عدم تلفظ تمام صیبیلانت ها (ش، ژ، ش، ش) را سیگماتیسم می گویند که شبیه به سیگماتیسم سیبلانت ها (S, 3, C) است. این با این واقعیت توضیح داده می شود که خش خش و سوت زدن روش کلیسازند، که در آن یک جریان هدایت شده از هوا از طریق یک شکاف، در امتداد یک شیار واقع در امتداد وسط زبان عبور می کند.
انواع سیگماتیسم مانند سوت زدن افراد است.
سیگماتیسم بین دندانی - جانبی- نوک زبان بین دندان های جلو می افتد و یک لبه زبان (راست یا چپ) از دندان های آسیاب جدا می شود و باعث می شود کل زبان به یک طرف بچرخد.
سیگماتیسم جانبی- هر دو لبه زبان (یا یکی) از دندان های آسیاب کنده شده است که بین لبه(های) زبان و دندان های آسیاب فاصله ایجاد می کند. هوا به داخل شکاف ایجاد شده هجوم می‌آورد و نوک زبان روی کام قرار می‌گیرد که صدایی ناخوشایند ایجاد می‌کند.
سیگماتیسم لابیودنتال- لب ها به شدت به جلو بیرون زده اند. دندانهای ثنایای فوقانی بر روی لب پایین فشار داده می شوند و با آن شکافی ایجاد می کنند که جریان هوا در آن جریان دارد. زبان در تشکیل صدا شرکت نمی کند، صدایی نزدیک به F شنیده می شود.
سیگماتیسم باکال- زبان به صورت غیرفعال در پایین دهان قرار می گیرد. هوا هر دو گونه را باد می کند.
صدای نرم ش- به عنوان یک قاعده، تلفظ نرم صدای Ш زمانی اتفاق می افتد که مفصل بندی پایین تر باشد یا در نتیجه موقعیت نوک زبان خیلی نزدیک به دندان های جلویی باشد.
سیگماتیسم بینی (یا بینی جزئی)- اگر در هنگام تلفظ Ш، کام نرم بیفتد و هوا وارد حفره بینی شود، نقص ایجاد می شود.
جایگزینی صدای Ш با صداهای دیگر(مثلاً C و T و غیره اعم از درست و نادرست بیان شده) پارازیگماتیسم نامیده می شود و به نقص خاصی اطلاق می شود.
تولید صدا Sh
اگر کودکی صدای S را درست بیان کند یا بر تلفظ آن تسلط داشته باشد، تولید صدای Ш دشوار نیست.
1. بهتر است صدای Ш را از صدای S قرار دهید. برای این کار، دانش آموزان را دعوت کنید تا S (طولانی) را تلفظ کنند. صدای ss) یا هجا SA و در لحظه تلفظ نوک زبان آن را با کاردک، پروب یا انگشت بلند کنید. دندان های بالایی، به آلوئول ها. به جای S یا SA، Sh یا ShA شنیده می شود. با تمرکز حواس کودک به موقعیت بالای نوک زبان (مطمئن شوید که زبانش را به سقف دهانش نچسباند!)، او را به شنیدن آنچه که اتفاق افتاده دعوت کنید: «گفتم SA، اما چه شد؟ ”
2. تنظیم صدای Ш از صدای Р با کم کردن لرزش نوک زبان با کمک مکانیکی (پروب) آسان است. می‌توانید «غلتیدن» صدای R را متوقف کنید، مثلاً با کلمه «ایست»، به شما پیشنهاد می‌دهید که مفصل را نگه دارید و جایی را که در پشت دندانهای ثنایای بالایی که صدای R تلفظ می‌شود را به خاطر بسپارید. در «این مکان»، در پشت قسمت بالایی دندان، "sa" بگویید و به آنچه اتفاق افتاده است گوش دهید. صدای Ш را نیز می توان از صدای زمزمه R ایجاد کرد.
3. در موارد استثنایی در لحظه تلفظ صدای بلند S - s-s می توانید با عقب بردن نوک زبان با کاردک، صدای پایین Ш را در بیاورید. صدای ارائه شده در هجاها، کلمات ثابت است و در عبارات، جملات و متون فردی خودکار می شود.
نصب معمولی اندام های مفصلی هنگام تلفظ صدای "SH".
- نوک زبان به شکل "فنجان" به سمت جلوی کام (در آلوئول ها) بلند می شود.
- لبه های جانبی زبان در مجاورت دندان های آسیاب بالایی قرار دارند.
- ماهیچه های زبان خیلی منقبض نیستند.
- لب ها گرد و به شکل "شاخ" به جلو هل داده می شوند.
- فاصله کمی بین دندان ها وجود دارد.
- هوا به طور مساوی در وسط زبان بازدم می شود.
- جریان گرمی از هوا روی کف دستی که به سمت دهان آورده می شود احساس می شود.
- موتور صدا کار نمی کند.
تمرینات آماده سازی برای صدای "Ш".
تمرینات لب . دندان های خود را ببندید. لب های خود را گرد کنید و آنها را به سمت جلو بکشید، مانند هنگام تلفظ صدای "O". گوشه های لب نباید با هم تماس داشته باشند. لب ها دندان ها را نمی پوشانند. لب های خود را شل کنید و تمرین را چندین بار تکرار کنید.
توجه داشته باشید. لب ها بیش از حد به جلو کشیده شده اند (مانند تلفظ صدای "U"). در این حالت گوشه های لب با هم تماس دارند و در نتیجه درگیر کار می شوند در حالی که باید بی حرکت باشند. علاوه بر این، یک مانع اضافی برای هوای فرار ایجاد می شود.
برای توسعه بازدم ورزش کنید . لب های خود را گرد کنید و با دم، هوا را به طور یکنواخت و با قدرت بیرون دهید. تمرین را با کف دست خود کنترل کنید - یک جریان گرم احساس می شود. موقعیت زبان را نادیده بگیرید. با تمرینات مکرر، نیروی هوایی مورد نیاز کودک را به دست آورید.
ورزش زبان . با استفاده از یک چوب صاف (انتهای صاف یک قاشق چایخوری) که زیر زبان قرار داده شده است، زبان را به سمت جلوی سقف دهان بلند کنید. نوک زبان را تا کام بالا ببرید. دندان های خود را به اندازه یک و نیم انگشت باز کنید. لب هایت را گرد کن زبان خود را برای مدتی در وضعیت بالایی نگه دارید. تمرین را بارها تکرار کنید.
تمرین را بدون استفاده از چوب تکرار کنید. در این حالت، زبان باید آزادانه بالا بیاید و در برابر کام نگه داشته شود.
ورزش . تلفظ صدای بلند "SH". با استفاده از یک چوب صاف، زبان را به سمت جلوی سقف دهان بلند کنید. بدون برداشتن چوب، دندان های خود را ببندید. لب هایتان را گرد کنید و به سمت جلو دراز کنید، اما گوشه های لبتان نباید با هم تماس داشته باشند. هوا را به طور یکنواخت و با قدرت بازدم کنید و جریان را با کف دست کنترل کنید. صدای بلند "ش - ش - ش" شنیده می شود.
در کودکان سن پیش دبستانیمختلف اختلالات گفتاری. رایج ترین در بین آنها نقض تلفظ صداها، که نمی تواند یک نقص بی ضرر در نظر گرفته شود ، زیرا می تواند منجر به عواقب منفی برای رشد کودک شود: مشکلات در یادگیری خواندن و نوشتن (نارساخوانی و نارسا نویسی) و متعاقباً کاهش عملکرد در زبان روسی.
گفتار باید برای دیگران قابل درک باشد و اگر کودک صداهای گفتاری فردی را به اشتباه تلفظ کند، ممکن است در برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان مشکلاتی ایجاد شود. چنین کودکی اغلب مورد تقلید قرار می گیرد، بنابراین او سکوت می کند و به خود شک می کند که مشکلات روانی اضافی ایجاد می کند.
بزرگسالان باید مستقیماً در روند شکل گیری گفتار کودکان مشارکت داشته باشند و هر چه زودتر اقدامات لازم برای بهبود رشد گفتار کودک انجام شود، رشد کلی او کاملتر می شود.
یک خانواده معقول همیشه سعی می کند از همان ابتدا در شکل گیری گفتار کودکان تأثیر بگذارد. سال های اولزندگی
اولین قدم برای جلوگیری از چنین مشکلاتی تماس با یک گفتاردرمانگر است که نقص گفتار کودک را اصلاح می کند. اما به نظر می رسد بسیاری از والدین به عدم وجود صداهای [w]، [z] در گفتار فرزندشان در سن پنج سالگی اهمیتی نمی دهند. آنها معتقدند که کودک "صحبت می کند"؛ این اتفاق می افتد که والدین بسیار شلوغ هستند یا مشکلات مالی را تجربه می کنند (در نهایت، کمک گفتار درمانی ارزان نیست).
وظیفه یک گفتاردرمانگر کمک به رشد والدین است تلفظ صحیحصداها، در مورد اینکه از چه سنی و از کجا باید شروع به کار برای تصحیح تلفظ نادرست کنید، چرا و به چه ترتیبی صحبت کنید، اما به شرطی که فرزند شما انحرافاتی در ساختار اندام های گفتار نداشته باشد ( مال اکلوژن, افسار کوتاهزبان، از دست دادن دندان های جلویی، کام سخت بالا).
البته، عدم وجود صداهای [ш]، [ж] در گفتار دشوار است که متوجه نشوید. آنها دیرتر از صداهای سوت ([s]، [z]) ظاهر می شوند. آیا می توان به شکل گیری آنها سرعت داد و چگونه از تلفظ ناقص صداها جلوگیری کرد؟ بیایید سعی کنیم کلی ترین پاسخ ها را به این سؤالات بدهیم.
تولید و خودکارسازی صداهای خش خش در خانه دشوار است. والدین به صبر زیادی نیاز خواهند داشت. گاهی اوقات به نظر می رسد که تمام تلاش های شما بیهوده است و موفق نخواهید شد. نکته اصلی این است که به طور روشمند کاری را که شروع کرده اید ادامه دهید. اما کودک خود را بیش از حد بار نکنید! کافی است دو بار در روز به مدت 10 دقیقه تمرین کنید. کلاس ها باید در قالب یک بازی - مسابقه برگزار شود. قرار دادن و خودکارسازی این صداها در هجاهای جلو و عقب حدود یک ماه، شاید بیشتر طول می کشد.
انواع اشکال در تلفظ صداهای خش خش چیست؟
«سیگماتیسم» و «پاراسیگماتیسم» چیست؟
عدم تلفظ تمام کلمات خش خش (ش، ز، ح، ش) نامیده می شود سیگماتیسم
جایگزینی صدا با صداهای دیگر (S, T) نامیده می شود پارازیگماتیسم
انواع تلفظ نادرست صداهای sh، zh.
انواع زیر از سیگماتیسم متمایز می شود:
- بین دندانی - سیگماتیسم جانبی- نوک زبان بین دندان های جلو می افتد و یک لبه از دندان های آسیاب جدا می شود و بنابراین کل زبان به یک طرف می چرخد.
- سیگماتیسم جانبی- هر دو لبه زبان (یا یکی) از دندان های آسیاب کنده شده است که بین لبه زبان و دندان های آسیاب فاصله ایجاد می کند. هوا به داخل شکاف ایجاد شده هجوم می‌آورد، نوک زبان روی کام قرار می‌گیرد و صدایی خفه‌کننده تولید می‌کند.
سیگماتیسم لب-دندان - لب ها به سمت جلو کشیده می شوند، دندان های ثنایای بالایی روی لب پایین فشار داده می شوند و شکافی را با آن تشکیل می دهند، جایی که هوا به سرعت جریان می یابد. صدایی از نزدیک شنیده می شود اف. (B هنگام تلفظ صدای Zh.)
سیگماتیسم باکال - زبان به طور غیرفعال در کف دهان قرار می گیرد، هوا هر دو گونه را باد می کند.
صدای نرم [ش] - با مفصل بندی پایین تر یا اگر نوک زبان به دندان های جلویی نزدیک باشد به دست می آید.
سیگماتیسم بینی (بینی) - کام نرم می افتد و هوا وارد حفره بینی می شود.
1. آماده سازی دستگاه مفصلی.
ژیمناستیک مفصلی.
برای اینکه کودک صداهای خش خش را به درستی تلفظ کند، لازم است پایه محکمی برای ظاهر آنها آماده شود. چگونه انجامش بدهیم؟ شما باید با تمرینات مفصلی شروع به کار کنید - تمرینات زبان و لب. در طول بازی ها، کودک باید یاد بگیرد که زبان پهن خود را به سمت آلوئول ها بردارد و آن را در این حالت نگه دارد. اگر مفصل بندی به طور دقیق انجام شود و نیازی به کنترل بصری نداشته باشد، تسلط کامل تلقی می شود.
قبل از شروع آموزش به فرزندتان، باید بدانید قوانین زیر:
- تمرینات را در مقابل آینه، در حالی که شمارش می کنید، توسط یک بزرگسال انجام دهید.
- شما نمی توانید کودک را مجبور به درس خواندن کنید. این کار باید در قالب یک بازی جالب برای کودک انجام شود.
- هر تمرین حداقل پنج بار انجام می شود.
- از ذکر صدایی که روی آن کار می کنید خودداری کنید.
اینجا تمرینات اصلی بیانبرای تولید موفقیت آمیز صداهای خش خش:
1. "بیایید زبان شیطان را مجازات کنیم" -زبان را روی لب پایین بکشید و در حالی که آن را با لب های خود می کوبید، بگویید: «پا-پا-پا».
2. "بیل"- دهان خود را کمی باز کنید و زبان پهن خود را روی لب پایینی خود قرار دهید تا گوشه های دهان شما را لمس کند. در این وضعیت برای شمارش 10 نگه دارید. زبان بی حرکت و آرام است.
3. "پنهان و جستجو"- دهان خود را کاملا باز کنید و لب بالایی خود را با نوک پهن زبان خود ببندید.
4. "زبان دراز"- دهان خود را کاملا باز کنید و سعی کنید با نوک زبان به نوک بینی خود برسید.
5. "تاب" -دهان خود را کمی باز کنید، گشاد لبخند بزنید. با شمارش «یک-دو»، نوک زبان ابتدا لب بالا و سپس لب پایین را لمس می کند.
6. مربای خوشمزه- دهان را باز کنید، لب بالایی را با زبان پهن لیس بزنید و زبان را به عمق دهان ببرید.
7. "فنجان"- دهان خود را کاملا باز کنید، زبان پهن خود را روی لب پایینی خود قرار دهید، لبه های زبان خود را به صورت "فنجان" خم کنید و به آرامی آن را با دندان های بالایی خود بلند کنید.
با انجام این تمرینات (2 هفته) کودک یاد می گیرد که اندام های مفصلی خود را کنترل کند و ماهیچه های زبان را به طور کامل برای تلفظ صداهای خش خش آماده کند. برای این صداها، تحرک دستگاه مفصلی بسیار مهم است. بنابراین سعی کنید لب ها، زبان و فک پایین خود را به هر طریقی حرکت دهید!
تلفظ صداها با گزینه صحیح
هنگام تلفظ صدای [sh] لب ها به سمت جلو کشیده و گرد می شوند. فاصله بین دندان ها 4-5 میلی متر است. نوک زبان به سمت ابتدای کام سخت یا آلوئول ها بلند شده و شکل "سطلی" دارد. لبه های جانبی زبان روی دندان های آسیاب بالایی فشار داده می شود. پلاتین مخملی بلند می شود و راه عبور بینی را می بندد. تار های صوتیباز کن؛ جریان بازدم قوی از دو شکاف عبور می کند: بین پشت زبان و کام نرم و بین نوک زبان و کام سخت. این صدای پیچیده ای تولید می کند، کمتر از هنگام تلفظ صداهای سوت، که یادآور صدای خش خش است.
هنگامی که یک صدا [zh] تشکیل می شود، بیان یکسان است، اما یک صدا اضافه می شود. جریان هوای بازدمی تا حدودی ضعیف تر است و فاصله بین نوک زبان و کام سخت کمتر از زمان تشکیل [w] است.
تکنیک های تولید صدا[w] و[و] .
ابتدا صدای [w] و سپس [zh] روی پایه آن قرار می گیرد. .
1. با تقلید:بیان صحیح صدای [sh] را به کودک خود نشان دهید.
کودک دهان خود را باز می کند، یک فنجان از زبان خود می سازد و لبه آن را به دندان های ثنایای بالایی تکیه می دهد. به من بگو چه چیزی در فنجان است چای داغ، بنابراین باید باد کنید. بازدم را می توان روی کف دستی که روی دهان قرار می گیرد احساس کرد.
اکنون "فنجان" باید به دهان "درآورده شود": "لبه فنجان" باید در امتداد دهان بلغزد. داخلدندان های ثنایای فوقانی، سپس در امتداد کام تا آلوئول ها. صدای سوت ابتدا به S و سپس به Sh تبدیل می شود. هنگامی که Sh را می شنوید، به فرزند خود بگویید که این گونه خش خش مار می کند.
کودک تمام اعمال را مطابق با نمایش خاموش شما انجام می دهد.
2. صحنه سازی از صدا [s]
یک صدای بلند (s-s) یا هجا SA را تلفظ کنید، در این لحظه نوک زبان کودک را با استفاده از یک کاردک یا انگشت کنار دندان های بالایی روی آلوئول ها بلند کنید. صدای Ш یا ША شنیده می شود. توجه کودک را به موقعیت بالای نوک زبان جلب کنید، به آنچه اتفاق افتاده است گوش دهید: "SA تلفظ می شود. چی شد؟"
3. تنظیم از صدا [r]- باید لرزش نوک زبان را با کمک مکانیکی (کاردک) یا کلمه "ایست" کاهش دهید، پیشنهاد دهید مفصل را نگه دارید و مکان پشت دندانهای ثنایای بالایی را به خاطر بسپارید. در "این مکان" SA را بگویید و به آنچه اتفاق افتاد گوش دهید. وقتی با زمزمه صحبت می شود raشنیده می شود شا،و وقتی با صدای بلند - ام‌اس.
4. در موارد استثنایی می توانید صدای پایین [w] را با عقب بردن نوک زبان با کاردک، در لحظه تلفظ صدای S - s-s قرار دهید.
صدای [F] معمولاً با روشن کردن صدا هنگام تلفظ از صدای [w] قرار می گیرد، اما می توان آن را از صدای [Z] نیز قرار داد. , مانند [w]از [S]
صدای ارائه شده در هجاها، کلمات ثابت است و در عبارات، جملات، متون فردی خودکار می شود.
اتوماسیون (تثبیت) صدا [w]
1. اول در هجاهای مستقیم: SHA - SHI - SHE - SHO - SHU
به حروف: SHA - کلاه، پوک، مال من، استپ، شطرنج، مال شما، مال ما.
SHI-لاستیک، ماشین، موش، گوش، بچه، نفس بکش، بنویس.
SHO- درز، کرک، کیسه، موش، بزرگ، خروس.
SHU - شوخی، سر و صدا، کت خز، خرس، پوشیدن، نوشتن، شوخی.
او - گردن، قطب، شش، هدف، یقه، پشم.
خیاط، کمد لباس، مدرسه، کلاه ایمنی، کلاه، خواب، چیز، سرنیزه.
با کلمات واضح رفع کنید:
SHA - SHA - SHA - فرنی ما خوب است
موش های SHI-SHI-SHI به داخل نیزارها می دوند
SHU - SHU - SHU - من یک کت خز می پوشم
که دربا گردبادهای زبان:
نوزاد برجستگی روی پیشانی دارد.
لوشا زیر دوش گردن و گوش هایش را شست.
در قافیه های مهد کودک:
مانا ما کوچک است،
او یک کت خز قرمز مایل به قرمز پوشیده است،
لبه بیش از حد
ماشا ابروی سیاه است.
2. سپس در هجاهای معکوس:
ASH - ISH -YSH - OSH - USH
به حروف: AS - برج، فنجان، حشره، مداد.
IS - گیلاس، بی صدا، پر سر و صدا، وزوز.
YSH - برج، موش، دونات، نی.
OSH - گربه، میج، پنجره، کف دست.
USh - دوش، گوش، دید جلو، تفنگ، بالش.
به زبان ساده:
ASH - ASH -ASH - کلبه
OSH - OSH - OSH - پنی
YSH - YSH - YSH - عزیزم
در قافیه های مهد کودک:
موش در مزرعه قدم زد
موش یک پنی پیدا کرد
موش یک جفت خرید
موش چکمه های نمدی را سجاف کرد.
در پیچاندن زبان:
تیموشکا تیموشکا
خرده های آن را در بامیه بامیه خرد می کند.
میشکا پفکی مثل یک چاق پف می کند.
می توانید با فرزندتان جملات ناب بنویسید. پس از کار با آنها، عبارات را بردارید، سپس - ارائه می دهد، و در نهایت متن ها. متون قافیه های ساده با صداهای [w]، [zh] را می توان در هر کتاب کودک یافت.
در پایان، من می خواهم یک توصیه دیگر را ارائه دهم. کل فرآیند کار بر روی صداهای دشوار [ш]، [ж] همچنان باید با یک گفتاردرمانگر هماهنگ شود.
کودکان در روند شکل گیری گفتار با حروف بسیاری دچار مشکلات مختلفی می شوند. یکی از رایج ترین مشکلات تنظیم صدای sh است. به طور معمول، کودکان تلفظ صداهای خش خش را دشوار می کنند، زیرا نمی توانند زبان را شل کنند و آن را در شکل مورد نیاز قرار دهند، که برای بیان صحیح صدای sh لازم است.
دلیل اصلی اینکه کودک نمی تواند صداهای خش خش را به درستی صحبت کند، نحوه ارتباط والدین با نوزاد است. بسیاری از بزرگسالان عمدا از صحبت های کودک کپی می کنند و با او به شیوه ای کودکانه صحبت می کنند. بنابراین، کودک تلفظ نادرست را می شنود و دقیقاً به این نحوه تولید صدای sh عادت می کند. به همین دلیل است که کارشناسان اکیداً توصیه می کنند که والدین به درستی با فرزندان خود صحبت کنند.
علاوه بر میل والدین به تقلید از طغیان نوزاد، برخی از ویژگی های ساختاری دستگاه مفصلی نقش مهمی در تولید صدای ش دارد که شامل نکات زیر است:
- حرکت زبان به دلیل کوتاه شدن رباط هیوئید محدود است.
- مفصل بندی تحت تأثیر اندازه لب ها (خیلی نازک یا پر) و اندازه زبان (خیلی بزرگ یا کوچک) است.
- ناهنجاری های دندانی؛
- اختلال در کانال شنوایی
در بیشتر موارد، نقض تولید صدای w را می توان به راحتی در خانه با کار منظم و دقیق با کودک اصلاح کرد. در برخی موارد، کودکانی که در تلفظ کلمات خش خش مشکل دارند، توسط یک گفتار درمانگر کمک می شود.
مفصل بندی
کلید تلفظ خوب، بیان صحیح صداهای sh و zh است. برای آموزش صحیح تلفظ حروف sh و z به کودک، باید یک روش بیان را مطالعه کرد، زیرا دستگاه گفتار در هنگام تلفظ هر دو حرف تقریباً یکسان عمل می کند.
بنابراین برای تلفظ صحیح حرف w باید با دستگاه مفصلی به صورت زیر کار کرد:
- لب های کودک باید کمی به شکل لوله به جلو هل داده شود.
- نوک زبان به سمت کام بالا می رود تا شکاف کوچکی بین آنها باقی بماند.
- لبه های جانبی زبان کودک روی دندان های بیرونی بالایی فشار داده می شود و به زبان شکل یک فنجان می دهد.
- جریان هوا به راحتی از تارهای صوتی استفاده نشده عبور می کند و صدای لازم را ایجاد می کند.
برای درک چگونگی آموزش گفتن حرف z به کودک، لازم است ضمن اتصال ارتعاشات تارهای صوتی، به بیانی که در بالا توضیح داده شد متوسل شوید.
تمرینات منظم برای ایجاد صدا بسیار مهم است. این تمرینات را می توان با گفتار درمانگر یا در خانه انجام داد.
تمرینات
کارشناسان تمرینات گفتار درمانی ویژه ای را برای صدای zh و sh ایجاد کرده اند تا به کودکان کمک کند تلفظ صحیح آن را یاد بگیرند. این تکنیک شامل بسیاری از تمرینات مختلف است. در زیر موثرترین و محبوب ترین موارد مورد استفاده در میان گفتاردرمانگران آورده شده است.
کاردک
این تمرین برای ایجاد صدای sh با هدف آرامش زبان است. شما باید دهان خود را باز کنید و لبخند بزنید. با لبخندی آرام، زبان خود را به سمت جلو دراز کنید و نوک آن را در حالتی آرام روی لب پایینی خود قرار دهید. دیواره های جانبی جلوی زبان به آرامی گوشه های دهان را لمس می کنند.
حفظ این موقعیت بدون تنش برای چند ثانیه مهم است. این تمرین برای چنین مشکلی مانند تولید صداهای خش خش، از جمله حروف zh و sh، اساسی است.
پای
وظیفه "پای" باید برای تقویت عضلات زبان و همچنین برای توسعه تحرک دیواره های جانبی زبان استفاده شود. مانند تمرین قبلی، دهان در لبخند باز است، زبان روی لب پایین قرار می گیرد. بدون فشار آوردن به لب، لازم است دیواره های جانبی زبان را بالا بیاورید تا فرورفتگی در امتداد محور مرکزی زبان ایجاد شود.
شما باید این وضعیت را برای 5 تا 10 ثانیه نگه دارید.
تاب خوردن
"تاب" برای تحرک بیشتر زبان کودک استفاده می شود. موقعیت اولیه دستگاه مفصلی به شرح زیر است: یک لبخند باز و آرام روی لب ها، زبان پهن و صاف قرار دارد (اجازه ندهید باریک شود).
حرکات زبان به طور متناوب انجام می شود:
- ابتدا برای تولید صدای w، یک زبانه پهن و صاف به سمت سقف کشیده می شود و پس از آن به سمت کف هدایت می شود.
- سپس زبان ابتدا به لب بالا و سپس به سمت پایین حرکت می کند.
- باید زبانت را بینداز لب بالاو دندانهای بالا و همچنین همین کار را با لب پایین و دندانها انجام دهید.
- سپس زبان ثنایای فوقانی و تحتانی را لمس می کند.
- در پایان باید نوک پهن زبان خود را به آلوئول های پشت ردیف پایین دندان ها و سپس پشت دندان بالایی لمس کنید.
زبان از میان دندان ها حرکت می کند
این کار برای ایجاد صدای w مفید است زیرا توانایی کودک را برای کنترل زبان خود به خوبی توسعه می دهد. برای تکمیل این کار باید دهان خود را باز کنید و لب های خندان خود را شل کنید. با استفاده از نوک پهن زبان، دندانه پایینی را از کنار زبان و سپس از کناره لب لمس کنید.
نقاش
این کار برای کار بر روی حروف zh و sh قبل از هر چیز به تقویت کنترل بر تولید زبان کمک می کند. همچنین به کودک اجازه می دهد تا احساس کند که چگونه زبان را به داخل هدایت کند قسمت بالادهان
لازم است با نیم لبخند دهان خود را کمی باز کنید، لب های خود را شل کنید و فک پایین را در یک حالت ثابت کنید. بعد، تصور کنید که نوک زبان یک قلم مو است و آسمان سقفی است که باید رنگ شود. برای انجام این کار، باید کام را با زبان خود از حنجره تا دندان ها و داخل آن بکشید. جهت عکس، از خروج زبان از دهان جلوگیری می کند.
تمرینات بالا برای تولید صداهای w و z باید به طور منظم انجام شود. در عین حال، کنترل والدین بر نحوه دقیق انجام تمرین توسط کودک بسیار مهم است - کنترل درست فک، موقعیت لب ها و حرکات زبان مهم است.
برای اینکه صدای sh را بدون مشکل صحبت کنید، نه تنها به بیان، بلکه به اتوماسیون نیز نیاز دارید.
اتوماسیون
برای تلفظ صحیح صداهای پیچیده، هم صحنه سازی و هم اتوماسیون صدا به یک اندازه مهم هستند. اگر تولید صدای w قبلاً با استفاده از تمرینات گفتار درمانی انجام شده است ، می توانید به تعمیر صدا ، یعنی اتوماسیون اقدام کنید.
اتوماسیون صدای w با تمرین خود صدا، هجاها با این صدا و سپس کلمات، جملات و متون انجام می شود. تولید صداهای خش خش مزیت خاصی از کار با جملات ناب، قافیه ها، ضرب المثل ها و غیره دریافت می کند.
- حرف w در هجاها و کلمات.
شیطان، شطرنج، روسری; راش، شکلات، شورت، ابریشم، زمزمه، راه رفتن. شوخی، سر و صدا، کت خز. عرض جغرافیایی، دست انداز، دوخت؛ SIX، SHELEST، SIX و غیره
- حرف z در هجاها و کلمات.
گرما، حیف، وزغ; ژور، ژونگلر، جوکی؛ بلوط، زرد، سوف; جرثقیل، سوسک، ترسناک; حیوان، زندگی، حیوان; آهن، همسر، زردی و غیره
- اتوماسیون صدای sh با خواندن عبارات.
ماشا به کودک غذا می دهد.
در تابستان پیاده روی در خیابان خوب است.
پاشا و داشا به بچه فرنی دادند.
گلاشا شعری در مورد کودک ما سروده است.
آهنگ های ما در مورد یک کاسه فرنی خوب است.
با یک زمزمه صحبت کنید: مدل های مو هنوز در نزدیکی سوئیفت می خوابند.
روی مبل کنار پنجره دراز کشیده ام.
میشا یک دونات به من بده و یک افسانه بگو.
ناتاشا ما از همه دخترا زیباتره.
- قافیه های مهد کودک نیز به شما کمک می کند تا صدای sh را به درستی تلفظ کنید.
یک معدنچی از معدن خارج شد
با یک سبد حصیری،
و در سبد یک توپ پشمی وجود دارد.
معدنچی داشا ما یک توله سگ پیدا کرد.
داشا در جا می رقصد و می پرد:
"چقدر خوب! من یک دوست دارم!
من برایش پای میپزم
من می نشینم تا برای او یک کت خز و یک کلاه بدوزم -
توله سگ سیاه من خوشحال خواهد شد."
عملکرد صحیح دستگاه مفصلی و تثبیت دقیق صداهای مورد مطالعه تنها روش صحیح تولید صدا است.
برای اینکه کودک بفهمد چگونه صداهای پیچیده را به درستی تلفظ کند، نه تنها باید تمرینات خاصی انجام دهد، بلکه باید صحت گفتار خود را نیز کنترل کند.
اگر مرتباً با کودک خود روی ایجاد صدا کار کنید، به زودی می توانید مشکل نحوه آموزش گفتن حرف w را به فرزندتان فراموش کنید.
هنگام تلفظ صحیح صدای "ش"، زبان باید موقعیت خاصی را در دهان اشغال کند. پهن می شود و نوک آن به سمت کام سخت بلند می شود و با آن شکافی در پشت دندان های بالایی ایجاد می کند. لبه های جانبی زبان روی دندان های ثنایای بالایی فشار داده می شود.
چگونه به کودک بیاموزیم که حرف "ش" را در خانه بگوید - تمرینات زبان را با او انجام دهید
اگر کودک نتواند صدا را به درستی تلفظ کند، ژیمناستیک مفصلی مورد نیاز است. برای تمرینات خانگی از تمرینات ویژه ای استفاده می شود که دستگاه گفتار را آموزش می دهد. کودک باید آنها را جلوی آینه اجرا کند تا ببیند چگونه می تواند آنچه را که مادرش نشان می دهد تکرار کند:
- "حصار" - کودک باید دندان های خود را ببندد و به مادر خود نشان دهد که چه نوع "حصاری" ساخته است.
- "لوله" - کودک لب های خود را مانند یک لوله به جلو دراز می کند، سپس به سرعت بین تمرینات "لوله" و "حصار" متناوب می شود.
- "زبان تنبل" - زبان باید از دهان خارج شود و روی لب پایین قرار گیرد و کاملاً آرام باشد.
- "سطل" - زبان آرام را به سمت بالا خم می کنیم و آن را پشت دندان های بالایی قرار می دهیم و روی آن ضربه می زنیم که صدای "sh" را تولید می کند.
علاوه بر تمرینات اساسی داده شده، می توانید از تمرین های دیگر نیز استفاده کنید. هنگامی که کودک می تواند به راحتی و به درستی همه کارها را تکرار کند، به سمت ساخت صدای "ش" می رود.
آموزش ساخت صدای ش
بدون بازی نمی توان به تحصیلات کودک دست یافت. ابتدا باید دقت و وضوح ادراک خود را بررسی کنید. کلمات را با و بدون حرف "sh" به هر ترتیبی بگویید. از کودک خود دعوت کنید تا با شنیدن کلماتی که حاوی صدای "ش" هستند، دست بزند.
حتما فرزندتان را به خاطر موفقیت هایش تحسین کنید.
از کودک خود بخواهید که از دست خود برای به تصویر کشیدن مار خش خش استفاده کند، که باید هزارتوی کشیده شده را به سمت هدف دنبال کند.
با هم به یاد بیاورید کجاهای دیگر می توانید صداهای خش خش را بشنوید - خش خش برگ های افتاده زیر پای خود، خش خش یک گربه، خش خش یک موش ترسیده، خش خش برگ ها در باد.
برای تقویت صدا ابتدا از هجاها و کلمات استفاده کنید و سپس از زبانه، اشعار کودکانه و زبانه ناب استفاده کنید. تصاویری که اشیایی را به تصویر می کشند که در نام آنها حرف "sh" وجود دارد، کمک بزرگی به تلفظ خودکار می کند.
شما باید تلفظ صحیح صدای "sh" را با تمرینات بیان شروع کنید. سپس با کمک بازی ها و فعالیت ها می توانید نتیجه به دست آمده را تثبیت کنید.
سخت است، اما ممکن است. شما می توانید به سرعت تلفظ صدای صحیح را یاد بگیرید. مشکل این است که برای مدت طولانی مجبور خواهید بود به طور مداوم در طول مکالمه خود را کنترل کنید. شما باید یک مهارت خودکار را که سال هاست ایجاد شده است تغییر دهید.
چه چیزی می تواند باعث مشکلات تلفظ در بزرگسالان شود؟
اغلب این نتیجه عادتی است که از دوران کودکی ریشه دوانده است. به عنوان یک قاعده، چنین عادتی با ضعف و ناهماهنگی جزئی اندام های مفصلی همراه است: زبان، لب ها، فک پایین. نقایص مختلفی در ساختار دستگاه گفتار اغلب مشاهده می شود (که توسط دندانپزشک یا متخصص ارتودنسی قابل شناسایی است): مال اکلوژن، رباط هیوئید کوتاه شده ("فرنولوم")، طاق کام بالا و غیره.
علل جدی تر اختلالات صدا معمولاً در دوران کودکی شناسایی می شوند.
آیا می توانم خودم تلفظ خود را اصلاح کنم؟
البته بهتر است زیر نظر یک گفتاردرمانگر مجرب مطالعه کنید. یک متخصص به شما کمک می کند تا مشکل را با بیشترین سرعت و کارآمدی حل کنید. همچنین در موارد زیر باید با یک گفتاردرمانگر تماس بگیرید:
نه یک یا دو، بلکه سه یا چند صدا مختل می شوند.
اختلالات احتمالی در ساختار دستگاه گفتار (نیش بد، فرنولوم کوتاه و غیره، به بالا مراجعه کنید).
حداقل کاهش شنوایی خفیف؛
مشکلات عصبی؛
مشکلات گفتاری پس از آسیب یا استرس شدید ظاهر شد.
اگر موارد بالا در مورد شما نیست، می توانید سعی کنید خودتان مطالعه کنید. با این حال، به یاد داشته باشید که اگر بعد از دو تا سه هفته خودآموزی منظم نتیجه ای حاصل نشد، همچنان باید از یک گفتار درمانگر کمک بگیرید. قبل از اینکه بتوانید به تنهایی به کار خود ادامه دهید، ممکن است نیاز به مشاوره داشته باشید. یا ممکن است معلوم شود که پرونده شما به کمک عمیق تری از آنچه در نگاه اول به نظر می رسد نیاز دارد و فقط یک متخصص واجد شرایط می تواند آن را ارائه دهد.
از کجا شروع کنیم؟
از تعیین اینکه کدام صداها باید اصلاح شوند. گاهی اوقات افراد متوجه کاستی‌های تلفظ خود نمی‌شوند و از صحبت‌های دیگران یا با ضبط گفتار خود در دستگاه ضبط صدا در مورد آنها اطلاعات کسب می‌کنند. از بیرون صحبت های خود را بشنوید - راه خوبتعیین کنید کدام صداها مختل شده اند. برای مثال می توانید از کلمات و عبارات زیر استفاده کنید.
1. گروه سوت زن (به طور معمول، همه با هم نقض می شوند) - [s]، [z]، [ts].
چو، چمن، تا زمانی که شبنم خشک شود.
در باغ وحش، زینا حیوانات مختلف را دید.
در انتهای روستا درخت اقاقیا شکوفه داده است.
2. گروه خش خش (هم با هم و هم به طور جداگانه قابل نقض است) - [w]، [zh]، [h]، [sch].
ناتاشا یک کت و کلاه خز جدید دارد.
جوجه تیغی یک جوجه تیغی دارد، مار علف یک مار دارد.
مرغان دریایی در اسکله فریاد می زدند.
گرگ ها پرسه می زنند و به دنبال غذا می گردند.
2. صدا [l].
کلاوا روسری سفید روی سرش انداخت.
زانوی چپ لنیا درد می کند.
3. صدا [r].
کشتی های بخار در بندر در حال تخلیه هستند.
مارینا گردو می آورد.
4. همه صداها.
گالین توله سگ سیاه در نزدیکی خانه می چرخد.
مادربزرگ در حال خشک کردن لباس های خیس روی یک خط است.
مقداری دیگر از این رول های نرم فرانسوی بخورید و کمی چای بنوشید.
می توانید با هر یک از صداهای مختل شروع کنید. نکته اصلی این است که روی صداها یکی یکی کار کنید و نه همه به یکبار. یعنی فقط پس از اصلاح یکی می توانید به سراغ بعدی بروید.
فرآیند کار بر روی صدا
شامل چهار مرحله اجباری است:- مقدماتی؛
- مرحله تولید صدا؛
- مرحله اتوماسیون؛
- مرحله تمایز؛
و همچنین یک مرحله اضافی:
- وارد کردن صدا به گفتار
چرا اضافی است در زیر مورد بحث قرار خواهد گرفت.
هنگام عبور از تمام این مراحل، تداوم و ثبات بسیار مهم است. شما نمی توانید بدون تسلط بر مرحله قبلی از مرحله رد شوید یا به مرحله بعدی بروید. نتیجه بدیهی است که شما را خوشحال نخواهد کرد.
مرحله مقدماتی.
به آماده سازی دستگاه گفتار برای تلفظ صحیح صداها کمک می کند. با یادگیری بیان صحیح صدا شروع کنید. اندام های گفتاری چه موقعیتی را اشغال می کنند و چگونه در هنگام تلفظ هر صدای خاص حرکت می کنند. ممکن است فورا صدای مناسب را دریافت کنید. در غیر این صورت، باید تمرینات خاصی را انجام دهید ژیمناستیک مفصلی، اما ابتدا توصیه های اجرای آن را حتما مطالعه کنید. ساختار مفصلی صداهایی که اغلب نقض می شوند و همچنین تمرینات ویژه ژیمناستیک را می توان در بخش "این صداهای دشوار!..." مشاهده کرد.
پس از اینکه اندام های گفتار به اندازه کافی آماده شدند (تمرینات به وضوح، بدون خطا، با سرعت نسبتاً سریع انجام می شوند)، می توانید به تولید صدا ادامه دهید.
مرحله تولید صدا
تولید صدا را می توان به روش های مختلفی انجام داد که بستگی به بیان هر صدای خاص دارد. برای توصیه های مربوط به تولید یک صدای خاص، به بخش "این صداهای دشوار!..." مراجعه کنید.
هدف نهایی این مرحله ایجاد تلفظ صحیح صدای جدا شده است. اگر بتوانید آن را به طور مجزا به درستی تلفظ کنید، یک صدا تحویل داده شده در نظر گرفته می شود، یعنی. غرغر: «ر-ر-ر»، هیس «ش-ش-ش» و غیره.
اتوماسیون.
صدای ارائه شده باید خودکار باشد، یعنی تلفظ آن در گفتار باید به حالت خودکار برسد.
اتوماسیون با تلفظ هجاها - مستقیم (را، رو، رو، شا، شو، شو و غیره) و معکوس (ar، op، ur، ash، osh، ush...) آغاز می شود. در ابتدا راحت تر است که هجاها را با سرعت آهسته تلفظ کنید و همه صداها را بکشید، گویی آنها را می خوانید - aaa-rrr، rrr-aaa. این به اندام های گفتاری اجازه می دهد تا موقعیت صحیح، اما هنوز کاملاً آشنا را برای خود بگیرند. به تدریج می توان میزان تلفظ هجاها را افزایش داد و آن را به سرعت عادی گفتار نزدیکتر کرد و حتی کمی سریعتر کرد.
پس از خودکارسازی موفقیت آمیز صدا در هجاها، می توانید به کلمات و سپس به جملات بروید. عجله نکنید تا فوراً یادگیری زبان گردان را شروع کنید. این سخت ترین است، و بنابراین آخرین بخش از مرحله اتوماسیون، باید به خوبی برای آن آماده باشید. موادی برای خودکارسازی صداهایی که اغلب نقض می شوند نیز در بخش "این صداهای دشوار!..." موجود است.
تفکیک.
این تمایز، مرزبندی است صداهای مشابهبه عنوان مثال، [p] و [l]، [s] و [w]. در مرحله تمایز، یاد می گیریم که این صداها را در گفتار اشتباه نگیریم. این مرحله به ویژه برای کسانی که این صداها را در گفتار خود میکس می کنند یا قبلا آنها را میکس کرده اند بسیار مهم است. با این حال، بقیه نباید از تمایز غافل شوند.
تمایز را، درست مانند اتوماسیون، با تمایز صداها در هجاها (را-لا، سو-شو) آغاز می کنیم، سپس به سراغ کلمات (شاخ-قاشق، کاسه خرس) و عبارات می رویم. در این مرحله می توانید به طور فعال از شوخی ها استفاده کنید (ساشا در امتداد بزرگراه راه می رفت. کارل مرجان هایی را از کلارا دزدید و غیره) ما همچنین در وب سایت خود مطالبی برای تمایز صداهای مختلف داریم.
مراحل توضیح داده شده در بالا باید تکمیل شود تا یاد بگیرید چگونه یک صدای خاص را به درستی تلفظ کنید. به عنوان یک قاعده، پس از اتمام آخرین مرحله، کودکان در حال حاضر آزاد هستند تا از صدای قبلی آسیب دیده در گفتار خود استفاده کنند. با این حال، این همیشه در بزرگسالان اتفاق نمی افتد. در این صورت نوع دیگری از کار به کمک می آید.
ورود صدا به گفتار
ورود صدا به گفتار با حفظ اشعار حاوی کلمات با صدای مورد نظر، بازگویی متون و سرودن داستان (ترکیب شفاهی) به خوبی تسهیل می شود. از آنجایی که صدا/صداها پس از مرحله تمایز وارد گفتار می شوند، معمولاً کار بلافاصله روی گروهی از صداها انجام می شود، به عنوان مثال، گروهی از sibilants، گروهی از sibilants، sonorators ([r] و [l] ])، و غیره.
کار روی متن
1. هر متنی را بگیرید. بهتر است حاوی کلمات و عباراتی باشد که اغلب مجبورید در فعالیت های حرفه ای خود از آنها استفاده کنید. برای مثال می توانید از گزارشی که به همکاران خود ارائه می دهید یا فقط متنی از یک کتاب درسی تخصصی استفاده کنید. اما اصولاً هر متن ادبی یا مقاله روزنامه نیز مناسب است.
2. متن انتخاب شده را برای خود بخوانید و زیر تمام حروف ظاهر شده که نشان دهنده صدا/صداهای مورد نظر هستند خط بکشید. لطفا توجه داشته باشید که در زبان روسی، حروف بسیاری می توانند نه یک، بلکه چندین صدا را نشان دهند. بنابراین، به عنوان مثال، حرف "z" می تواند نشان دهنده صدای [z] در کلمه "قلعه" باشد. صدای نرم[z’] در کلمه «زمستان»، صدای [s] در کلمه «یخبندان»، صدای ملایم [s’] در کلمه «ناخن». حرف "چ" در برخی کلمات به صورت صدای [w] خوانده می شود: "چی"، "به طوری که"، "البته" و غیره.
3. متن را چندین بار با صدای بلند بخوانید و سعی کنید صدا/صداهای مورد نظر را به درستی تلفظ کنید.
4. آن را بازگو کنید، سعی کنید صداها را به درستی تلفظ کنید.
انشا شفاهی.
این می تواند یک داستان در مورد هر موضوعی باشد، به عنوان مثال، "آخر هفته خود را چگونه گذراندم" یا "پیشنهادی برای افزایش فروش در طول یک بحران اقتصادی".
1. روی یک طرح داستان فکر کنید. می توانید آن را روی کاغذ ترسیم کنید، یا می توانید آن را در ذهن خود نگه دارید.
2. به این فکر کنید که چه کلماتی با صدا/صداهای مورد نظر ممکن است در آنجا ظاهر شوند.
3. داستان را بگویید، سعی کنید صداها را به درستی تلفظ کنید. داستان خود را روی یک ضبط صوت ضبط کنید.
4. به ضبط گوش دهید. آیا همه کلمات به درستی تلفظ شدند؟
5. در صورت وجود اشتباهات، روی اشتباهات کار کنید. کلماتی که اشتباه تلفظ شده اند را روی کاغذ بنویسید و با صدای بلند بگویید و سعی کنید آنها را درست تلفظ کنید.
6. دوباره مقاله خود را بگویید، سعی کنید صداها را به درستی تلفظ کنید.
اگر متوجه شدید که در حین مطالعه منظم، بیش از یک ماه در هر مرحله ای گیر کرده اید، یا سوالی دارید، از یک گفتار درمانگر راهنمایی بخواهید.