« Tasarımçocuklarla rol yapma oyunu
okul öncesi yaş"
"Hayvanat bahçesi"
okul öncesi grupta
Öğretmen: Vorobieva
Tatyana Iosifovna,
eğitimci,
MBU çocuk sa No. 151
"Güvercin"
Git. (Tolyatti)
ben . Liderlik Görevleri:
1) çevre hakkındaki fikirlerin genişletilmesi (ne tanıtılacak, hangi bilgiler pekiştirilecek, ne geliştirilecek);
2) Şekillendirme oyun etkinliği:
a/arsayı geliştir
b / oyun eylemlerinde eğitim (oyunda ilişkilendirme, oyun sırasında etkileşim, planın uygulanması, rollerin dağılımı, planlama, niteliklerin seçimi, oyun yerinin donanımı);
3) ilişkilerin oluşumu (karşılıklı yardım, dikkat, iletişim kültürü).
III. Oyuna hazırlık:
1) izlenimleri zenginleştirmeyi amaçlayan teknikler;
2) bir arsa planı hazırlamak:
a / oyunun konusuyla ilgili olay örgüsünü aşamalar halinde belirleyin: - ne yapmalı - olay örgüsü - içerik - kim - roller ve oyun eylemleri - konuşma dönüşleri (başroller - ikincil - epizodik)
b/ ilgili hikayeleri tanımlayın;
3) oyun için özellikler;
4) oyun sahası ekipmanı (çizim veya şematik çizim).
III. Oyun ilerlemesi.
1) oyuna ilgi yaratma teknikleri ( Tam tanımöğretmenin eylemleri ve konuşması, öğretmenin rolünün tanımı);
2) oyunda gizli anlaşma:
a / plan-arsa tanımı
b/ oyun planlama
c/ rollerin dağılımı
d/ hayali bir durumun yaratılması - kısmi veya tam (oyun yeri, nitelikler, kostümler);
3) oyun eylemlerini öğretme yöntemleri: gösteri, örnek, sahneleme, oyun durumu;
4) oyunu sürdürmek ve geliştirmek için teknikler:
a/ ek özellikler ekleme
b/ öğretmenin ikincil rollere katılımı
c/ yeni oyun eylemlerini gösteriyor
d/ hatırlatma, sorular
e/ yeni oyun durumlarının tanıtımı
e/ değerlendirme;
5) oyunda ilişki kurma yöntemleri:
a/ ilişki hatırlatıcıları
b/ birbirlerine dikkat yönü
c/ nezaketi teşvik etmek
IV . oyun bitti .
1) rollerdeki çalışmanın kısa bir özeti;
2) çocukların ilgisinin bir sonraki aktiviteye aktarılması.
V . Oyun skoru
1) ilişki değerlendirmesi
2) üstlenilen role göre eylemlerin değerlendirilmesi.
1) Çocuklarda hayvanlar hakkındaki bilgileri zenginleştirin ve pekiştirin: hayvanların görünüş özellikleri, yiyecekleri, alışkanlıkları (deve, maymun, ayı, tilki, fil, kurt, aslan) hakkında.
Çocukların hayvanat bahçesinde çalışan yetişkinlerin mesleklerine ilişkin anlayışlarını genişletmek: bir rehber, bir veteriner, bir kasiyer, bir kontrolör, işçiler - hayvanat bahçesi çalışanları, bir fotoğrafçı;
Çocukların konuşmasını geliştirin, zenginleştirin kelime bilgisi;
2) - Kazanılan bilgilere dayanarak oyunun olay örgüsünü yaratıcı bir şekilde geliştirme becerisini oluşturmak;
Oyunun temasını koordine etme, rolleri dağıtma, bir dizi ortak eylem üzerinde anlaşma becerisini geliştirin;
Olay örgüsünün içeriğini ve aralığını zenginleştirin, katılımcıların ve rollerin kompozisyonunu genişleterek olay örgüsünü karmaşıklaştırmayı öğrenin;
3. Oyun sırasında çocuklar arasında görgü kurallarına (dostça ton, jestlerin kısıtlanması) uygun olarak arkadaşça, iyi ilişkiler geliştirmek;
Oyun sırasında ortaya çıkan çatışmaları bağımsız olarak çözme becerisini geliştirmek,
arzularını diğer insanların çıkarlarıyla ilişkilendirmek;
Davranış kurallarını belirleyin halka açık yerlerdeçevrenizdeki insanlara saygılı olun;
Hayvanlara karşı iyi bir tutum geliştirin, onları sevin ve onlarla ilgilenin.
2. Oyuna hazırlık:
| Nitelikler oluşturma | Gösterimlerin zenginleştirilmesi | Oyun tekniklerini öğretmek |
|
| Bilet üretimi; İşaretçi üretimi; "Hayvanat Bahçesi" tabelasının üretimi; Çit, kapılar, açık hava kafesleri (tasarımcı, yapı malzemesi); Hayvan yemi üretimi (hamuru, renkli kağıttan); | Hayvanat bahçesi sakinlerinin resimlerini kullanarak vahşi hayvanlar hakkında sohbetler; "Kurt ve tilki orman avcılarıdır"; "Afrika hayvanları hakkında ne biliyorsun?"; "Tayga yırtıcılar"; "Neredeydim ve ne gördüm?" (çocukların deneyimlerinden) "Wild Animals" albümünün gözden geçirilmesi Ansiklopediyi gözden geçirmek "Resimlerle hayvanlar alemi" Okuma kurgu hayvanlar hakkında: S.Ya. Marshak "Kafesteki Çocuklar"; K.I. Çukovski "Aibolit" L. Şevçenko "Hayvanat bahçesinde; B. Zhitkov "Kurt"; "Fil, Sahibini Kaplandan Nasıl Kurtardı?" V. Bianchi "Yıkanan yavrular" "Sıcak ülkelerin vahşi hayvanları" konulu ansiklopedik literatürün okunması; "İlk zoolojim" Hayvanlarla ilgili bilmeceler; Bireysel ve grup açık hava ve yaratıcı oyunların organizasyonu. Örneğin, "Ayı ve Arılar"; Didaktik oyunlar yürütmek: “Hayvanlar ve yavruları”, “Kim nerede yaşıyor?”, “Zoolojik loto”, “Dünya ve sakinleri”, “Afrika Hayvanları”, “Çöl sakinleri”, “Sıcak ülkelerin hayvanları”; "Zoo" albümünün prodüksiyonu, "Wild Animals"; Hayvanat bahçesi sakinlerinin teması üzerine çizim ve modelleme. "Hayvanat Bahçemiz" çizimlerinin sergilenmesi; "En sevdiğim hayvan" Farklı mesleklerden insanlarla ilgili fotoğraf albümlerinin çizimlerinin gösterilmesi (“Hayvanat bahçesinde kim çalışıyor?”) İnşaat Yapı malzemesi"Hayvanat bahçesi" (muhafazalar, hayvanlar için kafesler). | Halka açık yerlerde davranış kurallarını tekrarlayın: Hayvanat bahçesi çalışanları ile görüşürken selamlayın; Hayvanat bahçesinde yüksek sesle konuşmayın; Hayvanat bahçesi personelinin izni olmadan hayvanları beslemeyin; Güvenlik önlemlerini alın, hayvan barınaklarına girmeyin ve ellerinizi dışarı çıkarmayın; Tur sonunda rehbere teşekkür edin; Rol yapma diyaloglarına örnekler verin, bir role girme örnekleri verin: niteliklere dayalı (görünümdeki değişiklik); role alışarak (yüz ifadeleri, jestler); Oyun araç gereçlerini tanıtın ve öğeleri değiştirin; Oyun ortamının kullanımına bir örnek veriniz (bilet satar, hayvanları tedavi eder, onları besler ve bakımını yapar, gezi düzenler, hayvanat bahçesi ziyaretçilerinin fotoğraflarını çeker). |
2. "Zoo" oyununa hazırlanmak için uzun vadeli bir plan
| Öznitellikler | Oyun eylemleri | konuşma dönüşleri |
||
| Bilet satın alma ve kontrol etme | bilet parası | Hayvanat bahçesine girmek için bilet satıyor | "Bilet al"; " Buyurun para üstünüz"; |
|
| Denetleyici | Çek biletleri | “Bana biletinizi gösterin lütfen”; "İçeri gel" |
||
| Ziyaretçilerle tanışın ve hayvanat bahçesine kadar eşlik edin Hayvan besleme ve bakımı | Kılavuz Hayvanat bahçesi çalışanları | Leğenler, kovalar, süpürgeler yemek pişirmek için aletler; Hayvan yiyeceği. | Ziyaretçileri selamlar; Bilet satın alma teklifleri; Davranış kültürünü, hayvanat bahçesindeki güvenliği hatırlatır; Muhafazalara gitmeyi teklif eder; Hayvanların hayatını anlatıyor Muhafazaları yıkayın, kafesleri temizleyin, hayvanları besleyin ve bakımını yapın Hayvanlar için yiyecek hazırlayın | "Sizleri hayvanat bahçemizde ağırlamaktan mutluluk duyuyorum" "Git, gişeden bir bilet al" "Sana hayvanat bahçesi kurallarını hatırlatmak istiyorum" "Lütfen bu (sonraki) muhafazaya gidin" "Kuşhaneler ve kafesler kaldırıldı"; "Hayvanlar beslenir"; "Hayvan yemi hazır"; “Hayvanları beslemeye başlamak”; "Afiyet olsun"; |
| Veteriner hekim- öğe | Veteriner (doktor) | kabarcıklar ilaçlı | Hayvanat bahçesindeki hayvanları tedavi eder, aşılar; | "Filin aşılanması gerekiyor"; “Ayı hastalandı, doktora gösterilmesi gerekiyor”; |
4. Oyun ilerlemesi.
Öğretmen şehrimize bir hayvanat bahçesinin geldiğini bildirir.
Çocuklara hayvanat bahçesinin ne olduğunu bilip bilmediklerini sorar?; hayvanat bahçesinde kim çalışıyor?
Öğretmen çocukları hayvanat bahçesinde oynamaya davet eder.
Ardından oyun planı tartışılıyor: Hayvanat bahçesinin alanına girmek için gişeden bilet almanız gerekiyor. Hayvanat bahçesi turu bir rehber tarafından yapılacaktır. Hayvan bekçileri hayvanları besleyecek ve bakımını yapacak. Veteriner hayvanları tedavi edecek. Bir fotoğrafçı, ziyaretçilerin anısına beğendikleri hayvanla fotoğraf çekecek.
Çocuklar tekerlemeleri sayarak bağımsız olarak rolleri kendi aralarında dağıtırlar.
Öğretmen iş yerlerine yaklaşmayı ve gerekli ekipmanı hazırlamayı teklif eder.
Çocuklar kendi başlarına oynarlar.
5. Oyun Bitti
6. Oyun skoru
Beyler, hangi hayvanlar ilginizi çekti?
Herkes üzerine düşeni yaptı mı?
Belediye Anaokulu Eğitim kurumu
« Çocuk Gelişim Merkezi - Anaokulu No. 19 "Ateşböceği"
Komplo - rol yapma oyunu okul öncesi çocukların vahşi hayvanlar hakkındaki fikirlerini genişletmeyi amaçlayan "BİZİM ZOO"; Kırmızı Kitapta listelenen hayvanlarla tanışma.
Tamamlayan: Antonova N.V.
yüksek eğitimci
Amaç: çocukları rol yapma oyununda eğitmek, çocukların eğlenceli bir ortam yaratmasına yardımcı olmak.
Program görevleri:
eğitici:
Çocukların hayvanlar, görünüşleri hakkındaki bilgilerini genişletmeye devam edin;
onları karakterize edin;
çocukları tanıştırın yeni meslek- Veteriner hekim;
Çocuklarda, bir zemin oluşturucu (küçük ve büyük), bir Lego yapıcı kullanarak ve onunla çeşitli şekillerde hareket ederek oyunun olay örgüsünü yaratıcı bir şekilde geliştirme becerisini oluşturmak.
Geliştirme:
Çocukların konuşmasını geliştirin, kelime hazinesini zenginleştirin, sesli telaffuzu pekiştirin;
Çocukların farklı hayvanlarda yavruların nasıl çağrıldığına dair bilgilerini pekiştirmek;
Hafızayı ve dikkati eğitin.
eğitici:
Çocuklar arasında oyun oynama sürecinde dostane ilişkiler geliştirin;
Hayvanlara karşı iyi bir tutum geliştirin, onları sevin ve onlarla ilgilenin.
Eğitim alanlarının entegrasyonu: İletişim, Biliş, Sosyalleşme.
Kelime dağarcığı çalışması: veteriner, veteriner hastanesi, mini hayvanat bahçesi, kuşhane, kasiyer, kontrolör, fil-fil, ayı-ayı, zürafa - zürafa, su aygırı - su aygırı, zebra - tay, maymun - maymun, aslan - aslan yavrusu, vb.
Bireysel çalışma:
Çocukların konuşmasını izleyin;
Soruları cevaplarken yardım sağlayın.
Ön çalışma:
Hayvanlar hakkında kurgu okumak;
Hayvanat bahçesini ziyaret etmekle ilgili hikayeler;
Film ve çizgi film gösterimi;
Mobil ve yaratıcı oyunlar;
Hayvanlarla ilgili sohbetler;
Parmak oyunları;
Hayvanlarla ilgili beden eğitimi dakikalarının diğer derslerde kullanılması;
"Wild Animals", "" Animals of Africa" albümlerini incelerken;
Hayvanlar hakkında bilmeceleri tahmin etmek ve tahmin etmek;
"Hayvanlar Dünyası" serisinden ansiklopediler okumak.
Ekipman: zemin yapıcı (küçük ve büyük), Lego seti, telefon, kafesli kamyonlar, hayvan setleri, yedek oyuncaklar, veteriner için beyaz önlük, termometre, fonendoskop, ilk yardım çantası, yazarkasa, denetleyici için kol bandı, bilet kartları didaktik oyun "Kimin annesi".
Metodolojik teknikler: organizasyon anı, problem-oyun durumu, konuşma, hayvanat bahçesi inşa etme, çocuk hikayeleri, bilmeceler, didaktik oyun.
- Organizasyon zamanı.
Didaktik oyun "Evde kim yaşıyor?" Çocuklar tahtanın önünde yarım daire şeklinde sandalyelere otururlar. Öğretmen tahtaya 2-3 pencereli ev yerleştirir ve çocukları bu evlere hayvanları yerleştirmeye davet eder. Birinci evde, adı K sesiyle başlayan hayvanları (kedi, inek, kanguru, timsah) ve ikinci evde adı L sesiyle başlayan hayvanları (tilki, at, geyik) yerleştirmeniz gerekir.
(Birçok seçenek olabilir).
2. Sorunlu - oyun durumu.
Gruba bir balon uçar ve ipliğe bir zarf bağlanır.
Öğretmen: - Beyler, bakın ne var? (zarf imzalı değil). Garip bir zarf, üzerinde hiçbir şey yazmıyor.
Zarfı açalım ve içinde ne var görelim. (Öğretmen zarfı açar ve zarfta bölünmüş resimler ve bir mektup vardır).
Zarfın içinde bölünmüş resimler var, şimdi onları toplayalım ve mektubun kimden olduğunu öğrenelim. (Çocuklar resim toplar, genel resimde "Hayvanat Bahçesi" işareti gösterilir).
Her şey açık, bu yüzden mektup bize hayvanat bahçesinden gönderildi. Şimdi onu okuyabiliriz.
(Öğretmen mektubu okur).
“Merhaba sevgili çocuklar! senin içinde çocuk Yuvası Yolda bir mini hayvanat bahçesi duracak. Hayvanlarımızla tanışmaya hazır mısınız?
Toplamda sekiz tane var. Sonra görüşürüz." (Hayvanat bahçesi müdürü).
Çocuklar, duydunuz mu? Hayvanlar bize geliyor! Nasıl? (sekiz). Onları nereye koyacağız? Nerede yaşayacaklar? Bir hayvanat bahçesi kurmanı öneririm.
- Konuşma.
Öğretmen: - Bir mini hayvanat bahçesi inşa etmenizi öneririm. Bu ne anlama geliyor? (küçük).
Çocuklar, hanginiz hayvanat bahçesindeydiniz? Söylesene, hayvanat bahçesi nedir?
Hayvanat bahçesi, ülkemizde bulunmayan vahşi hayvanları görebileceğiniz bir yerdir. Farklı ülkelerden getirildiler.
Hayvanat bahçesindeki hayvanlarla kim ilgileniyor? (hayvanat bahçesi çalışanları).
Bir hayvanat bahçesini neyden inşa edebiliriz? (inşaatçıdan)
Ve hayvanların kaçmaması için ne yapmamız gerekiyor? (muhafazalar inşa edin).
Muhafazaları neyden inşa edeceğiz? (Lego'dan). Kaç tane muhafaza inşa etmemiz gerekiyor? (sekiz).
Neden tam olarak bu kadar çok? (8 hayvan).
- Hayvanat bahçesi inşaatı.
Hayvanat bahçesinde bir hayvan hastanesi var. Veteriner kliniği denir. Hayvanlar için bir doktor var - bir veteriner.
Kimler kuşatma yapacak, kimler hastane yapacak dağıtalım. Bir hayvanat bahçesi inşa ediyoruz. Şimdi biz kimiz? (inşaatçılar). Ayrıca sıcak ülkelerden gelen hayvanların da bize ulaşabileceğini unutmamalıyız. Onlar için, kapalı evler (küçük bir inşaatçıdan) inşa edilmelidir.
(Çocukların işi. Ne tür hayvanlarda yaşayacağınıza bağlı olarak su kuşları için bir "gölet", atlar için bir "ağıl" inşa edebilirsiniz, balıklar için bir akvaryum, maymun evi vb. düzenleyebilirsiniz.)
Hayvanat bahçemiz çok güzel, geniş ve ferah çıktı. Hayvanat bahçesi zaten hazır ama hala hayvan yok.
5. Hayvan buluşması.
Arabanın sinyali duyulur ve arkasında hayvanların olduğu kafeslerin olduğu gruba bir kamyon girer.
Bakalım bize hangi hayvanlar geldi? (çocuk listesi).
Bütün bu hayvanlar nedir? (vahşi hayvanlar).
- Hayvanların bir veteriner tarafından muayene edilmesi.
Hayvanları kafeslere yerleştirmeden önce bir veteriner tarafından muayene edilmelidir. (Bir çocuk seçilir - bir veteriner. Bornoz giyer, sırayla tüm hayvanları inceler ve kontrol eder).
Ve veteriner hayvanları incelerken bir de hayvanat bahçesinde başka kimlerin çalıştığını düşünelim mi? (hayvanat bahçesi çalışanlarını yöneten müdür; hayvanlara bakan, onları besleyen, kafesleri ve hayvanları kendileri temizleyen işçiler; ziyaretçilere bilet satan kasiyer; biletleri kontrol eden ve ziyaretçileri hayvanat bahçesine sokan kontrolör). Çocuklar, sizce hayvanat bahçesinde güvenlik görevlisine ihtiyaç var mı?
7. Hayvanlar hakkında bilmeceler.
Eğitimci: - Bütün hayvanlarımız sağlıklı mı? Ardından hayvanları geniş ve güzel kafeslerinize yerleştireceğiz. Her biriniz, tam olarak hakkında bilmeceyi çözeceği hayvanı barınağınıza alacaksınız.
O bir fil değil, aslan değil, kuş değil,
Bütün yıl nehirde yaşar,
timsah korkmuyor
Kalın bir varil (behemoth) olarak bilinir.
Kibritler çantalarda taşınır
Evet, önemli şeyler.
Ve o çocukları
Yanındaki bir çantada taşır (kanguru).
O bir geyik değil, boğa değil,
Sıcak ülkelerde yaşamaya alışkın
Düşmanca, çabuk huylu, katı,
Bir boynuzu (gergedan) vardır.
Güçlü, cesur ve oyuncu
Tüylü bir yele ile yürür.
Ama mümkün olan en kısa sürede deliklere saklanın -
O, hayvanlardan (aslan) çok çetin bir kimsedir.
muhtemelen çirkindir
Burun yerine - yangın hortumu,
Yelpaze gibi kulaklar,
Bir kule kadar uzun, el salladı (fil).
O uzun boylu ve sivilceli
Çok uzun boyunlu
Ve yaprakları yiyor
Ağaçlardan yüksek (zürafa).
Bütün erkekler bu cambazı bilir,
Sirkte gösteri yapmak
Muz sever (maymun).
Ne mucize! Bu tam bir mucize!
Üstte tabak, altta tabak
Baş ve bacaklar dışarı çıkar.
Çanak içinde kim yüzer, yaşar?
Kim ot kemirir, su içer? (kaplumbağa)
- Bilet satın almak.
Eğitimci: - Hayvanat bahçesi inşa edildi, hayvanlar yerleştirildi. Bir tur için hayvanat bahçesine gitmek ister misin?
Hayvanat bahçesini ziyaret etmek için ne satın almanız gerekiyor? (Biletler) Onları nereden alabilirim? (gişede) Biletleri kim satar? (Kasiyer)
Kim kasiyer olmak ister? Ancak kasiyer, yalnızca evcil hayvanlardan birini doğru bir şekilde adlandırırsanız size bir bilet satacaktır.
(Çocuklar kart alır - bilet).
- Denetleyici tarafından biletlerin kontrol edilmesi.
Öğretmen: - Şimdi biletlerinizi kontrol edecek ve hayvanat bahçesine girmenize izin verecek bir denetleyici seçmemiz gerekiyor.
- Hayvanlarla ilgili bir sohbet, bir rehberin işidir.
Ve hayvanlar hakkında kim konuşacak? Böyle bir meslek var - bir rehber, bu geziler yapan bir kişi. Hayvanlar hakkında çok şey biliyor ve hepsi hakkında çok ilginç bir şekilde konuşabiliyor. Sırayla bir tur rehberi rolünü üstlenmeye çalışalım.
(Oyun sırasında çocuklarla halka açık bir yerde davranış kurallarını tartışın).
Zhenya, çevrenizde kim yaşıyor? (fil) Bize ondan bahset.
Yolculuğumuza hayvanat bahçesinden devam ediyoruz. Kaplanı ziyaret edelim. Bunu bize kim anlatacak? (Hacim bilgisi küçük olmalıdır. Eke bakınız).
- Hayvanlar için ikramlar yapmak.
Öğretmen: - Çocuklar, trompet sinyaline benzer bir ses duyuyorum. Bu filin borusu, çünkü yemek zamanı. Hayvanlarımız aç, onları beslememiz gerekiyor. Hayvanlar ne yemeyi sever? (çocukların cevapları)
Üzerinde doğal malzeme, hamuru, renkli kağıt, atık malzeme bulunan ve hayvanlarımız için yiyecek hazırlayan masaya gelmeyi öneriyorum.
(Daha önce sahipsiz olan çocuklar oyunda işçi gibi davranıp hayvanları besliyorlar.)
(Öğretmen hayvanları beslerken güvenlik önlemlerini hatırlatır).
- Oyunun özeti.
Ne düşünüyorsun? Vahşi hayvanların bizim yardımımıza ve korumamıza ihtiyacı var mı? Neden dairende vahşi hayvanlara sahip olamıyorsun?
En çok hangi hayvanları sevdiniz? Neden? Niye?
Edebiyat
N.F. Gubanova "Oyun faaliyetinin gelişimi" Yayınevi MOZAIKA-SINTEZ Moskova 2010
OLARAK. Galanov 5 ila 7 yaş arası çocuklar için "İyileştiren oyunlar" Rusya Pedagoji Derneği Moskova 2005
S.N. Nikolaev, I. A. Komarov" Hikaye oyunları okul öncesi çocukların çevre eğitiminde "Moskova - 2003
Yetişkinler ve çocuklar için site "MAAAM.RU"
Site "Anaokulu".
G.S. Shvaiko "Konuşmanın gelişimi için oyunlar ve oyun alıştırmaları"
Başvuru
Zürafa- dünyadaki en uzun hayvan. Rengi siyah benekli açık sarıdır. Lekelerin yeri ve boyutu tekrarlanmaz. Ağaçların bitkileri, dalları ve yaprakları ile beslenir. Zürafanın boynu uzun ve esnektir, başında iki boynuz vardır ve boynunda kısa kahverengi bir yele bulunur. Yerden su içmek istiyorsa ona ulaşmak için bacaklarını iki yana açması gerekir. Derinin rengi, ağaçların gölgesinde yerken onu neredeyse görünmez kılar. Keskin bir görüşü ve keskin bir işitme yeteneği vardır. Bir zürafa saldırıya uğradığında arka ayaklarıyla tekme atar veya kafasını balyoz olarak kullanır. Bir aslan bile zürafa avlarken dikkatlidir, ona hep arkadan yaklaşır! Dişi bir zürafa, küçük boynuzlu bir buzağı doğurur. Zürafalar yaklaşık 15-25 yıl yaşarlar.
Fil- en büyük hayvanlardan biri. Fillerin mükemmel bir işitme duyusu vardır. Ve sıcakta kulaklarını yelpaze gibi kullanırlar. filler iyi görüş, Uzun kirpikler hayvanın gözlerini tozdan koruyun. Uzun dişler, yaşam boyunca büyümeye devam eden çok büyük dişlerden başka bir şey değildir. Filler onları kökleri kazmak için kullanır. Filler çimen, ağaç kabuğu, sürgünler, yapraklar, kökler, meyveler yerler. Fillerin nehirden su içmek, uzun ağaçlardan yaprak koparmak ve ağızlarına almak, ağır kütükleri kaldırıp taşımak, üzerlerine su dökmek ve yaramaz bebek file şaplak atmak için bir hortuma ihtiyaçları vardır. Bir filin bacakları güçlü ve kalındır. Deri kıvrımlar halinde buruşuktur. Bir fil, 120 kg ağırlığında 1 yavru doğurur.
bir aslan- aslan kükreme veya hırıltı yapar. Gündüzleri uyur ve geceleri avlanır. Aslanlar esas olarak zebralar, ceylanlar ve antiloplarla beslenir. Bazen zürafalara saldırırlar ama fillere, gergedanlara, suaygırlarına asla dokunmazlar.
su aygırı bir su atıdır. Dipte yürüyebilir ve isteyerek beslendiği etli su bitkilerini toplayabilir. Suaygırları genellikle geceleri beslenir ve gündüzleri dinlenirler. Su altında 8 - 9 dakika olabilir.
Gergedan- artiodaktil ailesinin büyük bir temsilcisi. Ana yaşam alanları Afrika ve Asya'dır. Karakteristik özellik tüm gergedan türleri arasında burunda bir boynuz bulunması, bu hayvanların bazı türlerinde bir değil iki boynuz bulunmasıdır. Gergedanların yoğun bir yapısı ve kalın bacakları vardır, gergedanın kıvrımlar halinde toplanmış derisi çok kalındır ve gri veya açık kahverengi bir renge sahiptir. Gergedanlar, iyi bir koku alma duyusu ve olağanüstü işitme ile telafi edilen zayıf görme yeteneğine sahiptir. Gündüz saatlerinin çoğunda gergedanlar uyur ve yalnızca alacakaranlıkta, çimen, ağaç yaprakları ve genç sürgünlerin sunduğu yiyecek aramaya çıktıklarında aktif hale gelir.
Kaplumbağalar- dinozorların zamanımıza kadar hayatta kalabilen ve pratik olarak görünümlerini değiştirmeden gerçek çağdaşlarıdır. Kaplumbağalar, ılıman iklime sahip tropikal bölgelerde su kütlelerinde ve yerde yaşarlar. Kabuğun boyutu 26 cm'den 69 cm'ye kadar başlar Kaplumbağa temsilcilerinin en büyüğü deniz kaplumbağası olarak kabul edilir. Kaplumbağaların oldukça gelişmiş bir koku alma duyusu vardır. Sadece burun boşluğundan değil, ağızdan da koku alabilirler. Koklamaya başlarlarsa, çok güçlü ve sık nefes alırlar. Kaplumbağa ailesinin renkli görüşü vardır. Bir kaplumbağanın ömrü türe göre değişir ve 90 ile 210 yıl arasında değişir.
kanguru- vücut uzunluğu 1,5 m, kuyruk 90 cm Kanguru erkekleri dişilerden dörtte bir daha büyüktür. Kulaklar büyük ve hareketlidir. Arka uzuvlar uzun ve güçlüdür. Kuyruk uzun, güçlü, tabanda kalın. Sırttaki kürk turuncu-gri, göbek açık renklidir. Bir bebek doğar. 2 aylık kanguru annenin çantasındadır. Aralık ayında genç kangurular annelerinden ayrılır ve yeni bir sürü oluşturur. Kangurular Avustralya'da yaşar. Kaçarken, 9 metreye kadar uzunluğa atlayabilir.
Maymun- çeviride "orman adamı" anlamına gelir. Meyveleri, balı, ağaç kabuğunu, mantarları, böcekleri severler. Kollar çok uzundur - bacakların iki katı uzunluğundadır. Hayvanlar ağaç dallarında sallanarak ve zıplayarak hareket ederler. Yerde yürürler, ayaklarına ve parmak eklemlerine yaslanırlar. Ayaklar ağaç dallarına dolanabilir.
Amaç: Ülkemizde ve diğer ülkelerde çocukların hayvanlar hakkındaki düşüncelerini genellemek ve sistematize etmek; bir davranış kültürü, doğadaki nesnelere bilişsel ilgi geliştirmek, çocuklarda hafıza, mantıksal düşünme, hayal gücü geliştirmek. Sözlüğü etkinleştirin (veteriner hekim, rehber, poster).
Görevler:
1. eğitici:
Hayvanlar, görünüşleri hakkında bilginin genişlemesine katkıda bulunmak, onları hafızadan karakterize etmek;
Çocukların yeni meslekler öğrenmesine yardımcı olun: "Veteriner", "Tur rehberi";
Oyunda çocukların yaratıcı aktivitelerini teşvik etmek, inşaat zemini malzemesini kullanarak oyunun olay örgüsünü geliştirme yeteneğini oluşturmak;
2. Geliştirme:
Çocukların konuşmasını geliştirmek, ses telaffuzunu düzeltmek.
Kelime hazinesini zenginleştirin.
Hafızayı, dikkati eğitin.
3. Eğitim
Oyun sırasında çocuklar arasında dostça, iyi ilişkiler kurmak,
Hayvanlara karşı iyi bir tutum geliştirin, onları sevin ve onlarla ilgilenin.
Ön çalışma:çevresel konularda kurgu kitapları okumak (A.N. Ryzhova) DVD izlemek.
Hayvanat bahçesi ile ilgili resimler kullanılarak hayvanlar hakkında sohbetler,
"Wild Animals" albümüne bakıyorum.
Hayvanlar hakkında bilmeceleri tahmin etmek ve tahmin etmek,
Hayvanlar hakkında kurgu okumak.
Hayvanlar şablonlarının görüntüsü,
boyama hayvan resimleri,
Çocuklar yarım daire şeklinde duran sandalyelere otururlar. Öğretmen büyük bir müzik posteri "Hayvanat Bahçesi" getirir.
Öğretmen: - Beyler, bakın size ne getirdim! Bu sabah anaokuluna gittim ve kapıda güzel bir poster gördüm. Posterin ne olduğunu kim bilebilir? (çocukların cevapları).
Poster, göze çarpan bir yere asılan bir performans, konser, konferans vb. ile ilgili duyurudur.
- Hadi daha yakından bakalım.
Çocuklar masanın etrafında durur ve "Zoo" adlı müzik afişine bakarlar.
Öğretmen: - Ne düşünüyorsun, nereye davetliyiz? (Çocukların cevapları).
Aynen öyle, hayvanat bahçesine davetliyiz! Söyle bana, hanginiz hayvanat bahçesindeydiniz? (Çocukların cevapları).
Hayvanat bahçesinin ne olduğunu kim bilebilir? (Çocukların cevapları).
Hayvanat bahçesi, herkesin bildiği gibi, günümüzde yeryüzünde yaşayan hayvanların tutulduğu ve ziyaretçilere gösterildiği bir yerdir.
Söyle bana, hayvanat bahçesinde kim çalışıyor? (Çocukların cevapları).
Cevap: müdür, kasiyer, temizlik işçisi, tur rehberi, aşçı, veteriner.
Eğitimci: - Rehberin kim olduğunu kim bilebilir? (Çocukların cevapları).
Tur rehberi söyleyen kişidir. ilginç hikayeler resimler, hayvanlar ve diğer şeyler hakkında.
Veteriner nedir? (Çocukların cevapları).
Doğru, bir veteriner hayvanları tedavi eden bir doktordur.
Çocuklar, bakın, bunlar kimin ayak izleri?
Öğretmen çocukların dikkatini yere serilen hayvan izlerine çeker.
Öğretmen: - Onların üzerinden gidelim ve nereye gittiklerini görelim!
Öğretmen çocuklarla birlikte arka arkaya sıraya girer ve “Maşa ile Ayı”, “Böylelerin İzindeki Canavar” çizgi filminin müziği eşliğinde gruptaki hayvanların izlerini takip eder ve önünde durur. "Hayvanat Bahçesi" imzalayın.
Öğretmen: - Beyler, izler bizi nereye götürdü? (Çocukların cevapları: hayvanat bahçesine).
Hayvanat bahçesinde kim yaşıyor? (Çocukların cevapları).
Doğru şekilde! Ve şimdi size "Hayvanat Bahçesi" oyununu oynamanızı öneriyorum.
Çocuklar rolleri dağıtır ve oyun için nitelikleri seçer. Herkes işini alıyor.
Öğretmen: - Beyler, hayvanat bahçesine gitmek için davetiye kartlarına ihtiyacımız var. Onları nereden satın alabiliriz? (Çocukların cevapları: gişede).
Bu doğru, gişede. Biletler kasiyer tarafından satılmaktadır.
Çocuklar ve öğretmen bilet gişesine gider, bilet alır ve hayvanat bahçesine gider.
Aniden duyuldu telefon görüşmesi müdürde (çocuk) ofiste:
Merhaba! Merhaba! Evet, burası bir hayvanat bahçesi. Evet, tabii ki getirin! (Telefonu kapatır ve şimdi bize 10 hayvan getirileceğini söyler ama onlar için kafes yoktur. Acilen yapılması gerekiyor).
Öğretmen: - Beyler, hayvanlar için barınak yapalım. Kuşhanenin ne olduğunu kim bilebilir? (Çocukların cevapları).
büyük kuş kafesi arsa, çitle çevrili alan (ile gölgelik veya açık) hayvanların bulunduğu yer.
Muhafazaları neyden inşa edeceğiz? (çocukların cevapları: büyük bir yapı malzemesinden).
Evet, onları büyük yapı malzemelerinden inşa edeceğiz. Ve şimdi "En iyi hayvan barınağını kim yapacak" oyununu oynamayı öneriyorum.
Çocuklar, bir öğretmenin rehberliğinde ve neşeli bir müzik eşliğinde, büyük yapı malzemelerinden mahfazalar inşa ederler.
Öğretmen: - Aferin! Herkes yaptı! Kafesler hazır!
Araba kornası çalar. Sürücü olarak bir çocuk hayvanlarla dolu bir kamyonu teslim ediyor.
Öğretmen: - Beyler, bakalım hangi hayvanları getirmişler. Bilmeceleri tahmin et ve arabadan inecekler.
Öğretmen her hayvan hakkında bilmeceler yapar. Çocuklar onları tahmin etmekle ilgilenirler.
Öğretmen: - Söyle bana, ne tür hayvanlar evcil veya vahşi? (Çocukların cevapları: vahşi) .
Eğitimci: - Ve şimdi hayvanlarımızı veterinere göstermeyi öneriyorum.
Veteriner (çocuk) hayvanları inceler: dış görünüş, sıcaklığı vb. ölçer.
Öğretmen: - Söyleyin doktor, bütün hayvanlar sağlıklı mı? (Cevap: evet).
Sonra hayvanlarımızı (oyuncaklarımızı) muhafazalara yerleştirmeyi öneriyorum.
Çocuklar, hayvanat bahçemizdeki hayvanları adlandırın. (Çocukların cevapları: ayı, fil, kaplan, aslan, kanguru, zürafa, tavşan, tilki, kurt, maymun).
Kışın kim uyur? (Çocuklar cevap verir: ayı).
Nerede uyuyor? (Cevap: bir inde).
Ne yemeyi sever? (Cevap: meyveler, tatlım).
Bak kim bu? (Cevap: zürafa).
Bu doğru, bu bir zürafa. Dünyanın en uzun hayvanı. Cildindeki lekelerin deseni asla tekrar etmez. Zürafa dalları, ağaçların yapraklarını yer.
Eğitimci: - Beyler, hanginiz herhangi bir hayvanı anlatabilirsiniz?
Çocuklar isteğe bağlı olarak seçtikleri hayvan hakkında konuşurlar. Öğretmen çocukların cevaplarını tamamlar..
Öğretmen: - Öyleyse öğle yemeği zamanı.
Aşçı (çocuk) her hayvana yiyecek getirir.
Öğretmen çocuklara hayvanlarla kafeslere yaklaşmanın çok tehlikeli olduğunu, onlara kurabiye, tatlı yediremeyeceğinizi, onlara elinizi uzatamayacağınızı, hayvanat bahçesinde gürültü yapmayın diyor.
Eğitimci: - Hayvanat bahçemizde bir fotoğrafçı çalışıyor. Hayvanların yanında fotoğraf çekmek istiyorsanız fotoğrafçıya gelin.
Bir çocuk elinde fotoğraf makinesiyle çıkar ve çocukların fotoğraflarını çekmeye başlar..
Öğretmen: - Beyler, hayvanlarımız yorgun ve dinlenmeleri gerekiyor. Bir dahaki sefere onları ziyaret edelim.
Bakın, yine birinin ayak izleri ortaya çıktı!
Öğretmen çocukların dikkatini halının üzerindeki ayak izlerine çeker.
Öğretmen: - Bakalım bu sefer bizi nereye götürecekler.
Öğretmen, çocuklarla birlikte arka arkaya "Maşa ve Ayı" "Böyle A'nın İzinde Canavar" çizgi filminden müziğin parçalarını takip eder ve sandığa yaklaşır.
Öğretmen: - Beyler, bakın, bu ne tür bir sandık?
Öğretmen hayvan şeklinde kurabiyelerin bulunduğu sandığı açar.
Öğretmen: - Ne ikramlar var! Bu hayvanat bahçesi sakinlerinden. Onlar söylüyor çok teşekkürler onları ziyaret ettiğin için
Öğretmen çocuklara kurabiye dağıtır.
Öğretmen: - Anaokuluna nasıl geldiğimizi fark etmedik. Yolculuğumuz sona erdi. Hepiniz harikasınız!
Rol yapma oyununun teknolojik haritası
Başlık:"Hayvanat bahçesi"
Hedef:Çocukların hayvanat bahçesinin temsilcileri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, oyun becerilerini oluşturmak, birbirleriyle rol yapma etkileşimine girmek;
Görevler:Çocuklarda yetişkinlerin çalışmalarına karşı saygılı bir tutum oluşturmak;
Çocuklarda oyuna karşı yaratıcı bir tutum geliştirmek, ikame nesneleri kullanma becerisi;
Birlikte çalışmayı öğrenin;
Bir iletişim kültürü, dostane ilişkiler geliştirin.
Eğitim alanı: sosyal ve iletişimsel gelişim, bilişsel gelişim.
Malzeme: hayvan amblemli çocuk sandalyeleri
Hayvanat bahçesi için: hayvan maskeleri, hayvanat bahçesindeki yasak işaretleri, "Veteriner" oyunu için ekipman, kasa, biletler.
ön çalışma:
Hayvanat bahçesi sohbetleri,
- açık alan oyunları
- farklı ülkelerden hayvanlarla ilgili sunumları görüntüleyin.
- parmak ve konuşma oyunları hayvanlar hakkında
- Hayvanlar hakkında bilmeceler
- V. Chaplina, G. Skrebitsky, V. Bianchio hayvanlarının eserlerini okumak,
- üretken aktivite (hayvan dünyasının temsilcilerinin çizimi, modellenmesi, renklendirilmesi).
| Aşamalar | Eğitimcinin faaliyetleri | Çocuk aktiviteleri | Çocukların organizasyonu | Yöntemler ve teknikler |
| Motive edici - problemli | Millet, bakın size ne getirdim! Bu sabah anaokuluna gittim ve kapıda güzel bir poster gördüm. Posterin ne olduğunu kim bilebilir? Nereye davet edildiğimizi düşünüyorsun? Söyle bana, hanginiz hayvanat bahçesindeydiniz? Hayvanat bahçesinin ne olduğunu kim bilebilir? Söyle bana, hayvanat bahçesinde kim çalışıyor? Tur rehberinin kim olduğunu bilen var mı? Veteriner nedir? Çocuklar, bakın, bunlar kimin ayak izleri? Onları takip edelim ve nereye götürdüklerini görelim! Beyler, izler bizi nereye götürdü? Doğru şekilde! Ve şimdi size "Hayvanat Bahçesi" oyununu oynamanızı öneriyorum. Ama önce rolleri kendi aramızda dağıtmamız gerekiyor. | - Poster, bir performans, bir konser hakkında bir duyurudur. Hayvanat bahçesine davet edildik. ben, ben, ben, ben, ben Hayvanat bahçesi, hayvanların ziyaretçilere gösterildiği bir yerdir. Müdür, kasiyer, temizlik işçisi, tur rehberi, aşçı, veteriner. Rehber, resimler ve hayvanlar hakkında ilginç hikayeler anlatan kişidir. Veteriner, hayvanları tedavi eden doktordur. Hayvanat bahçesine | Öğretmenin yanında bulunan Hayvanların ayak izlerini takip etmek | Soru soran konuşma |
| aktivite | Yönetmen kim olacak? Tur rehberi? Şef? Veteriner hekim? Kasiyer mi? Temizlik işçileri? Beyler, hayvanat bahçesine gitmek için davetiyeye ihtiyacımız var. Onları nereden satın alabiliriz? Biletleri kim satıyor? Kılavuz: eğitimci: söyle bana, lütfen, bir kirpi ne yer? Müdür: hayvanları muayene etmesi için veterineri aramamız gerekiyor. Veteriner hekim: tüm! Beyler, hayvanlarımız yoruldu ve dinlenmeleri gerekiyor. Bir dahaki sefere onları ziyaret edelim. Bakın, yine birinin ayak izleri ortaya çıktı! | Merhaba, içeri gelin, şimdi size hayvanlarımızdan bahsedeceğim. | Rolleri atayın Tur rehberini dinleyin veterinerin adı Hayvanların ayak izlerini takip etmek | açıklama İşleri yapmanın yolunu göstermek |
| oyunun sonucu | Bakalım bu sefer bizi nereye götürecekler. Çocuklar, bakın, göğüs? Marmelat! Bu hayvanat bahçesi sakinlerinden. Bizi ziyaret ettiğiniz için çok teşekkür ederiz diyorlar. Ve anaokuluna nasıl geldiğimizi fark etmedik. Yolculuğumuz sona erdi. Herkese teşekkürler! | Haydi Evet, orada ne var? | sandık arıyorum Öğretmenin yanında bulunan | müstehcen sorular Raisiya Gafforova HEDEF: 1) ilgilenen çocuklarda gelişme hikaye rol yapma oyunu, bir oyun ortamı yaratmak. 2) oluşum iletişim araçları dil. eğitim görevi: Hayvanlar, görünümleri hakkındaki bilginin genişlemesine katkıda bulunun; Çocukları mesleklerle tanıştırın "zoolog", "Veteriner hekim"; Hayvanların ve yavrularının adlarını düzeltin. - Geliştirme görevi: Nesnelerin ve özelliklerin kelime dağarcığını zenginleştirin; -r sesinin telaffuzunu düzeltin; İsimleri küçültücü ve sevecen bir anlamda oluşturma becerisini geliştirin; Çocuklarda yaratıcılığı geliştirme yeteneğini geliştirmek oyun planı. eğitim görevi: Hayvanlara karşı iyi bir tutum geliştirin; Oyunda arkadaşlıklar geliştirin. Malzeme: Telefon; İnşaat malzemesi; Kasa, para, biletler; Kartlar - hayvan pasaportu; Denetleyici için kol bandı; Hayvan seti, hayvan maskeleri; kamyon; Oyuncaklar - yedekler; Doktor için beyaz önlük; Termometre; fonendoskop; İlk yardım kiti. ön çalışma: Aşama 1 - hazırlık a) çocuklarla çalışmak: bilişsel aktiviteler Hayvanlarla ilgili illüstrasyonlar kullanarak sohbetler hayvanat bahçesi, Albüm incelemesi "vahşi hayvanlar", Hayvanlar hakkında bilmeceleri tahmin etmek ve tahmin etmek, Hayvanlarla ilgili kurgu okumak, Şablonlardaki hayvanların görüntüsü, içinde üretken faaliyet (heykel, çizim, uygulama). b) ebeveynlerle çalışmak: ikmal oyun özellikleri; Vahşi hayvanlarla ilgili çizgi film, film, program izlemek; Vahşi hayvanlarla ilgili hikayeler, şiirler, ansiklopediler okumak; Mümkünse çocuklarla ziyaret edin hayvanat bahçesi. kelime çalışması: veteriner, veteriner hastanesi, zoolog, mini hayvanat bahçesi, büyük kuş kafesi; Konunun etkinleştirilmesi sözlük: fil - fil - yavru fil, kaplan - kaplan - kaplan yavrusu, aslan - dişi aslan - aslan yavrusu, ayı - ayı - ayı yavrusu, zürafa - zürafa, zebra - tay, su aygırı - su aygırı, maymun - maymun; sözlük aktivasyonu işaretler: güçlü, güzel, kocaman, kulaklı, uzun boylu, benekli, güçlü, şişman, otçul, huzursuz, kıpır kıpır, komik, toynaklı, Ussuri; metodolojik teknikler: sürpriz anı, Sorun - oyun durumu, hikayeler, bulmacalar, Doğrudan teklif. Aşama 2 - İnşaat hayvanat bahçesi, hayvanların ithali, hayvanların muayenesi ve muhafazalara yerleştirme Örnek oyun eylemleri: 1 bölüm: organizasyon bölümü; Bölüm 2: sorun durumu; 3. bölüm: dağıtım roller; 4. bölüm: inşaat hayvanat bahçesi(muhafazalar, veteriner klinikleri, kasalar); 5. bölüm: hayvanların ithal edilmesi, hayvanların karşılanması, denetlenmesi ve yeniden yerleştirilmesi; Oyun inşa etmekle başlar hayvanat bahçesi, öğretmeni olan çocuklar halının üzerinde oturuyorlar, öğretmenin telefonu çalıyor, aramayı cevaplıyor. Evet, burası anaokulu. 8 hayvan bize mi geliyor? İyi! Tüm hayvanlarla tanışacağız (telefonu kapatır). Duydunuz mu? Hayvanlar bize geliyor. Ne kadar seyahat ediyor? (8) Acaba seninle onları nereye yerleştireceğiz, bizimle nerede yaşayacaklar? (sorumlu çocuklar, hayvanat bahçesi) . Bir mini yapmanızı öneririm - hayvanat bahçesi, bu ne anlama geliyor? (küçük). kim vardı hayvanat bahçesi? (sorumlu çocuklar). bir söyle hayvanat bahçesi nedir? (sorumlu çocuklar). - hayvanat bahçesi- hayvanat bahçesi, farklı hayvanları görebileceğiniz bir yer. Farklı ülkelerden getirildiler. Hayvanlara kim bakıyor hayvanat bahçesi? (insan). Başka ne yapar? (muhafızlar, gardiyanlar). ne yapabiliriz hayvanat bahçesi? (inşaat malzemesinden). Ve hayvanların kaçmaması için ne yapmamız gerekiyor? (kuş kafesleri). Ve muhafazalar inşa edeceğiz (Gyenes bloklarından). Ve kaç tane muhafaza yapılması gerekiyor? (8) . Neden? Niye? (çünkü 8 hayvan). Hangi mevsim? (kış mevsimi). Hayvanlarımız üşüyecek. Sizce kışımızı geçirmeleri için ne yapılabilir? soğuk kış? (onları bir kuş kafesi yap). Ve kuş kafesi yapmanı öneririm (çocuklar masanın yanında durur ve büyük kuş kafesi yaparlar). (hayvan buluşması). Çok güzel hayvanat bahçesi. Geniş ve ferah. - Hayvanat bahçesi hazır ama henüz hayvan yok (bir kamyon gelir ve hayvanları getirir). Bakalım bize hangi hayvanlar geldi? (çocuk listesi). Ancak hayvanları kafeslere yerleştirmeden önce bir veteriner tarafından muayene edilmeleri gerekir. - (v-l çocuğa - veterinere hitap eder) tüm hayvanlar sağlıklı (Evet). Sonra tüm hayvanları geniş, güzel barınaklarınıza yerleştireceğiz. Şimdi sizin için bilmeceler yapacağım ve kim tahmin ederse, tam olarak tahmin ettiği hayvanı alacaktır. Ve onu büyük kuş kafesine yerleştir (in-l hayvanlar hakkında bilmeceler tahmin eder). (hayvanlar hakkında bilmeceler). Ağaçların arasından hızla atlayarak, AT hayvanat bahçesi herkesi kandırıyor, Sadece başkalarındaki kusurları görürler Ve çağrılırlar. (maymun). İri, gri, iyi huylu, Ormanda görkemli bir şekilde yürür Ve bir el gibi uzun bir burunla, Seni ve beni kaldırabilir (fil). Sudan bir leş çıkar. Oh, ve karada sert! Göbek yere asılı Bu kalın... (su aygırı) Ot ye ve su iç Yaya geçidi. (zebra) Bir yele var, ama toynakları yok, Ve kişniyor ama homurdanıyor. (bir aslan) Uzun boyun ve uzun bacaklar Hayvan telaş içinde yürür, Yaprakları sıkıştırın. Düşman tarafından görülebilir Kaplan ve aslana yakalanmaktan korkar. (zürafa). Herkes diyor Babama benzediğimi - Çok beyaz Böyle bir çarpık ayak Ama sadece baba Benim gibi - aynı balık avcısı, (Kutup ayısı). Keskin dişler, oyunlara ayıracak vakti yok, Çizgili ve tehditkar (Kaplan) Aşama 3 - Bilet satın alma ve bir tur hayvanat bahçesi. 1 bölüm: bilet almak (kasiyer); Bölüm 2: bilet kontrolü (denetleyici); 3. bölüm: hayvanlar hakkında konuşmak (kılavuz); 4. bölüm: hayvanlar için tedavi; 5. bölüm: Toplam. - Hayvanat bahçesi inşa edildi, hayvanlar yerleşti. Gitmek istiyor musun hayvanat bahçesi, bir turda mı? (Evet). Oraya gitmek için önce ne satın almanız gerekiyor? (biletler). Ve nereden satın alınabilirler? (kayıtta). Onları sana kim satacak? (kasiyer). Ve bugün bir kasiyerimiz olacak (bir çocuğu atar, ancak yalnızca cümleyi sesli olarak doğru telaffuz ederseniz size bir bilet satacaktır - R: Merhaba, lütfen bana yüz rubleye bir bilet sat. Herkes bilet aldı. şimdi gidebilirsin hayvanat bahçesi. (hayvanlar hakkında konuşmak "gezi"); Karina, barınakta kim yaşıyor? (kaplan). bundan bahset (uygulamayı kullanarak çocuklara cevap verin). üzerinden yolculuğumuza devam edelim. hayvanat bahçesi. Bir fille ziyarete gidelim. Bunu bize kim anlatacak? (hayvanlar için tedavi); Ve hayvanlarımız aç, onları beslememiz gerekiyor. Hayvanlar ne yemeyi sever? (sorumlu çocuklar). Masaya gelip Kuizener'in çubuklarından bir ikram hazırlamanızı öneririm. (Toplam). Oyunu beğendin mi hayvanat bahçesi? Hangi hayvanlar ilginizi çekti? Büyüyünce ne olmak istersin? Metodik edebiyat: 1. Smolentseva A. A. " komplo matematiksel içerikli didaktik bir oyundur. M. "Eğitim" 1987 2. Krasnoshchekova N.V. « Hikaye - rol yapma oyunları daha büyük okul öncesi çocuklar için".Rostov-on-Don 2008 3. Shalaeva. G. "Çocuklar için ansiklopedi". M.2007 4. Resimlerin ve hayvan pasaportlarının toplanması. Başvuru KAPLAN - Yollarda nazikçe yürür, Büyük bir kedi gibi görünüyor esnek, bıyıklı, Ceket çizgili. Kedi gibi görünse de ona yaklaşmayacaksın: Pençelerde büyük bir güç var - Bir boğayı devirebilir Bu canavarla oyunlar için zaman yok, Kaplan çok tehlikelidir. Zürafa, dünyadaki en uzun hayvandır. Rengi siyah benekli açık sarıdır. Lekelerin yeri ve boyutu tekrar etmez. Ağaçların bitkileri, dalları ve yaprakları ile beslenirler. Zürafanın boynu uzun ve esnektir, başında iki boynuz vardır ve boynunda kısa kahverengi bir yele bulunur. Yerden su içmek istiyorsa, ona ulaşmak için bacaklarını genişçe açması gerekir. Derinin rengi, ağaçların gölgesinde yerken onu neredeyse görünmez kılar. Keskin bir görüşü ve keskin bir işitme yeteneği vardır. Bir zürafa saldırıya uğradığında arka ayaklarıyla tekme atar veya kafasını balyoz olarak kullanır. Bir aslan bile zürafa avlarken dikkatlidir, ona hep arkadan yaklaşır! Bir dişi zürafa küçük boynuzlu 1 buzağı doğurur. Zürafalar yaklaşık 15-25 yıl yaşarlar. Fil en büyük hayvanlardan biridir. Fillerin mükemmel bir işitme duyusu vardır. Ve sıcakta kulaklarını yelpaze gibi kullanırlar. Fillerin görüşü iyidir, uzun kirpikler hayvanın gözlerini tozdan korur. Uzun dişler, yaşam boyunca büyümeye devam eden çok büyük dişlerden başka bir şey değildir. Filler onları kökleri kazmak için kullanır. Filler çimen, ağaç kabuğu, sürgünler, yapraklar, kökler, meyveler yerler. Fillerin nehirden su içmek, uzun ağaçlardan yaprak koparmak ve ağızlarına almak, ağır kütükleri kaldırıp taşımak, üzerlerine su dökmek ve yaramaz bebek file şaplak atmak için bir hortuma ihtiyaçları vardır. Bacaklar güçlü ve kalındır. Deri kıvrımlar halinde buruşuktur. Bir fil, 120 kg ağırlığında 1 yavru doğurur. Orangutan - çevrilmiş demektir "Orman adamı". Onlarda var uzun yün. Meyveleri, balı, ağaç kabuklarını, mantarları, böcekleri, küçük hayvanları severler. Kollar çok uzundur - bacakların iki katı uzunluğundadır. Hayvanlar ağaç dallarında sallanarak ve zıplayarak hareket ederler. Orangutanlar, ayaklarına ve parmak eklemlerine yaslanarak yerde yürürler. Ayaklarıyla ağaçların dallarına tutunabilirler. Aslan - Bir aslan kükreme veya hırıltı yapar. Gündüzleri uyur ve geceleri avlanır. Aslanlar esas olarak zebralar, ceylanlar ve antiloplarla beslenir. Bazen zürafalara saldırırlar ama fillere, gergedanlara, suaygırlarına asla dokunmazlar. Zebra - Bu zarif, eğlenceli çizgili bir at. Mükemmel bir hafızası ve iyi bir görüşü var. Her zebra, insan parmak izlerine benzer benzersiz bir siyah ve beyaz çizgili desene sahiptir. Zebralardaki çizgi deseni asla tekrar etmez. Bu temelde taylar annelerini bulur. Aslında, bir zebra beyaz çizgili siyahtır ve bazılarının inandığı gibi tersi değildir. Sürüler halinde yaşarlar. Esas olarak otlar ve sazlarla beslenir. Zebra 1 tay getirir. Behemoth "Deniz Atı". Dipte yürüyebilir ve isteyerek beslendiği etli su bitkilerini toplayabilir. Suaygırları genellikle geceleri beslenir ve gündüzleri dinlenirler. Su altında 8-9 dakika olabilir. Kutup Ayısı - Rağmen büyük beden beyaz ayılar karada bile hızlı ve çeviktir ve suda kolayca ve uzaklara yüzerler. 30-40 km'yi geçerek buz üzerinde kolayca hareket ederler. bir günde. Ayı, geniş bacakları ile derin karda kolay ve hızlı hareket eder. Aynı zamanda avcılar arasında en zeki olanıdır. İyi yönlendirilmiştir, asla dolaşmaz ve nereye ve neden gittiğini kesin olarak bilir. Kutup ayısının kürkü şeffaf olmasına rağmen beyaz görünür. Sadece her bir saç güneş ışığını mükemmel bir şekilde yansıtıyor, bu yüzden göze yünün renksiz değil beyaz olduğu anlaşılıyor! Yünün beyazlığı yardımcı olur, ayı karda avlanmak için fark edilmez, karla birleşir. Ayının sadece burnu yoktur, kürkünün altındaki tüm derisi siyahtır. Derinin altında kalın bir yağ tabakası vardır, onsuz ayılar uzun süre yüzemezler. Ayılar karadayken kuş yumurtaları yerler ve fareleri yakalarlar. Yaz aylarında - karaya atılan yaban mersini ve algler. Çok sabırlıdırlar, avlarını uzun süre bekleyebilirler. |