علوم اجتماعی- علومی که جامعه و روابط انسانی را مطالعه می کنند. علوم اجتماعی شامل روانشناسی، اقتصاد، علوم سیاسی، جامعه شناسی و جغرافیا است. قرار ملاقات O.n. مستلزم استفاده از همان اصولی است که اعمال می شود... ... فرهنگ اصطلاحات کتابدار در موضوعات اجتماعی و اقتصادی
این مقاله یا بخش نیاز به بازبینی دارد. لطفا مقاله را مطابق با قوانین مقاله نویسی بهبود ببخشید... ویکی پدیا
علوم اجتماعی- مجموعه ای از رشته ها که جامعه را به عنوان یک کل، ساختار، پویایی، توسعه، تاریخ و زیر سیستم های فردی آن (اقتصاد، سیاست، دولت، جامعه مدنی، ساختار حقوقی، زندگی معنوی). دسته های اصلی...... فلسفه علم: واژه نامه اصطلاحات پایه
رجوع به علوم اجتماعی شود... فرهنگ لغت دایره المعارفیاف. بروکهاوس و I.A. افرون
علوم اجتماعی- علوم اجتماعی. در آستانه جنگ شوروی. فیلسوفان، مورخان، اقتصاددانان، حقوقدانان، زبان شناسان، دانشمندان ادبی و دیگران. آنها بر اساس آموزه های مارکسیستی-لنینیستی مشکلات سوسیالیستی را توسعه دادند. پایگاه و روبنا، دگرگونی اجتماعی... ... عالی جنگ میهنی 1941-1945: دایره المعارف
مجله علمی بین رشته ای آکادمی علوم روسیه، از سال 1976 (در ابتدا با عنوان "علوم اجتماعی"، از سال 1991 با نام مدرن منتشر شد)، مسکو. موسس (1998) هیئت رئیسه آکادمی علوم روسیه. 6 شماره در سال ... فرهنگ لغت دایره المعارفی
- فصلنامه «علوم اجتماعی». مجله علم RAS روشن است زبان انگلیسی، از سال 1970، مسکو. منتخبی از مقالات اصلی تهیه شده توسط دانشمندان 30 موسسه آکادمی علوم روسیه را چاپ می کند. همچنین در ایالات متحده آمریکا منتشر و توزیع شده است ... فرهنگ لغت دایره المعارفی
یکپارچه بودن فلسفه بخشی جدایی ناپذیرفلسفه جهان، اندیشه فلسفی مردم اتحاد جماهیر شوروی، مسیر تاریخی طولانی و پیچیده ای را طی کرده است. در زندگی معنوی جوامع بدوی و فئودالی اولیه در سرزمین های نیاکان مدرن... ... دایره المعارف بزرگ شوروی
در بیشتر به معنای کلیهنجار و قانون رفتار در جامعه شناسی، هنجار یا هنجار اجتماعی شکلی از رفتار است که توسط یک جامعه معین به رسمیت شناخته می شود. در برخی از گروه ها، هنجار رفتاری را تجویز می کند که با رفتاری که عموماً در جامعه پذیرفته شده است متفاوت است. چنین... ... ویکی پدیا
Nauki، 25 این مقاله در مورد کازینو Goodwin در سن پترزبورگ است. برای دیگر معانی این اصطلاح، به گودوین مراجعه کنید. این مقاله درباره سینمای Sovremennik در سن پترزبورگ است. برای دیگر معانی این اصطلاح، معاصر را ببینید. این یک مقاله در مورد بنای تاریخی در سایت... ... ویکی پدیا است
کتاب ها
- ، . علوم اجتماعی و طبیعی در رابطه تاریخی روش های آنها، مقالاتی در مورد تاریخ و روش شناسی علوم اجتماعی. یادداشت های علمی دانشگاه امپراتوری مسکو. بخش…
- علوم اجتماعی و طبیعی در رابطه تاریخی روشهای آنها. این کتاب مطابق با سفارش شما با استفاده از فناوری چاپ بر حسب تقاضا تولید خواهد شد. علوم اجتماعی و طبیعی در رابطه تاریخی روش های خود، مقالاتی در مورد تاریخ و...
1.
طبیعیو علوم اجتماعی و انسانی
طبیعیو اجتماعی و بشردوستانه
علوم انسان را مطالعه می کند. ماهیت بیولوژیکی آن در حال بررسی است طبیعیعلم و ویژگی های اجتماعی انسان - عمومی.
علوم طبیعی و اجتماعی تفاوت های چشمگیری با یکدیگر دارند.
طبیعیطبیعتی را مطالعه کنید که مستقل از انسان وجود داشته و می تواند وجود داشته باشد. عمومیعلوم نمی توانند جامعه را بدون مطالعه فعالیت های افراد ساکن در آن، افکار و آرزوهایشان مطالعه کنند. اگر در طبیعیدر علوم، مفعول و موضوع متفاوت است، سپس در عمومی- مفعول و موضوع بر هم منطبق هستند => عمومی
علوم نمی توانند عینی باشند.
هدف علوم اجتماعی نیز مانند سایر حوزه های پژوهش علمی، درک حقیقت، کشف قوانین عینی عملکرد جامعه و روند توسعه آن است.
2. طبقه بندی علوم اجتماعی و انسانی
- علوم تاریخی(تاریخ ملی، تاریخچه عمومی، باستان شناسی، قوم نگاری و غیره)
- علوم اقتصادی(نظریه اقتصادی، حسابداری، آمار و غیره)
- علوم فلسفی(تاریخ فلسفه، منطق، اخلاق، زیبایی شناسی و...)
- علوم فیلولوژیکی(زبان شناسی، نقد ادبی، روزنامه نگاری و...)
- علوم حقوقی(داستان دکترین های حقوقی، قانون اساسی و غیره)
- علوم تربیتی(آموزش عمومی، تاریخ آموزش و پرورش و غیره)
- علوم روانشناسی (روانشناسی عمومی، روانشناسی شخصیت و ...)
- علوم جامعه شناسی(نظریه، روش شناسی و تاریخ جامعه شناسی، جمعیت شناسی و غیره)
- علوم سیاسی(نظریه سیاست، فناوری های سیاسی و غیره)
- مطالعات فرهنگی(نظریه و تاریخ فرهنگ، موزه شناسی و ...)
جامعه شناسی- علم عام و خاص قوانین اجتماعیو الگوهای توسعه و عملکرد سیستم های اجتماعی تعریف شده تاریخی، در مورد مکانیسم های عمل و اشکال تجلی این قوانین در فعالیت های مردم، گروه های اجتماعی، طبقات، مردم.
به عبارت دیگر، جامعه شناسی علم جامعه به عنوان یک سیستم یکپارچه، از قوانین شکل گیری، عملکرد و توسعه آن است.
علوم سیاسی (به معنای محدود) - یکی از علومی است که به مطالعه سیاست می پردازد، یعنی نظریه عمومی سیاست، که الگوهای خاص روابط بین کنشگران اجتماعی در مورد قدرت و نفوذ را مطالعه می کند، نوع خاصی از تعامل بین صاحبان قدرت و تحت حاکمیت، افراد تحت کنترل و کنترل شده.
علوم سیاسی (به معنای وسیع)شامل تمام دانش سیاسی است و مجموعه ای از رشته هایی است که به مطالعه سیاست می پردازند: تاریخ اندیشه سیاسی، فلسفه سیاسی، جامعه شناسی سیاسی، روانشناسی سیاسی و غیره
به عبارت دیگر، در این تعبیر، علوم سیاسی به عنوان یک علم واحد و یکپارچه عمل می کند که به طور جامع به مطالعه سیاست می پردازد. این مبتنی بر تحقیقات کاربردی است که استفاده می کند روش های مختلفاز جمله موارد موجود در جامعه شناسی و سایر علوم اجتماعی.
روانشناسی اجتماعی - الگوهای رفتار و فعالیت های افراد را که بر اساس عامل ورود به گروه های اجتماعی تعیین می شود و نیز مطالعه می کند ویژگی های روانیهمین گروه ها
4. خاص بودن دانش فلسفی
مسائل ابدی فلسفه - سؤالاتی که فکر بشر مدتها پیش مطرح کرده بود اهمیت خود را حفظ می کند.
فلسفه همیشه به تاریخ می پردازد. نظام‌های فلسفی جدید ایجاد شده مفاهیم و اصول مطرح شده قبلی را لغو نمی‌کنند، بلکه در یک فضای فرهنگی و شناختی واحد با آنها به همزیستی ادامه می‌دهند، بنابراین فلسفه همیشه کثرت گرا، در مکاتب و جهت های خود متنوع است.
فلسفی کردن- این یک نوع فعالیت سوداگرانه است. فلسفه با علم فرق دارد. دانش فلسفی چند لایه است. در درون فلسفه، حوزه‌های نسبتاً مستقلی از دانش مدتها پیش شکل گرفت: دکترین وجود - هستی شناسی; دکترین دانش - معرفت شناسی; علم اخلاق - اخلاق; علمی که زیبایی را در واقعیت، قوانین توسعه هنر مطالعه می کند - زیبایی شناسی.
معرفت فلسفی شامل حوزه های مهمی برای شناخت جامعه و انسان می شود انسان شناسی فلسفی- آموزه ذات و ماهیت انسان، در مورد خاص به روش انسانیوجود، و همچنین فلسفه اجتماعی.
فلسفه اجتماعی سهم کامل خود را در توسعه ایفا می کند دایره بزرگمشکلات: جامعه به عنوان یکپارچگی؛ الگوهای توسعه اجتماعی؛ ساختار جامعه به عنوان یک سیستم؛ معنا، جهت و منابع توسعه اجتماعی؛ رابطه بین جنبه های معنوی و مادی زندگی اجتماعی؛ انسان به عنوان موضوع کنش اجتماعی؛ ویژگی های شناخت اجتماعی
مشق شب
- خود اصطلاح «دانش اجتماعی و بشردوستانه» نشان می دهد که علوم اجتماعی شامل دو نوع دانش است: علوم اجتماعیجهت گیری به سمت مطالعه ساختارها، اتصالات و الگوهای کلی و دانش بشردوستانهبا تمرکز بر توصیفی خاص از پدیده ها و رویدادها زندگی عمومی، تعاملات و شخصیت های انسانی.
- برای علوم اجتماعی، مردم عناصر تصویر عینی هستند که این علوم، سپس برای آن تعیین می کنند دانش بشردوستانهبرعکس، اشکال فعالیت علمی معنای خود را به عنوان طرح هایی که در زندگی مشترک و فردی افراد گنجانده شده است، روشن می کند.
- اجتماعی و بشردوستانه رشته های علمییک چیز مشترک و در عین حال پیوند اصلی دارند - انسان. تعداد معینی از افراد جامعه ای را تشکیل می دهند (این مورد توسط علوم اجتماعی مورد مطالعه قرار می گیرد) که در آن هر فرد نقش خود را ایفا می کند (این مورد توسط علوم انسانی مطالعه می شود).
ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید
دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.
اسناد مشابه
مفهوم و مولفه های اصلی علم، ویژگی ها دانش علمی. ذات و "اثر متی" در علم. تمایز علوم بر اساس شاخه های دانش. فلسفه به عنوان یک علم. ویژگی های شناخت پدیده های اجتماعی. جنبه های روش شناختی وجود علم.
کار دوره، اضافه شده در 10/18/2012
فرآیندهای تمایز و ادغام دانش علمی. انقلاب علمی به عنوان الگوی توسعه علم. مطالعه فلسفی علم به عنوان یک نظام اجتماعی. ساختار علم در چارچوب تحلیل فلسفی. عناصر ساختار منطقی علم.
چکیده، اضافه شده در 10/07/2010
روش و علوم اجتماعی. روش و تمرین. ضد طبیعت گرایی و طرفدار طبیعت گرایی. عوامل انسانی و نظریه اجتماعی. علوم طبیعی و اجتماعی، نظری و تاریخی. ایده عینیت علمی. مشکل رهایی از قضاوت های ارزشی.
چکیده، اضافه شده در 1388/04/16
تحلیل فلسفی علم به عنوان سیستم خاصدانش الگوهای عمومیتوسعه علم، پیدایش و تاریخچه، ساختار، سطوح و روش شناسی آن تحقیق علمیمسائل جاری فلسفه علم، نقش علم در زندگی انسان و جامعه.
راهنمای آموزشی، اضافه شده در 04/05/2008
ریاضیات علم ساختارها، نظم و روابط است. ریاضی‌سازی دانش علمی به‌عنوان فرآیندی برای به‌کارگیری مفاهیم و روشهای ریاضی در حوزه علوم طبیعی، فنی و اجتماعی-اقتصادی. ویژگی های ایجاد یک مدل ریاضی.
چکیده، اضافه شده در 2011/03/22
ایده فلسفه اجتماعی به عنوان علمی که جامعه را در توسعه تاریخی آن مطالعه می کند. علوم اجتماعی و انسانی به عنوان انواع فعالیت شناختی. دانش بشردوستانه به عنوان یک مشکل شباهت ها و تفاوت های علوم طبیعی و علوم اجتماعی.
چکیده، اضافه شده در 2014/04/27
فلسفه، موضوع، کارکردها و جایگاه آن در فرهنگ مدرن. شناخت به عنوان موضوع تحلیل فلسفی. رابطه دانش و اطلاعات. روش ها و اشکال دانش علمی. فلسفه علم در قرن بیستم پیدایش، مراحل رشد و مشکلات اصلی علم.
دوره سخنرانی ها، اضافه شده در 2011/04/28
تاریخ همزیستی علم و دین. علم به عنوان سیستمی از مفاهیم در مورد پدیده ها و قوانین جهان خارج. علوم طبیعی و انسانی، روشهای اساسی دانش آنها. جهان بینی در علم و دین. تقابل جوهر علم و جهان بینی.
کار دوره، اضافه شده در 2010/02/23
مقالات برای مجله جدید (اولین در جهان) کاملاً علمی علوم انسانی دقیق پذیرفته می شوند: http://aleksejev.ru/nauka/.
علوم اجتماعی، علوم جامعه درباره جامعه، بخش اصلی علوم اجنه، علوم غیر هنجاری است.
بخش اصلی آموزه تثلیث، که در آن جامعه با پدر مطابقت دارد (به دکترین تثلیث مراجعه کنید).
دانشمندان علوم اجتماعی مدافع علوم اجتماعی هستند.
علوم اجتماعی یادگاری است، نمونه ای از ذهنیت شرقی.
ویژگی بارز علوم اجتماعی
این گزاره که هر شخصی باید عضو فلان جامعه باشد و با بودن چنین عضوی به عنوان موجودی جدا جالب نیست. علوم اجتماعی دوست دارند در مورد حقوق و آزادی های بشر صحبت کنند، اما پیشنهادهای خاص در قالب هنجارهای حقوقی برای آنها نفرت انگیز است، زیرا همه علوم انسانی غیر هنجاری هستند. باز هم از یک فرد، علوم اجتماعی همیشه و همه جا به معنای الگوی ایده آل خاصی از یک عضو جامعه است.
ویژگی های متمایز علوم اجتماعی
- رویکردهای فراقانونی و استبدادی تحقیق قوانین جاری، مقدمه پیشنهادات خاصبه طور حداقلی و معمولی وارد آن شوید. غلبه کلی مراجع به قضاوت های معتبر،
- آنها همه افراد را مطالعه نمی‌کنند، بلکه برخی از مجموعه‌ها یا مدل‌های افراد را مطالعه می‌کنند (فردی، تصادفی گرفته شده، و مهمتر از همه، هر فرد در محدوده این علوم قرار نمی‌گیرد)،
- "موضوع" اصلی تحقیق روابط است. بنابراین، آنها افراد را نه به اندازه آنچه که باید یاد بگیرند یا آموخته‌اند، مطالعه می‌کنند.
تفاوت با علوم هنجاری که افراد را به عنوان مجموعه ای از واحدهای غیرشخصی مطالعه می کنند
تفاوت با علوم دقیق
انسان شناسی، زیست شناسی، پزشکی و غیره. آنها همچنین نه همه مردم، بلکه برخی از جمعیت ها یا مدل های افراد را مطالعه می کنند. تفاوت اصلی این علوم با علوم اجتماعی در این است که وظیفه اولی توصیف بسیار دقیق موضوع مورد مطالعه است، در حالی که وظیفه دوم شامل توصیف دقیقی نمی شود.
تفاوت با علوم حقوقی
برای بازنویسی سخنان خاطره ای برجسته م.م. باختین، می توانیم بگوییم
ادغام علوم اجتماعی و حقوقی (حقوقی) در یک کل «مکانیکی نامیده می شود.
اگر عناصر منفرد آن فقط در فضا و زمان توسط یک ارتباط خارجی به هم متصل شوند و نه
آغشته به وحدت درونی معنا. اگرچه اجزای چنین کل در نزدیکی و
یکدیگر را لمس کنند، اما به خودی خود با یکدیگر بیگانه هستند.
علوم حقوقی نیز نه به اندازه ی آن چه مردم باید بیاموزند یا آموخته اند، یعنی قوانین و هنجارها، افراد را مطالعه می کنند.
پیامک توسط علم حقوقبر اساس تحقیق مستقیم قوانین و با هدف بهبود آن نوشته شده است. متن علوم اجتماعی معمولاً بدون توجه به آن نوشته می شود قانونگذار فعلیبه منظور ارائه تفسیری موازی از کلمات، اصطلاحات و مفاهیم اتخاذ شده در قانون. این ویژگی در مطالعات فرهنگی بسیار قابل توجه است، زیرا هر نویسنده یک کتاب درسی یا سخنرانی سعی می کند تفسیر خود را از مفهوم "فرهنگ" ارائه دهد.
تفاوت اصلی علوم حقوقی و اجتماعی در این است که وظیفه اولی نظام‌بندی منطقی هنجارها در قالب قوانین، قوانین و قوانین اساسی است و وظیفه دومی جزمی غیرمنطقی مبتنی بر تحریف کلمات و خلط مفاهیم است. .
فهرست علوم اجتماعی
علوم اجتماعی باید شامل کلیه علومی باشد که حاوی آموزه های سیاسی، جامعه شناختی، فرهنگی، آموزه های شخصیت و غیره است. بنابراین فهرست علوم اجتماعی شامل علوم زیر می شود:
- تاریخ (در بخشی که شامل مطالعات فرهنگی، علوم سیاسی و غیره است)
- آموزش و پرورش
- روانشناسی (در بخشی که شامل آموزه شخصیت و غیره است)
- مطالعات منطقه ای (در بخشی که شامل مطالعات فرهنگی و غیره است)
علوم اجتماعی (اجتماعی).- علوم در مورد جامعه (جامعه)؛ گروه طبقه بندی بزرگ مربوط به:
ب) در زمینه وظایف سودمند مدیریت و برنامه ریزی فرآیند آموزشی، ساختار سازمانی موسسات آموزشی، طبقه بندی و طبقه بندی رشته های علوم برای نیازهای کاربردی (به عنوان مثال، کتابشناسی ها، نگاه کنید به UDC) - مجموعه خاصی رشته ها، بر اساس موضوع (موضوع) مطالعه: نگرش به جامعه، گروه های اجتماعی و افراد آن تدوین شده است.
علوم اجتماعی پایه:فقه، اقتصاد، روانشناسی، زبان شناسی، زبان شناسی، بلاغت، جامعه شناسی، تاریخ، علوم سیاسی، آموزش، مطالعات فرهنگی، جغرافیا، مردم شناسی.
یوتیوب دایره المعارفی
-
1 / 5
انتساب به علوم اجتماعی ممکن است بسته به تفاوت بین وظایف (بنیادی، کاربردی-کاربردی) و تا حدی، اشیاء (منظوره تحت پوشش دانش بشر در جریان روند کلی تمدن، از یک سو، و رشته ها متفاوت باشد. در درک آموزشی و آکادمیک، از سوی دیگر).
روش شناسی و اصول زیربنای این یا آن طبقه بندی سودگرا، ممکن است به دلایلی متفاوت باشد: دولتی خاص، مذهبی-فرقهی، تاریخی (فرصت طلبانه)، ذهنی-نویسنده، و غیره. در عین حال، صرف نظر از پیش نیازهای صورت بندی برای چنین فهرست هایی از علوم، هنگام مقایسه آنها باید در نظر داشت. تأثیر اجتناب‌ناپذیر وظایف سودمند و/یا بسیار خاص «مشتری» و/یا «مصرف‌کننده» از یک طبقه‌بندی یا طبقه‌بندی دیگر.
هیچ یک از گزینه‌های طبقه‌بندی فایده‌گرایانه در چارچوب شرایط ظهور و وظایف پیش روی آن صادق باقی می‌ماند، نمی‌تواند ادعای عینیت مطلق داشته باشد. مقایسه زوجی گزینه‌ها می‌تواند مفید باشد، برای مثال، از نظر بهبود یک سیستم طبقه‌بندی ملی-دولتی خاص. با این حال، خارج از این تنظیم هدف، اختلافات در مورد اینکه «کدام طبقه بندی صحیح تر است» اغلب غیرعلمی و علمی است. تلاش برای تقابل هر یک از طبقه‌بندی‌های فایده‌گرایانه با طبقه‌بندی بنیادی- معرفت‌شناختی نمی‌تواند به نتیجه مثبتی منجر شود: طبقه‌بندی دومی در سطح کیفی فلسفی متفاوتی صورت‌بندی شده است، که نه تنها از انتزاع ملی-فرهنگی، بلکه به معنای خاصی دلالت دارد. ویژگی تاریخی (در عین حال که کل تاریخ دانش را در بر می گیرد، از فلسفه تمایز نیافته دوران باستان تا سیستم عمیقاً متفاوت علوم مدرن).
جایگاه فلسفه در نظام دانش علمی
اکثر نمونه درخشانبرخورد رویکردهای بنیادی و فایده گرایانه - تعیین جایگاه فلسفه در نظام دانش علمی.
همانطور که از رجیستر زیر مشخص است، در سودمندفلسفه طبقه بندی بر اساس موضوعدر دسته علوم اجتماعی قرار می گیرد همراه بابا سایر علوم «درباره جامعه». با این حال، هنگام پرداختن به موضوع طبقه بندی علوم در آن اساسیمطالعات علمی در فرمول بندی خود دو اصل را متمایز می کند: هدف، واقعگرایانه(زمانی که ارتباط بین علوم از ارتباط بین خود موضوعات تحقیق حاصل شود) و ذهنی، زمانی که طبقه بندی علوم بر اساس ویژگی های موضوع باشد. در عین حال، از نظر روش شناختی، خود اصول طبقه بندی بر اساس چگونگی درک ارتباط بین علوم (چگونه خارجی- وقتی علوم فقط به ترتیب خاصی در کنار یکدیگر قرار می گیرند یا چگونه درونی؛ داخلی، ارگانیک - زمانی که آنها لزوماً از یکدیگر مشتق و توسعه یافته باشند).
مسئله رابطه فلسفه و علوم خاص به نوعی هسته اصلی کل تاریخ طبقه بندی علوم است. در این داستان سه مرحله اصلی وجود دارد که مربوط به: 1) تقسیم نشده علم فلسفیدوران باستان (و تا حدی قرون وسطی)؛ 2) تمایز علوم در قرون XV-XVIII. (تقسیم تحلیلی دانش به شاخه های جداگانه). 3) ادغام مجدد (بازسازی مصنوعی، پیوند علوم به سیستم یکپارچهدانش)، از قرن 19 جشن گرفته می شود. مطابق با این مراحل، جستجو برای اصول طبقه بندی علم انجام می شود.
به عنوان مثال به اصطلاح. مجموعه دایره المعارفی که توسط سنت سیمون گردآوری شده و توسط کنت توسعه یافته است (در اینجا علوم بر اساس گذار از پدیده های ساده تر و عمومی به پدیده های پیچیده تر و خاص طبقه بندی می شوند، با مکانیک اجسام زمینی که در ریاضیات، روانشناسی در فیزیولوژی و جامعه شناسی گنجانده شده است. یکی از پدیدآورندگان این علم است - جایگاه ویژه ای دارد):
ما آن را می بینیم فلسفهاز یک سو، گویی که جذب جامعه شناسی شده است، اما از سوی دیگر، در ریاضیات به صورت وجود دارد. منطق. متعاقباً، با ادغام مجدد (و آگاهی از ضرورت آن در قرن بیستم به دلیل ظهور بسیاری از علوم واقع در «در محل اتصال» مقوله‌های متمایز قبلی) دانش علمی، چرخه دیالکتیکی بسته شد و علم نیاز به فلسفه را برجسته کنید - نه به اندازه "اول از نظر تاریخی"، بلکه به عنوان یک نظام تشکیل دهنده، در یک دسته جداگانه.
علم شوروی نیز به این اصل پایبند بود. جدول زیر ( منبع: TSB، مقاله “علم”) یکی از گزینه ها خطیاشکال نمایش سلسله مراتب علوم (مطابق با یک نمودار دو بعدی پیچیده است، که در آن بسیاری از خطوط ارتباطی ترسیم شده اند که در اینجا منعکس نمی شوند و روابط بین علوم را نشان می دهند).
علوم فلسفی دیالکتیک منطق ها علوم ریاضی منطق ریاضی و ریاضیات عملی، از جمله سایبرنتیک ریاضیات علوم طبیعی و فنی ستاره شناسی و فضانوردی فیزیک نجومی فیزیک و فیزیک فنی فیزیک شیمی شیمی فیزیک علم شیمی و علوم شیمی-فناوری با متالورژی ژئوشیمی ژئوفیزیک زمين شناسي و معدن فیزیوگرافی زیست شناسی و کشاورزی علوم فیزیولوژی انسان و علوم پزشکی مردم شناسی علوم اجتماعی داستان باستان شناسی قوم نگاری جغرافیای اجتماعی آمارهای اجتماعی-اقتصادی علوم پایه ها و روبناها: اقتصاد سیاسی، علوم دولتی و حقوقی، تاریخ هنر و نقد هنر و غیره زبان شناسی روانشناسی و علوم تربیتی تعارض در این واقعیت نهفته است که تشخیص فلسفه به عنوان جایگاه ویژه ای در کل نظام دانش علمی در طبقه بندی اساسی، هنگام رفتن به طرح های منفعت طلبانهدانشمندان شوروی - مانند سیستم‌سازان مدرن - مجبور شدند فلسفه را جای دهند در یک گروه سیستمیبا اقتصاد سیاسی، کمونیسم علمی و غیره. برنامه تحصیلی, ساختار سازمانیدر دانشگاه ها، این گروه تحت نام بخش های علوم اجتماعی ظاهر شد (KON؛ در مدارس فنی و مدارس حرفه ای - کمیسیون های علوم اجتماعی). تکرار می کنیم، این یک تناقض نیست، بلکه یک تفاوت کارکردی است که ناشی از ضرورت فایده گرایانه است. هر دو رویکرد - اعم از بنیادی و سودمند - حق برابری برای وجود در چارچوب مشکلاتی دارند که هدفشان حل آنهاست.
یک نظر: اصطلاح «علوم اجتماعی» در منبع اصلی به عنوان مترادف «علوم اجتماعی» به کار رفته است (تا حدی به دلیل نیاز به اجتناب رسمی از این تعارض). اصطلاح توصیفی "علوم مبانی و روبنا" تقریباً با علوم سیاسی مدرن مطابقت دارد. هنگام تهیه جدول، وظیفه آموزشی و تصویری اصلی بود و بنابراین فهرست کلی علوم ذکر شده در آن تظاهر به جامع بودن ندارد. در عین حال برخی از نامهای مربوط به علوم مستقل مشهور به صورت جمعی استفاده می شود که تحت آن فرض می شوندکل گروه های "زیر بخش" - به عنوان مثال، فضانوردی.
برخوردهای آنتاگونیستی
برخوردهای متضاد، یعنی به طور غیر قابل حل متناقض با یکدیگر (نگاه کنید به قوانین فلسفه) در طبقه بندی برخی از علوم (از جمله) علوم اجتماعی) موضوع حساس رابطه بین مفاهیم «علم» و «شبه علم» را آشکار کند. برخی از نمونه‌های این تضاد با تفاوت‌های اساسی در اشکال اساسی جهان‌بینی ایجاد می‌شوند: ایده‌آلیستی و ماتریالیستی. با اتخاذ موضعی جدا، نمی توان به این سوال پاسخ مثبت داد که آیا برخی از رشته های تحصیلی در دین موسسات آموزشی، به دسته علوم اجتماعی? آیا رشته "کمونیسم علمی" است که در مدارک تحصیلی دهها میلیون متخصص شوروی با آموزش عالی? بر اساس اصل احترام به حق شخصی هر کس در مورد جهان بینی خود، که توسط قوانین ویکی پدیا محافظت می شود، این موارد (و موارد مشابه) در اینجا آمده است. مخالفان تهاجمیدر زمینه های ایدئولوژیک و ایدئولوژیک باید نامناسب تلقی شود. پشت سر گذاشتن همه انتخابپاسخ "درست" در ادبیات جهت ایدئولوژیک مربوطه است، جایی که این پاسخ به درستی در سیستم آن دسته از دانش جهانی که این یا آن جریان فکری اجتماعی با آنها عمل می کند، اثبات می شود.
برخوردهای فوق را باید از تلاش‌ها برای پر کردن فهرست «رسمی» علوم اجتماعی با مقوله‌هایی که برای اهداف صرفاً تجاری برای استخراج درآمد حاصل از فروش دانش از حوزه‌ای ظاهراً «جدید» طراحی شده‌اند، متمایز کرد. نمونه‌ای از این تعبیرها عبارت‌اند از، که پشت آن مجموعه‌ای از رشته‌هایی که قبلاً با نامهای تجاری دیگر فروخته می‌شدند پنهان است: بازاریابی، روابط عمومی، NLP، و غیره. تبلیغات هرزنامه دوره‌های پولی آنها تحت عنوان مقاله‌هایی درباره «علوم» مربوطه. با سرسختی رشک برانگیز ویکی پدیا به صفحات می خزد. بدون ذکر نامهای خاص، در اینجا می‌توانیم یک شاخص تورنسل موثر را توصیه کنیم که به شما امکان می‌دهد علم واقعی را از شبه علم متمایز کنید: فهرست (و منشأ) نشریات نمایش داده‌شده توسط موتورهای جستجو را مطالعه کنید وقتی نامی بحث‌برانگیز را به انگلیسی یا یک زبان خارجی رایج دیگر وارد می‌کنید.
سایر برخوردها
تعدادی از برخوردها، یعنی ناهماهنگی ها یا برعکس، تلاقی های ناموجه در تعاریف و تفاسیر مفهوم «علوم اجتماعی» و مقوله های همراه آن، ناشی از گروه های اصلی زیر است: الف) زبانی، ب) متقاطع. -فرهنگی، ج) ذهنی-آکادمیک.
وابسته به زبانشناسیتمرکز حول مفاهیم " عمومی"و" اجتماعی" از لحاظ تاریخی، اصطلاح "علوم اجتماعی" از زبان های اروپایی به روسی آمده است، جایی که اغلب بر اساس اشکال اجدادی لاتین scientia = دانش، و soci(etas) = جامعه شکل گرفته است. انگلیسیعلوم اجتماعی، fr.علوم اجتماعی و غیره). ورود همزمان به زبان روسی در قرن 19، همراه با " عمومی"، مفاهیم " اجتماعی«با ضرورت عینی تعیین نشده بود (مثلاً توصیف یک شیء کیفی جدید، که قبلاً برای فرهنگ زبانی مشخصی ناشناخته بود). علیرغم آسیب آشکار (آشفتگی غیرقابل توجیه با اصطلاحات لاتین مربوط به سریال " سوسیالیست")، عبارت " اجتماعی» از گردش خارج نشده است. در تعدادی از موارد، با مشارکت او در پایان قرن بیستم، به عنوان مثال، مفاهیم جدیدی شکل گرفت. "حوزه اجتماعی".
داشتن سابقه طولانی استفاده از ” اجتماعی"به عنوان مترادف برای روسی" عمومی" (در ترکیب با " علوم") امکان تضاد یکی با دیگری را سلب می کند و بر اساس آنها مجموعه های مقوله ای از نظر کیفی متفاوت تشکیل می دهد. چنین تلاش هایی دور از ذهن خواهد بود و نتایج آن معکوس خواهد بود. بدون انکار برابری دسته ها " علوم اجتماعی"و" علوم اجتماعی"ظاهراً باید به روسی اولویت داده شود" عمومی"- به دلیل تقاطع ذکر شده در بالا با دیگر سریال های طبقه بندی شده، بازگشت به همان soci لاتین (etas).
بین فرهنگیبرخوردها، در نتیجه انزوای ملی-دولتی فرآیندهای شکل گیری سیستم های دانش علمی، در ویکی پدیا مشاهده می شود. با مقایسه نسخه‌های روسی، انگلیسی، ایتالیایی این صفحه با یکدیگر، به راحتی می‌توان متوجه شد که فهرست‌های «علوم اجتماعی» که به‌صورت مجموعه‌ای بر روی آنها ارائه شده است، به هیچ وجه با هم همخوانی ندارند. آنها فقط "از بسیاری جهات همپوشانی دارند." کپی کورکورانه از یک صفحه ملی به صفحه دیگر و یا الگو گرفتن از هر یک از آنها غیرقابل قبول است. «قطعات» ظاهری اغلب نتیجه یک نادیده گرفتن نیست، بلکه ناشی از ویژگی‌های ملی تشکیل فهرست‌هایی از رشته‌های دانشگاهی با اهداف سودمند است. مصلحت اتحاد آنها، قرار دادن آنها تحت یک "استاندارد جهانی" واحد (در واقع، انتقال به استاندارد دیگری که قبلاً موجود است) نیز مشکوک است: مبارزه با ویژگی ملی فرآیندهای دانش علمی جهان به معنای واقعی است. به رسمیت شناختن فرضیه ضدعلمی وجود «انحصار بر حقیقت» (که همچنین برخلاف حق دموکراتیک بر منحصر به فرد بودن مواضع فلسفی و ایدئولوژیک، به ویژه در سطح کل مؤلفه‌های دولتی حاکمیتی تمدن مدرن است) .
ذهنی- دانشگاهیبه عنوان یک قاعده، برخوردها بین پیشرفت های مکاتب علمی رقیب ایجاد می شود، اگرچه گاهی اوقات نویسندگان طبقه بندی های مورد مناقشه نیز می توانند دانشمندان فردی باشند که به دنبال بیان یک کلمه جدید در علم هستند. ارزیابی پیشینی این تلاش‌ها (به‌ویژه در نظام معیارهای عاطفی- ذهنیت‌گرایانه «جاه‌طلبی» یک طرف و «سکون» طرف دیگر) غیرعلمی و غیرمولد است. با بیان عدم انحصار حقیقت و آزادی های دموکراتیک و بر اساس پیش فرض تمامیت علمی، می توان آنها را مثلاً بر اساس مصلحت نهایی با یکدیگر مقایسه کرد. مانند سایر علوم، علوم اجتماعی ثابت نمی‌مانند؛ در توسعه خود ناگزیر به حوزه علوم قبلی «بیگانه» هجوم می‌آورند و دیر یا زود نیاز به تمایز یا برعکس یکپارچگی را ایجاد می‌کنند.
همبستگی مقوله های علوم اجتماعی و انسانی
استفاده از عبارت "رشته های بشردوستانه" در زبان روسی محدود به حوزه بسیار خاص سازماندهی فرآیند آموزشی در دانشگاه های کلاسیک است، یعنی موسسات آموزشی که شامل دانشکده های "طبیعی" (فیزیک، شیمی، زیست شناسی) و سایر علوم - فلسفه، زبان شناسی، جغرافیا و غیره.