در مورد فعالیت های انسانی، باید تأکید کرد که این روند است که دائماً جهان را تغییر می دهد و به مردم اجازه می دهد چیزی را ایجاد کنند که در ابتدا در طبیعت وجود نداشته است.
فعالیت به عنوان یک راه وجود
فقط انسان ها این شکل از تعامل را با دنیای بیرون دارند. فعالیت چنان فرآیند چندوجهی است که هر فعالیت انسانی را می توان این کلمه نامید.
این فعالیتی است که به فرد اجازه می دهد همه چیز را خلق کند شرایط لازمبرای هستی، پیوسته یاد گرفتن جهان، نیازهای معنوی را برآورده می کند و در جهات مختلف توسعه می یابد. فعالیت ها ویژگی های خاصی دارند.
مولد، آگاهانه، اجتماعی و دگرگون کننده است. دقیقاً همین صفات است که انسان را از حیوان متمایز می کند و این تفاوت بین فعالیت انسان و رفتار حیوان است.
فعالیت انسان به وضوح است هوشیار، آگاهشخصیت. یک فرد قادر به تعیین اهداف است و می تواند نتیجه کار خود را پیش بینی کند.
هدف شخص به دست آوردن یک نتیجه خاص است، این همان چیزی است بهره وری.
دگرگون کنندهماهیت فعالیت این است که دنیایی را که مردم در آن زندگی می کنند تغییر می دهد، به بهبود اشیایی که ما و خودمان را احاطه کرده اند کمک می کند.
انگیزه برای فعالیت
انگیزه به عنوان نیروی محرکه یک فعالیت در نظر گرفته می شود. و همین فعالیت را می توان به دلایل کاملا متفاوت انجام داد.
اما یک فرد اغلب نه توسط یک انگیزه، بلکه توسط یک سیستم کامل از انگیزه ها و ترکیب چند وجهی آنها هدایت می شود.
انگیزه فعالیت های فرد، باورها، علایق، نیازها و آرمان های او را آشکار می کند. و این انگیزه است که فعالیت می دهد معناییپر كردن.
تنوع فعالیت ها
انواع مختلفی از فعالیت های انسانی وجود دارد، زیرا فعالیت می تواند از زمینه های کاملاً متفاوتی انجام شود. بنابراین، انواع مختلفی از طبقه بندی تنوع فعالیت ها وجود دارد.
این فعالیت بسته به رابطه فرد با دنیای اطرافش می تواند معنوی یا عملی باشد. با تغییر در آگاهی همراه است معنویفعالیت، و کاربردی- اشیاء مادی جهان ما را دگرگون می کند.
طبقه بندی دیگر: فعالیت های ارتجاعی و مترقی. در این صورت، فعالیت انسان با پیشرفت بشریت و سیر تاریخ مرتبط است. انواع خلاقانه یا مخرب فعالیت وجود دارد - آنها همچنین به پیشرفت اجتماعی و تاریخ مربوط می شوند.
همچنین فعالیت های انسانی قانونی و غیرقانونی، غیراخلاقی و اخلاقی وجود دارد. این گونه ها به دلیل شکل گیری هنجارهای اجتماعی خاص و ارزش های فرهنگی عمومی به وجود آمدند.
اشکال اجتماعی انجمن افراد نیز اصلاحات خاص خود را در انواع فعالیت ها ایجاد کردند. فعالیت های توده ای، جمعی و فردی وجود دارد. طبقه بندی های بسیار بیشتری از انواع فعالیت های انسانی وجود دارد: نوآورانه، خلاقانه، فرمولی، مبتکرانه، یکنواخت و غیره.
فرد در طول زندگی خود دائماً اعمال خاصی را انجام می دهد و با جهان و افراد دیگر در تماس است. غیر از این نمی تواند باشد - به هر حال، او در طبیعت و در جامعه وجود دارد، به آنها بستگی دارد و به هر طریقی به شرایطی که وجود واقعی اش او را در آن قرار می دهد واکنش نشان می دهد. به عبارت دیگر، انسان در اعمال خود را نشان می دهد، فردیت و فعالیت خود را تجسم می بخشد و می توان گفت برای او عمل کنید- یعنی بودن.
با این حال، کنش‌های انسان از نظر جهت‌گیری و نقش یکسان نیستند. اولاً، آنها می توانند با هدف تطبیق به یک درجه یا درجه دیگر با شرایط موجود وجود، با الزاماتی که توسط او بر هر فرد تحمیل می شود، باشند. دنیای زندگی"- هم طبیعی و هم اجتماعی. این نوع اعمال جمعی انسان معمولاً رفتار نامیده می شود - با کمک آن، شخص سعی می کند نه دنیایی را که در آن زندگی می کند، بلکه خود را تغییر دهد تا تا حد امکان برای این جهان کفایت کند. بنابراین، رفتار ما در جامعه همیشه مستلزم انطباق خاصی با الزاماتی است که در خانواده و مدرسه به ما ارائه می شود، قوانین رفتار در مکان های عمومی، هنجارهای ارتباط با دوستان و غیره.
در عین حال، بیشتر افراد با اقدامات فعالی مشخص می شوند که هدف آنها تا حدودی تغییر شرایط فعلی وجود ما است، آنها را شایسته تر می کند، زندگی را برای یک شخص (و همه بشریت!) آسان تر می کند. دقیقاً این نوع سیستم اعمال انسان است که معمولاً نامیده می شود فعالیت ها. با کمک آن، انسان جهان را بازسازی می کند، طیف عظیمی از چیزها و فرآیندهایی را ایجاد می کند که به طور طبیعی نمی توانند ایجاد شوند (ساختمان ها، اتومبیل ها، رایانه ها، آثار هنری و غیره).
فعالیت با وجود تعدادی ویژگی مشخص می شود که به طور قابل توجهی آن را از رفتار معمولی متمایز می کند: در دومی آنها یا کاملاً غایب هستند یا به شکل ابتدایی و ضمنی حضور دارند.
رایج ترین علائم فعالیت عبارتند از:
هدف خاص، معمولاً کاملاً آگاهانه و به خوبی فکر شده است (رفتار اغلب خود به خود، بی هدف و حتی بی معنی است).
برنامه، که روش های خاصی از اقدامات فعال ، توالی آنها ، نتایج احتمالی و غیره را ارائه می دهد ، یعنی یک منطق منحصر به فرد فعالیت (وجود چنین برنامه هایی در رفتار یک مورد نسبتاً نادر است).
آزادی، به معنای توانایی فرد در انتخاب اشیاء برای تغییر اهداف، روش های فعالیت، نتایج مورد انتظار و غیره است. البته، آزادی فعالیت همیشه نسبی است، زیرا توسط چارچوب های خاصی - قوانین عینی، امکانات واقعی و غیره "محصور شده است. البته، عناصر آزادی نیز در رفتار وجود دارد؛ علاوه بر این، اغلب توسط یک فرد به صورت آنارشیستی درک می شود - من آنطور که می خواهم رفتار می کنم، که دیر یا زود با شرایط زندگی واقعی در تضاد است).
ایجاد، تمایل شخص به ایجاد چیزی اساساً جدید در نتیجه فعالیت ، که هنوز در واقعیت وجود ندارد. برای انصاف، باید توجه داشت که هر فعالیتی ماهیت خلاقانه ندارد - مثلاً فعالیت تولید کالاهای مصرفی سریالی (می‌توان آن را تولید مثلی نامید، یعنی بازتولید آنچه در حال حاضر موجود است. اما به مرور زمان، غنی‌تر هم می‌شود. با لحظات خلاقانه که منجر به بهبود محصول می شود). در رفتار، که معمولاً مبتنی بر الگوها و هنجارهای سنتی است، خلاقیت شاید یک پدیده بسیار منحصر به فرد باشد.
بنابراین، فعالیت‌های انسانی همیشه نشان‌دهنده فناوری سنجیده‌ای برای تغییر واقعیت است که تابع قوانین و هنجارهای خاصی است و در خدمت اهداف تعیین‌شده است. چنین فناوری مهمترین مؤلفه فرهنگ جامعه است، عاملی فعال که دنیای جدیدی از وجود انسان را ایجاد می کند.
در هر فعالیتی می توان موارد مشترک را شناسایی کرد ساختار، که به عنوان یک قاعده شامل دو جزء اصلی است - ذهنی و عینی. مؤلفه ذهنی شامل هر چیزی است که در درجه اول با "عامل انسانی" فعالیت مرتبط است - خود شخص، اقدامات فعال او، اهداف و مقاصدی که تعیین کرده است، برنامه عمل توسعه یافته، و غیره. - اشیاء و مواد اولیه، قوانین وجودی آنها، روش ها و وسایل تبدیل آنها، نتایج (اصلی و فرعی) و غیره. بدیهی است که اگرچه جنبه ذهنی فعالیت در دگرگونی جهان پیشرو است، اما فعال و آغاز خلاقانه این فرآیند، پارامترهای هدف بسیار است یک شرط مهمفعالیت - آنها می توانند هم به موفقیت آن کمک کنند و هم آن را مهار کنند (برای مثال کافی است به یاد بیاوریم که چگونه بودجه ناکافی به طور قابل توجهی فعالیت تیم های دانشمندان و مهندسان را برای ایجاد داروهای جدید کند می کند - و گاهی اوقات حتی مسدود می کند).
جامعه بشری از این جهت با تمام شکل‌های طبیعی متفاوت است که شکل خاصی از تعامل با دنیای اطراف دارد، مانند فعالیت انسان.
فعالیت- نوعی فعالیت با هدف تغییر محیط بیرونی به نحوی که منجر به چیزی جدید شود. تعریف فعالیت از طریق تازگی نتیجه شامل برجسته کردن توانایی متناظر یک فرد برای ایجاد ارزش های جدید مادی و معنوی است که به طور سنتی به آن گفته می شود. خلاقیت.
در ساختار فعالیت، بین یک موضوع (بازیگر یا گروه)، یک کنش، یک شی (نتیجه) فعالیت، که کیفیت، شکل، حالت جدید و همچنین شرایط و ابزار فعالیت را ثابت می کند، تمایز قائل می شود. هر فعالیتی همیشه انگیزه خاصی دارد که منجر به تصمیم گیری می شود که با هدف خاصی و به روشی خاص عمل کند. انگیزه و فعالیت نمی تواند بدون ارزش ها و الگوریتم های فعالیت توسعه یافته انجام شود.
متمایز کردن مرسوم است سه نوع فعالیت: عملی، شناختی و مبتنی بر ارزش. در عمل معمولاً در هر عمل ترکیب می شوند.
فعالیت انسان اساساً با فعالیت حیوانی متفاوت است.
فعالیت یک حیوان توسط قوانین بیولوژیکی تطبیقی تعیین می شود؛ هدف آن فقط سازگاری با آن است شرایط طبیعی. تنظیم مصلحتی رابطه بین حیوان و محیطبر اساس غرایز و رفلکس ها اتفاق می افتد.
فعالیت انسان اولاً نه تنها سازگاری با محیط، بلکه تغییر آن را نیز پیش‌فرض می‌گیرد. این یک فعالیت عملا دگرگون کننده است. ثانیاً ، شخص خود اهداف فعالیت خود را تعیین می کند و هدف گذاری مستقل را انجام می دهد. فعالیت انسان نه تنها مصلحتی نیست، بلکه هدفمند نیز هست. این اجازه می دهد تا توانایی های فرد فراتر از تجربه باشد. ثالثاً، و این اصلی ترین چیز است، فعالیت انسان مستلزم حضور یک سوژه خودآگاه کنش، مخالفت با شی و تأثیرگذاری بر آن است.
هدفمندی فعالیت ممکن می شود زیرا فرد دارای آگاهی است که به او اجازه می دهد یک هدف را در قالب یک تصویر ایده آل ترسیم کند ، پروژه ای از نتیجه مطلوب. بنابراین، فعالیت شامل دو شکل متضاد است - تبدیل ایده آل و مادی یک شی.
چندین طبقه بندی از فعالیت های انسانی وجود دارد. پرکاربردترین تقسیم بندی فعالیت ها است
1) عملیو معنویفعالیت یا
2) مولدو تولید مثلیفعالیت.
فعالیت عملی دگرگونی اساسی و مستقیم طبیعت اطراف و واقعیت اجتماعی، از جمله خود انسان است. فعالیت های عملی به دو دسته مادی- مولد (تحول طبیعت) و اجتماعی- سازمانی (تحول جامعه) تقسیم می شوند. فعالیت معنوی به معنوی-عملی (انعکاس جهان در شکل مجازی هنر، اسطوره، دین)، معنوی-نظری (به شکل) تقسیم می شود. دانش علمی) و ارزش (در قالب ایدئولوژی و جهان بینی).
مرسوم است که بازی، ارتباط و کار را به عنوان انواع اساسی فعالیت های انسانی مشخص می کنند. مشخصات بازی هابه عنوان یک نوع فعالیت این است که خود فرآیند به هدف تبدیل می شود نه نتیجه. برقراری ارتباطاین شامل تبادل افکار و احساسات است. علاوه بر این، اگر این مبادله شامل مبادله اشیاء مادی باشد، آنگاه چنین فعالیتی نشان دهنده آن است ارتباط. کار کنیدبه عنوان فعالیت اجتماعی یک فرد تعریف می شود، یعنی. توانایی تغییر محیط هستی ترکیب این نوع فعالیت ها انواع دیگری را به وجود می آورد، مثلاً آموزشی، اجتماعی-تحول کننده و غیره.
افکار خردمندان
"هرچه بیشتر زندگی معنوی داشته باشید، از سرنوشت مستقل تر خواهید بود و بالعکس."
L. N. تولستوی (1828-1910). نویسنده روسی
" 5. " فعالیت یک راه وجودی افراد است
آیا انسان می تواند هیچ کاری در زندگی خود انجام ندهد؟ آیا فعالیت خارج از آگاهی و آگاهی خارج از فعالیت وجود دارد؟
فعالیت انسانی: ویژگی های اساسی
فعالیت- این شکلی از تعامل با دنیای خارج است که فقط برای انسان ذاتی است. در حالی که انسان زندگی می کند، دائماً عمل می کند، کاری انجام می دهد، مشغول کاری است. در فرآیند فعالیت، فرد با جهان آشنا می شود، شرایط لازم برای وجود خود را ایجاد می کند (غذا، پوشاک، مسکن و غیره)، نیازهای روحی خود را برآورده می کند (مثلاً با انجام علم، ادبیات، موسیقی، نقاشی). و همچنین درگیر خودسازی می شود (تقویت اراده، شخصیت، توسعه توانایی های خود).
در جریان فعالیت انسان، جهان به نفع مردم تغییر و دگرگون می شود و چیزی را ایجاد می کند که در طبیعت وجود ندارد. فعالیت انسان با ویژگی هایی مانند آگاهی، بهره وری، شخصیت متحول کننده و اجتماعی مشخص می شود. اینها دقیقاً ویژگی هایی هستند که فعالیت انسان را از رفتار حیوانات متمایز می کند. اجازه دهید این تفاوت ها را به اختصار شرح دهیم.
اولاً، فعالیت انسان آگاهانه است. فرد آگاهانه اهداف فعالیت خود را مطرح می کند و نتیجه آن را پیش بینی می کند. ثانیاً، فعالیت سازنده است. هدف آن به دست آوردن یک نتیجه، یک محصول است. اینها، به ویژه، ابزارهایی هستند که انسان ساخته و دائماً بهبود می یابد. در این راستا، آنها در مورد ماهیت ابزاری فعالیت صحبت می کنند، زیرا برای انجام آن فرد ابزارهایی را ایجاد و استفاده می کند. ثالثاً، فعالیت ماهیت دگرگون کننده دارد: در جریان فعالیت، فرد دنیای اطراف خود و خودش را تغییر می دهد - توانایی ها، عادات، ویژگی های شخصی. چهارم، فعالیت انسانی شخصیت اجتماعی خود را نشان می دهد، زیرا در فرآیند فعالیت، فرد، به عنوان یک قاعده، وارد روابط مختلفی با افراد دیگر می شود.
فعالیت انسان برای ارضای نیازهای او انجام می شود.
نیاز، نیاز تجربه شده و درک شده فرد به آنچه برای حفظ بدن و رشد شخصیت او ضروری است، می باشد.
که در علم مدرندرخواست دادن طبقه بندی های مختلفنیاز دارد. در بسیار نمای کلیآنها را می توان در سه گروه ترکیب کرد.
نیازهای طبیعی به گونه ای دیگر می توان آنها را ذاتی، بیولوژیکی، فیزیولوژیکی، ارگانیک، طبیعی نامید. اینها نیازهای مردم به هر چیزی است که برای وجود، رشد و تولید مثل آنها ضروری است. موارد طبیعی شامل نیازهای انسان به غذا، هوا، آب، مسکن، پوشاک، خواب، استراحت و غیره است.
نیازهای اجتماعی آنها با عضویت یک فرد در جامعه تعیین می شوند. نیازهای اجتماعی از نیازهای انسان تلقی می شود فعالیت کارگریآفرینش، خلاقیت، فعالیت اجتماعی، ارتباط با افراد دیگر، شناخت، دستاوردها، یعنی در هر چیزی که محصول زندگی اجتماعی است.
نیازهای ایده آل آنها در غیر این صورت معنوی یا فرهنگی نامیده می شوند. اینها نیازهای مردم به هر چیزی است که برای آنها ضروری است رشد معنوی. ایده آل شامل، برای مثال، نیاز به ابراز وجود، ایجاد و توسعه ارزش های فرهنگی، نیاز به یک فرد برای درک جهان اطراف خود و جایگاه خود در آن، معنای وجودی خود است.
نیازهای طبیعی اجتماعی و ایده آل انسان به هم مرتبط هستند. بنابراین ارضای نیازهای زیستی جنبه های اجتماعی زیادی در فرد پیدا می کند. به عنوان مثال، فرد هنگام رفع گرسنگی به زیبایی سفره، تنوع ظروف، تمیزی و زیبایی ظروف، معاشرت دلپذیر و ... اهمیت می دهد.
تشریح نیازهای انسان، روانشناس آمریکایی آبراهام مزلو(1908-1970) انسان را به عنوان «موجودی آرزومند که به ندرت به حالتی از رضایت کامل و کامل دست می یابد» توصیف کرد. اگر یکی از نیازها برآورده شود، دیگری به سطح می‌آید و توجه و تلاش فرد را جهت می‌دهد.
همین ویژگی نیازهای انسانی توسط روانشناس داخلی S. L. Rubinstein (1889-1960) مورد تأکید قرار گرفت و در مورد "ارضا نشدن" نیازهایی که فرد در جریان فعالیت های خود برآورده می کند صحبت کرد.
تئوری فعالیت در علم روسیه توسط روانشناس A.N. Leontyev (1903-1979) ایجاد شد. او ساختار فعالیت انسان را توصیف کرد و هدف، ابزار و نتیجه آن را برجسته کرد.
ساختار فعالیت و انگیزه آن
هر فعالیت انسانی با اهدافی که برای خود تعیین می کند تعیین می شود. ما قبلاً در مورد این صحبت کرده ایم و به ویژگی فعالیت انسانی مانند ماهیت آگاهانه آن اشاره کرده ایم. هدف تصویری آگاهانه از یک نتیجه پیش بینی شده است که فعالیت به سمت دستیابی به آن هدایت می شود. به عنوان مثال، یک معمار ابتدا تصویری از یک ساختمان جدید را به صورت ذهنی تصور می کند و سپس نقشه خود را در نقشه ها مجسم می کند. تصویر ذهنیساختمان جدید - نتیجه پیش بینی شده
ابزار خاصی از فعالیت به دستیابی به نتیجه مطلوب کمک می کند. بنابراین، در فعالیت های آموزشی آشنا برای شما، ابزار کتاب های درسی و وسایل کمک آموزشی، نقشه ها، جداول، چیدمان ها، سازها و ... به تسلط بر دانش و توسعه مهارت های آموزشی لازم کمک می کنند.
در جریان فعالیت، محصولات (نتایج) خاصی از فعالیت به وجود می آید. اینها منافع مادی و معنوی است. اشکال ارتباط بین افراد، شرایط اجتماعی و روابط و همچنین توانایی ها، مهارت ها و دانش خود شخص. نتایج فعالیت ها یک هدف آگاهانه را تجسم می بخشد.
چرا یک نفر این یا آن هدف را مطرح می کند؟ او با انگیزه هایی به این سمت سوق داده می شود. "هدف چیزی است که شخص برای آن عمل می کند. V. A. Krutetsky روانشناس روسی توضیح داد: "انگیزه این است که چرا یک شخص عمل می کند."
انگیزه دلیل انگیزشی برای یک فعالیت است. علاوه بر این، یک فعالیت یکسان می تواند با انگیزه های مختلف ایجاد شود. مثلا دانش آموزان می خوانند یعنی همان فعالیت را انجام می دهند. اما یک دانش آموز با احساس نیاز به دانش می تواند بخواند. دیگری به خاطر میل به رضایت والدین است. سومی ناشی از میل به دریافت است نمره خوب. چهارمی می خواهد خودش را تثبیت کند. در عین حال انگیزه یکسان می تواند به فعالیت های متفاوتی منجر شود. به عنوان مثال، دانش آموز در تلاش برای تثبیت خود در تیم خود می تواند خود را در فعالیت های آموزشی، ورزشی و اجتماعی ثابت کند.
معمولاً فعالیت انسان نه با یک انگیزه و هدف، بلکه توسط یک سیستم کامل از انگیزه ها و اهداف تعیین می شود. ترکیبی، یا شاید بتوان گفت ترکیبی از هر دو هدف و انگیزه وجود دارد. و این ترکیب را نمی توان به هیچ یک از آنها تقلیل داد و نه به جمع ساده آنها.
انگیزه‌های فعالیت‌های فرد نیازها، علایق، باورها و ایده‌آل‌های او را آشکار می‌سازد. این انگیزه ها هستند که به فعالیت انسان معنا می بخشند.
هر فعالیتی به صورت زنجیره ای از اعمال در برابر ما ظاهر می شود. جزء، یا به عبارت دیگر به یک عمل مجزا از فعالیت، عمل می گویند. مثلا، فعالیت های آموزشیشامل فعالیت هایی مانند خواندن ادبیات آموزشی، گوش دادن به توضیحات معلمان، یادداشت برداری، هدایت کار آزمایشگاهی، انجام تمرینات، حل مسائل و غیره.
اگر هدفی تعیین شود، نتایج به صورت ذهنی ارائه شود، ترتیب اقدامات برنامه ریزی شود، ابزارها و روش های عمل انتخاب شوند، می توان استدلال کرد که فعالیت کاملاً آگاهانه انجام می شود. با این حال، در زندگی واقعی، روند فعالیت آن را فراتر از هر هدف، نیات یا انگیزه ای می برد. نتیجه در حال ظهور فعالیت فقیرتر یا غنی تر از برنامه اولیه است.
تحت تأثیر قرار گرفت احساسات قویو سایر محرک ها، فرد قادر است بدون هدف کافی آگاهانه عمل کند. چنین اعمالی را اعمال کم هوشیار یا تکانشی می نامند.
فعالیت‌های مردم همیشه بر اساس پیش‌شرط‌های عینی و روابط اجتماعی معینی پیش می‌رود. به عنوان مثال، فعالیت های کشاورزی در طول زمان روسیه باستانتفاوت اساسی با فعالیت های کشاورزی مدرن دارد. به یاد بیاورید که در آن روزها زمین متعلق به چه کسانی بود، چه کسانی آن را کشت کردند و با چه ابزاری آن را کشت کردند، محصول به چه چیزی بستگی داشت، محصولات کشاورزی متعلق به چه کسانی بود، چگونه در جامعه توزیع شد.
شرطی شدن فعالیت توسط پیش نیازهای عینی اجتماعی، ماهیت تاریخی خاص آن را نشان می دهد.
تنوع فعالیت ها
بسته به تنوع نیازهای یک فرد و جامعه، تنوع انواع خاصی از فعالیت های انسانی نیز توسعه می یابد.
بر اساس دلایل مختلف، انواع مختلفی از فعالیت ها متمایز می شوند. بسته به ویژگی های ارتباط فرد با دنیای اطراف، فعالیت ها به عملی و معنوی تقسیم می شوند. فعالیت های عملی با هدف تبدیل اشیاء واقعی طبیعت و جامعه انجام می شود. فعالیت معنوی با تغییر آگاهی افراد مرتبط است.
هنگامی که فعالیت انسانی با سیر تاریخ، با پیشرفت اجتماعی مرتبط باشد، آنگاه جهت فعالیت مترقی یا ارتجاعی و همچنین جهت خلاق یا مخرب مشخص می شود. بر اساس مطالب مطالعه شده در درس تاریخ، می توانید نمونه هایی از رویدادهایی را که در آنها این نوع فعالیت ها تجلی یافته است، ارائه دهید.
بسته به انطباق فعالیت با ارزش های عمومی فرهنگی و هنجارهای اجتماعی موجود، فعالیت های قانونی و غیرقانونی، اخلاقی و غیراخلاقی تعیین می شود.
در ارتباط با اشکال اجتماعی گرد هم آوردن افراد به منظور انجام فعالیت ها، فعالیت های جمعی، توده ای و فردی متمایز می شود.
بسته به وجود یا عدم وجود تازگی در اهداف، نتایج فعالیت ها و روش های اجرای آن، آنها را بین موارد یکنواخت و کلیشه ای تشخیص می دهند. فعالیت یکنواخت، که به شدت طبق قوانین، دستورالعمل ها انجام می شود، فعالیت های جدید در چنین فعالیتی به حداقل می رسد، و اغلب به طور کامل وجود ندارد، و فعالیت های نوآورانه، مبتکرانه و خلاقانه است. کلمه "خلاقیت" معمولاً برای اشاره به فعالیتی استفاده می شود که چیزی از نظر کیفی جدید و قبلاً ناشناخته ایجاد می کند. فعالیت خلاق با اصالت، منحصر به فرد بودن و اصالت متمایز می شود. تاکید بر این نکته ضروری است که عناصر خلاقیت می توانند در هر فعالیتی جای خود را پیدا کنند. و هر چه کمتر توسط قوانین و دستورالعمل ها تنظیم شود، فرصت های بیشتری برای خلاقیت دارد.
بسته به حوزه های اجتماعی که فعالیت ها در آن صورت می گیرد، فعالیت های اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و... از هم متمایز می شود، به علاوه در هر حوزه از زندگی اجتماعی، انواع خاصی از فعالیت های انسانی مشخصه آن مشخص می شود. به عنوان مثال، حوزه اقتصادی با فعالیت های تولید و مصرف مشخص می شود. فعالیت های سیاسی با فعالیت های دولتی، نظامی و بین المللی مشخص می شود. برای حوزه معنوی زندگی جامعه - علمی، آموزشی، اوقات فراغت.
با توجه به روند شکل گیری شخصیت انسان، روانشناسی خانگی انواع اصلی فعالیت های انسانی زیر را مشخص می کند. اولاً این یک سلسله مراتب است: موضوع، نقش آفرینی، فکری، ورزشی. فعالیت بازیتمرکز نه چندان روی یک نتیجه خاص، بلکه روی روند خود بازی - قوانین، موقعیت، محیط خیالی آن. انسان را برای آن آماده می کند فعالیت خلاقو زندگی در جامعه
ثانیاً این آموزش فعالیتی است با هدف کسب دانش و روش های عمل.
ثالثاً این کار است - نوعی فعالیت با هدف دستیابی به یک نتیجه عملا مفید.
اغلب، همراه با بازی، یادگیری و کار، ارتباطات به عنوان فعالیت اصلی افراد - ایجاد و توسعه روابط متقابل و تماس بین افراد شناخته می شود. ارتباطات شامل تبادل اطلاعات، ارزیابی ها، احساسات و اقدامات خاص است.
هنگام مطالعه ویژگی های تجلی فعالیت انسانی، آنها بین فعالیت های بیرونی و داخلی تمایز قائل می شوند. فعالیت بیرونی خود را به صورت حرکات، تلاش های ماهیچه ای و اعمال با اشیاء واقعی نشان می دهد. درونی از طریق اعمال ذهنی رخ می دهد. در طول این فعالیت، فعالیت انسان نه در حرکات واقعی، بلکه در مدل های ایده آل ایجاد شده در فرآیند تفکر آشکار می شود. بین این دو فعالیت وجود دارد اتصال نزدیکو اعتیاد پیچیده فعالیت های درونی، به بیان مجازی، فعالیت های بیرونی را برنامه ریزی کنید. بر اساس امر خارجی پدید می آید و از طریق آن تحقق می یابد. این مهم است که هنگام در نظر گرفتن ارتباط بین فعالیت و آگاهی در نظر گرفته شود.
آگاهی و فعالیت
آگاهی توانایی ذاتی انسان برای بازتولید واقعیت در تصاویر ایده آل است.
برای قرن ها، مشکل آگاهی عرصه بحث های ایدئولوژیک داغ بوده است. نمایندگان مکاتب مختلف فلسفی به پرسش در مورد ماهیت آگاهی و ویژگی های شکل گیری آن به روش های مختلف پاسخ می دهند. رویکرد طبیعی-علمی در این مناقشات در تقابل با دیدگاه های دینی- آرمانی است. طرفداران رویکرد علمی طبیعی، آگاهی را در مقایسه با سازمان بدنی یک فرد، تجلی عملکردهای مغز می دانند. برعکس، حامیان دیدگاه‌های آرمان‌گرای دینی، آگاهی را اولیه و فرد «بدنی» را مشتق آن می‌دانند.
اما، با وجود تفاوت در تفسیر ماهیت آگاهی، هر دو توجه می کنند که با گفتار و فعالیت هدف گذاری یک فرد مرتبط است. این که آگاهی چگونه است، چه چیزی را نشان می دهد، با زبان مردم و اشیاء فرهنگی - نتایج کار، آثار هنری و غیره - گواه است.
بر اساس رویکرد علوم طبیعی، روانشناسی خانگیدکترین شکل گیری ساختارهای پایدار آگاهی انسان را توسعه داد سن پایینبه لطف ارتباط با بزرگسالان بر اساس این آموزه، هر فرد در مسیر رشد فردی، با تسلط بر زبان، با آگاهی، یعنی دانش مشترک آشنا می شود. و به لطف این آگاهی فردی او شکل می گیرد. بنابراین، از بدو تولد، فرد خود را در دنیای اشیایی می‌بیند که توسط نسل‌های قبلی ایجاد شده‌اند. در نتیجه ارتباط با افراد دیگر، استفاده هدفمند از این اشیاء را یاد می گیرد.
دقیقاً به این دلیل است که شخص با اشیاء جهان خارج با درک و دانش ارتباط برقرار می کند، نحوه ارتباط او با جهان آگاهی نامیده می شود. هر تصویر حسی از یک شی، هر احساس یا ایده ای که معنا و مفهوم خاصی داشته باشد، بخشی از آگاهی می شود. از سوی دیگر، تعدادی از احساسات و تجربیات یک فرد خارج از محدوده آگاهی است. آنها منجر به اعمال کمی آگاهانه و تکانشی می شوند که قبلاً ذکر شد و این بر فعالیت انسان تأثیر می گذارد و گاهی اوقات نتایج آن را مخدوش می کند.
فعالیت، به نوبه خود، به تغییرات در آگاهی فرد و رشد او کمک می کند. آگاهی با فعالیت شکل می گیرد تا در عین حال بر این فعالیت تأثیر بگذارد، آن را تعیین و تنظیم کند. افراد با اجرای عملی برنامه های خلاقانه خود که در آگاهی متولد شده اند، طبیعت، جامعه و خود را متحول می کنند. به این معنا، آگاهی انسان نه تنها جهان عینی را منعکس می کند، بلکه آن را ایجاد می کند. فرد با جذب تجربه تاریخی، دانش و روش های تفکر، با کسب مهارت ها و توانایی های خاص، بر واقعیت تسلط پیدا می کند. در عین حال، او اهدافی را تعیین می کند، پروژه هایی را برای ابزارهای آینده ایجاد می کند و آگاهانه فعالیت های خود را تنظیم می کند.
دفاع از وحدت فعالیت و آگاهی، علم داخلی دکترین فعالیتی را ایجاد کرده است که برای هر دوره سنی زندگی یک فرد پیشرو است. کلمه "پیشرو" اولاً تأکید می کند که او دقیقاً در این مورد چه چیزی را تشکیل می دهد مرحله سنیمهمترین ویژگی های شخصیتی ثانیاً، همه انواع دیگر فعالیت ها در راستای فعالیت پیشرو توسعه می یابند.
به عنوان مثال، قبل از ورود به مدرسه، فعالیت اصلی کودک بازی است، اگرچه او قبلاً کمی مطالعه و کار می کند (در خانه با والدینش یا در مهد کودک). فعالیت اصلی یک دانش آموز یادگیری است. اما علیرغم اینکه کار جایگاه مهمی در زندگی او دارد، در اوقات فراغت همچنان با لذت به بازی ادامه می دهد. بسیاری از محققین ارتباطات را فعالیت اصلی یک نوجوان می دانند. در همان زمان، نوجوان به مطالعه ادامه می دهد و بازی های مورد علاقه جدیدی در زندگی او ظاهر می شود. برای یک بزرگسال، فعالیت پیشرو کار است، اما عصرها می تواند مطالعه کند و اوقات فراغت خود را به ورزش اختصاص دهد یا بازی های فکری، ارتباطات
با پایان دادن به گفتگو در مورد فعالیت و آگاهی، اجازه دهید یک بار دیگر به تعریف فعالیت بازگردیم. فعالیت انسانی یا آنچه که می توان مترادف آن را فعالیت آگاهانه در نظر گرفت، فعالیتی است که فرد با هدف دستیابی به اهداف تعیین شده مرتبط با ارضای نیازهای او انجام می دهد.
نتیجه گیری های عملی
1 یاد بگیرید که خودتان را تنظیم کنید اهداف خاصو ابزار بهینه برای دستیابی به آنها را تعیین کنید. این به فعالیت یک شخصیت آگاهانه می بخشد، به شما امکان می دهد پیشرفت آن را کنترل کنید و در صورت لزوم تنظیمات خاصی را انجام دهید.
2 به یاد داشته باشید: مهم است که نه تنها اهداف فوری، بلکه همچنین اهداف دور از فعالیت های خود را ببینید. این به شما کمک می کند تا بر مشکلات غلبه کنید و به شما اجازه نمی دهد بدون رسیدن به هدف خود در نیمه راه توقف کنید.
3 نسبت به تنوع فعالیت های خود نگرانی نشان دهید. این فرصت را برای ارضای نیازهای مختلف و توسعه علایق مختلف فراهم می کند.
4 اهمیت فعالیت های درونی در زندگی افراد را فراموش نکنید. این به شما کمک می کند تا به نظرات، عواطف و احساسات دیگران توجه داشته باشید و در روابط خود با دیگران حساسیت نشان دهید.
از کار روانشناس داخلی مدرن V. A. Petrovsky "شخصیت در روانشناسی: پارادایم ذهنیت".
به عنوان مثال، ما متقاعد شده‌ایم که هر فعالیتی یک نویسنده ("موضوع") دارد، که همیشه به یک چیز یا چیز دیگری ("شی") هدف می‌گیرد، که ابتدا آگاهی وجود دارد، سپس فعالیت وجود دارد. علاوه بر این، ما شک نداریم که فعالیت یک فرآیند است و می توان آن را از بیرون، یا در هر صورت، "از درون" - از طریق چشمان خود شخص مشاهده کرد. همه چیز تا زمانی است که ما پیشرفت یک فرد را به سمت هدفی که قبلاً پذیرفته شده است در نظر نگیریم ... اما اگر حرکت فعالیت را موضوع توجه قرار دهیم ، ناگهان معلوم می شود که هر آنچه در مورد ساختار آن گفته شده است. وضوح خود را از دست می دهد... نویسنده «تندی» خود را از دست می دهد. جهت گیری فعالیت به سمت یک شی جای خود را به جهت گیری به سمت شخص دیگر می دهد ... روند فعالیت به شاخه های بسیاری تقسیم می شود و دوباره "جریان ها - گذار" را در هم می آمیزد ... به جای اینکه آگاهی مقدم بر فعالیت باشد و آن را هدایت کند ، خود معلوم می شود که چیزی ثانویه باشد، برگرفته از فعالیت... و همه اینها به دلیل تمایلات حرکتی خود، خودسازی فعالیت هاست...
همیشه یک عنصر مغایرت بین آنچه برای آن تلاش می کنید و آنچه به دست می آورید وجود دارد... صرف نظر از این که آیا برنامه بالاتر از تجسم ظاهر می شود یا برعکس، تجسم از برنامه پیشی می گیرد، اختلاف بین آرزو و تأثیرات. از اقدامات انجام شده باعث تحریک فعالیت فرد، حرکت فعالیت او می شود. و در نتیجه، فعالیت جدیدی متولد می شود، و نه تنها خود شخص، بلکه شاید سایر افراد.
سوالات و وظایف برای سند
1. بر اساس متن سند، موضوع و موضوع فعالیت را توضیح دهید. مثال های مشخصی از اشیاء و موضوعات فعالیت ذکر کنید انواع مختلف.
2. خطوطی را در متن سند بیابید که نویسنده در مورد حرکت فعالیت ها صحبت می کند. او چه معنایی از این کلمات می دهد؟ چه چیزی در نتیجه حرکت فعالیت ظاهر می شود؟
3. به گفته نویسنده، فعالیت و آگاهی چگونه به هم مرتبط هستند؟
سوالات خودآزمایی
1. فعالیت چیست؟
2. چه ویژگی هایی در فعالیت انسان ذاتی است؟
ح. فعالیت ها و نیازها چگونه به هم مرتبط هستند؟
4. انگیزه فعالیت چیست؟ انگیزه چه تفاوتی با هدف دارد؟ نقش انگیزه ها در فعالیت انسان چیست؟
5. نیاز را تعریف کنید. گروه های اصلی نیازهای انسان را نام برده و مثال های مشخصی بیاورید.
6. چه چیزی را می توان به نتایج (محصولات) فعالیت انسان نسبت داد؟
7-انواع فعالیت های انسان را نام ببرید. گسترش به نمونه های خاصتنوع آنها
8. فعالیت ها چگونه است و