الخامس مجموعة كبار حول الموضوع: « من اريد ان اكون»
(باستخدام المعلومات- اتصاليالتقنيين)
هدف:تعليم الأطفال الرسم ، رسم شخص.
دبليوأداتشي:
استمر في التعلم لجذب الناس للحركة.
تعلم كيف تؤلف.
الاستمرار في ترسيخ معرفة الأطفال بأنواع المهن.
تطوير المهارات التركيبية (ارسم على الورقة بأكملها ، وانقل العلاقات النسبية والمكانية بين الأشياء).
مواد:
يرسم الغواش
فرش 2-3 أحجام
أوراق (ملونة مسبقًا) ؛
جرار من الماء
المناديل الورقية والقماش ؛
رسوم توضيحية تصور أشخاصًا من مهن مختلفة (اختيار الرسوم التوضيحية للعرض باستخدام جهاز عرض وسائط متعددة).
تقدم الدرس:
يقرأ المعلم قصيدة "المهن" على الأطفال:
ربما لا توجد معرفة كافية
لكن يمكنك أن تحلم!
ربما سأكون طبيبا
سوف أشفي الناس!
سوف أسافر في كل مكان
وانقاذ الاطفال المرضى!
قريبا سأكون جنديا
أو مجرد طيار - الآس!
كبطل عادي
سأحميك!
راقصة الباليه والمغني
لطالما حلمت بأن أصبح!
لارتداء ملابس جميلة
الغناء والرقص من أجلك!
انا فنان مشهور
سأفعل حتما.
أنا مهتم بالرسم
مشوق!
انا مدرس مدرسة
سأعطي المعرفة للأطفال!
سيكون الأطفال سعداء معي
اقول لك بالتأكيد!
حسنًا ، سأعود إلى هنا!
حنون يقظ
ودائما مستجيب
سأصبح معلما!
يا رفاق ، دعنا نلعب معك!
دعونا نتذكر ما هي المهن الأخرى الموجودة ، باستثناء تلك التي ظهرت في القصيدة.
لعبة: "اسم المهنة".
(المدرس بدوره يرمي الكرة. الذي - التيمن يمسك بالكرة يسمي إحدى المهن.إذا وجد الطفل صعوبة في الإجابة ، يقوم المعلم بعمل لغز ، ويساعد في الإجابة).
على سبيل المثال: « القصائد هي ألغاز عن المهن.
تومض لي إشارة مرور ، ستنتصر النار الخبيثة ، وهو يعلم أنني ... الذي اسمه ... ( سائق.) (رجال الاطفاء)
قبل العمل ، هو صياد ، أثاث ، خبز وخيار يوميًا مع مسطح ... يبيعوننا ... ( نجار.) (البائعين)
المريض لن يحل المشاكل فهو يعلم يقينا الأطفال: سيعالج كل المرضى ... يطعمون بلذة ... ( طبيب.) (طهاة) قماش مشدود ، دهانات ، ترايبود - وضعته بالأمس .. ترسم صورة من الطبيعة .. خمس حقن .. ( فنان) (ممرضة.)
يتجول في المنطقة بحقيبة ثقيلة ، كل ساكن في المنزل يعرف - يضع الرسائل لنا في صندوق ... بنى هذا المنزل ... ( ساعي البريد) (باني.)
أحسنت! لقد قمت بتسمية العديد من المهن. والآن دعونا نرسم الناس من هذه المهن.
سنرسم بالدهانات (الغواش). لكن أولاً ، دعنا نرى نوع الصور التي يمكنك رسمها.
(يعرض المعلم الرسوم التوضيحية على جهاز عرض وسائط متعددة. لفت انتباه الأطفال إلىالمظهر ، وضع الجسم ، وضع الذراعين - على الجانبين ، مثني ، مرفوع إلى الأعلى.)
- لا تنسى لوحة الألوان ، ما هي الألوان التي يجب مزجها للحصول على اللون الوردي أو لون اللحم لطلاء جسم الإنسان.
يذهب الأطفال إلى العمل. حسب الحاجة ، يساعد المعلم هؤلاء الأطفال الذين يحتاجون إلى المساعدة.
ملخص الدرس.
ما هي الصور الرائعة التي رسمتها.
دعنا نجمعها في كتاب واحد كبير ، والذي سنسميه "من أريد أن أكون"
(يؤلف المدرس كتابا ، ويكمله بآيات يختارها الوالدان).
الأهداف:
التعليمية:توسيع فهم مهن الناس. صقل ووسع معجمحول هذا الموضوع. تحسين مهارات البناء جملة معقدة. تطوير نشاط الكلام والخطاب الحواري (عن طريق الإجابة على الأسئلة).
تصحيحي: تنمية المهارات الحركية العامة ولفظية وعضلات الوجه والتنفس. تطوير السمع الصوتي ، والتمايز بين الأصوات Sh - Z. لتعزيز مهارات الصوت ، وتحليل الصوت المقطعي والتوليف. تنمية الانتباه والتفكير والذاكرة.
التعليمية: ازرع ضبط النفس في الكلام. غرس موقفًا محترمًا تجاه الأشخاص من مختلف المهن. لتكوين مصلحة معرفية ، رغبة في التعلم. تنمية القدرة على العمل ضمن فريق.
معدات:
صور الموضوع (فنان ، طبيب ، باني ، منقذ ، إطفائي ، مدرس ، مصفف شعر ، خياط). العناصر (مطرقة ، حقنة ، مجرفة ، فرشاة). لعبة "السلسلة الذكية". كرة. طائرات حمراء وزرقاء. صور الكائن مع الأصوات W - F (إبريق ، حقيبة ، دمية التعشيش ، دب ، بطاطس ، أقلام رصاص ، زرافة ، علم ، ربيع ، آيس كريم ، ملابس).
أقلام الرصاص ، صورة الطباخ للتفقيس. الحامل.
تقدم الدورة.
1. لحظة تنظيمية
/ تأسيس الاتصال العاطفي /
اخترعها شخص ما ببساطة وحكمة
عند الاجتماع ، تحية:
- صباح الخير!
شمس صباح الخير والطيور.
وجوه مبتسمة صباح الخير.
ويصبح الجميع
نوع السذاجة
صباح الخير يستمر حتى المساء!
- ابتسموا لبعضكم البعض. تنادي كل واحد بدوره باسمك بمودة ، كما تناديك والدتك.
- عن الأشخاص الذين يعملون بشكل جيد ، يقولون إن لديهمأيدي ذهبية. الأيدي الذهبية - هذه أيدي ، ماذا؟/ مجتهد ، أنيق ، مجتهد ، ماهر ، ماهر /
الأيدي الذهبية ليست من ذهب.
الأيدي الذهبية لا تخاف من البرد.
هذه الأيدي هي الأيدي الأكثر حاجة في العالم.
أبسط. من لديه ماذا.
تمرين لتنسيق الكلام والحركة: "أيادي ماهرة".
- يحلم كل شخص بالعثور على شيء مفضل في الحياة يجلب السعادة لنفسه ويفيد الناس. ما هي المهنة؟ المهنة عمل يكرس الإنسان حياته من أجلها. هناك الكثير من المهن!
التدليك الذاتي للأصابع: "مثل هذه الأشياء المختلفة".
2. الجسم الرئيسي
- سنذهب اليوم في الدرس في رحلة حول مدينة "المهن" من أجل معرفة المزيد عن المهن.
- وماذا سنسافر ، سوف تكتشف إذا كنت تخمن اللغز:
أكواخ حديدية متصلة ببعضها البعض ،
واحد منهم مع أنبوب يقود الجميع على طول. /يدرب/.
- يمين! سنذهب بالقطار.
- من يدير القطار؟ /سائق/
من آخر يعمل في القطار؟ /موصل/
- ما هو الصوت الأول في كلمة ميكانيكي ، ما هو الأخير؟ كم عدد حروف العلة في الكلمة؟
- أحسنت! نأخذ مقاعدنا ودعنا نذهب!
تطور التنفس.
- يستمع. تسمع صافرة قطار أمامنا./ نطق مقطع لفظي في زفير واحد TU-TU-TU /
تطوير العضلات المقلدة.
الآن انظر من النافذة إلى اليمين. تشرق الشمس بشكل مشرق للغاية في أعيننا. اغلق عينيك. أنظر يسارا. المارة يبتسمون لنا. دعونا نبتسم لهم أيضا. دعونا نلوح لهم.
الجمباز المفصلي "السيارة الزرقاء".
- حسنًا ، نحن هنا في مدينة "المهن".
تخمين الألغاز على أساس الصور.
/ تنمية السمع الكلامي والتفكير والكلام الحواري /.
- وصلنا إلى شارع الألغاز. من الضروري حل الألغاز حول المهن.
انظر ، هناك أقلام رصاص في هذا الظرف.
تدليك ذاتي بقلم رصاص "شوميكر".
عن أي مهنة هذا اللغز؟ (صانع الأحذية)
لعبة "من هو غير ضروري؟".
تطوير سمع الكلام. تحسين الجانب النحوي للكلام (الجمل المعقدة).
— حدد من هو غير ضروري من الأشخاص الذين قمت بتسميتهم ، واشرح لماذا هو غير ضروري؟
مربي ، معالج النطق ،طيار ، طاه
مندوب مبيعات ، أمين الصندوق ،دكتور ، حمال.
سائق ، قبطان ، خياطة ، طيار.
خياط القاطعممرضة خياطة
العينة: طبيب إضافي ، لأنه يعمل في عيادة ، والبائع وصراف ومحمل في المتجر.
لعبة "إنهاء الجملة".
ما رأيك في عمل الناس؟
الناس يعملون ل اجعل الحياة اكثر جمالا.
الناس يعملون بغرض…يفيد الآخرين.
الناس يعملون بغرض ….يكتسب نقود.
الناس يعملون بغرض …ثم الحصول على قسط جيد من الراحة. إلخ.
- كيف نسميها في كلمة واحدة: المنشار ، الإبرة ، الكيس ، المطرقة؟ (أدوات).
يمين. نأتي إلى شارع الآلات.
لكي يعمل أي شخص من أي مهنة بشكل جيد ، اخترع الناس وصنعوا أشياء وأدوات مختلفة.
لعبة "من يحتاج ماذا؟"
هناك أدوات على الطاولة. يحدد الأطفال لمن يعملون ما هي الأداة المطلوبة ولأي غرض.
يوزع معالج النطق بطاقة لكل منهما"سلسلة ذكية"(مهنة + أداة)
أكمل المهمة وقدم اقتراحات.
- تم الانتهاء من المهمة. أحسنت. شخص ما المهنة التي تحتاج طائرة؟
3. التربية البدنية "تجريبية".
لعبة "قبض على الطائرة".
تمايز نطق الأصوات Sh - Zh.
"والآن ستصبح طيارين." سأقول مقطعًا لفظيًا وأرمي الطائرة إلى أحدكم. سوف تستبدل الصوت Sh بالصوت Zh في هذا المقطع ، وتعيد الطائرة إلي.
شا - زها الكرة - الحرارة
شو - جو شال - آسف
شو - تشو خيط - عش
شي - شي - الخياطة - المعيشة
آذان الرقبة - الثعابين
تقلى - تقلى
لوشا - بركة
لإطفاء - للحزن
رقعة - طعم
- خلاب!
لعبة الطائرة.
يدعو أخصائي النطق الأطفال للجلوس على السجادة.
الطائرات تسير في رحلة طويلة. سنساعد في تحميل البضائع على الطائرات. سنقوم بغمر الكائنات التي باسمها الصوت Sh في المستوى الأزرق ، والأشياء ذات الصوت Zh في المستوى الأحمر.
(بطاطس ، أقلام رصاص ، دمية دب ، علم ، ربيع ، إلخ.)
- أحسنت!
لعبة "كوك".
قل لي من هو لذيذ جدا
يحضر شوربة الملفوف
شرحات كريهة الرائحة ، سلطات ، خل. (يطبخ)
ماذا يفعل الشيف؟ أين يعمل الشيف؟
يقوم معالج النطق بتوزيع الأوراق ، ويضع حاوية بها أقلام رصاص على الطاولة.
- يفقس صورة الشيف كما هو موضح بالسهام.
يؤدي الأطفال المهمة ، ويقوم معالج النطق بتقييم العمل.
4. الخلاصة.
"رحلتنا إلى مدينة المهن قد انتهت. تعلمنا الكثير عن المهن.
- اليوم تذكرنا العديد من المهن ، ما رأيك ، أي مهنة هي الأهم. (يؤدي معالج النطق إلى حقيقة أن جميع المهن جيدة وكلها مهمة).
لعبة "ماذا سيحدث لو .."
ماذا سيحدث لو لم يكن هناك أطباء؟
ماذا سيحدث لو لم يكن هناك مدرسون؟
ماذا سيحدث لو لم يكن هناك بناة ورجال إطفاء وفنانين وفنانين….
لعبة "من ستكون؟"
ماذا تريد أن تكون عندما تكبر ولماذا؟
سأكون بنّاء وسأبني منازل.
سأكون طاهياً وسأقوم بإعداد وجبات لذيذة.
سأكون معلمة وسأعلم الأطفال ....
اعترافك.
سيبني لنا الباني بيتا ،
وسوف ندخلها معًا.
بدلة رسمية ، يوم عطلة
هدف:
يكمل لتعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالمهن وعمل الكبار;
توسيع المعرفة بأن الأشخاص من مختلف المهن (طبيب ، طباخ ، سائق ، عامل بناء ، مصفف شعر ، خياطة ، خياط ، مربية ، بواب) يعملون من أجل الصالح العام ؛
- ترسيخ معرفة الأطفال بالأدوات اللازمة لعمل الناس في هذه المهن.
غرس موقفًا محترمًا تجاه الأشخاص من مختلف المهن.
الأعمال التحضيرية: رحلات إلى المحل ، كوافير ، مغسلة ، مطبخ ، مكتب ممرضة.
النظر في اللوحات: "في البناء" ، "في محل الدمى" وغيرها.
قراءة قصائد من تأليف D.
المادة: صور موضوعية للعبة "لمن ، ما هو مطلوب للعمل".
صور كبيرة للعرض.
أدب للأطفال في موضوع "المهن"
قصة "من يكون"
الدمى: دكتور ايبوليت وطباخ الدمى.
مسار الدرس في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال
المربي. الأطفال ، انظر حولك. ترى الطاولات والكراسي والألعاب والكتب. كل هذا يتم بأيدي أشخاص من مختلف المهن. سنتحدث اليوم عن أشخاص من مختلف المهن. (تُسمع طرقة ، تفتح الشاشة)
مرحبا يا اطفال من انا هل عرفتني؟
نعم ، دكتور ايبوليت (يظهر دمية طبخ)
مساء الخير يا أطفال. هل عرفتني؟ من أنا؟
الجميع يعرفني ، أنا طباخة لطيفة ، أطعم الجميع بوجبات عشاء لذيذة ، كومبوت ، جيلي.
لا ، مهنتي هي الأهم ، أعالج الناس عندما يمرضون. (ينشأ الحجة) منجم! .. لي..
المربي. ضيوفنا الأعزاء ، لا تجادلوا. الآن سنحل خلافك مع الأطفال. يا أطفال ما هي أهم مهنة برأيك؟ (إجابات الأطفال)
المربي. نحن هنا مرتبكون. ما هي المهنة ، أو من هو العمل الرئيسي. الآن سوف تستمع إلى قصة "من يكون" وربما بعد ذلك ستصل إلى الاستنتاج الصحيح. نستمع جيدا للقصة. تحميل في التطبيق للدرسأسئلة المحتوى.
ما هي المهن المذكورة في القصة؟
المربي. انظروا يا أطفال. لا المهنة الرئيسية. كلهم مهمون ، وكلهم ضروريون ، ويكملون بعضهم البعض. يحكم على. ماذا تفعل غرفة الغسيل لنا؟ ماذا سيحدث إذا لم تذهب إلى العمل؟ ماذا تفعل مربية لنا؟ ماذا سيحدث إذا لم تذهب إلى العمل؟ ما اسم من يخيط ثيابنا وأحذيتنا؟ هل يحتاجون إلى عمل؟
المربي. أوه ، دكتور أيبوليت يريد أن يخبرني بشيء (أتظاهر بالاستماع)
وأخبرني أنه عندما ذهب لزيارتنا ، رأى ما هو جميل روضة أطفالنحن نعيش. ولا يعرف من أين أتت روضة أطفال. من أين أتى أطفالنا؟
(بنيت)
من قام ببنائه بالضبط ، سوف تكتشفه من خلال تخمين اللغز:
يضع الطوب على التوالي ،
بناء حديقة للاطفال
ليس عامل منجم ولا سائق ،
نبني بيت لنا ...
أطفال - باني.
هل تسمع يا دكتور ايبوليت بناة بنوها من الطوب.
قل يا أطفال لدمىنا كما قال من يبني جدران من الطوب؟ (ميسون)
ومن أحضر له لبنة؟ (سائق)
بأي سيارة؟ (شحن)
من الذي يسلم الطوب والمواد الأخرى إلى الطابق الثاني؟ (مقبض)
ما هو اسم من يدير الرافعة؟ (مشغل رافعة)
من فعل النوافذ ، وصنعها وأدخلها؟ (نجار)
من رسم الجدران؟ (دهان)
قام العديد من الأشخاص من مختلف المهن ببناء روضة أطفالنا. لقد قمنا بالفعل بتسمية عامل بناء ، سائق ، مشغل رافعة ، نجار ، رسام ، لكن هذا ليس كل شيء. كان هناك أيضًا جصون ولوادر ، وكان الأول مهندسًا معماريًا رسم أولاً على الورق الشكل الذي يجب أن تكون عليه روضة الأطفال ، وبعد ذلك بدأ المهندسون والبناؤون في البناء.
التربية البدنية "مهن"
الطباخ يطبخ العصيدة. (تقليد مع دوران اليدين)
الخياط يخيط عباءة. (يد ماهي)
يعالج الطبيب ماشا. (افتح الفم وأغلقه ، وأخرج اللسان)
الحدادة تصوغ الحديد. (تصفيق)
قطع الحطابين. (ماهي مع منحدرات)
بناء سادة. (تقليد القفز)
ماذا سيفعل (رفع الأكتاف)
أطفالنا؟
المربي. دكتور ايبوليت ، هل تعلم أن روضة الأطفال لدينا بها ممرضة تعالجنا عندما يكون لدينا أسنان أو وجع في الأذن. ما أسمها؟
الأطفال ، فكروا ، وأخبروني ، من يعمل أيضًا في روضة الأطفال؟
مديرة ، تربوية ، مربيات ، طهاة ، مغاسل ، بواب.
تذكر ، عندما تحدثنا عن هذه المهن ، أخبرتك أن كل واحد منهم يحتاج إلى نوع من الأدوات أو الأدوات للعمل ، وماذا نسميها أيضًا. الآن سوف أتحقق مما إذا كنت على دراية بالمهن المذكورة أعلاه. لنلعب لعبة.
لعبة تعليمية"من يحتاج ماذا يعمل"
الأطفال الذين يريدون معرفة من تعمل أمهم أو أبيهم وما هي الملحقات أو الأدوات التي يحتاجون إليها للعمل (إجابات الأطفال)
اليوم نحن كثيرون نتحدث عن مهن مختلفة x ، لكنها لم تذكر كيف ينبغي معاملة الناس بشكل عام. هل تعتقد أنه يجب احترام الكبار؟ كيف بالضبط؟ حسنًا ، انظروا إلى عدد الألعاب والصناديق التي لدينا في مجموعتنا ، لقد صنعها عمال في المصانع. لم تصنعها يد واحدة ، بل الكثير منها. ما هو شعورك تجاه الألعاب؟
وانظر كم نحن نظيفون ومريحون. لمن هذه الجدارة؟ (مربية)
ما هو شعورك تجاه مجالسة الأطفال؟
وعندما تخرج في نزهة على الأقدام وترى ممرات مجنحة وملاعب وشجيرات مشذبة. من فعلها؟ هل نساعده أم لا؟ كيف بالضبط؟ كيف يجب أن تتعامل مع الملابس؟ أحذية؟
المربي. عزيزتي الدمى ، لقد أدركت أن جميع المهن مطلوبة ، وكلها مهمة ، لذا لا تتشاجر بعد الآن ، وإذا كنت في روضة أطفال أخرى ، أخبر الأطفال عما سمعته هنا اليوم.
ملخص GCD في المجموعة العليا. الموضوع: "المهن".
شرح الدرس:الدرس مخصص للأطفال الأكبر سنًا. سن ما قبل المدرسة. يوسع الأطفال أفكارهم حول عمل الكبار ، حول مختلف المهن. يتم استخدام التقنيات التالية: المحادثة ، الألعاب اللفظية ، الألعاب التعليمية ، الألعاب التفاعلية ، الكلمات الفنية.المؤلف: Bykova Natalya Ivanovna ، معلم ، MDOU "مركز تنمية الطفل - روضة الأطفال رقم 110" ذات الرداء الأحمر "، بتروزافودسك ، جمهورية كاريليا
ملخص للأنشطة التربوية المباشرة حول التطور المعرفي في المجموعة العليا حول موضوع: المهن.
هدف:توضيح وتوسيع فهم الأطفال للمهن.المناطق التعليمية: التطور المعرفي، تطوير الكلام ، التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التطور البدني.
مهام: 1. التطور المعرفي: توسيع الأفكار حول عمل الكبار وضرورته وأهميته الاجتماعية. لتكوين مصلحة في الأطفال في مختلف المهن. طوّر فضولك.
2. تطوير الكلام: لتثبيت اسم له معنى عام لكلمة "مهنة" في الكلام. تطوير خطاب متماسك حواري.
3. التنمية الاجتماعية الاتصالية: لزراعة الاحترام للناس من جميع المهن. صقل مهارات التعاون.
4. التطور البدني: لتنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة لأيدي الأطفال.
عمل تمهيدي:احاديث عن مهن الوالدين. فحص الصور والرسوم التوضيحية حول موضوع: "المهن". بالاعتماد على موضوع: "من سأكون عندما أكبر؟"
قراءة خيالي: S. Mikhalkov "Uncle Styopa" ، K.I. Chukovsky "Aibolit" ، D. Rodari "ما رائحة الحرف اليدوية؟" ، L. Kuklin "فكر في ما سيكون ..."
معدات:كمبيوتر محمول ، وشاشة ، وجهاز عرض ، وتسجيل صوتي لأغنية بي. المهن ، بطاقات عن موضوع "المهنة" ، لعبة تعليمية - عرض "ما هو غير ضروري؟" ، أقلام ملونة ، أوراق ألبومات لكل طفل.
التقدم: أولاً - الجزء التمهيدي.
1). لعبة الكلمات "مجاملات"
المقطع الأول من أغنية B. Okudzhava "دعونا نكمل بعضنا البعض" الأصوات.
المربي:يا رفاق ، ما هو المجاملة؟ لماذا تحتاج إلى مجاملات في التواصل مع الناس؟ قل مجاملات بعضكم البعض حتى تستقر الشمس المشرقة في قلب كل شخص وتدفئ الروح بدفئها. يمرر الأطفال بعضهم البعض لعبة الشمس ويقولون مجاملة.
المربي:ولكم ، أطفالي الأعزاء ، أود أيضًا أن أقول تحياتي. هل لديك مثل هذا وجوه جميلةويبتسم. هناك الكثير من الدفء والضوء في عينيك لدرجة أنني عندما ألتقي بك ، أنسى الحزن ، وأفرح وأبتسم.
2) - لعبة تعليمية "تقسيم الصور إلى مجموعات".
يتم تقديم صور للأطفال من 3 مجموعات ، في كل مجموعة 4 صور: "رياضة" ، "رسم Gorodets" ، "المهن". تم الانتهاء من موضوعات "الرياضة" و "رسم جوروديتس" في وقت سابق. على الصور الخاصة بموضوع "المهن" صور لأشخاص من مختلف المهن ، على سبيل المثال: طباخ ، عامل بناء ، شرطي ، رجل عسكري.
المربي:يا رفاق ، هذا الصباح خلط شخص ما كل صوري. الرجاء مساعدتي في فرزهم إلى مجموعات.
يكمل الأطفال المهمة بشكل مستقل ، ويطلقون على كل مجموعة كلمة معممة ، وتسبب المجموعة الثالثة من الصور صعوبة. اسم الصور مجموعة جديدةسيكون موضوع الدرس.
المربي:كيف يمكنكم تسمية هذه الصور في كلمة واحدة يا رفاق؟ ما الذي سنتحدث عنه اليوم؟ (عن المهن).
ثانيًا. الجزء الرئيسي.
1) محادثة تعتمد على تجربة الأطفال.
المربي:هذا الصباح ، غادرت جميعًا منزلك وذهبت إلى روضة الأطفال. هل تعرف من بنى منازلك؟ (بناة). ومن الذي اخترعهم؟ (على الأرجح ، سيكون الأطفال في صعوبة).
المربي:اخترعها المهندس المعماري ورسمها على الورق. بناة بنوا منازل. هؤلاء هم البنائين ومشغلي الرافعات والنجارين (الأشخاص الذين يعملون على الخشب). يتطلب بناء منزل الكثير من الأشخاص من مختلف المهن.
المربي:ما هي المهنة؟ (عمل ، عمل ، مهنة) قم بتسمية مهن والديك. ما هي المهن؟
2) لعبة "إذا لم يكن هناك ..."
المربي:تخيل أنه في مدينتنا اختفى جميع الأطباء. ماذا سيحدث؟ (لن يشفي أحد). أخبر ما يمكن أن يحدث إذا اختفى أشخاص من مهن أخرى.
يتابع الأطفال عبارة "إذا لم يكن هناك ..." ويخبرون بما سيحدث إذا لم يكن هناك بناة وطباخين ورجال إطفاء ورجال شرطة ومصففي شعر ومعلمين ومعلمين وبائعين ، إلخ.
المربي:يا رفاق ، هل توافقون على العبارة: "كل المهن مطلوبة ، كل المهن مهمة"؟ لماذا؟ (إجابات الأطفال).
3). لعبة تعليمية "لمن هذا؟"
تستخدم البطاقات في موضوع "المهن" (أشخاص ، أدوات ، مخزون). يتم إرفاق صور أشخاص من مهن مختلفة باللوحة ، على سبيل المثال: رجل إطفاء ، عامل بناء ، موسيقي ، سائق. ينقسم الأطفال بشكل مستقل إلى أزواج ، ويأخذون بطاقة ويحددون المهنة التي تنتمي إلى ما يتم رسمه عليها. نعلق على السبورة ، اشرح اختيارهم لبعضهم البعض.
4) محضر تربية بدنية.
ينقسم الأطفال إلى أزواج ، ويظهرون حركات معبرة لبعضهم البعض فنان مرح وحزين ، بواب ، موصل ، راقص ، يقلدون الحركات المميزة لأشخاص هذه المهن.
5). لعبة تعليمية "اعثر على الصورة الإضافية."ادعُ الأطفال لمعرفة مهنة الأشخاص في الموضوعات الموجودة على الشريحة والعثور على مهنة إضافية لا علاقة لها بهذه المهنة. عند النقر فوق عنصر إضافي ، يختفي وتظهر صورة تؤكد صحة الإجابة. يحدد الأطفال عنصرًا إضافيًا ويشرحون اختيارهم.
ثالثا. الجزء الأخير.
المربي:أيها الرجال ، اشرحوا لي ، من فضلكم ، المثل: "من يعلم ماذا يحصل على الخبز" (إجابات الأطفال). عندما تصبح بالغًا ، ستتعلم أيضًا بعض المهن الضرورية والمهمة. فكر في المهنة التي تفضلها. ارسم على قطعة من الورق أي شيء متعلق بهذه المهنة ، وسوف نخمن من تريد أن تصبح في المستقبل.
الكثير من المهن وكلها جيدة:
الجميع قادر على البحث عن الروح.
مؤسسة بلدية ما قبل المدرسة التعليمية
AKIMOV KINDERGARTEN "TEREMOK"
ملخص الدرس في المجموعة الكبرى "جميع الأعمال جيدة - اختر تذوقها"
المعلم: SHMACHILINA SVETLANA VASILIEVNA
هدف:توضيح وتلخيص أفكار الأطفال حول المهن. التشجيع على المشاركة النشاط الإبداعيبناءً على استخدام المعلومات التي تم الحصول عليها في الدرس.
مهام:
تعزيز معرفة الأطفال بمجموعة متنوعة من المهن: أسمائهم ونوع نشاطهم
v لتعليم الأطفال التجمع وتوحيد مهن الناس على أساس مشترك
v تنمية الخيال والانتباه والتفكير المنطقي
v تعزيز تنمية ترابط الكلام والذاكرة والفضول والملاحظة
v الاهتمام بالمهن المختلفة في أهميتها في حياتنا
v إذكاء الاحترام لعمل الطبيب واحترام كل ما يحيط بالأطفال
عمل تمهيدي:
- الألعاب التعليمية: حيث تحتاج المهنة ؛ من يعمل أين ؛ خمن من أعمل
- الرحلات: إلى المكتبة ؛ إلى المكتب ممرضة؛ إلى المطبخ وغرفة الغسيل في الروضة
- قراءة القصص الخيالية: K.I. Chuikovsky "Aibolit" ؛ VV Mayakovsky "من يكون" ؛ S.Ya.Marshak "ميل" ؛ ألكسين "اليوم الأول" ؛ ب. جيتكوف من كتاب ما رأيت ؛ الألغاز حول المهن
معدات:الرسوم التوضيحية التي تصور الناس من مختلف المهن ؛ حقيبة رائعة بها ادوات ومستلزمات مهنة الطب.
تنظيم الوقت
"اخترعها شخص ما ببساطة وحكمة
قل مرحبا عند الاجتماع
صباح الخير!
شمس صباح الخير والطيور
وجوه مبتسمة صباح الخير.
دع الجميع يصبح لطيفًا ، واثقًا ،
و صباح الخيريستمر حتى المساء
عملية الدراسة
يا رفاق ، سنتحدث إليكم اليوم ، والآن يمكنكم تخمين ماذا. يرجى إلقاء نظرة على الصور والقول بإيجاز شديد ، دون سرد كل فرد على حدة ، تم تصويره في هذه الصور. (الناس من مختلف المهن)
أحسنت! يمين. اليوم سنتحدث عن المهن.
لنتخيل وقتًا عاش فيه الناس في الغابة ، في الكهوف. لم يكن لديهم بعد منازل وملابس حديثة. ماذا كانوا يفعلون؟ (ذهب للصيد ، جلب الفريسة ، تحضير الطعام ، تلبيس جلود الحيوانات لخياطة الملابس فيما بعد)
ما هي المهن التي نشأت في تلك العصور القديمة جدًا (طباخ ، صياد ، خياط)
ثم تعلم الناس صنع الأطباق من الطين ، لبناء مساكن أكثر راحة لأنفسهم من الخشب. ما رأيك ، ما هي المهن الجديدة التي ظهرت؟ (بناة ، الخزافون) (الأطفال يعرضون الرسوم التوضيحية)
لطالما أراد الإنسان أن يعيش حياة أفضل. يحتاج للتغلب على المسافات الطويلة وقد جاء - ما رأيك؟ (ينقل). أحسنت ، بالطبع النقل.
ما هي المهن الأخرى التي ظهرت في نفس الوقت؟ (سائق ميكانيكي)
والآن ، أيها الأطفال ، يرجى التفكير والقول: "ما هي المهن التي ظهرت عندما بدأت التكنولوجيا والكهرباء في التطور؟" (طيار ، ميكانيكي ، مصمم). وما ظهرت فيها المهن مؤخرافي بلادنا؟" (مبرمج ، رجل أعمال ، رائد أعمال) (بعد كل سؤال ، يذهب الأطفال ، إذا لزم الأمر ، إلى الحامل ويظهرون واحدًا أو آخر من الرسوم التوضيحية للمهنة.
الدقيقة المادية:
العديد من المهن
في ضوءنا! اليدين على الحزام - الجذع يتجه لليمين -
دعنا نتحدث عنها الآن: انشر ذراعيك على الجانبين.
هنا خياطة تخيط قميصًا ، حركات بإبرة خيالية.
كومبوت الطهاة لنا ، "نحن نتدخل" بمغرفة.
تقود الطائرة الطيار - اليدين - إلى الجانبين ،
للهبوط والإقلاع. أنزلهم ، ارفعهم.
يعطينا الطبيب الحقن عبر المملكة المتحدة. أصابع فوق رأسك.
الحركات: راحة اليد.
والمدرسة لديها حارس أمن. الذراعين - مثنيتان عند المرفقين "إيماءة القوة"
يضع عامل البناء لبنة ، ويضع يديه بالتناوب واحدة فوق الأخرى من أعلى إلى أسفل.
والصياد يمسك باللعبة يصنعون مناظير من الأصابع.
هناك مدرس ، هناك حداد ، يثنون أصابعهم ، يسجلون المهن
راقصة الباليه والمغنية.
للحصول على مهنة ، نحن نفتح أصابعنا.
تحتاج إلى معرفة الكثير ، أن تكون قادرًا على الاستدارة باليدين (ظهر اليد).
رفيق دراسة جيد! التهديد بإصبع.
وبالطبع لا تكن كسولاً! الحركة السلبية للسبابة.
هناك مهن لأشخاص يسعدوننا بعملهم ويساعدوننا على الاسترخاء. ما هي الصور التي ستختارها؟ (مغني ، فنان ، راقصة باليه ، عازف بيانو)
أحسنت يا رفاق ، والآن دعونا نختار الصور مع صور للمهن التي تخدم الناس (البائع ، المعلم ، الطبيب ، صانع الساعات ، المعلم).
أحسنت يا أطفال ، وهناك مهن أخرى لأشخاص يعملون في قريتنا؟ بدون عملهم ، لم يكن لدينا الخبز والحليب والقشدة الحامضة والعديد من المنتجات الأخرى. يرجى الاطلاع على صور تصور الناس من هذه المهن (مربي مواشي ، راعي ، حليب ، مزارع حبوب ، مزارع خضروات).
انظر ما الصور التي تركناها؟ ماذا تسمي الناس في هذه المهن؟ هؤلاء هم الأشخاص الذين يفعلون شيئًا بأيديهم (نجار ، خياطة ، فنان ، باني)
يا رفاق جيدون جدًا ، لقد قسمت الصور بشكل صحيح إلى مجموعات. هذا هو عدد المهن التي قمنا بإدراجها. وما رأيك ، ما هي أهم مهنة ، أهمها ، والتي بدونها لا يمكننا أن نفعل شيئًا؟ (بعد إجابات الأطفال ، استنتج 6 أن جميع المهن مهمة ، وكل المهن مطلوبة).
الآن انظر ماذا لدي في يدي؟ (حقيبة رائعة)
هل تريد أن تعرف ماذا يوجد في الحقيبة الرائعة؟ (يتناوب الأطفال على أخذ الأدوات من الحقيبة والاتصال بها)
أيها الأطفال ، قل لي ما هي المهنة التي تنتمي إليها هذه الآلات (مهنة الطبيب)
اين يعمل الطبيب؟
هذا صحيح ، في العيادة. هل تريد أن تلعب لعبة؟ ومن سيخبرني لماذا يأتي الناس إلى العيادة؟ (علاج عند المرض).
من منكم سيكون طبيبا؟
ومن هي الممرضة؟
من يعمل أيضا في العيادة؟ (المسجل الطبي)
قل لي يا أطفال ماذا يفعل المسجل الطبي؟ (بطاقات اصدار ، كوبونات)
يتناوب الأطفال على الحضور إلى مكتب الاستقبال موضحين الاسم الأخير والاسم الأول والعنوان. يقوم المسجل الطبي بإصدار البطاقات ، ثم يتناوب الأطفال على الذهاب إلى عيادة الطبيب.
طبيب الأطفال: "مرحبًا ، تعال ، اجلس. ما هو اسم عائلتك ، ما الذي يؤلمك؟
الطفل المريض: حلقي يؤلمني
طبيب الأطفال: "لنراك. افتح فمك وقل "آه-آه-آه-آه-آه". نعم ، الرقبة حمراء ، اذهب إلى الممرضة ، ستقيس درجة حرارتك وتعطيك الدواء "
بعد المريض الثاني ، أخبر جميع الأطفال أن الوقت قد حان بالنسبة لنا لإنهاء الدرس.
دعونا نغلق العيادة لاستراحة الغداء ، وبعد الدرس ، الأطفال الذين يريدون مواصلة اللعبة.
أدعو جميع الأطفال للصعود والسؤال: "أيها الرجال ، أخبروني ، من فضلك ، ماذا فعلنا اليوم في الفصل؟ ماذا تعلمت عن المهن؟ من أكثر الإجابات التي أعجبتك؟
أعلق على إجابات الأطفال ، وأثني عليهم لأنهم أجابوا بشكل صحيح على الأسئلة ، وكانوا نشطين ، ويقظين ، وجمعوا الصور بشكل صحيح ، ولعبوا اللعبة برغبة واهتمام كبيرين.