توسعه روش شناختی (گروه ارشد) با موضوع: طرح _ بازی نقش آفرینی "خانواده". پروژه بازی نقش آفرینی "خانواده"

نادژدا اوگنیونا ایلیکباوا
طرح- بازی نقش آفرینی"خانواده"

خلاصه مشاهده باز بازی نقش آفرینی« خانواده» V گروه میانی.

هدف: غنی سازی تجربه اجتماعی و بازی بین کودکان. توسعه مهارت های بازی طرح« خانواده» .

وظایف:

به کودکان بیاموزید که طبق نقش پذیرفته شده خود عمل کنند، رشد کنند طرح;

یاد بگیرید در موقعیت های خیالی عمل کنید، از اشیاء جایگزین مختلف استفاده کنید.

ایجاد علاقه به بازی؛

تقویت افکار کودکان در مورد خانواده، در مورد مسئولیت های اعضا خانواده ها;

کودکان را به خلاقیت در بازی های روزمره تشویق کنید خانواده ها;

ایجاد تعاملات نقشی و روابط بین بازیکنان در بازی را ترویج دهید بازی کردن;

محبت و احترام را برای اعضا تقویت کنید خانواده ها و کار آنها.

تجهیزات: مبلمان، ظروف، کیف، فضای بازی "آشپزخانه"با ظروف، ست ساختمانی چوبی، تلفن اسباب بازی، پیشبند، شال گردن، سبد، کلاه، کلاه پاناما، سبد بزرگ، وسایل جایگزین.

ساختار درس

1. گفتگوی مقدماتی.

2. توزیع نقش ها.

3. با معلم مشترک شوید یک بازی.

4. لحظه غافلگیری: "ورود همسایه", "ورود پلیس".

نقش های بازی: مامان، بابا، مادربزرگ، پدربزرگ، خاله، بچه ها، راننده.

روند تقریبی بازی:

بچه ها در یک گروه روی تشک جلوی معلم می نشینند.

بچه ها، ما اخیراً در مورد آن صحبت کردیم خانواده، به تصاویر نگاه کرد. آ بگو: چه اتفاقی افتاده است خانواده? (پاسخ های کودکان)

از مال خودت بگو خانواده: چند نفر در آن زندگی می کنند، چه کسی چه کاری انجام می دهد و چه می کند. (پاسخ ها)

آیا شما می خواهید بازی کنید« خانواده» ? به طوری که ما یک جالب است یک بازی- ابتدا نیاز است تصميم گرفتن: "چند عضو ما یک خانواده خواهیم داشت» , "آنها چه خواهند کرد", "چه کسی چه نقش هایی را بازی خواهد کرد؟ بازی» .

چه کسی ممکن است در خانواده? (مامان، پدر، مادربزرگ، پسر یا دختر، خاله، دایی).

چه نقش های دیگری ممکن است وجود داشته باشد؟ (همسایه ها)

چه نوع مادری وجود دارد؟ (مهربان، مهربان، عاشق کودکان، مهربان، دلسوز).

کدام یک از دختران ما می تواند مادر شود؟ (پاسخ ها).

بابا چه شکلیه (جدی، فرزندانتان را دوست داشته باشید، از خودتان محافظت کنید خانواده، سخت کوش).

انتخاب بابا

چه کسی دیگری می تواند در آن باشد خانواده? (مادربزرگ و پدربزرگ). پدربزرگ و مادربزرگ چه کار می کنند؟ (پاسخ ها). و گاهی پدربزرگ و مادربزرگ دورتر زندگی می کنند.

چند فرزند خواهند بود؟ خانواده? (بچه ها انتخاب می شوند).

حالا بیایید فکر کنیم طرح. چه زمانی جمع شدن خانواده? (در آخر هفته ها).

در یک روز تعطیل همه با هم چه کنیم؟ (برای بازدید، به ویلا، گزینه های دیگر بروید).

کجا خواهیم رفت؟ (به پدربزرگ و مادربزرگ، به ویلا).

بیا همه با هم بریم ویلا.

در ویلا چه کاری می توانید انجام دهید؟ (اگر تابستان است، گل ها را آبیاری کنید، تخت ها را آبیاری کنید، گل بکارید. در زمستان، برف های حیاط را پاک کنید، کباب کباب کنید.).

بیشتر وقت خود را کجا خواهیم گذراند؟ (در خانه).

خوب، ما انتخاب کرده ایم که کجا برویم و چه کاری انجام دهیم. حالا بیایید به این فکر کنیم که چگونه می توانیم به ویلا برسیم؟ (پاسخ ها).

ما داریم خانواده بزرگ، بنابراین باید ماشین بزرگتری انتخاب کنید. کدام یک؟ (اتوبوس).

ما راننده را انتخاب می کنیم.

چه چیزی باید با خود ببرید؟ (محصولات، دستمال سفره کودکان، کلاه پاناما، چتر).

بچه ها از روی صندلی اتوبوس می سازند. آنها در حال رفتن هستند. دارند به آنجا می رسند. پدربزرگ و مادربزرگ از همه اقوام استقبال می کنند. همه از دیدن یکدیگر خوشحال می شوند و در آغوش می گیرند و سلام می کنند. هدایایی را که آورده اند مرتب می کنند. دختران و عمه ها شروع به تمیز کردن خانه، شستن کف ها، جارو کردن می کنند. مادربزرگ و مادر شروع به چیدن سفره می کنند. پدر و پدربزرگ برای سرخ کردن کباب شروع به آتش زدن کردند. پدربزرگ می تواند برف را از حیاط پاک کند یا ماشین را تنظیم کند.

سفره می چینند و همه را به میز دعوت می کنند و همراهی می کنند کلمات: - لطفا بشین؛ - لطفاً به خودتان کمک کنید. - بیار لطفا - متشکرم.

در طول پذیرایی، یک همسایه به طور غیر منتظره وارد می شود. سلام می کند و با اعضا ارتباط برقرار می کند خانواده ها. یکی از همسایه ها را سر میز دعوت می کنند و به او غذا می دهند. همسایه خداحافظی می کند و می رود.

بعد یک پلیس وارد می شود. بررسی می کند که آیا همه چیز درست است، آیا آتش خاموش شده است، آیا کودکان تحت نظارت هستند؟ خداحافظی می کند و می رود.

فرزندان بازی، عمه ها از آنها مراقبت می کنند.

اوه بچه ها هوا داره تاریک میشه وقت رفتن به خانه است. (آنها شروع به آماده شدن می کنند، همه خودشان را تمیز می کنند).

پایان بازی:

سوار اتوبوس می شوند. آنها در حال رفتن هستند. ناگهان لاستیک اتوبوس در جاده می ترکد. بابا و راننده با پمپ لاستیک را باد می کنند. و اتوبوس به سمت خانه ادامه می دهد.

خلاصه بازی: بچه ها دوباره روی تشک می نشینند.

خوشت آمد یک بازی? چه نقش هایی در بازی داشتید؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

آفرین بچه ها! جالب کردی یک بازی، متشکرم!

ویکشنر نادژدا ایوانونا

منطقه پاولودار، شهر اکیباستوز،

GU " یتیم خانه"Umit"، معلم.

کارگردان – عبدالرخمانوا نگیما آتائونا

هدف: آماده سازی دانش آموزان برای زندگی مستقل آینده.

وظایف:

1. ایجاد تعامل مثبت در یک گروه کوچک؛
2. گسترش دانش دانش آموزان، آگاهی از وظایف نقش اعضای خانواده؛
3. برانگیختن شرکت کنندگان برای ارزش های اجتماعی مهم خانواده

مکان: تالار موسیقی .

با سلام خدمت شرکت کنندگان

کلمه مقدمه:

دانشمندان و متخصصان مفهوم خانواده را درک می کنند معنی متفاوت. دانشمند، جمعیت شناس B.Ts. اورلانیس تعریف زیر را ارائه کرد: خانواده یک گروه اجتماعی کوچک است که با مسکن، بودجه مشترک و پیوندهای خانوادگی متحد شده است. این فرمول توسط بسیاری از جمعیت شناسان غربی، در درجه اول توسط آمریکایی ها، نیز پذیرفته شده است. و مجارستانی ها "حضور هسته خانواده" را به عنوان مبنا می گیرند ، یعنی فقط می گیرند ارتباط خانوادگی، دور انداختن جامعه سرزمینی-اقتصادی. پروفسور P.P. ماسلوف معتقد است که سه شاخص برای تشخیص کامل تعریف ارائه شده توسط اورلانیس کافی نیست. زیرا اگر هر سه "جزئی" وجود داشته باشد، اگر بین اعضای آن درک متقابل، کمک متقابل، احترام، صمیمیت خانواده، محبت، مراقبت وجود نداشته باشد، خانواده ای ممکن است اصلا وجود نداشته باشد. ما در یک خانواده به دنیا می آییم، انسان نیز باید در خانواده زندگی کند و بمیرد. و آدمی که خویشاوندی ندارد، آدم بدبختی است. مدتها پیش، چندین قرن پیش، انگلیسی های بزرگ شاعر ویلیام شکسپیر نوشت:
به دوستی تارها گوش دهید
آنها وارد شکل گیری می شوند و صدای خود را می دهند، -
انگار مادر، پدر و پسر جوان
در وحدت شادی می خوانند.
توافق تارها در کنسرت به ما می گوید:
که راه تنهایی مثل مرگ است
هر خانواده بیوگرافی خاص خود را دارد. هر خانواده سنت ها، آداب و رسوم، چیزهای مورد علاقه، کتاب ها را توسعه می دهد. فیلم ها، ظروف، واژگان خود (کلمات، نام مستعار، نام حیوانات خانگی) و بسیاری موارد دیگر، که از آن یک دنیای خانوادگی کامل ایجاد می شود.
من کلماتی خواهم گفت که بیهوده نیستند، توجه کنید:
خانواده های مختلفی وجود دارند، کدام یک را می خواهید؟
خانواده ساده، هسته ای، تک والدی،
همه چیز در مورد آن ابتدایی است، حتی من می توانم آن را به خاطر بسپارم.
خانواده پدرسالار است، بسیار گسترده،
تقریباً جهانی، همه کسانی که می خواهند در آن زندگی کنند.
اما یک خانواده گرامی وجود دارد، همه ما آن را می دانیم،
خوشحال، ملموس، و همه چیز در مورد او متفاوت است.
با وجود اینکه کسی پنهان شده است، من و شما می دانیم
ما خیلی به آن نیاز داریم، خانواده ای از رویاهای من وجود دارد.
خانواده هسته ای- خانواده ای متشکل از والدین و فرزندان، اما والدین به طور رسمی ازدواج نکرده باشند.
آنها امروز رویا خواهند دید و با ما بازی خواهند کرد خانواده پتروف یوری و آلنا. خانواده گلوبوف اسکندر و تامارا.
امروز سعی خواهیم کرد بازتولید کنیم مدل های مختلفخانواده، بیایید ببینیم روابط بین اعضای آن چگونه می تواند توسعه یابد. و در عین حال فرهنگ ارتباط را یاد خواهیم گرفت. هر کسی باید در مورد نحوه مراقبت از خانواده خود نتیجه بگیرد.» از او مراقبت می کند، او را دوست دارد و در خانواده به یکدیگر کمک می کند.

توضیح قوانین بازی . بیایید بازی نقش آفرینی "خانواده من" را انجام دهیم. هیئت داوران دانش آموزان سابینا، روما، اولگ خواهند بود. هر خانواده خانه مخصوص به خود را دارد (به سمت راست، به سمت چپ اشاره می کند، جایی که صندلی ها در یک نیم دایره وجود دارد). هر خانواده سبد غذایی مخصوص به خود را دارد که برای برنده شدن در هر مسابقه جوایزی را در آن قرار می دهیم. جوایز شیرین خواهد بود خانواده ای که بیشترین جایزه را جمع آوری کند.

اشعار در مورد خانه - شاعر L. Suslova

اما خانه ای پر از کالا هنوز خانه نیست.

و حتی یک لوستر بالای میز هنوز خانه نیست.

و روی پنجره با رنگ زنده - هنوز خانه نیست.

وقتی تاریکی عصر عمیق تر می شود،

بنابراین این حقیقت روشن و ساده است -

که خانه از کف تا پنجره پر شده است

گرمی شما، مهربانی شما، خانواده من.

مرحله ی 1. ملاقات با خانواده هاتقسیم شرکت کنندگان به 2 تیم-خانواده، توزیع نقش ها در خانواده "عکس های خانوادگی"، نشان های شرکت کنندگان در بازی از قبل آماده شده است: پدر، مادر، مادربزرگ، پدربزرگ، دختر. چه کسی در چه مکانی و در چه نقش خانوادگی از عکس مشخص است، مجری خانواده را معرفی می کند: این پدر، مامان، پدربزرگ، مادربزرگ، فرزندان هستند. عکس 1

می دانم - همه به یک خانواده دوستانه نیاز دارند تا با مردم بومی خود به تعطیلات بروند و سپس عکس به شما یادآوری خواهد کرد. خانواده پتروف عاشق ایسیکول هستند. و بگذارید شانس تصمیم بگیرد که عکس چه کسی بهتر است!

از خانواده پتروف می خواهم که در عکس خانوادگی جای خود را بگیرند!

من از خانواده ایوانف می خواهم که عکس خانوادگی خود را به همه نشان دهند! به دستور من، شما باید وارد شخصیت شوید و نقش خود را واقعی بازی کنید، مانند زندگی، با دقت به من گوش دهید .

و ما خواهیم دید که کدام خانواده سریعتر وارد شخصیت می شود!

این سبد شامل لباس های خانوادگی است:

بابا کراوات می بندد

اگر پدر خودش نتواند این کار را انجام دهد

مامان کمکش میکنه

و روسری پدربزرگ گرم است،

به مامان یک پیش بند می دهیم

یک روسری زیبا

و برای مادربزرگ، یک دستمال، یک پیش بند و یک توپ کوچک

بچه ها خیلی وقته که آماده بودن.

شما دو دقیقه فرصت دارید تا همه کارها را انجام دهید، تصویر جدید خود را نشان دهید!

بچه ها اکسسوری های نقش آفرینی گذاشتند.

عکس 2 برای حافظه.

بچه ها بیایید فکر کنیم که یک خانواده چگونه زندگی می کند، خانواده چه کارکردهایی دارد، نام ببرید؟ اقتصادی، آموزشی و روانی. چرا انسان به خانواده نیاز دارد؟ اظهارات دانشجویان و فرد برای داشتن فرصتی برای صمیمیت معنوی، ارتباط معنوی که به غنی سازی متقابل همسران، شخصیت، رشد فکری اعضای خانواده، حمایت عاطفی و تفاهم کمک می کند، به خانواده نیاز دارد. خانواده در ایالت بزرگ ما یک دولت کوچک است. برای توسعه خانواده و تحکیم آن، برنامه ها، قوانین، مصوبات و طرح های مختلفی در کشور ما در حال انجام است.

نقش مادربزرگ.

منتهی شدن:لطفا به من بگویید مادربزرگ چه نقشی در خانواده دارد؟

اظهارات فرزندان و بحث در مورد نقش مادربزرگ در خانواده:

مادربزرگ حافظ آرامش و آرامش خانواده است، صلح‌جو، دلدار، مربی است، کیک می‌پزد، خوشمزه می‌پزد، غذا می‌خرد، مراقب خانه است، می‌شوید، تمیز می‌کند، خیاطی می‌کند، می‌بافد، به نوه‌هایش یاد می‌دهد که چگونه رفتار کنند، چگونه رفتار کنند. بپزد، بشوید و تمیز کند، از نوه ها مراقبت می کند، آنها را تا مدرسه همراهی می کند، با آنها رفتار می کند، به آنها رحم می کند، آنها را نوازش می کند، نوازششان می کند و برایشان قصه های پریان تعریف می کند.

مادربزرگ ما عاقل و مهربان است

او صلح و آرامش را حفظ می کند!

خوشمزه ترین نان ها را می پزد،

آشپزی، شستن، بافتن و خیاطی!

منتهی شدن:اکنون بررسی خواهیم کرد که در کدام خانواده مادربزرگ بهترین سوزن دوز است.

بازی "دوختن روی یک دکمه".(یک صفحه پلاستیکی روشن به یک "دکمه" تبدیل می شود. 2 سوراخ سوزانده شده است، هر "دکمه" به نخ کشیده شده و با یک توری بلند 80-100 سانتی متری محکم می شود. با یک "سوزن" - قلم توپیبدون میله، باید "نخ و سوزن" را با "سرعت" به دکمه وارد کنید تا زمانی که بند ناف تمام شود). دقت و سرعت در نظر گرفته شده است.

منتهی شدن:مادربزرگ ها کار دستی می کنند و خانواده ها با ترانه از مادربزرگ ها حمایت می کنند. مادربزرگ خانواده دکمه را با دقت بیشتری دوخت - یک جایزه در سبد.

و اکنون خواهیم فهمید که کدام مادربزرگ سریعترین است. مادربزرگ ها توپ ها را با سرعت به عقب می پیچند. مادربزرگ خانواده دکمه را با دقت بیشتری دوخت - یک جایزه در سبد

نقش مادر

منتهی شدن:اولین کلمه ای که کودک می گوید چیست؟ درست است: مامان! مادر کلمه اصلی زندگی هر فردی است. به نظر شما مادر چه نقشی در خانواده دارد؟ اظهارات دانشجویان. هر ارکستری یک رهبر دارد، نوازندگانی هستند و همیشه یک ویولن اول است که ملودی اصلی را می نوازد. و در خانواده به نظر شما چه کسی بازی می کند؟ نقش اصلیالبته اولین ویولون مادر من است. واژه های خانوادگی مختلفی در زبان وجود دارد، اما یکی از مهمترین آنها مادر است. استعاره ای شگفت انگیز در ذهن بسیاری از نسل ها زندگی می کند. وطن مادر است و ما فرزندان او هستیم.همه نوع مادر لازم است، همه نوع مادر مهم است.

چه کسی برای پسرها شلوار می دوزد؟ چه کسی آشپزی می کند و آواز می خواند؟

مامان به کل خانواده غذای خوشمزه و مغذی می دهد،

و محصولات موجود در فروشگاه را با دقت انتخاب می کند،

هیچ شام خانوادگی بدون گل گاوزبان و کتلت و نان وجود ندارد. تامارا در حال خواندن است.

منتهی شدن:حالا متوجه می شویم که در کدام خانواده مادر بهترین آشپز است!

مادران نام اولین غذای ناهار را به خاطر می آورند: سوپ و سریع آن را روی کاغذ یادداشت می کنند. ما 2 دقیقه برای تکمیل این کار اختصاص می دهیم. خانواده می توانند به مادر کمک کنند.

دستیاران زمان را یادداشت می کنند. یک، دو، سه - بیایید شروع کنیم!

سوپ و آبگوشت: گل گاوزبان، گل گاوزبان با کوفته، گل گاوزبان اوکراینی، گل گاوزبان تابستانی، گل گاوزبان با قارچ، سوپ کلم تازه، سوپ کلم کلم ترش, سوپ کلم سبز, سوپ کلم تابستانی, سوپ کلم با لوبیا, okroshka سبزیجات, okroshka گوشت; سوپ چغندر، راسولنیک، خارچو، سولیانکا. گوشت، ماهی solyanka، قارچ solyanka. سوپ سبزیجات، سوپ قارچ، سوپ سیب زمینی، سوپ نخود، سوپ مرغ، سوپ رشته، سوپ برنج. سوپ ماهی، سوپ ماهی، سوپ کوفته. سوپ با کوفته، سوپ با کوفته، سوپ با کروتون. سوپ شیر: برنج، آب مرغ، آب گوشت، آبگوشت با کروتون، آبگوشت با کوفته، آبگوشت با تخم مرغ. سوپ خامه ای: سیب زمینی، کدو تنبل، نخود سبز، قارچ. و اکنون خواهیم فهمید که آنها چه کاری می توانند انجام دهند و چگونه مادران ما می توانند آشپزی کنند.

آفرین مادران سوپ های زیادی را می شناسند و احتمالا آنها را خوشمزه می پزند!

و اکنون خواهیم فهمید که آنها چه کاری می توانند انجام دهند و مادران ما چگونه می توانند آشپزی کنند؟ در این بین مادران مشغول کار هستند. خانواده ها داستان هایی را که مادربزرگشان قبل از خواب برایشان تعریف می کند به خاطر می آورند.

مادر خانواده پتروف جایزه را برد - در سبد! آفرین! خانواده گلوبوف افسانه های بیشتری را به یاد آوردند، جایزه در سبد!

نقش پدربزرگ

منتهی شدن:پدربزرگ چه نقشی در خانواده دارد؟

جملات بچه ها بحث نقش پدربزرگ: جملات بچه ها بحث نقش پدربزرگ: صنعتگر اصلی همه چیز خانه را تعمیر و درست می کند، عاقل ترین، سختگیرترین، مهربان ترین، خرد می آموزد، می گیرد. مراقبت از نوه، نوه اش، او را به پیاده روی، به فعالیت های ورزشی، توت ها-قارچ، مربی ارشد می برد. به فروشگاه می رود و غیره

عاقل و سختگیر. دستان ماهر.

شادی اصلی یک پدربزرگ نوه هایش هستند!

یک پدربزرگ خوب فقط یک گنج است

و رویایی برای همه نوه ها. ژنیا در حال خواندن است.

اکنون خواهیم دید که کدام پدربزرگ می داند چگونه با نوه های خود بهتر بازی کند و به آنها چیز مفیدی بیاموزد. با نوه اش بازی می کند، ورزش می کند، در مورد سبک زندگی سالم صحبت می کند. به نوه اش مراقبت از کفش را یاد می دهد،

نقش پدر

منتهی شدن:بچه ها، پدر چه نقشی در خانواده دارد؟

اظهارات فرزندان در مورد نقش پدر در خانواده

شما درست می گویید بچه ها، پدر باید بتواند همه کارها را انجام دهد، مبلمان را تعمیر کند، در خانه به مادر کمک کند و از خانواده حمایت کند.

پدر قوی و بزرگ، شجاع، مهربان و ساده است!

او با مراقبت و کار از تمام خانواده و خانه حمایت می کند!

او سیگار نمی کشد، زندگی سالمی دارد،

او از کودکان مراقبت می کند، از خانواده خود محافظت می کند،

و البته همسر نازنینش را خیلی دوست دارد!

منتهی شدن:مهمترین چیز در یک خانواده این است که بابا مامان را دوست داشته باشد و مامان بابا را دوست داشته باشد و بچه ها رابطه خوب خود را با یکدیگر در خانواده خود ببینند.

بازی: تعارف به مادر.

پدرها به مادران تعارف می کنند و تمام خانواده گوش می دهند و یاد می گیرند.

وظیفه بازی کردن یک صحنه است.

پدر پتروف ها زودتر از همیشه از سر کار به خانه آمد، از وضعیت مادر، وضعیت سلامتی پدربزرگ، احساس مادربزرگ، فشار خون امروزش، وضعیت دخترش در مدرسه و پیشرفت پسرش پرسید. پدر از نگاه گناهکار پسرش متوجه مشکلات مدرسه شد. پسرم چی شد؟ از رفتارم نمره بدی گرفتم، دعوا کردم.

کارهای بابا، کارهای مامان، مشارکت پدربزرگ و مادربزرگ، توضیحات پسر.

پدر گلوبوف در راه خانه از محل کار، پدر برای خرید مواد غذایی به فروشگاه رفت و تصمیم گرفت لحظات خوشی را برای اعضای خانواده خود رقم بزند.

پدرها باید بتوانند همه کارها را انجام دهند و در کارهای خانه به مادران کمک کنند.

بیایید ببینیم کدام بابا سریع ترین و مقرون به صرفه ترین است.

پوست کندن سیب زمینی

1. نقش مرحله ای کودک.

منتهی شدن:خانواده بدون فرزند خانواده نیست.

چرا یک خانواده به فرزند نیاز دارد؟

اظهارات بچه ها

من از مادران و پدران می خواهم که بایستند. چند تا از شما؟ حالا از بچه ها می خواهم که بایستند. چند تا از شما؟ روزی روزگاری چهار نفر زندگی می کردند و بعد از آنها فقط دو نفر روی زمین باقی مانده بودند؟ در یک خانواده چند فرزند باید وجود داشته باشد؟

اظهارات بچه ها بچه ها هم در خانواده کمک می کنند.

ورزشدختر بزرگ خانواده گلوبوف که لباس ها را اتو می کند. و مادربزرگ خانواده پتروف باید به نوه خود نحوه شستن لباس ها را آموزش دهد.

بیایید کلمه "خانواده" را مطالعه کنیم - هفت "من"! قبلاً ثروت یک خانواده فرزندانش بودند. پس بشمار که برای داشتن هفت «من» چند فرزند لازم است. وقتی حساب را انجام دادید، دست خود را با هم بالا ببرید و پاسخ خود را بدهید.

بچه ها خانواده چیه؟ اظهارات بچه ها

خانواده خانه ماست، ما در آنجا احساس راحتی، گرما و امنیت می کنیم. در خانواده به ما غذا می دهند، لباس می پوشند، آموزش می بینند، درمان می شوند، آموزش می بینیم، خانواده سنت های خاص خود را دارد، غذاهای خوشمزه و محبوب همه. و هر کس در خانواده وظایف خاص خود را دارد، نکته اصلی این است که آنها ما را دوست دارند! آنها فقط ما را برای آنچه که هستیم دوست دارند. درست گفتید بچه ها و همه اعضای خانواده باید در خانواده کمک کنند. بازی کردن. نقش‌ها، وظایف خانوادگی خاصی را انجام دادید، برخی را نام ببرید اقتصادی,آموزشی، روانیآموزشی: تربیت فرزندان، نقش پدر، مادر در تربیت، مادربزرگ، پدربزرگ، خواهر، برادر. عملکرد روانی: ایجاد آرامش، آسایش، محیطی آرام که در آن فرد می تواند آرامش داشته باشد. خانه: نظافت آپارتمان، تحویل مواد غذایی، شستشو، پخت و پز.

کار خلاقانه سنت های خانواده شما را توسعه می دهد.

بزرگ شدن در ژاپن
خانواده سنتی ژاپنی یک مادر، پدر و دو فرزند هستند. پیش از این، نقش های خانوادگی به وضوح متمایز بود: شوهر نان آور خانه بود، زن نگهبان آتشگاه بود. مرد سرپرست خانواده محسوب می شد و همه خانواده ها باید بی چون و چرا از او اطاعت می کردند. اما زمان در حال تغییر است. که در اخیرانفوذ فرهنگ غرب در حال گسترش است و زنان ژاپنی به طور فزاینده ای در تلاش هستند تا مسئولیت های کاری و خانوادگی را با هم ترکیب کنند. با این حال، آنها هنوز از حقوق برابر با مردان فاصله دارند. شغل اصلی آنها هنوز خانه و تربیت فرزندان است و زندگی مرد درگیر شرکتی است که در آن کار می کند.
وقتی نوزادی به دنیا می آید، ماما تکه ای از بند ناف را بریده، خشک می کند و در جعبه چوبی سنتی کمی بزرگتر از جعبه کبریت قرار می دهد. نام مادر و تاریخ تولد فرزند با حروف طلایی بر روی آن حک شده است. این نمادی از ارتباط بین مادر و نوزاد است.
کودک از انجام هیچ کاری منع نمی شود، او فقط هشدارهایی می شنود: "خطرناک"، "کثیف"، "بد". اما اگر صدمه ببیند یا بسوزد، مادر خود را مقصر می داند و از او طلب بخشش می کند که او را نجات نداده است. پدرها فقط آخر هفته ها به پیاده روی می روند، زمانی که تمام خانواده به پارک یا طبیعت می روند. آرام در یک کافه بنشینید و در مورد لباس ها گپ بزنید.
شدیدترین مجازات اخلاقی تکفیر از خانه یا قرار دادن کودک در مقابل گروهی است. مادر به پسر بداخلاقش می گوید: اگر اینطور رفتار کنی، همه به تو می خندند. و برای او این واقعاً ترسناک است ، زیرا ژاپنی ها خود را خارج از تیم نمی شستند. جامعه ژاپن جامعه گروهی است. اخلاق ژاپنی موعظه می کند: «گروهی را پیدا کنید که به آن تعلق دارید».

از زمان کشف «غرب وحشی»، شهروندان آمریکایی توانسته‌اند الگوهای رفتاری ایجاد کنند که آنها را در هر کشوری در جهان قابل تشخیص می‌سازد: آرامش، توانایی بیرون آمدن از موقعیت‌های دشوار بدون هراس، و احساس ترس. آزادی کامل داخلی با تأکید بر صحت سیاسی و قانون مداری. پایه های چنین ذهنیتی گذاشته شده است سال های اول. تربیت در خانواده تا کنون - جنبه مهمبرای آمریکایی ها والدین، حتی مشغله و غرق در کار، وظیفه ضروری خود می دانند که تا حد امکان وقت خود را به فرزندان خود اختصاص دهند، به موفقیت ها و پیشرفت آنها علاقه مند شوند و به سرگرمی ها و مشکلات آنها بپردازند.
برخلاف تصور رایج، تعداد مادران شاغل در ایالات متحده چندان زیاد نیست و رو به کاهش است. والدین بیشتر و بیشتر خانواده را به کار و شغل ترجیح می دهند. در آمریکا، انواع مختلف باشگاه برای زنان با فرزندان کوچک گسترده شده است، که در آن مادران به نوبت با فرزندان دوستان، همسایگان و هم ایمانان خود می مانند یا در قلمروی بی طرف (کلوپ، کلیسا، کتابخانه و غیره) برای برقراری ارتباط ملاقات می کنند. ، تبادل تجربیات و در عین حال - برای بازی بچه ها با هم. شمردن. مادربزرگ ها در ایالات متحده، به عنوان یک قاعده، مسئولیت مراقبت از نوه های خود را بر عهده ندارند. بخش اعظم این نگرش از آرمان قدیمی پیوریتن یعنی اتکا به خود و خودکفایی ناشی می شود. بچه ها مشکلات والدین هستند و به محض اینکه خودشان را برای بچه دار شدن بزرگ می دانند باید خودشان فکر کنند که چه کسی از آنها مراقبت می کند. علاوه بر این، آمریکایی ها یک کشور بسیار متحرک هستند، طبق برخی تخمین ها، ساکنان ایالات متحده به طور متوسط ​​4-5 بار در طول زندگی خود محل سکونت خود را تغییر می دهند، بنابراین نوه ها دور از پدربزرگ و مادربزرگ خود زندگی می کنند و اغلب آنها را چندین بار در سال می بینند. به عنوان تنبیه کودکان شیطان، محرومیت از سرگرمی، شیرینی، اسباب بازی و دیگر لذت ها انجام می شود. در نهایت بهترین راهبرای متقاعد کردن کودک به اینکه او رفتار نادرست داشته است، تنها مکالمه باقی می ماند. در عمل، این روش هم کودکان و هم والدین را تنبیه می کند.

یکی از ویژگی های مهم خانواده مهمان نوازی است.

کلبه در گوشه هایش قرمز نیست، در پای هایش قرمز است!

تعطیلات فرا می رسد و مهمان می آورد.

برای مهمان متاسف نباشید، اما آن را غلیظتر بریزید!

هر چه در تنور است همه روی میز است!

مهمان نوازی برای یک خانواده بسیار مهم است!

اعطای گواهینامه، دیپلم و نامزدی به شرکت کنندگان.

بازی تمام شد. زمان آن فرا رسیده است که آن را خلاصه کنیم. اما سالها پیش، شکسپیر گفت: "تمام زندگی یک "بازی" است و او توضیح داد: "تئاتر تمام جهان است." کارگردان و فیلمنامه نویس زندگی: همه چیز درباره خنده و درد است. و هر یک از مردم یک هنرمند هستند. او نقش خود را بازی می کند. و اگر تئاتر امروزی را دوست دارید، تا پیری آن را بازی می کنید.

انعکاس: مهمترین چیز برای یک انسان در زندگی خانواده است! اینها افراد نزدیک و عزیزی هستند. اینها کسانی هستند که به آنها اهمیت می دهیم و برایشان آرزوی خیر و خوشبختی داریم. اینها پدر و مادر، پدربزرگ و مادربزرگ، خواهر و برادر ما هستند. باید به این فکر کنید که الان چه نوع خانواده ای خواهید داشت. تبادل نظر.

دی. کارنگی متخصص آمریکایی در زمینه روابط انسانی هفت قانون را شناسایی کرد که با پیروی از آنها همسران می توانند زندگی شادی را برای خود تضمین کنند. زندگی خانوادگی. آن ها اینجا هستند:
1. غر نزن.

2. سعی نکنید همسرتان را دوباره آموزش دهید.

3. انتقاد نکنید.

4. صمیمانه نقاط قوت همسرتان را تحسین کنید.

5. به همسرتان توجه کنید.

6- مودب باشید

7. ادبیاتی در مورد چگونگی ایجاد روابط خوب و خانواده ای شاد بخوانید.

بازی نقش آفرینی"خانواده". خلاصه یک درس بازی در گروه ارشد.

هدف: سازماندهی رشد اجتماعی و فردی کودکان 4-5 ساله بر اساس بازی های نقش آفرینی مبتنی بر طرح.

وظایف:

1. با ترکیب اقدامات فردی در یک خط داستانی، به غنی‌سازی تجربه بازی‌های اجتماعی کمک کنید.

2. توانایی انتخاب نقش و انجام چندین عمل مرتبط به هم در بازی (مادر-کودک، پزشک-بیمار، داروساز- مشتری) را توسعه دهید.

3. کودکان را تشویق کنید تا به طور مستقل ویژگی های یک نقش خاص را انتخاب کنند.

4. پرورش روابط دوستانه بین همسالان، علاقه به برنامه مشترک و هماهنگی اقدامات.

روش ها و تکنیک ها:

1. غنی سازی محتوای بازی با معرفی یک اسباب بازی جدید - عروسک نوزاد (نوزادی در خانواده ظاهر شده است).

2. مقدمه وضعیت مشکل ساز(کودک بیمار است)؛

3. وظایف برای انتخاب وسایل بازی و ساخت اسباب بازی های خانگی.

4. یادآوری بازی های گذشته، از آنچه قبلا دیده شده است.

5. گفتگو در مورد روند بعدی بازی.

6. مشاوره;

7. گفتگو-داستان در مورد اقدامات احتمالی کودکان در یک نقش یا نقش دیگر.

8. یادآوری برای استفاده از دانش به دست آمده در کلاس در بازی.

9. وظایف فردی، تکالیف.

10. سوالات اصلی;

11. تغییرات به موقع در محیط بازی.

12. ایجاد موقعیت های عملی که در آن کودکان احساس مسئولیت برای ایفای نقش، مهربانی، حساسیت، پاسخگویی، آگاهی از معیارهای اخلاقی رفتار را نشان می دهند.

13. مدیریت غیر مستقیم بازی;

14. افشاگری برای کودکان بهترین کیفیت هاهر کودک، از پیشنهادات او حمایت کند.

15. تشویق;

16. خلاصه کردن.

کار مقدماتی:

1. مکالمات با موضوع: "خانواده من"، "چگونه به مادرم کمک کنم"، "چه کسی با چه کسی کار می کند".

2. داستان در مورد حرفه کارکنان بهداشت، "کمک های اولیه".

3. بررسی تصاویر طرح، عکس در مورد موضوع.

4. مشاهده راه رفتن مادران با فرزندان کوچک.

5. بازی های آموزشی "بیایید برای عروسک ها ناهار آماده کنیم"، "عروسک را حمام کنیم"، "داشا از خواب بیدار شد"، "عروسک می خواهد بخوابد"، "عروسک ها می روند پیاده روی".

6. بازی های مشترک کودکان با معلم.

7. خواندن داستانو بررسی تصاویر برای آثار "Alyonushka" توسط E. Blaginina، "My Bear" توسط Z. Alexandrova، "Nama Care" اثر E. Blaginina، Korney Chukovsky "Aibolit".

8. بازی های نقش آفرینی: "درمان"، "ساختمان"، "یاران کوچک"، "مادران و دختران"

کار واژگان: داروساز، متخصص اطفال، پزشک اورژانس

ویژگی های: گوشه بازی خانواده، عروسک بچه، ماشین آمبولانس، عسل اسباب بازی. ابزار، کت سفید برای پزشک و داروساز، تلفن اسباب بازی، اسباب بازی.

ادغام با مناطق آموزشی: "ارتباطات"، "شناخت"، "خواندن داستان"

نقش های بازی: مادر، پدر، مادربزرگ، دختر بزرگتر، پزشک آمبولانس، خدمتکار پزشکی. خواهر، داروساز، رانندگان، سازندگان.

پیشرفت فعالیت های مشترک

( صدای گریه کودک شنیده می شود)

مربی: بچه ها، این کیست که گریه می کند؟ یک عروسک بچه را از کالسکه بیرون می آورد... کیست؟

بچه ها: عزیزم!

مربی: فکر می کنی چرا گریه می کند؟ او به چه کسی نیاز دارد؟

بچه ها: او به مامان و بابا نیاز دارد.

مربی: البته، کودک به یک مادر و پدر نیاز دارد. این بدان معناست که او به خانواده نیاز دارد.

کودکان خواسته های خود را برای توزیع نقش ها بیان می کنند.

هر کودک در مورد نقشی که در بازی انتخاب کرده است صحبت می کند.

کودک مادر است. من از همه اعضای خانواده مراقبت می کنم، غذا می پزم، لباس می شوم.

بچه - بابا . پول به دست می‌آورم، در خانه و کارهای خانه به مادرم کمک می‌کنم، ماشین را تمیز نگه می‌دارم و به خرید می‌روم.

مربی: آیا می توانم در خانواده خود مادربزرگ باشم؟

بچه ها: مادربزرگ برای نوه هایش افسانه می خواند، آنها را آموزش می دهد، کیک می پزد، جوراب های گرم و چیزهای زیبا می بافد.

مربی: بچه ها در خانواده چه می کنند؟

فرزند - دختر: من به مامان و بابا کمک می کنم.

مربی: خیلی خوب! حالا نوزاد مادر، پدر، خواهر و مادربزرگ دارد. اما نام نوزاد مشخص نیست. مامان و بابا اسم پسر رو چی میزارن؟

بچه ها (اعضای خانواده نام "پسر" را می آورند)

مربی: بچه ها، ما بچه های زیادی داریم، همه می خواهند با ما بازی کنند. ما همچنان یک داروخانه و یک مرکز فوریت های پزشکی خواهیم داشت.

نقش ها در حال توزیع است.

مربی: کدام یک از شما می خواهید پزشک شوید؟ عزیزم کیه؟ خواهر؟ راننده آمبولانس کیست؟ داروساز کیست؟

مربی: دکتر، در محل کار خود چه خواهید کرد؟

کودک - پزشک: من به بیماران کمک خواهم کرد، داروها را تجویز می کنم، فشار خون و دما را اندازه گیری می کنم.

کودک - پرستار: من به دکتر کمک خواهم کرد، نسخه می نویسم، تزریق می کنم، تماس تلفنی می گیرم.

کودک – راننده آمبولانس: من مطمئن خواهم شد که ماشین کار می کند، تمیز است و دکتر را به تماس می برد.

کودک - داروساز :دارو می سازم و می فروشم.

کودکان مکانی را برای بازی انتخاب می کنند و ویژگی هایی را آماده می کنند.

مادر بزرگ: صبح بخیر! چه خوب که امروز یک روز تعطیل است. همه شما چطور خوابیدید؟

مامان:صبح بخیر بچه ها از خواب بیدار شدند. ما خوب می خوابیدیم، اما پسرم نمی توانست بخوابد، او شیطون بود، احتمالاً به یک پستانک جدید نیاز داشت.

بابا: میتونم برم داروخونه برای پسرم یه پستانک جدید بخرم.

مادربزرگ: آیا چیز دیگری هست که باید از داروخانه برای نوزاد بخرم؟

مامان: آره تموم شد غذای بچه، پوشک و پارچه روغنی باید خریداری شود.

پدر رو به مادربزرگ می کند: برایت چی بخرم؟

مادربزرگ: دکتر به من نسخه عینک جدید داد. لطفا آنها را برای من بخرید. در اینجا، دستور غذا را بگیرید. دیما، خوب یادت هست چه چیزی باید بخری؟ ویولتا برایش لیست بنویس وگرنه چیزی را فراموش می کند.

مامان لیستی می نویسد و لیست می کند که چه چیزی باید خریداری شود .

پدر به گاراژ می رود، ماشین را پاک می کند، روشن می کند و به داروخانه می رود.

مادربزرگ: ببین نوه، به نظر من کوچولو دوباره دمدمی مزاج می شود.

دختر: او خیس است، باید حمام شود و عوض شود.

مامان: دختر، به کمکت نیاز دارم، بیا بریم دستشویی، کمکم کن بچه را حمام کنم.

مادربزرگ به ما یادآوری می کند که باید یک پوشک و یک حوله بگذاریم.

مادر در حین غسل دادن بچه می گوید: آب، آب، صورتم را بشور...

سپس عروسک را پوشیده و در گهواره قرار می دهند.

بابا با خرید برگشت.

مادربزرگ: ویولتا، کیف ها را جدا کن و ببین: دیما چیزی را فراموش نکرده است؟

مادر. اینجا: پستانک جدید، عینک مادربزرگ، غذای کودک، پارچه روغنی و پوشک.

مامان از دخترش می خواهد که پستانک را بشوید و او می رود تا میز شام را بچیند.

مادربزرگ می پرسد: «امروز ناهار چی می خوریم؟ »

مامان: گل گاوزبان، کتلت، پوره سیب زمینی و سالاد. و برای کوچک - فرنی شیر.

سفره می چیند و خانواده برای شام می نشینند.

بعد از ناهار، مادربزرگ از مادرش دعوت می کند که در خانه بماند و آشفتگی را تمیز کند، در حالی که او و نوه هایش به پیاده روی می روند. مامان به مادربزرگ کمک می کند تا بچه ها را برای پیاده روی آماده کند.

پس از بازگشت از پیاده روی، مادر متوجه شد که کوچولو بیمار است.

بابا: بچه مریضه! باید فوراً با آمبولانس تماس بگیرید.

پدر تلفنی با آمبولانس تماس می گیرد.

سلام! می توانید در خانه با پزشک تماس بگیرید.

دکتر: چی شده؟

بابا: بچه مریضه.

دکتر: آدرست رو بده.

دکتر: صبر کن ما میریم!

تیم آمبولانس می رسد، پدر او را ملاقات می کند و او را به خانه دعوت می کند.

مادربزرگ پیشنهاد می کند دست های خود را بشویید.

دکتر کودک را معاینه می کند، دماسنج می گذارد، نسخه می نویسد، پرستار تزریق می کند، مخلوطی را برای تب در دهان می ریزد. برای شما آرزوی بهبودی عاجل داریم.

خانواده به دکتر مراجعه می کنند.

مادر با خوشحالی از بهبودی کودک خبر می دهد.

مادربزرگ و مادر اتاق را تمیز می کنند و بچه ها را می خوابانند و به آنها یادآوری می کنند که فردا روز کاری است و همه باید زود بیدار شوند.

نتیجه بازی: بازی تمام شد، بیایید همه چیز را مرتب کنیم.

چه بازی ای انجام دادیم؟

گروه میانی

بازی نقش آفرینی "خانواده"

هدف.ایجاد علاقه به بازی ایجاد روابط مثبت بین کودکان

مواد بازی.

آماده شدن برای بازی. بازی های فعالیتی: "بچه بیدار شد"، "انگار مامان در خانه نیست"، "بیا ناهار کوچولو را آماده کنیم"، "به کودک غذا می دهیم"، "عروسک ها می روند پیاده روی". مشاهدات کار پرستار و معلم در گروه های کودکان سال دوم زندگی؛ تماشای راه رفتن مادران با فرزندانشان خواندن داستان و مشاهده تصاویر با موضوع "خانواده". در کلاس های طراحی: مبلمان ساختمانی.

نقش های بازیمامان، بابا، بچه، خواهر، برادر، راننده، مادربزرگ، پدربزرگ.

پیشرفت بازی.

در روزهای بعد، بسیاری از کودکان می توانند گزینه های مختلفی را برای جشن تولد در بازی های مستقل با عروسک ها ایجاد کنند و بازی را با تجربه خود در خانواده اشباع کنند.

به منظور غنی سازی دانش کودکان در مورد کار بزرگسالان، معلم، با توافق قبلی با والدین، می تواند به کودکان دستور دهد که به مادر خود در خانه کمک کنند و غذا تهیه کنند، اتاق را تمیز کنند، لباس های شسته شده را انجام دهند و سپس در این مورد صحبت کنند. در مهد کودک.

برای پیشرفتهای بعدیبا بازی "خانواده" ، معلم متوجه می شود که کدام یک از کودکان برادر یا برادر کوچکتر دارند. بچه‌ها می‌توانند کتاب «برادر کوچکتر» اثر A. Barto را بخوانند و به تصاویر موجود در آن نگاه کنند. در همان کودک. معلم یک عروسک نوزاد جدید و همه چیز لازم برای مراقبت از آن را به گروه می آورد و از بچه ها دعوت می کند تا تصور کنند که هر یک از آنها یک برادر یا خواهر کوچک دارند و بگویند چگونه به مادرشان کمک می کنند تا از او مراقبت کند.

گروه میانی

بازی نقش آفرینی "روز حمام"

هدف. ایجاد علاقه به بازی ایجاد روابط مثبت بین کودکان پرورش عشق به نظافت و نظافت و نگرش مراقبتی نسبت به کوچکترها در کودکان.

مواد بازی. صفحه نمایش، حوضچه، وان حمام، مصالح ساختمانی، لوازم حمام بازی، وسایل جایگزین، لباس عروسک، عروسک.

آماده شدن برای بازی.خواندن آثار «دختر کثیف» و «حمام کردن» از کتاب «برادر کوچکتر» اثر آ.بارتو. تماشای کارتون Moidodyr. بررسی تابلوی "بازی با عروسک". ساخت ویژگی های حمام کومی، تجهیزات همراه با والدین یک اتاق بزرگ (یا حمام) در سایت.

نقش های بازی. مادر، پدر

پیشرفت بازی. معلم می تواند بازی را با خواندن آثار "دختر کثیف" و "حمام کردن" از کتاب "برادر کوچکتر" اثر A. Barto شروع کند. در مورد محتوای متون بحث کنید. پس از این، توصیه می شود کارتون K. Chukovsky "Moidodyr" را به کودکان نشان دهید، به نقاشی ها و "بازی با یک عروسک" نگاه کنید. توالی، بلکه برای روشن کردن ایده های کودکان در مورد تجهیزات حمام، در مورد اینکه چگونه مادران و پدران با کودکان خود با دقت، دقت و محبت رفتار می کنند.

همچنین معلم می تواند کودکان را به همراه والدین خود دعوت کند تا در ساخت ویژگی ها و تجهیزات یک حمام (یا حمام) بزرگ برای عروسک ها شرکت کنند.

با کمک والدین و مشارکت کودکان می توانید جا حوله ای و توری برای پای خود بسازید. کودکان می توانند جعبه های صابون طراحی کنند. نیمکت ها و صندلی های حمام را می توان از بزرگ ساخت مواد و مصالح ساختمانییا می توانید از صندلی و نیمکت کودکان استفاده کنید.

در طول بازی، معلم به بچه ها می گوید که دیروز گوشه بازی را خیلی خوب تمیز کردند. همه اسباب بازی ها را شستیم و به زیبایی روی قفسه ها چیدیم. فقط عروسک ها کثیف مانده اند، بنابراین باید شسته شوند. معلم پیشنهاد می کند که یک روز حمام به آنها بدهد. بچه ها یک صفحه نمایش می گذارند، حمام، حوض می آورند، نیمکت ها و صندلی ها را از مصالح ساختمانی می سازند، زیر پای خود رنده می گذارند، شانه، دستمال، صابون و ظروف صابون پیدا می کنند. حمام آماده است! برخی از "مادرها" عجله دارند که بدون تهیه لباس تمیز شروع به حمام کنند. برای عروسک ها معلم از آنها می پرسد: "دختران خود را چه لباسی می پوشانید؟" "مامان ها" به سمت کمد می روند، لباس ها را می آورند و روی صندلی می گذارند. (هر عروسک لباس مخصوص به خود را دارد). پس از این، بچه ها لباس های خود را در می آورند و عروسک ها را حمام می کنند: در حمام، زیر دوش، در یک لگن. در صورت نیاز، معلم به کودکان کمک می کند، مطمئن می شود که با عروسک ها با دقت رفتار می کنند و آنها را به نام صدا می کنند. یادآوری می کند که باید با دقت و با احتیاط حمام کنید و آب را در "گوش" خود نریزید. وقتی عروسک ها شسته می شوند، لباس پوشیده و شانه می شوند. بچه ها بعد از استحمام آب را بیرون می ریزند و حمام را تمیز می کنند.

ادامه طبیعی این بازی می تواند "The Big Wash" باشد.

گروه میانی

بازی نقش آفرینی The Big Wash

هدف.ایجاد علاقه به بازی ایجاد روابط مثبت بین کودکان ایجاد احترام در کودکان به کار یک لباسشویی، مراقبت از چیزهای تمیز - نتیجه کار او.

مواد بازی.صفحه نمایش، حوضچه، وان حمام، مصالح ساختمانی، لوازم حمام بازی، وسایل جایگزین، لباس عروسک، عروسک.

آماده شدن برای بازی.گشت و گذار در خشکشویی مهد کودک، مشاهده کنید که در حین راه رفتن چگونه لباسشویی لباسشویی را آویزان می کند و به او کمک می کند (گیره لباس بدهید، کتانی خشک را بردارید). خواندن داستان A. Kardashova "The Big Wash".

نقش های بازیمامان، بابا، دختر، پسر، خاله.

پیشرفت بازی.قبل از شروع بازی، معلم از بچه ها می خواهد که کارهای مادرشان را در خانه تماشا کنند و در شستن لباس ها به کودک کمک کنند. سپس معلم داستان A. Kardashova "The Big Wash" را می خواند.

پس از این، اگر بچه ها تمایلی به انجام بازی به تنهایی نداشته باشند، معلم می تواند آنها را دعوت کند تا خودشان یک "شستشوی بزرگ" انجام دهند یا وان حمام و لباس های شسته شده را به منطقه ببرند.

بعد، معلم نقش های زیر را به کودکان پیشنهاد می کند: "مادر"، "دختر"، "پسر"، "خاله" و غیره. طرح زیر را می توان توسعه داد: در کودکان لباس های کثیف، باید تمام لباس هایی که کثیف هستند را بشویید. "مامان" لباس های شسته شده را مدیریت می کند: ابتدا چه لباس هایی باید شسته شوند، چگونه لباس ها را بشویید، لباس ها را کجا آویزان کنید، چگونه آن ها را اتو کنید.

معلم باید به طرز ماهرانه ای از روابط نقشی در طول بازی برای جلوگیری از تعارض و ایجاد روابط واقعی مثبت استفاده کند.

هنگامی که متعاقباً بازی را انجام می دهید، معلم می تواند از شکل دیگری استفاده کند: بازی "لباسشویی". طبیعتاً قبل از این باید کار مناسبی برای آشنایی با کار یک لباسشویی انجام شود.

در طول سفر به رختشویی مهدکودک، معلم کودکان را با کار یک لباسشویی (شستشو، آبی، نشاسته) آشنا می کند، بر اهمیت اجتماعی کار او تأکید می کند (او ملحفه، حوله، رومیزی، روپوش برای کارمندان مهدکودک می شویند). لباسشویی بسیار تلاش می کند - کتانی سفید برفی همه را خوشحال می کند. ماشین لباسشویی و اتوهای برقی کار لباسشویی را آسان می کند. این گشت و گذار به کودکان کمک می کند تا به کار لباسشویی احترام بگذارند و نگرش مراقبت کنند بهچیزهای خالص - نتیجه کار او.

دلیل پیدایش بازی "لباسشویی" اغلب وارد کردن معلم به گروه (یا منطقه) اشیاء و اسباب بازی های مورد نیاز برای شستشو است.

کودکان جذب نقش «شستشوی زن» می شوند، زیرا آنها «علاقه مند به شستن لباس» هستند، به ویژه در ماشین لباسشویی. برای جلوگیری از درگیری های احتمالی، معلم به آنها پیشنهاد می کند که در شیفت اول و دوم مانند لباسشویی کار کنند.

گروه میانی بازی نقش آفرینی « اتوبوس" ("Troleybus")

هدف.ادغام دانش و مهارت در مورد کار یک راننده و هادی که بر اساس آن کودکان می توانند یک بازی خلاقانه مبتنی بر طرح ایجاد کنند. آشنایی با قوانین رفتاری در اتوبوس. ایجاد علاقه به بازی ایجاد روابط مثبت بین کودکان ایجاد احترام به کار راننده و راهبر در کودکان.

مواد بازی.مصالح ساختمانی، اتوبوس اسباب بازی، فرمان، کلاه، چوب پلیس، عروسک، پول، بلیط، کیف پول، کیف برای راهبر.

آماده شدن برای بازی.مشاهدات اتوبوس ها در خیابان. گشت و گذار تا ایستگاه اتوبوس. یک سفر با اتوبوس مشاهده بازی های کودکان بزرگتر و بازی با آنها. خواندن و مشاهده تصاویر با موضوع "اتوبوس". کشیدن اتوبوس ساختن، همراه با معلم، ویژگی هایی برای بازی. در مورد تماشای فیلم

نقش های بازیراننده، هادی، کنترل کننده، پلیس-تنظیم کننده.

پیشرفت بازی.معلم باید با مشاهده اتوبوس ها در خیابان شروع به آماده شدن برای بازی کند. اگر این مشاهده در یک ایستگاه اتوبوس انجام شود خوب است، زیرا در اینجا کودکان می توانند نه تنها حرکت اتوبوس، بلکه نحوه ورود و خروج مسافران از آن را نیز مشاهده کنند و راننده و راهبر را از پنجره های اتوبوس ببینند.

پس از چنین مشاهده ای که توسط معلم هدایت می شود، توجه بچه ها را به خود جلب و جهت می دهد و هر آنچه را که می بینند برای آنها توضیح می دهد، می توانید از بچه ها دعوت کنید تا در طول درس یک اتوبوس بکشند.

سپس معلم باید یک بازی با اتوبوس اسباب بازی ترتیب دهد که در آن بچه ها بتوانند برداشت های خود را منعکس کنند. بنابراین، شما باید یک ایستگاه اتوبوس بسازید که در آن اتوبوس سرعت خود را کاهش دهد و متوقف شود، و سپس دوباره به جاده بروید. عروسک‌های کوچک را می‌توان در اتوبوس در یک ایستگاه قرار داد و به ایستگاه بعدی در انتهای دیگر اتاق برد.

مرحله بعدی در آماده شدن برای بازی باید سفری برای بچه ها با اتوبوس واقعی باشد که در طی آن معلم چیزهای زیادی را به آنها نشان می دهد و توضیح می دهد. در طول چنین سفری، بسیار مهم است که بچه ها بفهمند کار راننده چقدر دشوار است و آن را تماشا کنند، معنای کار هادی را درک کنند و ببینند که او چگونه کار می کند، چگونه مودبانه با مسافران رفتار می کند. معلم باید به شکلی ساده و در دسترس، قوانین رفتاری افراد در اتوبوس و سایر وسایل نقلیه را برای کودکان توضیح دهد (اگر به شما صندلی دادند، از آنها تشکر کنید؛ صندلی خود را به یک فرد مسن یا بیمار بسپارید. هنگامی که در یک صندلی خالی بنشینید، فراموش نکنید که از هدایت کننده تشکر کنید. معلم باید هر یک از قوانین رفتاری را توضیح دهد. بچه ها باید بفهمند که چرا یک فرد مسن یا یک معلول باید صندلی خود را رها کند، چرا نمی تواند برای خود مطالبه کند. بهترین مکاننزدیک پنجره. چنین توضیحی به کودکان کمک می کند تا به طور عملی بر قواعد رفتاری در اتوبوس، ترالی بوس و ... تسلط پیدا کنند و سپس با جا افتادن در بازی، تبدیل به عادت شده و به هنجار رفتار خود تبدیل شوند.

یکی دیگر از نکات مهمدر حین مسافرت با اتوبوس، به کودکان توضیح دهید که سفرها به خودی خود یک هدف نیستند، که مردم آنها را برای لذتی که از خود سواری می برند، انجام نمی دهند: برخی به سر کار می روند، برخی به باغ وحش، برخی دیگر به تئاتر، و برخی دیگر. به پزشک و غیره d. راننده و راهبر با کار خود به مردم کمک می کنند تا به سرعت به جایی که باید برسند، بنابراین کار آنها محترم است و باید از آنها سپاسگزار باشید.

پس از چنین سفری، معلم باید با کودکان در مورد تصویر محتوای مربوطه گفتگو کند و ابتدا آن را به دقت با آنها بررسی کرده است. هنگام بررسی محتوای تصویر با بچه ها، باید بگویید کدام یک از مسافرانی که روی آن به تصویر کشیده شده است به کجا می روند (مادربزرگ با یک کیف بزرگ - به فروشگاه، مادر دخترش را به مدرسه می برد، عمو با کیف - برای کار. ، و غیره.). سپس، همراه با کودکان، می توانید ویژگی هایی را که برای بازی مورد نیاز است ایجاد کنید: پول، بلیط، کیف پول. معلم همچنین یک کیف برای هادی و یک فرمان برای راننده درست می کند.

آخرین مرحله برای آماده شدن برای بازی می تواند تماشای فیلمی باشد که سفر با اتوبوس، فعالیت های راهبر و راننده را نشان می دهد. در عین حال معلم باید هر آنچه را که بچه ها می بینند برایشان توضیح دهد و حتماً از آنها سؤال کند.

پس از این می توانید بازی را شروع کنید.

برای بازی، معلم یک اتوبوس درست می کند، صندلی ها را حرکت می دهد و آنها را به همان شکل صندلی های اتوبوس قرار می دهد. کل سازه را می توان با آجر از یک کیت ساختمانی بزرگ حصار کشید و دری را در جلو و پشت برای سوار شدن و پیاده شدن مسافران باقی گذاشت. معلم صندلی هدایت را در انتهای اتوبوس می‌سازد و صندلی راننده را در جلو. در جلوی راننده یک فرمان قرار دارد که یا به یک استوانه چوبی بزرگ از کیت ساختمانی و یا به پشتی یک صندلی وصل شده است. به کودکان کیف پول، پول، کیف و عروسک داده می شود تا با آنها بازی کنند. از راننده بخواهید در صندلی خود بنشیند، راهبر (معلم) مودبانه مسافران را دعوت می کند تا سوار اتوبوس شوند و به آنها کمک می کند تا راحت بنشینند. بنابراین، او از مسافران با کودکان دعوت می کند تا در صندلی های جلو بنشینند و به کسانی که صندلی های کافی ندارند توصیه می کند که در حین رانندگی زمین نخورند و غیره. نگه داشتن او در آغوشت سخت است، لطفاً بنشینی، در غیر این صورت، سخت است که پسر را در آغوش بگیری، در غیر این صورت وقتی اتوبوس به سرعت در حال حرکت است، سخت است. و غیره.). سپس راهبر بلیط را به مسافران می دهد و در همان زمان متوجه می شود کدام یک از آنها کجا می روند و سیگنال حرکت را می دهد. در بین راه، توقف‌هایی را اعلام می‌کند ("Bibliotheka"، "بیمارستان"، "مدرسه"، و غیره)، به افراد مسن و افراد دارای معلولیت کمک می‌کند تا از اتوبوس پیاده و سوار شوند، به تازه‌واردها بلیط می‌دهد و نظم اتوبوس را حفظ می‌کند.

دفعه بعد معلم می تواند نقش رهبر ارکستر را به یکی از بچه ها بسپارد. معلم هدایت می کند و فو، در حال حاضر تبدیل شدن به یکی از مسافران. اگر راهبر فراموش کند که ایستگاه ها را اعلام کند یا اتوبوس را به موقع بفرستد، معلم بدون ایجاد اختلال در روند بازی یادآوری می کند: «کدام توقف؟ باید برم داروخانه لطفاً به من بگویید چه زمانی پیاده شوم» یا «یادت رفت به من بلیط بدهید. لطفاً یک بلیط به من بدهید و غیره.

مدتی بعد، معلم می تواند نقش یک کنترل کننده را وارد بازی کند، بررسی کند که آیا همه بلیط دارند یا خیر، و نقش یک پلیس-تنظیم کننده، که حرکت اتوبوس را یا اجازه می دهد یا رد می کند.

توسعه بیشتر بازی باید در امتداد خط ترکیب آن با دیگر توطئه ها و اتصال به آنها باشد.

گروه میانی

بازی نقش آفرینی "شوفرها"

هدف.ادغام دانش و مهارت در مورد کار یک راننده که بر اساس آن کودکان می توانند یک بازی خلاقانه مبتنی بر طرح ایجاد کنند. ایجاد علاقه به بازی ایجاد روابط مثبت بین کودکان ایجاد احترام به کار راننده در کودکان

مواد بازی.ماشین های مارک های مختلف، چراغ راهنمایی، پمپ بنزین، مصالح ساختمانی، فرمان، کلاه و چوب پلیس راهنمایی و رانندگی، عروسک.

آماده شدن برای بازی. مشاهدات خودروها در خیابان، پیاده روی هدفمند به پارکینگ، پمپ بنزین، گاراژ. فعالیت بازی "شوفرها به پرواز می روند." مشاهده بازی های کودکان بزرگتر و بازی با آنها. آموزش بازی در فضای باز "عابر پیاده و غیره". خواندن و مشاهده تصاویر در مورد موضوع "شوفرها". خواندن داستان هایی از کتاب ب.ژیتکوف "چه دیده ام؟" ساخت گاراژ برای چندین خودرو و یک کامیون از مصالح ساختمانی. ساخت پل، تونل، جاده، گاراژ از شن و ماسه.

نقش های بازیراننده، مکانیک، متصدی پمپ بنزین، دیسپاچر.

پیشرفت بازی.معلم باید با سازماندهی مشاهدات ویژه از | آماده شدن برای بازی را آغاز کند فعالیت های راننده آنها باید توسط معلم هدایت شوند و با داستان و توضیحات او همراه شوند. با نشان دادن و توضیح اینکه راننده چگونه محصولات را آورده است، چه چیزی آورده است و بعداً چه چیزی از این محصولات پخته می شود، باید ماشین را با بچه ها بررسی کنید، از جمله کابین راننده. توصیه می شود ارتباط مداوم با راننده ای که غذا را به مهد کودک تحویل می دهد سازماندهی کنید. بچه ها کار او را تماشا می کنند و به تخلیه ماشین کمک می کنند.

مرحله بعدی در آماده شدن برای بازی، تماشای نحوه تحویل محصولات به فروشگاه های همسایه است. با قدم زدن در امتداد خیابان با کودکان، می توانید در یک فروشگاه توقف کنید و تماشا کنید که چگونه محصولات آورده شده را تخلیه می کنند: شیر، نان، سبزیجات، میوه ها و غیره. در نتیجه چنین مشاهده ای، کودکان باید درک کنند که راننده بودن اصلاً به این معنا نیست که فقط فرمان را بچرخانید و بوق بزنید که راننده ماشین را می‌برد تا نان و شیر و ... بیاورد.

همچنین، قبل از شروع بازی، معلم سفرهایی را به گاراژ، پمپ بنزین، به یک تقاطع شلوغ که در آن یک کنترل کننده ترافیک پلیس وجود دارد، ترتیب می دهد.

توصیه می شود معلم به گاراژ دیگری سفر کند، اما نه هر گاراژ، بلکه به جایی که پدر یکی از دانش آموزان این گروه به عنوان راننده کار می کند، جایی که پدر در مورد کار خود صحبت می کند.

افکار عاطفی کودکان در مورد کار والدینشان و مزایای اجتماعی آن یکی از عواملی است که کودک را تشویق می کند تا نقش پدر یا مادر را بر عهده بگیرد و فعالیت های آنها را در زندگی روزمره و در محل کار در بازی منعکس کند.

برداشت هایی که کودکان در طول چنین پیاده روی و گشت و گذار دریافت می کنند باید در یک مکالمه بر اساس یک تصویر یا کارت پستال تجمیع شود. در طول این مکالمات، معلم باید بر اهمیت اجتماعی فعالیت های راننده تأکید کند و بر اهمیت فعالیت های او برای دیگران تأکید کند.

سپس معلم می تواند یک بازی با ماشین های اسباب بازی ترتیب دهد. به عنوان مثال، به کودکان سبزیجات، میوه ها، نان و محصولات شیرینی پزی و مبلمان ساخته شده از کاغذی که آنها در کلاس مجسمه سازی کرده اند داده می شود. معلم توصیه می کند که غذا را به مهدکودک، کالاها را به فروشگاه، حمل اثاثیه از فروشگاه به فروشگاه ببرید خانه جدید، عروسک ها را سوار کنید، آنها را به ویلا ببرید و غیره. د

برای غنی سازی تجربه کودکان، دانش آنها، لازم است که در خیابان ماشین آلات مختلف (برای حمل شیر، نان، کامیون، ماشین، آتش نشانی، مراقبت های فوری پزشکی، در صورت امکان، ماشین های آبیاری را به کودکان نشان دهید. خیابان ها، جارو کردن، شن پاشیدن)، توضیح دادن هدف هر یک از آنها. در عین حال، معلم باید تأکید کند که هر کاری که این خودروها انجام می دهند فقط به لطف فعالیت های راننده انجام می شود.

معلم همچنین باید دانش کسب شده توسط کودکان را در طول پیاده روی و گشت و گذار با بررسی تصاویری که یک خیابان را به تصویر می کشد، تثبیت کند. انواع مختلفماشین ها، و در یک بازی در فضای باز با عنصر طرح. برای این بازی باید فرمان مقوایی و یک چوب برای کنترل کننده ترافیک تهیه کنید. ماهیت بازی این است که هر کودکی که فرمان را می راند، در اتاق در جهتی حرکت می کند که پلیس با چوب (یا دست) به او اشاره می کند. کنترل کننده ترافیک می تواند جهت حرکت را تغییر داده و وسیله نقلیه را متوقف کند. این بازی ساده اگر به خوبی سازماندهی شود، شادی زیادی را برای کودکان به ارمغان می آورد.

یکی از مراحل آماده سازی کودکان برای بازی داستانیشاید تماشای فیلمی که یک حادثه خاص از فعالیت های راننده را نشان می دهد و انواع متفاوتماشین ها

در عین حال، در طول دو هفته، توصیه می شود چندین داستان از کتاب "چه دیدم؟" ب. ”)، به دنبال آن بازی با ساختمان ها. خوب است که با کودکان خود بازی در فضای باز "ماشین های رنگی" و بازی موزیکال و آموزشی "عابر پیاده و تاکسی" (موسیقی از M. Zavalishina) را یاد بگیرید.

در این سایت، کودکان به همراه معلم خود می توانند یک کامیون بزرگ را با پرچم های رنگارنگ تزئین کنند، عروسک ها را روی آن حمل کنند و در هنگام پیاده روی، پل ها، تونل ها، جاده ها و گاراژها را در ماسه بسازند.

بازی را می توان به روش های مختلف شروع کرد.

گزینه اول می تواند به صورت زیر باشد. معلم از بچه ها دعوت می کند که به ویلا نقل مکان کنند. ابتدا معلم به بچه ها در مورد حرکت پیش رو هشدار می دهد و اینکه آنها باید وسایل خود را بسته بندی کنند، آنها را در ماشین سوار کنند و خودشان بنشینند. پس از این، معلم یک راننده را تعیین می کند. در راه حتماً باید به فرزندانتان بگویید که ماشین از کنار آن چه می گذرد. در نتیجه این حرکت، گوشه عروسک به قسمت دیگری از اتاق منتقل می شود. پس از مرتب کردن همه چیز در ویلا و مستقر شدن در یک مکان جدید، معلم از راننده می خواهد که غذا بیاورد، سپس بچه ها را برای چیدن قارچ و انواع توت ها به جنگل یا برای شنا و آفتاب گرفتن و غیره به رودخانه می برد.

توسعه بیشتر بازی باید در امتداد خط اتصال آن به تم های دیگر بازی مانند "فروشگاه"، "تئاتر" باشد. "مهدکودک" و غیره

یکی دیگر از گزینه های توسعه این بازی می تواند موارد زیر باشد. معلم نقش "راننده" را بر عهده می گیرد، ماشین را بازرسی می کند، آن را می شویید و با کمک بچه ها باک را با بنزین پر می کند. سپس "دیسپچر" یک بارنامه می نویسد که نشان می دهد کجا باید بروید و چه چیزی را حمل کنید. "شوفر" برای ساخت یک ساختمان مسکونی حرکت می کند. علاوه بر این، طرح به این ترتیب توسعه می یابد: راننده به ساخت خانه کمک کرد.

سپس معلم چندین نقش "راننده" و "سازنده" را وارد بازی می کند. بچه ها به همراه معلم خانه جدیدی برای یاسی و مامان و باباش می سازند.

بعد از این، معلم بچه ها را تشویق می کند که خودشان بازی کنند و به بچه ها یادآوری می کند که خودشان می توانند هر طور که می خواهند بازی کنند.

در طول بازی بعدی "رانندگان"، معلم اسباب بازی های جدیدی را معرفی می کند - ماشین هایی با مارک های مختلف که با بچه ها می سازد، چراغ راهنمایی، پمپ بنزین و غیره. همچنین بچه ها به همراه معلم می توانند جدید بسازند. اسباب‌بازی‌های گمشده (ابزار تعمیر خودرو، کلاه و چوب پلیس تنظیم‌کننده)، اسباب‌بازی‌های آماده را بهبود ببخشید (با استفاده از پلاستیکین، صندوق عقب را به خودروی سواری وصل کنید یا قوس را به اتوبوس وصل کنید و آن را به یک واگن برقی واقعی تبدیل کنید). همه اینها به حفظ علاقه به دستگاه، هدف و روش های استفاده از اسباب بازی در بازی کمک می کند.

در این سن، بازی های کودکان "رانندگان" با بازی های "ساخت و ساز" پیوند نزدیکی دارد، زیرا رانندگان به ساخت خانه ها، کارخانه ها و سدها کمک می کنند.

گروه میانی

بازی نقش آفرینی "خانواده"

هدف. ایجاد علاقه به بازی ایجاد روابط مثبت بین کودکان

مواد بازی.عروسک - کودک، ویژگی های تجهیزات خانه، لباس عروسک، ظروف، مبلمان، اقلام جایگزین.

آماده شدن برای بازی. بازی های فعالیتی: "بچه بیدار شد"، "انگار مامان در خانه نیست"، "بیا ناهار کوچولو را آماده کنیم"، "به کودک غذا می دهیم"، "عروسک ها می روند پیاده روی". مشاهدات کار پرستار و معلم در گروه های کودکان سال دوم زندگی؛ تماشای راه رفتن مادران با فرزندانشان خواندن داستان و مشاهده تصاویر با موضوع "خانواده". در کلاس های طراحی: مبلمان ساختمانی.

نقش های بازی. مامان، بابا، بچه، خواهر، برادر، راننده، مادربزرگ، پدربزرگ.

پیشرفت بازی.معلم می تواند بازی را با خواندن شروع کند اثر هنری N. Zabili "Yasochkin sa dik"، در همان زمان یک عروسک جدید Yasochka به گروه معرفی می شود. پس از خواندن داستان، معلم بچه ها را به بازی مانند یاسیا دعوت می کند و به آنها کمک می کند تا اسباب بازی ها را برای بازی آماده کنند.

سپس معلم می‌تواند از بچه‌ها دعوت کند که اگر در خانه تنها بمانند چگونه بازی می‌کنند.

در روزهای بعد معلم به همراه بچه ها می توانند خانه ای را در سایتی که یاسوچکا در آن زندگی می کند تجهیز کنند. برای انجام این کار، باید خانه را تمیز کنید: کف را بشویید، پرده ها را روی پنجره ها آویزان کنید. پس از این ، معلم می تواند در حضور کودکان با والدین کودکی که اخیراً بیمار شده است در مورد آنچه که او بیمار بوده است ، نحوه مراقبت مادر و پدر از او ، نحوه رفتار آنها صحبت کند. شما همچنین می توانید یک بازی فعالیت با یک عروسک انجام دهید ("Yasochka سرما خورده").

سپس معلم از بچه ها دعوت می کند تا به تنهایی "خانواده" را بازی کنند و بازی را از کنار تماشا کنند.

در طول بازی بعدی، معلم می تواند جهت جدیدی را معرفی کند، کودکان را به بازی دعوت کند که انگار روز تولد یاسیا است. قبل از این، می توانید به یاد بیاورید که بچه ها وقتی یک نفر در گروه جشن تولد گرفتند، چه کردند (کودکان مخفیانه هدایایی تهیه کردند: نقاشی می کردند، مجسمه می کردند، هدایایی را از خانه می آوردند، اسباب بازی های کوچک. در تعطیلات آنها به شخص تولد تبریک می گفتند، رقص دور بازی می کردند. بازی، رقصیدن، خواندن شعر). پس از این، معلم از بچه ها دعوت می کند تا در طول یک درس مدلینگ، شیرینی، کلوچه، آب نبات درست کنند و شب تولد یاسوچکا را جشن بگیرند.

در روزهای بعد، بسیاری از کودکان می توانند گزینه های مختلفی را برای جشن تولد در بازی های مستقل با عروسک ها ایجاد کنند و بازی را با تجربه خود در خانواده اشباع کنند.

به منظور غنی سازی دانش کودکان در مورد کار بزرگسالان، معلم، با توافق قبلی با والدین، می تواند به کودکان دستور دهد که به مادر خود در خانه کمک کنند و غذا تهیه کنند، اتاق را تمیز کنند، لباس های شسته شده را بشویید و سپس در مورد آن صحبت کنند. در مهد کودک.

برای توسعه بیشتر بازی "خانواده"، معلم متوجه می شود که کدام یک از بچه ها برادران کوچکتر یا بزرگتر دارند. بچه‌ها می‌توانند کتاب «برادر کوچکتر» اثر A. Barto را بخوانند و به تصاویر موجود در آن نگاه کنند. در همان کودک. معلم یک عروسک نوزاد جدید و همه چیز لازم برای مراقبت از آن را به گروه می آورد و از بچه ها دعوت می کند تا تصور کنند که هر یک از آنها یک برادر یا خواهر کوچک دارند و بگویند چگونه به مادرشان کمک می کنند تا از او مراقبت کند.

معلم همچنین می تواند یک بازی "خانوادگی" را در طول پیاده روی ترتیب دهد.

این بازی را می توان به یک گروه از سه کودک ارائه داد. نقش ها را تعیین کنید: "مادر"، "پدر" و "خواهر". تمرکز بازی عروسک بچه آلیوشا و وسایل آشپزخانه جدید است. از دختران می توان خواست که خانه بازی را تمیز کنند، مبلمان را دوباره بچینند، مکان راحت تری را برای گهواره آلیوشا انتخاب کنند، تخت را مرتب کنند، پوشک کودک را عوض کنند و او را بخوابانند. "بابا" را می توان به "بازار" فرستاد، علف را - "پیاز" بیاورد. پس از این، معلم می تواند به درخواست آنها کودکان دیگر را وارد بازی کند و نقش های "Yasochka"، "دوست پدر - راننده" را به آنها پیشنهاد دهد، که می تواند تمام خانواده را برای استراحت و غیره به جنگل ببرد.

معلم باید در توسعه طرح به کودکان استقلال دهد، اما همچنین بازی را به دقت زیر نظر داشته باشد و به طرز ماهرانه ای از روابط نقشی کودکان برای تقویت روابط مثبت واقعی بین آنها استفاده کند.

; معلم می تواند بازی را با درخواست از تمام خانواده برای رفتن به شام ​​به صورت گروهی به پایان برساند.

معلم و بچه ها می توانند به طور مداوم طرح بازی "خانوادگی" را توسعه دهند و آن را با بازی های "مهدکودک" ، "رانندگان" ، "مادر و بابا" ، "پدربزرگ و مادربزرگ" در هم آمیزند. شرکت کنندگان در بازی "خانوادگی" می توانند فرزندان خود را به "مهدکودک" ببرند، در (روزهای تولد، "تولدها"، تعمیر اسباب بازی ها، "مادرها و باباها" با کودکان در حالی که مسافران سوار اتوبوس در یک پیاده روی روستایی در جنگل می شوند، شرکت کنند. یا "راننده" مادر و پسر بیمارش را با آمبولانس به "بیمارستان" می برد، جایی که او بستری، درمان، مراقبت و غیره می شود.

ادامه بازی "خانوادگی" می تواند بازی "روز حمام" باشد.

ارژنا گارانینا
خلاصه ای از بازی نقش آفرینی "خانواده" در گروه ارشد

"بازی نقش آفرینی "خانوادگی"

هدف:ایجاد ایده ای از خانه داری جمعی، بودجه خانواده، روابط خانوادگی، فعالیت های اوقات فراغت مشترک، پرورش عشق، نگرش دوستانه و مراقبتی نسبت به اعضای خانواده و علاقه به فعالیت های آنها.

تجهیزات:تمام اسباب بازی های لازم برای بازی های خانوادگی: عروسک، مبلمان، ظروف، اشیا و غیره.

پیشرفت بازی: معلم بچه ها را به «بازی خانواده» دعوت می کند. نقش ها به دلخواه تعیین می شود. خانواده بسیار بزرگ هستند، مادربزرگ تولد دارد. همه مشغول سازماندهی تعطیلات هستند. برخی از اعضای خانواده غذا می خرند، برخی دیگر یک شام جشن آماده می کنند، سفره می چینند، برخی دیگر آماده می کنند برنامه سرگرمی. در طول بازی باید روابط بین اعضای خانواده را رعایت کنید و به موقع به آنها کمک کنید.

وظایف: به کودکان بیاموزید که رویدادها را در بازی ها منعکس کنند زندگی واقعی; مهارت های بازی جمعی، توانایی توافق بین خود در مورد توزیع نقش ها را توسعه دهند.

تجهیزات:ظروف، لباس کودکان، لگن.

پیشرفت بازی:

زمان سازماندهی

گفتگو با کودکان: بچه ها، خانواده چیست؟ این مامان، بابا و تو هستی.

توزیع نقش ها

من می خواهم شما را به بازی خانوادگی دعوت کنم. برای انجام این کار، ما باید تعیین کنیم که چه کسی پدر، چه کسی مادر و چه کسی فرزند خواهد بود. کدام یک از شما می خواهد پدر شود؟ بابا چه خواهد کرد؟ (برو سر کار، در همه چیز به مادر کمک کن) و مامان کی خواهد بود؟ مامان چه خواهد کرد؟ (شستن، تمیز کردن، پختن) چه کسی می خواهد بچه باشد؟ چه خواهید کرد؟ (بازی، نقاشی، کمک به مادر و پدر).

ایفای نقش

بچه ها نقش های خود را انجام می دهند، معلم آنها را اصلاح می کند و آنها را به اقدامات خاصی هدایت می کند.

در طول بازی، بچه ها از ظروف (مامان می شویند، و کودک آنها را پاک می کند)، لباس های عروسک و یک لگن (آنها لباس ها را در یک لگن می شویند، مامان غذا را آماده می کند، کودک به او کمک می کند که از سر کار به خانه می آید). میز، بابا غذا می خورد، بعد ظروف را از روی میز گذاشتند و آنها را شستند، در لگنی شستند، خشک کردند و عصر همه به رختخواب رفتند.

نتایج بازی: معلم می گوید کدام یک از بچه ها به بهترین نحو از عهده نقش خود برآمده اند و به بچه ها توضیح می دهد که باید همیشه به والدین خود در آشپزی، شستن، قرار دادن وسایل و اسباب بازی ها کمک کنند.

انتشارات با موضوع:

خلاصه بازی نقش آفرینی مهدکودک در گروه ارشداهداف و مقاصد: - آموزش به کودکان برای ایفای نقش کارمند مهدکودک. - توسعه تخیل در استفاده از اشیاء جایگزین.

اهداف: به کودکان آموزش دهید تا طرحی برای طرح بازی ترسیم کنند، نقش ها را توزیع کنند، مطابق با طرح کلی بازی عمل کنند و هماهنگ کنند.

خلاصه بازی نقش آفرینی سالن زیبایی در گروه ارشدهدف: پرورش توانایی بازی نقش آفرینی "سالن زیبایی" در کودکان. وظایف: - کمک به ایجاد یک محیط بازی - ایجاد.

خلاصه بازی نقش آفرینی خانواده. مدرسه فروشگاه"هدف: به توسعه توانایی برای تعیین اهداف، اهداف، محتوا، روش ها و ابزارهای رهبری ادامه دهید فعالیت های بازیفرزندان. نرم افزار.

خلاصه بازی نقش آفرینی توریست تریک در گروه ارشدهدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری مهارت در سازماندهی بازی نقش آفرینی "Tourist Trek". اهداف: 1- بهبود و گسترش.

خلاصه ای از یک بازی نقش آفرینی در گروه میانی "خانواده"خلاصه ای از یک بازی نقش آفرینی در گروه میانی موضوع: "خانواده" محتوای برنامه: برای تثبیت ایده های کودکان در مورد خانواده و مسئولیت ها.

خلاصه بازی نقش آفرینی فروشگاه در گروه ارشدمحتوای برنامه: اهداف آموزشی: گسترش مهارت های بازی کودکان، دانش در مورد کارکنان فروشگاه. راه اندازی و تنظیم را یاد بگیرید.