- أرى فيل (من؟). دعنا نستبدل الكلمة الفيلعلى طاولة. أرى طاولة (ماذا؟). لذا فهي في حالة النصب.
- لا يوجد فيل واحد (من؟). بالقياس نحصل على: لا يوجد جدول واحد (ماذا؟). هذا يعني أن الحالة المضافة مستخدمة في الجملة أعلاه.
تصريفات الحالة تنتمي إلى قسم اللغة الروسية. الحالة الإضافية تجيب على الأسئلة -لا- من؟ ماذا؟ وحالة النصب - انظر - من؟ ماذا؟. أي عند تحديد الحالات ، يكفي استبدال الكلمات المقابلة والتحقق مما إذا كانت الكلمة المحددة تتوافق مع الحالة المقابلة. ثم ليس عليك أن تتذكر مجموعة من جميع القواعد.
عادة ما يخلط تلاميذ المدارس ويميزون بشكل سيء بين حالات الاتهام والحالة التناسلية. تذكرت بنفسي أنه في المدرسة كان الأمر صعبًا حتى أخبروني على نحو فعال، والتي تتمثل في حقيقة أنك بحاجة إلى استبدال الكلمة يرى. أرى (من؟ ماذا؟) نافذة ، شارع ، أمي ، مجلة.
والحالة الجينية لديها أسئلة من؟ ماذا؟ لتحديد الحالة الجينية ، يمكنك أيضًا استبدال الكلمة لا. لا يوجد (من؟ ماذا؟) نافذة ، شارع ، مجلة.
الحالة الجينية تجيب على أسئلة من؟ ماذا؟
أ حالة النصبيجيب أسئلة من؟ ماذا؟
ينشأ الالتباس ، لأن أسماء الأرواح تجيب في الحالتين على نفس السؤال لمن ؟.
من أجل تحديد الحالة أو النهاية في الحالة بشكل صحيح ، نتعلم التمييز بمساعدة الكلمات المساعدة.
ل مضافهذا لا أحد ماذا؟ لا ابن ، لا منزل ، لا عائلة ، لا عذراء ثلج ،
ل حالة النصبهذا أرى من ماذا؟أرى ابنًا ، منزلًا ، أسرة ، عذراء ثلج.
إذا استبدلت هذه الكلمات المساعدة عند رفض كلمة أو تحديد حالة ، فسيكون كل شيء سهلاً وصحيحًا.
مرحبًا. من فضلك قل لي كيف أكتب بشكل صحيح!
في حالتنا ، المستهلك هو اسم جامد.
الخيار 1: محطة المحولات الفرعية بها مستهلكون.
الخيار 2: محطة المحولات الفرعية بها مستهلكون للجهد.
الخيار 3: محطة المحولات الفرعية بها مستهلكون.
الخيار 4: محطة المحولات الفرعية بها مستهلكون للجهد.
أي من الخيارات هو الصحيح؟
قارن مع العرض:
القرص الصلب لديه أختام.
يبدو أن كل شيء واضح هنا.
بالعودة إلى البداية
ربما هنا يجب أن يكون المرء قادرًا على التمييز بين الفعل أو شكل ما يحدث. في الغالب يخلطون بين السؤال من؟ ، وهو في كل من الحالتين الاسمية والنصب.
إذن السؤال الأبوي لمن؟ تختلف عن مَن؟ كلمة مساعدة ينصح بتذكرها.
بالنسبة للمضاف هناك كلمة لا ، وللمنصب هناك كلمة ذلك. عند طرح سؤال بكلمة مساعدة ، نحصل على اسم له نهاية مختلفة. مثال - لا أخت ، الهامستر ، الجاودار - مضاف. أرى أختي الهامستر ، الجاودار - حالة النصب.
يوجد هنا جدول بكلمات مساعدة لكل حالة ، مما يسهل تحديد الحالة.
بغرض تحديد حالة النصب أو المضاف إليه، عليك أولاً تحديد ما إذا كان الاسم المعطى متحركًا أم لا. والحقيقة أن أسماء الأرواح ، سواء في الحالة المضاف إليها أو في حالة النصب ، تجيب على سؤال من ؟. إذا كان الاسم غير حي يجيب في صيغة المضاف إلى ماذا؟ ولكن في حالة النصب على ماذا؟ - سؤال يطابق كلمة السؤالحالة اسمية.
يجب التحقق من الاسم لمعرفة ما إذا كان يتحد في الحالة المضافة مع الكلمة لا. على سبيل المثال في السؤال لا ماذا ؟. يتم التحقق من حالة النصب من خلال التوافق مع الأفعال التي تكون في صيغة المتكلم الأول ، المفرد ، المضارع ، على سبيل المثال ، أعلم ، أعلم. انظر ماذا؟ - كرسي أم أرى شخصًا ما؟ - طالب. كما يمكننا أن نرى ، فإن صيغتي النصب والضمور من الأسماء الحية والمذكر من الانحراف الثاني هي نفسها.
استبدل الاسم المذكر المتحرك في الانحراف الثاني بأي كلمة في الانحراف الأول. على سبيل المثال ، لا أحد؟ - طالب ، أرى من؟ - طالب. في الإنحراف الأول للمضاف s ، وفي حالة النصب y.
نحن نستبدل اسم الجمعاسم جماد من نفس الشكل ، وبعد ذلك نحدد الحالة بنفس الطريقة. على سبيل المثال - أعرف (من؟) يجب استبدال الأشخاص بأسماء أعرف (ماذا؟). اتضح أن الأسماء هي اسم في جمعفي حالة النصب.
إذا أخذنا مثال الحالة الجينية ، فإننا نستبدل أنا أعرف عنوان (من؟) من الأصدقاء الذين أعرف عناوين (ماذا؟) للشركات. شركة في صيغة الجمع المضاف.
حاول تحديد حالة الأسماء التي لم يتم تصريفها (قهوة ، معطف ، إلخ) باستخدام الأسئلة الرئيسية. إذا كان من الصعب تحديد الأسئلة ، فاستخدم الخيار مع استبدال أي اسم (انحراف).
اعتدت على الخلط مع هذا أيضا. إذن ، الحالة الجينية تجيب على سؤال من وماذا ، والمسبب - من وماذا. أبسط شيء يمكن فعله في هذه الحالة للتمييز بين الحالة هو استبدال الكلمة التي أراها أم لا. إذا كانت الكلمة لا مناسبة ، فالحالة مضافة ، وإذا رأيتها فهي حالة نصب.
تنشأ مشكلة تحديد الحالة فقط للأسماء الحية ، لأن الأسماء غير الحية تجيب في حالة النصب والمضاف إلى أسئلة مختلفةوبالتالي لها نهايات مختلفة. في الحالة الجينية - هذا هو السؤال عن ماذا؟ ماذا عن حالة النصب؟ لذلك فإن أسهل طريقة للتعامل مع أسماء الأرواح هي قتلهم ، والعفو عن التعبير. سيبدو الأمر كالتالي: أحضر أرنبًا للمنزل ، والسؤال هو من؟ . وبالمثل مع الخيار ليس لدي أرنب. مرة أخرى سؤال من؟ والقضية غير المفهومة نحن نقتل ، نحصل على جلد أرنب ليس لديّ والسؤال يتضح ماذا؟ وبالتالي الحالة التناسلية. لذلك تعلمنا في المدرسة ، بطريقة وحشية بعض الشيء ، ولكن من السهل تذكرها.
لتمييز حالة النصب عن حالة الوالدين ، عليك أن تسأل السؤال:
في حالة النصب - من (أو ماذا) يجب أن يلام على مشاكلك؟ الجواب: نفسك ، كسلك ، تلفزيون.
بالنسبة للحالة الجينية ، اطرح السؤال: هل الشخص المذنب ليس لديه أحد؟ - محامي. هل يفتقد الجاني شيئًا؟ - حماية.
يجيب المضاف على الأسئلة: من ؟، ماذا ؟، على سبيل المثال: ليس لدي (من؟ ماذا؟) يا أخي ، أكواب. النصب يجيب على الأسئلة: من ؟، ماذا؟ مثال: تلقيت (من؟ ماذا؟) أخي كوبًا.
في بعض الأحيان ليس من السهل يميز الاضافي من حالة النصبفي جملة. الحقيقة هي أنه بالنسبة للأسماء الحية ، كلتا الحالتين تجيبان على السؤال مَن؟. يمكنك استبدال كائن متحرك بآخر غير حي في مثل هذه الجملة ومعرفة السؤال الذي يمكنك طرحه: إذا ماذا؟، فهذه هي الحالة المضافة ، إذا ماذا؟حالة النصب.
على سبيل المثال:
هناك ست حالات بالروسية ، لكل منها معناها الخاص. كل حالة لها أسئلتها الخاصة ، مما يجعل تحديد الحالة أسهل بكثير. غالبًا ما تكون هناك أسئلة حول كيفية التمييز بين حالتين عن بعضهما البعض. ستساعدك النصائح التالية في التعامل مع هذه المهمة.
تعرف على الحالات في مدرسة إبتدائية، في هذا العمر ، يجب أن يكون التركيز على الأسئلة والكلمات المساعدة وحروف الجر. وتتزامن أحيانًا صعوبة تحديد الحالة المرافقة وحالة الجمع ، لذلك في تعريفهما لا ينبغي استخدام هذا المبدأ فقط.
علامات الحالة
النهايات مهمة. إذن ، الأسماء في الحالة المضافة (R. p.) لها النهايات التالية:
- -i، -s - في الانحدار الأول ؛
- -a ، -z - في الانحراف الثاني ؛
- -i - في الانحراف الثالث.
نهاية الأسماء في حالة النصب (V. p.):
- y ، -y - في الانحراف الأول ؛
- أ ، -z - في الانحراف الثاني ؛
- في الانحراف الثالث.
ستساعد الأسئلة في تحديد الحالة. في الحالة المضافة - من؟ و ماذا؟ في حالة النصب - من؟ وماذا في ذلك؟ لتسهيل التحديد ، تمت إضافة الكلمات المساعدة:
- في الحالة الجينية - لا يوجد كمبيوتر (من؟ ماذا؟) ؛
- في حالة النصب - أرى (من؟ ماذا؟) جهاز كمبيوتر.
جدول مقارن لحالات الاضافه والنصب
|
مَن؟ ماذا؟ |
مَن؟ ماذا؟ |
|
|
كلمة مساعدة |
||
|
تخرُّج |
|
|
|
حروف الجر |
من ، إلى ، من ، بدون ، في ، من ، حول ، مع |
في ، على ، من خلال ، حول. |
|
المفكرة (من؟) من المعلم الساق (من ماذا؟) من الطاولة |
زيارة (شخص ما) صديق تحقق (ماذا؟) العمل |
كيفية تحديد الحالة
يجب عليك استخدام مذكرة خطوة بخطوة لتحديد الحالة:
- تعريف مذهب / جماد.
- اطرح أسئلة مناسبة (عند طرح الأسئلة ، من الأسهل استخدام الأسئلة في أزواج - من؟ ماذا؟ ومن؟ ماذا؟ لأنهم متماثلون للأسماء المتحركة).
- تحديد التوافق مع الكلمات المساعدة (لا ، أرى ذلك).
- إذا كان من الضروري استبدال الكلمات ، وقياس ذلك ، حدد الحالة.
لذا ، فإن الاستبدال ضروري في عدة حالات. الأسماء الذكورية المتحركة من الانحراف الثاني لها أشكال متطابقةفي R. p. و V. p. (محفظة الطالب ومعرفة الطالب).
الحيلة: حتى لا تكون مخطئًا ، يجب استبدالها بأي كلمة من الانحراف الأول (محفظة الطالب وأنا أعرف الطالب). في هذه الحالة ، "student" هي R. p. و "student" هي V. p وستكون هي نفسها مع كلمة "student".
في صيغة الجمع ، تتطابق أيضًا أشكال أسماء الحيوانات (كتب الطلاب وأنا أعرف الطلاب). للقيام بذلك ، يجب استبدالها باسم جامد في صيغة الجمع (كتب المكتبات وأنا أعرف المكتبات). "المكتبات" - ر. ص ، و "المكتبات" - ف. ص). وبالمثل مع كلمة "تلاميذ".
معنى الحالات
تقول القاعدة أن الحالة المضاعفة تعني:
- تنتمي إلى شخص أو شيء ما (على سبيل المثال ، سيارة رجل) ؛
- نسبة الكل والجزء المنفصل (فصل المدرسة) ؛
- عرض سمة كائن فيما يتعلق بسمة أخرى (نتيجة استطلاع) ؛
- موضوع التأثير ، إذا كان هناك فعل سلبي (لا تشرب الحليب) ؛
- موضوع التأثير ، إذا كان هناك فعل الرغبة أو الإبعاد أو النية (تجنب العقوبة) ؛
- المقارنة (أسرع من النهر) ؛
- موضوع القياس أو التاريخ أو الحساب (كأس عصير).
حالة النصب تعني:
- انتقال الفعل إلى كائن (على سبيل المثال ، لقراءة كتاب) ؛
- انتقال العلاقات الزمانية والمكانية (الدراسة طوال اليوم ، الجري لمسافة كيلومتر) ؛
- الاعتماد على الظرف (آسف للطائر).
هناك عدد من المهام لتوحيد المادة: تمارين للمقارنة ، والتحول ، والتوزيع ، وغيرها.
اسم هو جزء من الكلام الذي يسمي الأشياء ويجيب على الأسئلة. ماذا؟ » / « من؟ ". في اللغة الروسية ، يعمل الاسم كموضوع أو ظرف أو موضوع أو مسند. هذه إحدى الفئات المعجمية الرئيسية التي تشير إلى أسماء الأشياء والكائنات الحية والكائنات الحية والأشخاص والأحداث والحقائق ، موقع جغرافيوالظواهر والخصائص والحالات والصفات والأفعال. يتم تعديل الاسم وفقًا لحالات خاصة ، يوجد بينها نظام معين من الاختلافات. لتجنب القواعد و أخطاء معجمية، من الضروري أن تكون قادرًا على التمييز بينهما.
ضروري:
لتتعلم كيفية التمييز بين صيغة النصب والمضاف إليه ، عليك أن تتذكر المناهج الدراسيةاللغة الروسية للصفوف 4-5. في هذه الحالة ، لن تحتاج فقط إلى كتاب مدرسي ، ولكن أيضًا إلى جدول حالة.
تعليمات:
- يخبرنا الكتاب المدرسي أن هناك ست حالات فقط باللغة الروسية. يطلق عليهم على النحو التالي: اسمي , dative , متحيز , مفيدة , حالة النصب و مضاف . نحن مهتمون بالآخرتين ، لذلك سنركز عليهم.
- لتحديد هذه الخاصية لأي اسم ، من الضروري استخدام أسئلة وكلمات مساعدة خاصة. وتجدر الإشارة إلى أن كلاً من تلاميذ المدارس والمتعلمين تعليماً عالياً يخلطون باستمرار بين حالات الاتهام والجنس. هذا لأن الأسئلة الفرعية لتعريفها متطابقة تقريبًا: من أجل المضاف " لا احد؟ ماذا؟ "، في حالة النصب" ترى من؟ ماذا؟ ". أي أن نفس السؤال يطرح لتحريك الأشياء: " مَن؟ ».
- إذا كنت غير قادر على تحديد الشكل المطلوب، اطرح سؤالا توضيحيا للاسم: " ترى ماذا؟ " أو « لا ما؟ لتعريفه. يتم استخدام حالة النصب عندما تأخذ الكلمة شكل اسمي بعد سؤال توضيحي.
- يمكن أيضًا تحديد الحالة الجينية باستخدام كلمة الاختبار "قطة". استبدال أي اسم كلمة محددةانتبه إلى النهاية. مثال: بدلا من كلمة "مدرس"في العبارة فخر المعلم ،استبدال كلمة الاختبار ، نحصل على العبارة "فخر من أجل قطة". تنتهي « و » يشير إلى حالة مضافة ، تنتهي "في"إلى حالة النصب.
- تذكر أن المضاف يشير دائمًا إلى نسبة الكل والجزء ( كاس من الماء) ، مقارنة بشيء أو بشخص ما ( أجمل من فاسيليسا) والعضوية ( دراجة نارية شقيق). في حالة النصب ، يصف ويرمز إلى العلاقات الزمانية-المكانية ( انتظر دقيقة) ، ويشير أيضًا إلى الانتقال من الإجراء إلى الكائن ( تمسيد قطة).
إلى الأمام
انتباه! تعد معاينة الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.
"فقط بعد استيعاب المادة الأسمى في الكمال الممكن ، أي اللغة الأم، سنكون قادرين على إتقان لغة أجنبية بقدر الإمكان ، ولكن ليس قبل ذلك.
ف. دوستويفسكي
تعد دراسة حالات الأسماء أحد الموضوعات المهمة في اللغة الروسية. تساعدنا معرفة الحالات على التعبير عن الأفكار بشكل صحيح ، على أن نكون واثقين في أداء العمل الكتابي.
شكرا ل عمل بحثي، درسنا تاريخ حدوث الحالات ، وتعلمنا معناها وصعوباتها ، وعززنا مهارات التمييز بين الحالات الاسمية ، والنصب ، والمضاف إليها. سمح لنا بحثنا أيضًا بتحديد أصعب الحالات.
وفق البحث الاجتماعي، الحالة الأكثر صعوبة لتحديدها بين زملائنا في الفصل هي حالة النصب ، وفي المرتبة الثانية هي الحالة الاسمية. وتجدر الإشارة إلى أن الحالة الاسمية نفسها لا تنطوي على صعوبات ، ولكن في النص يمكن الخلط بينها وبين حالة النصب.
لماذا تحتاج اللغة إلى قضية؟ إذا ، على سبيل المثال ، في اللغة الروسية كل شيء نهايات حالة، لن نكون قادرين على فهم جملة واحدة. على سبيل المثال ، في جملة خاف الذئب بيتيااسم نفذفي حالة النصب ، والاسم ذئب -الخامس حالة اسمية. والآن دعونا نحاول وضع اسم في نفس الجملة نفذفي الصيغة الاسمية ، والاسم ذئب- في شكل حالة النصب: الجملة الناتجة أخاف بيتر الذئبيصف موقفًا مختلفًا ، بمعنى ما عكس الأول. يمكننا القول أن الحالة تشير إلى الأدوار التي يلعبها بيتيا والذئب في الموقف: إذا غيرت الحالات ، فستتغير الأدوار.
وبالتالي ، فإن دراسة الحالات ضرورية لكل من يريد إتقان اللغة الروسية بشكل مثالي.
الأهداف:
- لتكوين القدرة على التعرف على I.p. و V.p. الأسماء في الجملة ؛
- لتطوير القدرة على تحديد حالة الاسم عن طريق السؤال وحرف الجر ، لتحليل الجملة من قبل الأعضاء ؛
- زراعة الانتباه والاستقلال والشعور بالمساعدة المتبادلة.
معدات:كمبيوتر ، جهاز عرض ، لوحة ، كتاب مدرسي "اللغة الروسية" T.G. Ramzaeva ، بطاقات مع المهام.
خلال الفصول
I. Org. لحظة.
ثانيًا. فحص المنزل. مهام.
2 شريحة
س 80 مثال. 150
- في المنزل ، كان عليك تكوين جمل وتحديد حالة الأسماء.
- ما الذي يجب عمله لتحديد الحالة؟
(قراءة الجمل وتحديد الحالات)
- اقرأ الجملة التي تتوافق مع المخطط المقترح في الكتاب المدرسي.
ثالثا. فن الخط.
3 شريحة
رابعا. المفردات والهجاء دقيقة.
4 شريحة
الكلمات مطبوعة على الشريحة على خلفية الصورة "في الميدان". ابحث عن أشياء إضافية.
ما هي الحروف المفقودة؟
مع باقي الكلمات ، قم بتكوين عبارات ، ووضعها في حالات مختلفة. اكتب في دفتر ملاحظات مع التعليقات ، وحدد الحالة.
(على سبيل المثال: خبز القمح (R.p.) ، شاهد العمل (T.p.) ، إلخ.)
خامسا العمل على موضوع جديد.
5 شريحة
الإبلاغ عن موضوع الدرس وتحديد الأهداف.
- سنواصل اليوم تعلم كيفية تحديد حالة الأسماء.
انظر ، لدينا حالتان تزورنا. إنهم متشابهون جدًا مع بعضهم البعض وسوف نتعلم التمييز بينهم. ما رأيك في هذه الحالات؟ (الأول والخامس) تكوين معرفة جديدة.
- ما هو الشبه أسئلة) والفرق ( حروف الجر ، جزء من الجملة) من هذه الحالات؟ 6 شريحة
- وماذا ستخبر الحالات عن نفسها؟
- أنا الحالة الاسمية ، 7 شريحة
وليس علي ملابس الآخرين.
يمكن للجميع التعرف علي بسهولة
وفي اسم الموضوع.
أنا لا أحب حروف الجر منذ الصغر
لا أستطيع الوقوف بجواري.
أسئلتي هي من؟ وماذا في ذلك؟ -
لا أحد يعبث بأي شيء.- وأنا في حالة النصب ، 8 شريحة
وأنا ألوم الجاهل في كل شيء.
لكني أحب الطلاب المتفوقين ،
بالنسبة لهم ، "خمسة" أمسك.
من ندعو ، ماذا تلعب
جاهز للنصائح يا رفاق.
لا تمانع في تكوين صداقات مع الاقتراحات ،
لكن يمكنني العيش بدونهم.
- اقرأ الجمل. 9 شريحة
- يا له من اسم. اجتمع في جميع المقترحات؟
ما السؤال الذي يجيب؟ هل من الممكن تحديد القضية على ذلك؟
الخلاصة: الأسماء الجامدة. وفي الحالات الأولى والخامسة يجيبون على نفس السؤال - ماذا؟
دعونا نبحث عن الاختلافات إذن.
الخلاصة: إذا كان الاسم. هو الموضوع ، فإنه يقف في I.p. ، إذا كان عضوًا ثانويًا ، ثم في V.p. (مع أو بدون حرف جر).
تحليل المقترحات مع التعليقات.
ما هو اسم آخر. لم نحدد القضية؟ (ينمو أين؟ في ماذا؟ في الحضانة - P.)
ما هي الحضانة؟
السادس. توحيد المعرفة.
10 شريحة
أكمل الجملة بالأسماء وضعها في الحالة الصحيحة.
أخذت ساشا ………. خرج إلى ………. ومسح ……… ...
تحقق من عدم وجود أحرف مفقودة على الشريحة.
ماذا وجدت في هذا العرض؟ (تقدم مع أعضاء متجانسين. اشرح إعداد الفاصلة والجمع و).
الكلمات المرجعية: st..ca، d..ro..ka، l..pata.
سابعا. تلخيص ، استنتاجات على الطاولة.
11 شريحة
كيف نميزهم. حالة من وين.؟
د / ض ص 81 تمرين 153 تعلم القاعدة.
ثامنا. مهمة على البطاقات (حسب الخيارات).
تاسعا. انعكاس.
ملء الجدول.
قواعد اللغة الروسية واسعة بشكل لا يصدق وفي نفس الوقت معقدة للغاية. ومع ذلك ، إذا فهمت بشكل صحيح الموضوع الذي يمثل مشكلة بالنسبة لك ، فسيكون كل شيء في النهاية في مكانه الصحيح.
في هذه المقالة ، سنتحدث عن كيفية التمييز بين صيغة النصب والمضاف إليه ، وبعض الصعوبات الأخرى في رفض الأسماء والضمائر. لنبدأ بالمفاهيم والقواعد الأساسية.
معنى الحالات باللغة الروسية
لربط الكلمات في الجمل ، يمكن أن تتخذ جميع أجزاء الكلام المستقلة الشكل الضروري: تتغير الأفعال في الأزمنة والأرقام والأشخاص والأصوات والأسماء والأرقام والصفات والمشاركات والضمائر - بالأرقام والحالات. لذا فهم ينفذون جملهم الخاصة ، لكن من أجل ذلك من الضروري رفضها بشكل صحيح.
لا يوجد سوى 6 حالات باللغة الروسية ، لكل منها أسئلة مساعدة ونهاياتها الخاصة. ومع ذلك ، عند اختيار الأخير ، من الضروري تمامًا مراعاة علامة الجمع ، وتعتمد عليها أيضًا جميع الصفات والمشاركات والأرقام المرتبطة بكلمات هذا الجزء من الكلام. وبالتالي ، من أجل معرفة كيفية تغيير كل هذه الوحدات المورفولوجية حسب الحالة ، تحتاج أولاً إلى دراسة هذه الفئة بالتفصيل.
الانحراف
تشمل السمات الدائمة للأسماء كأجزاء من الكلام الجنس (المؤنث ، المذكر ، المحايد) ، الانحراف (الكلمات الأولى والثانية والثالثة وغير القابلة للإلغاء والمختلفة). من الضروري أيضًا التمييز بين الأسماء الحية وغير الحية والأسماء الشائعة والأسماء الصحيحة. وعلى الفئة الثانية يعتمد التغيير في الحالات ، أو بالأحرى إضافة النهاية اللازمة.
عليك أن تعرف أن الانحراف الأول يشمل الأسماء المذكر و أنثىذات النهايات "-a" و "-ya" ، على سبيل المثال ، قوس قزح ، ثعلب ، رجل. في الثانية - المذكر مع صفر النهاية(صهر ، عبقري ، زبادي) وكل شيء (نافذة ، حزن ، سرير) ، وفي الثالثة - فقط تلك الكلمات الأنثوية التي تنتهي بـ "ب" (أم ، ليل ، وشق). ومع ذلك ، بالنسبة لتغيير الحالة ، فإن انحراف الاسم مهم فقط في صيغة المفرد، لأنه في صيغة الجمع ، كل كلمات هذا الجزء من الكلام لها نفس النهايات ("-s / -i ، -a / -ya") ، على سبيل المثال ، الثعالب ، الزبادي ، الأمهات ، البنوك ، المراسي.
دور القضايا
كل حالة من الحالات الست باللغة الروسية لها معناها الخاص وهدفها في النص. لذلك ، بمساعدتهم ، تؤدي الكلمات دورها النحوي ، وتشكيل صلة في العبارات.
أيضًا ، حسب الحالة ، يمكنك تحديد أي عضو من الجملة تشير إليه الاسم المعطىالاسم: إذا كان في الحالة الاسمية - هذا هو الموضوع ، إذا كان في حرف الجر ويجيب على السؤال "أين؟" ، في المضاف ("أين؟") أو في حالة النصب ("أين؟") - هذا هو ظرف ، في حالات أخرى - إضافة.
أما بالنسبة للصفات والمشاركات ، فهي ، بغض النظر عن الحالة ، هي تعريفات ، وكذلك تعريفات كمية - دائمًا ظروف مع معنى القياس والدرجة والإجابة على السؤال "كم؟".
لا تخضع لتغيير الحالة
تتطلب الأسماء غير القابلة للإصلاح والتي لا يمكن التراجع عنها اهتمامًا خاصًا. أول هذه الكلمات هي الكلمات المستعارة بشكل أساسي من لغات اجنبية. على سبيل المثال ، كازينو ، مصاصة ، وشاح ، وعاء ، قهوة ، إلخ. شكلها لم يتغير ، أي أنه لا يمكن رفضها حسب الحالات ، لأن نهايتها ستبقى كما هي. في هذا الصدد ، فإن مشكلة كيفية تمييز حالة النصب عن الحالة المضافة أو أي نهاية يتم اختيارها عند الكتابة لا تتعلق بهذه الفئة من الكلمات ، وبالتالي من السهل استخدامها في النص.
أولا ص: ماذا يوجد في الكأس؟ - قهوة لذيذة
ص: لا يوجد شيء؟ - قهوة لذيذة
م.ب .: أضف إلى ماذا؟ - لقهوة لذيذة
ف.ص .: تريد ماذا؟ - قهوة لذيذة
إلخ: رائحته مثل ماذا؟ - قهوة لذيذة
ص: فكر في ماذا؟ - قهوة لذيذة
التغيير في الحالات الخارجة عن قواعد الانحراف
ومع ذلك ، تمثل الكلمات غير المتجانسة صعوبة كبيرة ، فهناك 11 منها فقط (مسار + 10 لـ "-mya": بذرة ، ضرع ، عبء ، تاج ، رِكاب ، قبيلة ، وقت ، اسم ، لهب ، لافتة). عندما يتغيرون في الحالات ، فإنهم يأخذون نهايات الانحرافات المختلفة. بالإضافة إلى ذلك ، لا يتطلب سوى اسم في حالة النصب أو الحالة الاسمية من عدد من الكلمات التي تحتوي على "-mya" إضافة اللاحقة "-en" عند رفضها بصيغة المفرد. في حالات أخرى ، من الضروري.
ومع ذلك ، هذا هو بالضبط السبب في أن السؤال عن كيفية التمييز بين حالة النصب والحالة الجينية لا ينطبق على الأسماء غير المتشابهة ، نظرًا لأن شكلها في. ن. مطابق لـ و. ن. في صيغة الجمع للحالة المضافة ، تُضاف إليها اللواحق "-yon" ("الأسماء ، القبائل") و "-yan" ("الركائب ، البذور"). من الأسهل تذكر ذلك بصريًا: وفقًا للصورة المرفقة ، "جدول حالات الأسماء غير المتشابهة".
الصعوبة الرئيسية
لتتعلم كيفية التعامل مع مهمة كيفية التمييز بين صيغة النصب والمضاف إليه ، تحتاج إلى تعلم كيفية طرح الأسئلة على الكلمات بشكل صحيح وتحديدها. السمات المورفولوجيةالأسماء. سيساعدك هذا على الاستفادة حيلة صغيرةمن خلال استبدال الكلمات الصعبة بتلك التي تختلف بوضوح في هاتين الحالتين ، أي بأي مثال على الانحراف الأول.
لذا ، إذا رأيت في النص اسمًا متحركًا بصيغة الجمع ، فعندئذٍ بدلاً من ذلك يجب أن تستخدم عقليًا جمادًا في نفس الشكل. على سبيل المثال ، "أرى من؟ - الأشخاص" ("أرى ماذا؟ - الكتب" - نظرًا لأنه ليس موضوعًا ، فهو ليس SP ، مما يعني أننا نختار نائب الرئيس) ، "لا أحد؟ - الناس" ( "لا يوجد شيء؟ - كتب" - r.p.).
إذا كانت المشكلة عبارة عن اسم مذكر متحرك من الانحراف الثاني ، فقم باستبدال كلمة "mother" بدلاً من كلمة "mother" ، ثم اطرح أسئلة حول حالة النصب والشريك الإضافي. على سبيل المثال ، أرى من؟ - حمار (انظر من؟ - أمي - نائب الرئيس) ، لا أحد؟ - حمار (لا أحد؟ - أمي - r.p.). يجب استخدام حيلة مماثلة للتمييز بين حالة النصب والمضافة (الشخصية والانعكاسية) ، ويجب رفض الملكية بناءً على الأسماء المرتبطة بها.