Hangi kelimelerin telaffuz edilemeyen ünsüzleri var? Kelimelerin kökündeki sessiz ünsüzler

bugün hava kötü

Ve ben çok mutsuzum.

Yağmur kesinlikle korkunç.

Yakında tekrar netleşecek

Ve kızıl güneş parlayacaktı

Ve etrafta harika olurdu!

Arkadaşlarınla oynamak için dışarı çıkamadığın için kimse yağmurlu havayı sevmez. Dışarıda yağmur yağarken evde otururken ne yapmalı? Belki de kelimenin kökünde telaffuz edilemeyen ünsüzlerin nasıl yazıldığını inceleyin?

kural

Bu tür kelimeleri doğru yazmak için kuralı öğrenmeniz gerekir:

Bunu şiirdeki sözlere uygulayalım:

Bugün hava sert T ee),

Ve ben çok mutsuzum T ee).

Yağmur kesinlikle korkunç ekiyor (korkunç - hayır T).

Yakında tekrar netleşecekti (açık - hayır T),

Ve kırmızı güneş parlardı (kırmızı - hayır T),

Ve etrafta güzel olurdu (güzel - hayır T)!

Bu nedenle kural kelimesinin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzleri kontrol etmeye yardımcı olur. Çok basit, ezbere öğrenilmelidir.

Bir test sözcüğü seçin

Bir kelime oyunu oynayalım. Aşağıda verilen örneklerin her biri için, tek köklü bir test sözcüğü seçin

ünlü, haberci, gündem (haber, haber, haber, mesaj);
üzgün (üzüntü, üzgün olun);
merhaba (sağlık, sağlık, sağlıklı);
yıldız (yıldız, yıldız);
lahana (lahana);
yerellik (yer, yer);
yağmurlu (kötü hava);
geç (geç kalmak, geç kalmak);
neşeli (sevinç);
ıslık çalmak (ıslık, ıslık);
kalp (kalp, kalp);
güneş (güneş);
kamış (kamış);
katılımcı (katılım);
dürüst (onur);
tehlikeli (korku);
mucizevi (mucizeler);
korkunç (korkunç);
ilginç (ilginç).

İkinci sınıf öğrencileri kelimenin kökünü incelemeye başlar. 2. sınıf zaten test kelimelerini seçebilmelidir.

Telaffuz edilemeyen ünsüzlerle hatırlanması gereken kelimeler

Kuralı uygulamak her zaman mümkün değildir. Telaffuz edilemeyen ünsüzlerin kontrol edilemediği bazı kelimeler vardır. Sözlükler denir, yazımlarının öğrenilmesi gerekir:

merdiven - bir dizi basamak veya basamak;
tatil - bazı önemli olayların kutlandığı bir gün;
duygular - iç deneyim, duygusal durum;
akranlar - aynı yaştaki insanlar;
akranlar - "akranlar" kelimesinin eşanlamlısı.

Kelimenin kökünde telaffuz edilemeyen ünsüzler olan kelimeleri bulun

Diğerleri arasında telaffuz edilemeyen ünsüzleri olan kelimeleri bulma yeteneğini geliştirmek gereklidir. Bu eğitim gerektirir. İşte cümleler, içlerinde telaffuz edilemeyen ünsüzler içeren kelimeler bulun.

Bu cümlelerde farklı yazılışları olan kelimeler kullanılır, aralarında "Kelimenin kökündeki telafuz edilemeyen ünsüzler", bu tür kelimelere örnekler: haberci, neşeli, çekici, harika, güzel, yıldızlı, lahana, gündem, geç, sazlık, mahalli.

Kelimeleri iki gruba ayırın

Dağıtım için kelimeler: gökyüzü ... th (göksel), düdük ... ut (ıslık), ağaç ... th (tahta), tekerlek ... th (tekerlekli), bıyık ... th (oral), ilginç ... th (ilginç), crunch ... ut ( çıtırtı), zapa ... oh (yedek), viru ... th (viral), mutlu ... th (neşeli), kabul edildi ... th ( ünsüz), hangi ... th (kemik).

Böyle bir görev, kelimeleri yazımlarına göre sınıflandırma becerisini geliştirmeye yardımcı olur: kelimenin kökünde telaffuz edilemeyen bir ünsüz vardır veya telaffuz edilemeyen bir ünsüz yoktur.

Bulmacalar

Hadi bilmeceler oynayalım. Cümledeki son kelimeyi tahmin etmeniz ve yazmanız gerekir:

Şafakta, _______________ (güneş) pencereden bakar.
Aşkım ____________ (kalbindeki) kapıyı açacak.
Soğuk bir gecede, gökyüzünde ışıklar yanıyor _____________ (yıldızlı).
O tanınmış bir hakikat arayıcısıdır, yalanlara müsamaha göstermez çünkü __________ (dürüst).

"Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler" konusunu incelerken böyle bir görevi tamamlamak ilginç olacaktır. 3. Sınıf bu tür işlerle kolayca ve eğlenceli bir şekilde başa çıkacaktır.

Mini dikteler

Şimdi küçük bir dikte yazalım. Herhangi birini seç:

Sabah güzel! Sadece yağmur yağdı. Lahana yatakları yıkanır ve tazelenir. Güneş ışınları ılıktır ve nemli toprak güzel kokar. Bu güzel sabahtan yüreğim sevinçle doldu. Merhaba yaz!

başarısız av

Av başarısız oldu. Fırtınalı bir gündü. Güneş bulutların arkasında kayboldu, hüzünlü hafif bir yağmur yağmaya başladı. Ormandan çıktık. Bölge bizim için biliniyordu. Yazın köyün sürüsü bu merada otlanırdı. Uzakta bir çoban kulübesi görülüyordu. İçinde başarısız bir avdan sonra dinleneceğiz.

Ilkbahar geldi

Yağmurlu günler bitti, bahar geldi. Kuşlar neşeyle şarkı söyler, güneş ısıtır, dereler neşeyle mırıldanır. Alan çimenlerle kaplıydı, ağaçların altında vadideki zambaklar açmıştı. Ağaçlardaki tomurcuklar açıldı. Merhaba bahar!

Tüm bu dikteler, "Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler" konusundaki bilgileri test etmek için tasarlanmıştır. 3. sınıf bunu yapabilmelidir.

Metne sözcük ekleme

Çok ilginç bir metin vardı ama harf böceği kelimelerin içindeki harflerin bir kısmını yedi. Ne yapalım? Kelime kökünde telaffuz edilemeyen ünsüzlerin bulunduğu kelimelerin orijinal haline döndürülmesi gerekir.

Ünlü bir yazar, savaşlarda yenilmez olan bir prens hakkında bir hikaye yazmıştır. Kelime ... portre, prensin güçlü ... karakterinden ve şimdiden ... görünümünden bahseder. Bu prens sefere katıldı ve tehlikeye maruz kaldı ... kılık. Kendisi o kadar acımasızdı ki, bir yaşlı adamı yalnızca bir kez bağışladı.

Zaferden sonra bir bayram ziyafeti düzenledi. Masa tadıyla doluydu ... benim .. tv. Ancak neşeli ziyafet kesintiye uğradı. Yani ... tse bulutların arkasında kayboldu ve nefret ... tye. Güçlü bir rüzgar esti, gök gürültüsü kükredi, şimşek çaktı. Prens hissetti ... patladı şiddetli acı ve sonra duygusuz bir şekilde yere düştü. Gru ... ama bu hikaye sona erecekti ama sonra bir büyücü belirdi. O, yüzyılın eşit... takma adıydı. Bu yaşlı sihirbaz mucizevi bir şekilde prensi canlandırdı ve şöyle dedi: “Merhaba ... merhaba prens! Beni bir kez ölümden kurtardın, borcunu ödedim!

Kelimelerden cümleler yapmak

Herkes dikte yazmayı öğrendiğinde, daha zor bir göreve geçebilirsiniz - cümleler kurmaya. Bunu yapmak için, "Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler" yazılışı üzerinde çalışılan sözcükleri kullanırız. Bu tür kelimelere örnekler: okul tatilinde, neşeli yüzler, konser katılımcıları, güzel çiçekler, güzel bir bölge, ünlü bir yazar, ilginç bir hikaye, baharın müjdecisi, sonbaharın sonları, sert hava, hüzünlü bir bakış.

Bu kelimelerle örneğin şu cümleleri kurabilirsiniz:

Kelimenin kökünde telaffuz edilemeyen bir ünsüz olan kelimeleri kullanarak cümleler kuran üçüncü sınıf öğrencileri, onları en iyi şekilde hatırlar.

26 Ağustos 2016

bugün hava kötü

Ve ben çok mutsuzum.

Yağmur kesinlikle korkunç.

Yakında tekrar netleşecek

Ve kızıl güneş parlayacaktı

Ve etrafta harika olurdu!

kural

Bu tür kelimeleri doğru yazmak için kuralı öğrenmeniz gerekir:

Bunu şiirdeki sözlere uygulayalım:

Bugün hava sert T ee),

Ve ben çok mutsuzum T ee).

Yağmur kesinlikle korkunç ekiyor (korkunç - hayır T).

Yakında tekrar netleşecekti (açık - hayır T),

Ve kırmızı güneş parlardı (kırmızı - hayır T),

Ve etrafta güzel olurdu (güzel - hayır T)!

Bu nedenle kural kelimesinin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzleri kontrol etmeye yardımcı olur. Çok basit, ezbere öğrenilmelidir.

Bir test sözcüğü seçin

Bir kelime oyunu oynayalım. Aşağıda verilen örneklerin her biri için, tek köklü bir test sözcüğü seçin

ünlü, haberci, gündem (haber, haber, haber, mesaj);
üzgün (üzüntü, üzgün olun);
merhaba (sağlık, sağlık, sağlıklı);
yıldız (yıldız, yıldız);
lahana (lahana);
yerellik (yer, yer);
yağmurlu (kötü hava);
geç (geç kalmak, geç kalmak);
neşeli (sevinç);
ıslık çalmak (ıslık, ıslık);
kalp (kalp, kalp);
güneş (güneş);
kamış (kamış);
katılımcı (katılım);
dürüst (onur);
tehlikeli (korku);
mucizevi (mucizeler);
korkunç (korkunç);
ilginç (ilginç).

İkinci sınıf öğrencileri, kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzleri incelemeye başlar. 2. sınıf zaten test kelimelerini seçebilmelidir.

İlgili videolar

Telaffuz edilemeyen ünsüzlerle hatırlanması gereken kelimeler

Kuralı uygulamak her zaman mümkün değildir. Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzlerin kontrol edilemediği kelimeler vardır. Sözlükler denir, yazımlarının öğrenilmesi gerekir:

merdiven - bir dizi basamak veya basamak;
tatil - bazı önemli olayların kutlandığı bir gün;
duygular - iç deneyim, duygusal durum;
akranlar - aynı yaştaki insanlar;
akranlar - "akranlar" kelimesinin eşanlamlısı.

Kelimenin kökünde telaffuz edilemeyen ünsüzler olan kelimeleri bulun

Kelimeleri iki gruba ayırın

Bulmacalar

Hadi bilmeceler oynayalım. Cümledeki son kelimeyi tahmin etmeniz ve yazmanız gerekir:

Şafakta, _______________ (güneş) pencereden bakar.
Aşkım ____________ (kalbindeki) kapıyı açacak.
Soğuk bir gecede, gökyüzünde ışıklar yanıyor _____________ (yıldızlı).
O tanınmış bir hakikat arayıcısıdır, yalanlara müsamaha göstermez çünkü __________ (dürüst).

Mini dikteler

Şimdi küçük bir dikte yazalım. Herhangi birini seç:

başarısız av

Ilkbahar geldi

Tüm bu dikteler, "Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler" konusundaki bilgileri test etmek için tasarlanmıştır. 3. sınıf bunu yapabilmelidir.

Metne sözcük ekleme

Zaferden sonra bir bayram ziyafeti düzenledi. Masa tadıyla doluydu ... benim .. tv. Ancak neşeli ziyafet kesintiye uğradı. Yani ... tse bulutların arkasında kayboldu ve nefret ... tye. Güçlü bir rüzgar esti, gök gürültüsü kükredi, şimşek çaktı. Prens hissetti ... şiddetli bir acı hissetti ve sonra duygusuz bir şekilde yere düştü. Gru ... ama bu hikaye sona erecekti ama sonra bir büyücü belirdi. O, yüzyılın eşit... takma adıydı. Bu yaşlı sihirbaz mucizevi bir şekilde prensi canlandırdı ve şöyle dedi: “Merhaba ... merhaba prens! Beni bir kez ölümden kurtardın, borcunu ödedim!

Kelimelerden cümleler yapmak

Bu kelimelerle örneğin şu cümleleri kurabilirsiniz:

Kelimenin kökünde telaffuz edilemeyen bir ünsüz olan kelimeleri kullanarak cümleler kuran üçüncü sınıf öğrencileri, onları en iyi şekilde hatırlar.

Modern yazımda, kural şu şekilde formüle edilmiştir:

Sözcüğün anlamını bozmamak için onu oluşturan kısımlarını (kök vb.) veya hecelerini olduğu gibi muhafaza etmek gerekir. Örneğin:

Bu yüzden ben ntse - ile ben karanlıkYani la na che"-" anlamında, ortak bir çevre veya insanlar için enerji.

Sör D tse - ser D sonsuz. Kelimenin eski anlamsal kodunun çözülmesi: " Çarşamba Che"-" bir adamın ortası "anlamında, buna rağmen C \u003d H.

konum D ny - opoz D de. Kelimenin eski anlamsal kodunun çözülmesi: " ZaDa'ya göre…"-" anlamında, var olandan sonra verilen ... ".

Grus T ny - üzgün T BT. satranç T ny - ches T B.

Her iki durumda da, kök " ses kombinasyonunu içerir. st ”, eski dolgunlukta yeniden inşa edilen“ bal peteği"-" anlamında bir kombinasyon, sağlam, kararlı bir bağlantı.

Görmek herhangi bir harfin atlanması, eski anlamlı bir hecenin kaybına eşdeğerdir, yani. kelimenin anlamının bozulması.

Ve "istisnalar" hakkında konuştuklarında, akla gelen ilk şey, Rus dilinde kurallardan daha fazla istisna olduğu şeklindeki banal ifadedir. Bu, elbette, Rus dilinin tamamen resmileştirilmesinin prensipte imkansız olduğunu gösteriyor. Görünüşe göre bu, özellikle şimdi Rus dilini "bilgisayarlaştırmaya" çalışırken açıkça görülüyor. En azından okulda bir "C" öğrencisine, sıradanlığa çekilirlerse, o zaman bilgisayar "yazım" (veya yazım denetimi) insanları düşüncesizlik (veya bunama) düzeyine iter.

İkinci olarak, modern dilbilim bazı basit fenomenleri bile ikna edici ve mantıklı bir şekilde açıklayamadığında, hacimli, çok boyutlu Yaşayan Rus Diline yönelik modern biçimsel (sembolik, düz) yaklaşımın sınırlamalarıyla sık sık uğraşmak zorunda kalıyor. "kuralın istisnaları" .

Örneğin:

Mavi İle boğulmak(Rağmen parlamak, parıltı), lütfen İle boğulmak(Rağmen sıçrama), Le st nitsa(Rağmen merdiven).

Bu, anlamlar kaybolduğunda ve "açıklanamayan" fenomenler "yıkım" veya yapay gerekçelerle açıklanmaya başladığında olur. Örneğin, tarihsel olarak bu tür kelimelerde ünsüz grupların basitleştirilmesi olduğunu söylüyorlar, örneğin: ble s(t, k) ceviz.

Ancak aynı zamanda, kelimelerin kökleri bağlamın kapsamı dikkate alınarak biçimsel, katı, açık bir şekilde değil, anlam açısından çok esnek bir şekilde ayırt edildiğinde, Dilin eski durumunu düşünmek istemiyorlar.

Bu yüzden hakkında konuşulmamalı ünsüz kümelerin basitleştirilmesi", ancak kelimenin bağlamdaki farklı anlamsal içeriği hakkında.

Örneğin, eğer " LeS"Kelimeyi oluşturan sesler, konuşma anlamında," yükselen enerjinin ahenkli bir yapısıdır. Ve burada " B-Les-T”, “LeS sürekli olarak her yöne yönlendirilir”, yani ışık saçan, parıldayan. Ne zaman T değişiklikler İLE, çıkıyor" Bles-K"(sonunda, azaltılmış ses O), yani. "LeS'in parlak kabuğu" veya parlaklığı.

Aynı anlamsal nüanslar, her biri anlamdaki yeri ile ilgili olarak, şu durumlarda: sıçrama(eski formun modeli " Po-Les-N…") Ve Sıçrama (« Po Les Co»).

Tam olarak aynı durumda Le st nitsa Ve Le İle enka konuşma "münavebe" hakkında olmayacak " C-ST” veya basitleştirme, ancak modern Rus dilinin “Orman” kelimesinin eski anlamını kaybettiği. orman değil ağaçlarla büyümüş arazi"tarafından değerlendirildiği üzere modern kelime dağarcığı ve her şeyden önce anlam açısından, “ yükselen enerjiler". Bu nedenle peri masallarında başka bir dünyaya gitmek için "dünya ağacına" veya basitçe "gökyüzüne kadar yüksek bir ağaca", yani. " ormanın içinden tırmandı", dolayısıyla" merdiven(veya merdiven)", dolayısıyla ayrıca " Lesina(veya merdiven)". Farklı anlamsal nüanslarla.

Sonuç olarak, kelimelerdeki telaffuz edilemeyen ünsüzlerle ilgili resmi kuralın, bir yanlış anlaşılma nedeniyle "yüke asıldığı" veya kasıtlı olarak kafa karıştırmak için (böylece okul çocukları için kafa karıştıracak ve tökezleyecek yerler vardı) ortaya çıktı. yani öğretmenlerin onlardan ne istediğini anlamayanlar!) "İstisnalar" , söz konusu kuralla hiçbir ilgisi yoktur.

Bu arada, durum şu kelimelerle aynıdır: parlamak Ve parlak, atmak Ve damla, yok olmak Ve yok olmak.

Telaffuz edilemeyen ünsüzlerle aynı kural içinde değerlendirilemezler.

Ancak, yukarıda yapıldığı gibi, her durumu ayrıntılı olarak kanıtlamak için artık özel bir ihtiyaç yoktur. Onsuz anlaşılır.

Tek kötü şey, modern biçimsel (boş veya anlamsız) yaklaşımın yazmaya karşı düşüncesiz bir tavra yol açmasıdır, yani. çok sayıda okul çocuğu ve okul mezunu olduğunda telaffuz edilemeyen ünsüzler, olmadıkları ve olamayacakları yerleri arıyorlar, örneğin, aşağıdaki gibi kelimelerle:

mucize sn oh (harika), ayy sn th (tehlikeli), iyi sn inci (güzel), vku sn ah (lezzetli)...

İstatistiksel olarak daha sık şu kelimelerde hata yaparlar: Che stv oval (onur), öğretim stv oval (katılım) ...

İşte vakalar yabancı kelimeler sadece hatırla:

deri, olay, emsal, aşkın…

Anlam olarak da anlaşılır olsalar da, esas olarak Yaşayan Rus Dili'nin kelimelerine ve yazımlarına dikkat etmeye çalışıyoruz.

Şimdi telaffuzda görünen arasındaki fark hakkında benzer kelimeler, Hangi farklı köken ve anlamı:

Hendek sn ik

(eşit kelimesinden - dial. “aynı”, rovo'dan - eğik durumlarda artış olan “geçici önlem” -es-). Ya da "Rovo Ves" olarak " eşit ağırlık”, sanki dengeli, dengeli.

üzerinde st Nick

(diğer Rus svirstnyi'den - "uzunluk olarak aynı, yaş", ortak Slav verstine kadar uzanır - -IK - modern -NIK sonekini kullanan "uzunluk ölçüsü"). Aksi takdirde: "Versta'dan" - yani. aynı mesafeyi kat etmiş kimse.

BEN st WA

(“çeşitli yemekler” - eskimiş; Yasti kökünden -TV- soneki yardımıyla oluşturulmuştur: Yas-);

BEN V doğal

(ben'den V b, ben V son eki kullanın - STV-; bkz. ayrıca akrabalarla: ben V ny, ben V leniya)

öğretim st uluma

(“bir şeyde işbirliği yapın”; bkz.: bileşik cha st B). İşte kök: cha st B, sonra sonek - VOVA-.

Chu güneş uluma

(“hissetme yeteneği, deneyim dış etkiler"). İşte Chu'nun kökü V-; ek sonek - STV-.

mart

("ciddiyetle git"). İşte kök: o st , sonra sonek - VOVA-. Buradan o stv seyahat stv yani suf ile . -İÇİNDE-.

o F boyun eğmek

(“yardım et, patron ol”); kelimeden O F(Fransız şef veya İngiliz şef). Buradan o F stvo suf ile . -STV-.

ile sn inci

(itibaren eğik: "eskiye, tanıdık olana yönelmek": atıl memur). Kök ortak İle - ve suf. - H -.

ile stn inci

(itibaren Kemik: saç örgüsü T ny beyin, kos T kumaş). Kök ortak st - ve suf. - H -.

Bu örneklerde, her şeyden önce kelimelerin bileşimini (kök vb.) görmeniz gerekir!

Pekala, yabancı kelimelerle birkaç örnek:

Ve son olarak, kelimenin biçimsel bileşimini veya anlamını fark etmeden sık sık hata yaptıkları bir durum daha.

Bazen ünsüzler

Bizimle saklambaç oynuyorlar.

telaffuz etmiyorlar

Ama bir deftere yazıyorlar!

Bu kelimelerdeki ünsüzler

sen hep yaz

Ama senin için açıklığa kavuşturmak için

Şimdi onları duyacaksınız.

(V. Volina.)

Bugün ne güzel bir gün T yeni

Bu yüzden ben gökyüzünde bir kez D yanan,

ayı aydınlatır T mahremiyet ve çevresi T ness

Ve sıcaklığıyla D tsa canlandırır.

1. Kelimeleri okuyun.

Üzgün üzgün üzgün.

Her kelime ne anlama geliyor? Bu kelimelerin köklerini yazınız. Aynı kelimeleri yüksek sesle söyleyin. Harfin sesi temsil etmediği bir kelime bulun ve adlandırın. Bu kelimeyi yazarken hata yapmamak için nasıl akıl yürüteceğimi söyle.

2. İki sütundan aynı köke sahip kelimeleri seçin. Onları çiftler halinde yazın. Kontrol kelimesinden önce kontrol kelimesini yazın. Kökü seçin. Telaffuz edilemeyen ünsüzlerin altını çizin.

Örnek: Ağız - bıyık T yeni

ağız vicdansız

düdük çıtırdadı

kötü hava sözlü

bilinmeyen yer

haberler yağmurlu

vicdan mahalli

3. Oku. Test kelimesi nerede ve test kelimesi nerede? Önce test kelimesini, ardından kontrol edilecek kelimeyi yazın. Yazımı tanımlayın.

Örnek: ay T o - ay T yeni

1. Yıldızlı, yıldızlı

2. Öfkeli, öfkeli

3. Dev, dev

4. Mutlu, mutluluk.

Düşünün ve test edilen kelimelerden herhangi biriyle bir cümle yazın.

4. Telaffuz edilemeyen ünsüzleri olan sözcükleri seçin ve yazın. Yanına test kelimeleri yazın.

Sağlık, güneş, yaprak, kalp, yıldızlı, kitap, ünlü, arkadaş, neşeli, mahalle, sütun, öfkeli, dürüst, tatil, sevimli.

5. Nesnelerin işaretlerini gösteren kelimeleri yazın. Eksik harfleri ekleyin. Yanında nesneleri ifade eden kelimeler yazın.

Şenlikli(ne?) ……….. Yıldızlı…yeni(ne?) ……………

Dürüst ... ny (kim?) …………… .. Nenas ... naya (ne?) ………….

Mutlu…yaşayan(ne?) …………. Bilinmeyen… ny (kim?) ……….

Üzgünüm…hayır (ne?) ……………. Neşeli ... ny (ne?) ………….

6. Uyu. Veriler için test kelimeleri seçin. Yazımı tanımlayın. Açık

Test kelimeleri hangi soruları cevaplıyor?

Örnek: neşeli - sevinçler

Baskıcı, korkunç, serf, hızlı, çekici, dürüst,

7. Vurgulanan kelimelere anlam olarak yakın, ancak telaffuz edilemeyen bir ünsüz içeren kelimeler seçin. Eksik harfleri ekleyin.

Büyük bina, parlak parlayan, büyüleyici yüz, yağmurlu gün, üzgün hikaye, neşeli etkinlik, ünlüşarkıcı.

Kelimeler yardımcıdır: yani ... nce, inna ... ny, iyi bilinen ... naya, sevimli ... noe, üzgün .. nay, gigan ... gökyüzü, neşeli ... hayır.

8. Oku. Telaffuz edilemeyen ünsüzlerle kelimeleri yazın. Bunları mümkün olduğu kadar aynı kökten gelen kelimelerle eşleştirin ve not edin. Telaffuz edilemeyen ünsüzlerin altını çizin.

Geç düşüş. Kaleler uçup gitti

orman açığa çıktı, tarlalar boştu.

Sadece bir şerit sıkıştırılmamış ...

Hüzünlü bir düşünce yapar...

N. Nekrasov.

9. Modele göre cümleler oluşturun.

Örnek: (sevinç) gün - neşeli gün

(Bölge) şehir, (mutluluk) toplantı, (dev) fabrika, (yiğitlik) emek, (namus) senet, (cazibe) resim, (öfke) rüzgar, (lahana) pirzola, (kötü hava) hava, (talihsizlik) şans .

Telaffuz edilemeyen ünsüzlerin altını çizin.

10. Oku. Telaffuz edilemeyen ünsüzlerle kelimeleri yazın. Tek köklü kelimeleri alın ve yazın. Telaffuz edilemeyen ünsüzlerin altını çizin.

Ve üvez kırmızı boncuklar takarak sonbaharı kutluyor (O. Vysotskaya)

Ve tüm flütlerinde kuşlar neşeyle şarkı söylediler (I. Demyanov)

Sağır bozkırın üzerinde, bilinmeyen bir yolda bulutlar sonsuz bir zincir halinde yüzüyor. (I. Nikitin)

11. N. Tolokonnikov'un bilmecelerini tahmin edin. Telaffuz edilemeyen ünsüzlerle aynı köklü kelimeleri bilmecelerde bulun. Hangi bilmeceler onlar? Bu kelimelerin aynı kökten geldiğini kanıtlayınız. Onları yazın, onlar için test olanları alın. Yazımı tanımlayın. Harf kombinasyonları olan kelimeleri bulun ve yazın zhi, shi, chk, altını çizmek.

Fırtınalı denizde - okyanus

Korkunç balık yaşıyor

Onun koca göbek,

Korkunç dişlerle düşmek.

Bu korodaki müzisyenler

Hepsi de züppeler gibi fraklı.

Ama koro korkunç şarkı söylüyor.

Koronun bir şefe ihtiyacı var.

orman sakini çevik

Bir lahana yaprağı çaldı.

Kirpikleri titriyor.

"Bir yerlerde tilki mi var?"

Yıldızlar D yeni, konum D ama praz D nick, efendim D tse.

Ağırlık T Nick, Vlas T yeni, dev T gökyüzü T ny, çiftler T ny, kireç T ny, lahana T saç örgüsü T ny, krepos T nuh, orman T nitsa, ay T ness, kötülük T yeni, bölge T nuh okres T güzellik T ny, neşe T ny, svis T sıfır, şimdi Tşeffaf, kablo T takma ad, bıyık T ny, saat T Nuh, Ches T ny, altı T on bir, öfke T ny.

zdra V git, chu V mülk, ben V Stvenny.

Ç o ben n c e.

13. Oku. Test kelimelerini harfsiz söylemeye çalış D

Boo D o zaman - olacak, gök gürültüsü D işaret - yığın

Yıldızlar D ny - yıldız (yıldız, yıldız düşmesi)

Naho D chichy - bulmak için.

konum D ama konum D hayır, ödül D sıfır - geç (gecikme)

praz D takma ad, praz D boşta, tatil D yeni, tatil D aylaklık, aylaklık,

Sör D tse - kalp (kalp)

Okumak. Test kelimelerini harfsiz söylemeye çalış İÇİNDE

zdra V git merhaba V neşelen, merhaba V stvovat - sağlık (tebrik ederim)

Bu yüzden ben ntse - güneş (güneşli)

Okumak. Test kelimelerini harf kullanmadan söylemeye çalışın T

Ajan T stvo - aracı; uykusuzluk hastalığı T ny, saçmalık T ve - vicdan; ağırlık T takma ad, cellat T ka - haberler; vlas T ny, vlas T ve - güç (cetvel), dev T gökyüzü - dev (devlik); üzgün T ny, pogrus T sıfır, üzgün T ve - üzüntü (üzgün olmak); çiftler T ny, çiftler T ve - yiğitlik; aylar T süre, ay T ny, aylar T ny - yer (yer); etrafında T ness, çevre T yeni, etrafında T ny - çapraz.

14. Cümleleri modele göre değiştirin.

Örnek: şeker kamışı - şeker kamışı.

Merdivenlerde platform - ……………………………………..

Bölge sakini - …………………………………….

Tatil günü - ………………………………………………….

Şöhreti kazanan kişi -…………………………

Kök sözcüklerdeki ünsüzlerin altını çizin.

15. Eksik harfleri ekleyerek cümleleri yazın. Telaffuz edilemeyen ünsüzlerin altını çizin. Test kelimelerini parantez içinde yazın.

Nazik (…………..) kalp…tse, parlak (…………..) …ince, (………….) dürüst söz, (…………..) üzgün… ruh hali, (…… ……… ) iyi bilinen bir… isim, (………….) kötü bir… sabah, (………….) yıldızlı bir gökyüzü, (…………..) bir pelerin… tarla.

16. Sessiz ünsüzleri girin. Test kelimelerini yüksek sesle söylediğinizden emin olun.

Yıldızlı ... hayır, yiğit ... ny, yerellik, pos ... ama, dalmış ... nela, öfkeli ... naya, dürüst ... hayır, sarkık ... sıfır, üzgün ... naya, ay ... nye, külfetli ... ama, okres ... naya, gri ... tse, bilinen ... naya, devasa ... kırbaç ... sıfırlar, ağırlık ... takma ad, gök gürültülü ... işaret et, kutla ... yenile, tartış ... değiştir.

17. Eksik harfleri girin. Telaffuz edilemeyen ünsüzleri tek satırla ve sıfatları dalgalı bir çizgiyle vurgulayın. Yazımı vurgulayın.

Büyüleyici ..., yerellik ..., mahalle ..., yani ... nce, yıldızlı ... noe, tümsek ... takma ad, üzgün ... ny, orman ... güzel.

18. Aynı köke sahip bu kelimeleri kökte telaffuz edilemeyen bir ünsüzle eşleştirin. Eksik harfleri ekleyin.

Sağlık, mera, bilirsiniz, çıtırtı.

Kelimeler yardımcıdır: mera ... bische, crunch ... sıfır, merhaba ... merhaba, ağırlık ... takma ad.

19. Parantez içindeki kelimeleri tek köklü sıfatlarla eşleştirin. Cümleleri yazın, kökü vurgulayın. Telaffuz edilemeyen ünsüzlerin altını çizin.

Desen: Saat T yağmurlu gün

(mutluluk) gün, (kötü hava) akşam, (haber) şarkıcı, (ağız) cevap, (yer) dükkan, (lahana) salata, (namus) kişi.

20. Seçici dikte. Telaffuz edilemeyen bir ünsüz içeren kelimeleri seçin ve yazın.

P in ve ts ile ilgili kelimeler hakkında.

1. nazik insan ve başkasının hastalığı kalbe.

2. Akşam yemeği için mutlu, cevap için mutsuz.

3. geç sonbahar bir dut ve o zaman bile acı bir üvez.

4. Anne kalbi güneşten daha iyi ısıtır.

5. Neşeli yaşam kalbi sevindirir.

6. Sokağımızda bayram olacak.

21. Şiiri öğrenin. "Telaffuz edilemeyen ünsüzler" konusunu incelerken size yardımcı olacaktır. CH, ZN kombinasyonlarını hatırlayın.

Olumsuz müthiş, Olumsuz Müthiş,

A korkunç Ve tehlikeli

mektup "T" yazmak boşuna

kelimelerle lezzetli, ilginç.

(I. Kozlovski)

Bu sözleri hatırla!

Chude sn Oh harika sn Kahretsin sn ah ben sn oh, ayy sn ah doğru sn vay canına sn ey ilgi sn ah onlar sn ah, ön sn ah, gökyüzü sn ah, bir çift sn cevap ver sn Ah, anlaştık sn ah, adres sn ah, ah sn ah, başsız sn aptal sn inci

Bezobra zn Kahretsin zn Oh aşkım zn ah, jöle zn oh kolho zn ah, ah zn Oh gerçekten mi zn oh, harika zn vay, alma zn inci

23. CH, ZN kombinasyonlarının altını çizin. Test kelimelerini yüksek sesle söylediğinizden emin olun.

Onlar sn inci, elmas, güzel, saf, korkunç, çirkin, yelken, asetik, kollektif çiftlik, korkunç, nazik, açık, kirli, katıksız, lezzetli, ilginç, zorlu, açık, yedek, saatlik, menteşeli, iğrenç.

24. Gerektiğinde telaffuz edilemeyen ünsüzleri ekleyin. Test kelimelerini yüksek sesle söylediğinizden emin olun.

Bıyık ... korkunç ... yeni, yıldız ... güzel ... ama, dürüst ... ny, post ... yeni, saatlik ... ny, şenlikli ... göksel ... hayır, boşuna . .. nye, ünlü ... nye, anlamsız ... naya, kırbaçlama ... sıfırlar, çıtırtı ... sıfır, kırmızı ... hayır, talihsiz ... hayır, müthiş ... hayır, bilinen ... hayır.

25. Bilmeceyi tahmin et, cevabı yaz!

* Sırt üstü yattığımda,

Bana faydası yok!

Ama beni duvara yasla

Benim için bir dava bul.

(L - - - - - - - .)

* Doğru kelimeleri seçin.

Don ve ……. ; gün ………… !

Hala uyuyorsun dostum………….. .

(A. Puşkin)

…………., Sen benim prensimsin ………..!

Ne gündüz sessizsin…………?

(A. Puşkin)

Kelimeler yardımcıdır: sevimli ... ny, yani ... tse, harika ... ny, güzel ... ny, biz değil ... ny, merhaba ... güle güle.

26. Görsel dikteler.

gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz

uzak diyarlara

iyi komşular,

Mutlu arkadaşlar. (S. Mikhalkov.)

Martı çay demledi

Deniz yosunundan.

Balık içti - övüldü,

Martı çayı lezzetlidir. (I. Demyanov.)

buz parıldıyor Noel ağacı,

Sıcak reçineli gözyaşlarında.

açık yeşil,

Güneş tarafından aydınlatılmış. (A. Barto.)

27. Uyarıcı ve açıklayıcı dikteler.

Bu yüzden ben henüz yükselmedi. nenalar T Sabahın erken saatlerinde avcılar avlarının yanına gittiler. Ormanda bir yük duyuldu T uluma küçük ve zayıf V Nastya bu gücün önünde kendini savundu.

Sokaklarda, insan grupları dev bir T kucak dolusu sararmış ve boyanmış sn yaprak yedi. konum D onun sonbaharı bizim ayımız T hüzünlü görünüyor T Nuh. Çarşamba günü T mucize sn inci boyalar Erken sonbaharönceden değişti sn inci gri. sunucuda Dçoktan ortaya çıktı sn oh çuf Vıstırap

Chude sn tarlalardaki karlı masa örtüsü milyonlarca almayla parıldadı zn ey yansımalar

Bir yıldız gibi görünüyordu D gökyüzü sn inci kasa.

dev T gökyüzü bulutları jöle gibiydi znTçirkin ve çirkin zn S.

bulutlar TT ness.

28. Görsel diktatör.

1. Pencerenin altındaki üç kız eğirme pozları veriyordu. D ama akşam (AS Puşkin)

2. Sabah biz değildik T her yerde ny, gri su birikintileri. (E.Blaginina)

3. Giyinmiş ve beyaz praz içinde üvez D elbise kıyafeti (E. Trutneva)

Telaffuz edilemeyen ünsüzlerin yazımını açıklar.

29. Seçici dikte Telaffuz edilemeyen bir ünsüz ile kelimeleri yazın.

1. Merhaba altın güneş!

2. Tavşan yaprağı kemirilmiş lahana (K. Chukovsky)

3. Merdiven - kendi kendine koşan bir mucize işçisi (E. Tarakhanovskaya)

4. Hüzünlü kaleler bir gölgelik altında saklanır (G. Ladonshchikov)

6. Kar, çevredeki dağlardan çamurlu derelerde çoktan kaçtı.

(A. Puşkin)

7. Sessiz - sessiz, yıldızlı bir gece vardı (D. Mamin - Sibirya)

30. Yanına soruyu cevaplayan sözcükleri yazın Hangi?

Örnek: tutumlu (ne?) - tutumlu

Lezzetli - …………………….

Müthiş - ……………………..

Tehlikeli - ……………………..

Güzel - ……………………..

İlginç - ……………………..

Hardy - ………………………

Korkunç - ………………………

Yasen - ………………………

31. Sayfa - test.

Berrak ... hayır, eğimli ... hayır, parlak ... hayır, yerel ... hayır, kibar ... hayır, sevimli ... ny, sirke ... hayır, asılı ... sıfır, pekala- bilinen ... ny, yelken ... naya, çirkin ... naya, saat ... hayır, dev ... gökyüzü, korkunç ... ny, yıldız ... ny, gri ... tse, geç . .. ama, dilsiz ... naya, yavan ... ny, şenlikli ... ny, tamam ... ny, ilginç ... ny, nefret edilen ... ny, prihvas ... boş, yiğit ... ny, harika ... ny, kıllı .... ny.

32. Sözlük dikt an t.

Güneş, kalp, yıldızlı, neşeli, tatil, mahalle, dürüst, üzgün, mutlu, merdiven, merhaba,

Yerel, ilginç, korkunç, tehlikeli, serfler, sözlü, güzel.

33. Telaffuz edilemeyen bir ünsüz ve CH, ZN kombinasyonları ile 5 kelimeyi hafızadan yazın.

İşe yaramadıysa, önceki alıştırmalara geri dönün, tekrar okuyun.

Ardından kitabı kapatın ve bu görevi tamamlayın.

34. L. Geraskina'nın "Öğrenilmemiş dersler ülkesinde" masalından bir alıntı dinleyin. Parçadaki yazım nedir? "Şüpheli ve gizli harfler" ifadesini nasıl anladığınızı açıklayın

Aslında, "güneş" kelimesi nasıl hecelenir? Zoya Filippovna bize her zaman ... kelimeyi değiştirmemizi tavsiye etti, böylece tüm şüpheli ve gizli harfler ortaya çıksın ... döküldü. Belki dene?

Ve bağırmaya başladım: “Güneş! Güneş! Güneş!". Aha! Uludu ... kötü harf "l". Tebeşiri aldım ve hızla fırlattım. Aynı anda güneş yine salonun içine battı.

"Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler" yazımını denetlemenin hangi yollarını biliyorsunuz?

Sözcükleri bul ve yaz:

1. imla ile - büyük harf isimlerde;

2. kelimenin kökünde çift ünsüz ile;

3. telaffuz edilemeyen bir ünsüz ile.

Test kelimelerini adlandırın.

35. Ayetteki kuralı okuyun. Şiirsel kuralın hangi kelimeleri için bir mektubun hecelenmesidir T gerçekten yanlış mı çıkıyor? Kanıtla! Bu kelimeleri yazın ve yanlarına test kelimelerini yazın. Yazımı tanımlayın.

Hem korkunç hem de tehlikeli

mektup T yanlış Yaz!

Herkes ne kadar güzel olduğunu biliyor

mektup T iyi yaz!

Kelimeleri harflerle yaz stn. Bu kelimelerin doğru yazıldığını kanıtlayın.

36. Yaratıcı dikteler.

1. Geceleri yıldızlı gökyüzü. Komşu. Geç.

2. Doğum günü. Neşeyle. Kalp atıyor.

İki küçük metin elde etmek için bu kelimelerle cümleler oluşturun.

37. Kelime kombinasyonlarını okuyun. Bunları "Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler" yazımıyla eşanlamlılarla değiştirin. Dikkat edin: bu kelimeler soruları cevaplamalıdır Hangi? Hangi? Yazımı tanımlayın.

Örnek: hüzünlü şarkı - hüzünlü T naya (armut T BT)

Doğru cevap ………………………………..

Mahalle sakini ………………………………..

Eğlenceli kitap - …………………………….

Güzel manzara - …………………………………

38.. İşitsel hazırlık ile önleyici dikte. Metni dinle. "Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler" yazılışı olan kelimeleri bulun, yazımı açıklayın. Yazarken cümlelerdeki tüm kelimeleri söyleyin. Dikteden metni yazın. Yazımı tanımlayın.

Ne güzel bir yıldızlı gökyüzü! Yıldız grupları takımyıldızları oluşturur. Adam onlara harika isimler verdi: Aslan, Terazi, Başak ... Ve dokuzu Güneş'in etrafında dönüyor gök cisimleri. Bunlar gezegenler. Ve onlardan biri de Dünyamız.

Aynı köke sahip kelimeleri yazın, kökü vurgulayın.

39. Eksik harfleri ekleyerek yazınız. Telaffuz edilemeyen ünsüzlerin altını çizin.

Merhaba ... merhaba, altın sonbahar! Okul, yani..ntsem su bastı! (V. Lebedev-Kumach)

Kırmızı ... inci, kırmızı ... k kırmızı, haklı olarak kırmızı ... k - ağırlık ... Eylül takma adı.

(B. Musatov)

Yollarda, su birikintileri soğuktan kaşlarını çatıyor ..., üzgün ... kaleler bir gölgelik altında saklanıyor. (L. Ladonshchikov)

40. Oku. Yalnızca telaffuz edilemeyen ünsüzlere sahip kelimelerin bulunduğu cümleleri yazın. Parantez içinde telaffuz edilemeyen ünsüzler içeren kelimelerden önce test kelimeleri yazın.

Eylül ayında garip bir orman - yakınlarda ilkbahar ve sonbahar var. Sıcak güneş ve soğuk rüzgar. Soldurma ve sessizlik. Hem üzgün hem mutlu.

(N. Sladkov'a göre)

41. Bilmeceyi tahmin et, cevabı yaz. Yazımı seçin.

Kim olduğumu tahmin et?

bulutlara yükseliyorum

Denizin fırtınasında garip bir çığlıkla ben

Denizcileri önceden haber verdim.

(B - - - - - - - - - - .)

Hızlı çalışır ve isabetli atış yapar -

Hepsinin tek adı nedir?

(İLE - - - - - - - - - .)

Bir çift bul. Eksik harfleri ekleyin.

Stokta var. İlgi uyandırmak. Sürekli kıskanç. Iyi tatma. Kemikle ilgili.

Kelimeler yardımcıdır: eğik ... ny, lezzetli ... ny, bağımlı ... canlı, ilginç ..ny, rezerve ... ny.

42. Bir eş bulun. Eksik harfleri ekleyin.

Bıyık ... ny, güzel ... naya, tehlikeli ... naya, mutlu ... yaşanabilir, harika ... nye.

Ser…tse, orman…nitsa, çevre…lik, alan…lık.

Cümlelerden biri ile cümle kurunuz.

43. Uyarı emirleri.

L a v i n s.

ayy sn dağlarda kar fırtınaları. Bu tür fırtınalardan sonra dikkatli olunmalıdır. Dev kar kapakları kayaların üzerinde yatıyor. Böyle bir ayda Tçığlar var. İzvez T ancak insanların çığ altında öldüğü birçok durum var. (40 kelime)

Malvina'nın evi.

Pinokyo çekicilik gördü T yeni çim Üzerinde bir mucize durdu sn inci ev Panjurlar boyandı ben hayır, ay, yıldızlar D gökyüzü yok. Güzel etrafında büyüdü snçiçekler. Malvina kızı bu evde yaşıyordu.

44. Oku. Boşluk yerine hangi harfler yazılmalıdır? Neden? Başka hangi yazımları gördünüz? Onları etiketleyin ve yazımı açıklayın. Dikte alın. Kitaba göz atın.

Muhteşem Novgorod'un çevresinde güzel prenses Volkhova yaşıyordu.

Prenses, iyi kalpli genç Sadko'ya aşık oldu. Ama mutlu olmadı ... yaşanabilir. Başka bir kız Sadko'nun kalbini ele geçirdi.

Volkhova bunu öğrendi, ağladı. Gözyaşları çimlerin üzerine inci gibi düştü ve harika ... beyaz çiçeklere dönüştü. İnsanlar bu çiçeklere vadideki zambaklar adını verdiler…. ("Murzilka" dergisine göre)

45. Bir sütundaki kelimeleri yazın. Yakınlarda, kısa çizgi boyunca, telaffuz edilemeyen ünsüzlerle tek köklü yazın.

Güneşli - ……………….. Konum ……………………

Sevinç - …………………… Cazibe - ……………….

Kalp - ………………… Ağız - ……………………

Baston - ……………………. Cesaret - ………………..

Mesaj - ……………………… Gecikmeli - ……………..

46. Eksik harfleri ekleyerek cümleleri yazınız. Telaffuz edilemeyen ünsüz harfi seçin.

1. Böylece ... etrafı aydınlattı ....

2. Bir çıtırtı ... bir kuru dal ... bir rüya.

3. Uzun ... vücut güzel ... küçük kuş.

4. Çoban sürüyü meraya götürür ... huş ağacı.

Başka hangi yazımları gördünüz?

47. Eksik ünsüzleri doldurun.

Üzüntü - üzgün çocuklar - de __ __ seninki

haberler - ünlü yıldız - yıldız ___ ___ ny

yer - yerel geç kaldı - __ __ ny'den sonra

otlatmak - mera ___ sağlık - merhaba __ __ sevgiler

çekicilik - sevimli ___ neşe - neşeli __

ıslık - ıslık ___ ___nul korku - korku __ ny

mutluluk - mutlu ___ ____ boşuna - boşuna ___ ___ ny.

karıştırmayın: chu güneş in-choo vstv ah ama cha st b - öğretim st uluma

48. Yorumlu mektup.

1. Sonbaharın sonlarıydı. (V. Suteev)

2. Çalışmak insanı mutlu ve güzel yapar (Atasözü)

3. Çalışmak kalbi sevindirir. (Atasözü)

4. Hüzünlü kaleler gölgelik altında saklanıyor. (G. Ladonshchikov)

5. Akşam geç saatlerde, pencerenin dışında bir fırtına gürültülüydü. (A. Pleshcheev)

49, Her satırın kelimelerinden cümleler oluşturun. yaz. Ortaya çıkan metin için bir başlık seçin.

durmak, günler, yağmurlu;

bulutlar, güneş, yakın, ağır;

donar, sabah, geç, önce, akşam, yağmur;

ağaçlar, rüzgarla, şiddetli bir şekilde koparır, yapraklar;

hüzünlü bir orman oldu.

"Telaffuz edilemeyen ünsüzler" yazımını seçin

50. Atasözlerinde, kökünde telaffuz edilemeyen bir ünsüz olan uygun kelimeleri ekleyin.

1. …………….. anne daha iyidir………………. ısıtır

2. …………….. namussuz arkadaş değildir.

3. Sır, ……………….. üç, artık bir sır değil.

4. Eller çalışır - ruh ……………….

5. Derdi ………….. hasetindedir.

6. ………………. kalk - biraz yap.

7. Çalışkan bir insan ……………… en çok ……………….

Referans kelimeler: güneş, dürüst, kalp, ünlü, kıskanç, tatil, mutlu, geç.

51. Yaratıcı çalışma.

Bu konulardan biri hakkında kısa bir metin yazın.

Ağaç giyiniyor.

tatil yaklaşıyor. (Y.Akim)

Soğuk günleri seviyoruz

Elastik buz pisti,

gece gökyüzü yıldızlı

Ve gürültülü Yılbaşı! (O. Vysotskaya)

52. Uyarıcı, açıklayıcı dikteler.

e'de n ile yaklaşık y.

Sıcak hava. yüksek güneş Göğüsler yüksek sesle şarkı söylüyor. Baharı zorluyorlar. Gökyüzünde neşeli çınlamalar duyuyorum. Bunlar vatanlarına uçan kuşlar. Burada pamukçuk ıslık çaldı. Kenarın yukarısında, yabancı bir kuşun sevimli sesi duyuluyor.

Gece kar fırtınası vardı. Öfkeli bir rüzgar esti. Sabaha kadar sessizdi. Avcı ormanın kenarında durdu. Bölgeyi inceledi. Güneş ağaçların tepesinden doğuyordu. Yol boyunca beyaz bir yumru yuvarlandı. Genç bir tavşandı. Avcı ıslık çaldı. Tavşan çalılara koştu.

53. Dikte - hazırlık. Dikte altında yazın.

Geç düşüş.

Arka orta astlivoe ve rados T yeni yaz bir mucize geçti sn ey altın sonbahar bize değmez T Duruşların yeni günleri D onun sonbaharı Ormanda zaten sn Ah pislik. sarı ve kırmızı sn Yapraklar çoktan karardı. yerde yatıyorlar zn ey kaygan kütle. Geceleri, nadiren güzel görebilirsin sn ah yıldızlar D gökyüzü yok. Gökyüzünde sn kasa görünür ön sn gri bulutlar. zdra V hadi sabah güneşi! Ama boşuna sn o düşük co ben Ntse havayı sıcak tutmak istiyor. Kış yakındır. (60 kelime)

Öğrenci, özellikle vurgulanan yazımda hatalar yaptıysa, bu kelimeleri yazmak ve bunlar için test olanları seçmek gerekir.

54. Dikte - test. Bir dikte yazarken, öğrenci dikkatlice dinlemeli ve metni “dudak” ile telaffuz ettiğinden emin olmalıdır.

Düşük kış güneşi biraz kırmızıydı sn oval. Chude sn Tarlalardaki karlı masa örtüsü, milyonlarca elmas yansımasıyla parıldadı. Bir yıldız gibi görünüyordu D gökyüzü sn inci kasa. dev T gökyüzü bulutları jöle gibiydi zn S. Resimlere dönüştüler - sevimli Tçirkin ve çirkin zn S. bulutlar T ama boş kış ayına baktım T ness. Bir mucize uçtu sn güzel görünen kar taneleri sn yıldızlar. bize gelmedi T hayır hava durumu. büyüdüm T ny rüzgar deve uçtu T gökyüzü ağaçları. Ama onlar doble T ama saldırılarına karşı koydu. Grus T Chu ağaçları V baharın sıcaklığını özlemek. (69 kelime)

Metin, seçilen yazımda hatalar içeriyorsa, bu konudaki alıştırmalara geri dönmeniz gerekir.

55. Vurgulanan kelimeleri, telaffuz edilemeyen bir ünsüz ile benzer kelimelerle değiştirin. Yazımı vurgulayın.

Ünlü yazar, Güzel kız, yakında yerler, gürültülü zafer. eğlenceli insanlar.

Kelimeler yardımcıdır: neşeli ... ny, iyi bilinen ... ny, sevimli ... naya, tatil ... takma ad, okres ... ny.

56. Bir kelime ile değiştirin.

1. Bir selamlama ile tedavi edin.

2. Kan dolaşımının merkezi organı.

3. Beyaz kelebek.

4. Kelimelerle ifade edilir.

Kelimeler yardımcıdır: selamlayın ... hoş geldiniz, kalp ... tse, sözlü ... ny, kapus ... nite.

57. Dikte - hazırlık.

Yürümek.

Etrafta turaladık T haberler. Bugün en harika sn inci tatil D takma ad D onun sonbaharı İlk kar düştü. Herkes çok sevindi T noe chu V stvo. Bezobra znçamurla kaplı tarlalar bir anda güzelleşti sn S. parlıyorlar ben hayır alma gibi zn S. Kar altında ağaç grupları güzel görünüyor Tçift sn inci mahkemeler. Grus T naya, ön sn inci ay T ilginç hale geldi sn Ah. kollektif çiftlikte zn hangarlarda çalışmalar sürüyor. Jöle yapıyorlar zn bahar ekimi için atlar. ayy sn o ekipmanı ciddi olmadan kışa bırakın zn ah tamir (64 kelime)

Öğrenci, özellikle vurgulanan yazımda hatalar yaptıysa, bu kelimeleri yazmak ve bunlar için test kelimeleri seçmek gerekir.

Kelime doğrulanamıyorsa, ezberlenmesi gerekir.

58. Dikte - test.

dedem güzel kırdı sn bahçe. Ona iyi bakmak zor bir iştir. Ama ne mutlu T ama güzelliği görmek Tçiçekler ve bir mucize üzerinde yürümek sn uzun sokaklar. Dedemin bahçesi şehrimizin en iyisidir T ness. her yerden T haber insanlar bakmak için gelir. Bölgeden bile T merkeze bir işaret geldi T profesör. dinlemeyi seviyorum sn Büyükbabanın bitkilerle ilgili hikayeleri. bizde değil T bu günlerde büyükbaba zaten sn o endişeler Hepimiz ona şarkı söylüyoruz V yaparız. Ama boşuna sn ah yağmur ve öfke T kuvvetli rüzgarlar bahçeye saldırır. Sonra görünecek ben nce ve vlas T ama rezaleti dağıtacak zn düşmanlar. (79 kelime)

59. Ek dikteler.

S ve n ve h ila ve.

Güzel bir kış günü. Güneş tüm alanı aydınlatır. Neşe dolu güneş ışınları ağaç gövdelerine atlamak. Bir huş ağacının üzerine renkli bir kuş sürüsü kondu. Bunlar baştankara. Bölgemizde onlardan çok var. Baştankaranın şenlikli bir kıyafeti var .... Kuşun kafasında harika bir şapka var. Sırt, kanatlar ve kuyruk sarıdır. Baştankaralardan biri mutlu bir şekilde ıslık çaldı. Ne mutluluk! Komşu bir ağacın dalında gördü lezzetli yağ. Ormancı onu bağladı. (62 kelime)

Şeker kamışı.

Şeker kamışı suyu beş bin yıl önce Hindistan'da biliniyordu. Bu tatlı meyve suyu lezzetli görünüyordu bal arısı. Ardından Küba ve Haiti'de şeker kamışı yetiştirilmeye başlandı. Bu, altı metre yüksekliğe kadar dev bir tahıldır. Ağır bir balta kullanarak gövdeyi tek vuruşta kesin. Tatlı suyunun dışarı akmaması için kamış sapları ezilir. Şeker fabrikaları için mükemmel bir yakıt görevi görürler. Kamış yaprakları da kağıt yapmak için kullanılabilir. (68 kelime)

kural

Örneğin:

Örneğin: .

Örneğin:harika canım

İSTİSNALAR :
mucize değilsnoh durmasnÖ,
Ve yılansnoh ve ayysnÖ
T harfini yazsnÖ
kelimelerle vkusnAh, intersninci

kural

Bazı kelimelerde D, T, V, L harfleri telaffuz edilmez, yazılır.
Örneğin:yıldızlı, yerel, merhaba güneş.
Telaffuz edilemeyen bir ünsüz harfi kontrol etmek için, bu ünsüzün iyi duyulması için tek köklü bir kelime seçmeniz gerekir.
Örneğin:yıldız - yıldız, yerel - yer, merhaba - sağlık, güneş - güneş .

Bazı kelimeler doğrulanamıyor.
UNUTMAYIN: duygu, merdiven, tatil.

Bir kelimeyi değiştirirken ünsüz kombinasyonlarında bir ünsüz duyulmuyorsa, onu yazmaya gerek yoktur.
Örneğin:harika canım

İSTİSNALAR :
mucize değilsnoh durmasnÖ,
Ve yılansnoh ve ayysnÖ
T harfini yazsnÖ
kelimelerle vkusnAh, intersninci

dilsiz, merak uyandıran, becerikli, atıl, tehlikeli, akran, edebiyat, katılım, onur, marş, yemek. Flaş (parlak olmasına rağmen), bir merdiven (merdiven olmasına rağmen), sıçrama (sıçrama olmasına rağmen), bir şişe (cam olmasına rağmen) için yazılmıştır.

In - chu ... stvo, merhaba ... merhaba.
L - yani ... nce.

D - yıldız ... ny, pos ... ama, tatil ... takma ad, kalp ... tse.

T - parlak, üzgün, çekik, bıyıklı, orman, mahalle, alan, asılı, tanınmış, çekici, öfkeli, dürüst, mutlu, ağırlık ... takma ad, kablo ... takma ad, kapus.
In - chu ... stvo, merhaba ... merhaba.
L - yani ... nce.

D - yıldız ... ny, pos ... ama, tatil ... takma ad, kalp ... tse.