Seçenek 001

(1)Daha fazlası çocuk Yuvası Oleg, "Ormanda bir Noel ağacı doğdu" şarkısını öğrendi. (2) Sorun burada başladı. (3) Büyükanne, torununun harika bir kulağı olduğuna ve "böylesine mükemmel bir perdeyle müzik öğrenmenin kesinlikle gerekli olduğuna" karar verdi.

(4) Oleg, bir müzik okulunda ciddi bir şekilde ve gürültülü bir şekilde sınava alındı. (5) Ve onu sessizce ve şaşkın bir şekilde geri getirdiler: öğretmenler çocuğun müzik yeteneklerini bulamadılar.

(6) Büyükanne çok üzüldü, ama sonra torununun ilk başarısızlığının onun olağanüstü yeteneğinden bahsettiğini söyledi: Chaliapin de gençliğinde koroya kabul edilmedi.

(7) Büyükanne müzik tarihini iyi biliyordu. (8) Kendisi bile piyano çalıyordu ve gençliğinde piyanist olmayı hayal ediyordu. (9) Ancak bu rüyalar gerçekleşmedi ve şimdi Oleg'in aynı anda iki sanatta başarılı olması gerekiyordu: kendisi ve büyükannesi için.

(10) Bir zamanlar büyükannem muhasebeciydi ve yıllık mali raporların zamanı geldiğinde, eski meslektaşları yardım için Anna Stepanovna'ya geldi. (11) Meslektaşlar büyükanneyi sevdi, müziğin muhasebe departmanından onunla ayrıldığını söylediler: büyükanne sürekli bir şeyler söyledi.

(12) Oleg, büyükannesini de sevdi, bu yüzden müzik okumayı kabul etti. (13) Bir çello satın alındı ​​​​ve Oleg bir müzik çevresine gitmeye başladı.

(14) Büyükannemin aksine, baba istedi böylece Oleg gelecekte akıllı bir mühendis olur.

- (15) Yolunu tekrar etmesini istiyorsun, - dedi büyükanne. - (16) Ama sonunda anlayın: onun farklı bir mesleği var. (17) Yay, hayatı boyunca elinde tutacağı şeydir!

(18) Bununla birlikte, genellikle akşamları Oleg, büyükannesini çok endişelendiren bir planya, bir dosya ve pense elinde tutuyordu.

– 19) Bak, ellerine iyi bakmalısın! (20) Tüm kaderin senin ellerinde! (21) Daha doğrusu parmaklarınızın arasında.

- (22) 3 biliyorum, büyükanne, - Oleg iyi huylu bir şekilde kabul etti. - (23) Ben de onları geliştiriyorum. (24) Böylece bir müzik çemberinde tavsiyede bulunurlar: planlayın, derler, gördüm! (25) Bu da sanattır!

(26) "Belki de yeni müzik eğitimi yöntemleridir?" Büyükanne tartıştı.

(27) Evdeki tüm kitaplıklar ve kitaplıklar Oleg tarafından yapılmıştır. (28) Misafirler toplandığında, büyükanne torunundan gizlice, yavaşça böbürlendi:

- Hepsi!.. (29) Kendi ellerinle!

(30) Ve sonra Oleg'in duyabilmesi için yüksek sesle haykırdı:

Ama asıl önemli olan elbette müzik! (31) Müzisyen olacak!

(A. Aleksin'e göre) *

* Aleksin Anatoly Georgievich (1924 doğumlu) - yazar, oyun yazarı. Kardeşim Klarnet Çalıyor, Aktörler ve İcracılar, Beşinci Sıradaki Üçüncü ve diğerleri gibi eserleri ağırlıklı olarak gençliğin dünyasını anlatıyor.

Şu sorunun cevabının doğru devamını seçin: "Yazar neden Oleg'in büyükannesine hem büyükanne hem de Anna Stepanovna diyor?". Bu tür adlandırma biçimleri şunu gösterir ...

2) Oleg'in büyükannesi muhasebe bölümünde çalışıyor ve orada sorumlu bir pozisyonda bulunuyor.

3) Oleg ve babası büyükannelerinden korkuyorlar ve bu nedenle bazen onu evde ilk adıyla ve soyadıyla çağırıyorlar.

4) meslektaşları için Anna Stepanovna öncelikle bir memur ve Oleg için bir büyükanne, yerli kişi.

kişileştirme?

1) (11) Meslektaşlar büyükanneyi severdi, müziğin muhasebe departmanından onunla ayrıldığını söylediler: büyükanne sürekli bir şeyler söyledi.

2) (14) Büyükannesinin aksine babası, Oleg'in gelecekte zeki bir mühendis olmasını istiyordu.

3) (17) Yay - hayatı boyunca elinde tutacağı şey bu!

4) (26) "Belki bunlar yeni müzik eğitimi yöntemleridir?" Büyükanne tartıştı.

5-9 cümlelerinden, önekin yazımının anlamı ile belirlendiği kelimeyi yazın - "yaklaştırma".

11-14 cümlelerinden, son ekin yazımının kural tarafından belirlendiği kelimeyi yazın: "Geçmiş zamanın kısa pasif katılımcılarına bir H harfi yazılır."

30. cümledeki "yüksek sesle" kitapçı ifadesini biçimsel olarak tarafsız bir eşanlamlıyla değiştirin. Bu eş anlamlıyı yazınız.

Anlaşmaya dayalı olarak oluşturulan "müzik çemberi" (cümle 13) ifadesini, bağlantı kontrolü ile eşanlamlı bir ifade ile değiştirin

4. cümlenin gramer temelini yazınız.

26-30 arası cümleler arasında, ayrı bir açıklayıcı durumu olan bir cümle bulun

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Atıfta bulunurken virgülle gösterilen sayıları not edin.

- Bak, (1) ellerine dikkat etmelisin! Tüm uluyan kader senin ellerinde! Daha doğrusu, (2) parmaklarınızda.

- 3., (3) büyükanne, (4) - Oleg iyi huylu bir şekilde kabul etti. Bu yüzden onları geliştiriyorum. Yani bir müzik çemberinde tavsiyede bulunurlar: planla, (5) derler, (6) gördüler!

Cümle 6'daki gramer temellerinin sayısını belirtin. Cevabı bir sayı ile yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Parçalar arasında virgül gösteren sayıyı yazınız. karmaşık cümle ilişkili yazma bağlantısı.

Oleg de büyükannesini seviyordu, (1) bu yüzden müzik okumayı kabul etti. Bir çello satın alındı ​​​​(2) ve Oleg bir müzik çevresine gitmeye başladı. Büyükannemin aksine, (3) babam (4) Oleg'in gelecekte akıllı bir mühendis olmasını istiyordu.

1-6 cümleleri arasında, alt cümlelerin homojen bir şekilde bağlı olduğu karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

13-18 cümleleri arasında kompleksi bulun sendikasız teklif. Bu teklifin numarasını yazın.

Seçenek 001

Modern dilbilimci L. A. Novikov'un ifadesinin anlamını açıklayan bir deneme-akıl yürütme yazın: “ Konuşmadaki kelime, genelleştirme ve aynı zamanda bireysel olarak benzersiz belirleme yeteneğine sahiptir.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Kompozisyona L. A. Novikov'un sözleriyle başlayabilirsiniz.

Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez.

“Evdeki tüm kitaplıklar ve kitaplıklar Oleg tarafından yapıldı. Misafirler toplandığında, büyükanne yavaş yavaş torunundan gizlice böbürlendi: - Hepsi! .. Kendi ellerimle! Ve sonra, Oleg'in duyabilmesi için yüksek sesle haykırdı: - Ama asıl mesele elbette müzik! Müzisyen olacak!

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

"Seçim nedir? »

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Seçenek 002

Metni okuyun ve 2 - 15 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Kızın adı Alice'di. (2) Altı yaşındaydı, bir arkadaşı vardı - tiyatro sanatçısı. (3) Alice, katı bir bekçi tarafından korunan tiyatro avlusuna serbestçe girebilir ve diğer çocuklar buna giremez. ilginç dünya. (4) Ama o sadece bir kız değildi, sanatçının asistanıydı.

(5) Alice, tiyatro avlusunda bir kez bir adam gördü ve onun bir sanatçı olmadığını hemen anladı.

- (6) Sen kimsin? adama sordu.

- (7) Sürücü, - diye cevap verdi adam.

- (8) Burada ne yapıyorsun?

- (10) Kime?

- (11) Victoria Sergeev.

(12) Sergeeva - tiyatro sanatçısı, genç ve güzel kadın. (13) Ve Alice adama "yetişkin" bir soru sordu:

- (14) Onu seviyor musun?

- (15) Hayır, - adam gülümsedi. - (16) Bir keresinde onu kurtarmıştım. (17) Şehrimizde o zamanlar tiyatro bizimle turneye çıktı. (18) İlkbaharda, Mart sonundaydı. (19) Adamlar nehir boyunca kızakla kayıyorlardı. (20) Sergeeva da binmek istedi. (21) Adamlar ona bir kızak verdiler. (22) Oturdu ve uzaklaştı, kızak yanlışlıkla ince ve kırılgan olan buza girdi ve bir dakika sonra Sergeeva kendini buzlu suda buldu. (23) Adamlar çığlık attı ama çok uzakta değildim ve duydum.

- (24) Ve buzlu suya mı atladın?

- (25) Atladı, - adam onayladı.

- (26) Korkmuyor musun?

- (27) Korkacak vaktim olmadı.

- (28) Ve ​​hastalanmadın mı?

- (29) Biraz hastalandım.

(30) Alice ve bilinmeyen adam konuşuyorlardı ve Sergeyeva ile tanıdık bir sanatçının bahçeye nasıl girdiğini fark etmediler. (31) Adam onu ​​önce gördü ve şöyle dedi:

- (32) Merhaba Victoria! (33) Muhtemelen beni hatırlamıyor musun? (34) Ben Nazarov'um.

(35) Sergeeva adama dikkatlice baktı: onu hatırlamıyordu.

- (36) Nasıl kızak çektiğini hatırla ve ben ... (37) Beni de Moskova'ya davet ettin.

- (38) Oh, evet, - hatırladı Sergeeva. - (39) Şimdi sizin için bilet ayarlayacağım.

- (40) Teşekkürler, - dedi Nazarov, - ama bunun için gelmedim. (41) Babam hasta. (42) Moskova'ya vardık ama Moskova'da sadece seni tanıyorum ve seninle bir hafta kalabilir miyiz diye sormak istedim.

- (43) Hayır, hayır, - dedi Sergeeva aceleyle. - (44) Bu sakıncalı çünkü çok küçük bir dairem var.

- (45) Ne yapmalı? diye sordu.

- (46) Bilmiyorum.

(47) Ve sonra Alice adamın elinden tuttu. (48) "Hadi gidelim" dedi. - (49) "Nerede?" - adam şaşırdı. - (50) "Bize," dedi Alice.

(51) Evde ne diyeceklerini düşünmedi. (52) Adamı kurtardı, onu utançtan ve nankörlükten kurtardı. (53) Ve tasarruf ettiklerinde, uzun süre düşünmezler ve bir kez - ve içinde soğuk su!

- (54) İyi değil, - dedi sanatçı, Alice ve sürücü bahçeden birlikte ayrıldıklarında. - (55) Ne de olsa senin hayatını kurtardı.

- (56) Peki, şimdi ona bir anıt mı dikmem gerekiyor? Sergeyeva yanıtladı.

(57) Ve sonra yaşlı bekçi aniden bağırdı: (58) “Dışarı! (59) Defol buradan! (60) Sessizce tiyatro avlusuna giren çocuklara bağırıyormuş gibi yaptı. (61) Ama Sergeyeva'ya bağırdı.

(Yu. Yakovlev'e göre)*

* Yakovlev Yuri Yakovlevich (1923-1996) - yazar ve senarist, çocuklar ve gençler için kitapların yazarı.

meşrulaştırmaşu soruya cevap: "Bekçi neden "Defol buradan!" diye bağırdı?

1) Çünkü çocuklar "sessizce tiyatro avlusuna girdiler."

2) Çünkü avluda çok sayıda insan toplandı ve bu onun bahçeyi temizlemesine engel oldu.

3) Çünkü bekçi kaba bir insandı.

4) Çünkü bekçi, Victoria Sergeeva'nın duygusuzluğuna kızmıştı.

Hangi cevap seçeneğinde konuşmanın ifade aracıdır muhalefet?

1) Alice, katı bir bekçi tarafından korunan tiyatro avlusuna serbestçe girebilir ve diğer çocuklar bu ilginç dünyaya giremezdi.

2) Sergeeva bir tiyatro sanatçısı, genç ve güzel bir kadın.

3) - Adamlar çığlık attı ama çok uzakta değildim ve duydum.

4) Adamı kurtardı, onu utançtan ve nankörlükten kurtardı. Ve tasarruf ettiklerinde uzun süre düşünmezler ...

32-36. Cümlelerden hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazınız. öneklerşu kurala göre belirlenir: “-З ve -С ile biten ön eklerde, Z sesli ünsüzlerden önce ve С sessiz ünsüzlerden önce yazılır”.

19-23. Cümlelerden, yazımın yapıldığı kelimeyi yazın. sonek"-YAN eki olan isimlerden oluşan sıfatlarda bir H harfi yazılır." kuralına göre belirlenir.

Cümle 5'teki günlük konuşma dilindeki GUY kelimesini stilistik olarak değiştirin nötr eşanlamlı veya bir eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

Anlaşmaya dayalı olarak oluşturulmuş TİYATRO BAHÇESİ (cümle 3) ibaresini, bağlantılı eşanlamlı bir ibare ile değiştirin. kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Sen yaz gramer temeliöneriler 1.

1 - 5 arası teklifler arasından teklifi bulun ayrı uygulama ile. Bu teklifin numarasını yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgül için sayıları yazın giriş sözü.

– Merhaba, (1) Victoria! Sen, (2) muhtemelen, (3) beni hatırlamıyor musun? Ben Nazarov'um.

Sergeeva adama dikkatlice baktı: onu hatırlamıyordu.

- Unutma, (4) nasıl kızak yaptın, (5) ve ben ... Beni de Moskova'ya davet ettin.

Miktarı Belirtin gramer temelleri 3. cümlede. Cevabı bir rakamla yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Parçalar arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazınız. bir bağımlı ilişki ile bağlantılı karmaşık cümle.

- Teşekkürler, (1) - dedi Nazarov, (2) - ama bunun için gelmedim. babam hasta Moskova'ya geldik, (3) ama Moskova'da sadece seni tanıyorum, (4) ve sormak istedim, (5) seninle bir hafta kalabilir miyiz?

- Hayır, (6) hayır, (7) - dedi Sergeyeva aceleyle. - Bu sakıncalı, (8) çünkü çok küçük bir dairem var.

54 - 61 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. yan tümcelerin sıralı tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.

12 - 23 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. parçalar arasında sendikasız ve müttefik tabiiyet. Bu teklifin numarasını yazın.

Seçenek 002

Okunan metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

Rus yazar I. A. Goncharov'un ifadesinin anlamını açıklayan bir deneme-akıl yürütme yazın: “Dil sadece lehçe, konuşma değildir; dil her şeyin görüntüsüdür iç adam, tüm güçler, zihinsel ve ahlaki. Cevabınızı tartışarak okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Kompozisyona I. A. Goncharov'un sözleriyle başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Bir deneme-akıl yürütme yazın. Son metnin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Adamı kurtardı, utançtan, nankörlükten kurtardı” .

Makalenizde, okunan metinden muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

MORAL SEÇİM ifadesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir deneme-akıl yürütme yazın "Ahlaki Seçim Nedir" , sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi savunurken, muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Seçenek 003

Metni okuyun ve 2 - 15 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Anne, ben henüz okulda değilken mühendis olarak çalıştı ve çok resim yaptı. (2) Çizimler o kadar güzeldi ve parlak şeylerle yaptığı hazırlık o kadar alışılmadık derecede çekiciydi ki, geçemedim. (3) Tabii beni yakaladılar, içeri almadılar ama yine de birkaç çizimi bozdum, bazı pusulaları kırdım.

- (4) Kesin bilimlere açıkça ilgi duyuyor, - dedi annesi babasına ciddi bir şekilde.

(5) Okulda, kesin bilimlere ilgi duymadığım hemen anlaşıldı. (6) Çok ortalama çalıştım. (7) Annem böyle devam edersem yükleyici olacağım dedi. (8) O sırada babamın yüzündeki ifade öyle tahmin ettim ki: Annemin doğruyu söylediğinden şüphe ediyor.

(9) Kısacası, yükleyici mesleği benim için hiçbir zaman gelecek vaat eden bir meslek olarak görülmedi.

(10) Lisedeyken, ailem üniversitede ders verdi. (11) Annem termodinamik öğretti ve babam İktisat Fakültesi'nde bölüm başkanı olarak çalıştı.

(12) Ama cebir, geometri ve fizik benim için hâlâ en karanlık konulardı. (13) Ailem, onların izinden gitmeyeceğimi anladılar ve bunu ima bile etmediler.

(14) Hangi fırsatlara sahiptim? (15) Üniversite, kültür enstitüsü ve tabii ki tıp.

(16) Tıbbi olanı her zaman sevmişimdir. (17) Önce sevgili amcam orada öğretmenlik yaptı. (18) İkincisi, benim de sevdiğim ikinci kuzenim orada okudu. (19) Ama sözde anatomist beni bir şekilde korkuttu. (20) Anladım: Bulunduğu binaya bile öylece giremedim.

(21) Sonra Kültür Enstitüsüne gitmeye başladım. (22) Öğrenci korosunun performanslarını, pop bölümü öğrencilerinin konserlerini, öğrencilerin sahnelediği ve oynadığı performansları dinledim ve izledim. (23) Tabii ki, o zaman bunu iyi anlamadım, ama gördüklerimden ölümcül bir sıkıntı ve korkunç bir neşesizlik hissettim. (24) "Anatomist" kokusu beni rahatsız ediyor gibiydi, oradaki her şeyden geliyordu: Olanların yararsızlığı tüm konuşmalarda görülüyordu. (25) Kimseye faydası yok! (26) Ne konuşmacılar ne de seyirciler. (27) Bu neşe umudunun olmaması, Kültür Enstitüsüne girme fikrinden kesin olarak vazgeçmeme neden oldu.

(28) Ama istedim ... (29) Ne istediğimi bilmiyorum. (30) Kesin bir şey yok. (31) Öğrenci olmak istiyordum. (32) Çok zor ve çok sıkıcı değil çalışmak istedim ... (33) Eğlenceli, ilginç, gerçek bir hayat istedim. (34) Asıl şey, tüm varlıkla gerçektir - hayat.

(E. Grishkovets'e göre) *

* Grishkovets Evgeny Valerievich (1967 doğumlu) modern bir Rus yazar, oyun yazarı, yönetmen, oyuncu, müzisyen. 1999'da ulusal tiyatro ödülü "Altın Maske" ile ödüllendirildikten sonra ünlendi. "Gömlek", "Nehirler", "Üzerimde Ayak İzleri", "Asfalt" kitaplarının yazarıdır.

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgileri içerir? cevabın doğrulanması"Lisedeki yazar-anlatıcı neden ailesinin izinden gitmeyeceğini düşündü?"

1) Ebeveynlerinin yaptıklarını kesin bilimlere yapma yeteneğini kendi içinde hissetmedi.

2) Ebeveynlerinin, kendilerinin öğrettikleri üniversiteye girmesine yardım edeceğinden emin değildi.

3) Bağımsız olmaya çabaladı ve bunu yapabileceğini ailesine kanıtlamak istedi.

4) Amcası orada öğretmenlik yaptığı için tıp fakültesine gidecekti.

Hangi cevap varyantında konuşma ifadesinin aracıdır lakap?

1) (9) Kısacası, yükleyici mesleği benim tarafımdan hiçbir zaman gelecek vaat eden bir meslek olarak görülmedi.

2) (12) Ama cebir, geometri ve fizik benim için hâlâ en karanlık konulardı.

3) (17) Önce sevgili amcam orada öğretmenlik yaptı.

4) (22) Öğrenci korosunun performanslarını, pop bölümü öğrencilerinin konserlerini, öğrencilerin sahnelediği ve oynadığı performansları dinledim ve izledim.

1-4 arası cümlelerden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazın önekler

1-3 cümlelerinden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazın sonekşu kurala göre belirlenir: "Bir zarfta, oluşturulduğu kelimedeki kadar N yazılır."

Konuşulan kelimeyi değiştirin " parçalar» cümle 2'de biçimsel olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

İfadeyi değiştir "öğrenci korosu"(teklif 22) bir anlaşma temelinde inşa edildi , iletişim yönetimi ile eşanlamlı bir ifade. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Sen yaz gramer temeli 32 sunar.

22 - 27 arasındaki cümleler arasında, ile olan cümleyi bulun. üzerinde anlaşılan ayrı tanım. Bu teklifin numarasını yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülü temsil eden sayıyı yazın giriş sözü

O sırada babamın yüzündeki ifade öyleydi ki (1) tahmin ettim: şüpheleniyor, (2) annem doğru söylüyordu.

Kısacası, (3) Yükleyicilik mesleğini hiçbir zaman gelecek vaat eden bir meslek olarak görmedim.

Miktarı Belirtin gramer temelleri 29. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. temsil eden sayı(lar)ı yazınız. karmaşık bir cümlenin alt bir ilişkiyle birbirine bağlanan bölümleri arasındaki virgül(ler).

Ailem kendileri (1) onların izinden gitmeyeceğimi anladılar (2) ve bunu ima bile etmediler.

Hangi fırsatlara sahiptim? Üniversite, (3) Kültür Enstitüsü ve (4) tabii ki, (5) Tıp.

1-7 arası cümleler arasında yan tümcelerin sıralı tabi olduğu karmaşık cümle. Bu teklifin numarasını yazın.

15-20 cümleleri arasında, parçalar arasında müttefik ve müttefik bir alt bağlantıya sahip karmaşık bir cümle bulun.

Seçenek 003

Okunan metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

Ünlü filolog ve filozof A.A.'nın ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın. Averintseva: “Muhakemenin yazarının görevi, bakış açısını mümkün olduğu kadar ikna edici bir şekilde kanıtlamaktır. Bunu yapmak için, onları belirli bir sıraya yerleştirerek mümkün olduğunca çok kanıt sağlamak gerekir..

Cevabınızı tartışarak okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız. Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Kompozisyona A.A.'nın sözleriyle başlayabilirsiniz. Averintsev.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez. Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir. Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Bir deneme-akıl yürütme yazın. Son metnin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Eğlenceli, ilginç, gerçek bir hayat istedim. Asıl şey gerçek, tüm varlıkla - hayat ».

Makalenizde, okunan metinden muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız. Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

SEÇİM kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir deneme-akıl yürütme yazın "Seçim nedir? » , sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi savunurken, muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Seçenek 004

Metni okuyun ve 2 - 15 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Üçüncü sınıf öğrencisi Zhenya Lesnevsky çalmayacaktı cep telefonu. (2) Sabit hatlı bir taksiye biniyordu ve Pobedy Bulvarı'na pembe ceketli bir kız indiğinde, onun yerine geçerken koltukta bir cep telefonu gördü. (3) Tabii ki, bağırmak, bu sersemleticiyi durdurmak mümkündü, ama neden birdenbire onunla ilgilensin, hayır, böyle bir hayat öğretsin. (4) Başkasının cep telefonunu gören Lesnevsky, hayatta daha kalın ve daha tatlı bir parça kapmaya çalışan bir para avcısı gibi neşeyle boğulmadı. (5) Telefonu kayıtsızca elinde çevirdi: tek renkli bir ekran, ucuz bir model. (6) Elbette böyle saçmalıkları satın almazdı ama öte yandan bedavaya aldıklarından nasıl yararlanmayacağı. (7) Lesnevsky kendi kendine, kız minibüse yetişip yetişirse kayıp şeyi ona iade edeceğini, hatta telefonu onun için sakladığı ortaya çıktı ve eğer farkında değilse . .. (8) Pekala, öylece atma.

(9) Yarı uykulu vicdanıyla tembel tembel konuşarak kendisi uyuyordu ve cebinde başka birinin telefonunun olduğunu bile unutmuştu. (10) Zil onu uyandırdı - zayıf hoparlörler tarafından yayılan ince bir gıcırtı. (11) Lesnevsky telefona baktı ve durmasını bekledi. (12) Uyanmış vicdan, başkasınınkini almanın gerekli olmadığı konusunda gecikmiş bir şekilde homurdandı, ancak o anda yeni bir çağrı duyuldu. (13) Gıcırtı daha da ince, daha da kederli. (14) Açıklanamayan meraka veya asil bir dürtüye uyan Lesnevsky, arayana cevap vermeye karar verdi. (15) Tuşa basar basmaz yüksek, boğucu bir kadın çığlığı kulaklarına çarptı.

- (16) Tanya, Tanya, kendine gel bölge hastanesi. (17) Valya ile sorun. (18) Tanechka, duyuyor musun kızım?

(19) Lesnevsky aceleyle kırmızı tuşa bastı - ses kayboldu. (20) Kıkırdadı ve korkuyla telefona baktı. (21) Ne yapabilir? (22) Artık bu serseriyi gün boyunca pembe içinde ateşle bulamıyorsunuz.

(23) Orada biraz Valya aramak için hastaneye kendiniz gitmeyin ...

(24) Telefon tekrar çaldı ve acı çekiyormuş gibi yüzünü buruşturan Lesnevsky, telefonu tamamen kapatmak için tuşa bastı. (25) Telefon sustu, sanki birinin sıcacık kalbini elleriyle alıp sıkarak onu durdurmuş gibi yeşil ekran söndü. (26) Çocukken gölette kurbağaları nasıl yakaladıklarını, kıyıya koyduklarını ve sırt üstü çevirdiklerini hatırladı ... (27) Ona telefonun sanki kasılmalar içinde titriyormuş gibi geldi. son sarsıntı bir ölü bedenden geçiyordu. (28) Trafik ışığının çalışmadığı bir yerde, yolun kenarında bir yerde bozuk bir araba tamir ediliyordu, bir yerde bir ambulans sireni öfkeyle kükredi - ve onu sıkıca çevreleyen tüm bu insani sıkıntılar, yalnızca birini içeri soktuğu için oluyor gibiydi. başkasının telefon cebi.

(29) Sonunda dayanamayan Lesnevsky, yardım isteyen kadını aramaya karar verdi. (30) Telefonu açtı, ancak ekranda, elbette onun bilmediği bir pin kodunun girilmesi için bir pencere gösterildi. (31) İçini çekti, telefonu tekrar kapattı, cebine koydu ve kendini kötü düşüncelerden uzaklaştırmak için, geçen arabaların sayılarını metodik olarak toplamaya başladı.

(A.V. Gridin'e göre)*

* Aleksey Vladimirovich Gridin (1975 doğumlu) çağdaş bir Rus yazardır.

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgileri içerir? meşrulaştırma"Zhenya Lesnevsky neden cep telefonunu kıza iade etmedi?"

1) Cep telefonu modası geçmiş bir modeldi, neredeyse hiç kimse pişman olmayacak.

2) Elindekini boşuna kullanmaya karar verdi.

3) Telefonunu minibüste unutan kıza yetişecek vakti olmadı.

4) Hırsızlık suçlamalarından korkuyordu.

Hangi cevap seçeneğinde konuşmanın ifade aracıdır anlatım birimi?

1) Telefon sustu, sanki birinin sıcacık kalbini eline almış ve sıkarak onu durmaya zorlamış gibi yeşil ekran söndü.

2) Sanki son spazm bir cesetten geçiyormuş gibi, telefon kasılmalarla titriyordu.

3) Artık bu serseriyi gün boyunca pembe renkte ateşle bulamayacaksınız.

4) İçini çekti, telefonu tekrar kapattı, cebine koydu ve kendini kötü düşüncelerden uzaklaştırmak için, geçen arabaların sayılarını metodik olarak toplamaya başladı.

24-28 cümlelerinden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazın önekler sağırlığa bağlıdır - sonraki ünsüzün seslendirmesi.

7-13 cümlelerinden, yazımın yapıldığı kelimeyi yazın sonek“H üzerinde kök bulunan isimlerden -Н- eki alınarak oluşturulan sıfatlarda НН yazılır” kuralına göre belirlenir.

Yerel dili değiştirin " kapmak» cümle 4'te biçimsel olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

İfadeyi değiştir "histerik bir şekilde kükredi" temel alınarak inşa edilmiş bitişik, bağlantı ile eşanlamlı bir ifade kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Sen yaz gramer temeli 22 sunar.

Arasında cümleler 9-14 ile bir teklif bul bağımsız uygulama. Bu teklifin numarasını yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülü temsil eden sayıyı yazın giriş kelime(ler)inde.

Ona (1) telefon kasılmalar içinde titriyordu, (2) sanki son kasılma bir ölünün içinden geçiyormuş gibi geliyordu. Trafik ışığının çalışmadığı bir yerde, (3) yolun kenarında bir yerde bozuk bir araba tamir ediliyordu, (4) bir yerde bir ambulans sireni öfkeyle kükredi - ve tüm bu insani sıkıntılar, (5) onu sıkıca çevreleyen, ( 6) oldu, (7) göründü (8) çünkü (9) başkasının telefonunu cebine koydu.

Miktarı Belirtin gramer temelleri 6. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Bağlantılı karmaşık cümlenin parçaları arasındaki virgülleri gösteren sayıyı/sayıları not edin. yazı bağ.

Sabit hatlı bir taksiye biniyordu, (1) ve, (2) Pobedy Bulvarı'nda pembe ceketli bir kız indiğinde, (3) o, (4) onun yerine geçerken, (5) bir cep telefonu gördü koltukta telefon. Tabii ki (6) diye bağırılabilir insan, (7) bu serseri dursun, (8) ama neden birdenbire onunla ilgilensin, (9) hayır, (10) hayat böyle insanlara ders versin.

2-8 arası cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun alt maddelerin tutarlı bir şekilde tabi kılınması ile. Bu teklifin numarasını yazın.

19-27 cümleleri arasında karmaşık bir cümle bulun. sendikasız ve müttefik itaat parçalar arasında.

Seçenek 004

Okunan metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

Modern dilbilimci E.V.'nin ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın. Dzhandzhakova: "Edebi metin, yalnızca söylenenlere değil, aynı zamanda nasıl söylendiğine de dikkat etmenizi sağlar." Cevabınızı tartışarak okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Makaleye E.V.'nin sözleriyle başlayabilirsiniz. Dzhandzhakova.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez. Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Bir deneme-akıl yürütme yazın. Metin parçasının anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Bir yerde trafik ışığı çalışmadı, bir yerde yol kenarında bozuk bir araba tamir ediliyordu, bir yerde bir ambulans sireni öfkeyle kükredi - ve onu sıkıca çevreleyen tüm bu insan talihsizlikleri meydana geldi, sadece cebine başka birinin telefonunu koyduğu için görünüyordu.

Makalenizde, okunan metinden muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

SEÇİM kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir deneme-akıl yürütme yazın "Seçim nedir? » , sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi savunurken, muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Seçenek 001

Seçenek 002

Seçenek 003

Seçenek 004

Hatırlamak

Mahvetti

hatırladı

olağanüstü

yarı uyanık

Öğeler

Almak

müzik çemberi

tiyatro avlusu

öğrenci korosu

Acıyla kükredi

çalışmak istedim

bulamayacaksın

Seçenek 001

(1) Anaokulunda bile Oleg, "Ormanda bir Noel ağacı doğdu" şarkısını öğrendi. (2) Sorun burada başladı. (3) Büyükanne, torununun harika bir kulağı olduğuna ve "böylesine mükemmel bir perdeyle müzik öğrenmenin kesinlikle gerekli olduğuna" karar verdi.

(4) Oleg, bir müzik okulunda ciddi bir şekilde ve gürültülü bir şekilde sınava alındı. (5) Ve onu sessizce ve şaşkın bir şekilde geri getirdiler: öğretmenler çocuğun müzik yeteneklerini bulamadılar.

(6) Büyükanne çok üzüldü, ama sonra torununun ilk başarısızlığının onun olağanüstü yeteneğinden bahsettiğini söyledi: Chaliapin de gençliğinde koroya kabul edilmedi.

(7) Büyükanne müzik tarihini iyi biliyordu. (8) Kendisi bile piyano çalıyordu ve gençliğinde piyanist olmayı hayal ediyordu. (9) Ancak bu rüyalar gerçekleşmedi ve şimdi Oleg'in aynı anda iki sanatta başarılı olması gerekiyordu: kendisi ve büyükannesi için.

(10) Bir zamanlar büyükannem muhasebeciydi ve yıllık mali raporların zamanı geldiğinde, eski meslektaşları yardım için Anna Stepanovna'ya geldi. (11) Meslektaşlar büyükanneyi sevdi, müziğin muhasebe departmanından onunla ayrıldığını söylediler: büyükanne sürekli bir şeyler söyledi.

(12) Oleg, büyükannesini de sevdi, bu yüzden müzik okumayı kabul etti. (13) Bir çello satın alındı ​​​​ve Oleg bir müzik çevresine gitmeye başladı.

(14) Büyükannesinin aksine babası, Oleg'in gelecekte zeki bir mühendis olmasını istiyordu.

- (15) Yolunu tekrar etmesini istiyorsun, - dedi büyükanne. - (16) Ama sonunda anlayın: onun farklı bir mesleği var. (17) Yay, hayatı boyunca elinde tutacağı şeydir!

(18) Bununla birlikte, genellikle akşamları Oleg, büyükannesini çok endişelendiren bir planya, bir dosya ve pense elinde tutuyordu.

– 19) Bak, ellerine iyi bakmalısın! (20) Tüm kaderin senin ellerinde! (21) Daha doğrusu parmaklarınızın arasında.

- (22) 3 biliyorum, büyükanne, - Oleg iyi huylu bir şekilde kabul etti. - (23) Ben de onları geliştiriyorum. (24) Böylece bir müzik çemberinde tavsiyede bulunurlar: planlayın, derler, gördüm! (25) Bu da sanattır!

(26) "Belki de yeni müzik eğitimi yöntemleridir?" Büyükanne tartıştı.

(27) Evdeki tüm kitaplıklar ve kitaplıklar Oleg tarafından yapılmıştır. (28) Misafirler toplandığında, büyükanne torunundan gizlice, yavaşça böbürlendi:

- Hepsi!.. (29) Kendi ellerinle!

(30) Ve sonra Oleg'in duyabilmesi için yüksek sesle haykırdı:

Ama asıl önemli olan elbette müzik! (31) Müzisyen olacak!

(A. Aleksin'e göre) *

* Aleksin Anatoly Georgievich (1924 doğumlu) - yazar, oyun yazarı. Kardeşim Klarnet Çalıyor, Aktörler ve İcracılar, Beşinci Sıradaki Üçüncü ve diğerleri gibi eserleri ağırlıklı olarak gençliğin dünyasını anlatıyor.

	Şu sorunun cevabının doğru devamını seçin: "Yazar neden Oleg'in büyükannesine hem büyükanne hem de Anna Stepanovna diyor?". Bu tür adlandırma biçimleri şunu gösterir ... 2) Oleg'in büyükannesi muhasebe bölümünde çalışıyor ve orada sorumlu bir pozisyonda bulunuyor. 3) Oleg ve babası büyükannelerinden korkuyorlar ve bu nedenle bazen onu evde ilk adıyla ve soyadıyla çağırıyorlar. 4) meslektaşları için Anna Stepanovna öncelikle bir memurdur ve Oleg için o bir büyükanne, sevgili bir kişidir.
	kişileştirme? 1) (11) Meslektaşlar büyükanneyi severdi, müziğin muhasebe departmanından onunla ayrıldığını söylediler: büyükanne sürekli bir şeyler söyledi. 2) (14) Büyükannesinin aksine babası, Oleg'in gelecekte zeki bir mühendis olmasını istiyordu. 3) (17) Yay - hayatı boyunca elinde tutacağı şey bu! 4) (26) "Belki bunlar yeni müzik eğitimi yöntemleridir?" Büyükanne tartıştı.
	5-9 cümlelerinden, önekin yazımının anlamı ile belirlendiği kelimeyi yazın - "yaklaştırma".
	11-14 cümlelerinden, son ekin yazımının kural tarafından belirlendiği kelimeyi yazın: "Geçmiş zamanın kısa pasif katılımcılarına bir H harfi yazılır."
	30. cümledeki "yüksek sesle" kitapçı ifadesini biçimsel olarak tarafsız bir eşanlamlıyla değiştirin. Bu eş anlamlıyı yazınız.
	Anlaşmaya dayalı olarak oluşturulan "müzik çemberi" (cümle 13) ifadesini, bağlantı kontrolü ile eşanlamlı bir ifade ile değiştirin
	4. cümlenin gramer temelini yazınız.
	26-30 arası cümleler arasında, ayrı bir açıklayıcı durumu olan bir cümle bulun
	Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Atıfta bulunurken virgülle gösterilen sayıları not edin. - Bak, (1) ellerine dikkat etmelisin! Tüm uluyan kader senin ellerinde! Daha doğrusu, (2) parmaklarınızda. - 3., (3) büyükanne, (4) - Oleg iyi huylu bir şekilde kabul etti. Bu yüzden onları geliştiriyorum. Yani bir müzik çemberinde tavsiyede bulunurlar: planla, (5) derler, (6) gördüler!
	Cümle 6'daki gramer temellerinin sayısını belirtin. Cevabı bir sayı ile yazın.
	Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Bir koordinasyon bağlantısıyla birbirine bağlanan karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında virgül gösteren bir sayı yazın. Oleg de büyükannesini seviyordu, (1) bu yüzden müzik okumayı kabul etti. Bir çello satın alındı ​​​​(2) ve Oleg bir müzik çevresine gitmeye başladı. Büyükannemin aksine, (3) babam (4) Oleg'in gelecekte akıllı bir mühendis olmasını istiyordu.
	1-6 cümleleri arasında, alt cümlelerin homojen bir şekilde bağlı olduğu karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.
	13-18 arası cümleler arasında karmaşık bir birleşik olmayan cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Seçenek 001

Modern dilbilimci L. A. Novikov'un ifadesinin anlamını açıklayan bir deneme-akıl yürütme yazın: “ Konuşmadaki kelime, genelleştirme ve aynı zamanda bireysel olarak benzersiz belirleme yeteneğine sahiptir.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Kompozisyona L. A. Novikov'un sözleriyle başlayabilirsiniz.

Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez.

“Evdeki tüm kitaplıklar ve kitaplıklar Oleg tarafından yapıldı. Misafirler toplandığında, büyükanne yavaş yavaş torunundan gizlice böbürlendi: - Hepsi! .. Kendi ellerimle! Ve sonra, Oleg'in duyabilmesi için yüksek sesle haykırdı: - Ama asıl mesele elbette müzik! Müzisyen olacak!

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

"Seçim nedir? »

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Seçenek 002

Metni okuyun ve 2 - 15 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Kızın adı Alice'di. (2) Altı yaşındaydı, bir arkadaşı vardı - tiyatro sanatçısı. (3) Alice, katı bir bekçi tarafından korunan tiyatro avlusuna serbestçe girebilir ve diğer çocuklar bu ilginç dünyaya giremezdi. (4) Ama o sadece bir kız değildi, sanatçının asistanıydı.

(5) Alice, tiyatro avlusunda bir kez bir adam gördü ve onun bir sanatçı olmadığını hemen anladı.

- (6) Sen kimsin? adama sordu.

- (7) Sürücü, - diye cevap verdi adam.

- (8) Burada ne yapıyorsun?

- (10) Kime?

- (11) Victoria Sergeev.

(12) Sergeeva bir tiyatro sanatçısı, genç ve güzel bir kadın. (13) Ve Alice adama "yetişkin" bir soru sordu:

- (14) Onu seviyor musun?

- (15) Hayır, - adam gülümsedi. - (16) Bir keresinde onu kurtarmıştım. (17) Şehrimizde o zamanlar tiyatro bizimle turneye çıktı. (18) İlkbaharda, Mart sonundaydı. (19) Adamlar nehir boyunca kızakla kayıyorlardı. (20) Sergeeva da binmek istedi. (21) Adamlar ona bir kızak verdiler. (22) Oturdu ve uzaklaştı, kızak yanlışlıkla ince ve kırılgan olan buza girdi ve bir dakika sonra Sergeeva kendini buzlu suda buldu. (23) Adamlar çığlık attı ama çok uzakta değildim ve duydum.

- (24) Ve buzlu suya mı atladın?

- (25) Atladı, - adam onayladı.

- (26) Korkmuyor musun?

- (27) Korkacak vaktim olmadı.

- (28) Ve ​​hastalanmadın mı?

- (29) Biraz hastalandım.

(30) Alice ve bir yabancı konuşuyorlardı ve Sergeeva ile tanıdık bir sanatçının avluya nasıl girdiğini fark etmediler. (31) Adam onu ​​önce gördü ve şöyle dedi:

- (32) Merhaba Victoria! (33) Muhtemelen beni hatırlamıyor musun? (34) Ben Nazarov'um.

(35) Sergeeva adama dikkatlice baktı: onu hatırlamıyordu.

- (36) Nasıl kızak çektiğini hatırla ve ben ... (37) Beni de Moskova'ya davet ettin.

- (38) Oh, evet, - hatırladı Sergeeva. - (39) Şimdi sizin için bilet ayarlayacağım.

- (40) Teşekkürler, - dedi Nazarov, - ama bunun için gelmedim. (41) Babam hasta. (42) Moskova'ya vardık ama Moskova'da sadece seni tanıyorum ve seninle bir hafta kalabilir miyiz diye sormak istedim.

- (43) Hayır, hayır, - dedi Sergeeva aceleyle. - (44) Bu sakıncalı çünkü çok küçük bir dairem var.

- (45) Ne yapmalı? diye sordu.

- (46) Bilmiyorum.

(47) Ve sonra Alice adamın elinden tuttu. (48) "Hadi gidelim" dedi. - (49) "Nerede?" - adam şaşırdı. - (50) "Bize," dedi Alice.

(51) Evde ne diyeceklerini düşünmedi. (52) Adamı kurtardı, onu utançtan ve nankörlükten kurtardı. (53) Ve tasarruf ettiklerinde, uzun süre düşünmezler ve bir kez - soğuk suda!

- (54) İyi değil, - dedi sanatçı, Alice ve sürücü bahçeden birlikte ayrıldıklarında. - (55) Ne de olsa senin hayatını kurtardı.

- (56) Peki, şimdi ona bir anıt mı dikmem gerekiyor? Sergeyeva yanıtladı.

(57) Ve sonra yaşlı bekçi aniden bağırdı: (58) “Dışarı! (59) Defol buradan! (60) Sessizce tiyatro avlusuna giren çocuklara bağırıyormuş gibi yaptı. (61) Ama Sergeyeva'ya bağırdı.

(Yu. Yakovlev'e göre)*

* Yakovlev Yuri Yakovlevich (1923-1996) - yazar ve senarist, çocuklar ve gençler için kitapların yazarı.

	meşrulaştırmaşu soruya cevap: "Bekçi neden "Defol buradan!" diye bağırdı? 1) Çünkü çocuklar "sessizce tiyatro avlusuna girdiler." 2) Çünkü avluda çok sayıda insan toplandı ve bu onun bahçeyi temizlemesine engel oldu. 3) Çünkü bekçi kaba bir insandı. 4) Çünkü bekçi, Victoria Sergeeva'nın duygusuzluğuna kızmıştı.
	Hangi cevap seçeneğinde konuşmanın ifade aracıdır muhalefet? 1) Alice, katı bir bekçi tarafından korunan tiyatro avlusuna serbestçe girebilir ve diğer çocuklar bu ilginç dünyaya giremezdi. 2) Sergeeva bir tiyatro sanatçısı, genç ve güzel bir kadın. 3) - Adamlar çığlık attı ama çok uzakta değildim ve duydum. 4) Adamı kurtardı, onu utançtan ve nankörlükten kurtardı. Ve tasarruf ettiklerinde uzun süre düşünmezler ...
	32-36. Cümlelerden hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazınız. öneklerşu kurala göre belirlenir: “-З ve -С ile biten ön eklerde, Z sesli ünsüzlerden önce ve С sessiz ünsüzlerden önce yazılır”.
	19-23. Cümlelerden, yazımın yapıldığı kelimeyi yazın. sonek"-YAN eki olan isimlerden oluşan sıfatlarda bir H harfi yazılır." kuralına göre belirlenir.
	Cümle 5'teki günlük konuşma dilindeki GUY kelimesini stilistik olarak değiştirin nötr eşanlamlı veya bir eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.
	Anlaşmaya dayalı olarak oluşturulmuş TİYATRO BAHÇESİ (cümle 3) ibaresini, bağlantılı eşanlamlı bir ibare ile değiştirin. kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.
	Sen yaz gramer temeliöneriler 1.
	1 - 5 arası teklifler arasından teklifi bulun ayrı uygulama ile. Bu teklifin numarasını yazın.
	Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgül için sayıları yazın giriş sözü. – Merhaba, (1) Victoria! Sen, (2) muhtemelen, (3) beni hatırlamıyor musun? Ben Nazarov'um. Sergeeva adama dikkatlice baktı: onu hatırlamıyordu. - Unutma, (4) nasıl kızak yaptın, (5) ve ben ... Beni de Moskova'ya davet ettin.
	Miktarı Belirtin gramer temelleri 3. cümlede. Cevabı bir rakamla yazın.
	Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Parçalar arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazınız. bir bağımlı ilişki ile bağlantılı karmaşık cümle. - Teşekkürler, (1) - dedi Nazarov, (2) - ama bunun için gelmedim. babam hasta Moskova'ya geldik, (3) ama Moskova'da sadece seni tanıyorum, (4) ve sormak istedim, (5) seninle bir hafta kalabilir miyiz? - Hayır, (6) hayır, (7) - dedi Sergeyeva aceleyle. - Bu sakıncalı, (8) çünkü çok küçük bir dairem var.
	54 - 61 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. yan tümcelerin sıralı tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.
	12 - 23 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. parçalar arasında sendikasız ve müttefik tabiiyet. Bu teklifin numarasını yazın.

Seçenek 002

Okunan metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

Rus yazar I. A. Goncharov'un ifadesinin anlamını açıklayan bir deneme-akıl yürütme yazın: “Dil sadece lehçe, konuşma değildir; dil, tüm içsel insanın, zihinsel ve ahlaki tüm güçlerin görüntüsüdür. Cevabınızı tartışarak okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Kompozisyona I. A. Goncharov'un sözleriyle başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Bir deneme-akıl yürütme yazın. Son metnin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Adamı kurtardı, utançtan, nankörlükten kurtardı” .

Makalenizde, okunan metinden muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

MORAL SEÇİM ifadesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir deneme-akıl yürütme yazın "Ahlaki Seçim Nedir" , sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi savunurken, muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Seçenek 003

Metni okuyun ve 2 - 15 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Anne, ben henüz okulda değilken mühendis olarak çalıştı ve çok resim yaptı. (2) Çizimler o kadar güzeldi ve parlak şeylerle yaptığı hazırlık o kadar alışılmadık derecede çekiciydi ki, geçemedim. (3) Tabii beni yakaladılar, içeri almadılar ama yine de birkaç çizimi bozdum, bazı pusulaları kırdım.

- (4) Kesin bilimlere açıkça ilgi duyuyor, - dedi annesi babasına ciddi bir şekilde.

(5) Okulda, kesin bilimlere ilgi duymadığım hemen anlaşıldı. (6) Çok ortalama çalıştım. (7) Annem böyle devam edersem yükleyici olacağım dedi. (8) O sırada babamın yüzündeki ifade öyle tahmin ettim ki: Annemin doğruyu söylediğinden şüphe ediyor.

(9) Kısacası, yükleyici mesleği benim için hiçbir zaman gelecek vaat eden bir meslek olarak görülmedi.

(10) Lisedeyken, ailem üniversitede ders verdi. (11) Annem termodinamik öğretti ve babam İktisat Fakültesi'nde bölüm başkanı olarak çalıştı.

(12) Ama cebir, geometri ve fizik benim için hâlâ en karanlık konulardı. (13) Ailem, onların izinden gitmeyeceğimi anladılar ve bunu ima bile etmediler.

(14) Hangi fırsatlara sahiptim? (15) Üniversite, kültür enstitüsü ve tabii ki tıp.

(16) Tıbbi olanı her zaman sevmişimdir. (17) Önce sevgili amcam orada öğretmenlik yaptı. (18) İkincisi, benim de sevdiğim ikinci kuzenim orada okudu. (19) Ama sözde anatomist beni bir şekilde korkuttu. (20) Anladım: Bulunduğu binaya bile öylece giremedim.

(21) Sonra Kültür Enstitüsüne gitmeye başladım. (22) Öğrenci korosunun performanslarını, pop bölümü öğrencilerinin konserlerini, öğrencilerin sahnelediği ve oynadığı performansları dinledim ve izledim. (23) Tabii ki, o zaman bunu iyi anlamadım, ama gördüklerimden ölümcül bir sıkıntı ve korkunç bir neşesizlik hissettim. (24) "Anatomist" kokusu beni rahatsız ediyor gibiydi, oradaki her şeyden geliyordu: Olanların yararsızlığı tüm konuşmalarda görülüyordu. (25) Kimseye faydası yok! (26) Ne konuşmacılar ne de seyirciler. (27) Bu neşe umudunun olmaması, Kültür Enstitüsüne girme fikrinden kesin olarak vazgeçmeme neden oldu.

(28) Ama istedim ... (29) Ne istediğimi bilmiyorum. (30) Kesin bir şey yok. (31) Öğrenci olmak istiyordum. (32) Çok zor ve çok sıkıcı değil çalışmak istedim ... (33) Eğlenceli, ilginç, gerçek bir hayat istedim. (34) Asıl şey, tüm varlıkla gerçektir - hayat.

(E. Grishkovets'e göre) *

* Grishkovets Evgeny Valerievich (1967 doğumlu) modern bir Rus yazar, oyun yazarı, yönetmen, oyuncu, müzisyen. 1999'da ulusal tiyatro ödülü "Altın Maske" ile ödüllendirildikten sonra ünlendi. "Gömlek", "Nehirler", "Üzerimde Ayak İzleri", "Asfalt" kitaplarının yazarıdır.

	Hangi cevap seçeneği gerekli bilgileri içerir? cevabın doğrulanması"Lisedeki yazar-anlatıcı neden ailesinin izinden gitmeyeceğini düşündü?" 1) Ebeveynlerinin yaptıklarını kesin bilimlere yapma yeteneğini kendi içinde hissetmedi. 2) Ebeveynlerinin, kendilerinin öğrettikleri üniversiteye girmesine yardım edeceğinden emin değildi. 3) Bağımsız olmaya çabaladı ve bunu yapabileceğini ailesine kanıtlamak istedi. 4) Amcası orada öğretmenlik yaptığı için tıp fakültesine gidecekti.
	Hangi cevap varyantında konuşma ifadesinin aracıdır lakap? 1) (9) Kısacası, yükleyici mesleği benim tarafımdan hiçbir zaman gelecek vaat eden bir meslek olarak görülmedi. 2) (12) Ama cebir, geometri ve fizik benim için hâlâ en karanlık konulardı. 3) (17) Önce sevgili amcam orada öğretmenlik yaptı. 4) (22) Öğrenci korosunun performanslarını, pop bölümü öğrencilerinin konserlerini, öğrencilerin sahnelediği ve oynadığı performansları dinledim ve izledim.
	1-4 arası cümlelerden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazın önekler
	1-3 cümlelerinden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazın sonekşu kurala göre belirlenir: "Bir zarfta, oluşturulduğu kelimedeki kadar N yazılır."
	Konuşulan kelimeyi değiştirin " parçalar» cümle 2'de biçimsel olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.
	İfadeyi değiştir "öğrenci korosu"(teklif 22) bir anlaşma temelinde inşa edildi , iletişim yönetimi ile eşanlamlı bir ifade. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.
	Sen yaz gramer temeli 32 sunar.
	22 - 27 arasındaki cümleler arasında, ile olan cümleyi bulun. üzerinde anlaşılan ayrı tanım. Bu teklifin numarasını yazın.
	Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülü temsil eden sayıyı yazın giriş sözü O sırada babamın yüzündeki ifade öyleydi ki (1) tahmin ettim: şüpheleniyor, (2) annem doğru söylüyordu. Kısacası, (3) Yükleyicilik mesleğini hiçbir zaman gelecek vaat eden bir meslek olarak görmedim.
	Miktarı Belirtin gramer temelleri 29. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.
	Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. temsil eden sayı(lar)ı yazınız. karmaşık bir cümlenin alt bir ilişkiyle birbirine bağlanan bölümleri arasındaki virgül(ler). Ailem kendileri (1) onların izinden gitmeyeceğimi anladılar (2) ve bunu ima bile etmediler. Hangi fırsatlara sahiptim? Üniversite, (3) Kültür Enstitüsü ve (4) tabii ki, (5) Tıp.
	1-7 arası cümleler arasında yan tümcelerin sıralı tabi olduğu karmaşık cümle. Bu teklifin numarasını yazın.
	15-20 cümleleri arasında, parçalar arasında müttefik ve müttefik bir alt bağlantıya sahip karmaşık bir cümle bulun.

Seçenek 003

Okunan metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

Ünlü filolog ve filozof A.A.'nın ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın. Averintseva: “Muhakemenin yazarının görevi, bakış açısını mümkün olduğu kadar ikna edici bir şekilde kanıtlamaktır. Bunu yapmak için, onları belirli bir sıraya yerleştirerek mümkün olduğunca çok kanıt sağlamak gerekir..

Cevabınızı tartışarak okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız. Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Kompozisyona A.A.'nın sözleriyle başlayabilirsiniz. Averintsev.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez. Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir. Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Bir deneme-akıl yürütme yazın. Son metnin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Eğlenceli, ilginç, gerçek bir hayat istedim. Asıl şey gerçek, tüm varlıkla - hayat ».

Makalenizde, okunan metinden muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız. Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

SEÇİM kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir deneme-akıl yürütme yazın "Seçim nedir? » , sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi savunurken, muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Seçenek 004

Metni okuyun ve 2 - 15 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Üçüncü sınıf öğrencisi Zhenya Lesnevsky bir cep telefonu çalmayacaktı. (2) Sabit hatlı bir taksiye biniyordu ve Pobedy Bulvarı'na pembe ceketli bir kız indiğinde, onun yerine geçerken koltukta bir cep telefonu gördü. (3) Tabii ki, bağırmak, bu sersemleticiyi durdurmak mümkündü, ama neden birdenbire onunla ilgilensin, hayır, böyle bir hayat öğretsin. (4) Başkasının cep telefonunu gören Lesnevsky, hayatta daha kalın ve daha tatlı bir parça kapmaya çalışan bir para avcısı gibi neşeyle boğulmadı. (5) Telefonu kayıtsızca elinde çevirdi: tek renkli bir ekran, ucuz bir model. (6) Elbette böyle saçmalıkları satın almazdı ama öte yandan bedavaya aldıklarından nasıl yararlanmayacağı. (7) Lesnevsky kendi kendine, kız minibüse yetişip yetişirse kayıp şeyi ona iade edeceğini, hatta telefonu onun için sakladığı ortaya çıktı ve eğer farkında değilse . .. (8) Pekala, öylece atma.

(9) Yarı uykulu vicdanıyla tembel tembel konuşarak kendisi uyuyordu ve cebinde başka birinin telefonunun olduğunu bile unutmuştu. (10) Zil onu uyandırdı - zayıf hoparlörler tarafından yayılan ince bir gıcırtı. (11) Lesnevsky telefona baktı ve durmasını bekledi. (12) Uyanmış vicdan, başkasınınkini almanın gerekli olmadığı konusunda gecikmiş bir şekilde homurdandı, ancak o anda yeni bir çağrı duyuldu. (13) Gıcırtı daha da ince, daha da kederli. (14) Açıklanamayan meraka veya asil bir dürtüye uyan Lesnevsky, arayana cevap vermeye karar verdi. (15) Tuşa basar basmaz yüksek, boğucu bir kadın çığlığı kulaklarına çarptı.

- (16) Tanya, Tanya, bir an önce bölge hastanesine gelin. (17) Valya ile sorun. (18) Tanechka, duyuyor musun kızım?

(19) Lesnevsky aceleyle kırmızı tuşa bastı - ses kayboldu. (20) Kıkırdadı ve korkuyla telefona baktı. (21) Ne yapabilir? (22) Artık bu serseriyi gün boyunca pembe içinde ateşle bulamıyorsunuz.

(23) Orada biraz Valya aramak için hastaneye kendiniz gitmeyin ...

(24) Telefon tekrar çaldı ve acı çekiyormuş gibi yüzünü buruşturan Lesnevsky, telefonu tamamen kapatmak için tuşa bastı. (25) Telefon sustu, sanki birinin sıcacık kalbini elleriyle alıp sıkarak onu durdurmuş gibi yeşil ekran söndü. (26) Çocukken gölette kurbağaları nasıl yakaladıklarını, kıyıya koyduklarını ve sırt üstü çevirdiklerini hatırladı ... (27) Ona telefonun sanki kasılmalar içinde titriyormuş gibi geldi. son sarsıntı bir ölü bedenden geçiyordu. (28) Trafik ışığının çalışmadığı bir yerde, yolun kenarında bir yerde bozuk bir araba tamir ediliyordu, bir yerde bir ambulans sireni öfkeyle kükredi - ve onu sıkıca çevreleyen tüm bu insani sıkıntılar, yalnızca birini içeri soktuğu için oluyor gibiydi. başkasının telefon cebi.

(29) Sonunda dayanamayan Lesnevsky, yardım isteyen kadını aramaya karar verdi. (30) Telefonu açtı, ancak ekranda, elbette onun bilmediği bir pin kodunun girilmesi için bir pencere gösterildi. (31) İçini çekti, telefonu tekrar kapattı, cebine koydu ve kendini kötü düşüncelerden uzaklaştırmak için, geçen arabaların sayılarını metodik olarak toplamaya başladı.

(A.V. Gridin'e göre)*

* Aleksey Vladimirovich Gridin (1975 doğumlu) çağdaş bir Rus yazardır.

	Hangi cevap seçeneği gerekli bilgileri içerir? meşrulaştırma"Zhenya Lesnevsky neden cep telefonunu kıza iade etmedi?" 1) Cep telefonu modası geçmiş bir modeldi, neredeyse hiç kimse pişman olmayacak. 2) Elindekini boşuna kullanmaya karar verdi. 3) Telefonunu minibüste unutan kıza yetişecek vakti olmadı. 4) Hırsızlık suçlamalarından korkuyordu.
	Hangi cevap seçeneğinde konuşmanın ifade aracıdır anlatım birimi? 1) Telefon sustu, sanki birinin sıcacık kalbini eline almış ve sıkarak onu durmaya zorlamış gibi yeşil ekran söndü. 2) Sanki son spazm bir cesetten geçiyormuş gibi, telefon kasılmalarla titriyordu. 3) Artık bu serseriyi gün boyunca pembe renkte ateşle bulamayacaksınız. 4) İçini çekti, telefonu tekrar kapattı, cebine koydu ve kendini kötü düşüncelerden uzaklaştırmak için, geçen arabaların sayılarını metodik olarak toplamaya başladı.
	24-28 cümlelerinden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazın önekler sağırlığa bağlıdır - sonraki ünsüzün seslendirmesi.
	7-13 cümlelerinden, yazımın yapıldığı kelimeyi yazın sonek“H üzerinde kök bulunan isimlerden -Н- eki alınarak oluşturulan sıfatlarda НН yazılır” kuralına göre belirlenir.
	Yerel dili değiştirin " kapmak» cümle 4'te biçimsel olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.
	İfadeyi değiştir "histerik bir şekilde kükredi" temel alınarak inşa edilmiş bitişik, bağlantı ile eşanlamlı bir ifade kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.
	Sen yaz gramer temeli 22 sunar.
	Arasında cümleler 9-14 ile bir teklif bul bağımsız uygulama. Bu teklifin numarasını yazın.
	Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülü temsil eden sayıyı yazın giriş kelime(ler)inde. Ona (1) telefon kasılmalar içinde titriyordu, (2) sanki son kasılma bir ölünün içinden geçiyormuş gibi geliyordu. Trafik ışığının çalışmadığı bir yerde, (3) yolun kenarında bir yerde bozuk bir araba tamir ediliyordu, (4) bir yerde bir ambulans sireni öfkeyle kükredi - ve tüm bu insani sıkıntılar, (5) onu sıkıca çevreleyen, ( 6) oldu, (7) göründü (8) çünkü (9) başkasının telefonunu cebine koydu.
	Miktarı Belirtin gramer temelleri 6. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.
	Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Bağlantılı karmaşık cümlenin parçaları arasındaki virgülleri gösteren sayıyı/sayıları not edin. yazı bağ. Sabit hatlı bir taksiye biniyordu, (1) ve, (2) Pobedy Bulvarı'nda pembe ceketli bir kız indiğinde, (3) o, (4) onun yerine geçerken, (5) bir cep telefonu gördü koltukta telefon. Tabii ki (6) diye bağırılabilir insan, (7) bu serseri dursun, (8) ama neden birdenbire onunla ilgilensin, (9) hayır, (10) hayat böyle insanlara ders versin.
	2-8 arası cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun alt maddelerin tutarlı bir şekilde tabi kılınması ile. Bu teklifin numarasını yazın.
	19-27 cümleleri arasında karmaşık bir cümle bulun. sendikasız ve müttefik itaat parçalar arasında.

Seçenek 004

Okunan metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

Modern dilbilimci E.V.'nin ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın. Dzhandzhakova: "Edebi metin, yalnızca söylenenlere değil, aynı zamanda nasıl söylendiğine de dikkat etmenizi sağlar." Cevabınızı tartışarak okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Makaleye E.V.'nin sözleriyle başlayabilirsiniz. Dzhandzhakova.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez. Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Bir deneme-akıl yürütme yazın. Metin parçasının anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Bir yerde trafik ışığı çalışmadı, bir yerde yol kenarında bozuk bir araba tamir ediliyordu, bir yerde bir ambulans sireni öfkeyle kükredi - ve onu sıkıca çevreleyen tüm bu insan talihsizlikleri meydana geldi, sadece cebine başka birinin telefonunu koyduğu için görünüyordu.

Makalenizde, okunan metinden muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

SEÇİM kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir deneme-akıl yürütme yazın "Seçim nedir? » , sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi savunurken, muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

	Seçenek 001	Seçenek 002	Seçenek 003	Seçenek 004
		Hatırlamak	Mahvetti	hatırladı
			olağanüstü	yarı uyanık
			Öğeler	Almak
	müzik çemberi	tiyatro avlusu	öğrenci korosu	Acıyla kükredi
			çalışmak istedim	bulamayacaksın

2 kez duydum

okuman

3. Bölüm ödevi devam ediyoraynı metne dayalı bir

Size başarılar diliyoruz!

Bölüm 1

Bölüm 2

(1) Anne, ben henüz okulda değilken mühendis olarak çalıştı ve çok resim yaptı. (2) Çizimler o kadar güzeldi ve parlak şeylerle yaptığı hazırlık o kadar alışılmadık derecede çekiciydi ki, geçemedim. (3) Tabii beni yakaladılar, içeri almadılar ama yine de birkaç çizimi bozdum, bazı pusulaları kırdım.

– (4) Kesin bilimlerden açıkça etkileniyor, - dedi annesi babasına ciddi bir şekilde.

(5) Okulda, kesin bilimlere ilgi duymadığım hemen anlaşıldı. (6) Çok ortalama çalıştım. (7) Annem böyle devam edersem yükleyici olacağım dedi. (8) O sırada babamın yüzündeki ifade öyle tahmin ettim ki: Annemin doğruyu söylediğinden şüphe ediyor.

(9) Kısacası, yükleyici mesleği benim için hiçbir zaman gelecek vaat eden bir meslek olarak görülmedi.

(10) Lisedeyken, ailem üniversitede ders verdi. (11) Annem termodinamik öğretti ve babam İktisat Fakültesi'nde bölüm başkanı olarak çalıştı.

(12) Ama cebir, geometri ve fizik benim için hâlâ en karanlık konulardı. (13) Ailem, onların izinden gitmeyeceğimi anladılar ve bunu ima bile etmediler.

(14) Hangi fırsatlara sahiptim? (15) Üniversite, kültür enstitüsü ve tabii ki tıp.

(16) Tıbbi olanı her zaman sevmişimdir. (17) Önce sevgili amcam orada öğretmenlik yaptı. (18) İkincisi, benim de sevdiğim ikinci kuzenim orada okudu. (19) Ama sözde anatomist beni bir şekilde korkuttu. (20) Anladım: Bulunduğu binaya bile öylece giremedim.

(21) Sonra Kültür Enstitüsüne gitmeye başladım. (22) Öğrenci korosunun performanslarını, pop bölümü öğrencilerinin konserlerini, öğrencilerin sahnelediği ve oynadığı performansları dinledim ve izledim. (23) Tabii ki, o zaman bunu iyi anlamadım, ama gördüklerimden ölümcül bir sıkıntı ve korkunç bir neşesizlik hissettim. (24) "Anatomist" kokusu beni rahatsız ediyor gibiydi, oradaki her şeyden geliyordu: Olanların yararsızlığı tüm konuşmalarda görülüyordu. (25) Kimseye faydası yok! (26) Ne konuşmacılar ne de seyirciler. (27) Bu neşe umudunun olmaması, Kültür Enstitüsüne girme fikrinden kesin olarak vazgeçmeme neden oldu.

(28) Ama istedim ... (29) Ne istediğimi bilmiyorum. (30) Kesin bir şey yok. (31) Öğrenci olmak istiyordum. (32) Çok zor ve çok sıkıcı değil çalışmak istedim ... (33) Eğlenceli, ilginç, gerçek bir hayat istedim. (34) Asıl şey, tüm varlıkla gerçektir - hayat.

(E.V. Grishkovets'e göre)*

* Grishkovets Evgeny Valerievich (1967 doğumlu) – modern Rus yazar, oyun yazarı

2-14 arasındaki görevlerin yanıtları bir sayı, bir kelime, bir deyim, bir sayı veya bir sayı dizisidir. Cevabı eser metnindeki cevap alanına yazın ve ardından birinci hücreden başlayarak görev numarasının sağındaki 1 No'lu CEVAP FORMU'na aktarın,boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan. Her harfi veya rakamı ayrı bir kutuya formda verilen örneklere uygun olarak yazınız.

meşrulaştırma “Lisedeki yazar-anlatıcı neden ailesinin izinden gitmeyeceğini düşündü?”

1) Ebeveynlerinin yaptıklarını yapabilecek kapasitede hissetmiyordu, – kesin bilimlere.

2) Ebeveynlerinin, kendilerinin öğrettikleri üniversiteye girmesine yardım edeceğinden emin değildi.

3) Bağımsız olmaya çabaladı ve ailesine bunu yapabileceğini kanıtlamak istedi.

4) Amcası orada öğretmenlik yaptığı için tıp fakültesine gidecekti.

anlatım birimi .

1) Kısacası, bir yükleyici mesleği benim için hiçbir zaman gelecek vaat eden bir meslek olarak görülmedi.

2) Ailem, onların izinden gitmeyeceğimi anladılar ve bunu ima bile etmediler.

3) Tabii beni yakaladılar, içeri almadılar ama yine de birkaç çizimi bozdum, bazı pusulaları kırdım.

4) Öğrenci korosu performanslarını, varyete bölümü öğrencilerinin konserlerini, öğrencilerin sahnelediği ve oynadığı performansları dinledim ve izledim.

1-4 arası cümlelerden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazınönekler

1-3 cümlelerinden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazınsonek

Konuşulan kelimeyi değiştir"parçalar" 2. cümlede biçimsel olarak nötreşanlamlı . Bu eş anlamlıyı yazınız.

İfadeyi değiştir"öğrenci korosu" (cümle 22), bir bağlantı ile eşanlamlı bir ifade ile anlaşmaya dayalı olarak inşa edilmiştir.kontrol . Ortaya çıkan ifadeyi yazın

Sen yaz gramer temeli 32 sunar.

20-24 arası cümleler arasında cümleleri bulunİle birlikte homojen üyeler

giriş sözü .

Anne, (1) okula gitmediğim zamanlar (2) mühendis olarak çalıştı ve çok çizdi. çizimler çok güzeldi (3) ve parlak eşyalarla dolu mutfağı olağanüstü derecede çekiciydi, (4) ki geçemedim. Tabii ki, (5) Yakalanmıştım (6) izin vermedi (7) ama yine de birkaç çizimi mahvettim, (8) bazı döngüleri kırdı.

Miktarı Belirtingramer temelleri 29. cümlede. Cevabı sayılarla yazın. formun sonu

yazı bağ.

Ben lisedeyken, (1) ebeveynler üniversitede ders verdi. Annem termodinamik öğretti, (2) ve babası İktisat Fakültesi'nde bölüm başkanı olarak çalıştı.

ama cebir (3) geometri ve fizik benim için hâlâ en karanlık konulardı. Ebeveynler kendileri anladı (4) Onların izinden gitmeyeceğimi, (5) ima bile etmediler.

1-7 cümleleri arasında bir kompleks bulun ile teklif tutarlı teslim

15–20 arası cümleler arasındakarmaşık ile teklif sendikasız ve müttefik tabi iletişim

form başlangıcı

form başlangıcı

1) Ünlü filolog ve filozof A.A.'nın ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın. Averintseva:"Muhakeme yazarının görevi – Argümanınızı olabildiğince inandırıcı bir şekilde gerekçelendirin.
bakış açısı. Bunu yapmak için, onları belirli bir sıraya yerleştirerek mümkün olduğunca çok kanıt sağlamak gerekir.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Kompozisyona A.A.'nın sözleriyle başlayabilirsiniz. Averintsev.

Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez.

2) “Eğlenceli, ilginç, gerçek bir hayat istedim. Ana fikir – gerçek, tüm varlık – hayat" .

Bir makale getirin 2 (iki)

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

3) SEÇİM "Seçim Nedir" bir örnek- argüman okunan metinden getir veikinci – yaşam deneyiminizden.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Çalışma talimatları

Sınav kağıdı 15 görev içeren üç bölümden oluşmaktadır.

Sınav kağıdının Rusça olarak doldurulması için 3 saat 55 dakika (235 dakika) verilir.

1. Bölüm bir görev içerir ve dinlediğiniz metin üzerine yazılmış kısa bir çalışmadır (özlü sunum). Yoğunlaştırılmış bir sunum için kaynak metin2 kez duydum Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir.

2. Bölüm 13 görevden oluşmaktadır (2-14). 2. bölümün görevleri aşağıdakilere göre gerçekleştirilir:okuman Metin. 2-14 görevlerine verilen cevaplar, eserin metnindeki cevap alanına bir kelime (cümle), bir sayı, bir sayı dizisi şeklinde yazılır. 2. bölümdeki görevlere yanlış bir cevap yazarsanız, üstünü çizin ve yanına yenisini yazın.

3. Bölüm ödevi devam ediyoraynı metne dayalı 2. bölüm görevleri üzerinde çalışırken okuduğunuz . Çalışmanın 3. bölümüne başlarken,bir önerilen üç görevden (15.1, 15.2 veya 15.3) birini seçin ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap verin.

Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir. sınavdabir yazım sözlüğü kullanmasına izin verilir. Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslak girişler, çalışmanın değerlendirilmesinde dikkate alınmaz. Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve puan kazanın en büyük sayı puan.

Size başarılar diliyoruz!

Bölüm 1

Metni dinleyin ve kısa bir özet yazın.

Lütfen hem her bir mikro konunun ana içeriğini hem de metnin tamamını bir bütün olarak aktarmanız gerektiğini unutmayın.Sunum hacmi 70 kelimeden az değil . Makalenizi düzgün, okunaklı bir el yazısıyla yazın.

Bölüm 2

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri yapın.

(1) Hayatımın ilk yılında, bir tatil gününde, eski inanışa göre, ailem bir fal düzenledi: bir haç, bir çocuk kılıcı, bir bardak ve bir kitap koydular. (2) İlk neye dokunursam kaderimi belirleyecek. (3) Beni getirdiler. (4) Hemen kılıca uzandım, sonra bir bardakla oynadım ama başka hiçbir şeye dokunmak istemedim.

(5) Daha sonra bana bu sahneyi anlatan babam güldü: (6) "Bence bu kötü: oğlum homurdanacak ve ayyaş olacak!"

(7) Ancak bu kadim kehanet hem gerçekleşti hem de gerçekleşmedi. (8) Kılıç gerçekten de yaşam yolumu önceden belirledi, ama ben kitap bilgeliğinden de vazgeçmedim. (9) On dört yaşında coşkuyla şiir okuyup yazdı, on beş yaşında Anna Karenina'ya geçti ve on altı yaşında yoldaşlarıyla okuyup her şeyi çözdü. (10) Ve neyse ki sarhoş olmadı.

(11) Askerden yüzbaşıya kadar dikenli bir yoldan geçen babanın hikayeleri, çocuk oyunları - bunların hepsi belli bir şekilde ayarlanmış. (12) Çocukken 1. Piyade Taburu'nun jimnastik kasabasında sınır muhafızlarına ateş ederek saatler geçirdim. (13) Tüfek şirketlerinin atış poligonuna yaklaşık üç mil yürüdü, delikleri sayan askerlerle birlikte hedeflerin önündeki sığınağa girdi. (14) Mermiler başlarının üzerinde ıslık çaldı; korkutucuydu ama çok eğlenceliydi. (15) Dönüş yolunda oklarla birlikte bir askerin şarkısını çıkardı:

(16) Gök gürültüsü, ihtişam, boru

Tuna'nın ötesinde, nehrin ötesinde.

(17) Hobim erkeklerin gözünde bana ağırlık verdi ve kıskançlık uyandırdı ...

(18) Tek kelimeyle, subaylar arasında ve hatta askerler arasında arkadaşlar edinerek askeri bir ortamda kök saldı.

(19) Gelecekteki memur hayatı, o zamanlar bana gerçekte olduğu gibi iş yükü ve endişeler içinde değil, sürekli eğlence ve atılgan bir halo içinde göründü.

(20) Üst sınıflara geçtikçe boş zaman tabii ki azaldı, başka ilgi alanları ortaya çıktı ve askeri tatbikatlarım neredeyse durdu. (21) Sadece jimnastiği bırakmadım ve 1889'da gerçek okul programına giren "askeri sistem" de başarılı oldum.

(22) Her halükarda, üniversiteden mezun olduğumda, matematiksel konulardaki yüksek puanlar herhangi bir yüksek teknik kuruma girmek için kolay bir fırsat vaat etse de, bu söz konusu bile olamazdı. (23) Orduyu seçtimkariyer.

(24) Bu, fal bakmanın sonucu muydu? (25) Bilmiyorum ... (A.I. Denikin'e göre) *

* Denikin Anton İvanoviç (1872-1947) - Rus askeri lideri, siyasi ve halk figürü, yazar

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgileri içerir?meşrulaştırma şu soruya cevap: "Bir subayın hayatı neden genç bir çocuğa katıksız bir eğlence havasında göründü?"

1) Askerlik, babasının hikayelerine göre, genç çocuğa neşeli ve kaygısız görünüyordu.

2) Oğlan için askerlik sadece tehlikeli değil, aynı zamanda ilginç iletişimlerle dolu heyecan verici bir oyundu.

3) 1. Piyade Taburu'ndaki atış poligonunda babasının yanına gelen çocuk, yalnızca subay ve askerlerin neşeli, kolay ve tasasız bir hayatını gördü.

4) Genç çocuk, şiirlerden ve Anna Karenina romanından sürekli bir eğlence olarak askerlik hizmeti hakkında fikirler çıkardı.

İfade biriminin konuşmanın ifade aracı olduğu cümleyi belirtin:

1) Hayatımın ilk yılında, bir tatil gününde, eski inanca göre, ailem bir fal düzenledi: bir haç, bir çocuk kılıcı, bir bardak ve bir kitap koydular.

2) Daha sonra bana bu sahneyi anlatan babam güldü...

3) Askerlikten yüzbaşılığa kadar dikenli bir yoldan geçen babanın masalları, çocuk oyunları – her şey belli bir şekilde kurulur.

4) Üst sınıflara geçtikçe tabii ki boş zamanım azaldı, başka ilgi alanlarım ortaya çıktı ve askeri tatbikatlarım neredeyse durdu.

2-6 cümlelerinden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazınönekler sağırlığa bağlıdır - sonraki ünsüzün seslendirmesi.

7-10 cümlelerinden, yazımın yapıldığı kelimeyi yazınsonek “-ENN-, -ONN-/-ЕНН- isim sıfatlarının son eklerinde НН yazılır” kuralına göre belirlenir.

Kitap kelimesini değiştir"tahttan çekilmek" 8. cümlede biçimsel olarak nötreşanlamlı . Bu eş anlamlıyı yazınız.

İfadeyi değiştir"istekli okuma" (cümle 9), bitişiklik temelinde inşa edilmiş, bir bağlantı ile eşanlamlı bir ifade ilekontrol

Sen yazgramer temeli 24 sunar.

19–23 arasındaki cümleler arasında cümleleri bulunhomojen üyelerle . Bu önermelerin numaralarını yazınız.

giriş sözü .

Daha yüksek boş zaman sınıflarına geçtikçe, (1) kesinlikle, (2) küçülüyordu (3) başka ilgi alanları var (4) ve askeri tatbikatlarım neredeyse durdu. Sadece jimnastikten vazgeçmedim ve "askeri sistem" de başarılı oldum, (5) 1889'da gerçek okul programına dahil edildi.

Miktarı Belirtingramer temelleri 4. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. ile ilgili karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında virgül gösteren bir sayı yazın.yazı bağ.Bu eski falcılık (1) ancak, (2) ve gerçek oldu (3) ve gerçekleşmedi. kılıç, (4) Gerçekten, (5) önceden belirlenmiş yaşam yolum, (6) ama kitap bilgeliğinden de vazgeçmedim.

20-22 cümleleri arasında kompleksi bulunile teklifadneksal

1-7 arası cümleler arasındakarmaşık gelen tekliflersendikasız iletişim parçalar arasında. Bu önermelerin numaralarını yazınız.

2. kısımdan okunan metni kullanarak, 2 numaralı cevap kağıdındaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

1) Rus dilbilimci A.A.'nın ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın. Reform:zamir – dilin yapısında uygun bir bağlantı; zamirler, sıkıcı konuşma tekrarlarından kaçınmanıza, ifadede zamandan ve yerden tasarruf etmenize izin verir ".Cevabınızı tartışırken okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Kompozisyona A.A.'nın sözleriyle başlayabilirsiniz. Reform edildi.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

2) Bir deneme-akıl yürütme yazın. Son metnin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın:“Askeri bir kariyer seçtim. Kehanetin sonucu muydu? bilmiyorum..."

Bir makale getirin2 (iki)muhakemenizi onaylayan okunan metinden argümanlar.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

3) Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?SEÇİM ? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir deneme-akıl yürütme yazın"Seçim Nedir" , sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezini savunarak, ver
2 (iki) örnek-muhakemenizi doğrulayan argümanlar:bir örnek- argümangetirmekokunan metindenikinci – yaşam deneyiminizden.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice bir makale yazın, okunaklı el yazısı

Çalışma talimatları

Sınav kağıdı 15 görev içeren üç bölümden oluşmaktadır.

Sınav kağıdının Rusça olarak doldurulması için 3 saat 55 dakika (235 dakika) verilir.

1. Bölüm bir görev içerir ve dinlediğiniz metin üzerine yazılmış kısa bir çalışmadır (özlü sunum). Yoğunlaştırılmış bir sunum için kaynak metin2 kez duydum Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir.

2. Bölüm 13 görevden oluşmaktadır (2-14). 2. bölümün görevleri aşağıdakilere göre gerçekleştirilir:okuman Metin. 2-14 görevlerine verilen cevaplar, eserin metnindeki cevap alanına bir kelime (cümle), bir sayı, bir sayı dizisi şeklinde yazılır. 2. bölümdeki görevlere yanlış bir cevap yazarsanız, üstünü çizin ve yanına yenisini yazın.

3. Bölüm ödevi devam ediyoraynı metne dayalı 2. bölüm görevleri üzerinde çalışırken okuduğunuz . Çalışmanın 3. bölümüne başlarken,bir önerilen üç görevden (15.1, 15.2 veya 15.3) birini seçin ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap verin.

Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir. sınavdabir yazım sözlüğü kullanmasına izin verilir. Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslak girişler, çalışmanın değerlendirilmesinde dikkate alınmaz. Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en çok puanı toplayın.

Size başarılar diliyoruz!

Bölüm 1

Metni dinleyin ve kısa bir özet yazın.

Lütfen hem her bir mikro konunun ana içeriğini hem de metnin tamamını bir bütün olarak aktarmanız gerektiğini unutmayın.Sunum hacmi 70 kelimeden az değil . Makalenizi düzgün, okunaklı bir el yazısıyla yazın.

Bölüm 2

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri yapın.

(1) Anaokulunda Oleg, “Ormanda” şarkısını öğrendi.bir Noel ağacı doğdu." (2) Sorun burada başladı. (3) Büyükanne, torununun harika bir kulağı olduğuna ve "böylesine mükemmel bir perdeyle müzik öğrenmenin kesinlikle gerekli olduğuna" karar verdi.

(4) Oleg, bir müzik okulunda ciddi bir şekilde ve gürültülü bir şekilde sınava alındı. (5) Ve onu sessizce ve şaşkın bir şekilde geri getirdiler: öğretmenler çocuğun müzik yeteneklerini bulamadılar.

(6) Büyükanne çok üzüldü, ama sonra torununun ilk başarısızlığının onun olağanüstü yeteneğinden bahsettiğini söyledi: Chaliapin de gençliğinde koroya kabul edilmedi.

(7) Büyükanne müzik tarihini iyi biliyordu. (8) Kendisi bile piyano çalıyordu ve gençliğinde piyanist olmayı hayal ediyordu. (9) Ancak bu rüyalar gerçekleşmedi ve şimdi Oleg'in aynı anda iki sanatta başarılı olması gerekiyordu: kendisi ve büyükannesi için.

(10) Bir zamanlar büyükannem muhasebeciydi ve yıllık mali raporların zamanı geldiğinde, eski meslektaşları yardım için Anna Stepanovna'ya geldi. (11) Meslektaşlar büyükanneyi sevdi, müziğin muhasebe departmanından onunla ayrıldığını söylediler: büyükanne sürekli bir şeyler söyledi.

(12) Oleg, büyükannesini de sevdi, bu yüzden müzik okumayı kabul etti. (13) Bir çello satın alındı ​​​​ve Oleg bir müzik çevresine gitmeye başladı.

(14) Büyükannesinin aksine babası, Oleg'in gelecekte zeki bir mühendis olmasını istiyordu.

– (15) Yolunu tekrar etmesini istiyorsun, - dedi büyükanne. - (16) Ama sonunda anlayın: onun farklı bir mesleği var. (17) Yay, hayatı boyunca elinde tutacağı şeydir!

(18) Bununla birlikte, genellikle akşamları Oleg, büyükannesini çok endişelendiren bir planya, bir dosya ve pense elinde tutuyordu.

– (19) Bak, ellerine dikkat etmelisin! (20) Tüm kaderin senin ellerinde! (21) Daha doğrusu parmaklarınızın arasında.

– (22) Nayu, büyükanne, - Oleg iyi huylu bir şekilde kabul etti. - (23) Ben de onları geliştiriyorum. (24) Böylece bir müzik çemberinde tavsiyede bulunurlar: planlayın, derler, gördüm! (25) Bu da sanattır!

(26) "Belki bunlar yeni müzik eğitimi yöntemleridir?" Büyükanne tartıştı.

(27) Evdeki tüm kitaplıklar ve kitaplıklar Oleg tarafından yapılmıştır. (28) Misafirler toplandığında, büyükanne torunundan gizlice, yavaşça böbürlendi:

– Hepsi!.. (29) Kendi ellerinle!

(30) Ve sonra, Oleg'in duyabilmesi için yüksek sesle haykırdı:

– Ama asıl önemli olan elbette müzik! (31) Müzisyen olacak! (A.G. Aleksin'e göre)

* Aleksin Anatoly Georgievich

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgileri içerir?meşrulaştırma "Oleg neden aynı anda iki kişi için sanatta başarılı olmak zorundaydı: kendisi ve büyükannesi için?"

1) Oleg, iki kişi için yeterli olacak bir müzik yeteneğine sahipti: kendisi ve büyükannesi için.

2) Büyükannesine göre Oleg, yerine getirilmemiş umutlarını gerçekleştirmek zorunda kaldı ve başarısı büyükannesinin başarısı olacaktı.

3) Oleg, büyükannesinden daha maksatlı bir insandı ve bu nedenle sanatta başarının ona geleceği kesindi.

4) Hem Oleg hem de büyükanne müziği severdi ve müzisyen olmayı hayal ederdi, ancak Oleg daha hırslıydı.

Konuşmanın ifade araçlarının olduğu cümleyi belirtinkişileştirme .

1) Meslektaşlar büyükannemi sevdiler, müziğin muhasebe departmanından onunla ayrıldığını söylediler: büyükanne sürekli bir şeyler söyledi.

2) Büyükannesinin aksine babası, Oleg'in gelecekte zeki bir mühendis olmasını istiyordu.

3) Yay – Hayatının geri kalanında elinde tutacağı şey bu!

4) "Belki bunlar yeni müzik eğitimi yöntemleridir?" – Büyükanne konuştu.

5-9 cümlelerinden, yazımın hangi kelimede olduğunu yazınönekler yaklaşım » .

11-14 cümlelerinden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazınsonek şu kurala göre belirlenir: "Geçmiş zamanın kısa pasif katılımcılarında bir H harfi yazılır."

Kitap ifadesini değiştir"yüksek sesle" cümle 30'da biçimsel olarak nötreşanlamlı . Bu eş anlamlıyı yazınız.

İfadeyi değiştir"müzik Kulübü" (cümle 13), bir bağlantı ile eşanlamlı bir ifade ile anlaşma temelinde inşa edilmiştir.kontrol . Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Sen yaz gramer temeli öneriler 4.

26–30 arası cümleler arasında cümleyi bulunayrı bir açıklayıcı durum ile . Bu teklifin numarasını yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgül için sayıları yazınsirkülasyon .

– Bak, (1) ellerine dikkat etmelisin! Tüm kaderin senin ellerinde! Daha doğrusu, (2) parmaklarında

– 3 biliyorum, (3) Nene, (4) – iyi huylu Oleg kabul etti. Bu yüzden onları geliştiriyorum. Yani bir müzik çemberinde tavsiyede bulunurlar: planla, (5) onlar söylüyor, (6) testere!

Miktarı Belirtingramer temelleri

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. ile ilgili karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında virgül gösteren bir sayı yazın.yazı bağ.

Oleg ayrıca büyükannesini de severdi. (1) bu yüzden müzik okumayı kabul etti. çello satın alındı (2) ve Oleg bir müzik çevresine gitmeye başladı.

büyükannemin aksine (3) baba istedi (4) böylece Oleg gelecekte akıllı bir mühendis olur.

1-6 cümleleri arasında kompleksi bulun ile teklif homojen itaat adneksal. Bu teklifin numarasını yazın.

13-18 arası cümleler arasındasendikasız bileşik cümle. Bu teklifin numarasını yazın.

2. kısımdan okunan metni kullanarak, 2 numaralı cevap kağıdındaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

1) Ünlü dilbilimci L.A.'nın ifadesinin anlamını açıklayan bir deneme-akıl yürütme yazın. Novikov:“Konuşmadaki kelime genelleştirme ve aynı zamanda bireysel olarak benzersiz belirleme yeteneğine sahiptir” . Cevabınızı tartışarak okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Kompozisyona L.A.'nın sözleriyle başlayabilirsiniz. Novikov.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez. Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

2) Bir deneme-akıl yürütme yazın. Son metnin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın:“Evdeki tüm kitaplıklar ve kitaplıklar Oleg tarafından yapıldı. Konuklar toplandığında, torunundan gizlice büyükanne sessizce övündü:

– Hepsi!.. Kendi ellerinle!

Ve sonra, Oleg'in duyabileceği şekilde yüksek sesle haykırdı:

– Ama asıl önemli olan elbette müzik! Müzisyen olacak!

Bir makale getirin 2 (iki) muhakemenizi onaylayan okunan metinden argümanlar.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

3) Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?SEÇİM ? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir deneme-akıl yürütme yazın"Seçim Nedir" , sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi savunurken, gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin:bir örnek- tartışmak okunan metindenikinci – yaşam deneyiminizden.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Çalışma talimatları

Sınav kağıdı 15 görev içeren üç bölümden oluşmaktadır.

Sınav kağıdının Rusça olarak doldurulması için 3 saat 55 dakika (235 dakika) verilir.

1. Bölüm bir görev içerir ve dinlediğiniz metin üzerine yazılmış kısa bir çalışmadır (özlü sunum). Yoğunlaştırılmış bir sunum için kaynak metin2 kez duydum Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir.

2. Bölüm 13 görevden oluşmaktadır (2-14). 2. bölümün görevleri aşağıdakilere göre gerçekleştirilir:okuman Metin. 2-14 görevlerine verilen cevaplar, eserin metnindeki cevap alanına bir kelime (cümle), bir sayı, bir sayı dizisi şeklinde yazılır. 2. bölümdeki görevlere yanlış bir cevap yazarsanız, üstünü çizin ve yanına yenisini yazın.

3. Bölüm ödevi devam ediyoraynı metne dayalı 2. bölüm görevleri üzerinde çalışırken okuduğunuz . Çalışmanın 3. bölümüne başlarken,bir önerilen üç görevden (15.1, 15.2 veya 15.3) birini seçin ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap verin.

Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir. sınavdabir yazım sözlüğü kullanmasına izin verilir. Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslak girişler, çalışmanın değerlendirilmesinde dikkate alınmaz. Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en çok puanı toplayın.

Size başarılar diliyoruz!

Bölüm 1

Metni dinleyin ve kısa bir özet yazın.

Lütfen hem her bir mikro konunun ana içeriğini hem de metnin tamamını bir bütün olarak aktarmanız gerektiğini unutmayın.Sunum hacmi 70 kelimeden az değil . Makalenizi düzgün, okunaklı bir el yazısıyla yazın.

Bölüm 2

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri yapın.

(1) Üçüncü sınıf öğrencisi Zhenya Lesnevsky bir cep telefonu çalmayacaktı. (2) Bir rotada sürdütaksi ve Pobedy Bulvarı'na pembe ceketli bir kız indiğinde, onun yerine geçerken koltukta bir cep telefonu gördü. (3) Tabii ki, bağırmak, bu sersemleticiyi durdurmak mümkündü, ama neden birdenbire onunla ilgilensin, hayır, böyle bir hayat öğretsin. (4) Başkasının cep telefonunu gören Lesnevsky, hayatta daha kalın ve daha tatlı bir parça kapmaya çalışan bir para avcısı gibi neşeyle boğulmadı. (5) Telefonu kayıtsızca elinde çevirdi: tek renkli bir ekran, ucuz bir model. (6) Elbette böyle saçmalıkları satın almazdı ama öte yandan bedavaya aldıklarından nasıl yararlanmayacağı. (7) Lesnevsky kendi kendine, kız minibüse yetişip yetişirse kayıp şeyi ona iade edeceğini, hatta telefonu onun için sakladığı ortaya çıktı ve eğer farkında değilse . .. (8) Pekala, öylece atma.

(9) Yarı uykulu vicdanıyla tembel tembel konuşarak kendisi uyuyordu ve cebinde başka birinin telefonunun olduğunu bile unutmuştu. (10) Arama onu uyandırdı– zayıf hoparlörlerden yayılan ince bir gıcırtı. (11) Lesnevsky telefona baktı ve durmasını bekledi. (12) Uyanmış vicdan, başkasınınkini almanın gerekli olmadığı konusunda gecikmiş bir şekilde homurdandı, ancak o anda yeni bir çağrı duyuldu. (13) Gıcırtı daha da ince, daha da kederli. (14) Açıklanamayan meraka veya asil bir dürtüye uyan Lesnevsky, arayana cevap vermeye karar verdi. (15) Tuşa basar basmaz yüksek, boğucu bir kadın çığlığı kulaklarına çarptı.

– (16) Tanya, Tanya, bir an önce bölge hastanesine gelin. (17) Valya ile sorun. (18) Tanechka, duyuyor musun kızım?

(19) Lesnevsky aceleyle kırmızı tuşa bastı– ses gitti (20) Kıkırdadı ve korkuyla telefona baktı. (21) Ne yapabilir? (22) Artık bu serseriyi gün boyunca pembe içinde ateşle bulamıyorsunuz. (23) Orada biraz Valya aramak için hastaneye kendiniz gitmeyin ...

(24) Telefon tekrar çaldı ve acı çekiyormuş gibi yüzünü buruşturan Lesnevsky, telefonu tamamen kapatmak için tuşa bastı. (25) Telefon sustu, sanki birinin sıcacık kalbini elleriyle alıp sıkarak onu durdurmuş gibi yeşil ekran söndü. (26) Çocukken bir gölette kurbağaları nasıl yakaladıklarını, onları kıyıya koyduklarını ve sırt üstü çevirdiklerini hatırladı ... (27) Ona telefonun sanki kasılmalar içinde titriyormuş gibi geldi. son sarsıntı bir ölü bedenden geçiyordu. (28) Trafik ışığının çalışmadığı bir yerde, yol kenarında bir yerde bozuk bir arabayı tamir ettiler, bir yerde ambulans sireni öfkeyle kükredi– ve onu sıkıca çevreleyen tüm bu insani dertler, öyle görünüyordu ki, sadece başka birinin telefonunu cebine koyduğu için oldu.

(29) Sonunda dayanamayan Lesnevsky, yardım isteyen kadını aramaya karar verdi. (30) Telefonu açtı, ancak ekranda, elbette onun bilmediği bir pin kodunun girilmesi için bir pencere gösterildi. (31) İçini çekti, telefonu tekrar kapattı, cebine koydu ve kendini kötü düşüncelerden uzaklaştırmak için,geçen arabaların sayısındaki sayıları metodik olarak toplamaya başladı.

(A.V. Gridin'e göre)*

* Gridin Aleksey Vladimiroviç (1975 doğumlu) – modern rus yazar.

2. Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içerir?meşrulaştırma "Zhenya Lesnevsky neden cep telefonunu kıza iade etmedi?"

1) Cep telefonu modası geçmiş bir modeldi, neredeyse hiç kimse pişman olmayacak.

2) Bir hiç için sahip olduklarından yararlanmaya karar verdi.

3) Telefonunu minibüste unutan kıza yetişecek vakti olmadı.

4) Hırsızlık suçlamalarından korkuyordu.

3. Cevabın hangi versiyonunda konuşmanın ifade aracıdıranlatım birimi ?

1) Telefon sustu, sanki birinin sıcacık kalbini eline almış ve sıkarak onu durmaya zorlamış gibi yeşil ekran söndü.

2) Sanki son sarsıntı bir cesetten geçiyormuş gibi, telefon kasılmalar içinde titriyordu.

3) Şimdi bu serseriyi pembeler içinde öğleden sonra ateşle bulamayacaksın.

4) İçini çekti, telefonu tekrar kapattı, cebine koydu ve kendini kötü düşüncelerden uzaklaştırmak için, geçen arabaların sayılarını metodik olarak toplamaya başladı.

4. 24-28. Cümlelerden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazın.önekler sağırlığa bağlıdır– sonraki ünsüzün seslendirmesi.

5. 7-13. Önermelerden yazımın hangi kelimede olduğunu yazınızsonek “H üzerinde kök bulunan isimlerden -Н- eki alınarak oluşturulan sıfatlarda НН yazılır” kuralına göre belirlenir.

6. Yerel dili değiştirin"kapmak" 4. cümlede biçimsel olarak nötreşanlamlı . Bu eş anlamlıyı yazınız.

7. İfadeyi değiştirin"histerik bir şekilde kükredi" , bitişiklik temelinde inşa edilmiş, bir bağlantı ile eşanlamlı bir ifade ilekontrol . Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8. 16. cümlenin gramer temelini yazınız.

9. 9-14 arası cümleler arasında şu cümleyi bulun:ayrı uygulama ile . Bu teklifin numarasını yazın.

10. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgül için sayıları yazıngiriş kelimeleri .

ona öyle geliyordu ki, (1) telefonun kasılmalar içinde titrediğini, (2) sanki bir cansız bedenin içinden son bir sarsıntı geçiyormuş gibi. Trafik ışığının çalışmadığı bir yerde, (3) yolun kenarında bir yerde bozuk bir arabayı tamir ediyorlardı, (4) bir yerde bir ambulans sireni öfkeyle kükredi – ve tüm bu insani dertler, (5) Onu sıkıca saran, (6) olmuş, (7) görünüyordu (8) sadece çünkü (9) başkasının telefonunu cebine koyduğunu.

11. Miktarı belirtingramer temelleri 6. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

12. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karmaşık bir cümlenin bölümleri arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın.yazı bağ.

O bir taksiye bindi (1) ve, (2) pembe ceketli bir kız Pobedy Bulvarı'na çıktığında, (3) o, (4) onun yerini alıyor, (5) Koltukta bir cep telefonu gördüm. Tabii ki, (6) bağırmış olabilir (7) bu pisliği durdur (8) ama neden birdenbire onunla ilgilenmek zorunda kalıyor? (9) hayır, (10) böyle bir hayat öğretsin.

13. 2-8 arası cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun.tutarlı boyun eğdirme adneksal. Bu teklifin numarasını yazın.

14. 19-27 cümleleri arasında bir kompleks bulun ile teklif sendikasız ve müttefik itaat parçalar arasında. Bu teklifin numarasını yazın.

okumayı kullanma 2. bölümdeki metin, 2 numaralı cevap kağıdındaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

1) Modern dilbilimci E.V.'nin ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın. Dzhandzhakova:“Edebi bir metin, yalnızca ne söylendiğine değil, nasıl söylendiğine de dikkat etmenizi sağlar.”. Cevabınızı tartışarak okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz. Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız. Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Makaleye E.V.'nin sözleriyle başlayabilirsiniz. Dzhandzhakova. Makale en az 70 kelime olmalıdır. Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez. Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir. Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

2) “Bir yerde trafik ışığı yanmıyordu, yol kenarında bir yerde bozuk bir araba tamir ediliyordu, bir yerde ambulans sireni öfkeyle kükredi”– ve onu sıkıca çevreleyen tüm bu insani dertler, öyle görünüyordu ki, sadece başka birinin telefonunu cebine koyduğu için oldu.. Bir makale getirin 2 (iki) muhakemenizi onaylayan okunan metinden argümanlar. Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız. Makale en az 70 kelime olmalıdır. Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir. Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

3) Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?SEÇİM ? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir makale yazın "seçim nedir ”, sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi savunurken, gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin:bir örnek- argüman okunan metindenikinci – yaşam deneyiminizden. Makale en az 70 kelime olmalıdır. Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir. Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Çalışma talimatları

Sınav kağıdı 15 görev içeren üç bölümden oluşmaktadır.

Sınav kağıdının Rusça olarak doldurulması için 3 saat 55 dakika (235 dakika) verilir.

1. Bölüm bir görev içerir ve dinlediğiniz metin üzerine yazılmış kısa bir çalışmadır (özlü sunum). Yoğunlaştırılmış bir sunum için kaynak metin2 kez duydum Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir.

2. Bölüm 13 görevden oluşmaktadır (2-14). 2. bölümün görevleri aşağıdakilere göre gerçekleştirilir:okuman Metin. 2-14 görevlerine verilen cevaplar, eserin metnindeki cevap alanına bir kelime (cümle), bir sayı, bir sayı dizisi şeklinde yazılır. 2. bölümdeki görevlere yanlış bir cevap yazarsanız, üstünü çizin ve yanına yenisini yazın.

3. Bölüm ödevi devam ediyoraynı metne dayalı 2. bölüm görevleri üzerinde çalışırken okuduğunuz . Çalışmanın 3. bölümüne başlarken,bir önerilen üç görevden (15.1, 15.2 veya 15.3) birini seçin ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap verin.

Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir. sınavdabir yazım sözlüğü kullanmasına izin verilir. Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslak girişler, çalışmanın değerlendirilmesinde dikkate alınmaz. Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en çok puanı toplayın.

Size başarılar diliyoruz!

Bölüm 1

Metni dinleyin ve kısa bir özet yazın.

Lütfen hem her bir mikro konunun ana içeriğini hem de metnin tamamını bir bütün olarak aktarmanız gerektiğini unutmayın.Sunum hacmi 70 kelimeden az değil . Makalenizi düzgün, okunaklı bir el yazısıyla yazın.

Bölüm 2

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri yapın.

(1) Başkalarının başarılarını acı bir şekilde deneyimleyen insanlar var. (2) Bu, Senya Golubkin'di. (3) Her yerde başkalarının yararlandığı faydaları ve ayrıcalıkları görüyor gibiydi. (4) Birisi hastalanırsa, Senka şöyle dedi: (5) "Açıkça ... (6) Ara vermeye karar verdim!" (7) Birisi ev ödevinden A alırsa, (8) "Annem ve babam çok çalıştı mı?"

(9) Ona, sanki pahasına insanlara herhangi bir şans geliyormuş gibi geldi. (10) Pek çok insan zayıflığının ve ahlaksızlığının kaynağının yattığı kıskançlık, Senka'yı yalnız bırakmadı ...

(11) Vanya ve Senka'dan daha farklı insanlar bulmak zordu. (12) O sırada Vanya ona hala çok sempati duyuyordu. (13) Kafası karışmış ve gergin olan Senya, ünlü dörtlüklerin labirentlerinde dolaşırken, Vanya acı çekti. (14) Ve Golubkin'in bir ikili daha aldığı dersten sonra, bu büyük adam kısa Vanya'yı itti: Anlaşılan o, yeterince açık ve net bir şekilde sormadı.

(15) Bir "bölge" diktesi atandığında ve Senya Golubkin panik içindeydi: bu dikte için bir ikili onu tekrarlamakla tehdit etti.

(16) Dikte ettikten sonra Senka koridor boyunca koştu ve arkadaşına sordu.
sınıf arkadaşları:

– (17) "Sırasında" nasıl hecelenir?

(18) Ona cevap verdiler.

– (19) Bir hata var! - dedi ve parmağını büktü. - (20) Peki kendin nasıl yazdın? (21) Değil mi?

(22) Doğru olduğu ortaya çıkarsa, Senka mızmızlandı:

– (23) Tabii ki kendim yazdım!

(24) "İlçe" diktesinden sonra, Senka'nın her ikisinde de yeterince parmağı yoktu.
eller: on iki hata saydı. (25) Virgüller ve tireler hariç...

(26) Bir molada Vanya Belov yanıma geldi ve sordu:

– (27) Pekala, Vera Matveevna, Golubkin şimdi ikinci yıl kalacak mı?

– (28) Bilmiyorum. (29) Henüz kontrol etmedim.

(30) Defterler için öğretmen odasına oturduğumda, paketten altı eserin kaybolduğu ortaya çıktı. (31) Bunların arasında Senya Golubkin ve Vanya'nın dikteleri de vardı.

(32) Büyük bir molada, boş bir sınıfta yönetmen ve ben Golubkin'in vicdanına doğru yol almaya başladık. (33) O zaman, konuşmamızın ortasında Vanya Belov göründü ve şöyle dedi:

– (34) Kendimi adaletin eline teslim etmeye geldim!

(35) Dikteleri çıkardığına inanmadım ama yönetmen Vanya'nın versiyonuna katıldı. (36) Derslerden sonra çalışmaları kaybolan altı öğrenci dikteyi yeniden yazdı. (37) Senya Golubkin, mola sırasında hatalarını çoktan fark ettiği için üçlü aldı ve yedinci sınıfa geçti.

(38) Vanya Belov'a şükran duymadı, aksine o andan itibaren ondan hoşlanmadı. (39) Golubkin, hata bulmasına yardım edenlere okuryazarlığı affetmediği gibi asaleti de affetmedi. (40) Vanya Belov bunu anladı. (41) Senka kurtarıcısını bir konuda bir kez daha kızdırdıktan sonra, sanki geçerken Vanya'ya dedim ki:

– (42) Peki ... tek bir iyilik cezasız kalmıyor mu?

– (43) Ne olacağını asla bilemezsiniz! o cevapladı. - (44) Bundan dolayı herkese inanmıyor musunuz?

(A. Aleksin'e göre)*

* Aleksin Anatoly Georgievich (1924 doğumlu) - yazar, oyun yazarı.

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgileri içerir?meşrulaştırma şu soruya cevap: "Senka Golubkin neden Vanya Belov'dan hoşlanmadı?"

1) Çünkü Vanya Belov onu sınıfta kötü bir şekilde teşvik etti.

2) Çünkü Vanya Belov, Senka'yı kıskanıyordu.

3) Çünkü Vanya Belov "ilçe" diktesini iyi yazdı ve Senka'nın hatalarını saymak için "iki elinde de yeterince parmağı yoktu".

4) Çünkü Senka Golubkin, gösterdiği asalet için Vanya Belov'u affedemedi.

Konuşmanın ifade araçlarının olduğu cümleyi belirtinanlatım birimi .

1) Okuldan sonra çalışmaları kaybolan altı öğrenci dikteyi yeniden yazdı.

2) Ona, sanki pahasına insanlara herhangi bir şans geliyormuş gibi geldi.

3) Dikteleri çıkardığına inanmadım ama yönetmen Vanya'nın versiyonuna katıldı.

4) Golubkin, tıpkı hata bulmasına yardım edenlere okuryazarlığı affetmediği gibi, asaleti de affetmedi.

7 teklif arasından– 10 Yazılışı olan kelimeyi yazınız.önekler değeri tarafından belirlenir– « yaklaşım ».

Tekliflerden 1– 6 Yazılışı olan kelimeyi yazınız.sonek şu kurala göre belirlenir: "Bir zarfta, oluşturulduğu kelimedeki kadar N yazılır."

Konuşulan kelimeyi değiştir"merak" 3. cümleden stilistik olarak nötreşanlamlı . Bu eş anlamlıyı yazınız.

İfadeyi değiştir"golukin'in vicdanı" (cümle 32), bir bağlantı ile eşanlamlı bir ifade ile anlaşmaya dayalı olarak inşa edilmiştir.kontrol . Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Sen yazgramer temeli 4 sunar4 .

10 teklif– 14 teklif bulüzerinde anlaşmaya varılan ayrı tanımla . Bu teklifin numarasını yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgül için sayıları yazıngiriş sözü .

Okuldan sonra altı öğrenci (1) eserleri kaybolan (2) dikteyi yeniden yazdı. Senya Golubkin üç aldı, (3) çünkü zaten hatalarımı molada keşfetmeyi başardım, (4) ve yedinci sınıfa geçti. Vanya Belov'a şükran duymadı, (5) karşı, (6) o zamandan beri ve ondan hoşlanmadım.

Miktarı Belirtingramer temelleri 30 cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Aşağıdaki cümlede okunan metinden itibaren tüm virgüller numaralandırılmıştır. ile ilgili karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında virgül gösteren bir sayı yazın.ikincil bağ.

Senya ne zaman (1) kafası karışık ve stresli (2) ünlü dörtlüklerin labirentlerinde dolaştı, (3) Vanya acı çekti.

Teklifler arasında 30– 37 bulmakkarmaşık ile teklifheterojen (paralel) itaat adneksal. Bu teklifin numarasını yazın.

32–37 arasındaki cümleler arasındakarmaşık ile teklifmüttefik koordinasyon ve ast ilişkisi parçalar arasında. Bu teklifin numarasını yazın.

2. kısımdan okunan metni kullanarak, 2 numaralı cevap kağıdındaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

1) Yazar K.A.'nın ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın. -“Sözün doğruluğu sadece üslup gereği, beğeni gereği değil, her şeyden önce anlam gereğidir”. Cevabınızı tartışarak okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Kompozisyona K.A.'nın sözleriyle başlayabilirsiniz. Fedin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez. Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

2) Bir deneme-akıl yürütme yazın. Metin parçasının anlamını nasıl anladığınızı açıklayın:“Vanya Belov'a şükran duymadı, aksine o andan itibaren ondan hoşlanmadı. Golubkin, tıpkı hata bulmasına yardım edenlere okuryazarlığı affetmediği gibi, asaleti de affetmedi.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

3) AHLAK SEÇİMİ ? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir deneme-akıl yürütme yazın , sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi savunurken, gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin:bir örnek- argüman getirmek okunan metindenikinci – yaşam deneyiminizden.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Çalışma talimatları

Sınav kağıdı 15 görev içeren üç bölümden oluşmaktadır.

Sınav kağıdının Rusça olarak doldurulması için 3 saat 55 dakika (235 dakika) verilir.

1. Bölüm bir görev içerir ve dinlediğiniz metin üzerine yazılmış kısa bir çalışmadır (özlü sunum). Yoğunlaştırılmış bir sunum için kaynak metin2 kez duydum Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir.

2. Bölüm 13 görevden oluşmaktadır (2-14). 2. bölümün görevleri aşağıdakilere göre gerçekleştirilir:okuman Metin. 2-14 görevlerine verilen cevaplar, eserin metnindeki cevap alanına bir kelime (cümle), bir sayı, bir sayı dizisi şeklinde yazılır. 2. bölümdeki görevlere yanlış bir cevap yazarsanız, üstünü çizin ve yanına yenisini yazın.

3. Bölüm ödevi devam ediyoraynı metne dayalı 2. bölüm görevleri üzerinde çalışırken okuduğunuz . Çalışmanın 3. bölümüne başlarken,bir önerilen üç görevden (15.1, 15.2 veya 15.3) birini seçin ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap verin.

Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir. sınavdabir yazım sözlüğü kullanmasına izin verilir. Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslak girişler, çalışmanın değerlendirilmesinde dikkate alınmaz. Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en çok puanı toplayın.

Size başarılar diliyoruz!

Bölüm 1

Metni dinleyin ve kısa bir özet yazın.

Lütfen hem her bir mikro konunun ana içeriğini hem de metnin tamamını bir bütün olarak aktarmanız gerektiğini unutmayın.Sunum hacmi 70 kelimeden az değil . Makalenizi düzgün, okunaklı bir el yazısıyla yazın.

Bölüm 2

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri yapın.

1) Adamlar bahçeden ayrıldı, kamp malzemeleri topladı. (2) Sadece Tanrım kaldı. (3) Girişte görevli ve birini bekliyor ... (4) Sonunda ortaya çıktı. (5) On üç yaşında gizemli bir yaratık, kulaktan kulağa gülümsemesi olan, altın gözlü, ince belli inanılmaz bir güzellik. (6) Vera.

– (7) Merhaba, Verochka der ve ürperir. - (8) Hava hala soğuk ... (9) Bana bir ceket ver.

(10) Gosha omuzlarına bir ceket atar, tek bir tişört içinde kalır ve ellerindeki cilt sivilcelerle kaplanır.

– (11) Baban sana İngiltere'den bir şey getirdi mi?

– (12) Evet. (13) İşte bakın, bir transistör.

– (14) Annene bir şey getirdin mi? (15) Örneğin ruhlar? (16) Görmek için getirin.

– (17) Ama nasıl yapabilirim ... (18) Vera, ben ... (19) Pekala, bu rahatsız edici ...

– (20) Sonra başınızın üzerinde durun. (21) Peki?!

– (22) Bırak onu, Verk... (23) Yapma...

– (24) Şimdi başınızın üzerinde durun!

– (25) Lütfen...

(26) Gosha duvara yaklaşır, dört ayak üzerine düşer ve birkaç başarısız denemeden sonra direnir. (27) Vera onu bir koç gibi sert bir şekilde izliyor.

– (28) Yetkili kim? o soruyor.

– (29) Şey, sen ...

– (30) Yuvarlan. (31) Ve ruhları sürükleyin. (32) Aksi takdirde seni bütün gün başının üstünde dikeceğim!

(33) Avuçlarını tişörtüne silen Gosha çaresizce ayaklar altına alır, gözlerini kırpıştırır ama Verochka acımasızdır. (34) Ve sonra, transistörü ona veren Gosha, dairesine doğru yürür.

(35) Merdivenlerde aceleci adımlar, sesler: Seryozha avluya koşuyor
ve Gosha'nın sınıf arkadaşları Pavlik, oltalar ve bir tür karton ama müthiş görünümlü bir pipo ile.

– (36) Bu bir roket, diyor Seryozhka etkileyici bir şekilde. - (37) Hadi ormana gidelim.

(38) Vera, çocukların roketle nasıl oynadıklarını, onu girişin basamaklarına nasıl dikkatlice koyduklarını ve kendileri sırt çantalarına gittiklerini küçümseyerek izliyor. (39) Çocukların merdivenlerde saklanmasını bekledikten sonra Tanrı, bahçeye çıkar. (40) Etrafına bakar, Verochka'ya mavi parlak bir şişe verir.

(41) Gosha biraz kızgın: Bu şişeyi almak, yavaşça çıkarmak istemedi ama Verochka onu zorladı. (42) Ona göre, kendi kaprisleri daha pahalı. (43) Ve Gosha şimdi kızgın ve neredeyse küçümseyici bir şekilde Verochka ile konuşuyor: (44) "Açık, bak, istersen ..."

(45) Vera onun durumunu anlıyor. (46) Ve Gosha'nın aşağılayıcı konuşmasından hoşlanmıyor. (47) Verochka'nın yüzü düşünceli hale gelir. (48) Başını bir yana yatırır, gözlerini kısar. (49) Daha önce, yaklaşık üç yıl önce, böyle bir ifadeyle Vera savaşmak için koştu (ve erkeklerden daha temiz savaştı). (50) Şimdi kavga etmiyor. (51) Başka yollar da var.

(52) İsteksizce mavi şişeyi alıyor.

– (53) Anlıyorum... (54) Kibritin var mı?

– (55) Kibritler? .. (56) Ceketin içinde ... cebine bak.

– (57) Evet. (58) Şimdi o kuyruğu ateşe verin! - (59) Verochka, çocukların bıraktığı roketi işaret ediyor.

– (60) Neden? .. - Gosha hiçbir şey düşünmeden mırıldanıyor. - (61) Bu nedir?

– (62) Bomba. (63) Bırak patlasın.

– (64) Şey! .. - Gosha şaşkınlık içinde mırıldanıyor. - (65) Bu ...

– (66) Yetkili kim?

– (67) Verka, kes şunu!

– (68) Değil mi? - (69) Vera bir kibrit çakar ve bir ışık getirir.
füze kuyruğuna. (70) Sonunda bir şey tısladı, tereyağı gibi parladı
bir tavada...

– (71) Verka! (72) Uzaklaşın!..

(73) Vera meydan okurcasına dumanlı bir karton tüpün üzerinde duruyor. (74) Ve burada başarının başlangıcını, başarısını ve sonunu görüyorum. (75) Gosha, dehşetten uyuşmuş, Tanrım, çarpık bir yüzle duvara yapışmış, sessiz, utangaç ve çekingen Gosha, aniden Verochka'yı uzaklaştırır ve - midesi üzerinde - bir roketin üzerine düşer. (E. Shim'e göre)*

* Shim Eduard Yurievich (1930-2006) - yazar, oyun yazarı,

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgileri içerir?meşrulaştırma "Vera neden roketi ateşe vermeye karar verdi?"

1) Rokete bir bomba gizlenmişti ve Verochka bunun nasıl "patlayacağını" görmek istedi.

2) Verochka, Gosha'nın sınıf arkadaşlarını kızdırmak istedi.

3) "Görüyorsun, kendi kaprisleri onun için daha değerli."

4) Verochka, bahçede roket fırlatmanın ormandan çok daha ilginç olduğuna karar verdi.

Konuşmanın ifade araçlarının olduğu cümleyi belirtinkarşılaştırmak .

1) On üç yaşında gizemli bir yaratık, kulaktan kulağa gülümsemesi, altın rengi gözleri, ince belli ile inanılmaz bir güzellik.

2) Verochka onu bir koç gibi sert bir şekilde izliyor.

3) Vera, çocukların roketle nasıl oynadıklarını, onu girişin basamaklarına nasıl dikkatlice koyduklarını ve kendileri sırt çantalarına gittiklerini küçümseyerek izliyor.

4) Ve Gosha şimdi kızgın ve neredeyse küçümseyici bir şekilde Vera ile konuşuyor: "İşte, bak, istersen ..."

45-51 cümlelerinden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazınönekler değeri tarafından belirlenirtamamlanmamış eylem ».

33-37 cümlelerinden, hecelemenin yapıldığı kelimeyi yazınsonek “Tabanları -Н olan isimlerden -Н- eki ile kurulan sıfatlarda НН yazılır” kuralına göre belirlenir.

Konuşulan kelimeyi değiştir"temizleyici" 49. cümlede biçimsel olarak nötreşanlamlı . Bu eş anlamlıyı yazınız.

İfadeyi değiştir"roket kuyruğu" (teklif 69), bir bağlantı ile eşanlamlı bir ifade ile anlaşma temelinde inşa edilmiştir.kontrol . Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Sen yazgramer temeli teklifler 42

33-37 arası cümleler arasında cümleyi bulunayrı uygulama ile . Bu teklifin numarasını yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülü temsil eden sayıyı yazıngiriş sözü .

– Baban sana İngiltere'den bir şey getirdi mi?

– Evet. Burada, (1) bakmak, (2) transistör.

– Annene bir şey getirdin mi? Parfüm, (3) örneğin? görmek için getirin.

– Ama nasıl yapabilirim ... Vera, (4) ben... Şey, (5) rahatsız...

– O zaman başının üstüne çık. Peki?!

– Bırak (6) İş... Yapma...

Miktarı Belirtingramer temelleri 10. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. ile ilgili karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında virgül gösteren bir sayı yazın.yazı bağ.

Avuçlarını gömleğine silmek (1) Gosha çaresizce ayaklar altına alır, (2) yanıp sönen, (3) ama Verochka acımasızdır. Ve daha sonra, (4) ona transistörü vermek (5) Gosha, dairesine doğru yürür.

35-40 arası cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun.homojen itaat adneksal. Bu teklifin numarasını yazın.

39–44 arasındaki cümleler arasındakarmaşık ile teklifsendikasız ve müttefik koordinasyon bağlantısı parçalar arasında. Bu teklifin numarasını yazın.

2. kısımdan okunan metni kullanarak, 2 numaralı cevap kağıdındaki görevlerden YALNIZCA BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını not edin: 15.1, 15.2 veya 15.3.

1) Yazar V.A.'nın ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın. Soloukhin:"Lakaplar – söz kıyafetleri" . Cevabınızı tartışarak okunan metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilir, konuyu dilbilimsel materyal üzerine ortaya koyabilirsiniz. Makaleye V.A.'nın sözleriyle başlayabilirsiniz. Soloukhin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Okuduğu metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirilmez. Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

2) Bir deneme-akıl yürütme yazın. Metin parçasının anlamını nasıl anladığınızı açıklayın:“Gosha biraz kızgın: Bu şişeyi alıp yavaşça çıkarmak istemedi ama Verochka onu zorladı. Görüyorsunuz, kendi kaprisi onun için daha değerli..

Makalenizde, okunan metinden muhakemenizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.

Örnek verirken gerekli cümlelerin sayısını belirtiniz veya alıntı yapınız.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

3) Cümlenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?AHLAK SEÇİMİ ? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir deneme-akıl yürütme yazın"Ahlaki Seçim Nedir" , sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi savunurken, gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin:bir örnek- argüman getirmek okunan metindenikinci – yaşam deneyiminizden.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin herhangi bir yorum yapılmadan bir başka deyişle veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatlice, okunaklı bir el yazısı ile bir makale yazın.

Rusça OGE. 2016 Seçenek numarası 05

(1) 1899 kışında doktorlar Levitan'ı Yalta'ya gönderdi.

(2) O sırada Çehov Yalta'da yaşıyordu. (3) Eski arkadaşlar yabancılaşmış, yaşlı bir araya geldi. (4) Levitan, ağır bir şekilde bir çubuğa yaslanarak, boğularak, herkesle hakkında konuşarak yürüdü. yakın ölüm. (5) Ondan korkuyordu ve bunu saklamadı (6) Kalbi neredeyse sürekli olarak acıyordu.

(7) Çehov, kuzey için Moskova'yı özlüyordu. (8) Deniz kendi deyimiyle "büyük" olmasına rağmen dünyayı daralttı. (9) Yalta'da denize ve sakin kışa ek olarak, hayatta hiçbir şey kalmamış gibiydi. (10) Kharkov'un çok ötesinde bir yerde, Kursk ve Orel'in ötesinde kar yağıyordu, yoksul köylerin ışıkları kör bir şekilde gri bir kar fırtınasına dönüştü; tatlı ve cana yakın görünüyordu, Beklin'in selvilerine ve tatlı deniz havasına çok daha yakındı.(11) Bu hava çoğu zaman başımı ağrıtıyordu. (12) Her şey sevimli görünüyordu: ormanlar ve akarsular - her türden Pekhorki ve Vertushki ve ıssız akşam tarlalarındaki saman yığınları, yalnız, çamurlu bir ay tarafından aydınlatılmış, sanki insan tarafından sonsuza kadar unutulmuş gibi.

(13) Hasta Levitan, Çehov'dan bir parça karton istedi ve yarım saat içinde yağlı boyalarla üzerinde saman yığınları olan bir akşam tarlası çizdi. (14) Chekhov bu taslağı masanın yanındaki şömineye yerleştirdi ve çalışırken sık sık ona baktı.

(15) Yalta'da kış kuru, güneşliydi, denizden ılık rüzgarlar esti. (16) Levitan, Kırım'a yaptığı ilk geziyi hatırladı ve dağlara gitmek istedi. (17) Ai-Petri'nin tepesinden ayaklarının dibinde çöl bulutlu bir gökyüzü gördüğünde, bu gezinin anısına musallat oldu. (18) Güneş tepede asılıydı, burada dünyaya çok daha yakın görünüyordu ve sarımsı ışığı doğru gölgeler oluşturuyordu. (19) Bulutlu gökyüzü aşağıda uçurumlarda tüttü ve yavaşça Levitan'ın ayaklarına kadar sürünerek çam ormanlarını kapladı.

(20) Gökyüzü aşağıdan hareket etti ve bu, Levitan'ı hiç duyulmamış dağ sessizliğinden olduğu kadar korkuttu. (21) Arada bir, onu yalnızca bir kayşat hışırtısı bozuyordu. (22) Arduvaz yokuştan aşağı kaydı ve kuru dikenli otları salladı.

(23) Levitan dağlara gitmek istedi, Ai-Petri'ye götürülmek istedi, ancak reddedildi: seyreltilmiş dağ havası onun için ölümcül olabilirdi.

(K. G. Paustovsky'ye göre)

2. Hangi cevap seçeneği şu sorunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir: "Levitan'ın onu Ai-Petri'ye götürme talebi neden reddedildi?"

1. Ai-Petri çok uzaktaydı.
2. Seyreltilmiş dağ havası onun için ölümcül olabilir.
3. Çehov dağlara tırmanmaktan korkuyordu ve Levitan'a eşlik etmesi gereken oydu.
4. Kötü hava koşulları nedeniyle dağlara yolculuk gerçekleşmedi.

3. Konuşmanın ifade aracının sıfat olduğu cümleyi belirtin.

1. Yoksul köylerin ışıkları gri kar fırtınasında körlemesine yanıp sönüyordu.
2. Levitan, Kırım'a yaptığı ilk geziyi hatırladı ve dağlara gitmek istedi.
3. Hasta Levitan, Çehov'dan bir parça karton istedi ve yarım saat içinde yağlı boyalarla üzerinde saman yığınları olan bir akşam tarlası çizdi.
4. Bu hava çoğu zaman başımı ağrıtıyordu.

4. 10-11. Cümlelerden "Bir şeye yakınlık" anlamı ile belirlenen önekin yazımı olan kelimeyi yazın.

5. 13-14. Cümlelerden “-AN-, -YAN-, -IN- ekleri yardımıyla oluşturulan isim sıfatlarında N ile yazılır.”

6. Konuşma dilindeki "ZAYIF" kelimesini yerine 10 sunar

7. "Akşam tarlası" ifadesini değiştirin(teklif 13) , bitişik bağlantı ile eşanlamlı bir ifade ile, anlaşma temelinde inşa edilmiştir. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8. İlk gramer temelini yazınbileşik cümle 23.

9. Teklifler arasında 3-6 ile bir teklif bul ayrı durum, zarf ciro ile ifade edilir.

10. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Giriş kelimelerinde virgülle gösterilen sayıları yazın.

(1) Deniz, (2) kendi deyimiyle, (3) "büyük" olmasına, (4) dünyayı daraltmasına rağmen. Yalta'da deniz ve kış sessizliğine ek olarak, (5) hayatta hiçbir şey kalmamış gibiydi (6).

cümle 20 . Cevabınızı rakamlarla yazın.

Levitan, Kırım'a yaptığı ilk geziyi (1) hatırladı ve dağlara gitmek istedi. Ai-Petri'nin tepesinden ayaklarının dibinde çöl bulutlu bir gökyüzü gördüğünde, (2) bu gezinin anısına musallat oldu. Güneş yukarıda asılıydı, (3) burada dünyaya çok daha yakın görünüyordu, (4) ve sarımsı ışığı kesin gölgeler oluşturuyordu.

13. Teklifler arasında 13-16

14. Teklifler arasında 17-19

Rusça OGE. 2016 Seçenek numarası 06

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) 1879'da polis Levitan'ı Moskova'dan Saltykovka yazlık evine çıkardı. (2) Yahudilerin "orijinal Rus başkentinde" yaşamasını yasaklayan bir kraliyet kararnamesi çıkarıldı; Levitan o sırada on sekiz yaşındaydı.

(3) Levitan daha sonra Saltykovka'daki yazı hayatın en zoru olarak hatırladı. (4) Çok sıcaktı. (5) Neredeyse her gün gök gürültülü fırtınalar gökyüzünü kapladı, gök gürültüsü homurdandı, pencerelerin altında rüzgardan kuru otlar hışırdadı, ancak bir damla yağmur düşmedi.

(6) Alacakaranlık özellikle eziyet vericiydi. (7) Komşu kulübenin balkonunda ışıklar açıldı. (8) Gece kelebekleri bulutlarda lamba camlarına karşı savaştı. (9) Kroket sahasında toplar birbirine vuruyordu. (10) Spor salonu öğrencileri ve kızlar dalga geçip tartıştılar, oyunu bitirdiler ve ardından akşam geç saatlerde bir kadın sesi bahçede hüzünlü bir aşk şarkısı söyledi:

(12) Polonsky, Maykov ve Apukhtin'in şiirlerinin basit Puşkin melodilerinden daha iyi bilindiği ve Levitan'ın bu romantizmin sözlerinin Puşkin'e ait olduğunu bile bilmediği dönemdi.

(13) Akşamları çitin arkasından bir yabancının şarkısını dinledi, "aşkın nasıl ağladığına" dair başka bir romantizmi hatırladı.

(14) Çok yüksek sesle ve hüzünlü şarkı söyleyen bir kadın görmek, kroket oynayan kızları ve muzaffer çığlıklarla tuvale tahta toplar süren okul çocuklarını görmek istiyordu. demiryolu. (15) Balkonda temiz bardaklardan çay içmek, bir dilim limona kaşıkla dokunmak, aynı kaşıktan şeffaf bir kayısı reçeli teli süzülene kadar uzun süre beklemek istedi. (16) Gülmek ve dalga geçmek, yakıcı oynamak, gece yarısına kadar şarkı söylemek, dev merdivenlerde koşmak ve sansürün yasakladığı "Dört Gün" hikayesini yazan yazar Garshin hakkında spor salonu öğrencilerinin heyecanlı fısıltılarını dinlemek istiyordu. . (17) Şarkı söyleyen bir kadının gözlerine bakmak istedi - şarkı söyleyenlerin gözleri her zaman yarı kapalı ve hüzünlü çekiciliklerle dolu.

(18) Ama Levitan fakirdi, neredeyse bir dilenciydi. (19) Kareli ceket tamamen yıpranmış. (20) Genç adam ondan büyüdü. (21) Kuş pençeleri gibi kollardan dışarı çıkmış yağlı boya bulaşmış eller. (22) Bütün yaz Levitan yalınayak yürüdü (23) Neşeli yaz sakinlerinin önünde böyle bir kıyafetle görünmek neredeydi!

(24) Ve Levitan saklanıyordu. (25) Bir tekne aldı, üzerinde yazlık göletteki sazlıklara yüzdü ve eskizler yaptı - teknede kimse onu rahatsız etmedi.

(26) Ormanda veya tarlada eskiz yazmak daha tehlikeliydi. (27) Burada, huş ağaçlarının gölgesinde Albov’un kitabını okuyan bir züppenin parlak şemsiyesine veya bir mürebbiyenin bir çocuk yavrusu üzerinde yemek yemesine rastlayabilirsiniz. (28) Elbette, hiç kimse mürebbiyeler kadar saldırgan bir şekilde yoksulluğu hor görmeyi bilmiyordu.

(29) Levitan yaz sakinlerinden saklandı, bir gece şarkıcısı için can attı ve eskizler yazdı. (30) Evde, Resim ve Heykel Okulu'nda Savrasov'un ona Corot'un ihtişamını okuduğunu ve yoldaşlarının - Korovin kardeşler ve Nikolai Chekhov'un - resimleri üzerinde her seferinde gerçeğin cazibesi hakkında tartışmaya başladığını tamamen unuttu. Rus manzarası. (31) Koro'nun gelecekteki ihtişamı, yırtık dirsekler ve yıpranmış tabanlar için ömür boyu kızgınlıkta iz bırakmadan battı. (K. G. Paustovsky'ye göre)

* Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968) - yirminci yüzyılın ünlü bir yazarı, ünlü insanlar hakkında bir dizi makalenin yazarı.

Görev 2-14'ün cevapları, çalışma metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2. Hangi cevap seçeneği şu sorunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir: "Polis neden 1879'da Levitan'ı Moskova'dan Saltykovka yazlık evine tahliye etti?"

1. Daireyi borçluydu.
2. Kırsal manzaraları çizmesi gerekiyordu.
3. Yahudilerin "orijinal Rus başkentinde" yaşamasını yasaklayan bir çarlık kararnamesi çıkarıldı.
4. Giysileri başkent için modası geçmişti.

3. Konuşmanın ifade araçlarının karşılaştırma olduğu cümleyi belirtin.

1. "Aşkın nasıl ağladığına" dair başka bir romantizmi hatırladı.
2. Yağlı boya bulaşmış eller, kuş pençeleri gibi kollarından dışarı fırlamıştı.
3. Sesim senin için yumuşak ve durgun...
4. Yahudilerin "orijinal Rus başkentinde" yaşamasını yasaklayan bir çarlık kararnamesi çıkarıldı; Levitan o sırada on sekiz yaşındaydı.

4. 18-22 cümlelerinden

5. 13-14. Cümlelerden Son ekindeki yazım H (HH) bir istisna olan kelimeyi yazın.

6. Günlük konuşma dilindeki "kıyafet" kelimesini teklifler 23 stilistik olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

7. "Damalı ceket" ibaresini değiştirin(teklif 19)

teklifler 27 .

9. Teklifler arasında 9-12 zamanın ayrı bir açıklayıcı koşulu olan bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

10. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Giriş kelimesindeki virgül(ler)i gösteren sayı(lar)ı not edin.

Tabii ki, (1) hiç kimse yoksulluğu bu kadar aşağılayıcı bir şekilde hor görmeyi bilmiyordu, (2) mürebbiye olarak. Levitan yaz sakinlerinden saklandı, (3) gece şarkıcısını özledi ve eskizler yazdı.

11. Dilbilgisi temellerinin sayısını belirtin cümle 5 . Cevabınızı rakamlarla yazın.

12. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karmaşık bir cümlenin ikincil bir ilişkiyle birbirine bağlanan bölümleri arasında virgül gösteren bir sayı yazın.

Akşamları çitin arkasından bir yabancının şarkısını dinledi, (1) başka bir romantizmi hatırladı (2) "aşkın nasıl ağladığına" dair. Bir kadının (3) bu kadar yüksek sesle ve hüzünlü şarkı söylemesini, (4) kroket oynayan kızları (5), (6) ve okullu çocukları, (7) zafer çığlıkları atarak demiryolu rayına kadar tahta toplar sürmesini görmek istiyordu.

13. Teklifler arasında 29-31

14. Teklifler arasında 2-5 parçalar arasında sendika dışı ve müttefik koordinasyon bağlantısı olan karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Rusça OGE. 2016 Seçenek numarası 07

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Levitan o yaz havada çok şey yazdı. (2) Böylece Savrasov emretti.

(3) Levitan, resimlerinde havayı hissedebilecek, şeffaflığıyla her bir çimen yaprağını, her yaprağı ve samanlığı kucaklayacak şekilde resim yapmaya çalıştı. (4) Etraftaki her şey sakin, mavi ve parlak bir şeye dalmış gibiydi. (5) Levitan buna hava adını verdi. (6) Ama bize göründüğü gibi hava değildi. (7) Onu soluyoruz, kokluyoruz, soğuk ya da ılık. (8) Levitan ise tuvallerine büyüleyici bir yumuşaklık veren şeffaf bir maddenin sınırsız ortamı olarak hissetti.

(9) Yaz bitti. (10) Bir yabancının sesi gittikçe daha az duyuldu. (11) Levitan alacakaranlıkta evinin kapısında genç bir kadınla karşılaştı. (12) Dar elleri siyah dantelin altından beyazdı. (13) Elbisenin kolları dantelle süslenmiştir. (14) Yumuşak bir bulut gökyüzünü kapladı. (15) Nadiren yağmur yağıyordu. (16) Ön bahçelerdeki çiçekler acı kokuyordu. (17) Demiryolu oklarının üzerinde fenerler yakıldı.

(18) Yabancı kapıda durdu ve küçük bir şemsiye açmaya çalıştı ama açılmadı. (19) Sonunda açıldı ve yağmur ipek tepesinde hışırdadı. (20) Yabancı yavaş yavaş istasyona doğru yürüdü. (21) Levitan yüzünü görmedi: bir şemsiye ile kaplıydı. (22) Levitan'ın yüzünü de görmedi, sadece çıplak kirli ayaklarını fark etti ve Levitan'ı yakalamamak için şemsiyesini kaldırdı. (23) Yanlış ışıkta solgun bir yüz gördü. (24) Ona tanıdık ve güzel geldi.

(25) Aynı sonbaharda Levitan, "Sokolniki'de Sonbahar Günü" yazdı. (26) Bu, gri ve altın rengi bir sonbaharın, o zamanki Rus hayatı gibi, Levitan'ın hayatı gibi hüzünlü, tuvalden temkinli bir sıcaklık soluduğu ve seyircilerin kalbini acıttığı ilk resmiydi.

(27) Siyahlar içinde genç bir kadın, Levitan'ın sesini unutamadığı o yabancı, düşen yaprak yığınları boyunca Sokolniki Parkı yolunda yürüdü. (28) "Sizin için sesim hem yumuşak hem de durgun ..." (29) Sonbahar korusu arasında yalnızdı ve bu yalnızlık elbette onu bir üzüntü ve düşünce duygusuyla çevreledi.

(30) "Sokolniki'de Sonbahar Günü", bir kişinin bulunduğu ve Nikolai Chekhov tarafından resmedilen tek Levitan manzarasıdır. (31) Bundan sonra insanlar tuvallerinde hiç görünmedi. (32) Onların yerini, o zamanlar bir kişi dilsiz ve yalnız olduğu için, Rusya'nın ormanları ve otlakları, sisli selleri ve yoksul kulübeleri aldı, sessiz ve yalnız.

(33) Resim-Heykel Yüksek Okulu'ndaki öğrenim yılları sona ermiştir. (34) Levitan sonuncusunu yazdı, tez- bulutlu bir gün, bir tarla, sıkıştırılmış ekmek yığınları.

(35) Savrasov resme baktı ve içine tebeşirle şöyle yazdı: "Büyük gümüş madalya." (K. G. Paustovsky'ye göre)

* Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968) - yirminci yüzyılın ünlü bir yazarı, ünlü insanlar hakkında bir dizi makalenin yazarı.

Görev 2-14'ün cevapları, çalışma metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2. Hangi cevap seçeneği şu sorunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir: "Levitan o yaz neden havada çok şey yazdı?"

1) Böylece Savrasov emretti.

2) Levitan'ın bir stüdyo kiralayacak parası yoktu.

3) Yürüyen insanları çizmeyi öğrendi.

4) Siyahlar içinde genç bir kadını takip ediyordu.

1) Ön bahçelerdeki çiçekler acı kokuyordu.

2) "Sokolniki'de Sonbahar Günü" - Levitan'ın bir kişinin bulunduğu tek manzarası ve ardından Nikolai Chekhov tarafından yazılmıştır.

3) Bu, gri ve altın rengi bir sonbaharın, o zamanki Rus hayatı gibi, Levitan'ın hayatı gibi hüzünlü, tuvalden temkinli bir sıcaklık soluduğu ve seyircilerin kalbini acıttığı ilk resmiydi.

4) Siyahlı genç bir kadın, Sokolniki Parkı yolunda düşen yaprak yığınları boyunca yürüdü.

4. 6-8 cümlelerinden "ekle" anlamına göre belirlenen önekin yazımı olan kelimeyi yazın.

5. 12-15 cümlelerinden Kurala uyan H (HH) kelimesini yazın:"N, geçmiş zamanın kısa edilgen ortacıyla yazılır."

6. "SAD" kelimesini değiştirin teklifler 26 stilistik olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

7. "Gümüş madalya" ifadesini değiştirin ( cümle 35

8. Dilbilgisi temelini yazın teklifler 13 .

9. Teklifler arasında 1-5

10. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Giriş kelimesinde virgül gösteren sayıları yazın.

Sonbahar korusunda yalnızdı, (1) ve bu yalnızlık, (2) elbette, (3) onu bir hüzün ve düşüncelilik duygusuyla sardı. "Sokolniki'de Sonbahar Günü" Levitan'ın tek manzarası, (4) bir kişinin bulunduğu, (5) ve ardından Nikolai Chekhov tarafından yazılmıştır.

11. Dilbilgisi temellerinin sayısını belirtin cümle 18 . Cevabınızı rakamlarla yazın.

12. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karmaşık bir cümlenin ikincil bir ilişkiyle birbirine bağlanan bölümleri arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın.

Ama hava değildi, (1.) Bize göründüğü gibi. Onu soluyoruz, (2) kokluyoruz, (3) soğuk ya da ılık. Levitan ise bunu şeffaf bir maddenin (4) sınırsız ortamı olarak hissetti ve tuvallerine büyüleyici bir yumuşaklık verdi.

13. Teklifler arasında 18-21 birleşik olmayan karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

14. Teklifler arasında 21-24

Rusça OGE. 2016 Seçenek numarası 04

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Levitan'ın yaşamı olaylar açısından zayıftı. (2) Fazla seyahat etmezdi. (3) Yalnızca orta Rusya'yı severdi. (4) Başka yerlere gitmeyi zaman kaybı olarak görüyordu. (5) Yurtdışına böyle bir gezi ona göründü.

(6) Finlandiya, Fransa, İsviçre ve İtalya'daydı.

(7) Finlandiya'nın granitleri, kara nehir suyu, jelatinimsi gökyüzü ve kasvetli deniz iç karartıcıydı. (8) Levitan Finlandiya'dan Çehov'a "Yine ölçüsüz ve sınırsız bir şekilde depresyona girdim" diye yazdı. - (9) Burada doğa yok.

(10) İsviçre'de Alpler tarafından vuruldu, ancak Levitan için bu dağların manzarası, gürültülü renklerle boyanmış karton model türlerinden farklı değildi.

(11) İtalya'da, havanın donuk lagünlerden doğan gümüşi tonlarla dolu olduğu Venedik'i seviyordu.

(12) Paris'te Levitan, Monet'nin resimlerini gördü ama onları hatırlamadı. (13) Sanatçı, ancak ölümünden önce, Empresyonistlerin resmini takdir etti, kendisinin kısmen Rus selefi olduğunu anladı ve ilk kez isimlerini tanıyarak zikretti.

(14) Hayatının son yıllarında Levitan, Udomlya Gölü kıyısındaki Vyshny Volochek yakınlarında çok zaman geçirdi. (15) Orada, Panafidins toprak sahiplerinin ailesinde yine insan ilişkilerinin karmaşasına düştü, kendini vurdu ama kurtuldu ...

(16) Yaşlılığa ne kadar yakınsa, Levitan'ın düşüncesi sonbaharda o kadar sık ​​​​durdu.

(17) Doğru, Levitan bazı mükemmel bahar şeyleri yazdı, ancak neredeyse her zaman ilkbahardı, sonbahara benziyordu.

(18) "Büyük Su" da, sel suları altında kalan koru, sonbaharın sonlarında olduğu gibi çıplak ve ilk yaprakların yeşilimsi dumanıyla bile örtülmemişti. (19) "Early Spring" de, derin siyah bir nehir, hala gevşek karla kaplı vadilerin arasında ölü duruyor ve yalnızca "Mart" resminde, eriyen kar yığınlarının, sarı güneş ışığının ve camsı parlaklığın üzerindeki gökyüzünün gerçek bahar parlaklığı var. evdeki tahta kaldırımın verandasından damlayan suyu eritin.

(20) En yumuşak ve en dokunaklı şiirler, kitaplar ve resimler Rus şairler, yazarlar ve sanatçılar tarafından sonbahar hakkında yazılmıştır.

(21) Levitan, Puşkin ve Tyutchev ve diğerleri gibi, yılın en değerli ve kısacık zamanı olarak sonbaharı bekliyordu.

(22) Sonbahar, yoğun renkleri ormanlardan, tarlalardan, tüm doğadan uzaklaştırdı, yeşillikleri yağmurla yıkadı. (23) koruluklar yapıldı. (24) Yazın koyu renkleri yerini ürkek altın, mor ve gümüşe bıraktı. (25) Sadece dünyanın rengi değil, havanın kendisi de değişti. (26) Hava daha temizdi, daha soğuktu ve mesafeler yaza göre çok daha derindi. (27) Dolayısıyla, edebiyat ve resmin büyük ustaları arasında, renklerin genç ihtişamı ve dilin zarafetinin yerini yetişkinlikte titizlik ve asalet alır.

(28) Levitan'ın resimlerinde sonbahar çok çeşitlidir. (29) Tuvale boyadığı tüm sonbahar günlerini listelemek imkansız. (30) Levitan, eskizleri saymadan yaklaşık yüz "sonbahar" tablosu bıraktı.

(K. G. Paustovsky'ye göre)

* Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968) - yirminci yüzyılın ünlü bir yazarı, ünlü insanlar hakkında bir dizi makalenin yazarı.

Görev 2-14'ün cevapları, çalışma metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2. Hangi yanıt seçeneği, şu sorunun yanıtını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir: "Finlandiya'daki Levitan neden "ölçüsüz ve sınırsız" mırıldandı?

1. Finlandiya'da yaşayacak hiçbir yeri yoktu.
2. Venedik'e gitmek istiyordu.
3. Fin sanatçılarının resimlerini anlamadı.
4. Finlandiya'nın granitleri, kara nehir suyu, jelatinimsi gökyüzü ve kasvetli deniz iç karartıcıydı.

3. Kişileştirmenin konuşmanın ifade aracı olduğu cümleyi belirtin.

1. En yumuşak ve en dokunaklı şiirler, kitaplar ve resimler Rus şairler, yazarlar ve sanatçılar tarafından sonbahar hakkında yazılmıştır.
2. Ormanlardan, tarlalardan, tüm doğadan koparılan sonbahar, yoğun renkler, yağmurlarla yeşillikleri alıp götürdü.
3. Levitan, Puşkin ve Tyutchev ve diğerleri gibi, yılın en değerli ve geçici zamanı olarak sonbaharı bekliyordu.
4. Levitan bazı mükemmel bahar yazıları yazdı, ancak neredeyse her zaman ilkbahardı, sonbahara benziyordu.

4. 24-25 cümlelerinden sonraki ünsüzün sesliliği tarafından belirlenen önekin yazımı olan kelimeyi yazın.

5. 11-12 cümlelerinden Kurala uyan H (HH) kelimesini yazın:

6. Konuşma dilindeki "BOYALI" kelimesini değiştirin. 10 sunar stilistik olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

7. "güneş ışığı" ifadesini değiştirin(teklif 19) , bir kontrol bağlantısı ile eşanlamlı bir ifade ile anlaşma temelinde inşa edilmiştir. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8. Dilbilgisi temelini yazınöneriler 9 .

9. Teklifler arasında 28-30 ayrı bir tanımı olan bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

10. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Giriş kelimesindeki virgülü gösteren sayıyı yazın.

Yaşlılığa ne kadar yakınsa, (1) Levitan'ın düşüncesi sonbaharda o kadar sık ​​​​durdu. Doğru, (2) Levitan birkaç mükemmel bahar yazısı yazdı, (3) ama neredeyse her zaman ilkbahardı, (4) sonbahara benziyordu.

11. Dilbilgisi temellerinin sayısını belirtin cümle 13 . Cevabınızı rakamlarla yazın.

12. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Bir koordinasyon bağlantısıyla birbirine bağlanan karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında virgül gösteren bir sayı yazın.

Orada, (1) Panafidinlerin toprak sahibi ailesinde, (2) yine insan ilişkileri karmaşasına düştü, (3) kendini vurdu, (4) ama kurtuldu... İhtiyarlığa yaklaştıkça, (5) ) Levitan'ın düşüncesi sonbaharda daha sık durdu.

13. Teklifler arasında 21-24 birleşik olmayan karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

14. Teklifler arasında 10-13 parçalar arasında müttefik koordinasyon ve müttefik alt bağlantı ile karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Rusça OGE. 2016 Seçenek numarası 44

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Bu duyguyu yıllardır sürekli olarak, ancak özel bir güçle - 9 Mayıs ve 15 Eylül'de yaşıyorum.

(2) Ancak sadece bu günlerde değil, bazen beni tamamen ele geçiriyor.

(3) Bir akşam, savaştan kısa bir süre sonra, gürültülü, parlak bir şekilde aydınlatılmış bir "Gastronomi" de Lenka Zaitsev'in annesiyle tanıştım. (4) Sırada dururken düşünceli bir şekilde benim yönüme baktı ve ben ona merhaba demekten kendimi alamadım (5) Sonra yakından baktı ve beni tanıyarak şaşkınlıktan çantasını düşürdü ve aniden gözyaşlarına boğuldu.

(6) Ayağa kalktım, hareket edemedim veya tek kelime edemedim. (7) Kimse bir şey anlamadı; ondan para alındığı varsayıldı ve sorulara yanıt olarak sadece histerik bir şekilde bağırdı: “Git buradan !!! Beni yalnız bırakın!.."

(8) O akşam yere düşmüş gibi yürüdüm. (9) Ve Lenka, duyduğuma göre, ilk savaşta ölmüş olsa da, belki bir Alman'ı bile öldürecek zamanı bulamadan ve yaklaşık üç yıl ön cephede kalıp birçok savaşa katılsam da, kendimi suçlu hissettim ve sonsuza kadar nedeniyle ve bu yaşlı kadın ve ölen - bilinen ve bilinmeyen - ve anneleri, babaları, çocukları ve dulları ...

(10) Nedenini kendime bile gerçekten açıklayamıyorum, ama o zamandan beri bu kadının gözlerini yakalamamaya çalışıyorum ve onu sokakta görünce - o bir sonraki blokta yaşıyor, dolaşıyorum.

(11) Ve 15 Eylül, Petka Yudin'in doğum günü; Her yıl bu akşam, ailesi, çocukluğunun hayatta kalan arkadaşlarını bir araya getirir.

(12) Kırk yaşındaki yetişkin insanlar gelir, ancak şarap içmezler, şekerli çay, kumlu kek ve elmalı turta - Petka'nın en çok sevdiği şeyle birlikte.

(13) Her şey savaştan önceki gibi yapılır, bu odada Rostov yakınlarında bir yerde öldürülen ve panik içinde bir geri çekilmenin karmaşasına gömülmemiş, koca kafalı, neşeli bir çocuk gürültü yaparken, gülerken ve (14) Masanın başucunda Petkin'in sandalyesi, mis kokulu çayı ve annesinin özenle fındık, şekerli meyveli kek ve elmalı turtanın en büyük parçasını koyduğu bir tabak var. (15) Petka sanki en azından bir parça tadabiliyor ve eskiden olduğu gibi ciğerlerinin tepesinde haykırıyor: “Kardeşler ne büyük zevk! Deniz!.."

(16) Ve kendimi Petka'nın yaşlılarına borçlu hissediyorum; Buraya döndüğüme ve Petka'nın öldüğüne dair bir tür gariplik ve suçluluk duygusu, bütün akşam beni terk etmiyor. (17) Düşünceli bir şekilde, ne hakkında konuştuklarını duymuyorum; Zaten çok, çok uzaktayım ... (18) Kalbim acı içinde pençeliyor: Zihinsel olarak tüm Rusya'yı görüyorum, burada her ikinci veya üçüncü ailede biri geri dönmedi ... (O. V. Bogomolov Kalbim acı çekiyor)

2 Hangi cevap seçeneği şu sorunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir: "Anlatıcı neden Petka'nın ebeveynlerine borçlu hissediyor?"

1) Ve 15 Eylül, Petka Yudin'in doğum günü; Her yıl bu akşam, ailesi, çocukluğunun hayatta kalan arkadaşlarını bir araya getirir.

2) Nedenini kendime bile tam olarak açıklayamıyorum ama o zamandan beri bu kadının gözlerini yakalamamaya çalışıyorum ve onu sokakta görünce - o bir sonraki blokta yaşıyor, atlıyorum.

3) Ve kendimi Petya'nın yaşlılarına borçlu hissediyorum; Buraya döndüğüme ve Petka'nın öldüğüne dair bir tür gariplik ve suçluluk duygusu, bütün akşam beni terk etmiyor.

4) Ayağa kalktım, hareket edemedim veya bir kelime söyleyemedim.

1) Kırk yaşındaki yetişkin insanlar gelir, ancak şarap içmezler, şekerli çay, kumlu kek ve elmalı turta - Petka'nın en çok sevdiği şeyle birlikte.

2) Ve 15 Eylül, Petka Yudin'in doğum günü; Her yıl bu akşam, ailesi, çocukluğunun hayatta kalan arkadaşlarını bir araya getirir.

3) Düşünceli bir şekilde, ne hakkında konuştuklarını duymuyorum; zaten çok uzaktayım...

4) Her şey savaştan önceki gibi yapılıyor, bu odada Rostov yakınlarında bir yerde öldürülen ve panik içinde bir geri çekilmenin karmaşasına gömülmemiş, koca başlı, neşeli bir çocuk gürültü, kahkahalar ve emirler yağdırırken. .

41-5 arası cümlelerden Ön ekin yazılışının anlamı tarafından belirlendiği kelimeyi yazın.

56-7. Cümlelerden son ekin yazılışının 1. kişi biçiminde olduğu gerçeğiyle belirlendiği kelimeyi yazın tekilşimdiki zaman, orijinal fiil -IVAYU ile biter.

6 Konuşma dilindeki "kafa karışıklığı" kelimesini cümle 13 stilistik olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

7"Petkin'in sandalyesi" ifadesini değiştirin ( cümle 14 ), bir kontrol bağlantısı ile eşanlamlı bir ifade ile anlaşma temelinde inşa edilmiştir. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

öneriler 3 .

9Teklifler arasında 12-15 izole edilmiş ortak tanımlara sahip bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

10 Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Atıfta bulunurken virgül(ler)i gösteren sayı(lar)ı not edin.

Petya'nın sandalyesi masanın başına yerleştirildi, (1) kokulu çayı ve bir tabak, (2) annenin özenle fındıkları şekere koyduğu yer, (3) en büyük şekerlenmiş meyveli kek parçası ve bir elma kabuğu turta. Petka sanki en azından bir parça tadabilir ve (4) olduğu gibi, (5) ciğerlerinin tepesinde: “Ne lezzetli bir şey, (6) kardeşler! Deniz!.."

cümle 7 . Cevabınızı rakamlarla yazın.

12 Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karmaşık bir cümlenin ikincil bir ilişkiyle birbirine bağlanan bölümleri arasında virgül gösteren bir sayı yazın.

Kırk yaşındaki yetişkin insanlar gelir, (1) ama şarap içmezler, (2) tatlılarla çay, (3) kumlu kek ve elmalı turta - (4) Petka'nın en çok sevdiği şeyle.

13Teklifler arasında 12-15 alt cümlelerin sıralı tabi kılınmasıyla karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

14Teklifler arasında 16-18 her tür bağlantıyla karmaşık bir cümle bulun - sendika dışı ve müttefik alt ve parçalar arasında yazma bağlantısı. Bu teklifin numarasını yazın.

Rusça OGE. 2016 Seçenek numarası 41

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Her şey altıncı dersten önce teneffüste başladı. (2) Durgun, gür saçlı bir güzellik olan Lena Boldyreva kaprisliydi:

- (3) Dinleyin millet, bu kimya beni çoktan yakaladı!

(4) Sesinde biri ağlamaklı bir tonlamayla şöyle dedi:

- (5) Ve kimi anlamadı!

(6) Bu sözler, dersten kaçmanın telaşlı, ışıltılı düşüncesinin şimşek gibi çakmasına yetti. (7) Sınıfımız örnek olarak kabul edildi, içinde sekiz mükemmel öğrenci çalıştı ve tüm öğretmenleri garip, alışılmadık bir numarayla şaşırtacak olan biz, saygın, örnek çocuklar olduğumuz gerçeğinde komik ve keskin bir şey vardı. parlak bir duygu parıltısıyla okulun günlük yaşamının donuk monotonluğu. (8) Kalbim sevinç ve endişeyle tekledi ve maceramızın neyle sonuçlanacağını kimse bilmese de geri dönüş yoktu.

- (9) Sadece insanlar, böylece tüm ekip! Vitek Noskov bizi uyardı.

(10) Yarım yıl boyunca kimyada tartışmalı bir dörtlüm olduğu için, dürüst olmak gerekirse dersten kaçmam için bir sebep yoktu, ancak takımın iradesi kişisel çıkarlardan daha yüksek. (11) Herkes kapıya taşındı, sınıfta sadece Petrukha Vasilyev kaldı, o sakince, kimseye aldırış etmeden bir deftere bir şeyler yazdı.

- (12) Peygamber Çiçeği, neden kurudun? diye bağırdı Noskov. - (13) Zaman, bilirsiniz, daralıyor: tüm sınıf pençelerini yırtıyor ...

- (14) Ama seni içeri almıyor muyum? Petruha'yı yanıtladı.

(15) Noskov öfkeyle gözlerini kıstı:

- (16) Petrukha, takıma karşı geliyorsun!

- (17) Yanlış bir şey mi yapıyorum? (18) Senin ihtiyacın yok - sen gidiyorsun, benim ihtiyacım var - ben kalıyorum.

- (19) Dur, diyorum, yaz da hazırlanalım...

- (20) Sanırım şimdiden bize iftira atıyor! Boldyreva alay etti.

- (21) Petrukha, korkak, hain!

(22) Petrukha kaşlarını çatmış Noskov'a huzursuzca baktı ama cevap vermedi.

- (23) Geri kalanı pahasına favorilere girmek ister misiniz? (24) Sadece bilin: hiçbir yerde dalkavukları sevmezler! (25) Yani sizin için neyin daha pahalı olduğunu tartıyorsunuz: altı aylık bir tahmin veya bizim tavrımız! Noskov tehditkar bir şekilde söyledi. (26) Sessizleşti ve bu gergin sessizlikte Vasiliev'in sesi belirgin bir şekilde duyuldu:

- (27) Hiçbir yere gitmiyorum!

- (28) Bak! Noskov dedi ve mürtede amansız bir öfkeyle baktı.

(29) Ama aniden Igor Eliseev bizden ayrıldı. (30) Petrukha'nın yanındaki yerine oturdu ve evrak çantasından ders kitaplarını çıkarmaya başladı.

- (31) Sen nesin, Harry? Noskov şaşkınlıkla sordu.

- (32) Ben de kalıyorum ...

- (33) Bir arkadaşınızı mı kurtarıyorsunuz? Noskov kıkırdadı.

- (34) Evet, kurtarıyorum. (35) Annesi kalp krizi geçirdi, kaçışımızla birlikte bir saçmalık başlayacak - onu okula çekmeye başlayacaklar ... (36) Nasıl biteceğini Tanrı bilir! Eliseev yanıtladı.

- (37) Keşke kimyager sana istese ve bir çift toplasa! diye hırladı Noskov ve kendini sandalyesine attı. (38) Geri kalan herkes hayal kırıklığı içinde inleyerek yerlerine döndü.

(39) Vasiliev ve Eliseev önümde oturuyorlardı ve Petruha'nın ders kitabını karıştıran Igor'a nasıl baktığını, ona minnetle baktığını ve dirseğine hafifçe dokunduğunu gördüm ve o da karşılık olarak cesaret verici bir şekilde başını salladı (40) ) Gerçek bir arkadaş! (N. Tatarintsev'e göre)*

* N. Tatarintsev (1947 doğumlu) bir Rus yazar ve yayıncıdır.

2-14 görevlerinin cevapları, işin metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2 Hangi cevap seçeneği şu sorunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir: "Petrukha Vasilyev neden kimya dersini bırakmayı reddetti?"

1) (10) Yarım yıl boyunca kimyada tartışmalı bir dörtlüm olduğu için, dürüst olmak gerekirse dersten kaçmam için bir sebep yoktu, ancak takımın iradesi kişisel çıkarlardan daha yüksekti.

2) (20) Sanırım şimdiden bize iftira atıyor! Boldyreva alay etti.

3) (21) Petrukha, korkak, hain!

4) (35) Annesi kalp krizi geçirdi, kaçışımızla bir saçmalık başlayacak - onu okula çekmeye başlayacaklar ... (36) Tanrı bilir nasıl bitecek! Eliseev yanıtladı.

3. Konuşmanın ifade aracının bir mecaz olduğu cümleyi belirtin.

1) Bu sözler, dersten kaçmanın telaşlı, ışıltılı düşüncesinin şimşek gibi çakmasına yetti.

2) Herkes kapıya gitti, sınıfta sadece Petrukha Vasilyev kaldı, o sakince, kimseye aldırış etmeden bir deftere bir şeyler yazdı.

3) Petrukha huzursuzca Noskov'a baktı, kasvetli bir şekilde kaşlarını çattı ama cevap vermedi.

4) Petrukha'nın yanındaki yerine oturdu ve evrak çantasından ders kitaplarını çıkarmaya başladı.

413-22. cümlelerden önekin yazılışının anlamına bağlı olduğu kelimeyi yazın - "eksik eylem".

51-6 arası cümlelerden Sen yaz gerçek cemaat, burada vurgusuz sesli harfin son ekteki yazımı, orijinal fiilin çekimine bağlıdır.

6 Günlük konuşma dilindeki "muhtemelen" kelimesini 20 sunar stilistik olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

7"okul günleri" ifadesini değiştirin ( cümle 7 ), bir kontrol bağlantısı ile eşanlamlı bir ifade ile anlaşma temelinde inşa edilmiştir. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8Dilbilgisel temeli yazın teklifler 16 .

91-9 arası cümleler arasında bağımsız bir uygulama ile teklifler bulun. Bu önermelerin numaralarını yazınız.

10 Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Atıfta bulunurken virgülle gösterilen sayıları not edin.

- Sadece, (1) insanlar, (2) böylece tüm ekip! Vitek Noskov bizi uyardı.
Herkes kapıya yöneldi, (3) sınıfta sadece Petrukha Vasiliev kaldı, (4) sakindi, (5) kimseyi umursamadan, (6) deftere bir şeyler yazdı.
- Peygamber Çiçeği, (7) neden kurudun? diye bağırdı Noskov. - Zaman, (8) anlıyorsunuz, (9) yeter: tüm sınıf pençelerini yırtıyor ...

11. Dilbilgisi temellerinin sayısını belirtiniz. cümle 18 . Cevabınızı rakamlarla yazın.

12 Okunan metinden aşağıdaki cümlede tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karmaşık bir cümlenin ikincil bir ilişkiyle birbirine bağlanan bölümleri arasında virgül gösteren bir sayı yazın.

Yarım yıl boyunca kimyada tartışmalı bir dörtlü aldığım için, (1) bana, (2) dürüst olmak gerekirse, (3) dersten kaçmak için bir sebep yoktu, (4) ama takımın iradesi Kişisel çıkarlardan daha yüksek.

13Arasında cümleler 33–39alt cümlelerin homojen bir şekilde bağlı olduğu karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

146-9 cümleleri arasında parçalar arasında müttefik bir koordinasyon ve ikincil bağlantı ile karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Rusça OGE. 2016 Seçenek numarası 40

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Güneş batıyordu. (2) Etrafta bir akşam serinliği kokusu vardı. (3) Kuşlar sustu ve kahramanımıza yol verdi. (4) Boyunu uzatmak için çürümüş bir kütüğün kalıntılarına tırmandı ve şarkı söyledi. (5) Bir ateş böceğiydi - küçük bir böcek ve gördükleri hakkında iddiasız şarkısını söyledi: gün batımının güzel bir resmi, güzel bir gökyüzü, yeşil bir çimen denizi, gümüş çiy gözyaşları ve aşk. (6) Yaşam sevgisi hakkında şarkı söyledi. (7) Her şeyde sevgi gördü. (8) Ve ​​ses yetenekleri zengin olmasa da güzel şarkı söylediğini düşündü, çünkü çok fazla dinleyicisi vardı, ona hayran kaldılar, herkes onun arkadaşı olmak istedi. (9) Ancak aptal ateşböceği, tüm bunların çok sıra dışı bir özelliğe sahip olduğu için olduğunu anlamadı: diğer tüm ateşböceklerinin kabuklarının aksine, kabuğu sadece yeşil bir ışıkla yanmadı, aynı zamanda tüm renkleriyle parıldadı. gökkuşağı, yönlü bir elmas gibi. (10) Ve sadece biri elmas gibi parlayan harika bir ateş böceğine aşina olduğunu söylerse, o zaman diğeri elbette ne pahasına olursa olsun onun arkadaşı olmaya karar verir, ardından üçüncü, dördüncü vb. neden - kimse bilmiyor, birdenbire oldu.

(11) Bir ateş böceği, yakınlarda çimenlerin arasında oturan ve başını batan güneşe çeviren sarışın bir çocuğun kendisini dinlediğini fark ettiğinde.

(12) Ateşböceği, gördüklerini anlatan ve giderek daha fazla karşılaştırma yaparak sabaha kadar çocuğa şarkı söyledi ve şafak vakti arkadaşlarına kaçtı. (13) Ancak, dalkavukluk ve hayranlık arasında kaybolarak, yine de bazen, her an bir çocuğun onu beklediği açıklığa koştu.

(14) Zaman geçti, dakikaları, saatleri, günleri, yılları acımasızca yuttu, ateş böceği yaşlandı, soldu, artık arkadaşı kalmadı, ziyarete davet edilmedi, beğenilmedi. (15) Her şey bitmişti ve ateşböceği çaresizlik içinde çocuğun kendisini beklediği aynı açıklığa girdi, ona yaklaştı ve derin bir iç çekti. (16) Çocuk bunu duydu ve başını çevirmeden sordu:

- (17) Ne oldu? (18) Uzun zamandır yoktun ve seni özledim.

- (19) Görmüyor musun?

- (20) Hayır, - diye cevapladı çocuk.

- (21) Pekala, tamam, - dedi ateşböceği.

- (22) Bana ne gördüğünü söyle, - diye sordu çocuk.

- (23) Ne? ateş böceği şaşırdı.

- (24) Şarkını söyle. (25) Doğayı, gökyüzünü, güneşi, çimeni ne kadar güzel tarif ettiğinizi dinlemeyi seviyorum... (26) Keşke en az bir kere bakabilsem.

(27) Ve sonra sadece ateş böceği çocuğun kör olduğunu anladı ve ateş böceğinin kabuğunun parlayıp parlamaması umurunda değildi. (28) Parlamadan bile ona ihtiyacı var. (29) Ona ihtiyacı var!

- (30) Bugün size arkadaşlıktan bahsedeyim.

- (31) Bu nedir? (32) Bana daha önce bunun hakkında şarkı söylemedin.

- (33) Daha önce ne olduğunu bilmiyordum ama şimdi biliyorum (Parable) *

* Bir benzetme, küçük, öğretici bir hikayedir.

2-14 görevlerinin cevapları, işin metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2 Hangi cevap seçeneği, "Neden herkes bir ateş böceği ile arkadaş olmak istedi?"

1) (6) Yaşam sevgisi hakkında şarkı söyledi.

2) (8) Ve ​​ses yetenekleri zengin olmasa da güzel şarkı söylediğini düşündü, çünkü çok fazla dinleyicisi vardı, ona hayran kaldılar, herkes onunla arkadaş olmak istedi.

3) (9) Ancak aptal ateş böceği, tüm bunların çok sıra dışı bir özelliği olduğu için olduğunu anlamadı: diğer tüm ateş böceklerinin kabuklarının aksine, kabuğu sadece yeşil bir ışıkla yanmadı, aynı zamanda tüm renklerle parıldadı. yönlü bir elmas gibi gökkuşağının.

4) (7) Her şeyde sevgi gördü.

3 Cevabın hangi versiyonunda konuşmanın ifade aracı bir karşılaştırmadır.

1) Ancak, dalkavukluk ve hayranlık arasında kaybolarak, bazen her an bir çocuğun onu beklediği açıklığa koştu.

2) Zaman geçti, acımasızca dakikalar, saatler, günler, yıllar geçti, ateş böceği yaşlandı, soldu, artık arkadaşı kalmadı, ziyarete davet edilmedi, beğenilmedi.

3) Doğayı, gökyüzünü, güneşi, çimeni ne kadar güzel tarif ettiğinizi dinlemeyi seviyorum...

4) Ancak aptal ateşböceği, tüm bunların çok sıra dışı bir mülke sahip olduğu için olduğunu anlamadı: diğer tüm ateşböceklerinin kabuklarının aksine, kabuğu sadece yeşil bir ışıkla yanmadı, aynı zamanda gökkuşağının tüm renkleriyle parıldadı. yönlü bir elmas gibi.

410-13. Cümlelerden Ön ekin yazılışının anlamına bağlı olduğu kelimeyi yazın - “yaklaşım”.

51-5 arası cümlelerden H / HH seçiminin -AN- / -YAN-, -IN- ekleri yardımıyla oluşturulan nominal sıfatların yazım kuralına göre belirlendiği kelimeyi yazınız.

6 Günlük konuşma dilindeki "basit" kelimesini 5 sunar stilistik olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

7"Acımasızca yutan" ifadesini değiştirin ( cümle 14 ), bağlantı kontrolü ile eşanlamlı bir ifade ile bitişiklik temelinde inşa edilmiştir. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8Dilbilgisel temeli yazınöneriler 2 .

91-7 arası cümleler arasında bağımsız bir uygulama ile bir teklif bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

10 Okunan metinden aşağıdaki cümlede tüm virgüller numaralandırılmıştır. Giriş kelimesinde virgül gösteren sayıları yazın.

Ve birine, (1) harika bir ateş böceğine aşina olduğunu, (2) parıldayan, (3) elmas gibi, (4) sonra bir başkasını, (5) tabii ki, (6) karar verdiğini söylemeniz yeterlidir. onun arkadaşı olmak için, (7) o üçüncü, (8) dördüncü vb, (9) ve neden - kimse bilmiyor, (10) birdenbire oldu.

11. Dilbilgisi temellerinin sayısını belirtiniz. cümle 4 . Cevabınızı rakamlarla yazın.

12 Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Bir koordinasyon bağlantısıyla birbirine bağlanan karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında virgül gösteren bir sayı yazın.

Bu bir ateş böceğiydi - küçük bir böcek, (1) ve (2) gördükleri hakkında iddiasız şarkısını söyledi: gün batımının güzel bir resmi, (3) güzel bir gökyüzü, (4) yeşil bir deniz \ çimen, (5) gümüş çiy ve aşk gözyaşları .

13Teklifler arasında 11-16 yan tümcelerin tutarlı bir şekilde bağlı olduğu karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

14Teklifler arasında 1-8 parçalar arasında müttefik ve müttefik bir alt bağlantıya sahip karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Rusça OGE. 2016 Seçenek numarası 39

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) - O hasta, ölüyor!

(7) - Kurtar onu doktor!.. (8) Bu dünyanın en iyi çocuğu!..

(9) - Öldü mü? .. (10) Değil mi? .. (11) Oh, gerçekten mi? ..

(12) Tüm bu ünlemler, çığlıklar ve çığlıklar - hepsi tek bir umutsuz gürültüde karıştı. (13) Tiyatronun perde arkasında o kadar çok insan, yabancılar ve kendilerinin, yaralıların kaderiyle eşit derecede tutkuyla ilgilenen, doktorun tüm soruları yanıtlaması imkansızdı. (14) Ancak bunu düşünmedi: tüm düşünceleri talihsiz kız tarafından işgal edildi.

(15) Sibiryalı kadın hâlâ Bay Bill'in soyunma odasındaki kanepede secde halinde yatıyordu. (16) Ağlayan Hertha onun üzerine eğildi. (17) Sibirochka'nın başını destekleyen Andryusha, yaralı kızın göğsünden bolca akan kanın ellerini ve palyaço kıyafetinin kirli olduğunu fark etmeden kanepenin yanında dizlerinin üzerindeydi.

(18) Ernest Ernestovich, beş İvanov, Ella, Duroy, Robert ve son olarak Bay Bill, doktorun söylemesini bekleyerek kızın yanında durdu. (19) İkincisi, becerikli, hünerli ellerle çoktan bandaj yapmaya başlamıştı ve çocuğun yaralı göğsünü açarak, ne pahasına olursa olsun her şeyden önce kanı durdurmaya çalışarak yarayı incelemeye başladı.

(20) Herkes cezası beklentisiyle dondu. (21) Herkes sessizdi ... (22) Sibiryalı hala baygın yatıyordu.

(23) Kapı aniden açıldı ve heyecanlı, titreyen Prenses Alya Gordova, babasıyla kol kola soyunma odasına girdi.

(24) - O burada baba! .. (25) Ah, zavallı Sibirya'cığım! (26) Baba! (27) Baba! (28) Lütfen hayatta olup olmayacağını öğrenin! .. - gözyaşı döken Alya, babasını elinden arkadaşının yattığı tuvalete sürükleyerek gevezelik etti.

(29) Prens Gordov hızlı adımlarla hastaya yaklaştı. (30) Aristokrat figürü, zarif kıyafeti ve heyecanlı yüzü - tüm bunlar orada bulunanların kenara çekilmesine ve ona yol vermesine neden oldu.

(31) Hala nefes alıp almadığını bilmek isteyerek, hissiz kızın üzerine eğildi ve aniden, ölüm kadar solgun, yüksek bir korku ya da şaşkınlık çığlığıyla ondan geri çekildi ... (32) Garip, tanıdık bir parıltı onun gözünde nesne, burada bulunan insanların pek dikkat etmediği bir haçtır. (33) Prens titreyen elleriyle haçı tuttu, baş aşağı çevirdi ve daha da aşağı, kızın göğsüne doğru eğilerek, etrafındakileri büyük bir şaşkınlıkla çarmıhta yazılan yazıyı okudu: “Kaydet , Tanrım, hizmetkarın İskender!”

(34) Ve ağlayarak kafasını tuttu ... (35) Altın bir zincir üzerinde iyi bilinen bir altın haçtı (L. Charskaya'nın "Sibirochka" hikayesine göre) *

* "Çarskaya", St. Petersburg Alexandrinsky Tiyatrosu oyuncusu Lidia Alekseevna Churilova'nın kullandığı edebi bir takma addır. Lydia Charskaya'nın kahramanları, kalıcı karakterleri olan kızlardır.

2-14 görevlerinin cevapları, işin metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2 Hangi cevap seçeneği, şu sorunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir: "Prens Gordov neden duyarsız bir kızdan geri çekildi?"

1) Yarasının görüntüsünden korkuyordu.

2) Onun altın haçını tanıdı.

3) Kızın çoktan öldüğünü düşündü.

4) Onu doktordan önce görmek istedi.

3 Konuşmanın ifade araçlarının bir deyimsel birim olduğu cümleyi belirtin.

1) Kapı aniden açıldı ve heyecanlı, titreyen Prenses Alya Gordova, babasıyla kol kola soyunma odasına girdi.

2) Altın bir zincir üzerinde iyi bilinen bir altın haçtı.

3) Prens Gordov hızlı adımlarla hastaya yaklaştı.

4) İkincisi, becerikli, hünerli ellerle çoktan bandaj yapmaya başladı ve çocuğun yaralı göğsünü açarak, her ne pahasına olursa olsun her şeyden önce kanı durdurmaya çalışarak yarayı incelemeye başladı.

4Cümle 4-10'dan Ön ekin yazılışı "yaklaşım" anlamına göre belirlenen kelimeyi yazın.

518-19. Cümlelerden Kurala uyan H (HH) kelimesini yazın:"Geçmiş zamanın tam pasif katılımcılarında, NN yazılır."

6 Günlük konuşma dilindeki "kötü" kelimesini teklifler 1 stilistik olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

7"GOLDEN CROSS" ifadesini değiştirin ( cümle 35 ), bir kontrol bağlantısıyla eşanlamlı bir ifade olan KONSOLİDASYON temel alınarak oluşturulmuştur. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8Dilbilgisel temeli yazınöneriler 7 .

9Teklifler arasında 16-19 iki izole ortak durumu olan bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

10 Okunan metinden aşağıdaki cümlede tüm virgüller numaralandırılmıştır. Giriş cümlesinde virgülle gösterilen sayıları yazın.

Prens titreyen ellerle haçı tuttu, (1) ters çevirdi ve (2) daha da aşağı eğilerek, (3) kızın tam göğsüne, (4) etrafındakileri büyük bir şaşkınlıkla, ( 5) çarmıhta yapılan yazıyı (6) okuyun: "Kurtarın, (7) Lord, (8) hizmetkarınız İskender!"

11. Dilbilgisi temellerinin sayısını belirtiniz. cümle 14 . Cevabınızı rakamlarla yazın.

12 Okunan metinden aşağıdaki cümlede tüm virgüller numaralandırılmıştır. Bir koordinasyon bağlantısıyla birbirine bağlanan karmaşık bir cümlenin bölümleri arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın.

Aniden kapı açıldı, (1) ve heyecanlı, (2) titreyen Prenses Alya Gordova, (3) babasıyla kol kola, (4) soyunma odasına girdi.

13Teklifler arasında 31-33 belirli bir cümle ile karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

14Teklifler arasında 13-17 birleşik olmayan karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın

Rusça OGE. 2016 Seçenek numarası 33

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Sasha Amca, altından ceketinin üzerinde kırmızı bir yıldızın parladığı yağmurluğunun düğmelerini açarak, yan cebinden bir sigara çıkardı ve taksinin arkasında sessizce yakarak, kayıtsız bir şekilde akan yola bakmaya devam etti. ona doğru.

(2) Bu yerlerdeki Büyük Rus Ovası, gökyüzünü eğimlerle destekleyerek yavaş yavaş yükselmeye başladı, yükseklik işaretleri zaten belki de iki yüz metre ve üzeri için ayrılıyordu. (3) Eski zamanlarda, bu tepe sırtı, İskandinavya'dan ilerleyen bir buzulun üstesinden gelemezdi. (4) İki dile ayrıldı ve daha güneye doğru sürünerek sırtın etrafından sola ve sağa doğru aktı.

(5) Ve belki de, bir buzulun üstesinden gelmeyen bu yüksekliklerde, neredeyse otuz yıl önce benzeri görülmemiş bir savaşın patlak vermesi tesadüf değildir ve Sasha Amca'nın düşündüğü gibi, kurtarılan halklar yeni bir hesaplaşmaya başlayabilir. (6) Rusya'yı yeni bir buzullaşma ile tehdit eden düşman, önce Dinyeper ve Don'un kesiştiği yerde durduruldu, ardından yenilerek havza yüksekliklerinden atıldı. (7) Kırk üç Ağustos'ta, genç bir teğmen olarak, o zamanlar sadece Sasha, birkaç günlüğüne eve uğradı ve güney cephesinde bu savaşın izlerini yakalamayı başardı. (8) Avcılar, kene kaynaklı düşman saldırılarından birinin hedeflendiği küçük Prokhorovka istasyonuna, çevredeki alanlardan - kendilerinin ve diğerlerinin - parçalanmış tanklarını getirdiler. (9) Ölümcül bir şekilde çarparak, yanmış mazot kokan, yırtık deliklerle ağzı açık, yan yana durdular ve yüzlerce arabadan oluşan dev bir mezarlık oluşturdular. (10) Aralarında biri kaybolabilir. (11) Sasha Amca rüzgarda sigara içti, şimdi huzurlu tarlaların altında uykuda olan yükseklere baktı.

(12) Sonra Prokhorovka'da şeker fabrikasına giden bir arabanın geçmesini bekleyen Sasha Amca, tank molozları arasında uzun süre yürüdü. (13) Boğucu Ağustos rüzgarı, sarkık top namlularında uludu, organ ve güneş tarafından ısıtılan çelik rahimlerde kederli bir şekilde uğuldadı. (14) Ancak boş üçlü göz yuvalarına sahip ölü tanklar bile hala birbirlerinden nefret ediyor gibiydi. (15) Sasha Amca deliklere baktı, sonunu kimin ve nasıl bulduğunu anlamaya çalıştı.

(16) Şimdi bu tank mezarlığı gitti. (17) Sürüldü ve ekildi ve savaşın demir hurdası uzun süredir açık ocaklar tarafından yutuldu. (18) Maden ve kara mayınlarından kaynaklanan çiçek hastalığı çukurları düzleştirildi ve düzleştirildi ve sadece tepelerde toplu mezarlar kaldı.

(19) Bazen silahla tarlaları ziyaret eden Sasha Amca, traktör sürücülerinin sabanları nasıl daire içine aldıklarını, ekilebilir araziler arasında kırmızı kel bölgeleri nasıl el değmeden bıraktıklarını ve sürüleri anızlara süren çobanların nasıl izin vermediğini fark etti. mezar ot perdelerini çiğneyecek sığırlar. (20) Sadece bazen çevredeki köyden yaşlı bir kadın somunların arasından böyle bir yere koşturur, sessiz meditasyonda eğilerek durur ve üzüntünün üstesinden geldikten sonra, Çernobil'i zar zor fark edilen bir tepeden otlamaya başlayarak çimleri daha yumuşak bırakır. , daha yumuşak: beyaz gündüzsefası, papatya, mavi çiçekler hindiba ve ayrılma - bu çimi solmuş bir tutamla geçin. (21) Sasha Amca'nın kendisinin kazara böyle bir adaya rastladığı, bıldırcınların ekilebilir araziler arasında solmuş sonbahar çimenlerinde isteyerek toplandığı ve mezar başlığını taçlandıran paslı miğferin önünde uzun süre oyalandığı oldu. (22) Bazen burada yorgun, akşam şafağa kadar düşünceleriyle baş başa oturdu, gün batımının bu tepelerin üzerinden hüzünle sızmasını izledi ve ona, toprağa gömülü kemiklerin hepsi burada burada beyazla filizlenmiş gibi geldi. dikilitaşlar ve sanki kendisi, mucizevi bir şekilde hendekte yatmadan onlardan birini filizlendiriyor ... (E. Nosov'a göre)

2-14 görevlerine verilen cevaplar, işin metnindeki cevap alanına boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2 Hangi cevap seçeneği, şu sorunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir: "Büyük Rus Ovası'ndan geçen Sasha Amca neden savaşı düşünüyor?" 1-4 sayısını yazın.

1) Bir tank mezarlığı görüyor.

2) Kendisi bu yerlerde savaştı.

3) Mayın ve kara mayınlarından çıkan çukurları görür.

4) Eski zamanlarda bu bölge bir buzul tarafından aşılmıştı.

3. Konuşmanın ifade aracının sıfat olduğu cümleyi belirtin.

1) Rusya'yı yeni bir buzullaşma ile tehdit eden düşman, önce Dinyeper ve Don'un kesiştiği yerde durduruldu, ardından yenilerek havza yüksekliklerinden atıldı.

2) Sonra Prokhorovka'da şeker fabrikasına giden bir arabanın geçmesini bekleyen Sasha Amca, tank molozları arasında uzun süre yürüdü.

3) Bunaltıcı Ağustos rüzgarı, sarkık top namlularında uludu, organ ve güneş tarafından ısıtılan çelik rahimlerde kederli bir şekilde uğuldadı.

4) Sürüldü ve ekildi ve savaşın demir hurdası uzun süredir açık ocaklar tarafından yutuldu.

4cümle 3-4'ten kelimeyi, telaffuz sırasında sersemletmenin meydana geldiği değişmez bir önekle yazın.

5Cümle 8-11'den son ekin yazımının I çekiminin fiilinden oluşmasıyla belirlendiği şimdiki zamanın gerçek katılımcısını yazın.

6Günlük konuşma dilindeki BATTLE kelimesini değiştirin 7. cümlede stilistik olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

7DÜŞMAN VURUŞU ifadesini değiştirin ( cümle 8 ), bir kontrol bağlantısı ile eşanlamlı bir ifade ile anlaşma temelinde inşa edilmiştir. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8Dilbilgisel temeli yazın teklifler 16 .

9Teklifler arasında 2-5 türdeş üyelere sahip cümleler bulun. Bu önermelerin numaralarını yazınız.

10 Okunan metinden aşağıdaki cümlede tüm virgüller numaralandırılmıştır. Giriş kelimesindeki virgül(ler)i gösteren sayı(lar)ı not edin.

Sonra (1) Prokhorovka'da, (2) yoldan geçen bir arabayı eve beklerken, (3) şeker fabrikasına, (4) Sasha Amca tank molozları arasında uzun süre yürüdü. Boğucu ağustos rüzgarı, sarkık top namlularında uludu, (5) organ ve güneş tarafından ısıtılan çelik rahimlerde kederli bir şekilde uğuldadı. Ama ölüler bile, (6) üç gözlü boş tanklar, (7) (8) hala birbirlerinden nefret ediyor gibiydi.

11. Dilbilgisi temellerinin sayısını belirtiniz. cümle 19 . Cevabınızı rakamlarla yazın.

12 Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karmaşık bir cümlenin ikincil bir ilişkiyle birbirine bağlanan bölümleri arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın.

Sasha Amca, (1) yağmurluğunun düğmelerini çözüyor, (2) ceketinin altından kırmızı bir sipariş yıldızının parladığı, (3) yan cebinden bir sigara çıkardı ve (4) sakin bir şekilde yaktı, (5) (6) kabinin arkasından kendisine doğru koşan yola boş boş bakmaya devam etti.

13Teklifler arasında 2-5 bileşik bir sendika dışı cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

14Teklifler arasında 17-20 alt cümlelerin homojen bir şekilde bağlı olduğu karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Rusça OGE. 2016 Seçenek numarası 32

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Anne, anne! (2) Dünyada kendimin farkına vardığım andan itibaren senin ellerini hatırlıyorum. (3) Yaz boyunca her zaman bronzlaştılar, artık kışın da ayrılmıyordu - çok nazikti, hatta damarları biraz daha koyuydu. (4) Ya da belki ellerin daha pürüzlüydü - sonuçta hayatta çok işleri vardı - ama bana her zaman çok şefkatli göründüler ve onları karanlık damarlarımdan öpmeyi sevdim.

(5) Evet, kendimin farkına vardığım andan itibaren ve son dakikaya kadar, bitkin, sessizce, son kez başını göğsüme koyduğunda, beni hayatın zorlu yolunda görerek, İş yerindeki ellerini hep hatırlıyorum.

(6) Ellerinizi hatırlıyorum, bükülmemiş, kırmızı, delikte buzlu sudan yağlanmış, yalnız yaşarken kıyafetlerinizi duruladığınız yerde, dünyada tamamen yalnız görünüyordu - ve ellerinizin ne kadar anlaşılmaz bir şekilde alabileceğini hatırlıyorum oğlumun parmağından bir kıymık çıktı ve dikiş dikip şarkı söylerken anında iğneye nasıl iplik geçirdiklerini - sadece kendin ve benim için şarkı söyledin. (7) Çünkü dünyada nefret edecekleri hiçbir şey yoktur!

(8) Ama en önemlisi, sonsuza dek, yatakta yarı baygın yattığımda, ellerinizi ne kadar nazikçe okşadıklarını, biraz pürüzlü ve çok sıcak ve soğuk olduğunu, saçlarımı, boynumu ve göğsümü nasıl okşadıklarını hatırladım. . (9) Ve ne zaman gözlerimi açsam, her zaman yanımdaydın ve odada gece lambası yanıyordu ve sanki karanlıktanmış gibi çökük gözlerinle bana baktın, sanki cüppeli gibi tamamen sessiz ve parlaksın. . (10) Temiz, kutsal ellerinizi öpüyorum!

(11) Sana da bak genç adam, arkadaşım, benim gibi arkana bak ve hayatta annenden daha çok kimi gücendirdiğini söyle - benden değil mi, senden değil, ondan değil, başarısızlıklarımızdan değil , hatalar ve annelerimizin ağarması bizim kederimizden değil mi?(12) Ama saat gelecek, tüm bunlar annenin mezarında kalbe acı bir siteme dönüşecek.

(13) Anne, anne! ... (14) Beni affet, çünkü dünyada sadece sen affedebilirsin, çocukluktaki gibi ellerini başının üzerine koy ve beni affet ... (Göre) A. Fadeev'e) *

* Alexander Alexandrovich Fadeev (1901-1956) - Rus yazar.

2-14 görevlerinin cevapları, işin metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2 Hangi cevap seçeneği, "Yazar annesinden ne için özür diliyor?"

1) annesine yardım etmediği için

2) annesini yalnız bıraktığı için

3) annesini diğerlerinden daha fazla gücendirdiği için

4) annesinin nasihatini dinlemediği için

3 Konuşmanın ifade araçlarının karşılaştırma olduğu cümleyi belirtin.

1) Ama hepsinden önemlisi, sonsuza kadar, yatakta yarı baygın yattığımda ellerinizi ne kadar nazikçe okşadıklarını, biraz kaba ve çok sıcak ve soğuk olduğunu, saçlarımı, boynumu ve göğsümü nasıl okşadıklarını hatırladım. .

2) Ve ne zaman gözlerimi açsam, hep yanımdaydın ve odadaki gece lambası yanıyordu ve sanki karanlıktanmış gibi çökük gözlerinle bana bakıyordun, kendin sessiz ve parlaktı, sanki içindeymiş gibi. elbiseler.

3) Evet, kendimin farkına vardığım andan itibaren ve son dakikaya kadar, bitkin, sessizce, son kez başını göğsüme koyduğunda, beni hayatın zorlu yolunda görerek, ben her zaman işte ellerini hatırla.

4) Ama annenin mezarındaki tüm bunların kalbe acı bir siteme dönüşeceği saat gelecek.

4Cümle 3-5'ten Ön ekin yazılışının sonraki ünsüzün sesliliğine / sağırlığına bağlı olduğu kelimeyi yazın.

56. cümleden HH hecelemesinin kural tarafından belirlendiği kelimeyi yazın: "Zarfta, oluşturulduğu sıfatta olduğu kadar çok H yazılır."

6 deyimsel birimi ETERNAL AGES İÇİN değiştirin 8. cümleden stilistik olarak nötr eşanlamlı. Bu eş anlamlıyı yazınız.

7YAŞAM ŞEKLİ ifadesini değiştirin ( cümle 5 ), YÖNETİM alt ilişkisi temelinde inşa edilmiş, KABUL EDİLMİŞ bağlantı ile eşanlamlı bir ifade. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8 Dilbilgisel temeli yazınöneriler 10 .

9Teklifler arasında 5-11 ayrı bir durumla karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

10 Okunan metinden aşağıdaki cümlede tüm virgüller numaralandırılmıştır. Giriş kelimesindeki virgülü gösteren sayıyı yazın.

Ya da belki (1) daha serttiler, (2) ellerin, (3) - sonuçta hayatta çok işleri vardı, (4) - ama bana her zaman çok şefkatli göründüler, (5) ve ben sevdim onları karanlık damarlarına kadar öpmek.

11. Dilbilgisi temellerinin sayısını belirtiniz. cümle 4 . Cevabınızı rakamlarla yazın.

12 Okunan metinden aşağıdaki cümlede tüm virgüller numaralandırılmıştır. Koordinasyon bağlantısıyla bağlanan parçalar arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın.

Ve (1) ne zaman gözlerimi açsam, (2) her zaman yanımdaydın, (3) ve odanın içinde gece lambası yanıyordu, (4) ve çökmüş gözlerinle bana bakıyordun, (5) karanlık, ( 6) kendisi tamamen sessiz ve parlak, (7) sanki cüppeli.

13Teklifler arasında 1-5 alt cümlelerin paralel tabi kılınması ile karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

14Teklifler arasında 8-12 farklı bağlantı türlerine sahip karmaşık bir cümle bulun (bağlı ve koordine edici). Bu teklifin numarasını yazın.

Yanıtlar

Seçenek numarası 32

Temel genel eğitim

Rus Dili

Rusça OGE. deneme bölümü

2018'de OGE "Rus dili" çok yakında yapılacak. Uzmanların görüşüne göre 11. sınıftaki sınavdan daha zordur. "2018'de Rus dilinde OGE, test bölümü, 9. sınıf" konusu, Tatyana Zakharova tarafından düzenli web seminerlerinden birinde analiz edildi: kılavuzların öğretmeni ve yazarı, hazırlık için genel ipuçları ve test öğelerini analiz etmek için alışılmadık bir sıra sundu.

OGE-2018'e nasıl hazırlanılır?

• Öğrencileri sınavın üç bölümüne hangi sırayla hazırlayacağınıza karar verin: sunum, test çözümü ve kompozisyon.


• Dokuzuncu sınıf öğrencilerine zaman ayırmayı ve OGE'nin bir bölümünden diğerine hızla geçmeyi öğretin.


• Öğrencilere, görevleri belirli algoritmalara (varsa) göre tamamlamaları için kurulum verin. Aynı zamanda, sınava girenlerin cevapları “kişiselleştirmeleri” değil, sorular üzerinde bilinçli olarak çalışmaları önemlidir.


• Çocuklara eğitim projeleri sunun: örneğin, ödevleri kendilerinin geliştirmesi için OGE formatı. Bu, sorunlu alanların ve hataların nedenlerinin belirlenmesine yardımcı olur.

Okul çocuklarının ve öğretmenlerin dikkati davet edilir öğretici 40 içeren 9. sınıfta ana devlet sınavına (OGE) hazırlanmak eğitim seçenekleri sınav kağıtları. Her seçenek, eyalet nihai sertifikasyonunun gerekliliklerine tam olarak uygun olarak derlenir ve görevleri içerir farklı şekiller ve zorluk seviyeleri. Büyük bir sınav materyalleri bankası, yoğun egzersiz ve gerekli olana hakim olmak başarılı teslimat beceri ve beceri sınavı. Kitap, 2. bölümdeki tüm görevlerin kendi kendini sınaması için cevaplar, özet metni hakkında bilgi ve 3. bölümdeki görevlerin tamamlanması için öneriler sağlar.

Rus dilinde test bölümü nasıl çözülür. Demo versiyonundaki görevlerin analizi ve açıklamalar

2018'deki OGE "Rus dili" test bölümü 13 görev içeriyor. Her görevin doğru şekilde tamamlanması için, sınav görevlisi bir puan alır. Yanlış cevap veya yokluğu için sıfır puan verilir.

Görev 8. Cümlenin gramer temeli. "... numaralı cümlenin gramer temelini yazınız..."

1. Tüm öğrencilerin "gramer temeli" teriminin anlamını anlayıp anlamadıklarını öğrenin.


2. Yüklemin bir fiil olduğu gramer temelini belirleme becerisini uygulayın. Bir fiil ile gramer temeli aramaya başlamanın ve ardından konuyu ondan kurmanın daha iyi olduğunu açıklayın.


3. Öğrencileri iki yaygın hataya yönlendirin: ihmal ve imla fazla kelime. Genellikle, bir bağlantı fiili olarak veya yardımcı fiil"olmak", "görünmek" kelimeleri. Cümlenin anlamından yola çıkmanız gerektiğini açıklayın: "was" fiili, eğer içeriyorsa bir yüklemdir. sözcük anlamı yüklem, fenomenin gerçekten gerçekleştiğini gösteriyorsa.


4. Sık sık hata yapılan cümle örneklerini inceleyin: “Son dersin başındaydı”, “Fal sonucu muydu?”, “Uzay gemisinin pilotu olacağım”, “Burada, burada Kültür Evi, böyle bir atölye var” dedi.


5. Öğrencilerle dil bilgisi kökünün konu içermeyebileceğini tartışın. Çocuklar, kural olarak, bir cümlenin bir konusu ve bir yüklemi olması gerektiğine kesin olarak inanırlar. Bu stereotipin kökleri ilkokul ve ondan kurtulmak için çok sayıda eğitim egzersizi yapmanız gerekir.


6. Konusu olmayan cümle örneklerini inceleyin: "Başka hazinem yoktu", "Kızın adı Alice'di", "Akşam yemeği getirmeyi tercih ederim", "Yeni bir bardağım yok".


7. Aksiyomu açıklayın: "hayır" kelimesini içeren bir cümle varsa, o zaman bu kelime kişisel olmayan bir cümlede bir yüklemdir.


8. Yüklemin fiil tarafından ifade edilmediği cümleleri inceleyin. Örnekler: "Üşüyorum", "Rusça ikinci ders".


9. Böylece, didaktik materyali yavaş yavaş karmaşıklaştırın.

Görev 11. Karmaşık bir cümlenin sözdizimsel analizi. "Cümle No'daki gramer temellerinin sayısını belirtiniz..."

1. Öğrencileri cümledeki fiilleri saymaya teşvik edin, ancak türdeş yüklemleri unutmayın. Çocuklar genellikle farklı gramer temelleri için aynı konuyla ilgili homojen yüklemler alırlar.


2. Konuşmanın bölümleri hakkındaki bilginizi güçlendirin. Öğrenciler zarf cirolarını gramer temeli olarak alabilirler.


3. Giriş cümlelerini dikkatlice ve tercihen bireysel olarak çalışın. Onları dilbilgisi temeli olarak almak, 11 numaralı görevdeki başka bir yaygın hatadır.

Rus dilinde ana devlet sınavına hazırlanmak için 9. sınıf eğitim kurumlarının mezunlarının dikkatine yeni bir kılavuz sunulmaktadır. Sınavdaki en zor ve yüksek puan alan konulara ayrılmıştır - yazma özet(görev 1) ve muhakeme denemeleri (görev 15).

Görev 12. Noktalama işaretleri analizi. “Okunan metinden verilen cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karmaşık bir cümlenin koordine edici / ikincil bir bağlantıyla birbirine bağlanan bölümleri arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın.

1. İlk adımın sayıları bulmak olduğunu ve ardından görevde belirtilen sendikaların olduğunu açıklayın: koordinasyon veya tabiiyet.


2. Temel koordinasyon birliklerini parçalarına ayırın: VE, A, AMA.


3. Sendikalara ek olarak, müttefik kelimelerin de ikincil iletişim araçları olduğunu hatırlatın.

Görev 13. Karmaşık bir cümlenin sözdizimsel analizi. "Cümleler arasında ... alt cümleciklerin homojen bir şekilde bağlı olduğu karmaşık bir cümle bulun."

1. Aradığınız cümlenin en az üç kısımdan oluşması gerektiğini, çünkü bunun birkaç alt cümleden oluşan bir cümle olduğunu açıklayın. Görevin ifadesini okuyoruz: "alt" ( çoğul) en az iki tane olması gerektiği anlamına gelir.


2. Lütfen dikkat: görev, cümlenin birkaç türde alt cümleye sahip olduğunu gösteriyorsa (örneğin, homojen ve heterojen tabiiyet), o zaman istenen cümlenin en az 4 bölümü olmalıdır.


3. Lütfen görevin başarılı bir şekilde tamamlanmasının temelinin gramer temellerini bulma yeteneği olduğunu unutmayın.


4. Çocuklara bir cevap ararken noktalama işaretlerini nasıl kullanacaklarını öğretin. Örneğin, karmaşık bir cümlenin iki bölümü birleşimle birbirine bağlıysa ve, virgülle ayrılmamıştır, bu, bunun ortak bir ikincil üyeye sahip bileşik bir cümle olduğu veya homojen bir bağlılıkla birbirine bağlanan iki alt cümleden bahsettiğimiz anlamına gelir.


5. Cümle örneklerini inceleyin: "Omzumda bir sopayla ava çıktığımı hayal ederek ormana gittiğimde, Volodya sırt üstü yattı, ellerini başının altına attı ve bana kendisinin de yürüdüğünü söyledi" , "Anne, işini kolaylaştırmak ve başının daha düzgün görünmesi için kızına durmadan saçını kestirmeyi teklif ediyor ama Tanya bunu istemiyor", "Büyükbaba Afonya'yı bir tarla yoluna götürdü ve inekler için tatlı yoncaların büyüdüğü bir meraya gittiler. , çimenlerin büyüdüğü ve çiçeklerin açtığı yer.

Görev 14. Parçalar arasında farklı bağlantı türlerine sahip karmaşık cümleler. "Cümleler arasında ... parçalar arasında müttefik ve müttefik koordinasyon bağlantısı olan karmaşık bir cümle bulun."

1. "Karmaşık bir cümlenin sözdizimi" program konusunu inceleyerek görevi eğitin.


2. Öğrencilerin biçimcilikten uzaklaşmasına yardımcı olan alıştırmaların hazırlanmasında kullanın.

M.M. ders kitabından görev Razumovsky "Rus dili". Soruları cevaplayın, örnekler verin:

• Ne tür birleşik cümleler biliyorsun?


• Birleşik cümle türleri nelerdir? sendikasız mı?


• Hangi durumlarda karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında virgül kullanılır? noktalı virgül? kolon? çizgi?


• Listelenen noktalama işaretleri başka hangi durumlarda kullanılır?

Görev 7. İfade. "Anlaşmaya dayalı olarak oluşturulan ("tahta kutu") ibaresini, kontrol bağlantılı eşanlamlı bir ibareyle değiştirin."

1. Ödevin amacını öğrencilerle tartışın. Değiştirmek, bağımlı kelimeyi konuşmanın başka bir bölümünün tek köklü bir kelimesiyle eşleştirmek anlamına gelir: Sıfat → İsim / İsim → Zarf. Bazen çocuklar sadece kelimeleri değiştirirler.


2. İlk adımın, bağımlı kelimenin konuşmanın hangi kısmında olduğunu belirlemek olduğunu açıklayın. Sonra - görevi yeniden okuyun, ne tür bir bağlantıya sahip olması gerektiğini ifadeyi anlayın.


3. Öğrencilerle yaygın bir hatayı tartışın: yanlış edat seçimi ("kuyu suyu": "kuyudaki su", "kuyudan gelen su").

Görev 9. Karmaşık basit cümle. "Cümleler arasında ... izole homojen tanımlara sahip bir cümle bulun."

1. Bir cümlenin hangi küçük üyesinin vurgulandığını belirlemenin iki yolunu düşünün:

• Sadece hangi soru üzerine? - tanım; anlamsal sorular nerede? nerede? nerede? vb. - durum; vaka sorusu - ekleme.


• Ana kelimeye göre ayrı bir bölüm: katılımcı, sıfat - tanım; ulaç, zarf - durum; isim, zamir - nesne.

Uygulamanın analizine dikkat edin. Bir uygulamanın bir isim tarafından ifade edilen bir tanım olduğunu açıklayın. Öğrenci, uygulama hakkında bildiği her şeyi unutmuşsa, cümlenin izole edilmiş üyesinin konuşma kısmını belirlemesi gerekir. Dijital gadget uygulamalarıyla ilişkilendirmeyi kullanın: uygulama (ne?) "Hava Tahmini" - bu ad, sözdizimsel açıdan bir uygulamadır. Bazı uygulamaların virgüllerle değil kısa çizgilerle ayırt edildiğini açıklığa kavuşturmayı unutmayın.

Görev 10. Noktalama işaretleri analizi. “Okunan metinden verilen cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Giriş kelimesinde virgül gösteren sayıları yazın.

Giriş kelimelerinin 4 gruba ayrıldığını ve cevabın bunlardan birine uyması gerektiğini açıklayın:

• giriş kelimeleri, konuşmacının güven derecesini gösterir.


• Konuşmacının duygularını ve duygularını ifade eden giriş sözcükleri.


• Mesajın kaynağını gösteren giriş sözcükleri.


• Konuşmacının muhakemesini şekillendirmeye yardımcı olan giriş sözcükleri.

Görev 4. Yazım önekleri. “1-7 cümlelerinden, önekin yazılışının anlamı tarafından belirlendiği kelimeyi yazın - “yaklaşım”.

Ön ekin değere göre aranması gerekiyorsa, o zaman ön ve ön- hakkında konuştuğumuzu açıklayın. Görev ses veya sağırlıkla ilişkiliyse, z- veya s- ile biten bir önek aramanız gerekir.

Görev 5. Son eklerin yazımı. "Cümlelerden ... son ekin yazımının kuralın istisnası olduğu kelimeyi yazın."

1. Öğrencilere önce ne yapılması gerektiğini açıklayın. ana bilgi görevleri, kelimeyi konuşmanın hangi bölümünde, kaç tane ile anlamak "n"

   Görev 2. Metin analizi. "Hangi cevap seçeneği, sorunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir: ..."

   Çocukları metni anlamı kavrayacak ve soruyu yanıtlamaya hazır olacak şekilde okumaya teşvik edin. Bu görevi tamamlamak için başka sır yok.

   Görev 3. İfade araçlarının analizi. "Konuşmanın ifade araçlarının bir metafor olduğu cümleyi belirtin."

   1. Öğrencilere kelimenin mecazi anlamından hareketle “Görüntünün doğası” kavramını açıklayınız.
   
   
   2. Öğrencilerin 5-6. sınıflarda tanıdıkları metaforu (“ay hilali”, “huş bukleleri”) hatırlatın. Metafor - gerçekte uzak olan kelimelerin yakınsaması, bir cümle düzeyinde yaratılır.
   
   
   3. Metafor ve deyimsel birim (sözcüklerin kararlı kombinasyonu) arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları verin.

   Test bölümü ile sunulan çalışmanın yapısı, M.M.'nin kursuna karşılık gelir. Razumovskaya "Rus dili" (şirket tarafından yayınlandı " Rusça ders kitabı"). Bu Eğitim programı 9. sınıfta noktalama işaretleriyle aynı seviyede yazım yapmanızı sağlar ve genel olarak OGE'ye başarılı bir şekilde hazırlanmanıza katkıda bulunur.