ألعاب لتطوير النطق الصحيح للصوت لدى الأطفال الذين يعانون من خلل السلاليا. ألعاب تعليمية لتصحيح اضطرابات النطق السليم لدى أطفال ما قبل المدرسة

الغرض من العمل: خلق الظروف المواتية التي تحفز عملية تصحيح الجانب السليم من الكلام لدى الأطفال ذوي الإعاقة اضطرابات الكلامباستخدام مجموعة متنوعة من الألعاب.

أحد مجالات تصحيح علاج النطق هو تكوين النطق الصحيح للصوت. في بعض الأحيان، ليس من الصعب تقديم صوت للطفل، كما هو الحال في أتمتة وإدخاله في الكلام. كقاعدة عامة، لن يتمكن الطفل من استخدام صوت معين بحرية إلا بعد تكرار هذه الكلمة سبعين إلى تسعين مرة. لكن التكرار الميكانيكي المتكرر لنفس الكلمة يتعب الأطفال ولا يحفزهم على استخدامها بشكل مستقل.

كما تشير E. F. Arkhipova، فإن مرحلة أتمتة الصوت هي توحيد الروابط الشرطية لحركية الكلام المنعكسة على المواد اللغوية ذات التعقيد المتفاوت حتى يتم تعزيز المهارة بالكامل. تم تطوير أساليب ومراحل أتمتة الصوت بواسطة M. E. Khvattsev، M. F. Fomicheva، G. V. Gurovets، S. I. Mayevskaya وآخرون. I ل. تشير سميرنوفا إلى أن معالج النطق يجب أن يشكل لدى الطفل الدوافع والصفات الإرادية اللازمة للعمل طويل الأمد الذي يعطي نتائج مستقرة. ويجب أن يتم ذلك بسهولة وبطريقة طبيعية وبطريقة مرحة وممتعة للطفل.

تفترض المعرفة العملية للغة القدرة على التمييز عن طريق الأذن وإعادة إنتاج جميع الوحدات الصوتية للغة الأم بشكل صحيح، لذلك يجب أن يتم العمل على تطوير نطق الأصوات في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل منهجي. إن ملاحظات النطق لدى الأطفال تخلق الأساس ليس فقط لتكوين سمع الكلام، ولكن أيضًا لتطوير الثقافة. الكلام الشفهيفي جانب النطق الخاص بها. تؤدي ملاحظات كلامهم إلى حقيقة أن الأطفال، فهم معنى الكلمة، يبدأون في ربطها بالأصوات التي تتكون منها هذه الكلمات. من هنا تبدأ ملاحظة نطق الكلمة وتناوب حروف العلة والحروف الساكنة.

لتشكيل النطق الصحيح للصوت، من المهم أن يستخدم معالج النطق أقصى استفادة من تقنيات التصور والألعاب، نظرًا لأن اللعب هو النشاط الرئيسي لمرحلة ما قبل المدرسة. بفضل استخدام الألعاب، تتم عملية أتمتة الأصوات المقدمة بشكل يمكن الوصول إليه وجذاب للأطفال. إن عمل أعضاء السمع والبصر مهم في تصحيح النطق الصوتي وتنمية الإدراك الصوتي، وتعطى مكانة خاصة لعمل المحلل الحركي (اليدين). من المعروف أن المراكز الحركية والكلام في القشرة الدماغية تقع في مكان قريب، وبالتالي يتم تحديد تنقل الجهاز المفصلي من خلال حالة المجال الحركي. خلال اللعبة، يواجه الأطفال العمل المشترك لجميع المحللين: محرك السمعي والبصري والكلام، والذي يسمح بالعمل الإصلاحي الأكثر فعالية.

فيما يلي بعض الألعاب التي استخدمتها:

- الألعاب بالكرة "تسمع الأذنان صوت العلة، الكرة تطير فوق قمة الرأس"، "الكرات متعددة الألوان"، "سلسلة الصوت" مع نقل الكرة، "أمسك الكرة وأرمي الكرة" الكرة - قم بتسمية عدد الأصوات"، "إذا قابلت كلمة على الطريق - فسوف أقوم بتقسيمها إلى مقاطع لفظية" بقلم T. A. فوروبيوفا وO. I. كروبينشوك "الكرة والكلام" كارو سانت بطرسبرغ 2003
– الألعاب بملاقط الغسيل: “جمع الخرز الصوتي”، “تمييز وتسمية”، “العقعق”. يمكنك العثور على هذه الألعاب وغيرها من الألعاب التي تحتوي على مشابك الغسيل في الدليل من تأليف Yu.A. Fadeeva وG.A. Pichugina وI.I. Zhilina "الألعاب باستخدام مشابك الغسيل: الإبداع والتحدث" - م: مركز تسوق Sphere، 2011. (مكتبة معالج النطق).
- الألعاب الخارجية: "الزهور والنحل"، و"السهم المباشر"، و"ابحث عن منزلك" وغيرها، يمكنك العثور عليها في مقالة V. N. Sotnikova. "الألعاب الخارجية في العمل مع أطفال OHP" مجلة "معالج النطق" العدد 3/2011.

أود أن أتناول المزيد من التفاصيل حول التعليمية ألعاب الطاولة، وهدفها الرئيسي هو أتمتة الأصوات وتمييزها؛ وكذلك تطوير الإدراك الصوتي؛ تكوين المهارات في التحليل السليم والتركيب.

"ابحث عن الصوت"

<Рисунок 1>

"دعسوقة"

< Рисунок 2>

“كلمات مماثلة”

<Рисунок 3>

"حوض سمك"

. <Рисунок 4>

"نحن نلعب بالصوت R"

]. <Рисунок 5>

"ريبالوف"

. <Рисунок 6>

"الصور المقترنة"

. <Рисунок 7>

"حلزون"

<Рисунок 8, 9>

"الضفدع يصطاد البعوض"

صوت صلب

.<Рисунок 10>

"الضفدع يهرب من مالك الحزين"

<Рисунок 11>

"حيث اختبأ الصوت"

.<Рисунок 12>

"إطعام المهرج"

<Рисунок 13>

”طيور البطريق الودية“

لعبة مثيرة أستخدمها لمجموعة فرعية من الأطفال. يتناوب اللاعبون في رمي النرد وإجراء العدد المطلوب من الحركات. إذا توقف الطفل عند مسدس أزرق، فإنه يأتي بكلمة تحتوي على صوت حاد (مثلا، P)، إذا كان على مسدس أخضر، فإنه يحتاج إلى تسمية كلمة تحتوي على صوت ناعم (مثلا، Pb) . الشخص الذي يصل إلى خط النهاية يفوز أولاً. ومن المثير للاهتمام بشكل خاص أن يستخدم الأطفال ألعاب البطريق من Kinder Surprises بدلاً من رقائق البطاطس. <Рисунок 14>

"كرة سلة"

1. ينطق شخص بالغ الكلمة الأولى بالصوت S. يحدد الطفل مكان الصوت في الكلمة ويضع الكرة في الخلية المقابلة في السطر الأول (أسفل)، ثم الكلمة الثانية - يتم وضع الكرة فيها إحدى الخلايا الموجودة في السطر الثاني وهكذا حتى نصل إلى عربة التسوق (الورقة 1).
2. أمام الطفل صورة لثلاث سلات كرة سلة، نقوم "برمي" الكرة في إحداها، حسب موضع الصوت في الكلمة (الورقة 2).
3. إذا كانت الكلمة تحتوي على الصوت C، فإننا "نرمي" الكرة في السلة الزرقاء، وإذا كان الصوت C - في السلة الخضراء (الورقة 3).
4. قم بوضع عدد من الكرات حسب عدد المقاطع في الكلمة (الورقة 3). <Рисунок 15, 16>

"أعاصير اللسان المشفرة"

الشكل 17

"الصناديق"

. <Рисунок 18>

"كوبيكونيا"

. <Рисунок 19>

"دوار الشمس"

. <Рисунок 20>

"لون لوتو"

. <Рисунок 21>

"ثلاجة"

<Рисунок 22, 23>

خيارات اللعبة:

يحتاج الطفل إلى وضع المنتجات في الثلاجة فقط، والتي تحتوي أسماؤها على الصوت C (أو آخر).
يطلب شخص بالغ وضعه على رف أعلى أو أقل من الرف السابق، وما إلى ذلك.
عندما تكون جميع المنتجات الضرورية في الثلاجة، يتم إغلاقها، ويتذكر الطفل ما هو موجود.

في إنشاء العديد من الألعاب، لم أستخدم أفكاري فحسب، بل استخدمت أيضًا الألعاب التي طورها مدرس معالج النطق I. A. Matykina. من موقعها الإلكتروني LOGORINA.http://logorina.rusedu.net/، بالإضافة إلى مواد من المجلات العلمية والمنهجية: "معالج النطق في روضة أطفال"، "هوب"، "معالج النطق" مع تطبيق "مكتبة معالج النطق"، "حبيبتي"؛ "علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة."

وبالتالي، فإن استخدام أساليب وتقنيات اللعبة يسمح لك بتسريع عملية أتمتة الأصوات، بما في ذلك جميع المحللين، بما في ذلك المهارات الحركية الدقيقة لليد. بالإضافة إلى عمل محللي السيارات والكلام، يتم تضمين العمليات العقلية أيضا في التنمية: الإدراك والذاكرة والتفكير. كل هذا يفعل العمل الإصلاحيالأكثر تنوعًا، يحافظ على الاهتمام به دروس علاج النطقيساعد على إعداد الأطفال للمدرسة بشكل أفضل.

سفيتلانا أبلزجوفا
ألعاب تعليمية حول نطق الصوت للأطفال

وعظياللعب هو وسيلة لتعليم وتطوير وظيفة الكلام بأكملها لدى الطفل، وعلى وجه الخصوص، تطوير السمع الصوتي والإدراك البصري. ما هذا لعبة تعليمية؟ هذه ظاهرة تربوية معقدة ومتعددة الأوجه، وهي أحد أشكال التأثير التعليمي للبالغين على الطفل، وهذا هو النوع الرئيسي من النشاط أطفال. اللعبة التعليمية لها هدفين: تعليمي ينتهجه الكبار ومرح يعمل من أجله الطفل. هذا نوع من الألعاب بقواعد أنشأها الكبار خصيصًا. وعظياللعبة لديها معينة بناء: مهمة تعليميةمن خلال حلها بطريقة مسلية، يحققها الأطفال نتيجة ايجابيةلعبة تعتمد على الحركة ألعاب، هو رسم مؤامرة ألعابوهي قاعدة تساعد على إدارة العملية التعليمية. في اللعبة أطفالبادئ ذي بدء، فإن عمل اللعبة يأسر، فهو يحفز نشاط الأطفال ويسبب شعورا بالرضا. لا يلاحظه أحد بنفسه، دون الكثير من التوتر، أثناء اللعب، يؤدي الطفل مهمة تعليمية. وعظياللعبة لها نتيجة معينة وهي النهاية ألعابحيث يتم التأكيد على إنجازات كل طفل، وتعتبر النتيجة بالنسبة للمعلم مؤشراً للنجاح أطفالفي اكتساب المعرفة والمهارات.

اللعب ينمي اللغة، واللغة تنظم اللعب. الغرض الأساسي من الألعاب هو تنمية الطفل، وتصحيح ما هو متأصل فيه ويتجلى، مما يؤدي بالطفل إلى السلوك الإبداعي والتجريبي.

ورشة الألعاب.

معالج النطق: "المعلمين الأعزاء! سنأخذك اليوم في رحلة مثيرة عبر أرض المعرفة. للوصول إلى البلد، لا تحتاج إلى السير في مسارات غير مطروقة، ولكن عليك فتح عدة أبواب. كل باب لديه مفتاح، ولكن للحصول على المفتاح تحتاج إلى حل المهمة. هناك طريقان لرحلة مثيرة. دعونا نقسم إلى فريقين. من سيكمل فريقه المهمة بسرعة وبشكل صحيح، ومن لديه أكبر عدد من المفاتيح، سيفوز.

إذا هيا بنا!

1. أمامك أرض المعرفة. يستقبلنا أمير المعرفة وأميرة المهارات. ولكن لفتح الباب الأول، عليك أن تقول أسماء الأمير والأميرة.

لعبة تعليمية "قل الاسم".

هدف: يمارس أطفالفي تعريف الأول صوتفي الكلمة وتأليف الكلمة من الحروف؛ زراعة الاهتمام والتركيز.

يتحرك ألعاب: صور صبي أو فتاة. في كل صورة تحتاج إلى تسليط الضوء على الأول الصوت والاسم. (من يسمي فريقه الاسم بشكل أسرع يحصل على المفتاح.)

2. إذن نحن عند الباب المجاور. هنا سترى المعجزات التي يمكن أن تحدث بالكلمات، ابدأ بالبحث عن الذين هربوا اصوات.

لعبة تعليمية "ضاعت الأصوات".

هدف: يطور الإدراك السمعيوالانتباه والقدرة على العثور على الأخطاء في النص.

يتحرك ألعاب:. يقرأ المقدم النص، ويكتشف اللاعبون الخطأ،

لذا! انتباه!

ومن غير المعروف كيف حدث ذلك

فقط ضاعت الأصوات,

سقطت في منزل شخص ما

وهم يحكمون ذلك!

على العشب المصفر

الأسد يسقط أوراقه (غابة).

أكل تولكا خمسة أغنام

و قال: ”سيكون هناك الكثير“ (موز).

قمنا بجمع ردة الذرة

لدينا كلاب على رؤوسنا (اكاليل الزهور).

لقد نطحني المرجل

أنا غاضب جدًا منه (معزة).

الفريق الذي أكمل المهمة بنجاح يتلقى المفتاح.

3. هناك باب ثالث أمامك!

لعبة تعليمية "سلسلة من الكلمات".

هدف: تطوير السمع الصوتي والإدراك البصري ومهارات السمع الصوت في نهاية الكلمة.

يتحرك ألعاب: من أجل الحصول على مفتاح الباب الثالث، تحتاج إلى وضع سلسلة من العناصر. تتلقى الفرق عشر صور تصور الأشياء. تم وضع علامة على الصورة الأولى *. الرابط التالي في السلسلة سيكون الكلمة التي تبدأ بـ صوت، كيف تنتهي السابقة. من لديه أطول سلسلة يعتبر الفائز.

4. المهمة التالية تنتظرك عند الباب الرابع.

لعبة تعليمية "ما هو إضافي".

هدف: تفعيل القاموس أطفال; تطوير القدرة على تصنيف الأشياء إلى مجموعات؛ تطوير القدرة على التفكير المنطقي. زراعة الاهتمام والتركيز.

يتحرك ألعاب: يتم تقديم الفرق بملصق واحد يصور 9 عناصر. لفريق واحد - الحيوانات. أما الثاني فهو الخضار ويقترح تسليط الضوء على العنصر الإضافي وشرح السبب. إذا أكملت الفرق المهمة، فسيحصلون على المفتاح.

عند الباب الخامس

"كم عدد الكلمات مع الصوت ش? "

هدف: تعليم كيفية العثور على الكلمات مع معين صوتعند الاستماع إلى نص شعري.

تقدم اللعبة:

يقرأ المقدم قصيدة يحتوي نصها على العديد من الكلمات الصوت ش. يتم تكليف الأطفال بمهمة الاستماع إلى النص، والعثور على الكلمات مع المعطى الصوت وتذكرهم. بعد القراءة يسأل المذيع أطفالما الكلمات التي تذكروها. واحد يفوزالذي تذكر المزيد من الكلمات.

مادة الكلام للعبة:

في صمت البرية، يندفع الهمس نحو حفيف، وهمس يندفع نحو حفيف، وهمس حفيف عبر الغابة.

استيقظت ماشا مبكرًا: دمى للجميع روى:

2 دمية ماتريوشكا على النافذة، 2 دمية تانيوشكا على الوسادة،

2 إيرينكا على فراش الريش، والبقدونس في القبعة،

على صدر البلوط.

ذهبنا إلى المتجر واشترينا لأنفسنا بالونًا،

سنقوم بنفخ البالون، وسنلعب بالبالون،

تضخيم بالوننا، تضخيم كبير،

ابق هكذا ولا تنفجر.

6. مهمة غامضة تنتظرنا عند الباب السادس.

1)وعظيلعبة "صنارة الصيد الرائعة".

يتم ربط مغناطيس بنهاية خيط صنارة صيد صغيرة محلية الصنع. إنزال صنارة الصيد في دلو حيث توجد عدة صور متصلة بها مشابك معدنية، يقوم الطفل بإخراج الصورة ويسمي الصورة الأولى والأخيرة صوتويعطي وصفا.

2) "البط والجثم".

هدف ألعاب: تعليم التعرف عن طريق الأذن وتمييز حروف العلة المشددة O و U في الكلمات.

تقدم اللعبة:

ينقسم الأطفال إلى فريقين - المجثم والبط. يتحركون بحرية حول الموقع. ينطق المقدم الكلمات بالتناوب مع الصدمة مع الصوت U، ثم بعلامة O. يجب أن يتجمد الأطفال "المجثم" عندما يسمعون الكلمة "مع". مع الصوت Oو "البط" - عندما يسمعون الكلمة مع ش. ومن لم يتوقف في الوقت المحدد يتم استبعاده من ألعاب. واحد يفوزالذي لم يرتكب أي خطأ وبقي في الملعب أطول فترة.

كلمات ل ألعاب: طوق، خضروات، خريف، حمار، جزيرة، راحة، إجازة، عليا، بحيرة، خروف، طلب، سحابة، زاوية، صنارة صيد، عشاء، خلية نحل، إجازة، ذكي، فحم، ضيق.

"ودي اصوات"

هدف: تعليم التعرف اصوات، وضوحا مع التجويد مبالغ فيه.

تقدم اللعبة:

يقوم معالج النطق بإنشاء موقف لعبة على النحو التالي: قصة: ذات مرة كانت هناك مختلفة الأصوات في حالة صوتية واحدة. عندما بدأت الكلمات في التشكل، كان عليها أن تذهب إلى منازل الكلمات الخاصة بها. وبدلا من واحد صوت"أ"كان هناك الكثير من نفس الشيء اصوات"أ". إنهم يريدون أن يجتمعوا معًا لأنهم يفتقدون بعضهم البعض. يساعد الأصوات تأتي معا. سأقول كلمتين لكل منهما، وتصفق بيديك إذا الأصوات سوف تكون هي نفسها. لتسهيل العثور على الأصدقاء، سأنطقهم بصوت عالٍ ومطول. أولا عليك أن تقول أي صوتأقول بصوت عالٍ في الكلمة الأولى، ثم في الكلمة الثانية. بعد ذلك سوف نقارن الأصوات ونفرح، إذا كانوا متشابهين، فلنصفق بأيدينا.

""الدمى ضاعت""

هدف: تعليم تسليط الضوء على كلمة واحدة صوت، وضوحا مع التجويد مبالغ فيه.

تقدم اللعبة:

ش أطفال عدة دمى. هُم أسماء: أنيا، عليا، أوليا، إيليا. ذهبت الدمى إلى الغابة وضاعت. أيّ صوتهل نطلب منك الذهاب للبحث عن أنيا؟ يجب على كل طفل أن يجد دمية خاصة به، ويسميها صوتالذي نطق به المقدم بقوة أكبر (يتم تسليط الضوء على حروف العلة المشددة).

لعبة تعليمية"أضف إلى السلة"

الأهداف: تحديد الموقع الصوت في كلمة واحدة. أتمتة والتفريق بين الحروف الساكنة اصوات"ص" "ل"

وبالتالي، فأنت مقتنع بوضوح أنه بفضل الاستخدام وعظيالألعاب، تتم عملية التعلم بطريقة يسهل الوصول إليها وجذابة أطفال سن ما قبل المدرسةشكل اللعبة.

وعظياللعبة تطور الكلام أطفال: يتم تجديد القاموس وتفعيله، الصحيح نطق الصوتيتطور الكلام المتماسك والقدرة على التعبير عن أفكاره بشكل صحيح.

الألعاب التعليمية عن طريق النطق الصوتي

لمرحلة ما قبل المدرسة مع التخلف العامكلمات

مادو D/S 9 "قوس قزح" بيلوريتشينسك

معالج النطق المعلم Chich I.S.

الهدف من العمل : تهيئة الظروف الملائمة التي تحفز عملية تصحيح الجانب الصوتي من الكلام لدى الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق باستخدام الألعاب المتنوعة.

اللعبة التعليمية لها هيكل معين (E. V. Karpova). الهيكل هو العناصر الأساسية التي تميز اللعبة كشكل من أشكال التعلم و نشاط اللعبمعًا. تتميز المكونات الهيكلية التالية لـ DI:

مهمة تعليمية

مهمة اللعبة؛

إجراءات اللعبة؛

قواعد اللعبة؛

النتيجة (تلخيص)؛

عند إنشاء الألعاب، من الضروري الحفاظ على جميع العناصر الهيكلية، لأنه بمساعدتهم يتم حل المهام التعليمية.

في حالة DI، يتم استيعاب المعرفة بشكل أفضل. المهمة التعليمية مخفية عن الأطفال. ينجذب انتباه الطفل إلى أداء حركات اللعبة، لكنه لا يدرك مهمة التعلم. وهذا ما يجعل اللعبة ذات شكل خاص التعلم القائم على اللعبةعندما يكتسب الأطفال في أغلب الأحيان المعرفة والمهارات والقدرات عن غير قصد. لا يتم تحديد العلاقة بين الأطفال والمعلم من خلال وضع التعلم بل من خلال اللعبة. الأطفال والمعلم مشاركين في هذه اللعبة. ويخالف هذا الشرط ويسلك المعلم طريق التدريس المباشر.

وبالتالي، DI هي لعبة للطفل فقط. بالنسبة للبالغين، إنها وسيلة للتعلم. في DI، يعمل استيعاب المعرفة تأثير ثانوي. الهدف من DI وتقنيات التدريس المبنية على الألعاب هو تسهيل الانتقال إلى مهام التعلم وجعله تدريجيًا.

في DI، يتم إنشاء الظروف التي يحصل فيها كل طفل على فرصة التصرف بشكل مستقل في موقف معين أو مع أشياء معينة، واكتساب تجربة فعالة وحسية مستقلة.

تتيح لك DI توفير العدد المطلوب من التكرارات على مواد مختلفة مع الحفاظ على موقف إيجابي عاطفي تجاه المهمة.

وبالتالي، يتم تحديد الدور الخاص لـ DI في العملية التعليمية من خلال حقيقة أن اللعبة يجب أن تجعل عملية التعلم نفسها عاطفية وفعالة وتسمح للطفل باكتساب تجربته الخاصة. الألعاب والتمارين التي يتصرف فيها الأطفال من خلال التجارب والقياسات تنمي انتباههم لخصائص الأشياء وعلاقاتها، والقدرة على أخذ هذه الخصائص في الاعتبار في التصرفات العملية. وهذا يزيد من تحسين الإدراك البصري.

تعتبر CIs ذات قيمة تعليمية كبيرة، لأن توسيع آفاق الأطفال وتعليمهم التعرف على خصائص الأشياء وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف فيها وما إلى ذلك.

أثناء اللعبة يتطور نشاط الكلام لدى الأطفال ويتطور ضبط النفس (يجب على الطفل الإجابة عند سؤاله). يتم إجراء التدريب المباشر من قبل المعلم مع المجموعة بأكملها، مع مجموعة فرعية وبشكل فردي. في DI، يتعلم الطفل إخضاع سلوكه للقواعد، فهي تشكل حركاته، وانتباهه، وقدرته على التركيز، أي أن القدرات المهمة للتعلم الناجح في المدرسة تتطور.

لعبة -هذه ظاهرة اجتماعية ونفسية معقدة. كونه النشاط الرئيسي في فترة ما قبل المدرسة، يوفر اللعب إنجازات كبيرة في المجالات البدنية والعقلية والشخصية، ويعطي تأثيرًا عامًا التطور العقلي والفكري. في اللعبة يتعلم الطفل السيطرة على نفسه.

فيما يلي بعض الألعاب التي استخدمتها:

– الألعاب بالكرة "سوف تسمع الأذنين صوت حرف العلة، وتطير الكرة فوق الجزء العلوي من الرأس"، "كرات متعددة الألوان"، "سلسلة الصوت" مع تمرير الكرة، "أمسك الكرة ورمي الكرة - سم كيف" العديد من الأصوات"، "إذا التقيت بكلمة على الطريق - فسوف أقوم بتقسيمها إلى مقاطع لفظية" بقلم T. A. Vorobyova وO. I. Krupenchuk "الكرة والكلام" كارو سانت بطرسبرغ 2003
– الألعاب بملاقط الغسيل: “جمع الخرز الصوتي”، “تمييز وتسمية”، “العقعق”. يمكنك العثور على هذه الألعاب وغيرها من الألعاب التي تحتوي على مشابك الغسيل في الدليل من تأليف Yu.A. Fadeeva وG.A. Pichugina وI.I. Zhilina "الألعاب باستخدام مشابك الغسيل: الإبداع والتحدث" - م: مركز تسوق Sphere، 2011. (مكتبة معالج النطق).

– الألعاب الخارجية: "الزهور والنحل"، "السهم المباشر"، "ابحث عن منزلك" وغيرها يمكنك العثور عليها في مقال V. N. Sotnikova. "الألعاب الخارجية في العمل مع أطفال OHP" مجلة "معالج النطق" العدد 3/2011.

أود أن أتناول بمزيد من التفصيل ألعاب الطاولة التعليمية، والغرض الرئيسي منها هو أتمتة الأصوات وتمييزها؛ وكذلك تطوير الإدراك الصوتي؛ تكوين المهارات في التحليل السليم والتركيب.

ألعاب

(أتمتة الأصوات)

« عيد ميلاد لونتيك"

هدف: أتمتة الصوت [L، L] إلى كلمات، وتطوير المفردات. تنمية الانتباه والذاكرة والإدراك البصري.

معدات: صورة لونتيك؛ "صناديق الهدايا" التي يوجد على ظهرها صور بالصوت الآلي.

تقدم اللعبة:

1) لونتيك لديه عيد ميلاد. ودعا العديد من الأصدقاء. من برأيك جاء إلى حفلة لونتيك؟ (إجابة الطفل). لقد أحضروا العديد من الهدايا. دعونا نرى ما هو موجود في هذه الصناديق. قم بتسمية الصور مع نطق الصوت بوضوح [L].

خلال اللعبة يمكنك أن تقدم لطفلك:

تحديد مكان صوت معين في الكلمات (في البداية، الوسط، النهاية)

الخروج بجملة باسم أي صورة.

تقسيم الكلمة إلى مقاطع وحساب عددها.

التمييز بين الحي وغير الحي.

قل الكلمات بلطف.

خمن الصورة المفقودة من خلال تغطيتها بالبطاقة.

"ثلاجة" هالأطفال يحبون هذه اللعبة حقًا. فهو يقوم بأتمتة الأصوات التي يتم تسليمها والتمييز بينها، وتطوير الذاكرة والتمثيلات المكانية.

خيارات اللعبة:

يحتاج الطفل إلى وضع المنتجات في الثلاجة فقط، والتي تحتوي أسماؤها على الصوت C (أو آخر).

يطلب شخص بالغ وضعه على رف أعلى أو أقل من الرف السابق، وما إلى ذلك.

عندما تكون جميع المنتجات الضرورية في الثلاجة، يتم إغلاقها، ويتذكر الطفل ما هو موجود.

التمايز: على الباب الأيمن ضع المنتجات التي تحمل أسماؤها صوت S، وعلى الباب الأيسر التي تحتوي على صوت Ш.

"حوض سمك"

خيارات اللعبة:

1 الأطفال يحبون ذلك حقًا لأنك لا تعرف أبدًا أي حوض سمك يحتوي على أكبر عدد من الأسماك. لمعرفة ذلك، ينطق شخص بالغ 10 كلمات (باستخدام الصوت Ш كمثال). إذا كان الصوت Ш في بداية الكلمة، فإن الطفل يضع السمكة في الحوض الأول، في المنتصف - في الثانية، في النهاية - في الأخير. كل ما تبقى هو حساب الأسماك في كل حوض السمك.

2 نسخة من اللعبة بالصوت R. يصطاد الطفل سمكة، وينطق الكلمة بالصوت الآلي R. إذا كان الصوت R في بداية الكلمة، يضع الطفل السمكة في الحوض الأول، في المنتصف - في الثانية، في النهاية - في الأخير. كل ما تبقى هو حساب الأسماك في كل حوض السمك.

من السهل جدًا على شخص بالغ فحص الطفل - في الأول ستكون هناك سمكة زرقاء فقط، وفي الثانية ستكون هناك سمكة صفراء، وفي الثالثة ستكون هناك سمكة خضراء.الأطفال يحبون هذه اللعبة حقًا. فهو يقوم بأتمتة الأصوات التي يتم تسليمها والتمييز بينها، وتطوير الذاكرة والتمثيلات المكانية.

"نلعب بالصوت "R"" تتيح لك القصيدة في الصور حفظها بسرعة، وكذلك أتمتة الصوت [R].

"الأخطبوطات المضحكة" والشيء الجيد هو أنه متعدد الوظائف. بمساعدتها، يمكنك أتمتة الأصوات في الكلمات، وتطوير الفئات المعجمية والنحوية، والكلام المتماسك.

"مرج الربيع"

هدف:

تعزيز النطق الصحيح للأصوات Ш - Ж، С - З.

مهام:

تعليم الأطفال التمييز بين الحروف الساكنة التي لا صوت لها.

- تعلم كيفية تحديد مكان الأصوات Ш - Ж، С - З في الكلمات.

تطوير التنسيق بين اليد

تطوير الذاكرة والانتباه والتفكير.

مادة: لوحة تصور مرج الربيع. نحل من الورق المقوى على جانب واحد صور لأشياء وحيوانات توجد فيها الأصوات S – Z، وفراشات من الورق المقوى مع الأصوات Sh – Zh. شبكة بلاستيكية متصلة بها مغناطيس.

وصف: يأخذ الطفل شبكة ويمسك نحلة ويقلبها ويسمي الصورة المعروضة عليها الجانب الخلفي. يضع صورًا بالصوت S في دلو واحد، وصورًا بالصوت Z في دلو آخر.

الشيء نفسه مع الفراشات. خلال اللعبة، يمكنك أن تقدم للطفل: مكان صوت معين في الكلمة، اتصل بالكلمة بمودة. اختر أي نحلة وكوّن جملة بهذه الكلمة.

“الصور المقترنة" اللعبة مشرقة وملونة، ويتم اختيار بطاقات بها صور لكل صوت. من خلال هذه اللعبة، لا أقوم بأتمتة الأصوات فحسب، بل أقوم أيضًا بتدريب الأطفال على استخدام الأسماء المفردة. و أكثر من ذلك بكثير رقم؛ وكذلك في تنسيق الأرقام مع الأسماء.

"حلزون". أستخدم ثلاثة خيارات للعبة. أحدهما مسطح على البطاقات، حيث يتم استخدام المكعبات والرقائق، والآخر على هرم الأطفال، حيث تحتاج إلى العثور على صور بصوت معين.

"ما الذي حلم به الأرنب؟" في هذه اللعبة أقوم بأتمتة وتمييز الأصوات З وЗь. الطفل مدعو لأخذ السحابة والتحدث عما حلم به الأرنب. إذا قام بتسمية الصوت Z بشكل صحيح، فستبقى الصورة مع الأرنب، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فستبقى مع معالج النطق. الإصدار الثاني من اللعبة: ما عليك سوى العثور على الصور التي يكون فيها الصوت Z صعبًا وتسميتها فقط أو تلك التي يكون فيها الصوت Z ناعمًا فقط.

"أطعم زينة فطائر وحلويات." يحتاج الطفل إلى أخذ الفطيرة وتسمية ما تحتوي عليه بشكل صحيح وواضح. إذا سمى الطفل بشكل صحيح، فإن الفطيرة تذهب إلى زينة، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فستبقى الفطيرة عند معالج النطق. يتم لعب اللعبة بطريقة مماثلة مع الحلوى.

"طيور البطريق الودية" لعبة مثيرة أستخدمها لمجموعة فرعية من الأطفال. يتناوب اللاعبون في رمي النرد وإجراء العدد المطلوب من الحركات. إذا توقف الطفل عند مسدس أزرق، فإنه يأتي بكلمة تحتوي على صوت حاد (مثلا، P)، إذا كان على مسدس أخضر، فإنه يحتاج إلى تسمية كلمة تحتوي على صوت ناعم (مثلا، Pb) . الشخص الذي يصل إلى خط النهاية يفوز أولاً. ومن المثير للاهتمام بشكل خاص أن يستخدم الأطفال ألعاب البطريق من Kinder Surprises بدلاً من رقائق البطاطس.

"احزم حقيبتك وحقيبة الظهر." لعبة معقدة لعلاج النطق لأتمتة الصوت

تشتمل المجموعة على خلفيتين - تحزم العائلة حقيبة للبحر وتذهب العائلة في نزهة في الغابة و72 صورة موضوعية عالية الجودة. ساعدونا في جمع كل الأشياء التي ستكون مفيدة في البحر. ساعدني في التخلص من كل الأشياء التي لا أستطيع العيش بدونها في الغابة. قم بتسمية الصور وتمييز الصوت R، L، S... (اعتمادًا على ما يتم تشغيله آليًا). مادة الكلام: شورت، فستان الشمس، منشفة، بلوزة، حزام، ساعة، دائرة، مشط، معجون الأسنان، كريم، أحذية، لاعب، شباشب، شباشب، فستان، مرآة، مظلة، كاميرا، صنادل، قميص، ملابس السباحة، أحذية رياضية، جينز، هاتف، طلاء أظافر، صنادل، سراويل داخلية، حقيبة، محفظة، ماكينة حلاقة، تذاكر، مفتاح، فرشاة الأسنان، البطاريات، القبعة، النظارات، منشفة، تي شيرت، سماعات الرأس، الأجهزة اللوحية، جواز السفر، الجوارب، القناع، الأنبوب، سكين، مصباح يدوي، مناظير، قبعة بيسبول، قصبة الصيد، الجص، بطانية، مناديل المراحيض، قبعة الرامي، قارب، ساندويتش، صابون، بوصلة، خريطة، وشاح، مجرفة، أعواد ثقاب، تورو، مضارب، منشار، ترمس، حبل، الريشة، خيمة، شيش كباب، ملح.

ألعاب

(موضوعي)

لعبة تعليمية "Merry Cooks"

هدف:

تفعيل المفردات الخاصة بموضوع "الخضروات"

تعلم كيفية تكوين الجمل الشائعة.

مادة: قدر ومقلاة مقطوعة من الورق المقوى. صور خضار.

وصف: يتم وضع صور وعاء ومقلاة أمام الطفل.

يقترح وضع الخضار في قدر والفواكه في وعاء.

ادع طفلك لطهي البرش والحساء والكومبوت وصنع السلطة.

تعليم الأطفال تكوين جملة بكلمة معينة.

اجعل الأمر أكثر صعوبة: ماذا يمكنك أن تفعل ببقايا الخضار والفواكه؟ كيف يمكن أن يكونوا مستعدين؟ (الباذنجان، الذرة، الخيار، الطماطم، الأناناس، الموز، الخ.)

لعبة "العدد والاسم"

هدف: تدرب على توافق الأرقام مع الأسماء.تقدم اللعبة: يعرض الشخص البالغ خريطة تصور عناصر الملابس والأحذية والقبعات ويدعو الطفل لمساعدة تانيا في عد الأشياء.على سبيل المثال: قبعة واحدة، قبعتان، ثلاث قبعات، أربع قبعات، خمس قبعات. سترة واحدة، وسترتان، وخمس سترات. زوج واحد من الأحذية، وزوجان من الأحذية، وثلاثة أزواج من الأحذية... ستة أزواج من الأحذية.

لعبة "قل العكس"

هدف: تدريب الأطفال على اختيار الكلمات التي لها معاني متضادة (متضادات).التقدم في اللعبة. يدعو البالغ الطفل للإجابة بالعكس: حذاء نظيف -...الأحذية القذرة؛ أحذية جديدة -...الأحذية القديمة؛ تنورة واسعة –…تنورة ضيقة معطف طويل - …معطف قصير سترة بيضاء -...سترة سوداء.

لعبة "قطعها إلى قطع"

هدف: التدرب على تصنيف عناصر الملابس والأحذية والقبعات.
التقدم في اللعبة. يعرض شخص بالغ صورة خزانة ذات أرفف ويقول:
- انظر - هذه خزانة. كل عنصر فيه له مكانه الخاص: يتم تخزين القبعات على الرف العلوي، والأحذية في الأسفل، والملابس في المنتصف. لنضع الصور التي تصور عناصر مختلفة من الملابس والأحذية والقبعات في أماكنها.

"قطار المرح" هناك العديد من الاختلافات في هذه اللعبة وهذه هي ميزتها؛ استنادا إلى مبدأ القضاء على الأشياء غير الضرورية، يتم حل العديد من مشاكل عملية التصحيح.

لعبة الكلام"استقروا في المنازل"

في المنازل "هو"، "هي"، "هم"، "هو" تعيش الكلمات المذكر والمؤنث والمفرد المحايد و جمع. إن "تثبيت" الكلمات في المنازل يعني تحديد جنسها وعددها بشكل حدسي دون تسمية المصطلحات.

لعبة "أواني"

هدف:

تفعيل المفردات الخاصة بموضوع "المنتجات" و"الأواني"

تعلم كيفية تكوين الجمل الشائعة.

تعزيز المعرفة بالألوان وظلالها.

تطوير الذاكرة والانتباه والتفكير.

مادة: الأطباق: الأواني والمقالي وألواح الخبز وصور الخضار والحبوب السائبة (الحنطة السوداء والشعير اللؤلؤي وما إلى ذلك)

التقدم في اللعبة. يُطلب من الأطفال فتح قدر من اللون الذي يحدده معالج النطق وقول ما يتم طهيه فيه (على سبيل المثال: حساء السمك - حساء السمك، حساء الفاصوليا - حساء الفاصوليا، حساء البصل - حساء البصل، إلخ).

وبالتالي، فإن استخدام أساليب وتقنيات اللعبة يسمح لك بتسريع عملية أتمتة الأصوات، بما في ذلك جميع المحللين، بما في ذلك المهارات الحركية الدقيقة لليد. بالإضافة إلى عمل محللي السيارات والكلام، يتم تضمين العمليات العقلية أيضا في التنمية: الإدراك والذاكرة والتفكير. كل هذا يجعل العمل الإصلاحي أكثر تنوعا، ويحافظ على الاهتمام بفصول علاج النطق، ويساعد في إعداد الأطفال للمدرسة بأفضل طريقة.

في إنشاء العديد من الألعاب، لم أستخدم أفكاري فحسب، بل استخدمت أيضًا الألعاب التي طورها مدرس معالج النطق I. A. Matykina. من موقعها الإلكتروني http://logorina.rusedu.net/، بالإضافة إلى مواد من المجلات العلمية والمنهجية: "معالج النطق في رياض الأطفال"، "هوب"، "معالج النطق" مع تطبيق "مكتبة معالج النطق"، "حبيبتي" "؛ "علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة".

في بداية العام الدراسي، نقوم بتعريف الأطفال على أصوات الحروف المتحركة. يتم تقديم مجموعة واسعة من الألعاب والتمارين حول هذا الموضوع للأطفال. أصوات الحروف المتحركة هي الأساس الذي تقوم عليه جميع الأعمال المتعلقة بتنمية العمليات الصوتية لدى الأطفال. بعد أن أتقن الأطفال هذا الموضوع، كقاعدة عامة، يتقنون تحليل الصوت وتوليف الكلمات بشكل جيد، وبالتالي، في المستقبل، يكون من الأسهل استيعاب المواد المتعلقة بتدريس محو الأمية. يتم تعزيز جميع الأعمال المتعلقة بأصوات الحروف المتحركة في ألعاب الكرة.

في الألعاب رقم 1 و2 و4، يتدرب الأطفال على نطق أصوات الحروف المتحركة بوضوح وتمييزها عن نطاق الصوت. يتم تعزيز الغناء السلس والمطول لأصوات حروف العلة في الألعاب رقم 3 و5. ومن المثير للاهتمام أن الأطفال في هذه الألعاب يربطون مدة دحرجة الكرة بمدة غناء أصوات حروف العلة. كل هذه الألعاب تساعد على ممارسة الزفير بسلاسة، وهو أمر مهم للغاية عند العمل على النطق السليم. نعزز القدرة على التحكم في قوة الصوت في اللعبة رقم 7. في المجموعة يمكنك ملاحظة الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في مكونات الكلام اللفظية. هذه العيوب متنوعة للغاية. قد يتحدث الطفل بهدوء شديد، أو بالهمس تقريبًا، أو يكون صوته باهتًا، وغالبًا ما يكون من الأنف.

تشمل مجموعة علاج النطق أيضًا الأطفال الذين يعانون من داء الأنف بعد عمليات تجميل الشفاه ورأب الأورانو. جميع ألعاب الكرة التي تهدف إلى غناء أصوات الحروف المتحركة مفيدة لهؤلاء الأطفال. قال K. S. Stanislavsky، الذي يميز صوت اللغة الروسية، مجازيا أن حروف العلة هي نهر، والحروف الساكنة هي البنوك، وبدونها خطابنا هو مستنقع. وفي عملنا اليومي على تصحيح نطق الأطفال، نقوم بتعزيز هذه "الشواطئ". الدمج النطق الصحيحيمكن تنفيذ الأصوات وتطوير العمليات الصوتية في ألعاب الكرة.

في اللعبة رقم 8، يختار الأطفال الكلمات التي تتوافق مع صوت معين وينطقون هذه الكلمات بوضوح. الأطفال يحبون حقًا اللعبة رقم 9، التي تتطلب الاهتمام ومستوى جيد من تطور الوعي الصوتي والقدرة على إبراز الصوت في بداية الكلمة ونهايتها. اللعبة رقم 10 ممتعة، حيث يمكن للطفل أن يعطي إجابات لجميع أسئلة معالج النطق التي تبدأ بنفس الصوت المحدد فقط. يُنصح بإدراج لعبة الكرة رقم 11 في درس التمييز بين الأصوات، ويمكن استخدام هذه اللعبة لتمييز أي أصوات (s-sh، sh-zh، r-l، z-zh، إلخ). قد يواجه الأطفال الذين يعانون من تخلف في الكلام الصوتي الصوتي صعوبة في تقسيم الكلمة إلى مقاطع وإتقان الكلمات ذات البنية المقطعية المعقدة. بالطبع، لحل هذه المشكلة نستخدم التقنيات التقليدية: التصفيق بنمط إيقاعي، والتصفيق والنقر على عدد المقاطع في الكلمة، وبناء المقاطع. تلعب الكرة أيضًا دورًا إيجابيًا في مثل هذه الأنشطة.

في الألعاب رقم 12 و16 و17 يتعلم الأطفال هيكل مقطع لفظيالكلمات، وتعزيز القدرة على تقسيم الكلمات إلى مقاطع. في الألعاب، لا نستخدم الكرات المطاطية فحسب، بل نستخدم أيضًا الكرات محلية الصنع المصنوعة من القماش. يوجد في غرفة العلاج الجماعي والنطق مجموعة من هذه الكرات باللون الأحمر و من اللون الأزرقمع الحروف المطرزة عليها. تحتوي كل كرة حمراء على أربعة حروف متحركة مطرزة عليها، والكرة الزرقاء بها أربعة حروف ساكنة. الألعاب بهذه الكرات متنوعة للغاية. لذلك، على سبيل المثال، في اللعبة رقم 6، يقوم الطفل بتسمية صوت حرف متحرك أو كلمة تبدأ بصوت متحرك (إذا ألقى معالج النطق له كرة حمراء) وحرف ساكن (إذا كانت الكرة زرقاء). تُستخدم الكرات متعددة الألوان أيضًا لتحليل وتوليف المقاطع والكلمات. لذلك، في اللعبة رقم 13، يقوم الأطفال، بناء على تعليمات معالج النطق، بإعادة إنتاج المقاطع العكسية AP، UT، OK، ثم يتم وضع هذا المقطع من الكرات. في اللعبة رقم 14 يقوم الأطفال بتكوين الكلمات من الكرات وقراءتها وتحليلها.

1. لعبة "نضرب الكرة بكفنا ونكرر الصوت معًا"

الهدف: تطوير الإدراك الصوتي وسرعة رد الفعل وترسيخ معرفة أصوات الحروف المتحركة.

البالغ: عندما تسمع الصوت "أ"، اضرب الكرة على الأرض. بعد الإمساك بالكرة، كرر هذا الصوت. أ - ش - س - ش - أ - أ - س - ش

2. لعبة "صوت العلة يُسمع من الأذنين، والكرة تطير فوق قمة الرأس"

الهدف: تطوير الإدراك الصوتي وسرعة رد الفعل واختيار حرف متحرك معين من بين عدد من الحروف الأخرى.

المعلم: سأسمي أصوات حروف العلة. ارم الكرة عندما تسمع صوت "E". أ - ه - ش - ي - ه - أ - ش - س - أ - ه - ي - ي

3. لعبة "أنا وكرتي نغني أصوات الحروف المتحركة معًا"

الهدف: تطوير الزفير الطويل والسلس وتوحيد نطق أصوات الحروف المتحركة.

الخيار 1. يدعو الشخص البالغ الأطفال إلى غناء صوت متحرك أثناء دحرجة الكرة على الطاولة. يأخذ الطفل أنفاسه، ويدحرج الكرة بسلاسة إلى صديق، ويغني حرف العلة: أ - أ - أ - أ - أ - أ

الخيار 2.يمكن لعب اللعبة أثناء الجلوس على الأرض - في دائرة أو في أزواج، وغناء أصوات الحروف المتحركة التي حددها معالج النطق ودحرجة الكرة. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الكرة تحتاج إلى دحرجة الكرة بسلاسة و يجب غناء الصوت لفترة طويلة.

4. لعبة "الطرق" أريد أن أقول الأصوات وأطرق الكرة.

الهدف: التدريب على النطق الواضح لأصوات الحروف المتحركة وتنمية الإدراك الصوتي.

التقدم في اللعبة. الأطفال والمعلم يجلسون في دائرة. تقع الكرة بين كل ركبة. ينطق المعلم أصوات الحروف المتحركة أثناء النقر على الكرة بقبضته. يكرر الأطفال بشكل فردي وفي جوقة. تتم ممارسة الأصوات في نطق منعزل مع زيادة تدريجية في عدد التكرارات لكل زفير، على سبيل المثال: A AA AAA E ee ee O 00 000 U UU UUU ثم يمكنك النطق مجموعات مختلفةالأصوات: AAE AEO AAU

5. لعبة "كرات الغناء" أولاً أطرق الكرة ثم أقوم بدحرجتها.

الهدف: تعزيز النطق القصير والطويل لأصوات حروف العلة، وتطوير الإدراك الصوتي، وتعزيز الزفير الفموي الطويل.

التقدم في اللعبة. يتم توزيع الأطفال في أزواج ويجلسون في مواجهة بعضهم البعض على مسافة ثلاثة أمتار. كل زوج لديه كرة. ينطق المعلم مجموعات من أصوات الحروف المتحركة. يتم نطق الصوت الأخير لفترة طويلة وغنائه. على سبيل المثال: أ ا اه اه. U E A~a~a-a~a. أول صوتين مصحوبان بقبضة تضرب الكرة. بعد أن يغني الصوت الثالث، يدحرج الطفل الكرة إلى شريكه. يتم دحرجة الكرة بشكل سلس ومطول، تمامًا مثل نطق صوت حرف العلة.

6. لعبة "الكرات متعددة الألوان" الأحمر هو حرف متحرك. الأزرق - لا. ما هو الصوت؟ أعطني الإجابة!

الهدف: تقوية التمييز بين حروف العلة والحروف الساكنة وتنمية الانتباه وسرعة التفكير. المعدات: الكرات الحمراء والزرقاء.

التقدم في اللعبة.

الخيار 1.شخص بالغ يرمي الكرة للأطفال. يطلق الماسك صوتًا متحركًا إذا كانت الكرة حمراء، وصوتًا ساكنًا إذا كانت الكرة زرقاء، ويرمي الكرة للخلف.

الخيار 2. يسمي الطفل كلمة تبدأ بحرف متحرك إذا كانت الكرة حمراء. وإذا كانت الكرة زرقاء، يقوم الطفل بتسمية كلمة تبدأ بصوت ساكن.

7. لعبة "هادئ - بصوت عال" ركبنا الجبال وغنينا هنا وغنينا هناك.

الهدف: تقوية نطق أصوات الحروف المتحركة، تنمية الإدراك الصوتي، العمل على قوة الصوت.

المعدات: كرات صغيرة.

التقدم في اللعبة. غناء صوت معين كما يوضحه معالج النطق. وتتناسب قوة الصوت مع اتجاه حركة اليد. عندما تتحرك اليد التي تحمل الكرة إلى أعلى (صعودًا)، تزداد قوة الصوت، وتقل إلى أسفل (هبوطًا). وعندما تتحرك اليد التي تحمل الكرة أفقيًا (تتدحرج الكرة على طول المسار)، فإن قوة الصوت لا تقل. يتغير. في المستقبل، يقوم الأطفال بشكل مستقل بتعيين المهام لبعضهم البعض.

8. لعبة تمرير الكرة "مرر الكرة - قل الكلمة"

الهدف: تنمية الوعي الصوتي وسرعة رد الفعل.

التقدم في اللعبة. يصطف اللاعبون في عمود. اللاعبون الواقفون أولاً لديهم كرة واحدة كبيرة (قطرها 25-30 سم). يسمي الطفل الكلمة بالصوت المحدد ويمرر الكرة بكلتا يديه فوق رأسه (هناك طرق أخرى لتمرير الكرة). يأتي اللاعب التالي بشكل مستقل بكلمة لنفس الصوت ويمرر الكرة إليه.

9. لعبة تمرير الكرة "سلسلة الصوت" سنقوم بتوصيل سلسلة من الكلمات. الكرة لن تسمح لك بوضع نقطة.

الهدف: تنمية الوعي الصوتي، وتفعيل المفردات.

التقدم في اللعبة. يقول المعلم الكلمة الأولى ويمرر الكرة للطفل. بعد ذلك، يتم تمرير الكرة من طفل إلى آخر. الصوت الأخير للكلمة السابقة هو الصوت الأولي. على سبيل المثال: الربيع - الحافلة - الفيل - الأنف - البومة...

10. لعبة رمي الكرة "مائة سؤال - مائة إجابة تبدأ بالحرف أ (ط، ب)، وهذا السؤال فقط"

الهدف: تنمية المفاهيم الصوتية والخيال.

التقدم في اللعبة. يرمي المعلم الكرة للطفل ويطرح عليه سؤالاً. إعادة الكرة إلى معالج النطق، يجب على الطفل الإجابة على السؤال بحيث تبدأ جميع كلمات الإجابة بصوت معين، على سبيل المثال، بالصوت I. مثال: - ما اسمك؟ - ايرا (إيفان). - وماذا عن اسمك الأخير؟ - إيفانوفا. - من أين أنت؟ - من إيركوتسك. - ماذا ينمو هناك؟ - تين. - ما هي الطيور هناك؟ - الأوريولز. - ما الهدية التي ستقدمها لعائلتك؟ - حلوى وألعاب.

11. لعبة "مقطع لفظي ومقطع لفظي - وستكون هناك كلمة، سنلعب اللعبة مرة أخرى"

الخيار 1. الهدف: تعزيز القدرة على إضافة مقطع لفظي إلى الكلمة.

تقدم اللعبة: تقول المعلمة للأطفال: - سأقول الجزء الأول من الكلمة، وأنتم ستقولون الثاني: سا - هار، سا - ني. ثم يرمي الشخص البالغ الكرة إلى الأطفال واحدًا تلو الآخر ويقول المقطع الأول، فيمسكها الأطفال ويرمونها مرة أخرى، قائلين الكلمة بأكملها. يمكنك رمي الكرة على الأرض.

الخيار 2. الهدف: تمايز الأصوات وتنمية الانتباه وسرعة التفكير.

التقدم في اللعبة. يقوم شخص بالغ برمي كرة للأطفال، وينادي المقطع الأول: "sa" أو "sha"، أو "su" أو "shu"، أو "so" أو "sho"، أو "sy" أو "shi". ينهي الطفل الكلمة. على سبيل المثال: شا- كرات سا-سانكي شو- حفيف سو- أربعين شو- معطف فرو- سو باج شي ~ إطارات الجبن- الجبن

12. لعبة رمي الكرة "دعونا نلتقط الكرة - مرة واحدة!" والثاني - سوف نكشف الكلمات!

تقدم اللعبة: عند رمي الكرة للأطفال، ينطق المعلم الكلمات، ويعيد الأطفال الكرة، ويكررونها: طبق، كهف، غرفة، أطباق، علبة عرض، حسنًا. ثم يخلط معالج النطق بين الكلمات عن طريق إعادة ترتيب المقاطع. ويجب على الأطفال فك تشابكهم المعلمة: الأطفال: ريلتاكا - طبق شيبيرا - كهف ناكومتا - غرفة الحساء - أطباق التريفينا - علبة عرض جيدة - جيد

13. لعبة "ألعاب السبر" قم بوخز أذنيك: ستخبرك الألعاب بالأصوات.

الهدف: تحليل وتوليف المقاطع العكسية وتوحيد المقاطع المدمجة.

المعدات: كرات من القماش باللونين الأحمر والأزرق ومطرزة على جوانبها حروف تشير إلى حروف العلة والحروف الساكنة.

مع تقدم اللعبة، تنادي المعلمة طفلين: "هذه ألعاب تصدر أصواتًا، يمكنها الغناء والتحدث". أسماء في آذان الأطفال الأصوات التي سيتعين عليهم غنائها أو نطقها. "الآن سأضغط على الزر وستتحدث ألعابنا" (يلمس الأطفال واحدًا تلو الآخر). "لعبة الأطفال" تعيد إنتاج أصواتها، وبقية الأطفال "يقرأون" المقطع الناتج شفهياً. يحدد الأطفال الصوت الذي سمعوه أولاً، والصوت الذي سمعوه ثانيًا، ويعيدون إنتاج المقطع مع "ألعاب السبر". ثم يتم وضع المقطع العكسي من الكرات بالحروف وقراءته.

14. لعبة "امسك الكرة - اصنع كلمة" أمسكنا بثلاث كرات - سنقول الكلمة الآن.

الهدف: تجميع الكلمات المكونة من ثلاثة أصوات وتحليلها. المعدات: كرات من القماش مطرزة عليها حروف العلة والحروف الساكنة.

التقدم في اللعبة. يرمي شخص بالغ كرة لكل طفل، ويسمي أصوات الكلمة المقصودة: M - A - K D - O - M K - O - T. يجد الأطفال على كرتهم الحرف المطابق للصوت المسمى، ويصنعون كلمة من الكرات ، قراءتها، وتحليلها.

15. لعبة رمي الكرة "امسك الكرة وارمي الكرة - اذكر عدد الأصوات"

الهدف: تحديد تسلسل وعدد الأصوات في الكلمة.

التقدم في اللعبة. شخص بالغ يرمي كرة ويقول كلمة. يحدد الطفل الذي يمسك الكرة تسلسل الأصوات في الكلمة ويسمي أرقامها. التبعية. كلمات ثلاثية الأصوات مثل: MAC، SLEEP، KIT. كلمات ذات أربعة أصوات المقاطع المفتوحة: الإطار، الأم. كلمات مكونة من أربعة أصوات مع مجموعة من الحروف الساكنة: MOLE، TABLE، ARGUMENT.

16. لعبة "إذا التقيت بكلمة على الطريق، فسوف أقوم بتقسيمها إلى مقاطع"

الهدف: تدريب القدرة على تقسيم الكلمات إلى مقاطع وتنمية الانتباه وسرعة التفكير.

أثناء اللعبة، يرمي شخص بالغ الكرة إلى الأطفال، وينادي كلمات ذات مقطع واحد، ومقطعين، وثلاثة مقاطع. الطفل الذي يمسك الكرة يحدد عدد المقاطع ويسميها ويرمي الكرة للخلف. يمكنك دعوة الأطفال إلى نطق الكلمة بمقطع لفظي مع ضرب المقاطع بالكرة في نفس الوقت.

17. لعبة رمي الكرة "غير هذه الكلمة، غيرها، أطيلها"

الهدف: التوسع مفرداتوتنمية الاهتمام وسرعة التفكير

تقدم الدرس: يقوم شخص بالغ برمي الكرة للأطفال، بينما ينطق كلمة مكونة من مقطع واحد: حديقة، شجيرة، أنف، سكين، طاولة. الطفل الذي يمسك الكرة، قبل أن يرميها، يغير الكلمة بحيث تصبح مكونة من مقطعين (أنف - أنوف) أو ثلاثة مقاطع (منزل - منازل). يتم تحديد عدد المقاطع.

ألعاب وتمارين لتطوير النطق السليم

منذ ولادته، يكون الطفل محاطًا بالعديد من الأصوات: كلام الناس، الموسيقى، حفيف أوراق الشجر. ولكن من بين جميع الأصوات المتنوعة التي تدركها أذن الطفل، فإن أصوات الكلام فقط هي التي تخدم غرض التواصل مع البالغين، ووسيلة لنقل المعلومات المختلفة، والتحريض على الفعل.

تعتمد وضوح ونقاء الكلام على العديد من العوامل، وفي المقام الأول على حالة الجهاز النطقي وحركته. يتم ضمان نقاء النطق، أولا وقبل كل شيء، من خلال النطق الصحيح للأصوات الساكنة. يستغرق إتقان هذه المهارة عدة سنوات.

كما تعلمون، يحب الأطفال في سن ما قبل المدرسة اللعب أكثر من أي شيء آخر في العالم، لذلك يُنصح باستخدام ألعاب علاج النطق المصممة خصيصًا لتطوير الكلام. إنهم يطورون الاهتمام السمعي لدى الأطفال، ويصححون إدراك الكلام، ويعلمونهم ربط الكلمة الصوتية بصورة أو كائن، ونطق الكلمات ذات المقطع الواحد، أو اثنين، أو ثلاثة، أو أربعة مقاطع بوضوح، والإجابة على الأسئلة؛ لعب المحاكاة الصوتية بصوت عال وبهدوء. نحن نقدم لك العديد من هذه الألعاب.

صوتها مثل ماذا؟

المادة البصرية: طبلة، مطرقة، جرس، شاشة.

يُظهر أحد البالغين للأطفال لعبة الطبل والجرس والمطرقة ويسميهم ويطلب منهم التكرار. عندما يتذكر الطفل أسماء العناصر، فهو مدعو للاستماع إلى صوتها: اعزف على الطبل، دق الجرس، طرق على الطاولة بمطرقة؛ ثم قم بتسمية الألعاب مرة أخرى. ثم يقوم الشخص البالغ بإعداد الشاشة وخلفها يصدر صوت الكائنات المشار إليها. "صوتها مثل ماذا؟" - يسأل الطفل. يجيب الطفل، ويقرع البالغ الجرس مرة أخرى، ويقرع بالمطرقة، وما إلى ذلك. وفي الوقت نفسه، يتأكد من أن الطفل يتعرف على الكائن الصوتي وينطق اسمه بوضوح.

معجزات في الحقيبة

المواد المرئية: حقيبة، ألعاب صغيرة تصور حيوانات صغيرة: بط، أوس، دجاج، شبل نمر، خنزير صغير، فيل صغير، ضفدع، قطة صغيرة، إلخ.

يتم وضع جميع الألعاب المذكورة أعلاه في كيس. يقترب شخص بالغ يحمل حقيبة من الطفل ويقول إن هناك العديد من الألعاب المثيرة للاهتمام في الحقيبة، ويعرض عليه إخراج واحدة وإظهارها وتسميتها بصوت عالٍ. الهدف: التأكد من أن الطفل يسمي اللعبة بشكل صحيح وواضح. إذا كان الطفل يجد صعوبة في الإجابة، فأنت بحاجة إلى حثه.

هل نذهب أم لا؟

المواد المرئية: صندوق وصور تصور المركبات، بالإضافة إلى أشياء أخرى تحتوي على أصوات (أصوات) في الاسم: مزلجة، طائرة، دراجة، سكوتر، ترولي باص، حافلة، كرسي، طاولة، حذاء، إلخ.

يتناوب الطفل في التقاط الصور من الصندوق، ويسمي الشيء الموضح عليه ويقول ما إذا كان من الممكن الركوب أم لا. من الضروري التأكد من أن الطفل ينطق الصوت (الأصوات) بشكل صحيح في الكلمات وينطق الكلمات بوضوح بهذا الصوت.

التكرار

الهدف: تعليم الأطفال التحدث بصوت عالٍ وبهدوء وهمسًا وكذلك تطوير الإدراك السمعي (التمييز بين درجة جهارة الكلمات المنطوقة).

يدعو الشخص البالغ الطفل إلى الاستماع جيدًا لكيفية نطق الكلمات ونطقها (تكرارها) بنفس الطريقة. من الضروري التأكد من أن الطفل ينطق الكلمات بوضوح وبمستوى صوت مناسب. في هذا التمرين، يوصى باختيار الكلمات التي يجد الطفل صعوبة في نطقها.

ضع الألعاب في أماكنها

ستحتاج في الدرس إلى الألعاب التالية تقريبًا: الفيل، الزلاجة، الثعلب، الحافلة، الدجاجة، الدجاجة، البيضة، الأرنب (قد تكون هناك أسماء أخرى بأصوات s (съ) أو ц، ولكن دائمًا في بداية ووسط ونهاية الكلمة).

بعد توضيح أسماء الألعاب، قم بدعوة الطفل إلى ترتيب الألعاب التي تحتوي أسماؤها على الصوت (س) (مزلقة، حافلة، ثعلب)، بشكل منفصل عن الألعاب التي تحتوي على الصوت (دجاجة، دجاجة، أرنب).

ويراقب الشخص البالغ صحة ووضوح نطق الطفل لهذه الأصوات. إذا حدث خطأ عند اختيار الألعاب، فإن الشخص البالغ ينطق الكلمة، مع التركيز على الصوت، ويسأل: "في كلمة أرنب، ما الصوت الذي تسمعه، s أو ts؟" وبعد التوضيح يمكنك دعوة الطفل لقول الكلمة مرة أخرى حتى يسمع هذا الصوت فيها.