"SILENZIOSO" E "PARLANTE"
Oggi vi proponiamo di parlare di bambini "chiacchieroni" e "taciturni". Ogni bambino è individuale e dopo un anno è possibile determinare se è una "persona silenziosa" o un "parlatore".
"Parlatori" diverso maggiore attività al mondo circostante. Amano parlare, raccontare qualcosa, fare domande. Questi bambini si abituano facilmente a un nuovo ambiente (soprattutto se puoi toccare tutto), incontrare nuove persone e spesso hanno la stoffa di un leader. I "parlatori" parlanti iniziano molto prima degli altri bambini. La cosa più importante per loro è ascoltare il discorso giusto, faranno il resto da soli.
Questi bambini rendono orgogliosi i loro genitori! Mostrano ai loro amici le straordinarie capacità del bambino! All'inizio, le possibilità sembrano illimitate, si parla costantemente di un bambino del genere e lui stesso parla quasi tutto il giorno. Gli insegnano, gli raccontano, gli mostrano, mettono su cassette, leggono favole, ecc. E capisce tutto, ascolta con interesse. E tutto sembra andare alla grande. Ma a volte un bambino del genere, per qualche motivo, non dorme bene, spesso piange nel sonno, è tormentato da paure irragionevoli, diventa letargico, capriccioso. Questo perché il sistema nervoso ancora debole e fragile del bambino non può far fronte al flusso di informazioni che cade sulla sua testa. Aumento dell'eccitabilità, paure notturne, capricci indicano che il sistema nervoso del bambino è stanco, che non può far fronte all'eccessivo carico informativo. Ciò significa che il bambino ha bisogno di riposo, libertà da impressioni non necessarie (principalmente parola). Per prevenire lo sviluppo della nevrosi, devi camminare di più con il bambino, giocare a semplici giochi per bambini, abituare i coetanei alla società e in nessun caso sovraccaricare di nuove informazioni.
"Silenzioso" incline alla contemplazione. Per loro è importante un ambiente calmo e sicuro in cui possano maturare lentamente. Sono difficili e lenti ad abituarsi al cambiamento. Le persone silenziose hanno bisogno di essere capite. In tali bambini, il periodo di crescita del vocabolario attivo è ritardato. Quasi non usano le parole, sostituendole con gesti ed espressioni facciali. Dopo un periodo di silenzio, le “persone silenziose” hanno molte parole nuove, anche molto difficili da pronunciare.
Perché questo modo di sviluppare il linguaggio è pericoloso?Quando attivo lessico cresce lentamente, ma in modo relativamente uniforme, quindi l'apparato articolatorio del bambino viene gradualmente migliorato su parole semplici nella composizione del suono. E se il bambino, per così dire, inizia improvvisamente a usare cento nuove parole, allora possono apparire molti difetti nella pronuncia del suono.Tuttavia, se la "persona silenziosa" non ha parlato all'età di 3 anni, contatta immediatamente un neurologo e un logopedista.
Bambino "silenzioso". Cosa fare?
Se per qualche motivo non sei soddisfatto del discorso di tuo figlio, chiediti:
1. Parli abbastanza con tuo figlio?
2. Le tue frasi sono disponibili per comprendere il bambino?
3. Pronuncia parole, suoni, desinenze, preposizioni in modo sufficientemente chiaro? Prenditi il tuo tempo quando parli?
4. Suo figlio ha sviluppato un bisogno di comunicazione?
Parametri fisici
Per prima cosa devi scoprire se tutto è in ordine nella struttura dell'apparato articolatorio. Ora il numero di bambini con un legamento ioide accorciato sta aumentando. Se il tuo bambino non può alzare la lingua al cielo, allora dovresti chiedere consiglio a un chirurgo dentale.
Anche con una leggera perdita dell'udito, lo sviluppo del linguaggio può essere notevolmente ritardato.
Cosa cercare:
- Il bambino risponde al discorso sussurrato?
- per capire cosa sta dicendo un adulto, il bambino guarda attentamente le sue labbra o si rivolge a chi parla con un lato (con l'orecchio dove l'udito è più preservato);
- il bambino parla più forte del solito.
Se i parametri fisici sono normali, la ragione della mancanza di parola potrebbe essere fattori psicologici. Spesso le madri e le nonne capiscono così bene il loro bambino e cercano di anticipare tutti i suoi desideri che semplicemente non ha bisogno di parlare. Perché parlare - e così tutti mi capiscono (ipercustodia).
Un altro motivo è che gli adulti si limitano solo a nominare gli oggetti. I genitori credono erroneamente che valga la pena insegnare al bambino a nominare gli oggetti e parlerà da solo.
Devi parlare di tutto:
Qual è il nome dell'articolo.
Che cosa è lui.
A cosa è destinato.
Cosa ci fai.
Cosa può succedere dopo aver interagito con questo oggetto.
Dai voce alle tue azioni e alle azioni del bambino stesso. Cerca di ottenere una risposta attiva dal bambino: con una parola, un gesto, le espressioni facciali. Oltre alle richieste: “Fammi vedere dove sono gli occhi della bambola?”, “Dammi una piramide”, “Porta i tuoi stivali”, “Fai delle polpette”, le richieste vanno fatte:"Raccontare…", dal momento che gli ordini che coinvolgono azione , non stimolare la risposta con una parola.
Cosa determina il passaggio di una parola da un dizionario passivo a uno attivo?
Dalla disponibilità della pronuncia dei suoni. Ad esempio: la parola mamma è composta da suoni facilmente pronunciabili e la parola Larisa - il bambino sarà in grado di pronunciare all'età di 5 anni.
Quante volte usi la parola.
Dal fatto che il bambino abbia bisogno di questa parola per uscire da una situazione difficile o meno.
La comunicazione con un bambino dovrebbe essere emotiva. Cambia il tono della tua voce. Ad esempio: orso - voce bassa, topo - alto.
Il bambino dovrebbe sempre sapere perché sta svolgendo il tuo compito.
Ad esempio: dai da mangiare alla bambola, lei vuole mangiare.
Ogni minuto di comunicazione con te dovrebbe portare gioia al bambino, mostrare gioia tempestosa a ogni reazione vocale del bambino alla tua domanda, all'apparizione di una nuova parola.
A volte gli adulti non hanno la pazienza di aspettare che il bambino risponda con una parola. Un adulto attende una risposta in 0,4 - 0,6 secondi e un bambino fino a 1,5 anni può farlo solo dopo 30-40 secondi, quindi dopo diverse richieste. E non importa come un adulto cerchi di accelerare questo processo, è improbabile che i suoi tentativi abbiano successo: a una data età, i processi di inibizione spesso prevalgono sui processi di eccitazione.
Un altro motivo della mancanza di parola potrebbe essere che nella stanza in cui il bambino gioca più spesso ci sono troppi oggetti con cui può giocare senza l'aiuto di un adulto.Qui non è necessario un adulto, il bambino può prendersi cura di se stesso. In questo caso, anche il bambino non riceve campione richiesto discorso. È necessario ridurre il numero infinito di giocattoli e oggetti vari, lasciandone solo pochi. I giochi che non possono essere giocati da soli, come far rotolare una palla, sono molto utili. Se noti che il bambino non mostra interesse per la cooperazione, prova a organizzare un gioco congiunto con un altro partner in sua presenza. Due adulti possono lanciarsi la stessa palla l'un l'altro, rallegrandosi e gioendo come un bambino. E vedrai che il bambino vorrà subito prendere il posto di uno di loro.
Per lo sviluppo della parola, è anche utile esaminare congiuntamente immagini luminose e libri per bambini. È anche importante quale libro considerare insieme: raro, ben progettato o senza pretese, con illustrazioni sfocate e incolori. Molto spesso i genitori amano le pubblicazioni per bambini buone e colorate fino a tempi migliori: il bambino è piccolo, può rompersi, e quindi iniziano a conoscere coloro che sono trattati senza rispetto. E quindi, davanti al bambino, insieme a un mucchio di oggetti, compare anche una pila di libri accartocciati e strappati, il cui contenuto è fuori dal campo visivo del bambino. C'è da meravigliarsi che il bambino non li consideri.
Prova a mostrare a tuo figlio un bellissimo libro per bambini, guarda insieme le illustrazioni e poi mettilo in un posto visibile ma inaccessibile. Ciascuno di questi esami congiunti diventerà successivamente un evento eccezionale e festoso per il bambino. A poco a poco, il bambino potrà prendere parte a tutte le attività "adulte", diventerà complice di tutti i suoi affari. Insieme puoi leggere, parlare, guardare, giocare, lavorare e padroneggiare, padroneggiare instancabilmente il mondo misteriosamente sorprendente: il mondo, prima di tutto, delle persone e poi degli oggetti.
Prossimo motivo.
Poiché le capacità linguistiche del bambino sono ancora estremamente limitate ed è difficile per lui ripetere una parola dopo un adulto,il bambino inventa le parole. Un bambino può avere molte di queste parole di sua invenzione. In una parola, il bambino può nominare più oggetti contemporaneamente, a seconda della situazione.
Gli adulti sono toccati dal balbettio dei loro figli, soprattutto nonni, nonne, zie. Improvvisamente perdono la capacità di parlare normalmente e iniziano a distorcere le parole - "lisp".
Vorremmo che tu spiegassi alle persone intorno al bambino che tutto ha bisogno di un senso delle proporzioni. Il discorso deliberatamente distorto è molto dannoso. Di norma, un bambino che ha molte tate balbettanti rimane bloccato sul palco surrogato discorso e, di conseguenza, i genitori pagano un sacco di soldi per le lezioni con un logopedista.
Il modo migliore per comunicare con un bambino a questa età è dare al bambino l'opportunità di parlare in un modo a lui accessibile e, allo stesso tempo, un adulto dovrebbe pronunciare le parole nel modo in cui il bambino le pronuncerà un po ' in seguito, ad esempio: orologio - "tick-tock", sleep - "bye -buy", ecc. (O. Gromova "Metodi per formare il vocabolario iniziale dei bambini").
Molti genitori si sforzano di far parlare il bambino il prima possibile, cercando di dargli uno schema verbale. Ad esempio: "Dì - guarda, dì - ...., dì ..." Tale sollecitazione, di regola, provoca una reazione negativa. Il bambino deve voler dire lui stesso la parola e tu devi creare le condizioni necessarie per questo.
La mancanza di parola può irritare il bambino stesso. Non lo capiscono: è capriccioso. Esprime la sua insoddisfazione piangendo e urlando, si rifiuta di fare qualsiasi cosa, protesta, ricorre più intensamente ai gesti. In nessun caso non proibire l'uso dei gesti nella comunicazione. I gesti indicano che il bambino vuole comunicare, ma non sa come. Non preoccuparti: quando appare la parola, il bambino gesticolerà di meno. Vi auguriamo successo!
04.11.2010“Il nostro ragazzo ha già 2,5 anni e ancora non parla ... E non parla affatto. Muggiti, canticchiando e basta... sono molto preoccupato! Forse questo è un segno di qualche tipo di malattia?
Si noti che la padronanza del vocabolario attivo ha il carattere di una "esplosione": un mese fa il bambino taceva e improvvisamente parlava in modo tale che era impossibile fermarsi. Tale repentinità, secondo alcuni scienziati, si verifica perché i bambini all'età di 1,5 anni fanno una sorta di scoperta: ogni cosa ha un nome che può essere appreso da un adulto. Tuttavia, ci sono bambini perfettamente normali che non hanno fretta di parlare. Spesso dipende dal temperamento e dalle caratteristiche della natura, e non dalla salute del bambino. mentalità amichevole, bambino allegro tende a parlare presto. E un bambino calmo e contemplativo osserva a lungo ciò che sta accadendo intorno prima di avere il desiderio di "parlare".
Anche l'atteggiamento degli altri gioca un ruolo importante. Se la madre del bambino tace tutto il tempo, allora anche lui, non sentendo il desiderio di comunicare da parte sua, si chiude. O l'altro estremo: la madre parla costantemente, ma non aspetta una risposta, privando il bambino di ogni iniziativa. Si ritiene che i bambini serviti da tutta la famiglia inizino a parlare in ritardo, impedendo loro di muovere un dito da soli, avvertendo ogni desiderio. Un bambino del genere, infatti, riempirà il suo vocabolario più lentamente.
Nel frattempo, già al 7-8° mese di vita, il bambino può capire molte parole. Riconosce i nomi di quegli oggetti che un adulto pronuncia, sa cercarli con gli occhi. La mamma chiede: "Dov'è l'orologio?", E il bambino guarda la sveglia, sorride e la esamina. Tali giochi sono utili per comprendere il significato delle singole parole.
Fino a una certa età, il numero di parole familiari al bambino supera notevolmente il numero di parole pronunciate attivamente: "Capisce tutto, ma non può dirlo". In alcuni bambini, questo periodo di sviluppo del linguaggio passivo è notevolmente ritardato.
Se un bambino non inizia a parlare per molto tempo, la prima cosa che viene in mente ai genitori è se il loro bambino è in ritardo nello sviluppo mentale, va tutto bene con la sua salute ?! In effetti, alcuni bambini con ritardo mentale iniziano a parlare tardi. Ma moltissimi di loro pronunciano le prime parole alla stessa età dei bambini normali. Certo, se un bambino è molto indietro fisicamente (ad esempio, all'età di 2 anni ha imparato solo a sedersi), allora inizierà a parlare in ritardo.
È stato dimostrato che la maggior parte dei bambini che parlano a malapena prima dei 3 anni hanno un normale sviluppo mentale o addirittura rivelarsi straordinariamente intelligenti. Accade ancora più spesso che i bambini che sono stati ostinatamente silenziosi fino a 2-2,5 anni già all'età di 3 anni raggiungano e superino nello sviluppo quelli che dicevano "mamma, papà, dammi" già a 9 mesi. Pertanto, non dovresti preoccuparti della salute mentale se ci sono solo due o tre parole nel vocabolario attivo del bambino prima dei 2 anni.
Ricordare! Se un bambino capisce il discorso a lui rivolto, se ascolta con interesse gli adulti e impara i nomi di tante cose, allora il suo sviluppo del linguaggio è normale e prima o poi il bambino parlerà!
Tuttavia, i medici lanciano l'allarme Ultimamente c'era una tendenza allo sviluppo successivo del linguaggio dei bambini. Ci sono molte ragioni per questo. Non l'ultimo ruolo è svolto dall'ereditarietà, dallo stress della madre durante la gravidanza, dall'abbandono in modo sano vita, complicazioni durante il parto, condizioni ambientali avverse. Questi fattori influenzano lo sviluppo del cervello, e in futuro - sul mentale e sviluppo fisico bambino. Pertanto, non sarebbe superfluo mostrare la "persona silenziosa" a un neuropatologo, nonché contattare un logopedista esperto che verificherà le condizioni dell'apparato articolatorio. Se è davvero necessario, il bambino selezionerà il metodo appropriato di correzione. Lo affermano gli esperti fasi iniziali la psicocorrezione e le lezioni con un logopedista danno un ottimo effetto.
E sei ancora in tempo per stancarti delle esibizioni del tuo piccolo Cicerone! 
Ci sono momenti in cui il silenzio ostinato in pubblico deriva dall'orgoglio ferito. Ad esempio, un bambino potrebbe non pronunciare bene le lettere o balbettare. Se ha un'intelligenza abbastanza alta, questa può essere una circostanza così traumatica che preferirebbe rimanere in silenzio piuttosto che parlare in modo errato.
Ma capita spesso che non ci siano ragioni oggettive per il mutismo (come viene chiamata in psicologia la riluttanza a parlare). Il bambino può parlare normalmente, percepisce adeguatamente il mondo. Non stiamo parlando di autismo (doloroso autoassorbimento), né di ritardo mentale, né di profondo shock psicologico. E poi sorge il pensiero di un desiderio patologico di leadership. Un tale bambino vuole regnare. Ma, valutando con sobrietà la sua forza, capisce che può possedere solo pochi soggetti: la sua famiglia. Sebbene altri adulti spesso gli prestino maggiore attenzione: qualcuno è dispiaciuto, qualcuno sta cercando di parlare con il testardo.
Se tuo figlio tace, presta attenzione al tipo di relazione che ha con sua madre. Dopotutto, è effettivamente costretta a stare con lui senza sosta, senza di lei il bambino non ha alcun legame con il mondo. Da un lato, questo le complica la vita, la priva dello spazio personale, dell'indipendenza elementare. D'altra parte, la madre è soddisfatta che il bambino abbia bisogno di lei, che sia insostituibile. A livello di coscienza, ovviamente, lei sperimenta la sua stranezza, ma inconsciamente lo perdona. Dal momento che non solo lei dipende dal bambino, né lui non può vivere senza una madre. Con un ragazzo, questo è, di regola, amore disinteressato e adorante. Con una ragazza il più delle volte amore-odio.
Pertanto, prima di tutto, la madre deve comprendere la dipendenza bilaterale. Senza questo, ci sono poche speranze di affrontare il mutismo.
E dopo averlo capito, dovrai fare uno sforzo in più: ricostruire il tuo rapporto con il bambino. Non solo a parole, ma anche nei fatti, dagli indipendenza. Per fare questo, mettilo delicatamente ma costantemente in tali condizioni quando, lottando per un obiettivo caro, è costretto a dire qualche parola agli estranei. Ad esempio, non comprargli gomme da masticare o gelati, ma offriti di andare alla bancarella e comprarlo tu stesso. Basta non convincere. Se non vuole, non farlo, rimarrà senza gelato. Ma prova domani e dopodomani a creare una situazione simile.
Inoltre, puoi dire al bambino che il silenzio è contagioso e che la madre si è finalmente infettata e ora tacerà anche lei.
Certo, è difficile incontrare un adulto che, sano di mente e solida memoria, non pronuncerebbe una sola parola. Il mutismo scompare con l'età. Ma quando il mutista matura alla comunicazione verbale con le persone, la sua psiche può essere seriamente e irreversibilmente deformata ....
Insegnare a un bambino a parlare correttamente è essenziale. Non dovresti aspettare che impari a farlo da solo, memorizzando le frasi che usi in famiglia. L'unico problema è che i bambini non vogliono davvero imparare. Quale posto migliore per giocare sulla sabbia, lasciare la palla o saltare nei classici. Tuttavia, non puoi evitare di studiare. E affinché i bambini studino non come un peso, ma come una gioia, offriamo di combinare lo sviluppo della parola e del gioco. E il bambino è interessato e non sprecherai nervi extra. Quindi iniziamo.
Parliamo al telefono
Età: 2-3 anni
Parlare al telefono, quando il bambino non può vedere l'interlocutore e viceversa, contribuisce di per sé allo sviluppo di un atteggiamento attivo discorso orale perché il bambino non può mostrare nulla all'interlocutore con i gesti.
Ma, di regola, parlare al telefono di un bambino con una nonna o un papà si riduce ad ascoltare ciò che dice un adulto.
Per evitare che ciò accada, in modo che tali conversazioni non siano solo interessanti per il bambino, ma anche utili, concorda in anticipo con la nonna il modo migliore per costruire una conversazione con il bambino. Quali parole pronuncia bene, quali domande capisce bene.
Lascia che la nonna faccia domande a cui il bambino può rispondere. All'inizio, almeno, con le parole "sì" e "no", introducendone gradualmente di più complesse.
Lascia che parlare al telefono con tua nonna diventi un rito quotidiano.
Rispondiamo alle domande
Età: 2-4 anni
Cerca di porre a tuo figlio quante più domande possibili. Ma non per esaminarlo su un argomento particolare, ma per interessarsi veramente ai suoi problemi, impressioni dalla visita di un luogo particolare, opinione su un argomento particolare, fenomeno. Assicurati di includere papà in questo processo. Lascia che il bambino gli racconti ogni sera cosa è successo durante il giorno, cosa ha suonato, cosa ha visto, cosa gli è piaciuto e cosa no. Ma il bambino stesso, ovviamente, non è ancora capace di una storia ponderata e coerente, quindi aiutalo con domande importanti.
In corso gioco di ruolo(con bambole, animali, soldati o automobili), fai molte domande per conto del "tuo" personaggio al carattere del bambino. Chiedi come procederà il gioco, dove andrà se questo o quel personaggio andrà oltre e perché, cosa porterà con sé, cosa indosserà, cosa mangerà e così via.
Che succede…. Che succede…
Età: dai 3 anni
Inizia il gioco con le parole: "Il pane può essere morbido, e anche un cuscino, e può anche essere morbido ..." e aspetta che il bambino esca con la sua versione (almeno una). Se il bambino non continua la tua frase, finiscila tu stesso e offrine una simile - con un segno in più: qualsiasi altro o opposto nel significato, se possibile (in questo caso: può essere difficile ...). O vice versa:
“La palla può essere grande o piccola, rossa, verde o gialla, di gomma o di plastica. E anche ... ”e così via su altri oggetti o esseri viventi. “La palla potrebbe essere sia gialla che verde allo stesso tempo? Che ne dici di morbido e duro allo stesso tempo? O sia grandi che piccoli?
Cosa c'è prima, cosa c'è dopo
Età: dai 3-4 anni
Introduci il bambino ai concetti di "prima" e "poi" su visual esempi di vita, con l'aiuto di libri per bambini, giochi con le carte.
Quando il bambino comprende il significato di queste parole, invitalo a continuare frasi come:
prima viene versato il tè, poi bevono
prima si va a dormire, poi ci si alza
Prima l'aereo decolla, poi...
Prima l'uccello depone un uovo, poi...
Naturalmente, più piccolo è il bambino, più il significato delle frasi dovrebbe essere per lui più semplice, più chiaro.
Oppure, al contrario, "confonditi", pronuncia frasi "sbagliate" in cui la sequenza di azioni viene violata o il significato viene violato:
per prima cosa vanno gettate le patate nella zuppa, e poi lavate e sbucciate,
prima un cucciolo nasce da un cane, e poi un grosso gatto cresce da un cucciolo ...
Cosa intendi dove? Chi dove?
Età: dai 3-4 anni
Innanzitutto, puoi fare un'escursione orale in luoghi familiari, ad esempio attraverso le stanze del tuo appartamento.
Cosa abbiamo in cucina?
Cosa abbiamo nel corridoio?
Dov'è il nostro televisore?
Dove sono le nostre pentole? (il bambino può dare una risposta monosillabica - in cucina, o più dettagliata - in cucina nell'armadio vicino alla finestra, sul ripiano in alto).
Quindi "vai" in un viaggio.
Andiamo a fare una passeggiata nella foresta. Cosa cresce nella foresta? Chi è seduto sul ramo? Chi striscia nell'erba? Chi salta da un filo d'erba all'altro? Chi è seduto nella cavità?
Dov'è la farfalla? Dov'è la volpe? Dove sta andando il coniglio? E così via…
Cosa c'è dentro?
Età: dai 3-4 anni
L'adulto nomina un oggetto o un luogo e il bambino in risposta nomina qualcosa o qualcuno che potrebbe trovarsi all'interno dell'oggetto o del luogo indicato.
casa - tavolo,
guardaroba - maglione,
frigorifero - kefir,
comodino - libro,
fiala - medicina,
pentola di minestra,
cavo - scoiattolo,
alveare - api,
nora - volpe,
passeggeri dell'autobus,
nave - marinai,
ospedale, medici
negozio - acquirenti.
Indovina chi?
Età: dai 3-4 anni
Un adulto nomina alcune parole (è preferibile utilizzare principalmente aggettivi) che descrivono questo o quell'animale. Il compito del bambino è indovinare di chi si sta discutendo il più rapidamente possibile.
Dai di più prima descrizioni generali. Quindi nomina segni più accurati che sono caratteristici solo per la misteriosa creatura.
Per esempio:
Grigio, arrabbiato, con i denti, affamato. (lupo)
Piccolo, grigio, codardo, dalle orecchie lunghe. (lepre)
Piccolo, con le gambe corte, laborioso, pungente. (riccio)
Lungo, senza gambe, velenoso. (serpente)
Soffici, rossi, agili, astuti. (Volpe)
Grande, goffo, marrone, goffo. (orso)
Uno è molti...
Età: dai 3-4 anni
Ad esempio, un adulto assegna diversi compiti completati, quindi si ferma dove attende una risposta dal bambino.
"Tavolo - tavoli, padella - padelle, gatto - gatti, figlio - figli."
Per cominciare, non cercare di confondere il bambino: diamo parole che cambiano in numeri in modo abbastanza simile. Man mano che migliori, rendi i compiti più difficili. Pronuncia le parole a un ritmo veloce.
Opzione per bambini che conoscono bene il punteggio ordinale:
"Un tavolo, due tavoli, tre tavoli, quattro tavoli, cinque tavoli ..." (fino a cinque, o fino a dieci, o finché non si smarrisce)
In generale, non c'è nulla di complicato in questi giochi, l'importante qui non è attirare l'attenzione del bambino sul fatto che si tratta di allenamento. Lascia che il bambino percepisca tali attività come un gioco, quindi non saranno un peso per lui. E non devi dedicarci molto tempo. Tutto questo può essere fatto sulla strada per una passeggiata, dentro asilo o mentre guardi i cartoni animati.
Genitorialità.
Compilazione consigli utili sull'educazione dei figli, raccomandazioni, risposte a FAQ per aver cresciuto un figlio. (Discutiamo di problemi genitoriali qui - Parenting Forum.)Ascolto attivo
Baba - Yaga e il nervosismo dei bambini (le paure dei bambini)
dispetto
Disciplina senza conflitti
Colpire o non colpire, questo è il problema.
parolacce
Furto in età prescolare
Curare la pulizia
Istruzione per gioco
L'educazione inizia con l'amore!
Aumentare la responsabilità
Alleva un vero uomo
Crescere un ottimista
Coltiviamo l'indipendenza
Educhiamo la diligenza
Momento di dormire!
Grado di testardaggine
L'aggressività dei bambini
L'amore dei bambini
L'amicizia dei bambini
La critica dei bambini
Le bugie dei bambini
Lamentele dei bambini
I capricci dei bambini
Lacrime di bambini
Litigi per bambini
Paure infantili
Egoismo infantile
Dialogo di generazioni
Disciplina in famiglia
disciplina e punizione
Tuo figlio sta bene?
Amici nel secondo anno di vita
Se lo dici a tuo figlio
Se rimproveri un bambino
Se il bambino è insoddisfatto del proprio aspetto
La timidezza è un dolore crescente
bambino timido
Il padre perfetto con un brutto carattere
Approccio individuale all'educazione
Come alzare un protettore
Come lodare un bambino
Come dire a tuo figlio del sesso
I capricci di un bambino malato
Quando vedere uno psicologo infantile
Quando i genitori hanno approcci diversi alla genitorialità
Crisi di tre anni
Mentire o no?
L'amore per un bambino è la legge di tutto
Curiosità
Mamma, papà, sono una famiglia amichevole
Il mondo dei segreti dei bambini
È possibile viziare un bambino durante l'infanzia?
Al marito non piace come cresci un figlio?
Non fare del male a tuo figlio
giochi indecenti
Diffidenza
Bambino fuori controllo
Incubi
Comunicazione dalla nascita
Comunicazione con i coetanei in età prescolare
educazione pubblica
Da solo a casa
Lasciando il bambino da solo
Padri e figli
Obbedienza
Alzati per te stesso
Attacchi di rabbia
Problemi di autismo
Problemi di educazione nell'autismo
Problemi di disciplina
Consulenza psicologica ai genitori
Rallegrarsi!
Resa dei conti bambini di due anni
Crescita personale
Parla "in silenzio"
Separarsi da un bambino
Gelosia
Regressione dello sviluppo
Bambino timido
amore dei genitori
Il ruolo della famiglia nell'educazione di un figlio
Guida del padre per principianti
Il segreto della genitorialità
Pace, solo pace!
Paura della morte
prova papà
Tipi di personalità del bambino
Tranquillo
Ansia
Tre anni è un'età difficile!
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Rispetta il bambino!
Fiducia in se stessi
Capacità di perdere
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Testardaggine e capricci
Bambino testardo
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Siamo bravi genitori?
bravi genitori
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Cosa fa apparire l'asilo
Emozioni dei genitori
Questo terribile manipolatore
Io stesso!
http://www.kid.ru/pregnancy/index400.php3
La padronanza di suoni significativi in \u200b\u200bun bambino, di regola, inizia a sei mesi. All'età di un anno, il bambino ha già un certo vocabolario, che nel periodo da uno a tre anni viene rapidamente reintegrato. All'età di quattro anni, un bambino può già descrivere eventi, raccontare cosa ha visto durante il giorno, chi ha incontrato, cosa ha mangiato.
E se a questo punto il bambino si esprime solo con l'aiuto dei gesti, mentre i suoi coetanei stanno già costruendo frasi, vale la pena prestare attenzione. Di solito i genitori in una situazione del genere non capiscono cosa fare: consultare un medico o aspettare? Inoltre, le loro esperienze non sono affatto infondate: dopotutto, se il bambino non ha imparato a parlare nei primi anni di vita, sarà molto più difficile per lui.
Ora diamo un'occhiata più da vicino al motivo per cui nostro figlio tace, perché il bambino - il bambino non parla e altri coetanei balbettano - non puoi fermarti!
I motivi principali della mancanza di parola in un bambino sono:
Perdita o perdita dell'udito. Se il bambino non sente bene, quindi, non percepisce i suoni e il discorso degli altri. E questo porta a certe violazioni nella pronuncia delle parole e, di conseguenza, a una padronanza difficile e tardiva del proprio discorso.
Eredità. Nel caso in cui il padre, o la madre, o entrambi iniziassero a parlare relativamente tardi, anche il bambino potrebbe parlare più tardi dei suoi coetanei. Ma, all'età di tre anni, il bambino deve parlare ed esprimersi con frasi semplici.
Corpo del bambino indebolito a causa di grave o malattie croniche o la prematurità può ben causare un ritardo nella maturazione del centrale sistema nervoso bambino e, di conseguenza, la parola.
Ipossia posticipata, a causa dell'intreccio con il cordone ombelicale, lesione alla nascita, avvelenamento intrauterino o infezione da farmaci.
Ritardo generale dello sviluppo potrebbe essere la causa del ritardo del linguaggio.
Le ragazze di solito iniziano a camminare e parlare prima dei ragazzi. Ci sono momenti in cui i bambini che sono rimasti in silenzio per molto tempo, letteralmente in 1,5-2 mesi, colmano e colmano questa lacuna nello sviluppo, iniziando a parlare immediatamente con frasi significative.
Se il problema con la voce è davvero ovvio, la prima cosa da fare è installare motivo reale silenzio o scarsa pronuncia nel bambino. Per fare questo, è necessario passare attraverso un completo. Dopo aver testato il bambino, il logopedista determinerà se l'attuale discorso del bambino corrisponde al livello del suo sviluppo mentale. Per confermare la diagnosi, il bambino andrà da un neuropsichiatra, che chiederà sicuramente del decorso e del parto della madre. Il medico ORL testerà l'apparato uditivo e articolare del bambino. La causa del disturbo del linguaggio potrebbe essere problemi come un frenulo ioide corto o problemi di udito, in breve: perché il bambino non parla, perché il bambino tace.
Ma i genitori stessi devono agire. Un esame da parte di specialisti dovrebbe essere effettuato quando il bambino ha due o tre anni. E assicurati di comunicare con il bambino, parla il più possibile. Fai domande, attendi pazientemente le risposte. In nessun caso non gridare al bambino, non sgridare e non confrontare con i coetanei. Ricorda che il tuo amore e la tua pazienza ti aiuteranno a superare qualsiasi ostacolo.
Per rassicurare finalmente i genitori, bisogna ricordare che il conte Tolstoj, il chimico Mendeleev e il grande Einstein rimasero in silenzio per quasi 5 anni e furono considerati ritardati mentali!!! I loro genitori erano anche molto preoccupati per il motivo per cui il bambino non parlava, perché il bambino taceva - se solo tutte le nostre persone silenziose diventassero talenti così famosi!
È stato notato che la padronanza del vocabolario attivo ha il carattere di una "esplosione": un mese fa il bambino era silenzioso e improvvisamente ha iniziato a parlare in modo tale che era impossibile fermarsi. Tale repentinità, secondo alcuni scienziati, si verifica perché i bambini all'età di 1,5 anni fanno una sorta di scoperta: ogni cosa ha un nome che può essere appreso da un adulto. Tuttavia, ci sono bambini perfettamente normali che non hanno fretta di parlare. Spesso dipende dal temperamento e dalle caratteristiche della natura, e non dalla salute del bambino. Un bambino amichevole e allegro tende a parlare prima. E un bambino calmo e contemplativo osserva a lungo ciò che sta accadendo intorno prima di avere il desiderio di "parlare".
Anche l'atteggiamento degli altri gioca un ruolo importante. Se la madre del bambino tace tutto il tempo, allora anche lui, non sentendo il desiderio di comunicare da parte sua, si chiude. O l'altro estremo: la madre parla costantemente, ma non aspetta una risposta, privando il bambino di ogni iniziativa. Si ritiene che i bambini serviti da tutta la famiglia inizino a parlare in ritardo, impedendo loro di muovere un dito da soli, avvertendo ogni desiderio. Un bambino del genere, infatti, riempirà il suo vocabolario più lentamente.
Nel frattempo, già al 7-8° mese di vita, il bambino può capire molte parole. Riconosce i nomi di quegli oggetti che un adulto pronuncia, sa cercarli con gli occhi. La mamma chiede: "Dov'è l'orologio?", E il bambino guarda la sveglia, sorride e la esamina. Tali giochi sono utili per comprendere il significato delle singole parole.
Fino a una certa età, il numero di parole familiari al bambino supera notevolmente il numero di parole pronunciate attivamente: "Capisce tutto, ma non può dirlo". In alcuni bambini, questo periodo di sviluppo del linguaggio passivo è notevolmente ritardato.
Se un bambino non inizia a parlare per molto tempo, la prima cosa che viene in mente ai genitori è se il loro bambino è in ritardo nello sviluppo mentale, va tutto bene con la sua salute ?! In effetti, alcuni bambini con ritardo mentale iniziano a parlare tardi. Ma moltissimi di loro pronunciano le prime parole alla stessa età dei bambini normali. Certo, se un bambino è molto indietro fisicamente (ad esempio, all'età di 2 anni ha imparato solo a sedersi), allora inizierà a parlare in ritardo.
È stato dimostrato che la maggior parte dei bambini che parlano a malapena prima dei 3 anni sono caratterizzati da un normale sviluppo mentale o addirittura risultano insolitamente brillanti. Accade ancora più spesso che i bambini che sono stati ostinatamente silenziosi fino a 2-2,5 anni già all'età di 3 anni raggiungano e superino nello sviluppo quelli che dicevano "mamma, papà, dammi" già a 9 mesi. Pertanto, non dovresti preoccuparti della salute mentale se ci sono solo due o tre parole nel vocabolario attivo del bambino prima dei 2 anni.
Ricordare! Se un bambino capisce il discorso a lui rivolto, se ascolta con interesse gli adulti e impara i nomi di tante cose, allora il suo sviluppo del linguaggio è normale e prima o poi il bambino parlerà!
Tuttavia, i medici lanciano l'allarme, recentemente c'è stata una tendenza al successivo sviluppo del linguaggio dei bambini. Ci sono molte ragioni per questo. Non ultimo ruolo è giocato dall'ereditarietà, dallo stress della madre durante la gravidanza, dall'abbandono di uno stile di vita sano, dalle complicazioni durante il parto, dalle condizioni ambientali avverse. Questi fattori influenzano lo sviluppo del cervello e, in futuro, lo sviluppo mentale e fisico del bambino. Pertanto, non sarebbe superfluo mostrare la "persona silenziosa" a un neuropatologo, nonché contattare un logopedista esperto che verificherà le condizioni dell'apparato articolatorio. Se è davvero necessario, il bambino selezionerà il metodo appropriato di correzione. Gli esperti affermano che nelle prime fasi, la psicocorrezione e le lezioni con un logopedista danno un ottimo effetto.