Oggi quasi tutti i bambini conoscono le lettere e l'alfabeto già nella prima infanzia. Tuttavia, si consiglia di imparare le lettere senza nominarle come suonano nell'alfabeto. Le lettere devono essere insegnate con i suoni. Quando si parla della lettera “B”, è necessario chiamarla [b] e non “essere”. Ciò è necessario affinché sia ​​più facile per il bambino combinare le lettere in sillabe e parole.

Tuttavia, il mondo dei suoni non finisce qui. E quando il bambino crescerà, dovrà padroneggiare concetti come suoni vocalici, consonanti dure, morbide, accoppiate, senza voce e sonore. Vi invito a parlare di questi oggi suoni diversi. Ne parleremo in forma fiabesca, nella forma più vicina alla percezione dei bambini. ti invito a racconto fonetico . Questa è una versione ampliata del racconto dei suoni, presentata in.

Quindi, le lettere amichevoli vivono in un luogo ospitale. E i suoni hanno creato un grande regno chiamato Fonetica.

Regno dei suoni - Fonetica

Nel regno dei suoni della fonetica della lingua russa abbiamo vissuto insieme e andavamo d'accordo vocali E consonanti suoni. Ogni suono aveva la sua casa. Per le vocali, le case erano dipinte di rosso e per le consonanti, di blu. Ma i tetti di tutte le case erano bianchi e cambiavano da soli quando i suoni si incontravano.

Totale nel regno 42 abitanti: 6 suoni vocalici [a], [e], [o], [u], [i], [s] e 36 consonanti. Vivevano amichevolmente e spesso si visitavano. E ogni volta che si visitavano, accadeva la magia: non appena si tenevano per mano, venivano creati nuovi suoni per nuove parole.

I suoni vocalici adoravano essere cantati. Pertanto, nelle loro case c'era sempre musica. Ma con le consonanti non era possibile cantare affatto. Ma erano molto flessibili e sempre “d'accordo” con le vocali in ogni cosa. Allo stesso tempo, potrebbero diventarlo duro o morbido . Ad esempio, il suono [p]. In una parola "sega" sembra debole, ma a parole "polvere"- fermamente. E tutto perché il suono [i] ha ammorbidito la [p], e il suono [s], al contrario, l'ha resa più dura.

È così che i suoni consonantici, unendo le mani alle vocali, diventano morbidi o duri a loro richiesta.

Tuttavia, nel regno c'erano anche suoni "cattivi". E sebbene vivessero in case blu e fossero chiamate consonanti, non volevano cambiare in alcun modo. E questo accadde il giorno in cui, seduti pigramente sulle panchine, discutevano su chi fosse più importante: le vocali o le consonanti. E suoni [E],[w] E [ts] ha deciso di diventare indipendente e di non obbedire a nessuno, soprattutto ai suoni vocalici. Si proclamavano suoni duri che non sarebbero mai diventati morbidi, in nessuna circostanza! E per dimostrare la loro ferma decisione, dipinsero di blu scuro i tetti bianchi delle loro case.

Ma suoni conformi e non contrastanti [sch],[il] E [H] Erano molto turbati e temevano che l'equilibrio del rapporto tra i suoni nel regno potesse essere sconvolto e decisero di rimanere morbidi per sempre. E affinché tutti gli abitanti di Fonetica lo sapessero, hanno dipinto di verde i tetti delle loro case.

Tuttavia, presto nel regno della fonetica apparvero altri 2 abitanti: morbidi e segni solidi. Ma non hanno violato l'unità del mondo sonoro. Il segno morbido ha aiutato le consonanti a diventare morbide, e il segno duro ha aiutato le consonanti a diventare dure. Si costruirono case bianche e tutti vivevano pacificamente e amichevolmente.

Ma gli abitanti del Regno della Fonetica erano famosi non solo per i loro caratteri duri e morbidi. Molti di loro avevano e hanno tuttora le loro preferenze particolari. Ad alcuni suoni piaceva quello delle foglie che cadono, mentre ad altri piaceva quello della pioggia. Si costruirono addirittura dei quartieri separati, così che in uno la campana suona sempre forte, e nell'altro, come sotto una cupola, è sordo e rumoroso... Ecco come apparivano consonanti sonore e sorde . E un fiume scorre tra i blocchi.

Quindi nel quarto con la campana i suoni [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [ z] risolto . E in un quartiere tranquillo - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. E alcune lettere divennero così amichevoli che collegarono le loro case con ponti. Quindi c'è un ponte in mezzo suona p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z e k-g. Questo consonanti accoppiate .

Così vive lo straordinario Regno della Fonetica. I suoni si visitano, cambiano, si adattano, fanno rumore, gridano, cantano... Si divertono. E in questo modo divertente nascono le parole, da esse le frasi che compongono il nostro discorso. A proposito, il discorso accade... Ma di questo ne parleremo un'altra volta.

Come imparare le consonanti morbide e dure

Queste sono le complesse relazioni tra i suoni. Per rendere più facile per mio figlio disegnare diagrammi fonetici delle parole, lui e io abbiamo creato nuvole molto convenienti. Usandoli, è molto facile determinare la durezza o la morbidezza dei suoni consonantici.

Leggi come abbiamo insegnato le consonanti dure e morbide utilizzando le nuvole.

Come distinguere tra consonanti sonore e sorde

E una tecnica molto semplice ci ha aiutato a rendere più facile per il bambino distinguere tra consonanti sonore e sorde. Quando dai un nome al suono, premi il palmo della mano sul collo. Se il suono squilla, si avverte una vibrazione (scuotimento). corde vocali. Se il suono è sordo, non ci saranno vibrazioni.

Per gli stessi scopi abbiamo utilizzato l'immagine con case e ponti sul fiume, che hai visto sopra.

Buona conoscenza del mondo della fonetica!

Ti auguro il meglio!

In questa lezione impareremo a distinguere tra suoni consonantici sordi e sonori e a denotarli per iscritto con lettere consonantiche. Scopriamo quali consonanti sono chiamate accoppiate e spaiate in base alla loro voce: sordità, sonora e sibilo.

Consonanti sonore e sorde

Ricordiamo come nascono i suoni del parlato. Quando una persona inizia a parlare, espira aria dai polmoni. Scorre lungo la trachea nella stretta laringe, dove si trovano muscoli speciali: le corde vocali. Se una persona pronuncia le consonanti, chiude la bocca (almeno un po'), provocando rumore. Ma le consonanti producono suoni diversi.

Facciamo un esperimento: copriamoci le orecchie e pronunciamo il suono [p], quindi il suono [b]. Quando abbiamo pronunciato il suono [b], i legamenti si sono tesi e hanno cominciato a tremare. Questo tremore si trasformò in una voce. C'era un leggero ronzio nelle mie orecchie.

Puoi condurre un esperimento simile posizionando le mani sul collo sui lati destro e sinistro e pronunciando i suoni [d] e [t]. Il suono [d] è pronunciato molto più forte, più sonoro. Gli scienziati chiamano questi suoni sonoro, e suoni che consistono solo di rumore - sordo.

Suoni consonantici accoppiati in termini di sonorità e sordità

Proviamo a dividere i suoni in due gruppi in base al metodo di pronuncia. Popoliamo le case fonetiche nella città dei suoni. Siamo d'accordo: i suoni sordi vivranno al primo piano e i suoni sonori vivranno al secondo piano. Residenti della prima casa:

[B]	[D]	[H]	[G]	[V]	[E]
[P]	[T]	[Con]	[A]	[F]	[w]

Questi suoni consonantici sono chiamati accoppiato per sonorità - sordità.

Riso. 1. Consonanti sonore e sorde accoppiate ()

Sono molto simili tra loro - veri "gemelli", si pronunciano quasi in modo identico: le labbra si formano allo stesso modo, la lingua si muove allo stesso modo. Ma hanno anche coppie di morbidezza e durezza. Aggiungiamoli alla casa.

[B]	[B']	[D]	[D']	[H]	[z']	[G]	[G']	[V]	[V']	[E]
[P]	[P']	[T]	[T']	[Con]	[Con']	[A]	[A']	[F]	[F']	[w]

I suoni [zh] e [sh] non hanno suoni deboli accoppiati, loro sempre difficile. E sono anche chiamati frizzante suoni.

Tutti questi suoni sono indicati da lettere:

[B]	[B']
[P]	[P']
[D]	[D']
[T]	[T']
[H]	[z']
[Con]	[Con']
[G]	[G']
[A]	[A']
[V]	[V']
[F]	[F']
[E]
[w]

Consonanti sonore spaiate

Ma non tutte le consonanti e le lettere formano coppie. Vengono chiamate quelle consonanti che non hanno coppie spaiato. Mettiamo i suoni consonantici spaiati nelle nostre case.

Alla seconda casa - spaiatoconsonanti sonore suoni:

Ricordiamo che il suono [th'] sempre solo morbido. Pertanto vivrà da solo a casa nostra. Questi suoni sono rappresentati per iscritto da lettere:

[l]	[l']		(ale)
[M]	[M']
[N]	[N']
[R]	[R']
	[th']		(e breve)

Vengono anche chiamati i suoni della seconda casa sonoro , poiché si formano con l'aiuto della voce e quasi senza rumore, sono molto sonori. La parola “sonorante” viene tradotta dal latino “sonorus” che significa sonoro.

Consonanti sorde spaiate

Ti metteremo nella terza casa consonanti sorde spaiate suoni:

[X]

[X']

[ts]

[H']

[sch']

Ricordiamo che il suono [ts] è sempre solido, e [h'] e [sch'] - sempre morbido. Le consonanti sorde spaiate sono indicate per iscritto da lettere:

[X]	[X']
[ts]
	[H']
	[sch']

Suona [h'], [h'] - frizzante suoni.

Così abbiamo popolato la nostra città con suoni e lettere consonantiche. Ora è subito chiaro il motivo per cui ci sono 21 lettere consonantiche e 36 suoni.

Riso. 2. Consonanti sonore e sorde ()

Consolidare le conoscenze nella pratica

Completiamo i compiti.

1. Considera le immagini e trasforma una parola in un'altra, sostituendo solo un suono. Suggerimento: ricorda le coppie di suoni consonantici.

D punti - punto

B occhiali - rene

w ar: calore

canna da pesca - anatra

2. Ci sono enigmi, il cui significato sta nella conoscenza dei suoni consonantici, sono chiamati sciarade. Prova ad indovinarli:

1) Con una consonante sorda verso il campo,
Con quello che squilla, io stesso squillo nella distesa . (Spike - voce)

2) Con una persona sorda: taglia l'erba,
Con un suono sonoro mangia le foglie. (Falce - capra)

3) Con "em" - piacevole, dorato, molto dolce e profumato.
Con la lettera “el” appare in inverno, ma scompare in primavera . (Miele - ghiaccio)

Per sviluppare la capacità di pronunciare determinati suoni, soprattutto quelli sibilanti, imparano gli scioglilingua. Lo scioglilingua viene inizialmente raccontato lentamente, quindi il ritmo viene accelerato. Proviamo a imparare gli scioglilingua:

1. Sei topolini frusciano tra le canne.
2. Il riccio ha un riccio, il serpente ha una stretta.
3. Due cuccioli masticavano una spazzola in un angolo, guancia a guancia.

Quindi, oggi abbiamo imparato che i suoni consonantici possono essere espressi e sordi e come questi suoni sono indicati per iscritto.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lingua russa 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Lingua russa 1. M.: Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Libro di testo per l'insegnamento dell'alfabetizzazione e della lettura: ABC. Libro accademico/libro di testo.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lingua russa 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 38, es. 2; Pagina 39, es. 6; Pagina 43, es. 4.
2. Conta quante consonanti sonore e quante consonanti sorde ci sono in una parola insoddisfacente ? (Consonanti sonore - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, varie - 6, consonanti sorde - 2 - T, T, varie - 1.).
3. Leggi il proverbio: « Sappi parlare nel tempo e tacere nel tempo”. Assegna un nome alle lettere che rappresentano le consonanti sonore. (Le consonanti sonore nel proverbio sono rappresentate dalle lettere M, J, V, R, Z, L.)
4. 4* Usando le conoscenze acquisite durante la lezione, scrivi una fiaba o disegna un fumetto sul tema "Nella città dei suoni consonantici".

Alcuni suoni consonantici nella lingua russa sono chiamati senza voce, poiché consistono in un rumore, ad es. si formano senza la partecipazione della voce. Esistono dieci di queste consonanti: k, p, s, t, f, x, c, ch, sh, shch.
Altre consonanti sono dette sonore perché sono costituite da voce e rumore (il naso è dominato dal rumore). Ce ne sono anche dieci: b, V, D, D, F, 3, l, m, n, r.
Tra le consonanti sonore spiccano particolarmente quelle sonore, nelle quali la voce prevale nettamente sul rumore. Ci sono quattro di queste consonanti: l, m, n, r. Si chiamano sonori.
I suoni zh, ch, sh, shch sono anche chiamati sibilo.
Le consonanti sonore b, v, g, d, zh, z hanno accoppiate le consonanti sorde p, f, k, t, sh, s. Il resto non ha coppie corrispondenti (vedi tabella).
Consonanti sorde: p, f, k, t, s, sh
Consonanti sonore: b, v, g, d, z, zh, l, m, n, r
Le consonanti sonore b, v, d, d, zh, z alla fine di una parola o nel mezzo di una parola prima di una consonante sorda sono sorde. Ad esempio: pilastri - pilastro (p), bacini - bacino (s), anni - anno (t), amico - amico (w), abile - abile (f), scivolo - scivoloso (s), ecc.
Le consonanti sonore sonore l, m, n, r non sono assordate.
Le consonanti sorde k, p, s, t, f, sh sono sonore prima delle consonanti sonore. Ad esempio: raccolta (h), trebbiatura (d).
La sonorizzazione e l'assordamento delle consonanti, di regola, non sono indicati durante la scrittura.
Esercizio 56. Indica il numero di suoni nelle parole seguenti e nomina ciascuno di essi.
Cervello, lavoro, tavolo, persone, cobite, fossa, lievito, insegnamento, massaggio, miniera, vagliatura.
Esercizio 57. Spiega la differenza tra la pronuncia e l'ortografia delle parole seguenti.
Fare, faticare, richiedere, dolce, tappare, avvicinarsi, bussare, barca, partire, merlo, dare.
Esercizio 58. Indicare i casi di sonorizzazione e devozione delle consonanti.
Gobba, esci, fai, batti, affilato, spremere, raro, trasportare, quercia, falciare, basso.
Esercizio 59. Scrivi inserendo le lettere mancanti e indica a quale suono corrisponde ciascuna delle lettere inserite.
Ra.amp;cuci, spezza, o.Corri, distribuisci, calcola, volume.
Esercizio 60. Scrivi una frase, sottolineando le consonanti che denotano suoni che hanno coppie di sonorità - sordità.
Sebbene il cortile e il giardino fossero ancora in ombra, i primi raggi doravano già luminosi e freddi le zucche rosa, gialle e blu disposte sul tetto di canne della capanna di fango dove vivevano le sentinelle (Cat.).

Maggiori informazioni sull'argomento § 21. Consonanti sorde e sonore:

1. § 3. ORTOGRAFIA DELLE CONSONANTI (consonanti verificabili e non verificabili, sonore, sorde e impronunciabili; consonanti doppie; combinazioni di consonanti)

In questo capitolo:

§1. Suono

Suono- l'unità minima del discorso sonoro. Ogni parola ha una copertura sonora composta da suoni. Il suono corrisponde al significato della parola. U parole diverse e le forme della parola hanno un sound design diverso. I suoni in sé non contano, ma sì ruolo importante: Ci aiutano a distinguere:

• parole: [casa] - [tom], [tom] - [lì], [m'el] - [m'el']
• forme della parola: [casa] - [signora´ ] - [casa´ ma].

Nota:

le parole scritte tra parentesi quadre si danno nella trascrizione.

§2. Trascrizione

Trascrizioneè uno speciale sistema di registrazione che visualizza il suono. Nella trascrizione vengono utilizzati i seguenti simboli:

Parentesi quadre che indicano la trascrizione.

[ ´ ] - enfasi. L'accento si mette se la parola è composta da più sillabe.

[b’] - l'icona accanto alla consonante ne indica la morbidezza.

[j] e [th] sono designazioni diverse per lo stesso suono. Poiché questo suono è morbido, questi simboli sono spesso usati con un'ulteriore designazione di morbidezza: [th']. Questo sito utilizza la notazione [th’], che è più familiare alla maggior parte dei ragazzi. L'icona morbida verrà utilizzata per aiutarti ad abituarti al suono morbido.

Ci sono altri simboli. Verranno introdotti gradualmente man mano che acquisirai familiarità con l'argomento.

§3. Vocali e consonanti

I suoni si dividono in vocali e consonanti.
Hanno natura diversa. Sono pronunciati e percepiti in modo diverso, si comportano anche in modo diverso nel discorso e svolgono ruoli diversi in esso.

Vocali- si tratta di suoni durante la pronuncia dei quali l'aria passa liberamente attraverso la cavità orale senza incontrare ostacoli sul suo cammino. La pronuncia (articolazione) non è focalizzata in un unico punto: la qualità delle vocali è determinata dalla forma cavità orale, che funge da risonatore. Quando si articolano le vocali, le corde vocali nella laringe funzionano. Sono vicini, tesi e vibrano. Pertanto, quando pronunciamo le vocali, sentiamo una voce. Le vocali possono essere estratte. Puoi gridarli. E se ti metti la mano alla gola, puoi sentire il lavoro delle corde vocali quando pronunci le vocali, sentilo con la mano. Le vocali sono la base di una sillaba; la organizzano. In una parola ci sono tante sillabe quante sono le vocali. Per esempio: Lui- 1 sillaba, Lei- 2 sillabe, Ragazzi- 3 sillabe, ecc. Ci sono parole che consistono in un suono vocale. Ad esempio, i sindacati: e e e interiezioni: Oh!, Ah!, Oooh! e altri.

In una parola, le vocali possono essere presenti sillabe accentate e non accentate.
Sillaba accentata quello in cui la vocale è pronunciata chiaramente e appare nella sua forma base.
IN sillabe non accentate le vocali vengono modificate e pronunciate diversamente. Si chiama cambiare le vocali in sillabe non accentate riduzione.

Ci sono sei vocali accentate nella lingua russa: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Ricordare:

Ci sono parole che possono essere costituite solo da vocali, ma sono necessarie anche le consonanti.
Nella lingua russa ci sono molte più consonanti che vocali.

§4. Metodo di formazione delle consonanti

Consonanti- questi sono suoni, quando pronunciati, l'aria incontra un ostacolo sul suo cammino. Nella lingua russa esistono due tipi di ostruenti: gap e stop: questi sono i due modi principali di formare le consonanti. Il tipo di ostruzione determina la natura del suono della consonante.

Spacco si forma, ad esempio, quando si pronunciano i suoni: [s], [z], [w], [z]. La punta della lingua si avvicina solo alla parte inferiore o denti dell'arcata superiore. Le consonanti di attrito possono essere tirate: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Di conseguenza, sentirai chiaramente il rumore: quando pronunci [c] - fischio e quando pronunci [w] - sibilando.

Arco, Il secondo tipo di articolazione delle consonanti si forma quando gli organi della parola si chiudono. Il flusso d'aria supera bruscamente questo ostacolo, i suoni sono brevi ed energici. Ecco perché sono chiamati esplosivi. Non sarai in grado di tirarli. Questi sono, ad esempio, i suoni [p], [b], [t], [d] . Tale articolazione è più facile da sentire e percepire.

Quindi, quando si pronunciano le consonanti, si sente il rumore. Presenza di rumore - segno distintivo consonanti.

§5. Consonanti sonore e sorde

In base al rapporto tra rumore e voce, le consonanti sono divise in espresso e non espresso.
Quando parlato doppiato consonanti, si sentono sia la voce che il rumore e sordo- solo rumore.
Le parole sorde non possono essere pronunciate ad alta voce. Non possono essere gridati.

Confrontiamo le parole: casa E gatto. Ogni parola ha 1 suono vocale e 2 consonanti. Le vocali sono le stesse, ma le consonanti sono diverse: [d] e [m] sono sonore e [k] e [t] sono sorde. La sonorità-assenza di voce è la caratteristica più importante delle consonanti nella lingua russa.

coppie sorde-sorde:[b] - [p], [z] - [c] e altri. Esistono 11 coppie di questo tipo.

Coppie senza voce: [p] e [b], [p"] e [b"], [f] e [v], [f"] e [v"], [k] e [d], [ k"] e [g"], [t] e [d], [t"] e [d"], [w] e [g], [s] e [z], [s"] e [ z "].

Ma ci sono suoni che non hanno una coppia sulla base della sonorità: sordità. Ad esempio, i suoni [r], [l], [n], [m], [y’] non hanno una coppia sorda, ma [ts] e [ch’] non hanno una coppia sonora.

Spaiato secondo la sordità vocale

Doppiato non accoppiato:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Sono anche chiamati sonoro.

Cosa significa questo termine? Si tratta di un gruppo di consonanti (9 in totale) che hanno peculiarità di pronuncia: quando vengono pronunciate si creano ostacoli anche nella cavità orale, ma tali che il flusso d'aria, l'attraversamento di un ostacolo produce solo un leggero rumore; l'aria passa liberamente attraverso un'apertura nella cavità nasale o orale. Le sonorità si pronunciano utilizzando la voce con l'aggiunta di un leggero rumore. Molti insegnanti non usano questo termine, ma tutti dovrebbero sapere che questi suoni sono suoni sonori non accoppiati.

I sonoranti hanno due caratteristiche importanti:

1) non sono sorde, come le consonanti sonore accoppiate, prima delle consonanti sorde e alla fine di una parola;

2) prima di loro non c'è la sonorizzazione delle consonanti sorde accoppiate (cioè la posizione davanti a loro è forte nella sonorizzazione della sordità, proprio come prima delle vocali). Scopri di più sui cambiamenti di posizione.

Senza voce non accoppiato:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Come può essere più semplice ricordare elenchi di consonanti sonore e sorde?

Le seguenti frasi ti aiuteranno a ricordare elenchi di consonanti sonore e sorde:

Oh, non ci siamo dimenticati!(Qui solo consonanti sonore)

Foka, vuoi mangiare un po' di zuppa?(Qui solo consonanti sorde)

È vero, queste frasi non includono coppie di durezza e morbidezza. Ma di solito le persone possono facilmente capire che non solo la [z] dura, ma anche la [z"] morbida, non solo la [b], ma anche la [b"], ecc.

§6. Consonanti dure e morbide

Le consonanti differiscono non solo per sordità e sonorità, ma anche per durezza e morbidezza.
Durezza-morbidezza- il secondo segno più importante delle consonanti nella lingua russa.

Consonanti molli differire da solido posizione speciale della lingua. Quando si pronunciano parole dure, l'intero corpo della lingua viene tirato indietro e quando si pronunciano parole morbide, viene spostato in avanti e la parte centrale della lingua viene sollevata. Confronta: [m] - [m’], [z] - [z’]. Quelli morbidi dalla voce suonano più alti di quelli duri.

Si formano molte consonanti russe coppie durezza-morbidezza: [b] - [b’], [v] - [v’] e altri. Ci sono 15 di queste coppie.

Coppie durezza-morbidezza: [b] e [b"], [m] e [m"], [p] e [p"], [v] e [v"], [f] e [f"] , [z] e [z"], [s] e [s"], [d] e [d"], [t] e [t"], [n] e [n"], [l] e [ l"], [p] e [p"], [k] e [k"], [g] e [g"], [x] e [x"].

Ma ci sono suoni che non hanno una coppia sulla base della durezza e della morbidezza. Ad esempio, i suoni [zh], [sh], [ts] non hanno una coppia debole, ma [y’] e [h’] non hanno una coppia dura.

Impareggiabile in durezza-morbidezza

Difficile non accoppiato: [zh], [w], [ts] .

Morbido spaiato: [th"], [h"], [w":].

§7. Indicazione della morbidezza delle consonanti nella scrittura

Prendiamoci una pausa dalla fonetica pura. Consideriamo una domanda praticamente importante: come viene indicata nella scrittura la morbidezza delle consonanti?

Ci sono 36 suoni consonantici nella lingua russa, di cui 15 coppie duro-morbido, 3 consonanti dure spaiate e 3 consonanti morbide spaiate. Ci sono solo 21 consonanti. Come possono 21 lettere rappresentare 36 suoni?

A questo scopo vengono utilizzati vari metodi:

• lettere iotate e, e, yu, io dopo le consonanti, eccetto w, w E sì, spaiati in durezza-morbidezza, indicano che queste consonanti sono morbide, ad esempio: zia- [t'o´ t'a], zio -[Si si] ;
• lettera E dopo le consonanti, eccetto w, w E ts. Consonanti indicate da lettere w, w E sì, solidi spaiati. Esempi di parole con una lettera vocale E: Niente- [n'i´ tk'i], foglio- [elenco], Carino- [Carino'] ;
• lettera B, dopo le consonanti, eccetto sh, f, dopo il quale segno morbidoè un indicatore forma grammaticale. Esempi di parole con un segno morbido : richiesta- [prosa], incagliato- [m'el'], distanza- [ha dato'].

Quindi, la morbidezza delle consonanti nella scrittura non è trasmesso da lettere speciali, ma da combinazioni di consonanti con lettere e, e, e, yu, io E B. Pertanto, durante l'analisi, ti consiglio di prestare particolare attenzione alle lettere adiacenti dopo le consonanti.

Discutere il problema dell'interpretazione

I libri di testo scolastici dicono che [w] e [w’] - impareggiabile per durezza e morbidezza. Come mai? Sentiamo che il suono [w’] è un analogo morbido del suono [w].
Quando studiavo anch'io a scuola, non riuscivo a capire perché? Poi mio figlio è andato a scuola. Aveva la stessa domanda. Appare in tutti i bambini che si avvicinano all'apprendimento in modo ponderato.

La confusione nasce perché i libri di testo scolastici non tengono conto del fatto che anche il suono [sh’] è lungo, ma il suono duro [sh] no. Le coppie sono suoni che differiscono solo per un attributo. E [w] e [w'] - due. Pertanto [w] e [w’] non sono coppie.

Per adulti e studenti delle scuole superiori.

Per mantenere la correttezza è necessario cambiare la tradizione scolastica di trascrivere il suono [w’]. Sembra che sia più facile per i ragazzi usare un segno in più piuttosto che affrontare un'affermazione illogica, poco chiara e fuorviante. È semplice. Affinché generazione dopo generazione non si scervella, è necessario dimostrare finalmente che un suono sibilante è lungo.

A questo scopo nella pratica linguistica sono presenti due icone:

1) apice sopra il suono;
2) colon.

L'uso di un apice è scomodo perché non è fornito dall'insieme di caratteri che possono essere utilizzati nella digitazione al computer. Ciò significa che rimangono le seguenti possibilità: utilizzare i due punti [w’:] o un grafema che denota la lettera [w’] . Mi sembra che sia preferibile la prima opzione. In primo luogo, all'inizio i bambini spesso mescolano suoni e lettere. L'uso di una lettera nella trascrizione creerà la base per tale confusione e provocherà un errore. In secondo luogo, i ragazzi ora iniziano a studiare presto lingue straniere. E il simbolo [:], quando viene usato per indicare la lunghezza di un suono, gli è già familiare. In terzo luogo, la trascrizione che indica la longitudine con i due punti [:] trasmetterà perfettamente le caratteristiche del suono. [sh’:] - morbido e lungo, entrambe le caratteristiche che lo differenziano dal suono [sh] sono presentate in modo chiaro, semplice e inequivocabile.

Che consiglio puoi dare ai bambini che ora studiano utilizzando libri di testo generalmente accettati? Devi capire, comprendere e poi ricordare che in realtà i suoni [w] e [w':] non formano una coppia in termini di durezza e morbidezza. E ti consiglio di trascriverli come richiede il tuo insegnante.

§8. Luogo di formazione delle consonanti

Le consonanti differiscono non solo in base alle caratteristiche a voi già note:

• sordità-voce,
• durezza-morbidezza,
• metodo di formazione: arco a fessura.

L'ultimo, quarto segno è importante: luogo di istruzione.
L'articolazione di alcuni suoni viene effettuata dalle labbra, altri dalla lingua, dalle sue diverse parti. Quindi i suoni [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] sono labiali, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodentale, tutti gli altri - linguale: linguale anteriore [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , linguale media [th’] e linguale posteriore [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Cambiamenti di posizione dei suoni

1. Posizioni forti-deboli per le vocali. Cambiamenti di posizione delle vocali. Riduzione

Le persone non usano i suoni parlati in modo isolato. Non ne hanno bisogno.
La parola è un flusso sonoro, ma un flusso organizzato in un certo modo. Le condizioni in cui si verifica un particolare suono sono importanti. L'inizio di una parola, la fine di una parola, una sillaba accentata, una sillaba non accentata, una posizione prima di una vocale, una posizione prima di una consonante: queste sono tutte posizioni diverse. Scopriremo come distinguere tra posizioni forti e deboli, prima per le vocali e poi per le consonanti.

Posizione forte quello in cui i suoni non subiscono cambiamenti determinati dalla posizione e appaiono nella loro forma base. Una posizione forte viene assegnata ai gruppi di suoni, ad esempio: per le vocali, questa è una posizione in una sillaba accentata. E per le consonanti, ad esempio, la posizione prima delle vocali è forte.

Per le vocali, la posizione forte è sotto stress e la posizione debole non è accentata..
Nelle sillabe non accentate, le vocali subiscono cambiamenti: sono più corte e non si pronunciano così chiaramente come sotto stress. Questo cambiamento nelle vocali in una posizione debole si chiama riduzione. A causa della riduzione, nella posizione debole si distinguono meno vocali che in quella forte.

I suoni corrispondenti all'accento [o] e [a] dopo le consonanti dure in una posizione debole e non accentata suonano uguali. “Akanye” è riconosciuto come normativo nella lingua russa, ad es. non discriminazione DI E UN in una posizione non accentata dopo le consonanti dure.

• sotto stress: [casa] - [diga] - [o] ≠ [a].
• senza accento: [d UN ma´ ] -casa´ - [d UN la´ ] -dala´ - [a] = [a].

I suoni corrispondenti all'accento [a] ed [e] dopo le consonanti morbide in una posizione debole e non accentata suonano uguali. La pronuncia standard è “hiccup”, cioè non discriminazione E E UN in una posizione non accentata dopo le consonanti molli.

• sotto stress: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
• senza accento: [m’ich’o´ m]- spada´m -[m'ich'o'm] - palla´ m - [e] = [e].
• Ma che dire delle vocali [i], [s], [u]? Perché non è stato detto nulla su di loro? Il fatto è che queste vocali in posizione debole sono soggette solo a una riduzione quantitativa: sono pronunciate più brevemente, debolmente, ma la loro qualità non cambia. Cioè, come per tutte le vocali, una posizione non accentata per loro è una posizione debole, ma per uno scolaro queste vocali in una posizione non accentata non rappresentano un problema.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - sia nella posizione forte che in quella debole la qualità delle vocali non cambia. Sia sotto stress che in posizione non accentata sentiamo chiaramente: [ы], [у], [и] e scriviamo le lettere che di solito vengono usate per denotare questi suoni.

Discutere il problema dell'interpretazione

Quali suoni vocalici sono effettivamente pronunciati nelle sillabe atona dopo le consonanti dure?

Quando eseguono l'analisi fonetica e trascrivono le parole, molti ragazzi esprimono sconcerto. Nelle parole polisillabiche lunghe, dopo le consonanti dure, non è il suono [a] a essere pronunciato, come dicono i libri di testo scolastici, ma qualcos'altro.

Hanno ragione.

Confronta la pronuncia delle parole: Mosca - Moscoviti. Ripeti ogni parola più volte e ascolta quale vocale suona nella prima sillaba. Con la parola Moscaè semplice. Pronunciamo: [maskva´] - il suono [a] è chiaramente udibile. E la parola Moscoviti? In conformità con la norma letteraria, in tutte le sillabe tranne la prima sillaba prima dell'accento, così come le posizioni dell'inizio e della fine della parola, pronunciamo non [a], ma un altro suono: meno distinto, meno chiaro, più simile a [s] che a [a]. Nella tradizione scientifica questo suono è indicato con il simbolo [ъ]. Ciò significa che in realtà pronunciamo: [mаlako´] - latte ,[khrasho´] - Bene ,[kalbasa´] - salsiccia.

Capisco che fornendo questo materiale nei libri di testo, gli autori hanno cercato di semplificarlo. Semplificato. Ma molti bambini con un buon udito, che sentono chiaramente che i suoni negli esempi seguenti sono diversi, non riescono a capire perché l'insegnante e il libro di testo insistono sul fatto che questi suoni sono gli stessi. Infatti:

[V UN SÌ ] - acqua -[V ъ d'inoy'] - acqua:[а]≠[ъ]
[altro UN va'] - legna da ardere´ -[altro ъ in’ino´ th’] - legno che brucia:[а]≠[ъ]

Un sottosistema speciale consiste nella realizzazione delle vocali in sillabe atona dopo le sibilanti. Ma nel corso scolastico questo materiale non è presentato affatto nella maggior parte dei libri di testo.

Quali suoni vocalici sono effettivamente pronunciati nelle sillabe atona dopo le consonanti morbide?

Provo la più grande simpatia per i bambini che studiano sui libri di testo offerti in sede UN,E, DI dopo le consonanti morbide, ascolta e trascrivi il suono “e, inclinato alla e.” Considero fondamentalmente sbagliato dare agli scolari come unica opzione la norma di pronuncia obsoleta - "ekanye", che oggi si trova molto meno spesso di "hicca", soprattutto tra le persone molto anziane. Ragazzi, sentitevi liberi di scrivere in una posizione non accentata nella prima sillaba prima dell'accento in atto UN E E- [E].

Dopo le consonanti morbide in altre sillabe non accentate, ad eccezione della posizione della fine della parola, pronunciamo un suono breve e debole che ricorda [i] e indicato come [b]. Di 'Le parole otto, nove e ascolta te stesso. Pronunciamo: [vo´ s’m’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b].

Non confondere:

I segni di trascrizione sono una cosa, ma le lettere sono un'altra.
Il segno di trascrizione [ъ] indica una vocale dopo le consonanti dure nelle sillabe non accentate, ad eccezione della prima sillaba prima dell'accento.
La lettera ъ è un segno solido.
Il segno di trascrizione [b] indica una vocale dopo le consonanti morbide nelle sillabe non accentate, ad eccezione della prima sillaba prima dell'accento.
La lettera ь è un segno morbido.
I segni di trascrizione, a differenza delle lettere, si danno tra parentesi quadre.

Fine della parola- posizione speciale. Mostra lo schiarimento delle vocali dopo le consonanti morbide. Il sistema delle terminazioni non accentate è un sottosistema fonetico speciale. Dentro E E UN differire:

Edificio[costruire n'ii'e] - edificio[edificio n'ii'a], opinione[mn'e' n'i'e] - opinione[mn'e´ n'ii'a], Di più[Di più] - mari[mo´ r’a], Volere[vo'l'a] - a volontà[na_vo´l’e]. Ricordalo quando esegui l'analisi fonetica delle parole.

Controllo:

Come il tuo insegnante ti richiede di segnare le vocali in una posizione non accentata. Se usa un sistema di trascrizione semplificato, va bene: è ampiamente accettato. Non sorprenderti se in realtà senti suoni diversi nella posizione non accentata.

2. Posizioni forti-deboli delle consonanti. Cambiamenti di posizione delle consonanti

Per tutte le consonanti, senza eccezione, la posizione forte è posizione prima della vocale. Prima delle vocali compaiono le consonanti nella loro forma base. Pertanto, quando si esegue l’analisi fonetica, non aver paura di commettere errori quando si caratterizza una consonante in posizione forte: [dach’a] - casa di campagna,[t'l'iv'i´ z'r] - TV,[s'ino´ n'ima] - sinonimi,[b'ir'o' zy] - betulle,[karz"i´ny] - cestini. Tutte le consonanti in questi esempi vengono prima delle vocali, ad es. in una posizione forte.

Posizioni forti sulla sordità della voce:

• prima delle vocali: [lì] - Là,[le signore] - Darò,
• prima non accoppiati sonori [p], [p'], [l], [l'], [n], [n'], [m], [m'], [y']: [dl'a] - Per,[tl'a] - afidi,
• Prima di [in], [in']: [proprio'] - mio,[squillo] - squillo.

Ricordare:

In una posizione forte, le consonanti sonore e sorde non cambiano la loro qualità.

Posizioni deboli nella sordità e nella sonorità:

• davanti a quelli accoppiati secondo la voce della sordità: [sl´ tk’ii] - dolce,[zu´ pk’i] - denti.
• davanti a quelli senza voce spaiati: [apkhva´ t] - circonferenza, [fhot] - ingresso.
• alla fine di una parola: [zup] - dente,[dup] - quercia.
  

Cambiamenti di posizione delle consonanti in base alla sordità sonora

Nelle posizioni deboli, le consonanti vengono modificate: con esse si verificano cambiamenti di posizione. Quelli con voce diventano senza voce, ad es. sono sordi e i sordi sono doppiati, cioè chiamare. I cambiamenti di posizione si osservano solo per le consonanti accoppiate.

Stupenda intonazione delle consonanti

Voce straordinaria si verifica nelle posizioni:

• davanti a persone sorde accoppiate: [fsta´ in’it’] - V Mettere,
• alla fine della parola: [clat] - tesoro.

Voce dei sordi si verifica nella posizione:

• prima di quelli doppiati: [kaz’ba´] - A Con Bah

Posizioni forti in termini di durezza e morbidezza:

• prima delle vocali: [mat’] - madre,[stuoia'] - schiacciare,
• alla fine della parola: [vinto] - là fuori,[vinto'] - puzza,
• prima delle labiali: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] e delle linguali posteriori: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] per i suoni [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sanki(gen. fall.), [s´ ank’i] - slitta,[panino] - panino,[bu´ l’qt’] - gorgogliare,
• tutte le posizioni per i suoni [l] e [l’]: [fronte] - fronte,[pal'ba] - licenziare.

Ricordare:

In una posizione forte, le consonanti dure e morbide non cambiano la loro qualità.

Posizioni deboli in durezza-morbidezza e cambiamenti posizionali in durezza-morbidezza.

• prima della morbida [t’], [d’] per le consonanti [c], [z], che sono necessariamente ammorbidite: , [z’d’es’],
• prima di [h’] e [w’:] per [n], che è necessariamente ammorbidito: [po´ n’ch’ik] - ciambella,[ka´ m’n’sh’:ik] - muratore.

Ricordare:

In un certo numero di posizioni oggi è possibile sia la pronuncia morbida che quella dura:

• prima della lingua anteriore morbida [n’], [l’] per le consonanti anteriore linguali [c], [z]: nevicare -[s'n'ek] e , far arrabbiare -[z'l'it'] e [zl'it']
• prima del fronte-linguale morbido, [z’] per il fronte-linguale [t], [d] - sollevare -[pad’n’a´ t’] e [padn’a´ t’] , sottrai -[at’n’a´ t’] e [atn’a´ t’]
• davanti al frontelingue morbido [t"], [d"], [s"], [z"] per frontelinguale [n]: vi´ntik -[v'i´ n"t"ik] e [v'i´ nt'ik], pensione -[p'e´ n's'ii'a] e [p'e´ n's'ii'a]
• prima delle labiali molli [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] per le labiali: accedere -[f"p"isa´ t’] e [fp"is´ at’], ri' fme(Dan. caduta.) - [r'i´ f"m"e] e [r'i´ fm"e]

Ricordare:

In tutti i casi, l'ammorbidimento posizionale delle consonanti è possibile in una posizione debole.
È un errore scrivere un segno morbido quando si ammorbidiscono le consonanti posizionalmente.

Cambiamenti di posizione delle consonanti in base al metodo e al luogo di formazione

Naturalmente, nella tradizione scolastica non è consuetudine presentare in tutti i dettagli le caratteristiche dei suoni e i cambiamenti di posizione che si verificano con essi. Ma modelli generali bisogna imparare la fonetica. È difficile farne a meno analisi fonetica e completare le attività di test. Pertanto, di seguito è riportato un elenco di cambiamenti determinati dalla posizione nelle consonanti in base al metodo e al luogo di formazione. Questo materiale è un aiuto tangibile per chi vuole evitare errori nell'analisi fonetica.

Assimilazione delle consonanti

La logica è questa: la lingua russa è caratterizzata dalla somiglianza dei suoni se sono in qualche modo simili e allo stesso tempo vicini.

Impara l'elenco:

[c] e [w] → [w:] - cucire

[z] e [zh] → [zh:] - comprimere

[s] e [h’] - alla radice delle parole → [sh':] - felicità, punteggio
- all'incrocio tra morfemi e parole → [w':h'] - pettine, disonesto, con cosa (una preposizione seguita da una parola viene pronunciata insieme come una sola parola)

[s] e [w’:] → [w’:] - diviso

[t] e [c] - pollici forme verbali→ [ts:] - sorride
-all'incrocio tra prefisso e radice → [sss] - dormici su

[t] e [ts] → [ts:] - sganciare

[t] e [h’] → [h’:] - rapporto

[t] e [t] e [w’:]←[c] e [h’] - Conto alla rovescia

[d] e [w’:] ←[c] e [h’] - contare

Dissociazione delle consonanti

La dissomiglianza è un processo di cambiamento di posizione, l'opposto dell'assimilazione.

[g] e [k’] → [h’k’] - facile

Semplificazione dei gruppi di consonanti

Impara l'elenco:

vst - [stv]: ciao, senti
zdn - [zn]: tardi
zdc - [sc] : per le redini
lnts - [nts]: Sole
NDC - [nc]: Olandese
ndsh - [ns:] paesaggio
NTG - [ng]: raggi X
rdc - [rts]: cuore
rdch - [rh']: piccolo cuore
stl - [sl’]: Contento
stn - [dn]: Locale

Pronuncia dei gruppi sonori:

Nelle forme di aggettivi, pronomi, participi ci sono combinazioni di lettere: vabbè, lui. IN posto G si pronunciano [in]: lui, bello, azzurro.
Evita di leggere lettera per lettera. Di 'Le parole lui, azzurro, bellissimo Giusto.

§10. Lettere e suoni

Lettere e suoni hanno scopi diversi e natura diversa. Ma questi sono sistemi comparabili. Pertanto, è necessario conoscere i tipi di rapporti.

Tipi di relazioni tra lettere e suoni:

1. La lettera denota un suono, ad esempio, le vocali dopo le consonanti dure e le consonanti prima delle vocali: tempo atmosferico.
2. La lettera non ha proprio valore sonoro, Per esempio B E ъ: topo
3. Una lettera rappresenta due suoni, ad esempio vocali iotate e, e, yu, io nelle posizioni:
   • l'inizio di una parola
   • dopo le vocali,
   • dopo i separatori B E ъ.
4. Una lettera può denotare un suono e la qualità del suono precedente, come le vocali iotate e E dopo le consonanti morbide.
5. La lettera può indicare, ad esempio, la qualità del suono precedente B in parole ombra, ceppo, spari.
6. Due lettere possono rappresentare un suono, solitamente lungo: cucire, comprimere, correre
7. Tre lettere corrispondono a un suono: sorridi - shh -[ts:]

Prova di forza

Controlla la tua comprensione di questo capitolo.

Test finale

1. Cosa determina la qualità del suono di una vocale?

   • Dalla forma della cavità orale al momento della pronuncia del suono
   • Dalla barriera formata dagli organi vocali nel momento in cui si pronuncia un suono

2. Come si chiama riduzione?

   • pronunciare le vocali sotto stress
   • pronunciare vocali atona
   • pronuncia speciale delle consonanti

3. Per quali suoni il flusso d'aria incontra un ostacolo sul suo cammino: un arco o un varco?

   • Nelle vocali
   • Nelle consonanti

4. Le consonanti sorde possono essere pronunciate ad alta voce?

5. Le corde vocali sono coinvolte nella pronuncia delle consonanti sorde?

6. Quante coppie di consonanti si formano in base alla sordità e alla sonorità?

7. Quante consonanti non hanno una coppia sonora?

8. Quante coppie si formano le consonanti russe in base alla durezza e alla morbidezza?

9. Quante consonanti non hanno una coppia duro-morbido?

10. Come viene trasmessa nella scrittura la morbidezza delle consonanti?

    • Icone speciali
    • Combinazioni di lettere

11. Come si chiama la posizione di un suono in un flusso di parole in cui appare nella sua forma base, senza subire cambiamenti di posizione?

    • Posizione forte
    • Posizione debole

12. Quali suoni hanno posizioni forti e deboli?

    • Nelle vocali
    • Nelle consonanti
    • Per tutti: sia vocali che consonanti

Risposte giuste:

1. Dalla forma della cavità orale al momento della pronuncia del suono
2. pronunciare vocali atona
3. Nelle consonanti
4. Combinazioni di lettere
5. Posizione forte
6. Per tutti: sia vocali che consonanti

In contatto con

Come sai, i suoni del parlato possono essere divisi in vocali (pronunciate solo dalla voce) e consonanti (nella loro pronuncia è coinvolto il rumore). Molte consonanti possono essere accoppiate in base alle loro caratteristiche, ma non tutte.

Consonanti pari e spaiate secondo la sonorità della sordità

Va notato subito che ci sono solo quattro di questi suoni che non sono accoppiati sotto tutti gli aspetti. Ne parleremo alla fine dell'articolo. La maggioranza si inserisce in una coppia in base a una caratteristica, ma non a un'altra. Pertanto, non ha senso scrivere sulla consonante "spaiata" - è necessario indicare su quale base.

Le consonanti differiscono per sordità e sonorità. Ciò significa che quando si pronunciano alcuni di essi si usa più voce (sonorante, sonoro), mentre altri usano più rumore (senza voce) o anche solo un rumore (sibilo).

Le sonoranti sono consonanti molto sonore, hanno molta voce, ma poco rumore.

Due consonanti sonore - [L] e [R] - possono anche, in alcune circostanze, formare una sillaba, cioè comportarsi come vocali. Sicuramente ti sei imbattuto nell'ortografia errata "teatro". Ciò è spiegato proprio dal fatto che [P] in questa parola è sillabica. Altri esempi sono le parole “Alessandro”, “significato”.

I suoni consonantici non accoppiati sono solo suoni sonoranti. Ce ne sono cinque:

A volte [Y] non è classificato come sonorante, ma rimane comunque sonoro non accoppiato. Diamo un'occhiata alla tabella.

Mostra che, oltre ai suoni sonori non accoppiati, ci sono anche suoni non accoppiati. La maggior parte sono frizzanti; Solo il suono sordo della consonante spaiata [Ts] non appartiene ai suoni sibilanti.

In questo articolo consideriamo solo i suoni del parlato russo. In altre lingue, l'abbinamento potrebbe essere diverso. Ad esempio, nella lingua tibetana esiste una coppia sorda con una [L] sonora.

Coppie durezza-morbidezza

Oltre alla sordità e alla sonorità, le consonanti russe formano coppie basate sulla durezza e sulla morbidezza.

Ciò significa che alcuni di essi vengono percepiti all'orecchio come più morbidi. Quindi di solito lo indichiamo per iscritto in qualche modo: ad esempio, scriviamo un segno morbido o una delle vocali E, Yo, Yu, Ya.

Il discorso orale è primario (tutti capiscono che è apparso prima del discorso scritto), quindi è sbagliato dire: "Il suono [Н'] nella parola CAVALLO è debole, perché è seguito da b." Al contrario scriviamo b perché H' è morbido.

Secondo la durezza-morbidezza, anche le consonanti formano coppie. Ma anche in questo caso, non è tutto. Nella lingua russa ci sono consonanti morbide spaiate e dure spaiate.

I suoni consonantici duri spaiati sono principalmente suoni sibilanti ([Zh], [Sh]) e [C]. Si formano sempre all'estremità del palato.

Ma nell'antenato della nostra lingua, l'antico slavo ecclesiastico, al contrario, [ZH] e [SH] erano sempre morbidi e non avevano una coppia dura. Quindi [K], [G] e [X] non erano morbidi. Al giorno d'oggi è possibile trovare (una volta l'unica pronuncia possibile) una pronuncia morbida [Zh'] [DROZH'ZH'I] o [DOZH'] (pioggia), ma questo non è più necessario.

Quelli morbidi spaiati sono [Y’] e ancora sibilante [H’] e [Ш’].

Cioè, tutti i sibilanti sono sempre duri o sempre morbidi. La lettera b dopo di loro non indica morbidezza, svolge una funzione grammaticale (ad esempio, anche senza sapere cosa sia “calvizie”, chiunque dirà subito che questa è la parola femmina, perché nel genere maschile la b non si pone dopo le parole sibilanti). I suoni consonantici sibilanti duri e spaiati in una parola possono avere b con loro, ma questo non significa che dovrebbero ammorbidirsi. Ciò significa che abbiamo un sostantivo, un avverbio o un verbo della terza declinazione.

I suoni consonantici morbidi spaiati in una parola ti fanno venire voglia di mettere b dopo di loro, il che spesso non è richiesto. Pertanto, ha senso ricordare che nelle combinazioni CHK, CHN, ecc. b dopo h non è necessario.

I suoni sono “completamente spaiati”

Nella lingua russa, la maggior parte delle consonanti sono accoppiate secondo entrambe le caratteristiche, oppure accoppiate secondo una caratteristica e spaiate secondo un'altra. Per esempio, nella parola [P'EN'] (ceppo) il suono [P'] è accoppiato sia in sordità-voce (P' - B'), sia in durezza-morbidezza (P' - P), e il suono [ N'] è accoppiato in termini di durezza-morbidezza (N' - N), ma spaiato in sordità-voce.

Tuttavia, ci sono diversi suoni che non sono accoppiati in entrambe le caratteristiche. Questi sono i suoni [Y'] (non accoppiato sonoro, non accoppiato morbido), [Ch'] (non accoppiato morbido, non accoppiato sordo), [Sh'] (non accoppiato morbido, non accoppiato sordo) e [Ts] (non accoppiato duro, non accoppiato sordo) . Tali suoni vengono spesso prodotti alle Olimpiadi della lingua russa. Per esempio,"Indovina il suono dalle sue caratteristiche: duro non accoppiato, sordo non accoppiato." Abbiamo già visto che questo è [C].

Cosa abbiamo imparato?

Dall'articolo sulle consonanti accoppiate e spaiate, abbiamo appreso che nella lingua russa ci sono consonanti sia accoppiate che spaiate. Le consonanti accoppiate differiscono per sordità-voce e durezza-morbidezza.

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