2. الغرض:للتعرف على أنواع ربط الجمل في النص ، لتعليم تحديد طريقة الاتصال في نص معين.
3. أهداف التعلم:
يجب أن يعرف الطالب:
- طرق ربط الجمل في النص: الربط المتسلسل والمتوازي
يجب أن يكون الطالب قادرًا على:
تحديد طريقة الاتصال في نص معين
4. الأسئلة الرئيسية للموضوع:
1. طريقة السلسلة لربط الجمل في النص.
2. طريقة الاتصال الموازي.
في تنظيم النص دور مهمتلعب أكثر طرق الاتصال شيوعًا ، والتي يتم تعريفها على أنها سلسلة ومتوازية.
رابط السلسلة هو ارتباط بنيوي للجمل ، وعادة ما يتم تنفيذ الحركة المستمرة للفكر من جملة إلى أخرى من خلال تكرار الكلمة الموضحة في الجملة السابقة (عضو الجملة) ونشرها في الجملة اللاحقة.
وسائل الاتصال الرئيسية هي التكرار المعجمي والمرادفات المعجمية والنصية والضمائر.
رابط السلسلة هو الطريقة الأكثر شيوعًا لربط الجمل في النص.
مع اتصال متوازي ، يتم التعبير عن الارتباط البنيوي للجمل في علاقتها المتوازية ، أي الجمل لا تتطور من الأخرى ، وكل واحدة لاحقة تبنى حسب نوع الجملة السابقة. الوسيلة الرئيسية للتعبير عن اتصال متوازي هي نفس ترتيب الكلمات ، التوحيد الأشكال النحويةتعبيرات أعضاء الجملة ، الارتباط الزمني بين الأنواع. على سبيل المثال:
مرت ليلة أخرى ...... تأدية أخرى ...
(ش. أيتماتوف).
في هذا البيان ، نلاحظ التوازي بين التركيبات النحوية. هذه حالة نادرة من التوازي الكامل ، عندما تأتي المسندات التي يتم التعبير عنها بأفعال في صيغة الزمن الماضي بعد الفاعل.
لربط الجمل في النص ، وكذلك بين أعضائها الفرديين ، لا تستخدم فقط الوسائل النحوية الصحيحة (الارتباط الهيكلي للجمل) ، ولكن أيضًا الوسائل المعجمية والصرفية ، وكذلك النقابات والجسيمات والكلمات والعبارات التي تعمل بمثابة تمهيدية منها ، وكذلك الكلمات التي تقترب من النقابات (مثل - بادئ ذي بدء ، الآن ، ثم ، إذن ، في نفس الوقتإلخ) والصفات والمشاركات (مثل - السابق ، السابق ، التالي ، المشار إليه ، معطى ، موصوف ، معطى ، أخيرإلخ) ، فهذه الأخيرة هي سمة خاصة للخطاب العلمي والتجاري.
5. طرق التعلم والتعليم: عرض تقديمي , العمل مع النص ، مجموعة صغيرة
1. العمل مع النص.اقرأ النص. تحديد نوعه وأسلوبه. صياغة السمات والموضوعات الدقيقة. ما هي الكلمات المستخدمة للتعبير عنها؟ صياغة المهام التواصلية للنص.
الجهاز العضلي الهيكلي
الجهاز العضلي الهيكلي هو الموضوع ثلاثةأقسام التشريح البشري - علم العظام وعلم المتلازمات وعلم العضلات. يشتمل الجهاز العضلي الهيكلي على هيكل عظمي مقوى بعناصر مساعدة (الأربطة ، والأقراص المفصلية ، والغضروف المفصلي ، وما إلى ذلك) ، وكذلك العضلات.
الهيكل العظمي هو الجزء السلبي من الجهاز العضلي الهيكلي. يتكون الهيكل العظمي للشخص البالغ بشكل أساسي من العظام. في الأماكن التي تتطلب المرونة والمرونة ، يتم الحفاظ على الغضروف: يشارك الغضروف في تكوين المفاصل الغضروفية للعظام (التزامن الغضروفي) وشبه المفاصل (الارتفاق) والمفاصل. من ملاحظة خاصة تتعلق ب الجهاز التنفسيالهيكل العظمي للحنجرة وشجرة القصبة الهوائية ، والتي تتكون بالكامل من الغضروف.
تشارك عظام الهيكل العظمي في عملية التمثيل الغذائي ، كونها مستودعًا للعديد من العناصر الدقيقة والكليّة. بالإضافة إلى ذلك ، تحتوي العظام نخاع العظم، الجهاز المركزي لتكوين الدم. وفقًا للمناطق التشريحية ، فإن تقسيم الهيكل العظمي البشري إلى عظام الجمجمة والعمود الفقري صدروعظام حزام الكتف والحوض وعظام الأطراف العلوية والسفلية الحرة.
يتكون الجهاز العضلي الهيكلي من عضلات مخططة (عضلات هيكلية). العضلات جزء نشطالجهاز العضلي الهيكلي. ترتبط معظم العضلات بعظام الهيكل العظمي بطرفين باستخدام الأوتار.
يشمل الجهاز العضلي البشري عضلات الجذع والرقبة والرأس والأطراف العلوية والسفلية.
إذا تم تحديد النسب واللياقة البدنية بشكل أساسي نظام الهيكل العظمي، فإن ملامح الشكل البشري تعتمد بشكل أساسي على العضلات.
الواجبات على النص. ابحث عن المصطلحات. اشرح معناها. في حالة الصعوبة ، استشر القاموس.
2. العمل مع النص.اقرأ النص. تحديد أنواع الروابط بين الجمل. برر الجواب. ابحث في الجمل النصية المتصلة عن طريق اتصال متوازي.
الهربس على الشفاه
اليوم ، مصطلح "الهربس" يجمع بين عدد من الالتهابات التي يسببها فيروس الهربس. ينتشر فيروس الهربس بسهولة شديدة ، وينتقل عن طريق القطرات المحمولة جواً مباشرة عند التلامس: من خلال المناشف والأطباق والدرابزين أثناء النقل
معظم الناس لا يدركون أن الفيروس موجود في أجسامهم. لكن كن مطمئنًا ، عندما يضعف جهاز المناعة ، فإن الهربس ، بطريقة أو بأخرى ، سيظهر نفسه.
العلامات الأولى للمرض هي التورم ، والذي سرعان ما يتحول إلى بثور. يصبح الألم أكثر وضوحًا ، وقد يكون هناك زيادة في الغدد الليمفاوية.
الشكل الأكثر شيوعًا لمظاهر الفيروس هو الهربس الشفوي.
الشفاه مع الفقاعات ليست أجمل مشهد. ما يجب القيام به؟ انا ذاهب الى الصيدلية
على مرحلة مبكرةالأمراض (عندما لا يكون بعد المظاهر الخارجية، ولكن هناك حكة بالفعل) يمكنك استخدام الأدوية المضادة للحساسية ، مثل الأسيكلوفير ، والزوفيراكس ، والهربس - دع الطبيب يساعدك في اختيار دواء لعلاج الهربس.
بالإضافة إلى ذلك ، علاج فعال للغاية الزيوت الأساسيةالبرغموت والأوكالبتوس والخزامى - يمكنك ترطيب قطعة من القطن بهذه الزيوت وتليين الفقاعات بشكل دوري.
تذكر ، لا تمزق القشرة المتكونة أبدًا - يمكن أن تنتقل العدوى الثانوية إلى الجروح المفتوحة ، وسيستمر المرض ، وقد تظهر فقاعات جديدة.
يمكنك استخدام الطرق الطب التقليدي- جفف الطفح الجلدي على الشفاه بعصيدة من الثوم والعسل إذا كنت لا تخشى تخويف الآخرين.
الهربس شديد العدوى. تأكد من غسل يديك بمحلول مطهر أو صابون بعد لمس شفتيك ، ولا تلمس عينيك أبدًا إذا كنت قد خدشت البثور للتو.
اعتني بحصانتك. أدخل في النظام الغذائي عدد كبير منالخضار النيئة والزبادي. لفحص الهربس المتكرر ، افحص الغدة الدرقية.
تذكر أن طبيبك هو الوحيد القادر على تشخيص ووصف العلاج بشكل صحيح!
1. العمل بمجموعات صغيرة. التمرين 1. حدد نوع اتصال الجمل في النص ، ارسم مخططًا.
عوى البحر ، وألقى أمواجًا كبيرة وثقيلة على الرمال الساحلية ، فقسّمها إلى رذاذ ورغوة. قطعت الأمطار بحماسة الماء والأرض ... هزت الرياح ... كل شيء كان مليئًا بالعواء والزئير والطنين ... خلف المطر ، لم يكن البحر ولا السماء مرئيين (م. غوركي).
المهمة 2.تألف واكتب قصة قصيرة حول موضوع "موقفي تجاه التقاليد الشعبية», « قصة مثيرة للاهتمام"،" مرة واحدة في البلد "،" صداقة "، إلخ. استخدم النظام التالي: البداية ، والمحتوى الرئيسي ، والنهاية. استخدم روابط متوازية ومختلطة لربط الجمل.
المهمة 3.ما هو الكل النحوي المعقد؟ قم بتسمية وسائل دمج الجمل المستقلة في كل نحوي واحد. كيف تفهم العلاقة المتسلسلة والمتوازية بين الجمل التي تشكل كلًا نحويًا معقدًا؟
1. لقد عانى الشعب الروسي بما فيه الكفاية. نفذت هذا الطريق الحديدي - ستتحمل كل ما يرسله الرب! سوف يتحمل كل شيء - وسوف يمهد طريقًا واسعًا وواضحًا بصدره.
(ن. نيكراسوف)
2. غمرت الشمس المشرقة حديثًا البستان بأكمله بنور قوي ، وإن كان خافتًا ؛ تتلألأ قطرات الندى في كل مكان ، وفي بعض الأماكن أضاءت قطرات كبيرة فجأة واحمرارها ؛ كل شيء يتنفس بالانتعاش والحياة والوقار البريء في اللحظات الأولى من الصباح ، عندما يكون كل شيء بالفعل مشرقًا جدًا ولا يزال صامتًا للغاية. كل ما تم سماعه هو أن أصوات القبرات المتفتتة فوق الحقول البعيدة ، وفي البستان نفسه طائران أو ثلاثة ، على عجل ، أخرجوا ركبتيهما القصيرتين وبدا أنهما يستمعان بعد ذلك لكيفية حدوث ذلك بالنسبة لهما. تفوح رائحة الأرض الرطبة من رائحة صحية قوية ونظيفة وخفيفة وهواء متلألئ بتيارات باردة (I. Turgenev).
6. الأدب:
الأدب الرئيسي:
1.Aikenova R.A. أ. اللغة الروسية: كتاب مدرسي للطلاب كليات الطب. - أكتيوبنسك ، 2012.
2 - Zhanpeis U.A. اللغة الروسية: درس تعليميلطلاب الجامعات الطبية (الجامعية) - ألماتي: إيفيرو ، 2012.
أدبيات إضافية:
1. Zhanalina L.K. دورة عملية في اللغة الروسية: كتاب مدرسي - ألماتي 2005.
2 - Zueva N.Yu. دليل عمليحول تنمية مهارات الكلام العلمي: للجامعات الإنسانية في ساعتين.الدورة الرئيسية. ألماتي ، 2007 (نسخة إلكترونية)
3. Ippolitova، N. A. اللغة الروسية وثقافة الكلام [نص]: كتاب مدرسي / N. A. Ippolitova، O. Yu. Knyazeva، M. R. Savova. - م: بروسبكت ، 2008. - 440 ص. : سوف.
4. Dairbekova S.A. موطني الأم كازاخستان // كتاب مدرسي عن اللغة الروسية لطلاب المجموعات الكازاخستانية من الجامعات غير اللغوية. - ألماتي ، 2003.
5. Mukhamadiev H. دليل ل أسلوب علميخطاب. اللغة الروسية. - ألماتي ، 2009.
تعليقات المعلم على المادة المدروسة
عند الانتهاء من مهمة ، قد تواجه الصعوبات التالية.
| الصعوبات المحتملة | نصيحة جيدة |
| ماذا تفعل إذا بدا أن العديد من خيارات الإجابة تناسب مكان الجملة المفقودة في وقت واحد؟ | إذا كانت الجملة الأولى مفقودة في المهمة ، فاستخدم النصائح التالية. عادة ما تحدد الجملة الأولى موضوع النص. بتعبير أدق ، يتم تعيين موضوع النص في الجزء الثاني من الجملة الأولى ، أقرب إلى نهايتها. انظر إلى خيارات الإجابة من وجهة النظر هذه. ابحث عن مثل هذه الجملة النهائية ، والتي يتم الكشف عن محتواها من خلال النص الإضافي. |
| ماذا تفعل إذا كان من الصعب العثور على المكان الذي يجب أن تحتله الجملة المفقودة في النص؟ | إذا كانت المهمة لا تفقد الجملة الأولى ، فاستخدم التلميح التالي. ابحث عن التناقضات الدلالية بين جمل النص. للقيام بذلك ، اتبع بعناية كيفية تطور فكر المؤلف في النص. حدد موضوع النص ، واكتشف ما إذا كانت جميع الحجج تتوافق مع أطروحة الموضوع؟ على الأرجح ، يجب أن تكون الجملة المفقودة محل التناقض الدلالي الموجود. |
طرق ربط الجمل في النص
الجمل في النص مرتبطة بالمعنى. يتجلى هذا الارتباط في المستويات المعجمية والقواعدية للغة ، انظر: قسم وسائل توصيل الجمل في النص.
هناك طريقتان رئيسيتان لربط الجمل في النص: الاتصال التسلسلي (التسلسلي) والاتصال المتوازي.
| طريقة الاتصال | جوهر الطريقة |
|
| الاتصال التسلسلي (المتسلسل) | أخيرًا ، يظهر بليوشكين على صفحات القصيدة ، كرجل ليس فقط خاليًا من أي منها صفات إيجابية، لكنها فقدت شكلها البشري تقريبًا. يبدو أنه رجل وقع في كارثة ، وهو يركض في البرية في جزيرة غير مأهولة. لقد حوّلت الكارثة ممتلكاته التي كانت مزدهرة في يوم من الأيام إلى خراب ، ويبدو منزله وكأنه مكب نفايات ، وملابسه "دمعة مستمرة". | في الجملة الأولى ، يقع التركيز الدلالي على توصيف بليوشكين. في الجملة الثانية ، تصبح هذه المعلومات أساسًا لرسالة جديدة (يبدو بليوشكين وكأنه شخص في كارثة). تصبح المعلومات الواردة في الجملة الثانية أساس الرسالة في الجملة الثالثة. دعونا نشرح جوهر ارتباط السلسلة بمخطط. |
| تظهر صورة سوباكيفيتش السقوط الأخلاقي الأعمق للإنسان. سوباكيفيتش غير ودي وجشع ووقح. إنه كولاك ، أي يعرف كيف يستخرج مصلحته من كل شيء ، دون أن يخجل من شكوك الصفقة. يبدو أنه محتال: بسبب الفوائد ، فهو مستعد حتى للابتزاز. | في الجملة الأولى ، يقع التركيز الدلالي على توصيف سوباكيفيتش. تصبح هذه المعلومات موضوع التوصيف في باقي الجمل. دعونا نشرح جوهر الاتصال المتوازي بالرسم التخطيطي.
|
في ممارسة الكلام ، غالبًا ما يتم الجمع بين كلتا الطريقتين الرئيسيتين.
الكلام الشفوي والمكتوب. نص. التكامل الدلالي للنص
توجد اللغة في نوعين من الكلام: الشفهي والمكتوب. باستخدام الكلام الشفوييتواصل الناس مع بعضهم البعض مباشرة. الكلام الشفوي هو اتصال حيوي ومريح وغير مستعد في الوقت الفعلي ، ويعتمد تكوين هذا الاتصال كليًا على الموقف المحدد. التواصل باستخدام كتابة، على العكس من ذلك ، يتم إعداده دائمًا مسبقًا ويتم بناؤه مع مراعاة المسافة الزمنية المحتملة بين المتصلين. لذلك ، فإن مؤلف الرسالة المكتوبة مهتم بإكمالها من وجهة نظر الموضوع ، ومن وجهة نظر المعنى ، ومن وجهة نظر التكوين ، أي أنه سيكون نصًا بالمعنى الصحيح للكلمة.
النص (lat. textum - fabric ، plexus ، connect) هو سلسلة من الجمل ذات الصلة بالمعنى والنحوي ، تم إنشاؤها لتوصيف (كشف) موضوع معين. عندما نستخدم كلمة نص ، فإننا نعني شيئًا ما مكتوبًا. في الوقت نفسه ، لا ينبغي لأحد أن ينسى أن هناك أنواعًا موجودة ، كقاعدة عامة ، في شكل شفهي ، ولكنها معدة كنصوص مكتوبة (على سبيل المثال ، تقرير أو محاضرة).
ترتبط التكامل الدلالي للنص بعدة مفاهيم:
2) موضوع النص ؛
3) الفكرة الرئيسية للنص ؛
4) الكشف عن موضوع النص ؛
موضوع النص هو الموضوع أو الظاهرة التي هي في مركز اهتمام المؤلف. تهدف جهود المؤلف إلى توصيف الموضوع ، والكشف عن موضوع النص.
الفكرة الرئيسية للنص الخصائص العامةالواردة في نص الموضوع.
يمكن أحيانًا التعبير عن الفكرة الرئيسية مباشرةً في النص ، وفي بعض الأحيان يمكن اشتقاقها من محتواها.
يتم الكشف عن الموضوع من خلال سلسلة من الأحكام المرتبطة ببعضها البعض ، كل منها يميز الموضوع بشكل مباشر أو غير مباشر. يمكن أن تحتوي هذه الأحكام بدورها على مجموعة متنوعة من الموضوعات. السمات الخاصة التي تظهر عندما يتم الكشف عن الموضوع الرئيسي تسمى microthemes. تعد محاسبة المخططات الدقيقة ضرورية لاشتقاق الفكرة الرئيسية للنص.
موقف (وجهة نظر) المؤلف. باختيار موضوع النص والكشف عنه بمساعدة بعض المواضيع الدقيقة ، يوضح مؤلف النص للقارئ موقفه القيم فيما يتعلق بالموضوع والفكرة الرئيسية للنص. يعبر بشكل مباشر أو غير مباشر عن تقييمه الخاص لأطروحات النص والظواهر المنعكسة فيه.
تتميز النصوص الوصفية بربط متوازي بين الجمل. هذا يرجع إلى حقيقة أن الحقائق الموصوفة تتم مقارنتها في المكان والزمان. يمكن أن تمثل أجزاء ، عناصر ، جوانب الظاهرة الموصوفة ، المناظر الطبيعية ، الصورة العامة ، البيئة.
عند توصيف شخص ما ، يكون الاتصال الموازي ناتجًا عن تبعية الوصف لواحد خطة موضوعية(الإنسان ، عمره ، مظهره ، شخصيته ، ملابسه ، إلخ).
في تصوير الكائنات ، يتم أحيانًا العثور على اتصال سلسلة ، خاصة في الحالات التي يتم فيها وصف الكائنات فيما يتعلق ببعضها البعض.
المدينة (T 1) كانت قديمة (P 1).
كانت شوارعها (T 2 = T 1) ضيقة (P 2).
المنازل (T 3 = T 1) كانت في الغالب من طابق واحد (P 3).
المربعات (T 4 = T 1) متضخمة بكثافة مع أرجواني وأكاسيا (P 4).
تكشف السلسلة المواضيعية للمدينة والشوارع والمنازل والساحات عن نفس موضوع المدينة ، والأشياء الموصوفة هي مكونات كل واحد. تحتوي الحواف على سمات نوعية للكائنات. التواصل متوازي.
"وعلى الفور ، من منصة الحديقة تحت الأعمدة إلى الشرفة ، قاد اثنان من الفيلق رجل يبلغ من العمر حوالي سبعة وعشرين عامًا ووضعه أمام كرسي النيابة. كان هذا الرجل يرتدي سترة زرقاء قديمة وممزقة. رأسه كان مغطى بضمادة بيضاء مع شريط حول جبهته ويداه مقيدتان خلف ظهره. تحت عين الشخص اليسرىكان هناك كدمة كبيرة ، في زاوية الفم - كشط مع جرح. الشخص الذي تم إحضاره نظر إلى المدعي بفضول شديد "(M.
كان الشتاء في المدينة (ت 1) (ص 1).
خارج النافذة (T 2) كانت هناك عاصفة ثلجية (P 2).
في الغرفة (T 3) تم تسخين موقد (P 3).
كان المنزل (T 4) دافئًا (P 4).
في القلب (ت 5) كان هادئا (ص 5).
تعكس السمات المستقلة جوانب مختلفة من نفس الصورة ، فهي تعتمد بشكل ضئيل على بعضها البعض. القواسم تميز الدول. بشكل عام ، هم في وصف عامالبيئة أو حالة الإنسان. التواصل متوازي.
"القمر يتدلى كاملاً في سماء صافية في المساء ، ويمكن رؤيته من خلال أغصان القيقب. وقد رسم الزيزفون والسنط الأرض في الحديقة بنمط معقد من البقع. النافذة المكونة من ثلاث أوراق في الفانوس ، مفتوحة ، ولكنها مرسومة بقطعة ستارة أضاءت بضوء كهربائي محموم. في غرفة نوم مارجريتا نيكولاييفنا ، أحرقت جميع الأضواء وأضاءت فوضى كاملة في الغرفة ". (ماجستير ومارغريتا ماجستير).
خارج نافذتي حديقة (ص 1).
في الحديقة (T 2 \ u003d P 1) تنمو أشجار التفاح القديمة (P 2).
خلف أشجار التفاح (T 3 \ u003d P 2) ، تغمق الغابة (P 3).
فوق الغابة (T 4 \ u003d P 3) تتحول السماء إلى اللون الأزرق (P 4).
في السماء (T 5 \ u003d P 4) تطفو الغيوم (P 5).
تسرد السمات الكائنات التي تشكل المناظر الطبيعية ، والإعداد. يصبح موضوع كل جملة لاحقة هو مخطط الجملة السابقة. الاتصال هو سلسلة.
"الباب انفتح. اتضح أن الغرفة صغيرة جدًا. رأت مارغريتا سريرًا واسعًا من خشب البلوط مع ملاءات ووسائد قذرة مجعدة ومتكسرة. وقفت أمام السرير طاولة من خشب البلوط بأرجل منحوتة ، وُضعت عليها شمعدان مع أعشاش على شكل كفوف طائر مخالب. هذه الكفوف الذهبية السبعة تحترق سميكة شموع الشمع(ماجستير ومارغريتا ماجستير).
Golovkina S.Kh. ، Smolnikov S.N.
التحليل اللغوي للنص - فولوغدا ، 2006
وفقًا لطبيعة الارتباط بين الجمل ، يمكن تقسيم جميع النصوص إلى ثلاثة أنواع:
- نصوص ذات روابط متسلسلة ؛
- نصوص ذات روابط متوازية ؛
- نصوص مع روابط.
اتصال سلسلة (تسلسلي ، خطي)، ربما الطريقة الأكثر شيوعًا لربط الجمل (راجع الاتصال المتسلسل للجمل الثانوية في جملة معقدة). يفسر الاستخدام الواسع النطاق للروابط المتسلسلة في جميع أنماط الكلام بحقيقة أنها أكثر اتساقًا مع تفاصيل التفكير ، وخصائص ربط الأحكام. عندما يتطور الفكر خطيًا ، بالتتابع ، حيث تطور كل جملة لاحقة الجملة السابقة ، كما لو كان يتبعها ، فإن وصلات السلسلة أمر لا مفر منه.
ضمن أنواع مختلفةسلسلة الارتباط عن طريق التعبير هي الأكثر انتشارًا:
- الوصلات الضمنية (الأسماء والصفات والأرقام يتم استبدالها في الجملة التالية بالضمائر والظروف الضمنية) ؛
- التكرارات المعجمية والنحوية ؛
- بدائل مترادفة.
على سبيل المثال ، دعونا نستشهد بمقتطف من قصة إ. Turgenev "طبيب المقاطعة":
في أحد أيام الخريف ، في طريق عودتي من حقل كنت أغادره ، أصبت بنزلة برد ومرضت. لحسن الحظ ، اجتاحتني الحمى في مدينة ريفية ، في فندق. لقد أرسلت للطبيب. بعد نصف ساعة ظهر طبيب المقاطعة ، وهو رجل صغير القامة ونحيف وشعر أسود. لقد وصف لي معرقًا معتادًا ، وأمرني بوضع جص الخردل ، ووضع ببراعة ورقة من خمسة روبل تحت طرفه ، ومع ذلك ، سعل جافًا ونظر جانباً ، وكان جاهزًا بالفعل للعودة إلى المنزل ، ولكن بطريقة ما دخلت في محادثة وبقيت.
عند بناء هذا النص ، تطور كل جملة لاحقة الجملة السابقة والأكثر معلومات مفيدةفي الجملة السابقة وسائل مختلفةيتكرر في المستقبل ، ليصبح الأساس لإدخال معلومات جديدة. وتتكرر هذه المعلومات الجديدة مرة أخرى في الجملة التالية ، لتصبح أساس المعلومات الجديدة التالية.
إذن ، الاقتراح الأول: في أحد أيام الخريف ، في طريق عودتي من حقل غادرته ، أصبت بنزلة برد ومرضت.- يمكن تقسيمها شرطيًا إلى قسمين حسب نوع المعلومات المرسلة. يتم تقديم الوصف أولاً. الوضع العام (خريف واحد ، في طريق العودة من ميدان المغادرة) ، وبعد ذلك - الجزء الأكثر أهمية ، الذي يميز ما حدث ، في الواقع ( أصبت بنزلة برد ومرضت). في الجملة الثانية: لحسن الحظ ، اجتاحتني الحمى في مدينة ريفية ، في فندق. لقد أرسلت للطبيب- يتم إعطاء تكرار لهذه المعلومات. اسم ( حمى) يرتبط بالمعلومات التي تم نقلها مسبقًا بواسطة أفعال من نفس السلسلة الموضوعية ( أصيب بالبرد والمرض). الجديد في هذه الجملة وبالتالي أهمها المعلومات التي أرسلها الراوي للطبيب. في الجملة التالية: بعد نصف ساعة ، ظهر طبيب المقاطعة ، وهو رجل صغير القامة ونحيف وشعر أسود.- تتكرر هذه المعلومات مرة أخرى (لهذا ، يتم استخدام بديل مرادف: طبيب → دكتور) والجديد هو وصف الطبيب. ويتبع ذلك مرة أخرى إشارة إلى النص السابق (لهذا ، الضمير هو) ، ويتم الإبلاغ عن تصرفات وسلوك الطبيب كمعلومات جديدة.
تعتبر روابط السلاسل نموذجية جدًا للخطاب التجاري والعلمي والصحفي ، أي أنها موجودة أينما كان هناك تطور خطي ومتسق ومتسلسل للفكر.
في النصوص ذات الاتصال المتوازي (المركزي)عادة ما يكون للجمل ذات الصلة نفس الموضوع (راجع. جمل معقدةمع اتصال متوازي للأجزاء الملحقة). إجراءات التسمية والأحداث والظواهر الموجودة في مكان قريب (متجاورة) والصلات المتوازية بطبيعتها مخصصة للوصف والسرد.
الشكل الأكثر شيوعًا للنصوص ذات الاتصال المتوازي هو الهيكل التالي. تأتي أولاً الافتتاحية التي تحتوي على أطروحة الفكر للنص بأكمله. ثم يتبع سلسلة من الجمل التي تكشف عن هذه الفكرة ، ومن السمات النحوية لهذه الجمل هي:
- التوازي في هيكلها.
- وحدة أشكال التعبير عن المسندات.
فقط في النهاية يسمح عادة لتغيير الخطة الزمنية وعدم التوازي.
كمثال ، فكر في مقتطف من قصة إ. Turgenev "خور وكالينيتش" ، حيث قدم المؤلف وصفًا مقارنًا لأبطاله:
كلا الصديقين لا يشبهان بعضهما البعض على الإطلاق. كان خور رجلاً إيجابياً وعملياً ورئيساً إدارياً وعقلانياً. على العكس من ذلك ، ينتمي كالينيتش إلى عدد من المثاليين والرومانسيين والمتحمسين والحالمين. فهم خور الحقيقة ، أي: استقر ، وادخر بعض المال ، وانسجم مع السيد ومع السلطات الأخرى ؛ تجول كالينيتش مرتديًا أحذية صغيرة وتجاوز الأمر بطريقة أو بأخرى. ولدت النمس أسرة كبيرة ، خاضعة وإجماعية ؛ كان لدى Kalinich ذات مرة زوجة كان يخافها ، لكن لم يكن هناك أطفال على الإطلاق. رأى خور الحق من خلال السيد بولوتيكين. كان كالينيتش في رهبة سيده. أحب خور كالينيتش ورعاه ؛ كان كالينيتش يحب خور ويحترمها ... تحدث خور قليلاً ويضحك ويفكر في نفسه ؛ شرح كالينيتش نفسه بحماسة ، على الرغم من أنه لم يغني مثل العندليب ، مثل رجل مصنع سريع ...
الجملة الأولى هي الرسالة الافتتاحية: كلا الصديقين لا يشبهان بعضهما البعض على الإطلاق.تحتوي كل جملة تالية على تباين بين خوري وكالينيتش (هناك موضوعان ، لكنهما مدمجان في كل واحد في البداية - كلا الرفاق) على أساس ما ، ويتم تقديم هذه المعارضة من خلال نظام من التركيبات المتوازية. يتجلى توازي الهياكل ، على وجه الخصوص ، في حقيقة أن الجمل عبارة عن تركيبات معقدة غير نقابية ، الجزء الأول منها يميز خوري ، والثاني - كالينيتش ، وأسمائهم ، مكررة ، تفتح كل جزء. عادة ما يتبع ذلك مجموعة المسند ، وتكون جميع الأفعال في زمن الماضي ، وعادة ما تكون غير كاملة: كان ، ينتمي ، مفهوماً ، يتماشى ، يمشي ، يوقرإلخ. نظرًا لأن الغرض من الوصف هو إثبات العكس تمامًا لشخصيات الشخصيات ، فإن I.S. يستخدم Turgenev نظامًا من المتضادات السياقية المتوازية: رجل عملي ، رئيس إداري ، عقلاني - مثالي ، رومانسي ، متحمس وحالم ؛ لقد فهم الواقع ، واستقر ، وادخر بعض المال - مشى في أحذية خفيفة ، حصل بطريقة ما ؛ ولدت أسرة كبيرة - لم يكن هناك أطفال على الإطلاق ؛ رأى من خلال السيد Polutykin - كان في رهبة السيد.إلخ. وهكذا ، فإن السياقات السردية تكشف عن ظواهر وثيقة الصلة.
النوع الثالث من الاتصال بين المقترحات المستقلة هو انضمام. هذا هو مبدأ إنشاء كلام ، يكون فيه جزء منه في شكل منفصل ، كما لو تم إرفاق معلومات إضافية بالرسالة الرئيسية ، على سبيل المثال: عُرفت زوجة إفريموف بأنها امرأة ليست غبية - وليس بدون سبب(تورجينيف) ؛ لست بحاجة إلى التبرير وهو ليس في قواعدي (تشيخوف).
ربط الهياكل عادة ما تحتوي على معلومات إضافية- بالاقتران ، في شكل شرح ، تعليق ، إلخ. يقلدون الكلام الحي بسهولة وطبيعية ، وما إلى ذلك. ج. يستشهد Solganik في "نمط النص" اليدوي ، كتوضيح مميز لهذا النوع من الاتصال ، بمقتطف من مقال بقلم ك. تشوكوفسكي "تشيخوف"
وإلى هذا الحد كان شخصًا كوراليًا من أرتل حتى أنه كان يحلم بالكتابة ليس بمفرده ، ولكن مع الآخرين ، وكان مستعدًا لدعوة أكثر الأشخاص غير المناسبين كمؤلفين مشاركين.
"اسمع ، كورولينكو ... سنعمل معًا. دعونا نكتب الدراما. في أربع خطوات. خلال اسبوعين."
على الرغم من أن كورولينكو لم يكتب أي أعمال درامية ولا علاقة له بالمسرح.
وإلى Bilibin: "لنكتب مسرحية فودفيل معًا في عملين! تعال إلى الإجراء الأول ، وأنا - الثاني ... الرسوم مقسمة إلى النصف.
ولسوفورين: "لنكتب مأساة ..."
وإليه بعد سنوات قليلة:
"لنكتب قصتين أو ثلاث .. أنت البداية ، وأنا النهاية."
ملحوظةهذا المرفق ، على عكس التوصيلات المتسلسلة والمتوازية ، له تطبيق أضيق في تكوين النص وعادة ما يكون غير قادر على تكوين نصوص بمفرده.
بالإضافة إلى ذلك ، لا يتم عادةً إنشاء النص ، وخاصةً النص الضخم بدرجة كافية ، باستخدام أي نوع واحد من الروابط. كقاعدة عامة ، يوجد في النص مزيج منهم اعتمادًا على مهام المؤلف المحددة.
وفقًا لطبيعة الارتباط بين الجمل ، يمكن تقسيم جميع النصوص إلى ثلاثة أنواع:
- نصوص ذات روابط متسلسلة ؛
- نصوص ذات روابط متوازية ؛
- نصوص مع روابط.
اتصال سلسلة (تسلسلي ، خطي)، ربما الطريقة الأكثر شيوعًا لربط الجمل (راجع الاتصال المتسلسل للجمل الثانوية في جملة معقدة). يفسر الاستخدام الواسع النطاق للروابط المتسلسلة في جميع أنماط الكلام بحقيقة أنها أكثر اتساقًا مع تفاصيل التفكير ، وخصائص ربط الأحكام. عندما يتطور الفكر خطيًا ، بالتتابع ، حيث تطور كل جملة لاحقة الجملة السابقة ، كما لو كان يتبعها ، فإن وصلات السلسلة أمر لا مفر منه.
من بين الأنواع المختلفة لسلسلة الاتصالات ، وفقًا لطريقة التعبير ، الأكثر انتشارًا هي:
- الوصلات الضمنية (الأسماء والصفات والأرقام يتم استبدالها في الجملة التالية بالضمائر والظروف الضمنية) ؛
- التكرارات المعجمية والنحوية ؛
- بدائل مترادفة.
على سبيل المثال ، دعونا نستشهد بمقتطف من قصة إ. Turgenev "طبيب المقاطعة":
في أحد أيام الخريف ، في طريق عودتي من حقل كنت أغادره ، أصبت بنزلة برد ومرضت. لحسن الحظ ، اجتاحتني الحمى في مدينة ريفية ، في فندق. لقد أرسلت للطبيب. بعد نصف ساعة ظهر طبيب المقاطعة ، وهو رجل صغير القامة ونحيف وشعر أسود. لقد وصف لي معرقًا معتادًا ، وأمرني بوضع جص الخردل ، ووضع ببراعة ورقة من خمسة روبل تحت طرفه ، ومع ذلك ، سعل جافًا ونظر جانباً ، وكان جاهزًا بالفعل للعودة إلى المنزل ، ولكن بطريقة ما دخلت في محادثة وبقيت.
عند إنشاء هذا النص ، تقوم كل جملة لاحقة بتطوير الجملة السابقة ، ويتم تكرار المعلومات الأكثر أهمية في الجملة السابقة بوسائل مختلفة في الجملة اللاحقة ، لتصبح الأساس لإدخال معلومات جديدة. وتتكرر هذه المعلومات الجديدة مرة أخرى في الجملة التالية ، لتصبح أساس المعلومات الجديدة التالية.
إذن ، الاقتراح الأول: في أحد أيام الخريف ، في طريق عودتي من حقل غادرته ، أصبت بنزلة برد ومرضت.- يمكن تقسيمها شرطيًا إلى قسمين حسب نوع المعلومات المرسلة. أولاً ، يتم تقديم وصف للوضع العام ( خريف واحد ، في طريق العودة من ميدان المغادرة) ، وبعد ذلك - الجزء الأكثر أهمية ، الذي يميز ما حدث ، في الواقع ( أصبت بنزلة برد ومرضت). في الجملة الثانية: لحسن الحظ ، اجتاحتني الحمى في مدينة ريفية ، في فندق. لقد أرسلت للطبيب- يتم إعطاء تكرار لهذه المعلومات. اسم ( حمى) يرتبط بالمعلومات التي تم نقلها مسبقًا بواسطة أفعال من نفس السلسلة الموضوعية ( أصيب بالبرد والمرض). الجديد في هذه الجملة وبالتالي أهمها المعلومات التي أرسلها الراوي للطبيب. في الجملة التالية: بعد نصف ساعة ، ظهر طبيب المقاطعة ، وهو رجل صغير القامة ونحيف وشعر أسود.- تتكرر هذه المعلومات مرة أخرى (لهذا ، يتم استخدام بديل مرادف: طبيب → دكتور) والجديد هو وصف الطبيب. ويتبع ذلك مرة أخرى إشارة إلى النص السابق (لهذا ، الضمير هو) ، ويتم الإبلاغ عن تصرفات وسلوك الطبيب كمعلومات جديدة.
تعتبر روابط السلاسل نموذجية جدًا للخطاب التجاري والعلمي والصحفي ، أي أنها موجودة أينما كان هناك تطور خطي ومتسق ومتسلسل للفكر.
في النصوص ذات الاتصال المتوازي (المركزي)عادةً ما يكون للجمل المرتبطة بدلالة نفس الموضوع (راجع الجمل المعقدة مع اتصال موازٍ للجمل الثانوية). إجراءات التسمية والأحداث والظواهر الموجودة في مكان قريب (متجاورة) والصلات المتوازية بطبيعتها مخصصة للوصف والسرد.
الشكل الأكثر شيوعًا للنصوص ذات الاتصال المتوازي هو الهيكل التالي. تأتي أولاً الافتتاحية التي تحتوي على أطروحة الفكر للنص بأكمله. ثم يتبع سلسلة من الجمل التي تكشف عن هذه الفكرة ، ومن السمات النحوية لهذه الجمل هي:
- التوازي في هيكلها.
- وحدة أشكال التعبير عن المسندات.
فقط في النهاية يسمح عادة لتغيير الخطة الزمنية وعدم التوازي.
كمثال ، فكر في مقتطف من قصة إ. Turgenev "خور وكالينيتش" ، حيث قدم المؤلف وصفًا مقارنًا لأبطاله:
كلا الصديقين لا يشبهان بعضهما البعض على الإطلاق. كان خور رجلاً إيجابياً وعملياً ورئيساً إدارياً وعقلانياً. على العكس من ذلك ، ينتمي كالينيتش إلى عدد من المثاليين والرومانسيين والمتحمسين والحالمين. فهم خور الحقيقة ، أي: استقر ، وادخر بعض المال ، وانسجم مع السيد ومع السلطات الأخرى ؛ تجول كالينيتش مرتديًا أحذية صغيرة وتجاوز الأمر بطريقة أو بأخرى. ولدت النمس أسرة كبيرة ، خاضعة وإجماعية ؛ كان لدى Kalinich ذات مرة زوجة كان يخافها ، لكن لم يكن هناك أطفال على الإطلاق. رأى خور الحق من خلال السيد بولوتيكين. كان كالينيتش في رهبة سيده. أحب خور كالينيتش ورعاه ؛ كان كالينيتش يحب خور ويحترمها ... تحدث خور قليلاً ويضحك ويفكر في نفسه ؛ شرح كالينيتش نفسه بحماسة ، على الرغم من أنه لم يغني مثل العندليب ، مثل رجل مصنع سريع ...
الجملة الأولى هي الرسالة الافتتاحية: كلا الصديقين لا يشبهان بعضهما البعض على الإطلاق.تحتوي كل جملة تالية على تباين بين خوري وكالينيتش (هناك موضوعان ، لكنهما مدمجان في كل واحد في البداية - كلا الرفاق) على أساس ما ، ويتم تقديم هذه المعارضة من خلال نظام من التركيبات المتوازية. يتجلى توازي الهياكل ، على وجه الخصوص ، في حقيقة أن الجمل عبارة عن تركيبات معقدة غير نقابية ، الجزء الأول منها يميز خوري ، والثاني - كالينيتش ، وأسمائهم ، مكررة ، تفتح كل جزء. عادة ما يتبع ذلك مجموعة المسند ، وتكون جميع الأفعال في زمن الماضي ، وعادة ما تكون غير كاملة: كان ، ينتمي ، مفهوماً ، يتماشى ، يمشي ، يوقرإلخ. نظرًا لأن الغرض من الوصف هو إثبات العكس تمامًا لشخصيات الشخصيات ، فإن I.S. يستخدم Turgenev نظامًا من المتضادات السياقية المتوازية: رجل عملي ، رئيس إداري ، عقلاني - مثالي ، رومانسي ، متحمس وحالم ؛ لقد فهم الواقع ، واستقر ، وادخر بعض المال - مشى في أحذية خفيفة ، حصل بطريقة ما ؛ ولدت أسرة كبيرة - لم يكن هناك أطفال على الإطلاق ؛ رأى من خلال السيد Polutykin - كان في رهبة السيد.إلخ. وهكذا ، فإن السياقات السردية تكشف عن ظواهر وثيقة الصلة.
النوع الثالث من الاتصال بين المقترحات المستقلة هو انضمام. هذا هو مبدأ إنشاء كلام ، يكون فيه جزء منه في شكل منفصل ، كما لو تم إرفاق معلومات إضافية بالرسالة الرئيسية ، على سبيل المثال: عُرفت زوجة إفريموف بأنها امرأة ليست غبية - وليس بدون سبب(تورجينيف) ؛ لست بحاجة إلى التبرير وهو ليس في قواعدي (تشيخوف).
عادةً ما تحتوي الهياكل المرفقة على معلومات إضافية - بالاقتران ، في شكل شرح ، تعليق ، إلخ. يقلدون الكلام الحي بسهولة وطبيعية ، وما إلى ذلك. ج. يستشهد Solganik في "نمط النص" اليدوي ، كتوضيح مميز لهذا النوع من الاتصال ، بمقتطف من مقال بقلم ك. تشوكوفسكي "تشيخوف"
وإلى هذا الحد كان شخصًا كوراليًا من أرتل حتى أنه كان يحلم بالكتابة ليس بمفرده ، ولكن مع الآخرين ، وكان مستعدًا لدعوة أكثر الأشخاص غير المناسبين كمؤلفين مشاركين.
"اسمع ، كورولينكو ... سنعمل معًا. دعونا نكتب الدراما. في أربع خطوات. خلال اسبوعين."
على الرغم من أن كورولينكو لم يكتب أي أعمال درامية ولا علاقة له بالمسرح.
وإلى Bilibin: "لنكتب مسرحية فودفيل معًا في عملين! تعال إلى الإجراء الأول ، وأنا - الثاني ... الرسوم مقسمة إلى النصف.
ولسوفورين: "لنكتب مأساة ..."
وإليه بعد سنوات قليلة:
"لنكتب قصتين أو ثلاث .. أنت البداية ، وأنا النهاية."
ملحوظةهذا المرفق ، على عكس التوصيلات المتسلسلة والمتوازية ، له تطبيق أضيق في تكوين النص وعادة ما يكون غير قادر على تكوين نصوص بمفرده.
بالإضافة إلى ذلك ، لا يتم عادةً إنشاء النص ، وخاصةً النص الضخم بدرجة كافية ، باستخدام أي نوع واحد من الروابط. كقاعدة عامة ، يوجد في النص مزيج منهم اعتمادًا على مهام المؤلف المحددة.