پرسشنامه شخصیت آزمون کتل. گزارش تمرین: پرسشنامه کتل

پرسشنامه 16PF شامل 105 سوال است که آزمودنی با انتخاب یکی از سه گزینه به آنها پاسخ می دهد. در یک فرم پاسخ ویژه، آزمون شونده گزینه های انتخابی را برای هر یک از 105 سؤال علامت گذاری می کند. در پایان آزمون، نمرات هر یک از 16 عامل شخصیتی محاسبه می شود. بر اساس داده‌های آزمایش، مشخصات شخصیتی آزمودنی ترسیم می‌شود. داده های آزمون تجزیه و تحلیل و تفسیر می شوند.

دستورالعمل تست

پرسشنامه آزمون شامل 105 سوال می باشد. برای اینکه بتوانید خودتان را مشخص کنید ویژگی های شخصیسعی کنید صمیمانه و تا حد امکان به آنها پاسخ دهید. شما باید با انتخاب یکی از سه گزینه به هر سوال پاسخ دهید. (آ،ب, ج) که بیشترین تطابق را با دیدگاه های شما، تصور شما از خودتان دارد.

پاسخ خود را انتخاب کنید ( آ, ب یا ج) برای هر سؤال بعدی، با دور گزینه مناسب، مانند «الف»، در پاسخنامه خود بنویسید. فرم در انتهای پرسشنامه آزمون آمده است.

میانگین سرعت پردازش آزمون 6 تا 7 پاسخ در دقیقه است. تمام سوالات 30 دقیقه داده می شود.

پرسشنامه آزمون 16PF

1. فکر می کنم الان حافظه ام بهتر از قبل شده است:

سخت است برای گفتن

2. من به راحتی می توانستم به تنهایی و دور از مردم زندگی کنم: الف) بله

3. اگر بخواهم بگویم آسمان "پایین" است و در زمستان گرم است، باید مقصر را نام ببرم:

راهزن

4. وقتی به رختخواب می روم، من:

سریع خوابم می برد

چیزی در این بین

من به سختی به خواب می روم

5. اگر در جاده ای رانندگی می کردم که ماشین های دیگر در آن زیاد است، ترجیح می دهم:

اجازه دهید بیشتر خودروها از جلو عبور کنند

سبقت گرفتن از همه ماشین های جلو

6. در شرکت، به دیگران اجازه شوخی می دهم و انواع داستان ها را تعریف می کنم:

7. برای من مهم است که در هر چیزی که مرا احاطه کرده است بی نظمی وجود نداشته باشد:

سخت است برای گفتن

8. اکثر افرادی که با آنها همنشین هستم بدون شک از دیدن من خوشحال می شوند:

9. ترجیح می دهم این کار را انجام دهم:

شمشیربازی و رقصیدن

سخت است برای گفتن

کشتی و بسکتبال

10. من را سرگرم می کند که کاری که مردم انجام می دهند به هیچ وجه شبیه به آنچه که در مورد آن صحبت می کنند نیست:

11. هنگام مطالعه در مورد یک حادثه، من به تمام جزئیات علاقه مند هستم:

12. وقتی دوستان مرا مسخره می کنند، معمولاً همراه با همه می خندم و آزرده نمی شوم:

13. اگر کسی با من بی ادب باشد، می توانم به سرعت آن را فراموش کنم:

14. من دوست دارم به جای پایبندی به تکنیک های آزمایش شده، راه های جدیدی برای انجام برخی کارها پیدا کنم:

15. وقتی کاری را برنامه ریزی می کنم، ترجیح می دهم خودم آن را بدون کمک کسی انجام دهم:

16. فکر می کنم نسبت به اکثر مردم کمتر حساس هستم و به راحتی تحریک پذیر هستم:

برایم سخت است که جواب بدهم

17. من از افرادی که نمی توانند سریع تصمیم بگیرند اذیت می شوم:

18. گاهی اوقات، هرچند به طور خلاصه، نسبت به والدینم احساس عصبانیت داشتم:

19. ترجیح می دهم درونی ترین افکارم را آشکار کنم:

دوستان خوب من

در دفتر خاطرات من

20. من فکر می کنم کلمه متضاد به معنای متضاد «نادرست» این است:

بی توجه

کامل

تقریبی

21. من همیشه وقتی به آن نیاز دارم انرژی کافی دارم:

سخت است برای گفتن

22. من بیشتر توسط افرادی که:

آنها با شوخی های بی ادبانه خود مردم را سرخ می کنند

برایم سخت است که جواب بدهم

با تاخیر در قرار ملاقات برای من ناراحتی ایجاد کنید

23. من خیلی دوست دارم مهمان ها را دعوت کنم و از آنها پذیرایی کنم:

24. من فکر می کنم که:

لازم نیست همه چیز به همان اندازه با دقت انجام شود

سخت است برای گفتن

در صورت انجام هر کاری باید با دقت انجام شود

25. من همیشه باید بر خجالت غلبه کنم:

شاید

26. دوستان من اغلب:

با من مشورت کن

هر دو را به طور مساوی انجام دهید

به من مشاوره بده

27. اگر دوستی مرا در چیزهای کوچک فریب دهد، ترجیح می دهم وانمود کنم که متوجه این موضوع نشده ام تا اینکه او را فاش کنم.

28. دوست دارم:

الف) که منافع آنها جنبه تجاری و عملی دارد

که نگاه عمیقی به زندگی دارد

29. نمی‌توانم بی‌تفاوت به نظرات دیگران گوش کنم که مخالف آن‌هایی هستند که به آنها اعتقاد راسخ دارم:

برایم سخت است که جواب بدهم

30. من نگران اعمال و اشتباهات گذشته خود هستم:

31. اگر بتوانم هر دو را به یک اندازه خوب انجام دهم، ترجیح می دهم:

شطرنج بازی کن

سخت است برای گفتن

شهر بازی

32. من افراد اجتماعی و معاشرتی را دوست دارم:

33. من آنقدر محتاط و عملی هستم که غافلگیری ناخوشایند کمتری نسبت به سایر افراد برای من اتفاق می افتد:

سخت است برای گفتن

34. من می توانم نگرانی ها و مسئولیت های خود را زمانی که به آن نیاز داشته باشم فراموش کنم:

35. اعتراف به اینکه اشتباه می کنم برای من دشوار است:

36. در شرکت برای من جالب تر است:

با ماشین آلات و مکانیزم کار کنید و در تولید اصلی شرکت کنید

سخت است برای گفتن

صحبت کردن با مردم در حین انجام کارهای اجتماعی

37. کدام کلمه با کلمات دیگر مرتبط نیست: الف) گربه

38. چیزی که توجه من را تا حدی پرت می کند:

من را ناراحت می کند

چیزی در این بین

اصلا اذیتم نمیکنه

39. اگر پول زیادی داشتم، پس من:

مراقب بود که حسادت برانگیخته نشود

بدون اینکه خودم را در هیچ چیز محدود کنم زندگی می کنم

40. بدترین مجازات برای من:

کار سخت

تنها محبوس شدن

41. مردم باید بیش از آنچه اکنون درخواست می کنند رعایت قوانین اخلاقی را مطالبه کنند.

42. به من گفتند که در کودکی:

آرام بود و دوست داشت تنها باشد

زنده و متحرک

43. من از کار روزانه عملی با تاسیسات و ماشین آلات مختلف لذت می برم:

44. من فکر می کنم که اکثر شاهدان حقیقت را می گویند، حتی اگر برای آنها آسان نباشد:

سخت است برای گفتن

45. گاهی اوقات در عملی کردن ایده هایم تردید می کنم زیرا به نظرم غیر قابل اجرا می رسد:

برایم سخت است که جواب بدهم

46. من سعی می کنم مانند اکثر مردم به جوک ها نخندم:

47. هرگز آنقدر احساس ناراحتی نمی کنم که بخواهم گریه کنم:

48. در موسیقی من از:

راهپیمایی هایی که توسط گروه های موسیقی اجرا می شود

تکنوازی ویولن

49. ترجیح می دهم دو ماه تابستان را بگذرانم:

در روستا با یکی دو دوست

سخت است برای گفتن

رهبری یک گروه در یک کمپ توریستی

50. تلاش های انجام شده برای برنامه ریزی:

هرگز زائد نیست

سخت است برای گفتن

ارزشش را ندارد

51. اعمال و اظهارات عجولانه دوستانم نسبت به من باعث رنجش و ناراحتی من نمی شود:

52. وقتی موفق می شوم، این چیزها را آسان می کنم:

53. ترجیح می دهم کار کنم:

در موسسه ای که مجبور بودم مردم را مدیریت کنم و همیشه در میان آنها باشم

برایم سخت است که جواب بدهم

یک معمار که پروژه خود را در یک اتاق ساکت توسعه می دهد

54. خانه به اتاقی مانند درخت مربوط است:

به گیاه

55. کاری که من انجام می دهم برای من کار نمی کند:

56. در بیشتر موارد من:

من ترجیح می دهم ریسک کنم

ج) ترجیح می دهم حتما اقدام کنم

57. برخی از مردم احتمالا فکر می کنند که من بیش از حد صحبت می کنم:

بیشتر شبیه آن است

فکر میکنم نه

58. من آن شخص را بیشتر دوست دارم:

ذهن بزرگ، حتی اگر غیر قابل اعتماد و بی ثبات باشد

سخت است برای گفتن

با توانایی های متوسط، اما قادر به مقاومت در برابر همه وسوسه ها

59. من تصمیم می‌گیرم:

سریعتر از بسیاری از مردم

کندتر از بسیاری از مردم

60. من بیشتر تحت تأثیر این موارد هستم:

مهارت و لطف

سخت است برای گفتن

قدرت و قدرت

61. من معتقدم که فردی تعاونی هستم:

چیزی در این بین

62. من ترجیح می دهم با افراد تصفیه شده و باصفا صحبت کنم تا با افراد صریح و صریح:

63. ترجیح می دهم:

حل مسائلی که شخصاً به من مربوط می شود

برایم سخت است که جواب بدهم

با دوستانم مشورت کن

64. اگر کسی بلافاصله بعد از اینکه چیزی به او می گویم جواب ندهد، احساس می کنم حتما حرف احمقانه ای گفته ام.

65. در سالهای تحصیلی، بیشترین دانش را به دست آوردم:

در درس ها

سخت است برای گفتن

خواندن کتاب

66. اجتناب می کنم کار اجتماعیو مسئولیت های مرتبط:

67. وقتی مسئله ای که باید حل شود بسیار مشکل است و تلاش زیادی از من می طلبد، سعی می کنم:

موضوع دیگری را در نظر بگیرید

برایم سخت است که جواب بدهم

دوباره سعی کنید این مشکل را حل کنید

68. من احساسات قوی دارم: اضطراب، عصبانیت، خنده و غیره - ظاهراً بدون دلیل خاصی:

69. گاهی اوقات بدتر از حد معمول فکر می کنم:

70. خوشحالم که با موافقت با برنامه ریزی جلسه ای در زمانی که برای او مناسب است، لطفی انجام دهم، حتی اگر برای من کمی ناخوشایند باشد:

71. فکر می کنم عدد صحیح برای ادامه سری - 1، 2، 3، 6، 5 - باشد:

72. گاهی اوقات بدون دلیل خاصی دچار حملات کوتاه مدت تهوع و سرگیجه می شوم:

73. ترجیح می دهم سفارشم را رد کنم تا اینکه باعث نگرانی بی مورد پیشخدمت شوم:

74. من بیشتر از دیگران برای امروز زندگی می کنم:

سخت است برای گفتن

75. در یک مهمانی که دوست دارم:

در یک گفتگوی جالب شرکت کنید

برایم سخت است که جواب بدهم

تماشا کنید مردم در حال آرامش هستند و فقط خودتان را آرام کنید

76. من نظرم را می گویم مهم نیست که چند نفر ممکن است آن را بشنوند:

77. اگر بتوانم به گذشته سفر کنم، بیشتر دوست دارم که با:

کلمب

پوشکین

78. من باید خود را از حل و فصل امور دیگران باز دارم:

79. اگر مردم در مورد من بد فکر می کنند، پس من سعی نمی کنم آنها را متقاعد کنم، بلکه به انجام کارهای خود ادامه می دهم:

سخت است برای گفتن

80. کار در یک فروشگاه، ترجیح می دهم:

تزئین ویترین مغازه ها

صندوقدار باشید

81. اگر ببینم که من دوست قدیمینسبت به من سرد است و از من دوری می کند، من معمولا:

بلافاصله فکر می کنم: "او در خلق و خوی بدی است."

نگران این بودم که چه اشتباهی کردم

82. همه بدبختی ها به خاطر افرادی رخ می دهد که سعی می کنند در همه چیز تغییر ایجاد کنند، اگرچه از قبل راه های رضایت بخشی برای حل این مسائل وجود دارد:

83. از گزارش اخبار محلی بسیار لذت می برم:

84. افراد منظم و سختگیر با من کنار نمی آیند:

85. به نظر من نسبت به اکثر مردم کمتر تحریک پذیر هستم:

87. مواقعی وجود دارد که نمی خواهم تمام صبح با کسی صحبت کنم:

88. اگر عقربه های یک ساعت دقیقاً هر 65 دقیقه یکبار به هم می رسند که با یک ساعت دقیق اندازه گیری می شود، این ساعت:

درست پیش می روند

89. حوصله ام سر می رود:

90. مردم می گویند که من دوست دارم کارها را به روش اصلی خودم انجام دهم:

91. من معتقدم که باید از نگرانی های غیر ضروری اجتناب کرد زیرا آنها را خسته می کند:

92. در وقت آزادم در خانه:

چت کردن و استراحت کردن

برایم سخت است که جواب بدهم

انجام کارهایی که به من علاقه دارد

93. من نسبت به برقراری روابط دوستانه با افراد جدید ترسو و محتاط هستم:

94. من معتقدم آنچه مردم در شعر می گویند را می توان به نثر نیز بیان کرد:

95. من شک دارم که افرادی که با آنها روابط دوستانه دارم ممکن است پشت سر من دوست نباشند:

بله، در بیشتر موارد

96. فکر می کنم حتی دراماتیک ترین اتفاقات یک سال دیگر هیچ اثری در روح من باقی نمی گذارد:

97. فکر می کنم جالب باشد که:

طبیعت شناس و کار با گیاهان

عامل بیمه

98. نسبت به بعضی چیزها، حیوانات خاص، مکان ها و غیره ترس و انزجار بی دلیل دارم:

99. من دوست دارم به این فکر کنم که چگونه جهان می تواند جای بهتری باشد:

سخت است برای گفتن

100. من بازی ها را ترجیح می دهم:

جایی که باید در یک تیم بازی کنید یا یک شریک داشته باشید

جایی که همه برای خودشان بازی می کنند

101. شب ها رویاهای خارق العاده یا مسخره می بینم:

102. اگر در خانه تنها بمانم، پس از مدتی احساس اضطراب و ترس می کنم:

103. من می توانم مردم را با رفتار دوستانه خود گمراه کنم، زیرا در واقع آنها را دوست ندارم:

104. کدام کلمه با دو کلمه دیگر ارتباط کمتری دارد:

105. اگر مادر مریم خواهر پدر اسکندر است پس اسکندر نسبت به پدر مریم کیست؟

عمو زاده

پرسشنامه شخصیت چند عاملی 16PF (Sixteen Personaflity Factor Questionnaire, 16PF) یکی از رایج ترین روش های پرسشنامه برای سنجش ویژگی های روانشناختی فردی یک شخصیت در خارج و کشورمان است. این کتاب زیر نظر R.B. Cattell ساخته شد و برای نوشتن طیف گسترده ای از روابط فردی-شخصی در نظر گرفته شده است. ویژگی بارز این پرسشنامه تمرکز آن بر شناسایی 16 عامل نسبتاً مستقل (مقیاس ها، ویژگی های اولیه) شخصیت است. این کیفیت با استفاده از تحلیل عاملی آشکار شد بزرگترین عددویژگی های شخصیتی سطحی که در ابتدا توسط کتل شناسایی شد. هر عامل چندین ویژگی سطحی را تشکیل می دهد که حول یک ویژگی مرکزی متحد شده اند.

پرسشنامه کتل (فرم A، B) اولین بار در سال 1949 توسط موسسه تست استعداد شخصیت (JPAT) منتشر شد. در سال‌های 1956-1957، ویرایش دوم منتشر شد که با پیشرفت‌های جدید تکمیل شد (فرم C، D). در 1961-62 (فرم E, F) - سوم که می تواند به عنوان راهنمای مستقل برای پرسشنامه استفاده شود. در سال 1970، کتابچه راهنمای کاربر منتشر شد، که، همانطور که کتل می گوید، "شما می توانید تا حد زیادی کار کنید." یک نسخه اقتباس شده به زبان روسی از پرسشنامه توسط V. I. Pokhilko، A. S. Soloveychik، A. G. Shmelev تهیه شده است.

6 فرم اصلی پرسشنامه وجود دارد: A و B (187 سوال)، C و D (105 سوال)، E و F (128 سوال). یک نسخه 14 عاملی نوجوانان، 12 عاملی کودکان و 13 عاملی نسخه های کوتاه شده بزرگسالان پرسشنامه شخصیت نیز ایجاد شد. برای تفسیر آنها از الگوریتم های شمارش ویژه، ساده شده و اختصاری استفاده می شود. در روسیه بیشتر از فرم های A و C استفاده می شود.

تکنیک کتل به طور گسترده در عمل تشخیص روانی هم در خارج از کشور و هم در کشور ما استفاده می شود. پرسشنامه او جهانی، کاربردی است و اطلاعات چندوجهی در مورد فردیت یک فرد ارائه می دهد. لازم به ذکر است که پرسشنامه ویژگی های شخصیتی را تشخیص می دهد، اما نه حوزه انگیزشی-نیازی (انگیزه ها، نیازها، علایق و ارزش ها) که مستلزم استفاده از روش های دیگر است. این پرسشنامه بیشترین کاربرد را در روانشناسی پزشکی، در تشخیص کیفیت های مهم حرفه ای، در ورزش و تحقیقات علمی دارد.

پرسشنامه کتل شامل انواع آزمون ها - ارزیابی، تصمیم گیری آزمون و نگرش به هر پدیده ای است.

مبانی نظری

برای جمع آوری اطلاعات اولیه در مورد شخصیت و روش های اندازه گیری آن، کتل از سه منبع اصلی اطلاعات استفاده کرد:

L- داده ها ("داده های رکورد بالابر") به دست آمده از ثبت رفتار واقعی انسان در زندگی روزمره. اغلب، آنها با رسمی کردن ارزیابی های کارشناسانی که رفتار افراد را در موقعیت های خاص و در یک دوره زمانی معین مشاهده می کنند، به دست می آیند. L-data برای شناسایی رفتارهایی که نیاز به اندازه گیری دارند خوب است. با این حال، این منبع اطلاعاتی در مورد یک فرد دارای معایبی است. اولاً، به دلیل ویژگی های شخصیتی خود متخصص، ادراک یک فرد همیشه تا حدودی تحریف می شود. ثانیاً ارزیابی متاثر از رابطه بین آزمودنی و کارشناس (رابطه خوب یا بد، مدیر و زیردست) است. ثالثاً لازم است متخصصین مخصوصاً تربیت شوند و مدتی برای رعایت موضوعات در نظر گرفته شود.
س-داده ها ("داده های پرسشنامه") با استفاده از پرسشنامه و سایر روش های خودارزیابی به دست آمده است. به دلیل سادگی سازه های ابزاری و سهولت در کسب اطلاعات، داده های کیو جایگاه اصلی را در تحقیقات شخصیت به خود اختصاص می دهند. داده های Q نیز کاملاً مستعد اعوجاج هستند. دلایل تحریف ماهیت شناختی و انگیزشی دارد و به سطح عزت نفس آزمودنی بستگی دارد.
تی-داده ("داده های آزمایش عینی"). این داده‌های حاصل از آزمون‌های عینی با وضعیت آزمایشی کنترل‌شده است. آنها با اندازه‌گیری عینی رفتار بدون تکیه بر گزارش‌های شخصی یا رتبه‌بندی کارشناسان به دست می‌آیند.

R. Cattell در ابتدا از داده های L بدست آمده توسط G. Allport و H. Odbert در سال 1936 استفاده کرد. این نویسندگان بر اساس تجزیه و تحلیل کاملواژگان انگلیسی 17953 تعریف را شناسایی کرده است که می توان از آنها برای توصیف ویژگی های رفتار انسان استفاده کرد. از این میان، 4.5 هزار کلمه انتخاب شد که به وضوح ویژگی های شخصیتی و همچنین ویژگی های مهم و پایدار رفتار را نشان می داد. در سال 1946، R. Cattell تلاش کرد تا با استفاده از روش های آماری تحلیل عاملی، این عدد را به یک مقدار منطقی کاهش دهد. R. Cattell 4500 اصطلاح شخصیت را تجزیه و تحلیل کرد و آنها را به گروه های مترادف تقسیم کرد. او از هر یک از این گروه ها یک اصطلاح را انتخاب کرد که به نظر او محتوای معنایی اصلی گروه مترادف مربوطه را بیان می کرد. بنابراین، او فهرست ویژگی های شخصیتی را به 171 کاهش داد. برای کاهش بیشتر R. Cattell، او از خدمات گروه بزرگی از متخصصان استفاده کرد که میزان آشنایی آنها را با هر یک از 171 ویژگی شخصیتی ارزیابی کردند. برای تعیین نظر گروهی داوران، R. Cattell یک همبستگی متقاطع از ارزیابی ها را انجام داد و 36 کهکشان همبستگی را شناسایی کرد که در آنها ویژگی های بسیار همبسته ای وجود داشت که ظاهراً همان قضاوت ها را بیان می کردند. همانطور که انتظار می رفت، همه کهکشان ها دارای جفت عضو با همبستگی منفی بالا بودند، به عنوان مثال، "پرحرف - ساکت"، "اعتماد - مشکوک"، "شاد - غمگین"، و غیره. بنابراین، R. Cattell مجموعه ای از 36 نام دوقطبی را دریافت کرد که سپس با درج اصطلاحات خاص برگرفته از آثار سایر محققان، آنها را به 46 جفت افزایش داد.

سپس تعاریف کاری برای هر جفت ویژگی دوقطبی ایجاد شد. این امر برای تربیت کارشناسان و تشکیل یک نظر واحد بین آنها ضروری بود. سپس تعدادی از مطالعات با استفاده از صفت های دوقطبی نشان دادند که فضای L-data را می توان به 12-15 عامل کاهش داد. عوامل به‌دست‌آمده با استفاده از داده‌های L وجود مفاهیم روان‌شناختی مانند برون‌گرایی، خودکنترلی و غیره را تأیید می‌کنند. پراهمیتبرای نظریه شخصیت، اما برای استفاده عملی کاربرد کمی دارند، زیرا امکان سازماندهی اندازه گیری توده ها با استفاده از همان کارشناسان وجود ندارد. بنابراین، انتقالی از مطالعات داده های "L" به مطالعات داده های "Q" انجام شد. در نتیجه، عوامل شناسایی شده بر اساس داده های L با حروف نامگذاری شدند الفبای لاتین، با A شروع می شود و عواملی که بر اساس داده های Q مشخص می شوند، حرف Q با شاخص های عددی - عربی و رومی.

روش

قبل از شروع نظرسنجی، به آزمودنی فرم خاصی داده می شود که هنگام خواندن آن باید یادداشت های خاصی را روی آن بگذارد. دستورالعمل های مربوطه از قبل ارائه شده است که حاوی اطلاعاتی در مورد آنچه موضوع باید انجام دهد. زمان تست کنترل 25-30 دقیقه است. در فرآیند پاسخ دادن به سوالات، آزمایشگر زمان کار آزمودنی را کنترل می کند و اگر آزمودنی آهسته پاسخ دهد، در این مورد به او هشدار می دهد. این آزمون به صورت انفرادی در محیطی آرام و تجاری انجام می شود.

دستورالعمل ها

در اینجا سؤالاتی وجود دارد که به شما کمک می کند ویژگی های شخصیت و شخصیت خود را پیدا کنید. هیچ پاسخ «درست» یا «نادرستی» وجود ندارد، زیرا هرکسی در رابطه با دیدگاه‌های خود درست است. سعی کنید صادقانه و دقیق پاسخ دهید. در ابتدا باید به چهار سوالی که به عنوان نمونه داده شده است پاسخ دهید و ببینید آیا نیاز به توضیح بیشتری دارید یا خیر. شما باید کادر مربوط به پاسخ خود را در فرم پاسخ ویژه خط بزنید. سه پاسخ ممکن برای هر سوال وجود دارد.

مثال:

1. من دوست دارم بازی های تیمی را تماشا کنم: الف) بله ب) گاهی اوقات ج) خیر

2. من افراد را ترجیح می دهم: الف) محفوظ ب) پاسخ دادن به آن مشکل است ج) به سرعت تماس های دوستانه برقرار کنید.

3. پول نمی تواند خوشبختی بیاورد: الف) بله ب) نمی دانم ج) خیر

4. رابطه زن با کودک با گربه با: الف) بچه گربه ب) سگ ج) پسر.

پاسخ صحیح به سوال آخر وجود دارد: بچه گربه. اما چنین سوالاتی بسیار کم است. اگر چیزی برای شما نامشخص است، برای توضیح با آزمایشگر تماس بگیرید. بدون سیگنال آزمایشگر شروع نکنید.

هنگام پاسخ دادن، چهار قانون زیر را به خاطر بسپارید:

شما وقت ندارید به آن فکر کنید. اولین پاسخ طبیعی که به ذهنتان می رسد را بدهید. البته، سؤالات خیلی مختصر و نه به صورت جزئی تنظیم شده اند تا بتوانید آنچه را که می خواهید انتخاب کنید. برای مثال، اولین سوال در مثال‌ها از شما درباره «بازی‌های تیمی» می‌پرسد. شاید بیشتر از بسکتبال به فوتبال علاقه داشته باشید. اما از شما در مورد " بازی متوسط” در مورد وضعیتی که به طور میانگین با این مورد مطابقت دارد. دقیق ترین پاسخی را که می توانید بدهید. شما باید حداکثر نیم ساعت قبل پاسخ دادن را تمام کنید.
سعی کنید از پاسخ های متوسط و مبهم غافل نشوید، مگر اینکه... شما واقعا نمی توانید لبه ای را انتخاب کنید. شاید در یکی از چهار یا پنج سوال باشد.
سوالات را نادیده نگیرید حداقل به نحوی به تمام سوالات پشت سر هم پاسخ دهید. ممکن است برخی از سوالات برای شما چندان مناسب نباشند، اما همچنان بهترین چیزی را که می توانید در این مورد ارائه دهید، ارائه دهید. برخی از سوالات ممکن است بیش از حد شخصی به نظر برسند، اما به یاد داشته باشید که نتایج فاش نمی شوند و بدون یک "کلید" خاص نمی توان آنها را به دست آورد. پاسخ به هر سوال جداگانه بررسی نمی شود.
تا حد امکان صادقانه به آنچه برای شما صادق است پاسخ دهید. اما آنچه را که فکر می کنید صحیح تر است بنویسید تا آزمایشگر را تحت تأثیر قرار دهید.

پردازش نتایج

داده های دریافتی با استفاده از یک کلید پردازش می شوند.

انطباق پاسخ آزمودنی با «کلید» به عنوان دو امتیاز برای پاسخ «الف» و «ج» ارزیابی می شود، همزمانی پاسخ «ب» یک امتیاز است. مجموع امتیازات برای هر گروه از سوالات منتخب به مقدار عامل منجر می شود. استثنا عامل "B" است - در اینجا هر مطابقت پاسخ با "کلید" 1 امتیاز می دهد.

کلید تکنیک کتل (فرم های A و B)

کلید تکنیک کتل (فرم C)

کلید روش کتل (فرم 13PF)

مقدار حاصل از هر عامل با استفاده از جداول ارائه شده به دیوارها (واحدهای استاندارد) تبدیل می شود.

جداول تبدیل نقاط خام به دیوار (فرم A و B)

جدول تبدیل نقاط خام به دیوار (فرم C)

جدول تفسیر نقاط خام (فرم 13PF)

علاوه بر 16 عامل اصلی، چهار عامل درجه دوم قابل شناسایی است.

فرمول های محاسبه چهار عامل ثانویه:

فاکتورهای ثانویه فقط برای دیوارها محاسبه می شوند.

1. اضطراب (F1).

F1 = \frac(((38 + 2L + 3O + 4Q_4))-(2(C + H + Q_3)))(10)

2. درونگرایی – برونگرایی (F2).

F2 = \frac(((2A + 3E + 4F + 5H))-((2Q_2 + 11)))(10)

3. حساسیت (F3).

F3 = \frac(((77 + 2C + 2E + 2F + 2N))-((4A + 6I + 2M)))(10)

4. مطابقت (F4).

F4 = \frac(((4E + 3M + 4Q_1 + 4Q_2))-((3A + 2G)))(10)

نمونه ای از ساختن «نمایه شخصیتی»

تفسیر نتایج

شرح عوامل اولیه

شرح عوامل ثانویه

هنگام تفسیر، در درجه اول به "قله های" نمایه، یعنی پایین ترین و بیشترین توجه می شود. ارزش های بالاعوامل در پروفایل، به ویژه آن شاخص هایی که در قطب "منفی" در محدوده 1 تا 3 دیوار و در قطب "مثبت" از 8 تا 10 دیوار قرار دارند.

تفسیر ترکیبی از عوامل اولیه

هنگام تفسیر نتایج به دست آمده، توصیه می شود نه تنها از شدت عوامل فردی استفاده شود، بلکه از ترکیبات آنها نیز استفاده شود که مجموعه های علائم خصوصیات شخصی ارتباطی، فکری، عاطفی و تنظیمی را تشکیل می دهد. در این مورد، لازم است نه تنها مقادیر قطبی عوامل، بلکه به طور متوسط که اغلب در عملکرد روانشناسان یافت می شود نیز در نظر گرفته شود.

گروه ویژگی های ارتباطی توسط عوامل زیر تشکیل می شود:

الف – جامعه پذیری
ن - شجاعت
E – تسلط
ل - مشکوک
N - دیپلماسی
س 2 - استقلال

گروه خواص فکری شامل عوامل زیر است:

ب – هوش
م - رویاپردازی
N - دیپلماسی
س 1 - پذیرش چیزهای جدید.

گروه ویژگی های عاطفی عوامل زیر را ترکیب می کند:

ج – ثبات عاطفی
و - بی احتیاطی
H - شجاعت در ارتباطات اجتماعی
من - حساسیت عاطفی
O – اضطراب
س 4 - کشش

گروه ویژگی های شخصیت تنظیمی شامل عوامل زیر است:

س 3 - انضباط شخصی
ز - هنجارگرایی اخلاقی

مواد محرک

متن پرسشنامه (فرم الف)

فرم پاسخ (فرم الف)

متن پرسشنامه (فرم ب)

فرم پاسخ (فرم ب)

متن پرسشنامه (فرم ج)

پردازش داده های به دست آمده در هنگام پاسخ به سؤالات با استفاده از یک "کلید" انجام می شود.

هر بار که پاسخ‌های شما با گزینه‌های "الف" یا "ج" مطابقت دارند، 2 امتیاز به خود بدهید و مطابقت با گزینه "ج" 1 امتیاز دارد.

استثنا عامل "B" است - در اینجا هر مطابقت پاسخ با کلید 1 امتیاز می دهد.

مجموع امتیازات برای هر گروه از سؤالات منتخب به ارزش فاکتورها منجر می شود.

عامل A 3 a در 26 در s 27 در s 51 در s 52 در s 76 در s 101 a در 126 a 151 در s 176 a اینچ

عامل B 28 در 53 در 54 در 77 از 78 در 102 از 103 در 127 از 128 در 152 a 153 از 177 در 178 a

عامل سی 4 a در 5 اینچ از 29 در از 30 a در 55 a در 79 در 80 در 104 a در 105 a در 129 در 130 a در 154 در 179 a در

عامل E 6 در ج 7 a در 31 در ج 32 در ج 56 a در 57 در ج 81 در ج 106 در ج 131 a در 155 a در 156 a در 180 a در 181 a در

عامل F 8 در ج 33 a در 58 a در 82 در ج 83 a در 107 در ج 108 در ج 132 a در 133 a در 157 در ج 158 در ج 182 a در 183 a در

فاکتور جی 9 اینچ از 34 در از 59 اینچ از 84 اینچ از 109 a در 134 a در 159 در 160 a در 184 a در 185 a در

فاکتور اچ 10 a در 35 در ج 36 a در 60 در ج 61 در ج 85 در ج 86 در ج 110 a در 111 a در 135 a در 136 a در 161 در ج 186 a در

فاکتور I 11 در ج 12 a در 37 a در 62 در ج 87 در ج 112 a در 137 در ج 138 a در 162 در ج 163 a در

فاکتور L 13 در ج 38 a در 63 در ج 64 در ج 88 a در 89 در ج 113 a در 114 a در 139 در ج 164 a in

فاکتور م 14 در s 15 در s 39 a در 40 a در 65 a در 90 در s 91 a در 115 a در 116 a در 140 a در 141 در s 165 در s 166 in s

عامل N 16 اینچ از 17 a در 41 اینچ از 42 a در 66 در از 67 در از 92 در از 117 a در 142 a در 167 a در

فاکتور O 18 a در 19 در s 43 a در 44 در s 68 در s 69 a در 93 در s 94 a در 118 a در 119 a در 143 a در 144 در s 168 in s

فاکتور Q1 20 a در 21 در s 45 در s 46 a در 70 a در 95 در s 120 در s 145 a در 169 a در 170 در ثانیه

فاکتور Q2 22 اینچ از 47 a در 71 a در 72 a در 96 در از 97 در از 121 در از 122 در از 146 a در 171 a در

فاکتور Q3 23 در s 24 در s 48 a در 73 a در 98 a در 123 در s 147 در s 148 a در 172 in s

فاکتور Q4 25 در s 49 a در 50 a در 74 a در 75 در s 99 a در 100 در s 124 a در 125 در s 149 a در 150 در s 174 a در 175 در ثانیه

بعد از اینکه مقدار هر فاکتور را دریافت کردید، باید این نقاط به اصطلاح خام را به دیوار تبدیل کنید، برای این کار از جداول استفاده کنید.

میز دیوار برای زنان 19-28 سال

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0-4 5-6 7 8-9 10-12 13 14-15 16 17-18 19-20

B 0-4 5 - 6 7 8 9 10 11 12-13

ج 0-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23-26

E 0-3 4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-26

F 0-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-17 18-19 20-21 22 23-26

G 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13 14-15 16-17 18 19-20

H 0-2 3-4 5-7 8-9 10-12 13-15 16-17 18-20 21-22 23-26

من 0-5 6 7-8 9-10 11-12 13 14 15 16-17 18-20

L 0-1 2-3 4 5 6-7 8-9 10 11-12 13-14 15-20

M 0-5 6-7 8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18-19 20-26

N 0-5 6 7 8 9-10 11 12-13 14 15-16 17-20

O 0-3 4 5-6 7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-20

Q1 0-3 4 5 6-7 8 9 10-11 12-13 14 15-20

Q2 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20

Q3 0-4 5 6-7 8-9 10 11-12 13 14 15-16 17-20

Q4 0-3 4-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-18 19-20 21-22 23-26

میز دیوار برای مردان 19-28 سال

عوامل 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17-20

B 0-4 5 - 6 7 8 9 10 11 12-13

C 0-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22 23-26

E 0-6 7-8 9 10-11 12-13 14-16 17-18 19 20-21 22-26

F 0-5 6-8 9-10 11-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-26

G 0-4 5-6 7-9 10-11 12 13-14 15-16 17 18-19 20

H 0-2 3-4 5-7 8-10 11-13 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26

من 0-2 3 4-5 6 7-8 9-10 11-12 13-14 15 16-20

L 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12 13-14 15 16-20

M 0-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18 19-20

N 0-5 6-7 8 9 10 11-12 13 14-15 16 17-20

O 0-3 4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-26

Q1 0-4 5 6 7-8 9 10 11-12 13 14-15 16-20

Q2 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20

Q3 0-3 4-5 6 7-8 9-10 11 12-13 14 15-16 17-20

Q4 0-3 4 5-7 8-9 10-12 13-14 15-17 18-19 20-21 22-26

دیوارها در مقیاس دو قطبی با مقادیر شدید 1 و 10 توزیع شده اند. بر این اساس، به نیمه اول مقیاس (از 1 تا 5.5) علامت "–" و به نیمه دوم (از 5.5 تا 10) علامت "+" اختصاص داده شده است.

از شاخص های موجود برای هر 16 عامل، به اصطلاح "نمایه شخصیت" ساخته شده است.

هنگام تفسیر، اول از همه به " قله ها"نمایه، یعنی بیشترین کمو بیشتر بالامقادیر فاکتورها در نمایه، به ویژه آن شاخص هایی که در قطب "منفی" در محدوده 1 تا 3 دیوار و در قطب "مثبت" از 8 تا 10 دیوار قرار دارند.

1. عامل الف: "انزوا - جامعه پذیری »

آ-رازداری، انزوا، بیگانگی، بی اعتمادی، جامعه ناپذیری، انزوا، انتقاد پذیری، تمایل به عینیت، سخت گیری و شدت بیش از حد در ارزیابی افراد. مشکلات در ایجاد ارتباطات بین فردی و مستقیم. یک فرد از نظر عاطفی "تنبل"، "خشک" تمایل دارد هنگام ابراز احساسات محتاط باشد، او بیانگر کمی است.

A+اجتماعی بودن، گشودگی، طبیعی بودن، سهولت، تمایل به همکاری، سازگاری، توجه به افراد، تمایل به همکاری، فعالیت در رفع تعارضات در گروه، تمایل به پیروی از رهبری. سهولت برقراری تماس های مستقیم و بین فردی. بارزترین ویژگی افکتوتیمیا طبیعت خوب، نشاط، علاقه به افراد و حساسیت عاطفی است.

به طور کلی، عامل A بر سنجش جامعه پذیری فرد در گروه های کوچک و توانایی برقراری تماس های مستقیم و بین فردی متمرکز است.

در پاسخ های پرسشنامه، فردی با A+ کار با مردم، تایید اجتماعی را ترجیح می دهد و دوست دارد همگام با زمان باشد. فردی با قطب A عاشق ایده هاست و ترجیح می دهد به تنهایی کار کند. شواهدی وجود دارد که نشان می‌دهد افراد A+ اجتماعی هستند، می‌توانند در گروه‌های کوچک رهبر باشند و اغلب کار با مردم را انتخاب می‌کنند. افراد دارای قطب A می توانند هنرمند، دانشمند و محقق باشند و ترجیح می دهند مستقل و جدا از گروه کار کنند.

1-3 دیوار - مستعد سفتی، سردی، شک و دوری. او بیشتر به چیزها جذب می شود تا مردم. ترجیح می دهد به تنهایی کار کند و از سازش اجتناب می کند. تمایل به دقت، سختی در فعالیت ها، نگرش های شخصی. در بسیاری از مشاغل این امر مطلوب است. گاهی اوقات او تمایل دارد انتقادی، خم نشدنی، محکم و سرسخت باشد.

دیوار چهارم - محفوظ، منزوی، بحرانی، سرد (اسکیزوتیمیا).

7 دیوار - رو به بیرون، آسان برای برقراری ارتباط، درگیر عاطفی (سیکلوتیمیا).

8-10 دیوار - تمایل به طبیعت خوب، سهولت ارتباط، بیان عاطفی. آماده برای همکاری، توجه به مردم، نرم دل، مهربان، سازگار. فعالیت هایی را ترجیح می دهد که در آن فعالیت هایی با افراد، موقعیت هایی با اهمیت اجتماعی وجود دارد. این فرد به راحتی به گروه های فعال می پیوندد. در روابط شخصی سخاوتمند است و از انتقاد نمی ترسد. وقایع، نام خانوادگی، نام و نام خانوادگی را به خوبی به خاطر می آورد.

2. عامل B: "هوش »

ب-انضمام و سختی تفکر، مشکل در حل مسائل انتزاعی، کاهش کارایی تفکر، سطح ناکافی فرهنگ کلامی عمومی.

ب+ تفکر انتزاعی، کارآمدی، هوش سریع، یادگیری سریع. سطح نسبتاً بالایی از فرهنگ عمومی، به ویژه کلامی.

عامل B سطح هوش را تعیین نمی کند، بلکه بر سنجش کارایی تفکر و سطح کلی فرهنگ کلامی و دانش متمرکز است. لازم به ذکر است که نمرات پایین در این عامل ممکن است به سایر ویژگی های شخصیتی بستگی داشته باشد: اضطراب، سرخوردگی، پایین. مدرک تحصیلی. و از همه مهمتر، عامل B،شاید تنها عامل این تکنیک باشد که به شدت تایید نشده است. بنابراین، نتایج برای این عامل نشانگر است.

1-3 دیوار - هنگام مطالعه تمایل دارد مطالب را آهسته تر درک کند. "گنگ"، یک تفسیر خاص و تحت اللفظی را ترجیح می دهد. "گنگ" او یا نشان دهنده هوش پایین است یا نتیجه کاهش عملکرد در نتیجه آسیب شناسی روانی است.

دیوار چهارم - از نظر فکری کمتر توسعه یافته است، به طور خاص فکر می کند (توانایی کمتر در یادگیری).

7 دیوار - از نظر فکری توسعه یافته تر، تفکر انتزاعی، معقول (توانایی یادگیری بالا).

8-10 دیوار - به سرعت چیزهای جدید را درک و جذب می کند مطالب آموزشی. با سطح فرهنگی و همچنین واکنش پذیری همبستگی وجود دارد. نمرات بالا نشان دهنده عدم کاهش عملکرد فکری در شرایط پاتولوژیک است.

3. فاکتور C: « بی ثباتی عاطفی - ثبات عاطفی »

این عامل تعمیم پویا و بلوغ عواطف را مشخص می کند، در مقابل هیجانات تنظیم نشده. روانکاوان کوشیده اند این عامل را به این صورت توصیف کنند قدرت نفسو خود ضعيفوجود دارد

ج-بی ثباتی عاطفی، تکانشگری؛ فرد تحت تأثیر احساسات است، در خلق و خوی متغیر است، به راحتی ناراحت می شود، در علایق ناپایدار است. تحمل کم در برابر ناامیدی، تحریک پذیری، خستگی. طبق روش کتل، یک فرد دارای قطب C به راحتی توسط رویدادها یا افراد خاص تحریک می شود، از موقعیت های زندگی، از سلامت خود راضی نیست، علاوه بر این، او یک فرد ضعیف است. با این حال، این تفسیر کاملاً متعارف است، زیرا انعطاف پذیری حوزه احساسی را در نظر نمی گیرد.

C+ثبات عاطفی، استقامت؛ یک فرد از نظر عاطفی بالغ، آرام، پایدار در علایق، کارآمد، می تواند سفت و سخت، واقعیت گرا باشد.

افرادی که امتیاز بالایی در فاکتور C+ دارند نسبت به افرادی که امتیاز آنها در این فاکتور به قطب C نزدیکتر است، به احتمال زیاد رهبر هستند. از سوی دیگر، دامنه شاخص های فاکتور C در بین کارکنان مدیریت گسترده است. برخی از آنها مقادیر کمی برای این عامل دارند (شاید این به دلیل واکنش خستگی و اشتغال ذهنی با استرس باشد).

مشخص شده است که افراد با نمرات بالا و متوسط در عامل C نیز دارای ویژگی های اخلاقی بالاتری هستند.

به طور کلی، این عامل منشأ ژنتیکی دارد و هدف آن سنجش ثبات عاطفی است. تا حد زیادی با مفاهیم ضعیف و قوی مرتبط است سیستم عصبی(به گفته I.P. Pavlov).

حرفه هایی که نیاز به غلبه بر موقعیت های استرس زا دارند (مدیران، خلبانان، امدادگران و غیره) باید توسط افرادی با نمرات بالا در فاکتور C تسلط داشته باشند. در عین حال، در مشاغلی که نیاز به تصمیم گیری سریع ندارند، ثبات عاطفی و مکانی که در آن قرار دارد. ممکن است خودتان (هنرمندان) این مشکل را حل کنید، می توانید امتیازات پایینی در این عامل داشته باشید.

1-3 دیوار - آستانه پایینی برای سرخوردگی، تغییرپذیر و پلاستیکی، اجتناب از خواسته های واقعیت، خسته عصبی، تحریک پذیر، هیجانی هیجان انگیز، داشتن علائم عصبی (فوبیا، اختلالات خواب، اختلالات روان تنی) وجود دارد. آستانه پایین مشخصه همه اشکال روان رنجور و برخی اختلالات روانی است.

دیوار چهارم - حساس، از نظر عاطفی کمتر پایدار است، به راحتی ناراحت می شود.

7 دیوار - از نظر عاطفی پایدار، هوشیارانه واقعیت را ارزیابی می کند، فعال، بالغ.

8-10 دیوار - از نظر عاطفی بالغ، پایدار، غیرقابل تاب. توانایی بالا در رعایت موازین اخلاقی عمومی. گاهی استعفای فروتنانه در مواجهه با مشکلات عاطفی حل نشده. سطح خوب "C" به شما امکان می دهد حتی با اختلالات روانی سازگار شوید.

4. فاکتور E: "تبعیت - تسلط »

E-ملایمت، انعطاف پذیری، درایت، فروتنی، ادب، وابستگی، انصراف، کمک کردن، احترام، کمرویی، تمایل به سرزنش، فروتنی، رسا بودن، تمایل به از دست دادن آسان تعادل.

E+استقلال، استقلال، پشتکار، سرسختی، قاطعیت، اراده، گاهی درگیری، پرخاشگری، امتناع از تشخیص اقتدار خارجی، تمایل به رفتار مستبدانه، تشنگی برای تحسین، عصیان.

عامل E ارتباط چندانی با دستاوردهای رهبری ندارد، اما با موقعیت اجتماعی مرتبط است و در بین رهبران بالاتر از پیروان است. این فرض وجود دارد که تخمین های این عامل با افزایش سن تغییر می کند و به جنسیت آزمودنی بستگی دارد. افراد با نمرات بالا (در این عامل) در رفتار خود نیاز به خودمختاری را تجربه می کنند.

1-3 دیوار - پست تر از دیگران، مطیع. اغلب وابسته است، گناه خود را می پذیرد. برای پایبندی وسواسی به درستی و قوانین تلاش می کند. این انفعال بخشی از بسیاری از سندرم های عصبی است.

دیوار چهارم - متواضع، مطیع، نرم، سازگار، منعطف، منطبق، سازگار.

7 دیوار - خود تأیید کننده، مستقل، تهاجمی، سرسخت (مسلط).

8-10 دیوار - ابراز وجود، "من" خود، متفکر مستقل، اعتماد به نفس. تمایل به زهد دارد، بر اساس قواعد رفتاری خود هدایت می شود، خصمانه و خارج از مجازات (استبدادی)، به دیگران فرمان می دهد، مقامات را به رسمیت نمی شناسد.

5. فاکتور اف: "محدودیت - بیان"

اف- احتیاط، احتیاط، احتیاط در انتخاب شریک ارتباطی. تمایل به نگرانی، نگرانی از آینده، بدبینی در درک واقعیت، خویشتن داری در ابراز احساسات.

F+نشاط، تکانشگری، اشتیاق، بی دقتی، بی احتیاطی در انتخاب شرکای ارتباطی، اهمیت عاطفی تماس های اجتماعیبیان، گستردگی، درخشندگی عاطفی در روابط بین افراد، ارتباطات پویا، که شامل رهبری عاطفی در گروه ها می شود.

این عامل جزء عوامل درجه دوم صفات مختلف شخصیتی است. یک واقعیت جالب این است که در طول سال ها تجلی تکانشگریو بی دقتی به تدریج کاهش می یابد که می توان آن را شاهدی بر بلوغ عاطفی خاصی دانست.

به طور کلی عامل F بر سنجش شدت هیجانی و پویایی در فرآیندهای ارتباطی متمرکز است. مثال: بازیگران، رهبران موثر رتبه های بالاتری دارند، هنرمندان، پیروان - پایین تر.

دیوارها 1-3 - آرام، مهار شده. گاهی عبوس، بدبین، محتاط. او فردی بسیار دقیق، هوشیار، قابل اعتماد در نظر گرفته می شود.

دیوار چهارم - هوشیار، محتاط، جدی، ساکت؛

7 دیوار - بی خیال، پر جنب و جوش، شاد، پر از اشتیاق.

8-10 دیوار - شاد، فعال، پرحرف، بی خیال، شاید تکانشی.

6. فاکتور جی: « رفتار هنجاری کم – رفتار هنجاری بالا»6.

ز- تمایل به بی ثباتی، مستعد شدن به تأثیر احساسات، شانس و شرایط. به خواسته های خود می پردازد، هیچ تلاشی برای برآوردن الزامات و هنجارهای گروهی نمی کند. بی سازمانی، بی مسئولیتی، تکانشگری، عدم توافق با قواعد و معیارهای اخلاقی پذیرفته شده عمومی، انعطاف پذیری در رابطه با هنجارهای اجتماعی، رهایی از نفوذ آنها، گاهی اوقات بی اصولی و گرایش به رفتارهای ضد اجتماعی.

G+ وظیفه شناسی، مسئولیت پذیری، ثبات، تعادل، پشتکار، تمایل به اخلاقی سازی، عقلانیت، وظیفه شناسی. احساس وظیفه و مسئولیت توسعه یافته، پایبندی آگاهانه به قوانین و هنجارهای اخلاقی پذیرفته شده عمومی، پایداری در دستیابی به اهداف، جهت گیری تجاری.

این عامل به خصوص با توجه به نقش خودتنظیمی رفتار و نگرش نسبت به افراد دیگر شبیه عامل C است. این عامل ویژگی های حوزه عاطفی-ارادی (استقامت، سازماندهی - بی مسئولیتی، بی نظمی) و ویژگی های تنظیم رفتار اجتماعی (پذیرش یا ناآگاهی از قوانین و هنجارهای اخلاقی پذیرفته شده عمومی) را مشخص می کند. روانکاوان این عامل را به ابرخود بالا و سوپرمن پایین تعبیر می کنند. محقق باید در تجزیه و تحلیل نمرات پایین برای این عامل (G-) دقت ویژه ای داشته باشد زیرا هیچ رابطه مستقیمی بین نمرات پایین و رفتار ضداجتماعی آشکار (مثلاً با مجرمان) وجود ندارد. در مقابل، مشخص است که بسیاری از افرادی که «اخلاق طبقه متوسط»، «روشنفکران»، «افراد رهایی یافته»، افرادی که آرمان‌های انسان‌گرایانه را بیان می‌کنند و نسبت به سنت‌های اجتماعی و فرهنگی انعطاف‌پذیر هستند، نمی‌توانند در این عامل امتیاز پایینی داشته باشند. .

نمرات بالا اغلب می تواند نه تنها ویژگی های شخصیتی با اراده قوی، بلکه تمایل به همکاری و انطباق را مشخص کند.

1-3 دیوار - تمایل به عدم ثبات اهداف، آرامش در رفتار، تلاشی برای تکمیل وظایف گروهی، برآوردن الزامات اجتماعی و فرهنگی. رهایی او از نفوذ گروهی ممکن است منجر به رفتارهای ضد اجتماعی شود، اما در برخی مواقع او را مؤثرتر می کند. امتناع از اطاعت از قوانین، اختلالات جسمی تحت استرس را کاهش می دهد.

دیوار چهارم - استفاده از لحظه، به دنبال مزیت در موقعیت. از قوانین اجتناب می کند، احساس بی اهمیتی می کند.

7 دیوار - آگاه، مداوم، می توانید به او تکیه کنید، آرام بخش، واجب.

8-10 دیوار - خواستار از خود، هدایت با احساس وظیفه، پیگیر، مسئولیت پذیر، وظیفه شناس، مستعد اخلاقی سازی، افراد سخت کوش، شوخ را ترجیح می دهد.

7. فاکتور H: « ترسو - شجاعت »

فاکتور H یک عامل به وضوح تعریف شده است که مشخص می کند درجه فعالیت در تماس های اجتماعی. باید در نظر داشت که این عامل منشا ژنتیکی دارد و نشان دهنده فعالیت بدن و خصوصیات مزاجی است

H-ترسو، کمرویی، محدودیت عاطفی، احتیاط، انفعال اجتماعی، ظرافت، توجه به دیگران، افزایش حساسیت به تهدید، ترجیح دادن سبک فردی فعالیت و ارتباط در یک گروه کوچک (2-3 نفر). نمرات پایین برای این عامل مشخصه افرادی است که خجالتی، ترسو، اجتماعی نیستند و در تصمیم گیری مستقل مشکل دارند.

H+شجاعت، سرمایه گذاری، فعالیت؛ فرد دارای علایق عاطفی، تمایل به ریسک و همکاری با غریبه ها در شرایط ناآشنا، توانایی تصمیم گیری مستقل و خارق العاده، تمایل به ماجراجویی و تجلی ویژگی های رهبری است. افرادی که رتبه بالایی از این عامل دارند، مستعد مشاغل پرخطر (خلبانان آزمایشی)، مداوم، اجتماعی و قادر به مقاومت در برابر استرس عاطفی هستند که اغلب آنها را رهبر می کند.

1-3 دیوار - خجالتی، گریزان، دور نگه داشته، "خجالتی". معمولاً احساس بی کفایتی می کند. گفتار کند، دشوار و بیان آن دشوار است. از حرفه های مرتبط با تماس های شخصی اجتناب می کند. او ترجیح می دهد 1-2 دوست صمیمی داشته باشد و تمایلی به کاوش در همه چیزهایی که در اطراف او اتفاق می افتد نیست.

دیوار چهارم - خجالتی، محتاط، ناامن، ترسو، ترسو.

7 دیوار - ماجراجو، از نظر اجتماعی جسورانه، مهارناپذیر، خودجوش.

8-10 دیوار - اجتماعی، شجاع، چیزهای جدید را امتحان می کند. خودجوش و پر جنب و جوش در حوزه عاطفی. "پوست ضخیم" او به او اجازه می دهد تا شکایات و اشک ها را تحمل کند، مشکلات در برقراری ارتباط با مردم در موقعیت های شدید احساسی. ممکن است در مورد جزئیات بی توجه باشد و ممکن است به سیگنال های خطر پاسخ ندهد.

8. عامل اول: « سفتی - حساسیت"

به طور کلی این عامل میزان پیچیدگی عاطفی فرد را تعیین می کند.

ط- غیر احساساتی بودن، اعتماد به نفس، سختگیری، عقلانیت، انعطاف ناپذیری در قضاوت، عملی بودن، گاهی سختگیری و سنگدلی نسبت به دیگران، عقلانیت، منطق.

یک واقعیت جالب این است که افرادی که در این فاکتور نمرات پایینی دارند کمتر بیمار می شوند، پرخاشگرتر هستند، بیشتر ورزش می کنند و ورزشکار هستند.

I+ حساسیت، تأثیرپذیری، غنای تجربیات عاطفی، تمایل به رمانتیسم، ادراک هنری از جهان، علایق زیباشناختی توسعه یافته، هنرمندی، زنانگی، گرایش به همدلی، همدردی، شفقت و درک افراد دیگر، عواطف تصفیه شده.

طبق تعدادی از مطالعات، افرادی که در این فاکتور امتیاز بالایی دارند، معمولا عاشقانه هستند و عاشق سفر و تجربیات جدید هستند. آنها تخیل توسعه یافته ای دارند و زیبایی شناسی برای آنها مهم است.

فردی با نمرات بالا در این عامل از نظر جسمی و ذهنی پیچیده، مستعد تفکر، فکر کردن به اشتباهات خود و راه های اجتناب از آنها شناخته می شود.

اشاره شده است که نمرات این عامل در زنان بیشتر از مردان است و به شرایط محیطی و سطح فرهنگی بستگی دارد. کتل این ویژگی شخصیتی را به عنوان «حساسیت عاطفی برنامه‌ریزی‌شده» تعریف می‌کند و از این طریق بر حق امتیاز منشأ ژنتیکی این ویژگی شخصیتی تأکید می‌کند. لازم به ذکر است که مردان با معدل بالا اغلب به تیپ شخصیتی هنری تعلق دارند. با شغل، نمرات بالا در این عامل هنرمندان، نوازندگان، نوازندگان، نویسندگان، متخصصان تشخیص و روانپزشکان و وکلا را متحد می کند. افراد مبتلا به I- بیشتر مستعد ناسازگاری های عصبی هستند (هنگامی که با استفاده از آزمون آیزنک مورد مطالعه قرار می گیرند، این افراد دارای عملکرد بالابا توجه به ویژگی هایی مانند روان رنجوری).

1-3 دیوار - عملی، واقع بینانه، شجاع، مستقل، دارای احساس مسئولیت است، اما نسبت به جنبه های ذهنی و فرهنگی زندگی شک دارد. گاهی بی رحم، بی رحم، خود راضی. رهبری گروه، باعث می شود که بر مبنای عملی و واقع بینانه کار کند.

دیوار چهارم - قوی، مستقل، متکی به خود، واقع بینانه، بی معنی را تحمل نمی کند.

7 دیوار - ضعیف، وابسته، نه به اندازه کافی مستقل، درمانده، حساس.

8-10 دیوار - ضعیف، رویایی، ضربه زننده، دمدمی مزاج، زنانه، گاهی اوقات خواستار توجه، کمک، وابسته، غیر عملی. افراد بی ادب و حرفه های بی ادب را دوست ندارد. تمایل به کند کردن فعالیت های گروه و برهم زدن روحیه آن با کنکاش غیرواقعی در چیزهای کوچک و جزئیات دارد.

9. فاکتور L: " زودباوری - سوء ظن »

به طور کلی، عامل L نشان دهنده نگرش عاطفی نسبت به افراد است

L-گشاده رویی، توافق پذیری، بردباری، رضایت. رهایی از حسادت، تبعیت. ممکن است احساس بی اهمیتی وجود داشته باشد. قطب L- شخصی را مشخص می کند که خوش اخلاق، باز و شاید بدون جاه طلبی یا تمایل به پیروزی باشد.

L+احتیاط، خود محوری، احتیاط نسبت به مردم؛ تمایل به حسادت، تمایل به سرزنش دیگران برای اشتباهات، تحریک پذیری. گاهی خودمختاری، استقلال و استقلال در رفتار اجتماعی. نمرات بسیار بالا در این عامل نشان دهنده محافظت بیش از حد و تنش عاطفی، شخصیت ناامید است

کتل نام این عامل را آلاکسیا (L-) - پروتنزیا (L+) گذاشت. اصطلاح پروتنزیا به معنای «حفاظت» و «تنش درونی» است. نمرات بالا در این عامل ممکن است با ویژگی های عصبی مرتبط باشد. در عین حال، نمرات بالایی در مورد این عامل اغلب در میان افراد دارای رفتار مستقل، در میان افرادی که شغلشان با ایجاد چیزی مرتبط است، به عنوان مثال، در زمینه دین و علم، یافت می شود. تعدادی از ویژگی های شخصیتی که به عنوان سلطه طبقه بندی می شوند (عامل E) در واقع باید با این عامل مرتبط باشند.

دیوار 1-3 - تمایل به رهایی از تمایل حسادت، سازگار، شاد، برای رقابت تلاش نمی کند، به دیگران اهمیت می دهد. در گروه به خوبی کار می کند.

دیوار چهارم - قابل اعتماد، سازگار، غیر حسود، سازگار.

7 دیوار - مشکوک است، نظر خود را دارد، تسلیم فریب نمی شود.

8-10 دیوار - بی اعتماد، مشکوک، اغلب غرق در "من" خود، سرسخت، علاقه مند به زندگی ذهنی درونی. در اعمال خود محتاط است، به دیگران اهمیت چندانی نمی دهد، در یک گروه خوب کار نمی کند.

10. فاکتور م: « عملی - رویایی"

به طور کلی، این عامل بر اندازه گیری ویژگی های تخیل متمرکز است که در رفتار واقعی فرد منعکس می شود، مانند عملی بودن، زمینی بودن یا برعکس، برخی "سر در ابرها"، یک نگرش عاشقانه. به سمت زندگی

M- سرعت بالاحل مسائل عملی، موضوع واقعیت، جهت گیری به سوی واقعیت خارجی، تخیل انضمامی توسعه یافته، عملی بودن، واقع گرایی. افراد درگیر در محاسبات مکانیکی، جایی که توجه و تمرکز لازم است، نمرات پایینی دارند. همچنین اشاره شده است که افرادی که امتیازات پایینی در این عامل دارند، کمتر دچار تصادفات رانندگی می شوند. آنها با تعادل و سلامتی مشخص می شوند. با این حال، در موقعیت‌های غیرمنتظره اغلب فاقد تخیل و تدبیر هستند.

M+تخیل غنی، اشتغال به ایده های خود، توهمات درونی ("سر در ابرها")، سهولت در کنار گذاشتن قضاوت های عملی، توانایی کار با مفاهیم انتزاعی، تمرکز بر دنیای درون. خیال بافی. به طور کلی، افراد مبتلا به M+ یک زندگی فکری درونی پر جنب و جوش، با تجربه شدید ایده ها و احساسات دارند. آنها می توانند در رفتار «بوهمی» و ناسازگار باشند. هنرمندان، شاعران، پژوهشگران، آزمایش‌گران، مدیران عالی رتبه، ویراستاران و غیره امتیاز بالایی در این عامل دارند.

دیوار 1-3 - نگران انجام کار درست است، عملی است، ممکن است رانده شود، به جزئیات اهمیت می دهد، حضور ذهن را در موقعیت های شدید حفظ می کند، اما گاهی اوقات تخیل را حفظ می کند.

دیوار چهارم - عملی، کامل، معمولی. ما شرایط واقعی خارجی را کنترل می کنیم.

7 دیوار - فردی با تخیل توسعه یافته، غوطه ور در نیازهای داخلی، به مسائل عملی اهمیت می دهد. کولی.

8-10 دیوار - مستعد رفتار ناخوشایند برای دیگران (نه روزمره)، غیر متعارف، نگران چیزهای روزمره نیست، خود انگیزه است، دارای تخیل خلاق است. به "ضروری" توجه می کند و افراد و واقعیت های خاص را فراموش می کند. علایق درونی گاهی اوقات به موقعیت های غیرواقعی همراه با طغیان های بیانی منجر می شود. فردیت منجر به طرد او در فعالیت های گروهی می شود.

11. فاکتور N: « صراحت - دیپلماسی »

این عامل بر سنجش رابطه فرد با مردم و واقعیت اطراف متمرکز است. تاکنون این عامل به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نگرفته است. با این حال، می توان گفت که این عامل، نوعی مهارت تاکتیکی فرد را مشخص می کند

N-صراحت، سادگی، ساده لوحی، صراحت، بی تدبیری، طبیعی بودن، خودانگیختگی، احساساتی بودن، بی انضباطی، ناتوانی در تجزیه و تحلیل انگیزه های شریک زندگی، عدم بینش، سادگی سلیقه، رضایت از آنچه در دسترس است. افرادی که در فاکتور N نمره پایینی دارند کند، محافظه کار هستند و در تصمیم گیری گروهی دخالت می کنند

N+پیچیدگی، توانایی رفتار در جامعه، دیپلماسی در ارتباطات، خویشتن داری عاطفی، بصیرت، احتیاط، حیله گری، پیچیدگی زیبایی شناختی، گاهی اوقات غیر قابل اعتماد بودن، توانایی یافتن راهی برای خروج از موقعیت های دشوار، احتیاط.

نمرات بالا در این عامل، دیپلمات ها را در مقابل یک فرد "طبیعی و ساده" با صمیمیت عاطفی ساده لوح، صراحت و سهولت نشان می دهد. کتل افرادی را که در فاکتور N امتیاز بالایی دارند اینگونه توصیف کرد: "آنها می توانند سقراط یا پسری باهوش باشند، در حالی که افرادی که در فاکتور N نمره پایینی می گیرند، رسا، خونگرم و مهربان هستند."

شواهدی وجود دارد که نشان می‌دهد افراد با نمرات پایین در این عامل، به‌خصوص در میان کودکان، قابل اعتمادتر و دوست‌داشتنی‌تر هستند. افراد با نمرات بالا را می توان به عنوان ماهیت باهوش، مستقل و پیچیده توصیف کرد. مطالعات خرده فرهنگی ارتباط بین نمرات بالا در این عامل و توانایی بقا و پیچیدگی خاصی را آشکار کرده است. با توجه به ویژگی‌های پویا، افراد با نمرات بالا در بحث تحلیلی، متمرکز و در شکل‌گیری تصمیم‌گیری‌های گروهی کارکردی پیشرو هستند (کارگردانان تئاتر، کارگردانان سینما و دیپلمات‌ها معمولاً امتیاز بالایی در این عامل دارند).

روش شناسی مطالعه چند عاملیشخصیت R. Cattell (شماره 187). تفسیر.

مواد محرک. روش تحقیق شخصیت چند عاملی توسط R. Cattell (شماره 187)

پردازش داده ها:

داده های دریافتی با استفاده از یک "کلید" پردازش می شوند. انطباق پاسخ آزمودنی با «کلید» به عنوان دو امتیاز برای پاسخ های «الف» و «ج» ارزیابی می شود، همزمانی پاسخ «ج» یک امتیاز است. مجموع امتیازات برای هر گروه از سوالات منتخب به مقدار عامل منجر می شود. استثنا عامل "B" است - در اینجا هر مطابقت پاسخ با "کلید" 1 امتیاز می دهد.

مقدار حاصل از هر عامل با استفاده از جداول ارائه شده به دیوار تبدیل می شود.

دیوارها در مقیاس دو قطبی با مقادیر شدید 1 و 10 توزیع شده اند. بر این اساس، به نیمه اول مقیاس (از 1 تا 5.5) علامت "-" و به نیمه دوم (از 5.5 تا 10) علامت "+" اختصاص داده شده است. از شاخص های موجود برای هر 16 عامل، به اصطلاح "نمایه شخصیت" ساخته شده است. هنگام تفسیر، اول از همه به "قله های" پروفایل توجه می شود، یعنی پایین ترین و بالاترین مقادیر فاکتورها در نمایه، به ویژه آن دسته از شاخص هایی که در قطب "منفی" در داخل مرزها قرار دارند. از 1 تا 3 دیوار، و در قطب "مثبت" - از 8 تا 10 دیوار.

نمونه ای از ساخت «نمایه شخصیتی»

مجموعه عوامل در روابط آنها نیز در بلوک های زیر تجزیه و تحلیل می شود، به عنوان مثال:

ویژگی های فکری: عوامل B، M، Q 1;

ویژگی های عاطفی-ارادی: عوامل C، G، I، O، Q 3، Q 4.

ویژگی های ارتباطی و ویژگی های تعامل بین فردی: عوامل A، H، F، E، Q2، N، L.

علاوه بر 16 عامل اصلی، می‌توان «عوامل ts-gyre درجه دوم» را تشخیص داد.

فرمول های محاسبه چهار عامل ثانویه:

1. اضطراب. (F 1).

F 1 =[(38 + 2"L" + 30 + 4"Q 4") - 2("C" + "H" + "Q 3")]: 10

2. درونگرایی – برونگرایی. (F 2).

F 2 = [ (2 "A" + 3 "E" + 4 "F" + 5 "H" - (2 "Q 2" + 11)] : 10

3. حساسیت. (F 3).

F 3 = [(77 + 2 "C" + 2 "E" + 2 "F" + 2 "N") - (4 "A" + 6 "I" + 2 "M")]: 10

4. مطابقت. (F 4).

F 4 =[(4"E" + 3"M" + 4"Q 1"+ 4"Q 2") - (3"A" + 2"C")]: 10

تفسیر عوامل

عوامل اولیه:

من. عامل A"

"-" "اسکیزوتیمیا"

پنهان؛ جدا شده؛ بحرانی؛ انعطاف ناپذیر؛ دور؛ غیر ارتباطی بسته بي تفاوت.

بحرانی؛ از عقاید خود دفاع می کند؛ سرد؛ دور؛ دقیق؛ هدف، واقعگرایانه؛ بی اعتماد؛ شکاک انعطاف ناپذیر؛ سرد (سخت)؛ خشمگین؛ غمگین

"+" "افکتوتیمیا"

خونگرم، مهربان، خوش شانس، اجتماعی، باز، طبیعی، آرام.

خوش اخلاق، بی خیال؛ آماده برای انجمن، ترجیح می دهد بپیوندد. توجه به مردم؛ نرم دل، بی دقت; محرمانه به راحتی سازگار می شود، از رهبری پیروی می کند. صمیمی، شاد.

به طور کلی، عامل بر تعیین میزان جامعه پذیری یک فرد در یک گروه متمرکز است.

II. عامل "ب"

III. عامل "C"

"-" "ضعف خود"

ضعف، بی ثباتی عاطفی؛ عبارت است از: تحت تأثیر احساسات; به راحتی ناراحت، قابل تغییر

هنگام ناراحتی، تعادل روحی خود را از دست می دهد. متغیر در روابط و بی ثبات در منافع؛ به راحتی ناراحت، بی قرار؛ از مسئولیت شانه خالی می کند، تمایل به تسلیم شدن دارد، از کار سرباز می زند. در موقعیت های مشکل ساز وارد اختلاف نمی شود. علائم عصبی؛ هیپوکندری، خستگی.

" + " "قدرت من"

قدرت، ثبات عاطفی؛ ثبات؛ آرام، بلغمی، هوشیارانه، کارآمد، واقع بینانه به مسائل نگاه می کند.

بالغ عاطفی؛ منافع دائمی دارد؛ آرام؛ به طور واقع بینانه وضعیت را ارزیابی می کند، موقعیت را مدیریت می کند و از مشکلات اجتناب می کند. سفتی عاطفی و عدم حساسیت ممکن است رخ دهد.

IV. عامل "E"

"-" "انطباق"

نرم، حلیم، مطیع، کمک کننده، دوست داشتنی. خجالتی، سازگار، وابسته؛ تقصیر را به گردن خود می گیرد، مستعفی، منفعل.

مطیع، مطیع، درایت، دیپلماتیک; رسا، که به راحتی توسط رهبری و مقامات مقتدر مزاحم می شود. فروتن.

"+" "تسلط"

تسلط، قدرت؛ تسلیم ناپذیر، با اعتماد به نفس، قاطع، تهاجمی؛ سرسخت، شاید تا حد پرخاشگری؛ متضاد، دمدمی مزاج.

ناپایدار؛ مستقل؛ بی ادب، متخاصم؛ غم انگیز؛ شیطان، شورشی؛ انعطاف ناپذیر؛ تحسین می طلبد

V. عامل "F"

"-" "بی شوری، خویشتن داری"

نگران، آرام، ساکت، جدی، کم حرف، محتاط، عاقل.

خاموش، درون نگر؛ دلسوز، متفکر؛ غیر ارتباطی آهسته، محتاط؛ تمایل به پیچیده کردن امور دارد، در درک خود از واقعیت بدبین است. نگران آینده است، انتظار شکست دارد، برای دیگران خسته کننده، بی حال و بدحال به نظر می رسد.

"+" "فوری، بیان"

بی خیال، مشتاق، بی توجه، بی خیال، بی خیال.

شاد، شاد، تکانشی، چابک، پرانرژی؛ پرحرف، صریح، رسا، سرزنده، چابک. به اهمیت ارتباطات اجتماعی اشاره شده است. صمیمانه در روابط؛ عاطفی. پویا در ارتباطات اغلب به یک رهبر، یک مشتاق تبدیل می شود. به شانس اعتقاد دارد

VI. عامل "G"

"-" "سوپر منیت کم"

جوهر احساسات، مخالفت با هنجارها و استانداردهای اخلاقی پذیرفته شده عمومی.

بی ثبات، متغیر، انعطاف پذیر، باعث بی اعتمادی می شود. خودپسندانه؛ بی خیال، تنبل؛ مستقل، مسئولیت ها را نادیده می گیرد. مشروط به تأثیر شانس و شرایط. غیر اصولی، بی نظم، غیرمسئولانه. رفتار ضد اجتماعی احتمالی

"+" "سوپر منیت بالا"

هنجاری بالا، یک شخصیت قوی; وظیفه شناس، پیگیر، اخلاق گرا، آرام بخش، متعادل، مسئولیت پذیر.

پایدار، مستمر، قاطع؛ قابل اعتماد؛ منضبط عاطفی، جمع آوری شده؛ وظیفه شناس، دارای احساس وظیفه است. با معیارها و قوانین اخلاقی مطابقت دارد. پشتکار در دستیابی به اهداف؛ دقت، جهت گیری تجاری

VII. عامل "N"

"-" "Trectia"

ترسو، بلاتکلیفی، کمرویی، خویشتن داری، ترسو.

در حضور دیگران احساس خجالت می کند؛ عاطفی؛ مهار شده؛ تلخ، تحریک شده؛ محدود است، به شدت به قوانین پایبند است، به سرعت به خطر واکنش نشان می دهد و با افزایش حساسیت به تهدیدها مشخص می شود. ظریف، توجه به دیگران به توانایی هایم اطمینان ندارم؛ ترجیح می دهد در سایه باشد. یک یا دو دوست را به جامعه بزرگ ترجیح می دهد.

"+" "پارمیا"

شجاعت، سرمایه گذاری، شجاعت اجتماعی، پوست ضخیم.

ماجراجو، ریسک پذیر، اجتماعی؛ علاقه فعال و آشکار به جنس دیگر؛ حساس، پاسخگو؛ خوش اخلاق؛ تکانشی؛ مهار نشده، آزادانه نگه داشتن علایق عاطفی، هنری؛ بی خیال، خطر را درک نمی کند.

هشتم. عامل "من"

"-" "هریا"

حساسیت کم، پوست ضخیم، شدت، باور نکردن به توهم، عقلانیت، قضاوت های واقع بینانه، عملی بودن،<некоторая жестокость.

غیر عاطفی، از زندگی انتظار دارد. شجاع، با اعتماد به نفس، مسئولیت پذیر است. خشن (تا حد بدبینی)، سنگدل در روابط؛ تمایلات هنری جزئی، بدون از دست دادن حس چشایی؛ نه یک رویاپرداز عملی و منطقی عمل می کند. دائمی؛ به بیماری های جسمی توجه نمی کند.

"+" "Premium"

مهربانی، مهربانی، حساسیت؛ وابستگی، احتیاط بیش از حد، تمایل به حمایت.

بی قرار، بی قرار، بی قرار، انتظار توجه دیگران را دارد. نفوذی، غیر قابل اعتماد؛ به دنبال کمک و همدردی است؛ قادر به همدلی، همدردی، همدلی، درک. مهربان، ملایم، بردبار با خود و دیگران؛ پیچیده، زیبا، شیک، ظاهری، هنری، زنانه; در گفتگو و تنها با خود خیال پردازی می کند، مستعد رمانتیسم، درک هنری از جهان است. با شهود عمل می کند؛ متغییر، وزش باد؛ هیپوکندریاک، نگران سلامتی خود.

XI. عامل "L"

"-" "آلکسیا"

اعتماد، آرامش درونی؛ با شرایط موافق است، صادقانه

احساس بی اهمیتی خود؛ شکایت از تغییرات؛ غیر مشکوک، عاری از اعتیاد؛ به راحتی مشکلات را فراموش می کند؛ می فهمد، می بخشد؛ بردبار، خیرخواه نسبت به دیگران، سازگار. با نظرات بی دقت برخورد می کند انعطاف پذیر، به خوبی با مردم کنار می آید، به خوبی در یک تیم کار می کند.

"+" "Protencia"

سوء ظن، حسادت، "حفاظت" و تنش درونی.

حسود، حسود؛ غرور بزرگ؛ جزم گرایی، سوء ظن. بر شکست ها تمرکز می کند؛ ظالم از دیگران می خواهد که مسئولیت اشتباهات را بپذیرند. تحریک پذیر علایقش معطوف به خودش است، در اعمالش محتاط و خودمحور است.

XI. عامل "M"

"-" "پراکسرنیا"

عملی بودن، اصول زمینی، آرزوهای زمینی، تخیل کم.

به سرعت مسائل عملی را حل می کند. مشغول منافع خود است؛ عامیانه، از هر چیز غیرعادی اجتناب می کند. از استانداردهای پذیرفته شده عمومی پیروی می کند. هدایت شده توسط واقعیت عینی، قابل اعتماد در قضاوت عملی. صادق، وظیفه شناس، بی قرار، اما محکم. او با برخی محدودیت ها، توجه بیش از حد به جزئیات مشخص می شود.

"+" "Autia"

رویاپردازی، ایده آلیسم، تخیل غنی، غیرتمندی، غیبت.

غرق در عقاید او؛ علاقه مند به هنر، نظریه، باورهای اساسی؛ تحت تأثیر توهمات درونی قرار گرفته است. پتانسیل خلاقیت بالا دمدمی مزاج، به راحتی از عقل سلیم منحرف می شود. به راحتی خوشحال، نامتعادل.

XI. عامل "N"

"-" "صراط مستقیم"

ساده لوحی، سادگی. مستقیم، صریح، طبیعی، خود به خود.

مستقیم، اما بی تدبیر در دست زدن. ذهن مبهمی دارد. اجتماعی، از نظر عاطفی بی بند و بار.

سلیقه های ساده عدم بصیرت. بی تجربه در تحلیل انگیزه ها. از داشته هایش راضی است. کورکورانه به ذات انسان اعتقاد دارد.

"+" "دیپلماسی"

بصیرت، حیله گری. با تجربه، پیچیده، حسابگر، معقول.

تصفیه شده، می داند چگونه در جامعه رفتار کند. ذهن دقیقی دارد از نظر عاطفی کنترل می شود. ساختگی.

از نظر زیبایی شناسی پیچیده است. ادراکی نسبت به دیگران جاه طلب، شاید غیر قابل اعتماد. مراقب باشید، "گوشه ها را قطع می کند."

XII. عامل "O"

"-" "هیپرتایمیا"

بی دقتی، اعتماد به نفس، تکبر، آرامش، آرامش، از خود راضی، متانت.

شاد، شاد. توبه ناپذیر، آرام، آرام. نسبت به تایید یا انتقاد دیگران بی احساس است. بی توجه. پر انرژی. بی ترس بی فکر.

"+" "هیپوتمیا"

احساس گناه؛ پر از ترس، اضطراب، پیش بینی؛ خودکشی، شک به خود، اضطراب.

افسرده، افسرده، به راحتی گریه می کند. به آسانی آسیب پذیر، تحت تأثیر خلقیات، تأثیرپذیر. احساس وظیفه قوی، حساس به واکنش دیگران. دقیق، دمدمی مزاج. هیپوکندری. علائم ترس. تنها، متفکر، آسیب پذیر.

سیزدهم. عامل "Q 1"

چهاردهم عامل "Q 2"

XV. عامل "Q 3"

شانزدهم عامل "Q 4"

عوامل ثانویه:

I. فاکتور "F 1"

II. عامل "2"

III. عامل "F 3"

IV. فاکتور "F 4"

مواد محرک. روش تحقیق شخصیت چند عاملی توسط R. Cattell (شماره 187)

روش تحقیق.

دستورالعمل موضوع:«از شما خواسته می شود به یک سری سؤال پاسخ دهید، هدف از آنها این است که ویژگی های شخصیت، تمایلات و علایق خود را بیابید. اگر می خواهید نتایج عینی بگیرید، سعی کنید تا حد امکان دقیق و صادقانه پاسخ دهید.

هنگام پاسخ دادن به یک سوال، می توانید یکی از سه پاسخ پیشنهادی a)، b) یا c) را انتخاب کنید.

هنگام پاسخ دادن به یاد داشته باشید:

- سوالات برای پوشش دادن همه چیز خیلی کوتاه هستند
جزئیات لازم را ارائه دهید، موقعیت های معمولی را تصور کنید، به جزئیات زیاد فکر نکنید.

- زمان را برای فکر کردن تلف نکنید، اولین پاسخ طبیعی که به ذهنتان می رسد را بدهید.

- سعی کنید به چندین سوال در دقیقه پاسخ دهید، سپس کار را در حدود 35 دقیقه تمام خواهید کرد.

- سعی کنید از پاسخ های میانی و «مبهم» خودداری کنید، مگر در مواردی که پاسخ قطعی واقعاً غیرممکن باشد (به 5-6 سؤال بیش از یک پاسخ «مبهم» نباشد).

- هیچ چیز را نادیده نگیرید، مطمئن شوید که به تمام سوالات پشت سر هم پاسخ دهید.

ممکن است برای شما دشوار باشد که برخی از سوالات را با خودتان مرتبط کنید؛ سعی کنید مناسب ترین پاسخ آزمایشی را بدهید. سعی نکنید با پاسخ های خود تأثیر مثبتی ایجاد کنید. نظر خود را آزادانه بیان کنید."

متن روش شناسی "پرسشنامه شخصیت 16 عاملی" توسط R. Cattell، گزینه A (16 FL O-187، فرم A) برای مطالعه دقیق تر شخصیت، به ویژه برای افراد با سطح تحصیلات و فرهنگ بالاتر ضروری است. ، دانشجویان و فارغ التحصیلان مؤسسات آموزش عالی، بزرگسالان با تجربه کافی و متنوع زندگی. تفسیر نتایج پرسشنامه با توجه به دیوارها انجام می شود که انتقال به آن از نقاط "خام" طبق جدول استانداردسازی که پس از سوالات روش قرار داده شده است انجام می شود. معنای تعداد دیوارها برای عوامل فردی در متن تفسیر "16 FLO-105، فرم C" تعریف شده است. از آنجایی که آخرین پرسشنامه با یک جدول استاندارد همراه است که به شما امکان می دهد از دیوارها به مقیاس 20-80 حرکت کنید، پس هم از نظر تعداد دیوارها و هم با تعداد امتیازات در این مقیاس می توان نوع شخصیت را شناسایی کرد. و در نتیجه انواع خلق و خو و انگیزه آزمودنی ها - البته در طرح مقدماتی برای بررسی ویژه این انواع. دستورالعمل ها. در این مطالعه از شما یک سری سوال و سه گزینه پاسخ برای هر سوال ("الف"، "ب"، "ج") پرسیده می شود. شما باید به صورت زیر پاسخ دهید: ابتدا گزینه سوال و پاسخ را بخوانید، سپس یکی از سه گزینه پاسخ پیشنهادی را که بیشتر از دو گزینه دیگر منعکس کننده نظر شما باشد انتخاب کنید و در کادر مربوطه در پاسخنامه یک ضربدر قرار دهید. سعی کنید اغلب به پاسخ های میانی مانند «مطمئن نیستم» یا «چیزی در این بین» متوسل نشوید. فقط زمانی آن را انتخاب کنید که نمی توانید به شکل دیگری پاسخ دهید. به هر سوالی پاسخ دهید

1. دستورالعمل های این پرسشنامه را به خوبی درک کردم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

2. آماده پاسخگویی صادقانه به سوالات هستم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

3. ترجیح می دهم یک ویلا داشته باشم:

الف) در یک روستای شلوغ تعطیلات؛

ب) چیزی در این بین را ترجیح می دهد.

ج) منزوی، در جنگل.

4. می توانم در درون خودم قدرت کافی برای کنار آمدن با مشکلات زندگی پیدا کنم.

الف) همیشه؛ ب) معمولا؛ ج) به ندرت

5. وقتی حیوانات وحشی را می بینم، احساس ناراحتی می کنم، حتی اگر به سلامت در قفس پنهان شوند:

6. از انتقاد از مردم و نظرات آنها خودداری می کنم:

الف) بله؛ ب) گاهی؛ ج) خیر

7. اگر فکر می‌کنم افراد شایسته آن هستند، نظرات تند و انتقادی را به آنها می‌دهم:

الف) معمولا؛ 6) گاهی اوقات؛ ج) هرگز انجام نمی دهم.

8. من موسیقی کلاسیک ساده را به ملودی های محبوب مدرن ترجیح می دهم:

الف) بله، این درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

9. اگر دیدم دو بچه همسایه دعوا می کنند، من:

الف) آنها را رها می کند تا خودشان رابطه شان را مرتب کنند.

ب) نمی دانم چه کار کنم؛

ج) سعی می کند دعوای آنها را حل کند.

10. در مجامع و شرکتها:

الف) به راحتی جلو می آیم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) ترجیح می دهم دور باشم

11. به نظر من جالب تر است که:

الف) مهندس طراح؛

ب) نمی دانم چه چیزی را ترجیح دهم؛

ج) نمایشنامه نویس

12. در خیابان، ترجیح می دهم برای تماشای کار یک هنرمند توقف کنم تا اینکه یک دعوای خیابانی را تماشا کنم:

الف) بله، این درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

13. من معمولاً افراد از خود راضی را تحمل می کنم، حتی زمانی که آنها لاف می زنند یا نشان می دهند که نظر بالایی نسبت به خود دارند:

14. اگر شخصی در حال فریب دادن باشد، تقریباً همیشه می توانم با بیان صورتش متوجه آن شوم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

15. من معتقدم که خسته کننده ترین کار روزانه باید همیشه تکمیل شود، حتی اگر به نظر می رسد که این کار ضروری نیست:

الف) موافق، ب) مطمئن نیستم، ج) مخالفم.

16. ترجیح می دهم سر کار بروم.

الف) جایی که می توانید درآمد زیادی کسب کنید، حتی اگر درآمد ثابت نباشد.

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) با حقوق ثابت اما نسبتاً کم.

17. من در مورد احساساتم صحبت می کنم:

الف) فقط در صورت لزوم؛

ب) چیزی در این بین درست است،

ج) با کمال میل زمانی که فرصت داده می شود.

18. گاهی اوقات احساس ترس ناگهانی یا اضطراب مبهم را تجربه می کنم، نمی دانم چرا:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

19. وقتی به خاطر چیزی که تقصیر من نیست به ناحق از من انتقاد می شود:

الف) احساس گناه نمی کنم؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) هنوز کمی احساس گناه می کنم.

20. در محل کار من با مردم مشکلات بیشتری دارم

الف) امتناع از استفاده از روش های مدرن؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) دائماً در تلاشند تا چیزی را در کاری که از قبل به خوبی پیش می رود تغییر دهند.

21. هنگام تصمیم گیری، من بیشتر توسط موارد زیر هدایت می شوم:

یک قلب؛

ب) قلب و ذهن به اندازه یکسان.

ج) دلیل

22. اگر مردم زمان بیشتری را با دوستان خود بگذرانند، شادتر خواهند بود:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

23. هنگام برنامه ریزی برای آینده، اغلب روی شانس حساب می کنم:

24. هنگام صحبت، من تمایل دارم:

الف) افکار خود را به محض اینکه به ذهنتان آمد بیان کنید.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) ابتدا افکار خود را به خوبی جمع آوری کنید.

25. حتی اگر به خاطر چیزی خیلی عصبانی باشم، خیلی سریع آرام می شوم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

26. با ساعات کار مساوی و حقوق یکسان، کار کردن برای من جالب تر است:

الف) نجار یا آشپز؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) پیشخدمت در یک رستوران خوب.

27. داشتم:

الف) مناصب انتخابی بسیار اندک؛

ب) چندین؛

ج) بسیاری از مناصب انتخابی.

28. بیل مربوط به حفاری است همانطور که چاقو به:

الف) تند؛ ب) برش؛ ج) تیز کردن

29. گاهی اوقات یک فکر به من اجازه نمی دهد بخوابم:

الف) بله، این درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

30. در زندگی، به عنوان یک قاعده، من به اهدافی که برای خودم در نظر گرفته ام، می رسم:

الف) بله، این درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

31. قانون منسوخ شده باید تغییر کند:

الف) فقط پس از بحث کامل؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) بلافاصله

32. وقتی چیزهایی از من می خواهند که اقدامات سریعی انجام دهم که به نحوی بر دیگران تأثیر می گذارد، احساس ناراحتی می کنم:

الف) بله، این درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

33. بیشتر دوستانم من را یک همکار شاد می دانند:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

34. وقتی افراد نامرتب و شلخته را می بینم:

الف) اهمیتی نمی دهم؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) باعث خصومت و انزجار من می شوند.

35. وقتی ناگهان خود را در کانون توجه می بینم کمی احساس گم شدن می کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

36. من همیشه خوشحالم که به یک شرکت بزرگ ملحق می شوم، به عنوان مثال، عصر با دوستان ملاقات کنم، به رقصیدن بروم، در یک رویداد اجتماعی جالب شرکت کنم.

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

37. در مدرسه ترجیح دادم:

الف) درس موسیقی (آواز)؛

ب) گفتن آن دشوار است؛

ج) کلاس در کارگاه ها، کار یدی.

38. اگر مسئول امری منصوب شوم، اصرار دارم که دستوراتم به شدت رعایت شود، در غیر این صورت از انجام وظیفه امتناع می‌کنم.

الف) بله؛ ب) گاهی؛ ج) خیر

39. مهمتر است که والدین:

الف) به رشد ظریف احساسات در فرزندان خود کمک کرد.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) به کودکان یاد داد که احساسات خود را مدیریت کنند.

40. هنگام شرکت در کار گروهی، ترجیح می دهم:

الف) تلاش برای بهبود در سازمان کار؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) سوابق را نگه دارید و از رعایت قوانین اطمینان حاصل کنید.

41. هر از گاهی احساس می کنم نیاز به انجام کاری دارم که به تلاش فیزیکی قابل توجهی نیاز دارد:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

42. من ترجیح می دهم با مردم مؤدبانه و ظریف رفتار کنم تا بی ادب و رک:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

43. وقتی در ملاء عام از من انتقاد می شود، به شدت من را افسرده می کند:

الف) بله، این درست است. ب) چیزی در این بین درست است. ج) این نادرست است.

44. اگر رئیسم مرا به دفترش بخواند، من:

الف) از این فرصت برای درخواست آنچه نیاز دارم استفاده می کنم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) نگران این هستم که کار اشتباهی انجام داده باشم.

45. من معتقدم که مردم باید قبل از رها کردن تجربه سال های گذشته، قرن های گذشته، بسیار جدی فکر کنند:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

46. هنگام خواندن چیزی، همیشه از قصد پنهان نویسنده برای متقاعد کردن من به چیزی آگاه هستم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

47. وقتی در کلاس های 7-10 بودم، در زندگی ورزشی مدرسه شرکت کردم:

الف) اغلب؛ ب) مورد به مورد؛ ج) به ندرت

48. من خانه ام را مرتب نگه می دارم و تقریباً همیشه می دانم که کجاست:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

49. وقتی به آنچه در طول روز اتفاق افتاده فکر می کنم، اغلب احساس اضطراب می کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

50. گاهی اوقات شک می کنم که آیا افرادی که با آنها صحبت می کنم واقعاً به آنچه می گویم علاقه مند هستند یا خیر:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

51. اگر بخواهم انتخاب کنم، ترجیح می دهم:

الف) جنگلبان؛

ب) انتخاب دشوار است.

ج) معلم دبیرستان.

52. برای تولد، برای تعطیلات:

الف) من دوست دارم هدیه بدهم.

ب) پاسخ دادن به آن دشوار است.

ج) فکر می کنم خرید هدیه تا حدودی کار ناخوشایندی است.

53. «خسته» یعنی «کار کردن» همانطور که «مفتخر» به این معناست که:

یک لبخند؛ ب) موفقیت؛ ج) خوشحال

54. کدام یک از این کلمات با دو کلمه دیگر نمی گنجد:

شمع؛ ب) ماه؛ ج) لامپ

55. دوستان من:

الف) آنها مرا ناامید نکردند؛

ب) گاهی اوقات؛

ج) اغلب شکست خورده است.

56. من ویژگی های زیر را دارم که در آنها قطعاً بر سایر افراد برتری دارم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

57. وقتی ناراحت هستم، تمام تلاشم را می کنم که احساساتم را از دیگران پنهان کنم:

الف) بله، این درست است. ب) به جای چیزی در این بین. ج) این نادرست است.

58. من دوست دارم به سینما، اجراهای مختلف و جاهای دیگری که بتوانم در آن تفریح کنم بروم:

الف) بیش از یک بار در هفته (اغلب بیشتر از اکثر افراد)؛

ب) حدود یک بار در هفته (مانند اکثر موارد)؛

ج) کمتر از یک بار در هفته (کمتر از اکثر موارد).

59. به نظر من آزادی شخصی در رفتار مهمتر از خوش اخلاقی و رعایت قوانین آداب معاشرت است:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

60. در حضور افراد مهمتر از من (افراد مسن تر از من، یا با تجربه بیشتر، یا با موقعیت بالاتر)، تمایل به رفتار متواضعانه دارم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

61. برای من دشوار است که چیزی را به گروه زیادی از مردم بگویم یا در مقابل یک مخاطب بزرگ صحبت کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

62. من می توانم به خوبی در مناطق ناآشنا حرکت کنم، به راحتی می توانم تشخیص دهم که کجا شمال، کجا جنوب، شرق یا غرب است:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

63. اگر کسی با من عصبانی بود:

الف) سعی می کنم او را آرام کنم.

ب) نمی دانم چه کار کنم؛

ج) باعث ناراحتی من می شود.

64. وقتی مقاله ای را می بینم که آن را ناعادلانه می دانم، بیشتر تمایل دارم که آن را فراموش کنم تا اینکه با عصبانیت به نویسنده پاسخ دهم:

الف) بله، این درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

65. چیزهای کوچک بی اهمیت برای مدت طولانی در حافظه من نمی مانند، مثلاً نام خیابان ها و مغازه ها:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

66. من ممکن است حرفه دامپزشکی را که حیوانات را درمان و عمل می کند دوست داشته باشم:

الف) بله؛ ب) گفتن دشوار است؛ ج) خیر

67. من با لذت غذا می خورم و همیشه به اندازه دیگران مراقب رفتارم نیستم:

الف) بله، این درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

68. مواقعی وجود دارد که نمی خواهم کسی را ملاقات کنم:

الف) به ندرت؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) اغلب اوقات

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

70. زمانی که نوجوان بودم و نظراتم با نظرات والدینم متفاوت بود، معمولا:

الف) متقاعد نشد؛

ب) میانگین بین a و c.

71. من دوست دارم در یک اتاق جداگانه کار کنم، نه با همکاران:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

72. ترجیح می‌دهم تا آنجا که دلم می‌خواهد آرام زندگی کنم تا اینکه به خاطر موفقیت‌هایم تحسین شوم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

73. از بسیاری جهات، من خود را فردی کاملا بالغ می دانم:

الف) بله، این درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

74. انتقاد، روشی که بسیاری از مردم آن را انجام می دهند، به جای اینکه به من کمک کند، من را ناراحت می کند:

الف) اغلب؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) هرگز

75. من همیشه می توانم تجلی احساساتم را به شدت کنترل کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر ;

76. اگر اختراع مفیدی انجام دادم، ترجیح می دهم:

ب) انتخاب دشوار است.

ج) از کاربرد عملی آن مراقبت کنید.

77. «سورپرایز» تا «غیر معمول» است همانطور که «ترس» برای:

یک شجاع؛ ب) بی قرار؛ ج) وحشتناک

78- کدام یک از کسرهای زیر با دو کسر دیگر مطابقت ندارد:

الف) 3/7؛ ب) 3/9; ج) 3/11.

79. به نظر من برخی از مردم متوجه من نمی شوند یا از من دوری می کنند، اگرچه نمی دانم چرا:

الف) بله، درست است. 6) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

80. مردم با رفتار مهربانانه من نسبت به آنها کمتر از آنچه که لیاقتش را دارم با من رفتار می کنند:

الف) اغلب؛ ب) گاهی؛ ج) هرگز

81. استفاده از عبارات زشت همیشه برای من نفرت انگیز است (حتی اگر افراد جنس دیگر وجود نداشته باشند).

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

82. من مطمئناً دوستان کمتری نسبت به بسیاری از مردم دارم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

83. من واقعاً دوست ندارم در جاهایی باشم که کسی برای صحبت کردن وجود ندارد:

الف) درست است؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) نادرست

84. مردم گاهی مرا بیهوده خطاب می کنند، اگرچه مرا فردی خوشایند می دانند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

85. در موقعیت های مختلف جامعه، هیجانی شبیه به هیجانی که یک فرد قبل از رفتن روی صحنه تجربه کرده بود، تجربه کردم:

الف) اغلب؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) به ندرت.

86. وقتی در گروه کوچکی از مردم هستم، راضی هستم که دور باشم و بیشتر به دیگران اجازه می‌دهم صحبت کنند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

الف) توصیف واقع بینانه درگیری های حاد نظامی یا سیاسی؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) رمانی که تخیل و احساسات را بر می انگیزد.

88. هنگامی که آنها سعی می کنند من را تحت فشار قرار دهند، من عمداً برعکس این کار را انجام می دهم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

89. اگر مافوق یا اعضای خانواده ام مرا به خاطر چیزی سرزنش کنند، قاعدتاً فقط به من صدمه می زند:

الف) درست است؛ ب) چیزی بین a و c; ج) نادرست

90. من از این که برخی افراد در مغازه یا خیابان به یک شخص خیره می شوند و بی تشریفات نگاه می کنند خوشم نمی آید.

الف) درست است؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) نادرست

91. در طول یک سفر طولانی ترجیح می دهم:

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) وقت خود را صرف صحبت با همسفر کنید.

92. در شوخی با مرگ هیچ چیز بد یا مخالف خوش سلیقه ای وجود ندارد:

الف) بله موافقم ب) چیزی در این بین درست است. ج) نه، موافق نیستم.

93. اگر دوستانم با من بد رفتار کنند و دشمنی خود را پنهان نکنند:

الف) این به هیچ وجه مرا افسرده نمی کند.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) دلم از دست می رود.

94. وقتی مردم از من تعریف و تمجید می کنند، احساس ناراحتی می کنم:

الف) بله، این درست است. ب) چیزی در این بین درست است. ج) نه، این نادرست است.

95. ترجیح می دهم شغل داشته باشم:

الف) با حقوق مشخص و ثابت؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) با حقوق بالاتر که به تلاش و بهره وری من بستگی دارد.

96. حل یک سوال یا مشکل دشوار را آسان تر می دانم:

الف) اگر آنها را با دیگران در میان بگذارم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) اگر به تنهایی به آنها فکر کنم.

97. من با کمال میل در زندگی عمومی، در کار کمیسیون های مختلف شرکت می کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

98. هنگام اجرای هر کاری، تا زمانی که بی اهمیت ترین جزئیات در نظر گرفته نشود، آرام نمی گیرم:

الف) درست است؛ ب) میانگین بین a و c. ج) نادرست

99. گاهی اوقات موانع بسیار جزئی مرا بسیار آزار می دهد:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

100. من راحت می خوابم، هرگز در خواب صحبت نمی کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

101. اگر در بخش اقتصادی کار می کردم، بیشتر به موارد زیر علاقه داشتم:

الف) صحبت با مشتریان، مشتریان؛

ب) چیزی را در بین انتخاب می کنم.

ج) حساب ها و سایر اسناد را نگهداری می کند.

102. "اندازه" به "طول" است همانطور که "غیر صادقانه" به:

یک زندان؛ ب) گناهکار؛ ج) سرقت کرد.

103. AB به GW است همانطور که SR به:

الف) نرم افزار؛ ب) OP; ج) TU.

104. هنگامی که مردم رفتار غیر معقول و بی پروا دارند;

الف) آن را با آرامش می پذیرم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) نسبت به آنها احساس تحقیر می کنم.

105. وقتی به موسیقی گوش می دهم و کسی در کنار من با صدای بلند صحبت می کند:

الف) من را آزار نمی دهد، می توانم تمرکز کنم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) تفریح من را خراب می کند و عصبانی ام می کند.

106. فکر می کنم درست تر است که در مورد من بگویم که من:

الف) مؤدب و آرام؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) پرانرژی و قاطع.

107. من معتقدم که:

الف) شما باید طبق اصل "زمان برای تجارت - زمان تفریح" زندگی کنید.

ب) چیزی بین a و c;

ج) باید شادتر زندگی کنید، بدون اینکه نگران فردا باشید.

108. بهتر است محتاط و کم توقع باشید تا اینکه پیشاپیش شادی کنید و موفقیت را در اعماق روح خود پیش بینی کنید.

109. اگر به مشکلات احتمالی در کارم فکر کنم:

الف) سعی می کنم از قبل برنامه ای در مورد نحوه برخورد با آنها داشته باشم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) فکر می کنم وقتی ظاهر می شوند می توانم از عهده آنها برآیم.

110. من به راحتی به هر جامعه ای عادت می کنم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

111. وقتی به کمی دیپلماسی و توانایی متقاعد کردن مردم در مورد چیزی نیاز دارید، معمولاً به من مراجعه می کنند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

112. من بیشتر به این موضوع علاقه دارم:

الف) به جوانان مشاوره دهید، به آنها در انتخاب شغل کمک کنید.

ب) پاسخ دادن به آن دشوار است.

ج) کار به عنوان مهندس اقتصاد.

113. اگر کاملاً مطمئن باشم که شخصی ناعادلانه یا خودخواهانه عمل می کند، آن را به او می گویم، حتی اگر من را به دردسر تهدید کند.

الف) بله؛ 6) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

114. گاهی اوقات من یک جمله احمقانه را به عنوان شوخی بیان می کنم تا مردم را غافلگیر کنم و ببینم آنها چه می گویند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

115. من دوست دارم در یک روزنامه به عنوان ستون نویس برای تولیدات تئاتر، کنسرت و غیره کار کنم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

116. اگر مجبور باشم برای مدت طولانی بدون صحبت یا حرکت در یک جلسه بنشینم، هرگز نیازی به کشیدن چیزی یا بی قراری روی صندلی خود احساس نمی کنم:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

117. اگر کسی چیزی را به من بگوید که می دانم درست نیست، ترجیح می دهم فکر کنم:

الف) «دروغگو است»؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) «ظاهراً به او اطلاعات غلط داده شده است».

118. من احساس می کنم که نوعی مجازات در انتظار من است، حتی اگر کار اشتباهی انجام نداده باشم:

119. این عقیده که بیماریها به همان میزان جسمانی (بدنی) ناشی از علل روحی است، بسیار مبالغه آمیز است:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

120. وقار و زیبایی باید در هر مراسم مهم دولتی حفظ شود:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

121. برای من ناخوشایند است اگر مردم فکر کنند که من بیش از حد غیرقابل کنترل هستم و قوانین نجابت را نادیده بگیرم:

الف) بسیار؛ ب) کمی؛ ج) اصلاً مرا آزار نمی دهد.

122. وقتی روی چیزی کار می کنم، ترجیح می دهم این کار را انجام دهم:

الف) در یک تیم؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) به طور مستقل

123. مواقعی وجود دارد که مقاومت در برابر متاسف شدن برای خود دشوار است:

الف) اغلب؛ ب) گاهی؛ ج) هرگز

124. مردم اغلب من را خیلی سریع عصبانی می کنند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

125. همیشه می توانم بدون مشکل از شر عادت های قدیمی خلاص شوم و هرگز به آنها برنگردم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

126. با توجه به حقوق مشابه، ترجیح می دهم:

الف) وکیل؛

ب) انتخاب را دشوار می دانند.

ج) ناوبر یا خلبان.

127. «بهتر» به «بدترین» است، همانطور که «آهسته تر» برای:

روزه؛ ب) بهترین؛ ج) سریعترین

128. کدام یک از ترکیب کاراکترهای زیر باید مجموعه را ادامه دهد:

الف) OXXX؛ ب) OOXX; ج) XOOO.

129. وقتی زمان انجام کاری می رسد که از قبل برنامه ریزی کرده ام و منتظرش بوده ام، گاهی احساس می کنم قادر به انجام آن نیستم:

130. من معمولاً می توانم بدون توجه به این که اطرافیانم بسیار پر سر و صدا هستند تمرکز کنم و کار کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

131. اتفاقاً چیزهایی را که به نظرم مهم می‌آید به غریبه‌ها می‌گویم، فارغ از اینکه از من در این مورد سؤال کنند یا نه:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

132. وقت آزاد زیادی را صرف صحبت با دوستان در مورد اتفاقات خوشایندی می کنم که زمانی با هم تجربه کردیم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

133. من از انجام کارهای مخاطره آمیز فقط برای سرگرمی لذت می برم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

134. دیدن یک اتاق تمیز نشده واقعاً مرا عصبانی می کند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

135. من خودم را فردی بسیار اجتماعی (باز) می دانم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

136. در ارتباط با مردم:

الف) سعی نمی کنم احساساتم را مهار کنم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) احساساتم را پنهان می کنم.

137. من عاشق موسیقی هستم:

الف) سبک، سرزنده، سرد؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) از نظر عاطفی غنی و احساساتی است.

138. من به زیبایی آیه بیشتر از زیبایی و کمال سلاح تحسین شده ام.

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

139. اگر اظهارات موفق من مورد توجه قرار نگرفت:

الف) آن را تکرار نمی کنم؛ ب) پاسخ دادن به آن دشوار است. ج) تذکر خود را دوباره تکرار می کنم.

140. مایلم در بین مجرمان نوجوانی که به قید وثیقه آزاد شده اند کار کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

141. برای من مهمتر:

الف) حفظ روابط خوب با مردم؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) احساسات خود را آزادانه بیان کنید.

142. در یک سفر توریستی، ترجیح می دهم به جای اینکه خودم مسیرم را برنامه ریزی کنم، برنامه ای را که توسط کارشناسان تدوین شده است دنبال کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

143. آنها به درستی در مورد من فکر می کنند که من فردی پیگیر و سخت کوش هستم، اما به ندرت به موفقیت می رسم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

144. اگر مردم از حسن نیت من نسبت به آنها سوء استفاده کنند، آزرده نمی شوم و به سرعت فراموش می کنم:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

145. اگر مشاجره شدیدی در گروه رخ داد:

الف) من کنجکاو خواهم بود که چه کسی پیروز خواهد شد.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) من واقعاً دوست دارم همه چیز با آرامش تمام شود.

146. ترجیح می‌دهم کارهایم را خودم برنامه‌ریزی کنم، بدون دخالت خارجی و توصیه دیگران:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

147. گاهی حس حسادت بر اعمال من تأثیر می گذارد، الف) بله; ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

148. من کاملاً متقاعد شده‌ام که ممکن است همیشه حق با رئیس نباشد، اما او همیشه این حق را دارد که روی خودش پافشاری کند:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

149. وقتی به همه چیزهایی که در انتظارم هستند فکر می کنم عصبی می شوم:

الف) بله؛ ب) گاهی؛ ج) خیر

150. اگر در نوعی بازی شرکت کنم و اطرافیانم با صدای بلند افکار خود را بیان کنند، این مرا از تعادل خارج نمی کند:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

151. به نظر من جالب است که:

الف) هنرمند؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) مدیر یک استودیو تئاتر یا فیلم.

152. کدام یک از کلمات زیر با دو کلمه دیگر مطابقت ندارد: الف) هر; ب) چندین؛ ج) بیشتر آن.

153. «شعله» عبارت است از «گرم كردن» همچنان كه «گلاب» به: الف) خارها. ب) گلبرگ های قرمز؛ ج) بو.

154. چنان رویاهای هیجان انگیزی می بینم که از خواب بیدار می شوم: الف) اغلب؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) تقریباً هرگز.

155. حتی اگر مخالفت زیادی با موفقیت هر کاری وجود داشته باشد، هنوز فکر می‌کنم ارزش ریسک کردن را دارد:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

156. من موقعیت هایی را دوست دارم که در آن ناخواسته خود را در نقش یک رهبر می بینم، زیرا بهتر از هرکسی می دانم که تیم باید چه کار کند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

157. ترجیح می‌دهم مثل بقیه لباس‌های متواضعانه بپوشم تا اینکه پر زرق و برق و اصیل باشند:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

158. یک شب صرف انجام کاری که دوست دارم بیشتر از یک مهمانی پر جنب و جوش مرا جذب می کند:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

159. گاهی از نصیحت مردم غافل می شوم، هرچند می دانم که نباید این کار را بکنم:

الف) گاهی اوقات؛ ب) به ندرت؛ ج) هرگز

160. هنگام تصمیم گیری، بر خود واجب می دانم که اشکال اساسی رفتار را در نظر بگیرم - «چه خوب است و چه چیزی بد».

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

161. وقتی مردم کار من را تماشا می کنند دوست ندارم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

162. همیشه نمی‌توان کاری را با روش‌های تدریجی و معتدل انجام داد، گاهی اوقات باید از زور استفاده کرد:

الف) موافق؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) موافق نیستم

163. در مدرسه ترجیح دادم (ترجیح می دهم):

الف) زبان روسی؛

ب) گفتن دشوار است؛

ج) ریاضی یا حساب.

164. گاهی از این که مردم بدون دلیل پشت سرم بد می گفتند ناراحت می شدم:

الف) بله؛ ب) پاسخ دادن به آن دشوار است. ج) خیر

165. گفتگو با مردم عادی، وابسته به قراردادها و عادات خود:

الف) اغلب بسیار جالب و آموزنده هستند.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) آنها مرا آزار می دهند زیرا مکالمه حول محورهای کوچک و فاقد عمق می چرخد.

166. بعضی چیزها آنقدر مرا عصبانی می کنند که ترجیح می دهم اصلاً در مورد آنها صحبت نکنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

167. در تعلیم و تربیت مهمتر است:

الف) کودک را با محبت و مراقبت احاطه کنید.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) مهارت ها و نگرش های مورد نظر کودک را پرورش دهید.

168. مردم مرا فردی آرام و متعادل می دانند که تحت هر شرایطی آرام می ماند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

169. به نظر من جامعه ما با هدایت مصلحت باید آداب و رسوم جدیدی ایجاد کند و عادات و سنت های قدیمی را کنار بگذارد:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

170. من تجربه های ناخوشایندی داشته ام به این دلیل که در حین فکر کردن، بی توجه شدم:

الف) به ندرت؛

ب) چیزی در این بین درست است.

چندین بار.

171. مطالب را بهتر یاد می گیرم:

الف) خواندن یک کتاب خوب نوشته شده؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) شرکت در یک بحث جمعی.

172. من ترجیح می دهم به جای پایبندی به قوانین پذیرفته شده عمومی، به روش خودم عمل کنم:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

173. قبل از اظهار نظر، ترجیح می دهم صبر کنم تا کاملاً مطمئن شوم که درست می گویم:

الف) همیشه؛ ب) معمولا؛ ج) فقط در صورتی که عملاً امکان پذیر باشد.

174. گاهی اوقات چیزهای کوچک غیرقابل تحمل اعصابم را به هم می ریزند، اگرچه می فهمم که اینها چیزهای کوچکی هستند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

175. من غالباً چیزهایی را که بعداً پشیمان می شوم، نمی گویم:

نه. الف) موافق؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) موافق نیستم

176. اگر از من خواسته شود که مجموعه ای از پول را برای هدیه برای کسی ترتیب دهم یا در برگزاری جشن سالگرد شرکت کنم:

الف) موافقم؛

ب) نمی دانم چه کار کنم؛

ج) می گویم متأسفانه سرم خیلی شلوغ است.

177- کدام یک از کلمات زیر با دو کلمه دیگر مطابقت ندارد:

الف) گسترده؛ ب) زیگزاگ؛ ج) مستقیم

178. «به زودی» به «هرگز» است همانطور که «نزدیک» به:

الف) هیچ جا؛ ب) دور؛ ج) دور.

179. اگر اشتباهی در جامعه مرتکب شده باشم، به سرعت آن را فراموش می کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

180. اطرافیان من می دانند که من ایده های مختلفی دارم و تقریباً همیشه می توانم نوعی راه حل برای یک مشکل ارائه دهم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

181. شاید برای من عادی تر باشد:

الف) عصبی شدن هنگام مواجهه با مشکلات غیر منتظره؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) تحمل خواسته ها (خواسته های) افراد دیگر.

182. من یک فرد بسیار مشتاق به حساب می آیم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

183. من کاری را دوست دارم که متنوع باشد، شامل تغییرات مکرر و مسافرت باشد، حتی اگر کمی خطرناک باشد:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

184. من فردی بسیار وقت شناس هستم و همیشه اصرار دارم که همه چیز تا حد امکان دقیق انجام شود:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

185. من از کاری که نیاز به وظیفه شناسی خاص و کار دقیق دارد لذت می برم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

186. من یکی از افراد پر انرژی هستم که همیشه مشغول کاری هستم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

187. من با وجدان به همه سؤالات پاسخ دادم و یک سؤال را از دست ندادم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

کلید روش R. Cattell "16 FLO - A: B - 187"

1. A: 3a، 26b، 27b، 51b، 52a، 76b، 101a، 126a، 151b، 176a.

2. B: 28b,53b,54b,77c,78b,102c, 103b,127c, 128b,152a, 153c, 177a, 178a.

3. ج: 4a، 5b، 29b، 30a، 55a، 79b، 80b، 104a، 105a، 129b، 130a، 154b، 179a.

4. E: 6c، 7a، 31c، 32c، 56a، 57c، 81c، 106c، 131a، 155a، 156a، 180a، 181a.

5. F: 8v، 33a، 58a، 82v، 107v، 108v، 132a، 133a، 157v، 158v، 182a، 183a.

6. G: 9v، 34v، 59v، 83a، 84v، 109a، 134a، 159v، 160a، 184a، 185a.

7. N; 10a، 35b، 36a، 60b، 61b، 85b، 86b، 110a، 111a، 135a، 136a، 161b، 186a.

8. I: 11c، 12a، 37a، 62c، 87c، 112a، 137c، 138a، 162c، 163a.

9. L: 13b، 38a، 63b، 64b، 88a، 89b، 113a، 114a، 139b، 164a.

10. M: 14v، 15v، 39a، 40a، 65a، 90v، 91a، 115a، 116a، 140a، 141v، 165v، 166v.

11. N: 16v، 17a، 41v، 42a، 66v، 67v، 92v، 117a، 142v، 167a.

12. O: 18a، 19c، 43a، 44c، 68c، 69a، 93c، 94a، 118a، 119a، 143a، 144c، 168c.

13. س 1: 20a، 21a، 45b، 46a، 70a، 95b، 120b، 145a، 169a، 170b.

14. Q 2: 22v، 47a، 71a، 72a، 96v، 97v، 121v، 122v، 146a، 171a.

15. س 3: 23c، 24c، 48a، 73a، 98a، 123c، 147c، 148a، 172c، 173a.

16. س 4: 25b، 49a، 50a، 74a، 75b، 99a، 100b، 124a، 125b، 149a، 150b، 174a، 175b.

در فاکتور دوم، مسابقه با کلید 1 امتیاز است.

در بقیه فاکتورها، تطبیق با "ب" برابر با 1 امتیاز و مطابقت با حروف "الف" و "ج" در کلید برابر با 2 امتیاز است.

این تکنیک نسخه ای از یک پرسشنامه شخصیتی سازگار توسط R. Cattell است که برای اندازه گیری شانزده عامل شخصیتی طراحی شده است که با حروف لاتین مربوطه در ارتباط با نام این عوامل تعیین شده اند. به عنوان مثال، عامل A عامل "افکتوتیمیا-اسکیزوتیمیا" است. دو قطبی (دو قطبی) عامل نسبی است. هیچ گونه اهمیت اخلاقی یا آسیب شناختی مثبت یا منفی ندارد و همچنین هیچ منطقه ای غیر ارادی از مقادیر نامحدود و صفر بین قطب ها وجود ندارد. برای حذف چنین مفروضاتی، ما به طور خاص نسخه ای از تفسیر معنای عوامل را ارائه می دهیم که حاوی توصیفی از تغییر مداوم این معنا از یک "قطب" به قطب دیگر است: این با ایده های ما در مورد تداوم تغییرات در شخصیت شناسی مطابقت دارد. ویژگی های یک شخص با توجه به پارامتر فعالیت آن. در عین حال، ما متذکر می شویم که با خود R.B. Cattell، تمایز بین ویژگی های شخصی و ویژگی های شخصیت فقط به صورت نظری بیان شده بود و به طور عملی حل نشد، زیرا هیچ زمینه کافی برای ترکیب معنای ایده های ناپیوسته و پیوسته وجود نداشت. و رویکردهای مربوطه - "از انواع" و "از شیطان": لازم بود یک مدل شخصیتی یکپارچه داشته باشیم که شکل گیری آن اکنون موضوع بسیاری از مطالعات از جمله این کار است.

از دیدگاه ما، پرسشنامه های R. Cattell دارای ارزش آماری و شاخص غیرقابل انکاری در شناخت شخصیت و در گونه شناسی ویژگی های آن از جمله شخصیت است. بنابراین، تغییراتی که ما ایجاد کردیم تأثیری بر معنای سؤالات روش شناسی و دسته بندی های تشخیصی R. B. Cattell ندارد. این تغییرات به ویژگی‌های روش‌های پاسخ آزمودنی‌ها، پردازش و استانداردسازی آن‌ها مربوط می‌شود، که امکان همبستگی نمرات اولیه مقیاس 80-20 و دیوارها را به معنای روان‌شناختی آن‌ها فراهم می‌کند و از این طریق می‌توان محتوا را آشکار کرد. از انواع شخصیت ها

متن پرسشنامه R. Cattell: 187 سوال (فرم A) حاوی مقررات مربوط به ویژگی های شخصیتی، نگرش ها و علایق مختلف است و به گونه ای پر شده است که آزمودنی باید یکی از پاسخ های ممکن را انتخاب کند: چهار یا سه. برای ارزیابی نتایج خام، آنها باید به سیستمی ترجمه شوند که بین نتیجه آزمودنی و نتایج به دست آمده از افراد دیگر در یک جمعیت خاص ارتباط برقرار کند. جداول استانداردسازی نتایج خام را به دیوار تبدیل می کند.

امتیاز دیوار (اصطلاح از «ده استاندارد» گرفته شده است) در ده نقطه با فواصل مختلف از یکدیگر (با فرض توزیع نرمال) از 1 تا 10 توزیع می شود و میانگین جمعیت روی دیوار 5.5 تنظیم شده است. دیوارهای 5 و 6 به ترتیب نیمی از انحراف معیار بالاتر و پایین‌تر از میانگین را پوشش می‌دهند، بنابراین نمایانگر بخش عمده جمعیت هستند، در حالی که بالاترین مرزهای دیوارها با 2.5 انحراف استاندارد بالاتر و پایین‌تر از میانگین مطابقت دارد.

بنابراین، دیوارهای 5 و 6 متوسط، 4 و 7 - کمی انحراف (به ترتیب پایین یا بالاتر)، 2،3،6،9 - به شدت انحراف، و 1 و 10 - موارد شدید در نظر گرفته خواهند شد. همه اینها موقعیت یک فرد معین را در رابطه با جمعیت خاصی که استانداردسازی بر اساس آن است، تعیین می کند. محتوای دو جدول نرمال سازی امکان تبدیل هر نتیجه "خام" را برای هر یک از 16 عامل به دیوار می دهد. اعداد در هر جدول نشان دهنده نتایج "خام" به دست آمده در مقیاس 20-80 است.

مجموعه ای از عوامل در روابط آنها نیز تحلیل می شود
در چنین بلوک هایی، به عنوان مثال:

– ویژگی های فکری: عوامل B، M، Q 1.

- ویژگی های عاطفی-ارادی: عوامل C، G، I، O، Q 3، Q 4.

- ویژگی ها و ویژگی های ارتباطی تعامل بین فردی: عوامل A، H، F، E، Q 2، N، L.

علاوه بر 16 عامل اصلی، چهار عامل درجه دوم قابل شناسایی است.

1. سازگاری (انطباق پذیری) در مقابل اضطراب.

2. درونگرایی در مقابل برونگرایی.

3. حساسیت، عاطفه بودن در مقابل تعادل واکنشی.

4. تبعیت در مقابل استقلال.

نقاط مرتبه دوم از دیوارهایی به دست می آیند که ابتدا نقاط اولیه "خام" به آنها تبدیل می شوند. اگر دیوارهای اولیه با هم ترکیب شوند و وزن نشان داده شده در جداول ویژه را به آنها بدهید، آنها مستقیماً دیوارهای مرتبه دوم را تشکیل می دهند. لازم به ذکر است که علاوه بر ضرب دیوار در وزن، یک ثابت به کل اضافه می شود (برای رساندن آن به رقم نهایی 5.5 - میانگین برای همه مقیاس های دیوار).

جدول برای به دست آوردن امتیازات ثانویه در دیوارهای 16 عامل اولیه