انسان دوستانه در مقابل تکنسین. آیا علوم انسانی و فنی یک افسانه است؟ آیا در رشد کودک شما اختلال ایجاد می کند؟

افسوس که بسیاری به چنین تقسیم بندی همه مردم اعتقاد دارند. اغلب می شنویم:
- "فرزند من یک انسان گرا است، ریاضیات برای او نیست."
- «ذهنیت انسان دوستانه یا فنی چیزی است که ذاتاً ذاتی است. توانایی ها یا وجود دارند یا نیستند..."

قابل توجه است که "طبیعت گرایان" (افرادی با جهان بینی طبیعی-علمی - زیست شناسان، دیرینه شناسان، زمین شناسان، پزشکان) عموماً خارج از تاریخ باقی می مانند. آنها باید در کجای این طبقه بندی "یک طرفه" طبقه بندی شوند؟

"هیزم از کجا می آید؟"

بیایید بفهمیم که این عقیده، حتی این کلیشه، از کجا آمده است که مردم به دو دسته «تکنیک» و «انسان‌گرا» تقسیم می‌شوند؟ ما می توانیم در مورد تمایز "روزمره" و "علمی" صحبت کنیم.

خانواده	علمی
هرکسی که بیشتر به دروس «فنی» (ریاضی، فیزیک) علاقه دارد و در آنها بهتر عمل می‌کند، عاشق طراحی چیزی است و خلق می‌کند، «تکنیک» محسوب می‌شود. اگر او با کمال میل بیشتر در مورد کشتی‌هایی که گستره‌های کیهان را شخم می‌زنند صحبت می‌کند و شعر می‌سرود، به این معنی است که او یک «انسان‌گرا» است.	پیش از این، دانشمندان معتقد بودند که نوعی "نقشه مغز" وجود دارد: هرچه منطقه "مسئول توانایی های خاص" بهتر توسعه یابد، آنها بالاتر هستند. استماع و شواهد استعداد ژنتیکیبه توانایی های خاص، و شما می توانید موقعیت را تحت تاثیر قرار تنها در صورتی که توانایی مورد نظر را به طور انتقادی توسعه دهید دوره مهماوایل کودکی.

هر جا که تصورات نادرست ما در مورد دنیای دوقطبی، تقابل انسان‌گرایان و فن‌آوران، ریشه داشته باشد، این کلیشه بسیار رایج است. ارتباط دادن خود (یا فرزندتان) با یکی از دو گروه «قابل درک» آسان است! جای تعجب نیست که تصاویر متضاد خنده دار در قالب بازنشر در شبکه های اجتماعی مانند کیک داغ پخش می شوند:

چه کسی ساده لوح تر به نظر می رسد؟

چه کسی باهوش تر به نظر می رسد؟

چه کسی در یافتن رویکردی برای کودک بهتر است؟

منبع تصاویر: AdMe.ru

مرزها مانع توسعه می شوند - وقت آن رسیده که اسطوره ها را از بین ببریم!

تقسیم‌بندی روزمره بین انسان‌گرایان و فن‌آوران در برابر انتقاد نمی‌نشیند:

• هر ویژگی شخصیتی، به عنوان مثال، احساسی بودن، عملی بودن، می تواند در هر فردی ذاتی باشد. شدت آنها تحت تأثیر عوامل زیادی است.
• موفقیت کودک در موضوعات و علاقه به آنها اغلب نه با توانایی ها، بلکه توسط شخصیت و استعداد معلم، کنجکاوی کودک، حمایت والدین یا یک مثال "عفونی" از پیش تعیین می شود.
• حتی با کشش، افراد با جهان بینی و علایق علمی-طبیعی را نمی توان به عنوان انسان گرا یا فن طبقه بندی کرد.
• افراد بسیار زیادی هم در زمینه های انسانی و هم در زمینه های فنی موفق هستند. بله برای درس خواندن زبان های خارجی، جامعه شناسی، علوم اجتماعی، برای کارآفرینی موفق باید هم یک متخصص و هم یک انسان گرا باشید.

میخائیل لومونوسوففیزیکدان و شیمیدان برجسته ای بود و در عین حال قصیده ها و اشعاری می سرود که بسیار مورد استقبال معاصرانش قرار می گرفت.

لوئیس کارولاو که منطق درس می‌داد و کتابی با شهرت جهانی برای کودکان نوشت، او انسان‌گرا است یا اهل فن؟ :)

LogicLike - برای رد آگاهانه تقسیم بندی های معمول روزمره. موقعیت صحیح زندگی والدین اولین قدم برای ایجاد شرایط برای رشد همه جانبه کودک است.

همه کودکان می توانند "مرزهای اساسی" خود را گسترش دهند و از یادگیری در هر موضوع و زمینه ای از رشد بهره مند شوند.

آیا شواهد علمی وجود دارد که نشان دهد هر کسی می تواند به "هر کسی" تبدیل شود؟

برداشت علمی انسان گرایان در مقابل فناوران بارها رد شده اند:

• در دهه 60 قرن گذشته، دانشمندان آمریکایی توانستند ثابت کنند که مغز، مانند یک ماهیچه، قابل پمپاژ است. آنها این ویژگی انسانی را neuroplasticity - توانایی مغز برای ایجاد اتصالات عصبی جدید بسته به فعالیت فرد: اعمال و فرآیندهای فکری همراه نامیدند.
• محققان به همین جا بسنده نکردند و اینکه انسان ها دارای یک ابرقدرت دیگر هستند - نوروژنز، یعنی. می تواند به معنای واقعی کلمه "رشد" کند و نورون هایی با خواص و کیفیت مورد نظر در مغزش تشکیل دهد. اگر می خواهید در ریاضیات خوب عمل کنید یا چند زبانی شوید، مسائل را بیشتر حل کنید یا آنها را حفظ کنید کلمات خارجی. حتی اگر این احساس وجود داشته باشد که علوم فنی یا زبان های خارجی "شخصیت شما نیست".
• دانشمندان ثابت کرده‌اند که ریاضیات به شما کمک می‌کند در علوم انسانی موفق شوید و مشکلات زندگی را حل کنید و موسیقی (به هر حال آن را در کجا طبقه‌بندی می‌کنید؟) توانایی‌های ریاضی را توسعه می‌دهد.
• محققان دانشگاه استنفورد نشان داده‌اند که در درازمدت، اگر کودک تسلیم نشود و به عنوان یک دانش‌آموز ریاضی لقب نگیرد، با گذشت زمان نسبت به کسی که زمانی در ریاضیات سریع بود، به موفقیت و درک بهتری از ریاضیات دست خواهد یافت. .

چگونه کلیشه ها بر فرزندان ما تأثیر می گذارند

محققان و مربیان اصرار دارند که توانایی ریاضی (و همچنین توانایی در سایر موضوعات فنی) باید به درستی درک و ارزیابی شود. در واقع، همه آنها را دارند: فقط استعداد یا مهارت برای تفریق یا ضرب نیست، بلکه تعمیم، تجزیه و تحلیل، مقایسه، استدلال و تصمیم گیری است. متأسفانه، به طور سنتی یک کودک در ریاضیات با استعداد در نظر گرفته می شود، اگر راه حل ها به سرعت به او برسد. در واقع سرعت تصمیم گیری یک شاخص فطری (مانند خلق و خو) است و اصولاً بر توانایی تصمیم گیری تأثیری ندارد.

تفاوت اساسی بین "تکنیک ها" و "انسان دوستان" در توانایی این افراد نیست (زیرا آنها تقریباً در همه چیز و هر دو توانایی دارند!). تفاوت در این است که افراد برای چه چیزی تلاش می کنند، چه چیزی به آنها نزدیکتر است، چه چیزی با تلاش کمتر حاصل می شود و از چه فعالیت هایی لذت و رضایت بیشتری دریافت می کنند.

متأسفانه، طبقه بندی «انسانی-فنی» بهانه خوبی برای تنبلی یا بی انگیزگی است. در واقع، اغلب "داده نشد" = "نمی خواستم زمان و تلاش کافی را صرف کنم."

همه می توانند در ریاضیات مدرسه خوب عمل کنند.

وقتی کودک اولین قدم های خود را برمی دارد یا سعی می کند صحبت کند، بارها و بارها زمین می خورد و کلمات و معانی را تحریف می کند. اما ما فکر نمی کنیم که "داده نشده است". یک اصل مشابه باید در مورد هر شغل یا مهارتی که شخص به دنبال تسلط بر آن است، اعمال شود.

ریاضیات یکی از "زبان ها" است دنیای مدرن، تسلط بر آن ارزش سرمایه گذاری زمان و تلاش را دارد. ریاضیات به درک شما کمک می کند جهانو بر آن تأثیر بگذارد، اما - مشابه یادگیری زبان های خارجی - تقریباً برای هر کسی آسان نیست.

برای درک امور مالی شخصی، وام‌ها، سرمایه‌گذاری، محاسبه پاداش‌ها و پاداش‌های سرکار، یا کمک به فرزندتان در انجام تکالیف دروس فنی، به ذهنیت «فنی» نیاز ندارید. درک ریاضیات و نیز مبانی تفکر ریاضی و قوانین منطق کافی است.

اگر واقعاً بخواهید، قطعاً یاد خواهید گرفت که مانند یک ریاضیدان فکر کنید و می توانید این را به فرزند خود بیاموزید.

در تقاطع رشته ها

حرفه هایی وجود دارند که به طور پیش فرض نمی توان آنها را به عنوان "فنی" یا "بشر دوستانه" طبقه بندی کرد. یک مثال قابل توجه- برنامه نویس حتی قابل توجه تر، حرفه آینده است: طراح واقعیت مجازی، جهان های مجازی و فضاها. هر دهه نمونه های بیشتری وجود دارد و حتی حرفه های آشنا و «قدیمی» مانند حسابدار، کتابدار و پزشک بیشتر و بیشتر «بین رشته ای» می شوند.

مالکوم گلدول، جامعه‌شناس و روزنامه‌نگار، «قانون 10000 ساعت» را در کتاب «نابغه‌ها و افراد خارجی» تدوین کرد. این تعداد ساعت تمرین است که می‌تواند هر فردی را به یک «متخصص» (یا «انسان‌گرا») تبدیل کند. محقق ادعا می کند که به اصطلاح "نابغه"، "استعداد" ممکن است بر نتایج و موفقیت در هر فعالیتی تأثیر بگذارد یا نه. اما پشتکار همیشه تاثیر مثبتی دارد. و دوباره نتیجه پیش پا افتاده اما واقعی تایید می شود: 1٪ موفقیت توانایی است، 99٪ کار است. این اعداد مشروط هستند و برای وضوح داده شده اند، همه چیز در زندگی بسیار پیچیده تر است.

پس باید کودک خود را برای چه چیزی آماده کنید؟

فکر کردن را به او بیاموز! یعنی استدلال، تجزیه و تحلیل، مقایسه و جستجوی راه حل های غیر استاندارد. به طور کلی، سلام، وظایف جالب!
برای شروع، می توانید به سادگی با کارهای آموزشی کلاسیک و پازل های سرگرم کننده LogicLike آشنا شوید.
اما برای دستیابی به نتایج قابل توجه به پشتکار، انضباط و منظم نیاز دارید.

دفعه بعد که احساس کردید علوم دقیق یا علوم انسانی به فرزندتان داده نشده است، به یاد داشته باشید:

• از برچسب استفاده نکنید (به ویژه در حضور کودک - کودکان بسیار قابل تلقین هستند).
• پاسخ فرزندتان در مورد توانایی ها و تمایلات ممکن است فوراً به دست نیاید (و ممکن است اصلاً به روشی که انتظار داشتید - "میان رشته ای" ارائه نشود.
• در مورد نوروپلاستیسیته به یاد داشته باشید - برای ایجاد ارتباطات جدید در مغز کودک تلاش کنید. مدام از او بخواهید که تصمیم بگیرد انواع متفاوتوظایف و مشکلات

در عین حال حتما به او ایمان داشته باشید و از هر طریق ممکن از او حمایت کنید و

امروزه والدینی که به دنبال یک مؤسسه آموزشی مناسب برای فرزند خود هستند، انتخاب های زیادی دارند. لیسیوم های زبان، ورزشگاه های فیزیک و ریاضی، برنامه های توسعه ای بسیار زیاد... و این، البته، فوق العاده است. با این حال، یک "اما" وجود دارد - این برنامه، حتی پیشرفته ترین و زیباترین، باید اول از همه مورد پسند خود دانش آموز قرار گیرد. اما همچنین اتفاق می‌افتد که والدین جاه‌طلب مدرسه‌ای را برای فرزندشان انتخاب می‌کنند، تنها با توجه به ملاحظات خودشان در مورد اینکه چه چیزی بهتر و معتبرتر است.

و سپس کودک برای سالها رنج می برد، بدون موفقیت ویژهچند زبان خارجی را جمع می کند و روح خود را فقط در درس های ریاضی استراحت می دهد، جایی که به جای متون خسته کننده و سنگین، نمودارها و فرمول هایی به او ارائه می شود - بسیار واضح، ساده و جالب. یا به نمادهای عجیب و غریب انواع سینوس ها و کسینوس ها و انتگرال هایی که هر روز با چکش در سرش می کوبند، خیره می شود و زیر میزش مجموعه شعر می خواند.

فقط "فیزیک و ریاضی"!

البته کمی اغراق می کنم. در واقع، تعداد بسیار کمی از این کودکان - با استعداد در علوم انسانی و در عین حال کاملاً ناتوان از علوم دقیق، یا برعکس، "تکنولوژیست" متولد شده هستند که نمی توانند دو کلمه را کنار هم بگذارند - فقط یک یا دو درصد. بیشتر اوقات به طور متفاوت اتفاق می افتد: یک کودک با استعداد، به عنوان یک قاعده، توانایی های خوبی برای مطالعه هر موضوعی نشان می دهد. اما با این حال، در برخی زمینه ها او استعداد بیشتری دارد. که در آن؟
سال گذشته، مدرسه ای که فرزندم در آن تحصیل می کند، وضعیت "رشد" پیدا کرد - از یک موسسه آموزشی متوسطه معمولی به یک مدرسه فیزیک و ریاضی تبدیل شد. و در پایان سال تحصیلی، پسر کلاس هفتم من با این خبر غافلگیرم کرد: کلاس آنها در حال منحل شدن است و دانش آموزان باید انتخاب می کردند که کجا درس بخوانند. آنها کلاس های تخصصی فیزیک، ریاضیات و تاریخ طبیعی یا مطالعه بر اساس برنامه استاندارد آموزش عمومی ارائه کردند. قبل از اینکه تصمیم بگیریم کدام کلاس را انتخاب کنیم، برنامه ها را با هم مقایسه کردیم. در تاریخ طبیعی، ریاضیات کمتری نسبت به فیزیک و ریاضیات وجود دارد، اما بیشتر از ریاضیات معمولی است. اما هر روز یک درس انگلیسی وجود دارد. و برنامه قدرتمنددر شیمی کجا توقف کنیم؟
کودکان مجبور به ورود به کلاس ها نشدند - والدین آزاد بودند که برنامه ای را برای فرزند خود انتخاب کنند. در همین حال، روانشناس مدرسه با دانش آموزان کلاس هفتم کار کرد: با استفاده از تست های گسترده و تکنیک های فرافکنی، او به سطح هوش، توانایی های یادگیری و تمایلات فردی کودک پی برد. و سپس به هر یک از آنها توصیه کرد که کدام برنامه را انتخاب کنند. به طور کلی، انتخاب کلاس تاریخ طبیعی توسط فرزندم من را شگفت زده نکرد. به نظر من پسرم همیشه بیشتر به علوم طبیعی و انسانی گرایش داشت. و ریاضیات... بیا دلم براش تنگ میشه! تعجب من را تصور کنید وقتی آنها گفتند که بر اساس نتایج آزمون، فرزندم باید به کلاس فیزیک و ریاضی برود: منطق و توانایی های تفکر انتزاعی او "در اوج" بود. و یکی از همکلاسی هایش که به گفته پسرش والدینش قاطعانه به او گفتند: "فقط فیزیک و ریاضی!"، توصیه شد برنامه نرم تری انتخاب کند. اما کلاس فیزیک و ریاضی معتبرترین است... چگونه بفهمیم فرزند شما کیست - یک متخصص یا یک انسان دوست؟ توانایی های دقیق یا دقیق خود را در چه سنی نشان می دهد؟ علوم انسانی?

مشاور ما روانشناس مدرسه فیزیک و ریاضی کیف شماره 185 النا اسمیرنوا است:«پیش از این، سعی می‌کردیم در آن دسته از موضوعاتی که کودک قادر به انجام آن‌ها نبود، آموزش‌های تکمیلی ارائه کنیم تا حداقل به سطح متوسط ​​«به او برسیم». اکنون روانشناسان به این نتیجه رسیده اند که باید تا حد امکان آن را توسعه داد نقاط قوت. و هر چیز دیگری را مانند «لوکوموتیو» با خود خواهند کشید.

نخوان و بشمار، بلکه فکر کن و بازگو کن
مواردی که جهت گیری توانایی های کودک را می توان خیلی زود، در دوره پیش دبستانی و نوجوانی مشاهده کرد سن مدرسه، بسیار نادر هستند. البته اگر کودکی خوب نقاشی بکشد یا آواز بخواند، شعر را با بیان بخواند، می‌توان از هنر، استعداد هنری یا موسیقی صحبت کرد. اما وقتی در مهد کودکبه مادر گفته می شود که کودک کاملاً باید به کلاس فیزیک و ریاضی برود، این با چنگال نوشته شده است. آیا فرزند شما خوب می شمارد و می داند چگونه جمع و تفریق کند؟ این شگفت انگیز است. اما این اصلا به این معنی نیست که او تفکر ریاضی دارد. تا حدود 7 تا 8 یا حتی 9 سالگی، تفکر کودکان تصویری و تجسمی است. ریاضیات توانایی تجزیه و تحلیل را پیش‌فرض می‌گیرد. تحلیل چیست؟ این توانایی با استفاده از تجربه قبلی برای پیش بینی وضعیت و ساختن ساختارهای جدید است. بعد از 9 سال می آید.

در اصل، همه ما با تمایلات بالقوه برای هر نوع فعالیتی متولد می شویم. به عبارت دیگر، ما قادر به هر کاری هستیم. تنها سوال این است که آیا این تمایلات ما به توانایی تبدیل خواهد شد؟ متخصصان موسسه تحقیقاتی گفتار درمانی کیف دریافتند که بین تمایلات و توانایی ها دو سیستم بافر به نام های "هم زمان" و "پیاپی" وجود دارد. پشت این نام‌های «ترسناک» توانایی مغز ما برای تفکر متوالی و توانایی «درک» ذهنی کل مجموعه اطلاعات به طور همزمان نهفته است. اگر به کودک 3 تا 6 ساله تمریناتی داده شود تا این دو نوع تفکر را توسعه دهد، آنگاه وقتی به مدرسه می آید، می داند که با هر ماده ای چه کند و به راحتی می تواند با پیچیده ترین کارها کنار بیاید. تنها سوال این است که اینها چه نوع تمریناتی هستند؟ بر کسی پوشیده نیست که بسیاری از والدینی که می خواهند فرزند خود را به بهترین شکل ممکن برای مدرسه آماده کنند، سعی می کنند قبل از هر چیز به او خواندن و شمارش بیاموزند. بنابراین، نیازی به آموزش خواندن به کودک از سه سالگی نیست. او به هر حال این را یاد خواهد گرفت. و چهار عمل حساب را یاد خواهد گرفت، جایی نمی‌رود.
پس چه چیزی لازم است؟توسعه عمومی، اساسی. به او بیاموزید که صحبت کند، بازگو کند، به سؤالات پاسخ دقیق بدهد. وقتی برای او افسانه ها تعریف می کنید، تنبلی نکنید و بپرسید: «به جای قهرمان چه می کنی؟ بیایید یک پایان جدید برای افسانه داشته باشیم."

باید هر گونه تظاهرات را تا حد امکان تسهیل کرد خلاقیت کودکان. کودک روی کاغذ دیواری نقاشی می کند - او را سرزنش نکنید، بلکه برعکس، کاغذ و مداد بیشتری به او بدهید، ورق های کاغذ واتمن را روی دیوارها آویزان کنید. با او از پلاستیکین مدل کنید، مجموعه های ساختمانی را جمع آوری کنید. یک چیز شگفت انگیز ماسه درمانی است. قلعه های شنی در ساحل رودخانه یا دریا بسازید (این فعالیت، اتفاقاً روی بزرگسالان نیز تأثیر خوبی دارد). او را به تئاتر و گردش‌ها ببرید. و ارتباط برقرار کنید، ارتباط برقرار کنید، ارتباط برقرار کنید! و تدریس خصوصی قبل از کلاس اول بیشتر از اینکه فایده داشته باشد ضرر دارد. معلمان معمولا چه کار می کنند؟ آنها برنامه کلاس اول را با یک کودک پیش دبستانی "اجرا می کنند". سپس چنین کودک "آموزش دیده" به مدرسه می آید و در ابتدا او به سادگی علاقه ای به یادگیری ندارد - او از قبل همه چیز را می داند. و بعداً وقتی می رود مواد جدیدو کودک چیزی را نمی فهمد، می ترسد و آزرده می شود. و علاقه به مطالعه از بین می رود.

هنگام انتخاب مدرسه برای کلاس اولی خود، بیشتر از این به دنبال آن نباشید برنامه خوب، آ معلم خوب- الان این مهمترین چیز برای اوست. برای مطالعه موفق، دانش آموز راهنماییاول از همه، شما نیاز به یک موقعیت موفقیت دارید. آسایش روانی محیطی است که در آن همه توانایی ها رشد می کنند. بنابراین، در تمجید کوتاهی نکنید: "شما عالی هستید، موفق خواهید شد." و در هیچ موردی برای نمره بد سرزنش نمی کنید، بلکه به دنبال دلایل شکست باشید. کودک چیزی را متوجه نشد - او باید توضیح دهد. در غیر این صورت، حتی با عالی ترین برنامه، معلم به سادگی دانش آموز را "خاموش" می کند و علاقه او به یادگیری را خاموش می کند.

ما فیزیک می خوانیم - خودمان را بهبود می بخشیم... در زبان؟
تصادفی نیست که در اکثریت موسسات آموزشیهمه برنامه های ویژهاز حدود کلاس پنجم شروع کنید در این سن است که تمایلات کودک کم و بیش مشخص می شود و مشخص است که آیا او می تواند با برنامه پیچیده تری کنار بیاید. علاوه بر این، در اواسط نوجوانی (به طور متوسط، 10-13 سالگی)، مراکز مسئول تفکر تحلیلی قبلاً در مغز شکل گرفته اند.

در زمان شوروی قدیم، تعیین تمایلات کودک برای والدین آسانتر بود - تعداد زیادی باشگاه و بخش وجود داشت که می توانستند فرزند خود را با هزینه اسمی (یا حتی رایگان) به آنها ببرند. بهترین گزینه- اجازه دهید تا حد امکان فعالیت های بیشتری را امتحان کند. دایره ای که او در آن خواهد ماند از آن اوست. روانشناسان حرفه ای چگونه نقاط قوت و ضعف کودک را تعیین می کنند؟ تست های ویژه زیادی برای این کار وجود دارد. در مدرسه ما از آزمون کتل برای تعیین توانایی های کودک استفاده می کنیم. این خوب است زیرا می تواند برای یک کودک 6 تا 16 ساله سازگار شود و بر اساس توانایی عمومی فرد برای ارزیابی مناسب روابط بین اشیاء است. این شامل توانایی ادامه زنجیره های منطقی، توانایی یافتن چیزهای غیر ضروری و تفکر انتزاعی است. اولین بلوک از وظایف آزمون تمایل به علوم دقیق را نشان می دهد، دوم - به سمت علوم انسانی.
در کلاس اول ما فقط به بچه ها نگاه می کنیم. در چهارم و پنجم و هفتم تست می گیرند. درصد کودکانی که جهت توانایی هایشان به وضوح توسط کلاس چهارم مشخص شده است، در کلاس پنجم می توان با اطمینان بیشتری در مورد تمایلات کودک صحبت کرد. آموزش تخصصی در مدرسه ما فقط از کلاس هشتم شروع می شود، بنابراین ما دوباره از کلاس هفتم امتحان می گیریم، نتایج آزمون سال های گذشته را بالا می بریم و سپس توصیه هایی می کنیم.
به طور متوسط ​​تقریباً 7-5 درصد از کودکان توانایی های بسیار بالایی هم در علوم دقیق و هم در علوم انسانی از خود نشان می دهند. 12 درصد از کودکان بسیار توانا تمایلات کمی متمرکز دارند، اما هنوز اینها فناوران یا انسان گرایان «خالص» نیستند. اغلب، توانایی های ریاضی و علوم طبیعی یا علوم طبیعی و علوم انسانی به صورت جفت با هم ترکیب می شوند. بچه های با توانایی های متوسط ​​هم در علوم دقیق و هم در علوم انسانی نتایج خوبی نشان می دهند. اما کودکانی که از نظر ریاضی با استعداد و از نظر انسانی بی استعداد هستند (یا برعکس) بسیار نادر هستند: فقط 1 تا 2 درصد از آنها وجود دارد.
این نشان می دهد که در اکثریت قریب به اتفاق موارد نمی توان از توانایی های با تمرکز محدود صحبت کرد. آنها به طور جامع توسعه می یابند. قبلا چطور بود؟ مثلاً نقطه ضعف کودک ریاضیات است. این بدان معنی است که ما ریاضیات را به طور فشرده مطالعه خواهیم کرد تا حداقل آن را به سطح متوسط ​​برسانیم. امروزه در عمل روان‌شناختی به این نتیجه می‌رسند که لازم است تا حد امکان نه نقاط ضعف، بلکه نقاط قوت ایجاد شود. و همه چیزهای دیگر را مانند "لوکوموتیو" با خود خواهند کشید.

"راست داجر" با سر بزرگ
البته تست ها خوب هستند. اما آنها همچنین نتیجه 100٪ نمی دهند. این اتفاق می افتد که کودکان نگران هستند و از پاسخ دادن به وظایف می ترسند. همچنین اتفاق می افتد که یک کودک بالقوه باهوش عزت نفس پایینی دارد. او که به توانایی های خود اطمینان ندارد، سعی می کند از پاسخ های همسایه اش جاسوسی کند.
بنابراین از روش های دیگری نیز استفاده می کنیم. به عنوان مثال، یک نقاشی تجلی ناخودآگاه ما است. اگر بتوانید نتیجه را در یک آزمایش تنظیم کنید، این کار با یک نقاشی کار نمی کند: ناخودآگاه همچنان خود را خم می کند. و از آنچه به تصویر کشیده شده است، نتایج جالب بسیاری می توان گرفت. فرض کنید از بچه ها می خواهیم که یک نفر را نقاشی کنند. ناحیه ای که مسئول اطلاعات است سر است. و اینکه چقدر بزرگ یا کوچک است نشان می دهد... نه، نه ذهن کودک، بلکه نگرش او به فعالیت فکری. این ممکن است کودکی با پتانسیل فکری بسیار پایین باشد. ولی سر بزرگنقاشی او نشان می دهد که او مشتاق است تا از این پتانسیل حداکثر استفاده را ببرد. از سوی دیگر، برای یک کودک با پتانسیل بالا، ممکن است اصلی ترین ها باشد قدرت فیزیکییا زیبایی - و سر شخص در نقاشی او کوچک خواهد بود. در یک کلام، نقاشی حضور توانایی ها را نشان نمی دهد، بلکه تمایل به توسعه آنها و استفاده از آنها را نشان می دهد.
چگونه می توان از روی نقاشی تشخیص داد که به علوم دقیق گرایش دارید یا به علوم انسانی؟ اگر تصویر توسط سمت راست، پس با احتمال زیاد می توان گفت که کودک جذب علوم دقیق می شود. اگر سمت چپ باشد، به احتمال زیاد در مقابل ما یک انسان گرا است. اما این البته تنها یکی از معیارهاست. برای ایجاد واضح مشخصات کودک، یک مطالعه جامع مورد نیاز است. خوشبختانه الان هر مدرسه ای یک روانشناس دارد. علاوه بر این، تعداد زیادی وجود دارد مراکز روانشناسیو والدین نگران می توانند به آنجا بروند.

«شورشیان»، «جنگجویان زیرزمینی» و «فراریان»
جالب ترین نکته در مورد آزمون ها این است که آنها به نمرات مدرسه گره نخورده اند. علاوه بر این، نتایج آزمون به خوبی مشخص می کند که چه زمانی نمرات مستحق هستند و چه زمانی نه. اغلب اتفاق می افتد که یک دانش آموز ممتاز نتایج ضعیفی دارد، اما یک دانش آموز فقیر متعهد بسیار نشان می دهد سطح بالاهوش و توانایی ها بنابراین، یک کودک نمره بدی می گیرد نه به این دلیل که احمق است، بلکه به این دلیل که رابطه او با معلم به سادگی انجام نشد. یا برعکس، دانش آموز خوب از طریق همت و کوشش «به دست می آورد» نه از طریق عقل.

بسیاری از معلمان تصورات کاملاً نادرستی در مورد سطح استعداد دانش آموزان خود دارند. اغلب دیده‌ایم که معلمان اغلب هوش را با نمرات مدرسه یکی می‌دانند. آنها نمرات را ملاک اصلی استعداد می دانند - در یک کلام، آنها به معلول نگاه می کنند، نه به علت. هنگام توصیف یک دانش آموز، معلمان، در بیشتر موارد، با ویژگی های زیر هدایت می شوند:

انضباط؛
- موفقیت؛
- توانایی ها (بدون مشخص کردن دقیقاً چه توانایی هایی - "قادر" و این همه!)
- دقت، پشتکار در دستیابی به اهداف آموزشی؛
- علاقه به یادگیری؛
- سخت کوشی؛
- اقتدار در میان رفقا؛
- ظاهر.

همانطور که می بینید، این لیست نه انگیزه واقعی برای یادگیری (فقط "علاقه"، که در وهله اول نیست)، نه هوش، نه عزت نفس و سطح آرزوها، نه مهارت های ارتباطی را نشان می دهد. معلمان علاقه ای به میزان آزادی درونی دانش آموز، احساس مسئولیت او ندارند. در نهایت توانایی های عمومی و خاص دانش آموز را از هم تفکیک نمی کنند.

وضعیت مدرسه یک کودک به هیچ وجه نشان دهنده سطح واقعی توانایی های او نیست. یک کودک واقعاً باهوش و با استعداد می تواند یک دانش آموز ممتاز یا یک دانش آموز درجه سه در مدرسه باشد. نه به هوش، بلکه به هوش بستگی دارد ویژگی های روانیبچه مدرسه ای.

چندین "نوع مدرسه" از کودکان با استعداد وجود دارد
1. "بهترین دانش آموز"همه او را دوست دارند، خودش هر کاری و آن طور که به او گفته شود انجام می دهد. دوست داشتنی بودن را دوست دارد.
2. "شورش".او با همه بحث می کند و برقراری ارتباط با آنها مشکل است. هنگامی که چیزی در دستیابی به اهداف او اختلال ایجاد می کند، چنین کودکی اغلب حالتی از سرخوردگی را تجربه می کند - تنش عاطفی و ارادی.
3. "کارگر زیرزمینی."او می داند که برای استعداد پولی پرداخت نمی شود، بلکه برعکس، مطالبه می شود. بنابراین، او تلاش می کند «سرش را پایین نگه دارد» و «مثل بقیه باشد».
4. "فراری".سیستم مدرسه را رها می کند و نمی تواند با خواسته های مدرسه و معلمان سازگار شود.
5. "دو رو"عقب ماندن، ناتوانی جسمی دارد. همه او را ضعیف می دانند و متوجه استعداد او نمی شوند.
6. "عمدی".مستقل و خودمختار. او ارزش خود را می داند و می داند که چه می خواهد. بهترین نوعبرای توسعه یک برنامه فردی

هر یک از این انواع سبک رفتار، نیازهای خاص خود، نظام روابط خاص خود، وضعیت عاطفی-ارادی خاص خود را دارند. و البته هرکسی هم در مدرسه و هم در خانواده به رویکرد خود نیاز دارد.
و والدین باید یک چیز را به خاطر بسپارند. کودک ادامه آنها نیست. این یک فرد جدا با افکار، خواسته ها و طرز فکر خود است. چقدر ترسناک است که یاد بگیری و بفهمی که تا آخر عمر باید کاری را انجام دهی که دوست نداری. اما در حالی که کودک در مدرسه است، هنوز برای تغییر چیزی دیر نیست. هنگام انتخاب برنامه برای فرزندتان این را به خاطر بسپارید و او را مجبور به انجام کاری که دوست ندارد نکنید.

7 سیستم های توانایی

ریاضی منطقی.توانایی تعمیم، توانایی تفکر متوالی، عملکرد با یک سیستم نمادها، سهولت انتقال از مسیر مستقیم به مسیر معکوس فکر، انعطاف پذیری فرآیندهای فکری. در آینده، چنین کودکی برای حوزه فعالیت یک فیلسوف، ریاضیدان یا دانشمند مناسب خواهد بود.

فضایی.توانایی دیدن جهان در تصاویر، خلاقیت بصری، توانایی ایجاد تصاویر خود. طراحی، طراحی، طراحی تصویری - اینها مناطقی هستند که یک فرد با استعداد فضایی به آنها علاقه مند خواهد شد.

اجتماعی.افرادی که دارای این نوع استعداد هستند در برقراری ارتباط با دیگران بهترین هستند. آنها می دانند چگونه ویژگی های دیگران را شناسایی و ارزیابی کنند و احساسات آنها را درک کنند. دارای «هوش اجتماعی»، یعنی توانایی های لازم برای معلمان، سیاستمداران و فروشندگان آینده.

ارزیابانتوانایی ارزیابی ویژگی های شخصیتی مشخص، درک انگیزه های رفتار دیگران، انعکاس پذیری - همه اینها ویژگی های هوش برجسته روانشناسان، پزشکان، مددکاران اجتماعی، وکلا

جنبشی.هوش حرکتی در کسانی که در حرکت کار می کنند ذاتی است - اینها عمدتاً ورزشکاران، رقصندگان و بافندگان هستند. و به هر حال، جراحان با استعداد نیز دارای توانایی های حرکتی بالایی هستند.

وابسته به زبانشناسی.هوش کلامی (زبانی) که برای رشد توانایی های شاعران، مترجمان، نویسندگان، مورخان ضروری است، رنگارنگی تصاویر حافظه، حس زبان، رشد حس زیبایی شناختی و تخیل خلاق را فراهم می کند.

موزیکال.حس ریتم، اندازه، لحن، لحن - این هوش ذاتی در نوازندگان است.

البته، هیچ یک از انواع هوش به طور جداگانه وجود ندارد. اما این نیز درست است که توانایی های افراد با استعداد معمولاً با ترکیبات زیر تعیین می شود:
- تحلیلگران فکری؛
- دارای استعداد هنری؛
- رهبران، سازمان دهندگان؛
- دارای استعداد روانی حرکتی؛
- قادر به یادگیری خاص

7 نکته برای والدینی که می خواهند توانایی های فرزندان خود را توسعه دهند
1. در درس و تربیت خود از یک طرفه بودن بپرهیزید.
2. کودک خود را از بازی، سرگرمی، قصه های پریان محروم نکنید، شرایطی را برای رها شدن انرژی، تحرک و احساسات کودکان ایجاد کنید.
3. به فرزند خود کمک کنید تا نیازهای اساسی خود را برآورده کند، زیرا فردی که انرژی او با حل مشکلات روزمره محدود می شود، توانایی کمتری برای دستیابی به اوج ابراز وجود دارد.
4. فرزندتان را به حال خود رها کنید و بگذارید کار خودش را انجام دهد. به یاد داشته باشید - اگر بهترین ها را برای فرزندتان می خواهید، به او بیاموزید که بدون شما کار کند.
5. از هرگونه تظاهرات خلاقانه کودک حمایت کنید، با شکست های او همدردی کنید. از انتقاد و ارزیابی کم از توانایی های خلاقانه کودک خودداری کنید.
6. به کنجکاوی و ایده های جدید فرزندتان احترام بگذارید. به هر سوالی پاسخ دهید، حتی آنهایی که به نظر شما فراتر از حد مجاز است.
7. به فرزندتان یاد دهید که به تنهایی چه کاری را نمی تواند انجام دهد، بلکه فقط به کمک یک بزرگسال به آن چه می تواند مسلط شود، بیاموزید.

اندازه گیری گوش ها
دانشمندان روسی روشی ابداع کرده‌اند که امکان تعیین تمایل بالقوه کودک به رشته‌های دقیق یا علوم انسانی را در سنین پایین ممکن می‌سازد.
آنها دریافتند که توانایی های خلاقانه یک فرد به اندازه گوش های او بستگی دارد.

اگر مثلا شما گوش چپبیشتر به سمت راست، پس به احتمال زیاد استعداد بیشتری در علوم دقیق دارید. اگر گوش راستبیشتر، قبل از شما یک انسان گرا معمولی است. تفاوت در اندازه گوش می تواند جزئی باشد - فقط 2-3 میلی متر. اما حتی همین تفاوت برای تعیین نیمکره پیشرو مغز کافی است.

علوم انسانی یا فنی - اختلافی که مدتهاست در جامعه کمرنگ نشده است. بسیاری از مردم هنوز مشخص نکرده اند که به کدام نوع تعلق دارند، اما، علاوه بر این، همیشه این سوال مطرح شده است: "در نهایت، چه کسی بهتر است؟" چه کسی راحت تر شغل پیدا می کند، چه کسی باهوش تر و با استعدادتر است؟

اگر از منظر علمی به این موضوع بپردازیم، نمی توان این سوالات را درست نامید. دانش آموزان مدرسه اغلب شاخه های دانش را که به علوم انسانی تعلق دارند، اشتباه می گیرند، به عنوان مثال: زیست شناسی. و اگر در مورد استعدادهای خلاق صحبت می کنیم، آیا این یک گروه فنی است یا بشردوستانه؟ از این گذشته، تخصص های خلاقانه زیادی وجود دارد: نویسندگان، معماران. امروز سعی خواهیم کرد این مسائل را درک کنیم.

علوم انسانی

مفهوم "انسانی" در لغت به معنای "آزاد، انسان دوستانه، صمیمانه" است. این کلمه بر آن دسته از علوم دلالت دارد که دارند رابطه نزدیکبا خلاقیت و هنر اینها عبارتند از فلسفه، روانشناسی، مدیریت تعارض، ادبیات و روزنامه نگاری. از دیرباز پذیرفته شده است که افرادی که تمایل به زبان دارند، می دانند چگونه در مقابل مخاطب صحبت کنند و به ادبیات علاقه دارند، ذهنیت انسان دوستانه دارند و حساسیت مفرط. چنین افرادی با علوم دقیق "دوستانه" نیستند، آنها جهان را مانند عاشقان می بینند - رویاپردازی و خیال پردازی.

فناوران

افرادی که از نظر تکنیکی فکر می کنند فعال تر، سر به زیر و پر انرژی تر در نظر گرفته می شوند. آنها هدفی را تعیین می کنند و با اطمینان به سمت آن حرکت می کنند. چنین افرادی با داشتن تفکری منسجم و منطقی، هر مشکلی را واضح تر و منظم تر حل می کنند. علوم فنی شامل ریاضیات، فیزیک و علوم کامپیوتر است.

تفاوت در چیست؟

تشخیص فردی با ذهنیت انسان دوستانه از فردی با ذهنیت فنی بسیار ساده است - چندین معیار وجود دارد:

ترجیحات رنگ؛

روشهای به خاطر سپردن و ذخیره اطلاعات در حافظه؛

رفتار در جمع، در یک دایره باریک، در خانواده؛

تعیین اهداف؛

ارزش های زندگی

اهداف و مقاصد تکنسین ها عبارتند از: بهینه سازی فرآیندها، جستجوی فرمول ها و الگوریتم های حل مسائل. برای دانشجویان علوم انسانی، کسب دانش گسترده در مورد موضوعی است که مطالعه می کنند. اگر فن‌آوران می‌دانند که چگونه اطلاعات را دقیق و قطع کنند و زنجیره‌های منطقی بسازند، انسان‌گرایان در عین استفاده از حافظه، از تشبیه‌های واضح استفاده می‌کنند.

چه کسی باهوش تر است؟

اکثر مردم این را می گویند ظرفیت ذهنیریاضیدانان بالاتر از آنهایی هستند که ذهنیت انسان دوستانه دارند، اما این ادعا کاملاً بی اساس است. در واقع، هر انسان گرا به راحتی می تواند هر یک از حرفه های فنی را بیاموزد - همه اینها به لطف این واقعیت است که افراد با طرز فکر انسان دوستانه بسیار خاطرات خوب. بعید است که یک تکنسین بتواند با تسلط بر حرفه بشردوستانه کنار بیاید، اما همانطور که می دانیم، هر قاعده ای استثنا دارد.

اگر از یک تکنسین سؤالی بپرسید، او به طور مشخص و واقعی پاسخ می دهد، در حالی که یک انسان گرا داستان بسیار طولانی و زیبایی را در مورد چیزهای والا آغاز می کند، در حالی که شخصیت های معروف را به عنوان مثال بازتاب می دهد و استفاده می کند.

در مورد یافتن شغل، کار برای یک تکنسین بسیار ساده تر است، زیرا ارزیابی توانایی های او زمان زیادی نمی برد. اما ارزیابی دانش و مهارت‌های یک انسان‌دوست زمان بیشتری می‌طلبد: از این گذشته، هیچ‌کس نمی‌داند که او چه زمانی خود را به طور کامل آشکار می‌کند.

احتمالاً هیچ تقابلی قدیمی تر از مبارزه بین فیزیکدانان و غزل سراها وجود ندارد. شما می توانید نمرات عالی در دروس مورد علاقه خود داشته باشید و به یک طرز فکر خاص اعتقاد داشته باشید، اما نباید از آزمایش کردن و امتحان کردن خود بترسید. زمینههای مختلففعالیت ها. از طریق "تست zhartony" لیسیوم بروید و متوجه شوید که در کدام سمت هستید.

1 به نظر شما یک متخصص واقعی کدام کتاب را انتخاب می کند؟

پاسخ صحیح: بدون شک استیون هاوکینگ.

2 دو بسته پول روی میز است. در یکی 200 اسکناس 10 روبلی وجود دارد، در دومی - 4 برابر کمتر. در بسته دوم چقدر پول است؟

پاسخ صحیح: خوب، چنین کاری نه یک تکنسین و نه یک انسان گرا را نمی ترساند! دو و نیم هزار روبل روی میز وجود دارد - 200 و 50 اسکناس 10 روبلی. در بسته دوم - 500 (10 اسکناس 50 تایی).

3 سعی می کنم از معلمان زبان بلاروسی لیسه BDU بپرسم. متون گتی به چه زبانی ساخته می شوند؟

پاسخ صحیح این است: "بلروسی"، مربیان لیسه BDU هیچ شکی در آن ندارند. - متن دادزن در ادبیات عرب بلاروس نوشته شده است. Autary kitabau (در «کتاب‌های عربی») - تاتارهای بلاروسی که هرگونه درخواستی را از شاهزاده ویتاوت ارائه می‌کنند. اینها داستانهای خارق العاده مسلمانان مذهبی و روزمره بود.

4 یک سنجاب، آجیل در دست، روی یک میز بسیار صاف قرار داده شد و به آرامی به سمت لبه هل داده شد. با نزدیک شدن به لبه، سنجاب خطر را احساس کرد. او قوانین فیزیک را می داند و به طرز ماهرانه ای از افتادن از روی میز لغزنده جلوگیری می کند. چگونه؟

پاسخ صحیح: "البته این در مورد قانون بقای حرکت است" معلمان گروه فیزیک دبیرستان BSU تأیید می کنند. - نگران نباش. سنجاب خوبه

5 من بیشتر می دانم که سعی می کنم از مربیان گروه زبان بلاروسی لیسه BDU بپرسم. چند اسم و اسم مستعار از نویسندگان بلاروس را می توان در این زندان به کار برد؟

پاسخ صحیح: 7 نام مستعار i pseўdanimaў. Francisk Skaryna، Mikola Husoski، Maciej Burachok (نام مستعار Francisz Baguszewicz)، Maciej Krapivka (adzin از نام مستعار Alaiza Paszkiewicz، که بیشتر با نام Cetka شناخته می شود)، Jakub Kolas (نام مستعار Kanstancina Mic Kevich)، Kandrat Piymrakhrovich از Kandrat A. .

6 جنایاتی بدتر از سوزاندن کتاب وجود دارد. مثلاً آنها را نخوانید.

پاسخ صحیح: فارنهایت 451 کتاب فوق العاده ای است!

7 این سوال توسط معلمان گروه علوم کامپیوتر دانشگاه BSU مطرح شده است. نام مکان عاشقانه در رایانه چیست که یک دستگاه جانبی خسته و طوفان زده می تواند در آن فرود بیاید؟

پاسخ صحیح: در بندر. ما در مورد دستگاه هایی صحبت می کنیم که به واحد سیستم متصل می شوند.

8 هر منبع تغذیه دارای دو قطب است - مثبت و منفی. بنابراین چرخ دستی دارای دو سیم است که یکی از آنها نقش "+" و دیگری "-" را بازی می کند. چرا تراموا یک سیم دارد اما مترو اصلا سیم ندارد؟

پاسخ صحیح: همیشه یک سیم دوم وجود دارد، حتی اگر یک ریل یا میله تماسی باشد.

9 عکس یک پاندا را انتخاب کنید که به خوبی استراحت کرده است.

پاسخ صحیح: البته اولی! هیچ پاندا بدون دایره زیر چشمانشان وجود ندارد - این فتوشاپ است.

10 وبلاگ نویس جوان ویدئویی پتیا براده های آهن را در خانه پیدا کرد و مدت طولانی آنها را برای یک ویدیوی YouTube در یک بوته نسوز باز گرم کرد. و من متوجه شدم که جرم آنها به طور قابل توجهی افزایش یافته است!

پاسخ صحیح: البته احتراق. و گاز بی رنگ اکسیژن است.

نتیجه شما:
تبریک می گویم، شما یک انسان دوست هستید! شما در هر چیزی که به فرمول ها مربوط نمی شود به خوبی مسلط هستید. علاوه بر این، مهم نیست که چه نوع متنی است - اخبار در "KP" یا دستورالعمل هایی برای خوشبو کننده هوا. اگر تصمیم دارید بفهمید که چقدر عالی هستید، RI را در لیسه BSU شرکت کنید.

نتیجه شما:
تبریک می گویم، شما فردی متعادل هستید! شما هیچ مشکلی برای محاسبه هزینه یک کالا پس از 20٪ تخفیف ندارید، یا اینکه همه را در اینترنت (یا آزمون های تمرینی در BSU Lyceum) تحت تاثیر سواد خود قرار دهید. تجارت با شما لذت بخش است!

نتیجه شما:
تبریک می گویم، شما یک متخصص هستید! بفهمید که برای یک اتاق با طاقچه چند لوله کاغذ دیواری بخرید؟ مشکلی نیست! شما نیازی به ماشین حساب یا نقاله ندارید - آنها قبلاً در سر شما هستند (که مخصوصاً برای RI در دبیرستان BSU راحت است). نیازی به گفتن نیست که شما بودن بسیار راحت است.