>> اللغة الروسية: لهجة. أصوات حروف العلة المجهدة وغير المجهدة
توكيد. أصوات حروف العلة المجهدة وغير المجهدة.
لهجة
بداية الدرس
48. أخبرنا من الذي يظهر في الصور.
قل الكلمة الأولى، وقم بتسمية جميع أصوات الحروف المتحركة. استمع لترى ما إذا كان يتم نطقهما بنفس القوة. ما هو الصوت المتحرك الذي يجب نطقه بقوة أكبر حتى تصبح الكلمة صحيحة؟
افعل نفس العمل مع الكلمات - أسماء الطيور الأخرى الموضحة الرسومات .
في كل كلمة، يتم نطق صوت متحرك واحد بقوة أكبر من الأصوات الأخرى. هذا هو صوت حرف العلة وشدد.
أصوات حروف العلة المتبقية في الكلمة غير مضغوطة.
49. انظر إلى الصور.
قم أولاً بتسمية جميع الفواكه المصورة، ثم الخضار. في كل اسم كلمة، قم بإبراز صوت حرف العلة المشدد بصوتك.
اكتب الكلمات أولا - أسماء الفواكه، ثم الخضروات. أضف علامة مميزة.
البازلاء والليمون والخيار والمشمش والفجل والتفاح
50. اكتب أسماء أيام الأسبوع بالترتيب. أضف علامة مميزة.
الاثنين، ... .
الأربعاء، السبت، الخميس، الأحد، الجمعة، الثلاثاء
51. قم بتسمية الأشياء المصورة.
تسليط الضوء على جميع الأصوات في هذه الكلمات.
هل هم نفس الشيء؟قم بتسمية حرف العلة المشدد في كل كلمة منطوقة. على ماذا يعتمد معنى هذه الكلمات؟
60. اقرأ القصيدة.
وقت النوم! نام الثور
استلقى على جانبه في الصندوق.
ذهب الدب النائم إلى السرير ،
فقط الفيل لا يريد النوم.
(أ. بارتو)
ما هي الكلمات التي لا تحتوي على علامة مميزة؟ لماذا؟
انسخ الجزء من القصيدة الذي يقول الدب والفيل.
الكلمات أحادية المقطع لا تحتوي على علامة مميزة.
61*. اصنع جملًا من هذه الكلمات.
في، أخت، أخ، مدرسة، يؤدي
أعطى ليوشا الحليب للغزال الصغير
في المساء، جاء القنفذ إلى الحظيرة مرة أخرى
أنفسنا، الطبقة، دائما، نحن، لدينا، نظيفة
اكتب الجمل.
اشرح الكلمات التي لا ينبغي أن تحتوي على علامة مميزة.
بداية الدرس
62. اقرأ الجمل حتى تحصل على قصة.
سلمه المالك إلى حديقة الحيوان.
في الليل استيقظ وبدأ ضجة مبهجة.
أحضر الثعلب الصغير إلى المنزل.
بحلول الخريف أصبح شبل الثعلب كبيرًا.
لقد كان حيوانًا ذكيًا ومضطربًا.
عثر أحد الصيادين على شبل ثعلب صغير في الغابة.
كيف يمكنك عنوان القصة الناتجة؟
اكتب العنوان.
أجب عن الأسئلة التالية كتابيًا:
من وجد الصياد في الغابة؟ أين أحضر شبل الثعلب؟
أي نوع من الحيوانات كان؟ كيف كان يتصرف في الليل؟
عند كتابة إجاباتك، ضع علامة اللكنة عند الضرورة.
63. اكتب أولاً مقطعًا واحدًا، ثم مقطعين، ثم ثلاثة كلمات صعبة. ضع علامة مميزة عند الضرورة.
مصانع البلاد تجسر الصيادين المتعرجة
الأخ لاون كاتيا يرفع البوق
اشرح متى لا تحتاج إلى استخدام علامة التشكيل.
واجب الأثاث يا شباب الطفل
طالب تلميذ فصول أقلام الرصاص
عصفور غراب الدب الأرنب
اكتب الكلمات بهذا الترتيب: مع وجود حرف علة مشدد في المقطع الأول، في الثاني، في الثالث، في الرابع. قم بتسمية الكلمات غير المكتوبة.
Zelenina L.M.، Khokhlova T.E.، اللغة الروسية، الصف الثاني
مقدمة من القراء من مواقع الإنترنت
المناهج الدراسية عبر الإنترنت ، تنزيل مواد اللغة الروسية للصف الثاني ، ملاحظات حول اللغة الروسية والكتب المدرسية والكتب مجانًا
محتوى الدرس ملاحظات الدرسدعم إطار عرض الدرس وأساليب تسريع التقنيات التفاعلية يمارس المهام والتمارين ورش عمل الاختبار الذاتي، والتدريبات، والحالات، والمهام، والواجبات المنزلية، وأسئلة المناقشة، والأسئلة البلاغية من الطلاب الرسوم التوضيحية الصوت ومقاطع الفيديو والوسائط المتعددةصور فوتوغرافية، صور، رسومات، جداول، رسوم بيانية، فكاهة، نوادر، نكت، كاريكاتير، أمثال، أقوال، كلمات متقاطعة، اقتباسات الإضافات الملخصاتالمقالات والحيل لأسرّة الأطفال الفضوليين والكتب المدرسية الأساسية والإضافية للمصطلحات الأخرى تحسين الكتب المدرسية والدروس تصحيح الأخطاء في الكتاب المدرسيتحديث جزء من الكتاب المدرسي، وعناصر الابتكار في الدرس، واستبدال المعرفة القديمة بأخرى جديدة فقط للمعلمين دروس مثالية خطة التقويملسنة القواعد الارشاديةبرامج المناقشة دروس متكاملةإذا كان لديك تصحيحات أو اقتراحات لهذا الدرس،
العودة إلى الأمام
انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتم هذا العمل، يرجى تنزيل النسخة الكاملة.
فصل 1
برنامج UMK "المنظور"،إل إف. كليمانوفا، إس.جي. ماكيفا. اللغة الروسية. كتاب مدرسي. 1 فئة.
أهداف الدرس:
- ملاحظة التناقض بين نطق الكلمة وتهجئة الكلمة؛
- تطوير القدرة على التحقق من صوت حرف العلة غير المشدد عن طريق نقله إلى موضع مشدد عند تغيير شكل الكلمة
- تهيئة الظروف لممارسة مهارة الكتابة الواعية لأحرف العلة غير المضغوطة في الكلمة؛
- تعزيز تنمية النشاط العقلي لدى الطلاب.
- تعزيز ثقافة التواصل.
تقنيات التعليم:تكنولوجيا التعاون
تنسيق الدرس:حوار الدرس
معدات الدرس:قرص مضغوط باللغة الروسية. 1 فئة. الملحق الإلكتروني للكتاب المدرسي من تأليف L.F. كليمانوفا، إس.جي. ماكيفا، العرض الإلكتروني، لوحة مغناطيسية، صور للعمل "مفردات الكلمات"، شرائط للعمل المزدوج والمتعدد المستويات، بطاقات للتأمل، موسيقى للعمل، موسيقى. دقيقة التربية البدنية.
أهداف التعلم التي تهدف إلى تحقيق النتائج الشخصية:
- تطوير الدوافع الأنشطة التعليمية;
- تطوير القدرة على تقييم عمل الفرد؛
- تطوير موقف محترم تجاه الآراء الأخرى؛
- تنمية مهارات التعاون مع الكبار والأقران.
أهداف التعلم التي تهدف إلى تحقيق نتائج المادة الفوقية:
- تنمية القدرة على الاتصال المادة النظريةمع الأنشطة العملية.
- تنمية عمليات التفكير: المقارنة، التجاور، التعميم، التصنيف.
- تطوير القدرة على بناء بيانات الكلام بكفاءة، والتنقل عبر الكتاب المدرسي، والتحليل؛
- تنمية القدرة على الاستماع وسماع المحاور وشرح وإثبات رأيك.
أهداف التعلم التي تهدف إلى تحقيق نتائج المادة:
- تطوير القدرة على اختيار كلمات الاختبار، وكتابة كلمات مكونة من مقطعين بحرف متحرك غير مضغوط؛
- تنمية المهارات لمقارنة الأنماط الصوتية للكلمات مع تهجئة الحروف؛
- تحسين القدرة على التعرف على كلمات الاختبار والاختبار.
خلال الفصول الدراسية
1) لحظة المنظمة.
قف بشكل مستقيم ودعنا نظهر مدى جودة تعلمنا للعمل.
الأسئلة (الإجابات في الكورس) عرض تقديمي. الشريحة 2
- هل أنت مستعد لاكتشاف أسرار الكتابة الروسية؟
- هل تذكرت أن تأخذ ذكائك وبراعتك؟
- هل ستحاول فهم كل شيء؟
- هل ستكتب بشكل صحيح؟
حسنا، أتمنى لك حظا سعيدا! اذهب للعمل! اجلس.
2) تحديث المعرفة القديمة.
(يذهب شخصان إلى اللوحة لإكمال المهمة:
- المهمة 1: اكتب نسخة لهذه الكلمات: مقلمة، متجر، عقعق، زجاج، خشب البتولا.
- المهمة 2: التأليف نظام الصوتيقول المثل: الراحة لا تحلو بدون عمل.
I. إملاء المفردات "خمن اللغز"
أ) – لنأخذ دفاتر الملاحظات ونكتب التاريخ 22 أبريل. دعونا نتحقق من كيفية كتابة الكلمات المفردات. وسوف يساعدنا رجالنا في إملاء المفردات.
عرض تقديميالشرائح 3-8
يقرأ المعلم اللغز، ويخمن الطالب.
ثم أنا في قفص
هذا في الخط.
اكتب عنهم
خذها بالطريقة الصحيحة!
يمكنك أيضًا رسم...
ما أنا؟
(دفتر)
وهو يرسم ويرسم،
وهذا المساء
سوف يقوم بتلوين ألبومي
(قلم)
إنها ملونة، تأكل الأخضر، تعطي اللون الأبيض.
(بقرة)
لو لم يكن من أجله،
لن أقول أي شيء.
(لغة)
ينمو في الصيف ويسقط في الخريف.
(ورقة)
ب) التحقق(يا شباب يخمنون اللغز، ويكتبون الإجابة بتعليق، ويقوم المعلم بتثبيت هذه الكلمة على السبورة.). شرح تهجئة الكلمات (القراءة الإملائية، وضع الضغط، الإملاء).
P. تقرير المصير للنشاط
شكرا يا شباب. انتبه إلى التهجئة في الكلمات. من منكم رأى كلمة زائدة عن الحاجة? (ورقة).لماذا؟ (جميع الكلمات مكتوبة بحرف متحرك غير مؤكد، ولكن في هذه الكلمة يمكن التحقق من حرف العلة). – كيف عرفت أي حرف علة يجب كتابته في هذه الكلمة؟
(اختر كلمة اختبار - ورقة). لماذا هذه الكلمة بالضبط؟ ( هذه كلمة لها نفس المعنى ويقع التشديد على حرف العلة غير المضغوط، حرف العلة ووضوحا يعني في كلمة واحدة ورقةتحتاج أيضًا إلى كتابة I)
ما رأيك أننا سوف نتعلم في الصف؟
(سوف نتعلم كيفية العثور على أصوات حروف العلة المشددة وغير المجهدة؛ ومراقبة التناقض بين نطق الكلمة وتهجئة الكلمة؛ وتعلم كيفية التحقق من أصوات حروف العلة غير المشددة وكتابة حرف العلة المطلوب)
عرض تقديميالشريحة 9
الموضوع: أصوات العلة المشددة وغير المجهدة. تعيينهم بالحروف.
انظر بعناية إلى هذه الكلمات مرة أخرى وقم بتسمية حروف العلة التي نشك في تهجئتها عندما لا يقع الضغط عليها. (a.o.e,i,i)
عرض تقديميالشريحة 10
2. الخط
دعونا نكتب حروف العلة هذه.
ش.فحص المواد المغطاة
الآن دعونا نتحقق من رجالنا.
الطالب 1) هل نسخه لهذه الكلمات مكتوب بشكل صحيح؟
هل يتطابق نطق الكلمات دائمًا مع تهجئتها؟ (النطق لا يتطابق دائمًا مع التهجئة).
ماذا علينا ان نفعل؟ كيف تعرف أي حرف علة تكتب؟
ما الاستنتاج الذي نستخلصه؟ ( الكلمات تأتي مع حروف العلة التي يمكن التحقق منها والتي لا يمكن التحقق منها. يجب حفظ الكلمات التي تحتوي على أحرف متحركة غير قابلة للتحقق تهجئةً. وبالنسبة للكلمات التي تحتوي على حروف متحركة التي يتم اختبارها، اختر الكلمات التي يجب التأكيد فيها على حرف العلة).
عرض تقديميالشريحة 11
المتحركة والساكنة
هناك مثل هذه الخطورة:
الصوت واضح جدا
ويتم كتابة رسالة مختلفة.
2. عمل المفردات
أيّ مشروب صحيهل تعطينا البقرة فوائد صحية؟ (لبن)
ما هي الكلمة - يمكن التحقق منها أم لا؟ ( لا، عليك أن تتذكر تهجئتها)
الشريحة مع كلمة المفردات.
المهمة 1. كتابة وحفظ الكلمة.
المهمة 2.
2) تحقق على متن الطائرة الطالب 2:كيف تفهم هذا المثل؟ التحقق من تصميم الصوت.
ما هي حروف العلة التي تشير إلى نعومة الحرف الساكن الذي يسبقه؟ (ه، ه، يو، أنا، أنا)
الصلابة (u، e، o، a، s)
يجب أن يكون الطالب الحقيقي قادرًا على الكتابة بشكل صحيح، وأن يكون قادرًا أيضًا على العمل معًا وبانسجام.
ش العمل على موضوع الدرس
دعونا نلخص عملنا بكلمات يمكن التحقق منها وغير قابلة للتحقق.
الانزلاق مع ساموفاروف
الاستماع من القرص (شرح المادة)
دعونا دعونا نستمعماذا سيخبرنا البروفيسور ساموفاروف (استمع إلى التسجيل مع التوقف)
الفاصل الزمني 1توضيح حول الأصوات
ما المهم الذي قاله الأستاذ؟ (...عليك توخي الحذر، عليك التحقق من الصوت غير المضغوط)
الفاصل الزمني 2 الشرح l –sa l-sa
اتضح أنه لتهجئة الكلمات بشكل صحيح، تحتاج إلى تغييرها!
كيف ينبغي تغيير الكلمة؟ (بحيث يقع الضغط على حرف العلة غير المضغوط)
ماذا سنفعل بالكلمات لهذا؟ (سنقوم بتغييرها بحيث يصبح حرف العلة غير المضغوط مشددًا)
الفاصل الزمني 3 تخصيص.تمرين من القرص:
سؤال ساموفاروف - توقف عن التسجيل
sl-ny - فيل (اكتبه على قطعة من الورق وقم بفرزه معًا)
على دخول: - دعونا نتحقق مما يقوله ساموفاروف.
أحسنت، لقد أكملت المهمة، فلنحيي بعضنا البعض.
1V.دقيقة التربية البدنية. (يتم تشغيل الموسيقى)
يخرج الرجال ومعهم بطاقات مكتوب عليها أحرف: A، O، I، E، Z
بعض الرجال لديهم بطاقات بها كلمة اختبار على مكاتبهم. وأطفال آخرون لديهم كلمات بها حرف علة مفقود على مكاتبهم. ينادي المعلم كلمة، ويخرج الطالب بهذه الكلمة، ويجب على الطالب الذي لديه حرف العلة المفقود في هذه الكلمة أن يقترب منه، ثم يخرج الطفل ومعه بطاقة مكتوب عليها كلمة الاختبار.
(عين...ل - عين، gn...zdo - أعشاش، h...lmy - هيل، r...dy - صف، bl...ny - لعنة)
2. شريحة العرض 12
حرف علة ماكر غير مضغوط ،
نسمعه تماما.
ما هو الحرف الموجود في الرسالة؟
العلم يمكن أن يساعدنا هنا:
يتم التأكيد على حرف العلة
لتبديد كل الشكوك.
3. العمل على الأوراق(يتم تشغيل الموسيقى) (وسوف يراقب ساموفاروف كيف نكمل المهمة) (الملحق 1)
البطاقة 1 (العمل في أزواج)
يمارس:أشر إلى الكلمات , حيث لا يلزم التدقيق الإملائي للأحرف المميزة.
شارع. هتشا، فر أتشي، غرام يامطلع، ل والعصا، ص يانفسي أناح، ق ياينام.
البطاقة 2. العمل الفردي المستقل (خطوط حمراء).
يمارس:املأ الحرف المفقود بالكلمات أ أو عن:
شك...fy، g...ra، gr...for، gr...chi، in...lna، page...on.
البطاقة 3. العمل الفردي المستقل (خطوط خضراء).
يمارس:ابحث عن كلمة اختبارية لكلمة بها حرف متحرك مفقود، ثم ضع خطًا تحتها، ثم أدخل حرف العلة المفقود:
الحيوان - (حديقة الحيوانات، الحيوانات)
سنو...جوفيك - (ثلج، ثلج، سنو مايدن)
في ... ديانوي - (ماء، مائي، ماء)
L...sap - (غابة، فورستر، غابة، مشجرة)
فحص القرص
احترام الذات:
- "بطاقة خضراء" - كل شيء صحيح
- "بطاقة صفراء" - كانت هناك أخطاء
- "بطاقة حمراء" - أنا لا أوافق
4. التربية البدنية الموسيقية
5. العمل المستقل باستخدام الكتاب المدرسي: 1 في – مثال. 145، ص. 78
العمل المستقل باستخدام دفاتر الملاحظات الإبداعية: 2 بوصة – مثال. 1، من 39
الخامس. انعكاس.
شريحة لوحة العرض 13:
أ) - إذن أكمل العبارة.
- اليوم اكتشفت...
- ملأت…
- أفهم…
- أحبها…
- كنت متفاجئا...
- أنا أردت…
ب) الآن قم بإظهار رمز البطاقة المطلوبة (التمرير على الشاشة)
V1. ملخص الدرس. شريحة العرض 14شريحة العرض 15:في مصنفاتك، يمكنك القيام بما يلي في الصفحات 39-42 لدمج المواد المغطاة:
أ) من كان لديه خطوط حمراء - مثال. 3
ب) من كان لديه خطوط خضراء - مثال. 2
ب) الذين عملوا في أزواج - مثلا. 7
شريحة العرض 16
الأدب.
Gavrikova L. V. درس اللغة الروسية حول موضوع "أحرف العلة المجهدة وغير المجهدة في الكلمة" باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (الصف الثاني). – عنوان URL:
هناك 6 لغات رئيسية باللغة الروسية أصوات العلة:
أ أو إي يو ي
تم تحديدهم على الرسالة بـ 10 أحرف:
A I O Y E E U Y Y I
استخدام حروف العلة كجزء من الكلمة له بعض الميزات في اللغة الروسية:
عادة لا يظهر حرف العلة [s] في بداية الكلمات ؛ الأولي [s] ممكن في الأسماء الصحيحة المستعارة النادرة.
يتم استخدام الصوت [s] فقط بعد الحروف الساكنة الصعبة.
الصوت [و] يستخدم فقط بعد الحروف الساكنة الناعمة.
لا يتم تحديد تهجئة الحرف وبعد zh، sh، ts (هذه الأصوات صعبة دائمًا) عن طريق النطق: يتم نطق مجموعات الحروف zhi، shi، qi كـ [zhy]، [shi]، [tsy].
يتم نطق حرف العلة [s] بدلاً من الحرف وأيضًا في بداية الكلمة بعد حرف الجر للحرف الساكن الثابت (حرف الجر ليس له ضغط خاص به وهو مجاور للكلمة اللاحقة).
يتم استخدام حرف العلة [e] في معظم الحالات بعد الحروف الساكنة الناعمة.
ولكن هناك استطرادات هنا. يتم دمج الصوت [e] مع الحروف الساكنة الصعبة:
بعد [ز]، [ث]، [تس]؛
وفي بعض الكلمات الأجنبية؛
في بعض الكلمات المركبة.
السمة المميزة للنطق الروسي هي صوت مختلفحروف العلة تحت الضغط وبدون ضغط.
حرف العلة في الموضع المشدد هو في وضع قوي، أي أنه يتم نطقه بشكل أكثر وضوحًا وبأكبر قوة. حرف العلة في وضع غير مضغوط يكون في وضع ضعيف، أي أنه يتم نطقه بقوة أقل وأقل وضوحًا.
في وضع غير مضغوط (في وضع ضعيف)، يتم نطق جميع أصوات حروف العلة بقوة أقل، لكن بعضها يحتفظ بخصائصه النوعية، والبعض الآخر لا:
أصوات الحروف المتحركة [i]، [ы]، [у] (الحروف i، ы، у، yu) لا تغير جودة الصوت في وضع غير مضغوط؛
الاستثناء هو الصوت [و]: في بداية الكلمة، إذا اندمجت الكلمة في تدفق الكلام مع الكلمة السابقة التي تنتهي بحرف ساكن ثابت، فإن الصوت [s] في مكانه؛
تصنيف أصوات العلة
حروف العلة هي أصوات لهجة. ويشارك صوت النغمة الموسيقية في تشكيلها. لا تؤخذ الضوضاء في الاعتبار. يتم تحديد الاختلاف في حروف العلة من خلال البنية المختلفة لأعضاء الكلام.
هناك 6 حروف متحركة في اللغة السورية [a] [o] [e] [u] [s] [i].
حسب مكان التعليم
ويراعى الفرق بين حروف العلة التي تجعل اللسان يتحرك أفقيا:
حروف العلة الأمامية - أثناء النطق يتم تحريك اللسان بقوة للأمام [i] [e]
حروف العلة الوسطى - يتم إرجاع اللسان قليلاً إلى الخلف [ы] [а]
حروف العلة الخلفية [у] [o]
حسب درجة ارتفاع اللسان عموديا بالنسبة للحنك
حروف العلة العالية [i] [ы] [y]
حروف العلة الوسطى [e] [o]
حروف العلة المنخفضة [أ]
حروف العلة العلوية ستكون مغلقة أو ضيقة مقارنة بأحرف العلة الوسطى، بينما حروف العلة السفلية ستكون مفتوحة أو واسعة. حروف العلة الوسطى مغلقة مقارنة بالأحرف السفلية، ومفتوحة مقارنة بالأحرف العلوية.
بمشاركة أو عدم مشاركة الشفاه
وجود أو عدم وجود تلطيف - تمدد أو تقريب الشفاه.
مغسول [y] [o]
غير محفوظ (جميع الآخرين)
التقسيم إلى 3 صفوف والارتفاع لا يعكس الثراء الكامل للريال السعودي. في المقاطع غير المجهدة الفصل. وضوحا مع بدرجات متفاوتةالتخفيض – التغيير، وتقصير أصوات حروف العلة في وضع غير مضغوط. يتم نطق حروف العلة غير المضغوطة بشكل أقل وضوحًا. بعض حروف العلة لا يتم تمييزها.
من سمات النظام الصوتي (الصوت) للغة الروسية النطق غير المتجانس لأحرف العلة المجهدة وغير المجهدة. وهي تختلف في المدة: تكون حروف العلة المجهدة دائمًا أطول من حروف العلة غير المجهدة. أحرف العلة في وضع غير مضغوط تخضع لتخفيض كمي (أي يتم نطقها بشكل أقصر). تختلف حروف العلة أيضًا في "الجودة" وطبيعة صوتها: يتم نطق حروف العلة المشددة بوضوح وتميز؛ في الوضع غير المجهد، تخضع بعض حروف العلة لتخفيض نوعي ويصبح الصوت أقل امتلاءً ووضوحًا. يعتمد التخفيض النوعي لأحرف العلة غير المجهدة على المكان الذي يشغله حرف العلة غير المجهد في الكلمة بالنسبة للمقطع المشدد (أقرب أو أبعد).
أيضا لتمارين انتباهك
1. ما الذي يحدد نطق أصوات الحروف المتحركة باللغة الروسية؟
2. ما هو التشديد على الكلمات؟ ما هي طبيعة اللهجة الروسية؟
3. ما هي مميزات اللهجة الروسية؟
كيف يتم نطق حروف العلة غير المضغوطة؟
كلمة الإجهاد. ملامح اللهجة الروسية. يمكن أن تكون أصوات الحروف المتحركة في المقاطع مشددة أو غير مشددة. على سبيل المثال، تحتوي كلمة "تعليم" على أربعة مقاطع صوتية، وثلاثة مقاطع من هذه الكلمة بها حروف متحركة غير مشددة (e، o، a)، والمقاطع الأخيرة مشددة على "a".
يعتمد نطق حروف العلة باللغة الروسية، أولاً وقبل كل شيء، على موقعها فيما يتعلق بالضغط.
الإجهاد هو نطق أحد مقاطع الكلمة بقوة أكبر.
الإجهاد كلمة هي واحدة من الرئيسية علامات خارجيةكلمة مستقلة. الكلمات الوظيفية عادة ليس لها لهجة. وبعضهم (حروف الجر والعطف) منحرفون؛ يقفون أمام كلمات ذات معنى، على سبيل المثال: تحت الجبل، على الطاولة، الطلاب والمعلمون؛ والبعض الآخر (عادةً جسيمات أحادية المقطع) هم من المنضمين؛ فهي تأتي بعد كلمات مشددة تمامًا، على سبيل المثال: سأذهب في نزهة على الأقدام؛ أجاب الأب بشكل مختلف.
في بعض المجموعات، يتحول التركيز إلى حروف الجر أحادية المقطع، في حين تصبح الكلمة المهمة التي تتبع حرف الجر غير مضغوطة، على سبيل المثال: لفصل الشتاء، عبر الغابة، خارج المدينة.
في بعض الأحيان، لا يتم "سحب" تركيز الجسيم على نفسه، على سبيل المثال: لم يكن هناك، بغض النظر عما كان، بغض النظر عمن كان.
كقاعدة عامة، هناك نبرة واحدة في الكلمة، ولكن بعض فئات الكلمات، بالإضافة إلى النبرة الرئيسية، لها نبرة جانبية، والتي عادة ما تكون في المقام الأول، والرئيسية في الثانية، على سبيل المثال: قديم الروسية. وتشمل هذه الكلمات: 1) كلمات معقدة (قطف القطن، بناء القاطرة)؛ 2) الكلمات ذات البادئات بعد، فائقة، مضادة، عبر (بعد العملية الجراحية، عبر الأطلسي)؛ 3) بعض كلمات اجنبية(حاشية، بعد الحقيقة).
في اللغة الروسية، يمكن أن يقع التشديد على أي مقطع لفظي - في الأول (فتاة، أوتشيت)، في الثاني (معلم، قانون)، في الثالث (طالب، ضغط)، في الرابع (وضعية "t، الاستيعاب") وفي مورفيمات مختلفة، البادئة، الجذر، اللاحقة والنهاية (الإصدار، المنزل، كتب، الأفعال). لذلك، يتميز الإجهاد الروسي بأنه غير متجانس.
لا يؤدي الإجهاد في اللغة الروسية إلى النطق فحسب (أي يشير إلى كيفية نطق الكلمة بشكل صحيح)، ولكن أيضًا الوظائف الدلالية والمميزة للشكل. وبالتالي، يمكن أن تختلف الكلمات المتجانسة المختلفة اعتمادًا على مكان التشديد: دقيق ودقيق، أطلس وأطلس، طعام (اسم) - طعام' (صفة)، طريق' (صفة) - باهظ الثمن "ها (اسم)"
بمساعدة الضغط، غالبا ما يتم تمييز الأشكال النحوية للكلمات - حالات الأسماء، وأنواع الأفعال، وأشكال الحالة المزاجية، والأفعال، وما إلى ذلك: الأيدي (IP، الجمع)، الأيدي (RP، المفرد)، صب ( البومة . في)، اسكب (غير سوف. في)، اكتب (المزاج الإرشادي) - اكتب (المزاج الإرشادي.).
أثناء التعليم الأشكال النحويةالكلمات، يمكن أن يبقى التركيز في نفس المكان. ويسمى هذا الإجهاد ثابت (كتاب، كتب، كتاب، كتاب، كتاب، كتاب، كتب، كتب، كتب، حول الكتب). يمكن أن يقف على القاعدة (بطاقة، أحمر، عمل) أو ينتهي (شاب، مقال، حمل).
الضغط المتحرك هو الذي ينتقل من مقطع إلى آخر عند تكوين الأشكال النحوية للكلمة نفسها: البلد (IP، المفرد) - البلدان (I.p.، الجمع)، الماء (I.p.، المفرد) - الماء (V.p.، المفرد) أو مقطع لفظي على آخر داخل نفس المقطع: بحيرة - بحيرات، شجرة - أشجار.
التمرين 39.
اسمع و ردد هذه الكلمات. نطق المقاطع المجهدة بقوة وتوتر أكبر.
تثقيف، مربي، تثقيف، تربية، مدرس، جامعة تربوية، معهد، قاعة محاضرات، مختبر، العمل المختبري، محاضرة، ندوة، اختبارات، تصنيف، مراقبة، تعليم، طالب، تعليم، شخص متعلم.
اكتب قصة قصيرة باستخدام هذه الكلمات.
التمرين 40.
اكتب من النص في عمود واحد الكلمات مع التركيز على المقطع الأول، في الثانية - مع الضغط على المقطع الثاني، في الثالث - مع الضغط على المقطع الثالث، في الرابع - مع الضغط على المقطع الرابع. تعلم نطق هذه الكلمات بشكل صحيح.
اللغة هي هدية لا تقدر بثمن يتمتع بها الإنسان. يتيح لك تعلم قوانين الطبيعة والتنمية الاجتماعية، والمضي قدمًا في العلوم والتكنولوجيا والفن، والتعرف على ثقافة الشعوب الأخرى، ونقل أفكارك والتحدث عن نجاحاتك لأحفادك، وفهم بعضكم البعض.
اللغة هي روح الشعب، وبدون صفة لغوية لا توجد أمة، والإنسانية نفسها لا توجد بدون لغة.
قم بتسمية وظائف اللغة المدرجة في النص.
التمرين 41.
تحقق مما إذا كنت تنطق هذه الكلمات بشكل صحيح؛ قلها بصوت عالٍ عدة مرات. اكتب الكلمات التي نطقتها باللكنة الخاطئة في القاموس.
| عامل الأبجدية دعوى الأرستقراطية دلل مكتبة ديمقراطية مستوصف اتفاق اتفاق وثيقة | وحدة نداء نداء) مسنن لفترة طويلة اختراع صناعة أداة فهرس ربع الموحد جميل أكثر جمالا الأدوية باختصار الشباب مناجاة فردية | نيّة بعض نعي كراهية حماية يسهل التفاؤل اكتساب اسم مستعار سنتيمتر العلاج (العلاجات) جمارك | الخزف حركة المالك (المالكين) خبير يصدّر لغوي (حقيقة) لسان (سجق) |
التمرين 42.
تذكر اللهجات في بعض الصفات القصيرة، النعوت والأفعال الماضية:
فظ - وقح - وقح - وقح، حق - يمين - يمين - يمين، باع - باع - باع - باع، أخذ - أخذ - أخذ - أخذ - أخذ، نام - نام - نام - نام.
التمرين 43.
اكتب من القاموس التوضيحيإس.آي. Ozhegova معاني هذه الكلمات. تذكر نطقهم. اصنع الجمل معهم. اشرح دور الضغط في هذه الكلمات.
قبيح - قبيح، باهظ الثمن - باهظ الثمن، قلعة - قلعة، عضو - عضو، يعطي - يعطي، قطن - قطن، باري - بخار، تغفو - تغفو (حبوب).
التمرين 44.
اقرأ ثم أعد كتابة الجمل. ضع التركيز على الكلمات المميزة. تحديد وظائفها.
1. اللغة هي المادة الأساسية لفناني الكلمات. – يختار الكاتب الكلمات بعناية لأعماله. 2. في أي بلد لقب المعلم مشرف. – المعلمون هم الأشخاص المسؤولون عن تعليم الجيل الجديد. 3. الطقس حار على غير العادة هذا العام. - ثمن هذا الكتاب خمسمائة سوم. 4. ب مؤخرابدأت تظهر الكثير من الصحف والمجلات المثيرة للاهتمام. – لا يمكن إخراج شخص مصاب بمرض خطير إلا في الداخل ظروف المرضى الداخليين. 5. خلال الاحتفال بعيد النوروز ستكون هناك تغطية حية من الساحة. – تلقينا أخبارًا جيدة.
التمرين 45.
اسمع و كرر.
من طشقند، من بخارى، من سمرقند، إلى خيوة، إلى نافوي، إلى أورجينتش، من الوالدين، من صديق، من معلم، في الساحة، في محطة الحافلات، في المحطة، في الفناء، تحت الطاولة، تحت الشباك، فوق رأسك، فوق السطح، من خلف شجرة، من خلف بيت، من تحت السرير.
التمرين 46.
اقرأ ما يلي بصوت عالٍ الكلمات الصوتيةمع الضغط على المقطع الأول. تذكر نطقهم.
على الجبل، على الساق، على الذراع، على الظهر، على الروح، على الشاطئ، على البيت، على الأرض، في النهار، في الليل، لاثنين، لثلاثة، لخمسة، الساق، بالقرب من الرأس، قاب قوسين أو أدنى، خارج المدينة، في اليوم، في الليلة، تحت القدمين، تحت الذراعين، تحت الرأس، عبر البحر، عبر الغابة، على طول الأرض، على طول الأنف، في ثنائيات، ثلاثات، من الغابة، من المنزل، من الأنف، بعيدًا عن الأنظار، بلا أثر، ساعة من وقت لآخر، سنة بعد سنة.
التمرين 47.
اقرأ بصوت عالٍ المجموعات اللغوية أدناه. اصنع الجمل معهم.
لا شيء للمشاهدة؛ لا يصبح الأمر أسهل ساعة بعد ساعة؛ ضرب يدا بيد. نعم يدك نجسة. لا انحدار ولا صعودا. كما كانت.
التمرين 48.
اقرأ الكلمات أدناه بشكل صحيح. رفضهم لفظيا. اكتب الكلمات ذات التشديد الثابت في عمود واحد، والكلمات ذات التشديد المتحرك في العمود الآخر.
حكاية، شاطئ، ربطة عنق، قضية، أرض، قلم رصاص، نافذة، رسالة، يد، جبل، ثلج، نزاع، طالب، سهم، حرارة، درس، ضباب، كرة، عرض، نار، منشفة، قرية، صخرة، طاولة، بارد، الصمت، الخدمة.
حروف العلة غير المجهدة. يتم نطق حروف العلة غير المجهدة، على عكس حروف العلة المشددة، مع توتر أقل في النطق وتتميز بمدة أقصر وتميز في النطق. غالبًا ما يختلف نطقهم عن تهجئتهم. وهكذا، في كلمة حليب، وفقًا لمعايير النطق الأدبي، يبدو الحرف O الثالث فقط مثل [o]، وقد غير الاثنان الآخران جودتهما: في المقطع الأول المجهد مسبقًا، يكون الصوت قريبًا من A [Ù] مسموعاً، وفي الثاني المجهد صوتاً وسطاً بين O قصير وS قصير – [ъ] ([صغير]). يتم نطق الصوت I أيضًا في المقاطع المشددة، على سبيل المثال في الكلمة ([بصوت عال]). وفي الوقت نفسه، يتم الإشارة إلى كل هذه الأصوات المكتوبة بنفس الحرف O.
تشهد حروف العلة [a]، [o]، [e] أكبر التغييرات في المقاطع غير المضغوطة. حروف العلة [i]، [ы]، [у]، على الرغم من أنها تبدو أقصر في المقاطع غير المضغوطة، إلا أنها لا تغير جودتها.
التمرين 49.
تدرب على نطق الكلمات بأحرف العلة غير المضغوطة.
1. استمع وكرر:
ماء، عاصفة رعدية، لوح، ساق، ماعز، سلة، حدائق، عشب، بلد، أشخاص، كرتون، مرآب، سياج، فجر، قناة، رواية، قطرة، قيادة، فانوس، محرك، تقرير، عتبة.
ساعة، صانع ساعات، صانع ساعات، لمدة ساعة، ساعة، جسيم، جسيم، جزئيًا، مقهى، حفلة شاي، حميض، حميض، صفوف، صف، في صفوف، نيكل، نيكل.
2. استمع وكرر:
واحد، وحيد، عزلة، أساس، رئيسي، تنظيم، تنظيم، حماية، حراسة، عام، تعميم، مجتمع، جمهور، سلطة، مشترك، طالب دراسات عليا، مرافقة.
3. استمع وكرر:
قلم رصاص، متجر، رأس، السماور، بستاني، سباكة، مستند، تدبير منزلي، شاب، عزيزي، ذهبي، في النصف، أعط، تحدث، بارد، نفد، اكتب.
(المرجع المادة ط3.ص202)
التمرين 50.
تشكيل الشكل جمعمن الأسماء. اكتبها واقرأها بصوت عالٍ، مع الانتباه إلى النطق [o].
طاولة، ساحة، منزل، حقل، بحر، حديقة، كرة.
التمرين 51.
أعد كتابة الكلمات أدناه، مع إضافة التركيز. اقرأها بصوت عالٍ. قل كيف تبدو حروف العلة غير المضغوطة واكتب علامات التخفيض /Ù، ъ/.
منعطف، قاطرة، توقف، طائرة، مطرقة، عندليب، ذهبي، حديقة نباتية، مساعدة، فوانيس، حارس؛
شعر، غراب، صيف، حصان، انتبه، صريح، خضوع، عمل، قريب.
التمرين 52.
أعد كتابة الكلمات أدناه، مع إضافة التركيز. اقرأها بصوت عالٍ.
قل كيف تبدو حروف العلة غير المضغوطة واكتب علامات الاختزال /ь، е، Λ، ыe/.
سيد، ريح، نقار الخشب، بالإهانة، مشمس، المجال، انظر، الكاتب.
نقل، دعم، رعاية، تسلية، تكبير، قديم، عمل، خشبي، عام، حرفة.
خاص، راقص، ثقيل، خنزير صغير، ضفدع صغير، حارس.
التمرين 53.
أعد كتابة الكلمات أدناه، ضع التشديد، ضع خط تحت حروف العلة غير المشددة. اقرأها، قل كيف تبدو حروف العلة بعد الصفير Ш، Ж وبعد Ц، واكتب فوقها علامات التخفيض.
1. سادسا، همس، خشن، قاسي، مضغ، اصفرار، زوجة، عريس، حديد، رغبة، سعر، تقدير، أسمنت، سلسلة، ورشة، رقابة، تشبث.
2. حفيف ، صوفي ، تحريك ، حريري ، قشر ، قصدير ، اصفرار ، مهرا ، أخدود ، أصفر الفم ، عريس ، تربة عذراء ، قبلة ، كاملة ، هدف.
التمرين 54.
قراءة العبارات والجمل بصوت عالٍ، مع وضع خط تحت الحروف التي تختلف في تهجئة الكلمات.
والاستخفاف بالمعنى هو طلب المغفرة. الثعلب الأحمر – الغابات الصنوبرية. اكتب التمرين - لا تتعجل بلسانك، أسرع بأفعالك. اسلقي الخضار - افتح الباب. لقد أصبح الأمر ممتعًا - لقد كان وزنه قليلاً.
التمرين 55.
اقرأها. أخبرني لماذا تبدو الكلمات في العمود الثاني متماثلة؟ ماذا تسمى هذه الكلمات؟
التمرين 56.
اثبات بالاختيار الكلمات ذات الصلةمع التأكيد على حروف العلة في الجذر، على أن الكلمات في كل زوج لها نفس النطق لها معاني مختلفة.
أسرع (لممارسة الرياضة) - اكتبها (أمثلة).
النزول (من العلية) - لعق (كريم).
للتألق (في الظلام) – للتكريس (الرومانسية).
التوفيق بين (الخصوم) - جرب (البلوزة).
الحارس (المستودع) من القدامى المعروفين.
التلويح (العلم) - النمو (الطفل).
التمرين 57.
اقرأ النص. شاهد نطق حروف العلة غير المضغوطة. أكمل المهام المعطاة بعد النص.
تعلم التحدث والكتابة.
بعد قراءة هذا العنوان، سيفكر معظم القراء: "هذا ما فعلته عندما كنت طفلاً!" لا، أنت بحاجة إلى تعلم التحدث والكتابة طوال الوقت. اللغة هي أكثر ما يملكه الإنسان تعبيراً، وإذا توقف عن الاهتمام بلغته وبدأ يعتقد أنه أتقنها بالفعل بشكل كافيسيبدأ في التراجع. يجب عليك مراقبة لغتك باستمرار - شفهيًا وكتابيًا.
أضمن طريقة للتعرف على شخص ما هي التطور العقلي والفكريشخصيته الأخلاقية شخصيته - استمع كيف يتحدث.
إذن، هناك لغة الشعب كمؤشر على ثقافته ولغة الفرد كمؤشر على صفاته الشخصية - صفات الشخص الذي يستخدم لغة الشعب. إذا انتبهنا إلى طريقة الشخص في حمل نفسه، ومشيته، وسلوكه، ووجهه، وحكمنا على الشخص بها، أحيانًا، بشكل خاطئ، فإن لغة الشخص هي مؤشر أكثر دقة لصفاته الإنسانية وثقافته ...
لغة الإنسان هي نظرته للعالم وسلوكه. فعندما يتحدث، هكذا يفكر.
وإذا كنت تريد أن تكون شخصًا ذكيًا ومتعلمًا ومثقفًا حقًا، فعليك الانتباه إلى لغتك. تحدث بشكل صحيح ودقيق واقتصادي. لا تجبر الآخرين على الاستماع إلى خطاباتك الطويلة، ولا تتباهى بلغتك، ولا تكن متحدثاً نرجسياً.
إذا كان عليك التحدث علنًا في كثير من الأحيان - في الاجتماعات أو الاجتماعات أو ببساطة بصحبة أصدقائك، فتأكد أولاً من أن خطبك ليست طويلة. تتبع الوقت.
القاعدة الثانية. لكي تجعل خطابك مثيرًا للاهتمام، يجب أن يكون كل ما تقوله مثيرًا للاهتمام بالنسبة لك. إذا كان المتحدث يتحدث أو يقرأ باهتمام ويشعر الجمهور بذلك، فسيكون المستمعون مهتمين أيضًا. لا يتم إنشاء الاهتمام في الجمهور نفسه - بل يتم غرس الاهتمام في الجمهور من خلال المتحدثين. وبطبيعة الحال، إذا لم يكن الموضوع مثيرا للاهتمام، فلن يأتي أي شيء من محاولة إثارة الاهتمام لدى المستمعين.
تكرار
لكي نتذكر المواضيع التي تناولناها بالفعل في اللغة الروسية، دعونا نحل لغز الكلمات المتقاطعة. للقيام بذلك، سنكتب الكلمات عموديًا في الخلايا الفارغة، ونخمنها بالمعنى.
أرز. 1. الكلمات المتقاطعة
- أسمع أصواتاً، لكن هل سأسمع حروفاً؟...
- إبراز مقطع في الكلمة باستخدام صوت أقوى أو رفع النغمة.
- الأصوات التي تشكل مقطع لفظي.
- أيقونات لتسجيل الأصوات.
- نكتب ونقرأ الحروف وننطق ونسمع...؟
- أصغر وحدة نطق.
- مجموعة من الكلمات مرتبة حسب الترتيب الأبجدي، مع الشرح والمراجع والتفسيرات والترجمات إلى اللغات الأخرى.
دعونا نتحقق من أنفسنا.
أرز. 2. أكمل لغز الكلمات المتقاطعة مع كلمة السر
في الخلايا الأفقية المحددة لدينا كلمة RULE.
دعونا نكرر: الكلام يتكون من أصوات. الأصوات هي حروف العلة والحروف الساكنة. يساعدون بعضهم البعض. تجمع أصوات الحروف المتحركة الحروف الساكنة في مقاطع لفظية. والكلمات مبنية من المقاطع مثل الطوب. في كل كلمة لبنة واحدة هي الأكثر أهمية. هذا مقطع لفظي مشدد. إذا تم التركيز بشكل غير صحيح، فسيكون من الصعب فهم الكلمة.
حروف العلة المجهدة وغير المجهدة
لنكمل المهمة: انظر إلى الصور وقم بتسمية ما يظهر عليها.
أرز. 3()
الزهور، الصنوبر، الكرات.دعونا نشدد على الكلمات ونظهر حروف العلة الموجودة في وضع غير مضغوط من خلال التأكيد عليها. الزهور، من النوم، الكرة.دعونا نقرأ هذه الكلمات ليس مقطعًا بمقطع، ولكن بسرعة. من الملاحظ أن حروف العلة غير المضغوطة كانت أقل وضوحًا.
حروف العلة تحت الضغط - حروف العلة المجهدة - موجودة موقف قوي. حروف العلة بدون إجهاد، تسمى غير مضغوطة - في موقف ضعيف . الحروف التي تمثل الأصوات في المواضع الضعيفة تسمى التهجئة. الإملائية - (من الأرثوذوس اليوناني - الصحيح والنحوي - الكتابة) - كتابة الكلمات وفق بعض القواعد الإملائية.
الإملائية - (من كلمة اليونانية: "أورثوس" - صحيح، و"جرافو" - "اكتب") - قواعد الكلام المكتوب (أي كتابة الكلمات). في اللغة الروسية يقولون "التهجئة".
نطق حروف العلة غير المجهدة
دعونا ننظر إلى الكلمات:
الفطر والزهور- أسمع وماذا أكتب؟ أنا أم ه؟
اروي العشب- أسمع أ، ماذا أكتب؟ أ أو س؟
الكرات والصفوف- أسمع صوت غير واضح وماذا أكتب؟ أنا؟ ه؟ و؟
الخلاصة - في الوضع غير المجهد لا نسمع صوتًا واضحًا ويمكن أن نخطئ عند الكتابة.
يوجد قانون في اللغة الروسية الحديثة - في المقاطع غير المضغوطة لا يتم نطق الصوت O. الصوت A يعمل بدلا من ذلك، ولن يعود إلى مكانه إلا عندما يصبح قرعيا. هذه هي الطريقة التي تعمل بها الأصوات بدورها. يقارن : البحر - البحار, الجدول - الجداول، الفيل - الفيلة. تتصرف أصوات حروف العلة الأخرى بنفس الطريقة: في المقاطع غير المشددة، يتم استبدال كل واحد منها بآخر.
المقاطع غير المشددة لا تحتوي على حرف العلة E. قل الكلمة طوابق.ولا ينطق كما هو مكتوب. ليس من الصعب ملاحظة أن الصوت U في الكلمات ليس خطيرًا، بل يتم نطقه جيدًا وواضحًا حتى في الوضع غير المجهد.
بالنسبة للكتابة المختصة، من المهم للغاية تعلم كيفية التعرف على حروف العلة غير المضغوطة عن طريق الأذن دون أخطاء لتوقع المكان في الكلمة حيث يمكن ارتكاب الخطأ. يقولون أحيانًا - ابحث عن مكان خطير في الكلمة. دعونا نكتب المقترحات.
كان السنجاب على غصين.نسمع الأصوات غير المضغوطة بوضوح ونفهم كل الكلمات.
يلعب الأطفال بالكرة.ليس من الواضح ما الذي يلعب به الأطفال: الكرة أم السيف.
التحقق من حرف العلة غير المضغوط
لفهم خطاب مكتوب، من المهم أن تتعلم كيفية كتابة الكلمات دون أخطاء. هناك قانون في اللغة الروسية: التحقق من الموقف الضعيف بموقف قوي.
دعونا نقرأ الجمل ونجد دليلاً فيها.
القطة - ل؟ بابي. القطة - أوه، هذا يعني أن القطط الصغيرة أيضًا أوه.
النمر ور؟ متسخ. النمر - وهذا يعني أن الأشبال هم أيضًا أنا.
هنا فيل. هل لديه س؟ نياتا. الفيل - أوه، هذا يعني أن صغار الأفيال هي أيضًا أوه.
تذكر القاعدة:للتحقق من تهجئة الموضع الضعيف، تحتاج إلى تغيير الكلمة. كيف افعلها؟
الخطوة 1: قل الكلمة التي يتم اختبارها.
هل تحتوي على حروف العلة في المقاطع غير المضغوطة؟
إذا كان هناك، ما هي؟
الخطوة 2: اختر كلمة اختبار، وقم بتغيير الكلمة بحيث يتم التأكيد على الصوت الذي يتم اختباره.
الخطوة 3: كتابة حرف العلة حسب الصوت المسموع تحت اللكنة.
الخطوة 4: تحقق مما كتبته، واقرأ الكلمة مقطعًا مقطعًا.
الآن سوف نذهب إلى حديقة الحيوان. تم إدراج جميع الحيوانات هنا حتى يعرف الزوار ما الذي ينظرون إليه. هنا طيور مختلفة. فلنوقع بأسمائهم
هذا بُومَة. تأثير الصوت أ. كيف تكتب بدون خطأ - بُومَة أو سافا ؟ كيف سنمضي قدما؟ دعونا نختار كلمة اختبار، وتغيير الكلمة بُومَةعلى مع ياأنت، الآن تحت اللكنة O، فهذا يعني أننا سنكتب بُومَة. ثم نمضي بنفس الطريقة.
أرز. 11. كرين ()
فواتير متقاطعة؟ الشحرور؟ الرافعات؟ الغراب؟
ماذا تفعل بالكلمات العصفور، العندليب، الغراب، العقعق؟
باستخدام القاموس الإملائي
يستحق الاستفادة القاموس الإملائي ، والتي يمكنك من خلالها إجراء التدقيق الإملائي.
أرز. 17. القاموس الإملائي ()
كل ما تحتاجه هو معرفة أسرار القاموس وتذكر الحروف الأبجدية جيدًا. في كثير من الأحيان، يمكن العثور على قواميس إملائية قصيرة في نهاية الكتب المدرسية للغة الروسية. إذا لم يكن لديك قاموس في متناول اليد، فاطلب من شخص بالغ أو مدرس التهجئة. تذكر أن الشيء الرئيسي هو عدم الكتابة مع وجود خطأ. ومن الأفضل ترك مساحة للحرف، ووضع علامة عليه بنقطة، وإدخال الحرف عندما لا يكون هناك شك على الإطلاق.
دعونا نستنتج.يعد موضع صوت حرف العلة غير المشدد في الكلمة خطرًا يتطلب إثباتًا. لا يمكن الوثوق بأحرف العلة غير المجهدة. تعلمنا اليوم في الفصل كيفية التحقق منها طرق مختلفة: بالموقف القوي، أي باختيار كلمة اختبار، وبالقاموس إذا لم تكن هناك كلمة اختبار. تذكر هذا:
صوت حرف علة غير مضغوط
يسبب الكثير من الألم.
حتى لا يكون هناك شك،
نحن نركز على الصوت. أو التحقق من ذلك باستخدام قاموس التدقيق الإملائي.).
- أندريانوفا تي إم، إليوخينا ف. اللغة الروسية 1. م: Astrel، 2011. ص. 26، السابقين. 2؛ صفحة 28، السابقين. 3.
- أنهي الكلمة. ما هو الحرف الذي ستدرجه؟ قبعة الفراء - أي نوع من القبعة؟ (م.خوفايا- ه).هنا الحديقة، أي نوع من الفراولة تنمو هناك؟ ( حديقة- أ). هنا الغابة، أي نوع من الفراولة هناك؟ ( غابة- ه).
- قراءة الكلمات التي تحتوي على حروف العلة غير المضغوطة. حدد كلمات الاختبار، وقم بتسمية حرف العلة: s.va، star، sh.ry، b.ly، ts.kidney. (سل.فا - كلمة- أوه، النجوم - النجوم- ه، shry - الكرة- أ، ب.لي - الألم- أوه، ج.الكلى - سلسلة- هـ.)
- * باستخدام المعرفة المكتسبة في الدرس، قم بتأليف 5 جمل مع حروف العلة غير المضغوطة المفقودة في الكلمات، وشرح التهجئة.