tümevarım yöntemiyle araştırma yapılır bireysel gerçekler, prensipler ve sonuç elde etme temelinde genel teorik kavramların oluşumu (özelden genele). Tümdengelim yöntemi, teorinin hükümleri ayrı fenomenlere dağıtıldığında genel ilkelerin, yasaların incelenmesini içerir.
Tümevarım (Latin Inductio'dan - rehberlik, motivasyon), belirli öncüllere dayalı genel bir sonuca götüren resmi bir mantıksal sonuca dayanan bir biliş yöntemidir. Başka bir deyişle, düşüncemizin özelden, bireyselden genele hareketidir.
Tümevarım, bilimsel bilgide yaygın olarak kullanılmaktadır. Belirli bir sınıftaki birçok nesnede benzer özellikler, özellikler bulan araştırmacı, bu özelliklerin, özelliklerin bu sınıftaki tüm nesnelerin doğasında olduğu sonucuna varır. Örneğin, elektriksel olayların deneysel olarak incelenmesi sürecinde, çeşitli metallerden yapılmış akım iletkenleri kullanıldı. Çok sayıda bireysel deneye dayanarak, tüm metallerin elektriksel iletkenliği hakkında genel bir sonuç oluşturuldu. Bilişin diğer yöntemleriyle birlikte, tümevarım yöntemi de önemli bir rol oynadı. önemli rol belirli doğa yasalarının keşfinde ( yer çekimi, atmosferik basınç, cisimlerin termal genleşmesi vb.).
Bilimsel bilgide kullanılan tümevarım (bilimsel tümevarım) aşağıdaki yöntemler şeklinde uygulanabilir:
1. Tek benzerlik yöntemi (bir fenomenin gözlemlendiği tüm durumlarda, yalnızca bir ortak faktör bulunur, diğerleri farklıdır; bu nedenle, bu tek benzer faktör, bu fenomenin nedenidir).
2. Tek bir fark yöntemi (bir fenomenin meydana gelme koşulları ve oluşmadığı koşullar hemen hemen her şeyde benzerse ve yalnızca ilk durumda mevcut olan bir faktörde farklılık gösteriyorsa, o zaman yapabiliriz bu faktörün bu fenomenin nedeni olduğu sonucuna varın).
3. Kombine benzerlik ve farklılık yöntemi (yukarıdaki iki yöntemin birleşimidir).
4. Eşlik eden değişikliklerin yöntemi (eğer bir fenomendeki belirli değişiklikler her seferinde başka bir fenomende bazı değişiklikler gerektiriyorsa, o zaman bu fenomenlerin nedensel ilişkisi hakkında sonuç çıkar).
5. Artıklar yöntemi (karmaşık bir fenomen çok faktörlü bir nedenden kaynaklanıyorsa ve bu faktörlerden bazıları bu fenomenin bir kısmının nedeni olarak biliniyorsa, sonuç şu şekildedir: fenomenin başka bir kısmının nedeni, kalan kısımdır. dahil olan faktörler yaygın neden bu olgu).
Klasik tümevarımsal biliş yönteminin kurucusu F. Bacon'dur. Ancak tümevarımı son derece geniş bir şekilde yorumladı, bilimde yeni gerçekleri keşfetmenin en önemli yöntemi, ana araç olduğunu düşündü. bilimsel bilgi doğa.
Aslında, yukarıdaki bilimsel tümevarım yöntemleri, esas olarak nesnelerin ve fenomenlerin deneysel olarak gözlemlenen özellikleri arasındaki ampirik ilişkileri bulmaya hizmet eder. Doğa bilimcileri tarafından herhangi bir ampirik çalışmada kendiliğinden kullanılan en basit biçimsel mantıksal teknikleri sistematize ederler. Doğa biliminin gelişmesiyle birlikte, klasik tümevarım yöntemlerinin, 19. yüzyılın sonuna kadar F. Bacon ve takipçilerinin kendilerine atfettiği bilimsel bilgide her şeyi kapsayan rolü oynamadığı giderek daha açık hale geldi.
Bilimsel bilgide tümevarımın rolüne ilişkin böylesine haksız yere genişletilmiş bir anlayış, tümevarımcılık adını almıştır. Başarısızlığı, tümevarımın diğer biliş yöntemlerinden ayrı olarak düşünülmesi ve tek bir yönteme dönüşmesi gerçeğinden kaynaklanmaktadır. evrensel çare Bilişsel süreç. F. Engels, tümevarımcılığı eleştirdi ve tümevarımın özellikle başka bir biliş yönteminden - tümdengelimden ayrılamayacağına işaret etti.
Kesinti (enlem. tümdengelim - çıkarımdan), bazı genel hükümlerin bilgisine dayalı olarak belirli sonuçların alınmasıdır. Başka bir deyişle, düşüncemizin genelden özele, bireye doğru hareketidir. Örneğin, tüm metallerin elektrik iletkenliğine sahip olduğu genel konumundan, belirli bir bakır telin elektrik iletkenliği hakkında tümdengelimli bir sonuç çıkarılabilir (bakırın bir metal olduğu bilinerek). İlk genel önermeler yerleşik bir bilimsel gerçekse, o zaman doğru sonuç her zaman tümdengelim yöntemiyle elde edilecektir. Genel İlkeler ve yasalar, bilim adamlarının tümdengelimli araştırma sürecinde yoldan çıkmalarına izin vermez: gerçekliğin belirli fenomenlerini doğru bir şekilde anlamaya yardımcı olurlar.
Tümdengelim yoluyla yeni bilginin edinilmesi her yerde mevcuttur. Doğa Bilimleri ama özellikle büyük önem tümdengelim yöntemi matematikte vardır. Matematiksel soyutlamalarla çalışan ve muhakemelerini çok genel ilkeler üzerine inşa eden matematikçiler, çoğunlukla tümdengelim kullanmaya zorlanırlar. Ve matematik belki de tek uygun tümdengelim bilimidir.
Modern zamanların biliminde, önde gelen matematikçi ve filozof R. Descartes, tümdengelimli biliş yönteminin propagandacısıydı. Matematiksel başarılarından ilham alan, doğru akıl yürüten bir zihnin yanılmazlığına ikna olan Descartes, gerçeği bilme sürecinde deneyimli olanlar pahasına entelektüel yönün önemini tek taraflı olarak abarttı. Descartes'ın tümdengelim metodolojisi, Bacon'ın ampirik tümevarımcılığına doğrudan karşıttı.
Ancak bilim ve felsefe tarihinde tümevarımı tümdengelimden ayırma, bilimsel bilginin gerçek sürecinde onlara karşı koyma girişimlerine rağmen, bu iki yöntem birbirinden izole, izole olarak kullanılmamaktadır. Her biri, bilişsel sürecin ilgili bir aşamasında kullanılır.
Ayrıca, tümevarım yöntemini kullanma sürecinde, tümdengelim de genellikle “gizlidir”.
“Olguları bazı fikirlere göre genelleyerek dolaylı olarak bu fikirlerden elde ettiğimiz genellemeleri çıkarıyoruz ve bunun her zaman farkında olmaktan çok uzağız. Görünüşe göre düşüncemiz doğrudan gerçeklerden genellemelere doğru ilerliyor, yani burada saf tümevarım var. Aslında bazı fikirlere uygun olarak, yani gerçekleri genelleştirme sürecinde dolaylı olarak onların rehberliğinde, düşüncemiz dolaylı olarak fikirlerden bu genellemelere doğru ilerler ve dolayısıyla burada tümdengelim de gerçekleşir ... diyebiliriz ki bazı felsefi önermelere göre genelleme yaptığımız her durumda, vardığımız sonuçlar yalnızca tümevarım değil, aynı zamanda gizli tümdengelimdir.
Tümevarım ve tümdengelim arasındaki gerekli bağlantıyı vurgulayan F. Engels, bilim adamlarına şiddetle tavsiyede bulundu: “Birini tek taraflı olarak diğerinin pahasına göklere çıkarmak yerine, her birini kendi yerine uygulamaya çalışmak gerekir ve bu ancak başarılabilir. birbirleriyle olan bağlantıları açısından bakıldığında, birbirlerini karşılıklı olarak tamamlamaları.
Düşünmek önemlidir Bilişsel süreç bir kişi için yeni bilgi aldığı, geliştiği ve daha iyi hale geldiği için. Her an ve farklı durumlarda kullanılabilecek farklı düşünme teknikleri vardır.
kesinti nedir?
Belirli bir konu veya durum hakkında mantıklı sonuçlar çıkaran bir düşünme yöntemi. Genel bilgi kesinti denir. Latince'den tercüme edilen bu kelime, "sonuç veya mantıksal sonuç" anlamına gelir. Bir kişi, iyi bilinen bilgileri ve belirli ayrıntıları kullanır, analiz eder, gerçekleri belirli bir zincire ekler ve sonunda bir sonuca varır. Kesinti yöntemi, dedektif Sherlock Holmes hakkındaki kitaplar ve filmler sayesinde ünlendi.
Felsefede tümdengelim
inşa etmek için kullanın bilimsel bilgi eski çağlarda başlamıştır. Platon, Aristoteles ve Öklid gibi ünlü filozoflar, onu mevcut bilgilerden çıkarımlar yapmak için kullandılar. Felsefede tümdengelim, farklı zihinlerin kendilerine göre yorumlayıp anladıkları bir kavramdır. Descartes, bu tür düşünmenin, bir kişinin derinlemesine düşünerek bilgi edinebileceği sezgiye benzer olduğunu düşündü. Leibniz ve Wolff, gerçek bilgiyi elde etmenin temeli olduğunu düşünerek, kesintinin ne olduğu konusunda kendi görüşlerine sahipti.
Psikolojide kesinti
Düşünme farklı yönlerde kullanılır, ancak tümdengelim çalışmasını amaçlayan alanlar vardır. Psikolojinin temel amacı, insanlarda tümdengelimli akıl yürütmenin gelişimini ve bozulmasını incelemektir. Bunun nedeni, bu tür düşünme genel bilgiden özel analize doğru bir hareketi ima ettiğinden, tüm zihinsel süreçlerin işin içine girmesidir. Tümdengelim teorisi, kavramları oluşturma ve çeşitli problemleri çözme sürecinde incelenir.
Kesinti - avantajlar ve dezavantajlar
Tümdengelimli düşünme yönteminin olanaklarını daha iyi anlamak için avantajlarını ve dezavantajlarını anlamanız gerekir.
- Zamandan tasarruf etmeye ve sunulan malzeme miktarını azaltmaya yardımcı olur.
- Belirli bir alanda ön bilgi olmadığında bile kullanılabilir.
- Tümdengelimli akıl yürütme, mantıksal, kanıta dayalı düşüncenin gelişimine katkıda bulunur.
- Genel bilgi, kavram ve becerileri sağlar.
- Araştırma hipotezlerini makul açıklamalar olarak test etmeye yardımcı olur.
- Uygulayıcıların nedensel düşünmesini geliştirir.
- Çoğu durumda, bir kişi bilgiyi bitmiş biçimde alır, yani bilgiyi incelemez.
- Bazı durumlarda, belirli bir durumu genel bir kural altına almak zordur.
- Yeni fenomenleri, yasaları keşfetmek ve hipotezleri formüle etmek için kullanılamaz.
Kesinti ve tümevarım
İlk terimin anlamı zaten anlaşılmışsa, o zaman tümevarımla ilgili olarak bu, belirli öncüllere dayalı genel bir sonuç oluşturmak için kullanılan bir tekniktir. Mantıksal yasalar kullanmaz, ancak tamamen biçimsel olan bazı psikolojik ve olgusal bilgilere güvenir. Tümdengelim ve tümevarım birbirini tamamlayan iki önemli ilkedir. Daha iyi anlamak için bir örnek düşünün:
- Genelden özele tümdengelim, bir doğru bilgiden diğerini elde etmeyi ifade eder ve doğru olacaktır. Örneğin, tüm şairler yazardır, sonuç şudur: Puşkin bir şair ve yazardır.
- Tümevarım, nesnelerin bir kısmının bilgisinden ortaya çıkan ve genellemeye yol açan bir sonuçtur, bu nedenle güvenilir bilgiden olası bilgiye geçiş olduğunu söylerler. Örneğin Puşkin, Blok ve Mayakovsky gibi bir şairdir, bu da tüm insanların şair olduğu anlamına gelir.
Kesinti nasıl geliştirilir?
Her insan, farklı yaşam durumlarında faydalı olan tümdengelimli düşünmeyi geliştirme fırsatına sahiptir.
- Oyunlar. Hafızayı geliştirmek için çeşitli oyunlar kullanılabilir: satranç, bulmacalar, sudoku ve hatta kart oyunları, oyuncuların hamlelerini düşünmelerini ve kartları ezberlemelerini sağlar.
- Problem çözme. İşte o zaman işe yarar okul programı fizikte, matematikte ve diğer bilimlerde. Problem çözerken yavaş düşünme öğretilir. Tek bir çözümde durmamalısınız ve soruna farklı bir bakış açısıyla bakmanız, bir alternatif önermeniz önerilir.
- Bilgi genişletme. Tümdengelim gelişimi, bir kişinin farklı alanlardan birçok bilgiyi "emerek" ufkunu genişletmek için sürekli çalışması gerektiğini ima eder. Bu, gelecekte belirli bilgi ve deneyime dayalı olarak sonuçlarınızı oluşturmanıza yardımcı olacaktır.
- gözlemci ol. Bir kişi önemli detayları fark edemiyorsa, pratikte kesinti imkansızdır. İnsanlarla iletişim kurarken muhatabın niyetini anlamaya, samimiyetini hesaplamaya vb. Yardımcı olacak jestlere, yüz ifadelerine, ses tınısına ve diğer nüanslara dikkat edilmesi önerilir. içinde olmak toplu taşıma, insanları gözlemleyin ve kişinin nereye gittiği, ne yaptığı ve daha fazlası gibi çeşitli varsayımlarda bulunun.
Kesinti - alıştırmalar
- Herhangi bir resim kullanın ve çok sayıda küçük ayrıntıya sahip olmaları daha iyidir. Bir dakikalığına resme bakın, mümkün olduğunca çok ayrıntıyı hatırlamaya çalışın ve ardından hafızada depolanan her şeyi yazın ve kontrol edin. İzleme sürenizi kademeli olarak azaltın.
- Anlam bakımından benzer kelimeler kullanın ve aralarındaki maksimum farklılıkları bulmaya çalışın. Örneğin: meşe/çam, manzara/portre, şiir/masal vb. Uzmanlar ayrıca kelimeleri tersten okumayı öğrenmeyi tavsiye ediyor.
- İnsanların isimlerini ve hayatlarındaki belirli olayların tarihlerini yazın. Dört pozisyon yeter. Onları üç kez okuyun ve sonra hatırladığınız her şeyi yazın.
Tümdengelimli düşünme yöntemi - kitaplar
Biri önemli yollar tümdengelimli düşünmenin gelişimi için kitap okumaktır. Pek çok insan bunun ne kadar yararlı olduğundan şüphelenmez bile: hafıza eğitilir, ufuklar genişletilir ve. Tümdengelim yöntemini uygulamak için sadece literatürü okumak değil, açıklanan durumları analiz etmek, ezberlemek, karşılaştırmak ve diğer manipülasyonları yapmak gerekir.
- Tümdengelimin ne olduğuyla ilgilenenler için, bu düşünme yönteminin yazarının - Rene Descartes'ın "Zihninizi doğru bir şekilde yönlendirme ve bilimlerde gerçeği bulma yöntemi üzerine söylem" adlı eserini okumak ilginç olacaktır.
- Önerilen literatür, çeşitli dedektif hikayelerini içerir, örneğin, klasik - A. K. Doyle "The Adventures of Sherlock Holmes" ve birçok ayakta duran yazar: A. Christie, D. Dontsova, S. Shepard ve diğerleri. Bu tür literatürü okurken, suçlunun kim olabileceğini tahmin etmek için tümdengelimli düşünme yöntemini uygulamak gerekir.
Hayat bizi sürekli kararlar almaya zorluyor. Ve çok az insan, olup bitenler hakkındaki düşüncelerin çok özel şemalara göre inşa edildiğini düşünüyor. Bu konuyu daha ayrıntılı olarak açıklayalım veya daha doğrusu, tümdengelimden tümevarımdan ne kadar farklı olduğunu bulalım.
Tanım
Kesinti- mevcut öncüllerin (ifadelerin) sonucun temeli haline geldiği böyle bir akıl yürütme. Örnek: dördün katı olan herhangi bir sayı da ikiye bölünebilir (öncül); sekiz kere dört (öncül); dolayısıyla sekiz ikiye bölünebilir (sonuç).
indüksiyon- bu, tek gerçeklere dayanarak belirli bir genel resmin çizildiği zihinsel bir yöntemdir. Örnek: ahududu tatlıdır, çilek tatlıdır, üzüm tatlıdır; ahududu, çilek, üzüm - meyveler; yani bütün meyveler tatlıdır.
Karşılaştırmak
İki zıt düşünme biçimi vardır. Tipik bir tümdengelim modeli, bazı akıl yürütmelerde genelden özele doğru bir hareketi içerir. Tümevarımda ise, aksine, bireysel birimlerin bilgisi, bu dizideki tüm nesnelerin aynı özelliklere sahip olduğu sonucuna götürür.
Tümdengelim ve tümevarım arasındaki fark, birinci yöntemle yürütülen akıl yürütmede saf mantığın işlemesidir. Bu, hatasız sonuçlar çıkarmanıza izin verir. Ancak bir koşul vardır: İlk konumlar doğru olmalıdır. Bir örnek verelim: her içecek sıvıdır (belirli önerme); komposto bir içecektir (güvenilir bir öncül); bundan kompostonun bir sıvı olduğu sonucu çıkar (gerçek bir sonuç).
Buna karşılık, tümevarımsal muhakeme kesinlikle mantığa göre değil, bir tahmin ve bazı fikirler yoluyla türetilir. Sonuç olarak, elde edilen sonuç yalnızca olasılıksaldır ve doğrulama gerektirir. Doğru öncüllerle bile, burada yanlış bir sonuca varılabilir. Örnek: Misha bir anaokulu öğrencisi, Kostya bir anaokulu öğrencisi, Sveta gidiyor çocuk Yuvası(Gerçek); Misha, Kostya, Sveta - çocuklar (doğru); tüm çocuklar anaokuluna gider (yanlış - okuldan önce evde olanlar var).
En güvenilir bilginin, belirli bir nesne sınıfının her birinin incelendiği ve ancak bundan sonra küme hakkında genel bir yargının oluşturulduğu tam tümevarımla verildiğine dikkat edilmelidir. Ancak pratikte bu her zaman mümkün değildir. Çoğu zaman yalnızca belirli bir tanesi dikkate alınır ve ardından tanım tüm gruba aktarılır. Bu tür sonuçların doğrulukları hakkında hiçbir şüphe bırakmaması için tekrarlanan deneylere başvurmak ve teorik düşünceyi uygulamak gerekir.
Konuyla ilgili konuşmayı sonlandırırken, tümdengelim ve tümevarım arasındaki farkın ne olduğunu belirtmekte fayda var. bilimsel araştırma açıklanan iki yöntem organik olarak bağlantılıdır. Tümevarım yoluyla, birçok önemli hipotez öne sürülür ve tümdengelim, bunlardan gerekçelendirmeye veya çürütmeye tabi olan sonuçlar elde etmenizi sağlar.
Analiz ve sentez
Analiz(gr. analiz- ayrışma), içeriği bir dizi teknik ve kalıp olan bir araştırma yöntemidir. parçalanma(zihinsel veya gerçek) ders bileşenlerinin araştırılması. Bu tür parçalar, nesnenin ayrı gerçek öğeleri veya özellikleri ve ilişkileri olabilir.
sentez(gr. sentez- bağlantı), içeriği bir nesnenin tek tek parçalarının tek bir bütün halinde bağlantı kurma teknikleri ve yasaları olan bir araştırma yöntemidir.
Sentez - bir nesnenin çeşitli öğelerinin tek bir bütün (sistem) halinde bir kombinasyonu (zihinsel veya gerçek) - analizle (bir nesnenin öğelere ayrılması) ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır.
Bu yöntemlerin tanımlarından da anlaşılacağı üzere birbirinin zıttı, birbirini öneren ve tamamlayan yöntemlerdir.
Bilişin tüm tarihi, analiz ve sentezin ancak o zaman yakın bir birlik içinde kullanıldıklarında verimli biliş yöntemleri olacağını öğretir.
Bu eşleştirilmiş, birbiriyle ilişkili araştırma yöntemleri, bilimsel yöntemler sisteminde biraz özel bir konuma sahiptir.
Kesinti(lat. tümdengelim - türetme) - mantık kurallarına göre sonuç; bağlantıları (ifadeleri) mantıksal bir sonuç ilişkisi ile birbirine bağlanan bir çıkarımlar zinciri (akıl yürütme). Tümdengelim başlangıcı, aksiyomlar, varsayımlar veya genel ifadelerin (genel) karakterine sahip basitçe hipotezlerdir ve son, öncüllerin, teoremlerin (özel) sonuçlarıdır. Tümdengelimin öncülleri doğruysa, sonuçları da öyledir. Tümdengelim ispatın ana yoludur.
Araştırmada tümdengelimin rolü giderek artmaktadır. Bunun nedeni, bilimin giderek daha fazla duyusal algının erişemeyeceği nesnelerle (mikro dünya, evren, insanlığın geçmişi vb.) Karşı karşıya gelmesidir.
Bu tür nesneleri kavrarken, gözlem veya deney gücünden çok düşünce gücüne başvurmak çoğu zaman gereklidir. Tümdengelim, teorik ifadelerin gerçek sistemler yerine resmi sistemleri tanımlamak için oluşturulduğu tüm bilgi alanlarında da vazgeçilmezdir (örneğin, matematikte).
Tümdengelim, diğer araştırma yöntemlerinden olumlu bir şekilde farklıdır, çünkü ilk bilgi doğruysa, gerçek çıktı bilgisi verir.
Tümevarım, genellikle, belirli bir sınıftaki nesnelerin bir kısmı hakkındaki bilgiye dayanarak, bir bütün olarak sınıf hakkında bir sonuç çıkarıldığında, özelden genele bir sonuç olarak anlaşılır.
indüksiyon(lat. indüksiyon- rehberlik) - özel, tek gerçeklerden bazı hipotezlere (genel ifade) kadar bir sonuç. Genelleme sonlu olarak görülebilen bir gerçekler alanına atıfta bulunduğunda tam tümevarım ile sonsuz veya sonlu olarak görünmez bir gerçekler alanına atıfta bulunduğunda eksik tümevarım arasında bir ayrım yapılır.
Daha geniş anlamda, tümevarım, bir dizi bilişsel işlem olarak bir biliş yöntemidir ve bunun sonucunda düşüncenin daha az genel hükümlerden daha genel hükümlere doğru hareketi gerçekleştirilir. Sonuç olarak, fark, her şeyden önce, düşünce akışının tam tersi yönünde ortaya çıkar.
Tümevarımsal muhakemenin dolaysız temeli, gerçeklik fenomenlerinin ve bunların işaretlerinin tekrarıdır. Belirli bir sınıftaki birçok nesnede benzer özellikler bulduğumuzda, bu özelliklerin bu sınıftaki tüm nesnelerde içkin olduğu sonucuna varırız.
Tümevarım araştırmasında merkezi yer şu kişiler tarafından işgal edilir: tümevarımsal akıl yürütme. Aşağıdaki ana gruplara ayrılırlar:
tam indüksiyon - bu, sınıfın tüm nesnelerinin incelenmesi temelinde bir nesneler sınıfı hakkında genel bir sonuca varılan bir sonuçtur. Güvenilir sonuçlar verir, bu nedenle tam tümevarım yaygın olarak bir kanıt olarak kullanılır;
eksik indüksiyon- bu, genel sonucun, sınıfın tüm nesnelerini kapsamayan öncüllerden elde edildiği bir sonuçtur. Üç tür eksik indüksiyon vardır:
A) basit numaralandırma yoluyla tümevarım, veya popüler indüksiyon, gözlemlenen gerçekler arasında genellemeyle çelişen tek bir olgu olmadığına dayanarak bir nesne sınıfı hakkında genel bir sonuca varıldığı bir sonucu temsil eder;
B) gerçeklerin seçimi yoluyla tümevarım ilk temelinde değil yürütülen
rastlanan gerçekler, ancak genel kitleden belli bir ölçüye göre seçilerek
rastgele tesadüflerin olasılığını azaltan ilke.
Örneğin, yetersiz sayıda bilgisayar depoya geldiyse, tüm tedariklerini çeşitli şekillerde kontrol edebilirsiniz: bir partiden gelen tüm bilgisayarları inceleyin veya farklı partilerden bilgisayarları seçerek inceleyin ve farklı tip. İkinci durumda sonucun daha makul olacağı açıktır;
v) bilimsel tümevarım -- bilgi temelinde bir sınıftaki tüm öğeler hakkında genel bir sonucun yapıldığı bir çıkarım gerekli özellikler bir sınıftaki nesnelerin bir kısmının nedensel bağlantıları. Bilimsel tümevarım
sadece olası değil (yukarıdaki diğer iki tip gibi)
tam tümevarım), aynı zamanda güvenilir sonuçlar.
Olguların nedensel bağlantısının kurulması çok karmaşık bir süreçtir, ancak en basit durumlarda, fenomenlerin nedensel bağlantısı denilen mantıksal teknikler kullanılarak kurulabilir. nedensellik kurma yöntemleri, veya Bilimsel tümevarım yöntemleri. Bu tür beş yöntem vardır:
tek benzerlik yöntemi -özü, "incelenen olgunun iki veya daha fazla örneğinin yalnızca bir ortak durumu varsa ve diğer tüm koşullar farklıysa, o zaman bu yalnızca benzer durum bu olgunun nedenidir;
tek fark yöntemi -özü, incelenen olgunun meydana geldiği durum ile meydana gelmediği durumun her şeyde benzer olması ve yalnızca bir durumda farklı olması durumunda, o zaman bu durumun ilk durumda mevcut olması ve olmamasıdır. ikincisinde, incelenen fenomenin nedeni;
birleşik benzerlik ve farklılık yöntemi, ilk iki yöntemin birleşimi olan;
eşzamanlı değişiklik yöntemi- özü, her seferinde bir fenomenin ortaya çıkması veya değişmesi, başka bir fenomende zorunlu olarak belirli bir değişikliğe neden oluyorsa, o zaman bu fenomenlerin her ikisinin de birbiriyle nedensel bir ilişki içinde olması gerçeğinde yatmaktadır;
kalıntı yöntemi- karmaşık bir fenomene neden olursa zor sebep, bir dizi belirli koşuldan oluşur ve bu koşullardan bazılarının fenomenin bir kısmının nedeni olduğunu biliyoruz, o zaman bu fenomenin geri kalanına diğer koşullar neden olur. Eşit kısa bir açıklama tümevarım yöntemi çekiciliğini ve gücünü gösterir. Bu güç öncelikle yakın bağlantı gerçeklerle, pratikle.
Tümevarım ve tümdengelim yakından ilişkilidir ve birbirini tamamlar. Endüktif araştırma, genel teorilerin, yasaların, ilkelerin, yani mahsup anını içerir ve aksine, tümevarımla elde edilen genel hükümler olmaksızın tümdengelim imkansızdır.
13haziranKesinti ve Tümevarım Nedir?
Kesinti veya tümdengelim - Bu Bir şey bütün bir sınıf için doğruysa, o sınıfın tüm üyeleri için de doğrudur fikrine dayanan mantıksal akıl yürütmenin iki ana biçiminden biri.
DEDUCT nedir - basit bir deyişle. KESİNTİ YÖNTEMİ
Basit bir ifadeyle, kesinti bir kişinin bir bütün olarak bir sınıf hakkındaki bilgiye dayanarak belirli mantıksal sonuçlar çıkardığı ve belirli özellikleri belirli bir şeye aktardığı bir düşünme biçimi. Diğer bir deyişle tümdengelim, mantıksal akıl yürütmenin genelden özele yönelmiş bir çeşididir diyebiliriz.
Tanımın süslü olmasına rağmen, özellikle tümdengelim yönteminin ilkesini anlıyorsanız, tümdengelim kavramı çok basittir. Dolayısıyla, Tümdengelim yöntemi şu şekilde çalışır: Belirli bir sınıfın tüm temsilcilerinin bazı özelliklere sahip olduğunu biliyorsak, o zaman bu sınıfın temsilcilerinden birini incelerken, onun da bu özelliğe sahip olduğunu varsaymak doğru olur. Yani mesela: Tüm insanların ölümlü olduğunu ve varsayımsal Seryozha'nın bir erkek olduğunu biliyorsak, o zaman o da ölümlüdür.
DEDUCT örneği
- Bütün kuşların tüyleri vardır. Papağan bir kuştur, bu nedenle papağanın tüyleri vardır;
- Kırmızı et demir içerir. Sığır eti kırmızı ettir, yani içinde demir vardır;
- Sürüngenler soğukkanlıdır ve yılanlar sürüngenlerdir. Bu nedenle yılanlar soğukkanlıdır;
- A = B ve B = C ise, o zaman A = C;
İNDÜKSİYON nedir - basit bir deyişle.
indüksiyon veya tümevarımsal muhakeme ilkeye dayalı mantıksal bir sonuç oluşturma yöntemi: özelden genele. Yani mesela, varsayımsal Seryozha'nın öldüğünü ve o bir erkek olduğunu görürsek, o zaman tüm insanların ölümlü olduğunu varsayabiliriz. .
Özetle şunu söyleyebiliriz:
Tümevarım ve tümdengelim, sonuçları değerlendirmek için kullanılabilecek iki zıt, ancak birbirini dışlamayan yaklaşımlardır. Tümdengelimli akıl yürütme, belirli bir durum hakkında bir sonucun daha da inşa edildiği genel bir ifadenin varlığını varsayar. Öte yandan, tümevarımsal akıl yürütme, genel bir teorinin oluşturulduğu bir dizi özel durumu temel alır. Yaklaşımlar farklılık gösterir, ancak hem tümevarımlı hem de tümdengelimli akıl yürütmenin yanlış olabileceğini anlamak önemlidir, özellikle de argümanın altında yatan öncül yanlışsa. En iyi seçenek mantıksal sonuçlar oluştururken bu yöntemlerin bir kombinasyonunu kullanmaktır.
