Senza troppi abbellimenti, possiamo dire che nell'esame di stato unificato in inglese, il saggio è il compito più difficile. Come puoi esprimere correttamente il tuo pensiero, fornirgli argomenti logici, supportarli con esempi e spiegazioni e allo stesso tempo formattare il testo correttamente e senza errori, e inoltre non andare oltre il limite del numero di parole? In questo articolo cercheremo di analizzare la struttura del saggio e di dare consigli su come migliorare la qualità del tuo saggio.
Cominciamo dalla fine. Il saggio che scriverai sarà valutato secondo i seguenti criteri:
Il numero massimo di punti che puoi ricevere per un saggio è 14 punti.
Prima di pensarci corretta esecuzione ciascun criterio, per prima cosa rendiamo verificabile il nostro saggio in inglese. La cosa più importante qui è il volume.
Formalmente, il tuo saggio in inglese dovrebbe contenere 200-250 parole. Questo non dovrebbe essere preso alla lettera e non farti prendere dal panico se hai scritto 198 parole. Tuttavia, tieni presente che il saggio non verrà controllato se il numero di parole in esso contenuto è inferiore a 180. Se ottieni più di 275 parole, l'esaminatore conterà 250 parole dall'inizio del saggio, evidenzierà il resto e controlla tutto fino alla fine. Cioè, nel primo scenario perdi l'intero saggio; con il secondo molto probabilmente perderai la conclusione, anch'essa importante.
Prima di tutto, il tuo saggio in inglese deve coprire TUTTI gli aspetti delineati nel compito e deve anche essere scritto in uno stile appropriato (neutro). Dovrebbe essere logicamente suddiviso in paragrafi e corrispondere al piano proposto nell'incarico.
Per non confonderti nel processo di scrittura del tuo saggio, devi dedicare 5-7 minuti a pensare al piano e a preparare tutti gli argomenti. Tradizionalmente divideremo il saggio in cinque paragrafi.
Paragrafo 1. Introduzione
Dovrebbe esserci una dichiarazione del problema qui. Poiché l'enunciazione del problema è già indicata nel compito, il tuo compito è raccontarlo correttamente. È RETELL, non una parafrasi.
Consiglio: non rileggere l'attività 10 volte finché la formulazione non ti viene martellata in testa. Quindi scrivere l'introduzione con parole tue sarà molto, molto difficile. Leggi la situazione indicata nell'attività una o due volte, assicurati di averla compresa correttamente. Chiudi la situazione finita e prova a raccontarla in inglese esattamente come l'hai capita, come se la stessi raccontando a un amico che non capisce cosa viene detto. ATTENZIONE: dopo averlo fatto, assicurati di aprire la situazione e assicurarti che la tua rivisitazione coincida essenzialmente con la situazione che ti è stata data. Ora puoi andare avanti.
Invece che banale” Alcune persone pensano,... Altri pensano,..." può essere utilizzata:
Alcuni sostengono che..., mentre altri sostengono che...
Dopo aver descritto l'essenza del problema, puoi porre direttamente la domanda, alla quale risponderai nel tuo saggio. Per esempio: "Cosa è meglio: ... o ...?", "Cosa dovremmo fare: ... o ...?" eccetera. Nel 2018 è stato emesso un chiarimento che classificava le domande retoriche come errori stilistici. Ecco perché non li usiamo.
L'ultima frase del paragrafo introduttivo dovrebbe indicare lo scopo del tuo saggio. Questo può essere fatto, ad esempio, in questo modo:
In questo saggio cercherò di esaminare questo problema.
In questo saggio cercherò di esprimere la mia opinione su questo tema.
In questo saggio vorrei esprimere il mio punto di vista su questo tema.
In questo saggio cercherò di rispondere a questa domanda.
(Questa è l'opzione più semplice, se ti è difficile ricordare le due precedenti, ricordalo)
Paragrafo 2. La tua opinione
È più logico iniziare questo paragrafo affermando la tua posizione riguardo questa edizione. Frasi utili(assicuratevi di seguire questa punteggiatura!):
Secondo me...
Dal mio punto di vista, ...
Alla mia mente...
Personalmente penso che...
Sono certo che...
(Attenzione! Non abbreviamo: scriviamo Io sono...)
Per quanto mi riguarda,...
Successivamente, devi fornire 2-3 argomenti che confermino il tuo punto di vista. Possono esserci qualsiasi argomenti, purché li interpreti correttamente. Cioè, in modo tale che sarebbe difficile discutere con loro (entro limiti ragionevoli, ovviamente).
Consiglio: è meglio fornire 2 argomentazioni, giustificarle dettagliatamente e fornire esempi a sostegno, piuttosto che 3 brevi e non completamente sviluppate. Ricorda che il saggio ha un limite di parole.
Qui non dobbiamo dimenticare i mezzi di connessione logica delle frasi. È bene iniziare con il primo argomento:
In primo luogo...
Iniziare con, ...
Iniziare con, ...
Prima di tutto...
Dopo aver formulato il primo argomento, è necessario confermarlo e/o fornire un esempio a sostegno. Ecco i modelli più semplici di come ciò può essere fatto:
<аргумент>,Perché...
<аргумент>. Ecco perché...
<аргумент>. Per esempio, ...
Se hai iniziato con la parola “Innanzitutto,...”, allora il secondo argomento dovrebbe iniziare con la parola In secondo luogo...
Se il primo argomento è arrivato con le frasi "Per cominciare, ...", "Per cominciare, ...", il secondo argomento può essere iniziato con le seguenti parole:
Inoltre...
Inoltre,...
Oltretutto...
Inoltre...
Anche il secondo argomento deve essere supportato da un esempio o da una prova.
Paragrafo 3. Opinione contraria
Inizierai il paragrafo affermando un'opinione opposta sull'argomento o sulla questione proposta. Puoi farlo in questo modo:
Altri credono che...
Alcuni sostengono che...
Tuttavia, alcune persone pensano che...
Seguono 1-2 argomenti che confermano l'opinione opposta. Ti consiglio di pensarne inizialmente a due. E quanto scrivere alla fine: 1 o 2 – decidilo durante il processo, in base alla dimensione risultante del tuo saggio.
Consiglio: dovrai contestare le argomentazioni opposte in seguito, quindi quando le proponi inizialmente, pensa a come metterle in discussione. Se non hai nulla da obiettare a un argomento inventato, è meglio sostituirlo subito con un altro, per non doverlo fare mentre scrivi un tema. È anche limitato!
Suggerimento: quando si contestano gli argomenti, non si dovrebbe ripetere nulla di quanto scritto nel secondo paragrafo. Pertanto, se non riesci a trovare una controargomentazione senza ripeterti, prova a trovare qualcos'altro. In alternativa, puoi trovare altri argomenti a tuo favore mentre il saggio non è ancora stato scritto. In ogni caso, è meglio pensarci inizialmente mentre pianifichi il tuo saggio, piuttosto che durante il processo di scrittura!
Paragrafo 4. Le vostre controargomentazioni
Lo scopo di questo paragrafo è spiegare perché non sei d’accordo con l’opinione opposta. Puoi iniziare un paragrafo, ad esempio, con una frase:
Non posso essere d'accordo con questa opinione perché...
Temo di non poter essere d'accordo con questa idea perché...
"Ho paura" anziché "ho paura" suona un po' strano, ma è meglio non abbreviarlo, perché potresti pagarlo con punti preziosi.
ATTENZIONE: se nel paragrafo precedente hai fornito due argomenti, allora devi confutarli entrambi. Possono essere distinti dalle seguenti frasi:
Quanto a...,
Parlando di...,
Per quanto riguarda,
Consiglio: quando si confutano argomenti opposti, è meglio proporre modi per risolverli, piuttosto che dimostrarne l'inefficacia. Ad esempio, se qualcuno crede che gli animali domestici siano pericolosi, non si dovrebbe sostenere che in realtà siano innocui. È meglio trasformare questo svantaggio in un vantaggio, dicendo che sono ottime guardie nelle case di campagna.
Paragrafo 5. Conclusione
L'errore più comune che fanno molti studenti è che in conclusione esprimono semplicemente la loro opinione. Questo non è abbastanza. Dopotutto, la conclusione si applica all’intero saggio, non solo al secondo paragrafo.
Pertanto, nella conclusione devi riassumere tutto ciò che è stato detto nel saggio ed esprimere il tuo punto di vista. Puoi anche dare i tuoi consigli sul problema esistente. La cosa più importante è che la conclusione non contenga alcuna nuova informazione.
Insomma...
Per riassumere...
Concludere...
Successivamente, facciamo capire al lettore che ci sono due punti di vista su questo problema e, nonostante il punto di vista opposto, noi continuiamo ad aderire al nostro. Ad esempio, ciò può essere fatto secondo il seguente schema:
Nonostante il fatto che..., sono convinto che...
Prendendo in considerazione opinioni diverse su questo tema, credo che...
Progettazione linguistica del saggio
Dopo aver scritto il saggio per l'esame di stato unificato in inglese, assicurati di rivederlo per possibili errori. Dalla mia esperienza sugli errori più comuni, ti consiglio di prestare attenzione alle seguenti cose.
Scrivere un saggio in inglese è un compito d'esame standard. È per questo lavoro che viene assegnato il maggior numero di punti, perché... Il compito in sé non è facile. Persino su madrelingua Non tutti saranno in grado di esprimere con competenza e coerenza i propri pensieri su un determinato argomento. Cosa possiamo dire se devi farlo in inglese.
Allora cos'è un saggio? Un saggio è un breve lavoro, il cui scopo è trasmettere impressioni e pensieri individuali su una questione specifica. È proprio un compito così creativo come scrivere un saggio che rende possibile caratterizzarti come persona, mostrare la tua visione del mondo, la tua conoscenza, il tuo potenziale.
Come già capisci, per scrivere un saggio in inglese ne hai bisogno abbastanza alto livello competenza linguistica e perché Questo compito può essere definito creativo; devi imparare ad esprimere il tuo punto di vista e sviluppare un determinato pensiero. Quest'arte è del tutto possibile da padroneggiare, soprattutto se segui il piano di cui parleremo di seguito. Te ne darò un paio molto consigli utili sulla scrittura di saggi in inglese, che ti aiuterà più di una volta.
Un saggio in inglese dovrebbe comprendere tre parti semantiche: introduzione, parte principale e conclusione.
introduzione
Nell'introduzione, dovresti identificare chiaramente l'argomento-problema chiave, di cui parlerai effettivamente ulteriormente. Cioè, prima devi comunicare l'argomento del saggio, parafrasandolo utilizzando dei sinonimi parole chiave. Devi dimostrare di aver compreso e compreso l'argomento.
È inoltre necessario indicare che ci sono opinioni contrastanti su questo tema e indicare esattamente quale posizione si assume. In questo caso, è meglio usare costruzioni impersonali per enfatizzare l'obiettività.
L'introduzione può contenere alcuni commenti sull'argomento. Potrebbe trattarsi della definizione di un concetto chiave o della spiegazione di come interpreti l'argomento. Puoi elencare quali aspetti dell'argomento prenderai in considerazione e perché.
Quindi, un'introduzione scritta correttamente dovrebbe dare un'idea chiara di ciò che verrà discusso nella parte principale. Per formularlo in modo bello e corretto, usa le seguenti frasi che indicheranno la direzione dei tuoi pensieri:
- Ora vorrei esprimere il mio punto di vista sul problema di... − Ora vorrei esprimere la mia opinione su...
- Questo saggio tratta... - Questo saggio esamina...
- Questo saggio esaminerà... - Questo saggio esamina...
- Questo saggio analizzerà... - Questo saggio analizzerà...
- Molte persone pensano... ma altri non sono d'accordo − Molte persone pensano che..., ma altri non sono d'accordo
- Consideriamo quali sono i vantaggi e gli svantaggi di... − Consideriamo quali sono i vantaggi e gli svantaggi di...
- Consideriamo alcuni pro e contro − Consideriamo alcuni pro e contro (di questo)
- Cominciamo considerando i fatti
- Cominciamo considerando i pro e i contro di esso − Iniziamo considerando i pro e i contro di (questo)
- Oggi è generalmente riconosciuto che... − Oggi è generalmente concordato che...
Puoi anche utilizzare espressioni che definiranno il tuo piano di lavoro:
- Il saggio è diviso in tre sezioni principali - Il saggio è diviso in tre parti principali
- La terza parte confronta... - La terza parte confronta...
- Verranno infine tratte alcune conclusioni su... - Verranno infine tratte alcune conclusioni su...
Parte principale
Nel corpo, dovresti anche esprimere diverse opinioni opposte che differiscono dalla tua opinione personale e spiegare perché non sei d'accordo con esse. Tutto deve essere ragionato e supportato da esempi.
Tutte le informazioni nella parte principale dovrebbero essere suddivise logicamente (ovvero il testo è diviso in paragrafi). Devi riflettere attentamente sulla struttura del tuo saggio e portare correttamente la parte principale alla conclusione.
Le seguenti frasi possono essere usate nel corpo quando si pensa a un problema e si discute il proprio punto di vista:
- Per cominciare... − Partiamo dal fatto che...
- Puoi… − Puoi (Puoi)…
- In primo luogo, ... / In secondo luogo, ... / Infine, ... − In primo luogo, ... / In secondo luogo, ... / Infine, ...
- La prima cosa da dire è... − Innanzitutto va detto che...
- Un argomento a sostegno di… − Uno degli argomenti a sostegno di…
- Si tenga presente che... − Si tenga presente che... − Si tenga presente che...
- Innanzitutto… − Innanzitutto…
- Si dice spesso che... − Si dice spesso che...
- È vero che... / è chiaro che... / è evidente che... − È vero che... / è evidente che... / È interessante notare che...
- Il secondo motivo per… − Il secondo motivo…
- Un altro aspetto positivo di... è che... − Un altro aspetto positivo di... è che...
- Per la stragrande maggioranza delle persone… − Per la stragrande maggioranza delle persone…
- Viviamo in un mondo in cui... − Viviamo in un mondo in cui...
- È noto che... − È noto che...
- È innegabile che... − Non si può negare che...
- Dalla dichiarazione emergono alcune questioni fondamentali. Ad esempio, ... − Questa affermazione solleva una serie di questioni fondamentali. Per esempio, …
- Innanzitutto cerchiamo di capire... − Innanzitutto cerchiamo di capire...
- Una delle caratteristiche più sorprendenti di questo problema è... − Una delle caratteristiche più sorprendenti di questo problema...
- Inoltre, ... − Inoltre, ...
- Il pubblico in generale tende a credere che... − Il pubblico in generale tende a credere che...
- D'altronde... perché è... − D'altronde,... perché...
- Senza dubbio, ... - Senza dubbio, ...
- Da queste osservazioni risulta (molto) chiaro che... − Da queste osservazioni risulta (assolutamente) chiaro che...
- Non si può negare che... − Non si può negare che...
- Un altro modo di guardare a questa domanda è quello di... − Per guardare questo problema dall'altro lato, è necessario...
- D'altra parte possiamo osservare che... − D'altra parte possiamo osservare che...
- Se da un lato si può dire che... lo stesso non vale per... − E se da un lato si può dire che..., lo stesso non si può dire di...
- L’altra faccia della medaglia è però che… − Invece, invece,…
- Non bisogna però dimenticare che... − Non bisogna però dimenticare che...
- Occorre tuttavia considerare il problema da un altro punto di vista
- D’altra parte,… − D’altra parte,…
- Sebbene... − Sebbene...
- D'altronde... − D'altronde...
- Inoltre,... − Inoltre,...
- Tuttavia bisogna accettare che... − Bisogna però accettare che...
- Inoltre non bisogna dimenticare che... − Inoltre non bisogna dimenticare che...
- Oltre a… − Oltre a…
- Tuttavia, siamo anche d'accordo che... − Tuttavia, siamo anche d'accordo che...
Frasi che esprimono opinioni personali:
- Secondo me questo argomento è molto controverso - Secondo me, questo tema è controverso
- A mio avviso... − A mio avviso,...
- A mio avviso... − A mio parere,...
- A mio modo di pensare… − Secondo me,…
- Personalmente credo che... − Personalmente credo che...
- Sono fortemente convinto che... − Sono fermamente convinto che...
- Mi sembra che... − Mi sembra che...
- Per quanto mi riguarda... − Quanto a me,...
Puoi supportare la tua opinione con il parere di alcuni esperti:
- Gli esperti ritengono che... − Gli esperti ritengono che...
- ...dillo che... − ...dillo che...
- ... suggerire che ... − ... suggerire che ...
- ... sono convinti che ... − ... sono convinti che ...
- ...precisare che... − ...precisare che...
- ...sottolineare che... − ...sottolineare che...
- Forse è bene sottolineare anche il fatto che...
- Secondo alcuni esperti... − Secondo alcuni esperti,...
- Bisogna ammettere che... − Bisogna ammettere che...
- Sarebbe ingiusto non menzionare il fatto che... − Sarebbe ingiusto non menzionare il fatto che...
- Il che sembra confermare l'idea che... − Ciò che, apparentemente, conferma l'idea (che)...
- Non possiamo ignorare il fatto che... − Non possiamo ignorare il fatto che...
- Da questi fatti si può concludere che... − Da questi fatti si può concludere che...
- Non è possibile accettare il fatto che... − È difficile accettare il fatto che...
- L’argomentazione più comune contro questo è che... − L’argomentazione più comune contro questo è che...
- Quindi, ... / Quindi, ... − Quindi, ... / Quindi ...
Conclusione
La conclusione è la parte finale del tuo saggio. In conclusione, devi riassumere gli argomenti espressi, cioè trarre una conclusione e confermare il tuo punto di vista. A seconda dell'argomento del saggio, potrebbe essere opportuno fornire una risposta solida o semplificata alla domanda posta dall'argomento. Oppure puoi chiarire le prospettive e le conseguenze di un determinato problema.
In conclusione, dovresti esprimere la tua opinione, che è supportata dagli argomenti discussi in precedenza. Nella conclusione, di solito è opportuno elencare le idee principali del saggio. In questo caso, è necessario fare riferimento all'introduzione e tracciare parallelismi. Ma non ripeterti parola per parola, usa parole diverse.
La conclusione può contenere una domanda stimolante, una citazione o un'immagine brillante ed efficace (ovviamente, se appropriato). In alternativa, in conclusione, puoi offrire una soluzione al problema in discussione, fare una previsione dei risultati o delle conseguenze e invitare all'azione.
La conclusione è la più una parte importante saggio. Dopotutto, è nella conclusione che risiede l'intero valore del tuo lavoro, dove riassumi il tuo ragionamento. In esso dimostri quanto seriamente hai preso in considerazione un determinato argomento e quanto generalmente sei in grado di ragionare in modo indipendente e trarre conclusioni.
Ti aiuteranno frasi speciali che ti aiuteranno a esprimere costantemente i tuoi pensieri:
- In conclusione… − In conclusione…
- Nel complesso… − In generale…
- Per concludere... − In conclusione...
- Riassumendo... − Quindi...
- Tutto sommato… − In generale…
- Tutto considerato... − Tenendo conto di tutte le circostanze...
- Finalmente... − Finalmente... (In conclusione...)
- Infine... − In conclusione...
- In conclusione posso dire che sebbene... − In conclusione posso dire che sebbene...
- Tenendo tutto in considerazione… − Tenendo tutto in considerazione…
- Tenendo conto di tutto… − Tenendo conto di tutto…
- Quindi ognuno deve decidere se... oppure no − Quindi ognuno deve decidere da solo... se... oppure no
- Gli argomenti che abbiamo presentato ... suggeriscono che ... / dimostrano che ... / indicherebbero che ... − Gli argomenti che abbiamo presentato ... suggeriscono che ... / dimostrano che ... / indicano che . ..
- Per concludere si può dire che... − Riassumendo possiamo dire che...
- Da questi argomenti si deve ... / si potrebbe ... / si potrebbe ... concludere che ... − In base a questi argomenti è necessario ... / si deve ... / si potrebbe ... giungere alla conclusione conclusione che...
Se hai già scritto la parte principale del saggio, scrivere una conclusione non dovrebbe essere difficile. Allo stesso tempo, vorrei elencare gli errori più gravi che semplicemente non possono essere commessi nella conclusione di un saggio:
1. In conclusione non è possibile proporre idee completamente nuove. Non è logico. Se sono veramente importanti, dovrebbero essere inclusi nel corpo principale.
2. Non utilizzare in nessun caso un tono di discarico. Devi avere fiducia nelle tue dichiarazioni. Non usare frasi come:
- Potrei non essere un esperto − Forse non sono un esperto
- Almeno questa è la mia opinione − Almeno penso di sì
3. Non concentrarti su dettagli troppo piccoli e insignificanti. Il tuo compito è riassumere e trarre conclusioni.
4. In nessun caso si deve confutare la portata delle argomentazioni precedenti della parte principale.
Volume delle sezioni
Il volume di ciascuna sezione può variare a seconda del compito e dell'argomento del saggio. In ogni caso, almeno la metà del tuo saggio dovrebbe essere il corpo principale. Il seguente rapporto può servire come idea generale del volume di ciascuna sezione:
- Introduzione – 10 – 25% del volume totale
- Parte principale: 50 - 80% del volume totale
- Conclusione – 10 – 25% del volume totale
Frasi introduttive utili
- Inoltre... − Inoltre...
- Soprattutto… − Soprattutto…
- È importante notare che… − È importante notare che…
- È importante ricordare che... − È importante ricordare che...
- Un punto importante è che... −
- Аal momento,… − Al momento,…
- In conclusione, ... − In conclusione, ...
- Dopotutto,... − Alla fine,...
- In ogni caso,… / Comunque,…/ Comunque,… − In ogni caso,…
- In realtà,... − In realtà,...
- In primo luogo, ... − In primo luogo, ...
- Invece di… − Invece di…
- In primo luogo, ... − In primo luogo, ...
- Di tanto in tanto,... − Di tanto in tanto,...
- А come risultato di... − Come risultato...
- Infatti,... − Infatti,...
- Per… − Per…
- Devo ammettere, ... − Devo ammettere, ...
- In altre parole, ... − In altre parole, ...
- Ha senso (a)… − Ha senso…
- Sembra che... − Sembra (che)...
- In breve, ... / In poche parole, ... − In breve, ... / In breve, ...
- D'altronde... − D'altronde...
- Per fortuna... / Per fortuna... − Per fortuna...
- Purtroppo... − Purtroppo...
- Inoltre,... − Inoltre,...
- A proposito, ... − A proposito, ... / A proposito, ...
- Dovrei... / Sarebbe meglio... − Dovrei...
- Può sembrare che... − Può sembrare che...
- Infine,... − Infine,...
- In effetti, ... / In realtà, ... − In effetti, ...
- Per quanto ne so,... − Per quanto ne so...
- А per quanto posso giudicare, … − Per quanto posso giudicare, …
- Non importa che... − Non importa che...
- Non sorprende che… / Non sorprende che… − Non sorprende che…
- Ma a parte questo,... − Ma a parte questo...
- Tuttavia, ... − Tuttavia, ... / Tuttavia, ...
- Risultò che... − Risultò che...
- Francamente, … / A dire il vero, … − Francamente, … / A dire il vero, …
- Secondo me,... − Secondo me,...
- A dire il vero, ... − A dire il vero, ...
- In effetti, ... − In effetti, ...
- Innanzitutto… / Soprattutto… − Innanzitutto…
- È evidente che... − Inutile dire che...
- Inutile dire che... − Inutile dire che...
- Si precisa che… − Si precisa che…
- Ti consiglio (di)... − Ti consiglio...
- Da un lato,..., dall'altro,... − Da un lato,..., dall'altro,...
- Inoltre,... − Inoltre...
- Così come... − Proprio come...
- Nel frattempo,… / Nel frattempo,… − Nel frattempo,…
- È noto che... − È noto che...
- Per quanto riguarda... / Riguardo... − Riguardo...
- Può significare che... − Questo può significare che...
- Preferirei… − Preferirei…
- Vorrei… − Vorrei…
- Penso, … / Credo, … / Immagino, … − Penso, … / Credo, … / Credo, …
Per non preoccuparti della chiarezza del tuo saggio, devi avere un piano chiaro e una profonda comprensione del materiale. Cerca di usare frasi semplici, senza espressioni astruse. In questo modo puoi evitare molti errori in inglese. Pur non abusando di espressioni complesse, dovresti anche evitare abbreviazioni o slang.
Ricorda la differenza tra lingua scritta e parlata. Usa quanti più aggettivi e avverbi possibile per rendere il tuo saggio colorato ed espressivo. In generale, dovresti presentare le idee e i problemi principali del tuo saggio in modo chiaro e chiaro in modo che il lettore possa seguire il tuo processo di pensiero senza essere distratto da argomenti inutili.
Idealmente, dovresti cercare di ottenere una completa assenza di errori grammaticali e di ortografia. La struttura generale, i paragrafi, la punteggiatura: tutto deve essere fatto correttamente per aiutare il lettore a connettersi con il tuo ragionamento. Ecco alcuni suggerimenti quando scrivi un saggio:
1. Usa uno stile di scrittura accademico
- Evita giudizi e generalizzazioni molto categorici.
- Se possibile, evita i pronomi personali.
- Supporta ciò che dici con citazioni e dati indicando la fonte.
- Mantenere l'uguaglianza di genere: quando si fa riferimento a una persona astratta, utilizzare persona invece di uomo. È anche meglio usare il pronome loro invece di lui o lei.
- Prova a usare frasi basate su un sostantivo anziché su un verbo. Ad esempio, invece di “La criminalità stava aumentando rapidamente e il la polizia cominciava a preoccuparsi" scrivono "Il rapido aumento della criminalità stava causando preoccupazione tra la polizia."
2. Non utilizzare elementi colloquiali
- Utilizza sempre il modulo completo invece di non farlo, sono, sono, ecc.
- Elimina lo slang e le espressioni colloquiali. Ad esempio: ragazzino, molto/molto, fantastico.
- Rimani in argomento.
- Invece dei verbi frasali (farla franca, scendere, mettere dentro), usa sinonimi di una sola parola.
- Evita anche tu parole comuni(tutto, prendi, cosa). Sii preciso e specifico.
- Non abusare di punti esclamativi, parentesi ed evitare domande dirette.
3. Sforzarsi di conferire obiettività al testo
- Si incoraggia l'uso di costruzioni impersonali (si ritiene che... si possa discutere che...).
- Utilizzare la voce passiva se non è necessario indicare l'esecutore dell'azione (l'esperimento è stato condotto).
- Utilizzare verbi non categorici (suggerire, affermare, supporre).
- Per evitare giudizi personali, ma per mostrare il tuo atteggiamento nei confronti della questione, puoi usare gli avverbi: apparentemente, idealmente, discutibilmente, inaspettatamente, stranamente.
- Per ammorbidire la categoricità, utilizzare verbi modali potrebbe, potrebbe, potrebbe, potrebbe.
- Per evitare generalizzazioni, utilizzare avverbi qualificanti: alcuni, una minoranza di, diversi, molti, pochi.
4. Coerenza del testo
Affinché il tuo saggio sia piacevole da leggere, oltre al fatto che i pensieri in esso contenuti devono essere espressi in sequenza, il passaggio da un pensiero all'altro deve essere fluido, uno deve fluire dall'altro. È necessario mantenere la coerenza e guidare il lettore. Le frasi introduttive e di collegamento discusse sopra ti aiuteranno in questo. possono svolgere varie funzioni. Per esempio:
- opposizione: ma, però, al contrario, d'altra parte, ancora
- esempio: per esempio, cioè
- ragione: quindi, quindi, di conseguenza, conseguenza, questo risulta, questo porta a
- addizione: similmente, nonché, inoltre, inoltre, in aggiunta
- enumerazione: poi, poi, dopo ancora, infine, in definitiva
- conclusione: quindi, così, conseguenza, di conseguenza
Quando scrivi un saggio in inglese, non dovresti “versare più acqua” per aumentare il volume. Un gran numero di le informazioni non necessarie saranno un grosso svantaggio per il tuo saggio.
Scrivere un saggio è un prerequisito per entrare in un'università straniera, superare un esame internazionale o essere assunti. Per essere ammesso ai programmi MBA presso prestigiose business school straniere, devi fornire non solo un saggio, ma anche un saggio in cui ti presenti come il miglior candidato per studiare in questo programma. La qualità del saggio dipenderà non solo dal tuo livello di conoscenza dell'inglese, ma anche, prima di tutto, dal livello di sviluppo delle tue capacità di scrittura. , abbiamo già detto.
Inoltre, un saggio di alta qualità richiede non solo emotività, contenuti interessanti, dettagli che attireranno l'attenzione, ma anche una formattazione corretta. Va bene se scrivi il tuo tema a casa, in un ambiente tranquillo e senza limiti di tempo. Ad esempio, hai uno o due giorni per scrivere e modificare. Ma cosa succede se il saggio fa parte dell'esame? Allora sei limitato nel tempo e il tuo stato d'animo emotivo non è lo stesso: devi scrivere velocemente e con competenza. In questo caso ti aiuteranno frasi introduttive, che puoi utilizzare quando scrivi il tuo lavoro. Tali frasi aiuteranno non solo a strutturare l'intero testo, ma anche a renderlo logicamente coerente, coerente e ragionato.
Frasi per formulare la tesi principale di un saggio in inglese
La paura di un foglio bianco, soprattutto nel momento cruciale dell'esame, non è il miglior aiuto. Se rimani seduto troppo a lungo e pensi a come iniziare un saggio, difficilmente riuscirai a finirlo. Oppure avrai troppo poco tempo per modificarlo. Pertanto, è meglio conoscere alcune frasi che puoi utilizzare all'inizio del tuo lavoro scritto.
Collegare le parole per elencare gli argomenti:
Sia che tu stia scrivendo un saggio per l'ammissione a un programma MBA o per sostenere l'esame indipendente esterno, dovrai in ogni caso elencare i tuoi risultati o argomenti che confermano o confutano la tesi principale del tuo lavoro. Ecco perché vale la pena imparare a collegare parole e frasi che ti aiuteranno a esprimere i tuoi pensieri in modo logico e coerente.| Collegamenti | Traduzione |
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Frasi per argomentare e riassumere
Se vuoi supportare la tua idea con l'opinione autorevole di qualcuno o fare riferimento a qualcuno, puoi anche utilizzare frasi e frasi standard:
- Esperti... Esperti...
- credi che... credi che... .
- dicono che... .... dicono che... .
- suggerire che... ... suggerire che... .
- sono convinti che…. ... sono convinti che ... .
- sottolineare che…. ... notare che ... .
- sottolineo che…. ...sottolineare che...
- Secondo alcuni esperti... secondo alcuni esperti, ... .
C'è anche un certo insieme di frasi con cui puoi riassumere il tuo saggio e trarre conclusioni.
- Da questi fatti si può concludere che... . Sulla base dei fatti di cui sopra, possiamo concludere che
- Il che sembra confermare l'idea che... . Ciò, come vediamo, conferma la nostra idea che... .
- Quindi, ... / Quindi,... Quindi... ./ Così....
- L'argomentazione più comune contro questo è che... . L’argomento più comune contro questo è questo
- In conclusione posso dire che nonostante… , … . In conclusione posso dire che nonostante... , ... .
- Per trarre la conclusione si può dire che…. Riassumendo possiamo dire che... .
Le frasi introduttive standard saranno in grado di inquadrare il tuo lavoro scritto in un determinato quadro, che è obbligatorio per un documento ufficiale come un saggio per l'ammissione all'università.
Le frasi introduttive e le parole di riempimento esistono in qualsiasi lingua. Tali frasi aiutano ad avviare una conversazione, a collegare parti di una conversazione, parti di una frase, pensieri e idee tra loro. Frasi e parole introduttive in inglese aiutano a dare al discorso una colorazione emotiva e semantica, rendendo il discorso più espressivo e ricco. Tali espressioni possono trasmettere l'atteggiamento di chi parla nei confronti dell'affermazione. Esempi di utilizzo di parole e frasi introduttive in inglese
Conoscere le frasi introduttive e le costruzioni plug-in in inglese sarà molto utile per chi sta imparando questa lingua perché aiuterà il principiante a migliorare le sue competenze linguistiche. Oggi esamineremo le frasi introduttive più comuni e frequenti in lingua inglese, i cosiddetti cliché, e il loro utilizzo nel parlato.
Quali sono queste frasi introduttive in inglese?
Le frasi introduttive sono chiamate frasi introduttive perché la frase inizia con esse e non svolgono alcun ruolo grammaticale o semantico nella frase. Tali espressioni aumentano l'emotività e l'espressività dell'affermazione, ma se vengono scartate, il significato della frase non cambierà in alcun modo.
Ecco i principali cliché con esempi che ti aiuteranno a diversificare il tuo discorso inglese:
- Inoltre,...- Inoltre…
Tom è assente oggi e inoltre è malato. - Tom è assente oggi e inoltre è malato. - Soprattutto...- Maggior parte…
Soprattutto mi piace il gelato. — Soprattutto adoro il gelato. - È importante sapere che...- È importante sapere che...
È importante sapere che questa questione richiede una decisione urgente. “È importante sapere che questo problema deve essere risolto il prima possibile. - È importante ricordare che…- È importante ricordare che...
È importante ricordare che non abbiamo tempo per fare tardi, nessuno ci aspetterà. “È importante ricordare che non abbiamo tempo di fare tardi perché nessuno ci aspetterà”. - Insomma...- In conclusione..., In conclusione...
In conclusione vorrei dire che hai fatto un ottimo lavoro. — In conclusione, vorrei dire che avete svolto un ottimo lavoro. - Dopotutto...- Alla fine…
Sono stufo di questa conversazione e, dopo tutto, è tardi, è ora di tornare a casa. "Sono stanco di questa conversazione e alla fine è tardi, è ora di tornare a casa." - In ogni caso,... / Comunque,... / In ogni caso,...- In ogni caso..., Comunque...
In ogni caso dovremmo impedirglielo. Comunque deve essere a conoscenza del problema. “In ogni caso dovremmo avvertirlo.” Tuttavia, dovrebbe essere a conoscenza del problema. - In realtà...- In realtà...
In realtà Tom non era a conoscenza del problema, quindi non è colpevole. - In realtà, Tom non sapeva del problema, non è colpa sua. - Fortunatamente...- Fortunatamente…
Tom è in ritardo. Fortunatamente non siamo riusciti a iniziare la conferenza. - Tom era in ritardo. Fortunatamente non abbiamo ancora iniziato la conferenza. - Purtroppo…- Purtroppo…
Sfortunatamente non ho finito i compiti. — Sfortunatamente non ho finito i compiti. - In primo luogo...- Prima di tutto, prima di tutto...
Cominciamo. Innanzitutto voglio farti alcune domande. - Iniziamo. Per prima cosa vorrei farvi alcune domande. - Invece di…- Invece di…
Invece di guardare la TV adesso, ti laveresti. — Invece di guardare la TV adesso, dovresti lavare i piatti. - Innanzitutto,…- Al primo posto…
In primo luogo dobbiamo finire il nostro lavoro per oggi. - Prima di tutto dobbiamo finire il nostro lavoro per oggi. - Di volta in volta...- Di tanto in tanto…
Vedi spesso Alex? Sì, di tanto in tanto viene a trovarmi. — Vedi spesso Alex? Sì, viene a trovarmi di tanto in tanto. - Come risultato di…- In conseguenza del fatto che...
Come risultato di ciò che è stato fatto, abbiamo un ottimo lavoro. “Come risultato di ciò che è stato fatto, abbiamo fatto un buon lavoro”. - Infatti,…- In effetti, in realtà...
Infatti, ho bisogno di te. - Veramente, ho bisogno di te. Anche nel proverbio Un amico nel bisogno è davvero un amico. — Un amico si riconosce nel bisogno (Letteralmente: un amico nel bisogno è veramente un amico). - In modo da…- Quindi, per...
Per gestire tutto, dovresti pianificare la tua giornata. — Per gestire tutto, devi pianificare la tua giornata. - In altre parole...- In altre parole…
Non vuole finire il suo compito, in altre parole, è pigra. "Non vuole finire il suo lavoro, in altre parole, è pigra."
Cliché introduttivi popolari nel discorso inglese Ancora più cliché introduttivi inglesi
Naturalmente, nella lingua inglese ci sono molte espressioni che non svolgono alcun ruolo grammaticale nella frase, ma arricchiscono e decorano lessicalmente il discorso:
- Sembra che...- Sembra che…
Fuori è nuvoloso e ventoso. Mi sembra che pioverà. — Fuori è nuvoloso e ventoso. Mi sembra che pioverà. - In breve...- In breve...
Non sono sicuro che abbia capito il problema. Insomma, non ha capito niente. "Non sono sicuro che abbia capito quale fosse il problema." Insomma, non ha capito niente. - Oltretutto...- Oltretutto…
Sono molto stanco; inoltre, penso di aver preso un raffreddore. "Sono molto stanco e, inoltre, credo di aver preso un raffreddore." - Inoltre,...- Inoltre, oltre a...
Abbiamo molto lavoro. Inoltre dobbiamo finirlo entro domenica. - Abbiamo molto lavoro. Oltretutto. dobbiamo finirlo prima di domenica. - A proposito...- A proposito, a proposito...
A proposito, hai pagato per Internet? — A proposito, hai pagato per Internet? - Tuttavia...- Tuttavia, ancora...
Ho finito il mio articolo; tuttavia, ho alcuni dettagli. — Ho finito il mio articolo, ma mancano ancora alcuni dettagli. - Francamente, …- Onestamente…
Francamente non gli credo. "Onestamente non gli credo." - Secondo me,…- Secondo me, secondo me...
Secondo me Alex è un uomo molto sincero. — Secondo me Alex è una persona molto sincera. - All'inizio,... / Prima,...- Prima, prima...
Posso prendere la tua macchina? All'inizio devo parlare con i miei genitori. -Posso prendere in prestito la tua macchina? Prima devo parlare con i miei genitori. - Prima di tutto,…- Prima di tutto…
Voglio essere un medico. Ma prima di tutto devo finire la scuola. - Voglio essere un medico. Ma prima di tutto devo finire la scuola. - Lasciaci/Lasciami/Lasciami…- Permettimi, andiamo...
Fammi vedere i tuoi documenti. - Fammi dare un'occhiata ai tuoi documenti. - Da un lato..., dall'altro...- Da un lato dall'altro...
Da un lato questa domanda è molto importante, ma dall'altro può aspettare. - Da un lato questa domanda è molto importante, dall'altro può aspettare. - Anche...- Anche…
Ho comprato dei vestiti per mia figlia; inoltre ho comprato una gonna per me. — Ho comprato diversi vestiti per mia figlia e ho comprato anche una gonna per me. - Tuttavia...- Eppure, tuttavia, nonostante...
Tuttavia, Ann è in ritardo, inizieremo senza di lei. — Anche se Anna è in ritardo, inizieremo senza di lei. - Vorrei piuttosto...- Preferirei…
Preferirei finire questo esercizio. — Preferirei finire questo esercizio. - Vorrei...- Mi piacerebbe…
Vorrei un gelato con la frutta. — Vorrei un gelato. - Penso, … / Credo, … / Immagino, …/ Considero…- Penso, penso, immagino...
Ritengo che il nostro pianeta abbia bisogno di protezione. — Penso che il nostro pianeta abbia bisogno di protezione. - Forse...- Forse…
Tom non è venuto alla nostra festa. Forse è malato. Tom non è venuto alla nostra festa. Forse si è ammalato. - Probabilmente…- Forse…
Probabilmente Kate vincerà il concorso. — Katya probabilmente vincerà questa competizione. - È possibile che...- È possibile che...
Non riesco a connettermi a Internet. È possibile che il nostro computer sia rotto. — Non riesco ad accedere a Internet, forse il nostro computer è rotto.
Quindi, queste erano le principali frasi introduttive e costruzioni plug-in in lingua inglese. Ci auguriamo che questi semplici cliché ed espressioni ti aiutino a collegare le frasi mentre parli.
Compito C1 nell'Esame di Stato Unificato in inglese.
Struttura di una lettera personale
1.
L'indirizzo e la data sono scritti nell'angolo in alto a destra della lettera (in forma abbreviata).
2.
La prima parte della lettera è l'Introduzione. In questa parte della lettera, l'autore ringrazia per aver ricevuto la lettera o si scusa per non aver scritto per molto tempo.
3.
La seconda parte della lettera è il corpo principale. Questa è la parte più grande della lettera, poiché in questa parte della lettera l'autore risponde a tutte le domande e completa tutti i compiti.
4.
La terza parte della lettera è la Conclusione. In questa parte della lettera, chi scrive deve indicare il motivo per cui sta finendo di scrivere la lettera.
5.
Fine della lettera-Fine (completamento della lettera). Questa frase dipende dal grado di vicinanza tra l'autore e il destinatario; dopo di essa viene inserita una virgola e poi (su una nuova riga) viene indicato il tuo nome;
Cliché del discorso
| Indirizzo/Saluto | - Caro Simone - Cara signorina Jones, - Cara mamma |
| Frasi introduttive | - È stato fantastico ricevere la tua lettera…. - Grazie per la tua lettera. È stato fantastico/bello sentirti. - Grazie per la tua lunga lettera. È stato davvero bello sentire tutte le tue notizie, dopo che non ti sentivi da anni…. - Scusa se non ti scrivo da così tanto tempo ma…. - Mi dispiace molto di non aver risposto prima alla tua lettera, ma sono stato estremamente occupato. - Scusa se non ti ho scritto prima ma ho... - Come ti vanno le cose? - Mi dispiace di non aver scritto per così tanto tempo, ma... - Mi ha fatto davvero piacere sentirlo... - Ho pensato che sarebbe stato meglio scriverti e raccontarti di…. |
| Frasi di chiusura | - Mi piacerebbe davvero che tu venissi a trovarmi quest'estate. Scrivimi e raccontami i tuoi progetti. - Grazie per avermi mandato... Per favore, scrivimi di nuovo presto e raccontami tutte le tue novità. - Per favore, porta/invia i miei saluti (amore) al tuo…. E scrivimi e raccontami i tuoi piani per…. - Mi piacerebbe davvero vederti. Perché non vieni a trovarmi questo….. Rispondi presto! Se vuoi sapere qualcos'altro, mandami semplicemente un messaggio. |
| Lettere che chiedono consiglio | - Scrivo per chiedervi un consiglio. - Puoi darmi il tuo consiglio? - Dammi il tuo consiglio su…. - Ti viene in mente qualcosa che...? - Ho un problema e ho bisogno del tuo consiglio. - Ho un problema e penso che tu possa aiutarmi. - Cosa pensi che dovrei fare? - Dammi/Inviami presto il tuo consiglio. - Pensi che dovrei...? - Hai qualche idea riguardo...? - Per favore fammi sapere cosa fare. - Per favore, fammi sapere cosa pensi che dovrei fare - Mi piacerebbe sapere cosa ne pensi... - Rispondi presto e dimmi cosa ne pensi. - Il tuo consiglio mi aiuterebbe molto. |
| Dare lettere di consigli | - Mi dispiace... e penso di poterti aiutare. - Rallegrati / Non preoccuparti troppo. - Non lasciarti abbattere. - Sono fin troppo felice di aiutarti. - Ho appena ricevuto la tua lettera e penso... - Ecco cosa penso che dovresti fare. - Perché non...? - Se fossi in te/nella tua posizione, io.../non farei... . - Hai pensato a/a ... + Ving? -Non dimenticare di... - Sarebbe una buona idea... - Quello che dovresti fare è... - Che ne dici di + Ving...? - Che ne dici di + Ving...? - Penso che dovresti... - Il miglior consiglio che posso darti è... - Un'altra buona idea è quella di... - Spero che questo/il mio consiglio sia d'aiuto. - Fammi sapere cosa succede. - Fammi sapere com'è andata. - Speriamo che le cose migliorino - Speriamo che vada tutto bene. - Spero che questo abbia aiutato. - Se lo facessi, faresti... |
| Lettera di scuse | - Mi dispiace davvero di essermi dimenticato di...; scrivo per scusarmi per... - Mi dispiace tanto di non essere riuscito a venire... - Non accadrà mai più... |
| Lettera d'invito | - Ti scrivo per invitarti a... - Sto dando una festa...; ti piacerebbe venire? - Spero che potrai unirti a noi/farcela. |
| Lettera di richiesta | - Vi scrivo per chiedervi il vostro aiuto/per farmi un favore - Mi chiedevo/mi chiedevo se potevo chiederti di... - Ti sarei così/terribilmente/veramente grato se potessi... |
| Lettera di ringraziamento | - Ti scrivo per ringraziarti tanto per... - La festa è stata fantastica/fantastica... - È stato molto gentile/gentile da parte tua... |
| Lettera di congratulazioni | - Ti scrivo per congratularmi con te per aver superato gli esami ... . Congratulazioni per... . |
| Lettera di informazioni | - Questo è solo per farti sapere che... . ti scrivo solo per dirti che... Ti starai chiedendo cosa è successo a tutti noi. |