doppie consonanti alla radice si trovano più spesso nelle parole prese in prestito, la loro presenza è determinata dal dizionario ortografico:
Abbazia, abbreviazione, Abissini, aggressione, acclimatamento, sistemazione, accompagnamento, accordo, fisarmonica, lettera di credito, accumulatore, ordinato, allah, allegoria, allegro, allergia, tutto eya, alligatore, tutto iluya, tutto opat, tutto tuo, amm iak , amm onal, amm ony, anna aly, ann exia, ann ibalova (giuramento), ann otation, ann ulirovat, app arat, appello, app endicit, applicazione, artiglieria, assemblea, assessore, aspirapolvere, assegnazione, assimilare, assistente, assonanza, ass orty, associazione, atollo, attaccare asche, attaccamento stato, attrazione, affetto.
Bakkara, palla, palla dell'inferno, zavorra, balistica, pallone, scrutinio, barocco, sbarramento, barricata, piscina, bella adonna, campana aetristica, miliardo, biss ektrisa, gross o, buddismo, buff onada, bull eten.
In ann a, vass al.
Gallicismo, galle, gallucinazione, gamma a, ippopotamo, grammo, grammatica, influenza, grossolano, grand meister, gruppi a.
Dilemma, distillazione, diffamazione, differenziale, diffusione, treno.
Idillia, illusione, illuminatore, illustrazione, indifferente, intelletto, intellettuale, intermezzo, ippodromo, irrigazione.
Calligrafia, cassazione, cassetta, cassiere, cassone, terminale a, collaboratore, collegio, collettivo, collezionista, raccolta, colloide, colloquio, colonna, colonna infernale, colosso, commercio, viaggiatore pendolare, pendolare unico, commutatore, comunicato, compressore, congresso, concessione, corallo, correttivo, corretto, correlato, corrida, corrosione, corruzione, coefficiente, cristallo.
Massaggio, messa, missione, esagerazione, mousse.
Narciso, netto, capezzolo, racconto, nullificare.
A proposito di kk upation, opp position, opp onate, opp ortunism, otto omanka.
Elepipedo parallelo, passaggio, passivo, piattaforma, pessimismo, stampa.
R essora, rotolare.
Satellite, setter, sillabico, sillogismo, simmetria, ssora, ssud, streptococco, scaffalatura, sum a, surrogato.
Tennis, terrazza, icone terr, terrore, territorio, troll heibus, tripper er.
X lorofilla.
Cellulosa.
Eccesso, ellisse, essenza.
con una consonante le parole sono scritte:
Acustica, alogismo, alluminio, munizioni, apatite, apatia, a priori, balaustra, barcarola, fioritura, veto, spettacolo di varietà, galleria, merceria, ipertensione, umanesimo, sbarco, decibel, imitazione, impresario, cavalleria, caloria, caricatura, clinica, Colosseo, corridoio, nano, Marocco, massone, mulatto, livello, panorama, pellegrino, cortesia, privilegio, produttore, razza (razziale, razzista, razzista), rococò, ghiottone, russismo, tomo, élite.
Non è consigliabile determinare la doppia consonante in una parola presa in prestito confrontandola con la parola della lingua originale, poiché durante l'assimilazione del vocabolario straniero, la seconda consonante in russo potrebbe andare persa:
Aggregato (lat. agg regatus), indirizzo (fr. adress e), appartamenti (fr. app artement), approvazione (lat. app robatio), at aka (lat. att aque), attributo (lat. att ributum), truffa (fr. aff aire), af isha (fr. aff iche), business (eng. business) - quindi uomini d'affari, ma: congress men, cross men; buffer (eng. buffer), vernis never (fr. vemiss age), vignette ka (fr. vignett e), vol eyball (eng. voll eyball), biscuit a (fr. galett e), dessert (fr. dess ert) , canonada (francese cann onade), ufficiale (tedesco Off izier), pudding (inglese pudd ing), risorse (francese ress ourees), trot war (francese trott oir).
3 novembre 2016Una consonante doppia alla radice di una parola ricorre in prestiti esteri e parole di origine russa nativa. Regole ed esempi sono presentati nell'articolo.
Doppia "g"
La consonante doppia alla radice di una parola è scritta in parole come ardente, lievito, ronzio, ginepro. Ma tali casi non devono essere confusi con una combinazione dei suoni "zh" e "z". Esempio:
- Ogni sera un enorme Pastore tedesco e ricevuto in modo innaturale e triste strillare.
- Venireè diventato sempre più difficile raggiungerlo, perché l'autista dell'unico autobus in questa città ha ignorato l'orario affisso alla fermata dell'autobus.
- È buio nel cortile di casa sua, solo una luce, che appena albe dalla finestra della dependance, illumina la strada.
- L'insegnante entrò in classe e prima di tutto appese un diagramma sopra la lavagna cervelletto.
doppia "s"
Le doppie consonanti "ss" sono scritte in parole come banco cassa, assortito, passeggero, cassetta, classe, compromesso. L'ortografia di queste unità lessicali deve essere memorizzata. Questa consonante doppia alla radice della parola è scritta in prestiti stranieri. Tranne il lessema discussione e parole che gli sono affini. Esempi:
- Con la vecchiaia, il suo carattere si era deteriorato a tal punto che ci riuscì litigare con tutti i parenti.
- Litigato quel giorno i vicini non spesero più le loro energie in scandali, ma per quasi tre anni mantennero un silenzio assoluto, come se tra loro fosse stata dichiarata una guerra fredda.
La doppia "s" è anche scritta in parole come poeta, hostess.
Video collegati
Parole composte
Le consonanti doppie sono scritte in parole formate da due parti. Ma solo se la prima termina con la stessa consonante con cui inizia la seconda. Esempi: ospedale di maternità, primario.
Se in una parola abbreviata la prima parte è formata da un'unità lessicale in cui è presente una doppia consonante, ne viene scritta solo una. Esempi:
- In un fienile fatiscente, che si trovava dietro la casa, più di cento record, rilasciato cento anni fa, un paio di sedie traballanti e altra spazzatura inutile.
- Tre persone sono entrate nell'ufficio, una delle quali si è presentata organizzatore del gruppo. Le posizioni degli altri suonavano altrettanto criptiche.
- Lo scrittore era nel passato cavaliere, e per quanto onestamente ha ritratto la lotta di classe a cui ha assistito, nel 1938 fu fucilato, definendolo un traditore della madrepatria.
Nomi
Scritto con doppie consonanti forme complete alcuni nomi. Forme diminutive - con una consonante. Esempi:
- Figlia più giovane - Alca- era un bambino irrequieto e eccessivamente curioso.
- cirillicoÈ cresciuto in fretta e ha posto sempre più domande scomode ai suoi genitori.
- Anca Era una donna semplice, contadina.
Negli esempi precedenti, ci sono nomi con consonanti raddoppiate: Alla, Cirillo, Anna. L'ortografia delle forme complete e diminutive è diversa.
aggettivi
Nelle parole formate da sostantivi, la consonante doppia alla radice della parola viene conservata e scritta immediatamente prima del suffisso. Esempi:
- I genitori sono abituati cinque punti sistema e per molto tempo non sono riuscito a capire se lodare o punire il figlio per il fatto che nel suo diario, accanto alla firma dell'insegnante, c'erano i numeri "6", "7" e "8".
- Tutte queste tribù unite nel cosiddetto esimo Unno unione.
- Non gli piaceva discutere e, se possibile, cercava di accettare compromesso soluzione.
Lo stesso si può dire della forma diminutiva di un sostantivo. Esempi:
- Il cimitero, dove sono sepolte le figure della cultura sovietica e russa, è stato abbandonato dagli stranieri. Rimasto solo piccolo gruppo giapponese calmo ma curioso.
- Non gli è piaciuta la performance e quindi, durante il primo atto, ha esaminato stancamente programma e ho pensato a me stesso.
- Telegramma- ed è proprio così che si può chiamare un messaggio di contenuto così frivolo - portato la sera da un postino stanco e, come sempre, irritato.
All'incrocio di radice e prefisso
Anche i sostantivi in cui il prefisso termina con la stessa lettera in cui inizia la radice si scrivono con consonanti doppie. Esempi:
- Sul suo ricorsi per molto tempo nessuno ha prestato attenzione, e quindi ha dovuto lasciare il podio.
- Fucina Ha imparato la firma di suo padre in terza elementare.
- Pedagogico visualizzazioni questo insegnante non aveva nulla in comune con le teorie di Makarenko e Soroka-Rosinsky.
Prestiti
Va ricordata l'ortografia delle parole di origine straniera con consonanti raddoppiate. Esempi:
- Vikenty Timofeevich ha ricoperto la carica assessore collegiale.
- Ossigeno cilindri vietato l'uso sia in casa che in ufficio.
- SU piattaforma ha incontrato suo marito e ha avuto improvvisamente paura che il viaggio, programmato da così tanto tempo, fallisse.
- Passerella terrazza era coperto da un sottile strato di neve fresca e pulita.
- Idillio, che regnò nella loro casa per quasi cinque anni, come risultò, era immaginario.
una consonante
Ci sono parole in russo in cui le doppie consonanti sono spesso scritte erroneamente. Forse il fatto è che queste unità lessicali, di regola, hanno un'origine in una lingua straniera. Per esempio: balaustra, commerciante, giorno di apertura, amatore.
Le parole con doppie consonanti sono tra le più difficili in termini di ortografia. Il fatto è che queste lettere non sono pronunciate in coppia. Di norma, al loro posto suona solo un suono. Da qui la difficoltà: l'incapacità di notare l'ortografia. Ecco perché l'ortografia delle parole con doppie consonanti inizia dalla scuola elementare e termina solo in seconda media. Ci sono molte regole che governano questa ortografia: si riferiscono all'ortografia di varie parti della parola. Particolare attenzione dovrebbe essere prestata a quelle parole in cui le consonanti raddoppiate si trovano all'incrocio dei morfemi.
Fondamentalmente
Le parole con nella radice, di regola, appartengono alla categoria delle parole del vocabolario (la loro ortografia dovrebbe essere ricordata). In russo, questa combinazione LJ E ss.
Quindi, le parole "bruciare", così come "redini" o "lievito" devono essere ricordate: non obbediscono a nessuna regola. Qui devi stare particolarmente attento e tenere presente che le consonanti - zg(d)/-zzh-, con pronuncia prolungata [g], dovresti comunque scrivere [zzh]. Per esempio: strilli(im. p., singolare) - strilli [lj] e.
Per quanto riguarda la combinazione - ss-, quindi è usato nella parola "litigio" e parole derivate da esso ( litigare). Dovresti anche scrivere - ss- fondamentalmente - rosso-: Russia, Russo occidentale, Piccola Russia.
Va ricordato che - rus- dovrebbe essere scritto con uno Con- se non c'è suffisso dopo - sk-: russologo, Ma russo. Eccezione - Bielorussia.
Non dimenticare i numeri. Quindi, nella parola "undici" nella radice è scritto due volte N. Il fatto è che il lessema deriva dalla frase undici(dieci).
All'incrocio di prefisso e radice
Le parole con doppie consonanti all'incrocio di un prefisso e una radice sono piuttosto numerose in russo. Ci sono alcune regole da tenere a mente qui.
In primo luogo, se viene espresso il primo suono della radice, alla fine del prefisso è necessario utilizzare la lettera che denota suono squillante: senza stelle, provocare, soglia.
Anche qui l'alternanza gioca un ruolo importante, quindi, nella parola "bruciore di stomaco" non si scriverà doppio E(sebbene si senta), perché c'è un'alternanza speciale.
E l'esatto principio opposto: si usa una doppia consonante sorda se la radice inizia con un sordo: b essonista,disperdere, senza scrupoli, seccare. È importante aderire al principio di base dell'utilizzo delle doppie consonanti: possono essere utilizzate solo in coppia, in nessun caso in triple. Se prevede una confluenza di tre lettere identiche affiancate, una di esse viene troncata.
Facciamo un esempio: litigato. Questa parola deriva dal verbo litigato utilizzando un allegato gara-. Di conseguenza, dovrebbero essercene tre di fila Con: due dalla radice litigare e uno dalla console gara-. Tuttavia, secondo il noto principio ortografico, uno di essi viene troncato.
Va ricordato che nella parola "calcolo" è scritto uno Con. La stessa regola è conservata nelle parole derivate, ad esempio: prudente, calcolatore.
In suffisso
Le parole con doppie consonanti nel suffisso sono aggettivi e participi. Quindi, parole come provocatorio O mirtillo sarà scritto con double N. Si tratta di suffissi - enn- E - gallina-.
Facciamo un esempio di altre 3 parole con doppie consonanti nel suffisso: costituzionale, posizionale, rivoluzionario. Nota che tutti questi aggettivi sono formati da da sostantivi a - zione: costituzione, posizione, rivoluzione.
Due -N- hanno tre parole di eccezione nel suffisso: vetro, peltro, legno.
Negli aggettivi su - forgiato/-forgiato e derivati da loro (ad esempio, avverbi) è anche scritto doppio - N-(parole di esclusione - forgiato, masticato): imbottito, coccolato, sradicato, eccitato (con eccitazione),
Per quanto riguarda i participi, in queste parti del discorso c'è un suffisso -nn-. Ha luogo se abbiamo una posizione al passato. Questa regola è spesso confusa, perché i dati si distinguono dagli aggettivi verbali, che hanno una lettera N.
Analizziamo parole simili con doppie consonanti. Esempi sono: leggere il libro libro letto tutta la sera(participio) - libro finito(participio). Un altro esempio: soldato ferito (aggettivo verbale) - soldato gravemente ferito(participio) - soldato ferito.
Guardando questi esempi, è facile concludere che il participio con un doppio -N- nel suffisso si distingue per la presenza di parole o prefissi dipendenti. Questi segni possono essere presenti sia collettivamente che separatamente: soldato gravemente ferito.
Sul bordo della radice e del suffisso
Le parole con doppie consonanti possono averle all'incrocio tra radice e suffisso. Questo vale, prima di tutto, per gli aggettivi e gli avverbi formati da essi. Gli insegnanti affermano che gli studenti sono spesso confusi in questa regola.
Ad esempio, analizziamo le catene di formazione delle parole: nebbia - nebbioso - nebbioso. Come puoi vedere, l'aggettivo nebbioso è formato da un sostantivo la cui radice termina con -N-. quindi - una doppia consonante nella parola, che rimane nell'avverbio formato dall'aggettivo - nebbioso.
dormi - assonnato - assonnato- qui avviene anche la formazione di un aggettivo da un sostantivo con base su -N- con lo stesso suffisso ( assonnato). Inoltre, doppio N presente nell'avverbio.
Un altro caso in cui una doppia consonante si trova all'incrocio di una radice e un suffisso è una parola con una radice -sk-. Solo in questa versione verrà scritto -ss-. Per esempio: Odessa - Odessa(terzo -Con- troncata secondo il principio dell'impossibilità di confluenza di tre consonanti identiche); Gudermes - Gudermes; Rus - Russo, Kotlas - Kotlas. Come puoi vedere, la regola si applica a tutti i tipi di toponimi.
Dizionario di parole in prestito
Le parole del dizionario con doppie consonanti, di regola, appartengono alla categoria delle lingue straniere. Va ricordato che la lettera raddoppiata rimane nei derivati di questi lessemi.
Ecco alcuni esempi:
- gruppo - gruppo;
- compromesso - compromesso;
- punteggio - dieci punti;
- tonnellata - due tonnellate;
- corrosione - anticorrosivo;
- massa - massiccia.
Algoritmo per la scrittura e il trasferimento
Per scrivere correttamente una parola con una doppia vocale, devi:
- Determina in quale parte della parola si trova.
- Scopri come si forma la parola.
- Controlla se la consonante è all'incrocio dei morfemi.
- Determina la parte del discorso (participio o aggettivo verbale).
- Per capire significato lessicale. Il fatto è che ci sono parole, una doppia consonante all'incrocio della radice e del prefisso, che dipende dal significato. Questi sono, ad esempio: impostore(copia) - e mestiere(prodotto fatto a mano). Nel primo caso, due lettere D all'incrocio dei morfemi, e nel secondo - il prefisso Di-. Un altro esempio: correre in giro(esegui più volte) - correre in giro(essere in diversi posti per a breve termine). Prefisso nella prima parola O-, nel secondo - Di-
La sillabazione delle parole con doppie consonanti obbedisce alla seguente regola: una lettera rimane sulla riga, la seconda va alla successiva: mattina, dedicato, nebbioso, arrabbiarsi.
Posto a scuola
Nel corso scolastico, il tema delle consonanti raddoppiate viene introdotto gradualmente: in scuola elementare i bambini vengono introdotti alle parole del dizionario e ai loro derivati, come "gruppo", "grammo". Anche scolari minori imparare le regole del loro trasferimento.
Avanti, dentro Scuola superiore, quando si studia la morfologia, l'argomento viene introdotto quando si studia l'ortografia di una particolare parte del discorso. Nelle classi 8-9 si consolida il materiale studiato, si sistematizza (ad esempio, l'argomento “Н e НН in varie parti del discorso”), si approfondisce la conoscenza (analisi dei casi più difficili).
Va notato che nei test GIA e USE, una delle domande è sempre dedicata a questo argomento.
1. Sostituisci la frase con una parola.
* Fare disegni da pezzi incollati o cuciti
carta, stoffa.
* Dispositivo, dispositivo tecnico.
* Grande voglia di mangiare.
* Cinture, funi per guidare i cavalli.
* Sostanza di funghi microscopici che provoca la fermentazione.
Le parole sono aiutanti: a……etit, in……e, a……arat, dro……e, a……licazione.
2. Leggi le parole. Scrivili in ordine alfabetico, separandoli per il trasferimento. Come intendi l'espressione "stampa fresca"?
Applicazione, filobus, stampa, ippopotamo, tennis, partitura, cronaca, metalli, scaffalature.
3. Leggi e indovina l'indovinello.
Schizzi acqua calda
in sponde in ghisa.
Indovina, ricorda:
Che tipo di mare c'è nella stanza? (SI________a,)
Scrivi l'indovinello e la risposta. Una parola con una doppia consonante viene eliminata per la sillabazione.
Gru pp ah, Gri pp, UN pp arat, e pp cazione, e pp eti, Fili pp.
Ho kk lei, e kk urato, e kk ord.
Dro LJ e, dentro LJ e, zu LJ ah, mo LJ evelnik.
Co. LL attivo, e LL si, Kiri LL, UN LL a, e LL a, ta LL dentro, mi LL ione, ko LL sezione, e LL giustizia, e LL yumination, meta LL, tro LL heibus, brie LL Iant, Chipo LL io, mi LL metro, wi LL a, ba LL Lui.
gr mm atika, telegra mm ah, su mm ah, chilogrammo mm, gr mm, E mm a, ri mm UN.
Quello nn a, wa nn e quelli nnè un nn un, io nn un, ma nn a, ja nn a, Suzza nn età nn ady, ra nn eh, lunghezza nn ah, mattina nn ehi, ose nn eh, peso nn uh, podoko nn ik, odi nn diavolo, foglie nn itza, colo nn a, ante nn UN.
Mamma ss a, ka ss E cosa ss e, cla ss, papà ss azir, Komi ss e io, ss ora, ba ss ain, ra ss kaz, ra ss veterinario, cro ss, professionale ss op, ru ss spunto, cla ss ik, narcisi ss, abito ss tuo, Ro ss ia, Novoro ss iysk, ode ss a, riscaldati ss, espresso ss, compressore ss, UN ss istant, dir ss ehm, compromesso ss, processi ss.
Quelli pp storia, no pp lui, quelli pp come, ko pp convenuto, chi pp sezione, quelli pp operazione.
Su bb ota.
E segg ect, su segg X.
Sa secoli UN.
Charlot tt UN.
5. Scrivi le parole in ordine alfabetico: prima i nomi propri e poi il resto delle parole. Sottolinea le doppie consonanti e l'ortografia: una lettera maiuscola nei nomi propri.
Perron, Inna, classe, Alla, vicolo, Cyril, pulito, Anna, Philip, hockey.
6. Spogliato per il trasferimento.
Vicolo, programma, cavalleria, autostrada, passeggero, applicazione, ronzio, lievito, cassiere, grammatica, apparato.
7. Leggi. Qual è il tema di queste parole? Componi e scrivi 3 frasi sull'argomento "Alla stazione". Scegli la doppia consonante.
Sabato, lezione, escursione, museo, stazione, biglietteria, binario, biglietti, trenino elettrico, carrozze, passeggeri..
8. Dettatura selettiva. Scrivi le parole con le doppie consonanti. Evidenziali.
Alla lezione di lingua russa, l'insegnante Alla Sergeevna detta parole con consonanti doppie. I ragazzi scrivono: palloncino, certificato, collezione, attrazione. Dopo la lezione di russo ci sarà una lezione di educazione fisica. I bambini correranno attraverso il paese lungo il vicolo della scuola.
(Secondo A. Foroshchuk).
9. Sottolinea le doppie consonanti. Forma e scrivi le parole che rispondono alle domande Quale? Quale? Quale? Quale?
Presto - …………………, …………………., ……………….. .
Mattina - …………………., …………………., ……………….. .
Primavera - …………………., …………………., ……………….. .
1. L'inizio della primavera è arrivato.
2. Il sabato è un giorno libero.
3. Anna ha una buona collezione di farfalle.
4. Al mattino hanno portato un telegramma.
5. Un gruppo di ragazzi della nostra classe ha visitato il museo.
10. Cancellare il testo, inserendo le consonanti H o HH dove necessario.
Il peso è arrivato ... ah. C'erano bucaneve e altri ra ... ... pesi ... .. fiori. L'estate passerà. Ra verrà ... .. l'autunno dorato ... b. Affettuosamente la vespa brillerà ancora... .. il suo sole. Ma ogni giorno farà più freddo, inizieranno le prime mattine ... .. gelate.
Sottolinea le doppie consonanti.
11. Leggi. Crea le giuste combinazioni di parole, scrivi. Sottolinea le doppie consonanti.
classe urgente
ortografia amichevole
vicolo complesso
programma losco
telegramma familiare.
Assegna un nome alle parole in cui l'elemento comune è "grammo". Cosa significa? Quali altre parole con questo elemento conosci?
12. Inserisci le consonanti PP, KK, LJ.
Gru……ah, dro……e, ho……hey, gri……, zhu……at, ah……arat, ah……urate, ah……lication, ah……horde, mo……evelnik, ah ……etit, in……e, Fili…….
13. Inserisci le consonanti LL, MM, NN.
Long……oy, gra……atika, wa……ah, ah……ee, Ri……ah, te……is, Kiri……, su……ah, A……ah, Ta……in, Ge ……ady, But……a, mi……ion, I……a, co……section, Zha……a, A……a, E……a, Suza……a, and……yustration, odi ……inferno, telegramma……a, meta……, autunno……esimo, gri……, tro…bus, poi……a, e……jumination, peso……esimo, chilo……, mattina……esimo, co……attivo, ra……th.
14. Inserisci le consonanti SS, PP, BB, FF, TT, BB.
Ma……a, ka……a, sho……e, Ode……a, cla……, pa……azhir, Sa……a, Komi…….iya, ra……vet, ……ora, su ……x, ba……ein, ra……kaz, te……asa, cro……, prof……or, te……itoria, e……ekt, ru……cue, cla……ik, claim… …tu, su……ota, narcisi……, Ro……iya, Novoro……ijsk, Charlot……ah, ne……lui.
15. Indovina indovinelli, scrivi indovinelli.
* Come sempre, ago e verde,
Sono abbastanza simile all'albero di Natale.
Ma i parenti, infatti,
Cipresso e tuia per me.
(M - - - - - - - - - - - .)
* Non c'è fuoco sul fiume,
Bruciando sul fiume……. .
(R - - - - - -)
* Che tipo di stanza è questa -
Molto luminoso, grande
Banchi di scuola in file pari,
E dietro le scrivanie - noi stessi?
16. Dettatura del vocabolario.
Anna, bagno, somma, massa, classe, Russia, russo, Alla, vicolo, gruppo.
Fresco, presto, autunno, primavera, mattina, lento.
17. Annota in una parola.
1. Stanza nella scuola (classe).
2. Giorno della settimana (sabato).
3. Uno dei tipi di giochi con la palla (tennis).
4. Pattinaggio sul ghiaccio (hockey).
5. Il luogo in cui vendono i biglietti (biglietteria).
6. Strada con filari di alberi ai lati (vicolo).
7. Strada asfaltata (autostrada).
8. Nomi di donne(Alla, Anna, Rimma, Zhanna, Inna).
18. Dettatura del vocabolario.
Giorno d'autunno, vento primaverile, gelo mattutino, verdure precoci, lingua russa, rivista di classe, sabato sera, undici anni.
19. Dettati selettivi.
1. Dentro gruppo giovanile gli scherzi si sono fermati
Appetito perso.
L'influenza è successa a Mishutka -
Il medico minaccia di vaccinare.
2. Inna si alzò lentamente,
Sentendo il richiamo mattiniero.
Ho sbadigliato undici volte
Assonnata si strofinò gli occhi,
Dopo aver fatto il bagno.
E ovviamente ero in ritardo.
Per un mattino di primavera.
3. Sabato Shady Park
è andato da Alla Kirill, portato
francobolli.
Ha visionato la collezione.
dolcemente al mattino
li ha riportati in primavera.
20. Dettati visivi.
1. Il vento autunnale si alza nelle foreste,
È rumoroso nei boschetti.
(I. Bunin)
2. Crea un coniglio grigio
Orecchie troppo lunghe.
(A.Barto)
3. Aula confortevole e spaziosa
C'è silenzio al mattino.
4. La giornata è stata allegra
Inizio primavera.
5. Sul filo, signora
Va come un telegramma.
6. Tanto divertimento in viaggio
Un passeggero di sette anni...
7. La luna autunnale è luminosa,
Alley dorme di pizzo.
8. La scuola è tranquilla e luminosa
A quest'ora mattutina.
Attraverso vetro della finestra
I rami guardano dritto in classe.
(S. Marshak)
21. Dettati creativi.
I. Componi con queste parole e scrivi una storia di 4-5 frasi.
Escursione.
Sabato, un gruppo di bambini, classe, museo, biglietteria, cassiere, biglietti;
guida turistica, storia interessante;
ricca collezione.
O r o d.
Giorno di primavera; piantina; letti lunghi; ottimo raccolto.
III. Forma altre parole da queste parole in modo che contengano -НН-.
Autunno - autunno, primavera, antichità, lunghezza, pietra, limone, sogno, finestra, deserto, cavallo.
22 Forma e annota gli aggettivi.
Co……sezione, grafica……atika, co……ektiv, tro……eibus, mi……ion.
23 Sostituisci la frase con una parola.
* Malattia virale acuta.
* La persona è esecutiva, osservando l'ordine in ogni cosa.
* Più oggetti o persone nelle vicinanze
separati o collegati tra loro.
* Combinazione di diversi suoni musicali di altezze diverse
* Produce un suono sferragliante monotono, un fischio.
Le parole sono aiutanti: а……kuratny, gri……, а……horde, zhu……at, grue……а.
24. Indovina gli enigmi di Anatoly Arsiria. Pronuncia le parole dell'indovinello in sillabe, scrivilo. Definisci l'ortografia. Dividi le parole - indizi per il trasferimento. Fai delle frasi con uno di loro e scrivile.
1. Ne ho due A, Non dimenticare,
come me, sii sempre:
Sono preciso, pulito e ordinato,
in altre parole, ……………..
2. È sempre alla stazione,
i treni vengono da lui,
Doppio R contiene
e si chiama ……………. .
3. Enigma semplice e facile:
scrivo ogni due A ;
colpire la palla e il disco con una mazza,
e mi chiamo …………..
25. Leggi i titoli dei libri. Conosci i loro autori? Quale di questi libri conosci già? Annota i titoli dei libri (sono scritti tra virgolette), sottolinea le consonanti raddoppiate.
"Rikki-Tikki-Tavi",
"Pippi Calzelunghe",
"Winnie the Pooh e tutto - tutto - tutto",
"Le avventure di Cipollino".
Suggerimento: Rudyard Kipling, Astrid Lingren, Alan Milne, Gianni Rodari.
26. Inserisci le doppie consonanti.
Long……th, ro……ijskoe, va……chka, ma……new, a……horde, ho……eyny, morning……her, su……otnik, ra……ayay, a……etitny, gra…… atic, grunge……ipovali, for e……ekta, cla……eco, ose….y, weight……yay, ka……ovy, sho……einaya, pa……Azhirskoe, ra……kaz , Un punto.
27. Annota le parole. Spiega l'ortografia di una e due lettere N.
Primavera - primavera, autunno - autunno, lunghezza - lungo, inizio - inizio, pietra - pietra, limone - limone, sonno - assonnato, telefono - telefono, finestra - finestra, nebbia - nebbiosa, nebulosa.
28. Evidenziare la radice e il suffisso. Spiega l'ortografia di una e due lettere N.
Al cavallo, il deserto, alla melanzana, dietro il lungo, primavera, lungo il carro, nel sasso, con la valigia, primavera, pasta, alla valigia, dal balcone, prato, nella cabina, balcone.
29. Espandi le parentesi. Spiega l'ortografia di uno e o due N.
Beto (n, nn) oh, carte (n, nn) ka, vuoto (n, nn) th, balo (n, nn) th, ko (n, nn) b, telefono (n, nn), ra (n, nn) lui, peso (n, nn) loro, con diva (n, nn) s, makaro (n, nn) s, asse ( n, nn) b, ra (n, nn) o, baraba (n, nn) th, con limo (n, nn) th, nel kame (n, nn) ohm, balcone (n, nn) chik, al peso (n, nn) di esso.
30. Ricorda tutte le parole passate con consonanti raddoppiate LL, MM. Parentesi aperta.
Co (l, ll) ective, gra (m, mm) atika, a (l, ll) oe, a (l, ll) ee, Kiri (l, ll), po (l, ll) kovnik, telegra (m , mm) a, A (l, ll) a, co (l, ll) sezione, co (l, ll) onka, ki (ll, l) o (m, mm) metri, tra (mm, m) wai , Pu(m,mm)a, Di(mm,m)a.
31. Lavoro creativo.
Pensa e annota il testo del telegramma (1-2 frasi), includi 1-2 parole con consonanti doppie nella radice.
32. Leggi i nomi e i cognomi di famosi autori stranieri di fiabe letterarie. Dai un nome alle famose fiabe scritte da questi autori. Annota, sottolinea le consonanti raddoppiate e l'ortografia: una lettera maiuscola nei nomi propri e nei cognomi.
Fratelli Grimm (Wilhelm e Jacob), Charles Perrault, Selma Ottilie Lagerlöf, Joel Harris.
33. Completa le lettere mancanti.
Piscina…..ein, enorme la……storia, e……aggiunte alla fiaba, collezione di francobolli, squadra amichevole…….
34. Scrivi parole con consonanti raddoppiate dal distico di S. Bondarenko.
1. Se c'è molta spazzatura in casa,
Potrebbe scoppiare una lite in casa.
2. Servono sale e cereali,
Per cucinare il porridge per il gruppo.
3. Oggi ci sarà un "panorama cinematografico".
Che programma interessante!
4. È più piacevole trovare un fungo sotto l'albero,
Come avere mal di gola o influenza.
Separare le parole con consonanti doppie per la sillabazione. In quali distici hai sentito le stesse parole? Come li scriverai? Spiegare.
35. Espandi le parentesi.
Cla (s, ss), ve (s, ss) on, pa (s, ss) azhir, mi (s, ss) iya, beach (s, ss) ka, co (s, ss) on, ba (s , ss) ein, (s, ss) ofa, ra (s, ss) kaz, o (s, ss) en, ru (s, ss) cue, pro (s, ss) op, ma (s, ss) ok, ka (s, ss) ka, ka (s, ss) a, try (s, ss) ka, sho (s, ss) e, narci (s, ss), Novoro (s, ss) iysk, Ro (s, ss) iya, Mo (s, ss) qua, anana (s, ss).
36. Forma e annota gli aggettivi.
Dro……e, gro……ah, ho……ehi, ah……brutto.
Sostituisci le frasi con una parola.
Una persona con una grande cultura interna.
Un messaggio urgente inviato per telegrafo.
Disegno esplicativo.
Unità di massa.
Illuminazione decorativa di parchi, strade, in occasione di qualche tipo di celebrazione.
Parole ausiliarie: kilogra…., gra……., then…..a, telegra……a, e……jumination, inte…..agent, and…….yustration.
37. Dettati creativi.
Classe, escursione, gruppo, foglie d'autunno, raccolta, racconto
Anna, telegramma, cassa, visita, fiori primaverili.
Componi frasi da queste parole.
38. Dettati educativi.
Ieri la nostra classe era al parco. Bellissimo parco autunnale! I bambini stavano raccogliendo foglie autunnali. Alla lezione della lingua russa, hanno inventato una storia sull'autunno. (23 parole)
La nostra classe.
Sono in seconda elementare. Abbiamo una squadra amichevole. Sabato un gruppo di bambini ha tenuto una matinée. Ne hanno scritto una storia su un giornale di classe. (24 parole)
39. Dettato preventivo con preparazione visiva.
Leggere. Quali parole hanno consonanti doppie? ? Sottolinea queste consonanti. Quali altre grafie hai visto? Etichettali. Prendi la dettatura.
1. Squali in Africa, gorilla in Africa, grandi coccodrilli malvagi in Africa…. (K. Chukovskij)
2. Ecco un telegramma da un ippopotamo! (K. Chukovskij)
3. Abbiamo quattro Asya, quattro Vasya, cinque Marus e due Petrov in classe. (A.Barto)
Apri il libro, controlla te stesso.
40. Prendi la dettatura. Sottolinea le doppie consonanti.
L'ippopotamo è un animale potente.
Il suo peso corporeo supera le due tonnellate.
E in una tonnellata - mille chilogrammi.
E con un tale peso, l'ippopotamo è molto veloce
nuota e si tuffa bene!
41. Spiega l'ortografia di una e due lettere.
Ho ceduto a mia sorella - sono andato in montagna, ho tenuto in mano un martello - ho sostenuto un amico, ho falsificato un documento - ho fatto ginnastica, ho alzato la temperatura - ho presentato un'idea.
42. Apri le staffe. Spiega l'ortografia di una o due lettere.
Be (z, zz) funzionante, be (z, zz) vocale, ra (s, ss) pad, (s, ss) ode, by (d, dd) rimovibile, ra (z, zz) adora, ra (s , ss) kaz, senza (z, zz) bottom, (s, ss) ora, di (d, dd) arit, ra (s, ss) olnik, o (t, tt) opt, s (t, tt) ashil, ra (z, zz) bruciare, ra (s, ss) contorto, o (t, tt) ayat, essere (s, ss) fatidico.
43. Scrivi parole radice con una lettera N
Precoce - ………, primavera - …………, autunno - …………,
lungo - …………., nebbioso - …………….
44. Le vocali "fuggirono" dalle parole. Ripristina le parole.
PP - gr ... pp ..., gr ... pp, ... pp ... r ... t, ... ppl ... k ... c ..., ... pp ... t ... t, Fi ... l ... pp.
KK - x ... kk ... d, ... kk ... r ... tn ... d, ... kk ... rd.
LJ - altro ... LJ ..., in ... LJ ..., beh ... LJ ... t, m ... LJ ... in ... lino ... k.
LL - a ... ll ... kt ... in, ... ll ... ..., K ... r ... ll, ... ll ..., T ... ll ... n, m ... ll ... ... n, k ... ll ... kts ... …, ...ll…str…c……. .
MM - gr…mm, t…l…gr…mm…, s…mm…, k…l…gr…mm, R…mm….
SI-DO ... cc ... .
TT - Sh ... rl ... tt ... .
45. Dettato selettivo con preparazione. Leggere. Completa le lettere mancanti, apri le parentesi. Segna l'ortografia, spiega l'ortografia, scrivi solo parole con una doppia consonante.
Dre (ss, s) creatore e le ...
“Che mansueto: (senza) un comando - un passo ....
È così che l'ho addomesticato, b.. soldi!
Quindi dre (ss, s) il lavoratore (da) ha pensato a l..ve
Le ... ha ragionato, tra l'altro, in questo modo:
“Che uomo coraggioso! Non morder...lo, h... sì...
Se non fosse stato così abile e audace,
Lo prenderei sicuramente... ma con... mangialo!
(A. Shibayev)
46. Pagina - prova. Espandi le parentesi.
Cla (s, ss), peso (nn, n) ya, pa (s, ss) grasso, ka (s, ss) a, ose (nn) ya, a (l, ll) ee, tro (ll, l )eibus, do(k,kk)tor, balaga(nn,n), ra(n,nn)iy, ra(n,nn)ka, ko(l,ll)jection, ra(z,zz) caricato, Ro (s, ss) iya, anni (nn,) ii, (s, ss) ora, Ode (s, ss) a,
kame (n, nn) oh, makaro (n, nn) th.
47. Dettatura di avvertimento con continuazione. preparazione visiva. Leggi il prossimo. Trova le parole con una doppia consonante alla radice della parola. Quali altre ortografie hai trovato nel testo? Spiega l'ortografia.
In uno zoo, un piccolo gorilla ha rifiutato il cibo. Il direttore dello zoo si è offerto volontario per salvare l'animale.
Ogni giorno davanti alla gabbia mangiava con appetito un delizioso pranzo. Ben presto la scimmia cominciò a imitare l'uomo.
E il regista sta perdendo peso adesso.
(Basato sui materiali della rivista Klepa)
Annotare il testo dalla dettatura. Elenca tutte le ortografie familiari. Pensa a una continuazione del testo da 1-2 frasi. Includi la parola chilogrammo. Controlla cosa hai scritto.
48. Dettatura - testo.
in sous bb otu ra nn sono una mattina a LL e Kiri LL ova camminava lungo uno stretto sentiero nei pressi di a kk recinto verde urato. Dietro i cespugli LJ evelnik poteva vedere il meta LL ic tetto di una casa di campagna. Prossimamente A LL e li ho sposati pp la storia del villaggio di Chashniki e percorse le rive del fiume Smorodinka. La mamma è cresciuta nel prato ss ma fiori. Zhu LJ tutte le api. Il prato sembrava bellissimo pp licazione o colorato e LL yustration da un libro per bambini. C'era un gruppo vicino all'acqua pp e salici piangenti con lunghi nn th rami flessibili. UN LL e si tuffò in acqua. Rosa mi LL ione schizzi. Buongiorno nn Non balneabile! (72 parole)
Se lo studente ha commesso errori nell'ortografia evidenziata, allora ci sono delle lacune nello studio dell'argomento "Doppie consonanti". Per eliminarli, è necessario continuare gli esercizi su questo argomento.
49. Indovina indovinelli e scrivi indovinelli.
Albero di Natale o non albero di Natale?
ago verde,
E non è affatto una puntura! (L - - - - - - - - - - .)
Divento me stesso prigioniero del fuoco.
Non ci sarebbe mondo senza di me
Niente biciclette, niente macchine,
Niente macchine, niente pattini. (M - - - - - .)
Uno scalatore si trova sul tetto
E cattura le notizie per noi. (UN - - - - - - .)
Questo occhio è un occhio speciale
Ti guarda velocemente -
E nascerà
Il ritratto più accurato di te. (F - - - - - - - - - - .)
50. Sostituisci le parole con parole opposte con una doppia consonante.
Sciatto, insapore, sera, tramonto, tardi.
Le parole sono aiutanti: mattina .... th, a ... .. urate, ra ... .. th, a ... .. etitny, ra ... .. vet.
51. Dettatura - preparazione.
Con l in h e y.
Su un LL lei tra i cespugli mo LJ un vecchio pino è caduto. Come rimuoverlo kk brutto? Ha una lunghezza nn esimo tronco. Lei pesa di più nn S. RA nn sono campione nn sono mattina kiri LL e Ge nn Adio prese una sega e iniziò a segare il legno. Nel prato LJ o i primi insetti. Per sho ss Passavano macchine rare. Kiri LL e Ge nn ady segò un albero e lo rimosse da a LL ei. Rimasta mamma ss e segatura. sawyers a kk li hanno bruscamente rimossi pp storia.
Se lo studente ha commesso errori nell'ortografia selezionata, deve scrivere le parole in cui sono stati commessi gli errori e raccogliere per loro quelle con la stessa radice.
52. Dettatura - prova.
Tempo d'autunno.
I giorni di Ra nn il suo autunno in ro ss sono molto belli. Al mattino a volte la nebbia si insinua sul nn oh valle. Mamma ss e foglie luminose coprono l'erba, i sentieri, i sentieri e LL ehi, sho ss e. mi LL gli ioni fogliari sono ancora sui rami. Sotto i raggi del sole nn ya fogliame, che meraviglia e LL yumination. Crescere ai margini pp e verdi alberi di Natale. TU nn ata e mm a, ja nn a, e sa secoli ma su quelli pp storia della scuola forestale kk le foglie dell'uragano vengono rimosse. Gli amici di Kiri in campo LL e Fili pp gioca quelli nnÈ. Lunghezza nn Nelle sere d'inverno suoneranno ho kk a lei. (74 parole)
Se lo studente ha commesso più di quattro errori nell'ortografia di una doppia consonante, è necessario ripetere le regole ed eseguire gli esercizi.
Oggi siamo tutti coloro che hanno superato il moderno scuola di educazione generale, leggiamo abitualmente l'ortografia "edificazioni", come ad esempio:
Tuttavia, allo stesso tempo, chi sa non dimentica come scriveva senza spazi. Immagina, oggi scriviamo i prefissi insieme alla radice e le preposizioni separatamente. E prima, quando entrambi i prefissi e le preposizioni (e tutto!) erano scritti insieme, in un testo continuo, COME distinguevano in un testo continuo, ad esempio, il prefisso “ A» ( molo) dalla preposizione " A» ( al campo…)?..
È chiaro che erano guidati da significati e significati. Ma cosa e come ne pensavano quando non c'erano ortografie con spazi, quando non c'erano regole ortografiche come oggi, quando si concentravano maggiormente sul significato?
È chiaro che nessuno (anche chi non è alfabetizzato) ha scritto di proposito due consonanti identiche ciascuna, che apparivano davvero sul confine di parti di parole. Quindi, devi vedere questi confini e capire.
È anche chiaro che la moderna lingua russa sviluppa, attraverso regole formali e nuova creazione di parole, la vecchia logica consolidata e tradizioni separate.
Ma perché è stato necessario perdere i significati, senza i quali il tutto è distrutto!?
Le doppie consonanti si ottengono se in parti diverse di una parola (ad esempio, in un prefisso e una radice) ci sono due consonanti identiche nelle vicinanze: sotto + tieni premuto, spento + trascina, corri + costruisci eccetera.
(In realtà, il prefisso qui è "Raz", non "razze", ma ne parleremo più avanti.)
Peccato che ora anche i prefissi e le radici si trasformino in quasi “segni”, senza significato, con una sorta di significato convenzionale. Ma nell'Antichità era diverso: quello che oggi leggiamo come “ supporto", gli antichi antenati intelligenti leggono in modo significativo come "Under Hold" (cioè "mantieni la base, il fondamento, l'essenza, il fondamento"), dove "Under" è un nome, e non una sorta di unità di servizio della lingua, qualche "attaccamento ".
E inoltre. C'è qualcosa da pensare sul motivo per cui questo è fatto.
Quando combiniamo due mattoni e realizziamo un grande mattone, allora nella vita ricordiamo che il mattone è "doppio". Anche quando attacciamo un altro mattone a questo doppio mattone.
Ma tale buon senso non si applica allo strano mondo della linguistica moderna, dove le catene logiche sono molto brevi, e anche allora solo formali. Inoltre, una sorta di "sclerosi" interferisce: quindi, dove c'erano solo due mattoni, all'improvviso se ne vede solo uno. Non stiamo scherzando. Ecco un esempio:
E ricevono una nuova educazione, non correlata alla precedente: “ razza + conteggio", e non come realmente si vede:" razza+s+lettura”, pur mantenendo coerenza e continuità nell'origine.
Queste non sono affatto "sciocchezze accademiche", ma la formazione metodica nella mente di coloro che stanno padroneggiando la lingua russa di catene logiche incoerenti, sospese come nel vuoto, ad es. in realtà tagliato fuori dalle fondamenta viventi e incrollabili della lingua russa vivente e della lingua russa vivente. Perché opporre l'uno all'altro quando sono chiaramente successivamente e significativamente collegati?
C + Pari \u003d Punteggio, Ras + Pari \u003d Ra Con Anche.
Senza + Con + Pari = Sii zs onesto
(E in questo luogo, solo per artificioso presupposto dei riformatori della lingua del 1917, è scritto il prefisso "non esistente in lingua russa". demone", risultando in un moderno" innumerevoli", tra le risate di tutte le persone sane che distinguono tra stupidi sottotesti e chi sa leggere ciò che è scritto, e non ciò che è inventato:" demone numerabile!").
La situazione è la stessa in altre parole simili:
Ras+Do+Triplo = Ra ss triplicare(anche se in effetti qui è necessario " RA zs triplicare"Secondo il vero prefisso "Raz").
Senza + Con + Roccia(da Roccia) = Essere ss fatale(secondo la pre-riforma: " Essere zs fatale»)…
L'introduzione dei "falsi prefissi" Ras-" E " Essere s-", insieme a prefissi reali " Una volta-" E " Senza-", infatti, risulta non essere "ordinare e sviluppare la lingua", come volevano i riformatori, ma la distruzione di antichi significati viventi nella Lingua e nella Parola, dove ogni suono, ogni lettera ha un significato!
È lo stesso qui, a seguito della riforma della "semplificazione", cioè composti di parole "normali" formate con il metodo del prefisso (es "Chi + Zha" \u003d dentro zz UN), con quelli che possono essere attribuiti a "onomatopeici" (come ad esempio Zhu LJ A).
Sebbene "prefisso, preposizioni, suffissi" siano tutte cose piuttosto condizionali per la lingua vivente (nell'antichità significavano parole viventi, indipendenti e non una sorta di "parti aggiuntive"), non è questo il punto.
Il significato della parola, secondo una regola artificiale, viene tuttavia distrutto, rimosso. Ciò che resta è una neoplasia incomprensibile, ma “progressiva”: “ frenare”, la cui ortografia deve ora essere memorizzata secondo la nuova regola.
In caso di " lievito"Inoltre, non è molto chiaro il motivo per cui è stata scelta un'opzione, sebbene ci siano altre opzioni più significative (vedi il dizionario di Dahl): Dro ferrovia e, Dr zz E. A nostro avviso, la versione non corrotta: Lievito, come caso più tipico, perché conosciamo molte di queste parole in russo, dove si verifica esattamente questa combinazione: In zz E, in e zz a, ricevere zz ah, merda zz eh...
Juniper ha anche la stessa versione più significativa: mo zz orecchio.
Sembra che la situazione sia la stessa con " LJ enie": questa parola deriva dalle varianti originali, in cui, molto probabilmente, era" ZZh". Ma non indoviniamo.
E, in conclusione, non è un caso che questa combinazione sonora ЗЖ ("ЗъЖъ"), che si riferisce, se gioco di parole, tutto ciò che " z UN E vita"! E questo è in quasi tutte le parole in cui non esiste una semplice onomatopea.
E si ha l'impressione che la selezione tra le opzioni comunemente usate sia stata effettuata secondo il principio "il più cattivo e incomprensibile possibile".
Ecco cosa si può dire oggi della regola, che, secondo l'ortografia moderna, suggerisce formalmente, senza pensare, di scrivere Imparare.
ss ora- questo nome in realtà deriva dalla forma " discussione» ( spazzatura): ricordi bene il modo di dire " non portare la spazzatura fuori di casa". Apparentemente, la situazione è stata risolta quando il conflitto inizia in piccolo, "dalla spazzatura".
Qui, in modo semplice, ora vogliono inserire una sorta di “neologismo”: russo, formata attraverso forme di formazione delle parole occidentali (in particolare, prestiti polacchi del XVII-XVIII secolo) relativamente di recente, in un momento in cui i nomi precedenti furono rimossi all'inizio del XVIII secolo " Tartaria», « R.U campeggio " E " R.U ss e io» (« Rus+Siya" - da Russia con altri parenti simili, come: Po+Rus+Siya”, moderno Prou ss e io). Quando scrivevano in testo continuo, senza spazi, il nome era univoco" Russia", ma con una specie di forma aggettivale" Sia"("splendente, radioso" - perché nell'antichità, come è noto dai restanti vecchi libri scritti a mano, gli scribi scrivevano molto spesso concetti abbreviati ben noti e spesso ripetuti!).
Le parole straniere, poiché sono state introdotte nella lingua russa, ricordalo, come è consuetudine ora (anche per il superamento di test ed esami): UN LL lei, A pp arat, Komi ss si, quelli nnè, oh bb e, a mm ersant, uh segg ect, quelli pp storia, oh kk upation, a tt ej, ja nn UN…
Non li toccheremo. Loro stessi moriranno, andranno in disuso man mano che il linguaggio nativo rinasce.
Ma dobbiamo ricordare che tra loro ci sono anche, per così dire, i nostri, ma conservati in altri paesi, ad es. parole antiche comuni a molti popoli, come: Dramma("Do Rama"), ecc. Naturalmente non possono avere doppie consonanti.