، برگه های آلبوم – « آکواریوم ها» با تصویر جلبک و پایین آکواریوم، واقعی آکواریوم با ساکنانش, کلاه گربه برای بازی در فضای باز.
پیشرفت درس.
بچه ها وارد سالن می شوند و به صورت نیم دایره ای روبروی آن می نشینند یک آکواریوم.
مربی: بچه ها معما را گوش کنید متوجه می شوید که امروز در مورد چه کسی صحبت خواهیم کرد.
یک حوض شیشه ای روی میز است،
اما آنها به من اجازه ماهیگیری نمی دهند.
خانه شفاف است، مانند پنجره،
ماهی های کوچکی در آن خانه زندگی می کنند.
فرزندان: این آکواریوم.
که در: درست است، همین است آکواریوم. امروز در مورد آن صحبت خواهیم کرد ماهی آکواریومی.
که در: بگو کی خونه داره آکواریوم ها?
که در: کی اینجا زندگی میکند آکواریوم? (ماهی، حلزون ها ، جلبک ها).
که در: که ماهی ها در آکواریوم شما زندگی می کنند? (به نام).
که در: که در ماهی های مختلف در آکواریوم زندگی می کنند: گوپی، دم شمشیر، خروس، خار، گورامی، نئون، طلایی ماهی و بسیاری دیگر. آنها خیلی زیبا هستند. مردم دوست دارند تماشا کنند ماهی، به آنها غذا دهید.
به ماهی ها چه غذا می دهند؟
D: غذای مخصوص.
که در: بیا به ماهی غذا بدهیم. (یک طرح با موسیقی اجرا می شود "غذا دادن به ماهی".
که در: بچه ها، در چه چیز دیگری می بینید آکواریوم? (شن، سنگریزه های بزرگ و کوچک، حباب های هوا).
که در: آفرین! شما خیلی حواستون هست به ماهیآنها مانند همه موجودات زنده به هوا نیاز دارند. که در آکواریوم یک کمپرسور دارد، که آب را از هوا اشباع می کند. ماهیآب غنی شده با اکسیژن را از طریق دهان ببلعید. به من نشان بده چگونه ماهی نفس می کشد? (مفصل بندی: کودکان لب های خود را باز و بسته می کنند).
که در: حلزون ها در چه می کنند آکواریوم?
D: جلبک و شیشه را تمیز می کنند آکواریوم.
که در: تبدیل به حلزون شویم و بازی کنیم.
موبایل انجام شد بازی موسیقی "حلزون ها".
که در: بچه ها ببین چه کار می کنند ماهی در آکواریوم?
فرزندان: شنا می کنند، به همدیگر می رسند، خوش می گذرانند.
که در: بیایید با انگشتانمان نشان دهیم که چگونه بازی کنیم ماهی.
یک بازی انگشتی در حال انجام است "پنج ماهی کوچولو".
که در: بچه ها، آیا می خواهید به این زیبایی ماهی بکشید؟
که در: برو سر میزها، راحت بنشین. ببین چقدر زیبا هستند شما آکواریوم دارید. بیایید ماهی های کوچک و بزرگ، روشن و شاد بکشیم.
بخش عملی: بچه ها ماهی می کشند رنگ های آبرنگ. پس از کشیدن نقاشی، کودکان نقاشی های خود را روی پایه قرار می دهند و آنها را بررسی می کنند.
(کودکی که کلاه گربه ای بر سر دارد بی صدا وارد سالن می شود).
که در: بچه ها ببین کی اومده به ما سر بزنه؟ (گربه).
گربه ها عاشق تماشا کردن هستند ماهی در آکواریوم.
U بیدمشک آکواریومی
به به ماهی نزدیک شد
و دوباره تلاش می کند
حداقل یک ماهی صید کنید.
که در: بیا با بیدمشک بازی کنیم. یک بازی در فضای باز در حال انجام است "گربه و ماهی» (کودکان به موسیقی) "شناور"- آنها در اطراف سالن می دوند و گربه آنها را می گیرد).
که در: ما چقدر باهوشیم ماهی، بیدمشک نمی تواند آنها را بگیرد.
که در: بچه ها بیایید گربه را به جای خود دعوت کنیم گروهو ما او را درمان خواهیم کرد کوکی های خوشمزه – ماهی و چای معطر.
بچه ها سالن را ترک می کنند. کلاس تموم شد.
انتشارات با موضوع:
خلاصه ای از GCD یکپارچه برای خلاقیت هنری. پلاستیکینوگرافی "ماهی آکواریوم" توسط معلم T. V. Kozaeva تهیه شده است.
خلاصه یک درس یکپارچه در مورد رشد گفتار برای گروه میانی "ماهی آکواریومی"هدف: 1. گسترش و شفاف سازی ایده های علمی طبیعی در مورد جانوران آکواریوم. 2. شکل گیری ایده ها در مورد ماهی های آکواریومی.
خلاصه یک درس تلفیقی در گروه میانی "ماهی ها بازی می کنند ، ماهی برق می زند"درس تلفیقی در گروه وسط ماهی بازی می کند، برق ماهی... هدف: رشد توانایی های خلاقانه کودکان از طریق تولید.
خلاصه درس تلفیقی 2 گروه جوان تر"الف" با موضوع "ماهی آکواریومی" حوزه های آموزشی: 1. هنری و زیبایی شناختی.
خلاصه درس تلفیقی موسیقایی باز (موسیقی و فعالیت بصری) "ماهی در آکواریوم" با فناوری اطلاعات و ارتباطات در گروه میانی.
نکاتی در مورد نحوه مدل سازی "ماهی آکواریومی" از خمیر نمک همراه با والدیندرس مدل سازی خمیر نمک همراه با والدین "ماهی آکواریومی" هدف: تشویق والدین به شرکت در فعالیت های آموزشی.
اولسیا کروگلوا
یادداشت های درسی برای گروه میانی "چه کسی در آکواریوم زندگی می کند؟"
خلاصه درس برای گروه میانی
در این مورد: "سازمان بهداشت جهانی در آکواریوم زندگی می کند?» .
محتوای برنامه:
کودکان را وادار به مراقبت از ساکنان کنید آکواریوم. ما منافع مشترک را توسعه می دهیم. درک کودکان از آنچه هست را روشن کنید ماهی ها در آکواریوم زندگی می کنند، گیاهان، همه آنها زنده هستند. ماهی ها در آن زندگی می کنند شرایط خوب. فعال سازی گفتار، توسعه گفتار شناختی.
مربی: بچه ها ماهی های ما کجا زندگی می کنند؟ (در دریا، دریاچه، رودخانه)
مربی: درست! بیایید فکر کنیم، آیا ماهی می تواند در یک آپارتمان زندگی کند؟ (می توان)
این خانه از چوب ساخته نشده است،
این خانه از سنگ ساخته نشده است،
شفاف است، شیشه است
هیچ شماره ای روی آن نیست
و ساکنان آنجا عادی نیستند
ساده نیست، طلایی.
همین ساکنان شناگران معروفی هستند.
فرزندان: آکواریوم
مربی: ما که هستیم؟ در آکواریوم زندگی می کند? (ماهی، گیاهان)
مربی: بیا خودمون رو ببینیم آکواریوم.
و بیایید ماهی را تماشا کنیم.
آیا همه ماهی های ما شنا می کنند؟ (آره)
آیا آنها سریع شنا می کنند؟ (آره)
آیا آب ماهی باید تمیز باشد یا کثیف؟ (تمیز)
(به بچه ها توضیح می دهد که در شرایط بد، ماهی ممکن است بیمار شود، سپس آنها ضعیف شنا می کنند. نشان دهید که آب چگونه نباید باشد. یک شیشه آب گل آلود بردارید)
چه نوع ماهی داریم؟
(ما فهرست می کنیم : ماهی ها چه دارند)
چه چیزی در مقابل او و چه چیزی پشت سر او است؟ (سر، دم)
پشت کجا و شکم کجا؟ (بالا، پایین)
چه بر سر ماهی است (چشم، دهان)
مربی: آفرین بچه ها، حالا می دانند ماهی ها چه دارند.
مربی: ماهی ها در چه آبی زندگی می کنند؟
(از بچه ها دعوت می کنیم که آب را لمس کنند)
مربی: چه چیز دیگری در ما وجود دارد آکواریوم? (در پایین سنگریزه و ماسه، گیاهان وجود دارد)
آیا ماهی ها گیاهان می خورند؟ (آره)
ماهی ها چه چیز دیگری می خورند؟ (خوراک)
این غذای مخصوص ماهی است. بو:بو: ماهی.
مربی: و ماهی نیاز به تغذیه هر روز دارد.
به آنها غذا بدهیم
(یکی از بچه ها یک جعبه غذا دریافت می کند، دیگری یک درب، بقیه بچه ها به ماهی ها غذا می دهند و میزان تغذیه را به آنها نشان می دهد).
ما تماشا می کنیم که ماهی ها چگونه غذا می خورند.
مربی: در حالی که دارند غذا می خورند، به شما می گویم
جدول شمارش
"اینی، منی، منی، می."
ماهی را از پا بگیرید.
اگر ماهی: "اوه اوه اوه",
بفرستش خونه"
ماهی ها خوردند و شنا کردند تا استراحت کنند، به آنها بگوییم "خداحافظ!".
ادبیات روش شناختی:
1.. مجتمع کلاس ها طبق برنامه"از تولد تا مدرسه"ویرایش شده توسط N. E. Veraksa. انتشارات "معلم"-2016
2. Nikolaeva S. N. برنامه جزئی "بوم شناس جوان". - M.: Mozaika-Sintez، 2016.
انتشارات با موضوع:
خلاصه درس آشنایی با دنیای خارج در گروه میانی "چه کسی در جنگل زندگی می کند؟"هدف: گسترش درک کودکان از حیوانات وحشی منطقه ما. اهداف: - ادامه آشنایی کودکان با حیوانات جنگلی و ویژگی های آنها.
موضوع: "حشرات." اهداف برنامه: 1. یاد بگیرید که متنی را که برای اولین بار خوانده شده است بر اساس مدل های زمانی- مکانی بازگو کنید. 2. ببندید.
موضوع: "میوه ها" هدف: شفاف سازی و گسترش دانش کودکان در مورد میوه ها. اهداف: 1. تثبیت دانش در مورد رنگ، شکل، اندازه، طعم، بو، شخصیت.
خلاصه درس برای گروه میانی مهدکودک
هدف:آشنایی کودکان با خلاقیت از طریق استفاده از تکنیک‌های نقاشی نقطه‌گرایی غیر سنتیوظایف:برانگیختن علاقه کودکان به تصویر یک ماهی، تمرین رنگ آمیزی به روش های مختلف با استفاده از تکنیک غیر متعارف پوینتیلیسم، رسیدن به بیان تصویر از طریق ترکیب متضاد رنگ ها. میل به کمک به یک ماهی تنها را در خود پرورش دهید.
مواد و روش ها:بازی انگشت، مسائل مشکل ساز، استفاده از معماها، تکنیک های غیر متعارف طراحی.
امکانات:سواب پنبه ای، گواش، پلاستیکین، خودکارهای نمدی، چسب PVA، قلم مو، لیوان های کاغذی رنگی، ماهی خالی، ضبط صدا با موسیقی، ضبط صوت.
کار مقدماتی:مکالمه در مورد ماهی، خواندن آثار، نگاه کردن به تصاویر، تصاویری که ماهی های مختلف را به تصویر می کشد، طراحی با شابلون.
فرهنگ لغت:باله، بدن، ماهی آکواریومی.
حرکت GCD:
-بچه ها به معما گوش کنید
برکه ای روی پنجره است،
ماهی در آن زندگی می کند.
در سواحل شیشه ای
هیچ ماهیگیر وجود ندارد.
-این چیه؟ چه کسی حدس زد؟ (آکواریوم)
-او اینجا است. ببین چقدر بزرگه
/معلم به سه پایه ای اشاره می کند که آکواریوم روی کاغذ واتمن در آن نصب شده است/
-چند ماهی در آن وجود دارد؟ (یک)
-بله بچه ها تنها. به نظر شما شنا کردن به تنهایی در یک آکواریوم بزرگ برای او جالب است یا غم انگیز؟ (غمگین)
-چگونه می توانم به او کمک کنم؟ (نقاشی دوستان ماهی)
-بیا به ماهی نگاه کنیم. او چه دارد؟ (تنه، دم، باله، چشم)
-آیا قسمت های ذکر شده ماهی یک رنگ است؟ (نه)
-بگو بدنت چه رنگیه؟ (رنگ زرد)
-در مورد دم و باله ها چطور؟ (قرمز)
-چه رنگ چشمی؟ (سیاه)
-اما ماهی می تواند رنگ های دیگری داشته باشد. موافقید؟ (آره)
-ببین چقدر رنگ ماهی ها متفاوته.
/ارائه "ماهی ها" با استفاده از لپ تاپ/
-بچه ها، شما را به کارگاه خلاقیت خود دعوت می کنم
/بچه ها رد می شوند و پشت میزها می نشینند/
-شما روی میزتون ماهی دارید. آنها چه رنگی هستند؟ (سفید)
-برای درخشان و زیبا شدن ماهی چه باید کرد؟ (رنگی)
-امروز سعی می کنیم ماهی ها را به روش های مختلف رنگ آمیزی کنیم. ببینید چه چیزی برای این روی میزهایمان داریم؟
خودکارهای نمدی
گواش و سواب پنبه ای
پلاستیکین
لیوان کاغذی رنگی و چسب
-یادمون باشه چطوری به روشی جالبآیا می توانید با نشانگر رنگ کنید؟ (حلقه یا نقطه بکشید)
-مثل گواش؟ (با کمک سواب پنبهروش "poke")
-چگونه باید سواب پنبه ای را به درستی در دست بگیرید؟ (به طوری که نوک آن به سقف نگاه می کند)
-درست. به این حالت عمودی می گویند.
-چگونه می توان با استفاده از پلاستیلین رنگ آمیزی کرد؟ (شما باید یک تکه بزرگ را بچسبانید قطعه کوچک، یک توپ را بغلتانید، آن را وصل کنید و فشار دهید)
-چگونه می توانید با استفاده از دایره های رنگی رنگ آمیزی کنید؟ (با استفاده از اپلیکیشن)
-با چسب چی بزنیم؟ (بخش هایی از تصویر)
-درست. به تدریج قسمت هایی از نقاشی را آغشته می کنیم، دایره های رنگی را اعمال می کنیم.
-خب حالا چشماتو ببند و تصور کن ماهیت چه رنگی میشه
/کودکان یک دقیقه فکر می کنند که کدام رنگ را انتخاب کنند/
-دست به کار شو صاف بنشینید و کار خود را با دقت انجام دهید
/فعالیت مستقل کودکان، معلم موسیقی را برای الهام گرفتن خلاقانه روشن می کند/
-ماهی ما آماده است. بچه ها، ماهی چه کاری می تواند انجام دهد؟ (شنا)
-میخوای باهاشون بازی کنی؟ (آره)
/بازی انگشتی "ماهی" برگزار می شود/
ماهی در آب شنا می کند،
ماهی ها از بازی کردن لذت می برند.
ماهی، ماهی - بازیگوش،/انگشت تکان می دهند/
ما می خواهیم شما را بگیریم./کف دست ها را کنار هم بیاورید/
ماهی پشتش قوس داد/دستها مثل قایق جمع شده به تقلید که دارند شنا می کنند/
یک خرده نان برداشتم./انجام حرکات چنگ زدن/
ماهی دمش را تکان داد
یک بار ماهی شنا کرد./ دستها مثل قایق روی هم جمع شده و به تقلید شناور بودن /
-بچه ها حالا بیایید ماهی ها را در آکواریوم بگذاریم
/کودکان به سه پایه می آیند و ماهی را به آکواریوم می چسبانند، نوار دو طرفه به این کار کمک می کند/
-بگو الان تو آکواریوم چند ماهی هست؟ (بسیاری از)
-چه نوع ماهی گرفتی؟ (روشن و زیبا)
-ببین چقدر متفاوت به نظر می رسند. به من نشان دهید ماهی ها کجا هستند، با گواش و سواب پنبه ای رنگ آمیزی شده اند و کجا با پلاستیکین؟
/کودکان با اشاره گر اشاره می کنند/
- بچه ها به نظرتون الان ماهی خوشحاله؟ (آره)
-چه روحیه ای داشت؟ (شادی)
-چرا؟ (او دوستان دارد، حوصله ندارد)
- بچه ها، امروز خیلی کار خوبی کردید! آفرین! کارگاه خلاقیت ما در حال تعطیل شدن است.
یادداشت های درسی
موضوع: "آکواریوم و ساکنان آن"
هدف: گسترش درک کودکان از آکواریوم و ساکنان آن
وظایف:
ایده های کودکان را با معلولیت هادر مورد این واقعیت که ماهی ها، حلزون ها و گیاهان در آکواریوم زندگی می کنند.
برای تثبیت دانش کودکان دارای معلولیت در مورد عملکرد ماهی ها، هدف گیاهان آکواریوم (شنای ماهی، خزیدن حلزون ها، تمیز کردن دیواره های آکواریوم، رشد گیاهان، تزئین آکواریوم، ارائه مقداری ماهی به عنوان غذا یا پناهگاه).
ایجاد حس همدلی و پاسخگویی عاطفی به ساکنان آکواریوم.
مواد و تجهیزات:یک آکواریوم در گوشه ای نشیمن، یک مدل ماهی، پلاستیکین، تخته های مدلینگ، پشته ها، یک سیستم استریو، موسیقی ضبط شده برای آرامش.
پیشرفت درس:
(کودکان به صورت نیم دایره ای جلوی میزی می نشینند که روی آن یک آکواریوم با دستمال پوشیده شده است)
پ: - بچه ها، سعی کنید معمای من را حدس بزنید:
خانه ایستاده است
تا لبه پر از آب است.
بدون پنجره، اما نه غم انگیز،
از چهار طرف شفاف است.
ساکنان این خانه
کلیه شناگران ماهر (آکواریوم)
(پاسخ های کودکان)
پ: - درست است، یک آکواریوم، و چه نوع ساکنانی در این خانه شفاف زندگی می کنند؟ (ماهی)
بیایید ماهی ها را بشناسیم و ببینیم ماهی ها چه دارند.
بازی "آکواریوم و ساکنان آن"
(معلم شعری در مورد ماهی می خواند و توجه بچه ها را به این ماهی ها جلب می کند)
1. از یک افسانه به ما رسید،
یک ملکه آنجا بود
این ماهی ساده نیست -
این ماهی طلایی است
دم اسبی نوک تیز بلند می پوشد
و به آن (شمشیردار) می گویند.
2. ماهی درنده با سبیل
زنگ میزنیم... (گورامی)
3. چه کسی خانه زیر سنگ دارد؟
او سبیل و رنگارنگ است(گربه ماهی)
4. مانند ماه نقره ای و در ظاهر غمگین،
یک ماهی مرموز در یک آکواریوم نشسته است(فرشته ماهی)
5. کوچک، زیبا، زیرک و شیطون
ماهی (گوپی) روی آب شناور است
پ: - ما ماهی ها را تحسین می کردیم، و حالا بیایید نگاه کنیم و نام ببریم که ماهی ها چه دارند و چرا به آن نیاز دارند:
(توجه بچه ها را به مدل ماهی جلب می کند)
بدن بیضی شکل
باله های پشت و شکم (به ماهی کمک کنید در آب شنا کند)
دم (کمک به شنا، هدایت و چرخش)
چشم وجود دارد (ماهی با آن می خوابد با چشمان باز، زیرا قرن وجود ندارد)
دهانی وجود دارد (برای خوردن ماهی)
آنها آبشش دارند (ماهی ها از آنها برای تنفس زیر آب استفاده می کنند)
بدن با فلس پوشیده شده است.
تمرین فیزیکی.
ماهی ها شنا کردند، شیرجه زدند - حرکات عمودی موج مانند با کف دست خود.
و روی آب پاشیدند - حرکات افقی موج مانند با کف دست.
آنها با هم می آیند و واگرا می شوند - حرکات همگرا و واگرا افقی
سپس خود را در شن دفن می کنند - با حرکات دایره ای کف دست خود چمباتمه می زنند.
بازی "لباس ماهی"
(به کودکان تصاویری از ماهی های آکواریومی و پولک ها داده می شود؛ کودکان فلس ها را در شکاف های بدن ماهی فرو می کنند، ماهی های خود را لباس می پوشانند و نام "فلس" را به آن اختصاص می دهند)
پ: - بچه ها خوب نگاه کنیم، چه کسی با ماهی های آکواریوم زندگی می کند (پاسخ های بچه ها)
درست است - اینها حلزون ها، صدف ها، گیاهان آکواریومی هستند.
پ: - نظرت چیه، ماهی، حلزون زنده هستن یا نه؟ (پاسخ های کودکان)
پ: - درست است، ماهی ها و حلزون ها موجودات زنده ای هستند.
دوست دارند در چه آبی زندگی کنند؟ (پاسخ های کودکان)
پ: - در آب تمیز.
پ: - می دانید، بچه ها، گیاهان آکواریوم نیز برای زیبایی آکواریوم مورد نیاز هستند. و برخی از ماهی ها در آنجا پنهان می شوند و می توانند تیغه های علف را بخورند.
پ: - ببینیم ماهی ها چطور می خورند.
(کودکان روند تغذیه ماهی های آکواریومی را تماشا می کنند).
پ: - و حالا ماهی های ما ما را به استراحت در ساحل دعوت می کنند.
آرامش "خواب در ساحل"
موسیقی آرام پخش می شود، بچه ها روی فرش می نشینند: دراز می کشند، چشمانشان بسته است و به صدای دریا گوش می دهند. معلم با صدایی آرام در مورد اینکه چطور همه بچه ها رویای یکسانی دارند صحبت می کند. در این خواب دریایی با آب آبی زلال می بینند که از ضخامت آن می توانند ببینند دنیای زیر دریا: جلبک های غیر معمول، ماهی های عجیب و غریب، چتر دریایی و دلفین های بامزه (سپس یک مکث). سکوت، فقط صدای دریا و فریاد مرغان دریایی به گوش می رسد.
اما وقت آن است که بیدار شوید و دوباره برگردید (کودکان چشمان خود را باز می کنند، به آرامی می نشینند و سپس بلند می شوند)
پ: - برای یادآوری دیدار امروز با ساکنان آکواریوم، بیایید ماهی مورد علاقه خود را مجسمه سازی کنیم.
(کودکان مشاغل خود را پشت میز می گیرند و با همراهی موسیقی آرام شروع به کار می کنند؛ معلم با مشاوره یا نمایش کمک می کند)
پ: - آفرین بچه ها! ماهی های شما بسیار زیبا هستند و مطمئناً ساکنان آکواریوم ما را خوشحال خواهند کرد.
از خانه زیبای خود برای ماهی ها مراقبت کنید، از ماهی ها مراقبت کنید، فراموش نکنید که آنها زنده هستند، به توجه شما نیاز دارند، به آنها غذا دهید و آنها شما را با زیبایی خود خوشحال خواهند کرد.