من يستخدم كضمير وكلمة سؤال. نطرح سؤالاً يبدأ بـ "من" عندما نريد أن نعرف من يملك شيئًا ما ، أو يرتبط به ، أو له صلة مباشرة به.
1. استخدام "من" في الأسئلة المتعلقة بملكية شيء ما من قبل شخص ما:
"لقد وجدت هذا القلم. لمن هو؟"
(لقد وجدت قلمًا. لمن هذا؟)
"إنه ملكي. لقد فقدتها أمس ".
(ملكي. لقد فقدته بالأمس.)
"لقد وجدت هذه الحقيبة من الكتب تحت المكتب. من يمكن أن يكون؟
(لقد وجدت حقيبة الكتب هذه تحت الطاولة. من يمكن أن تكون هذه الحقيبة؟)
"يجب أن تكون ملكًا لأحد الطلاب".
(يجب أن يكون أحد الطلاب.)
"لقد وجدت هذه الأدوات في المرآب. من هم؟ "
(لقد وجدت هذه الأدوات في المرآب. من هم؟)
"إنهم توم. اقترضتهم منه لاصلاح النوافذ ".
(هذا هو توم. أخذتهم منه أمس لإصلاح النافذة).
"لمن هذه دفاتر الملاحظات؟"
(لمن هذه الدفاتر؟)
"إنهم ينتمون إلى الصحفي الذي كان هنا هذا الصباح".
(إنهم ينتمون إلى الصحفيين الذين كانوا هنا هذا الصباح).
"كلب من دهس في الشارع؟"
(كلب من أصيب في الشارع؟)
"كان كلب جارتي. إنها مستاءة للغاية ".
(كان كلب جارتي. إنها مستاءة للغاية).
الذي سرقت سيارته منموقف السيارات؟
(لمن سرقت سيارته من موقف السيارات؟)
"مدير التسويق".
(مدير تسويق.)
الملاحظة:في الأمثلة الثلاثة الأولى ، تم استخدام "الذي" كضمير. في الأمثلة الثلاثة الأخيرة ، "الذي" هو المحدد قبل الاسم.
لا تنس أن تتهجى هذه الكلمة. غالبًا ما يتم الخلط بينه وبين "من هو" ، وهي صيغة مختصرة من "من هو".
2. استخدام "من" في الأسئلة حول ارتباط أو ارتباط شخص بشيء ما:
"خطأ من كان؟"
(خطأ من كان؟)
"لا نعرف حتى الآن. في الواقع ، يمكن أن يكون الحريق عرضيًا ".
(لا نعرف حتى الآن. في الواقع ، يمكن أن يكون الحريق قد بدأ بالصدفة).
"من المسؤول عن إغلاق المكتب بعد رحيل عمال النظافة؟"
(من المسؤول عن إغلاق المكتب بعد مغادرة عمال النظافة؟)
"ينبغي على القائم بالأعمال القيام بذلك".
(يجب على الحراس أن يفعلوا هذا).
« لمن مهمة إرسال المعلومات إلى المساهمين؟ "
(من الذي يجب أن يرسل المعلومات إلى المساهمين؟)
"سكرتير المدير العام هو من يفعل ذلك."
(يجب على سكرتير المدير العام القيام بذلك).
3. يمكنك أيضًا استخدام "من" في حد ذاته ، لا سيما عند الرد على شخص ما:
"أنا أعرف من هذه السيارة".
(أعرف من هي السيارة).
من؟(لمن؟)
"إنه ينتمي إلى المصمم الجديد."
(إنه ينتمي إلى مصمم جديد.)
"اكتشفت من الكلب الذي هاجمك."
(اكتشفت من هاجمك كلب).
من؟(لمن؟)
"إنه جارنا الجديد المجاور."
(هذا هو كلب جارنا الجديد).
الحوارات
نزاع المحمول(حجة حول الهواتف المحمولة)
لمن رتبة المحمول الآن؟ (من رن هاتفه الخلوي للتو؟)
- كان لي. لماذا؟ (ملكي. ماذا؟)
- من المفترض أن تغلقه هنا. (يجب إيقاف تشغيله هنا.)
- من يقول ذلك؟ (من قال هذا؟)
- إنها قاعدة مدرسية. (هذه قاعدة مدرسية).
- قيل لي أن هذا ينطبق فقط على الفصول الدراسية. هذه هي الغرفة المشتركة. (قيل لي أن هذا ينطبق فقط على الفصول الدراسية. هذه غرفة عادية.)
- من قال لك ذلك؟ (من قال لك ذلك؟)
- أنا لا أتذكر. على أي حال ، من يهتم؟ لا يوجد معلمين هنا. (لا أتذكر. ما الفرق على أي حال؟)
- سينزعج الكثير من الطلاب الآخرين إذا استخدمته هنا. يأتي بعضهم إلى هنا للقيام ببعض الدراسة الإضافية. (سينزعج العديد من الطلاب إذا استخدمته هنا. يأتي بعضهم إلى هنا للدراسة.)
- حسنًا ، لقد جئت إلى هنا لأسترخي وأقرأ المجلات. لمن هذه الكتب على هذا الكرسي؟ (حسنًا ، لقد جئت إلى هنا للاسترخاء وقراءة المجلات. لمن هذه الكتب على الكرسي؟)
- هؤلاء ملكي. سوف أنقلهم فقط. (ملكي. سأضعهم بعيدًا الآن).
شكرًا. بالمناسبة ، من هو الترتيب هنا؟ (شكرا. بالمناسبة ، من ينظف هنا؟)
- منظف المدرسة ينظفها ، لكننا جميعًا مسؤولون عن إبقائها مرتبة. من ترك أكواب القهوة المتسخة هناك؟ (عامل نظافة المدرسة ، لكننا جميعًا مسؤولون عن الحفاظ على نظافة هذا المكان. من ترك بقع القهوة هنا؟)
- من تعرف؟ المكان كان فارغا عندما جئت. (من يعلم؟ كانت فارغة عندما دخلت.)
حرف مفقود(رسالة مفقودة)
من هذا الرجل في غرفة الانتظار ، سيدة سميث؟ أفترض أنه أحد الوالدين. (أي نوع من الرجال في غرفة الانتظار ، السيدة سميث؟ أعتقد أنه الوالد.)
- هذا السيد براون ، السيد جاكسون. (هذا هو السيد براون ، السيد جاكسون.)
- والد من هو؟ لدينا العديد من الطلاب يسمى براون. (والد من هو؟ لدينا العديد من الطلاب هنا بالاسم الأخير براون.)
- إنه والد جاك براون في السنة الثالثة. السيد براون هنا ليشتكي من عدم تلقي رسالة كتبها عن التنمر. (إنه والد جاك براون في الصف الثالث. جاء السيد براون ليشتكي من أنك لم تتلق خطاب التنمر).
- لمن أرسل الخطاب؟ أنا بالتأكيد لم أر مثل هذه الرسالة من قبل. (إلى من أرسل هذه الرسالة؟ لم أر مثل هذه الرسالة من قبل).
- قال إنه خاطبها لك يا سيد جاكسون ، لكنني لم أرها أيضًا. من الذي فتح بريدك عندما كنت في إجازة الأسبوع الماضي؟ أعرف أن درجة الحرارة تعمل فقط في فترة بعد الظهر. (قال إنه وجهها إليك يا سيد جاكسون. لكنني لم أره أيضًا. من فتح بريدك بينما كنت في إجازة الأسبوع الماضي؟)
- فتحت الرسالة بنفسي ولم يكن هناك شيء من السيد براون. من يقال أنه يتنمر من؟ (فتحت الرسائل بنفسي ولم يكن هناك شيء من السيد براون. من يتنمر على من؟)
- يقول السيد براون أن جاك يتعرض للتنمر من قبل توم وايت وبيل جونز. (يقول السيد براون إن توم وايت وبيل جونز يلاحقان جاك).
- حسنًا ، لن أتسامح مع التنمر في هذه المدرسة. من فضلك اطلب من السيد براون أن يأتي إلى مكتبي ، السيدة سميث. (حسنًا ، أنا لا أتسامح مع التنمر في هذه المدرسة. من فضلك اطلب من السيد براون أن يأتي إلى مكتبي ، السيدة سميث.)
- بالتأكيد ، السيد جاكسون. (بالطبع ، السيد جاكسون.)
أن يكون لديك لغة إنجليزية جيدة تحدث ليس فقط التأكيد ، ولكن أيضًا السؤال. غالبًا ما نحتاج إلى الإجابة على سؤال أو طرحه بأنفسنا. يمكن بناء سؤال للموضوع باللغة الإنجليزية (سؤال للموضوع) وفقًا لنمط معين. عند طرح سؤال ، يجب أن تأخذ في الاعتبار أيضًا الوقت الذي يُطرح فيه السؤال.
سؤال للموضوع بالانجليزي - ما هو وكيف اطرحه؟
بادئ ذي بدء ، دعنا نوضح ما هو سؤال للموضوع؟ الموضوع هو الشخصية الرئيسية للجملة ، والتي لها بعض الميزات أو تؤدي وظيفة معينة. وعليه يسأل السؤال.
- إنها ذكية وجميلة (إنها ذكية وجميلة).
سؤال: هل هي ذكية وجميلة (هل هي ذكية وجميلة؟).
- لا يُسمح بالتدخين هنا (لا يمكنك التدخين هنا).
سؤال: هل التدخين مسموح به هنا؟ (هل أستطيع التدخين هنا؟).
يمكن التعبير عن الموضوع باللغة الإنجليزية:
- اسم: كتابي مكتوب => كتابي مكتوب.
- ضمير: هي طالبة جيدة => هي طالبة جيدة.
- Gerundium: غير مسموح بالتدخين هنا => التدخين ممنوع.
- المصدر: النوم طوال اليوم يضر بصحتك => النوم طوال اليوم يضر بصحتك.
- الأرقام: طُلب من سبعة أشخاص مساعدتنا => طُلب من سبعة أشخاص مساعدتنا.
يمكنك طرح سؤال على الموضوع في أوقات مختلفة. اليوم سننظر في أكثر من غيرها أزمنة بسيطة. من خلال القيام بتمارين بسيطة (الإجابة على ماذا؟ ومن؟ ، ستتعلم بسرعة كيفية طرح الأسئلة بشكل صحيح).
أسئلة للموضوع في أمثلة الإنجليزية
- في المضارع البسيط
يمكن طرح السؤال على الموضوع باستخدام الكلمات:
- من؟ من؟
- ماذا؟ ماذا؟
يتم استخدام الخيار الأول عندما يتعلق الأمر بالكائنات الحية ، أما الخيار الثاني فيستخدم للأشياء غير الحية ، على سبيل المثال ، للأشياء والنباتات والطبيعة وما إلى ذلك. .
في اللغة الإنجليزية ، يمكن طرح السؤال على الموضوع بسهولة شديدة. ليست هناك حاجة لتغيير ترتيب الكلمات في الجملة. تميز هذه الميزة السؤال بالموضوع عن الأسئلة الأخرى حيث تحتاج إلى تغيير ترتيب الكلمات. هذا يعني أنك لست بحاجة إلى إضافة أفعال مساعدة - افعل / فعل ، فعل ، إلخ.
مرجع: لبناء سؤال بشكل صحيح ، ما عليك سوى أن تأخذ جملة إيجابية وتضع من وماذا في المقام الأول بدلاً من الشخصية الرئيسية.
مخطط السؤال للموضوع => من + المكان / التوقيع / الإجراء؟
لنأخذ بعض الأمثلة:
آن تلعب الكرة الطائرة => آنا تلعب الكرة الطائرة
من يلعب الكرة الطائرة؟ => من يلعب الكرة الطائرة؟
عند طرح سؤال على مثل هذه الجملة ، لا تحتاج إلى استخدام فعل مساعد (في هذه الحالة ، يفعل) ووضعه في المقام الأول. كل ما عليك فعله هو تغيير الشخصية الرئيسية من (ماري) إلى من. يبقى الأعضاء الباقون في الاقتراح في أماكنهم.
في المذكرة!عندما نستخدم من / ماذا ، فهذا يعني تلقائيًا أن الموضوع يجب أن يكون في صيغة المفرد - هي (هي) ، هو (هو) ، (هي).
هذا مثال:
الأطفال يلعبون البيانو. ثم السؤال هو: من يعزف على البيانو؟ هذا يعني أن الجملة الإنجليزية يجب أن تُبنى كما لو كانت هي / هي بدلاً من من / ماذا.
مرجع:لطرح سؤال على الموضوع في زمن المضارع البسيط ، تحتاج إلى استخدام المخطط التالي:
من / ماذا + انتهاء الفعل -s / -es
لصياغة مثل هذا السؤال بشكل صحيح ، تحتاج إلى: استبدال الحرف في الجملة الإيجابية بالكلمة who ، أضف النهاية -s / es إلى الفعل (الإجراء).
- في المضارع المستمر
لطرح سؤال على الموضوع ، تحتاج إلى استخدام المخطط التالي:
من / ما هو + فعل +ing
لصياغة مثل هذا السؤال بشكل صحيح ، تحتاج إلى: استبدال الحرف في الجملة الإيجابية بالكلمة who + the end -ing.
بعض جمل الاستفهام:
من الذي يحاول سرقة كعكتي؟ => من الذي يحاول سرقة كعكتي؟
ابني الصغير. إنه يحاول لفت انتباهك أو
أطفالي. إنهم يشعرون بالملل يجلسون كل يوم في المنزل لا شيء يفعلونه.
ابني الصغير. إنه يحاول لفت انتباهك
أطفالي. لقد سئموا من الجلوس في المنزل طوال اليوم وعدم القيام بأي شيء.
كما ترون ، who + is + -ing => نفس المخطط لجميع الجمل - مفرد وجمع.
حصيلة
كانت هذه القواعد الأساسية لكيفية طرح الأسئلة على موضوع معين. ادرس دروسًا أخرى وستتعلم كيفية طرح الأسئلة في أوقات أخرى ، وهناك الكثير منها باللغة الإنجليزية. بالتوفيق والصبر!
وتذكر: يمكن التغلب على حاجز اللغة بسهولة عبر الإنترنت!
من أجل طرح سؤال على الموضوع باللغة الإنجليزية ، تحتاج أولاً إلى فهم 3 أشياء: ما هو الموضوع (العضو الرئيسي في الجملة ، يجيب على سؤال من؟ ماذا؟) ، ماذا و.
سؤال موضوع خاص باللغة الإنجليزية. بناء.
1. يقوم زميلي بكتابة تقرير في المكتب.
2. حضر 10 طلاب إلى المدرسة.
3. العصيدة تحترق في المطبخ.
شكل سلبي من الأسئلة للموضوع باللغة الإنجليزية
يعتمد الشكل السلبي للأسئلة على الموضوع باللغة الإنجليزية على المبدأ مقترحات سلبية، وهذا هو ، الأفعال المساعدة تفعل ، تفعل ، فعلت. نضع الجسيم NOT بعد الوسائط أو فعل مساعد.
4. لم يجب هذا الطالب على سؤالي بعد.
5. كيت لا تتحدث الإنجليزية.
كيف تكتب سؤالاً عن الموضوع بالإنجليزية؟
- ابحث عن الموضوع في جملة.
- استبدلها بضمير استفهام مناسب
- من؟ (من أو ماذا؟ (ماذا؟). - حافظ على ترتيب الكلمات المباشر ، مع ترك جميع أعضاء الجملة في أماكنهم.
- طرح سؤال على الموضوع باللغة الإنجليزية
تذكر أن توافق على الفعل مع الفاعل - في المضارع البسيط نستخدم الفعل في
غائب المفرد - أضف النهايات إلى
فعل (مثال: من يريد الشاي؟). مهم! سؤال ل تحديد الموضوع
له نفس بنية السؤال للموضوع ،
أثناء استخدام كلمات خاصة مثل ماذا؟
(ماذا؟) ، أي (أي؟) ، من (من؟) ، كم / مقدار
(كم عدد؟).
أسئلة لتحديد الموضوع باللغة الإنجليزية:
- ما هو أفضل فيلم؟ ما هو افضل فيلم؟
- كم عدد الطلاب الذين يحضرون المحاضرات؟ كم عدد الطلاب
حضور المحاضرات؟
أمثلة على الأسئلة المتعلقة بالموضوع باللغة الإنجليزية
مثال 1
جون ذاهب إلى إنجلترا الأسبوع المقبل.
1. الموضوع - جون
2. استبدل John بـ who
3. نحافظ على الترتيب المباشر للكلمات (أي ،
الموضوع + المسند)
سؤال للموضوع: من ذاهب إلى إنجلترا
الأسبوع المقبل؟من سيذهب إلى إنجلترا بعد ذلك
أسبوع؟
مثال 2
تم تنظيم مسرحية فيكتوك.
أسئلة للموضوع:
لمن تم تنظيم مسرحية؟
لمن تم تنظيم مسرحية؟
ما الذي تم تنظيمه؟ما الذي تم وضعه على المسرح؟
مثال 3
الفتيات سعداء.
سؤال للموضوع: من هو سعيد؟من
سعيد؟
مثال 4
كنا في الدائرة.
سؤال للموضوع: من كان في الدائرة؟
من كان في السيرك؟
مثال 5
كنا في الدائرة.
سؤال للموضوع: من كان في الدائرة؟
من كان في السيرك؟
تمارين (سؤال للموضوع باللغة الإنجليزية
لغة)
- 5 (س)
- 6 (س)
- 7 (صغير)
- 8 (صغير)
- 9 (س)
- 10 (صغير)
تمرين 2. قارن أزواج من الجمل ، ابحث عن الموضوع في كل جملة ، وحدد أي الأسئلة يمثل سؤالاً للموضوع - أ) أو ب) ، وقم بترجمة الجمل إلى اللغة الإنجليزية. في أحد الأزواج ، تكون كلتا الجملتين أسئلة للموضوع.
- أ) مع من ستذهب؟ مقابل ب) من سيذهب
معك؟ - أ) ماذا يفعل؟ مقابل ب) من يفعل ذلك؟
- أ) من فكر في صحته؟ مقابل ب) ما الذي كان يفكر فيه؟
- أ) سيارة من خدشت؟ مقابل ب) من
خدش سيارتك؟ - أ) من هي الفتاة التي تناولت العشاء؟ عكس
ب) من الذي يجب أن يخدم العشاء؟
- أ) مع من ستذهب؟ مع من أنت ذاهب؟ مقابل ب)
من سيذهب معك؟ من سيذهب معك؟ ب) - سؤال ل
موضوع - ماذا يفعل؟ ماذا يفعل؟ مقابل من يفعل ذلك؟
من يفعل ذلك؟ ب) - سؤال للموضوع - من فكر في صحته؟ من فكر به
صحة؟ ماذا كان يعتقد؟ عن ماذا يتحدث
معتقد؟ أ) - سؤال للموضوع - أ) سيارة من خدشت؟ لمن أنت السيارة
مخدوش؟ مقابل ب) من خدش سيارتك؟ من
خدش سيارتك؟ ب) - سؤال ل
موضوع - أي فتاة قدمت العشاء؟ أي من الفتيات
خدم العشاء؟ مقابل من يجب أن يخدم العشاء؟ من يجب ان
خدمة العشاء؟ أ) و ب) - أسئلة إلى
موضوع
تمرين 3. صحح الأخطاء.
- من يحب الغناء؟
- من فعل كان في الحديقة؟
- ما الذي يجعلك تعتقد ذلك؟
- من شاهد الحادث؟
- ماذا يحتاج الغسيل؟
- من الذي جعلك تشعر بخيبة أمل؟
سؤال إلى الموضوع ، أو أسئلة الموضوع ، هو أحد أنواع الأسئلة الخمسة الموجودة في قواعد اللغة الإنجليزية. مما لا شك فيه أن تصميمه هو الأبسط والأكثر قابلية للفهم. لإتقانها ، سيكون عليك قضاء بعض الوقت. العديد من المنشورات حول قواعد اللغة الإنجليزية لا تصنفها كنوع منفصل ، ولكنها ترفقها بأسئلة خاصة. على الرغم من حقيقة أن السؤال للموضوع يبدأ بكلمة خاصة ، إلا أن هيكلها يختلف بشكل حاد عن السؤال الخاص. لذلك ، ما زلت أعتقد أنه يجب دراسته كنوع منفصل حتى لا يكون هناك ارتباك. ما هو الموضوع؟
ما هو السؤال للموضوع ولماذا هو مطلوب؟
الأسئلة إلى الموضوع (أسئلة الموضوع) باللغة الإنجليزية هي أسئلة يتم طرحها من أجل الحصول عليها معلومات إضافية. من الاسم يتضح أن المعلومات تتعلق مباشرة بالعضو الرئيسي للجملة - الفاعل.
الموضوع تبدأ الأسئلة باللغة الإنجليزية دائمًا بكلمات السؤال "من؟" و "ماذا؟" ، والتي تُترجم على التوالي إلى "من؟" وماذا في ذلك؟". ضمائر الاستفهام هذه هي أعضاء كاملون في الجملة. نظرًا لأن ضمير الاستفهام يحل محل عضو الجملة التي يتم طرح السؤال عليها ، فإنه يؤدي في هذه الحالة وظيفة الفاعل.
أسئلة الموضوع هي النوع الوحيد من الأسئلة باللغة الإنجليزية التي لا تحتوي على انعكاس. يبقى ترتيب الكلمات في السؤال للموضوع كما هو في الجملة التقريرية. لذلك ، فإن تجميع أسئلة الموضوع ليس بالأمر الصعب.
يجب التأكيد على أن السؤال الخاص بتعريف الموضوع مبني على نفس المبدأ ، دون تغيير ترتيب الكلمات في الجملة. يبدأ السؤال لتحديد الموضوع بإحدى كلمات الاستفهام التالية: "ماذا" - "أي" ، "التي" - "التي" ، "من" - "من" ، "كم" / "كم" - " كم "، ليتبعه اسم. ضمير الاستفهام متبوعًا باسم يعمل أيضًا كفاعل.
أسئلة موضوع قواعد التعليم
يعد إعداد سؤال للموضوع وتعريفه أمرًا مؤقتًا يمكن للجميع التعامل معه تمامًا. يبدأ موضوع السؤال بمن هو للأسماء الحية وماذا للأسماء الجامدة. السؤال عن تعريف الموضوع هو من الكلمات ماذا ، من ، كم / كم. كلمة السؤال يتبعها فعل. وهكذا ، في الأسئلة المتعلقة بالموضوع وتعريفه ، يتم الحفاظ على ترتيب الكلمات المباشر ، كما هو الحال في الجملة التوضيحية. 
كيف يتم تشكيل سؤال للموضوع؟
مبدأ تجميع الأسئلة الموضوعية هو كما يلي:
نأخذ جملة تصريحية ، ونجد الفاعل ، ونستبدلها بضمير الاستفهام المقابل. هذا كل شئ!
ولكن لا يزال هناك فارق بسيط واحد لا ينبغي نسيانه. في المضارع ، يجب أن يكون الفعل المعني بالموضوع في شكل الشخص الثالث ، صيغة المفرد(أي تحتاج إلى إضافة "-s"). نظرًا لأننا لا نعرف الإجابة التي قد تتبع ، فمن المعتاد استخدام الشخص الثالث. في روسيا ، الوضع مشابه.
دعنا ننتقل إلى الأسئلة نفسها باللغة الإنجليزية ، أو بالأحرى إلى الأمثلة ، وسوف تفهم كل شيء على الفور.
- يمكنها التحدث باللغة الإسبانية جيدًا - يمكنها التحدث باللغة الإسبانية جيدًا
- بدلاً من الفاعل "هي" نضع الضمير "من". تتم إعادة كتابة بقية الجملة دون تغيير.
- من يستطيع التحدث باللغة الاسبانية جيدا؟ من يستطيع التحدث باللغة الاسبانية جيدا؟
- إنها تتحدث الإسبانية جيدًا - إنها تتحدث الإسبانية جيدًا
- من يتحدث الاسبانية جيدا؟ من يتحدث الاسبانية جيدا؟
- أنا مدرس - أنا مدرس
- من أجل طرح السؤال "من هو المعلم؟" يجب أن نضع الفعل "am" في صيغة المفرد الثالث (وفقًا للقاعدة) → أي أننا سنستخدم الفعل "is" في السؤال.
- من هو المعلم؟ - من هو المدرس؟
- بالتأكيد تذكرت الآن عبارة "من هو؟" - من هو؟
- الكتب في حجرة الدراسة - كتب مدرسية في حجرة الدراسة
- ماذا يوجد في الفصل؟ - ماذا يوجد في الفصل؟
- يتحدثون إليها - يتحدثون إليها
- في هذه الجملة ، لطرح سؤال ، تحتاج إلى إضافة نهاية للفعل.
- من يتحدث معها؟ من يتحدث معها؟
إذا كان الفعل في الجملة في زمن الماضي أو المستقبل ، فلن يتغير. على سبيل المثال:
- لقد عملوا بجد بالأمس - لقد عملوا بجد بالأمس
- من عمل بجد البارحة؟ من عمل بجد البارحة؟
- سنفعل ذلك غدًا - سنفعل ذلك غدًا
- من سيفعل ذلك غدا؟ من سيفعل ذلك غدا؟
الآن سوف نقدم بعض الأمثلة على الأسئلة لتعريف الموضوع. نأخذ جملة سردية. نجد تعريف الموضوع ، وبدلاً من ذلك نستخدم الكلمة المقابلة (ماذا ، من ، من ، كم / كم). بقي باقي الاقتراح دون تغيير. لاحظ أن الفاعل محفوظ ، لكن الفعل لم يوضع قبله.
- أختي معلمة - أختي معلمة
- أخت من هي معلمة؟ أخت من هي المعلمة؟
- أقلام رصاص خضراء على الطاولة - أقلام رصاص خضراء على الطاولة
- ما هي أقلام الرصاص على الطاولة؟ - ما هي أقلام الرصاص على الطاولة؟
إجابات لأسئلة الموضوع
تتطلب أسئلة الموضوع عادةً إجابة قصيرة تتكون من الفاعل والفعل المساعد أو الشرطي.
- من أكل كل التفاح؟ - جيم لديه (من أكل كل التفاح؟ - جيم)
- ما الذي يمكن القيام به هنا؟ - لا شيء يمكن (ما الذي يمكن عمله في هذه الحالة؟ - لا شيء)
- من يجب أن ينظف المكتب؟ - يجب على أولغا (من يجب أن ينظف المكتب؟ - أولغا)
- من يلعب التنس هناك؟ - هيلين تفعل (من تلعب التنس؟ - لينا)
إذا تم استخدام الأفعال to be and to have في معناها الدلالي ، فلن تكون هناك حاجة إلى الفعل المساعد.
- ما هذا؟ - هذه سيارة (ما هي؟ - هذه سيارة)
- من لديه القوة؟ - البرلمان لديه. (من لديه السلطة؟ - البرلمان)
في العاميةردا على سؤال للموضوع المساعد أو فعل مشروطقد تنخفض.
- من غناها؟ - بيتر (من غنى هذا؟ - بيتيا)
- ما هذا؟ - سيارة (ما هي؟ - آلة)
شاهد دروس الفيديو حول موضوع: "سؤال للموضوع باللغة الإنجليزية"
جوهر أي اتصال هو تبادل المعلومات. إذا كنت تريد أن تتعلم شيئًا محددًا من المحاور ، فأنت بحاجة إلى طرح سؤال إعلامي. حتى يفهم المحاور بالضبط ما هي المعلومات التي تريد تلقيها منه ، دور مهميلعب كلمة السؤال الصحيحة. في السؤال الإعلامي ، يجب أن تأتي كلمة السؤال أولاً.
تبدأ جميع كلمات السؤال ، باستثناء كلمة كيف ، بالأحرفين Wh ، وهذا هو سبب تسمية الأسئلة الإعلامية غالبًا باسم أسئلة Wh. يمكن أن تكون كلمات الاستفهام إما كلمة واحدة ، أو يتم التعبير عنها في كلمتين ، أو عبارة كاملة. تشكل بعض الكلمات (ماذا ، كيف) سلسلة من مجموعات الاستفهام ، والتي سننتبه إليها أيضًا.
يصعب على كثير من الناس تذكر كل كلمات السؤال في وقت واحد ، لأنها تبدو للوهلة الأولى متشابهة جدًا. بالإضافة إلى ذلك ، فإن معظم كلمات السؤال لها فروق دقيقة في الاستخدام ، والتي لا يمكن تجاهلها ببساطة.
قررت أن أطلعك على كلمات الاستفهام تدريجيًا ، على جرعات ، لأنني أنا نفسي أعرف مدى صعوبة إدراكك بسرعة عدد كبير منمعلومة. في شروحاتي ، لن أقصر نفسي على ترجمة كلمة السؤال وأمثلة للأسئلة بها ، لكنني سأحاول إخبارك قدر المستطاع. اليوم سننظر في كلمات من ومن ومن.
من؟ - من؟ (من من من؟)
تستخدم هذه الكلمة فقط في الأسئلة المتعلقة بشخص ما. عند طرح سؤال بكلمة من ، نريد الحصول على اسم الشخص ردًا ، أو معلومات حول هوية هذا الشخص:
من هذا؟ - من هذا؟
من سيساعدك؟ - من سيساعدك؟
من قمت بدعوته للحفلة؟ - من قمت بدعوته للحفلة؟
مع من سافروا؟ مع من سافروا؟
أسئلة مع من يمكن أن تكون من نوعين: أسئلة للموضوع وأسئلة للكائن. اعتمادًا على ما نريد طرحه بالضبط ، سيتغير هيكل السؤال:
من اتصل بك؟ - من اتصل بك؟
(سؤال للموضوع)
بمن اتصلت؟ - بمن اتصلت؟
(سؤال مكمل)
شرحت الفرق بين هذه الأسئلة بتفصيل كبير في المقالة. إذا وجدت صعوبة في التعرف على الفرق بين هذه الأنواع من الأسئلة ، فأنا أوصي بشدة بالقراءة والفهم.
من - من؟ بواسطة من؟ إلى من؟
كلمة الاستفهام التي تشبه إلى حد بعيد من ، حتى أنها تُرجمت بنفس الطريقة ، ولكن لم يتم استخدامها كثيرًا مثل من. إذا كان من يمكنه طرح الأسئلة على الموضوع (من؟) ، فإن الأسئلة مع من تقترح سؤالاً فقط حول الإضافة: من؟ إلى من؟ نادرًا ما تُرى الكلمة في الحديث العامية ، وهي أكثر شيوعًا في الأسلوب الرسمي:
من قابلت البارحة؟ - من قابلت البارحة؟
بمن تتصل؟ بمن تتصل؟
غالبًا ما يستخدم في الأسئلة ذات الأفعال التي تتطلب حرف الجر إلى ، من أجل ، مع ، والآخرين بعدهم. على سبيل المثال: إعطاء وتحدث وتحدث وشراء وإرسال وغير ذلك الكثير. لذلك ، الأسئلة التي يمكن أن يكون لها حرف جر في البداية في النهاية:
مع من (م) تحدثت؟ - لمن تحدثت؟
لمن اشتراه؟ - لمن اشتراها ولمن؟
لمن (م) أرسلت الرسالة؟ - لمن أرسلت الرسالة؟
في جميع الأمثلة أعلاه ، يمكنك استبدال من بمن. ولكن إذا كانت لديك نغمة رسمية جدًا ، فيمكن أن يبدأ حرف الجر في بداية الجملة ، وقبل من:
لمن تحدثت؟ - لمن تحدثت؟
مع من ستلتقي؟ - من ستلتقي؟
لمن؟ - لمن؟
إذا كنت بحاجة إلى طرح سؤال حول من يملك شيئًا ما ، فأنت بحاجة إلى كلمة الاستفهام الذي (من). في أغلب الأحيان ، الذي يتم استخدامه مع الاسم. إذا كان السؤال يتعلق بشيء (كائن من؟) ، وكان واضحًا من موقف الاتصال ما هو السؤال بالضبط (على سبيل المثال ، تشير إلى كائن ما) ، فيمكن حذف الاسم:
لمن هذا الكتاب؟ - لمن هذا الكتاب؟
من هم (أقلام الرصاص)؟ - من أقلام الرصاص؟
إذا كنت تسأل عن الناس ، ثم بعد ذلك الاسم الذي لا يمكن إزالته:
أخ من هو؟ - أخ من هو؟
أطفال من هم؟ - أطفال من هؤلاء؟
يمكن أيضًا أن "يترك" الاسم الذي طُرح السؤال عنه في نهاية الجملة. ثم يتبع الفعل المساعد على الفور كلمة السؤال التي:
لمن هذا الكتاب؟ - لمن هذا الكتاب؟
لمن هم أقلام الرصاص؟ - من أقلام الرصاص؟
من هؤلاء الأطفال؟ - أطفال من هؤلاء؟
نظرًا لأن مالكي شيء ما هم عادةً أشخاص ، فإننا نتوقع ردًا على ذلك أن نسمع اسم شخص في حالة الملكية ، أو ضمير ملكية. كيفية الإجابة على الأسئلة التي ناقشناها بالتفصيل في المقالات و.
الذي يمكن استخدامه أيضًا مع حروف الجر. يمكن أن يكون حرف الجر في بداية السؤال (أكثر رسمية) أو في النهاية (أقل رسمية):
مع من تتفق مع خطته؟ مع من تتفق مع خطته؟
في منزل من أقمت؟ - في منزل من أقمت؟
واللحظة الأخيرة. يمكنك أن تخلط بين كلمة السؤال التي هي والصيغة من ، لأنها تبدو متطابقة تمامًا. من هو من هو أو من لديه ، لذلك لا يوجد فعل مساعد بعده (يتم اختصاره) ، وبعد من يأتي فعل مساعد منتظم غير مختصر:
من هذا؟ - من هذا؟
من لديه قلم؟ - من لديه قلم؟
من فعل ذلك؟ - من فعلها؟
لمن هذه؟ - لمن هذه؟
في المقالة التالية حول الأسئلة ، سأخبرك عن كلمات السؤال. وسيتم تخصيص المقال التالي ل ادوات الاستفهامأين ومتى وكيف. إذا كان لديك أي أسئلة - اكتب لنا ، اترك تعليقات.