چگونه معلم تاریخ شویم شرکت کننده باید یک نمایشگر باشد

با نامه وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه در تاریخ 10 اوت 2015 به شماره 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и آموزش عمومی> به ویژه موارد زیر توضیح داده شده است.

مطابق قسمت 1 ماده 46 قانون فدرالمورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه«حق اشتغال به فعالیت های آموزشی برای افراد دارای دوره متوسطه حرفه ای یا آموزش عالیو رعایت الزامات صلاحیتی مشخص شده در کتب مرجع صلاحیت و (یا) استانداردهای حرفه ای.

در حال حاضر موضوع برنامه Unified است فهرست صلاحیتموقعیت های مدیران، متخصصان و کارمندان (بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت های کارکنان آموزشی") که به دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه مورخ 26 اوت 2010 شماره 761n (از این پس به عنوان کتاب مرجع شناخته می شود) تأیید شده است. . از 1 ژانویه 2017 استاندارد حرفه ای "Teacher ( فعالیت آموزشیدر زمینه پیش دبستانی، عمومی ابتدایی، عمومی پایه، آموزش عمومی متوسطه (معلم، معلم)»، مصوب 18 اکتبر 2013 وزارت کار روسیه به شماره 544n (از این پس استاندارد نامیده می شود).

هم کتاب مرجع و هم استاندارد مشخص می‌کند که فردی که برای پست معلمی درخواست می‌کند باید بالاتر باشد تحصیلات حرفه اییا آموزش متوسطه حرفه ای در زمینه آمادگی "آموزش و پرورش و آموزش و پرورش" یا در حوزه ای مرتبط با موضوع مورد تدریسبدون ارائه الزامات سابقه کار یا آموزش عالی حرفه ای یا آموزش متوسطه حرفه ای و تحصیلات حرفه ای تکمیلی در زمینه فعالیت در یک سازمان آموزشی بدون ارائه الزامات سابقه کار.

بنابراین، با توجه به قوانین و مقررات قانونی فوق الذکر و توضیحاتی که به آنها داده شد، باید در نظر گرفت که افرادی که به عنوان مثال دارای تحصیلات حرفه ای عالی در زمینه آموزش "آموزش و پرورش و آموزش" هستند (مدرک تحصیلی - "فیلولوژیست. معلم" زبان و ادبیات روسی، "تاریخ. معلم تاریخ"، و (یا) در زمینه مربوط به موضوع تدریس شده (تخصص - "زبان و ادبیات روسی"، "تاریخ و غیره)، واجد شرایط الزامات معلمان زبان و ادبیات روسی، معلمان تاریخ و مطالعات اجتماعی و غیره.

علاوه بر این، باید در نظر داشت که عدم آموزش از طرف کادر آموزشی (در زمینه آموزش) به خودی خود نمی تواند مبنایی برای تشخیص نامناسب بودن یک کارگر آموزشی برای سمتی باشد که در طول صدور گواهینامه خود داشته است.اگر ارسالی کارفرما که بر اساس آن کمیسیون صدور گواهینامه تصمیم گیری می کند، حاوی ارزیابی مثبت، انگیزه، جامع و عینی حرفه ای باشد، کیفیت های تجاری، نتایج فعالیت حرفه ایمعلم برای انجام وظایفی که در قرارداد کار به او محول شده است.

بنابراین، ممکن است در مدرسه معلم شوید، اما این بستگی به تخصص شما دارد. علاوه بر این، در روند کار، به احتمال زیاد قادر خواهید بود تحت آموزش های حرفه ای قرار بگیرید، یعنی به طور کلی، به عنوان معلم در موضوع دیگری بازآموزی کنید. به عنوان مثال، در مدرسه من، نیمی از معلمان دیپلم از یک دانشگاه کلاسیک داشتند، و به دلایلی من بیشتر تحت تأثیر آنها قرار گرفتم، اما این کاملاً IMHO است.

یعنی معلوم می شود که می توانید مثلاً در کالج معلم شوید و بعد به سادگی شش ماه دوره بازآموزی حرفه ای را طی کنید و معلم ریاضی یا جغرافیا شوید؟ وای... اما اگر فردی آشپز یا مهندس باشد، می تواند پس از گذراندن دوره بازآموزی حرفه ای، معلم شود، مثلاً کارگر کارگری؟

تحصیل در دانشگاه در مقایسه با مدرسه مانند بهشت ​​و زمین است. در اینجا شما در حال حاضر در یک سطح متفاوت و بالغ تر احساس می کنید. سخنرانی ها، سمینارها، کار مستقل در کتابخانه - همه اینها به این واقعیت کمک می کند که شما باید در مورد تحصیلات خود مسئولیت بیشتری داشته باشید. هیچ کنترل دقیقی مانند مدرسه وجود ندارد. من همیشه مطالعه را دوست داشتم، بنابراین به سرعت وارد ریتم جدیدی از روند آموزشی شدم.

پس از اتمام سال اول، تصمیم گرفتم در یک کمپ تابستانی شهری کار کنم، با این باور که ارتباط شخصی با بچه ها تنها تصمیمم را برای وقف زندگی ام به تدریس تقویت می کند. من واقعاً از کار با کودکان در سنین مختلف که به دلایل مختلف تعطیلات خود را در شهر گذرانده اند بسیار لذت بردم. گشت‌های جالبی در اطراف انجام دادیم، از موزه‌ها و شهر‌های تفریحی دیدن کردیم. در هوای بارانی، انواع مسابقات برگزار شد: برای بهترین نقاشی، شعر، داستان کوتاه.

می توانم بگویم که خیلی از بچه ها استعدادهای متنوعی دارند. نکته اصلی این است که بزرگسالان باید استعداد همه را بشناسند و آن را توسعه دهند. هر دو هفته یک بار، ترکیب گروه ما به روز می شد: شخصی با والدین خود به تعطیلات می رفت و مکان هایی برای تازه واردان در دسترس قرار می گرفت. تابستان خیلی سریع گذشت. راضی و خوشحال بودم، چون کارهای فوق برنامه را دوست داشتم.

سال تحصیلی جدید با اوج شروع شد. با همکلاسی هایم ملاقات کردم. ما به وضوح در مورد تابستان گذشته به تبادل نظر پرداختیم. بسیاری از آنها به اطراف روسیه سفر کردند و تعدادی از افراد خوش شانس موفق به تعطیلات در خارج از کشور شدند. در طول سال تحصیلی به تدریس خصوصی پرداختم و شاگرد کم نداشتم. اینها بخشهای من بودند کمپ تابستانی. دروس انفرادی با دانش آموزان فوق العاده پیش رفت و رضایت اخلاقی را برایم به ارمغان آورد. علاوه بر این، پولی که به دست آوردم برای بورس تحصیلی من زائد نبود.

در سال سوم، ما بر مبانی تدریس مسلط شده بودیم، قبلاً در جنبه های روش شناختی تدریس موضوع تجربه داشتیم و اصول روانشناسی را می دانستیم. معلمان ما پایه های روش شناسی نحوه آموزش به کودکان را در ما ایجاد کردند. یعنی از نظر تئوری 100% صلاحیت تدریس دروس را داشتم. در پایان سال سوم، دانش آموزان با اولین آزمون خود روبرو شدند: کوتاه تمرین تدریسدر مدرسه. متذکر می شوم که تمرین اصلی تدریس در مدرسه در سال 4 و 5 خواهد بود اما فعلا... همه با بی حوصلگی و ترس منتظر اولین آزمون بودند.

قبل از شروع تمرین مدرسه، هر دانش آموز دستورالعمل هایی در مورد نحوه رفتار دریافت کرد. مفاد اصلی این سند راهنمایی به شرح زیر بود:

شما باید قبل از زنگ در کلاس حاضر شوید تا آمادگی خود را برای کلاس بررسی کنید. وقتی زنگ به صدا در می آید، بچه ها اول وارد می شوند و معلم آخر.

دانش آموزان باید به طور منظم با معلم احوالپرسی کنند.

شما نباید وقت خود را برای جستجوی موضوع خود در ژورنال تلف کنید، این باید از قبل در طول استراحت انجام شود.

درس را پرانرژی شروع کنید و آن را به گونه ای هدایت کنید که هر دانش آموز دائماً درگیر کاری باشد. مکث های طولانی و کندی آفت نظم و انضباط در کلاس است.

ارائه مطالب درسی باید همراه با ایجاد جالب باشد موقعیت های مشکل ساز، برای درگیر کردن مغز دانش آموزان. تمام کلاس باید همیشه تحت نظر باشد؛ باید به کسانی که دائماً حواسشان پرت است و مزاحم دیگران هستند، توجه ویژه شود.

لازم است بیشتر از آن دسته از دانش آموزانی که در کلاس به مسائل غیر ضروری مشغول هستند، سؤال شود.

درس را با ارزیابی کلی از کار کلاس و تک تک دانش آموزان پایان دهید، اما از اظهار نظرهای غیر ضروری خودداری کنید.

هنگامی که دانش آموز بی انضباط را سرزنش می کنید، سعی می کنید به کمک معلمان دیگر متوسل نشوید، این امر به معلم جوان اقتدار نمی بخشد.

دستورالعمل ها طولانی و مفصل بود. اما روی کاغذ صاف بود، اما دره ها را فراموش کردند. بنابراین مجبور شدیم یک هفته را در مدرسه بگذرانیم. من بچه هایی داشتم - کلاس پنجمی. با عبور از آستانه کلاس، خود را در مقابل چشمان چند ده کنجکاو دیدم. برای بچه ها، ظاهر یک کارآموز جوان یک رویداد کامل است. با علامت معلمشان، کلاس بلند شد و به من سلام کرد. سپس مقدمه کوتاه و صحبت های جدایی من برای بچه ها بود که آرام رفتار کنند و با پشتکار با معلم کارآموز جدید درس بخوانند.

من بسیار نگران بودم؛ تمام دانش نظری فوراً از ذهنم ناپدید شد، بدون ذکر دستورالعمل های بدنام در مورد چگونگی رفتار. برای اینکه به خودم بیایم، مجله را در جستجوی موضوعم ورق زدم. کلاس که به حال خود رها شده بود، آرام شروع به صحبت کردن کرد. خودم را جمع و جور کردم و در حالی که لبخندی دروغین بر لبانم زدم، گفتم: "بنابراین، بچه ها، امروز با شما درباره داستان I. S. Turgenev "Mumu" صحبت خواهیم کرد. سپس چند عبارت مقدماتی را که از قبل آماده شده بود، گفتم. اما مجبور بودم تمام کلاس را مدام تماشا کنم. بچه ها فورا رابطه خود را پیدا کردند و برخی از آنها به دنبال کار خود رفتند.

همانطور که متوجه شدم، یک پسر در حال خواندن چیزی در تبلت خود بود، چند دختر به صورت متحرک با یکدیگر پیامک رد و بدل می کردند. چند نفر از همسایه‌ها سر میز به صورت متحرک صحبت می‌کردند، یکی از دانش‌آموزان مدام از پنجره بیرون را نگاه می‌کرد، یا خیال‌پردازی می‌کرد یا کلاغ‌ها را می‌شمرد. حدود یک سوم از کلاس به من گوش دادند. غرق در هیجان دیوانه کننده، نمی دانستم چه کار کنم. از همان دقیقه اول "لنگ توجه" را از دست دادم و اکنون دیگر دیر شده است. سپس تصمیم گرفتم درس را برای کسانی که گوش می کردند و با آنها کار می کردند ادامه دهم. این دومین اشتباه بزرگ بود. خلاصه تا آخر درس یادم نمیاد چطوری زنده موندم ولی زنگ که زد نفس راحتی کشیدم...

در طول هفته، بارها با کلاس ملاقات کردم و این فرصت را داشتم که دانش آموزان را بیشتر بشناسم. بلافاصله متوجه شدم که کلاس به گروه هایی تقسیم شده است که با یکدیگر در تضاد بودند. بچه های مطرودی هستند که هیچ جا قبول نمی شوند. آنها به موضوع تمسخر دائمی تبدیل می شوند. در کلاس من اینها بچه های مهاجری از تاجیکستان بودند. یکی دیگر از ویژگی های بچه ها از گروه های مختلفدائماً از گروه متخاصم همکلاسی های خود را "دفع" می کردند.

یک سال از اولین تمرین من می گذرد و چیزی در ایده های من در مورد خودم تغییر کرده است حرفه آینده. ما چندین دوره مفید نظری را گذراندیم. به طور خاص، درس "روانشناسی جمعی مدرسه" کلیدی است که می توان از آن برای "باز کردن" گوشه های پنهان روح کودک استفاده کرد. هنوز چند هفته عملی دیگر در مدرسه داشتیم. من احساس اعتماد به نفس بیشتری داشتم و یاد گرفتم که توجه کل کلاس را جلب کنم.

من فکر می کنم که سفر من به حرفه معلمی تازه شروع شده است. من هنوز چیزهای زیادی برای یادگیری و چیزهای زیادی برای یادگیری دارم...

gualtiero_boffi_shutterstock

معلمی یک حرفه عالی است. با این حال، همه قادر به انجام آن نیستند. بسیاری از معلمان تنها پس از چند سال کار، حرفه خود را تغییر می دهند. این به چندین عامل مربوط می شود: کم حق الزحمه، حجم کار سنگین و نیاز به پیگیری برنامه تحصیلی. برای کسانی که به حرفه انتخابی خود وفادار می مانند، شغل معلمی به مرور زمان نتیجه می دهد. FeelGood 8 دلیل برای معلم شدن ارائه می دهد:

chaspik.spb.ru

1. دیگران را با اشتیاق به یادگیری آلوده کنید.

وقتی در مورد چیزی صحبت می شود، معلم باید موضوع خود را به طور کامل مطالعه کند. اکثر راه درستبا مثال دیگران را برای یادگیری تشویق کنید. اگر از یادگیری چیزهای جدید لذت می برید، آموزش است بهترین انتخابحرفه ها

میمون_تصاویر_کسب و کار_شاتراستوک

2. تأثیرگذاری بر زندگی نسل های آینده.

زمانی هر بزرگسالی معلمانی داشت که او را در مسیر درست راهنمایی می کردند و حمایت های لازم را انجام می دادند. این همان آدمی است که می توانید برای نسل های آینده تبدیل شوید.

wavebreakmedia_ltd_shutterstock

3. نداشتن روزهای یکسان.

هر روز متفاوت است، از برنامه گرفته تا پاسخ های دانش آموزان. یک معلم به ندرت روز شلوغی دارد (مخصوصاً وقتی با بچه ها کار می کند).

straightforwardcoaching_com

4.استقلال در مخاطب.

هنگامی که در بسته می شود و کلاس شروع می شود، شما تنها فردی هستید که تصمیم می گیرید چه اتفاقی و چه زمانی بیفتد. بسیاری از حرفه ها چنین آزادی عمل را فراهم نمی کنند و به شما امکان ابراز وجود می دهند خلاقیتو برنامه های خود را دنبال کنید

Frannyanne_shutterstock

معلمان همیشه تابستان رایگان دارند، زیرا مدارس و دانشگاه ها تعطیلات دارند. این مزیت اصلی این حرفه است. اگر به بودجه نیاز دارید، همیشه می‌توانید در یک مدرسه تابستانی تدریس کنید، درس‌های خصوصی بدهید یا کارهای دیگری انجام دهید.

Goodluz_shutterstock

6- پشتیبان دائمی دانش آموزان باشید.

متأسفانه، بسیاری از دانش آموزان شما را بیشتر از والدین خود می بینند. برای آنها بسیار مهم است که کسی را داشته باشند که همیشه بتوانند با او مشورت کنند، صحبت کنند، مثال بزنند و حمایت دریافت کنند. شما می توانید زندگی یک نفر را تغییر دهید!

برای اینکه معلم سال شوید ابتدا باید از سوی مدیریت مدرسه نامزد این عنوان شوید. ما به این موضوع که چه کسی و برای چه چیزی نامزد شده است نخواهیم گفت. اما اگر در اینجا به آن فکر کنید، احتمالاً می توانید حدس بزنید.

برای دریافت این عنوان باید به خاطر داشت که 25 سال است که به کارکنان نظام آموزشی دستور داده شده است که خود را نه معلم و مربی، بلکه تامین کننده بدانند. خدمات آموزشیبه جمعیت
حالا اما وزیر جدید گفت همه چیز برعکس است. اما این هنوز به مدیریت مدرسه محلی نرسیده است. و من فکر می کنم که فوراً نمی آید. خداوند عنایت کند که در 25 سال آینده این مفهوم در ذهن و مدارس مردم جا بیفتد.

بنابراین، خود را با هیچ چیز مزخرفی مانند سلامتی کودکان، شخصیت اخلاقی و روابط آنها در تیم کودکان آزار ندهید. اتلاف وقت و تلاش.
در بین دانش آموزان شما ممکن است معتاد به مواد مخدر، روسپی جوان، دزد، مست و فقط سیگاری وجود داشته باشد؛ این به هیچ وجه بر رتبه شما تأثیر نمی گذارد. این در مورد ارائه خدمات آموزشی صدق نمی کند.
و خدا نکنه خودت رو طوری قرار بدی که بچه هات عاشقت بشن! خاله های دیگر به شما حسادت خواهند کرد. شما دشمن کل کادر آموزشی خواهید شد. بهتر است اجازه دهید بچه ها فکر کنند شما یک حرامزاده هستید. اگر فقط می ترسیدند. به این ترتیب، حداقل از گروه متمایز نخواهید شد.

در مرحله بعد، شما باید 2-3 سخنرانی در مورد موضوعات مورد نیاز RONO آماده کنید. در اینجا به مهارت های روش شناختی نیاز دارید تا بتوانید مطالب آماده شده را در مقابل مخاطبان کودکان و کمیسیون به وضوح و واضح بخوانید. رفقای ارشد می توانند به شما کمک کنند تا مطالب را از قبل اصلاح کنید، اما شما باید در درجه اول به خودتان تکیه کنید. هیچ کس آن را برای شما هجی نمی کند.

سپس زمانی که کمیسیونی برای تعیین برندگان مسابقه و تاریخ بازدید آن از کلاس تعیین شد، لازم است با کمک مدیریت مدرسه، مخاطبان کودک لازم برای این اقدام آماده شوند.
یعنی همه ی هولیگان ها و دانش آموزان فقیر را برای مدتی از کلاس حذف کنید و دانش آموزان ممتاز کلاس های دیگر با تمایلات شغلی را جایگزین آنها کنید. برای یک چیز، هم کسانی را که بیش از حد باهوش هستند و هم آزاداندیشان (که اغلب ترکیبی هستند) را از بینندگان حذف کنید. برای اینکه زیاد نپرسیم مسائل پیچیدهو با گستاخی متقاضی و کمیسیون را شرمنده نکردند. در غیر این صورت، شما هرگز نمی دانید که آنها چه چیزی را آشکار خواهند کرد. هیچ جوابی نخواهید گرفت

مخاطب روشن است درس نمایشیباید ساکت بنشینید، دستان خود را بالا ببرید و هنگامی که به تابلو فراخوانده می‌شوید، چکیده‌های گزارش را با اشتیاق به زبان خودتان تکرار کنید. شما می توانید از کودکان آزمایش شده ویژه برای تهیه سوالات مناسب برای متقاضی استفاده کنید، که متقاضی پاسخ های خوبی خواهد داشت که نشان دهنده او در نور بهتر. اما اگر متقاضی به سرعت فکر می کند و به اندازه کافی باهوش است، می توانید بدون این کار انجام دهید.

و voila! به خوبی برای این مسابقه آماده شده اید.

اگر با روحیه فوق بهتر از دیگران آماده شوید و در عین حال باعث ایجاد ارتباط ناخوشایند با شخص دیگری در بین تک تک اعضای کمیسیون نشوید، در این صورت پیروزی شما در مسابقات شهری تضمین می شود.
و در آنجا می توانید حتی بالاتر تاب بخورید.

به دنبال آن برو!

مشاوره از همکاران آمریکایی یا اینکه چگونه معلم خوبی شویم.

23 سال است که به عنوان معلم زبان انگلیسی در یک مدرسه روستایی کار می کنم. من حرفه ام را دوست دارم، دوست دارم زبان خارجی بخوانم. این بسیار خوشحال کننده است که تعداد افرادی که مایل به معلم شدن هستند زبان خارجیدر بین دانش آموزان مدرسه ما سال به سال در حال افزایش است. احتمالاً این شایستگی من است.

مدتهاست که شناخته شده است که زبان انگلیسی جایگاه پیشرو در دنیای مدرن را به خود اختصاص داده است و زندگی ما را مجبور به یادگیری یک زبان خارجی می کند. من واقعاً می خواستم از یک کشور انگلیسی زبان دیدن کنم تا واقعاً بفهمم که آیا می توانید در یک کشور خارجی و در چه سطحی از زبان خارجی خود ارتباط برقرار کنید.

در سال 2000، من به اندازه کافی خوش شانس بودم که به عنوان شرکت کننده در برنامه روابط عمومی "کسب و کار برای روسیه" از ایالات متحده آمریکا بازدید کردم.

هدف من از این سفر آموزش زبان های خارجی در خارج از کشور است. برایم جالب بود که بدانم آنها چگونه در آنجا تدریس می کنند، از چه اشکال کاری استفاده می کنند، چه الزاماتی بر دانش آموزان تحمیل می شود و به طور کلی، او چه نوع معلم آمریکایی است.

همه چیزهایی که در 5 هفته دیدم باعث تعجب و احترام من شد. من از نیویورک، سینسیناتی، جکسون، ویکزبورگ، نیواورلئان دیدن کردم...

من در کلاسی در دانشگاه ایالتی جکسون شرکت کردم، مدرسه خصوصی، در دانشکده کامپیوتر من این فرصت را داشتم تا به دانشجویان دانشگاه در مورد سنت های روسیه بگویم. من در درس هایی که توسط معلمان تدریس می شد شرکت کردم کشورهای مختلف– می چی از ژاپن، کارلوس دی از آمریکا، تینیا از برزیل، اوکسانا از تاشکند. معلمان فقط با نام کوچک خود خوانده می شوند. با شرکت در درس های زیادی به این نتیجه رسیدم که ما معلمان زبان خارجی در تدریس درس خود اشتراکات زیادی داریم. درس به شدت به زبان است! گوش دادن به ضبط، پرسیدن سوال در مورد متنی که گوش دادید، تمرین آوایی، واژگان، دیالوگ نویسی، خواندن متن به نقش. در طول درس معلم در حال حرکت است. دانش آموز را تشویق می کند، او را تحسین می کند، او را تحسین می کند، حتی دستی بر شانه او می زند، اگرچه پاسخ های دانش آموزان همیشه بدون خطا نبود. به طور خلاصه، یک محیط کاری دوستانه ایجاد شد. در بین معلمان حتی یک چهره عبوس ندیدم. همیشه لبخند دوستانه، هوش، جذابیت.

برایم جالب بود که دانش‌آموزان کشورهای مختلف در تلفظ مشکل داشتند زبان انگلیسی. برای مثال شهر بدون [i] تلفظ می شود. دانش آموزان اسپانیایی، برزیلی ها اصلا صحبت نمی کنند پایان دادن بهدر پایان یک کلمه، به جای گفتن و غیره.

در حین بازدید از کالج هندی، این فرصت به من داده شد که با معلمان آن صحبت کنم موسسه تحصیلینل آن پیکت و آن اچ لاستر (تصویر بالا). این زنان نویسنده برخی نیز هستند وسایل کمک آموزشیدر رشته های فنی ما بسیاری از مشکلات آموزش و پرورش را مورد بحث قرار دادیم، آنها با علاقه به نحوه آموزش زبان به کودکان، چه الزاماتی بر دانش آموزان دبستانی و دبیرستانی تحمیل می کنیم گوش دادند. دو ساعتی که برای گفتگو در نظر گرفته شده بود خیلی سریع گذشت. و هنگامی که سؤالات مربوط به موضوع "پدران و پسران" بود، در اینجا نیز اشتراکات زیادی داشتیم. آنها همچنین نگران آینده فرزندان خود هستند، در مورد گسترش مواد مخدر، آنها نمی خواهند پسران خود را به جنگ بفرستند، آنها نیز مانند ما، خواهان پیری آرام هستند.

بنابراین، یک درس در یک مدرسه آمریکایی چگونه پیش می رود؟

درس با سرود ملی شروع می شود و دست دانش آموز بر قلب اوست. پرچم ایالات متحده در همه جا قابل مشاهده است: در نهادهای دولتیو در خانه های شخصی حتی یک پرچم را در اتاق خواب یک خانه شخصی دیدم. ما باید ادای احترام کنیم، آمریکایی ها کشورشان را دوست دارند.

در اینجا ارزش های اصلی آنها آمده است:

1. فردگرایی،
2. میهن پرستی،
3. صداقت، مثبت گرایی،
4. حس زمان (شورای تدریس، جلسه به صورت اضافی پرداخت می شود)
5. نادیده گرفتن دنیای بیرون (اول آمریکا!)

این مدارس تا 70 درصد زنان، 80 درصد سفیدپوست، 7 درصد آفریقایی-آمریکایی را استخدام می کنند. معلم ساعت 7:15 به کلاس می آید، بچه ها ساعت 7:45، استراحت ناهار 40 - 45 دقیقه. خواندن برای خود حدود 15 دقیقه باید در طول درس اجباری باشد، برنامه درس یک روز در میان تغییر می کند، برای معلم بیش از یک "پنجره" در برنامه وجود ندارد. برای تقویت نظم و انضباط در بین دانش‌آموزان، دفترچه‌ای برای کسانی که دیر می‌آیند نگهداری می‌شود، در صورت وجود 5-6 نظر ممکن است دانش‌آموز به مدت 1 روز از مدرسه اخراج شود. یک معلم معمولاً 5-6 درس دارد، اما 7 یا 4 درس ندارد. اگر معلم وظایف خود را به خوبی انجام دهد، 20 دلار اضافی به او پرداخت می شود. معلم خودش تصمیم می گیرد که آنها را به مدرسه بسپارد یا بودجه خود را تکمیل کند.باید گفت که حرفه معلمی در آمریکا دستمزد بالایی ندارد. حقوق معلمان علوم دقیق بیشتر از معلمان علوم انسانی است. حمایت اجتماعی معلم بستگی به وضعیتی دارد که در آن زندگی می کند. به عنوان مثال، در می سی سی پی، در تابستان حقوق مرخصی وجود ندارد، فقط برای زمان کار پرداخت کنید. تیرماه در تمرین بودم؛ کلاس های معمولی در دانشگاه ادامه داشت.

من می خواهم همکارانم را با "نکاتی برای معلم خوب" مدیریت مدرسه با شروع کار شما را با آنها آشنا می کند. من معتقدم که توصیه های خوبی در اینجا وجود دارد که برای حرفه تدریس خود از آنها استفاده کرده ام.

1. با دانش آموز با مهربانی رفتار کنید و در مورد مسائل اخلاقی، سیاسی و مذهبی با او یک به یک بحث نکنید.
2. چه در کلاس درس و چه در خیابان به درستی انگلیسی صحبت کنید.
3. به دانش آموزان کمک کنید تا از طریق مثال های عملی از زندگی به دانش برسند. آنها را سخنرانی نکنید. هرگز فقط در مورد دستور زبان یا قوانین رسمی درس ندهید.
4. تدریس دروس به صورت محاوره ای (یعنی پرسش و پاسخ).
5. در طول مکالمه با یک دانش آموز، به او فرصت دهید تا مکالمه را در درصد 50٪ رهبری کند - او؛ 50٪ - شما
6. یک کار را انجام دهید، همزمان چندین کار را به عهده نگیرید.
7. هرگز سوالی را با این فرض که پاسخ دادن به آن برای دانش آموز دشوار است نپرسید.
8. اگر دانش آموزی به صورت شفاهی به خوبی تسلط نداشته است هرگز آن را مجبور به خواندن یا انجام تمرین نکنید.
9. هرگز از یک دانش آموز نپرسید: "فهمیدی؟" بهتر است دانش او را از طریق سوالات محک بزنید.
10. از یکنواختی در پرسش و پاسخ بپرهیزید.
11. با دانش آموزان به عنوان همکارهای شایسته صحبت کنید
12. هرگز پاسخ دانش آموز را قطع نکنید.
13. هرگز نگویید «نمی‌دانم.» در عوض بگویید «بیایید این را تمام کنیم» یا «در درس بعدی در مورد این موضوع صحبت خواهیم کرد». این فرصت را به خود بدهید تا پاسخ تمام سوالات دانش آموزان را بیابید.
14. به حرفه خود افتخار کنید، حرفه ای باشید.

همچنین متوجه شدم که معلمان روی تخته با نشانگر چه نوشته اند. آنچه نوشته شده به راحتی پاک می شود؛ در گوشه کلاس وسیله ای برای تراشیدن مداد وجود دارد.

در دوران تحصیل، فرصت خرید کتاب، فرهنگ لغت و پوسترهای آموزشی مختلف برای تزئین دفترم در مدرسه داشتم.

هزینه های خرید به مبلغ 100 دلار توسط سازمان میزبان ما بازپرداخت شد. سعی می‌کنم همه چیزهایی را که در درس‌ها دیدم و آموختم در مورد موضوع "به آمریکا خوش آمدید!"

یک ضرب المثل روسی می گوید: "یک بار دیدن بهتر از 100 بار شنیدن است." دیدم و بسیار خوشحالم که برداشت‌هایم، دانش من از مطالعات منطقه‌ای ایالات متحده، درس‌ها را متنوع‌تر کرد، آنها را جذاب‌تر و زنده‌تر کرد. بسیاری از عکس ها، یک فیلم ویدئویی، بسیاری از برداشت ها، آدرس های دوستان - همه اینها برای مدت طولانی در حافظه من باقی خواهند ماند.