ISTITUTO EDUCATIVO PRESCOLARE COMUNALE STATALE
AKIMOV KINDERGARTEN "TEREMOK"
RIASSUNTO DELLA LEZIONE NEL GRUPPO SENIOR "TUTTE LE OPERE SONO BUONE - SCEGLI DI GUSTO"
INSEGNANTE: SHMACHILINA SVETLANA VASILIEVNA
BERSAGLIO: Chiarire e riassumere le idee dei bambini sulle professioni. Incoraggiamento a condividere attività creativa basato sull'uso delle informazioni ottenute durante la lezione.
COMPITI:
v Consolidare la conoscenza dei bambini su una varietà di professioni: il loro nome e il tipo di attività
v Insegnare ai bambini a fare gruppo, unire le professioni delle persone su una base comune
v Sviluppa l'immaginazione, l'attenzione, il pensiero logico
v Promuovere lo sviluppo di discorsi coerenti, memoria, curiosità, osservazione
v Suscitare interesse per varie professioni, per la loro importanza nella nostra vita
v Aumentare il rispetto per il lavoro di un medico e il rispetto per tutto ciò che circonda i bambini
LAVORO PRELIMINARE:
- Giochi didattici: dove è necessaria quale professione; Chi lavora dove; Indovina con chi lavoro
- Escursioni: in biblioteca; all'ufficio infermiera; cucina e lavanderia asilo
- Lettura finzione: KI Chuikovsky "Aibolit"; VV Mayakovsky "Chi essere"; S.Ya.Marshak "Posta"; A. Aleksin "Il primo giorno"; B. Zhitkov dal libro Quello che ho visto; indovinelli sulle professioni
ATTREZZATURA: illustrazioni raffiguranti persone di varie professioni; una meravigliosa borsa con strumenti e forniture per la professione medica.
TEMPO DI ORGANIZZAZIONE
“Inventato da qualcuno in modo semplice e saggio
Saluta quando incontri
Buongiorno!
buongiorno sole e uccelli
Buongiorno volti sorridenti.
Lascia che tutti diventino gentili, fiduciosi,
E Buongiorno dura fino a sera
PROCESSO DI STUDIO
Ragazzi, oggi parleremo con voi e ora potete indovinare cosa. Si prega di guardare le immagini e dire molto brevemente, senza elencare singolarmente tutti, chi è raffigurato in queste immagini. (persone di diverse professioni)
Ben fatto! Giusto. Oggi parleremo di professioni.
Immaginiamo un tempo in cui le persone vivevano nella foresta, nelle caverne. Non avevano ancora case moderne, vestiti. Cosa stavano facendo? (andava a caccia, portava la preda, preparava il cibo, vestiva le pelli degli animali per poi cucire i vestiti)
Quali professioni hanno avuto origine in quei tempi antichissimi (cuoco, cacciatore, sarto)
Poi le persone hanno imparato a fare i piatti con l'argilla, a costruirsi abitazioni più confortevoli con il legno. Cosa ne pensi, quali nuove professioni sono apparse? (costruttori, ceramisti) (i bambini mostrano illustrazioni)
L'uomo ha sempre voluto vivere meglio. Ha bisogno di superare lunghe distanze e si è inventato: cosa ne pensi? (trasporto). Ben fatto, ovviamente il trasporto.
Quali altre professioni sono apparse contemporaneamente? (autista, meccanico)
E ora, bambini, per favore pensate e dite: "Quali professioni sono apparse quando la tecnologia e l'elettricità hanno iniziato a svilupparsi?" (pilota, meccanico, progettista). E in quali professioni sono apparse Ultimamente nel nostro Paese?" (programmatore, uomo d'affari, imprenditore) (Dopo ogni domanda, i bambini, se necessario, vanno al cavalletto e mostrano l'una o l'altra illustrazione per la professione.
MINUTO FISICO:
Molte professioni
alla nostra luce! Mani sulla cintura - busto girato a destra -
Parliamo di loro ora: Allarga le braccia ai lati.
Ecco una sarta che cuce una camicia, Movimenti con un ago immaginario.
Il cuoco cucina per noi la composta, "interferiamo" con un mestolo.
L'aereo conduce il pilota - Mani - ai lati,
Per l'atterraggio e il decollo. Abbassali, sollevali.
Il dottore ci fa le iniezioni Cross the uk. dita sopra la testa.
Movimenti: palmo - pugno.
E la scuola ha una guardia giurata. Braccia - piegate ai gomiti "gesto di potere"
Il muratore posa un mattone, alternativamente mette le mani una sopra l'altra dall'alto verso il basso.
E il cacciatore cattura la selvaggina Fanno il binocolo dalle dita.
C'è un insegnante, c'è un fabbro, piegano le dita, elencando le professioni
Ballerina e cantante.
Per avere una professione, pieghiamo le dita.
Devi sapere molto, essere in grado di girare con le mani (dorso della mano).
Buon compagno di studio! Minacciare con un dito.
E, naturalmente, non essere pigro! Movimento negativo del dito indice.
Ci sono professioni di persone che ci danno piacere con il loro lavoro, ci aiutano a rilassarci. Quali immagini sceglieresti? (cantante, artista, ballerina, pianista)
Ben fatto, ragazzi, e ora selezioniamo immagini con immagini di professioni che servono le persone (venditore, insegnante, dottore, orologiaio, educatore).
Ben fatto, bambini, e ci sono altre professioni di persone che lavorano nel nostro villaggio? Senza il loro lavoro non avremmo pane, latte, panna acida e molti altri prodotti. Si prega di trovare immagini raffiguranti persone di queste professioni (allevatore di bestiame, pastore, lattaia, coltivatore di cereali, coltivatore di ortaggi).
Vedi che foto ci sono rimaste? Come chiameresti le persone in queste professioni? Queste sono persone che fanno qualcosa con le proprie mani (falegname, sarta, artista, costruttore)
Bravissimi ragazzi, avete diviso correttamente le immagini in gruppi. Ecco quante professioni abbiamo elencato. E cosa ne pensi, qual è la professione più importante, la principale, senza la quale non potremmo fare nulla? (Dopo le risposte dei bambini, concludo6 tutte le professioni sono importanti, tutte le professioni sono necessarie).
Ora guarda cosa ho tra le mani? (meravigliosa borsa)
Vuoi sapere cosa c'è nella meravigliosa borsa? (i bambini, a turno, prendono gli attrezzi dalla borsa e li chiamano)
Bambini, ditemi a che professione appartengono questi strumenti (la professione di medico)
Dove lavora il dottore?
Esatto, in clinica. Vuoi fare un gioco? E chi mi dirà perché le persone vengono in clinica? (trattare quando si è malati).
Chi di voi sarà un medico?
E chi è l'infermiera?
Chi altro lavora alla clinica? (ufficiale di stato civile)
Bambini, ditemi, cosa fa l'ufficiale di stato civile? (emette carte, tagliandi)
I bambini si presentano a turno alla reception dichiarando cognome, nome, indirizzo. L'ufficiale di stato civile-bambino rilascia le carte, poi i bambini, a turno, vanno nello studio del medico.
Medico infantile: “Salve, entri, si sieda. Qual è il tuo cognome, cosa ti fa male?
Bambino malato: "Mi fa male la gola"
Medico infantile: “Ci vediamo. Apri la bocca, dì "ah-ah-ah-ah-ah". Sì, il collo è rosso, vai dall'infermiera, ti misurerà la temperatura e ti darà la medicina "
Dopo il secondo paziente, dico a tutti i bambini che è ora di finire la lezione.
Chiudiamo l'ambulatorio per la pausa pranzo, e dopo la lezione, i bambini che vogliono continuare il gioco.
Invito tutti i bambini a salire e chiedere: “Ragazzi, ditemi, per favore, cosa abbiamo fatto oggi in classe? Cosa hai imparato sulle professioni? Quali risposte ti sono piaciute di più?
Commento le risposte dei bambini, li lodo per aver risposto correttamente alle domande, sono stati attivi, attenti, hanno raggruppato correttamente le immagini, hanno giocato con grande desiderio e interesse.
Riassunto della lezione disegnov gruppo anziano sull'argomento: "Chi voglio essere"
(utilizzando le tecnologie dell'informazione e della comunicazione)
Bersaglio: insegnare ai bambini a disegnare la trama, disegnando una persona.
Compiti:
Continua a imparare a disegnare persone in movimento.
Impara a comporre.
Continuare a consolidare la conoscenza dei bambini sui tipi di professioni.
Sviluppa abilità compositive (disegna sull'intero foglio di carta, trasmetti relazioni proporzionali e spaziali tra gli oggetti).
Colori a guazzo;
pennelli 2-3 misure;
fogli di carta (precolorati);
barattoli d'acqua;
tovaglioli di carta e stoffa;
Tavolozze;
illustrazioni raffiguranti persone di diverse professioni (selezione di illustrazioni da visualizzare utilizzando un proiettore multimediale).
L'insegnante legge ai bambini la poesia "Professioni":
Forse non abbastanza conoscenza
Ma puoi sognare!
Probabilmente sarò un medico
Guarirò le persone!
Viaggerò ovunque
E salva i bambini malati!
Presto sarò un soldato
O solo un pilota - asso!
Come un normale eroe
Ti proteggerò!
ballerina e cantante
Ho sempre sognato di diventarlo!
Per vestirsi bene
Canta e balla per te!
Sono un artista famoso
Lo farò sicuramente.
Sono interessato a disegnare
Molto eccitante!
Sono un insegnante di scuola
Darò conoscenza ai bambini!
I bambini saranno felici con me
te lo dico per certo!
Bene, tornerò qui!
Affettuoso, attento
E sempre reattivo
Diventerò un educatore!
Ragazzi, giochiamo con voi!
Ricordiamo quali altre professioni ci sono, ad eccezione di quelle che suonavano nella poesia.
Gioco: "Dai un nome alla professione".
(L'insegnante, a sua volta, lancia la palla. Chi prende la palla chiama una delle professioni. Se il bambino ha difficoltà a rispondere, l'insegnante fa un indovinello, aiuta a rispondere).
Per esempio: "Poesie - indovinelli sulle professioni".
Un semaforo lampeggia per me, vincerà il fuoco insidioso
Lui sa che io... Quello il cui nome è...
(Autista.) (Pompiere)
Prima del lavoro è un cacciatore, mobili, pane e cetrioli
Quotidianamente con una pialla ... Ci vendono ...
(Un carpentiere.) (Venditori)
Non risolverà i problemi malati, conosce esattamente i bambini:
Curerà tutti i malati ... Si nutrono deliziosamente ...
(Medico.) (cuochi)
Tela tesa, vernici, treppiede: l'ho messo ieri
Dipinge un quadro dalla natura ... Cinque iniezioni ...
(Artista) (Infermiera.)
Con una borsa pesante aggira l'area, Ogni residente in casa lo sa -
Ci mette le lettere in una scatola ... Questa casa è stata eretta ...
(Postino) (Costruttore.)
Ben fatto! Hai nominato così tante professioni. E ora disegniamo persone di queste professioni.
Disegneremo con i colori (gouache). Ma prima, vediamo che tipo di immagini puoi disegnare.
(L'insegnante mostra le illustrazioni su un proiettore multimediale. Prestare attenzione ai bambini a aspetto, posizione del corpo, posizione del braccio - ai lati, piegato, sollevato verso l'alto.)
Non dimenticare la tavolozza, quali colori devono essere mescolati per ottenere il colore rosa o carne per dipingere il corpo umano.
I ragazzi si mettono al lavoro. Se necessario, l'insegnante aiuta quei bambini che hanno bisogno di aiuto.
Riassunto della lezione.
Che immagini meravigliose hai disegnato.
Raccogliamoli in un unico grande libro, che chiameremo "Chi voglio essere"
(L'insegnante compila un libro, integrandolo con poesie selezionate dai genitori).
Contenuto del programma:
Sviluppare la conoscenza dei bambini sulle professioni delle persone che lavorano nella scuola materna; attivare i nomi degli strumenti nel discorso indipendente dei bambini, le persone hanno bisogno alcune professioni.
Esercitare i bambini nell'assimilazione pratica del coordinamento di alcuni forme grammaticali. Sviluppare operazioni mentali, la capacità di generalizzare e confrontare, l'immaginazione dei bambini.
Materiale: camice bianco, termometro, casseruola, mestolo, padella; strumenti musicali per bambini; scopa, straccio e secchio; giocattoli, libri, matite, penne; martello, chiodi, sega, cacciavite.
Avanzamento della lezione
Educatore: Ragazzi, oggi parleremo di tutti quelli che erano accanto a noi,
Sei stato allevato, cresciuto,
Ha mostrato preoccupazione per te
Ha svolto vari lavori.
Quindi chi è stato al tuo fianco qui in tutti questi anni?
Come si diventa educatori, tate, cuochi, dottori? Nascono così? (No.) E cosa ci vuole per diventare, per esempio, un dottore? (Risposte dei bambini.)
Sì, solo chi studia può ottenere una professione.
Guarda la foto. Di chi è questo ritratto? (Dottore.) Come facevano a saperlo? (Risposte dei bambini.)
Ogni lavoro richiede i propri strumenti, la propria attrezzatura. Guarda: ho raccolto diversi oggetti da tutto il nostro asilo. Aiutami a identificare chi potrebbe averceli lasciati.
L'insegnante mostra un oggetto, ad esempio un camice bianco. I bambini n sul nome e determinano a chi appartiene dal personale dell'asilo.
Quindi i bambini scelgono da soli gli oggetti necessari per una professione. Ad esempio, Sasha andrà a scegliere tutto ciò di cui ha bisogno la nostra infermiera. Quando tutti gli elementi sono stati risolti (i bambini possono lavorare in sottogruppi, in coppia e individualmente), l'insegnante chiede:
Perché hai bisogno di tutti questi oggetti, ad esempio un'infermiera?
Cosa ci fa un cuoco con padella, pentola e mestolo?
E ora, ragazzi, osservate attentamente tutti questi elementi e cercate di ricordarli. Giocheremo al gioco “Cosa è cambiato? Cosa è andato?"
L'insegnante chiude tutti gli oggetti precedentemente considerati con uno schermo (schermo). Uno degli oggetti è nascosto (ad esempio, sotto il tavolo). Quindi si apre lo schermo. I bambini devono indovinare quale oggetto è nascosto. Durante il gioco, puoi nascondere 2-4 oggetti.
Avete indovinato tutti bene, ben fatto! Ora giochiamo al gioco "Dai un nome all'azione" con la palla. Passandovi la palla l'un l'altro, nominerete le azioni che può compiere una persona della professione che ho nominato. Ad esempio, cosa può fare un'infermiera nella nostra scuola materna? Può distribuire vitamine ai bambini, misurare la temperatura, controllare la pulizia di mani, capelli, letti. L'infermiera ci aiuterà se qualcuno improvvisamente fa male, colpisce. Può controllare come mangiano i bambini, se i gruppi sono puliti, se i giocattoli e i vestiti sono in ordine negli armadietti. Un'infermiera può venire sul nostro sito durante una passeggiata. Può controllare come i cuochi hanno preparato la cena e fare tante altre cose utili per noi.
L'insegnante lancia una palla a ogni bambino e nomina la professione. Restituendo la palla, il bambino deve nominare l'azione. L'insegnante può cambiare i nomi delle professioni per ogni successivo partecipante al gioco. O forse ripetere la stessa professione per più bambini finché la loro immaginazione non si esaurisce.
Un giorno mentre camminavo, ho visto questa situazione. I nostri dipendenti si sono seduti in panchina. Sono accolti da bambini fin dall'inizio gruppo giovanile il nostro giardino. I bambini hanno iniziato a chiedere, chi sta facendo cosa? Qui uno dei ragazzi dice: "Il cuoco cucina, cuce, frigge, sala, taglia ..." Ha detto tutto correttamente? (No, certo, il cuoco non cuce!) E chi cuce? (La donna del guardaroba sta cucendo.) Cos'altro fa la donna del guardaroba? (Distribuisce biancheria pulita, veste i bambini per le vacanze, ecc.).
Il dottore cura, fa iniezioni, lava i pavimenti, misura la temperatura...
La tata pulisce, lava i piatti, suona il pianoforte, spolvera...
L'insegnante insegna ai bambini, disegna, balla, canta con i bambini, fa iniezioni ai bambini malati e guida un aereo ... (Dopo un po ', i bambini stessi possono inventare tali enigmi l'uno per l'altro.)
L'insegnante nasconde l'oggetto dietro lo schermo e ne parla brevemente. Nel gioco "Indovina!" i bambini dovrebbero nominare questo argomento e indicare la sua necessità per una persona di una determinata professione all'asilo.
Dopo 2-3 esempi, uno dei bambini può svolgere il ruolo di leader.
Ragazzi, conoscete bene le professioni dei dipendenti dell'asilo. Da grande cosa vuoi fare, dove studiare? (3-4 bambini parlano del loro desiderio, motivando la loro scelta di una particolare professione.)
Sì, siete in tanti! E molti bravi specialisti lavoreranno nella nostra scuola materna. Contiamo in coro quanti chef ci saranno?
Ci sono molti impiegati nell'asilo. Ora ci eserciteremo un po' e li conteremo tutti. Il gioco si chiama "Conta fino a ...".
I bambini alzano i pugni sopra la testa, contano ad alta voce, piegando un dito alla volta: "Un cuoco, due cuochi, tre cuochi, quattro cuochi, cinque cuochi!"
Per essere un buon specialista, è necessario avere non solo determinate conoscenze e abilità. Devi anche coltivare il carattere per una certa specialità. Dimmi, quali tratti caratteriali dovrebbe avere un guardiano? Infermiera? Educatore?
I bambini scelgono gli aggettivi (definizioni) al nome dato dall'insegnante. Ad esempio, un guardiano è coraggioso, coraggioso, coraggioso, forte ... Un'infermiera è gentile, affettuosa, gentile, risoluta, calma, allegra, ecc.
Gioco per cellulare "Dove eravamo, non te lo diremo, ma cosa abbiamo fatto, te lo mostreremo!".
Uno dei giocatori mostra le azioni caratteristiche di un rappresentante di una particolare professione. Il resto dei bambini deve indovinare chi mostra.
Tutti i dipendenti devono essere consapevoli delle proprie responsabilità. Suggerisco di finire la frase:
Lavorare all'asilo...
Se il bambino ha mal di pancia, allora ....
Lo chef lavora per... Lui … .
Per cucinare la zuppa, ha bisogno di ....
Al mattino, l'insegnante spende ....
L'assistente educatore del gruppo fa....
Immagina che al mattino nessuno degli adulti sia venuto a lavorare all'asilo. Cosa può succedere ai bambini?
(L'insegnante dà a ogni bambino un'immagine simbolica che indica una professione del personale dell'asilo. I bambini, a turno, fanno supposizioni sulla domanda posta.)
Dimmi, perché le nostre tate possono rifiutarsi di lavorare? Cosa li turba? Sì, i bambini spesso sporcano, portano lo sporco dalla strada e non si asciugano i piedi ... E cosa può turbare un cuoco? Cosa turba l'educatore? Direttore musicale?
Come dobbiamo comportarci affinché ci sia sempre pace e ordine nel nostro giardino? Qual è la professione più importante all'asilo? ( .)
L. Ladutko, S. Shklyar
Sintesi del GCD nel gruppo senior dell'asilo "Tutte le professioni sono importanti - tutte le professioni sono necessarie!"
Bersaglio: Formare idee olistiche di bambini in età prescolare sulle professioni.Compiti:
- suscitare interesse per il mondo intorno;
- espandere le idee dei bambini sulle professioni;
- arricchire il vocabolario;
Lavoro preliminare:
- parlare con i bambini della professione dei loro genitori;
- visualizzazione di illustrazioni;
- leggere narrativa;
Contenuto: una selezione di vari giochi (didattici, verbali, giochi a bassa mobilità, giochi-competizione).
Integrazione aree educative: comunicazione, lavoro, lettura di narrativa, salute, cultura fisica.
Avanzamento della lezione:
Educatore:- Ragazzi, oggi abbiamo ricevuto una lettera e un pacco. Dimmi, per favore, amico, quale professione me l'ha portato?- Esatto, è il postino. E ora leggiamo velocemente la lettera e scopriamo cosa c'è scritto in essa.
- Ragazzi, in questa lettera ci viene chiesto di aiutare e di dire a quali professioni appartengono gli articoli in questo pacchetto. Bene, ragazzi, aiutate gli impiegati delle poste?
(I bambini, a turno, tirano fuori gli oggetti dal pacco e dicono di quale professione le persone ne hanno bisogno per lavoro).
- Ragazzi, oggi parleremo con voi di professioni. Cos'è una professione? ( risposte dei bambini). Una professione è un lavoro a cui una persona dedica la sua vita. Ricordiamo insieme quali professioni conosciamo.
Gioco della palla "Dai un nome alla tua professione". (In piedi in cerchio, i bambini nominano le professioni, passandosi la palla l'un l'altro).
Educatore:- Ora lo faremo gioco "Indovina quale professione ha una persona?" (l'insegnante chiama le parole relative a qualsiasi professione, i bambini devono indovinare questa professione).
Bilance, banconi, merci - (Venditore)
Casco, manichetta, acqua - (pompiere)
Scena, ruolo, trucco - (Artista)
Sala di lettura, libri, lettori - (Bibliotecario)
Forbici, tessuto, macchina da cucire - (Sarto)
Fornello, casseruola, piatto gustoso- (Cucinare)
Lavagna, gesso, libro di testo - (Insegnante)
Volante, ruote, strada - (Driver)
Bambini, giochi, passeggiate - (Educatore)
Ascia, sega, chiodi - (Carpentiere)
mattoni, cemento, nuova casa- (Costruttore)
Colori, pennelli, imbiancature - (Pittore)
Forbici, asciugacapelli, acconciatura - (Parrucchiere)
Nave, gilet, mare - (Marinaio)
Cielo, aereo, aeroporto - (Pilota)
terremoto, crollo, emergenza- (Soccorritore)
Educatore:- E ora propongo di suonare gioco "Indovina chi sono?".
(I bambini stanno in cerchio, l'insegnante a turno lancia la palla ai bambini, nominando le azioni. I bambini nominano la professione).
Faccio i capelli (chi sono?) ... un parrucchiere.
Faccio il bucato, stiro... lavandaia.
Sto pesando, timbrando l'assegno... venditore.
Cucino il cibo... un cuoco.
Spazzo il cortile... custode.
Vaccino... Infermiera.
Dipingo quadri... un artista.
Insegno ai bambini a scuola... un insegnante.
Curo i malati... dottore.
Faccio mobili... falegname, carpentiere.
Dipingo i muri... imbianchino.
Cucino torte... un pasticcere.
Costruisco case... un muratore.
Curo gli animali... un veterinario.
Sono un minatore di carbone... un minatore.
Forgio il ferro... un fabbro.
Coltivo alberi... giardiniere.
Scrivo libri... uno scrittore.
Compongo poesie... un poeta.
Gestisco un'orchestra... direttore d'orchestra.
Metto in scena delle commedie...regista.
Consegno giornali... postino.
Cucio vestiti... un sarto, una sarta.
Volo nello spazio... astronauta.
Riparo stivali... calzolaio.
Guido una macchina... autista, autista.
Canto canzoni... cantante.
Progetto case... un architetto.
Piloto un aereo... un pilota.
Sto guidando un treno... un macchinista.
Faccio acciaio... un fabbricante di acciaio.
Servo i passeggeri su un aereo... un assistente di volo.
Educatore: Giochiamo un altro gioco della palla "Chi ha quale strumento?".
Martello - (al falegname)
Pennello - (al pittore, all'artista)
Siringa - (da un infermiere, veterinario)
Pialletto - (dal falegname)
Gesso - (all'insegnante)
Forbici - (dal parrucchiere, dal sarto)
Pettine - (dal parrucchiere)
Ago - (dal sarto)
Tavolozza - (dell'artista)
Puntatore - (all'insegnante)
(pala, chitarra, scopa, pistola, bisturi, padella)
Minuto di educazione fisica "L'autista ha avviato il motore"
L'autista ha avviato il motore: drr, drr, drr, drr.
Premette lo starter: colpisci, colpisci, colpisci, colpisci.
Gonfiò velocemente le gomme: shhh, shhhh, shhhh, shhhh.
Poi si sedette all'interno della macchina,
Prese rapidamente il volante tra le mani,
E sono andato più veloce.
Educatore:- Prossimo gioco "Chi lo dice?".
Chi ha bisogno di integratori? (Cucinare)
Hai un pacchetto. Cartello. (Postino)
Grazie mille per un acquisto. (Venditore)
Quale dente ti dà fastidio? (Dentista)
Come tagliare i capelli? (Parrucchiere)
Volo piacevole! (Hostess)
La lezione è finita. (Insegnante)
Educatore: - Gioco - concorso "Raccogli un cartello". Consideriamo chi raccoglierà più parole (i bambini ricevono gettoni per le risposte corrette).
Pilota (che tipo) - coraggioso, coraggioso, intelligente, attento ...
Il venditore (cosa) - educato, pulito, gentile ...
L'autista (cosa) - attento, attento ...
Insegnante (cosa) - severo, intelligente, gentile ...
(parrucchiere, cuoco, medico, poliziotto).
Educazione fisica "Pilota"
È bello essere un pilota (correre in tondo, "governare")
E un pilota migliore! (correndo in cerchio, le mani ai lati)
Vorrei andare dai piloti
Lasciami insegnare!
Verso benzina nel serbatoio, (stop, "versare")
Metto in moto l'elica: (movimenti circolari mano destra)
- Porta il motore in paradiso, (corri in cerchio, mani ai lati)
Per far cantare gli uccelli.
Educatore:- E ora te lo dirò indovinelli su persone di diverse professioni.
Sono con i bambini
Passo le mie giornate con loro
Faccio passeggiate con loro
Li ho messi a dormire
E ovviamente amo
Sono la mia professione. (Educatore)
Se la fiamma si arriccia
Il fumo sta uscendo,
"01" componiamo,
E chiameremo aiuto. (Pompiere)
Ha uno sguardo serio
Mantiene l'ordine.
Giorno sereno, notte
Mantiene la nostra pace. (Poliziotto)
È nella nostra sala da pranzo al mattino
Cucina zuppa, composta e porridge. (Cucinare)
Abilmente chi guida una macchina -
Dopo tutto, non è il tuo primo anno al volante, vero?
Pneumatici stretti leggermente fruscianti,
Chi ci porta in giro per la città?
(autista, autista)
Chi vende prodotti
Latte, panna acida, miele?
Chi ci vende stivali,
Scarpe e sandali?
Tutti conoscono la merce
Non perdere tempo
Ben fatto nei negozi.
Chi è questo? …(Venditori)
Chi laverà i nostri vestiti,
Per tenerlo pulito
Secco e liscio
E stirarlo? (Lavandaia)
Spalare la neve con una pala
Spazza il cortile con una scopa.
Avete indovinato
Chi lo tiene pulito? (Netturbino)
Se ti fa male l'orecchio
Oppure hai la gola secca
Non preoccuparti e non piangere
Dopotutto, ti aiuterà ... (dottore)
Chi farà i capelli
Asciugacapelli, spazzola e pettine,
Magnifici riccioli si arricceranno,
Scuoti la frangia con un pennello.
Tutto nelle sue mani brucia -
Chi cambierà il look? (Parrucchiere)
Chi a scuola insegna ai bambini a ordinare
E controlla i quaderni dei bambini,
Impara a leggere, scrivere e contare
Dividere, moltiplicare e risolvere problemi? (Insegnante)
Dipingi giallo, viola
Mi dissolverò in un secchio
E ospita vestiti nuovi
Ti farò un regalo di inaugurazione della casa! (Pittore)
Dove viene costruita la casa, guardi al mattino:
Chi in una giacca trapuntata siede al vento.
È come un mago che gioca con il fuoco
Ha una maschera protettiva. (Saldatore elettrico)
Stazione ferroviaria. Viene emesso il secondo segnale acustico.
Il treno andrà a est.
Dormienti e pali si precipiteranno,
Betulle, abeti e querce.
E posso, invecchiando,
Per condurre una grande - una grande composizione. (Autista)
Dove sono i pini - fidanzate
Raccolti sul bordo.
Tra la giovane pineta
C'è una capanna ... (guardia forestale)
Entro in negozio la mattina presto,
Quando dormi tranquillo.
In campagna vesto tutti
Perché io ... (tessitore)
Educatore:- Ho anche enigmi per l'ingegno e l'attenzione. Ascoltare.
Chi pascola mucche, pecore?
Beh, certo, ...
(Non un venditore, ma un pastore.)
Pareti dipinte a colori vivaci
Nella nostra stanza…
(Non una lattaia, ma una pittrice.)
Farmaci nella nostra farmacia
Venderà...
(Non un bibliotecario, ma un farmacista.)
Piatto di selvaggina nel ristorante
Cucina bene...
(Non un guardaboschi, ma un cuoco.)
Al pianoforte, pianoforte
Il valzer si esibirà...
(Non una ballerina, ma una pianista.)
Sotto la cupola del circo in un volo pericoloso
Andrà audace e forte...
(Non un pilota, ma un trapezista.)
Pieghe, tasche e bordi piatti -
Il vestito è di ottima fattura...
(Non un musicista, ma un sarto.)
Educatore:- E adesso gioco di riscaldamento "Chi diventeranno i ragazzi, chi diventeranno le ragazze?".
(I bambini stanno in cerchio. L'insegnante nomina le professioni. Se i ragazzi possono scegliere una professione, allora tutti si accovacciano, se le ragazze, allora tutti alzano le mani, se sia i ragazzi che le ragazze, allora tutti battono le mani).
Gioco didattico "Dimmi una parola"
Pilotare un aeroplano (pilota)
A scuola ci insegna (insegnante)
Costruisce edifici (costruttore)
Dipinto le pareti (pittore)
Canta canzoni per noi (cantante)
Commercio occupato (venditore)
Guarisce dalle malattie (medico)
Spegni il fuoco in un istante (pompiere)
Catturiamo pesce (pescatore)
Serve in mare (marinaio)
Trasporto di merci in macchina (autista)
In una fucina calda (fabbro)
Tutti quelli che lo sanno - ben fatto!
Educatore:- Ora pensiamoci e diciamo cosa succederebbe se non ci fossero persone di diverse professioni sulla terra (cuochi, dottori, ecc.) Sei pronto?
Il gioco "Io inizio la frase e tu finisci".
Se non ci fossero insegnanti...
Se non ci fossero i medici...
Se non ci fossero bidelli, allora ...
Se non ci fossero driver, allora ... ecc.
Educatore: - Ragazzi, ora ditemi, per favore, quale pensate sia la professione più importante? (risposte dei bambini)
L'insegnante conduce i bambini alla conclusione che tutte le professioni sono importanti: tutte le professioni sono necessarie.
- Ragazzi, avete già deciso cosa volete essere da grandi. Le risposte dei bambini (Voglio essere…)
Riassunto della lezione di gruppo preparatorio"Tutto il lavoro è buono"
Contenuto software. Generalizzare e sistematizzare le idee dei bambini sulle professioni; suscitare interesse per varie professioni, mostrare l'importanza del lavoro dei rappresentanti di qualsiasi professione per la vita delle persone, portare alla consapevolezza della necessità di una seria preparazione per padroneggiare qualsiasi professione, coltivare il rispetto per le persone - professionisti, un senso di orgoglio per i lavoratori .
Materiale. Una lettera di Dunno, fotografie raffiguranti rappresentanti di varie professioni.
Lavoro preliminare. Conversazioni informative "Il pane è la testa di tutto", "Quanto è buono nel nostro giardino", "Chi ha costruito una nuova casa?", "Chi vorresti diventare?", "Professioni dei miei genitori", "Professione di il futuro". Imparare poesie, indovinelli sulle professioni. Inventare enigmi sulle professioni. Leggendo una poesia di V. Mayakovsky "Chi essere?". Attingendo al tema "My futura professione».
Avanzamento della lezione
Educatore. Ragazzi, oggi ho ricevuto una lettera da Boh. (Mostra una lettera.) In essa Boh ti chiede di aiutarlo: “Cari ragazzi! Non riesco a decidere cosa voglio essere da grande. Per favore dimmi la migliore professione. Il tuo non lo so."
Educatore. Bene, aiutiamo Boh a scegliere la professione migliore? Ti invito alla mostra fotografica "Professioni". Ricordiamo cosa sono le professioni. (I bambini determinano i nomi delle professioni dalle fotografie.)
Educatore. Quali altre professioni conosci? (Risposte dei bambini.) Hai nominato molte professioni. Ci sono professioni di cui potresti non aver nemmeno sentito parlare? Pensa e dì, cosa fa una persona che lavora come pastore di renne? Zmeelovo? Un apicoltore? Costruttore? Un disegnatore? Gruista? Una guardia giurata? ecc. (Risposte dei bambini.) Esatto! Non è difficile da indovinare, perché la parola stessa ha già un accenno ed è facile indovinare cosa sta facendo una persona. Ma ci sono professioni che devi conoscere, ma è impossibile indovinare dal nome cosa fa una persona. Prova a nominare tali professioni. (Risposte dei bambini.) Cosa ne pensi, che tipo di lavoro fa un designer? Avvocato? Manager? Caposquadra? (Risposte dei bambini.)
Il gioco "La cui famiglia è più grande"
Bersaglio. Insegna ai bambini a distinguere tra una fattoria e una famiglia; consolidare la conoscenza della professione di agricoltore.
Materiale. Due dipinti 20x30 cm raffiguranti una fattoria e una famiglia. Immagini di oggetti con attributi di una fattoria e di una famiglia.
Avanzamento del gioco
I bambini sono divisi in due squadre: i proprietari della fattoria e i proprietari della famiglia, davanti a loro ci sono grandi quadri.
Le immagini dei soggetti per l'agricoltura e le famiglie sono disposte sui tavoli. I proprietari delle fattorie raccolgono immagini correlate direttamente a agricoltura e proprietari di famiglie - immagini correlate direttamente a domestico. I bambini giustificano la loro scelta.
L'enfasi è sulla dimensione dell'economia, sul numero di prodotti prodotti, sulle specifiche degli strumenti di lavoro e, infine, su chi viene prodotto questo o quel prodotto.