یک شرایط مجزا، که با یک عبارت قید بیان می شود، همیشه در گفتار با کاما برجسته می شود و به سؤالات خاصی که در این مقاله ارائه شده است پاسخ می دهد. همچنین استثناهایی برای جداسازی عبارات قید در جملات با مثال وجود دارد.

یک حالت مجزا که با عبارت قید بیان می شود چیست؟

به زبان روسی شرایط مجزا که با یک عبارت قید بیان می شود، یکی از اعضای فرعی جمله است که با یک جیروند با کلمات وابسته نشان داده می شود. نشان دهنده یک علامت عمل است، به فعل محمول بستگی دارد و همیشه در نوشتن با کاما برجسته می شود. به سوالات پاسخ می دهد - چه زمانی؟ چگونه؟ چگونه؟ برای چه هدف؟و غیره.

نمونه هایی از جملات با شرایط مجزا با افعال قید:
جابجایی اثاثیه، ما فضا را آزاد کردیم (آزاد شد - چگونه؟ - جابجایی مبلمان). بچه ها، پنهان شدن از باران در یک کلبه، درباره آنچه دیدند بحث کردند (بحث شد - چه زمانی؟ - در پناه باران). مامان به رختخواب رفت شب بخیر پسرم را بوسید(به رختخواب رفت - کی؟ - بوسیدن پسرم).

استثناها هنگام جداسازی عبارات قید در یک جمله

یک شرایط جدا شده را می توان با دو عبارت قید همگن یا یک عبارت قید با یک جزء واحد نشان داد که از طریق یک ربط استفاده می شود. و. در این مورد، کاما کل شرایط را برجسته می کند، نه هر عبارت قید را جداگانه.

مثال ها: دختر، برانگیختن یک آهنگو رقصیدن، در پارک قدم زد. سلام کردن به حریفو تکان دادن دست یکدیگر، ورزشکاران برای این مسابقه آماده شدند.

علاوه بر این، شرایط بیان شده توسط عبارت مشارکتی منزوی نیستند:

• اگر عبارت مشارکتی بخشی از یک عبارت عبارتی باشد.

  مثال ها: آنها کار کردند خستگی ناپذیرتمام روز. او که نگران برادرش بود، شب را سپری کرد بدون اینکه چشمانم را ببندم.

• اگر عبارت مشارکتی حاوی یک کلمه ربط باشد که.

  مثال ها: ماشا یک طرح مقاله ترسیم کرد، به دنبال آناو خواهد نوشت داستان جالب. سریوژا دوستان زیادی داشت، ارتباط با چه کسیاو چیزهای جدید زیادی یاد گرفت.

رتبه بندی مقاله

میانگین امتیاز: 4.4. مجموع امتیازهای دریافتی: 20.

هدف: تعمیق مفاهیم نقش نحوی حروف و عبارات مشارکتی، تکرار مورفولوژی افعال و حروف، پسوندها.
پیشرفتهای بعدیتوانایی دیدن جملات با تعاریف و کاربردهای جداگانه در متن، توانایی برجسته کردن آنها با لحن و علائم نقطه گذاری.
تکرار املا نهبا مراسم مقدس، - n- و - nn- در مضارع، حروف اضافه مشتق.

در طول کلاس ها.

1 . جداگانه، مجزا:(روی تخته بنویس)

1. تمایز از عمومی، ایجاد موقعیت ویژه از دیگران؛
2. در دستور زبان: برای برجسته کردن آهنگی برخی از بخش های معنایی در یک جمله.

S.I. Ozhegov

ما این مبحث را ادامه می‌دهیم، آنچه را که در مورد کاربردها و تعاریف مجزا آموخته‌ایم تقویت می‌کنیم و با جزئیات بیشتر در مورد شرایط جدا شده صحبت می‌کنیم، اهمیت لحن و برجسته‌سازی معنایی این عبارات و نیاز بیشتر به نشانه‌گذاری صحیح در جمله را درک می‌کنیم.

2. بخش هایی از تکالیف بر روی تخته بررسی می شود (تکلیف آزمون به زبان روسی استفاده می شود. نویسنده A.B. Malyushkin, Moscow 2007, Sfera Publishing House).

1) شاگرد اول پاسخ های صحیح تست ها را در جدول وارد می کند.

№ 1 2 3 4 5 6
پاسخ 3 1 2 4 1 1

الف) املا با صفت و مضارع توضیح داده نمی شود.
ب) تجزیه و تحلیل بر اساس ترکیب کلمه انجام می شود متصل،
ج) تکلیف شماره 3 توضیح داده شده و مشخصات پروپوزال شماره 2 آورده شده است

(روایی، غیر تعجبی، دو قسمتی، کامل، گسترده، پیچیده شده با شرایط جداگانه).

2) شاگرد دوم به تکالیف شماره 4،5،6 پاسخ می دهد.

الف) املای -n-، -nn- را در کار دوم توضیح می دهد،
ب) کلمه را بر اساس ترکیب آن تجزیه می کند حفظ شده استو تجزیه و تحلیل یک کلمه داده شده به عنوان بخشی از گفتار.

3. در این زمان کار با کلاس انجام می شود.

الف) ماهیت کلی جداسازی اعضای ثانویه را به خاطر می آورم که معمولاً نشان دهنده برخی اقدامات اضافی، برخی ویژگی های اضافی است.
ب) اعضای ثانویه جدا شده در درجه اول مشخصه هستند سخنرانی کتاب. آنها در ادبیات داستانی بسیار مورد استفاده قرار می گیرند.
ج) دانش آموزان از متن مثال می زنند مشق شب: (علائم نگارشی و حروف گمشده) توسط دانش آموزان پر می شود:

متن.

1. پانیکوفسکی و بالاگانف بی صدا روی فرش غلتیدند و ایستادند و پاهای خود را بیرون انداختند.

2. رنگ پریده، ناامید، کسل کننده از اندوه در خیابان ها سرگردان بودند. 3. بندر با سر پایین پشت سر همه راه می رفت و به طور خودکار خرخر می کرد. در اعماق زیر سایبان آنتلوپ زرد بود. کوزلویچ در ایوان میخانه نشسته بود. با پف شیرینی از بشقاب بیرون کشید چای داغ. او سعادتمند بود.

مکر بزرگ که جلوی راننده ایستاد گفت: «آدام!» - موجودی ما تمام شده است. ما گدا هستیم آدم! به ما خوش آمدید! داریم میمیریم
کوزلویچ بلند شد. فرمانده، تحقیر شده و فقیر، با سر برهنه در برابر او ایستاد. چشمان درخشان لهستانی آدام کازیمیرویچ با اشک تار شد. از پله ها پایین آمد و همه آنتلوپی ها را یکی یکی در آغوش گرفت.
او در حالی که اشک ترحم را فرو می خورد گفت: «تاکسی رایگان است!» - لطفا بنشینید.
پانیکوفسکی گریه کرد و صورتش را با مشت هایش پوشاند و زمزمه کرد:
- چه دلی! صادق، قلب شریف! چه دلی!

سوالات:

تمام قسمت های جدا شده جمله را با استفاده از علائم نگارشی نشان دهید.
اثر و نویسنده آن را نام ببرید.
I. Ilf و E. Petrov برای چه هدفی از اعضای جداگانه استفاده می کنند؟
(آنها به نویسندگان کمک می کنند تا موضوع را با جزئیات به شیوه ای اقتصادی توصیف کنند)
املای کلمات با حروف از دست رفته را توضیح دهید.

4. اجازه دهید به متون A.S. Pushkin و M. Gorky بپردازیم.

کاری برای انجام دادن نیست. او،
پر از حسادت سیاه
انداختن آینه زیر نیمکت،
دختر سیاهپوست را به جای خود فرا خواند
و او را تنبیه می کند
هی به دوست دخترش,
خبر به شاهزاده خانم در اعماق جنگل...

ب) ام گورکی در داستان «کودکی» مادربزرگش را توصیف می کند:
"او به آرامی، مرموز، افسانه ها را تعریف می کند، به سمت صورت من خم می شود، با مردمک های گشاد شده به چشمان من نگاه می کند، گویی قدرتی به قلب من می ریزد، مرا بالا می کشد ..." نویسنده با استفاده از اعضای جداگانه جمله، بر اصلی تأکید می کند. ایده - مادربزرگ شگفت انگیزترین چیز برای شخص آلیوشا بود. این او بود که او را در تاریکی پنهان کرد و به نور آورد.
دانش‌آموزان بخش‌های مجزای جمله را با گوش تشخیص می‌دهند (چه کسی می‌تواند آن‌ها را بیشتر نام ببرد) و درباره لزوم استفاده از داستان در متون نتیجه‌گیری می‌کنند.

5. بیایید به متن I. Ilf و E. Petrov برگردیم.

الف) نمودار جمله 3 بر روی تخته ترسیم شده و مشخصات آن آورده شده است.
مشخص می شود که با یک محمول می تواند دو عبارت مشارکتی وجود داشته باشد، یعنی. دو شرایط جداگانه
در این مورد چگونه از علائم نگارشی استفاده می شود؟
(در این مورد، کاما بین شرایط مجزا که توسط اتحادیه مرتبط است و، تنظیم نشده).

ب) چنین مواردی را باید از جملاتی که در آن شرایط مجزا به افعال محمول مختلف اشاره دارد، متمایز کرد:
به جدول توجه کنید (هر دانش آموز آن را به عنوان جزوه روی میز خود دارد) نکته شماره 3 جمله را بخوانید.

جداسازی شرایط

خودشونو جدا کنن	منزوی نیست
1. قبل و بعد از کلمه اصلی - فعل محمول
آ)توسط ژرون های تک بیان می شودو عبارات مشارکتی ب) توسط اسم ها با حرف اضافه بیان می شود ج) اسامی بیان شده با حروف اضافهبا توجه به، در نتیجه، به منظور اجتناب، بر خلاف، مطابق با،با تشکر و غیرهبا گسترش قابل توجه و تاکید بر آهنگ	الف) نشان دهنده گردش مالی پایدار 2. بعد از فعل محمول الف) حرفهای مجرد با معانی قید ب) ارتباط نزدیک با محمول ج) با یک عبارت قید بیان می شود و در گروهی از اعضای همگن با یک قید قرار می گیرد
تمیز دادن!
اعضای همگن- شرایط ویژه	اعضای همگن - محمول بی سر و صدا لباس کارش را پوشید، پشت میز نشست و کتابی را باز کرد. (ولی.)

در اینجا ما اعضای محمولی همگن داریم. در نتیجه، علائم نگارشی متفاوت خواهد بود. بیایید به نمودار این پیشنهاد در جدول توجه کنیم.

1. چرا قبل از حرف ربط کاما وجود دارد؟
2. چرا در مثال دوم وجود ندارد؟

6. کار با جدول شرایط ایزوله ادامه دارد.

1. در مورد چه شرایطی هنوز صحبت نکرده ایم؟
   (شرایط بیان شده توسط یک اسم با حرف اضافه. ستون چپ).
2. چه بهانه هایی (مشتقات).
3. حرف اضافه مشتق چیست؟ (قسمت مستقل گفتار با از دست دادن معنای لغوی و صرفی خود کمکی می شود).
4. مثالها (چه کسی سریعتر رهبری خواهد کرد؟).
5. تفاوت املایی چیست: در حین- در حین؛ به سوی - ملاقات کردن
   در مورد - به حساب; در ادامه - در ادامه; در نتیجه - در نتیجه.

7. کار از کتاب درسی ص. 145، تقریبا شماره 2.

چه حرف اضافه دیگری را می توان با چنین انزوا استفاده کرد؟

تمرین در حال انجام است. شماره 333، ص. 147.

8. جملاتی با شرایط مجزا که توسط اسم با حرف اضافه بیان می شود بنویسید و از این کلمات به عنوان کلمات مستقل استفاده کنید
بخش هایی از سخنرانی:

1. گزینه - (به عنوان) نتیجه ...
2. گزینه - با تشکر

9 . شرایط یک امتیاز همیشه با بهانه ای جدا می شود با وجود.

با وجودتمام رنج هایم خوابم نمی برد.

10. جداسازی سایر شرایط به اهداف سبکی بستگی دارد.

شرایط به ویژه اغلب منزوی هستند علل(به دلیل، به لطف، در نتیجه) شرایط(در صورت وجود، در صورت عدم وجود)، امتیازات(بر خلاف).

11 . پس از این، ما به کار با جدول در بخش "شرایط غیر انحصاری" ادامه می دهیم

شرایط عدم انزوا این شرایط چیست؟

الف) شرایط نشان دهنده یک گردش مالی پایدار است، به عنوان مثال. چرخش عبارتی

جملات نمونه را پیدا کرده و می خوانیم.

واحدهای عبارتی را که می شناسید نام ببرید (کدام ردیف این کار را سریعتر تکمیل می کند).
(با گوش‌های باز گوش دهید، با عجله عجله کنید، بدون تعلل بیشتر پاسخ دهید، بدون اینکه خودتان را به یاد بیاورید فریاد بزنید، با دهان باز گوش دهید...)
- هر بار یک جمله را با استفاده از هر عبارت عبارتی بنویسید و مطابق جدول یادداشت کنید.

ب) مضارع مفرد یا به قول معروف قید.

به جایگاه آنها در جمله دقت کنیم.

(آنها بعد از محمول می ایستند، به سؤالات پاسخ می دهند: چگونه؟ به چه صورت؟ در چه موقعیتی؟).

ج) با یادداشت کتاب درسی در صفحه کار می کنیم. 145 (بالا).

چنین قیدهایی را نام ببرید.
(نشستن، دراز کشیدن، ایستادن، بی صدا، شوخی، اکراه و...)

این کلمات به شدت تبدیل به قید شده اند. هنگامی که به تنهایی استفاده می شوند، جدا نمی شوند، می توان آنها را با قیدهای مترادف جایگزین کرد. به عنوان مثال، او به آرامی صحبت می کند - آهسته; با اکراه پاسخ داد - کند.

لحن می تواند در اینجا کمک کننده باشد. قبل یا بعد از قید مکث وجود ندارد، اما پس از یک عبارت مشارکتی جداگانه مکث مشاهده می شود.
- این قاعده با مثال تمرین شماره 326 تأیید می شود.

د) مورد سوم جدول (ب) در حال بررسی است.

اینها مضارع مجردی هستند که بعد از محمول در آخر جمله نیز ظاهر می شوند و از احوالات نحوه عمل هستند و برای آنها مترادف نیز می توان یافت. بیایید به نمونه های جدول نگاه کنیم.
- قید را با یک جیروند جایگزین کنید و جمله بسازید:

1. V. رعد و برق به طور مداوم (بدون توقف) چشمک می زند.
2. V. ابر به آرامی حرکت می کرد (بدون عجله).

12. امتحان

وظیفه شماره 1.

علت جدا نشدن حروف را در جملات زیر توضیح دهید:

و سپس یک مرد عجیببه آرامی در اطراف عرشه های پایین قدم زد.(گربه) ب) دربان تصمیم گرفت به آرامی راه برود.(پاست.) ج) روباه رو به مرغداری کرد و در حالی که بدون نمک می‌لرزید، رفت.

الف) یک جرون منفرد به یک قید نزدیکتر است، گویی که با محمول ادغام می شود.
ب) به آرامی - قید;
ج) یک واحد عبارتی است.

وظیفه شماره 2.

جملات را مجدداً مرتب کنید تا شرایط جدا شده غیر ایزوله شوند:

1.. با دندان قروچه به کار خود ادامه دادند. 2. سرش را پایین انداخته بود و از اتاق خارج شد. 3. او به نشستن ادامه داد و مصمم بود کار را تمام کند.

وظیفه شماره 3.

یک جمله با واحدهای عبارتی بسازید و مشخص کنید کدام یک از آنها برجسته است:

سر دراز، بی احتیاطی، به سوی چیزی، بدون درنگ، با در نظر گرفتنتوجه(در ردیف، یک نمونه در یک زمان).

وظیفه شماره 4.

نشان دادن اشتباهات در استفاده از عبارات مشارکتی: 1. پس از رفتن به استپ باز،آنها گرفتار طوفان برف شدند. 2. با خواندن داستان، تصویر زنده ای از رهبر در برابر ما ظاهر می شودقیام مردمی

13 . وظایف تست (پیوست). خلاصه یادگیری مطالب جدید در درس خلاصه می شود. پاسخ ها توسط دانش آموزان روی تخته نوشته می شود. نوت بوک ها برای تایید رد و بدل می شوند.

تست.

1. عبارات نادرست را شناسایی کنید.

1. اعضای مجزای یک جمله با استفاده از لحن در گفتار با معنی متمایز می شوند.
   گفتار ناری و استفاده از علائم نگارشی در گفتار نوشتاری.
2. تعاریف مربوط به ضمیر شخصی همیشه جدا هستند.
3. برنامه های کاربردی با ربط همیشه جدا هستند.
4. برنامه های جداگانه را می توان با یک خط تیره برجسته کرد.
5. شرایطی که با عبارت قید بیان می شود همیشه جدا هستند.
6. فقط اعضای جزئی یک جمله می توانند توضیح دهند.

2. جملاتی را با تعاریف مجزا (بدون علامت نگارشی) بیابید.

1. ستاره های پراکنده بی دقت در آسمان برق می زدند.
2. جنگل، پوشیده از مه سبزی جوان، زنده شد.
3. یک جاده روستایی بیش از حد رشد کرده رودخانه را در آغوش گرفته بود.
4. خسته از سعادت بهاری، بی اختیار به فراموشی افتادم.
5. کاپیتان خسته از طوفان به کابین خود رفت.
6. یک شب ابری و مه آلود مارس زمین را فرا گرفت.

3. در کدام مثال نیازی به جداسازی یک تعریف واحد نیست؟

1. نامرئی، تو قبلاً برای من عزیز بودی.
2. در آن سوی دریاهای آبی، فراموش شده، به تنهایی محو شد.
3. صنوبر افتاده نقره ای و سبک است.
4. بیچاره بی وقفه گریه می کند.

4. مشخص کنید کدام جملات هنگام جداسازی برنامه ها دارای خطاهای نقطه گذاری هستند.

1. جزیره پوشیده از مه بود - مه خاکستری و بی حرکت.
2. فدکا، کارگردان جوان ما، از گوشه و کنار بیرون آمد.
3. ماکسیموف کاپیتان توپخانه تلفن را قطع می کند.
4. یوری، به عنوان یک بومی جنوب، عادت به آب و هوای قطب شمال برایش سخت بود.

5. الکساندر بلوک را همه به عنوان شاعری درخشان می شناسند.

1. جملاتی را پیدا کنید که در آنها عبارت قید به اشتباه جدا شده باشد.
2. درود بر درختان آسپن که شاخه هایشان را گشودند و به آب صورتی خیره شدند.
3. بعد از نوشیدن چای قبل از سحر به شکار رفتم.
4. پرتو جوانی از آفتاب از پنجره نگاه می کرد و با شادی بازی می کرد.
5. در آنجا، پس از ترک رقص گرد ستاره، یک ستاره زیبا روی شیپور می نشیند.

6. جمله ای را مشخص کنید که در آن نیازی به جداسازی یک جین نیست (هیچ علامت نگارشی قرار نمی گیرد).

1. هنگام خداحافظی جوانان تعظیم کردند.
2. پدر بدون اینکه برگردد سرش را تکان داد.
3. عمو با چشمان ریز شده به مادربزرگ نگاه کرد.
4. پسر که مبهوت شده بود، قاشق را انداخت.

7. جمله ای را بیابید که در آن لازم نیست شرایط برجسته شده را جدا کنید.

1. آنجا در یک معدن زغال سنگپسر مورد توجه قرار گرفت
2. از طرف دیگر بر فراز رودخانهبلبل آواز خواند
3. ما در آن زمان در جنگل های مشچرا زندگی می کردیم در روستا.
4. چرخیدن به دنبال خورشید در طول یک روز طولانیتقریبا همه گلها

14 . کلمات کار سخت.

کار روی تکلیف شماره 11 (تست) کلمه مانور(فرانسوی - manouere، لات. - manuopera از manus "دست" و opera "deeds".)
مانور - ماهرانه و زیرکانه عمل کنید و از مشکلات اجتناب کنید. حرکت نیروها با هدف ضربه زدن به دشمن.

15. مینی دیکته (توزیع شده در بین ستون ها).

پخش کردن، پخش کردن، حساب کردن، حساب نکردن.
چه قواعد املایی برای توضیح املای این کلمات رایج است.

16 . جملات را طوری مرتب کنید که همه چیز را شامل شود موارد احتمالیجدایش، جدایی.

1 ردیف. ردیف 2. ردیف 3.
جنگل کوچک شکوفه های میوه سگ ترسید
درختان را رد کرد، پیچید و پر کرد و با صدای بلند پارس کرد.
بین درختان هوا سرد است
مسیر. عطر

17 . با جایگزین کردن حرف اضافه، جمله را به یک جمله پیچیده تبدیل کنید با وجوداتحاد. اتصال با اينكه.

با وجود هوای خوب، آن روز توانستیم مسافت کوتاهی را پیاده طی کنیم.
(آن روز با وجود اینکه هوا خوب بود، موفق شدیم مسافت کمی را پیاده طی کنیم).

18. شرایط جدا شده را در شعر A.S. Pushkin بیابید.

به سرعت در شعر به او چه بگوییم؟
حقیقت برای من از هر چیز دیگری عزیزتر است.
بدون اینکه وقت فکر کردن داشته باشم، می گویم: تو از همه زیباتر هستی.
بعد از فکر کردن، همین را خواهم گفت.

19. جالب است.

1. خطوط افسانه I.A Krylov "رقص ماهی" را به خاطر بسپارید: در اینجا، لو رئیس را لیسیدبا رحمت در سینه...، راهی سفر بعدی شد.این یک مورد نادر است که موضوع یک مکان کاملاً غیرمعمول برای خود گرفت - در داخل عبارت قید قرار داشت.

2. به خواست مؤلف، عبارت مشارکتی را می توان نه به فعل نسبت داد. در اینجا گزیده ای از شعر لئونید مارتینوف است: آستین، جزایر... این دلتای رودخانه است! این همان چیزی است که دارد شروع به تاریک شدن می کند!با این حال، این یک هنجار نیست، بلکه ویژگی سبک نویسنده فردی است.

3. در مورد جمله فکر کنید!پیشانی‌اش را چروک داد، نمی‌توانست بفهمد چه نوشته شده است.
با هیچ نوع انزوایی که برای شما شناخته شده است مناسب نیست. معلوم می شود که این یک "شکل" از یک عبارت قید است ناتوان بودنکه در آن مضارع فقط نقش کمکی ایفا می کرد و بنابراین بدون تعصب به معنی ناپدید شد.

20 . درس خلاصه شده است.

1. امروز در مورد جداسازی شرایط در کلاس چه چیز جدیدی یاد گرفتید؟
2. چه چیزی باعث مشکلات شد؟

در درس های بعدی این موضوع را ادامه خواهیم داد.

شرایط عضوی جزئی از جمله ای است که نشانه ای از یک عمل یا نشانه دیگری را نشان می دهد. شرایط توسط محمولات یا سایر اعضای جمله توضیح داده می شود. در تجزیهجملات شرایط با خط نقطه چین (خط، نقطه، خط تیره) خط کشیده می شوند. شرایط باید در سه مورد با کاما از هم جدا شوند. بیایید به ترتیب به هر یک از آنها نگاه کنیم.

مورد اول

شرایط موجود در جمله ها را می توان در چهار بخش گفتار بیان کرد:

قید مثلا: سرایدار زود بیدار می شود.

عبارت مشارکتی یا مشارکتی، به عنوان مثال: مردان با دیدن صاحب زمین، کلاه خود را از سر برداشتند.

مصدر، برای مثال: همه بیرون رفتند (چرا؟) تا برف را پاک کنند.

علاوه بر این، شرایط را می توان با عبارتی بیان کرد که از نظر معنی یکپارچه است، به عنوان مثال: دو هفته پیاپی باران بارید.

لازم به یادآوری است که لازم است با کاما شرایطی را که با عبارت فاعل یا مشارکت بیان می شود برجسته کنید.مقایسه کنید: او نشسته بود و مجله ای را ورق می زد و حوصله اش سر رفته بودو روی یک نیمکت نشسته بود. در جمله اول شرایط ورق زدن یک مجلهبرجسته است، زیرا با یک عبارت قید بیان می شود، و در مورد دوم، شرایط روی نیمکت جدا نیست، زیرا با یک اسم با حرف اضافه بیان می شود.

مورد دوم و سوم

با توجه به اهمیت آنها، شرایط به گروه های اصلی زیر تقسیم می شوند:

شرایط مکانی که به سوالات پاسخ می دهد WHERE؟ جایی که؟ جایی که؟ مثلا: ما (کجا؟) وارد شهر شدیم.

شرایط زمانی که به سوالات پاسخ می دهد WHEN؟ از کی تا حالا؟ چه مدت؟ چه مدت؟ مثلا: حدود دو ساعت منتظرشان بودیم.

دلایل شرایطی که به سوالات پاسخ می دهد چرا؟ از چی؟ برای چه دلیل؟ مثلا: از خستگی نمی توانستم صحبت کنم.

شرایط هدف که به سوالات پاسخ می دهد چرا؟ برای چی؟ برای چه هدف؟ مثلا: در آسایشگاه همه چیز برای درمان مسافران آماده است.

شرایط نحوه عمل و درجه، پاسخ به سوالات چگونه؟ چگونه؟ در چه درجه ای؟ مثلا: کمی تامل کردمیا پدرم اجازه نداد یک قدم بروم.

شرایط شرایطی که به این سوال در چه شرایطی پاسخ می دهد؟ مثلا: با تلاش می توانید به موفقیت برسید.

شرایط تکلیف که با وجود چه چیزی به این سوال پاسخ می دهد؟ مثلا: خیابان، با وجود یخبندان، شلوغ بود.

شرایط مقایسه که به سوال چگونه پاسخ می دهد؟ مثلا: سرش مثل پسرها کوتاه شده است.

در طبقه بندی اوضاع و احوال بر حسب معنا، یکی از هشت نوع، شرایط مقایسه است: آنها به این سؤال پاسخ می دهند که چگونه؟ و با حروف ربط AS، AS WELL یا ASIF شروع می شود. مثلا: او داشت موی بلند، نرم مانند کتان.در برخی کتاب های درسی و کتاب های مرجعشرایط مقایسه را عبارات مقایسه ای نیز می گویند. لازم به یادآوری است که شرایط مقایسه در جمله ها با کاما از هم جدا می شوند.

نوع دیگری از شرایط که باید با کاما از هم جدا شوند، شرایط انتساب است. چنین شرایطی با وجود چه چیزی به این سوال پاسخ می دهد؟ و با حرف اضافه DESPITE (یا، کمتر رایج، با وجود) شروع می شود. مثلا: در خیابان ها، با وجود آفتاب درخشان، فانوس ها می سوختند.

بنابراین، باید سه مورد را به خاطر بسپارید که شرایط باید با کاما از هم جدا شوند:

اگر با یک عبارت قید بیان شوند،

اگر نشان دهنده گردش نسبی باشد،

اگر با حرف اضافه DESPITE شروع شوند.

دوباره به نمونه ها نگاه کنید. جرقه ها به سرعت در ارتفاعات می چرخیدند.(لرمونتوف) او ناگهان ناپدید شد، مانند پرنده ای که از یک بوته ترسیده است.(لرمونتوف). با وجود مشکلات پیش بینی نشده، کار به موقع به پایان رسید.

این قانون چندین نکته مهم دارد:

قیدهای ایستاده، نشسته، دروغ گفتن، خاموش باید از حروف متمایز شوند. با اکراه، شوخی، بدون نگاه کردن، بازی کردن. آنها به دلیل انتقال کلمات از مقوله ضمیمه ها به قیدها شکل گرفتند. شرایط بیان شده در چنین کلماتی مجزا نیست. مثلا: ساکت ایستاد.

شرایط بیان شده توسط واحدهای عبارت شناسی نیز برجسته نمی شود، به عنوان مثال: آنها با آستین بالا کار می کردندیا من تمام روز مثل سنجاب در چرخ می چرخم.

علاوه بر شرایط انتساب، که همیشه متمایز است، شرایطی که توسط اسم‌هایی با حروف اضافه مشتق شده، THANKS, ACCORDING, CONTRARY, IN VIEW, ConsequENCE بیان می‌شوند، به صورت اختیاری قابل جداسازی هستند، به عنوان مثال: به لطف هوای خوب، تمام تابستان را در رودخانه شنا کردیم.معمولاً چنین شرایطی در صورت مشترک بودن جدا می شوند و قبل از محمول آمده اند.

ورزش

دو هفته دیگه_ کارمند ما از تعطیلات برمیگرده.

پیتر به کتابخانه رفت تا برای امتحان آماده شود.

با دویدن به سمت تریبون، سریع صحبت کرد.

با سبقت گرفتن از یک کامیون، ماشین وارد لاین مقابل شد.

با وجود خطر، کاپیتان دستور داد به حرکت ادامه دهد.

به خاطر پیروزی_ آماده هر کاری هستند.

پله های خیس مانند یخ لغزنده بود.

در صورت وزش باد شدید بندر بسته خواهد شد.

هوا تاریک بود، فقط دو ستاره، مانند دو چراغ نجات، روی طاق آبی تیره (لرمونتوف) می درخشیدند.

- مگس_ سر به سر! تقریباً مرا از پا در آورد! - زمزمه کرد پیرزن.

کنار ژاکت_مثل چشم_ بیرون زد گوهر(M. Bulgakov).

پیرزن با وجود کهولت سن، کاملاً می بیند و می شنود (آ. چخوف).

او با پشت سر گذاشتن آزمایشات سخت، توانست کرامت انسانی خود را حفظ کند (م. شولوخوف).

اجاق مانند آتش زمزمه می کرد (م. بولگاکف).

او با اکراه به سؤالات بازپرس پاسخ داد.

قایق مانند اردک شیرجه زد و سپس در حالی که پاروهایش را تکان می داد، انگار با بال داشت، روی سطح می پرید (M. Lermontov).

سوکولوف پس از گرفتن سرگرد آلمانی و کیفی با اسناد، به سراغ افرادش می‌رود (م. شولوخوف).

او که یک شوک شدید را تجربه کرد، مانند مرده به خواب رفت.

او در همه جا و در همه چیز سعی می کرد بر برتری خود تأکید کند و خود را خوش اخلاق و انسان دوست می دانست (A. Fadeev).

و سپس صدها بمب آتش زا کوچک مانند دانه های روی زمین تازه شخم زده روی آتش پاشیدند (K. Vonnegut).

افراد کمی در این دنیا هستند که ذاتاً تنها هستند و مانند خرچنگ گوشه نشین یا حلزون سعی می کنند در صدف خود عقب نشینی کنند (آ. چخوف).

نوعی گربه ولگرد حرامزاده با ظاهر سیبری از پشت لوله فاضلاب بیرون آمد و با وجود کولاک، بوی کراکوف را استشمام کرد (M. Bulgakov).

او برای مدت طولانی با حدس خود مبارزه می کرد و آن را به عنوان رویای تخیل ملتهب از منابع غذایی می دانست، اما هر چه جلسات بیشتر تکرار می شد، شک و تردیدها دردناک تر می شد (M. Saltykov-Shchedrin).

جداسازی عبارت است از برجسته کردن معنایی و آهنگی اعضای فرعی جمله برای ایجاد استقلال بیشتر در مقایسه با سایر اعضا. اعضای جدا شده یک جمله حاوی عنصری از یک پیام اضافی هستند. ماهیت اضافی پیام از طریق روابط نیمه اعتباری، یعنی رابطه یک جزء جداگانه با کل مبنای دستوری شکل می گیرد. یک جزء مجزا یک رویداد مستقل را بیان می کند. این یک جمله به طور کلی چند گزاره ای است.

تمایزها متفاوت است. تعاریف، شرایط و اضافات جداگانه وجود دارد. اعضای اصلی پیشنهاد منزوی نیستند. مثال ها:

تعریف جداگانه: پسر که درست روی چمدان در وضعیتی ناخوشایند به خواب رفته بود، لرزید.

شرایط خاص: ساشکا روی طاقچه نشست و در جای خود تکان خورد و پاهایش را تاب داد.

اضافه جداگانه: جز صدای تیک تیک زنگ ساعت چیزی نشنیدم.

اغلب، تعاریف و شرایط جدا هستند. اعضای مجزای جمله در برجسته شده اند گفتار شفاهیلحن، و در نوشتار - نقطه گذاری.

تعاریف جداگانه به موارد زیر تقسیم می شوند:

موافقت کرد

ناسازگار

کودکی که در آغوش من خوابش برده بود، ناگهان بیدار شد.

(تعریف جداگانه توافق شده، بیان شده با عبارت مشارکتی)

لیوشکا با یک ژاکت قدیمی با بچه های روستا فرقی نداشت.

(تعریف جدا شده ناسازگار)

تعریف توافق شده

تعریف جداگانه مورد توافق بیان شده است:

عبارت مشارکتی: کودکی که در آغوش من خوابیده بود از خواب بیدار شد.

دو یا چند صفت یا مضارع: کودک سیر شده و راضی به سرعت به خواب رفت.

توجه داشته باشید:

اگر کلمه مورد تعریف یک ضمیر باشد، برای مثال، یک تعریف واحد مورد توافق نیز ممکن است:

او، پر، سریع به خواب رفت.

تعریف متناقض

یک تعریف جدا شده ناسازگار اغلب با عبارات اسمی بیان می شود و به ضمایر یا نام های خاص اشاره دارد. مثال ها: چطور توانستی با هوش خود نیت او را درک نکنی؟

یک تعریف مجزا ناسازگار هم در موقعیت بعد و هم در موقعیت قبل از کلمه تعریف شده امکان پذیر است. اگر یک تعریف ناسازگار به یک کلمه تعریف شده اشاره دارد که با یک اسم مشترک بیان می شود، آنگاه فقط در موقعیت بعد از آن جدا می شود:

مردی که کلاه بیسبال به تن داشت به اطراف نگاه می کرد.

ساختار تعریف

ساختار تعریف ممکن است متفاوت باشد. تفاوت دارند:

تعریف واحد: دختر هیجان زده؛

دو یا سه تعریف واحد: دختر، هیجان زده و شاد؛

یک تعریف رایج که با عبارت: دختر که از خبری که دریافت کرده هیجان زده شده بود،...

1. تعاریف منفرد بدون توجه به موقعیت نسبت به کلمه تعریف شده جدا می شوند، تنها در صورتی که کلمه تعریف شده با یک ضمیر بیان شود: او هیجان زده نتوانست بخوابد.(تعریف مجزا بعد از کلمه تعریف شده، که با ضمیر بیان می شود) هیجان زده نمی توانست بخوابد.(تعریف منفرد قبل از تعریف کلمه، که با ضمیر بیان می شود)

2. دو یا سه تعریف مجزا اگر بعد از کلمه در حال تعریف ظاهر شوند که با یک اسم بیان می شود جدا می شوند: دختر هیجان زده و خوشحال مدت طولانی نتوانست بخوابد.

اگر کلمه تعریف شده با یک ضمیر بیان شود، جداسازی در موقعیت قبل از عضو تعریف شده نیز امکان پذیر است: او که هیجان زده و خوشحال بود، برای مدت طولانی نتوانست بخوابد.(جداسازی چند تعریف واحد قبل از تعریف کلمه - ضمیر)

3. تعریف رایجی که با یک عبارت بیان می شود، در صورتی جدا می شود که به کلمه تعریف شده ای که با اسم بیان می شود اشاره کند و بعد از آن آمده باشد: دختر که از خبری که دریافت کرده بود هیجان زده بود، مدت زیادی نتوانست بخوابد.(تعریف جداگانه ای که با یک عبارت مشارکتی بیان می شود، بعد از کلمه در حال تعریف آمده است که با یک اسم بیان می شود). اگر کلمه ای که تعریف می شود با یک ضمیر بیان شود، تعریف رایج می تواند در موقعیتی بعد یا قبل از کلمه تعریف شده باشد: او که از اخبار دریافتی هیجان زده شده بود، مدت طولانی نتوانست بخوابد. او که از اخبار دریافتی هیجان زده شده بود، مدت طولانی نتوانست بخوابد.

تعاریف را با معنای قید اضافی جدا کنید

تعاریف قبل از کلمه در حال تعریف اگر دارای معانی قید اضافی باشند از هم جدا می شوند. اینها می توانند هر دو تعاریف مشترک و مجرد باشند که بلافاصله قبل از اسم تعریف شده قرار می گیرند، در صورتی که معنای قید اضافی (علتی، شرطی، اعطایی و غیره) داشته باشند. در چنین مواردی، عبارت منسوب به راحتی با یک بند فرعی دلیل با حرف ربط جایگزین می شود. زیرا، شرایط بند فرعی با ربط اگر، تکلیف فرعی با ربط با اينكه. برای بررسی وجود معنای قید، می توانید از جایگزینی عبارت منسوب با یک عبارت با کلمه استفاده کنید. بودن: اگر چنین جایگزینی امکان پذیر باشد، تعریف جدا می شود. مثلا: مادر به شدت بیمار بود، نمی توانست سر کار برود.(معنای اضافی دلیل) حتی وقتی مریض بود، مادر سر کار می رفت.(ارزش اضافی امتیاز).

بنابراین، عوامل مختلفی برای جداسازی مهم هستند:

1) کلمه ای که تعریف می شود با چه بخشی از گفتار بیان می شود، 2) ساختار تعریف چیست، 3) تعریف بیان شده توسط چه چیزی است، 4) آیا معانی اضافی را بیان می کند.

برنامه های کاربردی اختصاصی

کاربرد- این نوع خاصتعریفی که با اسمی به همان تعداد و حالت اسم یا ضمیری که تعریف می کند بیان می شود: سنجاقک پریدن، دوشیزه زیبایی. برنامه می تواند:

1) مجرد: میشکا، بی قراری، همه را عذاب داد.

2) رایج: میشکا، یک فیجت وحشتناک، همه را عذاب می داد.

یک کاربرد، هم تک و هم گسترده، اگر به کلمه تعریف شده ای که با ضمیر بیان می شود، بدون توجه به موقعیت آن اشاره کند، جدا می شود: هم قبل و هم بعد از کلمه تعریف شده:

او یک دکتر عالی است و کمک زیادی به من کرد.

دکتر عالی خیلی کمکم کرد

یک برنامه معمولی جدا می شود اگر بعد از کلمه تعریف شده بیان شده توسط یک اسم ظاهر شود:

برادر من که یک دکتر عالی است، تمام خانواده ما را درمان می کند.

اگر کلمه ای که تعریف می شود یک اسم با کلمات توضیحی باشد، یک برنامه کاربردی غیر گسترده جدا می شود: او پسرش، بچه را دید و بلافاصله شروع به لبخند زدن کرد.

هر برنامه ای جدا می شود اگر بعد از یک نام خاص ظاهر شود: میشکا، پسر همسایه، یک پسر بچه ناامید است.

برنامه‌ای که با یک نام خاص بیان می‌شود، در صورتی جدا می‌شود که به توضیح یا توضیح کمک کند: و پسر همسایه، میشکا، پسر بچه ناامید، در اتاق زیر شیروانی آتش زد.

برنامه در موقعیت قبل از کلمه تعریف شده جدا می شود - یک نام مناسب، اگر در عین حال یک معنای قید اضافی بیان شود. معمار خدا، گائودی، نمی توانست یک کلیسای جامع معمولی را تصور کند.

(چرا؟ به چه دلیل؟)

درخواست با اتحادیه چگونهجدا می شود اگر سایه دلیل بیان شود:

در روز اول، به عنوان یک مبتدی، همه چیز برای من بدتر از دیگران بود.

توجه داشته باشید:

برنامه های تکی که بعد از کلمه در حال تعریف ظاهر می شوند و در حین تلفظ با لحن مشخص نمی شوند، جدا نیستند، زیرا با آن ادغام شود:

در تاریکی ورودی، میشکای همسایه را نشناختم.

توجه داشته باشید:

برنامه های جداگانه را می توان نه با کاما، بلکه با یک خط تیره علامت گذاری کرد، که اگر برنامه به طور خاص با صدا تاکید شده و با مکث برجسته شود، قرار می گیرد.

سال نو به زودی فرا می رسد - تعطیلات مورد علاقه کودکان.

در زبان روسی چیزی به نام انزوا وجود دارد که راهی برای روشن کردن و برجسته کردن کلمات خاص در یک بیانیه است. فقط اعضای جزئی یک جمله توانایی منزوی شدن را دارند و به لطف این ویژگی، بر خلاف افراد غیر منزوی، استقلال بیشتری دارند. چنین کلماتی برای ارائه اطلاعات با جزئیات بیشتر و برجسته کردن استفاده می شود بخش معینبیانیه. تعاریف، اضافات و شرایط ممکن است مجزا باشند. این مقاله به طور خاص بر روی شرایط و ویژگی های آن تمرکز خواهد کرد.

شرایط ویژه

ابتدا، باید تعیین کنید که یک شرایط جدا شده از یک شرایط معمولی چگونه متفاوت است. برای این کار باید تعریف این عضو جمله را به خاطر بسپارید. پس شرایط عضوی از جمله است که نقش ثانویه دارد و می تواند به صورت مضارع ـ مصدر، عبارت شناسی، مضارع یا عبارت و مصدر بیان شود. می تواند نشان دهنده عمل انجام شده توسط شخص یا شیء، روش، هدف، شرایط و مکان عمل و همچنین صفت شیء مورد اشاره در جمله باشد. شرایط به تعداد زیادی از سؤالات پاسخ می دهد، مانند: کجا؟ جایی که؟ جایی که؟ چرا؟ برای چی؟ با وجود چی؟ تحت چه شرایطی یک شرایط مجزا، درست مانند یک مورد ساده، می تواند معانی زیادی داشته باشد، اما در نوشتن با کاما و در گفتار شفاهی با لحن مشخص می شود. به عنوان مثال: سکندری، او به سختی می توانست روی پاهایش بماند. با وجود تنش، روز زیبایی بود.

عبارات مشارکتی و مشارکتی

یک شرایط مجزا در یک جمله می تواند به صورت یک جیروند منفرد بیان شود یا دارای کلمات وابسته باشد. در نوشتن، چنین شرایطی همیشه با کاما در هر دو طرف برجسته می شود. می توان آن را بدون توجه به محل قرارگیری مبنای دستوری در جمله استفاده کرد. مثلا:

• روی تخت دراز کشیده بود و به سقف نگاه کرد.
• او در باغ نشسته بود و از هوای تازه لذت می برد.
• او در مغازه ها می دوید و به دنبال لباس مناسب می گشت.

غالباً در یک جمله می توانید یک شرایط مجزای همگن یا به عبارتی چند جزء ساده در یک جمله بیابید و آنها می توانند به محمولات مختلفی اشاره کنند. مثلا:

• او با الهام از خنده و پریدن به سمت باد شتافت.

مضارع غیر منزوی

شایان ذکر است که شرایط بیان شده توسط حروف یا عبارات ممکن است در چنین مواردی جدا نباشد:

1. اگر مضارع به معنای قید باشد. مثلا: ناتاشا در را بست و بی حرکت نشست(معادل قید بی حرکت). استثنا عبارات مقدماتی با معنای قید است، مانند: صادقانه بگویم، در واقع، به طور گذرا توجه داشته باشیدو دیگران. مثلا: راستش اومدم حرف بزنم
2. اگر یک جرون بخشی از یک عبارت پایدار یا واحد عبارت‌شناختی باشد، منزوی نیست و به هیچ وجه در نوشتار برجسته نمی‌شود. مثلا: با عجله به سمت جلسه می روم.

صورت حرف اضافه

شرایطی که به صورت حرف اضافه بیان می شود فرم های موردیاسم ها برای تأکید معنایی، توضیح یا مشخص کردن جدا می شوند. اغلب، چنین شرایط جدا شده ای برای نشان دادن مکان، زمان یا نحوه عمل استفاده می شود و فقط به بار معنایی بستگی دارد. هنگام تلفظ، با لحن و هنگام نوشتن با کاما متمایز می شود. که در آن ارتباط نحویبا محمول تضعیف می شود، اما در کنار معنای زمان، دلیل فعل یا با وجود آن چه رخ داده است، اشاره می شود. مثلا:

• ایوان پس از دریافت امتناع قاطع، به خانه رفت و برای مدت طولانی اتاق را ترک نکرد و خود را از همه قفل کرد.
• با نزدیک شدن دشمن، نگاه پسر نه تنها جدی‌تر نشد، بلکه بی‌اهمیت‌تر شد.

همراه با شکل‌های موردی اسم‌ها، که فقط با بار معنایی بیان می‌شوند، اغلب جداسازی‌هایی با استفاده از حروف اضافه یا ترکیب‌های اضافه وجود دارد، مانند: به دلیل، با وجود، با وجود، به لطف، به دلیل، در نتیجه، ارائه شده، در صورتو غیره مثلا:

• با وجود اینکه می خواست با او برود، امتناع کرد.
• با وجود باران، آنها به پیاده روی رفتند.

علائم نگارشی در شرایط مجزا

جملات با شرایط مجزا می توانند هنگام نوشتن مشکلاتی ایجاد کنند، زیرا قرار دادن صحیح علائم نگارشی در آنها بسیار دشوار است. و اکثر دانش آموزان، هنگام نوشتن چنین اظهاراتی، اشتباهات زیادی مرتکب می شوند. با این حال، نکته اصلی در اینجا یادگیری چند مورد است قوانین ساده، دانستن اینکه هنگام نوشتن یک پروپوزال از چه مشکلاتی می توان جلوگیری کرد.

قوانین نقطه گذاری

1. عبارت مشارکتی همیشه بدون توجه به موقعیت آن در جمله با کاما در هر دو طرف جدا می شود. (مثلاً: بدون اینکه کلاهی به سر بگذارد به خیابان دوید؛ از سرما می‌لرزید. او به داخل خانه رفت؛ دخترها در حالی که می‌خندیدند و آرام صحبت می‌کردند، بی‌توجه از کنار آن رد شدند.)
2. اگر یک عبارت قید در کنار حرف ربط استفاده شود، با کاما از آن جدا می شود. نه کلمات ربط و نه کلمات متفق در آن گنجانده شده است. (به عنوان مثال: او به دوستش لبخند زد و با پریدن از روی گودال، به خانه دوید.) تنها استثنا در اینجا می تواند حرف ربط "a" باشد که قبل از عبارت مشارکتی قرار گرفته است. در این صورت اتحادیه ممکن است شامل گردش مالی شود. (به عنوان مثال: شما باید بفهمید که معنای زندگی چیست و با درک این موضوع، آن را به دیگران منتقل کنید.)
3. اگر در یک جمله چندین عبارت قید وجود داشته باشد، علائم نگارشی بین آنها مانند اعضای همگن قرار می گیرد. (مثلاً: نزدیک شد و با یک دست آن خانم را با آرنج تکان داد و با دست دیگرش به آرامی چتر را تکان داد.)
4. اگر عبارات مشارکتی در یک جمله به محمول های مختلف اشاره دارد، هر یک از آنها به طور جداگانه با کاما از هم جدا می شوند. (مثلاً: با فشار دادن در با پا، به خیابان پرید و بدون توجه به عابران، با عجله دور شد.)

تمرین هایی برای تقویت مواد

برای تثبیت دانش نظری به دست آمده باید توجه ویژه ای شود کلاس های عملی. به همین دلیل است که در دوره آموزش زبان روسی تعداد زیادی ساعت به تثبیت این موارد اختصاص داده شده است موضوع پیچیده. بنابراین، ابتدا باید یاد بگیرید که به صورت شفاهی، با تکیه بر لحن، شرایط جدا شده را از زمینه جدا کنید و سپس به سمت کارهای نوشتاری بروید. جملاتی که در آنها از دانش‌آموز خواسته می‌شود به‌طور بیانی بخوانند، و سپس کاما را بر اساس لحن قرار دهند و توضیح دهند که چرا این علامت نگارشی باید در آنجا باشد، برای این کار ایده‌آل هستند. به این ترتیب کودک یاد می گیرد که قوانین نقطه گذاری آموخته شده را در عمل به کار گیرد. پس از اینکه کودکان یاد گرفتند عبارات مشارکتی و اشکال حرف اضافه اسم ها را به عنوان شرایط مجزا شناسایی کنند، کار را می توان با ارائه جملات ربط یا کلمات مرتبط برای تجزیه و تحلیل پیچیده تر کرد. لازم به ذکر است که قبل از پرداختن به تعریف شرایط مجزا، لازم است مبانی دستوری در جمله برجسته شود. علاوه بر این، با ارائه جملات مرکب پیچیده با چندین ریشه دستوری و شرایط جدا شده همگن، می توان کار را پیچیده کرد.