Piano
1. Norme per l'uso del numero (brevi informazioni sul numero, le ragioni dell'emergere di varianti di forme, le condizioni per la loro scelta, le norme accettate).
2. Norme sull'uso del verbo (brevi informazioni sul verbo, i motivi del verificarsi di varianti di forme, le condizioni per la loro scelta, le norme accettate).
1. Come sai, il numero si riferisce alle parti variabili del discorso. Pertanto, le fluttuazioni nelle forme, ad es. norma debole, caratteristico di nomi, aggettivi e pronomi, si osserva anche durante l'uso numeri. adottato la seguente definizione.
I numeri sono una categoria di parole che denomina il numero, il numero di oggetti e il loro numero di serie.
Ricordiamo che il valore dei numeri è diviso in 3 cifre: numeri quantitativo, collettivo E ordinale. Quest'ultimo (ordinale) differisce da tutte le parole di questa parte del discorso in quanto ha tutte le caratteristiche di un aggettivo. Pertanto, la questione della loro appartenenza all'una o all'altra parte del discorso rimane controversa.
Bisogna riconoscere che l'emergere di varianti e, di conseguenza, la violazione delle norme è associata, prima di tutto, a una confusione di significati. quantitativo E collettivo numeri. I primi denominano il numero (numero) dei singoli articoli, i secondi denotano la quantità come set. L'uso errato dei numeri può portare ad ambiguità, soprattutto quando si fa riferimento ai maschi.
Confrontare: Sono venuti da metre alunno(forse uno per uno).
Vieni da metre studenti(insieme).
È vero, queste sfumature semantiche sono talvolta espresse in modo molto indistinto, quindi mescolare i loro significati non è considerato una grossolana deviazione dalla norma, soprattutto se un verbo perfettivo viene utilizzato come predicato, indicando l'efficacia dell'azione.
Confrontare: L'organizzazione ha inviato all'istitutotre specialisti.
L'organizzazione ha inviato all'istitutotre specialisti.
Insieme alla caratteristica semantica, una caratteristica distintiva quantitativo i numeri sono un modo di designazione grafica. È noto che possono essere indicati sia con parole che con numeri. La scelta dipende dallo stile del discorso. IN stile scientifico-numeri dentro artistico- è preferibile una designazione verbale, ad eccezione dell'espressione di tempo. IN affari ufficiali E stili giornalistici sono consentite due opzioni.
Ne consegue che la scelta di questa o quella designazione è determinata dalla particolarità del genere scelto. Ma è proprio questa caratteristica che spesso porta a una violazione della norma, poiché quando si pronuncia la designazione digitale della quantità, le forme dei casi indiretti si mescolano. Va notato che in misura maggiore questo vale per difficile E numero quantitativo composto.
Chiamiamo i casi più frequenti di uso errato delle forme numeriche.
1. Quando declina numeri complessi e composti, gli oratori spesso non cambiano tutte le parti, ma solo l'ultima: Scopri di più in facoltàSettecento studenti. La forma corretta è Settecento. Perché, infatti, la seconda forma è considerata la norma e non la prima? La risposta a questa domanda può essere il punto di vista dell'accademico V.V. Vinogradov, che ha studiato i cambiamenti morfologici nei numeri e ha sottolineato che nella moderna lingua russa "... obbedendo al pensiero matematico, i numeri unificano le loro forme ..." In altre parole, cambiando entrambe le parti, allineamento di curvatura lo scienziato associa al funzionamento della legge di analogia, quindi, in coppia Settecento E Settecento il secondo è accettato come norma.
La stessa immagine si osserva quando si cambiano i numeri che terminano in - dieci: 50, 60, 70, 80, dove entrambe le parti sono declinate, mentre le forme del caso sono assimilate. Pertanto, si distinguono solo tre forme, vale a dire:
Il grado di unificazione delle forme aumenta nei numeri 40, 90, 100, differiscono solo in due forme utilizzate in casi diversi:
A proposito, per questi numeri nel XVIII secolo era rilevante il paradigma della declinazione secondo il tipo di parole maschili in una consonante dura: tavolo. Come puoi vedere, da questo tipo di declinazione sono rimaste singole forme. Una forma arcaica gazze trovato solo in combinazione quaranta gazze riferirsi a un gran numero di cose.
Numeri 200, 300, 400, 500 le inclinazioni hanno un paradigma più completo:
Numeri mille, milioni, miliardi hanno la categoria di genere, numero e caso e cambiano di conseguenza allo stesso modo dei sostantivi femminili e maschili. Di solito la declinazione di queste parole non provoca disturbi, se non per la forma strumentale parole mille.
Come dire correttamente: познакомитьсяcon mille studenti O con mille studenti? La norma è la seconda forma, che è supportata da un'analogia con la forma strumentale di altri numeri(cinque sei). Ma nel significato di un sostantivo opzione mille rimane preferito. Stiamo parlando: CON mille nella tasca.
Ricordalo nei casi indiretti Tutte le partinumeri composti modifica. Per esempio, con settecentoquarantacinque, circa trecentosettantanove.
È anche necessario prestare attenzione a numeri inclusi nei nomi composti marchi di varie macchine, dispositivi, dispositivi o eventi. Il ruolo dei determinanti del codice sono Numeri cardinali, che stanno sostituendo sempre più quelli ordinali in tali costruzioni. Secondo VV Vinogradov, questo processo è anche connesso alla natura del pensiero matematico. Così scriveva: "... le antiche forme sintetiche di sostantivi e aggettivi numerici erano sottoposte nella categoria dei numeri ... all'assalto del pensiero matematico astratto". Per esempio , Voskhod-2, MI-6, Luna-1,« Aran-235", "AN-10", "Tu-134". Con questo uso, il numerale ha perso il suo specifico significato numerico quantitativo: è qui utilizzato per denominare una certa serie di oggetti. Sebbene nel discorso orale possiamo sentire invece di quattro quarti, quelli. l'uso della forma numerica ordinale, che era la norma all'inizio del secolo, ed è ora consentita solo nel discorso colloquiale. Nei messaggi ufficiali è consuetudine utilizzare la forma nominativa dei numeri cardinali.
Va detto che nella formazione dei numeri composti resta solo il tempo da esprimere regola generale uso delle forme ordinale numeri, mentre la prima parte (numero quantitativo) non cambia. Ecco alcuni esempi:
Il giovane scienziato è natomillenovecentoottantacinque anno. Modulo tra mille sarebbe sbagliato.
Lancio del satellite previsto perduemila quinto anno. Modulo a duemila quinto- grave violazione della norma.
Prestare attenzione all'istruzione parole composte, in cui il primo componente è il numero. In tali casi, numeri diversi da 90 E 100 , si mettono al genitivo: ottocento anni, duemilacinquecento anni, MA! novantesimo compleanno.
Parole composte con la prima parte - numerale due nella forma del caso genitivo hanno alcune caratteristiche. Come dire correttamente: due tuta di bordo O due tuta da tavola? In questo caso, entrambe le opzioni sono accettabili e ci sono molte di queste parole in russo. Tuttavia, nella maggior parte del libro e del vocabolario speciale, il più delle volte tra i termini, la forma due-:biossido, due ali, due vocali, due sillabe, ambiguità ecc. Nelle parole di tutti i giorni - forma due-:due ruote, due giorni, due mesi, due stanze eccetera.
Certo, in questo caso stiamo parlando della preferenza per l'uso: una tale differenziazione delle varianti delle forme non è categorica.
Un'altra cosa è che la scelta dipende spesso dalle caratteristiche fonetico-ortoepiche della parola. Se la parola inizia con una vocale, allora per evitare di rimanere a bocca aperta, ad es. confluenza delle vocali, l'elemento è usato due-:a due livelli, a due livelli.(Ora la regola ortografica sull'uso di B il segno all'incrocio delle basi non può essere sconcertante: sembra abbastanza logico.) Ma anche qui non eviteremo eccezioni - un esempio è la parola due linguale.
Nella letteratura educativa e di riferimento si distingue un gruppo di parole, che fa parte dei numeri cardinali: il cosiddetto numeri frazionari tipo tre quinti, uno intero e otto decimi. Secondo molti rinomati ricercatori, non possono essere considerati numeri in senso pieno, poiché sono combinazioni di parole appartenenti a diverse parti del discorso, unite da diversi tipi di connessione sintattica. Ma per scopi educativi, è legale.
Qualche osservazione sulla declinazione dei numeri frazionari. Quando si formano i moduli della cassa, entrambe le parti cambiano: tre quinti, tre quinti, tre quinti eccetera . Se la prima parte di un numero frazionario composto è formata dalla parola uno, quindi il secondo deve essere combinato con esso in genere e caso, ad esempio un millesimo.
Anche la declinazione di un numero frazionario causa difficoltà uno e mezzo, che varia a seconda del sesso. Confrontare: uno e mezzoUN un'ora, un'ora e mezzaS minuti.
Non meno di regole importanti la compatibilità dei numeri quantitativi e collettivi con altre parti del discorso sarà considerata nell'analisi delle norme sintattiche a livello di frasi e frasi (vedi lezione 8).
Conclusioni. Analizzare le caratteristiche delle norme d'uso forme grammaticali numeri, eravamo convinti che le fluttuazioni delle norme fossero causate principalmente dalla tendenza a standardizzare l'espressione quantitativa, un forte aumento dell'uso di forme di numeri quantitativi, che, secondo i ricercatori, è in gran parte determinato dalla natura stessa del pensiero matematico .
2. Nell'aspetto morfologico, una delle parti del discorso più difficili da usare è verbo. Definiamo questa parte del discorso.
A verbi includono parole che denotano un'azione, un processo, uno stato e hanno le categorie di persona, tempo, stato d'animo, tipo, impegno, nonché le categorie di genere e numero.
Si noti che solo l'enumerazione di queste categorie indica già una varietà di forme, il che crea alcune difficoltà quando si utilizza questa parte del discorso, e questo è principalmente associato con la categoria di persona.
È risaputo che categoria di persona il verbo mostra chi è il produttore dell'azione dal punto di vista di chi parla. Il significato della persona si manifesta nei verbi allo stato d'animo indicativo nei tempi presenti e futuri. La stragrande maggioranza dei verbi russi ha 6 forme personali: leggi, leggi, leggi, leggi, leggi, leggi.
Tuttavia, ci sono verbi che hanno più o meno di sei di queste forme. I primi sono stati nominati abbondante, il secondo - insufficiente.
A abbondante verbi, forme personali parallele sorgono sotto l'influenza dei verbi della classe produttiva (ricordiamo che l'operazione della legge di analogia è caratteristica delle lingue con una forte morfologia). Differire cinque classi produttive, o gruppi di verbi che hanno lo stesso rapporto di radici e infinito (su - in / -yat, -et, -ova / -yova-, -nut, -it). Ad esempio, secondo il noto linguista L.K. Graudina, verbi produttivi in - a (conta-conta) soggiogare circa 40 verbi del gruppo non produttivo con lo stesso infinito, ma con radici inizialmente diverse, cioè sono caratterizzati da forme con radici consonantiche alternate.
Confrontare: maxA - agitando - agitando,
methA - moschea - lancia,
dvigA - in movimento - in movimento
frustaA - frustate - frustate eccetera.
In queste coppie, le seconde forme di educazione sono apparse in seguito sotto l'influenza di processi grammaticali viventi. Quindi c'erano opzioni. La fase di varianza può essere molto lunga e prolungata. In particolare, le coppie di cui sopra sono considerate una delle più grandi matrici di forme varianti esistite nella storia della lingua letteraria moderna dal XIX secolo.
A questo proposito, vanno segnalate altre due tendenze. Il primo è legato alla conservazione persistente delle forme originali in alcuni verbi: scrivi - scrive, cerca - cerca, lavora a maglia - lavora a maglia. Un'altra tendenza indica che alcuni verbi non produttivi sono finalmente passati alla categoria di quelli produttivi: rondine - rondini, singhiozzo - singhiozzo, scoop - scoop.
Tra le varianti che sono sorte, di regola, ci sono differenze stilistiche o semantiche. Modulo agitando- neutro, agitando- colloquiale. La stessa differenza stilistica è mantenuta dalle forme: aggirarsi - aggirarsi, sciacquarsi - sciacquarsi, ondeggiare - ondeggiare, fare le fusa - fare le fusa ecc. Ma in coppia frustate - frustate- il secondo è vernacolare, quindi sconsigliato, e il primo è neutro, cioè è la norma. Ma in coppia collega - collega la prima forma è neutra e la seconda è libresca, obsoleta.
Ci sono coppie stilisticamente uguali: la differenza nelle loro forme ha acquisito un carattere semantico. Un esempio potrebbe essere una coppia mosse - mosse: la prima forma indica il movimento, e la seconda ha il significato di "indurre a qualcosa". La coppia differisce anche nel significato lancia - una moschea.
Confrontare: Pescaremoschea caviale.
MA! Atletalancia una lancia.
IN lingua moderna si può osservare la tendenza ad assimilare forme tra i verbi delle classi produttive. Quindi, le forme dei verbi in - et spesso assumono la forma di verbi in - Esso. Ad esempio, le difficoltà nel parlare sono causate dalla coniugazione di verbi come recuperare, recuperare, recuperare, dove, secondo la regola, dovrebbero essere formate forme con doppie vocali, scomode in termini di pronuncia, - prima delle desinenze personali, dovresti aggiungere - e: Mi riprenderò, diventerò disgustato, disgustato. Tali verbi in orale discorso colloquiale forme preferite che corrispondono alla classe dei verbi in - Esso:Mi riprenderò, mi opporrò, mi schiferò.
Gli esempi ci convincono che l'influenza delle classi produttive influisce non solo sulla comparsa nel discorso di varianti accettabili di forme personali per verbi di classi non produttive, ma anche su un cambiamento nella stessa classe dei verbi: i verbi non produttivi si trasformano in produttivi. Ad esempio, il verbo una volta improduttivo soffrire ora appartiene alla 1a classe ( soffrire- norma, soffrire- forma obsoleta, fuori uso).
Ricordiamo che il gruppo inadeguato i verbi includono quelli che non formano alcuna forma coniugata. Ciò potrebbe essere causato, da un lato, dallo scontro di norme letterarie moderne e originali e, dall'altro, dall'origine slava ecclesiastica dei verbi. Ad esempio, all'inizio del XX secolo, entrambe le forme: Vincerò - vincerò(vincita) barriera - barriera(bloccare) erano considerati normativi, si notava solo una differenza di origine: il primo è russo, il secondo è slavo ecclesiastico. Ma entro la metà del 20 ° secolo, il modulo su - E–barrieraE A,ricompensaE si. Tra i verbi che hanno la forma 1a persona presente o futuro è rifiutato o non accettato nella grammatica accademica, si possono distinguere i seguenti gruppi:
1) verbi in cui la presenza di una forma è teoricamente possibile, ma non è eufonica e difficile da pronunciare, quindi è assente nel discorso, ad esempio, nei verbi: vincere, convincere, piegare, trovare se stessi, sentire, osare, aspirare, eclissare ecc. Invece di fuggire O correrò forme descrittive come: Posso vincere, voglio convincere;
2) verbi con il significato di un insieme o che indicano un gruppo di partecipanti, come ruggire, circondare eccetera.;
3) verbi, il cui significato non può essere associato volto parlante, tipo: bollire, iniziare, significare, diventare realtà, avere successo, afferrare, fluire eccetera.;
4) verbi che denotano processi che si verificano in natura: sgretolarsi, svanire, svanire eccetera.
Puoi anche selezionare un gruppo di verbi che vengono utilizzati solo in 3a persona. Questi sono verbi impersonali come: sera, sembri, alba fortunata, fai buio, crepuscolo, prendi luce e così via.
Moduli mancanti 2a e 3a persona singolare numeri ai verbi scappare, scappare.
Non avere forma 1a e 2a persona Verbi cucciolo, fretta, ruggine.
Anche i cambiamenti morfologici hanno interessato un certo numero di forme verbali tempo passato con suffisso ( - BENE)l. Sebbene i dizionari del 1998 forniscano ancora due opzioni come norma per i verbi senza prefisso: gas - si è spento, mok - si è bagnato, si è asciugato - si è asciugato, in formazioni prefissate forma con -BENE- perso la sua posizione risuscitato, raggelato, raggelato, risorto.
Il desiderio di risparmiare risorse linguistiche spesso decide il destino delle varianti. Attualmente, ci sono più di duecento verbi che hanno forme varianti. in uno stato d'animo imperativo, tipo buttare via - buttare via. Nella pratica colloquiale si preferiscono le forme troncate, ad es. spesso puoi sentire la forma buttalo via.
Le forme imperative non sono formate da verbi poter, volere, andare, bramare, vedere.
È altrettanto importante immaginare alcuni dei processi dell'emergere di varianti nella formazione forme infinite.
I processi di fluttuazione della forma sono osservati tra le forme infinite dei verbi in - vyt / - ivat, ciò che è associato all'alternanza della vocale radice oh-ah sotto stress: messa a fuocoO leggi - concentratiUN Leggere. Una breve storia di queste relazioni è la seguente. Nel 19 ° secolo, c'era la tendenza a sostituire - O SU -UN nei verbi imperfettivi, che a metà del XX secolo si è rivelato così forte da coprire quasi l'intero gruppo di verbi. In alcuni casi, solo i verbi che prima usavano -O, ora solo usato -UN: formazione da un verbo toccare - dotrO agitarsi(XIX secolo, L.N. Tolstoy) secondo la norma moderna, si pronuncia - puntoUN gyrate. Ora stiamo dicendo: vaioloUN lacrima, unoUN mentire, adattarsiUN bufera di neve, udvUN aspetta, mattinaUN finire, chiudereUN sonno, sebbene A.S. Pushkin ha letto " non vaioloO frega lo sciocco".
Ma oltre 20 verbi, che all'inizio del XX secolo venivano usati solo con - Oh, ora fluttuano in uso. C'è una differenza stilistica in queste coppie. Opzioni per -UN sono caratteristici del discorso colloquiale, varianti su -O più comune per iscritto: sospettare - sospettare, disturbare - disturbare, screditare - diffamare, riassumere - riassumere, onorare - onorare, concordare - concordare.
Il funzionamento della legge dell'economia della parola (riduzione del codice) ha portato all'emergere di varianti sotto forma di infiniti: raggiungere - raggiungere, comprendere - comprendere, pronunciare - pronunciare. Le prime due coppie non sono competitive all'interno della lingua letteraria, nonostante le forme portata E comprendere nelle voci del dizionario viene assegnato il primo posto. Per quanto riguarda la terza coppia, la forma pronunciare, nonostante sia più economico, è ancora di natura colloquiale e sconsigliato dal punto di vista della norma letteraria.
Va detto che il verbo russo si distingue non solo per un gran numero di forme flessive, ma anche per una varietà di elementi di formazione delle parole, coinvolti nella produzione di parole nuove. Tuttavia, non tutti gli elementi sono ugualmente usati nella formazione dei verbi.
Un buon esempio è una coppia: Mettere. Va notato che il verbo Mettere usato solo senza prefissi, e la radice -menzogna-, al contrario, forma un insieme di verbi con prefisso: sdraiarsi, sdraiarsi, sdraiarsi, stendersi. Uso del verbo stendersi contrariamente alla norma, è considerato un errore grossolano.
La formazione delle varianti non ha aggirato le forme verbali in misura maggiore o minore: gerundi E comunione. Secondo L.K. Graudina, la loro quota rispetto alle forme coniugate del verbo è piccola. Quindi, in 378 participi, sono state notate fluttuazioni nelle forme e, tra i participi, solo 21 hanno varianti.
Varianti del gerundio può essere suddiviso in due gruppi.
Opzioni primo gruppo- questi sono participi perfetti del tipo vedere - vedere, che sono i più frequenti. In questo caso, il verificarsi di varianti è spiegato dalla mescolanza di valori temporali, ad es. suffissi - e io-, usato nella formazione del gerundio della forma imperfetta del tempo presente, iniziò ad essere usato con il significato del passato. La variabilità di queste forme è stata notata già nel XIX secolo (A.S. Pushkin legge: “... Girey era sedutoabbattuto sguardo») . Attualmente le opzioni sono -IO sono considerati normativi 1) per i gerundi con una particella riflessiva - Xia: nessuna richiestaIO incontrare, incontrareIO si, 2) nei gerundi formati da verbi con un infinito in - ti:traduzioneIO , portatoIO , così come nei turni fraseologici: rottamatoIO testa in giùIO maniche.
Nella grammatica accademica, il potenziale per l'esistenza di forme di gerundio come avvisoIO è riconosciuto, ma l'uso di forme con il suffisso - V- per i gerundi perfetti, i.e. nel nostro caso, il form bada benev .
emergenza secondo gruppo varianti è associato al funzionamento della legge dell'economia dei mezzi linguistici. Quindi, forme dal suono arcaico e più lunghe con il suffisso - pidocchi: saperepidocchi - sono sostituiti da una forma con un suffisso - V-:Saperev .
L'uso corrente del gerundio con il suffisso - pidocchi-è espressivo, indica la colorazione colloquiale-colloquiale delle parole L'uso del suffisso -pidocchiè la norma solo per i gerundi dei verbi in - Xiao:Incontrarepidocchi campeggio. Ma in generale, si può vedere che la direzione dell'evoluzione della norma tra le forme parallele del gerundio si manifesta in modo abbastanza definito.
Inoltre, vorrei attirare l'attenzione sul fatto che le forme del gerundio imperfettivo di un certo numero di verbi non sono affatto utilizzate secondo la norma attuale. Tra loro: correre, salvare, scrivere, cantare, impastare, andare a dormire, volere, poter, pulire, bagnarsi, gelare e così via.
A sua volta, opzioni participi rispetto ai gerundi, sono di scarsa utilità. Tuttavia, esistono anche. Un esempio è la coppia congelato E congelato. Le differenze tra loro sono stilistiche. La prima forma è colloquiale, la seconda è libresca.
Questa è la direzione generale, a nostro avviso, dell'evoluzione delle forme grammaticali del verbo. Per quanto riguarda l'esatta correlazione tra la comunanza delle forme e delle forme tradizionali, la cui esistenza è associata ai fatti del discorso dal vivo, qui non sarà sempre appropriata una categoricità rigorosa, poiché i confini della normatività non sono abbastanza forti e spesso possiamo parlare solo di preferenza.
L'analisi proposta ha permesso di identificare le caratteristiche delle norme per l'uso delle forme numeriche e verbali, di determinare le cause dell'occorrenza delle varianti ei fattori che ne influenzano la scelta.
Domande per l'autocontrollo:
1. Quali sono le caratteristiche dell'uso delle forme dei numeri cardinali?
2. Quali restrizioni stilistiche sono caratteristiche dei numeri collettivi?
3. Cosa sono i verbi abbondanti e insufficienti?
4. In quali forme del verbo ci sono fluttuazioni nelle norme?
5. Quali sono le caratteristiche della formazione e dell'uso delle forme di participi e participi?
▲ Caratteristiche della formazione di forme personali
Alcuni verbi (si chiamano inadeguato) non formano la prima persona singolare. h. Si possono distinguere i seguenti motivi per l'assenza di questo modulo personale:
1. La forma colta è dissonante o difficile da pronunciare: conquistare, convincere, trovarsi, sentire e così via.;
2. La forma formata coincide foneticamente con le forme formate da altri verbi: svegliati(da ronzio) E svegliati(da svegliati), tengo(da osare) E tengo(da Presa).
Se è necessario utilizzare questi verbi nella forma indicata, si usano costruzioni descrittive, sinonimi e verbi correlativi di altro genere: Vincerò, posso vincere; Voglio convincere
Ricordare!
● 133. * Forma il presente della 1a persona singolare dai verbi sottostanti.
Squarciare, solcare, ammucchiare, spingere dentro, stellare fuori, forzare, gridare, infastidire, cavalcare, sciocchezze, bloccare, ingombrare, crivellare, screziato, striato, incensare, stigmatizzare, imprecare, arrampicarsi, adulare, trebbiare, rimproverare, godere, cattivo , deforestare, spopolare, immortalare, condannare, consacrare, randellare, formalizzare, sentire, convincere, vincere, indorare, fermare, inchiodare, forzare, fare scherzi, piangere, vuoto, marchiare, brillare, vigliaccare, picchiare, essere gravato, assicurarsi, fornire, compiacere, uccidere, placare, stabilire, forzare, filtrare, onorare, piegare, a stringersi.
▲ Caratteristiche della coniugazione di alcuni verbi
1. Verbi recuperare, recuperare, recuperare formare moduli personali con l'aggiunta e prima della desinenza personale, sono coniugati come verbi della prima coniugazione. Le forme personali formate secondo il tipo di verbi della 2a coniugazione sono colloquiali: guarisci, guarisci.
2. Verbi colpire, colpire, pizzicare formare forme personali con l'aggiunta di una consonante l .Opzioni senza l (versare, soffiare) sono colloquiali.
3. Alcuni abbondante i verbi formano due forme del tempo presente: agitare, schioccare, risciacquare ecc. Di solito, la variante con alternanza è riconosciuta come normativa: ondeggiando, chiocciando, gorgogliando.. Le forme sono colloquiali ondeggia, schiamazza, risciacqua, misura, tormenta e così via.
Insieme alla stilistica, c'è anche una distinzione semantica tra forme parallele. Verbo schizzi nel significato di "cospargere" ha forme personali schizzi, schizzi (acqua); nel significato di "spargere gocce, versare schizzi" ha forme personali splatter, splatter (fontana).
● 134. Annota le forme varianti del tempo presente accanto ai verbi sottostanti, determina la natura di queste forme (libresco, neutro, colloquiale, colloquiale) o indica la differenza nel significato lessicale.
Campione: soffio - soffio(neutro, nel significato di "ardente, ardente": incandescente di calore),sbuffi(colloquiale, nel significato di "sbuffi, rilascia getti d'aria": fuma una sigaretta).
Strisciare, brillare, brillare, spruzzare, rosicchiare, muoversi, desiderare, gocciolare, rivettare, fare clic, oscillare, ondeggiare, chiocciare, arrampicarsi, arrampicarsi, salutare, misurare, correre, fare le fusa, soffrire, piegarsi, miagolare, schizzare, aggirarsi, sbriciolarsi , sbuffare, frustare, piagnucolare, pizzicare.
▲ Caratteristiche della formazione delle forme umore imperativo da alcuni verbi
Le forme imperative si formano usando il suffisso -E o senza suffisso; aggiunta la desinenza plurale -quelli : dire/e, leggere/e.
Ricordare!
● 135.* Scrivi i seguenti verbi alla forma imperativa. Distinguere tra varianti letterarie, colloquiali e colloquiali normative. Segna i verbi che non hanno la forma imperativa.
Campione: rovinare - rovinare, rovinare(colloquiale). Vedere - il verbo non ha una forma imperativa.
Corri, corri, butta via, stira, guarda fuori, esci, esci, esci, stenditi, marcisci, mungi, cavalca, cavalca, brama, finisci, intasa, rovina, metti, incolla, mendica, contorci, taglia, mentire, arrampicarsi, volare, volare, sdraiarsi, imbrattare, stropicciare, essere in grado, allattare, fornire, pagare, innaffiare, mettere, piantare, pulire, piantare, ascoltare, comporre, occhieggiare, toccare, avvisare, frustare, volere, onorare.
▲ La formazione delle coppie di specie
1. Quando si formano verbi imperfettivi con un suffisso -yva(-iva) con vocale radicale -O- in un gruppo di verbi c'è un'alternanza e uno scambio -O- SU -UN- (Selezionare O tat - vyrab UN colpire, nast O yat - nast UN io ho), non c'è alternanza nell'altro gruppo, la vocale radice è conservata -O- (differire O chit - otsr O leggere, arrivare in ritardo O rit - opoz O RIP) o ci sono fluttuazioni a seconda delle condizioni di utilizzo (condizionato O vit - condizionato O versare, condizione UN versare; messa a fuoco O chit - concentrazione O leggi, concentrati UN Leggere). Alcuni verbi che ammettono entrambe le forme differiscono stilisticamente: le forme con - O- (concentrarsi, potenziare) sono libri, moduli con - UN- (concentrarsi, potenziare)- colloquiale.
È necessario prestare attenzione alla formazione delle seguenti coppie di specie:
2. Verbo Leggere era caratterizzato come libresco rispetto al verbo Leggere. Attualmente, al contrario, i dizionari contrassegnano la forma Leggere come una conversazione.
3. Verbo tormento incontrato lingua letteraria insieme al verbo tormento. Nel russo moderno, il verbo tormentoÈ usato principalmente nel discorso colloquiale, con una connotazione colloquiale.
4. Forme maschili parallele del passato dei verbi con suffisso -BENE- : pigro - appassito, appiccicoso - bloccato, cieco - cieco, rifiutato - respinto, perito - perito, ricorso - ricorso, terminato - terminato, confutato - confutato, fluff - gonfio sono uguali. Forme prosciugato, congelato, bagnato, uscito, rabbrividito avere una colorazione stilistica colloquiale in presenza di normativa secco, freddo, umido, gas, freddo.
● 136. Completa le lettere mancanti nelle forme verbali. Giustifica la tua risposta.
1. Non hai il diritto di autorizzare nessuno a intraprendere tali azioni! 2. Tutti gli sforzi devono essere concentrati sull'adempimento di questi compiti. 3. Sarebbe ingiusto sospettare di negligenza i nostri dipendenti. 4. Spesso erano i ragazzi che erano dietro ... sono stati visti in tutti i tipi di trucchi. 5. Lo sviluppo della scienza provoca... infonde progresso tecnico. 6. Pavel ha cercato di programmare il suo arrivo nella sua città natale al tradizionale incontro dei laureati. 7. È impossibile ritardare ulteriormente l'adozione della presente decisione. 8. Paul spesso doveva prendere in prestito denaro dai suoi genitori. 9. Riassumendo quanto detto, il presidente dell'assemblea ha richiamato ancora una volta l'attenzione sulla necessità di accelerare l'attuazione sviluppi scientifici in produzione. 10. Nessuno ti ha autorizzato a farlo.
Ricordare!
TEST
sull'argomento "Norme morfologiche della lingua russa" *
4. Coniugazione (variazione di persone e numeri) - solo a titolo indicativo incl. Tempo PRESENTE e FUTURO.
Determinato da - finendo, se il finale è shock
Infinito se il finale non è accentato
2 coniugazione 1 coniugazione
RICORDARE! Dai un'occhiata: cosa fare? (incoerente in.) esegui (1 domanda) - esegui
Cosa fare? (sov.v.) esegui (2 ref.) - completerai
Sintomi irregolari:
1. Inclinazione 2.
indicativo | cambia solo VOLTE Passato Il presente Futuro | leggi leggi I gufi no. tipo (ho letto - Nesov v.) semplice (leggi - sov.v.) |
imperativo | comando, consiglio, richiesta | vivi (quelli), credi |
condizionale (congiuntivo) | verbo al passato + SAREBBE | Saprei, mi congelerei, capirei |
Nota:
VERBI IMPERSONALI (fenomeni della natura, condizione umana)
- non abbinare a I.p.: NESSUN PERSONA ATTIVA
albeggiare, desiderare, respirare, agghiacciare (nessuno? cosa?)
Lezione - lezione 4. L'uso dei verbi e delle loro forme nel discorso.
Tra tutte le parti del discorso, il verbo causa le maggiori difficoltà nell'uso delle forme e delle categorie grammaticali. La maggior parte delle categorie grammaticali hanno forme varianti (cfr.: uscire - uscire, minacciare - minacciare e così via.); inoltre, i verbi di uno stato d'animo possono essere usati nel significato di un altro (dire - direbbe), verbi dello stesso tempo– nel senso di un altroVieni vieni). Pertanto, le possibilità stilistiche del verbo sono molto significative.
4.1. Ogni stato d'animo ha le sue forme di espressione.Pertanto, lo stato d'animo indicativo si manifesta nelle forme dei tempi presenti, passati e futuri. Il modo congiuntivo (condizionale) è formato da verbi con il suffisso-l e aggiungendo una particella volevo ( mostrerebbe, farebbe). Il modo imperativo, ad eccezione delle forme della 2a persona singolare e plurale (ricorda - ricorda), ha forme diverse (sinonime), la scelta di una di esse è determinata dalla colorazione emotivamente espressiva o funzionale del discorso.
Sinonimo di inclinazioniassociati ai loro valori simili.
COSÌ, umore imperativo usato anziché condizionaleper indicare fatti assunti condizionatamente:
Con un tocco di azione casuale:Se conoscessi il mestiere, vivrei in città.
Con il significato di desiderio:Aggiraci più di tutti i dolori, la rabbia del padrone e l'amore del padrone (Griboedov).
Con il significato di necessità, obbligo:E la donna è come una povera chioccia: siediti e porta fuori le galline (Pushkin).
Queste forme conferiscono all'enunciato un carattere colloquiale.
Nel significato stato d'animo indicativopuò essere utilizzatastato d'animo condizionale:Vorrei porre la domanda in modo più netto.(Confrontare: voglio fare una domanda) . Vi chiederei di non fumare qui. cfr.: vi prego.)
Nel significato umore imperativosi possono usare forme verbali:
Stato d'animo condizionale:Efim, andresti da lui?– il significato di auguri attenti e cortesi;
Indicativo:Alle due tornerai sicuramente a casa -espressione di comando;Vieni presto con me; Voliamo via; andiamo– il significato di motivazione all'azione congiunta;
Infinito: Riportalo indietro! Chiamala! Alzatevi tutti!– il significato di un comando categorico.
L'interscambio di stati d'animo introduce ulteriori sfumature semantiche ed espressive: il desiderio dell'azione prevista, un garbato invito a compiere l'azione.
4.2. Difficoltà nell'uso di alcune forme del verbo:
Verbi che differiscono nella colorazione funzionale
Neutro: disprezzo Vedere) adattarsi guarire linea diffusione invecchiare alluvione cottura al forno Mettere scalata tormento taglio Mettere perdere peso pianta ascoltare | Avere un carattere colloquiale-colloquiale: *disprezzo *Vedere) * Entra *recuperare *disposizione *diffusione *Restringersi *alluvione *cottura al forno * stendersi *scalata * tormento * taglio * stendersi *perdere peso *pianta * ascoltare |
mettere verbo usato solo senza prefissi, quindi non è corretto: *metti, * metti, * metti. Necessario: metti metti.
mangiare verbo utilizzato solo per invitare gli ospiti ai pasti e nei confronti dei bambini. In altri casi, viene utilizzato il verbo C'è : mangiare, mangiare, mangiare, mangiare, mangiare, mangiare, mangiareecc., non usare il verbo mangiare in prima persona (*mangio).
Causa difficoltà e la scelta delle forme del verbo con vocali oh e io alla radice della parola:
Alcuni verbi hanno forme parallele con suffissi-isova- e -izova-:
legalizzare - legalizzare
localizzare, localizzare
standardizzare, standardizzare
normalizzare - normalizzare(meno spesso).
- Forme participio:
Alcuni participi formano due forme, una delle quali è obsoleta o colloquiale, e l'altra corrisponde alle norme della moderna lingua letteraria. Ad esempio (in ogni coppiaLa forma letteraria viene prima di tutto):
vagato - * portato via,
acquisito - *acquisito,
impigliato - * impigliato,
eliminato - * eliminato,
marchiato - *marchiato,
crivellato - * crivellato,
sicuro -* sicuro,
trafitto - * trafitto
Le forme dei participi formati dai verbi con il suffisso sono sinonimi- BENE- . Possibili opzioni con- beh - e senza di essa.
Participi formati da verbi senza prefisso con suffisso-BENE-, di solito lo tieni(bagnato, appiccicoso, sordoecc.), e quelli formati da verbi con prefisso sono usati senza-bene- (bagnato, bloccato, assordato).
4.4. Alcune forme di gerundio sono anche sinonimi.
Quindi, i participi perfetti con una base per un suono vocalico sono usati in due forme: con suffissi-in e pidocchi:
prendere - prendere
dare - dare
scrivere - scrivere
chiusura - chiusura
Forme su -pidocchi un carattere colloquiale o colloquiale è inerente, a volte un'ombra di obsolescenza. mer il loro uso in proverbi e detti: Davshi parola, sii forte; Quando ti togli la testa, non piangi per i tuoi capelli.
Invece di forme uscire, spazzare via, trovare(su -dshi/-tshi) si usano formeportare fuori, spazzare via, acquistare e così via.
Le seguenti forme sono utilizzate senza differenze evidenti:
congelato - congelato
serratura - serratura
zaterev - zaterev
disteso - allungato.
A coppie: metti - metti (mano sul cuore),
spalancato - spalancato (ascolta la bocca spalancata),
fissaggio - fissaggio (a malincuore cuore),
rottura - rottura (precipitarsi a capofitto),
abbassamento - più tardi (lavorando con noncuranza) eccetera. le seconde forme sono obsolete e si conservano principalmente in combinazioni fraseologiche stabili.
PRATICA
Uso dei verbi
Formazione delle forme verbali
le forme sbagliate sono: | dovrebbe essere usato: |
1l., unità da alcuni verbi con radici a loro volta. vocali: sentire, vincere, aspirare, convincere, essere strano (erroneamente: aspirapolvere); | Forme descrittive (vuoo, vinco, posso convincere); |
3 l., unità (erroneamente: risciacqua, schizza, spruzza, chishet, pizzica); | Risciacquare, schizzare, versare, starnutire, pizzicare; |
Verbi senza prefisso al passato con il suffisso -nu- (erroneamente: bagnato); | Finto, secco; |
Verbi senza prefisso con radice -false- (erroneamente: stendere); | Mettere; |
Alcuni verbi con -sya (errato: cancellare, giocare, risciacquare); | Lavare, giocare, risciacquare; |
Alcuni verbi del modo imperativo (erroneamente: mettere, andare). | Mettilo giù, vai. |
Prova 1. Contrassegna le violazioni delle norme sulla formazione dei verbi.
1. Posso vincere 4. spesso chees
2. agitare le braccia 5. asciugarsi al sole
3. metti giù le cose 6. Risciacquerò
Risposte: 2346
Distinguere!
verbi con alternato o-a fondamentalmente
Prova 2. Segna forme corrette verbo.
1. a) condizione b) condizione
2. a) messa a fuoco b) messa a fuoco
3.a) conferire potere b) conferire potere
4. a) legittimare b) legittimare
5.a) pagato b) pagato
Risposte: 1ab2ab3a4a5b
Prova 3. Contrassegna le violazioni delle norme sull'uso dei verbi.
- Non mettere i libri sullo scaffale.
- Vogliono andare a teatro.
- La ricerca è continuata nel campo della teoria dei campi.
- Mi sono messo il cappotto e sono uscito.
- Sembra che i giornalisti vogliano mostrare la loro consapevolezza.
- Andare al mare!
- Invia al cinema!
- Sabato farò il bucato.
- il cielo è in fiamme.
- Senza acqua, i fiori si seccavano in un vaso. Risposte: 1237810
Prova 4. Contrassegna le violazioni delle norme sull'uso dei verbi.
- Dove ne hai sentito parlare?
- Dove ho messo il mio libro?
- Essere sano!
- Un'auto dopo l'altra arrivava e caricava le verdure.
- Quando un gatto vuole mangiare, miagola.
- Se continua così, mi ritroverò in un dilemma.
- Le auto guidano spesso sulla nostra strada.
- Probabilmente passerò l'aspirapolvere per il pavimento per ora.
- Forse faresti meglio ad alzarti e sdraiarti?
- Aiutami a vestirmi. Risposte: 1346789
Vido - correlazione tesa dei verbi
Prova 5. Contrassegna le violazioni della correlazione aspetto-temporale dei verbi.
- Dopo essersi diplomato, Frolov entra in un liceo professionale, dove poco tempo acquisito la qualifica di tornitore.
- Sogna di dedicarsi all'attività letteraria, ma l'opera da lui concepita è rimasta incompiuta e ha rinunciato alla letteratura.
- Presto Anna Fedorovna organizzerà un'escursione in biblioteca, presenterà i suoi fondi ai bambini.
- Durante gli anni della reazione, molti hanno rinunciato alle loro precedenti opinioni liberali e si sono chiusi in un ristretto mondo di interessi personali.
- In una piccola opera, l'autore tocca temi della modernità, toccati problemi importanti educazione e educazione.
- Le pietre costiere ronzano rabbiosamente; gli alberi scuotono le cime, si piegano, come se volessero strappare le radici dal terreno.
- Lo spettacolo è stato sul palco per 18 anni. Durante questo periodo, gli attori e il pubblico sono invecchiati, ma mi sembra che l'atmosfera della sala non sia cambiata.
- La direzione dell'impianto prende la posizione sbagliata: ha reagito con calma alle violazioni tecnologiche.
- Quando Pugachev lasciò la capanna e salì sulla carrozza, Grinev si prese cura di lui per molto tempo.
- Il vento fischia dal mare e spinge furiosamente a riva le onde schiumose.
Risposte: 124589
Prova di generalizzazione
- Shchedrin si è ripetutamente rivolto al genere delle fiabe durante il suo lavoro, e in realtà negli anni '80, quando questo genere lo attraeva particolarmente.
- Il cavallo sta pascolando nel prato.
- Dopo il trattamento chimico, la parte viene posta nel bagno.
- Il maestro ha detto che i muratori stanno ora posando dei tramezzi all'interno dei locali.
- Il vecchio viveva da solo: sua moglie se n'è andata tre anni fa.
- Dormirai su un lettino.
- Le formule sono semplificate e avranno questo aspetto...
- Vai da solo, io vengo dopo.
- Appendi il cappotto al gancio.
- La celebrazione è dedicata alla data dell'anniversario.
Risposte: 1345678
1. I seguenti verbi non hanno la forma di 1 unità di persona. numeri(verbi insufficienti): appendere, osare, soffiare, eclissare, convincere, convincere, vincere, attorcigliare, adulare, ritrovare te stesso, ronzare, battere. Puoi esprimere 1 persona in modo descrittivo, usando altre parole: vincerà b - Vincerò, supererò, ce la farò, dominerò, potrò vincere, proverò a vincere, la vittoria sarà mia e così via.
Verbi uccidere, brontolare avere nell'unità di 1a persona. numeri di forma Ucciderò, brontolerò.
Verbi recuperare, recuperare, recuperare formare forme personali su -EYU, -EESH, -EYUT (secondo la 1a coniugazione): io guarirò, tu guarirai, loro guariranno...; Sarò disgustato, sarai disgustato, saranno disgustati e sotto.
Le forme di questi verbi guarisci, guarisci, guarisci il consumo è sconsigliato.
2. Verbi che terminano in -ch (salva, brucia, sdraiati, cuoci, taglia, taglia, scorri e sotto) avere alternanza consonantica alla radice(rivela lo schema nell'alternanza delle consonanti):
cottura al forno(k/h) taglio(sol/f)
unità numero plurale. numero di unità numero plurale. numero
1. Cuocio 1 cuociamo 1 taglio 1 taglio
2 cuoci 2 cuoci 2 tagli 2 tagli
3 cuoce 3 cuoce 3 taglia 3 taglia
Verbo Volere ha le seguenti forme con consonanti alternate:
unità numero plurale. numero
1 voglio 1 vogliamo
2 vuoi 2 vuoi
3. vuole 3 vogliono
Verbo pagare ha un'alternanza di consonanti h/t e non ha un'alternanza di vocali, cioè si pronuncia e si scrive con la vocale a nella radice (coniugata al presente).
3. È necessario ricordare le forme corrette e la compatibilità dei seguenti verbi:
GIUSTO SBAGLIATO
appendere(biancheria, tende, criminale) pesare
uscire, uscire(biancheria, tende, annuncio) uscire
appendere(biancheria, tende, annuncio, criminale) appendere
riattaccare, riattaccare, riattaccare(immagini a luoghi differenti)
4. Devi ricordare le forme modo imperativo:
fuggire- corri, corri non toccare - non toccare, non toccare
pesare - pesare, pesare intasare - intasare, intasare
incontrare - incontrare, incontrare stappare - stappare, stappare
uscire- esci, esci per divertirti- banchettare, banchettare
guidare- vai, vai a sdraiarti - sdraiati, sdraiati
scendere- scendi, scendi metti giù - metti giù, metti giù
scendere- scendi, scendi metti - metti giù, metti giù
5. Ritorno particella -СЯ denota un'azione diretta a se stessi, cfr .: lavarsi (lavarsi), pettinarsi (pettinarsi) e sotto. Pertanto, non è giustificato utilizzare la particella -СЯ in i seguenti casi: lavare, pulire, giocare(forme colloquiali). Giusto: lavare (vestiti), pulire (nell'appartamento), giocare (con le bambole).
Anche la particella -СЯ può esprimere voce passiva, quindi a volte quando si usano verbi con -СЯ c'è un'ambiguità: studenti inviato in fabbrica per uno stage(non è chiaro se siano loro stessi inviati o diretti). Giusto: Gli studenti vengono inviati in fabbrica per la formazione pratica.
6. Una miscela di forme di tempo e forma i verbi portano a errore grammaticale: Dopo essersi diplomato a scuola, Frolov arriva (nast, tempo, incoerenza) a un liceo professionale, dove in breve tempo ho comprato (passato, visione moderna) qualifica di tornitore. Giusto: Dopo essersi diplomato, Frolov è entrato in un liceo professionale, dove in breve tempo ha acquisito la qualifica di tornitore.
ESERCIZIO 25. Esprimi in modo descrittivo la forma dell'unità di prima persona. numero dei seguenti verbi: appendere, appendere(in crosta, tempo); vuoto, convincere, trovare se stessi(nei giorni della settimana).
ESERCIZIO 26. Coniuga i verbi al presente bruciare, frustare, tagliare, cavalcare, agitare, appendere; al futuro - verbi paga, lasciati trasportare, impicca. Per riferimenti, fare riferimento al Dizionario delle difficoltà della lingua russa.
ESERCIZIO 27. Correggere gli errori (orali) .1. Correre più veloce! 2. Sdraiati dritto! 3. Dove sei salito? Andiamo giù! 4. Guida piano! 5. Rimettilo a posto! 6. Non toccare ciò che non è tuo! 7. I semi di girasole vengono schiacciati, impastati e lavati acqua fredda dalle impurità. 8. Se continua così, mi troverò in imbarazzo. 9. Dobbiamo aiutare i giovani a crescere e mostrare le loro capacità. 10. Dopo il trattamento chimico, la parte viene gettata nel bagno. 11. Vai da solo, vengo dopo. 12. Quando ti convincerò? 13. Per qualche ragione, non voleva porre fine alla loro relazione. 14. È già un'ora che guido per la città. 15. Il mio abstract sembrava ingombrante e quindi ho dovuto accorciarlo. 16. Cosa spinge questi forze politiche? 17. Il bambino muove involontariamente braccia e gambe. 18. Tienimi stretto. 19. Vieni sul Volga! 20. Guarda che bellezza! 21. Dopo il college, i laureati vanno a Accademia Militare loro. MV Frunze.
1. I verbi che terminano in -sya non possono essere usati nel discorso a meno che nel testo non siano chiaramente distinti due significati: a) passivo, che indica che qualcuno sta subendo l'influenza di qualcun altro; b) reciproco, indicando che qualcuno dirige l'azione su se stesso. La coincidenza di questi significati nel discorso a volte crea un'ambiguità di significato: ho cancellato ieri - mi sono cancellato? I ragazzi hanno lanciato i coni: si sono lanciati contro se stessi? In questi casi è necessario sostituire la forma con -sya con un altro verbo.
Tale modifica non è necessaria solo testi scientifici, in cui è necessario sottolineare il significato dell'azione o del processo stesso, e non del suo produttore, e anche se è necessario prestare attenzione all'oggetto dell'azione, e non al soggetto: Il libro studia ... ., I fatti sono ... ecc.
2. Nella lingua letteraria non si usano forme di 1 persona singolare. presente o futuro dai verbi vincere, convincere, ritrovarsi, piegare, appendere, ecc. Invece di queste combinazioni, è meglio usare una frase descrittiva (vincerò).
3. In russo, quando si formano verbi imperfettivi (cosa fare?) con l'aiuto dei suffissi -yva-, -iva- da verbi perfettivi (cosa fare?), c'è un'alternanza di vocali radicali O / A.
Ad esempio: toccare - toccare, padroneggiare - padroneggiare, sfidare - sfidare, assimilare - assimilare, raddoppiare - raddoppiare, onorare - onorare, ecc.
Oggi, nei verbi imperfettivi, la norma riconosce la radice prioritaria A.
Elenco delle eccezioni: disonore, condizione (idol. condizione), riassumere, legittimare, diffamare, tempo, autorizzare, preoccuparsi, disturbare, volgarizzare, intrattenere, separare, stropicciare, anestetizzare, accelerare, ritardare, concentrare (e anche concentrare).
4. Le forme consigliate sono risciacqui, schizzi, onde, ondeggiamenti, risatine, fusa, miagolii, spruzzi, pizzichi (e non: risciacqui, schizzi, onde, ondeggiamenti, clic, chioccie, fusa, miagolii, versamenti, pizzichi - colloquiale e colloquiale forme).
5. Le seguenti forme dello stato d'animo imperativo sono considerate letterarie: sporgere, esporre, raddrizzare, versare, pulire, non rovinare, non contorcersi, avvisare, tappare, banchettare, stappare, guardare, uscire, non rubare , reprimere.
6. È necessario formare correttamente comunione vera e propria tempo presente (suffissi -usch-, -yushch-, -ash-, -yash-), al fine di impedire la comparsa di tali parole come cercatori. Per evitare errori, è necessario mostrare in modo coerente la formazione del participio: cerca - stanno cercando - cercando - cercando - (la fine del verbo - ut è sostituita dal suffisso del participio - ush).
7. Le forme dei participi in -sch da verbi perfettivi con il significato del futuro, che non hanno secondo la norma, sono errate (errate: fare - fare, pensare - pensare, ecc.). Anche le forme dei participi con la particella sarebbero errate, poiché i verbi in stato d'animo condizionale i participi non si formano (sbagliato: comunicazione che dipenderebbe dalla situazione).
8. Forma correttamente i seguenti participi dai verbi con il suffisso -nu-:
- mantenere il suffisso -nu- nei participi formati da verbi senza prefisso (bagnato, cieco);
- eliminare il suffisso nei participi formati da verbi con prefisso (bagnato, bloccato, accecato).
10. Osserva la correlazione aspettuale di verbi e gerundi con altri membri della frase (cioè tutti i verbi dovrebbero rispondere alla domanda cosa fare? O cosa fare?) (Sbagliato: dobbiamo aiutare i giovani (cosa fare?) a crescere e (cosa fare?) mostrare le loro capacità. Esatto: devi aiutare i giovani a crescere e mostrare le loro capacità).
11. Ci sono gerundi con il suffisso -in e -lice. La norma moderna richiede l'uso della forma con il suffisso -v (scrittura, chiusura, piegatura). Le forme con -lice sono colloquiali e colloquiali.