المعلومات النظرية

شروط الظرفيةمتنوعة للغاية وبالتالي لها تصنيفها الخاص.

هناك الأنواع التالية من الجمل الظرفية: طريقة العمل والدرجة ، المكان ، الوقت ، الحالة ، السبب ، الغرض ، المقارنة ، الامتياز ، النتيجة.

طريقة عرضية للعمل ودرجة الإشارة إلى الصورة أو الدرجة أو مقياس الإجراء (الميزة) المسماة في الجملة الرئيسية ؛ أجب عن الأسئلة: كيف؟ كيف؟ في أي درجة؟ كم ثمن؟وإلخ.؛ أشر إلى العبارات في الجملة الرئيسية: فعل + لذا; صفة كاملة + هذه؛ صفة كاملة + اسم + هذه؛ الانضمام إلى النقابات ماذا ، كما لوإلخ والكلمات الحليفة: كيف وكم وكموإلخ.

في الجملة الرئيسية ، يمكن أن تكون هناك كلمات توضيحية: لذلك ، كثيرًا ، كثيرًا ، إلى هذا الحد ، مثلوإلخ.

على سبيل المثال: ولدت في روسيا. أنا أحبها كثيرالا تستطيع الكلمات قول كل شيء ( S. Ostrovoy). الهواء شفافحتى يصبح منقار الغراب مرئيًا ... (أ. تشيخوف).

أماكن adnexal تشير إلى مكان العمل المذكور في الجملة الرئيسية ؛ أجب عن الأسئلة: أين؟ أين؟ أين؟؛ تشير إما إلى الجملة الرئيسية بأكملها أو إلى أصلها ؛ انضم مع الكلمات المتحالفة: أين وأين ومن أين. في الجملة الرئيسية ، غالبًا ما تتوافق مع الكلمات التوضيحية: هناك ، هناك ، في كل مكان ، في كل مكان ، في كل مكانوإلخ.

على سبيل المثال: المشي في الطريق الحرإلى أين يأخذك العقل الحر؟ (أ. بوشكين). هناك،حيث انتهى الوعاء ، البتولا المبيضة.

الوقت العارض تشير إلى وقت الإجراء المسمى في الجملة الرئيسية ؛ أجب عن الأسئلة: متى؟ حتى متى؟ منذ متى؟ حتى متى؟وإلخ.؛ تشير إما إلى الجملة الرئيسية بأكملها أو إلى أصلها. غالبًا ما توجد كلمات توضيحية في الجملة الرئيسية: ثم ، الآن ، دائمًا ، مرة ، أحيانًاوإلخ.

على سبيل المثال: بينما كان يغني ، أكل القط فاسكا كل الشواء(آي كريلوف). أحيانا،عندما تتجول في الرواسب غير المقصوصة ، تقريبًا من تحت القدمين ، تندلع حاضنة عديدة من السمان أو الحجل الرمادي(S. Ognev).

شروط ثانوية الإشارة إلى الحالة التي يمكن بموجبها تنفيذ الإجراء المسمى في الجملة الرئيسية ؛ أجب عن الأسئلة: تحت أي شرط؟ في أي حالة؟؛ تشير إما إلى الجملة الرئيسية بأكملها أو إلى أصلها ؛ انضمت بواسطة النقابات المشروطة: إذا ، إذا ، إذا ، إذا ، متى(في المعنى " لو"), كيف(في المعنى " لو") وإلخ.

على سبيل المثال: إذا خدعتك الحياة لا تحزن ولا تغضب(أ. بوشكين) ؛ عندما لا يكون هناك اتفاق بين الرفاق ، فإن أعمالهم لن تسير على ما يرام(آي كريلوف).

أسباب Adnexal بيان سبب ما يقال في الجملة الرئيسية ؛ أجب عن الأسئلة لماذا؟ من ماذا؟ لأن الذي؟ لأي سبب؟؛ تشير إما إلى الجملة الرئيسية بأكملها ، أو إلى المسند فقط ؛ انضمت إليها النقابات السببية: لأن لأن لأنوإلخ.

على سبيل المثال: انا منزعج،لأنك تستمتع (م. ليرمونتوف) ؛ سائق الكابينة الأوسيتي يقود الخيول بلا كلل ،لأنه أراد أن يتسلق جبل كور حتى حلول الليل (م. ليرمونتوف).

أهداف عرضية الإشارة إلى الغرض من الإجراء المذكور في الجملة الرئيسية ؛ أجب عن الأسئلة: لماذا؟ لماذا؟ لأي سبب؟ لماذا؟وإلخ.؛ تشير إما إلى الجملة الرئيسية بأكملها أو إلى أصلها ؛ الانضمام إلى الاتحادات المستهدفة: إلى (إلى) ، ثم إلى ، من أجلوإلخ.

على سبيل المثال: لتصبح موسيقي لذلك هناك حاجة إلى المهارة(آي كريلوف). اريد ان اعيشيفكر ويعاني (أ. بوشكين).

مقارنات عرضية شرح محتوى الجملة الرئيسية عن طريق المقارنة ؛ اجب على السؤال: مثل ماذا؟؛ تشير إما إلى الجملة الرئيسية بأكملها أو إلى أصلها ؛ يتم ضمها عن طريق الاقترانات المقارنة: كما لو ، كما لو ، بالضبط ، من (بذلك)وإلخ.

على سبيل المثال: كانت هادئة لمدة دقيقتين.بالتأكيد سقطت القافلة نائمة (أ. تشيخوف). وبغصن شائك يطرق التنوب النافذة ،كيف يقرع المسافر المتأخر أحيانًا (أ. بليشيف).

امتيازات عرضية الإشارة إلى الظروف التي على الرغم من تنفيذ الإجراء المسمى في الجملة الرئيسية ؛ أجب عن الأسئلة: بالرغم من ماذا؟ على عكس ماذا؟؛ الرجوع إلى البند الرئيسي بأكمله أو إلى أصله ؛ انضمت إليها النقابات المتنازعة: على الرغم من (على الأقل) ، على الرغم من ، دعونا ، دعونا ، من أجل لا شيء ؛ بالرغم منوما إلى ذلك ، مجموعات حليفة: بغض النظر عن أي شيء ، بغض النظر عمن ، بغض النظر عن الكمية ، متى لا ، بغض النظر عن الكيفيةوإلخ.

على سبيل المثال: حار،على الرغم من أن الشمس قد غربت بالفعل في الغرب (م. جوركي). على الرغم من أن الجو بارد ولكن ليس جائعا(مثل). أينما رميت ، إسفين في كل مكان(مثل).

عواقب Adnexal تشير إلى نتيجة (استنتاج ، نتيجة) ناشئة عن محتوى الجملة الرئيسية ؛ أجب عن الأسئلة: ماذا يتبع من هذا؟؛ تنطبق على الجملة الرئيسية ؛ الانضمام للنقابات: نتيجة لذلك ، لذلك.

على سبيل المثال: تعوي الريح بكل قوتهالذلك لم أستطع النوم (أنا جونشاروف). طوال اليوم التالي ، لم يحضر جيراسيم ، فبدلاً منه كان على المدرب بوتاب الذهاب للحصول على الماء.(إي تورجينيف).

من الضروري التمييز بين النتيجة الثانوية وطريقة العمل الثانوية والدرجة.

يقارن: جرفت الأمطار الطريقهكذا تشكلت أخاديد واسعة في الجبال (I. Goncharov) (نتيجة طبيعية ثانوية) ؛ جرفت الأمطار الطريقتلك الأخاديد العريضة التي تشكلت في الجبال (بند ثانوي لطريقة العمل ودرجة).

المعلومات النظرية

الجمل المعقدة التي تحتوي على جمل ثانوية أو أكثر من نوعين رئيسيين:

1) يتم إرفاق جميع الجمل الثانوية مباشرةً بالفقرة الرئيسية ؛

2) يتم إرفاق الجملة الأولى بالفقرة الرئيسية ، والثانية - بالفقرة الأولى ، وما إلى ذلك.

يمكن أن تكون البنود التي يتم إرفاقها مباشرة بالفقرة الرئيسيةمتجانسوغير متجانسة.

1. الجمل الثانوية المتجانسة ، مثل الأعضاء المتجانسة ، لها نفس القيمة، أجب عن نفس السؤال واعتمد على كلمة واحدة في الجملة الرئيسية.

فيما بينها ، يمكن ربط الجمل الثانوية المتجانسة عن طريق تنسيق النقابات أو الاتحادات (فقط بمساعدة التجويد). تشبه روابط الجمل المتجانسة مع الجملة الرئيسية وفيما بينها روابط الأعضاء المتجانسة في الجملة.

على سبيل المثال: [ جئت إليكم مع تحياتي لأقول لكم], (ماذا الشمس ارتفعت), (ماذا ارتجفت مع الضوء الساخن على الملاءات). (أ. فيت.)

إذا كانت الجمل المتجانسة متصلة بواسطة اتحادات غير متكررة ، أو ، لم يتم وضع فاصلة أمامها ، كما هو الحال مع أعضاء متجانسينعروض.

على سبيل المثال: [ اجبت], (ماذا الطبيعة جيدة) و ( ماذا غروب الشمس جيد بشكل خاص في أماكننا). (ف. Soloukhin.)

يتم استدعاء اتصال الجمل المتجانسة مع الجملة الرئيسية تبعية متجانسة.

2. الجمل غير المتجانسة لها معاني مختلفة ، تستجيب لها أسئلة مختلفةأو تعتمد على كلمات مختلفةفي جملة.

على سبيل المثال: ( متى لدي كتاب جديد بين يدي), [انا اشعر], (ماذا شيء حي ، يتكلم ، رائع دخل حياتي). (م. جوركي.)

مع التبعية غير المتجانسة ، يمكن أن تشير الجمل إلى نفس الكلمات من الجملة الرئيسية ، لكنها ليست متجانسة ، لأنها تجيب على أسئلة مختلفة.

يتم استدعاء اتصال الجمل غير المتجانسة مع الجملة الرئيسية التبعية الموازية.

ثانيًا. النوع الثاني من الجمل المعقدة مع جمل ثانوية أو أكثر يتضمن تلك التي تشكل فيها الجمل سلسلة: تشير الجملة الأولى إلى الجملة الرئيسية (الجملة الثانوية من الدرجة الأولى) ، الفقرة الثانية تشير إلى بند الدرجة الأولى (بند ثانوي من الدرجة الثانية) إلخ.

على سبيل المثال: [ ركب القوزاق الشباب بشكل غامض وامتنعوا عن البكاء], (لأن كانوا خائفين من والدهم), (أيّ كنت أيضا محرجا قليلا), (بالرغم من حاولت عدم إظهار ذلك). (ن. جوجول)

يسمى هذا الاتصال تقديم متسق.

في التبعية المتتاليةيمكن أن تكون جملة واحدة داخل أخرى ؛ في هذه الحالة ، قد يكون هناك اتحادان تابعان قريبان: ماذا وإذا ، ماذا ومتى ، ماذا وبعد ذلك ، إلخ.

على سبيل المثال: [ تحطمت المياه مخيفة جدا], (ماذا , (متى ركض الجنود في الأسفل), تيارات مستعرة كانت تطير بالفعل وراءهم) (م. بولجاكوف).

المعلومات النظرية

فقرات تفسيريةأجب عن أسئلة الحالة وانضم إلى الجزء الرئيسي مع النقابات ( ماذا ، مثل ، كما لو ، كما لو ، كما لو ، من أجل ، سواءإلخ) والكلمات الحليفة (ماذا ، من ، كيف ، ماذا ، لماذا ، أين ، أين ، أين ، لماذا ، إلخ).

على سبيل المثال: أريد،لهذا السبب. الريشة كانت تعادل حربة(V. Mayakovsky) - وسائل الاتصال - الاتحاد لهذا السبب. .

لا أعرف ما إذا كنت أريدسواء أذهب معهم- وسائل الاتصال - النقابات سواء ، والتي ، مثل تنسيق الاقترانات نفس الشيء أيضًا، ليس في بداية الجزء.

قالواكما لو أصبح مدمنًا على جمع الأنابيب.(أ. ن. تولستوي) - وسيلة اتصال - اتحاد مركب كما لو .

وحده الله يستطيع أن يقولأيّ كان لدى مانيلوف شخصية(N.V. Gogol) - وسائل الاتصال - كلمة حليفة أيّ، وهو جزء من المسند.

من المحزن رؤية شاب يفقد أفضل آماله وأحلامه ...(M. Yu. Lermontov) - وسائل الاتصال - الاتحاد متى .

فقرات تفسيريةأشر إلى كلمة واحدة في الجزء الرئيسي - الفعل ، صفة قصيرة، ظرف ، اسم لفظي مع معنى الكلام ، الفكر ، الشعور ، الإدراك.

على سبيل المثال: أناابتهج / أعرب عن مفاجأة / كان سعيدا أنه جاء. من الجيد أنه جاء.

قد يحتوي الجزء الرئيسي على كلمة فهرسة الذي - التي بأشكال مختلفة: كنت سعيداإلى ذلك أنه جاء.في هذه الجملة ، يمكن حذف كلمة توم ، لذا فإن الجملة الثانوية تشير إلى الصفة مسرور.

ومع ذلك ، في بعض الجمل المعقدة ذات الجمل التفسيرية الثانوية ، تكون الكلمة التوضيحية في الجزء الرئيسي عنصرًا إلزاميًا في بنية الجملة.

على سبيل المثال: بدأ كل شيءمنذ أن الأب قد عاد.

تشير هذه الجمل الثانوية على وجه التحديد إلى الكلمة التوضيحية ، والتي يمكن أن تكون فقط الكلمة التي. تعمل هذه الميزة على تقريب مثل هذه الجمل من الجمل المنسوبة الضمنية ، في حين أن استخدام الاتحاد ، وليس كلمة الاتحاد ، يجعل من الممكن تصنيفها على أنها توضيحية.

عادة ما يتم العثور على الجملة التفسيرية بعد الكلمة في الجزء الرئيسي الذي تشير إليه ، ولكن في بعض الأحيان ، بشكل رئيسي العامية، يمكن أن تكون موجودة أمام الجزء الرئيسي.

على سبيل المثال: أنه لن يأتي ، كان من الواضح لي على الفور.

المعلومات النظرية

البنود الحاسمةاشرح (صنف) ذلك العضو في الجزء الرئيسي من الجملة ، والذي يتم التعبير عنه بالاسم أو الضمير ، وأجب عن أسئلة التعريف: أيّ؟ لمن؟

على سبيل المثال: (1) عواصف ثلجية (أيّ؟ ) ، (2) أنهم ينفجرون في الأبواب ، (1) لن يطردوني من الطريق.

يتم إرفاق الجمل النهائية بالجزء الرئيسي فقط بمساعدة الكلمات المتحالفة الذي ، من ، ماذا ، أين ، أين ، من أين ، متى:

على سبيل المثال: وترى تانيامنزل فارغ(أيّ؟)، أين عاش بطلنا مؤخرًا. (أ. بوشكين) [- = اسم. ] ، (حيث = -).

شروط مكان ثابت كجزء من جملة معقدة: هم يقفون دائما بعد الكلمة المحددة.

على سبيل المثال: الطفولةرحلة (أيّ؟)، الذي لم يستطع أحد القيام به مرتين . (ف.سانين) [ن. - اسم. ] ، (التي =).

كلمات الحلفاء الذي ، ماذا ، منبكلمة محددة فقط توافق في الجنس ، العدد ، أ شكل القضيةتعتمد على أي عضو من الجملة ، هذه الكلمات المتحالفة في الجملة الثانوية هي:

على سبيل المثال: انا يعجبنيالناس الذين حياة البلد ليست غير مبالية.(الكلمة التي يتم استخدامها في حالة الجرعات.)

يقارن: انا يعجبنيالناس الذين معهم سهل التواصل.(كلمة أيّمستعمل في مفيدة.) - أنا أحب الناس الأسطوريين.(كلمة أيّالمستخدمة في حالة حرف الجر.)

كلمة أيّ يمكن أن يقف ليس فقط في البداية ، ولكن أيضًا داخل الجزء التابع.

على سبيل المثال: 1) نهر يتدفق بالقرب من القريةأيّ تقع في سفوح الغابة.(إم. ليرمونتوف) 2) كما لو كان مقيدًا بالسلاسل ، سكت النهر الشمالي ، والضوضاءأيّ استمع أجداد وأجداد الصيادين في بومور.(آي. سوكولوف ميكيتوف)

قريب في المعنى إلى نهائي الضمائر الصفية التي تشير إلى الضمائر هذا ، كل ، مثل ، الجميع ، الجميعإلخ ، الموجودة في الجزء الرئيسي.

على سبيل المثال: (1) كل شيء سوف يذهب بعيدا في الماضيالذي - التي , (2) كيف اعيش . (ن. جلازكوف). [= الذي - التي ], (كيف – =).

المعلومات النظرية

حسب المعنى والهيكل ، يتم تقسيم الأجزاء الثانوية من الجمل المعقدة إلى ثلاث مجموعات رئيسية ، والتي تتوافق مع ثلاث مجموعات من الأعضاء الثانوية للجملة: التعريفات والإضافات والظروف.

البنود الحاسمةاشرح (صنف) ذلك العضو في الجزء الرئيسي من الجملة ، والذي يُعبر عنه بالاسم أو الضمير ، وأجب عن أسئلة التعريف: أيهما؟ لمن؟

على سبيل المثال: (1) عواصف ثلجية(ماذا؟) ، (2) هذا كسر في الباب , (1) لن أترك الطريق.(أ. فاتيانوف) [- ، (ما =) ، =].

الجمل التفسيريةشرح عضو الجملة (غالبًا المسند) للجزء الرئيسي ، ومثل الإضافات ، يجيب على أسئلة الحالات غير المباشرة.

على سبيل المثال: (1) أجرينا محادثة حية حول(حول ماذا؟) ، (2) كيفية حل الموقف . [- =] ، (مثل =).

شروط الظرفيةيشير إلى المكان والزمان والغرض والسبب وطريقة العمل والشرط وما إلى ذلك لما تم الإبلاغ عنه في الجزء الرئيسي من الجملة المعقدة. يجيبون على أسئلة حول الظروف.

على سبيل المثال: (1) أن تحب الموسيقى , (2) عليك أن تستمع إليه أولاً.(لأي سبب؟). (د. شوستاكوفيتش) (إلى =) ، [=].