Kúzlo očí upršaného času. A.S. Puškin. „Jesenný čas! Očné kúzlo

Ciele:

  • Analyzujte báseň A. S. Puškina, aby ste videli, ako šikovne autor kreslí obrázky jesene.
  • Zoznámiť sa s novými literárnymi technikami, ktoré umožňujú autorovi sprostredkovať plnosť pocitov.

Plán lekcie

(Obrázky jesene sa menia na diapozitívoch a (učiteľ číta v nahrávke) Znie báseň A. S. Puškina „ smutný čas! Kúzlo očí!" na pozadí Čajkovského hudby „The Seasons“. Cm. Dodatok 1, Dodatok 2).

- Krásna báseň. Len 8 riadkov, ale koľko pocitov.
Dnes sa zoznámime s ďalšou básňou A. S. Puškina „Smutný čas! Kúzlo očí!"

- Počas hodiny by sme mali:

1) Analyzujte báseň A. S. Puškina, aby ste videli, ako šikovne autor kreslí obrázky jesene.
2) Zoznámte sa s novou literárnou technikou, ktorá umožňuje autorovi sprostredkovať plnosť pocitov.

Aké vedomosti by sme sa mali naučiť v dnešnej lekcii? (Naučte sa analyzovať báseň. Zoznámte sa s novým literárnym prostriedkom.)

Otvorme si učebnicu na str. 70. prečítame si báseň a bližšie sa pozrieme na lyrické obrazy vytvorené autorom.

(Študent číta.)

- Poďme opäť zistiť, čo je hlavnou úlohou lyrického diela? (Hlavnou úlohou lyrického diela je sprostredkovať pocity).
Aké pocity vyjadruje autor? (Pocity obdivu, smútku, lebo jeseň odchádza).
- Prečítajte si riadky, kde autor vyjadruje svoje pocity, teda to, čo miluje. (Študent prečíta celú báseň.)
Museli sme teda prečítať celú báseň. Svoje pocity vyjadril jedným slovom LÁSKA.

A potom nasleduje vymenovanie s opakujúcim sa spojením A, hluk vetra a svieži dych, nebo, a lúč slnka, a prvé mrazy a hrozby zimy. Podľa toho treba zvoliť správnu intonáciu enumerácie homogénnych členov ponúka. Celú vetu (homogénne členy sú uvedené oddelené čiarkami) treba prečítať jedným dychom.

- Prečítajte si sami jednu vetu pozostávajúcu zo šiestich riadkov s intonáciou enumerácie. (prečítajú si pre seba)

"Teraz to prečítajme nahlas."

(Čítajú 2-3 študenti.)

- Chlapci, teraz si každý prečíta báseň znova a pri čítaní dávajte pozor na to, čo má autor na jeseni najradšej?

(Prečítajte si sami.)

Čo teda básnik miluje? (Veľkolepá príroda vädne.)

- Čo rozumiete týmto slovám? (Odpovede detí.)

- vädnutie - samotné slovo je spojené s niečím škaredým, malátnym. Ale spojením tohto slova so slovom veľkolepý získa autor úplne iný obraz.
- Čo znamená veľkolepý? (Krásne, svetlé, slávnostné.)
- Autor vlastne sám vysvetľuje, čo je bujné vädnutie. Nájdite a prečítajte si tieto riadky.

(Študent číta riadky 4-8)


V ich baldachýne hluku vetra a sviežeho dychu,
A nebesia sú pokryté hmlou,
A vzácny lúč slnka a prvé mrazy,
A vzdialené sivé zimné hrozby.

- Dá sa toto vädnutie nazvať veľkolepým? (Áno môžeš.)
- V karmínových a zlatom pokrytých lesoch.
Stretli ste sa s neznámym slovom alebo slovom, ktoré používame len zriedka? (Scarlet.)

(Na snímke sa objaví slovo BAGRETs).

- Bol vám ponúknutý slovníkový záznam z výkladového slovníka ruského jazyka od Dmitrija Nikolajeviča Ušakova.

Crimson -
1). Červená farba tmavého odtieňa, karmínová.
2). Vzácna karmínová látka, fialová.

- Slovo karmínová má dva významy. Aký je význam A.S. Puškina pre jeho báseň? (Prvý význam je červená farba tmavého odtieňa, karmínová.)
- Tiež, aké zastarané slovo ste našli v básni? (Oči.)
- Oči, oko - oko. Toto je ďalšie zastarané slovo používané v poetickej reči.
- A čo tomuto dielu dávajú zastarané slová? (Dávajú tajomstvo, báječnosť, vážnosť - kúzlo očí.)
Prečítajme si prvý riadok básne.

Smutný čas! Ó kúzlo!

- Pozrime sa na obrazy ruských umelcov, ktorí podobne ako Puškin obdivujú jeseň. Pozrite, na 71. strane máte reprodukcie obrazov od umelcov ako Vasilij Polenov a Isaac Levitan.

- Prečo A. S. Puškin nazýva jeseň nudným obdobím? (Pretože toto je čas vädnutia prírody, lístie opadáva, stromy stoja holé, farby blednú, šedej je viac.)

– A prečo je to stále rovnaký čas na očarenie očí? (Pretože toto vädnutie je veľmi jasné. Hra farieb. Príroda všetko ozdobila farebným kobercom.)

– A my, ako Puškin, ako umelci, sa radi pozeráme na tieto obrazy, ktoré sa menia každý deň.

- Všimli ste si, ako rýchlo zožltli listy na stromoch za oknom - tu je to rozlúčková kráska. Ešte pár dní a už neuvidíme taký rozruch farieb.

rozlúčková kráska. Tu je ďalšia fráza.

- Aké zaujímavé veci ste si všimli? (Slová sa nezhodujú.)

Tieto slovné spojenia obsahujú protirečenie, ale nejde len o slovnú hračku, ide o literárne zariadenie s názvom OXYMORON, teda spojenie nespojiteľného.

Minúta telesnej výchovy

(Prevádzané na hudbu.)

Teraz si predstavte jeden padajúci list. Vstaňme a ukážme najprv ľavou rukou, ako padá (máva rukou), a potom pravou rukou ( mávnuť rukou).
– Obráťme sa na schému univerzálnych symbolov a sledujme pohyb listu očami.
- Choďte na svoje miesta a zmeňte miesta.

- Znovu si prečítame báseň a predstavíme si obraz, ktorý autor vytvára.

(Študenti si čítajú sami)

- Predstavme si obrazný rad vyjadrený podstatnými menami. Pomenujte ich. (Lesy, hluk vetra, obloha, slnko, mráz, zimné hrozby).
- Takže, lesy, hluk vetra, nebo, lúč slnka, mráz, zimné hrozby.

(Študent číta a diapozitívy blikajú na obrazovke).

Minúta telesnej výchovy

(Ďalším spôsobom, ako si zapamätať báseň, je čítať ju pomocou mimiky a gest).

Smutný čas! Ó kúzlo! (pravá ruka na hruď)
Tvoja kráska na rozlúčku je mi príjemná - (máva rukou – napodobňuje „zbohom“)
Milujem nádhernú povahu vädnutia, (rozpažte ruky do strán, ruky nadol)
Lesy zahalené do karmínovej a zlatej, (ruky hore)
V ich vestibule je hluk (kolísanie) a svieži dych, (nádych)
A nebesia sú pokryté hmlou, (výrazy tváre, oči, obočie spojené)
A vzácny slnečný lúč (úsmev, potiahnutie obočia) a prvé mrazy,
A vzdialené zimné hrozby (vzpažiť, vačka so zdvihnutým ukazovákom).

- No, teraz, po takom prečítaní básne, sú pravdepodobne takí, ktorí si chcú túto báseň prečítať naspamäť pomocou navrhovanej schémy (schéma nebliká, ale je celá na obrazovke).

Domáca úloha:

  1. Naučte sa naspamäť báseň od A.S. Puškin na str.70;
  2. Vystrihnite jesenný list a na ňom:

Možnosť 1 - napíšte slávnu báseň A. S. Puškina, to znamená, že zoberte inú báseň;
Možnosť 2 - napíšte báseň o jeseni sami.

Zhrnutie lekcie

- Výsledkom dnešnej hodiny bude test. Vezmite si hárok, na ktorý si zaznamenáte odpovede testu. Uvediete číslo otázky a písmeno odpovede.

1. Aké diela sa nazývajú lyrické?

a) vyjadrovanie rôznych myšlienok a pocitov;
b) určené na inscenáciu na javisku;
c) na základe fikcie.

2. Aká je hlavná myšlienka tohto lyrického diela?

a) radosť z nástupu jesene;
b) smútok jesenného vädnutia;
c) túžba po nadchádzajúcej zime.

3. Akú hlavnú techniku ​​používa autor pri stavbe básne.

a) prítomnosť zložité vety;
b) prítomnosť veľkého počtu slovies;
c) prítomnosť homogénnych členov vety a opakované spojenie I.

4. Čo je to oxymoron?

a) technika, ktorá spočíva v nahradení jedného slova alebo pojmu iným;
b) výtvarná technika; spojenie protikladných, významovo protichodných slov v jednom umeleckom diele;
c) hlavná otázka položená v literárnom diele.

- Aké zastarané slová použil autor v básni.

____________________________________
____________________________________

- Svoje odpovede pošlite ďalej, budú ohodnotené, ale aby ste sa už mohli ohodnotiť, test teraz skontrolujeme (kontrola na slajdoch).

Reflexia

  • pozbierať list Zelená farba ak hodnotíte svoju prácu na lekcii vysoko;
  • pozbierať list žltá farba ak ste na lekcii dobre pracovali;
  • a list červenej, ak si myslíte, že ste pracovali dosť tvrdo a mohli ste to urobiť lepšie.

- Ďakujem za vašu prácu v triede.

Kibereva Elizabeth

Jednou z tém hodiny „Počúvanie hudby“ bol rozhovor o ročných obdobiach. Obzvlášť sa mi páčilo jesenné obdobie a vystupovanie domáca úloha, rozhodol som sa bližšie pozrieť na tému „Jeseň“ v maľbe, literatúre a hudbe.

Po nástupe do práce som zistil, že málo poznám básne o jeseni, obrazy som takmer nepoznal a z hudobných diel mi napadlo len jedno.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

NG MBOU DOD "DMSh im. V.V. Andrejeva"

mestská súťaž výskumných projektov"Príbeh majstrovského diela"

Nominácia "Hudobné umenie"

Smutný čas, oči kúzlo .....

Kibireva Alžbeta

žiak 1. stupňa

vokálne oddelenie

vedúci:

Korolková M.A.

učiteľ

teoretické disciplíny

Neftejugansk, 2013.

  • Úvod. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
  • Hlavná časť. . . . . . . . . . . . . . . 4
  • Záver. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
  • Aplikácia. . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Úvod.

V septembri tohto roku som ako veľa detí v mojom veku išla do prvej triedy. Mojím starým snom bolo naučiť sa spievať a hrať na nástroj, a tak som vstúpil do hudobnej školy pomenovanej po Vasily Vasilyevich Andreev a stal som sa študentom vokálneho oddelenia. Okrem spevu navštevujem solfeggio a počúvam hudbu, učím sa hrať na klavíri.

Jednou z tém hodiny „Počúvanie hudby“ bol rozhovor o ročných obdobiach. Obzvlášť sa mi páčilo obdobie jesene a pri domácich úlohách som sa rozhodol spoznať tému „jeseň“ v maľbe, literatúre a hudbe.

Po nástupe do práce som zistil, že málo poznám básne o jeseni, obrazy som takmer nepoznal a z hudobných diel mi napadlo len jedno. Potom som sa rozhodol urobiť prieskum medzi svojimi súdruhmi a položiť im takéto otázky.

Poznáte básne o jeseni?

Poznáte obrázky o jeseni?

Poznáte hudobné diela, pesničky o jeseni?

Po prieskume sa dospelo k záveru, že moji súdruhovia poznajú veľmi málo básní (dve zo 14), nepoznajú obrázky vôbec (ani jedna kladná odpoveď zo 14), poznajú trochu viac pesničiek (tri zo 14). 14).

Hlavná časť.

Na jeseň sa príroda upokojuje, akoby sa pripravovala na zimný spánok, pôsobí unavene, unavene. Stromy zhadzujú listy. Vtáky nás opúšťajú a odlietajú do teplých krajín. Pri pohľade na túto blednúcu jesennú prírodu vás zahalia rôzne pocity: neha, prekvapenie z obdivovania krásy a smútok z lúčenia sa s letom, teplo, ktoré krása jesene opúšťa. Ak porovnáme ročné obdobie s dennou dobou, tak jar je ráno, lebo všetko sa prebúdza, začína sa hýbať, leto je stred dňa a jeseň je súmrak, večer, koniec dňa.

Jeseň je taká iná! Na začiatku jesene je príroda skrášlená farebným odevom. Aké farby a odtiene neuvidíte! A neskorá jeseň prší, listy padajú, všetka rozprávková krása prírody bledne, listy. Je smutné vidieť holé stromy, oblaky a mláky.

Na maľovanie obrazu má umelec farby, básnici majú slová, skladateľ má iba zvuky. Ale vedia perfektne kresliť, ako to robí Pjotr ​​Iľjič Čajkovskij. V Čajkovského melodickej melódii "Jesenná pieseň" - rozlúčka s odchádzajúcim letom, ľútosť nad slabnúcou prírodou. V diele dominujú smutné intonácie – vzdychy. Melódia vyvoláva spomienky, nostalgiu. Snúbi sa v nej smutná jesenná krajina a nálada človeka v jedno. Pri počúvaní "Jesennej piesne" je ľahké si predstaviť prázdnu verandu posiatu uschnutým lístím a zvuky klavíra prichádzajúce z diaľky... Toto je moje obľúbené dielo.

Podobné pocity zrejme prepadli aj S. Yu.Žukovského pri tvorbe obrazu "Jeseň. Veranda" (Príloha č. 1).

Jedným z najznámejších umelcov, ktorí tak radi maľovali jeseň, je Isaac Ilyich Levitan. Jeseň bola Levitanovým obľúbeným obdobím a venoval jej veľa obrazov.

Obraz "Zlatá jeseň" je jedným z najlepších výtvorov umelca, svetlé farby, slávnostný pokoj vytvárajú pocit veľkosti prírody. Pri pohľade na obrázky sa mi chce len zvolať: „Je to smutné obdobie! Pôvabné oči!“ „Svieža príroda vädne,“ „Lesy zahalené v karmínovej a zlatej farbe. Ako presne a trefne opísal Puškin svoje obľúbené ročné obdobie v slávnych básňach a umelec zobrazil jeseň, vkladajúc do svojich obrazov nával pocitov a zážitkov (Príloha č. 2).

Na obrázku vidíme brezový háj v medeno-zlatej jesennej výzdobe. V hĺbke lúky sa stráca rieka, na ktorej ľavom brehu sú štíhle bielo-žlté brezy a dve osiky s takmer popadaným lístím. Zem je pokrytá žltnúcou vyschnutou trávou. A na pravom brehu rieky je rad ešte zelených vŕb, ktoré akoby odolávali jesennému vädnutiu. Hladina rieky pôsobí nehybne a chladne. Jesenný deň zobrazený umelcom je plný svetla.

Rovnaká bohatá jesenná výzdoba sa pred nami objavuje na obraze V.D. Polenov „Zlatá jeseň“ (príloha č. 3).

Báseň Sergeja Yesenina prekvapivo zapadá do tohto obrazu:

Zlatý háj odhováral

Breza, veselý jazyk,

A žeriavy, smutne lietajúce,

Už žiadne výčitky...

Čo sa týka nálady, ozvenou tohto obrazu je hudobné dielo „Jeseň“ z cyklu „Ročné obdobia“ od A. Vivaldiho. Pri počúvaní hudby si môžeme predstaviť nasledujúci obrázok: jesenné lístie, padajúce, vírenie vo valčíku, slnko svieti, vtáky hladko mávajú krídlami, letia na juh.

Hudobné diela aj obraz „Zlatá jeseň“zobrazujú pokojné jesenné počasie.

Tieto diela na mňa veľmi zapôsobili a tiež som chcel stvárniť jeseň, preniesť moju náladu do kresby, inšpirovanej melódiou Príloha č. 4, č. 5).

Ale jeseň nie je len zlatá s jasnou azúrovou oblohou! Jesenné počasie môže byť smutné aj veselé, slnečné aj zamračené, zlaté aj sivé.

Na vokálnych lekciách som sa zoznámil s piesňou „Jeseň“ na verše A. Pleshcheeva. Malý pražec, melódia sa vráti na rovnakú notu. Zobrazuje obraz jesenného zlého počasia:

Prišla jeseň

sušené kvety,

A vyzerať smutne

Holé kríky.

Zvädne a zožltne

Tráva na lúkach

Iba sa zmení na zelenú

Zima na poliach.

Oblohu zakrýva oblak

Slnko nesvieti

Vietor kvíli na poli

Dážď mrholí.

Hlučná voda

rýchly prúd,

Vtáky odleteli

Do teplých podnebí.

Táto báseň je v súlade s „Jesennou melódiou“ od A. Rybnikova. Hudba vyjadruje melanchóliu, depresívnu, smutnú náladu, v súlade s nepríjemným, pochmúrnym obrazom blednúcej prírody. Hudba je monotónna, žalostná, dokonca sa ozývajú rušivé tóny. Poznámky ľútosti nad odchádzajúcim teplom a krásou.

Presne to videl jeseň Isaac Levitan vo svojom obraze „Jeseň“ (Príloha č. 6).

A na obraze „Jeseň“ od Stanislava Yulianoviča Žukovského vôbec vypuklo skutočné jesenné zlé počasie! (Príloha č. 7).

Pri pohľade na túto nepohodlnú krajinu je počuť zvuk vetra, ktorý do diaľky odnáša posledné mokré lístie a sivé oblaky, splývajúci s nepokojnými tónmi diela L. V. Beethovena „Búrka“.

Záver.

Skladatelia, básnici a umelci vidia povahu jesene rôznymi spôsobmi a sprostredkúvajú svoje dojmy rôznymi spôsobmi pomocou farieb, intonácií, prirovnaní: skladatelia v hudbe, básnici v poézii, umelci vo svojich obrazoch.

„Smutný čas“ alebo „pôvab očí“... Tak či onak, jeseň v každej dobe inšpirovala básnikov, umelcov a hudobníkov k veľkým majstrovským dielam. Taká iná jeseň: v niektorých dielach - oslava farieb a triumfu prírody, v iných - jasný smútok, nostalgia, zlé počasie.

Jeseň je časom magickej premeny prírody, ktorá štedro dáva posledné lúče tepla a pripravuje sa na zaspávanie na dlhé mesiace pod nadýchanou zimnou pokrývkou.

Jeseň je sezóna, ktorá nenechá nikoho ľahostajným. Preto také nádherné riadky venovali jeseni básnici a spisovatelia. Umelci namaľovali množstvo obrazov jesennej prírody, ktoré sú majstrovskými dielami a neprestávajú nás tešiť. Jeseň bohatosťou svojich farieb upútala pozornosť veľkých skladateľov, ktorí ospevovali jej krásu.

Milujem jeseň, možno preto, že som sa narodil v októbri. Možno preto, že "Jesenná pieseň" P.I. Čajkovskij je pre mňa a moju mamu jedným z mojich najobľúbenejších diel. Snívam o tom, že sa jedného pekného októbrového večera naučím hrať na klavír a predvediem jej pieseň „Jesenná pieseň“...

Aplikácia.

Literatúra.

jeseň (Z. Fedorovskaya)

Jeseň na okraji farby chovaná,

Na lístie potichu kefované:

Lieska zožltla a javory sa začervenali,

Na jeseň fialová, iba zelený dub.

Jesenná pohoda:

Nenechajte si ujsť leto!

Pozri - háj je oblečený do zlata!

*** (A. Puškin)

Obloha už dýchala jeseňou,

Slnko svietilo menej

Deň sa krátil

Tajomný baldachýn lesov

So smutným zvukom bola nahá,

Na polia padla hmla

Hlučný husí karavan

Natiahnutý na juh: blíži sa

Docela nudný čas;

November bol už na dvore...

jeseň (V. Avdienko)

Jesenné prechádzky po ceste

Namočila si nohy v kalužiach.

Prší

A nie je tam žiadne svetlo.

Niekde stratené leto.

Prichádza jeseň

Jeseň sa túla.

Vietor s javorovými listami

Resetovať.

Nový koberec pod nohami

Žlto-ružová -

Javor.

*** (A. Pleshcheev)

Nudný obrázok!

Mraky bez konca

Dážď leje

Kaluže na verande

zakrpatený jarabina

Mokré pod oknom;

Vyzerá ako dedina

Sivá škvrna.

Čo navštevujete skôr

Prišla k nám jeseň?

Stále sa pýta srdce

Svetlo a teplo!

*** (A.S. Pushkin)

Smutný čas! Ó kúzlo!

Tvoja kráska na rozlúčku je mi príjemná -

Milujem nádhernú povahu vädnutia,

Lesy zahalené do karmínovej a zlatej,

V ich baldachýne hluku vetra a sviežeho dychu,

A nebesia sú pokryté hmlou,

A vzácny lúč slnka a prvé mrazy,

A vzdialené sivé zimné hrozby.

jeseň (A.N. Maikov)

Zakrýva zlatý list

Mokrá zem v lese...

Smelo prešľapujem nohou

Jarná lesná krása.

Líca horia od chladu:

Rád behám v lese,

Počuť praskať konáre

Hrabajte lístie nohami!

Nemám tu žiadne bývalé radosti!

Les pokrčil plecami tajomstvo:

Vytrháva sa posledný orech

Odtrhne sa posledný kvet;

Moss nie je zdvihnutý, nie je vyhodený do vzduchu

Hromada kučeravých húb;

Nevisí okolo pňa

Fialové brusnicové kefy;

Dlhé leží na listoch

Noci sú mrazivé a cez les

Vyzerá akosi chladne

Jasná obloha...

jeseň (K. Balmont)

Cowberry dozrieva

Dni boli chladnejšie

A z kriku vtáka

Srdce je len smutnejšie.

Kŕdle vtákov odlietajú

Preč, za modrým morom,

Všetky stromy svietia

Vo viacfarebnom oblečení.

Slnko sa smeje menej.

V kvetoch nie je kadidlo.

Jeseň sa čoskoro prebudí

A plakať hore.

Jesenné rozprávky a príbehy.

I. S. Turgenev Jesenný deň v brezovom háji(úryvok z poviedky „Dátum“ z cyklu „Poľovnícke zápisky“). Mnohé z príbehov v Poľovníckych zápiskoch sa odohrávajú aj na jeseň.

I. S. Sokolov-Mikitov poviedky o jeseni: jeseň,Listopadnichek Rozprávka, Les na jeseň, Jeseň v lese, Horúce leto preletelo, Jeseň v Chune.

N. G. Garin-MichajlovskýJesenná prozaická báseň.

I. A. Bunin Antonovské jablká.

K. G. Paustovskéhožlté svetlo, SúčasnosťPríbeh o jesenijazvečí nos, Rozlúčka s letom, Aké sú dažde(Úryvok z príbehu "Zlatá ruža"),Môj dom, Slovník domorodej prírody.

V. Suchomlinskij Chcem povedať svoj názor.

K. D. Ušinskij Príbehy a rozprávky jeseň.

M. M. Prishvin Poetické miniatúry o jeseni.

N. I. Sladkov Jeseň v lese, Jeseň na prahu, Lesné tajomstváseptembra(Jeseň na prahu, Na veľkej ceste, Pavúk, Čas, Vtáky, Muchovník Belkin, Okrídlený tieň, Zabudnutá sova, Prefíkaná púpava, Priatelia-kamaráti, Les šuští),októbra(Šička, hrozná neviditeľná,

Kytica bažantov, Stromy vŕzgajú, Záhada vtáčej búdky, Stará známa, Vláčik Straka, Jesenný vianočný stromček, Pytačka tvrdohlavá, Lesné šuštiaky, Čarovná polica),novembra(Prečo je november strakatý? Stredisko cencúľov, Poroša, trasochvosta, Zúfalý zajac, Sýkorka, Prileteli škorce, Lesný šelest).

G. A. Skrebitsky jeseň(Príbeh z knihy „Štyria umelci“).

G. Ya Snegirev čučoriedkový džem.

V. G. Sutejev Apple.

V. V. Bianchi

“... Smutná doba! Kúzlo očí ... "(úryvok z románu" Eugene Onegin ")

... Smutný čas! Ó kúzlo!

Tvoja kráska na rozlúčku je mi príjemná -

Milujem nádhernú povahu vädnutia,

Lesy zahalené do karmínovej a zlatej,

V ich baldachýne hluku vetra a sviežeho dychu,

A nebesia sú pokryté hmlou,

A vzácny lúč slnka a prvé mrazy,

A vzdialené sivé zimné hrozby.

Z knihy Komentár k románu "Eugene Onegin" autora Nabokov Vladimír

Z knihy História ruštiny literatúra XIX storočí. Časť 1. 1800-1830 autora Lebedev Jurij Vladimirovič

Kreatívna história románu A. S. Puškina "Eugene Onegin". V návrhoch Puškina počas boldinskej jesene 1830 sa zachoval náčrt schémy „Eugene Onegin“, ktorý viditeľne predstavuje kreatívna história román: „Onegin“ Poznámka: 1823, 9. máj. Kišiňov, 1830, 25

Z knihy Vo svetle Žukovského. Eseje o dejinách ruskej literatúry autora Nemzer Andrej Semenovič

Žukovského poézia v šiestej a siedmej kapitole románu „Eugene Onegin“ Chrobák zabzučal. A. S. Puškin Ozveny Žukovského poézie v „Eugenovi Oneginovi“ opakovane zaznamenali bádatelia (I. Eiges, V. V. Nabokov, Yu. M. Lotman, R. V. Iezuitova, O. A. Proskurin). Zároveň pozornosť

Z knihy Od Puškina k Čechovovi. Ruská literatúra v otázkach a odpovediach autora Vjazemskij Jurij Pavlovič

„Eugene Onegin“ Otázka 1.57 „Ale, môj Bože, aká je to nuda sedieť s chorými vo dne i v noci, bez toho, aby si sa vzdialil čo i len na krok!“ Koľko dní sedel Onegin so svojou smrťou

Z knihy 100 skvelých literárnych hrdinov[s ilustráciami] autora Eremin Viktor Nikolajevič

„Eugene Onegin“ Odpoveď 1.57 „Ale keď som priletel do strýkovej dediny, našiel som ho už na stole, ako pripravenú poctu

Z knihy Heroes of Pushkin autora Archangelskij Alexander Nikolajevič

Eugen Onegin Ako poznamenal V.G. Belinsky, "Eugene Onegin" od A.S. Puškin „písal o Rusku pre Rusko“. Vyhlásenie je veľmi dôležité. Vo všeobecnosti treba povedať, že úplnejšie a presnejšie zverejnenie obrazu Eugena Onegina ako Belinského v článkoch 8 a 9

Z knihy Univerzálny čitateľ. 1 trieda autora Kolektív autorov

EUGENE ONEGIN EUGENE ONEGIN - Hlavná postava Veršovaný Puškinov román, ktorého dej sa odohráva v Rusku od zimy 1819 do jari 1825, (pozri: Yu. M. Lotman. Komentár.) Do deja vložený okamžite, bez predslovov a prológov Eugen Onegin ( kap.1) ide do dediny

Z knihy Univerzálny čitateľ. 2. ročník autora Kolektív autorov

„Zima!.. Sedliak triumfuje...“ (úryvok z románu „Eugene Onegin“) Zima!.. Sedliak víťazoslávne obnovuje cestu na dreve; Jeho kôň, cítiac sneh, nejako klusal; Nadýchané opraty vybuchnú, Odvážny voz letí; Na debni sedí kočiš v barančine, v červenom

Z knihy Diela Alexandra Puškina. Článok osem autora

„Obloha už dýchala jeseňou...“ (úryvok z románu „Eugene Onegin“) Obloha už dýchala jeseňou, Slnko svietilo menej často, Deň sa skracoval, Tajomný baldachýn lesa s Smutný hluk bol odhalený, Hmla ležala na poliach, Hlučná karavána husí natiahnutá na juh:

Z knihy Diela Alexandra Puškina. Článok deväť autora Belinsky Vissarion Grigorievich

„Tier ako módne parkety...“ (úryvok z románu „Eugene Onegin“) Viac ako módny parket Rieka žiari, odetá v ľade. Chlapci radostní ľudia Korčule nahlas režú ľad; Na červených labkách, ťažká hus, Uvažuje sa plávať v lone vôd, Opatrne kráča po ľade, Šmýka sa a

Z knihy Ako napísať esej. Na prípravu na skúšku autora Sitnikov Vitalij Pavlovič

„Prenasledovaný jarnými lúčmi...“ (úryvok z románu „Eugene Onegin“) Prenasledovaný jarnými lúčmi, Z okolitých hôr už sneh uteká blatistými potokmi Na zatopené lúky. S jasným úsmevom príroda víta ráno v roku prostredníctvom sna; Obloha svieti na modro. Stále priehľadné, lesy Akoby v pokoji

Z knihy autora

„Eugene Onegin“ Priznajme si to: nie bez istej ostýchavosti sa pustíme do kritického skúmania takej básne ako „Eugene Onegin.“(1) A táto plachosť je odôvodnená mnohými dôvodmi. "Onegin" je Pushkinovo najúprimnejšie dielo, najobľúbenejšie dieťa jeho fantázie a

Z knihy autora

„Eugene Onegin“ (Ending) Veľkým počinom Puškina bolo, že ako prvý vo svojom románe poeticky reprodukoval vtedajšiu ruskú spoločnosť a v osobe Onegina a Lenského ukázal jej hlavnú, teda mužskú stránku; ale výkon nášho básnika je takmer vyšší v tom, že je prvý

Z knihy autora

Belinsky V. G. "Eugene Onegin"

Z knihy autora

„Eugene Onegin“ (koniec) Veľkým počinom Puškina bolo, že ako prvý vo svojom románe poeticky reprodukoval vtedajšiu ruskú spoločnosť a v osobe Onegina a Lenského ukázal jej hlavnú, teda mužskú stránku; ale výkon nášho básnika je takmer vyšší v tom, že je prvý

Z knihy autora

N. G. Bykova "Eugene Onegin" Román "Eugene Onegin" zaujíma ústredné miesto v diele A. S. Puškina. Toto je jeho najväčší kus umenia, obsahovo najbohatší, najpopulárnejší, ktorý mal najsilnejší vplyv na osud celej rus

Predtým, ako sa ponoríme do atmosféry kreativity, poďme sa prejsť jesenným parkom. Jesenný park nemá rád hluk, je tichý. Okolo je ticho a taká krása, že chcete byť ticho a navždy si pamätať tento úžasný obraz „luxusného vädnutia“ prírody.

Príprava na vnímanie

Znie hra P.I. Čajkovského "Jesenná pieseň" ("október"), videosekvencia krajinomalieb.

    Hudbu, ktorá teraz hrala, napísal veľký ruský skladateľ Piotr Iľjič Čajkovskij. Jeseň patrila medzi skladateľove obľúbené ročné obdobia. A to nie je náhoda, pretože jeseň je také úžasné obdobie.

    Chlapci, aký dojem na vás urobila exkurzia do jesenného parku? Vyjadrite svoje pocity, emócie: - Obdivoval som ... - Bol som prekvapený ...

Bol som ohromený…. - Nemôžem sa pozerať...

    Žiadne ročné obdobie nemá takú paletu farieb ako jeseň. Aké farby prevládajú v jesennej krajine?

    Vyberte expresívne synonymá pre slová označujúce farbu:

    žltá(zlatá, citrónová, jantárová)

    červená(karmínová, karmínová, fialová, bordová)

    zelená(smaragd, malachit)

    Modrá(azúrová, tyrkysová)

    Také sú v jesennej palete meď A bronz farba. Aké odtiene sú tieto farby? (zlato-hnedá)

    A akú náladu nám skladateľ vo svojej hudbe sprostredkúva?

    Aký je charakter tejto práce? Čo si predstavuješ pri počúvaní tejto hudby?

    Pre mnohých básnikov je jeseň obdobím inšpirácie, prebúdzania sa k tvorivosti.

primárne čítanie

Tieto riadky napísal básnik na jeseň roku 1833. Odhalia všetku lásku A. S. Puškina Ruská povaha, jesennej sviežej a slávnostnej kráse, jej životodarnej sile. Jeseň je Puškinovo obľúbené ročné obdobie „A každú jeseň znova kvitnem,“ napísal básnik. Nie je náhoda, že jedným z najplodnejších období Puškinovej tvorby je jeseň.

Primárna kontrola čítania

    Chlapci, ako chápete význam slov karmínový, opar, baldachýn?

Slovo karmínová pochádza zo slova karmínová, označujúce odtiene červenej.

Haze - nepriehľadný vzduch (podľa S.I. Ozhegova).

Seni - v dedinskej kolibe za starých čias nazývali miestnosť medzi obytnou časťou domu a verandou.

    Akú náladu vyvoláva táto báseň?

    Čo kreslí básnik jeseň? prečo?

Opätovné čítanie

    Smutný čas! Ó kúzlo!

Tvoja kráska na rozlúčku je mi príjemná -

Milujem nádhernú povahu vädnutia,

Lesy zahalené do karmínovej a zlatej,

    Jeseň môže byť skutočne nudná: s monotónnymi dažďami, nízkymi šedými mrakmi, vlhkou vlhkosťou a vetrom. Žiadna iná sezóna sa však nemôže porovnávať s jasnými slávnostnými farbami „čarovnej“ zlatej jesene.

    V ich baldachýne hluku vetra a sviežeho dychu,

A nebesia sú pokryté hmlou,

A vzácny lúč slnka a prvé mrazy,

A vzdialené sivé zimné hrozby.

    „Hluk vetra a svieži dych“ prinášajú do básnikovho srdca správu, že príroda sa začína pripravovať na dlhý zimný spánok. Koho však môžu vystrašiť „ďaleké hrozby sivej zimy“, ak sa nám pred očami odkryje všetka nádhera prírody?! S odchodom leta si začíname vážiť „a vzácny lúč slnka“ a chladivé horúčavy dňa. Chlad večerov a po nich prvé mrazy nás lepšie než slová presvedčia, aby sme si vážili každú sekundu z neustále sa skracujúcich dní.

Analýza práce

    Aký obrázok si videl?

    Aké umelecké prostriedky nám pomáhajú predstaviť jesenný obraz?

    Aké riadky považujete za neobvyklé?

    Ako by sa mohla báseň volať?

    Aké asociácie vo vás vyvoláva jeseň?

Súhrnný rozhovor

    Prečo si myslíte, že básnik napísal túto báseň?

    Čo na vás urobilo najväčší dojem?

    Máte radi jeseň? Čo presne?

    Predstavte si, že máte pred sebou stojan s paletou farieb. Akými farbami by ste namaľovali obraz „Smutný čas!“?

Pre Puškina je „veľkolepé“ chradnutie prírody samo o sebe krásne, vidí v ňom silný prejav života. Jeseň ho ťahá k sebe, „ako nemilované dieťa v rodnej rodine“, „tichá krása, žiariaca pokorne“. Možno sám básnik nevie presne vysvetliť, k čomu ho táto „hluchá doba“ láka, prečo práve „rozlúčková krása“ vyvoláva v jeho duši také vzrušujúce pocity. Ale v skromnej jesennej krajine sa mu odhaľuje skutočná krása a šarm.

Malebné, svetlé a zároveň priehľadné farby autor diela kreslí jesenné obrázky. Za krásnu považuje nielen bohatú výzdobu jesennej prírody odetej „do karmínovo-zlata“, ale aj oblohu zahalenú tečúcimi mrakmi, povzbudzujúci chlad a prvé mrazy, ktoré pripomínajú blížiacu sa zimu. A krása prírody prebúdza všetko najlepšie v srdci básnika, na jeseň jeho duša kvitne, prekypuje úprimnou láskou.

Tvorivé aktivity

    Naučte sa báseň naspamäť.

    Nakreslite ilustráciu k básni.

    Napíšte vlastnú báseň o jeseni.

11. januára 2014

Rok 1833 v osude Alexandra Sergejeviča bol poznačený druhou „boldinskou jeseňou“ a bezprecedentným tvorivým rozmachom. Spisovateľ sa práve vracal z Uralu a rozhodol sa zostať v dedinke Boldino. Počas tohto obdobia napísal veľa zaujímavých a talentovaných diel, medzi ktorými bola aj báseň „Jeseň“. Puškin bol vždy fascinovaný zlatým obdobím roka, tento čas miloval nadovšetko - neúnavne to opakoval v próze aj vo veršoch. Spisovateľ sa teda v roku 1833 rozhodol venovať jeseni veľkú a emotívnu báseň.

Alexander Sergejevič skutočne chcel sprostredkovať zvláštnu atmosféru radosti na začiatku svojej obľúbenej sezóny. Puškinova „Jeseň“ zasiahne čitateľa svojou krásou a poéziou. Básnik si nevie vysvetliť, s čím súvisí jeho obdiv k tomuto ročnému obdobiu. Nemá rád jar, lebo začína topenie, špina ho obťažuje. V lete by bolo veselo, keby nevadili komáre, muchy, prach a neznesiteľné horúčavy. Puškin má tiež rád zimu so svojim snehovo bielym závojom, silným mrazom, zaujímavé prázdniny. Ale básnik má zvláštny vzťah k jeseni, príroda ešte nezhodila šaty, ale už sa pripravuje na dlhý spánok.

Puškinova báseň „Jeseň“ je napísaná v jambickom jazyku, čo jej dodáva veselosť a živosť a veľmi presne vyjadruje stav mysle autora. Téma diela je smutná, ale rytmický vzor veľkosti tomu odporuje, pričom dodáva expresivitu a vôbec neporušuje jednotu umeleckého dojmu diela. V básni je pozornosť venovaná lyrickým zážitkom. Básnik veľmi farbisto sprostredkoval obraz posledného dychu prírody: „dnes ešte žije, zajtrajšok je preč“.

Pri čítaní básne „Jeseň“ od Puškina si čitateľ môže v duchu predstaviť nádhernú boldinskú krajinu, „lesy oblečené v karmínovej a zlatej“. Napriek smutným slovám a miestami pochmúrnej nálade pôsobí verš vďaka rýmu dynamicky a živo. Svoju lásku k zlatému ročnému obdobiu si spisovateľ nevie vysvetliť, má ho len rád, ako by niekto mohol mať rád „konzumnú pannu“. Práve jeseň Puškina vždy inšpirovala k napísaniu farebných a zaujímavých diel.

Samozrejme, túto báseň treba brať nielen ako opis ročných období. Básnik v ňom zobrazil rôzne obrazy života: zimné prázdniny, korčuľovanie, poľovačky vlastníkov pôdy, letné horúčavy. Je v nej aj skrytý význam, týkajúci sa osudu voľnomyšlienkárskeho básnika, ktorý sa snaží tvoriť v podmienkach autokracie. Ale aj tak je táto báseň ódou na obľúbené ročné obdobie, Puškin v nej vychvaľoval jeseň.

Analýza diela vám umožňuje pochopiť pocity básnika, pochopiť napätie všetkých síl jeho duše, tvorivé horenie a netrpezlivosť. Báseň končí otázkou "Kam pôjdeme?" Táto úvaha sa už týka postavenia básnika v spoločnosti, jeho života v podmienkach autokraticko-feudálneho systému. „Jeseň“ je písaná formou nezáväzného rozhovoru s čitateľom, autor sa delí o svoje zážitky, myšlienky, pocity. Meniaca sa intonácia dodáva osobitú živosť: od pokojného rozprávania až po ironické a lyrické.

Analýza básne A.S. Puškina "Jeseň"


Pushkin viackrát opakoval v próze aj vo veršoch, že jeseň je jeho obľúbeným obdobím, takže básnik opísal „nudný čas, kúzlo očí“ s mimoriadnou presvedčivosťou a emocionalitou. O svojom obdive hovoril: "Milujem ... lesy odeté v karmínovej a zlatej." Básnik spieva o „rozlúčkovej kráske“, napriek jej blížiacemu sa dokončeniu. Ukazuje, ako sa v jeho duši rodí inšpirácia, vznikajú poetické obrazy, meniace sa na lyrické kreácie.
Podobné sú v básni obrazy jesennej prírody – lyrického hrdinu. Ich opis vyjadruje básnikove dojmy, jeho pocity: „rozlúčková krása, blednutie prírody, vzácny lúč slnka“.
Žáner diela je báseň, preto sa veľká pozornosť venuje lyrickým zážitkom. Hlavná rola epitetá hrajú v opise jesene: „hrobová priepasť“, „svieži dych“. Puškin, akoby štetcom, maľuje obraz posledného dychu prírody. Metafora „lesy odeté v karmínovej a zlatej“ nám umožňuje v duchu si predstaviť takmer rozprávkové lesné bohatstvo miest Boldino na jeseň. Inverzia („Milujem veľkolepú povahu vädnutia“) pomáha udržiavať rým, vďaka čomu pôsobí rytmus básne živšie, dynamickejšie. Odvolanie "Smutný čas!" čiastočne zosobňuje jeseň a robí ju ešte malebnejšou. Pushkin používa aliteračnú techniku ​​na opis hluku vetra: "V ich vestibule je vietor hlučný a svieži dych." Veľké množstvo neznělé spoluhlásky onomatopoja opisuje šuchot lístia a chlad. Veľkosť básne je jambická. Poézia napísaná v jambickom jazyku je zvyčajne maľovaná živým, veselým tónom, ktorý presne vyjadruje jasný stav mysle autora. Rytmický vzor metra popiera smutný predmet básne. Zároveň nie je narušená nielen jednota umeleckého dojmu poézie, ale práve naopak, práve to vytvára osobité čaro a výraznosť diela.
Báseň neobsahuje narastajúci pohyb charakteristický pre Puškinove texty, prevládajú osobné intonácie. Špeciálna expresivita sa vytvára použitím slovnej zásoby starého štýlu: „jesenná zima“, „utrpená zima“, „muka“. „Jeseň“ je zaujímavo rýmovaná: v samostatných strofách po osem veršov. Prvý, tretí a piaty riadok sa navzájom rýmujú („čaro“, „blednutie“, „dýchanie“); druhý - od štvrtého a šiesteho („krása“, „lesy“, „nebesia“); posledné dve - navzájom ("mrazy", "hrozby"). Táto sekvencia sa nesie celou básňou. Strofa diela je oktáva, vďaka čomu vzniká odtieň ľahkého smútku.
Lesk a nádhera Puškinovej slabnúcej jesene je úžasná. Pri čítaní pravdivého, presného a realistického zobrazenia obrázkov prírody chce človek mimovoľne osobne vidieť háj v Boldino, "posledné líšky z nahých ... konárov", cítiť "jesenný chlad". Zdá sa, že jeseň je v básni poeticky poľudštená, alegoricky, metaforicky prezentovaná v podobe živej bytosti („konzumná panna“, „chúďatko sa skláňa bez reptania a hnevu“), veľkolepo odetá „do karmínu a zlata“. “. Tento výtvor je podľa mňa ukážkou nádherného lyrického diela, klasika svetovej poézie.

39049 ľudí zobrazilo túto stránku. Zaregistrujte sa alebo prihláste a zistite, koľko ľudí z vašej školy už túto esej skopírovalo.

/ Diela / Pushkin A.S. / Rôzne / Analýza básne A.S. Puškina "Jeseň"

Pozri tiež rôzne diela Puškina:

Vynikajúcu esej napíšeme podľa vašej objednávky už za 24 hodín. Jedinečný kúsok v jedinej kópii.

100% záruka proti opakovaniu!

„Analýza básne A. S. Puškina „Jeseň““

Dielo napísal Puškin v roku 1833. A.S. prišiel na panstvo Boldino na ceste späť z Uralu. Začalo sa obdobie nového tvorivého vzostupu básnika: začala sa jeho druhá slávna „boldinská jeseň“. IN krátky čas A.S. napísal mnoho prvotriednych diel.

Puškin viackrát opakoval v próze aj vo veršoch, že jeseň je jeho obľúbeným obdobím roka, takže básnik opísal „nudný čas, očarujúce oči“ s mimoriadnou presvedčivosťou a emocionalitou. O svojom obdive hovoril: "Milujem ... lesy odeté v karmínovej a zlatej." Básnik spieva o „rozlúčkovej kráske“, napriek jej blížiacemu sa dokončeniu. Ukazuje, ako sa v jeho duši rodí inšpirácia, vznikajú poetické obrazy, meniace sa na lyrické kreácie.

Puškin chcel čitateľa nakaziť svojou zvláštnou, nebývalou láskou k jeseni, znakom večnej obnovy života. Alexander Sergejevič, ktorý sa obracia na „váženého čitateľa“, dúfa, že aj verejnosť bude môcť pochopiť krásu „úsmevu na vyblednutých kvetoch“ a vychutnať si nádherné opisy „sladkého ticha“.

Podobné sú v básni obrazy jesennej prírody – lyrického hrdinu. Ich opis vyjadruje básnikove dojmy, jeho pocity: „rozlúčková krása, blednutie prírody, vzácny lúč slnka“.

Žáner diela je báseň, preto sa veľká pozornosť venuje lyrickým zážitkom. Hlavnú úlohu v popise jesene zohrávajú epitetá: „hrobová priepasť“, „svieži dych“. Puškin, akoby štetcom, maľuje obraz posledného dychu prírody. Metafora „lesy odeté v karmínovej a zlatej“ nám umožňuje v duchu si predstaviť takmer rozprávkové lesné bohatstvo miest Boldino na jeseň. Inverzia („Milujem veľkolepú povahu vädnutia“) pomáha udržiavať rým, vďaka čomu pôsobí rytmus básne živšie, dynamickejšie. Odvolanie "Smutný čas!" čiastočne zosobňuje jeseň a robí ju ešte malebnejšou. Pushkin používa aliteračnú techniku ​​na opis hluku vetra: "V ich vestibule je vietor hlučný a svieži dych." Veľké množstvo hluchých spoluhlások onomatopoje opisuje šuchot listov a chlad. Veľkosť básne je jambická. Poézia napísaná v jambickom jazyku je zvyčajne maľovaná živým, veselým tónom, ktorý presne vyjadruje jasný stav mysle autora. Rytmický vzor metra popiera smutný predmet básne. Zároveň nie je narušená nielen jednota umeleckého dojmu poézie, ale práve naopak, práve to vytvára osobité čaro a výraznosť diela.

Báseň neobsahuje narastajúci pohyb charakteristický pre Puškinove texty, prevládajú osobné intonácie. Špeciálna expresivita sa vytvára použitím slovnej zásoby starého štýlu: „jesenná zima“, „utrpená zima“, „muka“. „Jeseň“ je zaujímavo rýmovaná: v samostatných strofách po osem veršov. Prvý, tretí a piaty riadok sa navzájom rýmujú („čaro“, „blednutie“, „dýchanie“); druhý - od štvrtého a šiesteho ("krása", "lesy", "nebo"); posledné dve - navzájom ("mrazy", "hrozby"). Táto sekvencia sa nesie celou básňou. Strofa diela je oktáva, vďaka čomu vzniká odtieň ľahkého smútku.

Pozoruje sa používanie syntaktických techník, ktoré zvyšujú expresivitu reči. Báseň obsahuje prevod z repliky "Tak nemilované dieťa v rodnej rodine / Priťahuje ma k sebe." Pushkin opakovane mení poradie slov, používa inverziu: "Opäť cítim lásku k zvykom bytia." V básni je syntaktický paralelizmus: "Spánok letí za sebou, hlad nájde za sebou."

Lesk a nádhera Puškinovej slabnúcej jesene je úžasná. Pri čítaní pravdivého, presného a realistického zobrazenia obrázkov prírody chce človek mimovoľne osobne vidieť háj v Boldino, "posledné líšky z nahých ... konárov", cítiť "jesenný chlad". Zdá sa, že jeseň je v básni poeticky poľudštená, alegoricky, metaforicky prezentovaná v podobe živej bytosti („konzumná panna“, „chúďatko sa skláňa bez reptania a hnevu“), veľkolepo odetá „do karmínu a zlata“. “. Tento výtvor je podľa mňa ukážkou nádherného lyrického diela, klasika svetovej poézie.

"Jeseň", analýza básne Alexandra Puškina

História stvorenia

Rovnako ako mnohé z najslávnejších výtvorov básnika a spisovateľa Alexandra Sergejeviča Puškina. báseň „Jeseň“ vznikla v jesenných mesiacoch umelcovho pobytu v Boldine. Jeseň bola Puškinovým obľúbeným obdobím roka, keď mu tvorivá inšpirácia umožnila neustále pracovať na budúcich majstrovských dielach. Bolo to obdobie nazývané boldinská jeseň, ktoré bolo najtvorivejšie v živote Alexandra Sergejeviča. Zároveň sa objavili najznámejšie Belkinove rozprávky, séria básní, ktoré si následne získali najväčšiu lásku čitateľov. Báseň bola napísaná v roku 1833.

Dej, obrázky, téma

V líniách diela okamžite cítiť zvláštnu lásku, nehu básnika k zlatému obdobiu. Každá z nich (riadkov) je naplnená hrejivým pocitom, obdivom, potešením zo smutného, ​​ale svetlého stavu všetkého živého naokolo na jeseň. Nezvyčajná výzva, zvolanie „Smutný čas! Kúzlo očí! “, ktorý je založený na prijatí protikladu, dáva čitateľovi skutočnú predstavu o jeseni. Tento čas sa nesie v znamení ponorenia prírody do sna, ktorý sa skončí nádhernou obnovou a prebudením. Jazykom zrozumiteľným pre dušu Puškin píše o jeseni a jej krehkej kráse, ktorá sa láme v šikmých lícnych kostiach dažďa a jasných akvarelových škvrnách opadu listov.

Na jeseň nie je žiadny motív smútku a straty. Naopak, poetické línie nútia obdivovať, tajiť dych z toho, aká krásna je nádherne blednúca príroda, trblietajúca sa karmínovými a zlatými farbami. V "jeseni" môžete vysledovať niekoľko motívov sprisahania. Puškin nielen zručne a s láskou rozpráva o jeseni, ale rozpráva aj o svojom tvorivom procese a osude umelca v r. cárske Rusko. Báseň obsahuje črty zo života, krajiny: gazdovský lov, spôsobovanie škôd na poliach osiatych roľníkmi, zimné prázdninové slávnosti, ľudia chradnúci letnými horúčavami. Zmienka o iných ročných obdobiach sa používa aj ako porovnanie, pretože pre Alexandra Sergejeviča nie je nič lepšie ako jeseň.
Pozýva nás, čitateľov, vychutnať si sladké ticho, vidieť zvláštne čaro, ktoré preniká úsmevmi zvädnutých kvetov,

Bez hojnosti výtvarných výrazových prostriedkov, ale jasne a pravdivo píše básnik o dedinskej jeseni:

Október už prišiel; háj sa trasie

jesenná zima, cesta premrzne;
dunenie stále beží za mlynským potokom,
Ale rybník už zamrzol.

Dielo končí frázou „Kam sa budeme plaviť?“, ktorá stelesňuje myšlienky a závery Alexandra Sergejeviča o útrapách umelca v ére autokratického systému, kde tlak a kontrola zosilneli až po potlačení decembristického povstania. Tón básne sa z času na čas mení: ľahká a pokojná intonácia, ktorá preniká do prvej strofy, sa teraz mení na úprimne lyrickú, potom na ironickú, kde je prítomné autorovo „ja“.

Zloženie, chodníky

Žáner "Jeseň" je príťažlivý. Zdá sa, že básnik vedie s čitateľom nezáväzný rozhovor. Veľkosť, s ktorou sa práca vykonáva, je jambický šesťstopý, vďaka čomu sa dosahuje dojem pravidelnosti, pokoja reči. Rytmický vzor básne nás spolu s Puškinom ponára do jesennej blaženosti. únie takýchto poetická veľkosť a objemná strofa, nazývaná oktáva, dodáva každej strofe úplnosť a mierny nádych ľahkého smútku. Puškin používa také prostriedky umeleckého vyjadrenia, ako sú prirovnania, metafory („lesy odeté v karmínovej a zlatej“), epitetá („hrobový dych“) a inverzia. Expresívnosť básnickej reči umocňujú najmä výrazy starého štýlu („chlad“, „muka“).

Báseň od A.S. Pushkin "Jeseň" (vnímanie, interpretácia, hodnotenie)

1. História vzniku diela.

2. Charakteristika tvorby lyrického žánru (druh lyriky, výtvarná metóda, žáner).

4. Vlastnosti kompozície diela.

5. Rozbor prostriedkov výtvarného prejavu a veršovania (prítomnosť trópov a slohových figúr, rytmus, meter, rým, strofa).

6. Význam básne pre celé dielo básnika.

Báseň "Jeseň" napísal A.S. Puškin v roku 1833, keď básnik prišiel do Boldina na ceste späť z Uralu. Toto obdobie bolo v tvorbe Puškina veľmi plodné (tzv. druhá boldinská jeseň). Za mesiac a pol dokončí prácu na „Dejinách Pugačeva“ a „Piesne západných Slovanov“, začína písať „ piková dáma“, vytvára básne „Angelo“ a „ Bronzový jazdec““, „Rozprávka o rybárovi a rybe“ a „Príbeh o mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov“, báseň „Jeseň“.

Žáner diela je úryvok, štýl je realistický. „Jeseň“ môžeme pripísať krajinárskym textom, v ktorých sú prvky filozofickej meditácie. Ako mnohí literárni kritici poznamenávajú, obsah pasáže syntetizuje sféru významného, ​​krásneho a sféru bežného, ​​každodenného.

Epigraf pasáže nás odkazuje na báseň G.R. Derzhavin "Eugene. Zvanský život. Puškin vo svojej básni akoby pokračoval v rozvíjaní niektorých tém, ktoré znejú od jeho predchodcu. Hrdina Derzhavin nachádza pokoj v odľahlom vidieckom živote, v kruhu svojej rodiny:

Dá sa to porovnať so zlatou slobodou,
So samotou a tichom na Zvanku?
Spokojnosť, zdravie, harmónia s manželkou,
Potrebujem pokoj - zostávajú dni.

Užíva si oddych v lone krásnej prírody:

Dýcham nevinnosť, pijem vzduch, vlhkosť rástla,
Vidím karmínový úsvit, vychádzajúce slnko,
hľadám krásne miesta medzi ľaliami a ružami
Uprostred záhrady chrám kreslí tyčou.

Celkom prirodzene tu vzniká motív kreativity:

Odtiaľ prichádzam do svätyne múz,
A s Flaccusom, Pindarom, bohmi sediacimi na hostine,
Ku kráľom, svojim priateľom alebo stúpam do neba,
Alebo velebím vidiecky život na lýre.

Podobný vývoj témy (od prírody k tvorivosti) nachádzame aj v Puškinovej básni.

O jeseni písal ďalší básnik - E.A. Baratýnsky. Má báseň s rovnakým názvom. Baratynsky vo svojom diele prirovnáva jeseň k času zrelosti v živote človeka. Toto je čas „žatvy, žatvy“, toho, čo človek nadobudol vo svojom duchovnom a mravnom živote. Akú úrodu však zbiera lyrický hrdina Baratynského? Životná skúsenosť, ktorá zahŕňa negatívne aspekty: pohŕdanie „snami, vášňami, svetskými dielami“, „hryzenie, neodolateľná hanba“, „klamy a urážky“. Na sklonku života si trpko uvedomuje vlastnú osamelosť, prežíva chmúrnu túžbu:

Ty, kedysi priateľ všetkých koníčkov,
Ohnivý hľadač súcitu,
Kráľ žiarivých hmiel – a zrazu
Kontemplátor neplodnej divočiny,
Sám s túžbou, ktorou smrteľník stoná
Sotva udusený vašou pýchou.

Objav pravdy nezostane bez povšimnutia pre ľudskú dušu. Trpká skúsenosť môže zničiť dušu človeka alebo ho priviesť k Bohu. Tento duchovný objav však človek nemôže nikomu sprostredkovať. Sneh zmetie všetky Baratynského nádeje, túžby, kontinuitu osobných a duchovných skúseností. Záverečné riadky básne nás udivujú svojou beznádejou:

Život so smrťou, bohatstvo s chudobou -
Všetky obrázky z roku prvého
Zarovnaný pod snehovým závojom,
Rovnomerne ich zakrývať, -
Toto je svetlo pred tebou,
Ale žiadna nadchádzajúca úroda vás nečaká!

Naopak, v Puškinovi je jesenná téma spojená s optimizmom, dobrou náladou, radosťou z tvorivosti: „A každú jeseň znova kvitnem ...“. Pasáž začína skromným a naturalistickým opisom jesenného obdobia:

Už prišiel október - háj sa už trasie
Posledné listy z ich nahých konárov;
Jesenné chladenie umrelo - cesta zamrzne.
Zurčiaci potok stále tečie za mlynom ...

Teraz je môj čas: nemám rád jar;
To topenie je pre mňa nudné; smrad, špina - na jar som chorý;
Potulky krvi, pocity, myseľ sú obmedzené melanchóliou.

Zimný čas ho utláča svojou zdĺhavou monotónnosťou:

Ale treba poznať aj česť; pol roka sneh áno sneh,
To všetko nakoniec obyvateľovi brlohu,
Medveď, nudiť sa.

Leto so sebou prináša prirodzený fenomén, ktoré deprimujú fyzický a duševný stav hrdinu:

Ach, červené leto! ľúbil by som ťa
Keby nebolo tepla, prachu, komárov a múch.
Ty ničíš všetky duchovné schopnosti,
ty nás mučíš; ako polia trpíme suchom;
Len ako piť a osviežiť sa -
Nie je v nás žiadna iná myšlienka a je škoda zimy starej ženy ...

Potom hrdina vyzná svoju lásku k jeseni:

Smutný čas! oh kúzlo!
Tvoja kráska na rozlúčku je mi príjemná -
Milujem nádhernú povahu vädnutia,
Lesy zahalené do karmínovej a zlatej farby.

Začína analyzovať svoje pocity a porovnáva jeseň s „konzumnou pannou“, pokorne vnímajúcou vlastnú smrť. A tu nadobúda básnikova myšlienka filozofickú hĺbku: jeseň, čas zhrnutia, absorbuje črty všetkých ročných období. Ak to metaforicky prenesieme na stav lyrického hrdinu, jeho vek, životné skúsenosti, „jar“ a „leto“ prejdené jeho dušou ho na rozdiel od hrdinu Baratynského nezaťažujú. Práve naopak, to všetko v ňom generuje lásku k životu, túžbu užívať si jeho dary. A za tým všetkým je viera v jej rozumnosť a pokoru.

A každú jeseň znova kvitnem;
Ruská zimnica je zdraviu prospešná;
Cítim lásku k zvykom bytia:
Spánok letí za sebou, hlad nájde za sebou;
Ľahko a radostne hrá v srdci krvi,
Túžby varia - som znova šťastný, mladý,
som opäť plná života...

V podtexte básne teda hádame myšlienku múdrosti života, ktorá sa prejavuje v zmene ročných období. Toto je ten istý večný zákon, ktorému podlieha človek a o ktorom básnik hovorí v básni „Znova som navštívil“. Radostné emócie, harmonický stav mysle vyvolávajú v hrdinovi tvorivú inšpiráciu:

A zabudnem na svet a v sladkom tichu
Som sladko uspávaný svojou fantáziou,
A poézia sa vo mne prebúdza...

Kompozične v pasáži vyčleníme tri časti. Prvá časť je skromná jesenná krajina. Druhá časť - obrázky jarnej, zimnej a letnej prírody. V tretej časti sa lyrický hrdina opäť vracia k téme jesene a analyzuje svoj postoj k tejto sezóne. Tu vzniká motív kreativity, poetická inšpirácia, ktorú hrdina porovnáva s obrovskou loďou. Báseň končí otvorenou otázkou: „Pláva. Kam sa budeme plaviť?" Táto otázka tematicky odráža epigraf z Derzhavinovej básne: "Prečo potom nevstúpi moja spiaca myseľ?" Máme teda kruhové zloženie.

"Jeseň" sa píše v oktávach. V šiestich riadkoch z ôsmich sú pri krížovom rýmovaní použité dva rýmy, posledné dva riadky sú spojené s párovým rýmom. Cez strofu sa mení striedanie ženských a mužských rýmov. Dielo využíva rôzne prostriedky výtvarného vyjadrenia: metafory („jesenný chlad vydýchol“, „háj zo seba striasa posledné lístie“) „lesy zahalené do karmínovej a zlatej farby“), epitetá („tichá krása“, „brilantná alarmy, „svieži dych“, „rozlúčková krása“, „v sladkom tichu“), oxymoron („veľkolepý... vädnúci“), inverzia („Milujem nádherné vädnutie prírody“) anafora („A obloha je pokryté zvlnenou hmlou, A vzácny lúč slnka a prvé mrazy, A vzdialené hrozby šedej zimy“), syntaktický paralelizmus („Spánok muchy za sebou, hlad nájde za sebou“), aliterácie a asonancie („A smutný čas! čaro očí! Tvoja krása na rozlúčku je mi príjemná", "V ich vestibule šumí vietor a svieži dych"). Slová vznešeného štýlu („chlad“, „trápenie“) koexistujú v práci s prozaizmami („organizmus“).

Miesto diela v básnikovej tvorbe určuje syntéza lyrických a epických plánov v nej. V "Jeseni" nie je žiadny dej ako taký, ale zaznamenávame v ňom epickosť časových a priestorových mierok. Vedci porovnali pasáž s Puškinovým románom vo veršoch a našli v nich spoločné znaky: realistický štýl, syntéza epického a lyrického, zhodnosť autorovho spôsobu (rozhovor s čitateľom). Báseň „Jeseň“ vzbudzuje neustály záujem kritikov a literárnych kritikov.

Vypočujte si Puškinovu báseň Jeseň je nudný čas

Témy susedných esejí

Obrázok na kompozičný rozbor básne Jeseň je nudný čas