بموجب خطاب من وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 10 أغسطس 2015 رقم 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и تعليم عام> وعلى وجه الخصوص، يتم شرح ما يلي.
وفقا للجزء 1 من المادة 46 القانون الاتحاديبتاريخ 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"يحق للأشخاص الحاصلين على تعليم مهني ثانوي أو تعليم عالىواستيفاء متطلبات التأهيل المحددة في كتب التأهيل المرجعية و (أو) المعايير المهنية.
حاليا يخضع للتطبيق هو الموحد دليل المؤهلاتمناصب المديرين والمتخصصين والموظفين (قسم "الخصائص المؤهلة لوظائف العاملين في مجال التعليم")، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في روسيا بتاريخ 26 أغسطس 2010 رقم 761 ن (يشار إليه فيما بعد بالكتاب المرجعي) . اعتبارًا من 1 يناير 2017، تم تطبيق المعيار المهني "المعلم ( النشاط التربويفي مجال مرحلة ما قبل المدرسة، الابتدائي العام، الأساسي العام، التعليم العام الثانوي) (معلم، مدرس)"، تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة العمل في روسيا بتاريخ 18 أكتوبر 2013 رقم 544 ن (المشار إليه فيما يلي بالمعيار).
ينص كل من الكتاب المرجعي والمعيار على أن الشخص الذي يتقدم لوظيفة مدرس يجب أن يكون حاصلاً على درجة أعلى التعليم المهنيأو التعليم المهني الثانوي في مجال الإعداد "التربية والتربية" أو في مجال ذي صلة بالموضوع الذي يتم تدريسه، دون تقديم متطلبات الخبرة في العمل، أو التعليم المهني العالي أو التعليم المهني الثانوي والتعليم المهني الإضافي في مجال النشاط في منظمة تعليمية دون تقديم متطلبات الخبرة في العمل.
وبالتالي، وفقًا للأفعال القانونية التنظيمية المذكورة أعلاه والتفسيرات لهم، ينبغي اعتبار الأشخاص الذين لديهم، على سبيل المثال، تعليمًا مهنيًا عاليًا في مجال التدريب "التعليم والتربية" (المؤهلات - "عالم فقه اللغة. مدرس" اللغة الروسية وآدابها"، "مؤرخ. مدرس التاريخ"، وما إلى ذلك) و (أو) في المجال المقابل للموضوع الذي يتم تدريسه (التخصصات - "اللغة والأدب الروسي"، "التاريخ"، وما إلى ذلك)، تلبية المؤهلات متطلبات معلمي اللغة الروسية وآدابها ومعلمي التاريخ والدراسات الاجتماعية وما إلى ذلك.
بالإضافة إلى ذلك يجب الأخذ في الاعتبار أن النقص التعليمي من جانب أعضاء هيئة التدريس (في مجال التدريب) لا يمكن أن يكون في حد ذاته أساسًا للاعتراف بأن المعلم غير مناسب للمنصب الذي كان يشغله أثناء شهادته، إذا كان تقديم صاحب العمل، الذي على أساسه تتخذ لجنة إصدار القرار قرارًا، يحتوي على تقييم إيجابي ومحفز وشامل وموضوعي للمهنية، الصفات التجارية، نتائج النشاط المهنيالمعلم للقيام بالواجبات الموكلة إليه بموجب عقد العمل.
وبالتالي، قد تصبح مدرسا في المدرسة، ولكن ذلك يعتمد على التخصص الذي تتلقاه. بالإضافة إلى ذلك، في عملية العمل، من المرجح أن تكون قادرا على الخضوع لإعادة التدريب المهني، أي، تحدث تقريبا، إعادة التدريب كمدرس في موضوع آخر. على سبيل المثال، في مدرستي، حصل نصف المعلمين على دبلومات من جامعة كلاسيكية، ولسبب ما كنت معجبًا بهم أكثر، لكن هذا IMHO بحت.
وهذا هو، اتضح أنه يمكنك الدراسة، على سبيل المثال، لتصبح مدرسا في الكلية، ثم تمر ببساطة بإعادة التدريب المهني في ستة أشهر وتصبح مدرسا للرياضيات أو الجغرافيا؟ واو... ولكن إذا كان الشخص طباخًا أو مهندسًا، فيمكنه، بعد إعادة التدريب المهني، أن يصبح مدرسًا، على سبيل المثال، عاملاً في العمل؟
الدراسة في الجامعة مقارنة بالمدرسة مثل السماء والأرض. هنا تشعر بالفعل أنك على مستوى مختلف وأكثر للبالغين. المحاضرات والندوات والعمل المستقل في المكتبة - كل هذا يساهم في حقيقة أنك يجب أن تكون أكثر مسؤولية تجاه تعليمك. لا توجد رقابة صارمة كما هو الحال في المدرسة. كنت أحب الدراسة دائمًا، فدخلت سريعًا في إيقاع جديد للعملية التعليمية.
بعد الانتهاء من السنة الأولى، قررت العمل في معسكر صيفي في المدينة، معتقدين أن التواصل الشخصي مع الرجال لن يؤدي إلا إلى تعزيز قراري بتكريس حياتي للتدريس. في الواقع، لقد استمتعت حقًا بالعمل مع الأطفال من مختلف الأعمار الذين أمضوا إجازاتهم في المدينة لأسباب مختلفة. قمنا برحلات استكشافية مثيرة للاهتمام حول المنطقة المحيطة وقمنا بزيارة المتاحف والمدن الترفيهية. في الطقس الممطر، أقيمت جميع أنواع المسابقات: لأفضل رسم، قصيدة، قصة قصيرة.
أستطيع أن أقول أن العديد من الرجال لديهم مواهب متنوعة. الشيء الرئيسي هو أن البالغين بحاجة إلى التعرف على موهبة الجميع وتنميتها. مرة واحدة كل أسبوعين، تم تحديث تكوين مجموعتنا: ذهب شخص ما في إجازة مع والديه، وتم توفير الأماكن للوافدين الجدد. طار الصيف بسرعة كبيرة. كنت راضيًا وسعيدًا، لأنني أحببت العمل اللامنهجي.
لقد بدأ العام الدراسي الجديد على أعلى مستوى. التقيت مع زملائي في الصف. تبادلنا بوضوح الانطباعات عن الصيف الماضي. سافر الكثير منهم في جميع أنحاء روسيا، وتمكن عدد قليل من المحظوظين من قضاء إجازتهم في الخارج. خلال العام الدراسي، قمت بالتدريس؛ ولم يكن لدي نقص في الطلاب. هذه كانت عنابري من مخيم صيفي. سارت الدروس الفردية مع الطلاب بشكل رائع وجلبت لي الرضا الأخلاقي. بالإضافة إلى ذلك، فإن الأموال التي كسبتها لم تكن زائدة عن الحاجة لمنحة دراسية.
بحلول السنة الثالثة، كنا قد أتقننا أساسيات التدريس، وكان لدينا بالفعل خبرة في الجوانب المنهجية لتدريس الموضوع، وعرفنا أساسيات علم النفس. لقد وضع معلمونا فينا أسس منهجية كيفية تعليم الأطفال. بمعنى آخر، من الناحية النظرية، كنت مؤهلاً بنسبة 100% لتدريس مادتي. في نهاية السنة الثالثة، واجه الطلاب أول اختبار لهم: اختبار قصير ممارسة التدريسفي المدرسة. أود أن أشير إلى أن ممارسة التدريس الرئيسية في المدرسة ستكون في السنتين الرابعة والخامسة، ولكن في الوقت الحالي... كان الجميع يتطلعون إلى الاختبار الأول بفارغ الصبر والخوف.
قبل بدء الممارسة المدرسية، تلقى كل طالب تعليمات حول كيفية التصرف. وكانت الأحكام الرئيسية لهذه الوثيقة التوجيهية كما يلي:
يجب عليك الحضور إلى الفصل قبل الجرس للتحقق من استعدادك للفصل. عندما يرن الجرس يأتي الأطفال أولاً والمعلم أخيرًا.
يجب على الطلاب تحية المعلم بطريقة منظمة.
لا ينبغي عليك إضاعة الوقت في البحث عن موضوعك في المجلة، ويجب القيام بذلك مسبقًا خلال فترة الاستراحة.
ابدأ الدرس بقوة وقم بقيادته بطريقة تجعل كل طالب ينخرط باستمرار في شيء ما. التوقفات الطويلة والبطء هي آفة الانضباط في الفصل الدراسي.
يجب أن يكون عرض مادة الدرس مثيرًا للاهتمام مع الإنشاء حالات المشكلةلشغل أدمغة الطلاب. ينبغي مراقبة الفصل بأكمله في جميع الأوقات؛ وينبغي إيلاء اهتمام خاص لأولئك الذين يشتت انتباههم باستمرار ويزعجون الآخرين.
من الضروري طرح الأسئلة في كثير من الأحيان على الطلاب المنشغلين بأمور غريبة في الفصل.
أنهِ الدرس بتقييم عام لعمل الفصل والطلاب الفرديين، لكن امتنع عن التعليقات غير الضرورية.
عند توبيخ طالب غير منضبط، ومحاولة عدم اللجوء إلى مساعدة المعلمين الآخرين، فإن هذا لن يضيف سلطة إلى المعلم الشاب.
وكانت التعليمات طويلة ومفصلة. لكنها كانت سلسة على الورق، لكنهم نسوا الوديان. لذلك كان علينا قضاء أسبوع في المدرسة. لدي أطفال - طلاب الصف الخامس. بعد أن عبرت عتبة الفصل الدراسي، وجدت نفسي أمام عشرات العيون الفضولية. بالنسبة للأطفال، فإن ظهور المتدرب الشاب هو حدث كامل. وبإشارة من معلمهم، وقف الفصل واستقبلني. ثم كانت هناك مقدمة موجزة وكلمات فراق للأطفال لكي يتصرفوا بهدوء ويدرسوا بجد مع المعلم المتدرب الجديد.
كنت قلقة للغاية؛ اختفت كل المعرفة النظرية من رأسي على الفور، ناهيك عن التعليمات سيئة السمعة حول كيفية التصرف. لكي أعود إلى صوابي، كنت أتصفح المجلة بحثًا عن موضوعي. بدأ الفصل، الذي ترك لأجهزته الخاصة، في الثرثرة بهدوء. جمعت نفسي وابتسمت ابتسامة زائفة على شفتي وقلت: "لذلك يا شباب ، اليوم سنناقش معكم قصة I. S. Turgenev "Mumu". ثم قلت عدة عبارات تمهيدية، معدة مسبقًا، متطلعًا إلى الأمام مباشرة. ولكن كان علي أن أشاهد الفصل بأكمله باستمرار. وجد الأطفال على الفور اتجاهاتهم، وبدأ بعضهم في أعمالهم الخاصة.
كما لاحظت، كان أحد الصبية يقرأ شيئًا ما على جهازه اللوحي، وكانت فتاتان تتبادلان رسائل SMS بشكل متحرك مع بعضهما البعض. كان العديد من الجيران على الطاولة يتحدثون بحيوية، وكان أحد الطلاب ينظر باستمرار من النافذة، إما في أحلام اليقظة أو يعد الغربان. استمع لي حوالي ثلث الفصل. شعرت بالإثارة المجنونة، ولم أعرف ماذا أفعل. منذ اللحظة الأولى فقدت "زمام الاهتمام"، والآن فات الأوان. ثم قررت أن أكمل الدرس لمن كان يستمع إليهم ويعمل معهم. وكان هذا الخطأ الكبير الثاني. باختصار، لا أتذكر كيف نجوت حتى نهاية الدرس، لكن عندما رن الجرس تنفست الصعداء...
على مدار الأسبوع، التقيت بالفصل مرة أخرى عدة مرات وأتيحت لي الفرصة للتعرف على الطلاب بشكل أفضل. لاحظت على الفور أن الفصل منقسم إلى مجموعات متعارضة مع بعضها البعض. هناك أطفال منبوذون لا يتم قبولهم في أي مكان. يصبحون موضوعا للسخرية المستمرة. كان هؤلاء في صفي أطفالاً لمهاجرين من طاجيكستان. ميزة أخرى هي الرجال من مجموعات مختلفة"يوشون" باستمرار على زملائهم في المجموعة المعادية.
لقد مر عام منذ ممارستي الأولى، وتغير شيء ما في أفكاري حول عملي مهنة المستقبل. أخذنا العديد من الدورات النظرية المفيدة. على وجه الخصوص، تبين أن دورة "علم نفس المدرسة الجماعية" هي المفتاح الذي يمكن استخدامه "لفتح" الزوايا الخفية لروح الطفل. لا يزال لدينا بضعة أسابيع عملية أخرى في المدرسة. شعرت بثقة أكبر وتعلمت جذب انتباه الفصل بأكمله.
أعتقد أن رحلتي إلى مهنة التدريس قد بدأت للتو. لا يزال أمامي الكثير لأتعلمه والكثير لأتعلمه..
gualtiero_boffi_shutterstock
التدريس مهنة عظيمة ومع ذلك، ليس الجميع قادرين على القيام بذلك. يغير العديد من المعلمين مهنتهم بعد بضع سنوات فقط من العمل. ويرجع ذلك إلى عدة عوامل: انخفاض الأجروعبء العمل الثقيل والحاجة إلى المتابعة مقرر. بالنسبة لأولئك الذين يظلون مخلصين للمهنة التي اختاروها، فإن مهنة التدريس تؤتي ثمارها بمرور الوقت. تقدم شركة FeelGood 8 أسباب لتصبح معلمًا:
chaspik.spb.ru
1. نقل شغف التعلم للآخرين.
عند الحديث عن شيء ما، يجب على المعلم أن يدرس موضوعه بدقة. معظم الطريق الصحيحتحفيز الآخرين على التعلم بالقدوة. إذا كنت تحب تعلم أشياء جديدة، فالتدريس هو ذلك الخيار الأفضلالمهن.
Monkey_Business_Images_shutterstock
2. التأثير على حياة الأجيال القادمة.
في وقت ما، كان لكل شخص بالغ معلمين يوجهونه في الاتجاه الصحيح ويقدمون له الدعم اللازم. هذا هو نوع الشخص الذي يمكنك أن تصبح عليه للأجيال القادمة.
wavebreakmedia_ltd_shutterstock
3. عدم وجود أيام متطابقة.
كل يوم مختلف، من الجدول الزمني إلى استجابات الطلاب. نادراً ما يكون لدى المعلم يوم حافل (خاصة عند العمل مع الأطفال).
directcoaching_com
4. الاستقلالية في الجمهور.
بمجرد إغلاق الباب وبدء الفصل، أنت الشخص الوحيد الذي يقرر ما سيحدث ومتى. لا توفر العديد من المهن حرية العمل التي تسمح لك بالتعبير إِبداعواتبع خططك.
Frannyanne_shutterstock
يتمتع المعلمون دائمًا بصيف مجاني، لأن المدارس والجامعات لديها عطلات. هذه هي الميزة الرئيسية لهذه المهنة. إذا كنت بحاجة إلى أموال، يمكنك دائمًا التدريس في مدرسة صيفية، أو إعطاء دروس خاصة، أو القيام بأعمال أخرى.
Goodluz_shutterstock
6. كن داعمًا دائمًا للطلاب.
لسوء الحظ، سوف يراك العديد من الطلاب أكثر من والديهم. من المهم بالنسبة لهم أن يكون لديهم شخص يمكنهم دائمًا التشاور معه والتحدث معه وأخذ القدوة وتلقي الدعم. يمكنك تغيير حياة شخص ما!
لكي تصبح معلم العام، يجب عليك أولاً أن يتم ترشيحك لهذا اللقب من قبل إدارة المدرسة. لن نتطرق إلى من تم ترشيحه ولماذا. ولكن إذا فكرت في الأمر هنا، فربما يمكنك التخمين.
من أجل الحصول على هذا اللقب، عليك أن تتذكر أنه منذ 25 عامًا، كان هناك توجيه لموظفي نظام التعليم بأن يعتبروا أنفسهم ليسوا معلمين ومرشدين، بل موردين. خدمات تعليميةإلى السكان.
لكن الآن، قال الوزير الجديد إن كل شيء هو عكس ذلك تمامًا. لكن هذا لم يصل بعد إلى إدارة المدرسة المحلية. وأعتقد أنه لن يأتي على الفور. ونسأل الله أن يترسخ هذا المفهوم في أذهان الناس ومدارسهم خلال الخمس والعشرين سنة القادمة.
لذلك لا تشغل نفسك بأي هراء مثل صحة الأطفال وأخلاقهم وعلاقاتهم في فريق الأطفال. مضيعة للوقت والجهد.
من بين طلابك، قد يكون هناك مدمنون على المخدرات، والبغايا الشباب، واللصوص، والسكارى والمدخنين فقط؛ وهذا لن يؤثر على رتبتك بأي شكل من الأشكال. وهذا لا ينطبق على تقديم الخدمات التعليمية.
والعياذ بالله أن تضع نفسك بطريقة تجعل أطفالك يحبونك! سوف تغار منك العمات الأخريات. سوف تصبح عدوا لأعضاء هيئة التدريس بأكملها. من الأفضل أن تدع الأطفال يعتقدون أنك لقيط. لو كانوا خائفين فقط. بهذه الطريقة، على الأقل لن تبرز من المجموعة.
بعد ذلك، تحتاج إلى إعداد 2-3 محاضرات حول الموضوعات التي تتطلبها RONO. ستحتاج هنا إلى مهارات منهجية من أجل قراءة المواد المعدة بشكل واضح وواضح أمام جمهور الأطفال واللجنة. يمكن للرفاق الكبار مساعدتك في تصحيح المادة مسبقًا، لكن يجب أن تعتمد على نفسك في المقام الأول. لن يشرحها لك أحد.
ومن ثم، عند تعيين لجنة لتحديد الفائزين في المسابقة وموعد زيارتها للفصول الدراسية، سيكون من الضروري بمساعدة إدارة المدرسة إعداد جمهور الأطفال اللازم لهذا الإجراء
أي إزالة جميع المشاغبين والطلاب الفقراء من الفصل لفترة واستبدالهم بطلاب متفوقين من فصول أخرى ذوي ميول مهنية. لسبب واحد، قم بإزالة أولئك الذين هم أذكياء جدًا والمفكرين الأحرار من الجمهور (والتي غالبًا ما يتم دمجها). حتى لا نطلب الكثير امور معقدةولم يحرجوا مقدم الطلب واللجنة بغطرستهم. وإلا فلن تعرف أبدًا ما الذي سيقولونه. لن تحصل على أي إجابات.
الجمهور على درس مظاهرةيجب أن تجلس بهدوء، وترفع يديك، وعند استدعائك إلى مجلس الإدارة، كرر بحماس ملخصات التقرير بكلماتك الخاصة. يمكنك الاستعانة بأطفال تم اختبارهم خصيصًا لإعداد الأسئلة المناسبة للمتقدم، والتي سيكون للمتقدم إجابات جيدة تمثله فيها ضوء أفضل. ولكن إذا كان مقدم الطلب يفكر بسرعة وهو مثقف بما فيه الكفاية، فيمكنك الاستغناء عنه.
وفويلا! لقد قمت بالتحضير الجيد لهذه المنافسة.
إذا كنت تستعد بالروح المذكورة أعلاه بشكل أفضل من الآخرين وفي نفس الوقت لا تسبب ارتباطات غير سارة بين أعضاء اللجنة الفرديين مع شخص آخر، فسيتم ضمان فوزك في مسابقة المدينة.
وهناك يمكنك التأرجح للأعلى.
أذهب خلفها !
نصيحة من الزملاء الأمريكيين أو كيف تصبح مدرسًا جيدًا.
لقد عملت مدرسًا للغة الإنجليزية في مدرسة ريفية لمدة 23 عامًا. أحب مهنتي، أحب دراسة لغة أجنبية. ومن دواعي السرور بشكل خاص أن عدد الأشخاص الذين يرغبون في أن يصبحوا مدرسين لغة اجنبيةبين طلاب مدرستنا يتزايد من سنة إلى أخرى. ربما هذا هو الجدارة بلدي.
من المعروف منذ زمن طويل أن اللغة الإنجليزية تحتل مكانة رائدة في العالم الحديث، والحياة تجبرنا على تعلم لغة أجنبية. أردت حقًا زيارة دولة ناطقة باللغة الإنجليزية، لأفهم حقًا ما إذا كان بإمكانك التواصل في بلد أجنبي، وعلى أي مستوى من لغتك الأجنبية.
في عام 2000، كنت محظوظاً بما فيه الكفاية لزيارة الولايات المتحدة الأمريكية كمشارك في برنامج العلاقات العامة "الأعمال من أجل روسيا".
الغرض من زيارتي هو تدريس اللغات الأجنبية في الخارج. كنت مهتمًا بمعرفة كيفية التدريس هناك، وما هي أشكال العمل التي يستخدمونها، وما هي المتطلبات المفروضة على الطلاب، وبشكل عام، أي نوع من المعلمين الأمريكيين هو.
كل ما رأيته خلال 5 أسابيع ترك لي شعورًا بالمفاجأة والاحترام. زرت نيويورك وسينسيناتي وجاكسون وفيكسبيرغ ونيو أورليانز...
لقد حضرت فصلًا دراسيًا في جامعة ولاية جاكسون، مدرسة خاصة،في كلية الحاسوب. أتيحت لي الفرصة لإخبار طلاب الجامعة عن تقاليد روسيا. لقد حضرت الدروس التي يدرسها المعلمون من دول مختلفة- مي تشي من اليابان، وكارلوس داي من الولايات المتحدة الأمريكية، وتينيا من البرازيل، وأوكسانا من طشقند. يتم استدعاء المعلمين بأسمائهم الأولى فقط. بعد أن حضرت العديد من الدروس، خلصت إلى أننا، مدرسي اللغات الأجنبية، لدينا الكثير من القواسم المشتركة في تدريس موضوعنا. الدرس صارم في اللغة! الاستماع إلى التسجيل، وطرح الأسئلة حول النص الذي استمعت إليه، والتدرب على الصوتيات، والمفردات، وتأليف الحوارات، وقراءة النص حسب الدور. طوال الدرس يكون المعلم في حالة تحرك؛ يشجع الطالب، يمدحه، يعجب به، بل يربت على كتفه، مع أن إجابات الطلاب لم تكن دائماً خالية من الأخطاء. باختصار، تم خلق بيئة عمل ودية. لم أرى وجهًا كئيبًا واحدًا بين المعلمين. دائما ابتسامة ودية والذكاء والجاذبية.
لقد وجدت أنه من المثير للاهتمام أن الطلاب من مختلف البلدان يواجهون بعض الصعوبات في النطق اللغة الإنجليزية. على سبيل المثال، يتم نطق المدينة بدون [i]. الطلاب الإسبان والبرازيليون لا يتحدثون على الإطلاق إنهاء جيفي نهاية الكلمة، بدلاً من القول، وما إلى ذلك.
أثناء زيارتي لكلية مجتمع هند، أتيحت لي الفرصة للتحدث مع معلمي هذه الكلية مؤسسة تعليميةنيل آن بيكيت وآن إتش لاستر (في الصورة أعلاه). هؤلاء النساء هم أيضا مؤلفي بعض وسائل تعليميةفي التخصصات الفنية. ناقشنا العديد من مشاكل التعليم، واستمعوا باهتمام لكيفية تعليم الأطفال اللغة الإنجليزية، وما هي المتطلبات التي نفرضها على طلاب المدارس الابتدائية وطلاب المدارس الثانوية. لقد مرت الساعتان المخصصتان لنا للمحادثة بسرعة كبيرة. وعندما كانت الأسئلة تتعلق بموضوع "الآباء والأبناء"، كان لدينا هنا أيضًا الكثير من القواسم المشتركة. كما أنهم قلقون بشأن مستقبل أطفالهم، وانتشار المخدرات، ولا يريدون إرسال أبنائهم إلى الحرب، فهم، مثلنا تمامًا، يريدون شيخوخة مسالمة.
إذًا، كيف يسير الدرس في مدرسة أمريكية؟
يبدأ الدرس بالنشيد الوطني ويد الطالب على قلبه. يمكن رؤية العلم الأمريكي في كل مكان: على المؤسسات الحكوميةوعلى المنازل الخاصة. حتى أنني رأيت علمًا في غرفة نوم في منزل خاص. يجب أن نشيد بالأميركيين الذين يحبون بلادهم.
فيما يلي قيمهم الأساسية:
- الفردية,
- الوطنية,
- الصدق، الإيجابية،
- الإحساس بالوقت (مجلس التدريس، يتم دفع الاجتماع بالإضافة إلى ذلك)
- تجاهل العالم الخارجي (أمريكا أولاً!)
توظف المدارس ما يصل إلى 70% من النساء، و80% من البيض، و7% من الأمريكيين من أصل أفريقي. يأتي المعلم إلى الفصل الساعة 7:15، والأطفال الساعة 7:45، واستراحة الغداء 40 - 45 دقيقة. يجب أن تكون القراءة لنفسك لمدة 15 دقيقة إلزامية أثناء الدرس، ويتغير جدول الدرس كل يومين، بالنسبة للمعلم لا يوجد أكثر من "نافذة" واحدة في الجدول. لتعزيز الانضباط بين الطلاب، يتم الاحتفاظ بدفتر ملاحظات للمتأخرين إذا كان هناك 5-6 تعليقات، قد يتم طرد الطالب من المدرسة لمدة يوم واحد. عادة ما يكون لدى المعلم 5-6 دروس، ولكن ليس 7 أو 4. إذا قام المعلم بواجباته بشكل جيد، فسيتم دفع 20 دولارًا إضافيًا. يقرر المعلم بنفسه ما إذا كان سيتركهم للمدرسة أم سيكمل ميزانيته. ويجب القول أن مهنة التدريس في الولايات المتحدة الأمريكية ليست مدفوعة الأجر. رواتب معلمي العلوم الدقيقة أعلى من رواتب معلمي العلوم الإنسانية. تعتمد الحماية الاجتماعية للمعلم على الحالة التي يعيش فيها. في ولاية ميسيسيبي، على سبيل المثال، لا يوجد أجر إجازة في الصيف، يتم الدفع فقط مقابل وقت العمل. كنت أتدرب في شهر يوليو، وكانت الدروس منتظمة في الجامعة.
أود أن أقدم لزملائي "نصائح بشأن معلم جيد" وتقوم إدارة المدرسة بتعريفك بهم عند بدء العمل. أعتقد أن هناك الكثير من النصائح الجيدة التي أخذتها في مسيرتي التعليمية.
- عامل الطالب بلطف ولا تناقش معه قضايا الأخلاق أو السياسة أو الدين بشكل فردي.
- تحدث باللغة الإنجليزية بشكل صحيح، سواء في الفصل الدراسي أو في الشارع.
- ساعد الطلاب على تحقيق المعرفة من خلال أمثلة عملية من الحياة. لا تعطي أبدًا دروسًا في القواعد النحوية أو القواعد الرسمية فقط.
- تدريس الدروس بتنسيق المحادثة (أي الأسئلة والأجوبة).
- أثناء المحادثة مع الطالب، امنحه الفرصة لقيادة المحادثة بنسبة 50٪ - هو؛ 50% أنت.
- افعل شيئًا واحدًا، ولا تأخذ عدة أشياء في وقت واحد.
- لا تطرح أبدًا سؤالاً مع افتراض أنه سيكون من الصعب على الطالب الإجابة عليه.
- لا تجبر الطالب أبدًا على القراءة أو القيام بتمرين إذا لم يتقنه جيدًا شفهيًا.
- لا تسأل الطالب أبدًا: "هل فهمت؟" من الأفضل اختبار معرفته من خلال الأسئلة.
- تجنب الرتابة في الأسئلة والأجوبة.
- تحدث إلى الطلاب على قدم المساواة مع المحاورين الجديرين.
- لا تقاطع أبدًا إجابة الطالب.
- لا تقل أبدًا "لا أعرف"، بل قل "دعونا ننهي هذا" أو "سنتحدث عن هذا في الدرس التالي". امنح نفسك الفرصة للعثور على إجابات لجميع أسئلة الطلاب.
- كن فخوراً بمهنتك، كن محترفاً.
ولاحظت أيضًا ما كتبه المعلمون على السبورة بأقلام التحديد. ما هو مكتوب يمكن محوه بسهولة؛ وفي زاوية الفصل يوجد جهاز لشحذ أقلام الرصاص.
خلال دراستي، أتيحت لي الفرصة لشراء الكتب والقواميس والملصقات التعليمية المتنوعة لتزيين مكتبي في المدرسة.
تم سداد تكاليف الشراء البالغة 100 دولار من قبل المنظمة التي استضافتنا. أحاول تطبيق كل ما رأيته وتعلمته في الدروس حول موضوع "مرحبًا بكم في أمريكا!"
يقول المثل الروسي: "أن ترى مرة واحدة خير من أن تسمع 100 مرة". لقد رأيت وأنا سعيد جدًا لأن انطباعاتي ومعرفتي بالدراسات الإقليمية الأمريكية ساهمت في تنويع الدروس وجعلها أكثر تشويقًا وحيوية. العديد من الصور وفيلم فيديو والعديد من الانطباعات وعناوين الأصدقاء - كل هذا سيبقى في ذاكرتي لفترة طويلة.