کلمات با دو n. II. صامت های دوتایی

3 نوامبر 2016

صامت دوتایی در ریشه یک کلمه در آن وجود دارد وام های خارجیو کلماتی با اصل روسی. قوانین و نمونه هایی در مقاله ارائه شده است.

دو برابر "w"

صامت دوتایی در ریشه یک کلمه در کلماتی مانند نوشته می شود سوزاندن، مخمر، وزوز، ارس. اما چنین مواردی را نباید با ترکیبی از صداهای "zh" و "z" اشتباه گرفت. مثال:

  1. هر غروب بزرگ یکی از نژاد های سگو غیر طبیعی و غم انگیز پذیرفته شد فریاد زدن.
  2. بیارسیدن به او به طور فزاینده ای دشوار می شد، زیرا راننده تنها اتوبوس این شهر برنامه ای که در ایستگاه ارسال شده بود را نادیده گرفت.
  3. در حیاط خانه اش تاریک است، فقط نوری که به سختی درخشاناز پنجره بیرونی، جاده را روشن می کند.
  4. معلم وارد کلاس شد و اول از همه یک نمودار را روی تخته آویزان کرد مخچه.

دو "s"

صامت های دوتایی «ss» در کلماتی مانند میز نقدی، متنوع، مسافر، کاست، کلاس، سازش. املای این واحدهای واژگانی را باید به خاطر بسپارید. این صامت مضاعف در ریشه کلمه در وام های خارجی نوشته می شود. به جز نشانه بحث و جدلو کلماتی که با آن هم ریشه هستند. مثال ها:

  1. در سنین بالا شخصیت او به حدی بدتر شد که موفق شد نزاعبا همه اقوام
  2. دعوا کردندآن روز، همسایه ها دیگر انرژی خود را برای رسوایی هدر ندادند، اما تقریباً سه سال کاملاً سکوت کردند، گویی جنگ سردی بین آنها اعلام شده است.

مضاعف «س» نیز در کلماتی مانند شاعره، مهماندار هواپیما.

ویدیو در مورد موضوع

کلمات مرکب

صامت های دوتایی در کلماتی که از دو قسمت تشکیل شده اند نوشته می شوند. اما فقط در صورتی که اولی با همان صامتی که دومی با آن شروع می شود به پایان برسد. مثال ها: زایشگاه، سر پزشک

اگر در یک کلمه مرکب جزء اول از یک واحد واژگانی تشکیل شده باشد که در آن یک صامت دوتایی وجود دارد، فقط یکی نوشته می شود. مثال ها:

  1. بیش از صد مورد در انباری مخروبه پشت خانه ذخیره شده بود. صفحه های گرامافون، حدود صد سال پیش تولید شده است، چند صندلی زهوار و دیگر آشغال های غیر ضروری.
  2. سه نفر وارد دفتر شدند که یکی از آنها خود را معرفی کرد grouporg.مواضع دیگران به همان اندازه مرموز به نظر می رسید.
  3. نویسنده در گذشته بود سواره نظامو به دلیل اینکه چقدر صادقانه مبارزه طبقاتی را که شاهد بود به تصویر می کشید، در سال 1938 تیرباران شد و او را خائن به میهن خواند.

نام ها

شکل کامل برخی از نام ها با صامت دوتایی نوشته می شود. اشکال کوچک - با یک صامت. مثال ها:

  1. جوانترین دختر - الکا- کودکی بی قرار و بیش از حد کنجکاو بود.
  2. کریلکااو به سرعت بزرگ شد و به طور فزاینده ای از والدینش سؤالات ناراحت کننده می پرسید.
  3. آنکااو زنی ساده بود، مثل یک دهقان مهربان.

مثال های بالا شامل نام هایی با همخوان های دوگانه است: آلا، کریل، آنا. املای شکل های کامل و کوچک متفاوت است.

صفت

در کلماتی که از اسم تشکیل می شوند، صامت دوتایی در ریشه کلمه حفظ شده و بلافاصله قبل از پسوند نوشته می شود. مثال ها:

  1. والدین عادت دارند پنج امتیازیسیستم و برای مدت طولانی آنها نمی توانستند بفهمند که آیا پسر خود را تحسین کنند یا تنبیه کنند زیرا در دفتر خاطرات او، در کنار امضای معلم، اعداد "6"، "7" و "8" وجود داشت.
  2. همه این قبایل به اصطلاح متحد شدند هوناتحاد. اتصال.
  3. او دوست نداشت بحث کند و هر وقت ممکن بود سعی می کرد بپذیرد به خطر افتادنراه حل.

همین را می توان در مورد صغیر اسم نیز گفت. مثال ها:

  1. این گورستان که در آن چهره های فرهنگ شوروی و روسی دفن شده اند، توسط خارجی ها رها شده است. تنها چیزی که باقی می ماند این است گروهژاپنی آرام اما کنجکاو
  2. او اجرا را دوست نداشت و به همین دلیل در اولین اقدام با خستگی به آن نگاه کرد برنامهو به فکر خودش بود
  3. تلگرام- و این دقیقاً همان چیزی است که می توان آن را پیامی با چنین محتوای بیهوده نامید - یک پستچی خسته و مثل همیشه عصبانی در غروب آورده شد.

در محل اتصال ریشه و پیشوند

اسم هایی که در آنها پیشوند با همان حرفی که ریشه شروع می شود به پایان می رسد نیز با صامت دوتایی نوشته می شود. مثال ها:

  1. در خود تجدید نظر می کندمدت زیادی بود که هیچ کس توجهی نکرده بود و به همین دلیل مجبور شد تریبون را ترک کند.
  2. ساختناو امضای پدرش را در کلاس سوم راهنمایی آموخت.
  3. آموزشی دیدگاه هااین معلم هیچ شباهتی با نظریه های ماکارنکو و سوروکا-روزینسکی نداشت.

قرض گرفتن

املای کلمات با منشأ خارجی با همخوان دوتایی باید حفظ شود. مثال ها:

  1. ویکنتی تیموفیویچ این سمت را داشت ارزیاب دانشگاهی.
  2. اکسیژن سیلندرهااستفاده هم در خانه و هم در ادارات ممنوع است.
  3. بر سکواو با شوهرش ملاقات کرد و ناگهان ترسید که مبادا سفری که از مدت ها قبل برنامه ریزی شده بود با شکست مواجه شود.
  4. پیاده روی تخته تراسبا یک لایه نازک از برف تمیز اولیه پوشیده شده بود.
  5. ایدیل، که تقریباً پنج سال در خانه آنها سلطنت کرد، همانطور که معلوم شد، خیالی بود.

یک صامت

کلماتی در زبان روسی وجود دارد که در آنها صامت های دوتایی اغلب به اشتباه نوشته می شود. شاید نکته این باشد که این واحدهای واژگانی، قاعدتاً منشأ زبان خارجی دارند. مثلا: نرده، فروشنده، ورنیساژ، آماتور.

صامت های دوتاییدر ریشه اغلب در کلمات وام گرفته شده یافت می شود، حضور آنها توسط فرهنگ لغت املا مشخص می شود:

Abbatstvo, abbreviatura, Abyss Indians, aggression, acclimatize, acc modation, acc companiment, ac ord, acc ordeon, acc reditive, ac emulator, acc uratny, all ah, all egoria, all egro, allergy, all ee, all igator, all ایلویا، همه اوپات، همه یور، ام ایاک، آم اونال، آم اونی، آن آلی، انکسیا، آن ایبالوا (سوگند)، الحاق، ابطال، آپارات، استیناف، ضمیمه، کاربرد، توپخانه، مجموعه، ارزیاب، تخصیص دهنده، تعیین، ادغام کردن، موافقت، اعتراف، اورتی، تداعی، آتول، آت اشه، آت استات، اتت راکشن، تأثیر.

باکارا، توپ، توپ جهنم، توپ آست، توپ استیکا، توپ او، توپ حذف، باروک، باراژ، بار ایکادا، باسین، بل آدونا، بیل تریستیکس، بیل یون، بیس اکتریس، ناخالص او، بودیسم، buff onada، bullet eten.

در آن الف، واس ال.

گالیسم، گال، گال اوسیناسیون، گاما a، اسب آبی، گرم، گرم آتیکا، آنفولانزا، ناخالص، استاد بزرگ، گروه الف.

معضل، تقطیر، تمایز، دیفرانسیل، انتشار، قطار.

و دیلیا، ایلوسیا، روشنگر، تصویرسازی، بی تفاوت، عقل، روشنفکر، اینترمتزو، هیپودروم، آبیاری.

خوشنویسی، کاست، کاست، نوار کاست، کاست، پایانه، همکار، کالج، مجموعه، گردآورنده، مجموعه، کلوئید، کولوسیوم، ستون الف، ستون جهنم، غول پیکر، تجارت، مسافر تجاری، ارتباطی، جابجایی، بیانیه، کمپرسور، کنگره، امتیاز، مرجان، تصحیح، درست، همبستگی، گاوبازی، خوردگی، فساد، ضریب، کریستال.

ماساژ، جرم، میسیا، ماساژ، موس.

نرگس، نتو، نیپل، نوولا، باطل کننده.

درباره kk upation، opponate، opponate، opp ortunism، ott omanka.

موازی elepiped، پاس به اندازه، pass iv، perr on، بدبینی، مطبوعات.

R ess ora، رول.

ماهواره، تنظیم کننده، هجایی، قیاس، تقارن، ss ora، ss uda، استرپتوکوک، استل azh، مجموع a، جانشین.

T enn است، terr asa، terr icon، terr or، ter itoria، troll eybus، tripper.

کلروفیل.

سلولز.

E cess، ell ips، ذات.

با یک صامتکلمات نوشته شده است:

آکوستیک، الوگیسم، آلومینیوم، مهمات، آپاتیت، بی تفاوتی، پیشینی، نرده، بارکارول، شکوفه دادن، وتو، نمایش تنوع، گالری، مزرعه فروشی، فشار خون بالا، اومانیسم، فرود، دسی بل، تقلید، امپریساریو، سواره نظام، کالری، کاریکاتور، کلینیک، کولوسئوم، راهرو، جوجه، ماروکین، فراماسون، ملاتو، سطح، پانوراما، زائر، مودب، امتیاز، تولیدکننده، نژاد (نژاد، نژادپرست، نژادپرست)، روکوکو، ولوورین، روسیسم، توم، نخبگان.

تعیین صامت دوتایی در یک کلمه قرضی با مقایسه آن با یک کلمه در زبان اصلی توصیه نمی شود.، از آنجایی که در هنگام جذب واژگان زبان خارجی، صامت دوم در زبان روسی ممکن است از بین برود:

Ag regatta (lat. agg regatus)، آدرس (fr. address e)، app artement (fr. app artement)، approbation (lat. app robatio)، at aka (lat. att aque)، در ribut (lat. att ributum ), کلاهبرداری (فرانسوی aff aire)، af isha (فرانسوی aff iche)، تجارت (تجارت انگلیسی) - بنابراین تاجر، اما: مرد کنگره، مرد متقابل; بافر (انگلیسی buff er)، vernis azh (زمان vemiss فرانسوی)، vignette (فرانسوی vignett e)، والیبال (انگلیسی voll eyball)، galette (فرانسوی galett e)، des ert (فرانسوی dess ert)، cannade (فرانسوی cann onade) )، off izier (آلمانی Off izier)، پود ing (انگلیسی pudd ing)، منابع (فرانسوی ress ourees)، trott oir (فرانسوی trott oir).

بند 58. صامت های دوتایی وقتی نوشته می شود که پیشوند و ریشه با هم ترکیب شوند، اگر پیشوند تمام شود و ریشه با یک صامت آغاز شود، مثلاً: po ددرزهت، پیشوره، ووستی، و ترتت، پیس، ووزستانویت، بی. zz akonny, counter pp evolution.

§ 59. صامت های دوتایی هنگام ترکیب نوشته می شوند اجزاءکلمات مخفف پیچیده، اگر یک جزء به پایان می رسد و دیگری با همخوان یکسان شروع می شود، مثلاً: شورا مو سس، سر وو راچ.

§ 60. دو n و دو s هنگام ترکیب ریشه و پسوند نوشته می شوند، اگر ریشه به پایان برسد و پسوند با صامت n یا s شروع شود:

با پسوند -n-، مثلا: بلند (طول)، باستان (عتیقه)، سنگ (سنگ)، کوره بلند (کوره بلند)، قانونی (قانون)، موقت (مبنای زمان-);

با پسوند -sk-، برای مثال: کوتلاس (کوتلاس)، آرزاماس (آرزاماس)، روسی (روس)، اما: تارتو (تارتو)، هانکو (هانکو)؛

با پسوند -stv-: هنر (ر.ک. ماهرانه).

دو s نیز در افعال زمان گذشته در هنگام ترکیب ساقه -s با ذره بازتابی -sya نوشته می شود، برای مثال: ذخیره، عجله کرد.

توجه داشته باشید. دو n در عدد یازده نوشته می شود.

§ 61. Double n در پسوندهای -enn-، -onn- صفت هایی که از اسم ها تشکیل شده اند، نوشته می شود، برای مثال: نی، دردناک، زغال اخته، مصنوعی، داخلی، سطل، مشخصه، ناهار خوری، انقلابی، موضعی.

توجه داشته باشید. در کلمه بادگیر و در مشتقات آن یک n نوشته می شود اما در صورت های پیشوندی -nn- (بی باد، بادگیر) نوشته می شود.

صفت هایی با پسوند -yan- (-an-)، که از اسم ها تشکیل شده اند، با یک n نوشته می شوند، به عنوان مثال: مو، چوب، خاک رس، چرم.صفت چوبی، قلع، شیشهبا n double نوشته شده است.

با یک n پسوند -in- در صفت ها نوشته می شود، به عنوان مثال: بلبل، مرغ، اتاق نشیمن،و نیز در اسم هتل.

§ 62. Double n به صورت ماضی مفعول نوشته می شود، برای مثال: گزارش های قرائت شده در جلسه تشریفاتی؛ سرباز مجروح بر اثر گلوله دشمن؛ مزرعه جمعی، سازماندهی شده در سال 1930. جدایی که توسط دو شرکت تقویت شده است. نمایندگان منتخب شورای عالی

§ 63. دو n در تمام صفت هایی که از مضارع مفعول تشکیل شده اند (یا بر اساس نوع آنها) نوشته می شود، اگر این صفت ها دارای پیشوند یا ختم می شوند. -اوانی، -ایوانی(به جز جویده شده و جعلی)، به عنوان مثال: بیمار تجویز می شود تغذیه تقویت شده، یک جلد از آثار برگزیده پوشکین منتشر شده است، سبک عالی، مثلث کتیبه، شراب کهنه، معتمد، آب و هوای معتدل، آداب مطبوع، سؤال انتزاعی، دانش آموز غایب، لباس کهنه، کتاب های مستعمل، چهره اشک آلود، زنگ زده کلید، گام پرخطر، کودک خراب، طرح ریشه کن شده.

اما با یک n باید صفت هایی بنویسید که از مفعول های زمان گذشته تشکیل شده اند (از جمله موارد مختلط، به بند 80، بند 2 مراجعه کنید)، اگر این صفت ها پیشوند ندارند و از افعال در -ova، -evat تشکیل نشده اند، مثلا : آثار علمی، مرزبانان مجروح، لباس های پاره، سوسیس دودی، شیر آب پز، ماهی خشک، لیموترش، خیار شور، سیب خیسانده ، سیب زمینی آب پز ، پارچه رنگ شده ساده.

کلمات دلخواه، مقدس، غیر منتظره، بی سابقه، ناشنیده، غیر منتظرهو برخی دیگر که به ترتیب فرهنگ لغت تعریف شده اند با دو n نوشته می شوند.

§ 64. Double n در قیدهایی که به -o ختم می شوند و در اسم هایی با پسوندهایی که به -ik، -its، -ost ختم می شوند، نوشته می شود که از صفت ها تشکیل می شود اگر دومی با دو n نوشته شود، برای مثال: تصادفاً، شنیده نشده، هیجان زده، هیجان زده (هیجان زده); با اطمینان، اعتماد به نفس (مطمئن)؛ آموزش، دانش آموز، دانش آموز (تحصیل کرده); protégé (نصب شده)؛ اسیر (اسیر); پسر تولد (تولد); سننیک (یونجه)؛ korennik (بومی)؛ همسر (ذاتی).

اگر صفت یک n داشته باشد، قیدها و اسم های تشکیل شده از آن با یک n نوشته می شوند، برای مثال: گیج، گیج، گیج (گیج)؛ آموخته، آموخته (دانشمند); کنف (کنف)؛ نقره ساز (نقره ساز).همچنین با یک n دو کلمه silver (به معنی سکه) و bessrebrenik (شخص بی خود) نوشته می شود.

§ 65. Double n به صورت جمع نوشته می شود. h و در واحدهای جنسیتی مؤنث و خنثی. ساعت صفات کوتاه، تشکیل شده از مفعول های زمان گذشته، در فرم کاملکه دو برابر n است، برای مثال: گروه ها منضبط هستند nn s و nn سازمان یافته y، دختر بزرگ شده است NN و همچنین هوشمند؛ آنها بسیار پراکنده هستند nn s.

مختصر فعل مفعولبا یک n نوشته شده است، به عنوان مثال: شکسته، شکسته، شکسته، شکسته، مرد جوان بزرگ شده n کامسومول; دختر نازپرورده n و آموزش و پرورش؛ محدود خواهیم کرد n زمان s; دانشجویان سازمانما در گروه هستیم

§ 66. Double w در کلمات نوشته می شود مهار، مخمر، درخت عرعر، وزوزو در مشتقات آنها، و همچنین در برخی از تشکلات از فعل سوزاندن، به عنوان مثال: بسوزد، بسوزد، بسوزد، بسوزد، بسوزد.

اگر تناوب zg - zzh، zd - zzh وجود دارد، برای مثال باید نه double zh، بلکه zzh بنویسید: غرغر کردن (غرغر کردن)، مخچه (مغز)، رسیدن (رسیدن)، بعد(قدیمی، دیر، بیا دروغ بگوییم، دیر) من شلوغ خواهم شد (به هم ریخته)و همچنین خیره کردن (ر.ک. brezg قدیم - «سپیده دم»).

§ 67. بیش از دو صامت یکسان در یک ردیف نوشته نمی شود، حتی اگر ترکیب کلمه به این نیاز داشته باشد، مثلاً: نزاع (ra s + quarreling), ode sskiy (ode ss + s kiy), prusskiy ( Pruss + sskiy) s cue)، پنج نت nn-y (پنج نت nn + n-y).

§ 68. نوشتن صامت های دوتایی در کلمات خارجیبه ترتیب فرهنگ لغت تعریف شده است، به عنوان مثال: آبیاری، خوردگی، کاساسیون، اضافی، جوهر،ولی: پوستر، نامه، رسمی، حکاکی، گزارش.

§ 69. در کلماتی که از ریشه هایی که به دو صامت یکسان ختم می شوند، صامت های دوتایی قبل از پسوندها حفظ می شوند، مثلاً: گروه - گروه، گروه کوچک؛ برنامه - برنامه، نرم افزار; کیلووات – کیلووات؛ کلکته - کلکته; کلاس - سرد؛ هون – هونیک; نقطه(واحد اندازه گیری، ارزیابی) – پنج امتیازی، گالی – گالی؛ لیبرتو - لیبرتیست.

املای صامت ها یکی از موضوعات کلیدی است برنامه آموزشی مدرسه. بچه ها از کلاس اول شروع به تسلط بر آن می کنند و تا پایان دوران مدرسه به مطالعه آن ادامه می دهند. معلمان املای "صامت های مضاعف را پیچیده" طبقه بندی نمی کنند، اما مشکلات در نوشتن همچنان وجود دارد، و مانند دانش آموزان مقطع راهنمایی، و دانش آموزان دبیرستانی.

آنچه صامت دوتایی است، جایگاه آن در یک کلمه

دانش آموزان با رعایت تلفظ و نوشتن متوجه می شوند که گروهی از کلمات وجود دارند که در آنها صدای همخوان بلندی به صدا در می آید و در نوشتن با همان حروف کنار هم نشان داده می شود. از آنجایی که معمولاً دو حرف از این قبیل وجود دارد ، این ترکیب صامت ها شروع به دوتایی نامیده می شود.

وظیفه بعدی ایجاد توانایی تعیین مکان یک صامت دوتایی در یک کلمه است. بعداً بچه ها یاد می گیرند که نه تنها در ریشه بلکه در قسمت های دیگر آن نیز وجود دارد.

به حروف گروه، وتر، کوچه، سوختگی، تناملای "صامت های مضاعف در ریشه کلمه" وجود دارد. نمونه هایی از این قبیل کلمات را می توان ادامه داد. شایان ذکر است که -zhzh- مضاعف در ریشه کلمات با منشاء روسی - مخمر، مهار، درخت عرعر، ژوزژات - و همه اشکال مشتق شده از آنها یافت می شود.

صامت در مرز بین پیشوند و ریشه

مثلاً در کلمات بی قانونی، در نظر گرفتن، عصبانی شدن، ساختگی، داستان، معرفیصامت دوتایی در مرز پیشوند و ریشه نوشته می شود. پس از تجزیه و تحلیل آنها توسط ترکیب، دانش آموز به راحتی متوجه این ویژگی خواهد شد.

برای جلوگیری از اشتباه در نوشتن کلمات با ساختار مشابه، کودک باید در تجزیه با ترکیب و تشخیص صحیح پیشوند و ریشه بسیار خوب باشد. علاوه بر این، در مواردی که ریشه نیز با آن شروع می شود، لازم است ویژگی های نوشتن پیشوندهایی که به صامت ختم می شوند را به خاطر بسپارید.

و نوشته آنها

ریشه کلمات زمانی نوشته می شوند که جزء یک ترکیب باشند. آنها فاقد یک مصوت متصل هستند، به عنوان مثال، سر پزشک. قسمت اول آن با حرف صامت ختم می شود و قسمت دوم با همان حرف شروع می شود. بیایید کلماتی مانند زایشگاه مصلماشروش آموزشی مشابهی دارند.
نوشتن دوباره آنها به درستی بستگی به توانایی دانش آموز در دیدن ریشه ها و درک آنها دارد معنای لغوی.

در محل اتصال ریشه و پسوند

صامت های دوتایی -nn-و -ss-اغلب در مواردی رخ می دهد که حرف اول هنگام تجزیه یک کلمه از طریق ترکیب به ریشه و حرف دوم به پسوند تعلق دارد. این معمولاً در جایی که پسوند وجود دارد مشاهده می شود -stv-، -n-، -sk-، مثلا: لیمو، ماه، چدن، روسی.

صامت های دوتایی در ریشه یک کلمه در محل اتصال ریشه و پسوند در افعال زمان گذشته با ذره بازتابی نوشته می شود. -xia-، مثلا: چرا، عجله کرد.

صامت های دوتایی در یک پسوند

اشتباهات در املای صامت های مضاعف در یک پسوند می تواند ناشی از این واقعیت باشد که انواع مختلفی از املای آنها وجود دارد، به عنوان مثال. -enn-، -en-، -ann-، -an-و غیره کودک نه تنها باید قاعده ای را که روند نوشتن شایسته را تنظیم می کند، حفظ کند، بلکه باید تمام اقداماتی را که باید انجام دهد به وضوح درک کند.
صفت های تشکیل شده از اسم ها با دو -nn- نوشته می شوند. زغال اخته، وقت ناهار، مریض، بدون باد اما بادی). قلع، چوب، شیشه- اینها کلمات استثنایی هستند و همچنین با صامت دوتایی نوشته می شوند.

قوانین عمومی

صامت های دوتایی در ریشه یک کلمه، پیشوند و پسوند تابع هستند قوانین عمومینوشته آنها برای مثال، سه یا چند حرف یکسان هرگز در کنار هم نوشته نمی‌شوند قانون پذیرفته شده عمومیو آن را مطالبه می کند. ما در مورد کلماتی مانند نزاع، سه تن، اودساو دیگران.

کلمات حاوی صامت های دوتایی آنها را در طول فرآیند کلمه سازی حفظ می کنند. مثلا: گروه - گروه - گروه، کلاس - باحال. اما یک استثنا در قاعده وجود دارد: آنکا، ستون، شیر تغلیظ شده.

صامت های دوتایی در برنامه درسی دبستان

پس از آشنایی کودکان با موضوع "همخوان های دوتایی در ریشه یک کلمه" (نمونه هایی از آنها در زیر آورده شده است)، دانش آموزان کلاس های ابتداییباید نحوه استفاده آموزش داده شود فرهنگ لغت املا. کتاب مرجع نمونه ای از املای صحیح کلمات با املای مختلف از جمله آنهایی است که دارای صامت دوتایی هستند.

در صورت لزوم ممکن است به دانش‌آموزان تمریناتی پیشنهاد شود کلمات داده شدهبه عنوان مثال مانند نزاع، سکو، گرم، موارد مرتبط را از فرهنگ لغت انتخاب کنید و آنها را در یک گروه بنویسید.

به زبان روسی -ss-، -dd-، -ll-، -rr-، -zh-، -pp-، -mm-، -bb-اغلب به عنوان صامت دوتایی در ریشه یک کلمه استفاده می شود. کلاس سوم در حال مطالعه لیستی از کلمات برای حفظ است، که در آن همه چیز است حروف فهرست شدهبه صورت دو نفره ارائه می شود. بیش از ده ها نمونه از این دست در لیست وجود دارد.

تعداد زیادی از کلمات با صامت دوتایی به دلیل روند وام گرفتن در زبان روسی ظاهر شد. گاهی اوقات مقایسه سبک آنها در نسخه های روسی و خارجی مفید است. اما این روش باید بسیار با دقت درمان شود، زیرا کلمات خارجیهنگامی که در زبان روسی، آنها ممکن است دچار تغییرات خاصی شوند. مثلا، کلاس - "کلاس"، حرفه - "حرفه"، ولی آدرس - "آدرس". این تکنیک فقط در برخی موارد کمک می کند تا بهتر به یاد بیاورید که چگونه صامت های دوتایی در ریشه یک کلمه نوشته می شوند.

قانون انتقال ویژگی های خاص خود را دارد و در مواد برنامه نیز گنجانده شده است دبستاندر مورد مطالعه قوانین زبان روسی. نتیجه کار بر روی کل موضوع، شکل گیری مهارت های زیر در دانش آموزان کوچکتر است:

  • املای صحیح را انتخاب کنید؛
  • انتقال کلمات با حروف صامت دوتایی؛
  • انتخاب خود را با استفاده از قواعد آموخته شده و فرهنگ لغت املا توجیه کنید.

برای بررسی سطح توسعه مهارت، وظایفی ارائه می شود که باید حروف گم شده را در کلمات وارد کنید. انتخاب ماده به گونه ای است که در همه موارد نیازی به نوشتن صامت دوتایی نیست. کودکان باید متوجه این موضوع شوند و کار را به درستی انجام دهند.

هنگام تست توانایی انتقال کلمات با همخوان دوتایی، باید ساختارهای مختلفی از نظر وجود قطعات و تعداد هجا ارائه شود. اینها می توانند کلماتی مانند سوخته، صندوق، کوچه، بهت میگمو دیگران.

بسط مبحث املای صامت های دوتایی

با پیشرفت کودک در تسلط بر قوانین املای روسی، تعداد اوتوگرام هایی که از صامت های دوتایی در ریشه یک کلمه استفاده می کنند افزایش می یابد. نیز متنوع می شود. علاوه بر این، مواد واژگانی پیچیده تر می شود و با استفاده از مثال آن صامت های دوگانه در ریشه یک کلمه مورد مطالعه قرار می گیرد. کلاس پنجم برنامه درسی مدرسه می تواند گواه این امر باشد.

علاوه بر صفت ها، اسم ها و افعال، به دانش آموزان قید، مضارع و حروف برای رعایت املای همخوان های دوتایی ارائه می شود. مواد لازم برای تجزیه و تحلیل املای کلمات گزیده هایی از ادبیات کلاسیک و هنر عامیانه شفاهی است. کودکان در کلاس با این آثار آشنا می شوند.

علاوه بر این، دانش آموزان باید بتوانند آزادانه مکان یک صامت دوتایی را در یک کلمه تعیین کنند. برای توسعه این مهارت، به طور مرتب از آنها خواسته می شود تمرین هایی را انجام دهند که در آن باید کلمات را بسته به محل صامت دوتایی به گروه ها تقسیم کنند.

کودکان باید بتوانند انتخاب خود را توجیه کنند، که پاسخ های شفاهی دانش آموزان با تدوین قوانین و ارائه مثال های خود کمک می کند.