すべての歯擦音 (Ш、Ж、Х、Ш) の発音の欠如はシグマティズムと呼ばれ、歯擦音 (S、3、C) のシグマティズムと似ています。 これは、シューシューという音と口笛を吹くという事実によって説明されます。 一般的な方法指向性のある空気の流れが、タングの中央に沿って位置する溝に沿ってギャップを通過する構造。
シグマティズムの種類は口笛を吹く人と同じです。
歯間-外側シグマティズム- 舌の先端が前歯の間に落ち、舌の一方の端（右または左）が奥歯から外れて、舌全体が片側を向いてしまいます。
ラテラルシグマティズム- 舌の両端（または一方）が奥歯から引き裂かれ、舌の端と奥歯の間に隙間が生じます。 生じた隙間に空気が流れ込み、舌の先端が口蓋に当たると、不快なクシュクシュという音が発生します。
唇歯系シグマティズム- 唇が前方に強く突き出ています。 上切歯は下唇に押し付けられ、下唇との間に隙間が形成され、そこに空気の流れが流れ込みます。 舌は音の形成に関与せず、Fに近い音が聞こえます。
頬側のシグマティズム- 舌は受動的に口の底にあります。 空気が両頬を膨らませる。
柔らかくなった音 Sh— 一般に、「Ш」の音の発音が弱くなるのは、発音が低い場合、または舌先の位置が前歯に近すぎる場合に発生します。
鼻のシグマティズム（または部分的な鼻性）— Шの発音中に軟口蓋が下がり、空気が鼻腔に入る場合、欠陥が発生します。
Ш音を他の音に置き換える(たとえば、C、T など、正しく表現されている場合と正しく表現されていない場合の両方) はパラシグマティズムと呼ばれ、特定の欠陥を指します。
サウンドプロダクションШ
子供が S の音を正確に発音できるか、その発音を習得している場合、Ш の音を出すのは難しくありません。
1. 音 S から音 Ш を配置するのが最善です。これを行うには、生徒に S (長音) を発音してもらいます。 SSサウンド) または音節 SA を発音し、発音の瞬間にスパチュラ、プローブ、または指を使用して舌の先端を持ち上げます。 上の歯、肺胞へ。 S または SA の代わりに、Sh または ShA が聞こえます。 子どもの注意を舌の先の上部に集中させながら（口の上の方に舌を突っ込まないように注意してください！）、何が起こったのかを聞くよう促します。 」
2. 機械的補助（プローブ）により舌先端の振動を遅くすることで、音Рから音Шを設定することが容易になります。 たとえば、「ストップ！」という言葉で R の音の「回転」を止め、調音を保持することを提案し、R という音が発音された上顎切歯の後ろの「この場所」を思い出すことができます。歯を上げて「さ」と言って、何が起こったのか聞いてください。 Шの音はささやき音Rから作ることもできます。
3. 例外的に、長音 S - s-s を発音する瞬間に舌先をヘラで後ろに動かすと、低い音 Ш を発音できます。 配信されるサウンドは音節や単語ごとに固定されており、個々のフレーズ、文、テキストごとに自動化されます。
「SH」の音を発音するときの調音器官の正常な設置。
- 「カップ」の形をした舌の先端は、口蓋の前（肺胞）まで持ち上げられます。
- 舌の横端は上の臼歯に隣接しています。
- 舌の筋肉はあまり緊張していません。
- 唇は丸く、「角」の形で前に突き出ています。
- 歯の間には小さな隙間があります。
- 空気は舌の中央から均等に吐き出されます。
- 口に当てた手のひらに温かい空気の流れが感じられます。
- 音声モーターが動作していません。
「Ш」の音の準備練習。
唇のエクササイズ 。 歯を閉じてください。 「O」の音を発音するときのように、唇を丸めて前に伸ばします。 唇の角が触れてはいけません。 唇は歯を覆いません。 唇をリラックスさせて、このエクササイズを数回繰り返します。
注記。 唇が前に伸びすぎています（「U」の音を発音するときのように）。 この場合、唇の端は触れて仕事に関与していますが、唇は動かないはずです。 さらに、空気が逃げるために追加の障害物が作成されます。
呼気を発達させるための運動 。 唇を丸くして、空気を吸いながら均等かつ力強く吐き出します。 手のひらでエクササイズをコントロールします - 暖かい流れが感じられます。 舌の位置は無視してください。 繰り返し練習することで、お子様に必要な空気力を獲得します。
舌の運動 。 舌の下に置いた平らな棒（ティースプーンの平らな端）を使用して、舌を口蓋の前まで持ち上げます。 舌の先端を口蓋まで上げます。 歯を指1本半の幅に開きます。 唇を丸くします。 舌を上の位置にしばらく保ちます。 練習を何度も繰り返します。
スティックを使わずにエクササイズを繰り返します。 この場合、舌は自由に上がり、口蓋に当てられるはずです。
エクササイズ 。 「SH」という長音を発音します。 平らな棒を使って舌を口蓋の前まで上げます。 スティックを外さずに歯を閉じます。 唇を丸めて前に伸ばしますが、唇の角が触れないようにしてください。 手のひらで空気の流れをコントロールしながら、均一かつ力強く空気を吐き出します。 「シュッ、シュッ、シュッ」という長い音が聞こえます。
子供の場合 就学前年齢様々な 言語障害。 その中で最も一般的なのは 音の発音の違反これは、子供の発達に悪影響をもたらす可能性があるため、無害な欠陥とは言えません。読み書きの学習の困難（失読症や書字障害）、そしてその後のロシア語の成績の低下につながります。
スピーチは他の人に理解できるものでなければなりません。子供が個々のスピーチの音を間違って発音すると、仲間や大人とのコミュニケーションに困難が生じる可能性があります。 そのような子供はしばしば模倣されるため、沈黙したままになり、自信を失い、さらなる心理的問題を引き起こします。
大人は子どもの言語形成のプロセスに直接関与する必要があり、子どもの言語発達を改善するために必要な措置が早ければ早いほど、子どもの全体的な発達はより完全になります。
合理的な家族は、常に最初から子供のスピーチの形成に影響を与えようとします。 早い時期人生。
このような問題を防ぐための最初のステップは、子供の言語障害を矯正してくれる言語聴覚士に連絡することです。 しかし、多くの親は、5 歳の子供のスピーチに [w] や [z] の音がないことを気にしていないようです。 彼らは、子供が「話す」と信じていますが、親が非常に忙しいか、経済的に困難を抱えていることが起こります（結局のところ、言語療法の援助は安くありません）。
言語聴覚士の仕事は親の発達を助けることです 正しい発音間違った発音の矯正を何歳から、どこから始めるべきか、その理由と順序について話します。 ただし、子供が音声器官の構造に逸脱がないことを条件とします（ 不正咬合, 短い手綱舌、前歯の欠損、高い硬口蓋）。
もちろん、音声中に [ø]、[ж] という音が存在しないことに気づかないことは困難です。 口笛（[s]、[z]）よりも遅れて現れます。 音の形成を早めたり、音の発音の欠陥を回避したりすることは可能でしょうか? これらの質問に対して最も一般的な答えを出してみましょう。
シューシューという音は、家庭で生成したり自動化したりするのが困難です。 親はかなりの忍耐を必要とするでしょう。 時には、すべての努力が無駄になり、成功しないように見えるかもしれません。 重要なのは、始めた仕事を系統的に続けることです。 ただし、子供に負担をかけすぎないでください。 1日2回、10分間練習すれば十分です。 授業はゲーム、つまり競争の形式で行われなければなりません。 これらの音を前後の音節に配置して自動化するには、約 1 か月、場合によってはそれ以上かかります。
シューという音の発音に関する問題にはどのようなものがありますか?
「シグマティズム」と「パラシグマティズム」とは何ですか?
すべてのシューという音の単語 (sh、zh、h、sch) の発音が欠如していることを、 シグマティズム。
音を他の音（S、T）に置き換えることを呼びます。 パラシグマティズム
sh、zh の音の間違った発音の変形。
次のタイプのシグマティズムが区別されます。
- 歯間 - 側方シグマティズム- 舌の先端が前歯の間に落ち、一方の端が奥歯から外れるため、舌全体が片側を向きます。
- ラテラルシグマティズム- 舌の両端（または一方）が奥歯から引き裂かれ、舌の端と奥歯の間に隙間が生じます。 生じた隙間に空気が流れ込み、舌の先端が口蓋の上に置かれ、キュッキュッという音が発生します。
唇歯科シグマティズム - 唇が前方に引っ張られ、上切歯が下唇に押し付けられ、下唇との隙間が形成され、そこに空気が流れ込みます。 近くで音が聞こえる F。 (Zh の音を発音するときは B)
頬側のシグマ症 - 舌は受動的に口の底にあり、空気が両方の頬を膨らませます。
柔らかくなった音 [sh] - 低い調音で、または舌の先端が前歯に近い場合に得られます。
鼻のシグマ症（鼻性） - 軟口蓋が下がり、空気が鼻腔に入ります。
1. 調音装置の準備。
アーティキュレーション体操。
子供がシューという音を正しく発音するには、その外観のしっかりとした基礎を準備する必要があります。 どうやってするの？ 調音練習、つまり舌と唇の練習から始める必要があります。 ゲーム中、子供は広い舌を肺胞まで上げ、その位置に保持することを学ばなければなりません。 アーティキュレーションが正確に実行され、視覚的な制御を必要としない場合、習得されたとみなされます。
お子様に教育を始める前に知っておく必要があります 次のルール:
- 大人が見守りながら、鏡の前で数を数えながらエクササイズを行ってください。
- 子どもに勉強を強制することはできません。 これは、子供にとって興味深いゲームの形で行う必要があります。
- 各演習は少なくとも 5 回実行されます。
- 作業中のサウンドについて言及することは避けてください。
ここ 基本的なアーティキュレーションの練習シューという音をうまく出すには:
1.「いたずら舌にお仕置きしましょう」舌を下唇に当て、唇で叩きながら「パパパパ」と言います。
2.「シャベル」- 口をわずかに開き、広い舌を下唇の上に置き、口角に触れるようにします。 この位置を 10 数えます。舌は動かず、落ち着いています。
3.「かくれんぼ」- 口を大きく開け、広い舌先で上唇を閉じます。
4.「長い舌」- 口を大きく開けて、舌の先を鼻の先に伸ばしてみてください。
5.「スイング」 -口を少し開けて、満面の笑みを浮かべてください。 「ワン・ツー」のカウントでは、舌の先端が最初に上唇に触れ、次に下唇に触れます。
6.「おいしいジャム」- 口を開けて、広い舌で上唇をなめ、舌を口の奥まで動かします。
7.「カップ」- 口を大きく開け、広い舌を下唇の上に置き、舌の端を「カップ」状に曲げ、上の歯でゆっくりと持ち上げます。
これらの練習（2週間）を行うことで、子供は調音器官を制御することを学び、シューシュー音を発音するための舌の筋肉を徹底的に準備します。 これらの音に関しては、調音器官の可動性が非常に重要です。 ですので、ぜひ唇や舌、下顎を動かしてみてください！
正しいオプションで音を発音します。
[sh]の音を発音するとき、唇は前に伸びて丸くなります。 歯と歯の間の距離は4〜5 mmです。 舌の先端は硬口蓋または肺胞の始まりに向かって盛り上がっており、「バケツ」の形をしています。 舌の横端は上の臼歯に押し付けられます。 口蓋帆が持ち上がり、鼻への通路を閉じます。 声帯開ける; 強い呼気の流れが、舌の奥と軟口蓋の間、および舌の先端と硬口蓋の間の 2 つのスリットを通過します。 これにより、口笛を吹くときよりも低く、シューシューという音を思わせる複雑なノイズが発生します。
有声音 [zh] を形成すると、アーティキュレーションは同じですが、音声が追加されます。 [w]形成時よりも吐き出す空気の流れがやや弱く、舌先と硬口蓋との隙間が小さくなります。
音作りのテクニック[w] そして[そして] .
まず [w] の音を配置し、次にそのベースに [zh] を配置します。 .
1. 模倣によって:お子様に [sh] の音の正しいアーティキュレーションを教えてください。
子供は口を開け、舌で「カップ」を作り、その端を上の切歯にもたれかけます。 カップの中に何が入っているか教えてください 温かいお茶、だから吹く必要があります。 呼気は口に当てた手のひらで感じられます。
次に、「カップ」を口に「運ぶ」必要があります。「カップの端」が口に沿ってスライドする必要があります。 内部上切歯から口蓋に沿って歯槽まで。 口笛の音が最初に「S」に変わり、次に「Sh」に変わります。「Sh」が聞こえたら、これがヘビのシュー音であると教えてください。
子供はあなたの無言のデモンストレーションに従ってすべての行動を実行します。
2.音からの演出[s]
長い音 (s-s) または音節 SA を発音します。このとき、ヘラまたは指を使って子供の舌の先端を上の歯の部分で肺胞の上に持ち上げます。 「Ш」または「ША」という音が聞こえます。 子供の注意を舌先の上部に向けて、何が起こったのかを聞くように申し出ます。「SAと発音します。」 どうしたの？"
3. 音から設定[r]- 機械的な補助（スパチュラ）や「ストップ！」という言葉を使って舌先の振動を遅くし、関節を保持することを提案し、上切歯の後ろの場所を覚えておく必要があります。 「この場所」でSAと言って何が起こったかを聞いてください。 ささやき声で話すと ラ聞こえる シャ、そして騒々しいときは - MS。
4. 例外的に、「S - s-s」の音を発音する瞬間に、舌の先端をヘラで後ろに動かすと、下の音 [w] を置くことができます。
[F]の音は通常、発音時にボイスをオンにして[w]の音から配置しますが、[Z]の音から配置することもできます。 , [S] から [w] のように
配信されるサウンドは音節や単語ごとに固定されており、個々のフレーズ、文、テキストごとに自動化されます。
音の自動化(固定化)[w]
1. 最初に直接音節で:シャ・シ・シェ・ショウ・シュウ
言葉で： SHA - 帽子、パック、私のもの、ステップ、チェス、あなたのもの、私たちのもの。
SHI-タイヤ、車、マウス、耳、子供、息をする、書く。
SHO-縫い目、綿毛、バッグ、ネズミ、大きな、おんどり。
SHU - 道化師、騒音、毛皮のコート、クマ、着る、書く、冗談。
SHE - ネック、ポール、シックス、ターゲット、カラー、ウール。
裁縫師、ワードローブ、学校、ヘルメット、帽子、枕木、物、銃剣。
明確な言葉で修正します。
SHA - SHA - SHA - 私たちのお粥はおいしいです
シシシネズミが葦に突っ込む
SHU - SHU - SHU - 毛皮のコートを着ています
でと 早口言葉：
赤ちゃんの額にはこぶがあります。
ルーシャはシャワーで首と耳を洗いました。
童謡では：
私たちのマナは小さいですが、
彼女は緋色の毛皮のコートを着ています、
ビーバーエッジ
マーシャは眉毛が黒いです。
2. 次に逆の音節で:
アッシュ - イッシュ -YSH - オシ - USH
言葉で： AS - タワー、カップ、虫、鉛筆。
IS - チェリー、サイレント、騒々しい、ざわめき。
YSH - タワー、マウス、ドーナツ、リード。
OSH - 猫、ユスリカ、窓、ヤシ。
USH - シャワー、耳、フロントサイト、銃、枕。
わかりやすい言葉で言うと：
ASH - ASH -ASH - 小屋
労働安全衛生 - 労働安全衛生 - 労働安全衛生 - ペニー
YSH - YSH - YSH - ベイビー
童謡では：
ネズミは野原を歩き回った
ねずみはペニーを見つけました
ねずみは千枚通しを買った
ねずみはフェルトのブーツの裾上げをしました。
早口言葉では：
ティモシカ ティモシカ
パン粉をオクローシカに砕きます。
ぷっくりとしたミーシュカがぷっくり膨らんでいる。
お子様と一緒に純粋な言葉を作ることができます。 彼らと作業した後、フレーズを取得してから - オファー、 そして最後に テキスト。 [w]、[zh] の音を使った単純な韻のテキストは、どの児童書にもあります。
最後にもう一つアドバイスをしておきたいと思います。 難しい音 [ø]、[ж] に取り組むプロセス全体は、依然として言語聴覚士と調整する必要があります。
子どもたちは言語形成の過程で文字が多くなり、さまざまな問題を抱えています。 最も一般的な困難の 1 つは、sh サウンドの設定です。 一般に、子供は、舌をリラックスさせて必要な形状に舌を配置することができないため、シューという音を発音するのが難しいと感じます。これは、シューという音の正しい調音に必要です。
子供がシューシューという音を正しく話すことができない主な理由は、親と赤ちゃんとのコミュニケーション方法にあります。 多くの大人は、意図的に子供のスピーチを真似し、子供っぽい方法で子供に話しかけます。 したがって、子供は間違った発音を聞き、まさにこの方法で「sh」という音を発することに慣れてしまいます。 だからこそ、専門家は親が子供に正しく話すことを強く勧めています。
赤ちゃんのせせらぎを真似したいという親の願望に加えて、調音器官のいくつかの構造的特徴が、「シッ」という音の生成において重要な役割を果たしており、それには以下の点が含まれます。
- 舌骨靱帯の短縮により舌の動きが制限されます。
- 調音は、唇の大きさ（薄すぎるか厚い）と舌の大きさ（大きすぎるか小さすぎる）の影響を受けます。
- 歯の異常;
- 耳道の破壊。
ほとんどの場合、音の出し方の違反は、子供と定期的に注意深く取り組むことで、自宅で非常に簡単に修正できます。 場合によっては、シューシューという言葉の発音に問題がある子供が言語療法士の助けを受けることもあります。
アーティキュレーション
良い発音の鍵は、sh と zh の音を正しく発音することです。 sh と z の文字を正しく発音するように子供に教えるには、両方の文字を発音するときに音声装置がほぼ同じように機能するため、調音の 1 つの方法を研究する必要があります。
したがって、文字 w を正しく発音するには、調音装置を次のように操作する必要があります。
- 赤ちゃんの唇は筒状に少し前に押し出されます。
- 舌の先端を口蓋まで上げて、それらの間に小さな隙間を残します。
- 子供の舌の横端が上の外側の歯に押し付けられ、舌がカップの形になります。
- 空気の流れが未使用の声帯を容易に通過し、必要な音を生み出します。
子供に文字「z」を言うように教える方法を理解するには、声帯の振動を結びつけながら、上記の調音に頼る必要があります。
音を出すための定期的な練習は非常に重要です。 これらの練習は言語聴覚士と一緒に行うことも、自宅で行うこともできます。
演習
専門家は、子供たちが正しい発音を学べるように、「zh」と「sh」の音に関する特別な言語療法演習を開発しました。 このテクニックにはさまざまな演習が含まれます。 以下は、言語聴覚士の間で使用されている最も効果的で人気のあるものです。
スパチュラ
「sh」という音を出すためのこの練習は、舌をリラックスさせることを目的としています。 口を開けて微笑む必要があります。 リラックスした笑顔で、舌を前に伸ばし、舌先を下唇の上のリラックスした位置に置きます。 舌前面の側壁が口角にそっと触れます。
緊張せずにこの位置を数秒間維持することが重要です。 この練習は、文字 zh と sh を含むシューという音を生成するなどの問題に対する基本的な練習です。
パイ
「パイ」タスクは、舌の筋肉を強化し、舌の側壁の可動性を開発するために使用する必要があります。 前の練習と同様に、笑顔で口を開け、舌を下唇の上に置きます。 唇に負担をかけずに、舌の中心軸に沿ってくぼみができるように舌の側壁を持ち上げる必要があります。
この位置を5〜10秒間保持する必要があります。
スイング
「スイング」は子供の舌をより動かしやすくするために使用されます。 調音装置の初期位置は次のとおりです。唇は開いてリラックスした笑みを浮かべ、舌は広く平らに置きます（舌が狭くならないようにします）。
舌の動きは交互に行われます。
- まず、音を発するために、幅広で平らな舌を天井に向かって伸ばし、その後床に向けます。
- 次に、舌は最初に上唇に移動し、次に下唇に移動します。
- 間に舌を入れる必要があります 上唇上の歯、そして下の唇と歯にも同じことをします。
- 次に舌が上下の前歯に触れます。
- 最後に、舌の広い先端を下の歯列の後ろの歯槽に触れ、次に上の歯列の後ろに触れる必要があります。
舌は歯の間を動きます
この作業は、赤ちゃんの舌を制御する能力を十分に発達させるため、「w」という音を出すのに役立ちます。 このタスクを完了するには、口を開けて、笑っている唇をリラックスさせる必要があります。 広い舌先を使って、舌の横から下の歯列を触り、次に唇の横から触ります。
画家
zh と sh の文字を扱うこのタスクは、まず第一に、舌の生成の制御を強化するのに役立ちます。 また、赤ちゃんは舌の向きを感じることができます。 上部口
半笑いで口を少し開け、唇をリラックスさせ、下顎を同じ位置に固定する必要があります。 次に、舌の先が絵筆で、空が絵を描く必要のある天井であると想像してください。 これを行うには、舌で口蓋を喉頭から歯まで撫でる必要があります。 逆方向、舌が口から離れるのを防ぎます。
sh と z の音を出すための上記の練習は定期的に実行する必要があります。 同時に、赤ちゃんが運動をどのように行うかを親が正確にコントロールすることが非常に重要です。顎の正しい固定、唇の位置、舌の動きをコントロールすることが重要です。
音 sh を問題なく発声するには、調音だけでなく自動化も必要です。
オートメーション
複雑なサウンドを正しく発音するには、サウンドのステージングと自動化の両方が同様に重要です。 音声 w の生成が言語療法演習を使用してすでに実行されている場合は、音声の修正、つまり自動化に進むことができます。
音 w の自動化は、音そのもの、この音の音節、そして単語、文章、テキストを練習することによって実行されます。 シューシューという音の生成には、純粋な言葉、韻、ことわざなどを使用すると特に利点があります。
- 音節と単語の文字「w」。
いたずら、チェス、スカーフ。 ラッシュ、チョコレート、ショートパンツ、シルク、ウィスパー、ウォーク。 ジョーク、ノイズ、ファーコート。 緯度、バンプ、縫製。 シックス、シェレスト、シックスなど。
- 音節と単語の文字 z。
暑さ、哀れみ、ヒキガエル。 ゾール、ゾングラー、ジョーキー。 どんぐり、黄色、スズキ。 クレーン、カブトムシ、ホラー。 動物、生命、動物。 鉄、妻、黄疸など
- フレーズを読み上げて音声を自動化します。
マーシャは赤ちゃんに授乳します。
夏は街を歩くのが気持ちいいです。
パシャとダシャは赤ちゃんにお粥を与えました。
GLASHA は OUR BABY について詩を書きました。
一杯のお粥についての私たちの歌は良いです。
ささやき声で話してください。散髪たちはまだアマツバメの近くで眠っています。
私は窓際のソファに横たわっています。
ミーシャ、ドーナツをくれて、おとぎ話を聞かせて。
私たちのナターシャはどの女の子よりも美しいです。
- 童謡は、sh 音を正しく発音するのにも役立ちます。
鉱山労働者が鉱山から出てきた
籐のバスケットを使って、
そしてかごの中には毛糸のボールが入っています。
私たちのダーシャの鉱山労働者が子犬を見つけました。
ダーシャはその場で踊り、飛び跳ねます。
"どのように良いです！ 友達がいます！
彼にパイを焼いてあげるよ
私は座って彼に毛皮のコートと帽子を縫い付けます -
私の黒い子犬は幸せになるでしょう。」
調音装置を正しく操作し、研究した音を注意深く統合することだけが、音を生み出すための正しい方法です。
子供が複雑な音を正しく発音する方法を理解するには、特別な練習を行うだけでなく、自分のスピーチの正しさを監視することも必要です。
定期的に子供と一緒に音を出すことに取り組んでいると、子供に文字をどうやって教えるかという問題をすぐに忘れることができるでしょう。
「sh」という音を正しく発音するとき、舌は口の中で特定の位置を占める必要があります。 広く広がり、先端は硬口蓋に向かって盛り上がっており、上の歯の後ろで硬口蓋と隙間を形成しています。 舌の横端が上切歯に押し付けられます。
家で子供に「sh」という文字を言えるように教える方法 - 彼と一緒に舌の練習をしましょう
赤ちゃんが音を正しく発音できない場合は、調音体操が必要です。 家庭での練習では、音声装置を訓練する特別な練習が使用されます。 子供は鏡の前でそれらを実行して、母親が示したものをどのように再現できるかを確認する必要があります。
- 「フェンス」 - 赤ちゃんは歯を閉じて、自分がどのような「フェンス」を作ったかを母親に見せなければなりません。
- 「チューブ」 - 子供は唇をチューブのように前に伸ばし、「チューブ」と「フェンス」のエクササイズを素早く交互に行います。
- 「怠惰な舌」 - 舌を口から突き出して下唇の上に置き、完全にリラックスする必要があります。
- 「バケツ」 - リラックスした舌を上に曲げて上の歯の後ろに置き、息を吹き込むと「シュ」という音が発生します。
与えられた基本的な演習に加えて、他の演習を使用することもできます。 子供がすべての作業を簡単かつ正確に繰り返すことができたら、「シュ」という音を出す作業に進みます。
「シュ」という音を出すためのレッスン
子どもの教育は遊びなくしては成り立ちません。 まず、自分の注意力と認識の明瞭さをチェックする必要があります。 「sh」の文字を含む単語と含まない単語を任意の順序で発声します。 「シュ」という音を含む言葉を聞いたら手をたたくようにお子さんに勧めてください。
お子様の成功を必ず褒めてください。
お子様の手で、シューシューという音を立てるヘビを描いてもらいます。ヘビは描かれた迷路をたどってゴールに到達する必要があります。
足元の落ち葉のカサカサ音、猫のシュー音、怯えたネズミのカサカサ音、風にそよぐ木の葉のざわめきなど、シューシューという音が聞こえる場所を一緒に思い出してください。
音を強化するには、まず音節と単語を使用し、次に早口言葉、子供の詩、純粋な早口言葉を使用します。 名前に「sh」の文字が含まれるオブジェクトを描いた写真は、発音の自動化に非常に役立ちます。
調音練習で「sh」の音の正しい発音を学び始める必要があります。 次に、ゲームやアクティビティの助けを借りて、達成した結果を強化することができます。
難しいですが、可能です。 正しい音の発音をすぐに学ぶことができます。 難しいのは、会話中にかなり長い間、常に自分をコントロールしなければならないことです。 何年もかけて確立された自動スキルを変更する必要があります。
成人の発音の問題の原因は何ですか?
多くの場合、これは子供の頃から根付いた習慣の結果です。 原則として、そのような習慣には、舌、唇、舌などの調音器官の衰弱とわずかな調整不全が伴います。 下顎。 音声装置の構造には、不正咬合、舌骨靱帯 (「小帯」) の短縮、口蓋円蓋の高さなど、さまざまな欠陥が頻繁に発生します (これらの欠陥は歯科医や歯科矯正医によって識別されます)。
聴覚障害のより深刻な原因は通常、小児期に特定されます。
自分の発音を自分で直すことはできますか?
もちろん、経験豊富な言語聴覚士の指導の下で学ぶのが最善です。 専門家が問題をできるだけ早く効率的に解決するお手伝いをします。 次のような場合にも、言語聴覚士に相談してください。
1つや2つではなく、3つ以上の音が途切れます。
音声装置の構造に障害が発生している可能性があります（噛み合わせが悪い、小帯が短いなど、上記を参照）。
少なくとも軽度の難聴。
神経学的問題;
言語障害は、怪我や重度のストレスの後に現れました。
上記に当てはまらない場合は、独学で勉強してみてもいいでしょう。 ただし、2～3 週間定期的に自習しても結果が得られない場合でも、言語聴覚士の助けを求めるべきであることを覚えておいてください。 自分で作業を続ける前に、アドバイスが必要な場合があります。 あるいは、あなたのケースには一見したよりも深い支援が必要であり、それを提供できるのは資格のある専門家だけであることが判明する場合もあります。
どこから始めればよいでしょうか？
どの音を修正する必要があるかを判断します。 場合によっては、自分の発音の欠点に気づかず、他の人の言葉やボイスレコーダーに録音することでその欠点を知る人もいます。 自分自身が外側から話しているのを聞いてください - 良い方法どの音が損なわれているかを判断します。 たとえば、次の単語やフレーズを使用できます。
1. 口笛を吹く人のグループ（原則として全員一緒に違反） - [s]、[z]、[ts]。
露が乾くまで、刈って、刈って。
動物園でジーナはさまざまな動物を見ました。
村の端にアカシアの木が咲いています。
2. シューシューという音のグループ (一緒に、または別々に違反することができます) - [w]、[zh]、[h]、[sch]。
ナターシャは新しい毛皮のコートと帽子を持っています。
ハリネズミにはハリネズミがあり、ヘビにはヘビがいます。
桟橋ではカモメが鳴いていました。
オオカミは食べ物を求めて徘徊します。
2. [l] を鳴らします。
クラヴァは頭に白いスカーフをかぶった。
レーニャの左膝が痛い。
3. [r]を鳴らします。
汽船が港で荷降ろしを行っています。
マリーナがくるみを持ってきます。
4. すべての音。
黒い子犬のガリンが家の近くではしゃいでいます。
おばあちゃんは濡れた服を干しています。
ソフトフレンチロールをもう少し食べて、お茶を飲みましょう。
乱れた音から始めることができます。 重要なのは、一度にすべてのサウンドに取り組むのではなく、一度に 1 つずつサウンドに取り組むことです。 つまり、1 つを修正した後にのみ、次の修正に進むことができます。
音に取り組むプロセス
次の 4 つの必須の手順が含まれます。- 準備;
- サウンド制作の段階。
- 自動化段階。
- 分化の段階。
さらに追加のステップが 1 つあります。
- 音声の音声への導入。
なぜ追加なのかについては後述します。
これらすべての段階を通過する際には、継続性と一貫性が非常に重要です。 前のステージをマスターしないと、ステージをスキップしたり、次のステージに進むことはできません。 その結果は明らかにあなたを喜ばせるものではありません。
準備段階。
音声を正しく発音できるように音声装置を準備するのに役立ちます。 まずは音の正しいアーティキュレーションを学ぶことから始めましょう。 それぞれの特定の音を発音するときに、音声器官がどのような位置を占め、どのように動くか。 すぐに適切なサウンドが得られるかもしれません。 そうでない場合は、特別な練習をする必要があります 調音体操ただし、最初にその実装に関する推奨事項を必ずお読みください。 最も頻繁に違反される音の調音構造と特別な体操は、「これらの難しい音!...」セクションで見つけることができます。
音声器官が十分に準備された後（練習はかなり速いペースでエラーなく明確に実行されます）、音の生成に進むことができます。
サウンド制作ステージ。
サウンドの制作は、それぞれのサウンドのアーティキュレーションに応じてさまざまな方法で行うことができます。 特定のサウンドを生成するための推奨事項については、「これらの難しいサウンド!...」セクションを参照してください。
この段階の最終目標は、孤立した音の正しい発音を確立することです。 単独で正しく発音できれば、その音は届けられたとみなされます。 うなり声：「r-r-r」、シューシュー「sh-sh-sh」など。
オートメーション。
配信される音声は自動化されなければなりません。つまり、音声での発音が自動化されなければなりません。
自動化は、音節の直接発音 (ra、ro、ru、sha、sho、shu など) と逆発音 (ar、op、ur、ash、osh、ush...) から始まります。 最初は、歌うようにすべての音を伸ばして、ゆっくりとしたペースで音節を発音する方が便利です（aaa-rrr、rrr-aaa）。 これにより、音声器官は正しい位置に立つことができますが、まだ慣れていない位置にあります。 徐々に音節の発音速度を上げて、通常の発話速度に近づけ、さらには少し速くすることができます。
音節単位での音声の自動化に成功したら、単語、次に文に進むことができます。 急いで早口言葉の学習をすぐに始めないでください。 これは最も困難であり、したがって自動化段階の最後の部分であるため、十分な準備をする必要があります。 最も頻繁に違反されるサウンドを自動化するための資料も、「これらの難しいサウンド!...」セクションで入手できます。
差別化。
これが区別、境界線です 似たような音、たとえば、[p] と [l]、[s] と [w] です。 区別の段階では、音声の中でこれらの音を混同しないように学びます。 この段階は、スピーチの中でこれらの音を混ぜることがある人、または以前に混ぜたことがある人にとって特に重要です。 ただし、残りは差別化を無視すべきではありません。
自動化と同じように、音節 (ラ-ラ、ソ-ショ) で音を区別することから区別を開始し、次に単語 (角-スプーン、ボウル-クマ) とフレーズに進みます。 この段階では、いたずらツイスターを積極的に使用できます (サーシャが高速道路に沿って歩いていました。カールがクララからサンゴを盗んだなど)。さまざまな音を区別するための資料も Web サイトに用意されています。
特定の音を正しく発音する方法を学ぶには、上記の段階を完了する必要があります。 原則として、最後の段階を完了すると、子供たちはすでに、以前は損なわれていた音をスピーチの中で自由に使用できるようになります。 ただし、これは成人でも常に起こるわけではありません。 この場合、別の種類の作業が役に立ちます。
音声を音声に導入すること。
音声への音声の導入は、目的の音声を含む単語を含む詩を暗記したり、テキストを再話したり、物語（口頭作曲）を構成したりすることによって容易になります。 音声は分化段階の後に音声に導入されるため、作業は原則として音のグループ、たとえば歯擦音のグループ、歯擦音のグループ、ソノレーター ([r] および [l] など) に対して直ちに実行されます。 ]）など。
テキストの作成に取り組んでいます。
1.任意のテキストを入力します。 専門的な活動で頻繁に使用しなければならない単語や表現が含まれているとよいでしょう。 たとえば、同僚に発表するレポートや専門教科書のテキストだけを使用できます。 ただし、原則として、文学的なテキストや新聞記事も適しています。
2.選択したテキストを読み上げ、希望するサウンドを示す表示されるすべての文字に下線を引きます。 ロシア語では、多くの文字が 1 つではなく複数の音を表すことができることに注意してください。 したがって、たとえば、文字「z」は「castle」という単語の [z] の音を表すことができます。 柔らかい音「冬」という単語の [z']、「フロスト」という単語の音 [s]、「釘」という単語の柔らかい音 [s']。 単語によっては、文字「ch」が音 [w] として読み取られます: 「何を」、「だから」、「もちろん」など。
3.テキストを何度か声に出して読み、目的の音を正しく発音できるように努めます。
4.音を正しく発音するように努めて、もう一度話してください。
口頭エッセイ。
これは、「週末の過ごし方」や「経済危機の中で売上を増やすための提案」など、どんなトピックでも構いません。
1. ストーリープランを考えます。 紙にスケッチしてもいいですし、頭の中に留めておくこともできます。
2. 目的の音をもつ単語がそこに現れる可能性があることを考えます。
3. 音を正しく発音するようにしながら、ストーリーを話します。 あなたの話をボイスレコーダーに録音してください。
4. 録音を聞きます。 すべての単語は正しく発音されましたか?
5. 間違いがあった場合は、それに対処します。 間違って発音された単語を紙に書き、正しく発音できるように声に出して言います。
6. 音を正しく発音するようにしながら、エッセイをもう一度話してください。
定期的に勉強しているときに、1 か月以上どこかの段階で「行き詰まっている」場合、または質問がある場合は、言語聴覚士にアドバイスを求めてください。