Giochi didattici: definizione, struttura, tipologie. Gioco didattico sulle attività produttive "paesaggio"

AV Borgul Giochi 02 settembre 2016

Il gioco è il lavoro del bambino e i giocattoli sono i suoi strumenti. I bambini hanno bisogno di altrettanto cibo e amano giocare. Nel gioco, il bambino esplora il mondo, quindi è necessario che crei un ambiente di apprendimento, con diversi giocattoli e attività. È anche importante che il bambino abbia il suo spazio dove giocare da solo, piegare la piramide, sdraiarsi

"Indovina e racconta"

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini sui giocattoli popolari, come una delle forme di arti e mestieri popolari; riconoscere il giocattolo dall'immagine, essere in grado di spiegare la tua scelta, evidenziare gli elementi del dipinto, il suo colore e la composizione del motivo sul prodotto. Sviluppa il gusto estetico.

"Modelli Gorodets"

Bersaglio: Consolidare la capacità dei bambini di realizzare modelli Gorodets, riconoscere gli elementi della pittura, ricordare l'ordine in cui è realizzato il motivo, scegliere il proprio colore e sfumatura per esso, sviluppare la propria immaginazione, la capacità di utilizzare le conoscenze acquisite per comporre un composizione.

"Dipingi un fazzoletto per la mamma"

Bersaglio:

"Artigianato artistico"

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini sull'artigianato artistico popolare; trova la pesca giusta tra gli altri e giustifica la tua scelta.

"Raccogli la rosa Gzhel"

Bersaglio: Consolidare la capacità dei bambini di realizzare una rosa Gzhel utilizzando il metodo di applicazione basato sul dipinto Gzhel, per mantenere l'interesse per l'artigianato Gzhel.

"Raccogli la matrioska"

Bersaglio:

"Disegna il motivo"

Bersaglio:

Avanzamento del gioco:

"Trova amici tra i colori"

Bersaglio:

Avanzamento del gioco: sagome di oggetti sono disegnate su fogli di carta. L'insegnante assegna il compito di trovare tra gli "amici" i colori giallo, verde, blu, rosso. I bambini trovano oggetti che corrispondono a un certo colore, dipingili.

"Fai una natura morta"

Bersaglio:

Avanzamento del gioco:

"Finisci il quadro"

Bersaglio: rilevare il livello di formazione della percezione e definizione di un oggetto dietro le sue parti, per poterlo finire; sviluppare fantasia, immaginazione.

Avanzamento del gioco: le immagini sono oggetti parzialmente disegnati (coniglietto, albero di Natale.). Devi scoprire il soggetto, finire le parti mancanti e colorare.

"Prepariamo la tavola per le feste"

Bersaglio: sviluppare la capacità di selezionare le sfumature per i colori primari, creare una bella combinazione di colori.

Avanzamento del gioco: davanti ai bambini vengono ritagliate tovaglie di carta di diversi colori (rosso, giallo, blu, verde) e 4-5 sfumature di utensili di carta di ogni colore. Il compito è abbinare il colore principale con le sue sfumature. Scegli i piatti in modo che il colore sia in armonia con la tovaglia.

Gioco da tavolo "Domino"

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini su arti e mestieri: un giocattolo; la capacità di trovare il giocattolo giusto e giustificare la tua scelta. Consolidare le conoscenze sulla produzione di giocattoli popolari e le caratteristiche di ciascuno. Coltivare l'amore per la bellezza.

"Dipingi un fazzoletto per la mamma"

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini sull'arte dello scialle russo. Sviluppare il gusto estetico nei bambini, insegnare a realizzare motivi semplici da vari elementi decorativi (fiori, foglie, boccioli, ramoscelli, ecc.), La capacità di selezionare la combinazione di colori del motivo.

"Artigianato artistico"

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini sull'artigianato artistico popolare; trova la pesca giusta tra gli altri e giustifica la tua scelta.

"Raccogli la rosa Gzhel"

Bersaglio: Consolidare la capacità dei bambini di realizzare una rosa Gzhel utilizzando il metodo di applicazione basato sul dipinto Gzhel, per mantenere l'interesse per l'artigianato Gzhel.

"Raccogli la matrioska"

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini sul giocattolo popolare - matrioska; la capacità di assemblare una bambola annidata da parti secondo il metodo del mosaico. Evidenzia gli elementi decorativi. Coltivare il rispetto e l'amore per l'arte popolare.

"Disegna il motivo"

Bersaglio: il gioco ha lo scopo di sviluppare l'attenzione e la memoria dei bambini, sviluppare un senso di simmetria, seguito dalla pittura.

Avanzamento del gioco: l'inizio del motivo è disegnato su un pezzo di carta. I bambini hanno bisogno di estendere ulteriormente il motivo e colorare.

"Trova tra i colori degli amici"

Bersaglio: scoprire il livello di conoscenza dei bambini nella scelta della vernice che si abbina al colore dell'oggetto; disegnare a colori

Avanzamento del gioco: sagome di oggetti sono disegnate su fogli di carta. L'insegnante dà il compito di trovare "amici" di colori giallo, verde, blu, rosso tra gli oggetti. I bambini trovano oggetti che corrispondono a un certo colore, dipingili.

"Fai una natura morta"

Bersaglio: migliorare le capacità compositive, la capacità di creare una composizione su un argomento specifico (natura morta), evidenziare la cosa principale, stabilire una connessione, posizionare l'immagine nello spazio.

Avanzamento del gioco: la busta contiene immagini di vari ortaggi, frutti, oltre a vari vasi, piatti, stoviglie, cestini. I bambini devono scegliere gli oggetti e creare la propria natura morta.

Selezione dei tipi di giochi e dei giochi stessi utilizzati nell'aula di belle arti:

- creativo
- giochi di ruolo

- giochi di compiti
- giochi - concorsi.

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Anteprima:

Schede di giochi usati nell'aula di belle arti.

I seguenti tipi di giochi possono essere utilizzati nelle lezioni di arti visive:

Giochi ed esercizi didattici
- creativo
- giochi di ruolo
- giochi per lo sviluppo delle capacità motorie delle mani
- giochi ed esercizi per l'esecuzione di immagini da forme geometriche e arbitrarie già pronte
- giochi ed esercizi che contribuiscono all'assimilazione di nuovi termini, concetti,
- giochi ed esercizi per sviluppare la percezione delle opere d'arte
- giochi di compiti
- giochi - concorsi.

Giochi ed esercizi didattici

1. "Dipingi un'immagine calda"
Scopo: chiarire con i bambini i concetti di "colori caldi e freddi"; continua a imparare come disegnare un'immagine dalla memoria, usando una gamma calda durante la colorazione.
Materiale: 4 immagini raffiguranti trame semplici, forme geometriche presenti in queste immagini, matite colorate, pennarelli, fogli di carta bianca.
Regole del gioco: dopo aver esaminato attentamente un'immagine campione non dipinta, al segnale dell'insegnante, girala, raffigura la trama vista sul tuo foglio, colorala, aderendo a una gamma calda.
Azioni di gioco: rappresentare una trama a memoria, disegnare piccoli dettagli, utilizzare metodi di disegno non tradizionali per dare individualità al tuo lavoro.
Compiti creativi:
A) disegnare una natura morta "calda";
B) dimmi cos'è l'arancione (rosa, rosso, giallo);
b) Dipingi i vestiti con colori caldi. Quali verdure e frutta hanno lo stesso colore?
2. "Chi disegnerà più oggetti ovali?"
Scopo: consolidare la capacità dei bambini di trovare rapidamente la somiglianza di ovali disposti orizzontalmente, verticalmente o diagonalmente, con interi oggetti del mondo vegetale o loro parti, per completare le immagini.
Materiale: cartoncini con immagini di ovali in diverse posizioni, matite colorate e semplici, pennarelli, pastelli.
Regole del gioco: disegna almeno 5 immagini di piante con ovali, colorale con il colore appropriato, combinando materiale visivo diverso per completare la somiglianza con l'originale.
Azioni di gioco: disegnare a memoria piante familiari, colorarle con i colori necessari.
3. "Fai un riccio con i bastoncini"
Scopo: insegnare a trasmettere schematicamente l'immagine, a distrarsi dalle caratteristiche minori, trasmettendo quelle principali.
Materiale: bastoncini per contare, strisce di carta colorata o pennarelli.
Azioni dei bambini: disponi l'immagine con le bacchette o disegna gli scaffali con un pennarello o incolla un'immagine dalle strisce.
4. "Ritratti"
Scopo: insegnare ai bambini come disegnare una testa usando i modelli.
Materiali: un foglio di carta con una faccia ovale tracciata; sagome in cartone per sopracciglia, occhi, naso, labbra, orecchie, acconciature.
Azioni dei bambini: disponi la testa con i modelli sul foglio, cerchia, dipingi il ritratto risultante
5. "Chi gioca a nascondino con noi"
Scopo: insegnare ai bambini a confrontare il colore, lo sfondo dell'immagine con la colorazione degli animali, che consente a questi animali di essere invisibili su questo sfondo.
Materiale: carte di sfondo Colore diverso(verde, giallo, a strisce, marrone, bianco), figurine di animali (rana, giaguaro, tigre, orso polare, lepre bianca e lepre, ecc.) per verificare la correttezza dell'attività completata, aiutano a raffigurare gli animali.
Regole del gioco: prendi due carte di colori diversi, nomina gli animali con un colore simile; Dopo aver ricevuto una figura, cerchiala sullo sfondo desiderato. Il vincitore è colui che riceve più figure e disegna anche animali adatti che l'insegnante non aveva.
Azioni di gioco: indovinare animali "astuti", disegnandoli su carte con lo sfondo appropriato.
6. Pannello "Autunno festivo"
Scopo: trasmettere l'atmosfera della vacanza con l'aiuto del colore, sviluppare l'immaginazione creativa, formare le capacità delle attività congiunte.
Compiti di gioco:
1) I bambini ricordano i segni dell'autunno, le vacanze in città (villaggio); notare come è espresso a colori.
2) Acceso fogli grandi carta (2-3 fogli) "artisti" (un gruppo di "artisti" esegue la composizione ritagliando le immagini dalla carta secondo il piano); puoi usare materiale naturale, forme già pronte.
3) "Principali artisti" commentano le opere collettive. I partecipanti al gioco (giuria) decidono a chi verrà assegnato il primo (secondo, terzo) posto.
4) Dopo il gioco, si può preparare una composizione generale dai pannelli realizzati.
Attrezzatura: 2-3 fogli di carta per lo sfondo, carta colorata, materiale naturale, colla, forbici, pennelli, diplomi per i vincitori.
7. "Caldo-freddo"
Scopo: consolidare l'idea della ruota dei colori.
Compiti di gioco:
1. Costruzione con nastri:
A) i bambini escono con nastri del colore principale (rosso, blu, giallo) e si mettono in cerchio;
B) i bambini con nastri di un colore aggiuntivo si avvicinano ai bambini con nastri del colore principale e li prendono per mano, formando un cerchio di colori: rosso, arancione, giallo, verde, blu, indaco, viola;
C) tra loro ci sono bambini con nastri di varie tonalità: lampone, bordeaux, verde chiaro, marrone, ecc.
8. Girotondo dei fiori (movimenti di danza alla musica).
Attrezzatura: ruota dei colori, nastri multicolori, registrazione audio "Mill", musica. T. Lomov; “I bambini di tutta la Terra sono amici”, musica. D. Lvov-Kompaneets, ecc.), invece di nastri, potrebbero esserci cappelli con strisce multicolori (bordi).
Giochi didattici in classe per attività artistiche in asilo.
A volte è molto difficile spiegare del materiale a un bambino. E ovviamente è ancora più difficile spiegarlo in modo che se lo ricordi. E qui i giochi didattici vengono in aiuto dell'educatore. Sono utilizzati nel processo educativo fin dall'inizio dell'insegnamento a un bambino a disegnare.
9. Il gioco "Immagini a colori
Obiettivi:
- formare la capacità di analizzare il colore di un oggetto;
- imparare a riconoscere e nominare il colore;
- imparare a raggruppare gli oggetti secondo una caratteristica comune
Materiali: cestini colorati (rosso, giallo, verde, blu, di cartone, cani ritagliati di cartone con fiocchi degli stessi colori (rosso, giallo, verde, blu). Per forza, i cestini e le figure dei cani sono incollati su entrambi i lati con nastro adesivo.
Avanzamento del gioco:
- Chiedi di che colore cestini?
- Di che colore hanno i fiocchi al collo?
- Posizionare i cani nei cestini in modo che il colore del cesto corrisponda al colore dei fiocchi dei cani; nel cesto rosso - solo cani con fiocchi rossi, nel cesto giallo - solo con quelli gialli, ecc.
10. Il gioco "Fondi marini"
Scopo del gioco: lo sviluppo delle abilità composizione artistica, sviluppo della parola, pensiero logico, memoria.
Un gioco molto comune che può essere utilizzato non solo nell'arte, ma anche in altro aree educative. Il fondale (vuoto) viene mostrato ai bambini, e va detto che tutti gli abitanti del mare hanno voluto giocare a nascondino con noi, e per trovarli bisogna indovinare enigmi su di loro. Chi l'ha indovinato appende l'abitante sullo sfondo. Si scopre la composizione finita. L'insegnante motiva i bambini all'attività visiva. (Buono da usare con media e gruppi anziani). Allo stesso modo, altri argomenti delle composizioni della trama possono essere studiati con i bambini: "Summer Meadow", "Forest People", "Autumn Harvest", "Still Life with Tea", ecc. Puoi invitare diversi bambini alla lavagna e chiedere loro di creare composizioni diverse dagli stessi oggetti. Questo gioco sviluppa intelligenza, reazione, visione compositiva
11. Il gioco "Cavalli dipinti"
Quando si consolida la conoscenza dei dipinti popolari o quando si monitora nell'anziano e gruppi preparatori puoi usare questo semplice gioco
Scopo: consolidare la conoscenza dei motivi principali dei dipinti popolari russi ("Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka"), consolidare la capacità di distinguerli dagli altri, nominarli correttamente, sviluppare un senso di colore.
Avanzamento del gioco: il bambino deve determinare in quale radura pascolerà ciascuno dei cavalli e nominare il tipo di arte applicata, in base alla quale sono dipinti.
12. Il gioco "Paesaggio magico"
Uno degli argomenti più difficili è, ovviamente, lo studio della prospettiva in un paesaggio: gli oggetti distanti sembrano più piccoli, quelli vicini di più. Per questo, è anche più conveniente usare il gioco.
Scopo del gioco: insegnare ai bambini a vedere e trasmettere nei disegni le proprietà della prospettiva spaziale, sviluppare l'occhio, la memoria, le capacità compositive
Avanzamento del gioco: il bambino ha bisogno di sistemare alberi e case in tasche di dimensioni adeguate, in base alla loro futura lontananza.
13. Gioco "Assembla il paesaggio"
Usando il paesaggio come esempio, è anche conveniente sviluppare il senso della composizione, la conoscenza dei fenomeni della natura circostante. Per fare questo, è conveniente usare questo gioco didattico.

Lo scopo del gioco: formare le capacità del pensiero compositivo, consolidare la conoscenza dei cambiamenti stagionali della natura, consolidare la conoscenza del concetto di "paesaggio", sviluppare l'osservazione, la memoria.
Avanzamento del gioco: il bambino è invitato a realizzare un paesaggio di una determinata stagione (inverno, primavera, autunno o inverno) da una serie di immagini stampate, il bambino deve raccogliere gli oggetti che corrispondono a questo particolare periodo dell'anno e utilizzare il suo conoscenza per costruire la composizione corretta.
14. Gioco "Distribuisci e conta le bambole che nidificano"
Scopo del gioco: consolidare la conoscenza della matrioska russa, sviluppare la capacità di distinguere questo tipo di creatività dagli altri, sviluppare abilità di conteggio ordinale, occhio, velocità di reazione.
Avanzamento del gioco: sul tabellone sono appesi volantini con sagome disegnate di bambole che nidificano, vengono chiamati tre bambini e devono scomporre rapidamente le bambole che nidificano in celle e contarle
15. Il gioco "Prendisole Matryoshkin"
Lo scopo del gioco: sviluppare abilità compositive, consolidare la conoscenza dei bambini sugli elementi principali della pittura di bambole russe da nidificazione, consolidare la conoscenza degli abiti nazionali russi.
Avanzamento del gioco: ci sono sagome di tre bambole che nidificano disegnate sulla lavagna, l'insegnante chiama a turno tre bambini, ognuno sceglie di vestire la propria bambola che nidifica.

Gioco creativo "Luci e ombre"

Bersaglio:
- educare l'interesse degli studenti in vari fenomeni naturali;
- la capacità di vedere la bellezza degli oggetti circostanti con un'illuminazione specifica (artificiale, direzionale, diurna, solare).
Compiti:
- insegnare agli studenti a trasmettere nell'immagine i lati illuminati e quelli in ombra degli oggetti dell'immagine (palla, scatola e altri oggetti).
Abilità artistiche: lo sviluppo del pensiero spaziale, l'attenzione, l'osservazione, la capacità di vedere e trasmettere il contrasto.
Conoscenze, abilità e abilità: il movimento del Sole e della Luna nel cielo intorno alla Terra, abilità nel lavorare con la luce contrastante (luci e ombre); miscelazione di vernici su una tavolozza.
Materiali artistici e visivi: carta, guazzo, pennelli, tavola dei movimenti planetari, riproduzioni raffiguranti la notte, il giorno soleggiato e il giorno nuvoloso (N. Krymov, I. Levitan, A. Kuindzhi, C. Monet "Sunrise").
Fasi del lavoro: per diversi giorni, i bambini sono invitati ad osservare quando vanno all'asilo oa casa per il Sole e la Luna, come cambia l'illuminazione, come si comportano uccelli, fiori, alberi, ecc. Durante una passeggiata, i bambini osservano come cambia il colore dell'ombra dell'oggetto e di che colore è l'oggetto nella zona della sua illuminazione. Come esercizio, i bambini possono disegnare diversi oggetti con un'illuminazione diversa. I bambini devono necessariamente pronunciare il loro atteggiamento nei confronti di un particolare colore, valutare i loro sentimenti quando percepiscono questo colore e l'insegnante deve certamente chiedere al bambino perché si sente in questo modo.

Giochi di ruolo

1. Il gioco "Gli esperti stanno indagando"
Secondo la descrizione, accetteranno un "dipinto (scultura) mancante dal museo", gli intenditori d'arte cercano l'immagine desiderata tra le riproduzioni alla lavagna. La descrizione è fatta dal "curatore del museo". Ulteriori informazioni possono essere fornite da "testimoni" - studenti della classe.
2. Il gioco "Aiutiamo l'artista a scegliere i colori"
Materiale: piccoli rettangoli colori differenti e sfumature (5-6 colori) pochi pezzi.
Avanzamento del gioco: al centro del tavolo ci sono i "colori" (rettangoli multicolori). La storia di un paesaggista che ha deciso di dipingere un quadro sull'estate. “L'artista ha concepito per disegnare l'estate. Decise di raffigurare un prato con fiori colorati, seguito da una fitta foresta e da un fiume veloce. E sopra di loro c'è un cielo alto e limpido.
Invita i bambini a pensare a quali colori serviranno all'artista per l'immagine e a sceglierli per lui. I bambini raccolgono "vernici" e dicono che tipo di pittura rappresenterà l'artista.
La storia di un altro artista che ha deciso di raffigurare un boschetto autunnale con aceri, betulle, cenere di montagna, pioppi sottili. E accanto alla foresta c'è un campo vuoto da cui è già stato raccolto il raccolto: i bambini selezionano i "colori" per il paesaggio autunnale e dicono che l'artista dipingerà il campo con vernice marrone e il fogliame sugli alberi con giallo , rosso-arancio.
In una delle descrizioni dell'immagine si dovrebbe menzionare il cielo al tramonto o all'alba.
Allo stesso modo, si può descrivere una mattina d'inverno, un'immagine della natura primaverile in fiore.
3. Gioco "Salone d'arte"
I bambini esaminano le riproduzioni esposte nel "salone d'arte", quelli che desiderano - "comprano" quelli che preferiscono. Quello che ha acquistato il numero più grande dipinti, ha il diritto di organizzare una mostra.
La regola principale: il dipinto è "in vendita" se il bambino ha nominato l'artista o il genere, perché vuole acquistare il dipinto (come regalo, per decorare la casa), ecc.
Domande per il venditore: la trama dell'immagine, quale stato d'animo, perché ti è piaciuto e altri.
Colui che "acquista" più quadri, allestisce una mostra e riceve il ruolo di venditore di quadri.
4. Il gioco "Mostra di pittura"
Due studenti organizzano una mostra di dipinti diversi per contenuto e genere. Il resto dei bambini inventa una storia per conto della guida secondo il seguente piano:
Perché queste opere sono collocate in questo modo? (tema comune o un genere)
Quale pezzo ti è piaciuto e perché?
Cosa ha mostrato l'artista in modo particolarmente pittoresco? Come? (colore, costruzione, trasferimento dell'umore)
Il "miglior designer" è colui che ha organizzato con maggior successo i dipinti, raccogliendoli per tema, genere, combinazione di colori. "La migliore guida" - che ha compilato la storia più interessante e coerente nella foto e ha risposto correttamente alle domande dei bambini e ha chiesto di più interesse Chiedi riceve il titolo di "Miglior spettatore".

Giochi per lo sviluppo delle capacità motorie delle mani

1. Automassaggio delle dita e dei palmi con una matita esagonale.
Faccio rotolare la matita tra le mani (rotola la matita tra i palmi)
Torco tra le dita (rotola la matita tra l'indice e il pollice)
In ogni caso, ogni dito (fai rotolare la matita tra il pollice e il medio)
Ti insegnerò ad essere obbediente (Rotola tra il pollice e l'anulare, e poi tra il pollice e il mignolo)
L'esercizio è fatto con la mano sinistra e destra.
2. Ginnastica con le dita"La pioggia è uscita per una passeggiata"
Uno, due, tre, quattro, cinque (colpire il tavolo con le dita
entrambe le mani. Quello sinistro inizia con il mignolo, quello destro inizia con il pollice)
La pioggia è uscita per una passeggiata. (Attacchi casuali
tavolo con le dita di entrambe le mani)
Camminava lentamente, per abitudine, ("Camminano" con il medio e l'indice di entrambe le mani sul tavolo)
Dov'è che ha fretta?
All'improvviso legge sulla tavoletta: (ritmicamente colpiscono il tavolo con i palmi delle mani, poi con i pugni)
"Non camminare sull'erba!"
La pioggia sospirava dolcemente: (Battono spesso e ritmicamente
nel palmo della tua mano)
- OH! (un applauso)
E sinistra. (Applausi ritmici sul tavolo).
3. Ginnastica con le dita "Pesce"
Il pesce nuota nell'acqua, il pesce è divertente da giocare, il pesce, il pesce, quello dispettoso, vogliamo prenderti.
Il pesce piegò la schiena, prese una mollica di pane.
Il pesce scodinzolò e il pesce nuotò rapidamente.
(Con i palmi uniti, i bambini descrivono come nuota un pesce.)
(minacciare con un dito)
(Lentamente unisci i palmi delle mani.)
(Di nuovo raffigurano come nuota un pesce.)
(Fai un movimento di presa con entrambe le mani.)
(Golfano di nuovo.)
4. Ginnastica con le dita "Regali"
Babbo Natale ha portato regali: primer, album, francobolli, bambole, orsetti e macchinine, pappagallo e pinguino,
Mezzo sacchetto di cioccolato
E un cucciolo soffice!
Trama! Trama!
(I bambini "camminano" con le dita sul tavolo.)
(Per ogni nome pronunciato del regalo, un dito è piegato, prima a destra, poi a sinistra)
(Fatto dalle dita mano destra il muso di un cucciolo, il medio e l'indice sono piegati - "orecchie".)
5. Gioco con le dita "Sono un artista"
Ho preso un foglio, una matita, ho disegnato una strada.
(Ruota il palmo della mano sinistra verso di te, le dita unite - "foglio di carta". Indice mano destra - "matita", traccia una linea con un dito lungo il palmo sinistro - "strada".)
Su di esso ha raffigurato un toro,
E accanto a lui c'è una mucca.
Casa a destra, giardino a sinistra...
Ci sono dodici ciuffi nella foresta.
Le mele pendono sui rami
E la pioggia li bagna. Poi mise una sedia sul tavolo
Sto arrivando più in alto che posso.
Uff! Ho appuntato il mio disegno - È venuto abbastanza bene!
(Le mani sono serrate a pugno, pollice e mignolo
ognuno di essi sporge leggermente ai lati,
mostrando le corna di un toro e di una vacca. I bambini pronunciano:
"My-u! ..")
(Le dita si piegano in una casa.)
(Le mani sono incrociate ai polsi - "alberi",
muovere le dita divaricate - "il vento scuote i rami").
(Con l'indice della mano destra, i pennelli sono disegnati sul palmo sinistro)
(Agitare i pennelli è un'imitazione delle gocce di pioggia.)
(La mano sinistra è chiusa a pugno e appoggiata
mano destra alzata.)
(Il pugno sinistro si apre lentamente, le dita
tirato su con la tensione.)
(La mano destra appiana uno schema immaginario - sollevata in verticale
posizione palmo sinistro. sorriso di soddisfazione sul volto).
6. Massaggio con le dita "Walk"
Uno, due, tre, quattro, cinque: le dita sono uscite per una passeggiata.
(In alternativa, collega le dita con i cuscinetti) (batte le mani).
Questo dito è il più forte
Il più grosso e più grande
Questo dito è per
Per mostrarlo
Questo dito è il più lungo
E sta nel mezzo.
Questo dito è senza nome,
È lui quello viziato.
E il mignolo, anche se piccolo,
Molto intelligente e audace.
Uno due tre quattro cinque -
Le dita uscirono per una passeggiata. Camminato, camminato
E tornarono di nuovo a casa
(Massaggio alternato delle dita dalla base all'unghia lungo al di fuori mano sinistra (se ripetuta, mano destra) iniziando con una grande.)
(Sfrega intensamente i pennelli
(Stringere vigorosamente la mano.)
7. Gioco con le dita "Bouquet d'autunno"
Coro.
Uno due tre quattro cinque -
Raccogliamo le foglie.
foglie di betulla,
foglie di sorbo,
foglie di pioppo
foglie di pioppo,
foglie di quercia
Raccoglieremo
Mamma autunno
Il bouquet prenderà
Canzone d'autunno
Cantiamo alla mamma
(Stringi e apri
camme.)
(Piegare alternativamente
dita: pollice
indice, mezzo,
senza nome, mignolo.)
(Stringi e apri i pugni. Estendi i palmi in avanti)

Giochi ed esercizi per l'esecuzione di immagini da forme geometriche e arbitrarie già pronte.

Questi giochi ed esercizi contribuiscono alla comprensione delle caratteristiche progettuali della forma degli oggetti, formano la capacità di confrontare, trovare soluzioni ottimali, sviluppare il pensiero, l'attenzione e l'immaginazione.
1. Componi immagini di singoli oggetti da forme geometriche.
Utilizzando le immagini sulla lavagna figure geometriche, gli studenti negli album disegnano oggetti (come variante di questo esercizio - compiti individuali per ogni studente).
2. Crea composizioni da sagome già pronte "Di chi è la composizione migliore?".
Dalle sagome finite, crea una natura morta. Il gioco può essere giocato come una competizione tra due (tre) squadre. Il lavoro viene eseguito su una lavagna magnetica. Il gioco sviluppa il pensiero compositivo, la capacità di trovare soluzioni ottimali.
3. Gioco di puzzle.
Componi immagini di animali "Animali fantastici, uccelli, pesci" da forme geometriche. Il compito è creativo.
4. Completa l'immagine con la stampa del filo.
Gli studenti ricevono due immagini identiche. Opzioni compito: completa tu stesso le immagini o scambia una copia dell'immagine con un vicino e completala. L'esercizio aiuta a sviluppare l'immaginazione creativa.
5. Assegna un nome a oggetti simili a corpi geometrici.
Un esercizio di pensiero logico.
6. Crea un ornamento con forme geometriche già pronte.
Un esercizio per consolidare le conoscenze sulle caratteristiche dell'ornamento.7. Crea un'appliqué composta da parti di colori diversi, ma la stessa forma. Dai un titolo all'opera.
Sviluppa la capacità di comporre. Promuove lo sviluppo di un senso di modellatura in un'immagine piatta. In futuro, questo esercizio può essere utilizzato per completare le attività utilizzando la tecnica del mosaico tagliato.

Giochi ed esercizi di scienza dei colori

1. Crea coppie (colori contrastanti, colori ravvicinati).
Gli studenti lavorano con forme geometriche già pronte di vari colori. Su richiesta dell'insegnante, gli studenti alzano le loro coppie. Questo esercizio aiuta a padroneggiare i concetti di base.
2. Assegna un nome ai colori primari, secondari e derivati.
Le risposte sono forme geometriche in rilievo del colore desiderato. Il lavoro può essere svolto frontalmente, in team.
3. Colori freddi e caldi.
Gli studenti sono divisi in due gruppi. Un gruppo deve scegliere i colori per decorare il fiore con toni caldi e il secondo con quelli freddi. Un esercizio di identificazione del colore e del suo aspetto espressivo.

4. Gioco-competizione "Chi è di più?".
Su strisce di carta, gli studenti eseguono il primo tratto con vernice di qualsiasi colore, quindi aggiungono un po 'di bianco a questo colore ed eseguono il tratto successivo, ecc. Il vincitore è colui che realizza più colori di diversa leggerezza. Un gioco per rafforzare i concetti di sbiancamento del colore.
Questi giochi ed esercizi contribuiscono allo sviluppo di una percezione significativa del colore, abilità distintive, analitiche e sintetiche e cultura della percezione del bambino; avere un carattere educativo, formativo, di controllo.

Giochi ed esercizi che contribuiscono all'assimilazione di nuovi termini e concetti.

1. Continua la catena di parole.
Questo esercizio può essere svolto all'inizio della lezione. Gli studenti dovrebbero continuare l'elenco, la classificazione. Ad esempio: architettura, architetto...
2. Spiega il significato della parola.
3.Raggruppa le parole per genere (tipi).
Scritto alla lavagna vari concetti, termini, nomi che devono essere combinati in gruppi semantici.
4. Cancella la parola in più.
L'esercizio è nella natura dell'esercizio numero 3, cioè generalizzare, controllare. Valutazione delle risposte orali.
5. Controllo blitz (domanda - risposta).
Per condurre il controllo blitz, puoi usare la "palla magica". C'è una palla sul tavolo dell'insegnante, i cui lati sono dipinti in diversi colori. Sul tabellone c'è una tabella in cui ogni colore del lato della pallina corrisponde ai nomi delle specie. arti visive Parole chiave: architettura, scultura, pittura, grafica, DPI, design. L'insegnante gira la palla di una delle facce verso gli studenti, e gli studenti devono alzare una carta con l'immagine dell'oggetto desiderato. Può essere utilizzata diverse varianti compiti.
6. Esercizio diagnostico "Ricorda la parola".
Il compito diventa gradualmente più difficile. Questo esercizio può essere utilizzato all'inizio della lezione.
Ad esempio: g_ash (guazzo), gr_f_ka (grafica), k_r_m_ka (ceramica) e
eccetera.

Giochi ed esercizi per sviluppare la percezione delle opere d'arte

1. Confronta le impressioni.
Gli studenti confrontano due opere d'arte. Quando si esegue questo esercizio, si sviluppa la cultura della percezione delle opere d'arte, il discorso degli studenti.
Colore. Disegnare dalla vita natura morta (verdure, frutta).
2. "Entra" nell'immagine (immagina te stesso al posto dell'eroe dell'opera d'arte).
Il gioco sviluppa l'immaginazione del bambino, la parola, è creativo.
3. Abbina un brano musicale o una poesia a un'opera d'arte.
Tali situazioni estetiche contribuiscono allo sviluppo del pensiero figurativo degli studenti sulla base dell'unità del pittorico e mezzi di espressione arte. Ad esempio, sulla lavagna ci sono riproduzioni di paesaggi invernali: K. Yuon. “Fine inverno. Mezzogiorno"; I. Grabar. "Febbraio blu"; I. Shishkin. “Nel selvaggio nord…”, “Inverno”; G. Nisky. La regione di Mosca. Febbraio"; L. Shchemelev "Inverno (Rakov)".
Gli studenti devono selezionare una riproduzione appropriata raffigurante un paesaggio invernale per un estratto della poesia, spiegare la loro scelta.

Giochi di compiti

"Pioggia triste e allegra".
Scopo: coltivare un atteggiamento estetico nei confronti dei fenomeni naturali.
Compiti: eseguire analisi comparativa stato di natura in una giornata soleggiata e nuvolosa.
Abilità: trasmettere l'atmosfera della pioggia con l'aiuto del colore, delle linee, della plasticità dei movimenti. Un senso del ritmo del colore e della linea nella composizione dell'immagine, il trasferimento del movimento.
Conoscenze, abilità e abilità: insegnare a combinare vari trucchi immagini di pioggia nella pittura e nel disegno, per riconoscere l'atmosfera della pioggia nella musica.
Materiali artistici e visivi: pastelli, matite colorate, china, pennarelli, pennelli dal secondo al quarto numero, carta comune, cartoncino, carta colorata.
Fasi del lavoro: i bambini in età prescolare osservano come nevica, come scorrono i ruscelli, le gocce gocciolano e si formano le pozzanghere, come cambia il cielo, quali nuvole ci sono sopra, quali cambiamenti avvengono nella natura con alberi, fiori, foglie, erba e terra sotto l'accompagnamento musicale. Si propone di ascoltare musica dal vivo, il direttore musicale suona canzoni sulla pioggia. L'insegnante dimostra varie tecniche per lavorare con materiali artistici. Gli studenti usano le domande per aprire modi possibili lavorare con i materiali, rappresentare la pioggia su carta colorata e quale colore può essere utilizzato per questo. Come una linea, il colore, la trama possono trasmettere l'atmosfera della pioggia. Viene offerto per la visualizzazione di diapositive, riproduzioni di dipinti di I. Levitan "Autumn" "In the Park". Come opzione, puoi disegnare la musica della pioggia. Dopo aver ascoltato le opere di A. Vivaldi, Beethoven, PI Tchaikovsky. I bambini sono invitati a scegliere i colori per determinate musiche.
"Musica del colore" (dipinti, grafica a colori).
Scopo: educazione di un atteggiamento estetico nei confronti della natura con l'aiuto di dipinti e musica.
Compiti: insegnare ai bambini a trasformare la musica in colore.
Abilità: trova colori complessi, esprimi i tuoi sentimenti attraverso combinazioni di colori e colori.
Conoscenze, abilità e abilità: conoscenza di opere musicali, canzoni, selezione di riproduzioni preparate per opere musicali specifiche. Selezione di una nota specifica per ogni colore.
Materiali artistici e visivi: riproduzioni, serie musicali.
Fasi del lavoro: durante l'attività viene ascoltata musica associata a diversi stati d'animo (allegri, tristi, ecc.). Ai bambini vengono mostrate varie riproduzioni e scelgono la musica adatta all'immagine. Ai bambini viene offerta una storia sull'umore della musica, quali colori è meglio rappresentare un buon (cattivo) umore, risate (lacrime) e spiegare perché è considerato così. Quindi i bambini disegnano la loro melodia preferita.

Descrizione della presentazione sulle singole slide:

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