خلاصه درس در خواندن فوق برنامه. کلاس سوم
موضوع: جنگ در قلب ما (داستان هایی در مورد جنگ بزرگ میهنی)
هدف: توسعه مهارت های خواندن در کودکان هنگام کار با متن، فعال کردن "خواندن متفکرانه". یادگیری مستقل جستجو و آزمایش دانش جدید در مورد یک موضوع؛
توسعه دهد گفتار شفاهیدانش آموزان، توانایی تجزیه و تحلیل، تعمیم، مقایسه، برجسته کردن چیز اصلی، دلیل. غنی سازی واژگانبچه ها تماشا کن وسیله بیانیزبان؛ پرورش علاقه به دنیای ادبیات داستانی کودکان و ایجاد موقعیت میهن پرستانه در بین دانش آموزان.
برای پرورش عشق به میهن، افتخار به پیروزی مردم روسیه در جنگ بزرگ میهنی.
در طول کلاس ها:
1. لحظه سازمانی.
تا خورشید لبخند بزند.
بگذار جنگ ها برای همیشه ناپدید شوند،
به طوری که فرزندان تمام زمین
می توانستیم در خانه آرام بخوابیم،
می توانستیم برقصیم و آواز بخوانیم
تا خورشید لبخند بزند
پنجره های روشن منعکس شدند
و بر فراز زمین می درخشید
به همه مردم
و من و تو!
(M. Plyatskovsky)
2. اعلام موضوع درس.
کار با نمایشگاه کتاب (نمایش کتاب به دانش آموزان کمک می کند تا موضوع درس را تعیین کنند)
3. بررسی کنید مشق شب.
کودکان داستان های آماده شده در مورد جنگ را بازگو می کنند.
3. روی موضوع درس کار کنید.
معلم: - "بچه ها، نظر شما در مورد جنگ چیست؟"
دانش آموزان پاسخ می دهند: "جنگ ترسناک است!" "ما جنگ نمی خواهیم!"
پیام کوتاهی در مورد جنگ جهانی دوم
در 22 ژوئن 1941، نیروهای آلمانی قرارداد عدم تجاوز را نقض کردند و به قلمرو اتحاد جماهیر شوروی حمله کردند. بدین ترتیب جنگ بزرگ میهنی آغاز شد. مرزبانان اولین کسانی بودند که این ضربه را تحمل کردند. نبردهای مرزی از 22 ژوئن تا 29 ژوئن 1941 به طول انجامید. در 22 ژوئن در ساعت 3:15 بامداد، توپخانه و بمباران هوایی قلعه برست آغاز شد. تا ساعت 9 صبح قلعه محاصره شد، محاصره قلعه 29 روز به طول انجامید. نیروهای بزرگ هوانوردی و توپخانه آلمان سرنگون شدند. دفاع از قلعه برست نمونه ای از شجاعت و استقامت است! پیروزی در استالینگراد نقطه عطفی در تاریخ این جنگ است. نبرد استالینگراد از 17 ژوئیه 1942 تا 2 فوریه 1943 به طول انجامید. پیروزی ارتش سرخ در نبرد استالینگراداز اهمیت بالایی برخوردار بود. نیروهای شورویابتکار عمل را از دست دشمن گرفت و تا پایان جنگ حفظ کرد. از 16 آوریل تا 8 مه 1945، نیروهای شوروی عملیات برلین را انجام دادند عملیات تهاجمی، تخریب سربازان آلمانیدر برلین تا 29 آوریل ادامه داشت و در 30 آوریل پرچم پیروزی بر فراز رایشستاگ برافراشته شد. در 8 مه 1945، فرماندهی عالی آلمان قانون تسلیم را امضا کرد. در 9 می 1945 استالین پیروزی مردم شوروی بر فاشیسم را اعلام کرد. در این روز، نهم اردیبهشت، مرسوم است که بر سر قبر گل بگذارند سرباز گمنام. به افتخار پیروزی، در تمام این سال‌ها هر سال بادکنک‌های آتش‌بازی زیبا به آسمان منفجر می‌شوند!
معلم: "جنگ سرنوشت هزاران کودک را فلج کرد، کودکی روشن و شادی را گرفت. بچه های جنگ، تا جایی که می توانستند، پیروزی را به بهترین قدرتشان، هرچند کوچک، هرچند ضعیف، نزدیک کردند. آنها یک فنجان غم و اندوه نوشیدند، شاید خیلی بزرگ باشد مرد کوچک، زیرا آغاز جنگ برای آنها مصادف بود با آغاز زندگی ... چه بسیار از آنها رانده شدند به سرزمین بیگانه ... چه بسیار که توسط متولد نشده کشته شدند. در طول جنگ بزرگ میهنی، صدها هزار پسر و دختر به دفاتر ثبت نام و سربازی رفتند، یک یا دو سال دیگر به دست آوردند و برای دفاع از میهن خود رفتند. بچه های جنگ اغلب کمتر از سربازان جبهه از آن رنج می بردند. دوران کودکی که جنگ، رنج، گرسنگی، مرگ از بین رفت، کودکان را زودتر بزرگ کرد، صلابت کودکانه، شجاعت، توانایی از خود گذشتگی، به نام وطن، به نام پیروزی را در آنها القا کرد. بچه ها هم در ارتش فعال و هم در داخل با بزرگترها می جنگیدند دسته های پارتیزانی. چنین بچه هایی، طبق منابع شوروی، در دوران بزرگ جنگ میهنیده ها هزار نفر بودند."
آشنایی داستانی در مورد مدافعان استالینگراد
ولادیمیر بوگومولوف. پرواز "پرستوها"
داستان مدافعان استالینگراد
ولادیمیر بوگومولوف. پرواز "پرستوها"بمب افکن های دشمن روز و شب بر فراز ولگا پرواز می کردند.
آنها نه تنها یدک‌کش‌ها و اسلحه‌های خودکششی، بلکه قایق‌های ماهیگیری و قایق‌های کوچک را تعقیب می‌کردند - گاهی اوقات مجروحان را روی آنها می‌بردند.
اما رودخانه‌نشینان شهر و ملوانان نظامی ناوگان ولگا بدون توجه به هر چیزی محموله را تحویل می‌دادند.
یه زمانی همچین موردی بود...
آنها گروهبان اسمیرنوف را به پست فرماندهی فرا می خوانند و به او وظیفه می دهند: به طرف دیگر برود و به رئیس تدارکات ارتش بگوید که نیروها یک شب دیگر در گذرگاه مرکزی مقاومت می کنند و صبح چیزی برای دفع نخواهد بود. حملات دشمن ما نیاز فوری به تحویل مهمات داریم.
گروهبان به نحوی خود را به رئیس عقب رساند و دستور فرمانده ارتش ، ژنرال چویکوف را ابلاغ کرد.
سربازها به سرعت بارگیری کردند بارج بزرگو شروع به انتظار برای قایق طولانی کرد.
آنها منتظر می مانند و فکر می کنند: "یک یدک کش قدرتمند می آید، بارج را برمی دارد و به سرعت آن را در سراسر ولگا پرتاب می کند."
سربازان به نظر می رسند - یک قایق بخار قدیمی از بین می رود و نام آن به نحوی نامناسب است - "پرستو". صدایی که ایجاد می کند آنقدر بلند است که می توانید گوش های خود را بپوشانید و سرعت آن مانند لاک پشت است. "خب، آنها فکر می کنند، شما حتی نمی توانید با این کار به وسط رودخانه بروید."
اما فرمانده بارج سعی کرد به رزمندگان اطمینان دهد:
— به سرعت کشتی نگاه نکنید. او بیش از یک لنج مانند ما حمل کرده است. "پرستو" یک تیم جنگنده دارد.
"پرستو" به بارج نزدیک می شود. سربازها در حال تماشا هستند، اما فقط سه نفر در تیم حضور دارند: یک کاپیتان، یک مکانیک و یک دختر.
قبل از اینکه قایق بخار به بارج نزدیک شود، دختر، دختر مکانیک گریگوریف، ایرینا، ماهرانه قلاب کابل را قلاب کرد و فریاد زد:
— بیایید چند نفر را سوار قایق بلند کنیم، شما به مبارزه با نازی ها کمک خواهید کرد!
گروهبان اسمیرنوف و دو سرباز روی عرشه پریدند و لاستوچکا بارج را کشید.
به محض اینکه به محل دسترسی رسیدیم، هواپیماهای شناسایی آلمانی در هوا چرخیدند و موشک ها بر فراز گذرگاه بر روی چتر نجات آویزان شدند.
مثل روز روشن شد.
بمب افکن ها به دنبال پیشاهنگان آمدند و ابتدا روی بارج و سپس بر روی قایق بلند شروع به غواصی کردند.
جنگنده ها با تفنگ هواپیماها را می زدند، بمب افکن ها تقریباً با بال های خود به لوله ها و دکل های قایق بلند می زدند. در سمت راست و چپ ستون هایی از آب ناشی از انفجار بمب وجود دارد. پس از هر انفجار، سربازان با هشدار به اطراف نگاه می کنند: «آیا واقعا اینطور است؟ فهمیدم؟!" آنها نگاه می کنند - بارج به سمت ساحل حرکت می کند.
کاپیتان لاستوچکا، واسیلی ایوانوویچ کراینوف، یک ولگار قدیمی، می‌داند که فرمان به چپ و راست می‌چرخد، مانور می‌دهد و قایق طولانی را از برخورد مستقیم دور می‌کند. و تمام - به سمت ساحل.
مردان خمپاره‌انداز آلمانی متوجه قایق بخار و بارج شدند و شروع به شلیک کردند.
مین‌ها با زوزه‌ای از کنار آن عبور می‌کنند، در آب می‌پاشند و تکه‌ها سوت می‌زنند.
یک مین به یک لنج برخورد کرد.
آتش سوزی شروع شد. شعله های آتش در سراسر عرشه دوید.
چه باید کرد؟ کابل را قطع کنم؟ آتش در حال نزدیک شدن به جعبه های با گلوله است. اما ناخدای قایق دراز سکان را به شدت چرخاند و ... "پرستو" شروع به نزدیک شدن به بارج در حال سوختن کرد.
به نحوی به سمت بالا لنگر انداختند، قلاب ها، کپسول های آتش نشانی، سطل های شن را گرفتند - و سوار بارج شدند.
اولین نفر ایرینا است و پس از آن مبارزان. آتش را روی عرشه خاموش کردند. او را از جعبه می اندازند. و هیچ کس فکر نمی کند که هر دقیقه جعبه ای می تواند منفجر شود.
سربازان کت‌های بزرگ و کت‌های نخودی‌شان را بیرون انداختند و شعله‌های آتش را با آنها پوشانیدند. آتش دست ها و صورت ها را می سوزاند. خفه شده است. دود. نفس کشیدن سخت است.
اما سربازان و خدمه "پرستو" قوی تر از آتش بودند. مهمات نجات یافت و به ساحل آورده شد.
* * *
همه قایق‌های بلند و قایق‌های ناوگان ولگا آنقدر سفر داشتند که قابل شمارش نبود. پروازهای قهرمانانه
به زودی در شهر روی ولگا، جایی که گذرگاه مرکزی بود، بنای یادبودی برای تمام قهرمانان رودخانه ساخته می شود.
کار روی متن
مکالمه بعد از خواندن
خط پایین.
مشق شب.
دونتسک مدرسه جامع
من- IIIمراحل شماره 71 به نام P.F.Batuly
توسعه
درس خواندن فوق برنامه
در 4 - کلاس A
آماده شده
معلم مدرسه ابتدایی
یاروشویچ S.V.
موضوع درس. خلاقیت K.I. Chukovsky. افسانه "خورشید دزدیده شده".
هدف از درس. دانش آموزان را معرفی کنید بیوگرافی کوتاهو خلاقیت
K.I. Chukovsky، به کار بر روی آشنایی دانش آموزان ادامه دهید
برخورد با آثار K.I. Chukovsky - افسانه "دزدی
"خورشید نو." افق خواندن دانش آموزان مدرسه را گسترش دهید،
تفکر انجمنی بیان عاطفی را توسعه دهید
خلاقیت از طریق خواندن عاطفی قطعات، نمایشنامه
بخشی از کار ایجاد یک در مثبت
فضایی که می تواند علاقه نویسنده و نویسنده را برانگیزد
آثار. توسعه توانایی کار مستقل در
گروه میل به مهربان بودن، مراقب بودن را در خود پرورش دهید،
mi، نگرش منفی نسبت به خشم، طمع، بر اساس
قدرت مشاهده و توانایی شما برای تجزیه و تحلیل آنچه می بینید
و شنید.
تجهیزات: نمایشگاه آثار K.I. Chukovsky، نقاشی های کودکان،
کارت هایی با وظایف، روزنامه دیواری در مورد آثار K.I.
آسمان، ضبط آهنگ "بازدید از یک افسانه"، ضبط "شارژ کردن"،
متون افسانه ای، ماسک هایی برای نمایش، نقاشی ها - قاب ها
اقتباس های افسانه ای
نوع درس: درس خواندن فوق برنامه
در طول کلاس ها
من . زمان سازماندهی
کلمات آهنگ "بازدید از یک افسانه" شنیده می شود. (رکورد)
II . به روز رسانی دانش پایه
1. سخنرانی افتتاحیه معلم
افسانه ها از معجزات به ما می گویند و به ما حکمت می آموزند. چه کلمات شگفت انگیزی!
معنی کلمات برای هر یک از شما چیست؟معجزه، معجزه ?
آ خرد ?
الف) روش میکروفون
(پاسخ کودکان به سوالات مطرح شده)
ب) معلم در حال خواندن معنی کلمات (معجزه، حکمت) از فرهنگ لغت
S.I. Ozhegova.
"معجزه - چیزی شگفت‌انگیز، شگفت‌انگیز در خارق‌العاده‌اش.»
"حکمت "ذهن عمیق مبتنی بر تجربه زندگی."
- و برای من این سخنان شخصیت دانایی است که در آثارش از معجزات صحبت می کند.
بیایید بفهمیم کیست؟ (دانش آموزان به جلد کتاب ها، نقاشی های روی تخته نگاه می کنند، نتیجه گیری می کنند).
2. موضوع درس را گزارش کنید.
امروز درس ما به آثار نویسنده K.I.
3. کلام معلم. اطلاعات زندگینامه.
K.I Chukovsky در سال 1882 در سن پترزبورگ به دنیا آمد. امسال صد و سی امین سالگرد تولد نویسنده را جشن خواهیم گرفت. شاید برایتان جالب باشد که بدانید این نام واقعی نویسنده نیست. واقعا - جدانام او نیکولای واسیلیویچ کورنیچوکوف بود. نام و نام خانوادگی خود را از روی نام خانوادگی خود ساخته است. این نام ساخته شده را نام مستعار می گویند. کورنی ایوانوویچ چوکوفسکی آثار خود را با این نام مستعار امضا کرد که به حق وارد صندوق طلایی ادبیات کودکان شد.
چوکوفسکی خواندن را زود آموخت، به طور غیابی از دبیرستان فارغ التحصیل شد و در سن 19 سالگی در مجلات و روزنامه ها به چاپ رسید. او افسانه ها را به صورت منظوم، معماها، شعر می سرود و کمتر کسی می داند که او دانشمند بوده است. مترجم بود. چقدر با ترجمه از انگلیسی برای بچه ها شادی به ارمغان آورد.
چوکوفسکی بارها به خاطر کارهایش با جوایز و جوایز اهدا شد.
اما بزرگترین پاداش، عشق خوانندگان به کتاب های چوکوفسکی، از پیر و جوان است.
4. روش "پروژه".
(طراحی روزنامه دیواری بر اساس آثار K.I. Chukovsky).
الف) کار گروهی؛
ب) شنیدن سوالات؛
ج) انتخاب پاسخ ها؛
د) طراحی روزنامه دیواری.
سوالات:
1. چوکوفسکی در چه سالی متولد شد؟ (1882)
2. K.I. Chukovsky - نام واقعی نویسنده؟ (نه، این یک نام مستعار است)
3. نام واقعی K.I. (کرنیچوکوف نیکولای واسیلیویچ)
4. نویسنده در چه شهری متولد شد؟ (در پترزبورگ)
5. کی.آی چوکوفسکی چه نوشت؟ (اشعار، افسانه ها در منظوم، معماها)
5. روش "معما".
گوش کنید و معما را حدس بزنید.
تو تمام دنیا را گرم می کنی،
شما خستگی را نمی شناسید
لبخند به پنجره
و همه تو را ..... (خورشيد) صدا مي زنند.
6. روش "بوته انجمنی".
آفتاب
گرما، نور، شادی، زندگی، لبخند.
7. گوینده تلویزیون. دسته بندی «آیا می دانستید؟
(خواندن دانش آموز اطلاعات اضافیدر مورد خورشید).
III . یادگیری مطالب جدید.
1. روش "خواندن با توقف"
«نظام سؤالات تحت اللفظی و غیر تحت اللفظی».
من قسمت خواندن با صدای بلند توسط دانش آموزان گروه 1 در مورد تکنیک خواندن.
از جانب - خورشید در آسمان راه می رفت...
قبل از - گرگ ها دیوانه وار زوزه می کشند.
الف) "خواندن وزوز" مکرر؛
ج) کار بر روی خواندن بیانی یک قطعه (خواندن جملات با آهنگ اضطراب، درخواست، غم و اندوه).
الف) روش "پروژه". (اقتباس سینمایی از افسانه "خورشید دزدیده"، دانش آموزان پس از خواندن هر قسمت از افسانه، نقاشی مورد نظر را روی تخته - قاب انتخاب می کنند،
4 نقاشی - 4 فریم). گفتگوی معلم در مورد حرفه انیماتور.
II قسمت خواندن با صدای بلند توسط دانش آموزان گروه 2 و 3 در مورد تکنیک خواندن.
از جانب - زود، زود، دو گوسفند….
قبل از " - "سلام پدربزرگ، ما اینجا هستیم!"
الف) خواندن مکرر "بی صدا"؛
ب) طرح سؤالات تحت اللفظی و غیر تحت اللفظی توسط کودکان؛
ج) کار بر روی خواندن بیانی یک قطعه (خواندن جملات با درخواست تجدید نظر، درخواست کمک، خواندن جملات با سرعت آهسته، در یک شعار، با سرعت تند)
د) انتخاب روی تخته 2 فریم.
III قسمت خواندن با صدای بلند توسط دانش آموزان گروه 4 در مورد تکنیک خواندن.
از جانب - و خرس بلند شد، خرس غرغر کرد...
قبل از - خورشید افتاد و به آسمان غلتید!
الف) کار واژگانی:
نادان (شخص بد اخلاق)؛
خاورونیا (خوک).
ب) طرح سؤالات تحت اللفظی و غیر تحت اللفظی توسط کودکان؛
ج) کار بر روی خواندن بیانی یک قطعه (خواندن جملات با لحن درخواستی ، لحن تهدید آمیز ، خواندن کلمات - افعالی که رفتار خرس ، تمساح را منتقل می کنند).
د) انتخاب روی تخته 3 فریم.
IV قطعات. خواندن با صدای بلند توسط دانش آموزان گروه 5 در مورد تکنیک خواندن.
از جانب - از میان بوته ها، در امتداد برگ های توس دوید.
قبل از - "خب، متشکرم پدربزرگ، برای آفتاب!"
الف) خواندن مکرر "به صورت جفت".
ب) طرح سؤالات تحت اللفظی و غیر تحت اللفظی توسط کودکان؛
ج) کار بر روی خواندن بیانی یک قطعه (خواندن جملات با احساس شادی و قدردانی).
د) انتخاب روی تخته 4 فریم.
2. گفتگو
آیا شما از افسانه خوشتان آمد؟
خرس نماد چیست؟ (خوب)
و تمساح؟ (شر)
چه چیزهای هوشمندانه و عاقلانه ای را برای خود یادداشت کرده اید؟ (شما نمی توانید بد، حریص، نادان باشید)
3. کلام معلم.
خورشید دوباره در آسمان ظاهر شد.
خورشید به سمت من آمد،
با خوشحالی به پنجره لبخند زد.
"برای همه آرزوی سلامتی و خوبی دارم" -
پرتوی از آفتاب صبح با من زمزمه کرد.
4. دقیقه تربیت بدنی (ضبط آهنگ "شارژ").
V . تعمیم و نظام مند سازی مطالب آموزشی.
الف) کار گروهی؛
ب) حفاظت توسط نمایندگان گروه این وظیفه؛
وظایف:
1 گروه. مسابقه "نام یک افسانه" (خواندن گزیده هایی از افسانه ها)
الف) - تمساح بلند و دراز
دریای آبی خاموش شد
پای و پنکیک،
و قارچ خشک. ("گیجی")
ب) - خرس ها دوچرخه سواری می کردند.
و پشت سر آنها یک گربه به عقب است. ("سوسک")
ج) - کک ها به موخا آمدند،
چکمه هایش را آوردند.
اما چکمه ها ساده نیستند -
آنها بند طلا دارند. ("پرواز تسوکوتوخا").
د) - خورشید در آسمان راه رفت
و پشت ابر دوید.
خرگوش از پنجره به بیرون نگاه کرد،
برای خرگوش تاریک شد. ("خورشید دزدیده")
گروه 2. مسابقه "از نقاشی یک افسانه را بشناسید. (کودکان نقاشی می گیرند، افسانه ها را نام می برند: "Moidodyr"، "سوسک"، "Fly-Tsokotukha"، "دزدیده شده
آفتاب").
گروه 3. مسابقه "معماهای K.I. Chukovsky را حدس بزنید."
الف) من دو اسب دارم،
دو اسب
مرا در کنار آب می برند.
و آب
شرکت،
مثل سنگ!
(اسکیت)
ب) وارونه رشد می کند،
نه در تابستان، بلکه در زمستان رشد می کند.
اما خورشید او را می پزد -
ج) من پیرزن یک گوش هستم،
من روی بوم می پرم
و یک نخ بلند از گوش
مثل تار عنکبوت می کشم. (سوزن.)
د) خانه های کوچک در امتداد خیابان قرار دارند،
دختر و پسر را به خانه هایشان می برند. (ماشین.)
گروه 4. نمایشنامه نویسی گزیده "گیج".
خوک ها میو کردند:
" میو میو!"
گربه ها غرغر کردند:
"اوینک اوینک اوینک!"
اردک ها قار کردند:
"Kwa، qua، qua!"
جوجه ها فریاد زدند:
"کواک، قاتل، کواک!"
گنجشک کوچولو تاخت
و گاو نعره زد:
"موو!"
گروه 5. مسابقه "من می دانم" کار را بر اساس موضوع پیدا کنید.
نعلبکی - و پشت آن ها نعلبکی ها هستند... («غم فدورینو»)
تلفن - تلفنم زنگ خورد... (تلفن)
صابون - زنده باد صابون معطر... («مویدودیر»)
دماسنج - و برای آنها دماسنج تنظیم و تنظیم می کند ... ("آیبولیت")
بالون - خرس‌ها دوچرخه‌سواری می‌کردند و به دنبال آن پشه‌ها در یک بادکنک... («سوسک»).
VI . خلاصه درس.
1. گفتگو.
کدام افسانه های K.I چوکوفسکی را دوست داشتید؟
چرا بچه های کوچک آنها را دوست دارند؟
در مورد اشعار K.I چوکوفسکی چه چیزی را دوست داشتید؟
افسانه های چوکوفسکی چه می آموزد؟
2. ارزشیابی فعالیت های دانش آموزان در درس.
3. تکالیف.
خواندن افسانه های K.I Chukovsky، یک تصویر برای هر افسانه بکشید، "صدا کنید".
درس خواندن فوق برنامه موضوع: بازی ادبی "بهترین ساعت" هدف درس: 1. آموزشی: ایجاد شرایط برای تعمیم دانش کودکان در مورد قهرمانان افسانه های ادبی. 2. توسعه: ترویج توسعه توانایی ایجاد ایده ای از یک تصویر ادبی و هنری کل نگر از قهرمان افسانه ها، برای گسترش افق های خواننده. 3. آموزشی: توسعه توانایی ایجاد علاقه پایدار به خواندن افسانه های ادبی، گسترش افق های فرد و توانایی کار در گروه. 4. فرا موضوع: شخصی: حفظ انگیزه، تمرکز بر درک دلایل موفقیت، توسعه توانایی عزت نفس. نظارتی: دستورالعمل‌های اقدام مشخص شده توسط معلم را در نظر بگیرید، اقدامات خود را برنامه‌ریزی کنید، ارزیابی معلم را به اندازه کافی درک کنید. شناختی: خود را به صورت شفاهی بیان کنید، اشیاء را تجزیه و تحلیل کنید، چیز اصلی را برجسته کنید، در مورد یک شیء استدلال بسازید، تعمیم دهید (یک کلاس از اشیاء را بر اساس برخی ویژگی ها شناسایی کنید). ارتباطی: اجازه دادن به وجود دیدگاه های مختلف، در نظر گرفتن نظرات مختلفتلاش برای هماهنگی، تنظیم نظر و موضع خود در اظهارات.
تجهیزات: الگوها - ستاره ها، کارت هایی با وظایف ارائه شده، "اشیاء افسانه ای"، نمایشگاه کتاب، ضبط آثار ادبی، ضبط آهنگ در "مهمانان در یک افسانه". پایه: 3 نوع درس: درس خواندن ترکیبی فوق برنامه.
سناریوی درس:
1. لحظه سازمانی. کلاس به تیم ها تقسیم می شود، هر تیم با نامی همراه است که لزوماً با قهرمانان افسانه ها مرتبط است. آماده سازی نمایشی از هر افسانه ادبی (آماده سازی اولیه)؛ ضبط آهنگ "بازدید از یک افسانه" پخش می شود. 2. مشاهده نمایشگاه کتاب. 3. ارائه دستورات. 4. سخنرانی افتتاحیه توسط معلم: - بچه ها، من به شما برای شرکت در "بهترین ساعت" تبریک می گویم! باشد که موفق باشید، لذت دانش و میل بزرگ برای برنده شدن امروز شما را همراهی کند! قوانین بازی ما بسیار ساده است. برای پاسخ صحیح، شرکت کننده یک ستاره کاغذی درخشان دریافت می کند. با برگزاری مسابقات، آن دسته از بچه هایی که بیشترین ستاره را به ثمر رساندند، باقی می مانند. هر کدام از شما تبلت هایی دارید که روی آنها اعداد نوشته شده است. آنها در مواردی مورد نیاز هستند که چندین گزینه پاسخ به شما پیشنهاد می شود و باید تنها یکی را انتخاب کنید. اگر مسابقه شامل چندین گزینه پاسخ نیست، برای اینکه نشان دهید ابتدا آماده پاسخگویی هستید، از پلاک شماره 1 استفاده کنید. 5. برنامه مسابقه. 1) مسابقه "نام قهرمان ادبی" - نام گمشده یک شخصیت ادبی را نام ببرید: خیر پاسخ سوال 1 براونی ... کوزیا 2 بابا ... کارلو 3 پیرمرد ... هاتابیچ 4 عمو ... استیوپا 5 پستچی ... پچکین 6 دکتر.. Aibolit 7 Baron... Munchausen 8 Prince... Lemon 9 Prince... Guidon 10 Signor... Tomato 11 Ole... Lukoye 12 Dwarf... Nose 13 Ilya... Muromets 14 Nightingale... Robber. 15 کروکودیل ... گنا 16 خوک ... خوک 17 آهن ... هیزم شکن 18 موش ... شاه ستاره های دریافت شده شمارش می شوند. هیئت داوران نتایج مسابقه را اعلام می کند. 2) مسابقه "در تئاتر. حدس بزنید بازیگر نقش چه کسی را آموزش می دهد.» - قهرمان، اثر و نویسنده را نام ببرید. پاسخ تکلیف «اینجا رفتم، به کسی دست نزنم. ناگهان اتوبوسی به سمت ما می آید. من متوجه او نشدم، پا به او گذاشتم و دوباره! - آن را به شکل یک کیک صاف له کرد. D. Mishutka "Dreamers" N. Nosov. من همچنین می‌خواهم شهروند صادقی باشم، اما نمی‌خواهم به زندان بروم. پدرم کمی صبور باش، من به اینجا برمی گردم و همه شما را آزاد می کنم.» Cipollino “The Adventures of Cipollino” G. Rodari “به زودی مهمان خواهیم داشت. هفته ای یک بار همسایه ام به دیدنم می آید. او بهتر از من در یک خانه بزرگ زندگی می کند و یک کت خز مخمل مشکی مجلل می پوشد. Mouse “Thumbelina” H.K Andersen ستارگان دریافتی شمارش می شوند. هیئت داوران نتایج مسابقه را اعلام می کند.
3) مسابقه "موزه چیزهای فراموش شده" - حالا برای لحظه ای تصور کنید که خود را در یک تئاتر می بینید. اجرا در حال حاضر تمام شده است و شما در پشت صحنه مانده اید. مناظر، لباس‌ها، چیزها را می‌بینید و سعی می‌کنید بفهمید به کدام شخصیت تعلق دارند. اثر و نویسنده را نام ببرید. "شیء افسانه ای" عنوان اثر تخم مرغ داستان عامیانه روسی "مرغ ریابا" قاشق داستان عامیانه روسی "سه خرس" اسب P. Ershov "The Little Humpbacked Horse" Klyuchik A.N. تولستوی "کلید طلایی، یا ماجراهای پینوکیو" کوزه و لوله V. کاتایف "کوزه و لوله" ماهی طلایی A. پوشکین "داستان ماهیگیر و ماهی" کلاه قرمزی C. Perrault “کلاه قرمزی” ABC A.N. تولستوی "کلید طلایی، یا ماجراهای پینوکیو" گل آ. آکساکوف "گل سرخ" تلفن N. Nosov "تلفن" دماسنج K Chukovsky "Aibolit" Washcloth K. Chukovsky "Moidodyr" Samovar K. Chukovsky ستاره ها شمرده می شوند. هیئت داوران نتایج مسابقه را اعلام می کند. 4) مسابقه "قصه های پری مورد علاقه" 1. کدام پرنده توسط Thumbelina از مرگ نجات یافت؟ الف) لارک ب) پرستو ج) موش 2. شنل قرمزی برای مادربزرگش چه آورد؟ الف) پای و آب نبات ب) پای و سیب ج) پای و یک قابلمه کره 3. نخود پس از چند تخت پر و کت پر از خواب شاهزاده خانم جلوگیری کرد؟ الف) 12 تخت پر و 20 کت ب) 12 تخت پر و 30 ژاکت پایین ج) 20 تخت پر و 20 کت 4. پیرمرد در افسانه "خانه زمستانی حیوانات" چه کسی را برای تعطیلات پیشنهاد کرد؟ الف) خروس ب) خوک ج) بوقلمون 5. چه کسی برج را له کرد؟ الف) گرگ ب) خرس ج) موش 6. شاهزاده خانم از افسانه "زیبای خفته" چند ساله بود که به خواب رفت؟ الف) شانزده ب) هجده ج) بیست ستاره های دریافت شده شمارش می شوند. هیئت داوران نتایج مسابقه را اعلام می کند. 5) مسابقه "در دنیای ماجراها" - کدام یک از قهرمانان ادبی ...: پاسخ سوال ... بیست و هشت سال را در جزیره ای بیابانی گذرانده اید؟ رابینسون کروزو (D. Defoe "Robinson Crusoe" ... آیا کشتی غرق شد و توسط لیلیپوتی ها دستگیر شد؟ گالیور (D. Swift "The Travels of Lemuel Gulliver" ... پرواز بر روی گلوله توپ، بازدید از ماه؟ مونچاوزن (E. Raspe) "ماجراهای بارون مونچاوزن" ... وارد سرزمین پریان شدی که پادشاه هفتم بر آن حکومت می کرد "کلید طلایی، یا ماجراهای پینوکیو" ... به دنبال خرگوش سفید دوید، به چاهی بسیار عمیق افتاد و به یک کشور شگفت انگیز رسید (D. Carroll "Alice's Adventures in Wonderland") ... Re -پچکین پستچی را آموزش دادی؟ D. Fedor، cat Matroskin، dog Sharik (E. Uspensky "عمو فدور، سگ و گربه") ستاره های دریافت شده شمارش می شوند. هیئت داوران نتایج مسابقه را اعلام می کند. 6) مسابقه "جادوگر را از افسانه بشناسید" - در سطور زیر در مورد چه کسی صحبت می شود؟ 1. "او برای الی بسیار زیبا، مهربان و به طرز شگفت انگیزی جوان به نظر می رسید، اگرچه برای قرن ها او بر کشور سخنوران حکومت می کرد" (درباره جادوگر خوب استلا - A. Volkov "جادوگر شهر زمرد") 2. "او تبدیل به یک شیر بزرگ گربه وقتی شیری را در مقابلش دید چنان ترسید که بلافاصله به پشت بام هجوم آورد...» (درباره آدمخوار شیطانی - C. Perrault «Puss in Boots») 3. «فقط یک چشم بود، اما او با آن دید به طوری که در سرزمین بنفش هیچ گوشه ای وجود ندارد که از نگاه تیزبین او فرار کند. سیاه و سفید و مانند دختران ما آویزان نیست، اما به طور مساوی به پشت چسبیده است. در انتهای نوار یا قرمز یا سبز هستند. می درخشند و زنگ می زنند، مثل ورق مس» (درباره معشوقه کوه مس - پ. بازوف «معشوقه کوه مس») 5. «او پیرمردی لاغر و تیره با ریش تا کمر بود. پوشیدن یک عمامه مجلل، یک کتانی پشمی نازک، با طلا و نقره گلدوزی شده، در شلوار ابریشمی سفید برفی و کفش صورتی ملایم مراکشی با پنجه‌های خمیده بالا» (درباره جن Hottabych - L. Langin «Old Man Hottabych») 6. "کای به او نگاه کرد. چقدر خوب بود او نمی توانست چهره ای باهوش تر و جذاب تر را تصور کند. حالا او برای او یخی به نظر نمی رسید... (درباره ملکه برفی - H.K. Andersen "The Snow Queen") ستاره های دریافت شده شمارش می شوند. هیئت داوران نتایج مسابقه را اعلام می کند.
6. دانش آموزان اجرای گزیده ای از یک افسانه را اجرا می کنند. 7. خلاصه درس. انعکاس. تجلیل از برندگان - پاداش. - افسانه ها به ما چه می آموزند؟ چه چیزهای جالبی یاد گرفتی؟
بودجه شهرداری موسسه تحصیلی
"دبیرستان آلکسیفسکایا"
منطقه پتروپاولوفسک قلمرو آلتای
خلاصه درس خواندن فوق برنامه
در دبستان
"قصه های عامیانه روسی"
آماده شده
معلم کلاس های ابتدایی
پروکوپیوا لیودمیلا نیکولاونا
با. آلکسیفکا
2014
موضوع:داستان های عامیانه روسی.هدف:
- کودکان را با ژانر داستان های عامیانه روسی و ویژگی های این ژانر آشنا کنید. توسعه علاقه شناختی، تفکر، گفتار؛ توسعه توانایی انتقال محتوای یک اثر؛ پرورش علاقه پایدار به خواندن در کودکان، توسعه مهارت های یک خواننده شایسته. بیدار کردن علاقه دانش آموزان به هنر عامیانه و ادبیات روسی.
- زمان سازماندهی
- تعیین اهداف.
- به روز رسانی دانش.
- یادگیری مطالب جدید.
نقش ها توزیع می شوند: قصه گو، پدربزرگ، مادربزرگ، نوه، اشکال، گربه، موش. نمایشنامه در حال پخش است
بیایید افسانه ها را به یاد بیاوریم
ما افسانه بازی خواهیم کرد
به افسانه شلغم نگاه کنید
و به قهرمانان کمک کنید.
آنها باید برایشان شلغم بیاورند،
چه کسی باید پشت چه کسی، کجا بایستد؟
– امروز در کلاس به افسانه های دیگری که در خانه می خوانید گوش می دهیم. ما یاد خواهیم گرفت که به دنبال نشانه هایی از داستان های عامیانه باشیم، ضرب المثل ها را انتخاب کنیم و ایده اصلی یک افسانه را تعیین کنیم.
- بررسی تکالیف
- تلفیق آموخته ها
- وجود کلمات قدیمی؛ عبارات پایدار؛شروع آیتم های جادویی؛ سه بار تکرار کنید؛ مبارزه بین خیر و شر؛ نیکی بر شر غلبه می کند. پایان افسانه
موش به سرعت دوید(در جای خود می دوید)
موش دمش را تکان داد(شبیه سازی حرکت)
اوه، من یک تخم مرغ انداختم (خم شوید، "بیضه را بلند کنید")
ببین من شکستمش(بیضه را با بازوهای دراز نشان دهید)
اینجا کاشتیمش (خم شدن)
و روی او آب ریختند (شبیه سازی حرکت)
شلغم خوب و قوی شد (بازوهای خود را به طرفین باز کنید)
حالا بیایید آن را بکشیم (شبیه سازی حرکت)
و از شلغم فرنی درست می کنیم (غذای تقلیدی)
و از شلغم سالم و قوی خواهیم بود (نمایش "قدرت")
ما یک خانواده خوب از بزهای کوچک هستیم
ما عاشق پریدن و تاپ زدن هستیم (جهش در جای خود)
ما عاشق دویدن و بازی هستیم
ما عاشق بستن سر هستیم (دو به دو بایستید و با انگشت اشاره هر دو دست "شاخ" را نشان دهید)
- بازی ادبی
اولین تور. "یک افسانه را پیدا کن."
- کمی شبیه توپ بود
- نه رودخانه ای وجود دارد، نه برکه ای -
- موش برای خودش خانه پیدا کرد
- دوشیزه زیبا غمگین است:
- آه، پتیا - سادگی،
- و راه دور است،
- کوبید و کوبید
- نزدیک جنگل، در لبه،
- مردم تعجب می کنند:
- در خواهر آلیونوشکا
دور دوم. "مالک این کلمات کیست؟"
- "به یک گوش بیا و از گوش دیگر بیرون بیا - همه چیز درست می شود."
- "دخترت گرمه؟ دمتون گرم، قرمز؟
- «آشام نخور، برادر، بز کوچک می‌شوی.»
- "فو فو، روح روسی هرگز شنیده نشده است، هرگز دیده نشده است، اما امروز روح روسی خود به خود آمده است."
- «سیوکا-بورکا، کاورکای نبوی! در برابر من مانند برگ در برابر علف بایست.»
- "به محض اینکه بیرون بپرم، به محض اینکه بیرون بپرم، ضایعات از خیابان های پشتی می روند."
- «روباه مرا از جنگل‌های تاریک، روی رودخانه‌های تند، بالای کوه‌های بلند می‌برد.»
- «بزهای کوچک، بچه ها! باز کن، قفل را باز کن! مادرت آمد و شیر آورد.»
- "ببین ببین! روی کنده درخت ننشین، پای را نخور. برای مادربزرگ بیاور، پیش پدربزرگ.»
- "من را از دور، در پادشاهی سی ام، در ایالت سی ام، جستجو کنید."
دور سوم. "اشتباهات را تصحیح کنید". نام صحیح افسانه ها را به خاطر بسپارید.
- "به دستور سگ." "پرنسس ترکیه.""غرفه سیوکا." "ایوان تسارویچ و گرگ سبز." "خواهر آلیونوشکا و برادر نیکیتوشکا." "کوکرل چوپان طلایی است." "پسر با مشت." "ترس گوش های بزرگی دارد." "نودل تبر." "چگونه مردی بچه گربه ها را تقسیم کرد."
دور پنجم. "نام از قهرمانان افسانه، و نام اشیاء جادویی چیست؟ مرغ - ... پرنسس - ... بابا - ... گرما - ... سیوکا –… فرش –… غازها - ... سفره - ... ایوانوشکا – … چکمه – … شمشیر - ... موش - ...
- مراسم جایزه برنده.
- خلاصه درس.
- چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
- انعکاس.
وقت آن است که بگوییم
"به امید دیدار"
کارناوال افسانه ای ما به پایان رسید
از مهمانان صمیمانه بازدید می کردیم
همه در یک افسانه شگفت انگیز بوده اند.دوست جوان من! آن را با خود در جاده ببرید
شخصیت های افسانه ای مورد علاقه شما
آنها در زمان مناسب به شما کمک خواهند کرد
زندگی را روشن تر کنید.
موسسه آموزشی بودجه شهرداری
مدرسه متوسطه سوسنوفسایا شماره 2
خلاصه فعالیت های فوق برنامه
"از طریق صفحات کتاب های مورد علاقه شما"
اسکوروبوگاتووا T.M.
متدیست
اهداف: 1. برای ایجاد علاقه دانش آموزان به خواندن.
2.
گفتار، مهارت های ارتباطی، خلاقیت را توسعه دهید
3. نگرش دلسوزانه نسبت به کتاب را در خود پرورش دهید.
I. Org. لحظه II. پیشرفت درس.
معلم: مدرسه خانگی. سالن روشن.
یک حلقه دوستان شاد.
چقدر جلوتر از ماست
روزهای روشن مبارک!
تمام این روزها روزی
به یاد دوستان خواهد ماند...
کتاب برای ما باز خواهد شد.
دانش آموز: دوری دریاهای خاکستری به ما اشاره می کند
و رشته کوه.
باشد که زندگی شما روشن تر و کامل تر باشد
رویاها به حقیقت می پیوندند!
تمام این روزها روزی
به یاد دوستان خواهد ماند...
مسیر وسیعی برای رسیدن به یک زندگی عالی وجود دارد
کتاب برای ما باز خواهد شد.
امروز این فرصت را داریم که صفحات کتاب های مورد علاقه خود را ورق بزنیم و قهرمانان افسانه هایی را که خوانده ایم به یاد بیاوریم. وظیفه شما این است که وظایف را به درستی انجام دهید، فعال و منظم باشید.
1. ضرب المثل ها را ادامه دهید:
*کتابی برای ذهن، بهترین دوست.
*در صورت عدم تمایل کتاب در کار کمک می کند. *کسی که زیاد بخواند با یک دوست ملاقات کرد.
*کتاب خوب مثل باران برای مزرعه است.
*مطالعه برای شما خوب نیست، به شما کمک می کند تا در مشکلات خلاص شوید.
*خواندن کتاب جدید، او خیلی چیزها را می داند.
2. "افسانه ها و قهرمانان آنها را حدس بزنید"
1. آن مرد از اجاق گاز مورد علاقه اش خارج شد،
او برای آب به سمت رودخانه رفت.
یک پیک را در یک سوراخ یخ شکار کرد
و از آن به بعد هیچ نگرانی نداشتم.
2. عروس آینده روی باتلاق منتظر است،
شاهزاده کی میاد سراغش؟
3. اما راه طولانی است و سبد آسان نیست...
روی کنده درخت می نشینم و پایی می خورم.
4. آلیونوشکا خواهر دارد
پرندگان برادرم را بردند.
آنها بلند پرواز می کنند
آنها به دوردست نگاه می کنند.
5. پیرمردی در جنگل برفی
من با یک دختر زیبا آشنا شدم.
آن دوشیزه زیبا -
عجیب برای خواهرش:
هم زیبا و هم باهوش
سخت کوش و مهربان.
6. نه رودخانه هست و نه برکه...
کجا آب بخورم؟
آب بسیار خوشمزه
در سوراخ از سم.
7. اوه، و پتیا - سادگی،
به حرف گربه گوش نکرد
من نخود فرنگی می خواستم -
از پنجره به بیرون نگاه کرد
خب، یک تقلب حیله گر -
ماهرانه گردنش را بگیر...
روباه او را حمل کرد
برای جنگل های انبوه
8. روباه به دوستش یاد داد:
اگر شرایط برای شما سخت شد،
دم خود را در سوراخ قرار دهید،
بله، بیشتر بنشینید
و تو ماهی میگیری،
به من بگو "متشکرم!"
9. منتظر مادر با شیر بودیم
و گرگ را به خانه راه دادند.
این بچه های کوچک چه کسانی بودند؟
10. مادربزرگ دختر را خیلی دوست داشت،
کلاه قرمزی به او داد
دختر اسمش را فراموش کرد
خب بگو اسمش چی بود؟
11. مخلوط با خامه ترش، سرد شده روی پنجره،
طرف گرد، طرف قرمز
نورد شده...
12. نزدیک جنگل در لبه،
سه نفر از آنها در یک کلبه زندگی می کنند،
سه صندلی، سه بالش وجود دارد
سه تخت و سه لیوان
بدون اشاره حدس بزنید
قهرمانان این افسانه چه کسانی هستند؟
13. حالا بیایید در مورد کتاب دیگری صحبت کنیم -
اینجا یک دریای آبی است
ساحل اینجا شیب دار است...
پیرمرد به سمت دریا رفت.
تور را پرتاب کرد.
چه کسی را خواهد گرفت؟
و چه خواهد پرسید؟
14. با کتاب ABC به مدرسه می رود
پسر چوبی
به جای آن به مدرسه می رسد
در یک غرفه کتانی.
اسم این کتاب چیه؟
اسم اون پسره چیه
15. کاش به زودی غروب نزدیک می شد
و ساعت مورد انتظار فرا رسیده است
باشد که من در یک کالسکه طلاکاری شده باشم
به یک توپ افسانه ای بروید.
هیچ کس در قصر نمی داند
من اهل کجا هستم، نام من چیست،
اما به محض اینکه نیمه شب رسید،
به اتاق زیر شیروانی خود برمی گردم.
16. دختری در جام گل ظاهر شد.
و آن دختر کمی بزرگتر از گل همیشه بهار بود.
خلاصه دختر خوابیده بود.
دختر یعنی همین
چقدر او کوچک است!
چه کسی چنین کتابی را خوانده است؟
آیا او دختر کوچک را می شناسد؟
17. مدتهاست که برای بسیاری ناشناخته است
او دوست همه شد
یک افسانه جالب برای همه
پسر با پیاز آشناست.
بسیار سریع و کوتاه
نامیده می شود...
18. هم سرحال است و هم عصبانی نیست.
این عجیب غریب
دوستش پیگلت با اوست.
برای او، پیاده روی یک تعطیلات است،
و بینی مخصوص عسل دارد.
این یک شوخی شیک است
خرس کوچک...
19. او دوست حیوانات و کودکان است.
او یک موجود زنده است
اما چنین افرادی در این دنیا وجود ندارند
هیچ کس دیگری وجود ندارد
چون اون پرنده نیست
نه توله ببر، نه روباه،
نه بچه گربه، نه توله سگ،
نه توله گرگ، نه مارموت،
اما برای فیلم فیلمبرداری شده است
و همه مدتهاست که می شناسند
این صورت کوچولوی ناز
و به آن می گویند ...
20. با کودکان کوچک رفتار می کند،
حیوانات کوچک را شفا می دهد
به همه با عینک نگاه می کند
دکتر خوب...
3. نام افسانه را حدس بزنید و شخصیت های آن را فهرست کنید.
- - سلام مادربزرگ! چیزی به من بده تا بخورم.
و پیرزن جواب داد:
آن را روی یک میخ آویزان کنید!
آیا شما کاملا ناشنوا هستید، چرا نمی شنوید؟
هر جا که بخواهید می توانید شب را در آنجا بگذرانید!
ای حریص حیله گر! من ناشنوایی شما را درمان می کنم! بیارش سر میز!
اشکالی نداره عزیزم!
رب را بپزید!
نه از هیچی عزیزم!
("فرنی از یک تبر.")
- - سلام مادربزرگ!
سلام دختر! چرا او ظاهر شد؟
از میان خزه ها و باتلاق ها راه رفتم، لباسم را خیس کردم و آمدم تا خودم را گرم کنم.
در حالی که یدک کش را می چرخانید بنشینید.
دختر در حال چرخش است که ناگهان یک موش از زیر اجاق گاز بیرون می رود:
دختر، دختر، کمی فرنی به من بده، یک چیز خوب به تو بگویم.
دختر مقداری فرنی به او داد و موش پاسخ داد:
بابا یاگا رفت تا حمام را گرم کند. او شما را می‌شوید، بخارپز می‌کند، در فر می‌گذارد، سرخ می‌کند و می‌خورد.
صبر نکن، برادرت را ببر، فرار کن، من یدک کش را برایت می چرخانم.
("غازهای قو".)
3. مادربزرگ ناله می کند:
اوه خرس نزدیک بود از من رد شود!
نوه گریه می کند:
مادربزرگ چه گرگ ترسناکی به من حمله کرد!
مرغ روی اجاق گاز می گوید:
کو-کو-کو! روباه مرا دزدید و نزدیک بود مرا بگیرد!
و موش از زیر اجاق جیرجیر می کند:
چه گربه سبیلی! من به اندازه کافی ترس داشتم!
("ترس چشمان درشتی دارد")
4. بازی "جمع آوری یک افسانه"
جادوگر شیطانی وارد کتاب افسانه ها شد و تصاویر افسانه ها را با قیچی برید. بیایید سعی کنیم آنها را بازیابی کنیم.
5. "کیف پریان"
سوالات از کیف:
- این داستان می گوید که چگونه یک نامادری دختر ناتنی خود را فراری داد سال نوبه جنگل برای گل برف. و دختر به آتش بزرگی برخورد کرد و اطراف آن دوازده نفر روی دوازده سنگ نشسته بودند. اسم این افسانه چیه؟ اسمشونو بگو ("دوازده ماه." ژانویه، فوریه، ...
2. چه چیزهای جادویی در افسانه های روسی وجود دارد؟ (چوب، شانه، تبر، کلاه نامرئی، چماق و غیره)
3. روش حرکت بابا یاگا. (خمپاره)
4. گاهی در افسانه ها به این روباه می گویند. (شایعات)
5. کتاب مورد علاقه پینوکیو. (ABC)
6. افتخار مریم زیبایی است. (داس)
7. خواهر ایوانوشکا. (آلیونوشکا)
6. "نام قهرمان افسانه را کامل کنید"
- کوشی...
- ایوان...
- زن…
- واسیلیسا...
- ریز...
- پسر…
- مار...
7. "این کلمات متعلق به چه کسی است؟"
- "مادر شما آمده است،
شیر آوردم
پهلوها پر از شیر است،
شاخ ها پر از پنیر است،
سم ها پر از آب است.» (به گرگ. "گرگ و هفت بز کوچک")
- "روی کنده درخت ننشین،
پای را نخورید!
برای مادربزرگ بیاور
بیاور پیش پدربزرگ...» (ماشا. «ماشا و خرس»)
- "پافرها"، "غرغرکنندگان"،
"نازل"، "صداساز"... ("وینی پو")
- هیچ چیز بهتری در دنیا وجود ندارد.
چرا دوستان می توانند در سراسر جهان سرگردان باشند.
کسانی که دوستانه هستند از اضطراب نمی ترسند.
هر جاده ای برای ما عزیز است." (نوازندگان شهر برمن)
- "زندگی من!
به من بگو، آیا من مقصر هستم؟
منو خراب نکن دختر!
و چگونه یک ملکه خواهم شد،
من به شما لطف خواهم کرد! (شاهزاده خانم. داستان شاهزاده خانم مرده)
- "بیا دکتر،
به زودی به آفریقا
و نجاتم بده دکتر
بچه های ما...» («دکتر آیبولیت!»
"من خوب زندگی می کنم، خانه خودم را دارم، گرم است. اخیراً گنجی پیدا کردیم و یک گاو خریدیم. اجاق ما گرم است. اما سلامتی من خیلی خوب نیست: گاهی اوقات پنجه هایم درد می کند، گاهی اوقات دم من می افتد. و روز دیگر شروع به ریختن کردم، خز کهنه در حال ریزش است و یک خز جدید و کرکی در حال رشد است.» ("تعطیلات در Prostokvashino")
«اینها زنبورهای اشتباهی هستند... و احتمالاً عسل اشتباهی درست می کنند... و اگر شلیک نکنید، من خراب می شوم... اینطور نیست که من اصلاً آن را نزنم، بلکه فقط در توپ...» («وینی پو»)
8. "تحولات شگفت انگیز"
- اردک زشت
(در قو)
……………………………………………
- هیولایی از یک افسانه
« گل سرخ»
(به شاهزاده)
……………………………………………..
- یازده برادر شاهزاده از افسانه اثر H.K. اندرسن.
(در قوها)
…………………………………………….
4. برادر ایوانوشکا از یک افسانه
"خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا."
(به یک بز کوچک)
9. "راه سخت"
- وینی پو برای عسل
(روی بالن هوا)
………………………………………..
- در جنوب قورباغه قورباغه از افسانه "مسافر قورباغه"
(روی یک شاخه)
………………………………………….
- روی پشت بام عزیزم
(در مورد کارلسون)
…………………………………………..
- Thumbelina وقتی از سوراخ خال بیرون زد به مناطق گرمتر رفت.
(روی پرستو)
III. خلاصه درس.
- چه قوانینی برای نگهداری کتاب ها به ما کمک می کند تا آنها را حفظ کنیم؟
- کتاب را فقط با دستان تمیز نگه دارید.
- کتاب را بپیچید، یک نشانک در آن قرار دهید.
- صفحات را به گوشه بالا سمت راست بچرخانید.
- هنگام مطالعه کتاب را خم نکنید.
- در کتاب یادداشت برداری نکنید، صفحات را تا نکنید.
- اگر کتاب پاره شده است، آن را دوباره چسب بزنید.
برای اینکه به کتاب ها توهین نکنیم -