پروژه آموزشی در گروه دوم خردسال “حیوانات خانگی. پروژه در گروه دوم خردسال پروژه حیوانات خانگی (گروه جوان) با موضوع پروژه حیوانات خانگی در گروه دوم خردسال

پیش دبستانی شهرداری موسسه تحصیلی

مهد کودک شماره 6 "توله خرس"، Rtishchevo، منطقه ساراتوف

تایید میکنم.

رئیس مهدکودک شماره 6 MDOU "توله خرس"

T.M.Mamedrzaeva

پروژه

در گروه 2 نوجوانان

مسئله: شکل گیری ایده هایی در مورد تنوع دنیای حیوانات سیاره ما در کودکان پیش دبستانی جوان.

پاسپورت پروژه

نوع پروژه: خلاقانه و اطلاعاتی

شرکت کنندگان پروژه:کودکان گروه دوم کوچکتر، معلمان، والدین دانش آموزان.

ادغام: رشد شناختی، فعالیت ارتباطی، رشد هنری و زیبایی شناختی.

ارتباط:

هزاران حیوان مختلف روی زمین زندگی می کنند. برخی از آنها غول هستند، مانند نهنگ آبی، فیل، در حالی که برخی دیگر بسیار کوچک هستند: حشرات، موش، همستر. دنیای حیوانات بسته به سبک زندگی آنها به حشرات، خزندگان، دوزیستان و پستانداران تقسیم می شود. در کل سیاره، از شمال خشن تا جنوب گرم، گونه های مختلفی از حیوانات زندگی می کنند: حیوانات، پرندگان، ماهی ها، حشرات. زیستگاه حیوانات بر ساختار، سبک زندگی و رفتار آنها تأثیر می گذارد. هیچ کس نیست که حیوانات و پرندگان را دوست نداشته باشد و به آنها اهمیت ندهد.

دوران پیش دبستانی مرحله بسیار مهمی در تربیت کودکی توجه، حساس، دلسوز و توانا برای یادگیری است. جهانو خودت در آن وظیفه ما این است که احساسات و ارزیابی های اخلاقی را شکل دهیم، درک جهان اطراف خود را توسعه دهیم.

با گوش دادن به داستان های کودکان در مورد تأثیرات و مشاهداتی که از والدین خود دریافت می کنند، از تماشای تلویزیون، در مهدکودک، متوجه شدم که اغلب کودکان در مورد حیوانات، حشرات و پرندگان صحبت می کنند. بچه ها سوالات زیادی در مورد زندگی حیوانات دارند که ما با هم در کتاب های نویسندگان طبیعت گرا، در داستان، از مشاهدات شخصی و به دنبال پاسخ آنها هستیم. تجربه شخصی.

امیدوارم به لطف توسعه و اجرای پروژه "در دنیای حیوانات"، کودکان با شرح زندگی و عادات حیوانات در طبیعت آشنا شوند. دانش علمی قابل اعتمادی در مورد دنیای حیوانات دریافت خواهد کرد. سخنرانی آنها غنی می شود، آنها با گونه های نادر و در معرض خطر انقراض حیوانات، با مفهوم علمی "کتاب قرمز" آشنا می شوند.

اهداف پروژه: کودکان را با تنوع دنیای حیوانات سیاره ما آشنا کنید.

اهداف پروژه:

ایده ای از تنوع دنیای حیوانات ارائه دهید.

تعمیق دانش کودکان در مورد دنیای حیوانات از طریق خواندن آثار در مورد حیوانات.

از طریق ارتباط شخصی با حیوانات، به رشد احساسات خوب، علاقه و عشق به حیوانات در کودکان کمک کنید.

بیاموزید که نسبت به کودکان دردسر دلسوزی نشان دهید.

آموزش مراقبت از حیوانات به کودکان

به کودکان بیاموزید که مذاکره کنند، به اشتراک بگذارند، کمک کنند، در کار حمایت کنند و به کار در حال تکمیل شدن علاقه نشان دهند.

توسعه خلاقیت، توجه، تخیل، حافظه؛

ایجاد شرایط برای فعالیت های جستجو و تحقیق.

نتایج مورد انتظار:

• کودکان باید درک اولیه از تنوع دنیای حیوانات سیاره، زیستگاه آنها، اهمیت و شرایط زندگی خود را بدانند.
• بین مفاهیم "حیوانات اهلی" و "حیوانات وحشی" تمایز قائل شوید.
• درک اولیه از فعالیت هایی که با هدف حفاظت از جان حیوانات در حال انقراض انجام می شود، داشته باشید.

کار مقدماتی:

بررسی نقشه ها و عکس ها.

معرفی آثار ادبی در مورد حیوانات.

استفاده از بازی های آموزشی، بازی های نقش آفرینی.

آموزش طب فشاری، خود ماساژ، تمرینات انگشت.

تجهیزات و مواد:

کتاب در مورد حیوانات.

نقاشی ها و تصاویری که حیوانات را در طبیعت به تصویر می کشد.

مجموعه ای از اسباب بازی های "حیوانات"، "پرندگان"، "حشرات".

بازی های تخته ای و چاپی.

تشک های زیست محیطی.

دوربین.

"کتاب قرمز".

پخش کننده ضبط.

مواد برای هنرهای تجسمی.

نقش والدین در اجرای طرح:

ارائه مطالب عکاسی

طراحی آلبوم My Pets.

یادگیری آهنگ، گوش دادن به صدای ضبط شده از صدای حیوانات.

نتایج مورد انتظار:

در یک گروه ایجاد کنید شرایط لازمآشنایی کودکان با تنوع دنیای حیوانات؛

ایجاد کتابخانه ای از آثار در مورد حیوانات.

انتشار روزنامه "در دنیای حیوانات"؛

طراحی آلبوم نقاشی در مورد حیوانات;

نگرش مراقبتی کودکان نسبت به دنیای زنده طبیعت؛

توانایی کودکان برای مذاکره و حمایت از یکدیگر؛

فهرست کارت بازی ها با موضوع "در دنیای حیوانات".

اجرای پروژه:

p/p	رویداد	هدف
	مرحله 1 - مقدماتی
	پرسشنامه	سطح دانش کودکان در مورد تنوع دنیای حیوانات را شناسایی کنید. گفتگو در مورد حیوانات خانگی
	"میزگرد"	بحث در مورد اهداف و اهداف پروژه، ایجاد شرایط برای اجرای پروژه؛ ایجاد علاقه در کودکان
	کمپین "به مهدکودک کتاب بدهید"	کتابخانه گروه را با کتاب هایی درباره حیوانات پر کنید.
	انتخاب کتابخانه	توسعه علاقه کودکان به آثار نویسندگان در مورد حیوانات
	تزئین گوشه والدین	آموزش والدین: ارسال مقالات، توصیه هایی برای اجرای پروژه
	انتخاب وسایل کمک آموزشی تصویری، مواد نمایشی، مجموعه اسباب بازی های حیوانات	ایجاد شرایط برای اجرای پروژه
	مرحله 2 - اصلی
	نگاهی به کتاب ها، تصاویر، آلبوم های خانگی در مورد حیوانات	برای پرورش علاقه کودکان به مطالعه دنیای حیوانات
	تزیین گوشه کتاب	ایجاد شرایط برای اجرای پروژه. علاقه خود را به آثار مربوط به حیوانات توسعه دهید
	ساخت کارت (معماها، ضرب المثل ها، ضرب المثل ها در مورد حیوانات)	هنگام کار با ادبیات، فعالیت های جستجو را شکل دهید. به گسترش افق دید کودکان و توسعه علاقه شناختی کمک کنید.
	خواندن آثار در مورد پرندگان "دماچه کی بهتر است؟"، "مکالمه پرندگان"، "خانه های جنگلی"	برانگیختن و حفظ علاقه کودکان به داستان در مورد حیوانات. برای دادن دانش علمی قابل اعتماد به کودکان در مورد زندگی پرندگان در طبیعت. یاد بگیرید که ایده کار را درک کنید. توانایی ارزیابی اقدامات قهرمانان را توسعه دهید.
	گشت و گذار هدفمند به پارک	به کودکان یک ایده کلی از عملکرد زندگی پرندگان بدهید. مشاهده، تجزیه و تحلیل، مقایسه و نتیجه گیری را به کودکان بیاموزید.
	مدل سازی "این حیوانات مرموز"	به کودکان بیاموزید که ویژگی های بارز حیوانات را در مجسمه سازی بیان کنند.
	شب مرموز "حدس بزنید کیست؟"	ایجاد تفکر منطقی در کودکان هنگام حل معماها. به گسترش افق، هوش، نبوغ و رشد علاقه شناختی کودکان کمک کنید
	مکالمه "حیوانات خانگی من"	از تجربیات شخصی کودکان بدانید که آنها در مورد عادات حیوانات خانگی خود چه می دانند، چه چیزی با این یا آن رفتار مرتبط است.
	درسی در مورد کسانی که پرواز می کنند، شنا می کنند، می خزند.	درک خود را از حالت های حرکت حیوانات مختلف گسترش دهید. یاد بگیرید که نشانه های شباهت ها و تفاوت ها را پیدا کنید.
	بازی های فضای باز "جغد"، "جکدوها و کلاغ ها"، "خرس در جنگل" و غیره.	کمک به برآوردن نیازهای کودکان برای فعالیت بدنی، توسعه کیفیت های فیزیکی، پلاستیک بدن، خلاقیت.
	بازی - نمایشنامه "Teremok"	به کودکان بیاموزید که محتوای تصویری یک افسانه را از نظر احساسی درک کنند، ویژگی های بارز حیوانات را منتقل کنند.
	خواندن آثار وی وی بیانچی "حیوان آبی"، "مرغ پس از سنجاب"	کودکان را با آثار وی.وی بیانچی آشنا کنید. نگرش مراقبت نسبت به حیوانات را تقویت کنید. واژگان کودکان را غنی و فعال کنید.
	برنامه "حمام کردن توله خرس"	تقویت توانایی ایجاد تصویری از یک حیوان از طریق انواع مختلفهنر
	انجام یک سری از مشاهدات پرندگان در تغذیه کننده.	مهارت های پژوهشی کودکان را توسعه دهید.
	ساخت کتاب حیوانات – شخصیت های کارتونی	با ارائه ایده ای از ساختار یک کتاب، کودکان را تشویق کنید تا کتابی درباره حیوانات بسازند.
	ساخت و ساز از مواد طبیعی و ضایعات بر اساس کار S. Marshak "Confusion"	کودکان را به خلاقیت در هنگام ساخت کاردستی تشویق کنید.
	اجرای بازی ها: چاپ روی تخته، آموزشی، کلامی، خلاق	تفکر، تخیل، حافظه، توجه، هوش، گفتار، واژگان را توسعه دهید.
	بازی نقش آفرینی "باغ وحش"	حفظ علاقه به بازی نقش آفرینی، بتواند دانش کسب شده قبلی را در بازی اعمال کند.
	فعالیت های موسیقی (یادگیری آهنگ، گوش دادن به صدای ضبط شده از صدای حیوانات)	توسعه توانایی های موسیقی، شنوایی، حافظه شنوایی.
	کار اصلاحی طرح ها، روان-ژیمناستیک، حالات.	از وضعیت عاطفی و روانی کودکان حمایت کنید.
	با ادامه داستان ها و داستان های پریان در مورد حیوانات و پرندگان.	فعالیت خلاقانه کودکان را در فرآیند اختراع توسعه دهید گزینه های مختلفادامه داستان ها و افسانه ها به توسعه مهارت های ارتباطی ادامه دهید.
	مسابقه نقاشی "این حیوانات بامزه"	ویژگی های بارز حیوان را در نقاشی ها منتقل کنید. تخیل و خلاقیت را توسعه دهید.
	کتاب جدول کلمات متقاطع در مورد حیوانات	جدول کلمات متقاطع را انتخاب و ایجاد کنید. توانایی حل جدول کلمات متقاطع.
	طراحی آلبوم My Pets	مواد عکس را آماده کنید، آنها را با شعرها و داستان های کوچک همراه کنید.
	مرحله 3 - نهایی
	پردازش و طراحی مصالح پروژه
	تجزیه و تحلیل عملکرد

ادبیات:

برنامه کار در گروه 2 نوجوان طبق برنامه "کودکی"، گردآوری شده توسط: N.N. Gladysheva، Yu.B. Serzhantova، Volgograd 2014.

آثار: بیانچی، پریشوین، اسلادکوف، پائوستوفسکی و...

رونوشت

1 مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه دولتی 85 منطقه Krasnogvardeisky سن پترزبورگ پروژه آموزشی "حیوانات خانگی" برای کودکان گروه دوم خردسال تهیه و انجام شده توسط معلم گروه خردسال میخایلووا سوتلانا نیکولاونا سن پترزبورگ 2014

2 پروژه آموزشی با موضوع: "حیوانات خانگی" در گروه دوم خردسال نوع پروژه: پیچیده نوع پروژه: آموزشی و پژوهشی. سن کودکان: گروه دوم. شرکت کنندگان پروژه: کودکان گروه کوچکتر و معلمان مهد کودکمدت پروژه: کوتاه مدت دوره پروژه: از تا اهداف پروژه: پرورش نگرش انسانی نسبت به اشیاء زنده طبیعت از طریق غنی سازی و تعمیق ایده های کودکان در مورد حیوانات خانگی ساکن در آپارتمان. اهداف پروژه: توسعه دانش کودکان در مورد حیوانات اهلی با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی. به کودکان تکنیک های مجسمه سازی و کشیدن تصاویر حیوانات اهلی را آموزش دهید. نگرش عشق و مراقبت نسبت به حیوانات خانگی را تقویت کنید. اهداف محتوایی: به کودکان آموزش دهید که سگ و گربه را در محوطه مهدکودک مشاهده کنند و خصوصیات و عادات آنها را شناسایی کنند. درک اساسی از حیوانات اهلی را توسعه دهید. علاقه کودکان را به دیدن تصاویر و تصاویر آنچه می خوانند پرورش دهید. مهارت های نوشتن داستان های توصیفی را توسعه دهید. به کودکان بیاموزید که محتوای کار را به درستی درک کنند. به دانش آموزان گوش دادن به داستان ها، اشعار و حفظ اشعاری که از نظر محتوا کوتاه است ادامه دهید. تشویق و حمایت از نظارت بر حیوانات خانگی؛ توسعه فعالیت تولیدی کودکان، بهبود مهارت های آنها در نقاشی، مجسمه سازی تصاویر حیوانات اهلی. توسعه توانایی های خلاق؛ توانایی برقراری ارتباط با همسالان را در این فرآیند توسعه دهید فعالیت بازی;

3 فعالیت های شناختی، تفکر، تخیل، مهارت های ارتباطی را توسعه دهید. در مورد نیازهای حیوانات برای رشد و نمو آنها ایده ای ارائه دهید. آشنایی کودکان با ظاهر گربه ها و سگ ها، با ویژگی های رفتار آنها. نشان می دهد که زندگی این حیوانات با انسان مرتبط است: او شرایطی را برای آنها ایجاد می کند (تغذیه، مراقبت). بدون ایجاد شرایط لازم (حیوانات در خیابان به سر می برند)، ممکن است بمیرند. نحوه برقراری ارتباط صحیح با حیوانات خانگی را به کودکان بیاموزید. ایجاد نگرش مراقبتی و عشق به حیوانات، احساس همدلی با همه موجودات زنده، و توانایی نتیجه گیری و نتیجه گیری اساسی. درک کودکان را از انواع حیوانات خانگی (گربه، سگ، ماهی آکواریومی، طوطی، همستر) گسترش دهید. شکل گیری و تقویت درک کودکان از مراقبت از ساکنان خانه. نتایج مورد انتظار: آشنایی با قوانین نگهداری از حیوانات خانگی. القای عشق و احترام به حیوانات در کودکان. تمایل والدین به داشتن حیوان خانگی. غنی سازی دانش کودکان در مورد دنیای حیوانات محیط نزدیک آنها آمادگی برای پروژه. 1. ادبیات روش شناختی در مورد موضوع را انتخاب کنید. 2. داستان را در مورد موضوع انتخاب کنید. 3. انتخاب مواد آموزشی، کمک های بصری(آلبوم برای مشاهده، نقاشی، بازی های رومیزی) 4. یک برنامه بلند مدت بسازید.

4 مطالب پروژه جامعه پذیری شناخت ارتباط خواندن داستان. ایمنی. خلاقیت هنریدنیای طبیعت. تمرینات بازی - "یک حیوان را انتخاب کنید"، "یک حیوان را با نقطه بکشید" و غیره. بازی های آموزشی: "چه کسی گم شده است؟"، "نام حیوان خانگی خود را نام ببرید؟"، "حیوان اهلی است یا وحشی؟" "تصاویر بریده" مشاهدات یک گربه و یک سگ در قلمرو یک مهد کودک (ویژگی های ساختار بدن، عادات). "بررسی و مقایسه یک گربه و یک سگ. داستان برای کودکان با موضوع: "حیوان مورد علاقه من" بررسی تصاویر، کارت پستال حیوانات خانگی. توضیحات یک گربه، سگ (اسباب بازی) بررسی نقاشی "گربه با بچه گربه ها." تدوین داستان توصیفی بر اساس تصویر بر اساس نمودار "من حیوان خانگی"به خاطر سپردن یک شعر: A. Barto "کامیون". خواندن: V. Suteev "Who Said Meow"، S. Marshak "خانه گربه"، "داستان یک موش احمق"، K. Ushinsky "Vaska"، L. Tolstoy "گربه خوابیده"، A. Barto "او بود" همه تنها»، «سگ»، ب. زاخدر «باربوسی»، «ناراحتی سگ»، اس. میخالکوف «توله سگ». مکالمه با موضوع: "ایمنی هنگام برخورد با حیوانات ناآشنا." مدل سازی: "بیایید به گربه غذا بدهیم." نقاشی: "گربه ای به سمت ما آمد و آثاری از خود به جای گذاشت" گفتگو با موضوع: "حیوانات خانگی دوستان ما هستند" ، گفتگو "پرندگان و ماهی ها در خانه ما" رشد فیزیکیارائه پروژه. بازی در فضای باز: "واسکا گربه" مسابقه "حیوانات اهلی و وحشی".

5 اجرای پروژه 1 روز گفتگو با موضوع: حیوانات خانگی دوستان ما هستند، فعالیت مشترک: بررسی تصاویر حیوانات خانگی. تماشای سگ بازی آموزشی "نام حیوان خانگی" C.H.L. شعر بی زاخدر «باربوس»، «نار سگ». آموزش شعر نه بیهوده تصمیم گرفتیم... ژیمناستیک انگشت "گربه". فعالیت مستقل: به کودکان صفحات رنگ آمیزی سگ را پیشنهاد دهید. روز دوم GCD. رشد گفتار (به پیوست مراجعه کنید) موضوع: بررسی نقاشی "گربه با بچه گربه ها". فعالیت مشترک: قصه گویی برای کودکان با موضوع: "حیوان مورد علاقه من". مشاهده گربه بازی در فضای باز "واسکا گربه". بازی آموزشی "چه کسی گم شده است". C.H.L. V. Suteev "چه کسی گفت میو." فعالیت مستقل: به کودکان صفحات رنگ آمیزی گربه ها را پیشنهاد دهید. روز سوم GCD. مدل سازی. موضوع: "پنجه های نرم، پنجه های خراش دار." (به پیوست مراجعه کنید) فعالیت مشترک: تدوین یک داستان توصیفی بر اساس تصویر بر اساس نمودار «حیوان خانگی من». بازی آموزشی "برش تصاویر". C.H.L. شعر از A. Barto "او تنها بود"، "سگ". بازی در فضای باز "واسکا گربه". فعالیت مستقل: از کودکان دعوت کنید تا خانه ای برای سگ بسازند مواد و مصالح ساختمانی. روز چهارم GCD. طراحی. موضوع: "گربه ای نزد ما آمد و آثاری از خود به جای گذاشت" (به پیوست مراجعه کنید) فعالیت مشترک: گفتگو با موضوع: "پرندگان و ماهی ها در خانه ما". بازی آموزشی "نام حیوان خانگی"، "چه کسی گم شده است". C.H.L. S. Marshak "خانه گربه". آموزش شعر نه بیهوده تصمیم گرفتیم... بررسی و مقایسه گربه ها و سگ ها. ژیمناستیک انگشت "گربه". بازی در فضای باز "واسکا گربه". فعالیت مستقل: از بچه ها دعوت کنید «حیوان را با نقطه بکشید.» روز پنجم گفتگو با موضوع: «ایمنی هنگام برخورد با حیوانات ناآشنا» فعالیت مشترک: یادگیری شعر «گنجشک» اثر بارتو بازی آموزشی «حیوان اهلی یا وحشی» در فضای باز بازی "Vaska the cat" Ch.H.L. "The Tale of a Stupid Mouse" فعالیت مستقل: از کودکان دعوت کنید تا کارت پستال هایی را با حیوانات خانگی نگاه کنند. بازی آموزشی "تصاویر برش خورده". شعر H.L از S. Mikhalkov "توله سگ"، K. Ushinsky "Vaska"

6 تدوین داستان توصیفی بر اساس تصویر بر اساس نمودار «حیوان خانگی من» هدف: آموزش ساختن داستان توصیفی بر اساس نمودار به کودکان. اهداف: 1. رشد گفتار کودکان از طریق استفاده از صفت در هنگام نوشتن داستان توصیفی. 2. به کودکان بیاموزید که نمودار را "خواندن" کنند.

7 انگشت بازی گربه (انجام اعمال طبق معنی) گربه با پنجه خود را می شویند ظاهراً قصد بازدید دارد، بینی خود را شست. دهنمو شستم گوشم را شستم خشکش کرد مکالمه با موضوع: "حیوانات خانگی دوستان ما هستند" اهداف: - خلاصه و روشن کردن دانش کودکان در مورد حیوانات و نیازهای آنها. - پاسخ دادن به سوالات ساده را یاد بگیرید. - نگرش مراقبتی نسبت به حیوانات، تمایل به مراقبت از آنها را پرورش دهید. پیشرفت مکالمه میخواستم عکسهای قشنگی بهتون نشون بدم و یه گفتگوی جالب شروع کنم ولی عکسها رو انداختم و پراکنده کردم بچه ها میدونید چطوری عکس جمع کنید؟ میشه کمکم کنی جمعش کنم؟ متشکرم. چقدر عالی داری کار میکنی آیا همه شما مدیریت کردید؟ در عکس ماشا کیست؟ سگ در عکس ساشا کیست؟ گربه نام دیگر گربه و سگ چیست؟ حیوانات خانگی، دوستان ما، پشمالوها. درست. امروز در مورد حیوانات خانگی صحبت خواهیم کرد. آیا حیوان خانگی داری؟ بخور! چه کسی با کاتیا زندگی می کند؟ موسیا گربه چه کسی با وانیا زندگی می کند؟ سگ چپا بچه ها، آیا می دانید حیوانات خانگی شما دوست دارند چه بخورند؟ بچه ها، حیوانات چگونه بازی می کنند؟ بیا مثل سگ بدویم سگ ها دوست دارند چه بازی کنند؟ به توپ، درست است. حالا بیایید گربه باشیم. گربه ها چگونه راه می روند؟ به آرامی، آرام، پنجه ها مرتب می شوند و به آرامی راه می روند. گربه ها چگونه خود را می شویند؟ فراموش نکنید که آنتن ها و دم خود را بشویید. چگونه کشش می دهند؟ بچه ها و مادران چه گربه ها و سگ های شگفت انگیزی بودند. بچه ها کی تو خونه همستر و طوطی و ماهی داره؟ چگونه از آنها مراقبت می کنید؟ آفرین! بچه ها باید از حیوانات خانگی شما مراقبت کنند و از آنها مراقبت کنند، سپس آنها شما را دوست خواهند داشت و با شما بازی می کنند.

8 کار: مکالمه "پرندگان و ماهی ها در خانه ما" - خلاصه کردن و گسترش دانش کودکان در مورد ماهی آکواریومیو پرندگان زینتی - مدل هایی را انتخاب کنید که مطابق با گزینه های ماهی و پرندگان زنده در خانه هستند. - نگرش مراقبت و دوستانه را نسبت به موجودات زنده پرورش دهید. پیشرفت مکالمه: - بچه ها، خیلی خوب توضیح دادید که چه نوع حیوانات خانگی را می توانید در آپارتمان خود نگه دارید. اما آنها به شما نگفتند گربه ها و سگ ها کجا می خوابند؟ (روی صندلی، روی فرش، روی بالش). تصاویر را نمایش می دهد. - پس خانه خاصی ندارند. خانه آنها کل آپارتمان ماست. اما برخی از آپارتمان ها خانه های ویژه ای برای موجودات زنده دارند. این یک قفس و یک آکواریوم است. (نمایش تصاویر). - چه کسی می تواند در چنین خانه هایی زندگی کند؟ (پرندگان، ماهی). - درست است، درست حدس زدی. چه پرندگانی در قفس زندگی می کنند؟ (طوطی و غیره) کودکان به تصویر یک طوطی نگاه می کنند، آن را ظاهر. سپس با استفاده از یک مدل ویژگی های یک پرنده را تعمیم می دهند (همه پرندگان دارای منقار، دو پا، بال و دم هستند، بدن آنها پر از پر است، آنها از یک تخم بیرون می آیند). - چرا پرندگان در قفس زندگی می کنند؟ (چون آنها می توانند پرواز کنند). - چه کسی در خانه ماهی در آکواریوم دارد؟ (پاسخ های کودکان). - چرا ماهی ها را در آکواریوم می گذارند؟ آیا می توان آنها را در قفس گذاشت؟ (نه، ماهی نیاز به آب دارد، بدون آب می میرند). -همه ماهی ها بسیار متفاوت هستند (نمایش تصاویر). چه چیزی آنها را متحد می کند؟ همه آنها در آب زندگی می کنند و با آبشش نفس می کشند، همه ماهی ها دم و باله دارند و تمام بدن آنها با فلس پوشیده شده است. بیخود نیست که مردم چنین معماهایی را مطرح کردند: در آب - زنده، در خشکی مرده. والدین و فرزندان همه لباس های خود را از سکه ساخته اند. (مدل به نمایش گذاشته شده است: نشانه های ماهی). - آیا طوطی در آکواریوم زندگی می کند؟ (نه، او به فضا نیاز دارد). - هر موجود زنده ای فقط خانه خودش را دوست دارد و غذای خودش را دوست دارد. به طوطی خود چه چیزی باید بدهید؟ (غلات، ارزن، علف) - ماهی ها دوست دارند چه بخورند؟ (چرویاکف، غذای خشک). - دیگر چگونه از طوطی مراقبت کنیم تا شاداب و زیرک باشد؟ (قفس را تمیز کنید، به آن آب بدهید، اجازه دهید پرواز کند، بازی کنید) - چگونه باید از ماهی مراقبت کنید؟ (آب آکواریوم را عوض کنید، بشویید، نور پس زمینه و فیلتر مخصوص تصفیه آب را روشن کنید) - بچه ها به نظر شما چرا مردم در خانه حیوانات خانگی، پرندگان و ماهی نگهداری می کنند؟ (آنها بامزه، مهربون، زیبا هستند، مردم آنها را دوست دارند،

9 از آنها مراقبت کنید). بازی "تحول". بچه گربه ها به آرامی راه می روند و میومیو می کنند. توله ها می دوند و پارس می کنند. طوطی ها پرواز می کنند و جیک می زنند. ماهی ها شنا می کنند و سکوت می کنند. بازی در فضای باز "چه کسی دوست دارد کجا بخوابد؟" ( افسانه: بالش، فرش، قفس، آکواریوم). بعد از حرکات، همه در خانه هایشان به رختخواب می روند.

10 فعالیت آموزشی مستقیم در مورد رشد گفتار در گروه دوم خردسال "گربه با بچه گربه ها" (نگاه کردن به یک تصویر) هدف: به آموزش نحوه نگاه کردن به تصاویر ادامه دهید ، شخصیت ها و اقدامات آنها را نام ببرید. اهداف: آموزشی: تثبیت و شفاف سازی ایده های کودکان در مورد گربه ها و بچه گربه ها (گربه بزرگ، بچه گربه کوچک). یاد بگیرید که در مورد یک تصویر در جملات دو کلمه ای، سه کلمه ای صحبت کنید. تثبیت توانایی نامگذاری اشیاء و اقدامات آنها؛ آموزشی: ایجاد نگرش دوستانه نسبت به حیوانات خانگی. توانایی گوش دادن به صحبت های دوست خود و قطع نکردن صحبت ها را ایجاد کنید. رشدی: توسعه توجه، حافظه، تفکر کار واژگان: بچه گربه، بچه گربه، توپ، دور. مطالب آموزشی: نقاشی از سریال حیوانات خانگی، گربه با بچه گربه ها، تصویرسازی با حیوانات اهلی و توله های آنها، گربه، سگ، بچه گربه، توله سگ (اسباب بازی). پیشرفت درس: معلم می پرسد: بچه ها امروز به دیدن ما آمدند. نگاه کن بچه ها متوجه شدید کی اومده به ما سر بزنه؟ بچه ها: بله، این یک بچه گربه و یک توله سگ، یک بچه گربه و یک توله سگ است. مربی: بچه گربه و توله سگ بسیار غمگین هستند. به نظر شما چرا آنها ناراحت شدند؟ بچه ها: یک نفر آنها را آزرده خاطر کرد، آنها گم شدند. معلم توضیح می دهد: بله، درست است، آنها مادر، خواهر و برادر خود را از دست دادند. چگونه آنها را پیدا کنیم، چگونه آنها را صدا کنیم تا خواهر، برادر و مادر برگردند؟ بچه ها و معلم حیوانات را صدا می زنند. سپس معلم اسباب بازی را به سگ نشان می دهد و می گوید که سگ برای توله سگش آمده است و بقیه فرزندانش قبلاً به خانه بازگشته اند. مربی: مادر کی برای پسرش آمده است؟ بچه ها: سگ مادر توله سگ. مربی: بیایید با توله سگ خداحافظی کنیم و او را با مادرش به خانه بفرستیم. مربی: حالا ما با شما بازی می کنیم. گربه چشم دارد، (کودکان چشمان خود را نشان می دهند) گربه گوش دارد، (کودکان گوش ها را لمس می کنند) گربه پنجه دارد - (بازوهای خود را به جلو دراز کنید، با انگشتان خود بازی کنید)

11 بالش نرم. گربه، گربه، عصبانی نشو، (با انگشت تهدید می کنند) بچه ها را خراش ندهید شلیک کنید! (دست می زنند) معلم از میو کردن تقلید می کند. می پرسد: بچه ها، چه کسی دیگر به دنبال فرزند خود است؟ معلم اسباب بازی گربه ای را که تصویر را "آورده" نشان می دهد و از بچه ها دعوت می کند که به آن نگاه کنند. مربی: امروز به نقاشی به نام "گربه با بچه گربه ها" نگاه خواهیم کرد. بچه ها ببینید چه کسی در این تصویر به تصویر کشیده شده است؟ (گربه با بچه گربه ها). بله، این گربه مورکا با بچه گربه های جوانش است. بچه ها گربه داره چیکار میکنه؟ (گربه در حال استراحت روی فرش دراز کشیده است) گربه چه پنجه هایی دارد؟ (پنجه های گربه نرم و خاکستری است) و روی پنجه های گربه چیست؟ (خراش، پنجه های تیز) بچه ها، دم گربه چه رنگی است؟ (دم خاکستری است) آیا دم گربه بلند است یا کوتاه؟ (دم دراز است) گربه روی سرش چیست؟ (گربه روی سرش گوش دارد) گوش گربه برای چیست؟ (برای شنیدن) چه چیزی در صورت گربه است؟ (چشم، بینی، دهان، سبیل) چشمان گربه بزرگ، سبز، توجه، شفاف است. گربه بزرگ است یا کوچک؟ (گربه بزرگ است) بچه گربه قرمز چه می کند؟ (گربه مو قرمز شیر را می زند) از چه چیزی شیر را می زند؟ (پاپ کردن شیر از نعلبکی) این بچه گربه چه رنگی است؟ (این بچه گربه خاکستری است) بچه گربه با پنجه خود چه چیزی را لمس می کند؟ (گلوله نخ) توپ چه رنگی است؟ (کلو از رنگ آبی) بچه گربه سفید کوچک چه می کند؟ (گربه در حال خواب است). بله، بچه ها، او خواب است، او قبلا بازی کرده است، حالا استراحت می کند. او در کنار گربه مادرش احساس گرما می کند. بچه ها بچه گربه ها دم بلند دارند یا کوتاه؟ (گربه ها دم کوتاهی دارند) بچه گربه ها گوش های بزرگ دارند یا کوچک؟ (گوش های کوچک) مربی: حالا بچه ها، به آنچه در مورد گربه و بچه گربه ها به شما می گویم گوش دهید. گربه بچه گربه هایش را خیلی دوست داشت و اغلب با آنها بازی می کرد. یک بار آنقدر شیطون شدند که سبد نخ مادربزرگ را زدند. یک گلوله نخ از سبد افتاد و روی زمین غلتید. بچه گربه ها برای رسیدن به او عجله کردند و شروع به بازی با او کردند، اما خیلی زود خسته شدند. گربه بزرگروی تشک دراز بکش، او در حال استراحت است. بچه گربه سفید کوچولو هم کنار گربه دراز کشید و شیرین خوابید. بچه ها، معما را حدس بزنید. پنجه های نرم، و خراش هایی در پنجه ها وجود دارد. این چه کسی است؟ (این یک گربه است) آفرین، بچه ها!

12 آفرین بچه ها، معمای گربه را حدس زدید. چه کسی در خانه گربه دارد؟ نام گربه شما چیست؟ آیا گربه شما هم شیر می اندازد؟ مربی: بچه ها، گربه ها و بچه گربه ها چه نوع خز دارند؟ (خز کرکی) مربی: گربه بسیار است مادر دلسوز. او حیوان پاکی است. او صاحبان و خانه خود را دوست دارد. او عاشق چرت زدن زیر نور خورشید یا روی صندلی در خانه است. اگر گربه به خوبی تغذیه شده و سالم باشد، با محبت خرخر می کند و به پاهای صاحبش می مالد. و اگر گربه دم خود را تکان دهد، از چیزی ناراضی است. گربه بچه گربه های کور درمانده را می لیسد و به آنها شیر می دهد. توله ها به سرعت رشد می کنند و به بچه گربه های اسباب بازی بامزه و شاد تبدیل می شوند. آنها از بازی با یک تکه کاغذ که به یک نخ بسته شده، یک توپ پشمی یا یک توپ کوچک را غلتانده اند، لذت می برند. مربی: بچه ها، بیایید به یاد بیاوریم که امروز در مورد چه حیواناتی صحبت کردیم؟ چه کسی در تصویر بود؟ چند تا بچه گربه؟ در مورد گربه چه آموخته ایم، چگونه است؟ بچه ها این پایان درس ماست.

13 مدل سازی داستان "پنجه های نرم، پنجه های خراش دار" هدف. به توسعه توانایی مجسمه سازی اشیاء متشکل از چندین بخش ادامه دهید. وظایف بهبود تکنیک‌های مدل‌سازی: توانایی چرخاندن پلاستیکین در یک حرکت دایره‌ای. قسمت های جداگانه را با انگشتان خود بکشید. پرورش عشق و احترام به طبیعت. کار مقدماتی. بررسی تصاویر و نقاشی های مجموعه حیوانات خانگی. مواد برای درس. اسباب بازی نرم گربه. پلاستیک. محتویات درس. معلم می سازد اسباب بازی گربه، با پتویی پوشانده شده با عبارت: حالا خرخر می کند، حالا می نوازد، حالا یک جایی فرار می کند، دور می گریزد. و وقتی برمی گردد خرخر می کند و از نعلبکی می نوشد شیر خام. چه کسی را اینجا دارم؟ بیدمشک روی میز می نشینم. همراه با بچه ها: کت پوست گربه ما خیلی خوب است. مانند سبیل گربه ای با زیبایی شگفت انگیز. چشم های پررنگ، دندان های سفید. این همان گربه ای است که ما داریم، یک گربه تناسلی خاکستری. گربه ما را نوازش کنید، چه کتی دارد؟ نرم، نرم و روی پنجه ها پنجه ها، تیز و خراشیده است (گربه را بلند می کنیم) پنجه های نرم، در پنجه ها خراش دارد. گربه ما نشسته است و پنجه هایش دیده نمی شود. گربه چه چیز دیگری دارد؟ سر. روی سر گوش، چشم، بینی، سبیل است، اما دهان قابل مشاهده نیست، پنهان در خز. بیایید یک گربه بامزه درست کنیم. نمایش و ارائه روش های کار. دارم چیکار میکنم؟ یک تکه پلاستیک را جدا کرده و به شکل توپ در بیاورید. بعد من چکار کنم؟ از انگشتان خود برای فشار دادن گوش ها، چشم ها و چسباندن بینی به سر استفاده کنید. سر آماده است. حالا قراره چیکار کنیم؟ بالاتنه. توپ را باز کنید، حالا توپ را کمی مانند چوب بغلتانید. چه خواهد بود؟ بالاتنه. چه چیز دیگری می توانید روی گربه ما ببینید؟ دم. پنجه ها بگویید و نشان دهید که چگونه دم و پاها را درست می کنید. تقلید حالا دم و پاها را به بدن و بدن را به سر وصل می کنیم. بنابراین ما یک گربه داریم که نشسته است. حالا بیایید بازی کنیم. دقیقه تربیت بدنی "کیتسونکا موریسونکا، کجا بودی؟" شانه هایشان را بالا می اندازند. - در آسیاب. دستشان را می پیچند. "کیتسونکا موریسونکا، او آنجا چه کار می کرد؟"

14 - آرد آسیاب شده. دست ها به مشت گره کرده، به جلو کشیده شده، بالا و پایین می روند. "گربه کوچولو، با آرد چی پختی؟" با دستانشان پای درست می کنند. - کلوچه زنجبیلی. بچه گربه کوچولو با کی شیرینی زنجبیلی خوردی؟ - یکی دست هایشان را پشت سرشان پنهان می کنند. تنها غذا نخورید، تنها غذا نخورید. انگشتانشان را برای هم تکان می دهند. انجام کار توسط کودکان معلم کار فردی انجام می دهد و اگر ببیند که این حواس بچه ها را پرت نمی کند ممکن است قافیه های مهد کودک را بگوید. بعد از درس به درخواست بچه ها بازی کنید. گربه را در نمایشگاهی برای مادران گذاشتیم.

15 خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم کودکان در گروه دوم خردسال با موضوع "گربه ای به سراغ ما آمد و آثاری از خود به جا گذاشت" هدف: ادامه شکل گیری ایده ها در مورد حیوانات اهلی. اهداف: آموزشی: ایجاد ایده در مورد زندگی حیوانات اهلی، در مورد ظاهر و عادات یک گربه، ایجاد علاقه به نقاشی. رشد: توسعه توجه، مهارت های حرکتی ظریف (برجا گذاشتن علائم با انگشتان)، مشاهده گفتار: توسعه گفتار منسجم، غنی سازی واژگان کودکان: سر، بالاتنه، پنجه ها، خز، دم کرکی، شیر دامن. آموزشی: عشق به حیوانات خانگی را در خود پرورش دهید، برای مراقبت از آنها تلاش کنید و تمام کمک های ممکن را ارائه دهید. مواد نمایشی: حیوان خانگی (گربه)، آب، شیر، آب نبات. جزوه: یک ورق کاغذ سفید با یک گربه در وسط، گواش آبی، دستمال خشک و مرطوب. تکنیک‌های روش‌شناختی: موقعیت بازی، گفتگو-گفت‌وگو، نقاشی غیر متعارف، تجزیه و تحلیل، جمع‌بندی. حرکت GCD لحظه سورپرایز. در می زند مربی. بچه ها کی میتونه باشه؟ چه سبد بزرگی آوردند؟ من تعجب می کنم که داخل آن چیست؟ اوه! در اینجا چنین رمز و رازی وجود دارد. بیایید سعی کنیم آن را حدس بزنیم. - گوش های تیز روی پنجه ها بالش هایی وجود دارد پنجه های نرم، و در پنجه ها خراش هایی وجود دارد (گربه) - درست است، بچه ها، این البته یک گربه است. و نام او مارکیز است. بی سر و صدا او را روی بغلم می گیرم و نوازشش می کنم. چرا بی سر و صدا چه کسی باید بگوید بله، او ممکن است بترسد و از ما فرار کند. ببین چگونه او را نوازش می کنم: از سر شروع می کنم و تا دم نوازش می کنم. حیوانات دوست دارند با خزشان نوازش شوند، نه با خزشان. - بگو گربه چی داره؟ (سر، بدن، پاها، دم). - به دم اسبی مارکیز نگاه کنید؟ (بلند، کرکی) - خز چه رنگی است؟ (سفید) - بچه ها، روی سر گربه چیست؟ (گوش) - درست است، گوش. ببین چگونه به آنها هشدار داد، گوش می دهد. - چه چیزی در صورت گربه است؟ (چشم، بینی، دهان، سبیل) - با چشم می بیند، با سبیل همه چیز را در اطراف احساس می کند، با بینی نفس می کشد و غذا را بو می کند و با دهان غذا می خورد.

16 - بچه ها، مارکیز امروز به دیدن ما آمد و البته باید او را درمان کنیم. - آیا می دانید به گربه ها چه غذایی بدهید؟ (گوشت، شیر، ماهی) - بیایید به او ماهی، شیر، آب نبات ارائه دهیم و ببینیم او چه چیزی را انتخاب می کند. . - به نظر شما آب برای چه چیزی لازم است؟ - همه حیوانات مانند مردم برای رفع تشنگی آب می نوشند. - ببین، گربه شیر می زند، دندان های تیزغذا را می جود، با پنجه هایش غذا را نگه می دارد. - خب، حالا بیایید برای مارکیز آهنگی در مورد یک گربه بخوانیم. او آن را دوست داشت و با عجله به خانه می رود، با او خداحافظی کنید! - بچه ها، گربه فرار کرد، اما آثار باقی مانده است. - به آثار نگاه کن. - انگشتانمان را روی هم جمع کنیم و بدویم (در هوا نشان می دهیم) - تمام انگشتانمان را در یک نعلبکی با رنگ آبی قرار می دهیم و از لبه کاغذ به سمت خانه آثاری باقی می گذاریم. - آفرین بچهها! و مارکیز دوباره به سراغ ما می آید، به او نشان خواهیم داد که چه آثاری برای ما به جا گذاشته است!

17 مسابقه برای کودکان گروه کوچکتر "حیوانات وحشی و اهلی" این بازی توصیه می شود در پایان سال تحصیلی بازی کنید. هدف: تداوم شکل گیری ایده هایی در مورد تنوع دنیای حیوانات در کودکان. اهداف: تحکیم توانایی طبقه بندی حیوانات به وحشی و اهلی. نمایندگان آنها را تشخیص داده و نام ببرید. حیوانات را با تصاویر و توصیفات کلامی بشناسید. با استفاده از موقعیت های بازی، کودکان را در سازماندهی اوقات فراغت خود مشارکت دهید و رشد خلاقانه آنها را ارتقا دهید. کار مقدماتی: گفتگو با کودکان در مورد زندگی حیوانات وحشی و اهلی. نگاه کردن به تصاویر در مورد حیوانات. خواندن داستان در مورد زندگی حیوانات تجهیزات: تصاویر سوژه بزرگ و کوچک با تصاویر حیوانات بالغ و بچه های آنها. تصویر یک جنگل و یک خانه؛ کارت هایی با معماها؛ d/بازی "دم چه کسی؟"؛ تراشه برای شمارش امتیاز، فلانلگراف. پیشرفت آزمون: با قرعه کشی، بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. هر تیم یک کاپیتان را انتخاب می کند و نامی برای تیم خود در نظر می گیرد. برای هر پاسخ صحیح، تیم یک امتیاز دریافت می کند. وظایف امتحانی: وظیفه 1. - حیواناتی را که در جنگل زندگی می کنند نام ببرید؟ تیم ها - حیوانات را به ترتیب نام ببرید. تیمی که بیشترین حیوانات را نام می برد برنده می شود. - حیواناتی را که با انسان زندگی می کنند نام ببرید؟ وظیفه 2. سوال از تیم اول: - نام همه حیواناتی که در جنگل زندگی می کنند چیست؟ سوال از تیم دوم: - نام همه حیواناتی که با انسان ها زندگی می کنند چیست؟

18 وظیفه 3. - حیوانات نشان داده شده در تصاویر را نام ببرید؟ به تیم ها به نوبت تصاویری از حیوانات نشان داده می شود. تیمی که همه حیوانات را به درستی تشخیص دهد و نامش را ببرد برنده می شود. وظیفه 4. - هر یک از حیوانات را در خانه خود قرار دهید. هر یک از بچه های تیم تصاویر اشیاء را با حیوانات در جنگل یا داخل خانه توزیع می کند. تکلیف 5. معما را حدس بزنید: (هر تیم به نوبه خود معما را حدس می زند) بزرگترین در جنگل کیست؟ چه کسی ثروتمند است و خز می پوشد؟ چه کسی در لانه تا بهار رویاهای روز و شب است؟ (خرس) پوزه سبیلی، کت خز راه راه، اغلب خود را می شویید، اما نمی داند چگونه آب را اداره کند (گربه) وظیفه 6. - پیدا کنید مادر کیست؟ (تصاویر توله ها را با حیوانات بالغ مطابقت دهید) امتیاز محاسبه می شود. اعطای جایزه به برندگان (دوستی برنده می شود و هر شرکت کننده یک جایزه دریافت می کند).

19 با نقطه رسم کنید

درس رشد گفتار در گروه دوم خردسال "گربه با بچه گربه ها" (بررسی تصویر) هدف: توسعه گفتار کودکان پیش دبستانی با استفاده از آشنایی با محیط اهداف: آموزشی: تحکیم و

درس آشنایی با محیط برای کودکان گروه کوچکتر موضوع: "مشاهده یک گربه" توسط معلم 3rd Gymnasium GBOU 1799 "Ecopolis" I.A. Pankratova تهیه و اجرا شد. محتوای برنامه: آموزشی

مهدکودک موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری نوع ترکیبی"Rucheek" r.p. باشماکوو خلاصه ای از فعالیت آموزشی در مورد رشد گفتار "بیایید به گربه کمک کنیم." تهیه شده توسط معلم: توگوشوا

مهدکودک موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی "بریوزکا" فعالیت آموزشی(گروه دوم خردسال) "Pussycat به دیدار ما آمد" مربی: Zlygosteva Natalya Vladimirovna

موضوع: "گربه-گربه" (سنین اولیه) هدف: تشویق کودکان به تعامل کلامی با همسالان در فرآیند کار با یکدیگر. اهداف: 1. آموزش گفتار بیانی در بازی ها از طریق آهنگسازی

پروژه آموزشی با موضوع: "حیوانات خانگی" در گروه دوم خردسال "آفتابگردان" نوع پروژه: آموزشی و پژوهشی. سن کودکان: گروه دوم. مدت پروژه: از 1391/10/01

1 اولگا اوگنیونا ولاسوا، معلم، MKDOU "مهدکودک 7"، مصرف کننده OOD در مورد توسعه گفتار روسیه، لیسکی. استفاده از آثار فولکلور در گروه دوم جوان گربه هدف: تثبیت

مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه دولتی 98 منطقه Moskovsky سن پترزبورگ PLAN-CONSPECT رشد هنری و زیبایی شناختی کودک گروه خردسال "گربه و بچه گربه".

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهری مهد کودک شهر نیژنوارتوفسک 61 "بلبل" ​​چکیده یک فعالیت آموزشی در زمینه خلاقیت هنری برای کودکان سال هفتم زندگی "Usatiy - راه راه"

خلاصه ای از GCD برای مجسمه سازی "دوستان برای یک بچه گربه" در گروه ارشد. نکاتی در مورد مجسمه سازی "گربه" در گروه ارشد. ادغام حوزه های آموزشی: توسعه اجتماعی - ارتباطی (پرورش همدلی

مهدکودک GBDOU شماره 51، منطقه کلپینسکی سن پترزبورگ فعالیت های آموزشی مستقیم با کودکان در سنین پیش دبستانی متوسطه خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم در بخش "پیش نویسی"

پروژه "حیوانات خانگی" گروه دوم نوع پروژه: آموزشی - پژوهشی، خلاق. دوره اجرا: از 1397/01/16 تا 2018/02/29 معلمان: Chepeleva S.V. فادیوا M.S. لیست شرکت کنندگان:

بودجه شهرداری موسسه تحصیلیمنطقه شهر تولیاتی "مدرسه با مطالعه عمیق موضوعات فردی 89" مهدکودک سرمایه گذاری مشترک "رنگین کمان" خلاصه ای از فعالیت های آموزشی برای رشد گفتار در کلاس دوم

موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهرداری منطقه شهرداری کوستروما در منطقه کوستروما "مهدکودک "زنگ" روستای کوریاکوو" چکیده یک پیوسته مستقیم مستقیم

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک 26" خلاصه یک رویداد باز با کودکان 2-3 ساله "بیایید به گربه کمک کنیم" تهیه و انجام شده توسط معلم اول دسته صلاحیت:

معلمان پروژه "حیوانات خانگی": Makhmutova Z.F.، Krylova O.P. ارتباط: پرورش نگرش مراقبت و مراقبت نسبت به حیوانات دارد پراهمیتدر دوران پیش دبستانی در زندگی کودک جهان

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری شهر تولون "مرکز رشد کودک - مهدکودک "Zhemchuzhinka" خلاصه ای از فعالیت های مشترک سازمان یافته با کودکان پیش دبستانی ابتدایی

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری منطقه بلویارسکی "مرکز رشد کودک مهد کودک "افسانه" بلویارسکی" مشاوره کلاس باز توسعه شناختی(بوم شناسی)

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک از نوع رشد عمومی 12" خلاصه ای از فعالیت های آموزشی تلفیقی در منطقه آموزشی گروه اول "رشد شناختی" موضوع: "خانه

مؤسسه آموزشی شهری "Rabititskaya ابتدایی مدرسه جامع» خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم همراه با والدین موضوع "توپ های خنده دار" گردآوری شده توسط: Fereferova Nadezhda Vladimirovna Compliance

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 40، ELTS" خلاصه فعالیت های آموزشی با موضوع: "حیوانات خانگی من" در گروه میانیمربی: Kartashova N.V.

خلاصه ای از یک بازی-فعالیت برای کودکان گروه دوم خردسال در مورد رشد گفتار موضوع: "گربه سبیلی تیموفی یک دوست است. بچه های شاد» تهیه شده توسط: معلم Klychkova L.A. خلاصه بازی-درس رشد گفتار برای کودکان

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 23" منطقه شهری آرتموفسک چکیده توسعه مداوم هنری و زیبایی شناختی آموزشی. مدل سازی "توله ببر آمور"

چکیده GCD در هنر - توسعه زیبایی شناختی: پلاستیک شناسی در گروه میانی موضوع: "توپ های خنده دار برای بچه گربه های حوصله" هدف: ادامه علاقه به روش های جدید مجسمه سازی. غنی سازی

پروژه: "دوستان ما حیوانات خانگی هستند" تهیه شده توسط: معلم E.S. Dmitrieva 2015 نوع پروژه: آموزشی، خلاقانه، کوتاه مدت. شرکت کنندگان پروژه: کودکان راهنمایی، معلمان، والدین.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 1 از نوع توسعه عمومی با اولویت اجرای جهت شناختی و گفتاری رشد دانش آموزان" در شهر اوزرسک،

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک از نوع توسعه عمومی 89 در تومسک" چکیده فعالیت های آموزشی مستقیم مستمر "من یک حیوان خانگی»

درس رشد حسی و شکل گیری مهارت های حرکتی ظریف برای کودکان خردسال "گربه و بچه گربه هایش" 1 هدف: رشد توانایی های حسی کودکان. وظایف: 1. نام رنگ های اصلی را ادغام کنید

پروژه کوتاه مدت "حیوانات خانگی" (برای گروه دوم خردسال) مربی: Semkiv E.V. نوع پروژه از نظر شناختی خلاق است. شرکت کنندگان در پروژه مربیان، والدین، کودکان 3-4 ساله هستند. مدت زمان

طرح سناریویی برای فعالیت های آموزشی مستقیم در مورد رشد گفتار در گروه دوم خردسال "چه کسی پرهای خود را از دست داده است؟" هدف کودکان: پیدا کردن کسی که پرها را گم کرده است. هدف: رشد گفتار کودک، تحریک

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک از نوع رشد عمومی 12" خلاصه ای از فعالیت آموزشی در اولین گروه خردسال "بیایید به اسم حیوان دست اموز کمک کنیم" معلم دسته اول: پتروویچوا ایرینا سرگیونا

مهدکودک 51 موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه دولتی با اولویت اجرای رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان در منطقه کلپینسکی سن پترزبورگ پروژه با موضوع:

پروژه موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهرداری "مهدکودک 7" در مورد رشد گفتار کودکان با موضوع: "حیوانات خانگی" (در گروه دوم خردسال) 2017 کار انجام شده توسط: معلم-فرلووا

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهری DSKV 8 "Teremok". انجمن روش شناختی منطقه ای تقویم فولکلور اوقات فراغت "Kotenka Kotok" گروه میانی. اجرا شده توسط: معلم Morozova N.N.

سازماندهی فعالیت های مستقیم آموزشی مستمر کودکان در گروه دوم خردسال با موضوع "گربه ها و بچه گربه ها" نویسنده چکیده NNOD: Ramila Fatullovna Mehdieva اهداف اولویت آموزشی

مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "Zvezdochka" مشاوره فعالیت های آموزشی مستقیم در خلاقیت هنری برای کودکان اولین گروه نوجوانان "Zernyshki"

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 18" سناریوی سرگرمی برای کودکان کوچکتر سن پیش دبستانی"عیادت از مادربزرگ" توسط معلم صلاحیت اول تکمیل شد

موسسه آموزشی پیش دبستانی 96 پروژه پرندگان دوستان ما هستند! (گروه دوم) معلمان: Nafikova D.N., Gazieva N.V. لیپتسک - 2017 نوع پروژه: بر اساس مدت زمان: کوتاه مدت بر اساس ترکیب شرکت کنندگان: گروه بر اساس جهت

وزارت آموزش و پرورش و علوم جمهوری بوریاتیا مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "زملیانیچکا مهدکودک" در روستای ساگان-نور NOD برای توسعه گفتار با استفاده از فناوری های بازی

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار دولتی "کودکستان 125 نوع ترکیبی منطقه ویبورگ سن پترزبورگ" بلوار Poetichesky، 5 کارت اطلاعات پروژه "ایجاد"

بودجه شهرداری پیش دبستانی"مهدکودک 79 از نوع رشد عمومی"، سیکتیوکار خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم در مورد رشد گفتار موضوع: تدوین یک افسانه (آمادگی)

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 29" "RYABINUSHKA" نوع ترکیبی" پروژه "مورد علاقه ما" گربه (گروه دوم خردسال) Inta 2012 گلازونوا تاتیانا نیکولاونا

پاسچنایا سوتلانا ویکتورونا، معلم، مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک 12"، ص. Nizhnyaya Igumenka، منطقه بلگورود، روسیه فعالیت آموزشی سازمان یافته در زمینه آموزشی "توسعه گفتار"

خلاصه فعالیتهای سازماندهی شده ویژه در زمینه آموزشی "رشد شناختی". "حیوانات اهلی و بچه های آنها". (گروه نوجوانان) شاختی 2016 هدف: تعمیم، تثبیت و بسط

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری، مرکز رشد کودک، مهدکودک 31 "ژوراووشکا" خلاصه ای از فعالیت های آموزشی برای آشنایی کودکان با هنرهای عامیانه شفاهی (قافیه، بازی های رقص گرد، معماها)

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مرکز توسعه کودک - کودکانباغ ۷۵ اینچ سامارا اوقات فراغت فولکلور موسیقی "Kotenka-kotok" برای کودکان اولین گروه خردسال با استفاده از

این پروژه توسط V.A. Igolkina، معلم پروژه مهد کودک MKDOU Buturlinovsky 10 در گروه دوم خردسال "حیوانات خانگی" انجام شد. نوع پروژه آموزشی و خلاقانه است. شرکت کنندگان پروژه: مربیان، والدین،

گردهمایی صبحگاهی در گروه دوم "Smeshariki" موضوع پروژه: حیوانات خانگی اهداف پروژه: ایجاد ایده در مورد حیوانات اهلی و توله های آنها، ظاهر آنها، عادات و نقش حیوانات در زندگی

مجموعه ای از کلاس ها با موضوع "حیوانات خانگی" خلاصه یک درس در مورد رشد گفتار در کودکان 3-4 ساله "سگ و گربه" اهداف: * شفاف سازی و فعال کردن واژگان در مورد موضوع، تعمیم. * با استفاده از اسم ها تمرین کنید

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مرکز رشد کودک - مهد کودک 7 "Zvezdochka" فعالیت های آموزشی مستقیم (توسعه گفتار) تهیه شده توسط: معلم

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهد کودک منطقه شهرداری پوشکین 8 "Zvezdochka" پروژه کوتاه مدت "حیوانات خانگی" (برای گروه دوم جوان) مسکو

سازماندهی فعالیت های آموزشی "Kitty" خلاصه آخرین درس تلفیقی رشد گفتار در گروه اول. معلم MBDOU 44 Burikina Alevtina Vitalievna RSO-Alania

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی سازمان یافته در مورد برنامه های کاربردی برای کودکان گروه متوسط ​​موضوع: "Kitty" تهیه و انجام شده توسط: Voronkova L.V.، معلم MADOU 21 ادغام مناطق آموزشی:

موسسات آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهد کودک 326 نوع ترکیبی" 660132، Krasnoyarsk، خیابان. Slavy, 13 “A”, t. 225-82-03 خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مرکز رشد کودک 113" در Magnitogorsk خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم در گروه خردسال "حیوانات وحشی و اهلی"

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک 12 "پولیانکا" خلاصه ای از فعالیت های آموزشی بازی-فعالیت برای کودکان 1-2 ساله "خانه گربه" تهیه شده توسط: Novozhilova لیودمیلا وادیموونا،

پروژه "حیوانات خانگی" تکمیل شده توسط Dobrenkaya G.V. Radionova S.N پروژه "حیوانات خانگی" در گروه دوم خردسال نوع پروژه آموزشی و خلاقانه است. شرکت کنندگان پروژه: مربیان، والدین، کودکان

تهیه کننده: Maltseva O.Ya. معلم گروه دوم 3 "Gnomes" Nefteyugansk 2016 نوع پروژه: پژوهشی خلاقانه، آموزشی شرکت کنندگان پروژه: معلمان گروه دوم،

خلاصه ای از موقعیت بازی با کودکان 2-3 ساله موضوع: "لوگوی استیم برای ما چه آورد؟" زمینه های آموزشی: رشد شناختی، رشد گفتار، رشد هنری و زیبایی شناختی. محتوای برنامه:

سرگرمی برای کودکان 2 3 ساله "بازدید از میزبان" اهداف برنامه: فعال کردن گفتار کودکان. تقویت دانش کودکان در مورد حیوانات اهلی و پرندگان. کودکان را با هنرهای عامیانه شفاهی آشنا کنید. آموزش دهید

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "کودکستان 125 نوع ترکیبی" "حیوانات وحشی" (بر اساس افسانه ترموک) / خلاصه داستان یک NOOD یکپارچه در گروه اول خردسال 3 / تهیه شده توسط: معلم

مهدکودک موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "Teremok" از نوع توسعه عمومی در روستای Lev Tolstoy، منطقه شهرداری Lev-Tolstovsky، منطقه لیپتسک پروژه "پنجه های کرکی"

GCD برای توسعه گفتار با موضوع: "روز مادر" در گروه میانی. حوزه آموزشی: "توسعه گفتار" (ادغام با حوزه های آموزشی "توسعه شناختی"، "توسعه اجتماعی و ارتباطی"

مؤسسه پیش دبستانی بودجه شهرداری مهد کودک "پرستو" درس یکپارچه در مورد محیط زیست. “Wintering birds” 2013 مربی Nyaurene I.M. اهداف رشد: توسعه مهارت های حرکتی درشت، هماهنگی

چکیده GCD در گروه ارشد "روان" مربی: ماریا الکساندرونا نوووژنوا خلاقیت هنری ("نقاشی") موضوع: "ماهی برای آکواریوم ما" (تکنیک غیر سنتی "پوک") غالب

خلاصه ای از GCD در گروه جوان با موضوع "خانواده دوستانه من" (برنامه). ادغام زمینه های آموزشی: "شناخت" (تشکیل تصویری جامع از جهان)، "ارتباطات"، "خلاقیت هنری"

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی برای رشد گفتار در گروهی از سنین پیش دبستانی با موضوع: "روستا". ادغام زمینه های آموزشی: "جامعه پذیری"، "ارتباطات"، "شناخت" (تشکیل یک تصویر کل نگر)

پروژه "مسکن حیوانات" (گروه دوم خردسال)، گروه "Semitsvetik".

نوع پروژه- شناختی و خلاق

شرکت کنندگان در پروژه - معلم، والدین، کودکان 2 میلی لیتر. گروه ها.

مدت زمان پروژه- سه هفته.

پروژه روشن است زمینه آموزشی"توسعه شناختی". ادغام با حوزه های: "توسعه گفتار"، "توسعه اجتماعی - ارتباطی"، "توسعه هنری و زیبایی شناختی"، "توسعه فیزیکی".

مرتبط بودن پروژهاستاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی نتیجه اصلی را هدف قرار داده است - اجتماعی شدن کودک، نیاز به خلاقیت، کنجکاوی و انگیزه شناختی.

صحبت با بچه ها نشان داد که بچه های گروه ما اطلاعات کافی در مورد خانه حیوانات وحشی و اهلی ندارند. کودکان نیز به اشتباه نام نوزادان حیوانات را می گویند و نمی توانند به وضوح آنچه می خورند بگویند، اما در عین حال به آنها علاقه نشان می دهند. مراقبت از حیوانات خانگی و یادگیری در مورد حیوانات وحشی تأثیر مثبتی در توسعه دارد حوزه احساسیکودک، در مورد نگرش مراقبتی او نسبت به دنیای اطرافش.

هدف پروژه:به کودکان ایده ای در مورد حیوانات وحشی و اهلی، رژیم غذایی، توله هایشان، ظاهر، عادات و نقش حیوانات در زندگی انسان بدهید. کودکان را با محل زندگی و نام خانه شان آشنا کنید. محبت، احترام و نگرش مراقبت نسبت به حیوانات را پرورش دهید.

اهداف پروژه. یکی از وظایف پیش روی استاندارد، حمایت روانی و تربیتی از خانواده و افزایش شایستگی والدین در امور رشد و تربیت فرزندان است. مشکل را می توان حل کرد، از جمله با ایجاد پروژه های آموزشیهمراه با خانواده

بنابراین، نیاز به کار بر روی پروژه مسکن حیوانات به منظور تعمیق و غنی سازی دانش دانش آموزان و همچنین والدین آنها وجود داشت.

رشد شناختی: یاد بگیرید که حیوانات وحشی و اهلی را از روی ظاهر بشناسید و نام ببرید. درباره آنچه می خورند، چگونه و کجا زندگی می کنند ایده بدهید.

برای ایجاد توانایی تمایز بین حیوانات و بچه های آنها، تقلید صدای آنها. فعالیت شناختی را توسعه دهید. القای عشق به حیوانات و نگرش مراقبت نسبت به آنها در کودکان.

توسعه گفتار: برای توسعه مهارت های ترکیب داستان کوتاهدر مورد حیوانات

توانایی پاسخگویی به سوالات و انجام گفتگو را توسعه دهید.

تفکر، تخیل، حافظه را توسعه دهید، واژگان را غنی کنید.

بررسی پوستر، تصاویر، تصاویر حیوانات اهلی و حیوانات وحشی.

برای پرورش علاقه کودکان به طبیعت و واکنش عاطفی. گوش دادن را یاد بگیر آثار هنری، شعرهای کوتاه را حفظ کنید، معماها را حل کنید. برای توسعه علاقه کودکان به هنرهای عامیانه شفاهی، داستان های عامیانه روسی در مورد حیوانات.

توسعه اجتماعی و ارتباطی: توسعه توانایی برقراری ارتباط با همسالان در طول فعالیت های بازی. در طول بازی، به دنیای اطراف خود علاقه پیدا کنید.

قوانین رفتار ایمن را هنگام تعامل با حیوانات تقویت کنید.

علاقه به کار بزرگسالان را پرورش دهید، تمام کمک های ممکن را در مراقبت از حیوانات خانگی ارائه دهید.

توسعه هنری و زیبایی شناختی: توسعه توانایی های خلاق. بهبود مهارت ها و توانایی ها در طراحی، مدل سازی و کاربرد.

یاد بگیرید و آهنگ های کوچک را اجرا کنید، آنها را به آن منتقل کنید تصویر هنری، خلق و خوی عاطفی.

رشد فیزیکی: یاد بگیرید که عادات حیوانات را در حرکات و ژست ها منتقل کنید، انواع مهارت های حرکتی را توسعه دهید. توانایی هماهنگ کردن گفتار با حرکات را توسعه دهید. برای ایجاد پیش نیازهای یک سبک زندگی سالم - پس از تعامل با حیوانات دست های خود را بشویید.

نتایج مورد انتظار.

کودکان مفهوم حیوانات را فرموله خواهند کرد. کودکان به درستی حیوانات و نوزادانشان را نام خواهند برد. بدانید چه می خورند، کجا زندگی می کنند، نام خانه شان چیست. چگونه از آنها مراقبت کنیم. چه مزایایی برای مردم دارند؟ علاقه شناختی شما به حیوانات افزایش می یابد و میل به مراقبت از آنها خواهید داشت.

توانایی های ارتباطی و خلاقیت کودکان گسترش می یابد. دایره لغات کودکان غنی خواهد شد.

والدین در فرآیند آموزشی شرکت خواهند کرد.

آمادگی برای اجرای پروژه:

مرحله 1 - آماده سازی

با هدف غنی سازی محیط توسعه.

1. انتخاب ادبیات روش شناختی در مورد موضوع پروژه.

2. گزیده ای از داستان، معماهای با موضوع "حیوانات اهلی"، "حیوانات وحشی".

3. انتخاب وسایل کمک آموزشی تصویری، مواد نمایشی، مجموعه ای از اسباب بازی برای حیوانات اهلی و وحشی.

4. والدین را در کار بر روی پروژه مشارکت دهید، مدل "خانه حیوانات اهلی و وحشی"، عکس هایی را برای نمایشگاه عکس "حیوان خانگی مورد علاقه من" بیاورید.

شناخت.

مرحله 2 - عملی اجرای پروژه.

انجام فعالیت های آموزشی با کودکان در مورد موضوع پروژه.

توسعه شناختی.

موضوع: حیوانات اهلی و وحشی و بچه های آنها.

اهداف: گسترش درک کودکان از حیوانات اهلی و وحشی و توله های آنها. قادر به تشخیص حیوانات مختلف توسط ویژگی های مشخصه. درک کودکان از رفتار و تغذیه حیوانات اهلی را تقویت کنید. نقش یک بزرگسال در مراقبت از حیوانات خانگی را معرفی کنید. پاسخگویی عاطفی را توسعه دهید.

ارتباط.

رشد گفتار.

معرفی اسکان حیوانات.

هدف: به کودکان بیاموزیم که بگویند چه نوع مسکنی با والدین خود در خانه ساخته اند، چگونه ساخته شده است، چه نامی دارد، از چه مصالحی ساخته شده است. پرورش نگرش مراقبتی نسبت به حیوانات.

خواندن قافیه مهد کودک عامیانه "Kitsonka-murysonka".

اهداف: نوشتن داستان کوتاه را با کمک یک بزرگسال یاد بگیرید. در گفتار صفت و افعال را فعال کنید. استفاده از اسامی کوچک برای بچه حیوانات را در گفتار تقویت کنید.

بررسی پوستر، تصویرسازی، نقاشی در مورد حیوانات اهلی و وحشی. مکالمه "حیوانات اهلی"، "حیوانات وحشی"، در مورد ظاهر، سبک زندگی، زندگی، مراقبت از آنها.

گردآوری داستان های «پیدا کن من کی هستم؟»

گفتگوی موقعیتی "حیوانات چگونه خود را شستشو می دهند؟"، "اگر حیوانات اهلی و وحشی وجود نداشتند؟" "چگونه از حیوانات اهلی مراقبت می کنم"، "حیوانات وحشی چه فوایدی دارند".

بازی های کلمه ای: «حیوان را نام ببرید»، «چه کسی چه کسی را دارد؟»، «با محبت نامش را بگذارید»، «چه کسی جیغ می‌زند؟»، «چه کسی کجا زندگی می‌کند؟». "سر کی، دم کی؟"

ساختن معماها.

داستان.

خواندن "بز-درزا"، "بچه ها و گرگ"، "مرغ ریابا"، E. Charushin "درباره Tyupa"، V. Suteev "چه کسی میو گفت؟"، "مرغ و جوجه اردک"، S. Mikhalkov "Kittens"، E. Blaginina "Kitten"، S. Marshak "سبیل راه راه"، V. Berestov "مرغ با جوجه". K Ushinsky "در لانه".

گفتن قافیه مهد کودک "مثل گربه ما". حفظ کردن «من عاشق اسبم هستم»، «بیدمشک، بیدمشک، بیدمشک»

حدس زدن معماها

ایمنی.

مکالمه "حیوانات ناآشنا را لمس نکنید" ، "سگ ها را اذیت نکنید" ، "حیوانات را توهین نکنید" ، "قوانین بازدید از جنگل".

سلامتی.

مکالمه "بعد از تعامل با حیوانات دست های خود را بشویید"

اجتماعی شدن

D/i "یک خانواده جمع کنید"، "چه کسی چه چیزی را دوست دارد؟"، "مادر من کجاست؟"، "چه کسی کجا زندگی می کند؟"، "چه کسی گم شده است؟"، "دستور تمیز کردن"، "چه کسی چه چیزی می خورد؟" ، "محل اقامت را نام ببرید."

بازی های تخته ای: مکعب، لوتو، پازل، شابلون حیوانات با موضوع پروژه.

بازی نمایشی "دو غاز شاد"، "ترموک"، "کلوبوک"، "مرغ سنگی"

بازی های نقش آفرینی: "سفر به روستای مادربزرگ." "بیایید از باغ وحش بازدید کنیم"، "بیمارستان دامپزشکی"، "در مزرعه"، "در جنگل".

بازی های ساختمانی: ساخت "بارنیارد"، "لانه سگ"، "قلم برای بریونکا"، "لانه"، "چاله روباه".

فعالیت حرکتی

رشد فیزیکی.

P/n: بازی در فضای باز "سگ پشمالو".

"گربه و موش"، "گربه ها و توله سگ ها"، "گربه و جوجه ها"، "گنجشک ها و گربه"، "حدس زدن با حرکت"، "روباه در مرغداری"، "کنار خرس در جنگل"، "کوچولو" خرگوش خاکستری نشسته».

ژیمناستیک انگشت در موضوع پروژه.

توسعه هنری و زیبایی شناختی.

استنسیل، صفحات رنگ آمیزی بر اساس موضوع پروژه.

تماشای «گربه‌ها و دستکش‌ها»، «مک‌دونالد پیر مزرعه‌ای داشت»، «خانواده انگشتان».

نمایشگاهی با موضوع "حیوان مورد علاقه من" طراحی کنید.

مرحله نهایی. نتیجه پروژه.

مدل‌های «مسکن برای حیوانات خانگی» و «مسکن برای حیوانات وحشی» همراه با والدین ایجاد شد. مسابقه "در دنیای حیوانات" برگزار شد.

در نتیجه پروژه:

1. کودکان درک خود را از حیوانات اهلی و وحشی شکل داده و غنی کرده اند. بچه ها حیوانات را از روی ظاهر می شناسند، می دانند کجا زندگی می کنند، چه می خورند، بچه حیوانات چه نامیده می شود، خانه حیوان چه نام دارد.

2. ساخت مدل ها امکان تجسم زیستگاه حیوانات وحشی و اهلی را فراهم کرد

3. دایره لغات کودکان گسترش یافته است.

4. توانایی های ارتباطی و خلاقیت کودکان گسترش یافته است.

5. کودکان کنجکاو شده اند، با حیوانات با دقت رفتار می کنند و نسبت به آنها نگرش مراقبتی نشان می دهند.

به لطف توسعه و اجرای این پروژه، کودکان پیش دبستانی درک خود را از حیوانات اهلی و وحشی و بچه های آنها در مورد خانه حیوانات اهلی و وحشی و شیوه زندگی آنها گسترش دادند.

در نتیجه کار انجام شده ذکر شد:

توسعه علاقه پایدار در کودکان به نمایندگان دنیای حیوانات.

مشارکت والدین در فرآیند آموزشی موسسات آموزشی پیش دبستانی.

در خاتمه می توان نتیجه گرفت که به لطف کلاس ها، گفتگوها و فعالیت های بازی، دانش کودکان در مورد این موضوع تثبیت و بهبود یافته است.

آزمون برای گروه دوم جوان

"کارشناسان حیوانات"

اهداف و مقاصد:

گسترش و تحکیم دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی و اهلی.

گفتار منسجم را در کودکان توسعه دهید.

توجه و حافظه کودکان را فعال کنید.

علاقه به محیط و تخیل را توسعه دهید.

نگرش مراقبتی را نسبت به حیوانات پرورش دهید.

کنجکاوی را پرورش دهید.

کار مقدماتی:

آموزش معماها با موضوع "حیوانات وحشی و اهلی" ” .

بازی های آموزشی "چه کسی کجا زندگی می کند" ، "حیوانات وحشی" ” , "خانهحیوانات» , "بچه ی کی؟".

بررسی تصاویر در مورد موضوع.

خواندن آهنگ های محلی روسی برای کودکان افسانه ها: "روباه و گرگ"، "کلبه زایوشکینا"، "سه خرس"، "گربه، خروس و روباه"؛ داستان های وی. بیانچی، ای. چاروشین و دیگران.

آموزش ژیمناستیک انگشتی "گربه"، "جوجه تیغی" و غیره

آموزش بازی های فضای باز "من یک روباه قرمز هستم"، "خرگوش سفید کوچک نشسته است"

"سگ پشمالو", "کنار خرس در جنگل"و غیره.

تجهیزات: اسباب بازی حیوانات، کلاه حیوانات، مجسمه حیوانات، ضبط صدا "صدای حیوانات"، تصاویر.

پیشرفت آزمون:

مربی: بیا داخل، بیا داخل، از دیدنت خیلی خوشحالم،

اکنون شما را به یک سفر جالب دعوت می کنم.

یک دو سه چهار پنج! می خوای بازی کنی؟

پاسخ های دشوار برای سوالات پیدا کنید؟

پنج، چهار، سه، دو، یک - اینجا ما در اتوبوس نشسته ایم.

اما اتوبوس ما ساده نیست، اما جادویی است.

در اینجا به بلیط نیاز ندارید، اما به پاسخ صحیح نیاز دارید.

بازی به نام -"که در دنیای حیوانات »

نام حیواناتی که در کنار انسان زندگی می کنند چیست؟ (داخلی).

چرا به آنها حیوانات خانگی می گویند؟ (آنها در کنار یک نفر زندگی می کنند، او از آنها مراقبت می کند، به آنها غذا می دهد).

درسته بچه ها آدم از حیوانات اهلی مراقبت میکنه و به دردش میخوره.

بچه ها، حیوانات وحشی کجا زندگی می کنند؟ (در جنگل).

چرا به آنها وحشی می گویند؟ (آنها در جنگل زندگی می کنند و غذای خود را تهیه می کنند).

درست است، بچه ها، حیوانات وحشی در جنگل زندگی می کنند، از خود مراقبت می کنند، غذای خود را تهیه می کنند.

آفرین به همه سوالات درست جواب دادی راننده در صندلی خود می نشیند. برو

یک بازی"اتوبوس"

مربی:

اولین توقف -"لسنایا"

برگزار شد ژیمناستیک انگشتی.

پسر - انگشت، کجا بودی؟

مدت زیادی در جنگل پرسه زدم.

من با یک خرس، یک گرگ آشنا شدم،

یک اسم حیوان دست اموز، یک جوجه تیغی با سوزن،

با یک سنجاب، یک روباه،

با یک گوزن و یک موش ملاقات کرد،

او به همه هدیه داد،

همه از من تشکر کردند

(هنگام لیست کردن انگشتانمان را خم می کنیم)

پسر کوچولو با چه کسی در جنگل ملاقات کرد؟ ارسال تصاویر چه کسی عجیب است؟ چرا؟ تیتموس یک پرنده است. بیایید تصویر اضافی را حذف کنیم. - چگونه این حیوانات را در یک کلمه صدا کنیم؟ وحشی.

مربی: متوقف کردن: "چه کسی کجا زندگی می کند؟"

ما باید مجسمه های حیوانات را قرار دهیم (وحشیحیوانات در جنگل، خانگی - نزدیک خانه). بچه ها مجسمه هایی از حیوانات اهلی و وحشی را مرتب می کنند.

مربی: توقف "جمله را تمام کن" (معلم جمله را شروع می کند و بچه ها تمام می کنند).

خرگوش در زمستان سفید است و در تابستان ...

خرگوش دم و گوش های کوتاهی دارد...

خرگوش کرکی است و جوجه تیغی...

جوجه تیغی کوچک است اما خرس...

سنجاب دم بلندی دارد و خرگوش...

روباه یک روباه کوچک دارد و سنجاب یک سنجاب کوچک دارد

چه کسی در لانه به رختخواب می رود -

گرگ، خرس یا روباه؟ (خرس)

مربی:

متوقف کردن"حدس بزن کی داره حرف میزنه"

شما بچه ها می دانید که حیوانات به زبان خودشان صحبت می کنند. حالا شما به صدای حیوانات گوش خواهید داد و به ما خواهید گفت که صدای چه کسی را شنیدید. (ضبط صدا پخش می شود)

مربی:

توقف بعدی"حیوانات" .

حیوانات به دیدن ما آمدند، اما فقط در صورتی ظاهر می شوند که از توضیحات آنها حدس بزنید. (به کودکانی که نام حیوان را درست گفته اند کلاه داده می شود).

گربه حیوان خانگی است زیرا در کنار یک فرد زندگی می کند. نوازش او خوشایند است، زیرا او پشمالو است، دوست دارد شیر بغلتد، موش را می گیرد و در تاریکی خوب می بیند. او اغلب میو میو می کند و خود را می شویید.

روباه این حیوان وحشی است که در جنگل زندگی می کند. او یک کت خز قرمز و یک دم کرکی دارد. او بسیار حیله گر است، موش و خرگوش را شکار می کند.

گرگ این حیوان وحشی است که در جنگل زندگی می کند. او دندان گیر، عصبانی، گرسنه است.

سگ این یک حیوان خانگی است. در کنار یک نفر، در یک لانه زندگی می کند. از خانه محافظت می کند، به غریبه ها پارس می کند. او نامیده می شود دوست واقعییک شخص به این دلیل که به صاحبش ارادت دارد.

مکث موسیقی. بازی "Kolobok".

مربی:

توقف بعدی - بازی« حیوانات پنهان شدند »

مجسمه های حیوانات. بچه‌ها چشمانشان را می‌بندند، معلم 1 حیوان را برمی‌دارد و می‌گوید که حیوان به خانه فرار کرده است. بچه ها تماس می گیرند "فرار کن"حیوان و مشخص کنید که کجا فرار کرده است، به خانه یا جنگل. کسی که حدس زد حیوان را به خانه اش می برد. بنابراین تا زمانی که همه حیوانات در خانه های خود باشند.

مربی: سفر ما رو به پایان است. رسیدیم به آخرین توقف"معماها"

از لانه دور شوید سریع از پای خود بلند شوید

وگرنه من شروع به گریه میکنم من جوجه تیغی نیستم اما (خرس)

هر غروب، به همین راحتی، به ما شیر می دهد.

او دو کلمه می گوید، نام او چیست - (گاو).

او شبیه یک چوپان است. هر دندانی یک چاقوی تیز است!

او با دهان برهنه می دود و آماده حمله به گوسفندان است (گرگ)

شب ها اصلا نمی خوابد، از خانه در برابر موش ها محافظت می کند،

او از یک کاسه شیر می نوشد، البته که - (گربه).

دم سفید، دماغ سیاه، دمپایی هایمان را برد

در گوشه ای زیر تخت است و نمی خواهد آن را ببخشد. (سگ)

کلاهبردار حیله گر، سر قرمز،

دم کرکی زیبایی است و نام او ... (روباه)

مخفی کاری با او خطرناک است. بیچاره بدون اینکه به عقب نگاه کند عجله می کند.

مسیر گیج شد و دراز کشید: من توانستم روباه را فریب دهم (خرگوش).

در طول مسیر در جنگل، من یک سیب بزرگ حمل می کنم،

من شبیه سوزن هستم، البته می توانید با من تماس بگیرید - (جوجه تيغي).

مربی: آفرین بچه ها سفر ما به پایان رسید. اما این چیه تو یه ایستگاه اتوبوس ایستادی "حاضر"

به بچه ها مدال و نوش جان می شود.

شوبینا النا الکساندرونا

مدیر پروژه:

شوبینا النا الکساندرونا

موسسه، نهاد:

مهدکودک MBDOU "Zvezdochka" Gornyak

دانش آموزان گروه دوم خردسال، به لطف یک پروژه طولانی مدت در موسسه آموزشی پیش دبستانی "حیوانات خانگی"، واژگان خود را از نام حیوانات خانگی، ظاهر و ویژگی های آنها به روز می کنند. در نتیجه، کودکان باید از دانش خود در عمل استفاده کنند، از نام حیوانات خانگی استفاده کنند سخنرانی روزمره، تفاوت آنها با یکدیگر، نحوه مراقبت از آنها، شرایط زندگی آنها و غیره.

نویسنده پروژه بلند مدت در جونیور گروه مؤسسه آموزشی پیش دبستانی"حیوانات خانگی"هدف آن نه تنها گسترش افق دید کودکان و آنهاست توانایی های فکری، بلکه برای توسعه مهارت های خلاقانه از طریق نقاشی، افسانه ها، شعرها، ترانه ها و غیره. عشق به حیوانات و نگرش مراقبت نسبت به موجودات زنده به دانش آموزان القا می شود.

پاسپورت پروژه

شرکت کنندگان پروژه:
فرزندان گروه دوم خردسال "Solnyshko"، معلمان، والدین دانش آموزان.

نوع پروژه:بلند مدت (10 فوریه - 30 مه).
نوع پروژه:اجتماعی و اخلاقی، گروهی، اطلاعاتی.
زمینه آموزشی: آموزش محیط زیست.

هدف پروژه:
تشکیل فرم های اولیهفرهنگ اکولوژیکی کودکان پیش دبستانی.
القای مسئولیت زیست محیطی و اخلاقی در قبال موجودات زنده در کودکان؛
دانش کودکان را در مورد حیوانات اهلی تقویت کنید.

اهداف پروژه:

• گسترش و تعمیق درک کودکان سن کمتردر مورد حیوانات اهلی، ویژگی های مشخصه آنها؛
• سیستم بندی و تعمیم ایده ها در مورد شرایط محیطی حیوانات؛
• آموزش مراقبت از حیوانات خانگی به کودکان؛
• افق دید خود را از طریق آشنایی با دنیای اطراف خود گسترش دهید.
• افزونه واژگانکودکان با موضوع: "حیوانات خانگی"؛
• کنجکاوی و حس همدلی را برای همه موجودات زنده پرورش دهید.

نتایج مورد انتظار:

• کودکان باید اسامی حیوانات اهلی (بزرگسالان و کودکان) را بدانند، که شخص از حیوانات اهلی مراقبت می کند (غذا، آب، معالجه، شستن، نگهبانی، چرا): نام خانه های حیوانات اهلی، حیوانات اهلی چه می خورند، چه فوایدی دارند. برای مردم می آورند.
• کودکان مراقبت از حیوانات خانگی را یاد خواهند گرفت.
• کودکان باید بتوانند در گفتار از نام حیوانات اهلی، اعضای بدن آنها، اعمال، حل معماها استفاده کنند، مقایسه کنند:
• القای عشق و احترام به حیوانات در کودکان

مرتبط بودن مشکل

از سنین پایین، باید به کودکان آموزش داد که با والدین خود ارتباط برقرار کنند و از حیوانات خانگی مراقبت کنند.

ارتباط با یک حیوان، اگر بدون نظارت بزرگسالان اتفاق بیفتد، می تواند نه تنها فوایدی به همراه داشته باشد، بلکه به کودک آسیب برساند. نگرش کودک نسبت به یک حیوان و اقدام هدفمند آن ممکن است به دلایلی نادرست باشد.

اولاً کودک نمی داند چه کاری می توان کرد و چه کاری را نمی توان کرد، چه چیزی برای حیوان مضر است و چه چیزی مفید است. هنگامی که در تماس نزدیک با یک حیوان است، او قطعا می خواهد حس کنجکاوی خود را ارضا کند. بدون نظارت و راهنمایی بزرگسالان، چنین ارتباطی می تواند برای حیوان و کودک مضر و حتی خطرناک باشد. حیوانات خانگی در خانواده یک عامل آموزشی قدرتمند هستند. کودک یاد می گیرد که از آنها مراقبت کند، از آنها مراقبت کند، ویژگی های اخلاقی، اراده قوی و کار را در خود پرورش می دهد.

مرحله اول- مقدماتی: تعیین اهداف و مقاصد، کار مقدماتی با کودکان و والدین. انتخاب تجهیزات و مواد: ساخت مدل حیاط. خرید حیوانات خانگی برای چیدمان

کار با ادبیات آموزشی و داستانی (انتخاب تصاویر، کتاب، افسانه ها، داستان ها، معماها، اشعار بر اساس موضوع). طراحی گوشه کتاب; طراحی یک گوشه زیست محیطی؛ طراحی آلبوم "حیوانات خانگی" (عکسهای کودکان با حیوانات)؛ یادگیری شعر در مورد حیوانات با کودکان

انتخاب بازی های آموزشی و فعال انگشتان؛ نظارت بر حیوانات خانگی؛ سوالات مکالمه؛ یادداشت های درسی، دستورالعمل برای والدین، سرگرمی. دیسک های ضبط شده از صدای حیوانات و پرندگان بخرید.

فاز دوم- پایه ای.

کار با کودکان:
مجموعه آموزشی “حیوانات خانگی”.

بررسی آلبوم "حیوانات اهلی و بچه های آنها"، نقاشی; "گربه با بچه گربه ها"، "سگ با توله سگ"، "اسب با کره اسب"، "بز با بچه ها"، "گاو با گوساله".

گفتگو.

مشاهدات در پیاده روی، در خانه همراه با والدین حیوانات خانگی.

خواندن و حفظ اشعار، قافیه های مهد کودک، داستان ها، افسانه ها، ترانه ها در مورد گربه: "گربه به تورژوک رفت." "مثل گربه ما." "بیدمشک، بیدمشک، بیدمشک، شلیک کنید!"

"سگ، گربه، گربه و مرغ"، "Tili - bom! تیلی - بوم! S. Marshak "سبیل - راه راه." V. Berestov "Kitten",.V. استویانوف "گربه"، E. Charushina "در حیاط ما".

سگ: V. Suteev «چه کسی میو گفت»، A. Barto «سگ»، E. Charushin «سگ»، L. Tolstoy «به من گوش کن سگ من».

گاو: V، Berestov "گاو"، E. Charushin "گاو"، I. Novikov "گوساله"، K. Ushinsky "گاو". قافیه های مهد کودک "اوایل صبح و صبح زود"، "چقدر گاو کوچکم را دوست دارم"، قافیه عامیانه مهد کودک "به من شیر بده، گاو کوچولو".

اسب: K. Ushinsky "Horse"، A، Barto "Horse"، S. Cherny "Foal"، T. Sobakin "On a Horse"، V. Mirovich از چرخه "دوستان ما" (برای کوچولوها)، "Foal" "، V .Stoyanov "اسب". قافیه مهد کودک عامیانه روسی "Tsok - tsok - tsok. من اسبی هستم با سمت خاکستری،" قافیه مهد کودک عامیانه سوئدی "بیا برویم، بیایید با اسب برویم."

بز: K. Ushinsky دو بز، "بز"، "دو بز". قافیه مهد کودک عامیانه لیتوانیایی "من یک بز هستم"، V. Zhukovsky "گربه و بز"، A. Barto "بز کوچک"، روسی داستان عامیانه"یک بز و هفت بچه."

طراحی: ” بچه گربه ” ، نقاشی انگشت ” رد بچه گربه ” ” چمنزار سبز برای حیوانات عزیزمان ” .

مدل سازی: فنجان شیر تازه برای تغذیه بچه ها
Applique: applique تزئینی "Horse".

بازی های فضای باز: «گنجشک ها و گربه»، «سگ پشمالو»، «سگ و گنجشک»، «کلاغ و سگ»، «مرغ و سگ»، «گربه و باربوس»، «اینجا سگ حشره است»، «هرکه فریاد بزند» ".
بازی های آموزشی: "چه کسی چگونه به شخص کمک می کند." "دریابید که صدای کیست." "ببین توله کیست"، "کجا، خانه کی؟"، "حیوان اهلی است یا وحشی؟" "حدس بزنید چه کسی پنهان شد؟"، "حدس بزنید چه چیزی تغییر کرد؟"

تمرین بازی:«حیوان را بسازید»، «حیوان را کامل کنید»، «حیوان را انتخاب کنید»، «حیوان را با نقطه بکشید» و غیره.

تعطیلات، سرگرمی:سرگرمی تابستانی تفریحی "روز حیوانات" ، تئاتر عروسکی "بز - Dereza" ، سرگرمی تربیت بدنی "Kozlyatushki - بچه ها".

کار با والدین

بخش برنامه	با بچه ها	با والدین	مدت، اصطلاح
بوم شناسی	درس "گربه با بچه گربه ها" کلاس "سگ با توله ها" "آشنایی با اسب و کره اسب." "ملاقات با گاو و گوساله." "ملاقات با بز و بچه." درس "گاو، اسب، بز."	اشعاری در مورد حیوانات خانگی بیاموزید فهرست ادبیات توصیه شده برای خواندن کودکان در مورد حیوانات خانگی	10 فوریه تا 30 می
شناخت	درس با موضوع: "حیوانات و بچه های آنها". درس با موضوع: "در یک علفزار پری" درس پیچیده توسعه گفتار و مدل سازی "حیوانات خانگی"	مشاوره برای والدین: "ارتباط کودکان با حیوانات خانگی" انتقال پوشه: "حیوانات خانگی"، "چرا کودکان به تماس با حیوانات نیاز دارند"	10 فوریه تا 30 می
خلاقیت هنری	درس طراحی یکپارچه "گربه" اپلیکیشن تزئینی "اسب"	مشاوره برای والدین "آشنایی فرزند خود با حیوانات خانگی"	از 10 فوریه تا 30 می
توسعه حرکات	موضوع درس "ماشا و بچه گربه ها".
اجتماعی شدن	بازی های فضای باز: "سگ پشمالو"، "سگ و گنجشک". «کلاغ و سگ کوچولو»، «جوجه ها و سگ کوچولو». "گربه ها و باربوس"، "اینجا سگ حشره است"، "هر کسی که فریاد می زند". "گربه و موش"، "بز شاخدار". "بز شیطان"، "بچه ها و گرگ". "بز کوچک من." «گوپ، گوپ، اسب من»، «اسب‌ها»، «مربی و اسب‌ها»، گاو پر جنب و جوش» بازی های انگشتی: «اسب ها». "بز"، "پسر چوپان"، "بز خاکستری"، "دو بچه گربه"، "سگ"، "گربه ها"، "به چه کسی؟ بازی های آموزشی: "چه کسی کجا زندگی می کند؟"، "کجا، خانه کی؟"، "حیوان اهلی است یا وحشی؟" "حدس بزنید چه کسی پنهان شده است؟"	"حیاط روستا" بسازید یادداشت با محتوای بازی های فضای باز. دیسک های ضبط شده از صدای حیوانات و پرندگان بخرید. عکاسی از کودکان با حیوانات خانگی.	از 10 فوریه تا 30 می
تئاتر	"حدس بزنید چه چیزی تغییر کرده است؟" تمرینات بازی: "یک حیوان بسازید" «حیوان را کامل کن»، «حیوان را انتخاب کن»، «حیوان را با نقطه بکش» و غیره. تئاتر عروسکی «بز - درزا». گوش دادن به صداهای ضبط شده با صدای حیوانات خانگی.
سرگرمی	سرگرمی تابستانی تفریحی "روز حیوانات".