وفي الطبعة الرابعة من الكتاب المدرسي (الطبعة الثالثة صدرت عام 1994) ، المهني والتربوي و وسائل التعليمضروري للتدريب الأساسي على المصطلحات للصيادلة المستقبليين. تحقيقا لهذه الغاية ، يتم دراسة اللغة اللاتينية في اتصال عضوي مع الأسس النظرية والعملية للمصطلحات الصيدلانية. لأول مرة ، يتم تقديم معلومات تاريخية ونظرية تسلط الضوء على برنامج وممارسة التنفيذ الدولي أسماء عامة المواد الطبيةفي العلوم الطبية والصيدلانية والتوثيق التشريعي ، إلخ. معلومات موسعة حول الأسماء التجاريةالمخدرات. تم إجراء تغييرات على هيكل الكتاب المدرسي. لأول مرة في هذه الطبعة ، يتم تقديم قائمة الأمثال اللاتينية مع الترجمة الروسية. للطلاب الجامعات الصيدلانيةوالكليات.
من تاريخ اللغة اللاتينية.
مساهمة اليونان القديمة واللاتينية في تطوير المصطلحات الطبية والصيدلانية.
بالنسبة للأطباء والصيادلة ، تعتبر اليونانية واللاتينية القديمة ذات أهمية خاصة. لماذا تستمر هذه اللغات الكلاسيكية القديمة حتى يومنا هذا في لعب دور المصدر الرئيسي في تشكيل المصطلحات الجديدة؟ لماذا تستخدم الأبجدية والصوتيات وقواعد اللغة اللاتينية في كتابة ونطق وعمل التسميات الطبية الحديثة؟ للإجابة على هذه الأسئلة ، عليك أن تقرأ لمحة تاريخيةلغة لاتينية.
لغة لاتينيةينتمي إلى مجموعة مائل من عائلة اللغات الهندو أوروبية ، وهو أحد ما يسمى لغات ميتة، مثل الهند القديمة (السنسكريتية) ، واليونانية القديمة ، وما إلى ذلك ، ولكن بمجرد أن كانت حية ، كانت عامية. تأتي كلمة "لاتيني" من اسم القبيلة الإيطالية - اللاتين ، الذين عاشوا في منطقة لاتيوم (لاسي) ، الواقعة في الجزء الأوسط من شبه جزيرة أبينين ، على طول الروافد الدنيا لنهر التيبر. كان أول مجتمع لاتيوم هو مدينة روما ، التي تأسست وفقًا للأسطورة عام 754 (753) قبل الميلاد. كانت لغة سكان روما لاتينية. خلال حروب الفتح والاستعمار المكثف ، سقطت قبائل Ladil الأخرى تحت حكم روما ، ثم حكم إيطاليا بالكامل. تدريجيًا ، أصبحت اللغة اللاتينية ، أو لغة مدينة روما ، وسيلة الاتصال لجميع إيطاليا الموحدة تقريبًا (بحلول القرن الأول الميلادي).
ابتداءً من عصر الحروب البونيقية (القرنين الثالث والثاني قبل الميلاد) ، إلى جانب الجحافل الرومانية ، تجاوزت اللغة اللاتينية إيطاليا. تخترق البلدان ذات الثقافة القديمة الأعلى (اليونان ، قرطاج ، مصر ، سوريا ، إلخ) ، وتنتشر بين القبائل القديمة غير المثقفة في أوروبا: الغال (السلتيون) ، الأيبيريون ، الداتسيون ، إلخ. تم غزو الأراضي التي كانت تسكنها هذه القبائل من قبل الرومان وأصبحت مقاطعات رومانية.
تنزيل مجاني الكتاب الاليكترونيبتنسيق مناسب ، شاهد واقرأ:
تحميل كتاب اللغة اللاتينية وأساسيات المصطلحات الصيدلانية ، Chernyavsky MN ، 2002 - fileskachat.com ، تحميل سريع ومجاني.
- الفرنسية دون مشاكل للمتقدمين ، كوبرينتس أو إس ، 2013
- النباتات الطبية والمواد النباتية الطبية التي تحتوي على الفيتامينات ، السكريات ، الزيوت الدهنية ، Korenskaya IM ، Ivanovskaya N.P. ، Kolosova O.A. ، 2008
قائمة الاختصارات الشرطية
مقدمة
القسم الأول. الأبجدية اللاتينية. الصوتيات هي أكثر العناصر أهمية في القواعد اللاتينية للتكوين. المصطلحات التشريحية-الهيستولوجية
الدرس 1 (1-10). الأبجدية اللاتينية. علم الصوتيات. نطق أحرف العلة. ملامح نطق diphthongs والحروف الساكنة
الدرس 2 (§11-16). خط الطول والإيجاز لمقطع لفظي. قواعد الإجهاد
الدرس 3 (§17-32). هيكل المصطلح التشريحي. أجزاء الكلام والفئات النحوية للكلمات التي يتكون منها المصطلح. اسم. فئات القواعداسم. شكل القاموس. معلومات عامةحول الانحرافات والأساس. قواعد عامةتعريفات الجنس. تعريف غير متسق
الدرس 4 (§33-47). صفة. فئات الصفات النحوية. مجموعتان من الصفات. شكل القاموس. مبادئ اتفاق الصفات مع الأسماء
الدرس 5 (§48-59). درجة المقارنة بين الصفات في الحالة الاسمية والجينية. تعليم درجة المقارنة. الصفات المقارنة الأكثر شيوعًا في المصطلحات التشريحية ، سمات معناها واستخدامها
الدرس 6 (§60-74). التفوقالصفات. تعميم المعلومات حول اسم الصفة. معلومات مختصرةحول بعض الصفات مسبقة ومعقدة ومثبتة
الدرس 7 (§ 75). الإعداد الذاتي ل مراقبة العمل
الدرس 8 (§ 76-89). III انحراف الأسماء: خصائصها العامة وطبيعة السيقان. الأسماء المذكرية III الانحراف
الدرس 9 (§ 90-96). الأسماء أنثىالثالث الانحراف
الدرس 10 (§ 97-103). الأسماء المحايدة III الانحراف
الدرس 11 (§104-114). اسمي جمع(Nominativus pluralis) الأسماء I-V الانحرافاتوالصفات
الدرس 12 (§ 115-125). المضاف إليهجمع (Genetivus pluralis) للأسماء 1 - V الانحرافات والصفات
الدرس 13 (§ 126-127). التحضير الذاتي للاختبار النهائي في القسم الأول من الدورة حول مادة المصطلحات التشريحية والنسيجية
القسم الثاني. تشكيل كلمة المصطلحات. المصطلحات السريرية
الدرس 14 (§128-134). بعض المفاهيم العامةتكوين الكلمات الاصطلاحية: تكوين الكلمات-> مورفيم-> بنية تكوين الكلمات-> إنتاج (تحفيز) ومشتق (محفز) أساسي-> عنصر مصطلح (TE) -> صياغة الكلمات-> طرق تكوين الكلمات. اللاحقة في تكوين الكلمات الاصطلاحية
الدرس 15 (§135-146). الجمع الأساسي (الكلمة). المشتقات - كلمات صعبة. الثنائي اليوناني اللاتيني وعناصر المصطلح الأحادي. منظر عامحول هيكل المصطلحات السريرية
الدرس 16 (§147-152). تشكيل الكلمة (تابع). اللاحقات - داء - داء - داء - التهاب - ورم في المصطلحات السريرية. كلمات مركبة. الثنائي اليوناني اللاتيني و TEs الفردي (تابع)
الدرس 17 (§153-156). تشكيل الكلمة (تابع). بادئة. مشتقات لاحقة البادئة
الدروس 18-19 (§ 157-160). تشكيل الكلمات في المصطلحات السريرية (تابع). التسميات المزدوجة اليونانية اللاتينية للأنسجة والأعضاء والإفرازات والإفرازات والجنس والعمر. واحد TEs تدل على وظيفية و الظروف المرضية، العمليات
الدرس 20 (§ 161 - 163). تشكيل الكلمات في المصطلحات السريرية (تابع). واحد TEs تدل على مختلف الخصائص الفيزيائيةالصفات والمواقف والميزات الأخرى
الدرس 21 (§164-166). التحضير الذاتي للاختبار في القسم الثاني من الدورة التدريبية حول مادة تكوين الكلمات والمصطلحات السريرية
القسم الثالث. عناصر القواعد اللاتينية فيما يتعلق بالمصطلحات الصيدلانية والدقة
الدرس 22 (167-177). الفهم العام للمصطلحات الصيدلانية. تسمية الأدوية
الدرس 23 (§178-186). الفعل. الفئات النحوية وشكل القاموس من الأفعال. مقدمة في الاقترانات الأربعة والساق. فعل أمر(إلزامي) الصيغة الشرطية(ملتحمة)
الدرس 24 (§ 187-200). حالة النصبواجتثاث. حروف الجر. هيكل الوصفة. القواعد الأساسية لتصميم خط الوصفة والجزء اللاتيني من الوصفة
الدرس 25 (§201-208). التسمية الكيميائية في اللاتينية. الألقاب العناصر الكيميائية، أحماض ، أكاسيد
الدرس 26 (209-215). اسماء الاملاح
الدرس 27 (216-221). أهم اختصارات الوصفات الطبية. مقاطع التردد ذات المعنى الكيميائي
الدرس 28 (§222). التحضير الذاتي للاختبار في القسم الثالث من الدورة التدريبية على مادة التركيبة والمصطلحات الصيدلانية
موضوعات القواعد النحوية الإضافية والمواد للعمل المستقل تحت قيادة المعلم
الدرس 29 (223-226). زمن المضارع للمزاج الإرشادي للأصوات الإيجابية والسلبية
الدروس 30-31 (§227-234). المناولة (المشاركة). المضارع المستمر تعهد صحيح(المشاركة العملية النشطة). الماضي السلبي (المشاركة المثالية السلبي)
الدرس 32 (§ 235-241). الأعداد. الضمائر. الضمائر
أسئلة نظرية للتحضير لاختبار متباين
نماذج من المهام العملية للتحضير لاختبار متباين
الأمثال اللاتينية ، التعبيرات الخاصة ، الأمثال
قاموس لاتيني روسي
قاموس روسي لاتيني
قائمة الأدب المستخدم
م. تشيرنيافسكي
موسكو ، "شيكو" ، 2007
المؤلفات التربوية لطلاب الطب
يحتوي الكتاب المدرسي اللاتيني لطلاب الطب على تركيز مصطلحاتي واضح. يركز تدريس عناصر قواعد اللغة اللاتينية على تعليم أساسيات المصطلحات الطبية ، أي يتم تعليم الطلاب المعرفة والمهارات اللازمة بشكل أساسي للترشيح - تعيين مفاهيم خاصة في المصطلحات اللاتينية في مختلف التخصصات ذات الطبيعة الطبية الحيوية والطبية. الحد الأدنى المعجمي المقدم للاستيعاب هو 900 وحدة.
في المحاضرة التمهيدية للدورة ، تم عرض تاريخ اللغة المهنية للطبيب وبعض المفاهيم الأساسية للمصطلحات بإيجاز. يتم أيضًا تضمين بعض المعلومات حول اللغة اليونانية ومبادئ النسخ اللاتينية. كلمات يونانية. يوجد قاموس مفاهيمي ومصطلحي تعليمي و "قسم أبقراط" في الترجمات اللاتينية والروسية مع تفسيرات معجمية ونحوية مفصلة. يتم تمثيل الأمثال اللاتينية والتعبيرات الخاصة والأمثال مع الترجمة إلى الروسية على نطاق واسع. سيجد الطلاب في الدليل قائمة مفصلة بالأسئلة حول تاريخ ونظرية المصطلحات الطبية وعينات من المهام العملية للتحضير للامتحانات.
التنسيق: DjVu
الحجم: 4.54 ميجا بايت
تحميل |
تحميل
turbobit.net
اللغة اللاتينية وأساسيات المصطلحات الطبية [Chernyavsky]
Shults Yu. F.، Zakharina S. D.، Mertsalova T. V.، Savelyeva L. L.، Sizyakina E. S.، Khmel L. A .؛ إد. يو. شولتز
م: الطب ، 1982
كتاب مدرسي مصمم للطلاب الجامعات الطبية. يتم التركيز بشكل خاص في عرض المواد على الدراسة أساسيات المصطلحات الطبية(تشريحي وسريري وصيدلاني). المواد مرتبة حسب الفصل. يحتوي التطبيق على معلومات حول قواعد اللغة اللاتينية ونحوها ، ومعلومات أولية من مجال اللغة اليونانية القديمة ، بالإضافة إلى الأمثال والأقوال اللاتينية ، والقواميس اللاتينية-الروسية والروسية-اللاتينية.
التنسيق: DjVu
الحجم: 9.76 ميجا بايت
تحميل |
تحميل
Depositfiles.com
اللاتينية: كتاب مدرسي
لغة لاتينية. المؤلفات التربوية لطلاب كليات الطب
يو. جورودكوفا
موسكو ، "الطب" ، 1988
كان التركيز في تجميع هذا الكتاب المدرسي على تعليم عناصر أساسيات المصطلحات الطبية (تشريحية ، إكلينيكية ، صيدلانية).
يتم توزيع عناصر المصطلح اليوناني اللاتيني الأكثر شيوعًا باستمرار في جميع أنحاء الكتاب المدرسي وفقًا للدراسة مواضيع القواعد. يتم إعطاء الوصفة مع مراعاة تطبيقها في ممارسة التمريض والفلشر. يتم إعطاء مقاطع التردد لأسماء الأدوية. جميع المواد التعليميةيتم تقديمها بطريقة متباينة ، مع مراعاة الملامح المختلفة لكليات الطب.