- إعتماد معلمة روضة أطفال الفئة الأولى. متطلبات التأهيل لأعضاء هيئة التدريس. تقديم طلب إلى لجنة إصدار الشهادات التابعة لوزارة التعليم العام والمهني في منطقة سفيردلوفسك للحصول على شهادة المؤهل الأول

المعلمين العاملين في مرحلة ما قبل المدرسة المؤسسات التعليمية، عليك تأكيد مؤهلاتك مرة كل خمس سنوات. للقيام بذلك ، يقدمون طلبًا للحصول على شهادة إلى لجنة إصدار الشهادات المحلية. الفئة المخصصة صالحة لمدة خمس سنوات. بعد انتهاء صلاحيتها ، يجب على المعلم اتباع هذا الإجراء مرة أخرى. لكتابة بيان بشكل صحيح ، يجب أن تتعرف على العينة. يمكنك تنزيله مجانًا في نهاية المقال.

يجب أن يخضع جميع معلمي مرحلة ما قبل المدرسة لشهادة إلزامية. ونتيجة لذلك ، يتلقون تأكيدًا على ملاءمتهم للمنصب الذي يشغلونه. في نهاية مدة التأهيل البالغة 5 سنوات ، يتم إجراء الاختبار مرة أخرى.

تُعفى بعض مجموعات العاملين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من هذا الالتزام. فيما بينها:

• الموظفات الحوامل
• النساء في إجازة الأمومة ورعاية الأطفال ؛
• المعلمين المبتدئين الذين لم تصل خبرتهم إلى سنتين ؛
• الموظفين الذين ذهبوا في إجازة مرضية لمدة 4 أشهر أو أكثر.

ومع ذلك ، إذا كان الموظف لا يزال يرغب في الحصول على الشهادة ، فيحق له إرسال طلب بشروط عامة.

الفرق بين الشهادة الطوعية

إذا كنت ترغب في الحصول على الفئة الأولى أو الأعلى ، يجب أن يخضع مدرس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لشهادة طوعية. يمكنك فقط تحسين مهاراتك بأمر واحد. وبالتالي ، يمكن لمعلم بدون فئة ، بناءً على نتائج الامتحان ، أن يحصل على أول اختبار. لتعيين أعلى فئة ، سيحتاج إلى إرسال طلب مرة أخرى ، ولكن ليس قبل عامين.

مهم! الشهادة مطلوبة كل خمس سنوات ، بغض النظر عن الأقدمية.

إذا لم يؤكد المدرس مستواه المهني ، بحسب نتائج الامتحان ، تنخفض مؤهلاته. بعد ذلك ، يحق لصاحب العمل (ولكن ليس الالتزام) إنهاء علاقة العمل. لاستعادة مستواه ، يمكن للمدرس الذهاب إلى دورات إعادة التدريب ، ثم إعادة التصديق.

في حالة فقد المستوى الأعلى ، يجب على المعلم أولاً استعادة الفئة الأولى. بعد عامين ، يمكنه اجتياز الامتحان مرة أخرى لتعيين أعلى مستوى.

عندما يتم تعيين فئة بناءً على نتائج الفحص ، يعتبر القرار قد دخل حيز التنفيذ في نفس اليوم. يتم الإدخال المقابل في دفتر العملمربي. ومع ذلك ، قد يكون مؤهلاً للحصول على ترقية. أجور.

حزمة من المستندات مقابل عمولة

يتم تقديم أوراق التحقق إلى لجنة سلطة التعليم المحلية. يتم تحديد موعد ومكان الفحص المعين في غضون شهر. يتم إخطار المربي بقرار اللجنة عن طريق البريد.

ستحتاج إلى تقديم المستندات التالية:

1. طلب الحصول على شهادة المعلم.
2. نسخة من صحيفة التصديق التي تم الحصول عليها نتيجة الشيك السابق.
3. نسخة من دبلوم التربية التربوية.
4. وصف وخطاب تغطية من جهة العمل.
5. عند تغيير اللقب - نسخة من الوثيقة الداعمة.

يتم تحديد وقت اجتياز الشهادة الطوعية من قبل المعلم نفسه. يحتاج إلى تقييم له المنهجواختيار الفترة المناسبة لتقديم المستندات. من المهم تقديم بيانات عن المسابقات المكتملة والأحداث المهنية الأخرى. من الضروري إظهار صورة متعددة الجوانب للنشاط التربوي للمعلم.

أثناء الفحص ، يتم إجراء الاختبار ، يتم إجراء الاختبارات. تهدف كل هذه القياسات إلى إثبات الامتثال المستوى المهنيمدرس ما قبل المدرسة لمتطلبات المستوى الأول أو الأعلى.

كيف يبدو نموذج التطبيق؟

من أجل إعداد طلب بشكل صحيح للحصول على شهادة للفئة الأولى من المعلمين ، تحتاج إلى النظر في الأمثلة. كقاعدة عامة ، يتم إرسال النماذج إلى لجنة التصديق التابعة للسلطة التعليمية في موضوع معين من الاتحاد الروسي. يشار إلى بيانات المرسل إليه في الزاوية اليمنى العليا من الصفحة.

1. طلب اعتماد المربي للفئة المختارة.
2. معلومات حول المؤهل الحالي مع بيان تاريخ انتهاء الصلاحية.
3. أسباب تخصيص فئة. عند سردها ، يركز كبير المعلمين على متطلبات المؤهل المختار.
4. حصر الأحداث المهنية التي شارك فيها مدرس مجموعة ما قبل المدرسة.
5. معلومات عن مقدم الطلب. هنا يشيرون إلى بيانات عن التعليم ، والخبرة العامة للنشاط التربوي ، وخبرة العمل في مؤسسة تعليمية معينة لمرحلة ما قبل المدرسة. إذا كانت لديك شهادات ودورات تدريبية متقدمة واختلافات أخرى ، فيجب أن تنعكس أيضًا في نص الطلب.
6. استمارة التفتيش. من الممكن في حضور المعلم وغيابيًا.
7. التاريخ والتوقيع.

الفروق الدقيقة في اجتياز الشهادة

يرسل صاحب العمل المعلم للحصول على الشهادة. في الحالات التي يعمل فيها شخص واحد في عدة مؤسسات لمرحلة ما قبل المدرسة ، يرسله كل صاحب عمل للخضوع للفحص. إذا شغل المعلم عدة مناصب في وقت واحد في مؤسسة واحدة ، فيمكن اختبار امتثاله لكل منها.

انتباه! يجب ألا يتجاوز إجمالي مدة الشهادة من تاريخ تعيين اجتماع اللجنة شهرين.

عندما يتم اتخاذ قرار بناءً على نتائج الامتحان ، يتم تسجيله في ورقة الشهادة. بعد ذلك ، تنعكس هذه البيانات في الملف الشخصي للمعلم.

مقيد في لجنة التصديق

№ 1 وزارة العامة و

مادو رقم 58 التعليم المهني

"_____" _________ 2016 منطقة سفيردلوفسك

كريفوفا ناتاليا سيرجيفنا ،

مربي

البلدية المستقلة

ما قبل المدرسة التعليمية

روضة المؤسسات رقم 58

النوع التنموي العام

مع أولوية التنفيذ

الأنشطة الفنية

التطور الجمالي للأطفال. كوشفا

إفادة.

أطلب منك تصديقي في العام الدراسي 2016 للأول فئة التأهيلبصفته "معلمًا".

لدي حاليًا فئة التأهيل الأولى ، وتنتهي فترة صلاحيتها حتى 31 يناير 2017.

أساس التصديق لفئة التأهيل المشار إليها في الطلب هو نتائج العمل التالية التي تفي بمتطلبات فئة التأهيل الأولى.

أمتلك وأتقدم في الأنشطة التعليمية المباشرة ، في لحظات النظام، العمل الفردي مع الأطفال ، التقنيات الحديثة: المعلومات والاتصال ، الألعاب ، أستخدم الأنشطة البحثية ، التجريب ، طريقة المشروع ، موارد الإنترنت ، مما يساهم في تنظيم العملية التعليمية ويساعد في تخطيط الأنشطة التربوية.

وفقًا للتوصيات السابقة للخبراء ، بالنسبة لفترة الاعتماد المشترك ، اخترت موضوع: "الألعاب التعليمية كوسيلة لتنمية شخصية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة" بهدف التنمية المعرفية والتعليم الشامل لشخصية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

لتحقيق هذا الهدف ، تمت صياغة المهام التالية:

1. دراسة المقاربات الحديثة لمشاكل تنمية الشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة.

2. تهيئة الظروف المواتية لتنفيذ التربية الشاملة لشخصية الأطفال في سن ما قبل المدرسة وإمكانياتهم المعرفية.

3. زيادة فاعلية استخدام الألعاب التعليمية لتحقيق أهداف الأطفال مجال تعليمي"التطور المعرفي" ، الذي حدده المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.

خلال فترة الاعتماد الداخلي ، درست الأدب: Avanesova V.N. "اللعبة التعليمية كشكل من أشكال تنظيم التعليم في رياض الأطفال" ، Boguslavskaya Z.M. ، Smirnova E.O. "تطوير الألعاب للأطفال ما قبل المدرسة" ، A.K. Bondarenko "الألعاب التعليمية في رياض الأطفال" ، وكذلك استخدام موارد الإنترنت.

نظمت العمل وطوّرت مشروعًا حول موضوع "اللعبة التعليمية كوسيلة لتطوير الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة". إنشاء ملف بطاقة الألعاب التعليمية لتنمية القدرات المعرفية و أنشطة البحث: "اختر حسب اللون" ، "أحضر ساعي البريد بطاقة بريدية" ، "بيراميدز" وغيرها.

تطوير وتنفيذ برامج التعليم الإضافي: "الأيادي الخافتة" ، "اللفافة" ، "الهرم"جعل من الممكن اكتشاف وتطوير المهارات التقنية لدى الأطفال ، والإدراك الجمالي ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

تم تحديث البيئة المكانية الموضوعية وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي. صمم مجموعة متنوعة من مراكز اللعب لمصالح الأطفال: مركز موسيقي ، بيئي ، مسرحي ، فني وتجريبي ، مما يسمح للطفل بالنشاط وإدراك نفسه.

عمل مكثف على التفاعل مع أسر التلاميذ من خلال الاستبيانات والفعاليات المشتركة والمسابقات واجتماعات أولياء الأمور. قدم دعمًا استشاريًا للآباء في الموضوعات التالية: "اللعب وتنمية الشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة" ، و "خصائص الألعاب التعليمية" ، و "تكوين أفكار في مرحلة ما قبل المدرسة حول المواقف التي تشكل خطورة على الشخص والبيئة وطرق التصرف فيها "، إلخ. عمل كتيبات للآباء عن الأمن ، وفقًا للقواعد مرور، وفقًا لـ GEF DO. في نظام الآباء فصول مفتوحةباستخدام التقنيات الحديثة.

تحت قيادتي ، شارك الأطفال بنشاط في أحداث المدينة: في معارض الرسوم " الشتاء خرافة"،" عالم بلا نار "؛ في مهرجان الماراثون لأغنية الأطفال الوطنية "موسيقى المفخرة" ؛ في المنافسة إبداع الأطفالمكرسة للذكرى 365 لإدارة الإطفاء الروسية ؛ في مسابقة شعارات مدينة مهرجان إبداع الأطفال "إجازة الطفولة". مسابقة "الحقوق العظيمة للأطفال الصغار" ؛ في معرض الفنون والحرف "ابتكر ، اخترع ، جرب" ؛ الخامس عطلة للأطفالالفن الشعبي "على التل" ؛ في مهرجان الفرق المسرحية "كل الحكايات تزورنا". شاركوا في مسابقة عموم روسيا لرسومات الأطفال "فيتامينات للصحة" ، وحصلوا على دبلومات وشكر وشهادات.

وفقا لنتائج رصد التطور المعرفي للأطفال ، هناك اتجاه إيجابي: في 2012 - 2013. مستوى منخفض - 20% ,مستوى متوسط- 50٪ مرتفع - 30٪. في 2015 - 2016 المستوى المنخفض - 0٪ ، المستوى المتوسط ​​- 7.7٪ ، المستوى العالي - 92.3٪.

من أجل تعميم التجربة في هذا المجال ، شاركت في جمعية المدينة المنهجية "دمج مهام التعليم الفني والجمالي لمرحلة ما قبل المدرسة في العملية التربوية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة كجزء من تنفيذ FGT" مع موضوع "ألعاب مسرحية".

من أجل تحسين مؤهلاتها المهنية ، شاركت في المجالس التربوية والندوات والفصول الرئيسية والمسابقات: "حديقة على حافة النافذة" ، "أفضل ركن أبوي" ، "أفضل موقع" ، "أفضل ركن أمان".

أقدم المعلومات التالية عن نفسي:

لدي تعليم مهني ثانوي. في عام 2013 ، تخرجت من كلية نيجني تاجيل التربوية رقم 2 ، وحصلت على مؤهل "معلمة أطفال ما قبل المدرسة مع تدريب إضافي في مجال التربية الأسرية" في تخصص "التعليم قبل المدرسي".

الخبرة العامة للعمل التربوي - 15 سنة. أنا أعمل في هذه المؤسسة منذ 15 عامًا.

لديّ شهادة شرف من UO KGO من عام 2015.

في عام 2014 ، أكملت دورات تدريبية متقدمة في إطار البرنامج

"تصميم نشاط معلم التعليم قبل المدرسي وفقًا للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية في DO."

أنا عضو في منظمة نقابية DOW.

تصديق في اجتماع لجنة التصديق ، أطلب منكم إجراء دون حضوري.

"______" _______________ توقيع 2016 _________________

الحكومة ومجتمعات الخبراء تناقش إضافة المشروع الوطني "التعليم". يشمل 9 تخصص المشاريع الفيدرالية، بما في ذلك وضع الأسس لمنهج جديد لاختبار مهنية المعلمين. على وجه الخصوص ، تقترح الجبهة الشعبية لعموم روسيا التخلي نظام التشغيلشهادة ، وبدلاً من ذلك تقديم اختبار احترافي واحد. وعلى الرغم من أن أهداف اختبار مستوى تدريب المعلمين لن تتغير ، إلا أن الاختبار الجديد سيسمح للمعلمين والمعلمين بوضع خطط لتطويرهم المهني ، كما يقول خبراء مستقلون.

تؤكد ONF أن الامتحان يجب أن يفي بمتطلبات المعيار المهني للمعلم والمعايير التعليمية الفيدرالية للتعليم العام.

من غير المعروف ما إذا كان المسؤولون سيوافقون على مثل هذا الاقتراح ، ولكن يتم الآن إجراء تجربة أخرى في الاتحاد الروسي - يتم اختبار نموذج جديد لشهادة المعلم في إطار نفس المشروع الوطني للتعليم. يتمثل الاختلاف الرئيسي في أنه يجب على المعلمين الخضوع لتقييم مؤهلات مستقل بناءً على استخدام مواد التقييم الفيدرالية الموحدة. لن تكون هناك حاجة إلى محفظة أو شهادات أو مواد أخرى تثبت أن المتخصص يعلم الأطفال جيدًا. من المخطط أن تبدأ الشهادة في عام 2020 وفقًا للنموذج الجديد. في الوقت نفسه ، سيبقى التقسيم إلى إلزامي وطوعي ، ولن يتغير تواتر عمليات التفتيش أيضًا.

ما هي الأطر الزمنية للحصول على الشهادة؟

توقيت التدقيق يعتمد على نوعه. حتى الآن ، هناك نوعان من التحقق لتأهيل المعلمين:

1. اعتماد أعضاء هيئة التدريس من أجل تأكيد مطابقتهم للوظيفة التي يشغلونها. إنه إلزامي ويتم في غضون المهل المحددة في تشريعات الاتحاد الروسي. يجب أن يتم عقده مرة واحدة على الأقل كل 5 سنوات. هذا النوع هو اختبار للامتثال المهني للوظيفة التي يشغلها. وفقًا للفقرة 22 من إجراءات الشهادة ، هناك استثناءات لمجموعات معينة من المعلمين.
2. إن اعتماد أعضاء هيئة التدريس من أجل إنشاء فئة تأهيل اختياري ويتم بناءً على طلب الموظف نفسه من أجل زيادة الفئة الحالية. هذا النوع هو اختبار أهلية احترافي للترقية.

لاحظ أنه إذا كانت الفئة صالحة لمدة 5 سنوات ، فيمكن إعادة الاختبار بعد عامين من تاريخ استلام الفئة السابقة. في حالة تلقي مقدم الطلب رفضًا لإعادة الفحص ، يمكنه التقدم مرة أخرى بعد عام واحد بعد الرفض.

وتجدر الإشارة إلى أنه وفقًا للائحة الخاصة بالتصديق المخطط للمعلمين ، فإن فترة تأكيد الامتثال للوظيفة التي تم شغلها هي 5 سنوات. لذلك ، في عام 2019 ، سيتم إرسال أعضاء هيئة التدريس المعتمدين في عام 2013 إليها.

لاجتياز اختبار الامتثال للوظيفة التي يشغلها ، يتم إرسال الموظف من قبل رئيس المؤسسة التعليمية.

يرجى ملاحظة أنه إذا لم يتم تأكيد الفئة في الوقت المحدد ، فسيتم إلغاؤها.

• يجب على الموظف من الفئة الأولى التقدم بطلب للحصول على تصديق لاستلام الفئة الأولى والخضوع للإجراء العام ؛
• إذا كان المعلم لديه أعلى فئة ، فسيتعين عليه أولاً اجتياز اختبار للفئة الأولى ، وفقط إذا نجح بعد عامين ، فسيكون قادرًا على التقدم للحصول على أعلى.

في الوقت نفسه ، تظل فئات المؤهلات المعينة قبل 01/01/2011 صالحة للفترة التي تم تعيينها لها. ومع ذلك ، يُلغى القانون الذي بموجبه يُعيَّن المعلم الذي عمل في المهنة لمدة 20 عامًا في الفئة الثانية "مدى الحياة". من الآن فصاعدًا ، يجب أيضًا أن يتم اعتماد هؤلاء المعلمين كل خمس سنوات.

قائمة الوثائق المطلوبة

قائمة المستندات المطلوبة للشهادة:

1. طلب الحصول على شهادة مدرس لأعلى فئة (2019).
2. نسخة من نتيجة الشهادة السابقة إن وجدت.
3. نسخ من دبلومات التربية المتخصصة (التعليم الثانوي والعالي التربوي).
4. إذا كنت قد تلقيت سابقًا الفئة الأولى أو الأعلى ، فيجب إرفاق نسخة منها بحزمة المستندات.
5. في حالة تغيير الاسم ، يتم إرفاق نسخة من المستند.
6. تغطية الحرفأو مرجع من مكان العمل ، والذي يمكن أن يكون بمثابة تأكيد للكفاءة المهنية للمربي.
7. عندما يتم اعتماد المعلم للفئة 1 ، قد تكون هناك حاجة إلى محفظة في عام 2019. اقرأ المزيد عن المتطلبات التي تنطبق عليه.

بعد تقديم المستندات في غضون شهر ، يتلقى مقدم الطلب إشعارًا بشأن مكان ووقت التفتيش.

طلب الحصول على شهادة المعلم

تطبيق لأعلى فئة معلم حضانة(2019 وفقًا لـ GEF) يجب إكماله في نموذج خاص. يتم ملء المعلومات حول المرسل إليه في الزاوية اليمنى العليا. بعد ذلك ، تحتاج إلى إدخال المعلومات الأساسية عن مقدم الطلب. تتضمن هذه المعلومات الاسم الكامل. موظف في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وعنوانه ورقم هاتفه والاسم الكامل للمؤسسة التعليمية التي يعمل بها مقدم الطلب.

• طلب التصديق للفئة المختارة ؛
• معلومات الفئة في هذه اللحظةومدتها.
• يشار إلى أسباب تعيين الفئة. في هذه المرحلة ، من المهم التركيز على متطلبات المؤهل المختار ؛
• قائمة الأحداث التعليمية التي شارك فيها موظف المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
• معلومات عن مقدم الطلب. بيانات عن التعليم وخبرة التدريس العامة وخبرة العمل في المكان الأخير. إذا كان لدى المعلم شهادات ووثائق على الانتهاء من الدورات التدريبية المتقدمة ، فمن الضروري أن تعكس هذه المعلومات في نص الطلب.

في نهاية المستند تاريخ وتوقيع مقدم الطلب.

تطبيق العينة

من المهم ملاحظة أنه عند ملء الطلب ، يجب إيلاء اهتمام خاص بالإنجازات التربوية للمعلم. إذا شاركت في عملية التدريس في التطورات المنهجية أو إنشاء دروس تفاعلية أو تطبيق ابتكارات أخرى ، فيجب عليك بالتأكيد ذكر ذلك في نص التطبيق. أيضًا ، قد يتم إرفاق طلب بالتطبيق ، حيث سيتم تقديم تطوراتك ، وما إلى ذلك.

في بعض المناطق ، يتم تنفيذ إجراءات التصديق متعددة المراحل. على سبيل المثال ، أدرجت وزارة التعليم في جمهورية تتارستان اختبارًا إضافيًا في التحقق من المعلمين: تتضمن قائمة الأشكال المتغيرة المتعلقة بفحص الكفاءة المهنية للموظف المعتمد اختبار الكمبيوتر. بناءً على نتائج الاختبار ، يُمنح الموظف شهادة توضح عدد النقاط التي تم تسجيلها. لاجتياز الاختبار بنجاح ، يجب على المتقدم لأعلى فئة مؤهل أن يحصل على 90 نقطة.

ننشر أمثلة من اختبارات وزارة التربية والتعليم في جمهورية تتارستان: شهادة المعلمين ، اختبار 2019

اختبر المهام للمعلمين

اختبارات التربية ما قبل المدرسة

التقرير التحليلي هو في الأساس وثيقة توضح مستوى تأهيل المعلم بناءً على الاستنتاجات المتعلقة به النشاط المهني.

يجب أن تشير هذه الوثيقة إلى جميع الإنجازات المهنية لفترة الاعتماد الداخلي.

يتكون التقرير التحليلي للمعلم وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي للحصول على الشهادة من:

• شروح.
• جزء تحليلي
• جزء التصميم
• الاستنتاجات.
• التطبيقات.

كمرجع تحليلي ، من الضروري ملء البيانات الشخصية:

1. اسم ، اسم ، اسم عائلي لمقدم الطلب.
2. معلومات عن التعليم.
3. خبرة عمل عامة.
4. مدة الخدمة في منصب معتمد.
5. خبرة العمل في مؤسسة تعليمية أرسلت للحصول على الشهادة.
6. مستوى التأهيل لهذا المنصب.

الخطوة الإلزامية التالية عند ملء المستند هي الإشارة إلى المعلومات المطلوبة:

1. الغايات والأهداف التي يقوم بتنفيذها مقدم الطلب.
2. الأهداف المحققة.
3. تطبيق الابتكارات في النشاط التربوي.
4. بيانات عن النشاط المهني لموظف المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تتضمن هذه القائمة معلومات حول تكوين مجموعة التلاميذ ، والديناميكيات الإيجابية في تطورهم ، وتشكيلهم الجودة الشخصيةونتائج الأنشطة المختلفة والمؤشرات الأخرى.
5. تطبيق معرفة علم النفس في عملية النشاط المهني: التقنيات والأساليب.
6. مراجعات إيجابيةعلى النشاط التربوي لمقدم الطلب من جانب والدي تلاميذ مؤسسة ما قبل المدرسة. يمكن التحقق من هذه البيانات من قبل اللجنة.
7. معلومات عن تنفيذ التدابير التي تهدف إلى الحفاظ على صحة التلاميذ والوقاية أسلوب حياة صحيحياة.
8. معلومات حول تدريب المعلمين والدورات التدريبية المتقدمة والمشاركة في المسابقات وما إلى ذلك.
9. اتصالات المربي ومنشوراته حول تربية الأطفال وتعليمهم والمواد الأخرى المتعلقة بأنشطته المهنية.
10. مهارات التوثيق والمهارات الأخرى المطلوبة للمنصب.
11. آفاق التطور الشخصي والمهني لمقدم الطلب: خطط للتدريب ، إلخ.
12. التاريخ والتوقيع الشخصي لمقدم الطلب.

يتم ختم الوثيقة المكتملة من قبل المؤسسة التعليمية حيث يعمل مقدم الطلب حاليًا وموقعًا من قبل رئيس المؤسسة.

من المهم أن نلاحظ أن هذه الشهادة عبارة عن تحليل ذاتي للنشاط التربوي لمعلم ما قبل المدرسة للحصول على الشهادة وتظهر إنجازاته خلال عمله ، وكذلك خططه للتحسين المهني.

نموذج شهادة تحليلية من المربي للحصول على الشهادة

إجراء التصديق

إلزامي

اختبار الملاءمة المهنية للمعلمين مؤسسات ما قبل المدرسةتعقد كل خمس سنوات. الاستثناءات هي الأشخاص الذين يواجهون تحديًا في اجتياز الاختبار لأسباب وجيهة. وتشمل هذه:

• النساء الحوامل. في هذه الحالة ، يتم إجراء الاختبار في موعد لا يتجاوز سنتين بعد مغادرة المعلم إجازة الأمومة للعمل ؛
• الموظفون الذين تقل خبرتهم في العمل عن سنتين ؛
• الموظفون الذين أمضوا أكثر من 4 أشهر في إجازة مرضية مستمرة. في هذه الحالة ، يوصى بإجراء اختبار لهم بعد 12 شهرًا من عودتهم إلى مكان العمل.

يتكون إجراء اختبار المعرفة من عدة مراحل:

1. تشكيل لجنة تصديق.
2. إعداد قائمة بالمؤهلين ووضع جدول زمني للتدقيق.
3. تشكيل التمثيل لكل موضوع.
4. الإجراء نفسه.
5. تقييم وعرض النتائج.

من المهم ملاحظة أنه في السنوات السابقة ، كانت الخبرة التدريسية لمدة 20 عامًا أو أكثر بمثابة ضمان للحفاظ على الفئة الثانية مدى الحياة. حتى الآن ، هذا غير ذي صلة. لتأكيد المؤهلات ، من الضروري أيضًا الحصول على شهادة المعلمين.

تعمل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي حاليًا على تطوير معايير جديدة لتقييم الامتثال المهني لأعضاء هيئة التدريس:

1. عند الانتهاء بنجاح من التصديق ، تصدر اللجنة استنتاجًا بشأن ملاءمة المنصب الذي تشغله.
2. إذا كان الشيك غير ناجح ، تتخذ اللجنة قرارًا بشأن عدم الامتثال للوظيفة التي تم شغلها.

وفقًا لهذا القرار ، يمكن إنهاؤه عقد التوظيفمع مدرس على أساس الفقرة 3 من الجزء 1 من الفن. 81 من قانون العمل في الاتحاد الروسي. ومع ذلك ، نلاحظ أن الحكم بعدم الاتساق مع الوظيفة التي تم شغلها لا يتطلب الفصل الإلزامي للمعلم. يمكن لصاحب العمل ، على سبيل المثال ، إرسال موظف لم يجتاز الشهادة لدورات تدريبية متقدمة حتى يتمكن من استعادتها بعد إكمالها.

أيضًا ، لا يمكن فصل المعلم في حالة إمكانية نقله ، بموافقته الخطية ، إلى منصب آخر أو أدنى أو منصب أو وظيفة منخفضة الأجر. أيضًا ، لن يكون من الممكن فصل المعلم إذا كان مدرجًا في قائمة الأشخاص المحددين في الفن. 261 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.

تطوعي

يمكن لأي معلم أن يعبر عن رغبته في إجراء اختبار لتحسين مستواه وتقديم طلب بمفرده.

تشمل خطوات التحقق الطوعي ما يلي:

1. التحقق من الطلب المقدم.
2. تحديد فترة الاختبار. لاحظ أن فترة التحقق لا يمكن أن تتجاوز 60 يومًا من بداية السلوك حتى اتخاذ القرار.
3. إخطار كتابي لمقدم الطلب بوقت ومكان التفتيش. يتم إرسال الإخطار في غضون 30 يومًا.
4. تقييم الموضوع.
5. صياغة نتائج الاختبار.

من المهم ملاحظة أن الفئة صالحة لمدة 5 سنوات. يمكنك تقديم طلب لاختبار المعرفة المهنية بعد عامين من حصولك على المستوى السابق. في حالة رفض شهادة المرشح ، يمكن إرسال طلب ثان في موعد لا يتجاوز عام واحد بعد الرفض.

إذا نجح المعلم في اجتياز الشهادة ، تتخذ اللجنة قرارًا بشأن امتثال المعلم لمتطلبات الفئة الأولى (الأعلى). يتم تعيين المؤهلات في نفس اليوم ويتم دفع الأجور بالسعر الجديد من اليوم الذي تم فيه منح المؤهلات. يتم إدخال إدخال في كتاب العمل حول الفئة المقابلة دون ذكر الموضوع الذي يتم تدريسه.

في حالة عدم تمكن المعلم من اجتياز الشهادة ، تتخذ اللجنة قرارًا بشأن عدم الامتثال للمتطلبات. أولئك الذين اجتازوا الفئة الأولى يتم تركهم بدون فئة ويطلب منهم اختبار امتثالهم لمركزهم.

إذا سلم المعلم إلى أعلى فئة ، فإنه في حالة الرسوب يبقى مع الأول حتى انتهاء مدة صلاحيته. بعد انتهاء المدة ، سيكون من الضروري إما تأكيد الفئة الأولى أو الحصول على الشهادة الأعلى.

يمكن استئناف قرار لجنة المصادقة وفق "إجراءات تصديق العاملين التربويين". يمكن تقديم طلب الاستئناف إلى لجنة المنازعات العمالية في سلطة التعليم الإقليمية أو إلى المحكمة. يجب تقديم طلب للمحكمة قبل انقضاء 3 أشهر ، عندما علم الموظف بانتهاك حقه.

الحياة لا تقف مكتوفة الأيدي وتتطلب باستمرار مطالب جديدة على مستوى التدريب وملاءمة العمل للعمال. يجب أن يكون أي متخصص مستعدًا بشكل دوري لاختبار مهاراته المهنية. المعلمون والمربون وغيرهم من العاملين في نظام التعليم ليسوا استثناء.

من 01/01/2011 ، تم تغيير إجراءات التصديق لمعلمي رياض الأطفال والمدارس.

ماذا حدث؟

كما تعلم ، هناك شهادة إلزامية وطوعية. المهمة الأولى هي تأكيد امتثال المعلم للمنصب الذي يشغله. الثاني يحدث عندما يتعلق الأمر برفع فئة التأهيل.

وفقًا للقواعد المعمول بها من قبل ، إذا أراد المعلم زيادة راتبه ، فقد قام ، بمبادرة منه ، بتقديم طلب مع طلب لتخصيص إحدى الفئات - الأعلى ، الأولى أو الثانية. تم ذلك من قبل قيادة مؤسسة الأطفال أو السلطة التربوية.

في وقت لاحق ، تم إلغاء الفئة الثانية على هذا النحو. بدأت إدارة الشهادات من قبل السلطات التعليمية على مستوى موضوع من الاتحاد الروسي. الأهم من ذلك ، أن هذا الإجراء إلزامي الآن. مرة كل خمس سنوات ، يجب على جميع المعلمين ، بغض النظر عن طول مدة خدمتهم ، بغض النظر عن رغبتهم ، اجتيازها لتأكيد امتثالهم للمنصب الذي يشغلونه.

من يحتاج إلى فئة

شهادة المعلم روضة أطفالإلى الفئة الأولى (أو الأعلى) يتم حسب الرغبة. أولئك الذين يرغبون في الحصول عليها لهم الحق في التقديم وفقًا لذلك. الغرض منه هو الحصول على الشهادة. أي أنهم أنشأوا مراسلات المستوى المهني للفئات. يتم تعيين أي منهم لمدة 5 سنوات ، ثم يتطلب التمديد بنفس الطريقة.

إذا لم يتم تأكيد مؤهل المعلم في الوقت المناسب ، يتم تخفيضه تلقائيًا. ماذا بعد؟

سيتعين على الموظف السابق من الفئة الأولى إعادة التقدم للحصول على الشهادة (من أجل استعادتها).

ماذا لو لم يفعل؟ في هذه الحالة ، من بين أمور أخرى ، يتم اعتمادها لتأكيد المطابقة.

أي شخص فقد أعلى مستوى يجب أن "يمر" من جديد. أولاً ، ستكون شهادة المعلم للفئة 1 مطلوبة. وفي موعد لا يتجاوز عامين ، سيكون له الحق في أن يمر على أعلى مستوى.

الفئات المستلمة قبل التاريخ المحدد (01/01/2011) صالحة حتى نهاية فترة التنازل. لكن المنصب القديم - بعد 20 عاما بقيت الفئة الثانية إلى الأبد - ألغي الآن. سيتعين على هؤلاء المعلمين أيضًا تأكيد كفاءتهم كل خمس سنوات.

ما هي الشهادة

ضع في اعتبارك كلا النوعين - إلزامي وطوعي.

الأول ، كما سبق ذكره ، يجب أن يحدث مرة كل خمس سنوات. والغرض منه هو تأكيد أن المعلم يتوافق مع منصبه. يتعين على جميع الموظفين الذين ليس لديهم فئات وليس لديهم رغبة في الحصول عليها اجتيازها.

أولئك الذين يشغلون مناصب لمدة لا تزيد عن سنتين ، والأمهات في إجازة الأمومة والنساء الحوامل معفون من الشهادة. موعد استحقاقها لن يأتي قبل عامين من انتهاء الإجازة الممنوحة لرعاية الطفل.

يتم تقديم المعلم للحصول على الشهادة من قبل صاحب العمل. إذا شغل المعلم عدة مناصب في وقت واحد في مؤسسة واحدة ، ولم يكن معتمدًا لأي منها ، فمن الممكن للجميع مرة واحدة.

إذا كان يعمل بدوام جزئي في أماكن مختلفة، ثم يحق لكل صاحب عمل إرساله للحصول على الشهادة.

كيف يتم تقديم المستندات؟

يتم تقديم التقديم إلى المعلم من قبل صاحب العمل وفقًا للنموذج المعمول به. تحتوي الوثيقة على جميع المعلومات اللازمة للحصول على شهادة المربي ، وتقييم شامل مفصل لمهارات الموظف المهنية وجودة عمله في المنصب. بالإضافة إلى ذلك ، هناك معلومات حول جميع الدورات التدريبية المتقدمة التي تم إجراؤها ونتائج الشهادات السابقة.

يتم تعريف المعلم على الأداء قبل شهر من الاختبار مقابل التوقيع. يتم تقديم المستندات من قبل صاحب العمل إلى لجنة التصديق الخاصة بالموضوع ذي الصلة في الاتحاد الروسي ، حيث يتم تحديد تاريخ ووقت ومكان الشهادة. ألا تزيد مدة إجازته عن شهرين.

كيف جرى الأمر؟

يتم اعتماد كبار الموظفين وغيرهم من الموظفين وفقًا للإجراءات المعمول بها. في سياق ذلك ، لتأكيد المؤهلات ، تخضع الموضوعات لامتحانات كتابية أو اختبارات كمبيوتر. والغرض منها هو تحديد مستوى الكفاءة في الأساليب المهنية التعلم الحديثلتأكيد الخبرة القيمة لمعلم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ومستوى كفاءته.

يتم وضع القرار الذي تتخذه اللجنة في شكل بروتوكول ويتم إدخاله في ورقة اعتماد الموظف. يتم الاحتفاظ بالأخير في الملف الشخصي للمعلم.

إذا تم تمرير الشهادة بنجاح ، يكون حكم اللجنة "مطابقًا للمنصب الذي تشغله". خلاف ذلك ، "لا يتطابق".

إذا لم يحالفك الحظ

في الحالة الأخيرة ، لصاحب العمل الحق القانوني في إنهاء العقد مع الموظف ، ولكن ليس مطلوبًا منه القيام بذلك. قد يقترح عليه الذهاب إلى دورات تدريبية متقدمة ثم إعادة التصديق.

بدلاً من الفصل ، يمكن ويجب نقل الموظف ، بموافقته ، إلى منصب آخر (منصب أدنى) ، إذا كان هناك شاغر. كما لا يحق لهم حرمان شخص معوق مؤقتًا من العمل ، أو امرأة حامل وامرأة لديها أطفال دون سن 3 سنوات ، أو أم وحيدة مع طفل أقل من 14 عامًا أو طفل معاق.

شهادة طوعية

يتم تنظيمها لتعيين الفئة الأولى (أو الأعلى) بمبادرة من الموظف وعلى أساس طلبه. والغرض منه هو إثبات امتثال مؤهل المعلم لمتطلبات الفئة المعلنة.

يحق للموظفين الذين ليس لديهم أي شيء بعد التقدم بطلب للحصول على أول واحد. أو أولئك الذين تقترب فترة صلاحيتهم للفئة 1 التي تم استلامها مسبقًا. للأعلى - أولئك الذين حصلوا على أول عامين أو أكثر منذ عامين ، وكذلك أولئك الذين يرغبون في تمديد القائمة الحالية.

يتم تقديم طلب للحصول على شهادة المعلم من قبل المعلم بشكل مستقل في أي وقت. من أجل عدم انتهاء صلاحية السابقة خلال فترة النظر فيها ، يوصى بتقديمها مقدمًا - 3 أشهر مقدمًا.

كيفية إعداد المستندات بشكل صحيح

يجب أن تتضمن الحزمة الكاملة الخاصة بهم طلبًا للحصول على شهادة وفقًا للنموذج ، وآخر ورقة شهادة (نسخة مصورة) - إذا كانت متوفرة ، ورقة جديدة مكتملة ، ومجموعة من الإنجازات. لتجميع الأخير ، هناك توصيات منهجية.

عادة ما يتم النظر في المستندات المقدمة إلى اللجنة للتصديق على موضوع محلي للاتحاد الروسي لمدة شهر تقريبًا ، ثم يتم تحديد المكان والتاريخ. يجب أن يتم ذلك فقط في غضون فترة زمنية معينة.

يتم اعتماد معلمي مرحلة ما قبل المدرسة بما يتفق بدقة مع القواعد واللوائح الحالية. ما هي متطلبات كل فئة من فئات التأهيل؟

- إعتماد معلمة روضة أطفال الفئة الأولى

يجب أن يكون لدى المعلم التقنيات الحديثةالتعليم والقدرة على استخدامها بفعالية في الممارسة. إظهار الخبرة المتراكمة لمعلم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. إثبات مساهمتك الشخصية في تحسين الجودة من خلال تحسين الأساليب المستخدمة. اعرض نتائج إتقان البرامج من قبل التلاميذ وديناميات الإنجازات.

شهادة لأعلى فئة من المعلمين: المتطلبات آخذة في الازدياد

يتطلب وجود فئة التأهيل الأولى ، والتطبيق الناجح في الممارسة للطرق والتقنيات التعليمية الجديدة ، وإثبات تطوير البرامج التي يمارسها التلاميذ. يجب أن تكون النتائج مستقرة ، ويجب أن تكون مؤشرات ديناميكيات النجاح أعلى من المستوى المتوسط ​​لموضوع الاتحاد الروسي.

سيتعين على المعلم إظهار مساهمته الشخصية في تحسين الأساليب التعليمية والتعليمية ، وتحسين جودة التعليم. وأيضًا - امتلاك تقنيات جديدة ونشر الخبرة المهنية الشخصية.

أمر تمرير

يتم اعتماد مدرس رياض الأطفال للفئة الأولى ، وكذلك للأعلى ، بطريقة معينة. إنجازاته المهنية ، المصممة على شكل محفظة ، معروضة للفحص.

يتم إجراء اختبار التأهيل في اجتماع لجنة التصديق ، والذي يتم إجراؤه مع المعلم وبدون مشاركته. يجب تضمين سجل نية حضور المناقشة في طلب التقييم مقدمًا. إذا لم يحضر الاجتماع بعد ذلك لسبب ما ، يحق للجنة النظر في أوراقه غيابيًا.

يتم تسجيل القرار المتخذ في البروتوكول ، وكذلك في ورقة اعتماد الموظف. بعد ذلك ، تتم الموافقة عليه من قبل سلطة أعلى - على مستوى موضوع الاتحاد الروسي. يتم تحويل النتائج (مستخرج من فعل هذه الهيئة وصحيفة تصديق) إلى صاحب العمل.

ثم ماذا؟

إذا كانت شهادة معلمة رياض الأطفال للفئة الأولى (أو الأعلى) ناجحة ، وتم اتخاذ قرار بشأن الامتثال للمتطلبات اللازمة ، يعتبر تاريخ تعيين الفئة المقابلة في اليوم الذي تم فيه اتخاذ القرار من قبل اللجنة . من نفس اللحظة ، سيتم إنتاج المعلم بمعدل جديد.

يعد السجل الذي تم تعيين فئة معينة فيه إلزاميًا في كتاب العمل.

في حالة "فشل" الشهادة ، يتم اتخاذ قرار "لا يفي بالمتطلبات". ثم يظل أولئك الذين تقدموا بطلب للحصول على الفئة الأولى بدونها ويطلب منهم الحصول على شهادة امتثال للوظيفة التي يشغلونها.

أولئك الذين لم يجتازوا أعلى مؤهل لديهم الفئة الأولى حتى نهاية الفترة الحالية. ثم يحق للمدرس المحاولة مرة أخرى "لكسب" أعلى فئة ، أو يجب عليه تأكيد الفئة الأولى.

الطعن في نتائج التصديق

الحق في مثل هذا الاستئناف موثق. يتم ذلك عن طريق تقديم طلب إلى لجنة المنازعات العمالية أو حتى لدى المحكمة ، وفي الحالة الأخيرة من المهم القيام بذلك في غضون ثلاثة أشهر من تاريخ التصديق.

لكن في الممارسة العملية ، نادرًا ما تحدث مثل هذه المواقف. كقاعدة عامة ، يقدم المعلمون المستندات للحصول على الشهادة التي يتم إعدادها بشكل كامل - بعد أن درسوا بدقة جميع المتطلبات الضرورية ، وبعد أن أعدوا ملفًا كفؤًا وجديرًا بالثقة وأن يكونوا واثقين تمامًا من قدراتهم الخاصة.

17 مارس 2015 مسؤل

إلى لجنة إصدار الشهادات
وزارة التربية والعلوم
…المناطق
إيفانوفا آنا إيفانوفنا
مربي
حضانة البلدية
مؤسسة تعليمية
روضة اطفال رقم ...
النوع المشترك
مدن …
تجمهر. هاتف.

إفادة

أطلب منك تصديقي عام 201 ... عن فئة التأهيل الأولى لشغل منصب "المربي".
حاليًا ، لدي فئة التأهيل الأولى ، والتي تمتد صلاحيتها من ... سنة إلى ... سنة.
أساس التصديق لفئة التأهيل المشار إليها في الطلب هو نتائج العمل التالية التي تفي بمتطلبات فئة التأهيل الأعلى.
في أنشطتي التعليمية أرشد بالوثائق المعيارية التالية:
- دستور الاتحاد الروسي;
- القانون الاتحادي رقم 273-FZ المؤرخ 29 ديسمبر 2012 ، "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (بصيغته المعدلة في 3 فبراير 2014) ، (بصيغته المعدلة والمكملة ، اعتبارًا من 6 مايو 2014) ؛
- اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل.
- قانون الأسرة في الاتحاد الروسي ؛
- قرار وزارة التربية والعلوم في الاتحاد الروسي رقم 1155 بتاريخ 17/10/2013. "عند الموافقة على الدولة الفيدرالية المعيار التعليميالحضانة؛
- روضة ميثاق MBDOU رقم ... ؛
— المسمى الوظيفيمربي.
أساس التصديق للفئة المحددة في الطلب ، أنا أعتبر ما يلي.

أقوم بتنفيذ العملية التربوية وفقًا لبرنامج التعليم العام الرئيسي الذي تم تطويره وتنفيذه في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، على أساس البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي "من الولادة إلى المدرسة" الذي تم تحريره بواسطة N.E. Veraksa، T. S. Komarova، M. A. فاسيليفا.
أمتلك وأطبق في الممارسة العملية التقنيات الحديثة في مجال التدريس والحفاظ على الصحة وتطويرها ، مما يساهم في التنظيم السليمالعملية التعليمية وتسمح لي بالتخطيط المنطقي لنشاطي التربوي.
أعتبر أن المهام الرئيسية لعملي هي تحقيق محتوى البرنامج التعليمي العام للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لتكون الحفاظ على صحة أطفال ما قبل المدرسة وتعزيزها ، وتكوين ثقافة مشتركة للأطفال ، ومعايير أخلاقية ، ومتطلبات مسبقة نشاطات التعلم، تنمية الصفات الجسدية والفكرية والشخصية التي تضمن النجاح الاجتماعي.

أحقق أهداف حماية صحة الأطفال وإرساء أسس ثقافة الصحة من خلال استخدام مجموعة من الأنشطة الترفيهية:
- أمارس أنواعًا مختلفة من الجمباز: صباحًا ، تنشيطًا ، تنفسًا ، العلاج بالابر;
- في مجموعة مجهزة بركن رياضي ، ومجهزة بالمزايا الضرورية ؛
- أقوم بتضمين الألعاب الديناميكية والخارجية والتمارين الرياضية والدقائق المادية في عملي ؛
- أعمل على زيادة النشاط الحركي للأطفال في نزهة على الأقدام ، حسب الطقس والموسم ؛
- أقوم بالنظافة و إجراءات المياه: غسل عالي ، غسول للفم.
- أنفذ نهجًا فرديًا تجاه الأطفال ذوي الصحة السيئة من خلال التنظيم العقلاني للأنشطة وحجم وكثافة ومحتوى الأنشطة ؛
- أستخدم حمامات الهواء الخفيف ، وتهوية الغرف ؛ يمشي هواء نقي، ضمان نظام درجة الحرارة ؛
مصنوع بواسطة:
- فهارس بطاقات الألعاب الخارجية ، الجمباز الاصبع، دقائق التربية البدنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة وفقا ل التخطيط الموضوعي;
- كتيبات من مواد غير تقليدية لتنمية البراعة والدقة وتصحيح الموقف والوقاية من الأقدام المسطحة.
أنا أستخدم تقنيات الحفاظ على الصحة ، حيث ينصب التركيز الرئيسي على تنشئة الأطفال على عادة العناية بصحتهم ، وتشكيل دوافع الحفاظ على الذات.
يؤكد تحليل حالات الأطفال الديناميكيات الإيجابية للعمل على حماية صحة الأطفال وتعزيزها (قدم تحليلاً للوقوع في الفترة بين الشهادات).

من أجل تحقيق أهداف البرنامج ، أقوم بتهيئة الظروف المواتية لحياة كاملة لطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ، وتشكيل أسس ثقافة الشخصية الأساسية.
أنا أعتبر أن تطوير الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة هو أحد المجالات المهمة في نشاطي ، لذلك ، منذ عام 201 ... كنت أعمل بعمق على موضوع "تطوير نشاط الكلام لأطفال ما قبل المدرسة في عملية النشاط المسرحي. " أهداف هذا العمل هي: تطوير خطاب متماسك بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال الأنشطة المسرحية ، وتحسين أشكال الكلام الحواري والمونولوج.
من أجل التنفيذ الناجح للمهام ، قمت بتطوير مادة عملية:
1 - التخطيط طويل الأجل لموضوع "تنمية نشاط الكلام للأطفال في سن ما قبل المدرسة في عملية الأنشطة المسرحية" بشأن أعمار مختلفة، حيث تؤخذ في الاعتبار جميع أنواع أنشطة الأطفال: اللعب ، الإدراك ، البحث ، التواصل.
2. ملخصات الفصول حول موضوع "تنمية نشاط الكلام لأطفال ما قبل المدرسة في عملية الأنشطة المسرحية".
3. سيناريوهات ، مشاهد مسرحية ، اسكتشات مسرحية ، حكايات خرافية ، أشعار ، أغاني أطفال.
4. القواعد الارشاديةحول محتوى وتنظيم الأنشطة المسرحية للمعلمين وأولياء الأمور.
6. ملف بطاقة الإصبع الجمباز على أساس الحكايات الخيالية.

الخصائص الاجتماعية والعمرية لإنجازات الأطفال في سن ما قبل المدرسة (الأهداف) حول موضوع "تطوير نشاط الكلام لأطفال ما قبل المدرسة في عملية الأنشطة المسرحية":
- إظهار الاهتمام المستمر بالأنشطة المسرحية ؛
- المبادرة والاستقلالية في اللعبة والتواصل والإبداع ؛
- لديها خيال متطور يتحقق في أنواع مختلفةأنشطة الأطفال
- هي جيدة في الكلام الشفوييمكنهم التعبير عن أفكارهم ورغباتهم.

وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، قامت DO بتحديث البيئة المكانية الموضوعية النامية. صمم مجموعة متنوعة من مناطق اللعب لمصالح الأطفال: مركز موسيقى ، مركز رياضي ، مركز بيئي ، مسرح ومركز للفنون ، منطقة للتجريب.
أقدم الشروط اللازمةمن أجل الإدراك الذاتي للتلاميذ بمستويات مختلفة من التطور في النشاط المعرفي:
- طور التخطيط طويل الأمد للنمو المعرفي للأطفال منظمة ما قبل المدرسة;
- طوَّر سلسلة من الملاحظات حول التطور المعرفي ؛
- أعدت سلسلة من الاستشارات للآباء والمعلمين حول التطور المعرفي ؛
- مصمم ألعاب تعليميةوالفوائد التي تعزز النشاط المعرفي والاهتمام المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
- إنشاء مكتبة "كتب - أطفال" ؛
- صمم فهرس بطاقة الأمثال ، القوافي ، الأقوال ، الألغاز.

تظهر الملاحظات التربوية أن الأطفال يظهرون اهتمامًا ونشاطًا معرفيًا في الأنشطة البحثية والبناءة والتواصلية.
تحت قيادتي ، يشارك أطفال المجموعة ، مع والديهم ، بنشاط في المسابقات والعروض الترويجية التي تقام على مختلف المستويات
(يجب تقديم جميع الأحداث التي يؤدي فيها الأطفال).

أعطي دورًا كبيرًا للعمل مع الوالدين ، لأنني أعتقد أن النشاط المشترك فقط هو الذي يعطي نتائج إيجابيةفي تنمية وتربية الأطفال. أنا أقوم بتهيئة الظروف لتطوير العلاقات المسؤولة والشراكة مع آباء التلاميذ.
أستخدم مجموعة متنوعة من أشكال العمل: اجتماعات الوالدين " طاوله دائريه الشكل"،" هيا نلعب "، برنامج حواري" سؤال - إجابة "، معارض صور ، أيام أبواب مفتوحةالمحادثات والمشاورات والاستجواب المرئية والمعلوماتية المجلدات المواضيعية والكتيبات. أقضي وقت الفراغ الرياضي مع والديّ ، في المناسبات الاحتفالية ، أشركهم في تنظيم معارض لرسومات الأطفال ، للمشاركة في مسابقات إبداعية.
أعطى العمل المشترك مع أولياء الأمور النتائج التالية: يساعد الآباء في تصميم المجموعة ، في إنشاء سمات للألعاب ، والمشاركة بنشاط في أحداث نهاية الأسبوع لتحسين وتجميل أراضي رياض الأطفال ، فضلاً عن المشاركة المشتركة في المدينة الترقيات والمسابقات.

أعمل بشكل منهجي على تحسين مهاراتي التدريسية ، وأشارك بنشاط في العمل المجالس التربويةوزارة التعليم ، الجمعيات المنهجية لمعلمي المدينة (ندوات ، ورش عمل ، مجالس المعلمين).
أشارك بنشاط خبرتي العملية مع معلمي المؤسسات التعليمية والمدن والمناطق في مرحلة ما قبل المدرسة (يجب تقديم جميع الأحداث التي تحدث فيها المعلم).
في العام الدراسي 201 ... - 201 ... ، كانت عضوًا في المجموعة الإبداعية لتطوير برنامج لمنظمة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
في العام الدراسي 201 ... - 201 ... ، كجزء من المجموعة الإبداعية "نحن نستكشف العالم" ، شاركت في تطوير خطط الدروس لتعريف الأطفال بالطبيعة الحية وغير الحية ، مع العالم من صنع الإنسان وتاريخ أصل الأشياء.
في العام الدراسي 201 ... -201 ... ، كجزء من مجموعة عمل ، شاركت في تطوير برنامج لمنظمة ما قبل المدرسة ، مع مراعاة متطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.
في عام 201 ... شارك في ندوات عبر الإنترنت حول هذا الموضوع:
- "الاستفادة المثلى من التكيف الاجتماعي لمرحلة ما قبل المدرسة لظروف رياض الأطفال. Modern Approach "، رقم الشهادة ... (حدد تاريخ وعنوان البريد الإلكتروني للندوة عبر الإنترنت) ؛
- "المقاربات الحديثة لتنمية التفاعل بين روضة الأطفال والأسرة في سياق تطبيق المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة" ، شهادة رقم ... (حدد التاريخ وعنوان البريد الإلكتروني للندوة على الويب);
- شارك في الندوة عبر الإنترنت "إنشاء بيئة تطوير موضوعية مكانية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية" (حدد تاريخ الندوة وعنوان البريد الإلكتروني لها).
أستخدم موارد الإنترنت بنشاط ، وأقوم بانتظام بتحديث وإكمال مكتبة الصوت ومكتبة الفيديو والمكتبة وملفات بطاقات الألعاب. أنا أنشر عملي وسائل التعليمعلى المواقع ... (قدم عناوين المنشورات وعناوين المواقع).

أقدم المعلومات التالية عن نفسي:
- تعليم…
- مؤهل دبلوم ...
- خبرة تدريسية في هذا المنصب ...
- خبرة في المؤسسة ...
لديّ درجة فخرية ...
معلومات التدريب: ...
يتميز النشاط التربوي بفضل مؤشر داو جونز.
أنا عضو في المنظمة النقابية الأساسية لمؤشر داو جونز.
أعتقد أن تمرير الشهادة الأكثر قبولًا غيابيًا.
مع إجراءات التصديق من هيئة التدريس من الدولة والبلدية المؤسسات التعليميةمألوف.
وفقا للفقرة 1 من الفن. 9 قانون اتحاديمن 27.07.2006 No. 152-FZ "فيما يتعلق بالبيانات الشخصية ، أوافق على تنفيذ أي إجراءات (عمليات) ، بما في ذلك: الاستلام والمعالجة والتخزين فيما يتعلق ببياناتي الشخصية اللازمة للحصول على الشهادة.
"____" _________ 20___ إمضاء _____________

المعلمين الأعزاء! إذا كانت لديك أي أسئلة حول كتابة طلب أو تريد توضيح بعض النقاط ، فاكتب إلى تعليقات. سأساعد بالتأكيد.

Golovina Bela Gennadievna ، مسؤول الموقع.

التعليق ونشر الروابط محظور.

16 تعليقًا على إدخال "نموذج طلب للحصول على شهادة المعلم"

بيلا جيناديفنا ، مساء الخير. من فضلك قل لي ما هو موضوع التعليم الذاتي الذي يجب أن تأخذه في فترة الشهادة البينية التالية ، وهو أكثر ملاءمة للفئة الأعلى. كان هناك موضوع عن الإبداع ، لكني أريد الابتعاد عنه. سأكون ممتنا لمساعدتك!

مرحبا بيلا جيناديفنا! سؤال آخر: أخبرني كيف أصف العمل بشكل صحيح كموجه. لقد عملت مع متخصصين شباب لمدة عامين ، وقد طورت خطة طويلة الأجل ، وأساعدهم ليس فقط في الدراسة الوثائق المعيارية، وإجراء الأنشطة التعليمية ، ولكن أيضًا لإيجاد نهج لكل والد ، أقترح كيفية بناء التواصل معهم من أجل تجنب حالات الصراع.

• تاتيانا ، من الأسهل كتابة التقارير بناءً على المهام (ستحتاج فقط إلى فك وشرح كل مهمة في التقرير). قد تكون مهامك:
  1. تكوين المهارات والقدرات المهنية للشباب المتخصصين في الأنشطة العملية.
  2. المساعدة في تنظيم بيئة تعليمية متطورة (البرمجيات والدعم المنهجي ، تطوير البيئة الموضوعية المكانية ، المبادئ الحديثةالتفاعلات مع الأطفال ، وما إلى ذلك)
  3. الدعم المنهجي والنفسي التربوي للمهنيين الشباب في تنظيم التفاعل البناء مع آباء التلاميذ.

  • مرحبًا! أنا آسف ، في سؤالي السابق لم أشير إلى أنني بحاجة إلى وصف التجربة في التطبيق لأعلى فئة. من فضلك قل لي كيف أصف هذا العمل بإيجاز وفي نفس الوقت بشكل كامل.

    • تاتيانا ، لذا فإن نظام العمل يأتي من تلك المهام التي كتبتها جيدًا. تحتاج فقط إلى تعديلها قليلاً:
      1. أقوم بتكوين المهارات والقدرات المهنية للمهنيين الشباب في الأنشطة العملية: أقوم بإجراء فصول دراسية رئيسية ، ودورات تدريبية ... (أضف ما تقوم به)
      2. أقدم المساعدة التربوية في تنظيم بيئة تعليمية متطورة:
      - تحت قيادتي ، يقوم المتخصصون الشباب بتطوير البرامج والدعم المنهجي: ... (اكتب على وجه التحديد - ما هي الخطط. البرامج والملاحظات)
      - أساعد في إثراء وتجديد البيئة المكانية الموضوعية النامية.
      3. أقدم دعمًا منهجيًا ونفسيًا وتربويًا للمهنيين الشباب في تنظيم التفاعل البناء مع أولياء أمور التلاميذ: أقوم بتدريس طرق التفاعل البناء ، ...
      بشكل عام ، Tatyana ، أضف تفاصيل: ما فعلته معهم ، طور ، تم تجميعه.

      • شكراً جزيلاً!

مرحبا بيلا جيناديفنا.

مسرور مع موقع الويب الخاص بك. كل شيء منظم ، خطوة بخطوة يمكنك العثور على إجابة للعديد من أسئلة التعلم. اشتريت الكتاب الذي أوصيت به حول نصائح الطريقة. أنا سعيد بالحصول على هذا الكتاب. اعمل معلمة رياض اطفال تعليم إضافي (اللغة الإنجليزية).
أنا معتمد لأعلى فئة ، من الصعب النتائج التي أقدمها. ماذا ترصد؟ هل يمكنني استخدام خريطة الملاحظة لاكتساب لغة أجنبية؟
لقد درست التكنولوجيا في كتابك ، هل يمكنني تطبيقها في مجالي (اللغة الإنجليزية). وماذا يعني تمثيل الخبرة في المنظمات التربوية ، أي في شكل عرض؟ ساعدني من فضلك.

• إلينا ، أشكرك على هذه المراجعات الرائعة عن الموقع وعن الكتاب! أجيب على أسئلتك:
  1. نعم ، يمكنك الحصول على نتائج المراقبة بناءً على خريطة المراقبة. تأكد من الإشارة إلى مؤلف هذه المراقبة.
  2. إذا تمكنت من تعديل التكنولوجيا وتطبيقها على اتجاهك ، فبالتأكيد يمكنك ذلك.
  3. تقديم الخبرة في المنظمات التربوية يعني تقديم العروض التقديمية والتقارير والصفوف الرئيسية. يمكن أن يكون في شكل عرض تقديمي ، ولكن يمكن أن يكون بدونه.

  • أشكر Bela Gennadievna على الإجابات المنظمة!

مرحبا بيلا جيناديفنا. لدي سؤال إشكالي ، إدارة حديقتنا لا يمكنها إعطاء إجابة تفسيرية ، فنحن جميعًا أناس أحياء وتحدث المواقف أجازة مرضية. عندما أقوم ، بصفتي المربي ، بإجراء دروس بدلاً من مدرب بدني وفني (يوجد في حديقتنا مدرب تربية بدنية ومعلم نشاط فني) بسبب غيابهما بسبب المرض ، فهل تعتبر هذه الحالات قابلة للتبادل؟ ومثل هذه اللحظة ، كان مدرب الفن في الحديقة في مكان العمل ، لكنه ساعد في التحضير لمسابقة "مدرس العام" في اتجاه الرأس ، ونتيجة لذلك ، بدلاً منها ، أجرى المعلمون أنفسهم دروسًا في الأنشطة الفنية - هل هذه الحالة قابلة للتبديل؟ حدث في مؤخراغالبًا ما تكون هناك حالات عندما يطلب منا مدير المدرسة ، بدلاً من مجموعتها ، الذهاب إلى مجموعة أخرى لا يوجد فيها مدرس. أنا لا أخرج إلى مجموعتي ، لكني أعمل في وردية لمجموعة شخص آخر ، وشريكي يعمل بمفرده. في حالتي ، عندما أحل محل مدرس آخر في مجموعة أخرى ، هل يمكننا التحدث عن التبادل؟ رأسي يدور من كلمة "قابلية التبادل" ، الرجاء مساعدتي في اكتشافها.

• إيلا ، سأخبرك بصراحة - أنا لست متذوقًا كبيرًا في مثل هذه الفروق الدقيقة. هنا ، بالطبع ، تحتاج إلى سؤال محام. بقدر ما أعرف ، في قانون العملهناك مفاهيم مثل الاستبدال والجمع والجمع. وليس هناك قابلية للتبادل. نعم ، إذا كان هناك قابلية للتبادل ، فلن يتم إجراء أي مدفوعات إضافية.
  تحقق من هذا الرابط ، قد تجد شيئًا ما لنفسك.
  http://garant-vrn.ru/articles/as050813-2/

  • شكراً جزيلاً!

مرحبًا بيلا جيناديفنا! لا أعرف على الإطلاق كيف أكتب طلبًا للامتثال لمنصب "المعلم". سنة ونصف من الخبرة في العمل ، أين ترى المزيد من الأمثلة ، في روضة أطفال مع أخلاقيات العمل ، كل شيء صعب.

• جوليا ، أستطيع أن أكتب لك تطبيقًا ، مع مراعاة جميع الأعمال المنجزة ومتطلبات منطقتك للتطبيق. ولكن سيتم دفعها. أكتب عنها في صفحة "خدماتي".