Progetto ambientale per i bambini del primo gruppo giovanile
"Cat" (conoscenza della fauna selvatica).
Preparato da: Chueva V.I., Ralkiser M.E.,
educatori MADOU "Centro per lo sviluppo del bambino -
Scuola materna n. 35 "Rodnichok".
Annotazione.
Il progetto "Cat" è destinato ai bambini in età prescolare primaria. Introduce i bambini al mondo animale, in particolare al gatto, alla varietà delle razze feline, un po' dalla storia dell'aspetto del gatto; arricchirà la propria esperienza di vita nel corso della risoluzione di problemi pratici con l'ausilio di osservazioni, confronti, generalizzazioni. Le attività del progetto consentono ai bambini di sviluppare attività, interesse cognitivo, abilità organizzate e qualità morali.
Il tema del progetto permette di favorire uno studio e una conoscenza più approfonditi del mondo animale, il rispetto dell'ambiente. Il progetto aiuterà a mettere in evidenza i dettagli della vita dei gatti; le sue abitudini, le caratteristiche dell'aspetto, i metodi di corteggiamento. I risultati dell'attività possono essere: progettare un mini-museo di un gatto, organizzare una giornata tematica dedicata ad un gatto, suonare una filastrocca "Cat's House".
Rilevanza del progetto:
"L'amore per la patria inizia con l'amore per la natura." È sotto questo slogan che il movimento ambientalista dei bambini del paese conduce tutte le attività volte a garantire che i nostri bambini imparino ad amare la loro Patria attraverso l'amore per il mondo che li circonda.
Considerando che lo Stato una delle aree prioritarie pone il problema della tutela ambiente. Consapevolezza ambientale, cura e relazione amorosa alla natura sono diventati un analogo della sopravvivenza umana sul nostro pianeta.
Il fatto è che per porre l'amore per la Patria, per terra natia, a natura autoctona, per le persone possono essere solo dentro età più giovane. Quindi è straordinariamente difficile cambiare la visione del mondo, cambiare le idee e le opinioni di una persona sull'ambiente. Ecco perché è importante sviluppare tempestivamente la coscienza ecologica di una piccola persona.
A condizioni moderne, assume particolare urgenza e rilevanza il problema dell'educazione ambientale dei bambini in età prescolare. L'educazione ambientale dei bambini in età prescolare ha importanza, poiché durante questo periodo il bambino attraversa il più intenso percorso di sviluppo spirituale e intellettuale.
Amore, comprensione, cura: questo è ciò che la natura si aspetta da ogni persona. È consigliabile iniziare a educare questi sentimenti nella prima infanzia. Questo lavoro sarà svolto con successo attraverso la tecnologia attività di progetto. Inoltre, dopo l'introduzione del programma educativo GEF, questo metodo è il più rilevante e permette di massimizzare le capacità cognitive, creative, di ricerca dei bambini.
Pertanto, l'educazione ambientale è un compito urgente e principale.
Passando ai compiti del programma e basandoci sui risultati della diagnostica, abbiamo risolto l'argomento: "Gatto" (familiarizzazione con la fauna selvatica. La diagnostica preliminare ha mostrato che il problema nella comunicazione tre anni con animali domestici è ignoranza delle regole di questa comunicazione. Per raggiungere l'obiettivo e implementare i compiti stabiliti nel progetto, ho condotto un sondaggio tra i genitori sul tema: "Alzare l'amore per gli animali (gatto)". Il questionario ci ha permesso di trarre le seguenti conclusioni: Dalle conversazioni con i genitori, è emerso chiaramente che la maggior parte delle famiglie del nostro gruppo non ha animali domestici (su 26 famiglie, solo tre hanno animali domestici). Di conseguenza, non vengono create le condizioni per l'educazione e l'amore per gli animali, la comunicazione con loro. È stato anche riscontrato che i bambini vorrebbero avere un animale domestico a casa, ma a causa delle preoccupazioni dei genitori sulla possibilità di nuocere agli animali, i bambini sono stati rifiutati. Non dobbiamo dimenticare che un animale domestico in una famiglia è un potente fattore educativo. Il bambino impara a prendersi cura di lui, sviluppa qualità morali-volitive e lavorative. Attirare l'attenzione sulla questione dell'importanza di un animale domestico in famiglia ha dato vita al nostro progetto "Gatto".
Obiettivo del progetto: 1. Formazione di un atteggiamento interessato e premuroso nei confronti degli animali domestici (gatti) I compiti sono stati fissati come segue: 1. Formare le conoscenze dei bambini sugli animali domestici 2. Per dare un'idea dei bisogni degli animali per la loro crescita e sviluppo3. Coltivare sentimenti di empatia per tutti gli esseri viventi, capacità di trarre conclusioni e conclusioni elementari. Crea condizioni nel gruppo per espandere l'idea di animali.5. Coinvolgere i genitori in una più stretta collaborazione nelle attività del progetto Risultati attesi:
Comprensione dei bambini su come prendersi cura degli animali domestici.
Insegna ai bambini ad amare e prendersi cura degli animali.
Il desiderio dei genitori di avere un animale domestico.
Struttura del progetto.
Tecniche metodologiche: conversazioni, attività educative organizzate, giochi, osservazioni, lettura di narrativa, apprendimento di poesie, canzoni, indovinelli, attività produttive creative, educazione fisica, ascolto della colonna sonora del miagolio di un gatto, visione di una foto.
L'attuazione delle attività del progetto è avvenuta per fasi.
Piano passo dopo passo.
Fase preparatoria Realizzazione del progetto Fase finale
Sondaggio genitori. Trascorri una giornata a tema gatto. Realizzare un mini museo del gatto insieme ai genitori
Determina il livello di conoscenza dei bambini sugli animali domestici (gatto) Esaminando l'immagine "Gatto con gattini". Spettacolo di burattini da tavolo
"Casa del gatto".
Organizzati con i genitori per portare un gatto vivo all'asilo. OOD per attività artistiche "Tracce di gatto"
(pittura con le dita) Realizzazione di un laboratorio di gioco per i genitori "Kitty".
Preparare materiale per attività visiva: carta, colori a dita, salviettine umidificate, forbici, pennelli, colla.
Conversazioni sull'aspetto di un gatto, abitudini, modi di corteggiamento, un po' di storia di un gatto e di razze feline. Narrativa da leggere. Giochi all'aperto: “Polli e gatto”, “Gatto e galline”, “Gatto Vaska” Dipinto “Gatto con gattini. Organizzare l'osservazione del gatto:
"Come il nostro gatto." Una serie di immagini su un gatto Leggere le opere "Cat Rooster and Fox", V. Suteev "Naughty Cat", V. Suteev "Chi ha detto "Meow!" Foto di gatti Memorizzare canzoni, filastrocche:
"Kisonka-murysonka", "Kitty-kotok", "Il gatto è andato ai fornelli".
Gatti realizzati con materiali diversi (ceramica, plastica, morbida, lavorata a maglia, ecc.) Enigmi su un gatto. OOD per le attività artistiche: "Diamo da mangiare al gatto"
(scolpire) Colorare un gatto in un libro da colorare. Gioco con le dita "Gattini". Per l'attuazione del progetto è stata sviluppata una pianificazione tematica prospettica.
Sezione del programma Lavora con i bambini Lavora con i genitori
Attività di gioco Giochi all'aperto: "Polli e gatto", "Gatto e galline", "Gatto Vaska".
esercizio di gioco
"Raccogli il gatto", "Disegna un gatto a punti", "Disegna i baffi per un gatto".
Riproduzione di filastrocche "Cat's House".Giochi didattici:
“Chi abita dove?”, “Dov'è la casa di chi?”, “Animale domestico o selvatico?”, “Indovina cosa è cambiato?”
Un gioco che utilizza l'installazione multimediale "Riconosci per silhouette". Aiuta i genitori a creare costumi e attributi per mettere in scena una fiaba.
Osservazione dei gatti nel mondo naturale:
"Come il nostro gatto."
Comunicazione sul tema: "Gatto e gattini"
GCD "Ho un gattino" Sviluppo del linguaggio Descrizione del gatto (giocattolo)
Esame del dipinto "Gatto con gattini"
Una storia sull'argomento: "Il mio animale preferito è un gatto" Crea una storia con i bambini sull'argomento:
"Il mio animale preferito è un gatto" e scrivilo.
Narrativa Leggendo il racconto popolare russo "Il gatto, il gallo e la volpe", Suteev V. "Chi ha detto" miagolio?
Lettura e memorizzazione di filastrocche e canzoni: “Kisonka-murysonka”, “Kitty-kotok”, “ figa figa escrementi."
Indovinelli indovinati: "Ha inarcato la schiena in un arco.", "Si è pettinato i capelli senza pettine", "Questa bestia vive solo a casa"
Elenco della letteratura consigliata per la lettura dei bambini
Attività artisticheNOD per attività artistica "Orme di gatto" (pittura con le dita)
GCD "Diamo da mangiare al gatto" (scolpire) Insieme al bambino, crea un collage per la lezione.
Sviluppo fisico Giochi all'aperto: "Polli e gatto", "Gatto e galline", "Gatto Vaska". Crea maschere da gioco con i bambini
Musica Ascoltare la colonna sonora del miagolio di un gatto. Acquista CD con voci di animali domestici.
Primi passi in matematica. Fissare colori, forme durante i giochi didattici e all'aperto
Applicazione.
Appendice n. 1.
File di carte di giochi per cellulari.
"Polli e un gatto"
Compiti. Migliora la corsa. Sviluppa la capacità di imitare, essere attento e agire in base a un segnale. Incoraggiare un'azione indipendente. Per evocare un senso di gioia dalle azioni congiunte.
Contenuto del gioco. I bambini fingono di essere polli. Il ruolo del gatto è svolto dall'assistente del caregiver. L'insegnante chiarisce con i bambini come i polli sbattono le ali, come camminano, beccano i cereali. Determina il luogo in cui vivono le galline e dove si nasconderanno dal gatto. Poi l'insegnante dice il seguente testo:
“Vieni fuori, polli, insetti, ragni
Raccogli le briciole, Sul sentiero verde.
Bambini: i polli corrono in mezzo alla sala, sbattono le ali, volano.
L'insegnante continua:
"I polli agitano le ali: i polli battono il becco:
"Co-co-co, co-co-co" "Toc-toc-toc, toc-toc-toc".
I bambini pollo si accovacciano e battono le dita sul pavimento, dicendo: "Toc-toc-toc!"
Improvvisamente appare un gatto (assistente insegnante):
“Esco, esco sul sentiero, dove i polli cercano le briciole,
Miao-miao-miao! Miao-miao-miao!
I polli gridano forte: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko" - e scappano alle loro case.
"Gatto e polli"
Compiti. Migliora la corsa, arrampicandosi sugli oggetti e smontando da essi. Sviluppa attenzione e orientamento nello spazio. Mantenere l'interesse nell'interazione con i coetanei. Incoraggiateli a imitare gli animali. Sviluppa l'immaginazione.
Contenuto del gioco. Nella radura esce una gallina, una Corydalis (adulta), con i suoi polli gialli (bambini). Nell'angolo più lontano della stanza del gruppo, un gatto (adulto) sta riposando su una panchina. I polli si disperdono nella radura, sbattono le ali, beccano i chicchi, si arrampicano su trespoli (cubi) alti 10 cm I bambini agiscono a loro discrezione.
Il pollo ridacchia: "Ko-ko, non andare lontano". A queste parole, i polli sono vigili, guardandosi intorno. E la gallina piano piano continua:
“Sulla panchina vicino alla finestra, il gatto apre gli occhi
Il gatto si sdraia e sonnecchia. E i polli stanno inseguendo"
All'ultima parola, i polli scappano dal gatto e il gatto cerca di raggiungerli.
"Gatto Vaska"
Compiti. Aumenta l'attività fisica. Contribuire all'emergere di emozioni positive dalle azioni congiunte.
Contenuto del gioco. Bambini: i topi si siedono su sedie o su un tappeto. Un bambino ritrae il gatto Vaska. Cammina davanti a bambini - topi, imitando un gatto (cammina in punta di piedi, guarda a destra, a sinistra, miagola).
L'insegnante e i bambini cantano o dicono:
“Vaska, bianca, cammina, e corre con una freccia,
La coda di Vaska è grigia e corre come una freccia.
Il gatto corre verso la sedia in fondo alla stanza, si siede su di essa e si addormenta. Adulti e bambini cantano:
"Occhi chiusi, i denti del gatto -
Dormire o fingere? Un ago affilato.
Un adulto va a vedere se il gatto dorme e invita i bambini - i topi a fare una passeggiata. I topi corrono verso la sedia e la graffiano.
L'adulto dice:
"Solo i topi graffieranno,
Grey Vaska è proprio lì.
Catturerà tutti!
Il gatto insegue i topi e questi scappano da lui.
Numero di domanda 2.
Osservazione di un gatto “COME IL NOSTRO GATTO…”
Vuoi guardare fuori dalla finestra il gatto, ma non c'è figa e non ... Se un gatto vive nel nostro asilo, invitalo a coccolarsi sotto la tua finestra. La tata tira fuori il gatto e l'insegnante chiama i bambini: “Guardate! Gatto! Cosa fa? Sì, zia Julia gli ha dato delle salsicce. Mangia? Lo tiene con la zampa e ne strappa un pezzo con i denti, e si guarda intorno - all'improvviso qualcuno se lo porta via, è divertente! l'educatore consente ai bambini di ammirare in modo indipendente il bell'uomo bianco-rosso, incoraggia e commenta le loro dichiarazioni, quindi recita tranquillamente una filastrocca con un sorriso: "Come il nostro gatto, il mantello è molto buono, come i baffi del gatto - meraviglioso bellezza. I denti sono bianchi, gli occhi sono audaci.
È possibile passare ad azioni di gioco attive con un giocattolo figurativo: dai da mangiare al gatto, lascialo andare a fare una passeggiata, chiama "kit-kit", portalo a casa, dagli di nuovo qualcosa di gustoso ... Per i bambini di un anno - un anno e mezzo, questo è abbastanza (sotto la guida di un adulto, ovviamente). I bambini più grandi possono cucinare sul fornello della bambola, prendere il latte al negozio o portarlo su un camion dal villaggio se hanno un negozio simile di esperienze. Semplici trame di gioco possono variare all'infinito, arricchite dalla delicata partecipazione di un adulto.
Numero di domanda 3.
"IMPRONTE DEL GATTINO"
Disegno. pittura con le dita
Obbiettivo:
suscitare interesse per il disegno
introdurre i colori, insegnare a nominare e mostrare i colori di colore blu
sviluppare la motricità fine delle mani (lasciando tracce con le dita piegate in un pizzico)
Materiale:
½ foglio di carta Colore bianco(per ogni bambino), guazzo blu, una ciotola d'acqua, tovaglioli, un gattino di peluche.
Avanzamento della lezione:
orecchie a punta,
Cuscini sulle zampe, baffi, come una setola,
Schiena arcuata.
Zampe morbide,
E nelle zampe - tsap-graffi.
Beve latte, canta canzoni.
lava pulito,
E non so dell'acqua.
(Gatto)
Bambini, guardate, un gattino è venuto a trovarci: soffice, morbido, piccolo.
Di che colore è?
Che orecchie, coda, zampe ha?
L'insegnante, insieme ai bambini, esamina un peluche: un gattino.
Le zampe del gattino sono cuscinetti in cui gli artigli possono nascondersi e un vero gattino può graffiarli. E quanto corre veloce. Non ho avuto il tempo di guardare indietro...
Bagna le zampe del gattino -
È andato a fare una passeggiata a piedi nudi.
Non ha trovato le sue pantofole
E corre velocemente a casa.
Il gattino scappa, ma le tracce rimangono.
Forza, ragazzi, disegniamo queste impronte. Pizzichiamo le dita. (L'insegnante mostra come piegare le dita, aiuta i bambini).
Immergi tutte le dita in un piatto di vernice blu e lascia dei segni sul foglio.
L'insegnante chiede ai bambini di nominare il colore della vernice (blu), quindi a nome del gattino ringrazia i bambini, gli piace il lavoro dei bambini, chiede ai bambini di dargli da bere del latte caldo.
Applicazioni n. 4.
Attività educativa diretta.
Ho un gattino
(mondo naturale)
Contenuto del programma:
Continua a introdurre i bambini agli animali domestici.
Sviluppare la capacità di gestire correttamente gli animali.
Sviluppa il desiderio di guardare il gattino.
Impara a condividere le tue esperienze.
Innalza un atteggiamento premuroso nei confronti degli animali, prenditi cura di loro
Avanzamento del corso.
Educatrice: bambini, questa mattina ho portato un gattino nel gruppo. Il suo nome è Fluff. Chiamiamo il gattino: "Bacio-bacio!" Prenderò il gattino tra le mie braccia e lo accarezzerò in modo che non abbia paura. Guarda come lo accarezzo: parto dalla testa e lo accarezzo fino alla coda. Gli animali amano farsi accarezzare il pelo. Quando accarezzo Fluffy, gli piace davvero e inizia a fare le fusa. Ma se qualcosa non gli piace, scappa, sbuffa o agita la punta della coda. Guarda la sua coda di cavallo!
Bambini: lunghi, morbidi.
educatore: che tipo di pelliccia ha Fluffy? Il pelo è liscio, morbido e soffice. Guardiamo il gattino e lui guarda noi. E come hai indovinato
che sta guardando anche noi?
Bambini: scuote la testa e ci guarda.
Educatore: guarda gli occhi del gattino: grandi, rotondi, verdi. Cosa c'è sulla testa del gattino? Esatto, orecchie. Guarda come li ha avvisati, ascolta. Cosa c'è sulla faccia di un gattino?
Bambini: occhi, naso, bocca e baffi
Educatore: giusto, vede con gli occhi, respira con il naso e annusa il cibo, e mangia con la bocca. Sai cosa dare da mangiare ai gattini?
Bambini: latte, carne, pesce.
Educatore: i negozi di animali vendono cibo speciale per gattini. Fluff ama questo tipo di cibo. Quando sente che sto frugando un sacchetto di cibo, corre rapidamente da me. Vediamo se il gattino mangerà
(l'insegnante dà al gattino pesce, latte, caramelle)
Nel processo di osservazione, i bambini concludono che al gattino è piaciuto di più il cibo.
Educatore: oltre al cibo, il gattino dovrebbe sempre avere l'acqua. Tutti gli animali, come gli esseri umani, bevono acqua.
L'insegnante attira l'attenzione dei bambini su come mangia il gattino (lecca il latte con la lingua, rosicchia il cibo con denti aguzzi, tiene il cibo con artigli affilati), come cammina, corre, salta. Mostra come giocare con un gattino: invita alcuni bambini a fare a turno prendendo una corda con un giocattolo e giocare con un gattino.
La maestra prende in braccio il gattino e legge una poesia di R. Selenin
"Il nostro gattino"
E lei deve essere carina
Perché Vaska è rossa
Lecca spesso la pelliccia
educatrice: ragazzi, pensate che il pelo del gattino sia davvero dolce?
Bambini: no.
Educatore: il gattino lecca il pelo non perché è dolce, si lava e basta!
I bambini, a turno, accarezzano il gattino e gli dicono parole gentili.
Numero di domanda 5. Sviluppi metodici.
"Gatto cattivo" basato sulla fiaba di SuteevV. (I gruppo giovani)
Ralkiser ME, Chueva VI educatori MADOU "Centro per lo sviluppo dei bambini" - scuola materna n. 35 "Rodnichok".
Attività congiunte con adulti Attività indipendenti per bambini
I metà della giornata Momento a sorpresa (sui tavoli, sugli scaffali, alle pareti ci sono foto di gatti e giocattoli - gatti)
L'arrivo di un gatto: una conversazione tra bambini e un gatto.
Costruire una casa per un gatto.
D / e "Continua la riga" - tracciando una traccia da forme geometriche.
Il gioco "Trattiamo il gatto con un pesce".
D / e "Riconosci per silhouette" (animali domestici).
Gioco vocale con movimenti "Tutti i gattini si sono lavati le zampe" Esame di illustrazioni basate sulla fiaba di V. Suteev "Gatto cattivo"
"Disegniamo i baffi del gatto"
Leggere poesie familiari e filastrocche su un gatto.
II metà della giornata Indovinando enigmi su un gatto.
Suonare la filastrocca "Kisonka - Murysonka".
P / e "Gatti e topi". Disegnare un percorso per un gatto sull'asfalto.
Gioco da tavolo "Play collect-ka". Un'immagine delle parti del corpo di un animale (busto, testa, baffi, gambe).
Lavorare con i genitori: Organizzare un museo del gatto insieme ai genitori. Organizzazione della mostra. Visitare il museo con i bambini.
Laboratorio creativo "Kitty".
Domanda n. 6.
Mini-museo dei gatti.
All'inizio dell'anno scolastico abbiamo deciso di organizzare un museo dei gatti. Abbiamo invitato i genitori a partecipare all'organizzazione di un mini-museo, al quale hanno risposto attivamente.
Scopo della creazione di questo evento:
Instillare rispetto per gli animali.
Sviluppare un interesse cognitivo per la storia del gatto.
Aiutare ad acquisire esperienza e capacità di convivenza con gli animali.
Prenditi cura dei tuoi animali domestici.
La base dell'esposizione del nostro mini-museo è:
morbido giocattoli per gatti, figurine di ceramica, giocattoli a sonagli, immagini di soggetti, tovaglioli con l'immagine di un gatto, nonché un'ampia selezione di narrativa su un gatto.
Questo è interessante Il fatto che dobbiamo l'aspetto dei gatti antico Egitto non è quasi un segreto per nessuno. È questo paese che è ufficialmente considerato il luogo di nascita di questi meravigliosi animali, ed era lei che un tempo era famosa per il culto dei gatti, alcune forme dei quali sono sopravvissute fino ai giorni nostri.
Tuttavia, i gatti nella storia sono riusciti a mettersi alla prova sia al di fuori dei confini egiziani che all'interno poco tempo diffuso in tutto il mondo. Questa diffusione divenne possibile grazie ai Fenici. Sono stati loro i primi a portare i gatti in viaggio in mare, ed è stato grazie a loro che il mondo intero ha appreso del gatto domestico.
Gli antichi greci erano particolarmente grati: i gatti (che furono portati di nascosto in Grecia) li aiutarono così bene nella lotta contro i roditori che i greci, di conseguenza, fecero del gatto amante della libertà un simbolo della famosa rivolta di Spartaco. Bene, dalla Grecia, i gatti sono arrivati in Georgia e poi in tutto il mercato europeo.
Numero di domanda 7.
Esercizi di gioco: "Raccogli il gatto", "Disegna i baffi per il gatto", "Dipingi il gatto".
Progetto di ricerca creativa "Il mondo dei gatti" Dmitrieva S.A.
"MONDO DEI GATTI"
Obbiettivo:
- Per espandere e generalizzare le conoscenze dei bambini su un gatto domestico - attraverso diversi tipi attività
- Espandere gli orizzonti dei bambini sul posto di un gatto nell'arte e nel folklore.
Compiti:
- Creare le condizioni per la formazione dell'interesse cognitivo nei bambini
- Coinvolgere bambini, genitori, insegnanti in attività congiunte
- Sviluppa un discorso coerente, arricchisci il vocabolario dei bambini.
Piano di attuazione del progetto
Sezione del programma | Tipi di attività per bambini |
Attività di gioco | Gioco di ruolo "Negozio di animali", "Veterinario" Drammatizzazione del gioco basata sull'opera "Gatto, gallo e volpe" |
Sviluppo del linguaggio | Narrazione creativa di bambini sugli argomenti "Il mio gatto", "La razza di gatti che mi piace" Realizzazione di un album didattico "I gatti preferiti del nostro gruppo" |
Salute e sviluppo fisico | Imparare e condurre ginnastica tonificante "Siamo gattini" Educazione fisica "Tre gatti" |
Compilazione dell'album "Il gatto preferito della mia famiglia" |
|
finzione | Imparare proverbi e detti sui gatti Lettura di fiabe "I musicisti di Brema", "Il gatto e la volpe", "La casa del gatto", "Il gatto con gli stivali"; storie "Live Hat", "Vaska", "Karasi". Imparare "Prostokvashino" Memorizzazione di filastrocche sui gatti, poesie di Y. Moritz “Bouquet of Cats” |
Attività visiva | Disegno "Il mio gatto" Applicazione Breakaway "Cat" Costruzione "Gatti" Modellazione "Gatti" Applicazione tovaglioli "Gatto" Perline "Gatto indonesiano" |
Il corso della vacanza
Veda:
Buon giorno! mi fa piacere dire:
Sono molto felice di rivederti.
E ti invito ad andarci.
Dove vivono i gatti e ce ne sono molti.
E soprattutto i gatti vivono in un paese fantastico: Murland. Almeno contiene città interessanti: Koshkograd, Myaukogorsk e Murgorod.
I residenti di Murgorod ci hanno invitato a visitare.
Entrano bambini vestiti da gatti.
Veda: Ora siamo nella piazza centrale di questa città dei gatti. Penso che il nostro viaggio (la nostra escursione) sarà interessante. Dopotutto, un gatto ha vissuto accanto a una persona per molte migliaia di anni, ma rimane ancora una creatura in gran parte misteriosa ed enigmatica.
È davvero un mistero da dove provenissero questi fantastici animali, come vivevano prima? E abbiamo una tale opportunità di impararlo dagli storici dei gatti.
Gatto storico 1:
La storia dei gatti è ricca di eventi, sono stati eretti templi in loro onore, sono stati eretti monumenti. Furono riccamente sepolti. In segno di lutto, i proprietari della divinità defunta si tagliarono i capelli e si rasero le sopracciglia. Gli egizi credevano che un gatto portasse felicità. In ogni casa, ad eccezione di un gatto vivo, c'erano le sue immagini o piccole statuine fatte di argilla e pietra.
Gatto storico 2:
Era un periodo d'oro per i gatti. Gli egizi indossavano collari d'oro sui loro gatti, grazie ai quali era possibile determinare il proprietario. I gatti proteggevano i loro proprietari dai serpenti e da orde di roditori portatori di malattie pericolose.
Gatto storico 3:
In Europa nel Medioevo la gatta era perseguitata, si credeva che fosse una strega, che i gatti neri portassero sfortuna.
Veda: Fino ad ora, c'è un cartello: "Se un gatto nero ha attraversato la strada, sii nei guai". Ed è proprio così che lo scopriremo dal collezionista di segni.
Il collezionista accetterà:
- In Scozia c'è un cartello: "Un gatto nero sotto il portico - ricchezza in casa".
- Una credenza inglese dice: "Se un gatto nero starnutisce non lontano dalla sposa, la felicità sarà giovane".
Veda: Si scopre che un gatto nero porta felicità, come tutti gli altri gatti. Dopotutto, non per niente le persone hanno inventato così tanti proverbi e detti sui gatti. È interessante notare che i gattini stessi conoscono questi proverbi su se stessi. Ora controlliamo.
- Non accarezzare il gatto contro il pelo.
- Il gatto ride e il topo piange.
- Non puoi comprare un gatto in un colpo.
- Il gatto è sulla soglia, il topo è nell'angolo.
- Il gatto dorme e vede i topi.
- Il gatto non è in casa - i topi sono liberi.
- Non puoi nascondere un gatto in una borsa.
Veda : E davvero, perché nascondere questi meravigliosi animali. In tutto il mondo e in ogni momento c'erano molte persone che amavano sinceramente i gatti. E ora il numero di amanti dei gatti non sta diminuendo. A paesi diversi iniziarono a tenersi mostre, furono creati musei di gatti. C'è un tale museo a Murgorod. Lo visiteremo sicuramente. E qui incontriamo la Cat-guide.
Gatto guida turistica:
Il nostro museo è aperto a tutti,
Non ci sono gatti qui.
Liscio e soffice
Per ogni gusto e colore.
Ce ne sono di piccoli di plastica
Un po' di più - fatto di vetro,
gomma, metallo,
E dalla pelliccia, signori.
Il nostro museo è aperto solo di giorno
Vieni, ti stiamo aspettando.
Veda: Che mostre interessanti nei musei di gatti e vengono costantemente rifornite. Cominciarono a essere pubblicati vari libri e riviste sui gatti, furono realizzati film e programmi televisivi. Conosco due gatti: giornalisti che hanno preparato un rapporto sui loro animali domestici.
Giornalista 1:
Vive a casa mia
Mark è un simpatico gatto d'Angora.
Per me è una borsa dell'acqua calda per gatti,
fusa e sibilo di gatto,
Cat-jump e cat-dance,
Profilo da gatto, faccia da gatto!
Siamo molto simili nell'aspetto
Perché siamo una famiglia
soffice gatto bianco
E soffice, bianco me!
Dormo con un gatto, ma senza un gatto
La situazione non è la stessa:
Scomodo, non soffice,
Non oscuro senza un gatto!
Giornalista 2:
Il gatto è fatto di pelliccia
Dai desideri e dagli enigmi.
Un gatto non è un cane
Lei ha le sue abitudini.
Il gatto è stato inventato dalle persone
Per tornare a casa dal lavoro
Stirare seduto sul divano
Dimenticare le preoccupazioni.
Il gatto vede tutto al buio
Occhi gialli luminosi
Zampe di gatto morbide
Solo, però, con gli artigli.
Il gatto è una strana creatura
È così difficile con lei, non è divertente.
Ho bisogno di un gatto così!
Il gatto è fatto di pelliccia!
Veda : I gatti sono persino diventati gli eroi di molti cartoni animati. E chi indovina i miei enigmi potrà anche nominare i propri nomi:
- Come si chiamava il gatto che, insieme all'amica volpe, ha ingannato Pinocchio (Basilio)
- Il nome di questo gattino è pronunciato solo in una lingua canina straniera (woof)
- Qual era il nome del gatto che si rafforzò con entusiasmo agricoltura(Matroskin).
Vedo che conosci bene questi personaggi. E per rendere i cartoni animati colorati, sono stati dipinti in modo brillante dagli animatori.
Artisti dell'animazione:
Abbiamo guardato i cartoni animati
Naturalmente, sui gattini.
Potrebbero essere ripetuti
Siamo cinquemila di fila.
Non ci stanchiamo di guardare
Come un gatto del Cheshire
sorridere dallo schermo
Saluta la gente.
Matroskin con Sharik
Alla ricerca di un tesoro da qualche parte.
E Leopold con i topi
Vendemmia uva.
Il gatto con gli stivali e Garfield
Ovviamente ci siamo fatti degli amici
E nelle nostre pagine da colorare
Si sono sentiti proprio lì.
Li abbiamo colorati con amore con le matite
E come è successo
Tu decidi!
Veda: I gatti sono diventati popolari. Qualsiasi cosa o oggetto con l'immagine di un gatto diventa unico. I gatti ispirano designer e stilisti. Informazioni sull'ultima novità della moda, imparerai dallo stilista.
stilista di moda:
I gatti sono tornati di moda in questi giorni.
Li vedrai ovunque.
Su ombrelli e forcine.
Sia su tazzine che piattini.
E nei vestiti - sì, sì, sì,
Non sei da nessuna parte senza gatti.
Sono un designer di gatti
Conosciuto in tutto il mondo
Mi chiamo Alena Moore
La mia collezione GLAMOUR.
Veda: I gatti sono molto belli, ma non solo. Sono affettuosi, devoti all'uomo, puliti. Agilità. La grazia, la plasticità espressiva dei gatti sono sorprendenti. Ciò consente loro di rimanere in ottima forma fisica e di camminare sui tetti. E ora tre maestri dello sport si scalderanno per tutti gli ospiti e i residenti della città.
Educazione fisica:
Tre gatti camminavano sul tetto
Tre gatti Vasily.
Ha alzato tre code
Dritto nel cielo blu.
Sab fighe sulla sporgenza
Guardò in alto e in basso.
E i tre gatti dissero:
"Che bellezza!"
Veda: I gatti si esibiscono anche nel circo. Sono ottime ginnaste.
Esibizione di un gatto - ginnasti
Veda : Poeti e artisti cantavano la bellezza dei gatti. Nel XVII secolo l'artista Golfrid Mignd visse in Svizzera. I contemporanei lo hanno soprannominato "il Raphael del gatto". Per tutta la vita ha dipinto solo gatti. I suoi dipinti sono capolavori di belle arti.
Gli artisti moderni hanno continuato il suo lavoro e hanno aperto la mostra "Cat's Vernissage".
I gatti sono stati tagliati insieme
E hanno scolpito e dipinto.
Tutto nella pinacoteca
Per tutti voi da vedere.
Veda: Per molto tempo si è creduto che il gatto avesse una professione: "catturare i topi". Ora questa opinione è irrimediabilmente superata. I gatti sono grandi artisti. Puoi verificarlo tu stesso.
Esecuzione del violino Cat
Veda: E quante canzoni sono state scritte sui gatti. Ma i gatti stessi cantano magnificamente. Tutti hanno sentito il loro canto di marzo. Nella città di Murgorod i gatti cantano tutto l'anno.
Canzone "Due gatti"
Veda: Cantavano magnificamente e l'anima si scaldava. Non c'è da stupirsi che i gatti siano eccellenti guaritori di disturbi mentali e corporei. Bene, ovviamente, sono solo creature carine degne dell'amore e del rispetto umani.
Che razza di gatto
Devo portare a casa?
Amare un amico
Sono riuscito a ritrovare me stesso.
Alina:
Mi piacciono molto i persiani
Hanno il naso camuso
Il pelo è lungo e soffice.
Brilla come scintille di stelle.
Ma ha bisogno di cure
Tale bellezza
Prova a pettinarlo
Dal naso alla coda.
L'attenzione è molto affezionata
Mi aspetta dal giardino
E una canzone meravigliosa
Facendo le fusa, cantando.
Dasha:
Le sfingi sono gatti calvi
Lo sanno tutti
E questa razza è per me,
Molto di mio gradimento.
Non c'è un solo capello.
C'è solo una pelle.
due enormi orecchie
Occhi leggermente tristi.
Sulle zampe della membrana
Capace di nuotare con destrezza
E il mio gatto lo farà
Campione di nuoto.
Vladik:
La Perm è una nuova razza
Non noto a tutti.
Ma tu lo distingui
Nessun problema visibile
Lana in piccoli riccioli
abilmente arricciato
Cos'è un bigodino
Lei non lo sa.
carezza, bacio,
Ama solo
E le serie TV
Lei non manca.
Migliore compagno
Credimi, non lo troverai.
gattino alla permanente
Devi iniziare.
Lera:
siamese, siamese
La razza è molto severa.
Su un muso scurito
Leggi facilmente
intelligente, bello,
Ma nel mio cuore sono vulnerabile.
vendicati sempre del tuo colpevole.
La amo, mi dispiace
E io proteggo
Noi siamo amici per sempre
E lo so.
Campi:
Britannico dalle orecchie pendenti
Quanto sono bravi.
Con occhi dorati
Questi miracoli sono bambini.
Pelliccia come peluche
Colori blu.
Quanto sono bravi
Razze di questo bambino.
Ho uno di questi gattini
Nessuno alleva meglio
Non si troverà nel mondo.
Veda:
Tutte le razze sono buone, etero e non so cosa dire? Quale gattino devo prendere?
Anche se conosci gli amici
Ho sentito questo...
Che razza scegliere
È necessario con un oroscopo.
Ecco che arriva l'astrologo
Il famoso Globo è un gatto.
Globo - gatto: Un gatto è un animale misterioso amico della luna e delle stelle, il che significa che la compatibilità di un gatto e di una persona può essere riconosciuta dalle stelle.
Offre carte con segni zodiacali,
e via rovescio razze di gatti.
Veda: Se hai già un gatto in casa, tu uomo felice. Se non hai un gatto, ma sogni di averne uno, sei di nuovo fortunato: farlo giusta scelta l'oroscopo astrologico ti ha aiutato.
Il tempo del nostro viaggio intorno alla città di Murgorod sta volgendo al termine. Ma dai viaggi secondo una buona tradizione, tutti tornano sempre con dei souvenir. In Indonesia, gli artigiani di Bali realizzano figurine di gatti con legni pregiati. E i maestri della città di Murgorod decorano le loro figurine con pietre "preziose". La statuina di un gatto è un simbolo del comfort domestico, una calda atmosfera in casa, un simbolo di femminilità, salute e longevità.
E se avremo una tale opportunità, saremo felici di tornare nella città dei gatti - Murgorod.
Veda: Quando il giorno si spegne alla finestra
E la musica dell'etere sarà silenziosa,
Il gatto riporterà la speranza al cuore -
Messaggero di un altro mondo.
È arrogante, ma sottomessa ...
La sua anima e il suo palmo sono attratti da lei...
E il giorno non è stato vano, senza dubbio,
Kohl la sera accarezzo un gatto.
L'aereo vola con un messaggio
"Aspettiamo la tua visita. Residenti della città di Gavgorod»
Istituzione scolastica prescolare comunale
centro per lo sviluppo dell'infanzia - scuola materna n. 12, Konakovo
Progetto di ricerca creativa
con bambini in età prescolare
"MONDO DEI GATTI"
Sviluppato e condotto
Educatore MDOU CRR-
asilo No. 12 Konakovo
Dmitrieva Svetlana Aleksandrovna
dicembre 2011
Svetlana Makeeva
Progetto "Gatti" in gruppo senior con la partecipazione di un logopedista
Progetto« GATTI»
Partecipanti al progetto: figli gruppo senior, genitori, logopedista, educatori, direttore musicale
Scadenza: un mese
Obbiettivo:
Espandi le conoscenze dei bambini su gatto come rappresentante del mondo animale e mostra una diversa incarnazione dell'immagine gatti in varie forme d'arte.
Coinvolgere genitori e figli in attività congiunte.
Compiti:
Approfondire ed espandere la comprensione dei bambini gatto: sulle caratteristiche aspetto esteriore gatti, sulle loro abitudini;
Promuovere lo sviluppo discorsi: arricchire e attivare il dizionario, aumentarne l'espressività, sviluppare la struttura lessicale e grammaticale del discorso, competenze comunicazione vocale nell'attività vocale;
Sviluppo dell'attenzione e della percezione visuo-uditive, della memoria, del pensiero;
introdurre partecipanti al progetto con l'immagine di un gatto nell'arte popolare (foschia, Filimonovskaya) ;
Aiuta a padroneggiare vari tipi di attività artistiche, usa una varietà di materiali e strumenti visivi (figli e genitori);
Rafforza la capacità di esprimere attività produttiva la loro conoscenza ed esperienza di gatti;
Sviluppa l'immaginazione quando crei immagini di giochi di gatti;
Coltivare l'amore per la fauna selvatica e il desiderio di prendersene cura.
annotazione:
In occasione progetto i bambini impareranno il diverso aspetto dei gatti, le loro abitudini.
Impara a scrivere storie gatti, inventare enigmi e imparare a inventare e incarnare l'idea creatività artistica utilizzando vari metodi artistici.
Risultati aspettati:
Unire bambini e genitori, genitori e insegnanti nel processo di cooperazione attiva, in corso di attuazione progetto.
Acquisire conoscenza su gatti.
Arricchimento e attivazione del vocabolario,
Formazione dell'espressività della performance artistica immagini: espressioni facciali, plasticità nella messa in scena.
Implementazione progetto:
Parla di un animale domestico gatto usando enciclopedie su di loro.
Leggere la gente russa fiabe: "Gatto e volpe", "Gatto, gallo e volpe", “Perché il gatto si lava solo dopo colazione”, "Gatto scienziato". C. Perrot "Il gatto con gli stivali". Poesia: A. Barto, V. Berestov, B. Zakhoder, S. Marshak.
Conoscenza di proverbi, detti, canzoni, filastrocche su gatti.
Esame indipendente di album, fotografie, libri, enciclopedie su gatti.
Consigli per i genitori su come fare artigianato per la mostra.
Scrivere storie descrittive e creative "Il mio amico peloso".
Indovinare e inventare enigmi.
Imparare poesie, canzoni inglesi tradotte da S. Marshak, K. Chukovsky, filastrocche, opere musicali su gatto.
Giochi didattici: "Chi ha bisogno di cosa", "Trova una madre per il cucciolo", "Chi abita dove", "Diamo da mangiare alla nostra Murka",
Gioco di ruolo "clinica veterinaria", "Salone "Lanugine".
Vari tipi di attività: "Fascino soffice".
Esercizi di gioco - improvvisati con elementi di ginnastica « Abitudini del gatto» , giochi all'aperto "Gatti e cuccioli", "Gatto e topi".
Esposizione "È tutta una questione di gatti» .
Presentazione progetto« gatti» .
Musical "Chi spacca "MIAO?".
Lavorare con i genitori
Realizzazione di costumi per spettacoli.
Fare mestieri con i bambini.
Partecipazione alla mostra.
Centro Letterario (sviluppo del discorso):
S. Ya. Marshak "Baffi - Rigato", canti popolari inglesi;
V. Suteev "Chi ha detto miao?", "Tre gattini";
Folclore orale (rime, indovinelli, canzoni, ninne nanne, conta rime);
Storia "Perché un gatto si lava dopo aver mangiato";
Lettura di racconti popolari russi "Gatto e volpe", "Gatto, gallo e volpe",
K. Ushinsky "Gatto Vaska", L. Tolstoj "Gattino";
- Leggere storie: "Cappello vivente" N. Nosov, "Passero" M Gorkij.
V. Berestov "Gattino", « cucciolo di gatto» , "Chi imparerà cosa"
Elementi di ginnastica articolare;
Giochi con le dita.
-Giochi per lo sviluppo del linguaggio: "Uno è molti", "Cosa cosa cosa", "Cosa significa (eh?", "Dove si è nascosta la figa?", "Chiamalo dolcemente";
Compilazione di una storia-descrizione su gatto secondo il piano-schema proposto;
Scrivere una storia descrittiva basata su un dipinto « Gatto con gattini» ;
Elaborazione di una storia utilizzando il metodo della modellazione (E. Charushin « Gatto» );
Ascolto di registrazioni audio con fiabe e canzoni.
Centro delle arti:
modellazione (plastilina, argilla, pasta);
Disegno (tecniche non tradizionali - poke, stamp, ecc.)
Applicazione (tecniche non tradizionali - spezzato, filo di lana, collage, ecc.)
Costruzione (origami, artigianato da cilindri, da forme geometriche, da materiale naturale);
Esame delle illustrazioni;
Disegni da colorare.
Centro per la Scienza e la Natura:
Enciclopedia degli animali;
Foto;
Regole di cura gatto;
Struttura gatti(modelli su tappeto);
considerazione gatti(un giocattolo).
Centro di matematica/manipolativo Giochi:
-Giochi: "Raccogli una foto, puzzle"; "Trova due identici", "Dov'è la cui ombra?",
Classi di matematica "A chi quale ciotola" (valore)
Centro culinario:
Cosa ama gatto?
centro teatrale:
drammatizzazione "Chi ha detto miao?"
gioco per cellulare « Gatti - topi»
Teatro delle dita
Centro Famiglia:
Fare mestieri con i genitori sull'argomento progetto.
Organizzazione della mostra.
Il mondo dei gatti.
Progetto creativo a breve termine orientato alla pratica in gruppo preparatorio asilo.
Obbiettivo: Espandere e generalizzare le conoscenze dei bambini su un animale domestico - un gatto - attraverso varie attività.
Compiti:- Creare le condizioni per la formazione dell'interesse cognitivo tra i bambini in età prescolare,
Coinvolgere i genitori in attività congiunte,
Sviluppare un discorso coerente, arricchire il vocabolario dei bambini,
Aumenta il desiderio di prendersi cura degli animali.
Prodotto di progetto: Esposizione nel mini-museo. Storie creative di bambini su un gatto (il loro animale domestico o la razza di gatto che gli piace di più).
fase motivazionale.Situazione problematica. Lo slancio per lo sviluppo del progetto è stata la storia di Yana che le avevano promesso di regalarle un gattino, ma lei è in difficoltà: non sa quale razza di animale domestico scegliere per lei. L'insegnante si offrì di aiutare Yana.
Domande per la rivitalizzazione: Quali razze di gatti conosci? Che gatto hai in casa? Qual è il miglior gatto da portare in casa? Come prendersi cura di un gattino? Cosa devi avere a casa per prenderti cura di un gattino? Quali sono le regole per allevare un gattino?
Durante la discussione, i bambini hanno deciso, con l'aiuto dei genitori, di organizzare un'esposizione di un mini-museo sui gatti (figurine di gatti e gattini, giocattoli - gatti, narrativa, letteratura scientifica popolare per bambini, fotografie, immagini, disegni, artigianato ...), alcuni bambini hanno espresso un desiderio Raccontaci del tuo animale domestico/razza che ti piace di più.
Discussioneopzioni progettuali per la mostra nel mini-museo "World of Cats".
Fase problema-attività.Sintesi del progetto:
Attività educative organizzate:
Conversazione sugli animali domestici (gatti): diversità delle specie, abitudini, abitudini, aspetto.
Osservazione dei gatti durante una passeggiata, oltre che a casa (parti strutturali, caratteristiche e caratteristiche individuali abitudini, posture).
Leggere storie sulla vita di un animale (K. Ushinsky. Vaska. N. Nosov. Cappello vivente. I.V. Gurina. Le avventure di un gattino)
Esame del dipinto "Gatto con gattini", illustrazioni, fotografie, sculture di piccole forme sull'argomento (comprensione dell'immagine, risposta emotiva, evidenziazione della posa, aspetto della bestia).
Ascolto di opere musicali e letterarie, visualizzazione di presentazioni sull'argomento.
Situazione educativa: Costruzione / applicazione della carta "Gatto"
Insieme con un adulto e attività per bambini indipendenti per aree educative:
ONG "Sviluppo del linguaggio"
Narrazione creativa sull'argomento: "Un gatto è un peluche preferito".
Conoscenza della narrativa: Imparare proverbi e detti su un gatto, leggere filastrocche, canzoni, indovinelli, poesie, storie, raccontare fiabe:
V. Suteev Tre gattini. Gatto pescatore. Chi ha detto miagolio? I. Belyshev Gattino testardo; Casa del gatto di S. Marshak; D. Danni gatto fantastico(poesia); A. Lopatina, M. Skrebtsova I nostri animali domestici; raccolta di poesie sugli animali domestici; A proposito di gatti e gattini (rime); indovinelli, proverbi e detti; K. Ushinsky Rogue cat (storie), G. Tsyferov Come diventare grandi; G. Oster, M. Plyatskovsky Un gattino di nome Woof e altre fiabe; R. Kipling Il gatto che camminava da solo; I. Novikova Dusya andò alla dacia (poesia).
ONG "Sviluppo Cognitivo"
Fare un lapbook "Animali domestici"
Rifornimento della collezione di carte educative, cartoline "I nostri animali"
Considerazione di materiale pittorico, visivo e illustrativo sull'argomento, nonché riviste educative per bambini: "Perché di tutto nel mondo", " amici a quattro zampe"," Gatti "; enciclopedia per bambini "Gatti e gattini", leggendo il libro di T. Stadolnikova "Come allevare un gattino".
ONG "Sviluppo fisico"
Verbale di educazione fisica: "Tre gatti", esercizi di gioco "Gattini", ginnastica con le dita"Gatto", "Gatti", "Kisonka-purr".
ONG "Social sviluppo della comunicazione»
Giochi di ruolo: Negozio di animali. Clinica veterinaria.
Giochi didattici, da tavolo e stampati: Mosaico geometrico; tangram; cubi; puzzle: Animali domestici. Kitten Woof, concerto di gatti; Zoo dell'umore; Emozioni e stati d'animo; Treno di emozioni; giochi ambulanti: Le avventure di Leopoldo il Gatto; L'avventura del gattino.
ONG "Artistica sviluppo estetico»
Guardando figurine di animali. Conversazione sulla scultura (sull'esempio del genere animalesco): esame e composizione di una mostra in un mini-museo.
Drammatizzazione del gioco basata sulla fiaba di S. Marshak "The Tale of the Silly Mouse". Mostra la drammatizzazione ai bambini del gruppo centrale.
Laboratorio creativo: Disegno "Questi gatti divertenti". Costruzione di carta (origami) "Gatto". Modellazione "Gatto". Applicazione: con bottoni, sul tappeto. Disegnare con i numeri, colorare. Usando gli stampini (schiusa, pittura): animali domestici, gatto, gattino.
Ascoltare e cantare canzoni, guardare presentazioni: "Gatto bastardo", "Canzone del gatto", "Bacio-bacio, miao"; "Gatto rosso", ecc.
Guardare i cartoni animati: "Tre da Prostokvashino"; "Gattino di nome Woof"; "I musicisti di Brema", "Il gatto e la volpe", "La casa del gatto"; "Gattino cattivo"
Fase creativa.
Decorazione dell'esposizione del mini-museo "Il mondo dei gatti". Presentazione del mini-museo a genitori e insegnanti di altri gruppi.
Parla ai colleghi con la tua storia sul tuo animale domestico/razza preferito.
I bambini hanno portato i loro peluche preferiti: i gatti, hanno spiegato perché gli piacciono, come possono giocare con loro.
Con l'aiuto dei genitori è stata organizzata l'esposizione del mini-museo "Il mondo dei gatti": i bambini hanno portato figurine di gattini e gatti, libri, fotografie, immagini, giocattoli - gatti di diversi materiali (plastica, pelliccia, tessuto) da casa ...
Con l'aiuto dei bambini, l'insegnante ha realizzato un lapbook sugli animali domestici: i bambini hanno aiutato a tagliare, incollare e sistemare le immagini nelle tasche.
Risultato del progetto: a Yana piacevano di più i gattini persiani, ha ringraziato i suoi amici per il loro aiuto nella scelta di un gattino per se stessa. Il nostro mini-museo è molto frequentato da bambini, genitori e insegnanti. Ci sono già accenni sul tema della prossima esposizione del mini-museo.
Scartoffie per bambini: "Cat (Kitty)". I bambini in età prescolare hanno amorevolmente integrato i loro mestieri con piccoli dettagli: colletti, gioielli. La mostra nell'angolo dei genitori ha reso i genitori molto felici.
Progetto creativo "My animale domestico"nel gruppo senior
MBDOU CRR Asilo n. 26, Yakutsk.
Oggetto del progetto: Animali domestici
Obiettivo del progetto: ampliare le conoscenze dei bambini sugli animali domestici, formare nei bambini qualità positive come gentilezza, simpatia, responsabilità, formare i prerequisiti per l'attività di ricerca, l'iniziativa intellettuale.
Obiettivi di progetto:- dare conoscenza delle caratteristiche e delle abitudini degli animali domestici;
Impara a condividere le informazioni ricevute con i colleghi;
Aumentare un atteggiamento responsabile nei confronti degli animali domestici;
Condurre una conversazione, organizzare eventi e attività educative sull'argomento;
Organizzare una mostra di disegni per bambini sul tema "Il mio animale preferito";
Far conoscere ai bambini opere letterarie, artistiche e musicali sull'argomento;
Sviluppare schede informative per i genitori con raccomandazioni per familiarizzare i bambini con le abitudini degli animali domestici;
Prepararsi con sforzi congiunti di bambini e genitori su un animale domestico;
Sistematizzare materiale letterario e illustrato sull'argomento "Animali domestici"
Condurre un evento finale - difesa delle presentazioni individuali "Il mio animale domestico"
Rilevanza: A età prescolare inizia il lavoro mirato sullo sviluppo di tutte le componenti di un discorso coerente, sul miglioramento delle abilità usando il linguaggio per esprimere i propri pensieri, costruire un dialogo e parlare in un monologo. Molti dei miei figli hanno animali domestici e i bambini sono entusiasti di parlarne. Ho deciso di utilizzare questo interesse per lo sviluppo delle capacità cognitive e dello sviluppo qualità positive personalità del bambino. I bambini adorano gli animali domestici, amano giocare con loro, adorano guardare le illustrazioni con la loro immagine. Dopo aver parlato con i genitori degli alunni, ho visto un problema: ai bambini non piace molto prendersi cura di loro. Così si è reso necessario prendere confidenza con il concetto di responsabilità verso coloro che sono stati addomesticati, per formare nei bambini un senso di responsabilità verso i nostri fratelli minori. Crescere l'amore per gli animali, un atteggiamento responsabile verso coloro che sono stati addomesticati. è la componente più importante dell'educazione morale dei bambini in età prescolare. Coltivare la presenza nei bambini di qualità come la compassione. simpatia. gentilezza è conoscere bene le abitudini e le esigenze dei propri animali.
Tipo di progetto: Informativo. breve.
Partecipanti al progetto: alunni del gruppo senior n. 10, educatori. genitori.
Materiali necessari e attrezzature: Plan-schema, storia descrittiva. giocattoli e illustrazioni con animali domestici e i loro cuccioli. immagini di soggetti con varie razze cani, gatti, ecc., testi di storie di G. Oster "Un gattino chiamato Woof", N. Nosov "Live Hat", fiaba giapponese "The Carpenter and the Cat", "Teremok", indovinelli sugli animali, poesie " Fedele amico è meglio centinaia di servi" M. Skrebtsova, "Kiskino grief" B. Zakhoder, filastrocche "Il gatto andò a Torzhok", "Capra cornuta", oggetti di disegno. registrazioni audio delle canzoni "Black Cat", "Canzone su un gatto e un cane", plastilina e oggetti per applicazioni, forme geometriche,
Prodotto previsto del progetto: Esposizione opere creative figli; presentazione "My pet" (compilata congiuntamente dai bambini e dai loro genitori); materiale letterario sistematizzato sull'argomento: "Animali domestici"
Risultato stimato: I bambini riconoscono e nominano gli animali domestici, hanno compiti di lavoro fattibili a casa nella cura degli animali domestici, sono responsabili della loro attuazione, sanno come scrivere una storia su un animale domestico.
Fase preparatoria: Conoscenza dei partecipanti con il contenuto del progetto. Designazione, definizione dello scopo del progetto e sua motivazione. Una conversazione sugli animali domestici. L'insegnante invita i bambini a fare foto a casa con i loro animali ea preparare storie interessanti su di loro.
palco principale: Coinvolgere bambini e genitori nella pianificazione delle attività e nell'attuazione del piano.
Direzioni dell'attività del progetto: 1. Sviluppo del discorso: - giochi di parole: "Confusione"; "Chi abita dove?", "Contatore".
Ascolto di storie: G. Oster "Un gattino di nome Woof", N. Nosov "Live Hat", fiabe: A Tale of Loyalty, " gatto blu", verso: M. Skrebtsova "Un vero amico è meglio di cento servitori", Kiskino dolore" B. Zakhoder, filastrocche "Il gatto andò a Torzhok", "La capra cornuta"; enigmi sugli animali domestici;
Memorizzare una poesia di B. Zakhoder "Kiskino grief"
Esame di dipinti raffiguranti animali domestici e conversazioni sul loro contenuto;
Ascolto e discussione di opere musicali: "Gatto nero", "Canzone su un gattino", "Canzone su un cucciolo curioso";
Esercizio di narrazione descrittiva (raccontare i tuoi animali domestici)
2. Sviluppo cognitivo:
Conversazione su animali selvatici e domestici;
Parla delle caratteristiche e delle abitudini degli animali domestici.
3. Sviluppo artistico ed estetico:
Mostra di disegni e fotografie nel gruppo "My pet"
4. Sviluppo socio-comunicativo:
Gioco "Specchio", "Conversazione attraverso il vetro", "Gatti e topi";
Gioco di ruolo "Clinica veterinaria".
Lavoro familiare:
Conversazioni tra genitori e figli sugli animali domestici;
Mostra ai bambini il cartone animato "Il gatto che camminava da solo"
Leggendo le storie di E. Charushin "Cat", i racconti di V. G. Sueev "Tre gattini" pescatore di gatti";
Fornitura di fotografie per la presentazione;
Fornitura di dipinti per l'organizzazione della mostra "Il mio animale preferito"
Produzione di materiale visivo per bambini sull'argomento.
Fase finale: elaborazione delle informazioni ricevute durante l'attività progettuale e la sua progettazione sulla base delle fotografie dei bambini con animali domestici e del suo suono da parte dei bambini (i bambini leggono poesie o parlano di animali domestici dall'album). Conduzione di presentazioni nel gruppo della scuola materna.
Piano di lavoro: Data: aprile 2016
Fase preparatoria:
Lunedi: 1. Stabilire obiettivi, determinare la rilevanza e il significato del progetto.
2. Selezione della letteratura metodologica per la realizzazione del progetto (riviste, articoli, abstract)
Martedì: 1. Selezione visiva - materiale didattico; narrativa sugli animali; giochi didattici, sviluppo di conversazioni sugli animali domestici.
4. Selezione di riproduzioni di dipinti d'arte sul tema "Animali e cuccioli"
giovedì e venerdì:
1. Organizzazione di un ambiente in via di sviluppo in un gruppo di bambini in età prescolare più anziani
Palco principale:
Lunedi: La prima metà della giornata:
1. Conversazione sugli animali selvatici e domestici;
2. Bambini che disegnano un cucciolo;
3. Organizzazione di una mostra di opere per bambini "Cucciolo di nome Sharik"
Pomeriggio:
1. Esame di libri, dipinti e poster sul tema "Animali domestici";
Martedì: La prima metà della giornata
1. Imparare B. Zakhoder "Kiskino lutto";
2. Risolvere enigmi sugli animali domestici
Pomeriggio:
1. Conduzione di giochi didattici "Indovina chi è venuto da noi", "Rappresenta un animale domestico";
Mercoledì: La prima metà della giornata:
1. Fissare un conto fino a 10. Applicazione di una casa per un cane dalle forme geometriche;
2. Costruzione di una casa per un amato animale e i suoi amici da un costruttore di legno e plastica (lavoro di squadra)
Pomeriggio:
1. Lettura di filastrocche e ascolto di canti, discussione
Giovedì: La prima metà della giornata:
1. Fare una consultazione poster per i genitori: "Abbiamo deciso di avere un animale domestico", "Abitudini degli animali domestici"
2. Lettura e discussione Fiaba giapponese"Il falegname e il gatto", versetto di M. Skrebtsov "Un vero amico è meglio di cento servi".
3. Leggere N. Nosov "Live Hat" e modellare un gattino.
Pomeriggio:
1. Disegno da parte dei bambini di un animale preferito;
2. Organizzazione di una mostra di opere per bambini "Animale preferito"
Venerdì: : La prima metà della giornata:
1. Gatti di origami.
Pomeriggio:
1. L'evento finale è ascoltare le storie dei bambini sui loro animali domestici.
2. Organizzazione di una mostra sui tuoi animali domestici.
Finale: il prodotto del progetto è una presentazione.
Letteratura usata: Organizzazione delle attività educative: Tema "I miei animali domestici"
Scopo: consolidare le conoscenze dei bambini sugli animali domestici; sviluppare il pensiero, la memoria, l'attenzione, la creatività; coltivare un atteggiamento premuroso e attento nei confronti della natura e degli altri.
Compiti:
Educativo: sistematizzare la conoscenza dell'ecologia da parte dei bambini;
formare una visione olistica della natura animata e inanimata; per insegnare ai bambini in età prescolare come conoscere il mondo che li circonda.
Educativo: educare al rispetto della natura, della fauna selvatica; coltivare un atteggiamento umano, emotivamente positivo, attento e premuroso nei confronti del mondo naturale e del mondo circostante nel suo insieme, per sviluppare un senso di amore per gli oggetti naturali;
consolidare la capacità di lavorare in team.
In via di sviluppo: sviluppare un interesse cognitivo per il mondo naturale;
sviluppare la capacità di confronto, educare nei bambini la capacità di logicamente
pensare e trarre conclusioni corrette.
Discorso: sviluppa un discorso coerente e un vocabolario attivo.
Materiale dimostrativo: immagini di animali, medaglie, stemmi per squadre, clessidra.
Tecniche metodologiche: situazione di gioco, osservazione delle illustrazioni, educazione fisica, sintesi.
Avanzamento della lezione:
Educatore: Cari ragazzi, ospiti, vi invito al quiz “Qui tutti sanno, io e te che gli animali domestici non dovrebbero essere offesi!
Al quiz prenderanno parte due squadre. Chiamiamo le squadre nomi di animali
La prima squadra è "1", la seconda squadra è "2".
Educatore: Cari partecipanti, oggi dovete dimostrare le vostre conoscenze, abilità e capacità, state aspettando gare difficili e domande interessanti, ma sei intelligente e intelligente con noi, e crediamo che tu possa gestirlo e i tuoi genitori ti aiuteranno.
Li divideremo anche in due squadre. La prima squadra aiuta "1" e la seconda "2". Per ogni risposta aggiuntiva, la squadra per cui faranno il tifo ottiene un punto.
Così sei pronto? Allora iniziamo!
1 Concorso"Riscaldamento":
È un sondaggio lampo. In un minuto (clessidra) hai bisogno
rispondi come puoi Di più domande.
Domande per la squadra "1":
Qual è il nome degli uccelli che volano verso i climi più caldi?
(migratorio) Quando cadono le foglie dagli alberi? (in autunno)
Qual è il nome di un cucciolo di cavallo? (puledro)
Quante zampe ha un ragno? (otto)
Quale uccello cura gli alberi? (picchio)
Quale albero ha un tronco bianco? (alla betulla)
Quale pianta aiuta a rimarginare una ferita? (piantaggine)
Dai un nome ai polli (polli)
Domande per la squadra 2:
Su quale albero crescono le ghiande? (su quercia)
Corvo, storno, passero, rondine - chi è? (uccelli)
Qual è il nome di un cucciolo di mucca? (vitello)
Quale animale ha il mantello rosso? (per scoiattoli, volpi)
Quante zampe ha uno scarabeo? (sei)
Quale uccello ha il seno rosso? (al ciuffolotto)
Il cinghiale è un animale selvatico o domestico? (selvaggio)
Quando sono mature le fragole? (estate)
Domande aggiuntive(per i genitori):
Qual è il nome di un maialino? (porcellino)
Qual è il nome di una casetta per uccelli fatta da mani umane? (casetta per gli uccelli)
Chi tesse una ragnatela nella foresta? (ragno)
Qual è la copertura verde della Terra? (erba)
Mosca, zanzara, farfalla, libellula, formica - chi è? (insetti)
Quale uccello depone le uova nei nidi degli altri? (cuculo)
Chi porta la sua casa sulla schiena? (lumaca)
Qual è il nome degli uccelli che svernano con noi? (inverno)
Riscaldamento l'abbiamo fatto per la mente, e ora facciamo un riscaldamento per il corpo, andiamo a una sessione di educazione fisica (gioco-canzone "In the Meadow").
2 concorrenza."Chi dà voce"; "Mostra animale" Un partecipante è l'autista. Volta le spalle ai bambini. Al comando dell'insegnante, uno dei bambini chiama l'autista nel modo in cui potrebbe chiamarlo un maiale o un pollo, una mucca, ecc. L'autista indovina il nome del bambino che lo ha chiamato e dice quale animale domestico o uccello ha parlato in quel momento. Poi un altro bambino diventa il leader. Il gioco non dovrebbe essere lungo, perché. i bambini perderanno interesse. I nostri team - Ben fatto!
Chi ama i cani
O altri animali
Gattini seri
E cuccioli spensierati
Chi può amare
Sia capra che asino
Quella gente
Per sempre
Non farà il male.
Discorso: E ora Anya Vorobyova parlerà e parlerà del suo animale domestico. (Presentazione del mio animale preferito). Gioco per cellulare "Cosa mangiano gli animali domestici" (ossa, pesce) I bambini si sparpagliano e trovano il cibo (cani e gatti)
3-concorso Quindi, annuncio il prossimo concorso: "Misteri sulla natura". È necessario non solo indovinare gli indovinelli per la squadra avversaria, ma anche indovinarli (gli indovinelli vengono dati in anticipo ai bambini, che pongono alla squadra avversaria). Chi canta così forte
Sul sole nascente? (Gallo.)
Muso baffuto, mantello rigato,
Spesso lavato, ma con acqua non è noto. (Gatto.)
Accarezzare - carezze, prendere in giro - morsi.
Si siede su una catena, fa la guardia alla casa. (Cane.)
borbottii affamati, masticazioni piene,
Dà il latte a tutti i bambini. (Mucca.)
Vaga importante attraverso il prato,
Esce dall'acqua asciutto
Indossa scarpe rosse
Dona morbide piume. (Oca.)
Nip l'erba al mattino
Sì, strappando la corteccia dalle betulle.
annuendomi,
Non dice "mu", ma "me". (Capra.)
Troverà un seme nell'erba
E invita i bambini.
Non lontano dalla finestra
Sentiamo "ko-ko" tutto il giorno. (Pollo.)
Chi ha una toppa
Non stretto in un pugno?
E il suo piede è uno zoccolo,
Mangia e beve dall'abbeveratoio. (Maiale.)
Erbe fitte intrecciate
I prati si rannicchiarono
Sì, e io stesso sono tutto riccio,
Anche con il ricciolo del corno. (Ariete.)
E ora Pavlov Nikita si esibirà in "Il mio animale preferito"
4- contest Bambini che tipo di animali avete in casa? Chi si prende cura di loro? Ora verificheremo chi ne sa di più sugli animali domestici
1. Quali razze di cani conosci?
2. Come devono essere curati gli animali domestici?
3. Cosa amano mangiare i gatti? Come si chiama il cibo per gatti? (Whiskas)
4. Dove acquistano cibo e cose per animali domestici?
5 Chi tratta gli animali domestici?
6. Quale animale domestico non può vivere senz'acqua?
7. Va bene picchiare gli animali domestici e perché?
Perché abbiamo bisogno di animali domestici?
5- concorso "Le nostre favole preferite".
D. Bambini, nominate le fiabe i cui eroi erano animali domestici. ( Racconti popolari"Chicken-Ryaba", "Cat, Rooster and Fox", "Zimovye", "Sivka-Burka", "Tiny - Khavroshechka"; K. Ushinsky "Animal Dispute", N. Ershov "Humpbacked Horse", V. Oseeva "The Good Hostess", S. Marshak "Cat's House", "The Tale of the Stupid Mouse", ecc.) (Si consiglia di preparare una mostra di libri sugli animali Se i bambini hanno difficoltà a nominare le fiabe, l'insegnante può leggere estratti di alcune di esse e i bambini li indovineranno.)
6- concorso "Chi raccoglierà velocemente enigmi"
Ora il nostro quiz è giunto al termine e chiediamo ai nostri illustri ospiti di riassumere il nostro quiz ambientale (Premio con medaglie.
L'amicizia ha vinto.)
Così dovrebbero vivere tutti gli uomini della Terra in amicizia, in amicizia con gli animali che vivono anche sul nostro pianeta.
E ai nostri rispettati adulti, vogliamo dire:
Parafrasando un famoso scrittore,
Diciamo mano sul cuore
Lascia che tutto vada bene in una persona:
E pensieri, azioni e anima,
In armonia con la natura e con se stessi
Nel mondo, in modo che i bambini vivano,
Aumenta la gentilezza nei bambini e prenditi cura dei nostri piccoli vicini!