من الناحية النظرية ، تتم كتابة خصائص الطالب من قبل رئيس الممارسة من المؤسسة. هو الذي يجب أن يميز مهارات وقدرات الطالب المكتسبة أثناء التدريب.
ومع ذلك ، في معظم الحالات ، تتم كتابة الخصائص من قبل الطلاب أنفسهم ، ويوقع الرئيس عليها فقط ويضع ختم المنظمة (حتى في كثير من الأحيان يتم ذلك بواسطة سكرتير المؤسسة).
يمكن الحصول على عينة من الخصائص في القسم الخاص بك من أخصائي المنهج ، أو طلبها من الطلاب الجامعيين.
حتى لا تضطر إلى البحث لفترة طويلة ، فقد أرفقنا ذلك في نهاية المقال. فقط أدخل التفاصيل الخاصة بك واطبع المستند.
متطلبات تسجيل خصائص الطالب
تعرف على القواعد الأساسية لكتابة مراجعة للمتدرب من مشرف
تسجل نتائج التدريب في التقرير الذي يعده الطالب. محتوى التقرير تنظمه الجامعة والمستندات المرفقة به. لذلك ، يجب وضع خاصية الطالب المتدرب وفقًا لجميع القواعد ، مع الإشارة إلى المعلومات اللازمة والتصميم المناسب.
من الأفضل إصدار مراجعة على ترويسة المنظمة التي كان الطالب يمارس فيها.
المعلومات المراد تضمينها في الوصف:
- اسم المنظمة وتفاصيلها ؛
- العنوان البريدي؛
- بريد إلكتروني؛
- رقم الاتصال؛
- معلومات كاملة عن الطالب المتدرب: الاسم الكامل والجامعة وأعضاء هيئة التدريس والمقرر الدراسي ؛
- المنصب الذي حصل فيه الطالب على فترة تدريب ؛
- شروط ممارسة الإنتاج.
- الواجبات التي تم تكليف المتدرب بها ؛
- توقيع رئيس الممارسة ؛
- طابع المنظمة.
كيف تكتب شهادة لطالب متدرب
لكتابة شهادة لطالب متدرب ، يمكنك استخدام توصياتنا
عند وصف الواجبات التي قام بها الطالب في الممارسة العملية ، يجب أن يسترشد المرء بالوصف الوظيفي. مثال: كان الطالب مسؤولاً عن الصيانة محاسبةالجرد ، وتحليل البيانات المالية ، وما إلى ذلك.
يجب تقييم مستوى التدريب النظري للطالب وقدرته على تطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية.
مثال: عند تنفيذ تعليمات الرئيس خلال فترة تدريب Ivanov I.A. مسترشدين بالمعرفة المكتسبة في التعليم العالي. يسمح مستوى التدريب النظري للطالبة بأداء واجباتها الرسمية على مستوى مهني جيد.
ثم من الضروري أن تعكس المهارات المكتسبة من قبل الطالب في الممارسة. قد يكون هذا إعداد التقارير والعقود وما إلى ذلك.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن إحدى السمات الإلزامية للمراجعة هي الخاصية الجودة الشخصيةطالب. يجب تقييم صفات مثل الاجتهاد والالتزام بالمواعيد والمسؤولية والقدرة على التعلم والتواصل الاجتماعي والهدف وما إلى ذلك.
في الختام ، يجب أن تشير خصائص مكان التدريب إلى الدرجة التي يستحقها الطالب الممارسة الصناعية.
نموذج لملف الطالب المتدرب
صفة مميزة
يتم إعطاء هذا الوصف لطالب في الجامعة التكنولوجية الحكومية الروسية. K.E. Tsiolkovsky Kovaleva Svetlana Vladimirovna ، الذي خضع لممارسة البكالوريوس في Segment LLC من 10 مايو 2012 إلى 29 مايو 2012.
خلال فترة التدريب ، قامت Kovaleva S.V. القيام بالمهام التالية: التعرف على مهمة وأهداف الشركة ، وهيكل المؤسسة ، والمشاركة في العمل في ملء عقود التوريد ، وتجميع التقارير ، ودراسة قواعد الزيارة التجارية ، وأساسيات التجارة ( مفهوم وضع البضائع على الرفوف).
خلال فترة التدريب في Segment LLC Kovaleva S.V. أظهر مستوى جيد من التدريب النظري. لقد تعاملت مع جميع المهام بضمير ومسؤولية. أظهرت رغبتها في اكتساب معرفة جديدة.
بشكل عام ، عمل Kovaleva S.V. يستحق تصنيف "ممتاز".
نموذج خصائص الطالب من مكان التدريب
عند تجميع خصائص الطالب من مكان الممارسة ، يجب على القائد التركيز على مستوى إعداد الطالب المهني للعمل ، وكذلك تحديد المهارات والقدرات التي تلقاها المتدرب في الإنتاج. سوف تساعد الخاصية ، المكتوبة وفقًا لجميع القواعد ، رئيس الجامعة على تقييم فعالية تدريب الطالب وتقييمه بشكل عادل.
خصائص الطالب الذي حصل على فترة تدريب - عينة ونموذجتم التحديث: 15 فبراير 2019 بواسطة: مقالات علمية
صفة مميزة
لطالب من المجموعة 642 من مؤسسة الدولة التعليمية المستقلة التابعة لكلية أجينسكي التربوية التي سميت باسمها. ب. رينشينو
Dyzhitova Sayana Chingisovna ،
ممارسة البكالوريوس في التخصص
"التدريس في الصفوف الابتدائية" للفترة من 28.01. إلى 24.02. 2013
أجرى الطالب دروسًا في التخصص الرئيسي والأنشطة اللامنهجية ، بالإضافة إلى عدة دروس في التخصص الإضافي. خلال فترة التدريب ، أظهرت مستوى جيدًا من المعرفة في الموضوع والإعداد المنهجي. لقد تصرفت بثقة في الدروس ، وعرفت محتوى الدرس جيدًا ، وحاولت إحضار المواد لجميع الطلاب ، وحاولت إشراك جميع الطلاب في الفصل في العملية التعليمية ، وليس الاستفراد بالقوة أو الضعفاء. التدريب العلمي والنظري بمستوى جيد.
يستطيع الطالب ربط التدريس بالحياة في الفصل وحل مشاكل التعليم والتأثير الإيجابيوعي ومشاعر وإرادة الأطفال. يمتلك الطالب منهجية التدريس في جميع المواد. كرست معظم وقت الدرس للعمل العملي للطلاب ، وطالبت جميع الطلاب بأداء مهام عالية الجودة. تهيئة الظروف للتطوير الشامل للطلاب من خلال أسئلة المهام والأسئلة. اقترب بشكل معقول من اختيار المحتوى المواد التعليميةو العمل التطبيقيللدرس ، مع مراعاة القاعدة المادية والتقنية للفصل الدراسي.
كانت Sayana مسؤولة عن إعداد الدروس واختيار المهام العملية للطلاب. تم تفصيل الملاحظات مع وصف كل عنصر من عناصر الدرس. حاولت التقديمدرس أشكال مبتكرة للعمل مع الطلاب. كانت صديقة مع الطلاب معرفة جيدةعلم نفس الطفل ، مع مراعاة الفرد و ميزات العمرالطلاب الأصغر سنًا.
كما قام الطالب بعمل لا منهجي في الفصل. أحب الأطفال بشكل خاص أعياد "ساجالجان" ، ومسابقة "هيا يا أولاد!" ، ساعة الفصل"اللطف سينقذ العالم". نشاطات خارجيةساهم في بناء الفريق وتنمية القدرات الإبداعية لكل طفل وتكوين الصفات الأخلاقية والتسامح.
متدرج إلى حد ما وفقًا لمعايير الدرجات.
الدرجة لممارسة كمدرس مدرسة إبتدائية- "بخير".
مدير المدرسة /_____________/جونجوروفا إل تي.
صفة مميزة
طالب جامعي الاسم الكامل ،
اجتاز ممارسة تربوية سابقة للدبلوم
في مذكرة تفاهم
طالب اجتاز ممارسة التدريس ما قبل الدبلوم في 5 فصول "أ" و "ب" و 8 مذكرة تفاهم من الفئة "أ" من 27/01/11 إلى 02/26/11. خلال هذه الفترة ، أثبت نفسه كمتخصص مسؤول وواسع المعرفة. كان لديهم 21 درسًا: درسان في الأدب ، درسان في تطوير الكلام ، 17 درسًا في اللغة الروسية (درس واحد منها - التحكم) في الصفين الخامس والثامن.
طالب أظهرت المعرفة بشكل أساسي بمحتوى برنامج المؤسسات التعليمية. اللغة الروسية. 5-9 درجات. / MT Baranov ، T.A. Ladyzhenskaya ، N.M. Shansky / وبرامج المؤسسات التعليمية. أدب 5-9 درجات. / إد. VL Korovina / والقدرة على العمل وفقًا لها.
إتقان كامل لمهارات تخطيط المواد التعليمية لدرس اللغة الروسية وآدابها في الصفوف 5-9.
الاسم الكامل. لديه مستوى عال من سعة الاطلاع. مؤنس ، صحيح في العلاقات مع الأطفال وكبار السن. إنه يعرف كيف يطبق العلاقة بين النظرية والحياة ، لحل مشاكل تعليم طلاب المدارس المتوسطة. تطبيق المعرفة على عمله علم النفس التنموي.
ينظم الأطفال بشكل منهجي بكفاءة عمل أكاديميينظم انتباههم وينشط النشاط العقلي ويحافظ على الاهتمام بالمواد التي تتم دراستها ويستخدم المواد المرئية والألعاب اللغوية ويستخدم تقنيات المعلومات والاتصالات في تدريس اللغة والأدب الروسي.
طالب يحاول تنفيذ مبدأ النهج الفردي للأطفال ، لمنع التأخر في استيعاب المواد التعليمية. يتجنب بمهارة حالات الصراع. يستخدم التشجيع اللفظي.
يمتلك طرق تدريس اللغة الروسية وآدابها في الصفوف 5-9 ويطبقها بمهارة في العمل العملي.
تم التفكير في جميع الدروس التي أجراها الطالب F.I.O. وتنظيمها بدقة. الأكثر نجاحًا وإثارة كانت دروس اللغة الروسية وآدابها في الصف الخامس "أ" مع طلابها I.O. إقامة علاقة دافئة وثقة. أظهر الأطفال نشاطًا واهتمامًا وتعلمًا جيدًا مواد جديدةوأظهر معرفة قوية أثناء الاختبار.
درجة الممارسة: 5 (ممتاز)
مدير مذكرة التفاهم ___________ الاسم الكامل
مدرس اللغة الروسية وآدابها _____ الاسم الكامل
صفة مميزة
لطالب من مؤسسة الدولة التعليمية المستقلة التابعة لكلية أجينسكي التربوية
هم. ب. رينشينو
Bazarzhapova Ayan Ayakovna ،
التدريب الداخلي _______________________________________
لمدة ___________________________________
على أساس MBOU ASOSH رقم 2 في 2-D class ، class. اليدين Tsyrendashieva M.E.
في بداية ممارستها ، تعرفت الطالبة على فريق الفصل ، ودراسة الخصائص النفسية والتربوية للصف ، والخطة التعليمية للفصل ، وأبدت الملاحظات ، وبناءً على ذلك قامت بتنظيم وإجراء الأنشطة اللامنهجية. كانت الفصول تعقد مرة واحدة في الأسبوع كل يوم ثلاثاء. خلال فترة التدريب ، أظهرت مستوى جيدًا من المعرفة في التخصص والتدريب المنهجي. في الفصل ، كانت تتصرف بثقة ، وتعرف المحتوى جيدًا ، وحاولت إشراك جميع الطلاب في الفصل في العملية التعليمية ، وليس الاستفراد بالقوة أو الضعفاء. التدريب العلمي والنظري بمستوى جيد.
الطالب قادر على ربط التعليم بالحياة في الفصل ، وحل مشاكل التعليم ، والتأثير بشكل إيجابيوعي ومشاعر وإرادة الأطفال. خلق الظروف للتطوير الشامل للطلاب. كانت أيانا مسؤولة عن إعداد الفصول الدراسية. حاولت التقديمفصول مع الطلاب: تقنيات الألعاب ، تقنيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. كانت صديقة للطلاب ، وأظهرت معرفة جيدة بعلم نفس الطفل ، وأخذت في الاعتبار الخصائص الفردية والعمرية للطلاب الأصغر سنًا.
أحب الأطفال بشكل خاص عطلة "ساجالجان" ، ومسابقة "هيا يا أولاد!" ، وساعة الفصل "اللطف سينقذ العالم". ساهمت الأنشطة اللاصفية في بناء الفريق ، وتنمية القدرات الإبداعية لكل طفل ، وتكوين الصفات الأخلاقية والتسامح.
النتيجة الممارسة 4 (أربعة)
مدرس / ___________ / Tsyrendashieva M.E.
الممارسة عنصر ضروري في برنامج تعليميأي مؤسسة تعليمية - يجب على طالب الكلية أو المدرسة الفنية أو الجامعة أو المعهد اجتيازها. تسمح لك خصائص الطالب من مكان الممارسة بتقييم عمل الطالب خارج أسوار المؤسسة التعليمية ومعرفة رأي صاحب العمل المحتمل حول المتدرب كمتخصص مستقبلي. يتم تقديم هذه الوثيقة مع تقرير ممارسة مكتمل ومذكرات. ولكن ما هو؟ دعونا نفهم ذلك.
خصائص الطالب الذي حصل على فترة تدريب: كيف تكتب ، من أين تحصل
في سياق الإنتاج ، وخاصة ممارسة ما قبل الدبلوم ، يدرس المتدرب أنشطة المنظمة "من الداخل" ، وهدفه أن يقرر ما إذا كان حجم معرفته كافياً للعمل المستقل؟ يجب أن يُظهر معرفته ومهاراته لرئيس الممارسة من المنظمة ، الذي سيحل محل المعلم ، ويعلن رأيه حول الطالب في الخاصية ، ويقيمه أيضًا من وجهة نظر صاحب العمل المحتمل - بعد كل شيء ، يوضح الطالب ، قد يقول المرء "يعلن" عن نفسه على أنه متخصص "جاهز" - هل سيكون ذا قيمة كموظف؟ يجب كتابة السمة الخاصة بالطالب المتدرب من قبل رئيس الممارسة ، والذي قد يكون الرئيس أو الموظف المعين من قبله:
- رئيس القسم؛
- رئيس الفريق؛
- مستشار؛
- كبير المتخصصين ، إلخ.
- MBOU ، إلخ.
لا يهم التخصص الذي يمارسه الطالب - المحاسبة ، أو المحامي المستقبلي ، عالم النفس - يجب استيفاء الحد الأدنى المطلوب من المتطلبات في الخاصية
الوصف الوظيفي للطالب
يجب على المتدرب إكمال مهام رئيس الممارسة من أعضاء هيئة التدريس بالمؤسسة التعليمية. للتأكد من اكتمالها ، نوصي باستخدام الأدبيات العلمية ، مسترشدين التشريعات الحالية RF ، وكذلك المحلية أنظمةالمعتمد من قبل المنظمة: لائحة القسم ، المسمى الوظيفي. يمكن كتابة العبارات التالية بالخاصية: "تشمل واجبات المتدرب القيام بأعمال تعاقدية في المنشأة: إعداد عقود البيع أثاث المكاتب، القيام بالعمل على إصلاح المستودع ، وتقديم الخدمات لإصلاح الأثاث ، وتجميع الردود على الطلبات المكتوبة من المواطنين ، وملء الاستمارات.
يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن المهارات العملية للمحامي والمحاسب ستكون مختلفة.
عند تقييم واجبات معلم التربية البدنية ، يُنصح بالقول عن مستوى لياقته البدنية وكيف يساعده ذلك عند التواصل مع أطفال المدارس - بعد كل شيء ، يمكنه تحفيزهم من خلال مثاله. إذا كان الطالب مدرسًا أو معلمًا في مدرسة ابتدائية في المستقبل ، فيمكن للمرء أن يلاحظ كميزة مستوى عالثقافتها - بعد كل شيء ، هذا مهم في العملية التعليمية لتعليم الأطفال.
تتطلب أي منظمة يتم فيها إنشاء العمل المكتبي الأعمال الورقية المناسبة من موظفيها. إذا شارك الطالب في إعداد المستندات المتعلقة بأنشطة المنظمة ، فيجب ملاحظة ذلك ، لأن أصحاب العمل ينتظرون متخصصين جاهزين يمكنهم إعداد البيانات المالية وكتابة بيانات المطالبة وملء المجلات وأداء الأعمال الورقية الأخرى
خصائص المعرفة النظرية للطالب ومهاراته العملية المكتسبة
تعطي خاصية الطالب خصائصه من وجهة نظر صاحب العمل: القدرة على تطبيق المعرفة النظرية المتاحة في الممارسة ، وتقييم صفات الطالب كموظف محتمل.
مثال: " في الفترة من "___" ______ إلى "___" _______ ، حصلت إيفانوفا إيرينا إيفانوفنا على تدريب داخلي في تخصصها في شركة Romashka LLC. أظهرت المتدربة مستوى عالٍ من إتقان التدريب النظري ، وطبقت بشكل صحيح المعرفة المتاحة في عملها. تقديم المشورة بشأن القضايا القانونية ، مسترشدة بالتشريعات الحالية. تسعى الطالبة جاهدة لتحسين مهاراتها العملية. تعلمت كيفية كتابة بيانات الادعاء والردود عليها.
في الفريق كانت لبقة ومهذبة ، تعاملت مع جميع المهام بضمير حي. تمتلك قدرة عمل عالية. لم يرتكب أي انتهاكات انضباط العمل. لقد أثبتت نفسها كعامل مسؤول ومنضبط ، وتسعى جاهدة لتحسين معرفتها النظرية ، مدعومة بتمارين عملية. تم تنفيذ خطة ممارسة الإنتاج بالكامل.
تقديم المشورة بشكل مستقل واتخاذ القرارات القانونية بما يتفق بدقة مع القانون. الدرجة الموصى بها في حالة وجود دفاع إيجابي لتقرير الممارسة هي "5 (ممتاز)".
تقويم عمل الطالب
يجب أن تحتوي الخاصية التي سيحضرها الطالب من مكان الممارسة على تقييم جودة العمل. لا يمكنك الحصول على درجة "ممتاز" في بطاقة ائتمان المعلم إلا إذا كان رئيس التدريب يقدّر العمل تقديراً عالياً.
إذا تمت الإشارة إلى أن المتدرب قد شارك في الأنشطة المباشرة للمنظمة ، فسيتم اعتبار ذلك إضافة إضافية
لذلك ، يمكن الإشارة إلى أن طالبًا يدرس ليكون محامياً شارك في جلسة المحكمة أو في إعداد مطالبة أو دعوى قضائية أو دعم معاملة قانونية أو قبول المتقدمين كمساعد لمحام ؛ طالب - طبيب نفساني - في العمل مع الناس ؛ متخصص المستقبل في مجال الاقتصاد ، محاسب - في إعداد التقارير ربع السنوية.
في الختام ، يجب أن يعطي رئيس الممارسة تقييمًا نهائيًا للمتدرب: "التقدير الموصى به هو" 5 "(ممتاز).
متطلبات تسجيل خصائص الطالب
لا توجد قوالب تصميم موحدة - الشيء الرئيسي هو أنها تعكس أنشطة عملية حقيقية أثناء التدريب.
من أجل تحديد الطالب الذي حصل على سمة من مكان التدريب ، يجب عليك تحديد:
بعد ذلك ، تحتاج إلى تحديد البيانات التي تسمح لك بتحديد مكان التدريب (شكله التنظيمي والقانوني ، الاسم ، القسم) ، بالإضافة إلى رئيس الممارسة - المنصب ، القسم ، الاسم الأخير ، الاسم الأول ، العائلة.معتبرا أن هناك أنواع مختلفةالممارسة ، على التوالي ، من المستحسن الإشارة إلى نوع معين ، وتاريخ بدايته ونهايته.
ماذا فعل الطالب خلال فترة التدريب؟ وتجدر الإشارة بالضبط إلى ما فعله المتدرب خلال فترة التدريب وفقًا لـ الواجبات الرسميةعمال القسم.
والآن الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أن رئيس الممارسة من المنظمة يجب أن يقيم المتدرب من وجهة نظر مهنية:
- صفاته الشخصية.
- مستوى التدريب المتاح ؛
- اكتسب مهارات عملية جديدة ؛
- القدرة على تطبيق خبرتهم النظرية في الممارسة ؛
- الصفات الاتصالية للمتدرب.
يتم وضع شكل خصائص الطالب من مكان الممارسة وفقًا لـ قواعد عامة- باللغة الروسية في نص مطبوع ، خط 14 Times New Roman بفاصل 1.5. يُنصح بعدم كتابة أكثر من صفحة واحدة من النص.
على سبيل المثال ، يمكنك أخذ عيناتنا أدناه عن طريق إدخال بياناتك فيها. لا يوصى بتنزيل الخصائص الجاهزة من مواقع الطلاب - فجميعهم أفراد ، ويمكن مشاهدة عينة من خصائص الطالب من مكان الممارسة هنا عن طريق إدخال بياناتك هناك.
يجب تأكيد صحة الإدخالات من خلال توقيع رئيس الممارسة من المنظمة ومصدقة بختم.
مثال على خاصية من مكان الممارسة
يمكنك أن ترى في الملفات المرفقة عينة من خصائص الطالب من مكان التدريب.
خصائص الطالب المتدرب في المرحلة الابتدائية
| البلدية حكومة تعليم عام مؤسسة التعليم الثانوي العام رقم المدرسة 6 مع. سيرافيموفسكي منطقة أرزجير إقليم ستافروبول 356588 روسيا مع. سيرافيموفسكوي ، شارع. كراسينا ، 96 أ PSRN 1032601791353 Tel / Fax: 8 (865-60) 57-1-10 ه- بريد: hcola[بريد إلكتروني محمي] بريد. en المرجع. رقم 65 بتاريخ 30/1 /. 2014 | خصائص مرور الممارسة الجامعية مع. سيرافيموفسكي منطقة أرزجير إقليم ستافروبول طلاب السنة السادسة معهد التربية والعلوم الاجتماعية شمال القوقاز الجامعة الفيدرالية في تخصص "030100 المعلوماتية" أندريفا سفيتلانا نيكولاييفنا |
أظهرت Andreeva Svetlana Nikolaevna خلال فترة تدريبها أنها طالبة مجتهدة تحت الاختبار ، معدة بعناية للدروس ، واستخدام التصور ، والنشرات.
أظهر حضور دروس أندريفا سفيتلانا نيكولاييفنا أنها تحل بشكل مدروس ومتعمد مشاكل التعليم المدرسي في موضوعها. تستخدم في الفصل أشكال مختلفةوأساليب العمل التي تنشط الطلاب لإدراك المادة قيد الدراسة.
تمتلك سفيتلانا نيكولاييفنا منهجية تدريس موضوع المعلوماتية. في الدروس ، يحاول تطبيق أساليب التدريس التي تساعد في الحفاظ على اهتمام الطلاب بموضوع علوم الكمبيوتر ، وزيادة فعالية الدرس. يستخدم العمل الجماعي في الفصل.
يتعامل مع عمله بضمير حي ، ويحاول التأكد من أن كل درس جديد يعمق محتوى الدرس السابق ، من الناحيتين النظرية والعملية.
لبقة ومحترمة بين الأطفال والزملاء. من خلال العمل مع الأطفال ، وجهت نشاطها التربوي إلى تكوين ثقافة شخصية الطفل ، وحاولت التجمع وتكوين صداقات مع الأطفال.
تولي سفيتلانا نيكولاييفنا اهتمامًا كبيرًا في دروسها لنمو النشاط المعرفي للطلاب. إنها تمتلك طرق تدريس تفسيرية ، تعليمية - عملية ، بحث جزئية ، والتي تطبقها بشكل مناسب على المحتوى. توفر مجموعة متنوعة من المهام فرص عمل لجميع الطلاب ، مع مراعاة القدرات.
النوايا الحسنة ، الأدب ، الصواب ، اللطف ، التواصل الاجتماعي هي السمات الرئيسية لسفيتلانا نيكولاييفنا.
إدارةمؤسسة تعليمية حكومية بلدية ثانوية مدرسة شاملةرقم 6 ص. سيرافيموفسكي ، منطقة Arzgirsky ، إقليم ستافروبولتعتقد أن أندريفا سفيتلانا نيكولاييفنا تستحق درجة "5" (خمس) نقاط لممارستها التعليمية.
رئيس ممارسة الطلاب:
مدير MKOU SOSH№ 6
مع. سيرافيموفسكي
منطقة أرزجير
ستافروبولحافة ____________ Z.I. أودوفيدشينكو
(إمضاء)
اليوم ، دخل شيء مثل خطاب التوصية في استخدام الأعمال. نقدم لك قوالب وعينات من شأنها توفير الوقت عند تجميع خاصية ما.
عينة لطالب متدرب
حصل كوتوف فيكتور فاسيليفيتش ، الطالب في جامعة الأورال للاقتصاد ، على تدريب داخلي من 25 سبتمبر 2017 إلى 20 أكتوبر 2017 في شركة Karat LLC. أظهر فيكتور فاسيليفيتش معرفة ممتازة في مجال النشاط الاقتصادي.
يتمتع فيكتور فاسيليفيتش بالاستقلالية ومهارات الاتصال والتصميم والرغبة في تطبيق المعرفة والمهارات المكتسبة في USUE. يستطيع Viktor Vasilyevich إظهار الاحترام للعمل والموجهين وزملاء العمل في العلاقات في فريق محترف.
في العلاقات مع الزملاء ، أظهر فيكتور فاسيليفيتش نفسه مع الجانب الأفضل. أظهر صفات إنسانية مثل الانتباه ، والقدرة على الإصغاء والانقاذ ، وليس الدخول حالات الصراعومقاومة الإجهاد والقدرة على التوصل إلى حل وسط.
أود بشكل خاص أن أشير إلى أن فيكتور فاسيليفيتش يعرف كيف يخطط له بكفاءة وقت العمل، وفقًا لاستراتيجية تطوير المؤسسة ، وأداء العمل بأكبر قدر ممكن من الكفاءة.
حلل فيكتور فاسيليفيتش الأنشطة التجارية لشركة Karat LLC. وفقا للنتائج عمل بحثيعرضت عليهم تدابير تهدف إلى تحسين أنشطة المؤسسة. هذه المقترحات ذات فائدة وقيمة عملية.
خصائص فترة تدريب الطالب في المعسكر الصيفي
مثال منتهي
كانت إيفانوفا أولغا إيغوريفنا تمارس التدريس في معسكر صيفي من 14/06/2016 إلى 14/07/2016 ، حيث أظهرت نفسها فقط مع جانب إيجابي. تمتلك أولغا إيغوريفنا صفات إنسانية مثل الانضباط والمسؤولية والقدرة على إيجاد لغة مشتركةمع الاطفال.
تعاملت أولغا إيغوريفنا مع الأطفال بالحب والتفاهم. شارك الطالب بنشاط في العمل مخيم صيفيوطبق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة عمليًا. أظهرت أولغا إيغوريفنا نفسها كشخص مبدع ومؤنس ومنظم ممتاز. أظهرت الطالبة نفسها كمدرس مختص في حل المشكلات التربوية.
أظهرت Olga Igorevna المسؤولية والالتزام والاجتهاد ، بالإضافة إلى موقف جاد من التحضير للأحداث وعقدها. شارك الأطفال في الأحداث التي نظمتها Olga Igorevna باهتمام وحماس.
عند تنظيم الأحداث ، أخذت أولغا إيغوريفنا في الاعتبار العمر و السمات النفسيةأطفال. عملت أولغا إيغوريفنا بشكل وثيق مع زملائها. استمعت إلى نصائح المعلمين وعلماء النفس. تمكنت من الاقتراب من الرجال وكسب ثقتهم. الدرجة الخاصة بالتدريب: "ممتاز".
خصائص ممارسة الطالب كمعلم في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
عينة
سفيتلوفا إلينا نيكولاييفنا ، طالبة في جامعة ولاية سامارا الاجتماعية والتربوية ، خلال فترة تدريبها في روضة أطفال"Ryabinka" من 17.09.2017 إلى 18.10. أثبت عام 2017 أنه معلم كفء ومتمرس في التدريس. أظهرت موقفًا مسؤولًا تجاه العمل مع الأطفال.
في تَقَدم النشاط التربويدائما المواد المرئية المتاحة. عقدت إيلينا نيكولاييفنا دروسًا في جميع مجالات نمو الأطفال: الإدراك والكلام والتواصل والجسدية والجمالية. قام المتدرب بتنظيم تلاميذ داو بشكل مستقل في الألعاب والأنشطة المعرفية والعمالية والبصرية وغيرها.
شاركت Elena Nikolaevna بنشاط في عطلة الخريف "Merry Kapustnik" ، كما نظمت حدث "Road Adventures of Baba Yaga" المخصص لدراسة قواعد المرور.
تحدثت إلينا نيكولاييفنا في اجتماع الوالدين مع تقرير حول الموضوع: "أهمية الترفيه المشترك للآباء والأطفال سن ما قبل المدرسة". أظهرت الطالبة سفيتلوفا معرفة نظرية جيدة بأساسيات علم التربية وعلم النفس التنموي ، بالإضافة إلى مهارات التخطيط لأنشطة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في النصف الأول والثاني من اليوم. أظهرت إيلينا نيكولاييفنا دائمًا أسلوبًا تربويًا في التواصل مع التلاميذ.
خصائص الطالب في الممارسة الطبية في مؤسسة المستشفى
مثال منتهي
Samokhina Olga Viktorovna ، طالبة في السنة الثالثة في ساراتوف كلية الطب، يمارس كطبيب في مستشفى سريريهم. S. R. Mirotvortseva مع شهادة في التمريض. في الفترة من 10 فبراير 2018 إلى 18 مارس 2018
كان المتدرب على دراية بالوثائق الداخلية قسم الجراحة. تم إحضارها إلى قواعد التعقيم والتطهير والتعقيم المسبق وعلاج التعقيم للأدوات.
أجرت أولغا فيكتوروفنا مناورات تمريض في غرفة العلاج وغرفة العمليات وغرفة الملابس. على وجه الخصوص ، يتم إجراء الحقن العضلي وتحت الجلد و الحقن في الوريد، أنظمة مملوءة عن طريق الوريد التسريب بالتنقيط، أخذ عينات الدم ونقلها إلى المختبر ، ورعاية المرضى في فترة ما بعد الجراحة.
ملأت Samokhina Olga Viktorovna الوثائق المتعلقة بالواجبات المؤداة. شاركت في تجهيز غرفة العمليات ، وعالجت الغرز وأزلت الضمادات.
أظهرت الطالبة تدريبًا نظريًا جيدًا وطبقت بمهارة المعرفة المكتسبة في الكلية في عملها. تعاملت مع الموظفين والمرضى وفقًا لمبادئ أخلاقيات مهنة الطب وعلم الأخلاق.
ممارسة تربوية تربوية لطالب في المدرسة - مميزة
مثال على خاصية إيجابية
اجتاز Berkovich Andrey Yuryevich ممارسة التدريس في مدرسة MBOU الثانوية رقم 148 في الفترة من 03.03.2016 إلى 04.03.2016. قام الطالب بتدريس دروس التاريخ في الصفوف 5 أ و 7 أ و 7 ب. في المجموع ، أجرى خلال هذا الوقت 16 درسًا حول مواضيع مختلفة.
أظهر Andrey Yuryevich مستوى عالٍ من المعرفة في هذا الموضوع ، بالإضافة إلى مهارات منهجية وتعليمية ممتازة. تناول الطالب عمله بشكل خلاق ، واستخدم الوسائل التعليمية الحديثة المستخدمة الحيل المختلفةوالوسائل التعليمية. لذلك ، حضر الأطفال دروسه باهتمام. في الفصل ، تصرف أندريه يوريفيتش بثقة ، وعرف أن المواد المقدمة جيدًا وشاركت بمهارة جميع الأطفال في العملية التعليمية.
من الدروس الأولى ، تمكن من كسب ثقة الطلاب وإقامة اتصال وثيق معهم. حتى الأطفال غير النشطين عملوا في الدروس ، حيث تتوافق المهام مع مقدار معرفتهم ومستوى الكفاءة في الموضوع وخصائص العمر.
قام Andrey Yuryevich بالتخطيط بعناية لكل درس ، وأعد العروض التقديمية الموضوعية والنشرات. تم تدريس العديد من الدروس من قبله في شكل اللعبة، تظهر مقاطع فيديو حسب الأقسام الحالية من البرنامج التعليمي.
أظهر Andrey Yuryevich نفسه كمدرس حساس ومنتبه ، قادر على تقديم المواد بطريقة واضحة ومفهومة لجميع الأطفال.
خصائص الطالب الذي أنهى فترة تدريب في المحاسبة
مثال مميز
أكمل أليسوف فلاديمير فلاديميروفيتش ، طالب في جامعة روستوف للاقتصاد ، فترة تدريب في شركة Regina LLC من 11/12/2017 إلى 12/13/2017 بدرجة في المحاسبة. أظهر نفسه كأخصائي كفء وأظهر الكفاءة العالية والمسؤولية والهدف ومهارات الاتصال.
تعرف فلاديمير فلاديميروفيتش بسرعة على هيكل المنظمة ، الوثائق التأسيسيةوأنشطتها الرئيسية. شارك بنشاط في إعداد البيانات المالية لشهر نوفمبر 2017.
أظهر أليسوف فلاديمير فلاديميروفيتش نفسه على أنه متخصص إلزامي وجاد ، فقد جاء إلى العمل دون تأخير وأدى بعناية جميع المهام الموكلة إليه. ساهمت مشاركته العملية في حل المهام الموكلة إليه في تعزيز المهارات المكتسبة في جامعة روستوف الاقتصادية في جميع مجالات تخصصه المختار.
شارك فلاديمير فلاديميروفيتش في مناقشة القضايا الاقتصادية ، مثل تقليل تكاليف المنظمة. قدم مقترحات ذات قيمة من الناحية العملية لإيجاد طرق لحلها.
كما شارك في جرد المستودع الذي تم في المنظمة. يعتقد القيمون على المعرض أن أليسوف فلاديمير فلاديميروفيتش يستحق الثناء.
تم تنفيذ ممارسة الطالب في المحكمة كمحام
عينة مميزة
سيفيروف جينادي لفوفيتش ، طالب في معهد خاباروفسك للقانون ، أجرى تدريبًا داخليًا في محكمة مقاطعة خاباروفسك من 2 أبريل 2016 إلى 14 أبريل 2016 ، متخصصًا في الفقه.
أظهر Gennady Lvovich نفسه كموظف مغامر ومختص ، قادر على تطبيق المعرفة التي تلقاها في المؤسسة التعليمية في عمله. نفذ بسرعة وبدقة تعليمات القاضي.
تعرف جينادي لفوفيتش على عمل مكتب المحكمة وأمناء جلسات المحكمة. حضر الطالب بانتظام جلسات المحكمة في القضايا الجنائية والمدنية. قام بدور نشط في التحضير للنظر في قضايا المحاكم.
كلف الرئيس جينادي لفوفيتش سيفيروف بإعداد مسودة وثائق إجرائية حول القضايا التي نظرت فيها المحكمة دون مساعدة خارجية. كما درس الطالب قواعد تسيير أعمال المكتب القضائي.
قام Severov Gennady Lvovich في الوقت المناسب بأداء جميع المهام التي حددها له القائد وأظهر نفسه في الفريق كشخص منضبط ، وبارع ، وخير ، ومجتهد ، ومؤنس. وفقًا لنتائج الممارسة ، يستحق Severov Gennady Lvovich تقييمًا إيجابيًا عاليًا.
خصائص من ممارسة الطالب - علم النفس
مثال
كافيرينا أولغا أليكساندروفنا ، طالبة في جامعة موسكو للطب النفسي والاجتماعي ، حصلت على تدريب داخلي كطبيبة نفسية في المدرسة الثانوية رقم 123 من 5 نوفمبر إلى 6 ديسمبر 2017. خلال هذه الفترة ، أظهرت الطالبة نفسها كعامل مسؤول ومنظم.
قامت بعمل تشخيصي نفسي وتربوي في الصفوف 1 ، 2 ، 3-7 ، 9. أيضًا ، أجرت Olga Alexandrovna فصولًا إصلاحية وتنموية في الصف الرابع وقدمت المشورة للطلاب وأولياء الأمور على أساس فردي.
في العمل التشخيصي ، استخدمت طريقة إبراز الشخصية ، وتتبع عملية التكيف في فصول التخرج وراقبت تطور طلاب الصف السابع باستخدام القياس الاجتماعي والاختبار الحالة النفسية والعاطفيةوالاستجواب.
قامت أولغا أليكساندروفنا بعمل تشخيصي يتعلق بالمجالات المعرفية والتحفيزية لطلاب المدارس الابتدائية. في عملية العمل ، أظهر الطالب الضمير والتنظيم والصواب.
وجدت على الفور نهجًا فرديًا للأطفال وتمكنت من إقامة اتصال وثيق معهم. وفقًا لنتائج الممارسة ، تستحق Olga Alexandrovna علامة ممتازة.
خصائص الطالب المتدرب بوزارة الداخلية
مثال منتهي
حصل فولشيك دميتري إيفجينيفيتش ، طالب في أكاديمية أومسك للقانون ، على تدريب داخلي من 12.05.2017 إلى إلى 12.07.2017 في قسم وزارة الداخلية الروسية لمنطقة أومسك. خلال هذا الوقت ، أظهر الطالب نفسه كعامل مسؤول ومنضبط وضمير.
شارك ديمتري إيفجينيفيتش في إعداد وصيانة الوثائق الرسمية ، وتحديد ومنع الجرائم بين الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن سن الرشد ، وتحديد الأشخاص الذين ارتكبوا فعلًا إجراميًا ، والإشراف على الأسر المعطلة. شارك ديمتري يفجينيفيتش أيضًا في أحداث المداهمة.
لقد أثبت الطالب نفسه في الجانب الإيجابي. وصفه المدير بأنه عامل مجتهد ومستقل وصادق وودود واجتماعي. أظهر ديمتري إيفجينيفيتش التصميم والقدرة على العمل مع القصر والاستعداد لاستيعاب وتطبيق معلومات جديدة في عمله.
في عملية إنجاز المهام الموكلة إليه ، طبق Volchek Dmitry Evgenievich المهارات المكتسبة بنجاح. لاحظ المتدرب معرفة ممتازة بالإطار القانوني. خلال المشاركة في العمليات الرسمية ، حافظ ديمتري يفغينيفيتش على رباطة جأشه وضبط نفسه.
تم تنفيذ تدريب الطالب في أحد البنوك ، الخصائص
عينة
رومانوفا أولغا فيكتوروفنا ، طالبة في السنة الرابعة في معهد كيميروفو الاقتصادي سمي على اسم بليخانوف ، حصلت على تدريب داخلي في UniCredit Bank PJSC بدرجة علمية في التمويل منذ 14.04. 2017 حتى 15.05. 2017 شامل.
خلال فترة التدريب ، تعرفت Olga Viktorovna على الهيكل التنظيمي العام للبنوك ، وإجراءات فتح الحسابات للأفراد والكيانات القانونية ، وكذلك الإيداع. قام الطالب بدور نشط في الصيانة اليومية للحسابات المفتوحة بالفعل بتوجيه من أمين المعرض.
أتقنت رومانوفا أولغا فيكتوروفنا إجراءات إصدار القروض للأفراد و الكيانات القانونيةوكذلك تسجيل وإصدار البطاقات البلاستيكية للخصم والائتمان والرواتب. شارك المتدرب في إعداد التقارير اليومية واطلع على إجراءات ترك التقارير ربع السنوية.
أثبتت أولغا فيكتوروفنا أنها موظفة اجتماعية وإلزامية وصحيحة. سرعان ما وجدت لغة مشتركة مع الزملاء واستمعت إلى توصياتهم عند أداء المهام الموكلة إليها.
منذ اليوم الأول من الممارسة ، تعاملت مع عملها بمسؤولية ، وتواصلت بلطف مع العملاء ولم تتلق أي شكاوى بشأنها. بناءً على نتائج التدريب ، حصلت Olga Viktorovna على تقييم إيجابي عالي.
ميزات مماثلة. . .