MESTSKÁ ŠTÁTNA PREDŠKOLNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA
MŠ AKIMOV "TEREMOK"
ZHRNUTIE LEKCIE V SKUPINE SENIOROV "VŠETKY PRÁCE SÚ DOBRÉ - VYBERTE SI PODĽA CHUTI"
UČITEĽKA: SHMACHILINA SVETLANA VASILIEVNA
CIEĽ: Objasniť a zhrnúť predstavy detí o povolaniach. Povzbudenie zdieľať tvorivá činnosť na základe využitia informácií získaných na vyučovacej hodine.
ÚLOHY:
v Upevniť vedomosti detí o rôznych profesiách: ich názve a druhu činnosti
v Naučiť deti zoskupovať, spájať profesie ľudí na spoločnom základe
v Rozvíjať predstavivosť, pozornosť, logické myslenie
v Podporovať rozvoj súvislej reči, pamäti, zvedavosti, pozorovania
v Vzbudiť záujem o rôzne profesie, o ich význam v našom živote
v Vzbudzovať úctu k práci lekára a úctu ku všetkému, čo deti obklopuje
PRÍPRAVNÉ PRÁCE:
- Didaktické hry: Kde je potrebné aké povolanie; Kto kde pracuje; Hádajte, kto pracujem
- Exkurzie: do knižnice; do kancelárie zdravotná sestra; kuchyňa a práčovňa MATERSKÁ ŠKOLA
- Čítanie fikcia: K.I. Čujkovskij "Aibolit"; VV Mayakovsky "Kto byť"; S.Ya.Marshak "Pošta"; A. Aleksin "Prvý deň"; B. Žitkov z knihy Čo som videl; hádanky o povolaniach
VYBAVENIE: ilustrácie zobrazujúce ľudí rôznych profesií; nádherná taška s nástrojmi a potrebami pre lekárske povolanie.
ČAS ORGANIZÁCIE
„Vynájdený niekým jednoducho a múdro
Pozdravte sa pri stretnutí
Dobré ráno!
dobré ráno slnko a vtáky
Dobré ráno usmievavé tváre.
Nech sa každý stane láskavým, dôverčivým,
A Dobré ráno trvá do večera
PROCES ŠTÚDIE
Chlapci, dnes sa s vami porozprávame a teraz môžete hádať, čo. Pozrite sa prosím na obrázky a povedzte veľmi stručne, bez toho, aby ste uviedli každého jednotlivo, kto je na týchto obrázkoch zobrazený. (ľudia rôznych profesií)
Výborne! Správny. Dnes si povieme niečo o profesiách.
Predstavme si dobu, keď ľudia žili v lese, v jaskyniach. Nemali ešte moderné domy, oblečenie. Čo robili? (išiel som na lov, prinášal korisť, pripravoval jedlo, obliekal zvieracie kože na neskoršie šitie oblečenia)
Aké povolania vznikli v tých dávnych dobách (kuchár, poľovník, krajčír)
Potom sa ľudia naučili vyrábať riad z hliny, stavať si pohodlnejšie obydlia z dreva. Čo myslíte, aké nové profesie pribudli? (stavbári, hrnčiari) (deti ukazujú ilustrácie)
Človek vždy chcel žiť lepšie. Potrebuje prekonať veľké vzdialenosti a prišiel na to – čo myslíte? (doprava). Výborne, samozrejme doprava.
Aké ďalšie profesie sa objavili v rovnakom čase? (vodič, mechanik)
A teraz, deti, zamyslite sa a povedzte: „Aké povolania sa objavili, keď sa začala rozvíjať technika a elektrina?“ (pilot, mechanik, dizajnér). A aké profesie sa objavili V poslednej dobe v našej krajine?" (programátor, obchodník, podnikateľ) (Po každej otázke deti, ak je to potrebné, idú k stojanu a ukážu jednu alebo druhú ilustráciu pre toto povolanie.
FYZICKÁ MINÚTA:
Veľa profesií
v našom svetle! Ruky na opasku - trup sa otáča doprava -
Povedzme si o nich teraz: Rozpažte ruky do strán.
Tu je krajčírka, ktorá šije košeľu, Pohyby pomyselnou ihlou.
Kuchár nám varí kompót, „prekážame“ naberačkou.
Lietadlo vedie pilota - Ruky - do strán,
Na pristátie a vzlet. Zložte ich, zdvihnite ich.
Doktor nám dáva injekcie Cross the uk. prsty nad hlavou.
Pohyby: dlaň - päsť.
A škola má strážnu službu. Paže - ohnuté v lakťoch "gesto sily"
Murár kladie tehlu, striedavo kladie ruky jednu na druhú zhora nadol.
A poľovník chytá zver Z prstov vyrábajú ďalekohľady.
Je tam učiteľ, je tam kováč, ohýbajú prsty, vypisujú profesie
Balerína a speváčka.
Aby sme mali povolanie, ohýbame prsty.
Treba veľa vedieť, vedieť sa otáčať rukami (chrbtom ruky).
Dobrý študijný kamarát! Vyhrážajte sa prstom.
A, samozrejme, nebuďte leniví! Negatívny pohyb ukazováka.
Sú povolania ľudí, ktorí nás svojou prácou tešia, pomáhajú nám relaxovať. Aké obrázky by ste si vybrali? (speváčka, umelkyňa, balerína, klavirista)
Výborne, chlapci, a teraz vyberme obrázky s obrázkami profesií, ktoré slúžia ľuďom (predavač, učiteľ, lekár, hodinár, pedagóg).
Výborne, deti, a sú aj iné profesie ľudí, ktorí v našej obci pracujú? Bez ich práce by sme nemali chlieb, mlieko, kyslú smotanu a mnoho ďalších produktov. Nájdite obrázky zobrazujúce ľudí týchto profesií (chovateľ dobytka, pastier, dojička, pestovateľ obilia, zeleninár).
Pozrite sa, aké obrázky nám zostali? Ako by ste nazvali ľudí v týchto profesiách? Sú to ľudia, ktorí robia niečo vlastnými rukami (tesár, krajčírka, umelec, staviteľ)
Veľmi dobrí chlapci, správne ste rozdelili obrázky do skupín. Toľko profesií sme vymenovali. A čo myslíte, aká je najdôležitejšia profesia, hlavná, bez ktorej by sme nič nedokázali? (Po odpovediach detí usudzujem6 všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné).
Pozri, čo mám v rukách? (úžasná taška)
Chcete vedieť, čo je v nádhernej taške? (deti striedavo vyberajú nástroje z tašky a volajú ich)
Deti, povedzte mi, do akej profesie tieto nástroje patria (povolanie lekára)
Kde pracuje lekár?
Presne tak, na klinike. Chces hrat hru? A kto mi povie, prečo ľudia prichádzajú na kliniku? (liečiť pri chorobe).
Kto z vás bude lekárom?
A kto je sestra?
Kto ešte pracuje na klinike? (lekárska matrika)
Deti, povedzte mi, čo robí lekárska matrika? (karty na vydanie, kupóny)
Deti prichádzajú na recepciu striedavo s uvedením priezviska, mena, adresy. Lekárska matrika-dieťa vydáva karty, potom sa deti striedajú v ordinácii.
Detský lekár: „Dobrý deň, poďte, sadnite si. Aké je tvoje priezvisko, čo ťa bolí?
Choré dieťa: "Bolí ma hrdlo"
Detský lekár: „Uvidíme sa. Otvorte ústa, povedzte "ah-ah-ah-ah-ah." Áno, krk je červený, choďte k sestre, zmeria vám teplotu a dá vám lieky "
Po druhom pacientovi hovorím všetkým deťom, že je čas, aby sme lekciu dokončili.
Zatvorme ambulanciu na obednú prestávku a po vyučovaní deti, ktoré chcú pokračovať v hre.
Vyzývam všetky deti, aby prišli a spýtali sa: „Chlapci, povedzte mi, prosím, čo sme dnes robili v triede? Čo ste sa naučili o profesiách? Koho odpovede sa vám páčili najviac?
Odpovede detí komentujem, chválim za to, že správne odpovedali na otázky, boli aktívni, pozorní, správne zoskupovali obrázky, hrali hru s veľkou chuťou a záujmom.
Zhrnutie lekcie kreslenieV seniorská skupina na tému: "Kým chcem byť"
(pomocou informačných a komunikačných technológií)
Cieľ: učiť deti kreslenie zápletky, kreslenie človeka.
Úlohy:
Pokračujte v učení sa kresliť ľudí v pohybe.
Naučte sa skladať.
Pokračovať v upevňovaní vedomostí detí o typoch povolaní.
Rozvíjať kompozičné zručnosti (kresliť na celý list papiera, sprostredkovať proporčné a priestorové vzťahy medzi objektmi).
Gvašové farby;
kefy 2-3 veľkosti;
listy papiera (vopred zafarbené);
poháre s vodou;
papierové a látkové obrúsky;
Palety;
ilustrácie zobrazujúce ľudí rôznych profesií (výber ilustrácií na zobrazenie pomocou multimediálneho projektora).
Učiteľ číta deťom báseň „Profesie“:
Možno nie je dostatok vedomostí
Ale môžeš snívať!
Asi budem lekár
Budem liečiť ľudí!
Budem cestovať všade
A zachráňte choré deti!
Čoskoro budem vojakom
Alebo len pilot - eso!
Ako obyčajný hrdina
Ochránim ťa!
baletka a speváčka
Vždy som sníval o tom, že sa ním stanem!
Aby ste sa pekne obliekli
Spievajte a tancujte pre vás!
Som slávny umelec
určite budem.
Mám záujem o kreslenie
Veľmi vzrušujúce!
Som učiteľka školy
Dám vedomosti deťom!
Deti budú mať zo mňa radosť
Hovorím vám to určite!
No vrátim sa sem!
Láskavý, pozorný
A vždy reagovať
Stane sa zo mňa vychovávateľka!
Chlapci, poďme sa s vami hrať!
Pripomeňme si, aké iné povolania existujú, okrem tých, ktoré odzneli v básni.
Hra: "Pomenujte povolanie."
(Učiteľka zasa hádže loptičku. Ten, kto loptičku chytá, volá jedno z povolaní. Ak sa dieťaťu ťažko odpovedá, učiteľ urobí hádanku, pomôže odpovedať).
Napríklad: "Básne - hádanky o povolaniach."
Bliká mi semafor, zvíťazí zákerný oheň
Vie, že ja... Ten, ktorého meno je...
(Šofér.) (hasič)
Pred prácou je poľovníkom, nábytkom, chlebom a uhorkami
Každodenne s hoblíkom ... Predávajú nás ...
(Tesár.) (Predajcovia)
Nevyrieši choré problémy, presne pozná deti:
Ošetrí všetkých chorých ... kŕmia sa chutne ...
(Doktor.) (kuchárky)
Natiahnuté plátno, farby, statív - včera som to dal
Maľuje obraz z prírody ... Päť injekcií ...
(Umelec) (Zdravotná sestra.)
S ťažkou taškou obchádza oblasť, každý obyvateľ domu vie -
Vkladá nám listy do krabice ... Tento dom bol postavený ...
(Poštár) (Staviteľ.)
Výborne! Vymenovali ste toľko povolaní. A teraz poďme nakresliť ľudí týchto profesií.
Budeme kresliť farbami (kvaš). Najprv sa však pozrime, aké obrázky môžete kresliť.
(Učiteľ ukazuje ilustrácie na multimediálnom projektore. Venuje pozornosť deťom vzhľad, poloha tela, poloha paží - do strán, ohnuté, zdvihnuté nahor.)
Nezabudnite na paletu, aké farby je potrebné zmiešať, aby ste získali ružovú alebo telovú farbu na maľovanie ľudského tela.
Deti sa pustia do práce. Podľa potreby učiteľ pomáha tým deťom, ktoré pomoc potrebujú.
Zhrnutie lekcie.
Aké úžasné obrázky si nakreslil.
Zozbierajme ich do jednej veľkej knihy, ktorú nazveme „Kým chcem byť“
(Učiteľ zostaví knihu, doplní ju básňami, ktoré vybrali rodičia).
Obsah programu:
Rozvíjať vedomosti detí o profesiách ľudí pracujúcich v materskej škole; aktivovať názvy nástrojov v samostatnej detskej reči, ľudia potrebujú niektoré profesie.
Cvičte deti v praktickej asimilácii koordinácie niektorých gramatické tvary. Rozvíjať mentálne operácie, schopnosť zovšeobecňovať a porovnávať, predstavivosť detí.
Materiál: biely plášť, teplomer, kastról, naberačka, panvica; detské hudobné nástroje; mop, handra a vedro; hračky, knihy, ceruzky, perá; kladivo, klince, píla, skrutkovač.
Pokrok v lekcii
Vychovávateľ: Chlapci, dnes budeme hovoriť o každom, kto bol vedľa nás,
Bol si vychovaný, vychovaný,
Prejavil o teba starosť
Robil rôzne práce.
Kto tu teda stál po vašom boku celé tie roky?
Ako sa z ľudí stávajú pedagógovia, pestúnky, kuchárky, lekári? Rodia sa takto? (Nie.) A čo to znamená stať sa napríklad lekárom? (Odpovede detí.)
Áno, povolanie môže získať len ten, kto študuje.
Pozrite sa na fotografiu. Koho je to portrét? (Doktor.) Ako to vedeli? (Odpovede detí.)
Každá práca si vyžaduje vlastné nástroje, svoje vybavenie. Pozri: Nazbieral som rôzne predmety z celej našej škôlky. Pomôžte mi identifikovať, kto ich u nás mohol nechať.
Učiteľ ukazuje predmet, napríklad biely plášť. Deti n o pomenúvajú a určia komu patrí z personálu MŠ.
Potom si deti vyberú veci potrebné pre jednu profesiu. Napríklad Saša si pôjde vybrať všetko, čo naša sestrička potrebuje. Keď sú všetky položky roztriedené (deti môžu pracovať v podskupinách, vo dvojiciach a samostatne), učiteľ sa opýta:
Prečo potrebujete všetky tieto položky, napríklad zdravotnú sestru?
Čo robí kuchár s panvicou, hrncom a naberačkou?
A teraz, chlapci, pozorne sa pozrite na všetky tieto položky a skúste si ich zapamätať. Zahráme si hru „Čo sa zmenilo? Čo je preč?"
Učiteľ zatvorí všetky predtým uvažované predmety clonou (obrazovkou). Jeden z predmetov je skrytý (napríklad pod stolom). Potom sa otvorí obrazovka. Deti musia uhádnuť, ktorý predmet je skrytý. Počas hry môžete skryť 2-4 predmety.
Všetci ste uhádli správne, dobre! Teraz si zahráme hru „Pomenujte akciu“ s loptou. Vzájomným podávaním lopty pomenujete úkony, ktoré môže vykonávať osoba profesie, ktorú som vymenoval. Čo môže napríklad robiť zdravotná sestra v našej škôlke? Dokáže deťom rozdávať vitamíny, merať teplotu, kontrolovať čistotu rúk, vlasov, postele. Sestra nám pomôže, ak sa niekto zrazu bolí, udrie. Môže kontrolovať, ako sa deti stravujú, či sú skupiny čisté, či sú v skrinkách v poriadku hračky a oblečenie. Zdravotná sestra môže prísť na našu stránku počas prechádzky. Môže skontrolovať, ako kuchári pripravili večeru, a urobiť pre nás mnoho ďalších užitočných vecí.
Učiteľ každému dieťaťu hodí loptu a pomenuje povolanie. Po vrátení lopty musí dieťa pomenovať akciu. Učiteľ môže zmeniť názvy povolaní pre každého ďalšieho účastníka hry. Alebo možno opakovať to isté povolanie pre niekoľko detí, kým sa ich fantázia nevyčerpá.
Jedného dňa pri prechádzke som videl túto situáciu. Naši zamestnanci sedeli na lavičke. Stretávajú sa s nimi deti od samého juniorská skupina naša záhrada. Deti sa začali pýtať, kto čo robí? Tu jedno z detí hovorí: „Kuchár varí, šije, smaží, solí, krája...“ Povedal všetko správne? (Nie, samozrejme, kuchár nešije!) A kto šije? (Šatník šije.) Čo ešte robí šatníkníčka? (Rozdáva čistú bielizeň, oblieka deti na prázdniny atď.).
Lekár lieči, podáva injekcie, umýva podlahy, meria teplotu...
Opatrovateľka upratuje, umýva riad, hrá na klavíri, utiera prach...
Učiteľka učí deti, kreslí, tancuje, spieva s deťmi, podáva injekcie chorým deťom a riadi lietadlo... (Po nejakom čase si takéto hádanky môžu vymýšľať aj samotné deti.)
Učiteľ skryje predmet za zástenou a krátko o ňom porozpráva. V hre "Hádaj!" deti by mali tento predmet pomenovať a uviesť jeho potrebu pre človeka určitého povolania v materskej škole.
Po 2-3 príkladoch môže jedno z detí hrať úlohu vodcu.
Chlapci, dobre poznáte profesie zamestnancov materských škôl. Keď budeš veľký, čím chceš byť, kde študovať? (3-4 deti hovoria o svojej túžbe, motivujúc ich výber konkrétneho povolania.)
Áno, je vás veľa! A v našej škôlke bude pracovať veľa dobrých odborníkov. Spočítajme v zbore, koľko tam bude kuchárov?
V materskej škole je veľa zamestnancov. Teraz si trochu zacvičíme a spočítame ich všetky. Hra sa volá "Počítajte do ...".
Deti dvíhajú päste nad hlavu, nahlas počítajú, pričom jeden prst po druhom ohýbajú: "Jeden kuchár, dvaja kuchári, traja kuchári, štyria kuchári, päť kuchárok!"
Aby ste boli dobrým špecialistom, je potrebné mať nielen určité znalosti a zručnosti. K určitej špecialite si tiež musíte vypestovať charakter. Povedz mi, aké povahové vlastnosti by mal mať strážca? zdravotná sestra? Vychovávateľ?
Deti vyberajú prídavné mená (definície) k podstatnému menu, ktoré zadá učiteľ. Napríklad strážca je statočný, statočný, odvážny, silný ... Zdravotná sestra je milá, prítulná, jemná, rozhodná, pokojná, veselá atď.
Mobilná hra „Kde sme boli, to vám nepovieme, ale čo sme urobili, to vám ukážeme!“.
Jeden z hráčov ukazuje činy charakteristické pre predstaviteľa konkrétneho povolania. Ostatné deti musia hádať, koho ukazuje.
Všetci zamestnanci si musia byť vedomí svojich povinností. Navrhujem, aby sme dokončili vetu:
Práca v škôlke...
Ak dieťa bolí bruško, tak ....
Šéfkuchár pracuje pre... On….
Na varenie polievky potrebuje ....
Ráno učiteľ trávi ....
Pomocný vychovávateľ v skupine robí ....
Predstavte si, že ráno nikto z dospelých neprišiel do práce v škôlke. Čo sa môže stať deťom?
(Učiteľka dá každému dieťaťu symbolický obrázok označujúci niektorú profesiu zamestnancov materskej školy. Deti sa striedajú v domnienkach na položenú otázku.)
Povedzte mi, prečo môžu naše pestúnky odmietnuť pracovať? Čo ich rozčuľuje? Áno, deti často odpadky, nosia špinu z ulice a neutierajú si nohy... A čo môže kuchára rozčúliť? Čo rozčuľuje pedagóga? Hudobný režisér?
Ako sa máme správať, aby bol v našej záhrade vždy pokoj a poriadok? Aké je najdôležitejšie povolanie v materskej škole? ( .)
L. Ladutko, S. Shklyar
Zhrnutie GCD v seniorskej skupine materskej školy "Všetky profesie sú dôležité - všetky profesie sú potrebné!"
Cieľ: Formovať holistické predstavy predškolákov o profesiách.Úlohy:
- vzbudiť záujem o okolitý svet;
- rozšíriť predstavy detí o povolaniach;
- obohatiť slovnú zásobu;
Prípravné práce:
- hovoriť s deťmi o profesii ich rodičov;
- prezeranie ilustrácií;
- čítanie beletrie;
Obsah: výber z rôznych hier (didaktické, verbálne, hry s nízkou pohyblivosťou, hry-súťaže).
integrácia vzdelávacích oblastiach: komunikácia, práca, čítanie beletrie, zdravie, telesná kultúra.
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ:- Chlapci, dnes sme dostali list a balík. Povedz mi, prosím, človeče, aké povolanie mi to prinieslo?- Správne, je to poštár. A teraz rýchlo prečítajme list a zistime, čo je v ňom napísané.
- Chlapci, v tomto liste nás žiadame, aby sme pomohli a povedali, akým profesiám patria položky v tomto balíku. No, chlapci, pomôžete pracovníkom pošty?
(Deti striedavo vyberajú veci z balíka a hovoria, v akej profesii to ľudia potrebujú na prácu).
- Chlapci, dnes sa s vami porozprávame o profesiách. čo je povolanie? ( odpovede detí). Profesia je práca, ktorej človek venuje svoj život. Pripomeňme si spolu, aké povolania poznáme.
Loptová hra „Pomenujte svoje povolanie“. (Deti stojace v kruhu vymenúvajú povolania, podávajú si loptu).
Vychovávateľ:- Teraz budeme hra "Hádaj, aké povolanie má človek?" (učiteľ volá slová súvisiace s ľubovoľným povolaním, deti musia toto povolanie uhádnuť).
Váhy, pult, tovar - (Predávajúci)
Prilba, hadica, voda - (hasič)
Scéna, rola, make-up - (umelec)
Čitáreň, knihy, čítačky - (Knihovník)
Nožnice, látka, šijací stroj - (Krajčír)
Sporák, hrniec, chutné jedlo- (kuchár)
Tabuľa, krieda, učebnica - (Učiteľ)
Volant, kolesá, cesta - (vodič)
Deti, hry, prechádzky - (Vychovávateľ)
Sekera, píla, klince - (Tesár)
tehly, cement, nový dom- (staviteľ)
Farba, štetce, bielenie - (Maliar)
Nožnice, fén, účes - (kaderník)
Loď, vesta, more - (Námorník)
Obloha, lietadlo, letisko - (Pilot)
zemetrasenie, kolaps, núdzový- (záchranca)
Vychovávateľ:- A teraz navrhujem hrať hra "Hádaj, kto som?".
(Deti stoja v kruhu, učiteľka striedavo hádže deťom loptu, pomenúva akcie. Deti pomenúvajú povolanie).
Robím vlasy (kto som?) ... kaderník.
Periem, žehlím… práčovňu.
Vážim, razím šek... predavač.
Varím jedlo... kuchár.
Zametám dvor... školník.
Očkujem... Sestrička.
Maľujem obrazy... umelec.
Učím deti v škole... učiteľ.
Liečim chorých ľudí... doktor.
Vyrábam nábytok... stolár, stolár.
Maľujem steny... maliar.
Pečiem torty... cukrár.
Staviam domy... stavbár.
Liečim zvieratá... veterinár.
Som baník... baník.
Kujem železo... kováč.
Pestujem stromy... záhradník.
Píšem knihy... spisovateľ.
Skladám poéziu ... básnik.
Vediem orchester... dirigent.
Hrával som hry...režisér.
Roznášam noviny ... poštár.
Šijem oblečenie... krajčírka, krajčírka.
Lietam vo vesmíre... astronaut.
Opravujem čižmy... obuvník.
Jazdím auto... šofér, vodič.
Spievam piesne... spevák.
Navrhujem domy... architekt.
Riadim lietadlo... pilot.
Šoférujem vlak... strojník.
Robím oceľ... oceliar.
Obsluhujem pasažierov v lietadle ... letuška.
Vychovávateľ: Poďme si zahrať ešte jeden loptová hra "Kto má aký nástroj?".
Kladivo - (u tesára)
Štetec - (u maliara, u umelca)
Striekačka - (od zdravotnej sestry, veterinára)
Hoblík - (u stolára)
Krieda - (u učiteľa)
Nožnice - (u kaderníka, u krajčíra)
Hrebeň - (u kaderníka)
Ihla - (u krajčíra)
Paleta - (od umelca)
Ukazovateľ - (u učiteľa)
(lopata, gitara, metla, pištoľ, skalpel, panvica)
Minúta telesnej výchovy „Vodič naštartoval motor“
Vodič naštartoval motor: drr, drr, drr, drr.
Stlačil štartér: prásk, prásk, prásk, prásk.
Rýchlo napumpoval pneumatiky: ššššššššššššššššššššššššš, šššššššš.
Potom si sadol do interiéru auta,
Rýchlo vzal volant do rúk,
A išiel som rýchlejšie.
Vychovávateľ:- Ďalšie hra "Kto to hovorí?".
Kto potrebuje doplnky? (kuchár)
Máte balík. Podpísať. (poštár)
Ďakujem mnohokrát na nákup. (predavač)
Ktorý zub vás trápi? (zubár)
Ako si ostrihať vlasy? (kaderník)
Príjemný let! (letuška)
Lekcia sa skončila. (učiteľ)
Vychovávateľ: - Hra - súťaž "Zdvihni znamenie". Zvažujeme, kto zachytí najviac slov (deti dostanú žetóny za správne odpovede).
Pilot (aký druh) - statočný, odvážny, inteligentný, pozorný ...
Predajca (čo) - slušný, elegantný, milý ...
Vodič (čo) - pozorný, opatrný ...
Učiteľ (čo) - prísny, inteligentný, láskavý ...
(kaderník, kuchár, lekár, policajt).
Telesná výchova "Pilot"
Je dobré byť vodičom (behať v kruhoch, „pravidlo“)
A lepší pilot! (beh v kruhu, ruky do strán)
Išiel by som k pilotom
Nechajte ma učiť!
Nalejem benzín do nádrže (stop, "nalejem")
Štartujem vrtuľu: (krúživé pohyby pravá ruka)
- Vezmite motor do neba (bežte v kruhu, ruky do strán)
Aby vtáky spievali.
Vychovávateľ:- A teraz vám to poviem hádanky o ľuďoch rôznych profesií.
Som s deťmi
Trávim s nimi dni
Chodím s nimi na prechádzky
Uložil som ich spať
A samozrejme milujem
Som moje povolanie. (pedagóg)
Ak sa plameň skrúti
Dym sa valí von,
vytočíme "01",
A zavoláme pomoc. (hasič)
Má vážny pohľad
Udržuje poriadok.
Jasný deň, noc
Udržuje náš pokoj. (Policajt)
Ráno je v našej jedálni
Varí polievku, kompót a kašu. (kuchár)
Kto zručne riadi auto -
Nie je to predsa prvý rok za volantom, však?
Mierne šuchotanie tesných pneumatík,
Kto nás vedie po meste?
(šofér, vodič)
Kto predáva produkty
Mlieko, kyslá smotana, med?
Kto nám predáva topánky,
Topánky a sandále?
Všetci tovar poznajú
Nestrácajte čas
Dobre urobené v obchodoch.
Kto je to? …(Predávajúci)
Kto nám bude prať oblečenie,
Aby to bolo čisté
Suché a hladké
A vyžehliť to? (práčovňa)
Odhŕňanie snehu lopatou
Metlou zametá dvor.
Uhádli ste
Kto ho udržiava v čistote? (Čistič ulíc)
Ak ťa bolí ucho
Alebo máte sucho v hrdle
Neboj sa a neplač
Veď vám to pomôže... (lekár)
Kto bude robiť vlasy
Sušič vlasov, kefa a hrebeň,
Nádherné kučery sa zvlnia,
Ofinu pretrepte štetcom.
Všetko v jeho rukách horí -
Kto zmení vzhľad? (kaderník)
Kto v škole učí deti poriadku
A kontroluje detské zošity,
Naučte sa čítať, písať a počítať
Rozdeľovať, množiť a riešiť problémy? (učiteľ)
Farba žltá, fialová
Rozpustím vo vedre
A má nové šaty
Dám ti darček na kolaudáciu! (Maliar)
Kde sa stavia dom - pozriete sa ráno:
Kto v prešívanej bunde sedí vo vetre.
Je ako kúzelník, ktorý sa hrá s ohňom
Má na sebe ochrannú masku. (elektrická zváračka)
Železničná stanica. Zaznie druhé pípnutie.
Vlak pôjde na východ.
Podvaly a stĺpy sa budú ponáhľať,
Brezy, jedle a duby.
A môžem, keď budem starší,
Vykonávať veľkú - veľkú kompozíciu. (vodič)
Kde sú borovice - priateľky
Zhromaždené na okraji.
Medzi mladým borovicovým lesom
Je tu chata ... (lesník)
Vchádzam do obchodu skoro ráno,
Keď ticho spíte.
Na vidieku obliekam každého
Pretože ja ... (tkáč)
Vychovávateľ:- Tiež mám hádanky pre vynaliezavosť a pozornosť. Počúvaj.
Kto pasie kravy, ovce?
No samozrejme,...
(Nie predavač, ale pastier.)
Steny maľované žiarivo
V našej izbe…
(Nie dojička, ale maliar.)
Lieky v našej lekárni
Bude predávať...
(Nie knihovník, ale lekárnik.)
Jedlo z diviny v reštaurácii
Dobre varte...
(Nie lesník, ale kuchár.)
Na klavíri, na klavíri
Waltz vystúpi...
(Nie balerína, ale klavirista.)
Pod kupolou cirkusu na nebezpečnom lete
Bude odvážny a silný...
(Nie pilot, ale aerialista.)
Záhyby, vrecká a ploché okraje -
Šaty sú krásne ušité...
(Nie hudobník, ale krajčír.)
Vychovávateľ:- A teraz zahrievacia hra "Kým sa stanú chlapci, kým dievčatá?".
(Deti sa postavia do kruhu. Učiteľ vymenúva povolania. Ak si chlapci môžu vybrať povolanie, tak všetci drepu, ak dievčatá, tak všetci zdvihnú ruky, ak chlapci aj dievčatá, tak všetci tlieskajú).
Didaktická hra „Povedz mi slovo“
Lietanie v lietadle (pilot)
V škole nás učí (učiteľ)
Stavia budovy (staviteľ)
Maľoval steny (maliar)
Spieva nám piesne (spevák)
Obchod je zaneprázdnený (predávajúci)
Lieči z chorôb (lekár)
Uhas oheň v okamihu (hasič)
Chytáme ryby (rybár)
Slúži na mori (námorník)
Preprava nákladu v aute (vodič)
V horúcej vyhni (kováč)
Každý, kto vie - dobre!
Vychovávateľ:- Teraz sa nad tým zamyslime a povedzme si, čo by sa stalo, keby na zemi neboli ľudia rôznych profesií (kuchári, lekári atď.) Si pripravený?
Hra „Ja začnem vetu a ty skončíš“.
Keby nebolo učiteľov...
Keby nebolo lekárov...
Ak by neexistovali údržbári, potom ...
Keby nebolo vodičov, tak ... atď.
Vychovávateľ: - Chlapci, teraz mi povedzte, prosím, aké je podľa vás najdôležitejšie povolanie? (odpovede detí)
Učiteľ vedie deti k záveru, že všetky povolania sú dôležité – všetky povolania sú potrebné.
- Chlapci, už ste sa rozhodli, čím chcete byť, keď vyrastiete? Odpovede detí (Chcem byť…)
Abstrakt lekcie v prípravná skupina"Všetka práca je dobrá"
Softvérový obsah. Zovšeobecňovať a systematizovať predstavy detí o povolaniach; vzbudiť záujem o rôzne profesie, ukázať dôležitosť práce predstaviteľov akejkoľvek profesie pre život ľudí, viesť k uvedomeniu si potreby serióznej prípravy na zvládnutie akejkoľvek profesie, pestovať úctu k ľuďom - profesionálom, pocit hrdosti na pracujúcich ľudí .
Materiál. List od Dunna, fotografie zobrazujúce predstaviteľov rôznych profesií.
Prípravné práce. Informatívne rozhovory „Chlieb je hlavou všetkého“, „Ako je dobre v našej záhrade“, „Kto postavil nový dom?“, „Kým by ste sa chceli stať?“, „Povolanie mojich rodičov“, „Profesia budúcnosť". Učenie básničiek, hádaniek o povolaniach. Vymýšľanie hádaniek o povolaniach. Čítanie básne V. Majakovského „Kto má byť?“. Kreslenie na tému „My budúce povolanie».
Pokrok v lekcii
Vychovávateľ. Chlapci, dnes som dostal list od Dunna. (Ukazuje list.) V ňom vás Dunno žiada, aby ste mu pomohli: „Drahí chlapci! Neviem sa rozhodnúť, čím chcem byť, keď vyrastiem. Prosím, povedzte mi najlepšie povolanie. Tvoj neviem."
Vychovávateľ. No, pomôžme Dunno vybrať si najlepšie povolanie? Pozývam Vás na výstavu fotografií "Profesie". Pripomeňme si, čo sú povolania. (Deti určujú názvy povolaní z fotografií.)
Vychovávateľ. Aké ďalšie profesie poznáte? (Odpovede detí.) Vymenovali ste veľa povolaní. Sú nejaké povolania, o ktorých ste možno ani nepočuli. Zamyslite sa a povedzte, čo robí človek, ktorý pracuje ako pastier sobov? Zmeelovo? Včelár? Konštruktér? Navrhovateľ? Žeriavnik? Ochranka? atď. (Odpovede detí.) Správne! Nie je ťažké uhádnuť, pretože už samotné slovo má náznak a je ľahké uhádnuť, čo človek robí. Existujú však povolania, ktoré potrebujete vedieť, ale podľa názvu sa nedá odhadnúť, čo človek robí. Skúste pomenovať takéto povolania. (Odpovede detí.) Čo myslíte, akú prácu robí dizajnér? Právnik? manažér? Predák? (Odpovede detí.)
Hra „Koho domácnosť je väčšia“
Cieľ. Naučte deti rozlišovať medzi farmou a domácnosťou; upevniť vedomosti o profesii farmára.
Materiál. Dva obrazy 20x30 cm zobrazujúce farmu a domácnosť. Objektové obrázky s atribútmi farmy a domácnosti.
Priebeh hry
Deti sú rozdelené do dvoch tímov: majitelia farmy a majitelia domácnosti, pred nimi sú veľké obrázky.
Na stoloch sú rozložené obrázky predmetov pre poľnohospodárstvo a domácnosti. Majitelia fariem zbierajú obrázky, ktoré priamo súvisia poľnohospodárstvo a majitelia domácností - obrázky priamo súvisiace s domácnosti. Deti svoj výber zdôvodňujú.
Dôraz sa kladie na veľkosť ekonomiky, počet vyrobených produktov, špecifiká pracovných nástrojov a napokon na to, pre koho sa ten či onen produkt vyrába.