بازی ساخت و ساز در گروه میانی «ساختن شهر. خلاصه ای از بازی ساخت و ساز در گروه ارشد "جاده به شهر زمرد"

بازی ساخت و سازبرای سنین پیش دبستانی

توضیحات مواد:این بازی برای کودکان بزرگتر از سن مدرسه. کودکان یاد می گیرند که در فرآیند فعالیت سازنده جمعی همکاری کنند. کسب اطلاعات بیشتر در مورد زیرساخت های شهرها و روستاها. بر اساس برنامه N.M. کریلوا" مهد کودک- خانه شادی."

بازی ساخت و ساز: "شهر و روستا".

هدف:
ارتقاء مهارت ها در فعالیت های سازنده.
وظایف:
کمک به فرمول بندی خودارزیابی نتیجه نهایی،
کمک به ایجاد یک جو عاطفی مثبت،
ترویج توسعه گفتار منسجم،
با در نظر گرفتن نمودار طرح، توانایی انجام ساخت و ساز در یک دنباله خاص را توسعه دهید
روابط جمعی را در فرآیند فعالیت خلاقانه سازنده پرورش دهید.
القای احساسات میهن پرستانه، تحکیم دانش کودکان در مورد نمادهای دولت.
تجهیزات: نمودارهای ساختمان، ویژگی های طراحی، سازنده.
کار مقدماتی: فردی، زیر گروهی، کار جلویی در طراحی ساختمان های مختلف، ساخت شهر، روستا. آشنایی با مفاهیم ابتدایی ریاضی
منابع: برنامه و فناوری "مهد کودک - خانه شادی" توسط N.M. Krylova.

پیشرفت درس

V.: بیایید سلام کنیم
بازی رقص دور "قایق در حال حرکت بر روی رودخانه" (خلاقیت خود)

یک قایق روی رودخانه حرکت می کند
و ما دست در دست هم راه می رویم (آنها در یک دایره راه می روند)
و رودخانه ها نهر آبی هستند (امواج را نشان می دهند)
و پلی بر روی رودخانه وجود دارد (دست ها را به هم بپیوندید، آرنج ها بالاتر)
و پشت پل خانه هایی وجود دارد (دست ها بالای سر شما)
و در آن خانه ها بچه ها می خوابند (کف دست زیر گونه)
خورشید به زودی طلوع خواهد کرد (دستها بالا، دراز کنید)
خروس آهنگ "Ku-ka-riku" را خواهد خواند
و همه بچه ها اینجا خواهند ایستاد (در یک دایره راه بروید)
و با هم به مهدکودک می روند (دویدن)
- همه... دوان دوان اومدن مهدکودک!؟!؟

انگیزه.
س: به بچه هایی که به مهد کودک می آیند چه می گویند؟ (پیش دبستانی ها)
س: وقتی به مدرسه می روید، شما را چه صدا می کنند؟ (دانش آموزان)
V.: این نوع کار وجود دارد - ساخت و ساز. به چه حرفه هایی به افراد سازنده می گویند؟ (به نام).
V.: داریم؟ مصالح ساختمانی...می تونیم سازنده باشیم؟! (می توان)
چه برنامه ای دارید؟ پس چه می شود، هر سازنده ای هرجا که می خواهد می سازد؟! (خیر، طبق نقشه معمار).
س: کجا می خواهید بسازید؟ چه موادی...؟
س: اما قبل از اینکه سازندگان دست به کار شوند، معمار باید چه کار کند؟ (مکانی را انتخاب کنید). پس معمار عهده دار ساخت و ساز می شود؟!
V.: درست است، برای اینکه نتیجه کار شما... و پل ها، و خانه ها، و جاده ها، و کارخانه ها و کارخانه ها برای مردم منفعت داشته باشد و برای آنها راحت باشد، شما به یک معمار نیاز دارید...، او برنامه ریزی می کند. شهر یا روستا...). V.: خوب، برای اینکه همه ساختمان ها و سازه ها توزیع شوند، معمار باید همه چیز را روی تخته بکشد.
س: خب دیروز کی بودیم؟ (معماران). چرا اینقدر مطمئنی؟ (چون قصد ساختن شهر و روستا داشتند، نقشه توسعه کشیدند)
س: امروز چه برنامه ای داریم؟ (ساختن شهر و روستا). پس کی خواهید بود؟ (سازندگان)
س: چه حرفه ای از سازندگان خواهیم داشت؟ (پل سازان، سازندگان ساختمان های بلند، سازندگان خانه... و همچنین نیاز به ساختن ایستگاه داریم... و ساختمان اداری... دهکده می سازیم..
V.: و شما می توانید آن را طوری بسازید که همه بتوانند راحت زندگی کنند، به طوری که ساختمان ها قوی، گرم، به طوری که راحت باشد ... (بله).
V.: آیا می توانید چنین شهری بسازید؟! (می توان).
V.: احتمالاً نه تنها باید به این فکر کنیم که شهر و روستا چقدر زیبا می شود، بلکه باید آنها را در کجا قرار دهیم. در سطح ما، مناسب برای ساخت و ساز، در یک دشت، رودخانه ای در این نزدیکی جریان دارد ... شهرک ها از دیرباز در حاشیه رودخانه ها ظاهر شده اند ...
V.: شما می توانید طبق یک نقشه بسازید، مثلاً سنت پترزبورگ ساخته شده است... یا می توانید آن را مانند ساخت مسکو بسازید ... یکدفعه ساخته نشده است، اما به تدریج ... هیچ برنامه ای برای چیدمان خیابان ها از قبل وجود نداشت، آنها در اطراف کرملین ساختند.
س: من و شما چطور تصمیم گرفتیم بسازیم؟ (طبق برنامه).
V.: در شهر ما یک میدان اصلی وجود دارد، از آن یک خیابان اصلی وجود دارد. اینجا یک ایستگاه قطار وجود دارد.
V.: شما معمار و سازنده هستید، پروژه های فردی دارید، لطفا انتخاب کنید.
(کودکان محل ساخت و ساز را روی نمودار نشان می دهند و فضای مورد نیاز را می گیرند).
و.: طبق برنامه عمرانی خود در حال ساخت شهر و روستا هستیم.
فعالیت.
مقطع تحصیلی. ساخته شده.
V.: زمان ساخت به پایان رسیده است. در مورد توسعه شهر و روستا بحث کنیم؟ احتمالاً قبول دارید که زیبا بودن، راحت بودن شهر و روستا و البته بادوام بودن ساختمان ها برای شهر و روستا خوب است؟ (آره)
در حالی که بچه‌ها به معلم نزدیک می‌شوند، می‌توانید پیشنهاد کنید یک بازی انجام دهید، برای مثال «ابر گناهکار»
همه برای ارزیابی جمع شدند.
س: ما در چه کشوری زندگی می کنیم؟ (روسیه)
س: کسانی که در روسیه زندگی می کنند چه نام دارند؟ (روس ها)
س: ما در کدام شهر زندگی می کنیم؟ (کمروو)
س: نام شهری که ساختید چیست؟ (پیشنهاد عناوین)
س: شهری که ساختید در کدام کشور است؟ (در روسیه)
V.: ببخشید، چگونه می توان این را تعیین کرد؟ (بر روی ساختمان اصلی شهر یک پرچم وجود دارد)
س: چه چیز دیگری می تواند نماد دولت باشد؟ (نشان، سرود)
مونوگ
س: آیا زندگی ساکنان در شهر شما راحت است؟ چرا؟ (توضیح).
V.: خوب، پس ساکنان شما فقط استراحت می کنند، اما آنها جایی برای کار ندارند؟!
آیا همه بیکارند؟ (در کارخانه)
V.: خوب، اگر یک گیاه وجود دارد، پس احتمالاً یک نفر در کارخانه کار می کند، یعنی نتیجه کار وجود دارد؟! (آنها شروع به خیال پردازی در مورد آنچه در کارخانه تولید کردند، به عنوان مثال، یک کارخانه فرآوری چوب)
س: مواد اولیه کارخانه از کجا می آید؟ (نمایش خانه های روستا)
س: محصولات به کجا و برای چه کسانی ارسال می شود؟! (مصرف کنندگان، روستاها و شهرها)
س: برای ارسال ... چه حمل و نقلی ... استفاده کنیم؟ با ماشین می توانی البته با حمل و نقل رودخانه ای یا ریلی یا هواپیما؟! (آنها استدلال می کنند)
س: آیا اسکله دارید؟ (نه، اما می توان آن را ساخت).
پس بیایید ساخت اسکله و کشتی های تجاری را در برنامه توسعه آینده خود قرار دهیم.
س: آیا فرودگاه وجود دارد؟ (دفعه بعد معمار باید آن را به نقشه ساخت و ساز اضافه کند).
س: آیا همه چیز در فروشگاه ها ... سبزیجات و میوه ها داشتید؟ (بله).
V.: و آنها فقط در فروشگاه دراز می کشند ... و تمام نمی شوند؟! (حمل می شوند).
V.: از کجا؟ (نمایش خانه های روستا)
س: چه چیزی می تواند از شهر شما به روستا ارسال شود؟
(آلات پخته شده، کنسرو، لباس...).
V.: آفرین! شما سازندگان واقعی هستید!

کلاس های سازنده و سازندگی با هدف توسعه تفکر فضایی است که به موثرتر ذهنی، حسی، اخلاقی، کارگری، خلاقیت و خلاقیت کمک می کند. توسعه زیبایی شناختیفرزندان.

کودکان با اندازه و شکل مکعب ها و آجرها آشنا می شوند و به آنها آموزش داده می شود که آنها را در یک ردیف یا روی هم قرار دهند. آنها نحوه مونتاژ و جداسازی هرم را نشان می دهند.

مهارت های مقایسه در سنین بالاتر آموزش داده می شود اشکال گوناگون، اندازه ها، رنگ قطعات، امکان انتخاب آنها مطابق با عمل مورد نظر.

بازی های ساخت و ساز سازنده در مهدکودک، خلاقانه شناخته شده و از انواع بازی های نقش آفرینی محسوب می شود. بدون انگیزه، نقشه بازی، نقش، قوانین، کنش های بازی و نتیجه نمی تواند کار کند.

توجه به معلمان:می توانید تجهیزات بازی های ساخت و ساز در مهد کودک را در یک فروشگاه تخصصی برای مهدکودک ها خریداری کنید - detsad-shop.ru

مکان و مواد برای بازی های ساخت و ساز

گوشه ای ویژه در محل و گروه با تمام مواد لازم برای کلاس ها اختصاص داده شده است.

بازی "مصالح ساختمانی" باید ایمن باشد و اهداف رشد سازنده را برای گروه سنی خاصی از کودکان برآورده کند.

استفاده شده:

• مواد طبیعی - ماسه، سنگ، برف، خاک رس، آب.
• مواد جانبی - جعبه، تخته، جعبه.
• مواد مخصوص ساخته شده در قالب یک میز و مجموعه ساخت و ساز کف. به عنوان مثال: "قلعه باستانی"، "معمار جوان"، "لگو" و دیگران.

نمونه هایی از بازی های ساخت و ساز برای مهد کودک

کودکان با لذت بسیار با سازندگان داستان بازی می کنند. چنین مجموعه هایی به شما امکان می دهد ساختمان هایی با طبیعت خاص به شکل مزرعه، قصر، هرم مصر بسازید.

که در سالمندان و گروه های آماده سازی بازی ها با استفاده از مصالح ساختمانی با روش های مختلف بست پیچیده تر می شوند. با تسلط بر کف سازی، کودکان بزرگتر علاقه مند به استفاده از مصالح ساختمانی بیشتر هستند به روشی پیچیدهبست ها آنها به راحتی می توانند با مجموعه های ساختمانی سرامیکی و فلزی کنار بیایند.

استفاده شده و تکنیک جدید- طراحی با استفاده از تخت شکل های هندسیاز جمله کاغذ کودکان 4-7 ساله یاد می گیرند که با استفاده از ابزارهای نمادین خلق کنند. تصاویر هنریاز محیط شما و انتقال نگرش عاطفیبه آنها.

بازی ساخت و ساز آموزشی کودکان برای کودکان 3 ساله

سازنده ساختمان طبقه، به عنوان مثال، سازنده JLLC PP "Polesie".

گروه نوجوانان

هدف بازی:

• آموزش مقایسه، مشاهده، تمایز، به خاطر سپردن رنگ و شکل.

معلم بچه ها را با نام قطعات مجموعه ساخت و ساز آشنا می کند: مکعب، آجر، بشقاب، استوانه، منشور.

به رنگ توجه می کند، چه جزئیاتی زیبا هستند - قرمز، زرد، آبی، سبز.

یک بازی:

1. معلم جزئیات را یکی یکی نشان می دهد - بچه ها آنها را با هم نام می برند.
2. به درخواست معلم، بچه ها قسمت هایی هم شکل (مثلاً استوانه) یا همرنگ (قرمز یا آبی) پیدا می کنند.
3. "میمون". بچه ها بعد از معلم تکرار می کنند. دو قسمت را گرفت، بچه ها همان ها را می گیرند. معلم یک برج یا خانه می سازد - بچه ها تکرار می کنند.

ساختمان ها به تدریج پیچیده تر می شوند.

گروه میانی

هدف بازی:

• تخیل خلاق، ادراک زیبایی شناختی، ذوق هنری را توسعه دهید.
• دنبال کردن توالی اقدامات را آموزش دهید.
• دایره واژگان خود را گسترش دهید: نام اشکال هندسی، روابط فضایی. (بالاتر - پایین تر، بلندتر - کوتاهتر، راست - چپ).

معلم از کار نجیب سازندگان می گوید که چه سازه های زیبایی می سازند. کودکان با تصویرسازی سازه های معماری آشنا می شوند.

یک بازی.این گروه به یک دفتر ساخت و ساز تبدیل می شود که وظایفی برای ساختن به آن داده می شود: یک خانه بلند با دو آپارتمان، یک مسیر طولانی که به آن منتهی می شود. یک گاراژ با حصار کم و غیره.

گروه های ارشد و مقدماتی

هدف بازی:

• شکل گیری استقلال، تفکر فعال، توسعه کارآمدی، توانایی های سازنده و خلاق، روابط صحیح در یک تیم دوستانه.
• توسعه هماهنگی حرکات و چشم.
• ساخت ساده ترین ساختمان ها با توجه به نقشه های ترسیم شده توسط بزرگسالان یا بر اساس گزینه های بخش "ساخت و ساز" برنامه آموزش عمومی پیش دبستانی.

یک بازی.کودکان یاد می گیرند که کار را طبق برنامه انجام دهند. معلم نقشه ای می کشد - به عنوان مثال، یک اتاق، یک حیاط یا یک خانه. بچه ها را با طرح آشنا می کند و آن را کنار می گذارد. وظیفه این است که ایده معلم را از قسمت های یک مجموعه ساختمان از حافظه ایجاد کنید.

بازی ساخت و ساز "خانه من از آجر است"

اصول ساخت خانه از کیت های ساختمانی.

برای بچه های کوچکتر

هدف بازی.

• مفاهیم: بزرگ - کوچک، کم - بلند را تقویت کنید.
• آموزش تکنیک های خانه سازی برای شخصیت های افسانه ای مورد علاقه خود.

مواد:

• آجر،
• مکعبها،
• منشورهای مثلثی

معلم با استفاده از یک قافیه شمارش، بچه ها را به دو تیم تقسیم می کند: سازندگان خانه و ساکنان آن (گربه، موش، سگ).

یک بازی.

1. معلم به "سازندگان" نشان می دهد که چگونه به درستی برای دوستان کوچک خود خانه بسازند و می گوید:

- من دو تا مکعب می گیرم
من آنها را نزدیک می گذارم.
من سقفی روی آنها خواهم گذاشت -
یک خانه بیدمشک وجود خواهد داشت.

او دو مکعب را در کنار هم قرار می دهد و یک سقف را در بالای آن قرار می دهد - یک منشور مثلثی - و بیدمشک او را به مهمانی خانه داری دعوت می کند. در اینجا همه به اتفاق متوجه می شوند که خانه بسیار کوچک است و فقط یک موش می تواند در آن جا شود. خانه نشینی موش را تبریک می گویند.

2. چگونه خانه بزرگتری برای گربه بسازیم؟ معلم آجرها را روی لبه موازی یکدیگر قرار می دهد و دو منشور موازی در بالای آن قرار می گیرد.

جمله ها:

- بیایید دو آجر برداریم
و بیایید آنها را لبه دار کنیم.
بیایید با صورت آنها دو منشور بگذاریم -
سقف بالاتر خواهد بود.
گربه خوبی باش -
سریع به خانه جدید خود بپرید!

1. معلم پیشنهاد می کند خانه ای برای کره اسب بسازد.

- این خانه بسیار ساده است -
بیایید آجرها را در اندازه قرار دهیم.
بیایید همه چیز را با یک سقف بپوشانیم -
اینجا آمد خانه!

2. معلم نشان می دهد که چگونه می توانید خانه ای برای سگ بسازید.

سگ نمی خواهد بی خانمان باشد
بیایید برای او یک خانه راحت بسازیم!

دو آجر به صورت عمودی نزدیک به هم قرار گرفته اند. همچنین دو آجر به صورت موازی در فاصله وجود دارد. دو منشور موازی برای تشکیل سقف گذاشته شده است. آنها نحوه ساخت یک پنجره را نشان می دهند: یک آجر روی یک لبه باریک قرار می گیرد و طرف گسترده آن در مقابل خانه قرار می گیرد.

سازنده فلزی

مجموعه ساخت و ساز فلزی یک بازی با پیچیدگی افزایش یافته است که به مهارت خاصی از کودکان نیاز دارد.

هدف بازی:

• به کودکان بیاموزید که با نمودار کار کنند: قسمت هایی از ساختار را در نقاشی تشخیص دهید. پیدا کردن قطعات مورد نیاز برای آنها؛ آنها را بر این اساس ترتیب دهید.

یک بازی.

1. کودکان با روش منحصر به فرد اتصال قطعات با استفاده از مهره ها و میله های کوچک با نخ آشنا می شوند.
2. با استفاده از ماهیچه های ظریف دست، یاد می گیرند که مهره ها را با انگشتان خود سفت کنند. سپس با استفاده از یک آچار کوچک آنها را سفت کنید.
3. ساختارها را به طور مستقل با توجه به نمودارهای انتخاب شده مونتاژ کنید.

ویژگی خاص کلاس های با ست ساختمانی فلزی تسلط تدریجی بر متریال است.
توانایی به دست آمده برای جمع آوری یک مدل از یک نقاشی دریافت می کند پیشرفتهای بعدی. مدل های مونتاژ شده اغلب به عنوان افزودنی به دیگر بازی های مبتنی بر داستان استفاده می شوند.

ایرینا یانکویچ
فهرست کارت بازی های ساختمانی (گروه نوجوانان)

1 بازی توسط طرح

(جونیور سن پیش دبستانی )

"ساخت خانه برای گربه، سگ و بز"

هدف: توانایی ساخت خانه را در کودکان پرورش دهید. یاد بگیرید که به ترتیب مورد نیاز بسازید. ترویج بازی مشارکتی

مواد

پیشرفت بازی. - ببین، داره بارون میاد، توله سگ ما بیمکا خیس شده، زیر درخت نشسته و می لرزه. او باید یک خانه گرم بسازد - یک غرفه. معلم پیشنهاد می کند برای سگ خانه بسازد. بچه ها خودشان مواد را انتخاب می کنند و خودشان خانه را اختراع می کنند.

"قلم حیوانات"

هدف: ساختن از آجرهای عمودی را یاد بگیرید. مدیریت دقیق ساخت و ساز را تشویق کنید. فعال کنید فرهنگ لغت: آجر، خودکار

مواد: آجر.

پیشرفت بازی. معلم مجموعه ای از حیوانات خانگی پلاستیکی می آورد و پیشنهاد می کند برایشان قلم بسازد تا فرار نکنند و توسط گرگ ها نخورند. باید از آجرهایی که به صورت عمودی قرار گرفته اند ساخته شود.

5 بازی توسط طرح

(سن پیش دبستانی)

"ساخت یک کامیون، جاده ها"

هدف: تقویت توانایی چسباندن محکم آجرها به صورت مسطح روی هم با ضلع کوتاه باریک (جاده). مکعب را محکم و یکنواخت روی آجر دوم قرار دهید (ماشین).

مواد: مکعب و آجر.

پیشرفت بازی. معلم کمک می کند گروه چراغ راهنمایی، بچه ها آنچه را که در مورد چراغ راهنمایی می دانند به خاطر می آورند. بیا جاده و ماشین بسازیم، نحوه ساختن را نشان می دهد، با ساختمان ها بازی می کند.

"دروازه ماشین آیبولیت"

هدف: آموزش ساخت دروازه از دو آجر عمودی که آجر دیگری روی آن قرار می گیرد.. مواد: آجر

پیشرفت بازی. توجه، یک ببر در باغ وحش بیمار است. دکتر خوب آیبولیت برای شفای یک بیمار ماشین می رانند. ماشین وارد پارک می شود، درختان ما را از رانندگی بیشتر باز می دارند. من و شما باید فوراً یک دروازه برای ماشین بسازیم. کودکان ساختمان های خود را عرضه می کنند.

9 بازی توسط طرح

(سن پیش دبستانی)

"عروسک جشن خانه نشینی دارد"

هدف: برای تثبیت مهارت ها و توانایی های کار با مصالح ساختمانی، آموزش بازی با ساختمان ها و غنی سازی تجربه کودکان. ساخت مبلمان، اتاق ها به روش های مختلف.

مواد: مکعب و آجر. منشورها، صفحات سیلندرها

پیشرفت بازی. معلم از بچه ها دعوت می کند که سازنده شوند و اتاق های کامل را با مبلمان برای عروسک ها بسازند. مصالح ساختمانی خود را انتخاب کنید. دوستان برای کار، و قرار دادن عروسک ها در خانه جدید.

"شهری برای عروسک ها"

هدف: ادامه ایجاد ساختمان ها بر اساس طرح کلی. مهارت ایجاد کنید به دلخواه طراحی کنید، میل و توانایی ساختن با آرامش را در کنار هم پرورش دهید

مواد: مکعب ها و آجرهای منشور، صفحات. سیلندرها

پیشرفت بازی. - ببین عروسک های ما خیلی ناراحت بودند، آتش گرفته بودند، همه خانه های شهر سوختند. بنابراین باید به آنها کمک شود و خانه های جدید بسازند. بیایید به اسباب بازی های خود کمک کنیم، خانه های خود را بسازیم، ساختمان های خود را بسازیم.

13 بازی توسط طرح

(سن پیش دبستانی)

"تا کردن فیگورها"

هدف ارسالی ها فعالیت سازنده مواد

درج هایی مانند دایره ها را بیرون بیاورید و از فرزندتان بخواهید آنها را روی میز جمع کند و سپس در شکاف های مناسب قرار دهد. سپس مثلث ها و مربع ها را به همین ترتیب جمع کنید.

15 بازی توسط طرح

(سن پیش دبستانی)

"ما با ارقام می آییم"

هدف: توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده سازی دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق.

مواد: مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح رنگ های اصلی، قاب ها، اشکال برش خورده.

کودک می تواند شکل هایی از عناصر مختلف بیابد و کنار هم بگذارد و نام هایی برای آنها بگذارد.

"ردیابی طرح کلی"

هدف: معرفی مفاهیم شکل، رنگ، اندازه، ایجاد پایه ریاضی ارسالی ها: آشنایی با اشکال هندسی، ویژگی های اصلی آنها، یادگیری شمارش، درک رابطه بین کل و جزء، فعالیت سازنده: تا کردن یک شی از قطعات، توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده کردن دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق. مواد:

این مجموعه شامل قاب می باشد. اگر کودکی دوست دارد نقاشی و رنگ آمیزی کند ، می تواند به راحتی خودش یک شکل بکشد و داخل قاب را با مداد ترسیم کند. سپس این نقاشی را می توان سایه یا رنگ کرد. برش

3 بازی توسط طرح

(سن پیش دبستانی)

"نردبان برای لاک پشت"

هدف: ادامه آموزش ساختن ساختمان به کودکان، قرار دادن قطعات روی هم و قرار دادن آنها در کنار یکدیگر. مصالح ساختمانی و ساختمانها را بشناسد و نامگذاری کند.

مواد: آجر و بشقاب.

پیشرفت بازی. که در گروهبچه ها خانواده ای از لاک پشت ها را پیدا می کنند. معلم از قبل می سازد گروهبرکه و از بچه ها دعوت می کند که نردبانی بسازند تا لاک پشت ها به برکه برسند. آجرها باید روی هم چیده شوند.

"نیمکت باریک برای بانی - گوش بلند، یک نیمکت پهن برای میشوتکا"

هدف: ساختن نیمکت باریک از دو آجر و بشقاب و نیمکت پهن از چهار آجر و دو بشقاب را یاد بگیرید.

مواد: آجر و بشقاب.

پیشرفت بازی. اسباب بازی های خنده دار به دیدن بچه ها می آیند و به بچه ها می گویند که در جنگل حتی نیمکت هم وجود ندارد. معلم از بچه ها دعوت می کند که یک نیمکت باریک برای خرگوش و یک نیمکت پهن برای خرس بسازند. خود بچه ها مصالح را برای ساخت و ساز انتخاب می کنند.

7 بازی توسط طرح

(سن پیش دبستانی)

"جمع آوری حلقه ها"

هدف: تقویت توانایی کودکان در جهت یابی با اشیاء همگن (بیشتر، کمتر، حتی کمتر، کوچکتر، انتخاب آنها در یک توالی خاص؛ آموزش غنی سازی تجربه حسی هنگام عمل با یک فرم خاصو اندازه های متفاوت، یادگیری خواص فیزیکی آنها.

مواد: دایره های مسطح اندازه های متفاوتو رنگ ها

پیشرفت بازی. بیایید یک اتاق افسانه ای بسازیم و دایره ها را بر اساس اندازه، رنگ و خلق و خوی شما بچینیم.

"پل برای عابران پیاده"

هدف: به یادگیری دو نردبان ادامه دهید و یک همپوشانی ایجاد کنید (یک بشقاب در بالا قرار دهید، با سازه بازی کنید. فرهنگ لغت: نردبان، ارتفاع، بالا، پل، کنار، بشقاب.

مواد: مکعب و آجر، بشقاب

پیشرفت بازی. اینجا ما یک رودخانه وسیع داریم. و من و شما باید اسباب بازی ها را ترجمه کنیم. - چیکار کنیم؟ البته پل بسازید. (معلم نمونه ای می سازد)

از کودکان دعوت می کند تا پل خود را بسازند و اسباب بازی ها را حمل کنند.

11 بازی توسط طرح

(سن پیش دبستانی)

"ماشین های مختلف"

هدف: تقویت درک کودکان از رنگ و نام قطعات ساختمانی، روش ها طرح. به کودکان بیاموزید که ساختمان ها را با هم مقایسه کنند و به تفاوت های آنها توجه کنند.

مواد: مکعب و آجر، بشقاب.

پیشرفت بازی. من و تو قبلاً یک جاده و یک ماشین ساخته ایم. و اکنون می توانید با اتومبیل های خود بیایید و یک گاراژ کامل از اتومبیل های مختلف بسازید. کودکان ساختمان ها را با هم مقایسه می کنند. اسم ماشینشونو بگین

«ساخت یک کشتی بخار، یک قایق. سفر عروسک برای بازدید"

هدف: توانایی کودکان در قرار دادن آجرها را محکم در کنار هم، قرار دادن آنها در سمت طولانی باریک، به تصویر کشیدن یک قایق یا کشتی بخار تقویت کنید. جزئیات کمان و استرن را تشخیص دهید.

مواد: مکعب و آجر، بشقاب.

پیشرفت بازی. اسباب بازی های ما عاشق سفر هستند، اما برای حرکت در دریا باید یک کشتی بسازید. بیایید به اسباب بازی هایمان کمک کنیم و یک کشتی بسازیم و اسمش را بگذاریم "دوستی."

14 بازی توسط طرح

(سن پیش دبستانی)

"یافتن اشکال هندسی"

هدف: معرفی مفاهیم شکل، رنگ، اندازه، ایجاد پایه ریاضی ارسالی ها: آشنایی با اشکال هندسی، ویژگی های اصلی آنها، یادگیری شمارش، درک رابطه بین کل و جزء، فعالیت سازنده: تا کردن یک شی از قطعات، توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده کردن دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق.

مواد: مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح رنگ های اصلی، قاب ها، اشکال برش خورده.

بازی را پراکنده کنید و از کودک خود دعوت کنید تا مثلث، دایره، مستطیل را پیدا کند. از آنها بخواهید اشکال هندسی را فهرست کنند، تعداد آنها را بشمارند و بر اساس ویژگی های اصلی آنها را با هم مقایسه کنند. (زاویه، اضلاع، تعداد آنها)

17 بازی توسط طرح

(سن پیش دبستانی)

"تزیین بسازید"

هدف: معرفی مفاهیم شکل، رنگ، اندازه، ایجاد پایه ریاضی ارسالی ها: آشنایی با اشکال هندسی، ویژگی های اصلی آنها، یادگیری شمارش، درک رابطه بین کل و جزء، فعالیت سازنده: تا کردن یک شی از قطعات، توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، توسعه مهارت های حرکتی ظریف، آماده کردن دست برای نوشتن، توسعه تخیل، فعالیت خلاق.

مواد: مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح رنگ های اصلی، قاب ها، اشکال برش خورده.

اساس زینت چیدمان عناصر تکرار شونده در یک هواپیما است. زیور آلات را می توان از هر دو شکل یکسان و متفاوت درست کرد، آنها را در امتداد یک خط قرار داد، مانند یک بادبزن، یک گل، یا تا حدی روی یکدیگر قرار بگیرند.

لیوبا کامالووا
بازی ساخت و ساز در گروه میانی"ساختن شهر"

بازی ساخت و ساز برای گروه میانی« ساختن شهر»

هدف: کودکان را به شرکت در آن رغبت کنید بازی ساخت و ساز.

وظایف:

1. ارتقای مهارت ها در فعالیت های سازنده.

2. یک خودارزیابی از نتیجه نهایی را تدوین کنید.

3. در ایجاد جو عاطفی مثبت کمک کنید.

4. گفتار منسجم را توسعه دهید.

5. اجرا کنید ساخت و سازدر یک دنباله خاص

6. روابط جمعی را در فرآیند فعالیت های سازنده پرورش دهید.

7. القای احساسات میهن پرستانه.

تجهیزات: طرح ساختمان ها، ویژگی های طراحی

کار مقدماتی: نگاه کردن به عکس ها شهر براتسک، ساختمان های مختلف، طراحی جشن شهرها، اپلیکیشن "خیابان من".

که در: کف دست را تا می کنیم

و به هم پیشنهاد دوستی می دهیم

ما آواز خواهیم خواند و بازی,

مهربان و باهوش شدن.

مربی: بچه ها بگید ما کجا زندگی می کنیم؟

فرزندان: ما در براتسک زندگی می کنیم.

مربی: براتسک، این است شهر یا روستا?

فرزندان: براتسک است شهر.

مربی: بچه ها که شهر براتسک را ساخت?

فرزندان: براتسک ساخته شده توسط سازندگان.

مربی: و من و تو می توانیم تبدیل شویم سازندگان و ساختن شهر?

فرزندان: بله ما میتوانیم.

مربی: در چه ساختمان هایی وجود دارد شهر?

فرزندان: خانه ها، مدارس، بیمارستان ها، ایستگاه های قطار، فرودگاه، تئاتر، موزه ها، مغازه ها و غیره.

مربی: درست. ما هم در مال خودمان شهر نیاز به ساخت ساختمان های مختلف داردتا زندگی در آن راحت، شاد و امن باشد. اما قبل از ساختن، چه باید کرد؟

فرزندان: یک مکان را انتخاب کنید.

مربی: چه کسی در این امر به ما کمک می کند؟

فرزندان: معمار.

مربی: بله معمار. و برای اینکه همه ساختمان ها و سازه ها توزیع شوند، معمار نیاز به ترسیم نقشه دارد. من یک دوست معمار دارم، به او زنگ بزنیم (تماس تلفنی، سفارش طرح شهرها) .

در ضمن برای ما طرح می فرستند، ما بیا بازی کنیم.

دقیقه تربیت بدنی "چه خانه زیبایی!"

یک دو سه چهار پنج. (کودکان به صورت دایره ای رو به رو می ایستند، دست ها را روی کمربند خود قرار می دهند، به چپ و راست بپیچند).

ما خواهیم کرد بساز و بازی کن. (اجرای اسکات به صورت ریتمیک).

خانه بزرگ و بلند است ما در حال ساختن هستیم. (روی نوک پا بایستید و دستها را دراز کنید).

در حال نصب پنجره و سقف هستیم. (پرش را در جای خود انجام دهید).

چه خانه زیبایی!

ما در آن زندگی خواهیم کرد، در آن.

در می زند قاصد نامه ای می آورد.

مربی: ببینیم برنامه چیه توسعهمعمار به ما پیشنهاد می کند (با توجه به طرح). آیا طرح را دوست دارید؟ آیا می توانید این کار را انجام دهید ساختنبه طوری که همه بتوانند راحت زندگی کنند، به طوری که ساختمان ها قوی، گرم و راحت باشند؟

فرزندان: آره.

مربی: پس بریم سر کار! اینجا خواهد بود شهر تاسیس شده است، بر اساس این طرح.

ساخت و ساز- فعالیت سازنده

مربی: بیا بحث کنیم توسعه شهر.

آیا برای ساکنین در شما مناسب است در شهر زندگی می کنند? چرا؟ (توضیح).

مربی: آفرین! واقعی هستی سازندگان!

کودکان از بازی کردن لذت خواهند برد ساختمان های شهر، جاده ها، عروسک ها را به تئاتر، فروشگاه و غیره ببرید.

انتشارات با موضوع:

"ما در حال ساختن یک شهر هستیم" فیلمنامه نمایشنامه برای دانش آموزان ارشد (بر اساس آثار O. Emelyanova و P. Hindemith)ما در حال ساختن یک شهر هستیم. موزیکال - بازی بر اساس آثار O. Emelyanova و P. Hindemith گردآوری شده توسط: Kekina N.V. کارگردان موسیقی.

خلاصه ای از GCD در گروه میانی "شهر من"اهداف: 1. روشن کردن ایده های کودکان در مورد زادگاهشان، آشنا کردن آنها با برخی از جاذبه های آن. 2. ایجاد حس در کودکان.

خلاصه ای از OOD در گروه میانی در مورد آشنایی با محیط اطراف "شهر من"هدف: به آشنایی کودکان با وطن کوچکشان ادامه دهید. اهداف: 1. آموزش نقاشی به کودکان خانه بزرگ، شکل مستطیلی دیوارها، ردیف ها را منتقل می کند.

خلاصه درس طراحی در گروه اول خردسال "ساخت حصار"هدف: تحکیم توانایی ساخت حصار از آجرهای عمودی. اهداف: - توسعه طرح و علاقه به ساختمان. - از نظر فیزیکی

یادداشت های درسی برای گروه میانی "شهر استادان"نویسنده: میخینا اولگا الکساندرونا، معلم MBDOU "مهد کودک شماره 4 "رنگین کمان" در میچورینسک، منطقه تامبوف. یادداشت های درسی در دبیرستان.

سرگرمی های پاییزی در گروه میانی "ساخت خانه""ساخت خانه" (سرگرمی در گروه میانی) هدف: پرورش حس عشق و احترام به اسباب بازی ها و حیوانات رشد خلاقیت.

پیش دبستانی خصوصی موسسه تحصیلی

«مهدکودک شماره 191 باز است شرکت سهامی

"روسی راه آهن»

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم

(طرح)

موضوع: "شهر"

(سنین پیش دبستانی)

گردآوری شده توسط:

معلم

گنزدینا اکاترینا گنادیونا

آچینسک، 2016

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم

موضوع: "شهر"

(گروه ارشد)

هدف:بهبود مهارت های طراحی.

اهداف آموزشی:

یادگیری تجزیه و تحلیل طرح های ساختمان ها، تعیین شکل، اندازه، محل قطعات.

توسعه توانایی انجام ساخت و ساز در یک دنباله خاص؛

وظایف رشدی:

رشد خلاقیت و تخیل کودکان؛

توسعه توجه، حافظه، تخیل منطقی و فضایی؛

توسعه گفتار منسجم؛

وظایف آموزشی:

پرورش روابط جمعی در فرآیند فعالیت های طراحی.

تجهیزات: نقشه شهر، نمودار ساختمان، انواع کیت های ساختمانی، ویژگی های لازم (افراد، حیوانات، درختان، ماشین ها و غیره)، دو کلاه ایمنی سازندگان.

کار مقدماتی: انفرادی، زیر گروهی، کار جلویی در طراحی ساختمان ها و سازه های مختلف; مکالمه "حرفه یک سازنده"، نقاشی با موضوع "اگر سازنده بودم، می ساختم ..."، گفتگو در مورد زادگاهم. تورهای شهری

ادغام مناطق آموزشی: توسعه شناختی، رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد گفتار.

پیشرفت بازی

زمان سازماندهی: بچه ها مشغول بازی هستند فعالیت مستقل. معلم یک کامیون با "مصالح ساختمانی" تحویل می دهد: آجر، مکعب، بشقاب، سیلندر و غیره.

که در.: چنین نوع کار وجود دارد - ساخت و ساز. به چه حرفه هایی به افراد سازنده می گویند؟(بچه ها تماس می گیرند ).

که در.: و ما مصالح ساختمانی داریم. آیا می توانیم سازنده باشیم؟!(می توان )

که در.: کجا می خواهید بسازید؟ چه موادی؟ چه برنامه ای دارید؟ پس چه می شود (عجیب) که هر بنایی هر کجا که بخواهد می سازد؟!(کودکان باید درک کنند که یک سازنده مانند هر حرفه دیگری به نقشه های معمار بستگی دارد و نقشه های آنها به شرایط منطقه بستگی دارد) .

که در.: آیا آنچه را که می خواهید بسازید انتخاب کرده اید؟ و چه کسی غایب بود تا نتیجه کار شما... و پل ها و خانه ها و جاده ها و کارخانه ها به درد مردم بخورد و برایشان راحت باشد؟! (ما به یک معمار نیاز داریم، او شهر را طراحی می کند ).

که در.: اما قبل از ساختن، چه باید بکند؟ یک مکان را انتخاب کنید. پس معمار عهده دار ساخت و ساز می شود؟!

که در .: خوب، برای اینکه همه ساختمان ها و سازه ها توزیع شوند، معمار باید همه چیز را روی تخته بکشد.

که در.: چه حرفه ای از سازندگان خواهیم داشت؟? (پل سازان، راه سازان، خانه سازان. و همچنین نیاز به ساختن یک ایستگاه. و یک کارخانه داریم. ).

V.: خب، امروز چه کار داریم؟(شهر بساز)

V.: آیا می توانید آن را طوری بسازید که همه بتوانند راحت زندگی کنند، به طوری که

ساختمان ها بودند بادوام، گرم و راحت? (آره ).

V.: احتمالاً نه تنها باید به این فکر کنیم که چه شهر زیبایی خواهد بود، بلکه باید در کجا قرار دهیم.

که در.: خوب، شما می توانید طبق برنامه بسازید، مثلاً سنت پترزبورگ ساخته شده است. یا می توان آن را به همان روشی که مسکو ساخته شد انجام داد. به یکباره ساخته نشد، بلکه به تدریج ساخته شد. هیچ طرح اولیه ای برای چیدمان خیابان ها وجود نداشت؛ آنها در اطراف کرملین ساخته شده بودند.

س: من و شما چطور تصمیم گرفتیم بسازیم؟(طبق برنامه).

V.: در شهر ما یک میدان اصلی وجود دارد، از آن یک خیابان اصلی وجود دارد. یک ورودی و یک ایستگاه قطار وجود دارد. آیا رودخانه ای وجود خواهد داشت؟ این رودخانه است...

که در.: شما معمار و سازنده هستید، پروژه های فردی دارید، لطفا انتخاب کنید.

V.: و من می گویم: "شهر بر اساس این طرح در اینجا تأسیس می شود."

فعالیت سازنده

انعکاس:

که در.: زمان ساخت به پایان رسیده است. در مورد توسعه شهر و روستا بحث کنیم؟ احتمالاً قبول دارید که زیبا بودن، راحت بودن شهر و روستا و البته بادوام بودن ساختمان ها برای شهر و روستا خوب است؟ (آره)

سوالات برای کودکان

که در.: ما در چه کشوری زندگی می کنیم؟ (روسیه )

که در.:کسانی که در روسیه زندگی می کنند چه نام دارند؟ ( روس ها )

که در.: ما در کدام شهر زندگی می کنیم؟(آچینسک)

که در.: اسم شهری که ساختی چیه؟(پیشنهاد عناوین)

که در.: شهری که ساختید در کدام کشور است؟(در روسیه )

که در.: ببخشید چطوری می تونیم اینو تعیین کنیم؟(بر روی ساختمان اصلی شهر یک پرچم وجود دارد)

س: چه چیز دیگری می تواند نماد دولت باشد؟? (نشان، سرود)

که در.: آیا زندگی در شهر شما برای ساکنین راحت است؟ چرا؟(توضیح ).

که در.: خب، پس ساکنان شما فقط استراحت می کنند، اما جایی برای کار ندارند؟!

همه بیکارن ? (یک گیاه وجود دارد ).

که در.: خوب، اگر گیاهی وجود داشته باشد، احتمالاً کسی در کارخانه کار می کند، به این معنی که نتیجه کار وجود دارد?! (آنها شروع به خیال پردازی در مورد آنچه در کارخانه تولید کرده اند خواهند بود).

که در.: مواد اولیه گیاه از کجا تامین می شود؟ (

که در.: محصولات به کجا و برای چه کسانی ارسال می شود؟! ارسال دور یا نزدیک؟! (استدلال می کنند).

که در.: چگونه باید ارسال شود ... چه حمل و نقل ...؟ البته با حمل و نقل رودخانه ای میشه ولی با راه آهن هم میشه... یا با هواپیما؟! (اگر اسم آن را حمل و نقل رودخانه ای بگذارند، بحث می کنند )

که در.: آیا اسکله دارید؟ (نه، اما پس از آن می توانید با هواپیما).

که در.: آیا فرودگاه وجود دارد؟ (استدلال می کنند ).

که در.: تو فروشگاه ها همه چیز داشتی... هم سبزیجات و هم میوه? (آره).

که در.: و آنها فقط در فروشگاه می نشینند ... و هرگز تمام نمی شوند؟!(حمل می شوند ). روی چه چیزی؟

که در.: کجا تخلیه می شوند؟(ساختمان های آینده دوباره نامیده می شوند).

که در.: بیرون آوردند... و برایت می آورند... از کجا؟ (نمایش خانه های روستایی)

که در.: از اونجا چیزی آوردی؟ (تماس گرفت)

که در .: چه چیزی می تواند از شهر شما به آنجا ارسال شود؟

(بله احتمالا هم داس نیاز دارند و هم تراکتور...).

که در .: آفرین! شما سازندگان واقعی هستید!