Ne fazla ne de eksik, ama yaklaşık bir buçuk milyon yıl önce, insan ateşi evcilleştirdi. Bu bir şakamı? Evet, brülörü ateşe verdiğimizde hemen aldığımız yangın değildi (eğer başka birinin gaz sobası varsa). Ama bu, gerçekte, eski atamızın yıldırımın hızla çarptığı bir ağacın nasıl yandığına tanık olduğu andan ve şimdiye kadar bizim ateşimize kadar harika bir yoldur.
Hiç şüphesiz maden çıkarma ve ateş kullanma yeteneği, insanın edinmeyi başardığı en büyük becerilerden biridir. Bu önem birçok arkeolojik buluntu, mit ve efsane ile kanıtlanmaktadır. Örneğin, arkeologlar sayesinde, ilk ateş üretiminin bir kuru odun parçasının diğerine sürtünmesinden ve ayrıca dönme veya delme yoluyla sürtünmeden kaynaklandığını biliyoruz.
Bu arada, iki parça kuru odunu sürterek ateş yakmak, daha az kültürlü birçok insan arasında hala var. Bu yöntemin üç çeşidi vardır: 1) delme, 2) testereyle kesme ve 3) kanal açma. Sondaj sırayla gerçekleştirilir:
- Doğrudan elle; dar bir kuru tahta tahta alıp yere koymanız, üzerine diz çökmeniz ve üzerine kuru, yuvarlak, tahta bir çubuk koymanız gerekir; ilk olarak, tahtada çubuğun çapına karşılık gelen küçük (sığ) bir delik açılır ve bu delikten levhanın yan kenarına küçük bir oluk çekilir, burada delme ile oluşan talaş sıkıştırılabilir; söz konusu deliğe bir çubuk sokan kişi, aynı anda basmaya çalışarak onu avuç içi arasında döndürür; Aynı zamanda, avuç içleri çubuk boyunca kademeli olarak aşağı iner ve onları birkaç kez hızlı bir şekilde üst uca atmanız gerekir, ancak böylece havanın çubuğun alt ucunun altına girmesi için zamanı olmaz. Bir süre sürekli döndürüldükten sonra, odun tozu ısıtılır ve sonunda tutuşturulur ve daha sonra körüklenen ateşi başlatmak için kömür ve çıranın hazır olması gerekir.
- Diğer bir delme yöntemi ise tahta, çubuk, çubuğa yukarıdan baskı yapacak bir ağırlık ve çubuğun dönmesini sağlayan bir ip kullanımını gerektirir. Bu yöntem iki kişinin katılımını gerektirir: biri yere serilen tahtayı ayağıyla tutar ve iki eliyle çubuğa dolanan ipi bir yandan diğer yana hareket ettirerek çubuğun dönmesini sağlar; diğeri tahtayı hareketsiz tutmaya yardım eder ve eliyle çubuğa yukarıdan bastırır.
- Üçüncü yöntem, çubuğa bir yük bağlanması (örneğin üzerine konulan bir daire vasıtasıyla) ve üst ucuna dolanan ve daha sonra enine çubuğun uçlarına bağlanan çift halat vasıtasıyla döndürmesiyle karakterize edilir. sopa; kişi ellerini bu enine çubuğa koyarak aşağı doğru bastırır ve bunun sonucunda dikey çubuk dönmeye başlar; alt tahta bu sırada başka bir kişi tarafından tutulmalıdır.
Başlangıçta, konutu ısıtmak ve aydınlatmak için ateş kullanıldı, ancak daha sonra insanlar tarıma yöneldi, ateş yardımıyla ormanlık alanları ekilebilir araziler için yaktılar.
Sonra çanak çömlek geldi. Yangın adım adım bulundu farklı uygulamalarörneğin, metalleri ısıtmak ve eritmek için demircilik ve metalurji ortaya çıktı.
Ayrıca kekin üzerindeki kiraz, ateşin mumda olduğu kabul edilir. Oynak dansı, çıtırtıları, duvardaki gölgesi, insanın büyülü ve güzel bir yaratımıdır. İnsanoğlu ilk mumu yaptığından beri güçlü ateşe yeni bir bakış açısı getirdi ve onda tarif edilemeyecek kadar gizemli bir şey keşfetti.
Ve ne olursa olsun, elektrikli sobalar gibi tüm yeniliklerin ortaya çıkmasıyla birlikte, ateş hiçbir zaman eskimeyecek ve özel gününüzde özel bir atmosfer yaratmak için rağbet görecek 🙂
Sunuların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesabı) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com
Slayt altyazıları:
ATEŞİN BİR İNSAN TARAFINDAN TAMİNASYONU Hazırlayan: Öğrenci 4 "A" sınıfı Shcherbakov Sergey
Ateş, bizim için bir alışkanlık haline geldin. Kibrit çakarak çağırıyoruz seni, Dizginlendin, ehlileştirildin, Çakmaklara, sobalara esir oldun. Efendiydin, uşak oldun, Ama yine de sana sahip değiliz.
İlkel insanlar birkaç bin yıl önce ateş yakmaya başladılar. Böylece, insanların yaşadığı Avrupa mağaralarında, Güney Afrika'daki antropologlar, insanların bu yerde ateş yaktığını söyleyen kömürler buldular. Zaten insanlar ateş yakmayı nasıl öğrendiler? Ateşin "evcilleştirilmesi" geç Paleolitik döneme kadar uzanır. Yaklaşık iki yüz bin yıl önce, ilkel insan önce korumayı, sonra da ateş yakmayı öğrendi. İlkel insanların yaşadığı Afrika'da gök gürültülü fırtınalar ve şimşekler yaygındı. Sürekli ormanı ateşe veriyorlar. Ve kimse ateşe karşı koyamadı. Ancak yangından sonra yerde hala tüten közler vardı, bu sayede ateş yakılabildi.
Hayal etmesi zor ama sıcak kömürleri birkaç on binlerce yıl depolamak, ateş yakmanın tek yoluydu. Yangın söndükten sonra insanlar ateşsiz kaldı ve ardından için için için için yanan kömürleri toplamak ve ateşi tekrar yakmak için bir sonraki ateşi aramak zorunda kaldılar.
Daha sonra insanlar kendi başlarına ateş yakmayı öğrendiler. Bir sopanın kuru bir ağaca sürtülmesiyle yangın çıktı. Çubuğun hızla kaydırılmasıyla odun, bazı kuru otları tutuşturabilecek bir sıcaklığa kadar ısıtıldı.
Benzer bir şekilde, Avustralya ve Pasifik adalarının ilk yerleşimcileri bugüne kadar ateş alıyor. Ve Avrupa'da, Kuzey Afrika'da ve Amerika'nın bazı bölgelerinde insanlar ateş yakmak için çakmaktaşı ve çakmak taşı kullandılar. Bu aletler, içeren sert kayalardı. çok sayıda silikon. Çakıl taşlarının çarptığı kıvılcımlar, daha sonra yağlanmış bir halat parçası olarak kullanılan çırayı tutuşturdu. Ateş yakmak için en eski aletler (çakmaktaşı üzerindeki bir demir parçası, bir fitili ateşleyen bir kıvılcımı söndürür - kurutulmuş mantarlardan oluşan gevşek bir madde), insanlığın hayatına o kadar sıkı girdi ki, yirminci yüzyıla kadar kullanıldılar. Ayrıca çakmaktaşı ve çakmaktaşı günümüze kadar kullanılmaktadır. Örneğin, metal bir tekerlek ve magnezyum alaşımlı silikondan oluşan bir çakmak. Ancak çakmakta kav yerine ya gazyağı ile nemlendirilmiş pamuk kordon ya da küçük boyutlu bir gaz brülörü kullanılır.
Medeniyetin evrimi ile ateş elde etme sorunu çözüldü. Farklı yollar. Başlangıçta ateş, kil çömleklerde veya şenlik ateşlerinde sadece kırmızı-sıcak kömürler şeklinde tutuldu. Daha sonra çakmaktaşı ve çakmaktaşı yardımıyla ateş yakmanın yolları bulundu. Kısa bir süre sonra, insanlar cam üretmeyi ve işlemeyi öğrendiğinde, güneş ışınlarını kurumuş çıra yüzeyine yönlendiren bir büyüteç olan camla ateş elde edilebilirdi. Maçlar ortaya çıkmadan önce çok büyük bir zaman geçti.
Maçlar ilk olarak on dokuzuncu yüzyılın 30'larında icat edildi. Üzerine beyaz fosfor içeren karışımın bileşiminin uygulandığı oyulmuş tahta çubuklardı. Kibritin herhangi bir pürüzlü yüzeyde sürtünmesi sırasında, kafa alevlendi ve kibritin ahşap tabanını tutuşturdu. Kibritler, en plastik ağaç olan kavaktan yapılmıştır ve endüstriyel işleme durumunda talaş ve çatlak vermez. Daha sonra kibritler kartondan yapılmaya başlandı, bu da üretim maliyetlerini düşürmeyi ve kolaylaştırmayı mümkün kıldı. İlk maçlar iyi tüketici niteliklerine sahipti, ancak güvenli değillerdi. Bir fosfor kibriti, sert bir yüzeydeki hafif sürtünmeden alev alabilir ve bu da üzücü sonuçlara yol açabilir. Ancak, çok zehirli olan beyaz fosfor içerdiğinden, kibrit kafasının kaplandığı karışım daha da tehlikeliydi.
Güvenlik kibritleri 1855'te İsveç'te icat edildi. "İsveç" olarak adlandırıldılar ve çok hızlı bir şekilde tüm dünyaya yayıldılar. Bugün, insanların günlük olarak kullandıkları sıradan maçlar olarak biliniyorlar.
Ateşin kullanılması ilkel insanın yaşamında değişikliklere yol açmakla kalmadı, aynı zamanda onun düşüncesi üzerinde çok doğrudan bir etkiye sahip oldu. İlk emek araçları, eski insanların çevreye uyum sağlama, yiyecek bulma, kendilerini çeşitli avcılardan ve elementlerden koruma girişimleridir. Ateşin kullanılması, değişmek için ilk girişimdir. çevre, ihtiyaçlarınıza göre uyarlayın.
Ateş, insana rüzgarlardan ve donlardan koruma sağladı. Yemeğin hazırlanmasına izin verdi ve bu nedenle yemekten kaçındı. çiğ et. Ateş, antik insana, kilden ve pişmiş tuğladan tabakların yaratılması gibi yararlı el sanatlarını gösterdi. Sonunda, ateşin kullanılması, insanların kendilerini ilkel kalabalıktan yüksek örgütlenme ile öne çıkan topluluklar halinde gruplandırmalarını mümkün kıldı. Eski adama yakıt olarak ne hizmet etti? Başlangıçta odun yakıt görevi görüyordu. Bir süre sonra insanlar yakıt olarak kullanmaya başladılar. kömür ve turba.
Ateş, tarımsal üretimde de kullanılıyordu. Yararlı bitkiler yetiştirmeyi öğrenen insanlar, otları yakarak tarlayı ekime hazırladı. Yangınların külleri, insanların kendi amaçları için kullandıkları ilk gübre oldu.
Ev yapımında da ateş kullanılmıştır. İnsanlar kili kumla karıştırdı, yaktı ve tuğlalar böyle oldu. Sonra granit madenciliğine başladılar. Granitin fırınlanmasına gerek yoktur, zaten serttir. Ancak granit elde etmek için insanlar yetiştirildi büyük taş veya kayanın üzerinde büyük bir ateş yakılır, kaya ısıtılır ve üzerine dökülür. soğuk su ve kaya küçük parçalara ayrıldı.
Ataların yaşadığı mağaralardan modern adam, yangın evlere taşındı. Nihayetinde ocak ve ardından soba, çatının ve duvarların inşa edildiği temel oldu. Ateşe kutsal bir anlam verildi. Eski Yunanlıların, ateşin insanlığa bir hediye olarak Prometheus tarafından sunulduğuna inanmaları tesadüf değildir ve Prometheus böyle bir hediye için Tanrılar tarafından ciddi şekilde cezalandırılmıştır.
Ve modern dinler mum, ibadetin temel bir özelliğidir.
Ateş bize her şeyi verdi, ama onunla nasıl başa çıkacağımızı asla öğrenemedik. Beceriksiz ellerde bir alev yangına dönüşebilir, maddi hasara neden olabilir ve bazı durumlarda bir insanın canına mal olabilir. Ateşle oynamamaya dikkat edelim. Hayatımız buna bağlı.
Dünyanın etrafındaki dersin ana hatları
4. sınıf için
gerçekleştirilen: Kotlova Oksana Nikolaevna
Öğe: Dünya"İnsan ve Doğa" 4. Sınıf (eğitim sistemi "Okul 2100")
Ders formu: yeni materyal öğrenmek
Ders: Ateşi terbiye etmek.
Süre: 45 dakika.
Sınıf: 4
teknolojiler: internete bağlı bilgisayar, interaktif beyaz tahta, sunum
Hedef: Fosil yakıtlar ve insan yaşamındaki rolü hakkında bir anlayış oluşturmak.
Dersler sırasında:
BEN . Organizasyon zamanı.
alacakaranlık. Müzik sessiz. Öğretmen (alçak sesle):
Titreşen bir mum yanıyor.
Aleve aceleyle üflemeyin.
Ve sen, sihirli ışık,
Bize ne söyleyebilirsin?
Öğretmen bir mum yakar.
- Beyler, şu "sihirli ışığa" bakın ve bana hangi duygulara neden olduğunu söyleyin.
Öğrenci yanıtları.
Bir alev alevi neye benziyor? Başka hangi durumlarda aleve bakıp uzak ve gizemli, önemli ve derin bir şey düşünebilirsiniz?
- Mumların yakıldığı tapınakta; ateşin yanında kamp yapmak; köyde babaannem sobayı ısıtınca...
– Elektrik ışığı artık neredeyse her yerde olmasına rağmen, bazen insanlar gerçek mumları yakmanın ve onlara hayran olmanın zevkinden vazgeçmiyorlar. Neden derse mum ışığında başlamıyorsunuz? Bakalım: bu "sihirli ışık" ne hakkında bilgi verebilir.
III . Bilgi güncellemesi.
Beyler, şu resimlere bakın. (Resimleri göster: adam, araba, yakacak odun, TV).
– 3. sınıfta bu bedenlerin harekete geçmesi için enerjiye ihtiyaçları olduğunu öğrettik. Bir kişi için yiyecek, bir araba için benzin, odunda depolanan güneş enerjisi, bir TV seti için elektrik enerji kaynaklarıdır.
Enerjinin ne olduğunu hatırlayalım.
Enerji hareketin kaynağıdır, iş yapabilme yeteneğidir.
Bir parça ekmekte enerji var mı? Nasıl kontrol edilir?
– Bir parça ekmek yiyen kişi, ekmekte biriken enerjiyi depolar ve bu da kişiyi harekete geçirir.
Enerjinin korunumu yasası.
– Bilim adamları, enerji kullanımının her zaman bir takım hareketlere, hareketlere, değişimlere yol açtığını fark ettiler. Bu gözlem, enerjinin korunumu yasasını türetmeyi mümkün kıldı. Enerji asla yoktan var olmaz ve iz bırakmadan yok olmaz. Ancak değişebilir ve bir biçimden diğerine geçebilir.
Enerjiyi iş başında izleyebilir miyiz? Örneğin: bir günlük alın.
– Termal enerji yakacak odunda depolanır, yanma sırasında açığa çıkar ve su ısıtıcısındaki suyu ısıtır.
Sonuç: Yanma sırasında enerji açığa çıkar.
III . Sorunlu durum.
104. sayfadaki diyaloğu okumak.
Lena: Mish, bir cini şişeye saklayamaz mısın? Sadece bir peri masalında, değil mi?
- Siz ne düşünüyorsunuz? Cin kimdir? Cin (Arapça, kelimenin tam anlamıyla - ruh), Kuran'da Allah tarafından yaratılmış, saf (dumansız) ateşten fantastik bir yaratık. Cinler en popüler masal karakterleridir. Genellikle bir lamba veya şişe içine alınmış büyülü yaratıklar olarak tasvir edilirler. Cin, onların esaretlerini kurtaranın iradesine uyar ve onun arzularını yerine getirir.
Öğretmen: "Yakıt şişedeki bir cine nasıl benzer?"
öğrenci sürümleri.
- Bu, insanın şişeye koyduğu ve ona her istediğini yaptırdığı, yani ehlileştirdiği bir ateştir.
IV . Yeni bilginin keşfi.
1) Konunun tanımı ve dersin amacı.
Öğrenciler dersin konusunu belirler: "O halde bugün ateşin evcilleştirilmesi hakkında konuşacağız."
Tahtaya "evcilleştirme" kelimesi yazılır.
"evcilleştirmek" ne demek Bu kelimenin kökünü vurgulayın, aynı köke sahip kelimeleri seçin
- El, manuel ... Manuel yapın.
- Yani, ateşi elinize alabilir veya Cini bir şişeye nasıl koyacağınızı ve onunla ne yapacağınızı,
Ne istiyorsunuz?
Öğrenci yanıtları.
Ve bu kelimenin yorumunu S.I. Ozhegov'un sözlüğünde görelim.
Tame - evcilleştirin, itaatkar olun.
Dersin amacı çocuklar tarafından belirlenir.
– Peki, bir insanın ateşi nasıl itaatkar kıldığı hakkında konuşacağız, yani. ateşi kullanmayı öğrendi.
“Yandığında enerji açığa çıkar.
– Öyleyse, bir kişinin bu enerjiyi kullanmayı nasıl öğrendiğini bulmamız gerekiyor.
2) Yeni malzeme.
a) Öncelikle şunu bulmanız gerekir: ateş nedir?
– Bu, enerjinin serbest bırakılmasıdır.
b) Biraz tarih.
Tarihi hatırlayalım. Ama insan ateşi nasıl evcilleştirdi? (Öğrenci cevaplar.)
genelleme: Adam geceleri korkmuş. Soğuk ve karanlık etrafını sardı. Daha da korkutucu olanı, acımasız ateşleri tutuşturan şimşeklerdi. Yangın söndüğünde bir adam küllere geldi. Buradaki toprak sıcaktı, içindeki kökler yumuşak ve lezzetliydi. Bir keresinde bir adam kızaran kömürlere yaklaşmaya cesaret etti. Ellere verilmediler, ancak yükseltilmiş bir çubuk üzerinde küçük bir alev dili doğurdular. Bir mağaraya götürülebilir. Böylece insan ve ateş arkadaş oldular. "Ateşi evcilleştirmek", ilkel insanın hayatını önemli ölçüde değiştirmesine izin verdi. İnsanın duvarlar inşa etmeye, çatıları, kapıları, pencereleri düzenlemeye başladığı yer ocağın çevresindeydi.
c) efsane.
İnsanlık kendini hatırladığı sürece ateşe hep hayranlık duymuş ve ona ne borçlu olduğunu anlamıştır. Eski halklar bize, otoriter ve açgözlü tanrılardan ateşi çalan veya çalan kahramanlar hakkında birçok efsane bıraktı. Bu efsanelerin en ünlüsü eski Yunan efsanesi Prometheus'tur.
Aslında atalarımız ateşi kendileri ürettiler, onu nasıl kontrol edeceklerini kendileri öğrendiler. Kendileri, binlerce yıl boyunca onu her şeyin ehli biri haline getirdiler.
Ve ateş bizim için sadece bir arkadaş ve yardımcı olmadı.
d) Olimpiyat ateşi.
Ateşin canlı alevi, yaşamın ve mücadelenin sembolüdür. Olimpiyat meşalesi sembollerden biridir Olimpiyat Oyunları.
Bu yangın hakkında ne biliyorsun?
- Oyunların oynandığı şehirde açılışları sırasında yanar ve oyunlar bitene kadar sürekli yanar.
Sochi şehri, Vancouver Olimpiyat Meşalesine ev sahipliği yaptı.
Olimpiyat meşalesini yakma geleneği geçmişte de vardı. Antik Yunan antik Olimpiyat Oyunları sırasında. Olimpiyat meşalesi, Prometheus'un başarısının bir hatırlatıcısı oldu.
e) Ateş tehlikeli bir şeydir.
Öğrenciler örnekler verir.
Dünyada her yıl 5 milyon yangın çıkıyor. Yangında her saat 1 kişi ölüyor, 2 kişi yaralanıyor ve yanıyor. Ölen her üç kişiden biri çocuk. Ve bunun olmasını önlemek için, yangın durumunda bilmemiz gerekenleri tekrarlıyoruz.
Konuyla ilgili test " Yangın Güvenliği»
1. Yangın neden tehlikelidir?
bir ateş b) çöküş; c) sel
2. Yangın durumunda binayı nasıl terk etmelisiniz?
a) yavaş yürümek b) hızlı koşmak c) hızlı gitmek
3. Binayı ilk terk eden öğrenciler ne yapar?
a) sokağa koşun ve "Kurtarın beni!" diye bağırın; b) eve koş c) sakin bir sesle diğerlerini tehlike hakkında bilgilendirin.
4. Tahliye sırasında yanınızda yürüyen kişi düştü. Eylemleriniz.
a) buna rağmen kendiniz kurtulacaksınız; b) birinden ona yardım etmesini istemek; c) sokağa koş ve olanları rapor et
5. Dersten çıkarken,
a) bir portföy toplayacaksınız; b) sınıfta görevde olmaya devam etmek; c) her şeyi bırak, gideceksin; d) sınıftan çıkmaya başlamak çalışma kılavuzları
6. İtfaiyeciler hangi telefon numarasından aranmalıdır?
a) "01"; b) "02"; c) "03"
İş toplu olarak tartışılır.
e) Ebedi Alev.
Ama insanlarda özel duyguları, özel anıları çağrıştıran bir ateş vardır. Bu mezarda bir ateş bilinmeyen asker.
- Beyler, hanginiz böyle bir ateşin yakınında bulundunuz? Kiminle? Hangi vesileyle? Meçhul Askerin Mezarı'nda neden yangın çıktı?
Çocuk versiyonları duyulur.
– Milyonlarca hayatı mahveden savaş ateşini hatırlayamazsınız ama aynı zamanda acı ve ölümün hatırası olarak mezarlarında barışçıl ateş yanıyor.
V . Fizkultminutka.
(Öğrenciler ekrana sırtlarını dönerler).
Dikkat seferberliği egzersizi.
Başlama pozisyonu - ayakta, vücut boyunca kollar.
1-sağ el kemerde; 2- sol el kemer üzerinde;
3-sağ el omuzda; 4-sol el omuzda;
5-sağ el yukarı; 6-sol el yukarı;
7-8 - eller başın üzerinde alkışlar;
9-sol eli omzuna indir; 10-sağ el omuzda;
11-sol el kemerde; 12-sağ el kemerde;
13-14 el kalçalara çırpılır.
4 kez tekrarlayın. Tempo - 1 kez yavaş;
2 kez - orta; 3 kez - hızlı; 4 kez - yavaş.
VI . Bağımsız uygulama ve edinilen bilginin kullanımı üzerine çalıştay.
Kibritleri ve çakmağı göster.
- Beyler, ne düşünüyorsunuz: bir çakmak ve kibritler - tüm enerji kaynağı?
(Çocuklar sorunun cevabını ders kitabında arıyorlar. S. 105)
Zamanla, insanlar yakacak oduna ek olarak, daha küçük bir hacimle daha fazla ısı sağlayan daha sıcak yakıt türleri olduğunu öğrendiler. Bunlar fosil yakıtlardır: turba, kömür, petrol, doğal gaz.
Yaratıcı grupların çalışması (4 grup).
Ekranlarda minerallerin adlarının yer aldığı tablo. Masaların üzerinde "Kömür ve uygulaması", "Petrol ve petrol ürünleri", "Turba" yazıları var.
1) Tabloyu doldurun.
| mineralin adı | Temel özellikler | Başvuru |
Grup 1 - kömür.
Grup 2 - yağ.
Grup 3 - turba.
Grup 4 - doğal gaz.
Ödevleri kontrol etmek. Tabloların doğru doldurulup doldurulmadığını kontrol edin.
Diğer gruplardan öğrenciler soru sorabilir ve ekleyebilir.
Grup bilgisinin değerlendirilmesi.
Sonuç : tüm bu mineraller iyi yanar ve yandıklarında enerji sağlarlar.
7. . Yansıma (özetleme).
1) "Tic-tac-toe" oyunu.
– Ateşi terbiye etmekle ilgili her şeyi derste öğrendik mi? Bilgimizi sınamak için, muhtemelen yıllar önce büyükanne ve büyükbabanızın oynadığı bir oyunu öneriyorum. Evet ve bazılarınız ara sıra bu oyunun bağımlısı oluyorsunuz. Buna "tic-tac-toe" denir ve koşulları herkes tarafından bilinir. Kızlar doğru cevaplarını sıfırlarla, erkekler çarpılarla işaretlerler.
(Bu oyun için tablo interaktif beyaz tahtaya çizilir - dokuz hücre. Sorular sırayla seçilmez.)
1. Lomonosov, ... organizma kalıntılarından geldiğini söyledi. ( Yağ, gaz, su)
2. Elektrik prizine yabancı cisimler sokun.... ( Yasaktır. Olabilmek)
3. ... yakıt olarak kullanılması, buhar motorlarının yaygın olarak kullanılmasına neden oldu. (Su. kömür.)
4. ... özel kullanarak akım üreten küçük bir elektrik santralidir. kimyasal maddeler. (Soba, Pil.)
5. Vücutları harekete geçiren veya değişmelerine neden olan nedir? ( Enerji. Oksijen)
6. Petrolden elde edilen sıvı yakıt. ( Benzin. Parfüm)
7. Evcil bir "hayvandan" korkunç bir unsura kolayca dönüşebilen nedir? (Ateş.)
8. Fosil yakıtlarla ilgili olmayan bir enerji kaynağı: kömür, yakacak odun, turba, doğal gaz. ( yakacak odun.)
9. Ütü ve TV hangi enerji kaynağı ile çalışır? ( Elektrik.)
Sınıf çalışmasının değerlendirilmesi.
8. . Ev ödevi:
MÖ 100.000 e.
Karbon ve atmosferik oksijenin karbondioksiti (CO2) serbest bırakmak için hızlı kimyasal reaksiyonu olan ateş, doğada nadirdir.
Patlamalar sırasında sıcak lav ve kül emisyonlarının yollarına çıkan her şeyi ateşe verdiği volkanların yakınında kendiliğinden ortaya çıkar.
Yıldırım çarpan ağaçlar da yangına neden olabilir.
Ancak bu tür durumlar, bir kişinin ateş etmeye alışmasına ve kendi iyiliği için ustalaşmasına izin vermeyecek kadar nadir ve zaman ve mekan açısından tesadüfidir.
Zor flört
İnsanoğlu ateş yakmayı ne zaman öğrendi? Bu soruyu cevaplarken sadece varsayımlarda bulunabiliriz. İnsan kalıntıları, atalarımızın taş aletleri zamana meydan okudu; yangın izleri hiç sabit değil. Şenlik ateşi kalıntıları şeklinde, yalnızca nispeten yeni sitelerde korundular.
Fiziksel insanlaşma sürecinde, ilk aşama, insanı diğer tüm yüksek hayvanlardan önemli ölçüde ayıran iki ayak üzerinde dik yürümekti. Muhtemelen yaklaşık 10 milyon yıl önce ortaya çıktı.
Dik duruşu gösteren ve modern insanın ayak izlerinden çok da farklı olmayan ilk ayak izleri Laetoli'de bulundu ( Doğu Afrika) ve yaklaşık 3,6 milyon yaşındadır. Çok daha önce başlayan bir evrimin tamamlanmasından bahsediyorlar.
İki ayaklı bir antropoid ne zaman gerçek bir insan oldu?
Kesin olarak bilmiyoruz. İki ayak üzerinde yürümek, elleri motor işlevden kurtarmış ve kavrama ve tutma işlevinde uzmanlaşmalarına yol açmıştır. Serebral hemisferlerin "komuta bölgesindeki" ellerin etkinliği, eklemli konuşma ve düşünme ile ilişkilidir; bu, kamusal yaşam ve insanlar arasındaki iletişim. Beynin gelişimi, kullanımı artık bazı hayvanlarda olduğu gibi tesadüfi olmayan aletlerin üretimine eşlik eder. Önceden belirlenmiş bir plana göre yapılırlar. Birikmiş deneyim, sosyal iletişim yoluyla hem diğer insanlara - uzayda hem de nesilden nesile - zaman içinde iletilir.
İlkel toplum tarihçileri araçları "endüstri" olarak adlandırırlar, belirli ürün türlerini ve bazı teknik yöntemleri içerirler.
En eski taş işleme tekniği (çivili çakıl tekniği) 2,5 milyon yıllıktır.
En eski yangın izleri, Mindel'deki Buz Devri Avrupa yerleşimlerinde (MÖ 480.000 ile 425.000 arasında) bir Homo Erectus (dik adam) tipi tarafından bırakılmıştır. Alt Paleolitik'te ateş çukurları çok nadirdir ve birçok yerleşim yeri hiç yoktur. 100.000 yıldan biraz daha uzun bir süre önce, Aşağı Paleolitik Çağ'ın sonuna kadar, insan kamp alanlarındaki yangınların varlığı neredeyse sürekli bir olay haline geldi.
Bu nedenle, yüksek bir olasılıkla insanın en sonunda MÖ 100.000'de ateşi bastırdığını söyleyebiliriz. e.
Ateşin kullanımı: doğadan kültüre geçişte belirleyici bir aşama
Ateşin kullanılması, insanın doğadan kültüre, hayvan konumundan uygun insan durumuna geçişinde belirleyici bir adımı işaret eder.
Bu geçiş, elbette daha önce başladı ve biz onu oluşturan kısımları ancak kabaca özetleyebiliriz.
Tamamen doğaya bağımlı olan insan, doğayı kontrol etme araçlarında ustalaştıkça kendisi olur ve kültüre katılır. Bilim sayesinde onu etkilemek için güçlü mekanizmalara sahip olmamıza rağmen, bugün bile doğa üzerinde yalnızca kısmi bir kontrole sahibiz. Bu tür koşullarda, bir kişi genellikle bir büyücünün çırağı rolünü oynar ve çevre üzerindeki etkisinin tüm sonuçlarını önceden göremez.
Konuşma ve düşünmede ustalaşan bir kişiye doğayı etkilemek için ilk fırsat, tarafından verildi. kamu kuruluşuçeşitli tekniklerin kullanımına dayanmaktadır.
En arkaik halklarda görüldüğü şekliyle toplumsal örgütlenme, toplumsal gruplara bölünmeye dayanır. Bu gruplar aynı zamanda hem rakip hem de müttefiktir; cinsel ve yemek tabuları tarafından ayrılır ve ayırt edilirler.
Erkek (babasoylu) veya kadın (anasoylu) akrabalığa dayalı bir klan, ensestin (klan içinde cinsel ilişkiler) yasak olduğu, ortak bir atadan gelen akraba bireylerin oluşturduğu bir gruptur. Ayrıca bir veya daha fazla yiyecek yasağı vardır (belirli bir hayvan veya bitkiyi yemek kabul edilemez). Bir klanı diğerinden ayıran şey budur.
Ensest yasağı nedeniyle klan tek başına var olamaz. Hayatta kalması, üyelerinin eş bulabileceği bir veya daha fazla klana ihtiyaç duyar.
Kültür unsurları arasında ortak yemek denilebilir. Hayvanlar açlığını tamamen tesadüfen giderirken, insanlarda birlikte yemek yemek yaygın ve belli bir ritüel teşkil ediyor. Sonrasında
Ateşi fethetmek yemek pişirmek bu uygulamaya dahildir. Neolitik dönemden beri çeşitli tahıllar beslenmenin temeli haline geldi. Isıl işlem olmadan çok az veya tamamen yenmezlerdi; artık ürün yelpazesi genişliyor ve yiyeceklerin sindirimi daha kolay. Bir "mutfak" var - aile içinde ortak bir meslek.
Ateş, bazı ahşap ürünleri sertleştirmenize, böylece aletleri ve silahları geliştirmenize olanak tanır.
Metaller çağında, ateş ustalığı temel bir öneme sahiptir.
Teknik ve mitoloji
Ateşin insan ihtiyaçları için pratik önemi ve tehlikeli doğası insanların hayal gücünü etkiledi, onlara mitlerin yolunu açtı. Yunanlılar için Prometheus titan ailesinden bir tanrıdır, gökten ateşi çalıp insanlara vermiştir. Ne için cezalandırıldı: Herkül onu serbest bırakana kadar bir kartalın karaciğerini gagaladığı Kafkas dağlarına zincirlendi.
Ateş bilgisinin de büyülü bir anlamı vardı: Afrika toplumlarında demirci, ateş adamı büyücü kabul edilir, hem hor görülür hem de tehlikelidir.
Ateş nasıl yakıldı? En arkaik halklar (örneğin, Amazon Kızılderilileri) bir ağacın iki dalını parmakları arasında veya bir yayla sürterek ateş üretirler; ısıtma talaşlarından veya kuru yosunlardan tutuşur. Çakmaktaşı çakmağa çarptığında, kıvılcımlar çıkar ve bu kıvılcımlara hemen bazı yanıcı maddeler gelir; bu teknik öncekinden daha karmaşıktır. Demirin gelişiyle birlikte, bir koltuk ortaya çıkar - çakmaktaşı üzerinde bir demir parçasıyla bir kıvılcım çıkarılır, bu da bir fitili yakar - kurutulmuş mantarlardan oluşan gevşek bir madde.
Uzun süre ateş yakmak zor bir görev olarak kaldı, bu nedenle ateş dikkatle korundu: alevi korumak veya için için yanan meşaleleri korumak kadınların kutsal göreviydi. O zamandan beri "ateş" ve "ocak" kelimeleri aileyi simgeliyor ...
Daha önce bahsedilen pişirmeye ek olarak, diğer durumlarda ateş kullanılmaya başlandı.
Geceleri ışık kaynağı olarak ateş kullanılmaya başlanırken, gecenin karanlığından önce (mehtaplı geceler hariç) tüm faaliyetler kesintiye uğradı. Aydınlatma olmadan mağaralarda kaya resmi yapmak mümkün olmazdı. Yağa (ya da katı yağa) dayalı kandiller, Üst Paleolitik dönemde (MÖ 35.000 yıl) zaten mevcuttu. Ancak lamba veya meşale kullanımı daha erken gerçekleşebilirdi.
Ateş aynı zamanda bir ısı kaynağı haline geldi ve kışları soğuk olan bölgelerde çok değerliydi. Bununla birlikte, bunun faydaları uzun bir süre için sınırlıydı: sadece ısınmakla kalmayıp aynı zamanda yırtıcıları da korkutan ateşin etrafında oturmak gerekiyordu.
Ateş ustalığı birçok kişinin hayal gücünü heyecanlandırdı: yazar J. Roni the Elder bilim kurgu kitabı Fight for Fire'ı (1911) bu olaya adadı. Daha sonra aynı adlı filminde yönetmen J.-J. Anno.
Doğrudan - eğitim alanındaki eğitim faaliyetlerinin özeti"Bilgi"
"Bir adam ateşi nasıl evcilleştirdi" konulu
Hazırlık grubu.
Öğretmen Poleeva Vera Alekseevna
Genel gelişim tipi MDOU d / s No. 31
Novyi Byt, Çehov bölgesi
Program görevleri:
- çocuklara ateşin insan hayatındaki çeşitli kullanımları hakkında bilgi vermek;
- keşfinin modern yaşamdaki önemini göstermek; ateşi "evcilleştirenin" insan olduğu gerçeğine odaklanmak, onu insanlar için gerekli kıldı.
Malzeme:
- yulaf lapası ve bir dilim beyaz ekmek içeren bir tabak;
- bir spikelet veya bir avuç tahıl;
- cımbız ve şırınga;
- bir parça tuğla ve bir granit taş;
- cam bardak ve renkli cam boncuklar;
- bir çorba kaşığı ve çiçekler için bir vazo;
- oyuncak lokomotif ve roket.
ders ilerlemesi
Dersin başında çocuklar, yerleştirilmiş nesneleri dikkatlice incelemeye ve ne kadar harika bir keşif olduğunu düşünmeye davet edilir. eski adam tüm bunları bir araya getiriyor.
BAKICI (yulaf lapası ve bir dilim beyaz ekmek içeren bir tabak gösterir).Sence ateşin bu nesnelerle ne ilgisi var? Görünüşe göre ateşe aşçı denilebilir. Yediğimiz çoğu şeyin kaynatılması, kızartılması, pişirilmesi gerekiyor. Ateş, yüzbinlerce yıldır yiyeceklerimizi hazırlıyor! Daha önce, mutfak eşyaları olmadığında, insanlar büyük bir taşta bir girinti açarlar, içine su dökerler, et, kökler koyarlar ve su soğumasın diye içine küçük çakıl taşları atarlar, kızdırılırlar. ateş - ilk çorbayı böyle pişirdiler. Sonra yapraklara sarılı eti küllere gömdüler - ilk kızartma elde edildi. Bir dalın üzerine et parçaları dizdiler, ateşin üzerinde tuttular - şimdi şiş kebaplar böyle yapılıyor. Yangının sönmemesi için bir kişi sürekli olarak ateşe çubuk attı. Böylece adam ateşi "besledi" ve ateş de adamı "besledi"!
BAKICI (spikelet gösterir).Ve ateş spikeletin büyümesine nasıl yardımcı olabilir? Bir çiftçi olabileceği ortaya çıktı. Bir adam ekmek yetiştirmeye başladığında tarlalara ihtiyacı vardı. Çim, çalı, orman nasıl kaldırılır? İlk çiftçiyle birlikte işe gitti ve ateş yaktı. Kesilen orman yakıldı ve bir tarla elde edildi. Ve şimdi bazen yabani otlarla ateşle savaşıyorlar. İlkbaharda, yabani otlar büyümeye başladığında, tarlaya duman ve ateşin döküldüğü özel bir makine fırlatılır.
BAKICI (çocukların dikkatini cımbız ve şırıngaya çeker).Ne düşünüyorsun, bu nesnelerin neden ateşe ihtiyacı var? Doktor olabileceği ortaya çıktı. Antik çağın birçok insanı için, bir eve giren bir misafir,ateşin üzerinden geçmekti. Çünkü mal sahipleri şuna inanıyorlardı: Kötülük, zararlı mikroplar olarak anlaşılırsa, ateş kötülüğü uzaklaştırır. Neredeyse tüm tehlikeli mikroplar ne zaman ölür? Yüksek sıcaklık. Şimdi süt torbalarının üzerine "pastörize edilmiş" yazdırıyorlar. Sütün içindeki mikroplar ölsün diye ısındı yani. İnsanlar zararlı mikropları öğrendiğinde doktorlar aletlerini sterilize etmeye başladı. Birçoğu zaten bulundu ilaçlar, mikropları öldürür, ancak şimdi bile ateş genellikle sağlığımızla ilgilenir!
Çocuklara bir tuğla ve bir granit taşı göstererek öğretmen sorar: “Bu cisimlerin ateşe ihtiyacı var mı, ne dersiniz? Görünüşe göre bu nesnelerin de ateşe ihtiyacı var çünkü ateşe inşaatçı diyebiliriz. Kil kumla karıştırıldı, yakıldı - tuğla çıktı. Ancak granitin ateşlenmesine gerek yoktur - zaten sağlamdır. Ancak uzun zaman önce granit elde etmek için şu şekilde hareket ettiler: büyük bir taş üzerinde,kaya, büyük bir ateş yaktı. Kaya sıcaktı. Sonra üzerine soğuk su döküldü ve kaya küçük parçalara ayrıldı.
Öğretmen çocuklara bir cam ve renkli cam boncuklar gösterir ve sorar: “Bunları yapmak için ateşe ihtiyaç var mı sizce? Ateşin bir cam ustası olabileceği ortaya çıktı. Bir gün gezginler bazı tuhaf beyaz taşların üzerine odun koyarak ateş yaktılar. Sabah uyandığımızda bilinmeyen malzemeden güzel parçalar gördük. İlk cam böyle ortaya çıktı. Soda ile topaklanmış kum ona dönüştü. Hemen şeffaf olmadı ama güzeldi. İlk başta ondan mücevher yaptılar., sonra tabak, teleskop, bardak, akvaryum yapmayı tahmin ettiler ...
Öğretmen bir çorba kaşığına ve çiçekler için bir vazoya dikkat etmeyi teklif eder ve çocuklara şu soruyu sorar: “Ateş bu şeyi yapmaya nasıl yardımcı olabilir?(Çocukların cevapları.)
eğitimci. Görünüşe göre her şeymetalden yapılmış, ateşle de karşılaşmıştır. Metal cevherden sıcak fırınlarda eritilir. Daha sonra diğer fırınlarda kaynatılarak metal çeliğe dönüştürülür. Ve onu ateşte eritiyorlar, çünkü sıcak, bir kişiye daha iyi itaat ediyor, daha iyi kabul ediyor istenilen şekil. İşte böyle bir yangın - bir metalurji uzmanı!
BAKICI . Ateşin yolların efendisi olabileceği ortaya çıktı. Lokomotifte ateş, kazandaki suyu ısıtıp buhara çeviriyor, buhar da çarkları çeviriyordu. Şimdi acele ediyorlar demiryolları dizel lokomotifler, arabalar otoyol boyunca yuvarlanıyor, motorlu gemiler denizlerde seyrediyor. Ve hepsinin benzine, yağa, akaryakıta veya başka bir yakıta ihtiyacı var. Yaktığı için yakıt olarak adlandırılır. Ve insanın gökyüzünde de ateşi yükseltti. İlk balonlar sıcak hava ile doldurulmuştu; bir jet uçağının nozulundan yangın çıkar, uzay roketleri ateşsiz havalanmaz ...
BAKICI (eskiz defterini gösterir).Kağıt neden ateşe ihtiyaç duyar?(Çocukların cevapları.)
BAKICI . Ateş büyülü olabilir. O sadece bazı şeyleri orijinaline hiç benzemeyen bazı şeyleri başkalarına dönüştürmekle meşgul. Neresinden bakarsanız bakın, ateş her yerde az da olsa işe yaramıştır. İşte kağıt (çizim için bir albüm): Görünüşe göre ateşten korkuyor, ancak ateş olmadan kağıdın kendisi olmazdı. Ne de olsa ezilmiş ağaçtan, minik liflerden yapıyorlar ve ısıtılmaları gerekiyor. Kağıt, cam gibi, çelik gibi kaynatılır. Ateşin insandan öğrendiği bu kadar! İnsan, ateşi yardımcısı yaptı! Bahsettiğimiz her şey ilk önce bir insan mucit tarafından icat edildi. Denedi, hatalar yaptı, hatalarını düzeltti ve sonunda sonuca ulaştı. Ve bu tekniği kullanan birçok kişiye de örnek oldu.